策劃方案需要考慮資源和預(yù)算的分配，確保資源和預(yù)算的合理利用，避免浪費(fèi)和不足的情況。如何才能寫出優(yōu)秀的幼兒園中班以游戲方案？這里給大家分享幼兒園中班以游戲方案供大家參考。

幼兒園中班以游戲方案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)和了解各城市的名稱。

2、學(xué)會(huì)與集體協(xié)調(diào)動(dòng)作，并隨兒歌輪流交流角色進(jìn)行問答游戲。

3、敢于在集體面前大膽地講述，快速地接說游戲兒歌。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知道我國一些城市的名稱，電腦網(wǎng)絡(luò)圖片(故宮)

活動(dòng)過程：

1、老師通過提問，引出主題。

出示故宮圖片，提問：這是什么?故宮在哪里?你想去北京嗎?怎樣才能到北京呢?啟發(fā)幼兒說出乘火車，告訴幼兒今天我們要玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫“開火車”。

2、老師講解游戲規(guī)則。

(1)開火車的人，邊拍手邊說：“嘿嘿，我的火車就要開”。

(2)全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：“哪里開?”和“誰來開?”

3、老師分別與集體或個(gè)別幼兒一起進(jìn)行“開火車”游戲活動(dòng)，練習(xí)游戲中的對(duì)話，訓(xùn)練幼兒的聽說能力。

(1)老師先扮開火車的人，與幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。老師：“我的火車就要開!”幼兒：“哪里開?”老師：“北京開”幼兒：“誰來開?”老師：“大家開。”接著幼兒扮開火車的人，與老師進(jìn)行對(duì)答，通過這種集體練習(xí)，幫助幼兒熟悉游戲中的對(duì)話。

(2)老師扮開火車的人，分別與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開火車”游戲，鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地與老師進(jìn)行對(duì)話。

4、老師引導(dǎo)幼兒將開往全國各地，豐富游戲的內(nèi)容。

啟發(fā)幼兒說說：火車能開到北京去，還可開到哪里去呢?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)說出各省市的名稱。然后，老師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開火車”的游戲。

5、幼兒圍坐成半圓形，老師先請(qǐng)一位幼兒扮開火車的，大家一起邊拍手邊回答。老師在游戲活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒將火車開往各個(gè)地放，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進(jìn)行對(duì)答。

附游戲兒歌：

開火車

甲：嘿，嘿，我的火車就要開。

齊：哪里開?

甲：--開(地名)

齊：誰來開?

甲：---開。(人名)

幼兒園中班以游戲方案篇2

游戲目標(biāo)：

1.樂意參與故事表演,他演合作表演的樂趣。

2.能積極合作表演故事。

3.能用不同的語氣大膽表現(xiàn)角色之間的對(duì)話。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：能積極合作表演故事。

難點(diǎn)：能用不同的語氣大膽表現(xiàn)角色之間的對(duì)話。

游戲準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖。

精神準(zhǔn)備：熟悉《母雞和蘋果樹》故事。

活動(dòng)過程：

1.播放故事錄音,邊聽邊學(xué)說母雞和大灰狼的對(duì)話。

2.協(xié)商分配母雞、大灰狼、旁白等角色，合作進(jìn)行角色裝扮，做好表演準(zhǔn)備。

3.合作表演故事，教師以觀眾的身份觀看幼兒的表演，并以較好的方式鼓勵(lì)幼兒的大膽表現(xiàn)。

4.表演結(jié)束后，指導(dǎo)幼兒說說表演的成功與不足之處，重點(diǎn)指導(dǎo)角色之間的對(duì)話語氣和動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒提出合理的表演建議。

5.交換角色進(jìn)行重復(fù)表演。

幼兒園中班以游戲方案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。

2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。

4、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備

道具：樹若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12個(gè);器材：矮凳若干，長(zhǎng)梯一個(gè)，拱形門5個(gè)，泡沫墊若干，錄音機(jī)，錄音帶。

游戲玩法

1、聽音樂，小矮人出場(chǎng)。教師："小矮人、白雪公主病了，不過我們大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋果樹，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋果樹在很遠(yuǎn)的地方，我們會(huì)遇到許多困難，可能還會(huì)遇到老巫婆呢，你們怕不怕?對(duì)，我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋果樹!

2、小矮人先走過窄窄的石頭路，然后一起來到樹林，尋找蘋果樹，在沒有找到的情況下，繼續(xù)鉆過山洞向前尋找。

3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過去，利用石頭搭成小橋，然后走過小橋，終于找到了蘋果樹。

4、小矮人摘到蘋果后，高高興興地往回走，當(dāng)走到樹林時(shí)，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法，互相團(tuán)結(jié)協(xié)作，把老巫婆趕走了，然后把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的病。

游戲規(guī)則

1、幼兒能有秩序的參與游戲，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

2、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。

幼兒園中班以游戲方案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒參與角色游戲的興趣，積極開展“服裝店”游戲主題，并從中體驗(yàn)到游戲的樂趣。

2、幼兒在初步了解服裝買賣過程的基礎(chǔ)上繼續(xù)大膽模仿成人的工作，并根據(jù)游戲發(fā)展的需要進(jìn)一步發(fā)展新的游戲情節(jié)，如增設(shè)服裝店的加工廠，為顧客訂做服裝、修改服裝等。

3、培養(yǎng)幼兒遇到困難或問題能積極思考解決及合作協(xié)商的能力。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、娃娃家的餐具、煤氣灶、娃娃、小床、桌子、被子等。

2、菜場(chǎng)的一些自制的蔬菜、魚、螃蟹等。

3、商店的一些商品、貨物。

4、理發(fā)店的自制剪刀、吹風(fēng)機(jī)、洗發(fā)水、毛巾等。

5、娃娃服裝實(shí)物若干件、一些自-裝的材料(舊掛歷紙、白紙、剪刀、蠟筆、水彩筆等)。

活動(dòng)過程：

一、引出游戲主題。

1、師：(出示玩具娃娃)新年就快到了，我要去給我的娃娃買套新衣服，讓她過新年的時(shí)候打扮得漂漂亮亮的。小朋友，你們說，我去哪里買好呢?(引導(dǎo)幼兒說出服裝店)

2、你們知道服裝店里都賣些什么東西呢?

3、你們?nèi)ミ^服裝店買東西嗎?你們是怎么買的呢?

二、幼兒根據(jù)自己的興趣自由選擇角色進(jìn)行扮演，教師帶領(lǐng)幼兒一起布置游戲場(chǎng)景，特別幫助服裝店的幼兒布置柜臺(tái)，引導(dǎo)他們分類擺放，并將衣服、帽子等有的可以展示出來，有的可以折疊好后放在柜臺(tái)上，要求要放得整齊、美觀。

三、幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。

(一)以角色的身份參與游戲，隨機(jī)對(duì)娃娃服裝店進(jìn)行指導(dǎo)。

以娃娃服裝店經(jīng)理的身份參與游戲進(jìn)行指導(dǎo)：

1、組織在娃娃服裝店工作的幼兒討論：服裝店該有哪些人?并根據(jù)幼兒的意愿讓他們自由扮演角色進(jìn)行游戲。

2、組織幼兒商量如何布置游戲場(chǎng)景(柜臺(tái))，并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒考慮如何擴(kuò)大服裝店的影響，如為服裝店做廣告;如何擴(kuò)大服裝店的規(guī)模，滿足眾多觀眾的需求，如開設(shè)一個(gè)服裝加工廠等。

(二)以顧客的身份參與游戲進(jìn)行指導(dǎo)：

1、進(jìn)入娃娃服裝店：你們好!請(qǐng)問你們這里賣些什么呀?有賣小孩衣服的嗎?那這里的娃娃服裝柜臺(tái)在哪里呢?(引導(dǎo)幼兒熱情接待來店中的顧客)

2、請(qǐng)問你這是娃娃服裝柜臺(tái)嗎?你這里有些什么服裝?有什么新貨呢?

3、我想買件一歲小孩穿的衣服，你這哪些衣服合適呢?你能給我介紹介紹嗎?

4、我這件衣服款式、顏色都挺喜歡的，就是覺得袖子太長(zhǎng)了點(diǎn)，你說怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒提出他們可以幫我將衣服拿到他們的服裝加工廠改一下的，可以滿足顧客們的各種需求。)

5、我們想買很多件一樣款式的服裝，你們這兒有嗎?(引導(dǎo)幼兒提出可以讓他們的服裝加工廠設(shè)計(jì)制作出一批服裝來的。

四、組織幼兒圍繞游戲主題進(jìn)行講評(píng)。

五、組織幼兒收拾整理游戲材料。

幼兒園中班以游戲方案篇5

【設(shè)計(jì)意圖】

此活動(dòng)我選擇了幼兒日常生活中熟視無睹的日用品——床單來作為活動(dòng)器具，意在讓幼兒感悟到：在我們的身邊，每一樣?xùn)|西除了它特定的用途外，還可以挖掘出許多其它功用。

整個(gè)活動(dòng)過程，主要以新穎、趣味性強(qiáng)的連環(huán)游戲?yàn)橹骶€，以一個(gè)開放自由的創(chuàng)新活動(dòng)開始，讓幼兒的身體和心理都充分地放開，用輕松、積極、自主的狀態(tài)逐步過渡到規(guī)則性強(qiáng)的活動(dòng)中來。隨著游戲的不斷開展，幼兒的身體動(dòng)作也由開放的、放松的、大幅度的、合作性強(qiáng)的動(dòng)作變?yōu)榉忾]的、緊張的、小幅度的、富有合作性的動(dòng)作，心理上也有主動(dòng)變?yōu)楸粍?dòng)，使幼兒的運(yùn)動(dòng)企劃能力和合作能力逐步提高。最后的放松活動(dòng)給幼兒劇烈運(yùn)動(dòng)后的一種調(diào)整和舒緩，也再一次讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過花樣玩床單，豐富幼兒身體運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性，激發(fā)幼兒創(chuàng)新能力。

2、通過游戲，讓幼兒體驗(yàn)與同伴友好合作游戲的樂趣，發(fā)展幼兒交往能力。培養(yǎng)活潑開朗的性格。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、床單若干(幼兒人數(shù)一半，長(zhǎng)1米、寬1.5米)、一條稍大師用床單;一張大魚網(wǎng)。

2、場(chǎng)地：綠色草坪地毯。

3、一個(gè)配合做魚婆婆的教師。

【活動(dòng)過程】

一、開始部分：花樣玩床單

1、師：“春天到了，天氣暖洋洋的，正是我們結(jié)伴外出游玩的好時(shí)機(jī)。現(xiàn)在就讓我們用床單做成小車，去草地上玩一玩、樂一樂，好嗎?”

小朋友按自己的理解方式兩個(gè)兩個(gè)一組，用床單模仿成小車狀，一個(gè)當(dāng)車夫，一個(gè)當(dāng)顧客，隨輕快音樂繞場(chǎng)一周。

2、師：“呀!這里真美!陽光暖暖的，草地綠綠的，就讓我們先在這兒歇一歇，用床單來做會(huì)兒游戲，好嗎?現(xiàn)在可以想一想，兩個(gè)小朋友可以用這條床單怎么玩，玩出新花樣。”

背景音樂響起，幼兒結(jié)伴自由活動(dòng)，教師可引導(dǎo)幼兒用多種方法游戲，如：跳床單、拉大鋸、翻被子、拔河、抬轎子、劃小船、鉆鐵絲網(wǎng)、絞麻花、袋鼠跳等動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新玩法。

二、基本部分：游戲“小魚和浪花”

師：“剛才，每對(duì)好朋友都盡情地玩了床單，大家都開動(dòng)小腦筋，玩出了許多新花樣，玩得也很開心。現(xiàn)在，老師要來考驗(yàn)考驗(yàn)每對(duì)好朋友，遇到困難能不能一起想辦法去克服，好嗎?“

1、游戲一：好朋友

師：“大家都知道，小魚和浪花是一對(duì)好朋友，它們一起生活在大海里，不管風(fēng)浪有多大，總是相親相愛，從不分開的。現(xiàn)在我們把床單當(dāng)做浪花，你們當(dāng)小魚，我來當(dāng)風(fēng)婆婆。風(fēng)小得時(shí)候，海面上風(fēng)平浪靜，小魚可停在大大的浪花上穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng);風(fēng)漸漸變大，浪花就會(huì)怎么樣呢?”

幼：“浪花會(huì)隨著風(fēng)漸漸變小。

師：“怎樣讓浪花隨著風(fēng)變大變小呢?”

幼：“風(fēng)小時(shí)，風(fēng)平浪靜，將床單全部打開;風(fēng)變大時(shí)，波濤洶涌，將床單折疊成小塊。”

師：“不管風(fēng)多大，兩條小魚要想辦法停在一朵浪花上，不能掉下來。”

游戲開始，教師：起風(fēng)啦!“呼!呼!”海面上刮起了一級(jí)風(fēng)。好舒服啊，小魚們可以穩(wěn)穩(wěn)地停在浪花上;“呼!呼!呼!”風(fēng)大起來了，已吹到三級(jí)了，波浪開始搖晃，越變?cè)叫。◆~可要小心啦，不要讓好朋友掉到河里去;“呼!呼!嘩——!”風(fēng)越吹越大，一下子吹到了五級(jí)大風(fēng)波，浪花是不斷翻滾，越變?cè)叫。◆~們可要想辦法保住自己的身體，不讓自己掉下去，看哪對(duì)好朋友能想出的辦法，堅(jiān)持到最后不掉下去。

鼓勵(lì)幼兒探索兩人一起站在不斷縮小的床單上的方法，及時(shí)表揚(yáng)幾種獨(dú)特的站法，如背著、抱著、摟抱著金雞獨(dú)立的等等。

2、游戲二：保護(hù)好朋友

師：“噓!魚婆婆來了，她想要抓小魚回去做魚卷，小魚趕快想個(gè)辦法把自己和好朋友藏起來，魚婆婆來了就抓不到小魚了。”

鼓勵(lì)幼兒兩兩合作快速地躲到床單下，盡量縮得小些。

(魚婆婆在幼兒中間轉(zhuǎn)一圈后返回)哈!小魚真聰明，魚婆婆一條小魚也沒抓到，灰溜溜地走了。

3、反復(fù)游戲一一次

4、游戲三：網(wǎng)小魚

當(dāng)幼兒正站在全部展開的床單上時(shí)，教師：“這會(huì)兒，風(fēng)終于停了，小魚兒可以自由自在地休息一會(huì)兒了!”“不好!魚婆婆又換了一張大網(wǎng)(兩位教師雙手分別抓住床單的四個(gè)角)，這次她一定能捕到很多小魚嘍!

教師捕魚數(shù)次，直至把所有魚兒全抓走。

5、游戲四：做魚卷

師：“魚婆婆捕到了這么多的小魚，好開心喏!她哼著歌兒，做起了魚卷。”

教師示范做“魚卷”：做、做、做魚卷，攤平魚卷皮兒，放條小魚兒，卷一卷、滾一滾，一個(gè)魚卷做好啦!

師：做“魚卷”真好玩呀，我們也來做“魚卷”吧!

幼兒兩個(gè)好朋友互相合作，一個(gè)躺在床單上抓住一邊滾動(dòng)，做成魚卷后

幼兒園中班以游戲方案篇6

設(shè)計(jì)背景：

在“美麗的大自然”的話題中，我們帶孩子們來到大自然，孩子們?cè)谛蕾p美麗景色，呼吸芬芳?xì)庀⒌耐瑫r(shí)，似乎缺少了什么。于是我想起了孩提時(shí)代常玩的游戲“捉小鳥”，這是一個(gè)民間傳統(tǒng)游戲，在游戲過程中可以促進(jìn)大運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展，鍛煉反應(yīng)能力和判斷能力。雙休日、長(zhǎng)假中，家長(zhǎng)們帶著孩子走向大自然，與孩子在大自然中玩一玩、樂一樂，感知大自然的美麗，既拓寬孩子的生活領(lǐng)域，又增長(zhǎng)孩子的知識(shí)。

游戲目標(biāo)：

1.通過模仿小鳥的動(dòng)作，學(xué)習(xí)躲閃，提高反應(yīng)能力與判斷能力。

2.萌發(fā)喜愛和保護(hù)小鳥的情感。

游戲準(zhǔn)備：

1.選一個(gè)樹木成林的地方或創(chuàng)設(shè)相關(guān)游戲情境。

2.錄音機(jī)、磁帶。

游戲玩法：

1.三人為一組開展游戲，一邊做動(dòng)作一邊念兒歌：

小鳥小鳥飛飛飛，飛到東，飛到西，(小鳥自由飛翔)

飛到草地找吃的，(蹲下找東西吃)

突然來了一張網(wǎng)，(快跑)

小鳥小鳥快快躲。(找一棵樹抱住躲躲好)

2.與家人一起做游戲時(shí)，孩子扮作“網(wǎng)”時(shí)，家長(zhǎng)可以適時(shí)地被孩子抓住，調(diào)動(dòng)孩子的游戲興趣，讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)范例：

一、“小鳥游戲操。”

幼兒扮“小鳥”，教師扮“鳥媽媽”，聽音樂四散在場(chǎng)中央飛，做動(dòng)作活動(dòng)身體。如：整理羽毛(上肢運(yùn)動(dòng))、游戲(下蹲運(yùn)動(dòng))、與同伴打招呼(體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng))、喝水(腹背運(yùn)動(dòng))等。

二、幼兒練習(xí)躲閃的動(dòng)作。

1.教師：小鳥正在草地上找東西吃，突然，天空中來了一張網(wǎng)，哎呀!小鳥該怎么辦呀?“快快飛走!”“躲起來”……

幼兒討論，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作。

2.每位幼兒自由選擇一樣物體當(dāng)作自己的家，邊飛邊探索怎樣快快地回家，不讓網(wǎng)捉到。

3.請(qǐng)2—3位幼兒示范游戲。

三、游戲“小鳥快快躲”， 提高反應(yīng)能力與判斷能力。

1.教師講解游戲規(guī)則：小鳥飛的時(shí)候 ，念到“飛到草地找吃的，”就蹲下找東西吃，念到“一張網(wǎng)”就快跑找一棵樹抱住。被捉到的“小鳥”就當(dāng)“網(wǎng)人”。

2.幼兒游戲。

老師扮演“網(wǎng)”，幼兒扮演小鳥，模仿小鳥在空中飛行，邊飛邊念兒歌：小鳥小鳥飛飛飛，飛到東，飛到西，飛到草地找吃的，突然來了一張網(wǎng)，小鳥小鳥快快藏。幼兒模仿小鳥在林中飛行，老師扮作的網(wǎng)悄悄地躲在一旁，當(dāng)兒歌說完最后一個(gè)字時(shí)，老師馬上從一旁撲出來，張開雙臂扮作網(wǎng)去抓小鳥，小鳥只要馬上抱住身邊的任意一棵樹即可安全。

3.討論：在游戲中遇到的困難。

4.幼兒再次游戲。

三、放松游戲：

聽音樂做放松動(dòng)作：小鳥休息。

幼兒園中班以游戲方案篇7

設(shè)計(jì)意圖：

《毛毛蟲》這個(gè)游戲簡(jiǎn)單并富有童趣。其實(shí)這個(gè)游戲不單單適合中班玩，只要我們老師稍微設(shè)計(jì)一下，它可以適合各個(gè)年齡段的孩子來玩。小班孩子我們就讓她獨(dú)立地邊念兒歌邊玩，不需要讓他們合作。中班的孩子就像我剛才上的一樣，加深難度讓他們兩兩合作或三人合作來玩。到了大班還可以讓他們很多人合作來玩。全班小朋友圍坐成一個(gè)圓圈一起玩。這個(gè)游戲我主要是培養(yǎng)他們同伴間的合作精神，讓他們體驗(yàn)合作玩帶來的快樂。在活動(dòng)中幼兒也非常地感興趣，玩的也非常地開心。對(duì)中班的孩子來說，有的孩子對(duì)左右的區(qū)分還有點(diǎn)難度，因此我在孩子的一只手上貼了紅色的小圓點(diǎn)，以便幼兒更好的區(qū)分。在活動(dòng)中我還讓孩子們自主主動(dòng)找朋友玩，充分體現(xiàn)了孩子是活動(dòng)的主體。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)玩游戲《毛毛蟲》，能遵守游戲規(guī)則。

2、培養(yǎng)幼兒在游戲中同伴合作玩的能力，體驗(yàn)幼兒所帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒坐成兩直排。幼兒一只手貼有小標(biāo)記。

重難點(diǎn)：引導(dǎo)多個(gè)幼兒合作玩游戲。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、(教師伸出食指)問：“小朋友，伸出你們的食指，今天汪老師請(qǐng)你們來當(dāng)魔術(shù)師，看把我們的食指能變成什么?(幼兒自由回答)

汪老師要把我的手指變成毛毛蟲。毛毛蟲來啦!毛毛蟲要來玩游戲啦，你們聽它在玩什么游戲呢?

二、 幼兒學(xué)玩游戲。

1、教師邊念兒歌邊玩手指游戲。

毛毛蟲，(左手的食指爬啊爬)鉆進(jìn)洞，(右手握成空心拳做成洞)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，挖一挖，拉一拉

2、分解游戲的玩法。

⑴毛毛蟲玩了什么游戲啊 ?我們要念到“洞”時(shí) ，毛毛蟲才能鉆進(jìn)洞。

⑵毛毛蟲鉆進(jìn)洞，它做了哪些動(dòng)作?

⑶ 毛毛蟲在洞里卡住了，我們一起把它拔出來吧。(1、2、3、啵)

3、幼兒學(xué)玩手指游戲(2-3遍)

⑴教師完整地示范游戲一遍。

⑵幼兒學(xué)玩游戲2遍

⑶幼兒邊大聲地念兒歌邊游戲一遍。

三、幼兒結(jié)伴合作玩游戲

1、請(qǐng)幼兒面對(duì)面坐，兩兩合作玩。(一人當(dāng)毛毛蟲，另一人當(dāng)山洞)

2、交換角色玩。

3、教師請(qǐng)一幼兒與教師面對(duì)面，兩人兩只手來玩。(貼有小標(biāo)記的手當(dāng)洞，要求洞不動(dòng)，毛毛蟲動(dòng))

4、幼兒合作玩。

四、三幼兒合作玩。(要求幼兒聽指令，迅速找到三個(gè)朋友一起玩，并能做好準(zhǔn)備工作等待玩游戲。)

1、教師請(qǐng)兩名幼兒來示范玩游戲一遍。

2、三人為一組，幼兒合作玩。

教師小結(jié)：這個(gè)游戲我們可以一個(gè)人玩、可以兩個(gè)人玩，還可以三人玩，還可以很多個(gè)人一起玩。

五、結(jié)束活動(dòng)。

現(xiàn)在我們?nèi)グ堰@個(gè)游戲教給其他小朋友吧!

附：毛毛蟲

毛毛蟲，(左手的食指爬啊爬)

鉆進(jìn)洞，(右手握成空心拳做成洞)

轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，

挖一挖，

拉一拉，

一二三。(啵)(左手食指從右手從心拳中拔出)

幼兒園中班以游戲方案篇8

活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力2、訓(xùn)練幼兒協(xié)作能力和身體的平衡能力3、體驗(yàn)師生共同活動(dòng)的快樂，激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望，提高活動(dòng)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能準(zhǔn)確快速的抓到魚，在游戲中不能碰到扮演魚兒的小朋友，只能碰到夾子。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、教師提前布置活動(dòng)的場(chǎng)所，小貓的頭飾，小魚卡片。

2、幾十個(gè)夾子。

活動(dòng)過程一、導(dǎo)入1、教師出示準(zhǔn)備好的小貓頭飾，問：小朋友們，這是什么啊?(小貓)2、"有誰知道小貓最喜歡吃什么?"(魚)3、"那么我們就來玩一個(gè)小貓捉魚的游戲吧，好不好?"二、基本環(huán)節(jié)(一)小貓捉魚1、教師請(qǐng)小朋友們帶上小貓的頭飾，并扮演貓媽媽的角色。

2、貓媽媽找寶寶了：喵喵喵，孩子們，你們?cè)谀睦锇?小貓聽到了就回答：喵喵喵，媽媽我們?cè)谶@里。"今天媽媽發(fā)現(xiàn)一個(gè)地方有很多的魚，我們趕緊去捉吧，好嗎?"教師帶領(lǐng)幼兒到放有小魚卡片的活動(dòng)區(qū)域，讓小貓去把魚兒捉回來，放到老師提前準(zhǔn)備好的盆子里，看是捕魚能手，捉的魚最多。

3、幼兒開始自由的捉魚。

4、"寶貝們，真棒這么快就把小魚捉完了，可剛剛我們捉的魚都不會(huì)游，下面我們就去會(huì)游的魚好嗎?"(二)捉"活"魚1、教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則：在地上圈定一個(gè)區(qū)域，選幾個(gè)孩子當(dāng)魚，在衣服上夾上十幾個(gè)夾子代表魚鱗;其他幼兒當(dāng)漁夫。游戲開始，魚兒可以跑出圈外，這時(shí)大家可以去追魚并設(shè)法取下衣服上的夾子，當(dāng)魚兒回到圓圈里就不能去夾子了，直到"魚兒"身上的夾子取完游戲結(jié)束，取下夾子最多的就是勝利者。

2、教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚，其他幼兒開始捉魚活動(dòng)。

3、幼兒活動(dòng)是教師提醒幼兒只能取夾子，不能碰到扮演小魚的幼兒。

4、評(píng)出勝利者給予表揚(yáng)。

5、活動(dòng)課變換角色反復(fù)進(jìn)行。

三、活動(dòng)總結(jié)1、教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經(jīng)驗(yàn)，并和其他幼兒交流。

2、教師小結(jié)活動(dòng)內(nèi)容、表揚(yáng)、鼓勵(lì)幼兒。

四、延伸活動(dòng)在日常生活中多給幼兒提一些身體動(dòng)作的要求，以培養(yǎng)他們身體運(yùn)動(dòng)的各種能力。

教學(xué)反思本次活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，訓(xùn)練了他們的協(xié)作能力和身體的平衡能力。但在捉活魚的環(huán)節(jié)當(dāng)中，好多小朋友都不能準(zhǔn)確的捉住夾子，更別說不碰到扮演小魚的幼兒，有的小朋友更是一條魚都沒抓上。我想可能是平時(shí)對(duì)孩子們身體的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練的太少了，一直與他們?cè)谕孀紧~游戲的時(shí)候沒那么順利。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我一定要對(duì)孩子們多做這方面的練習(xí)，以提高他們身體運(yùn)動(dòng)的各種能力。

幼兒園中班以游戲方案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能利用凳子一物多玩，發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。

2、能協(xié)調(diào)地做好跳、平衡等基本動(dòng)作。

3、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)合作的快樂。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、平均每個(gè)幼兒4個(gè)小板凳。

2、一臺(tái)錄音機(jī)、磁帶(錄有《凳子操》和《玩具進(jìn)行曲》的音樂

活動(dòng)過程：

一、凳子熱身操。

師生共同做凳子熱身操，引發(fā)幼兒鍛煉的興趣。

二、我和凳子做游戲。

(一)幼兒自己玩凳子游戲。

1、由幼兒自己分散玩。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹玩法。

3、對(duì)幼兒自己玩板凳的情況進(jìn)行小結(jié)。

(二)、幼兒和同伴一起玩小凳子游戲。

1、幼兒自由合伙玩凳子游戲。

2、請(qǐng)幼兒講一講他們合作游戲的玩法，鼓勵(lì)其他幼兒模仿這些玩法，嘗試合作游戲。

3、師幼一起小結(jié)。

三、游戲：比賽真有趣

1、幼兒魚貫游戲。

2、比賽游戲。

四、放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒園中班以游戲方案篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒積極參加體育游戲的興趣，體驗(yàn)參與游戲的快樂。

2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳，鍛煉腿步力量。

3、幼兒按要求游戲，初步建立簡(jiǎn)單的規(guī)則意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)音樂、籃子

2、布置蘑菇地

3、小白兔的頭飾每人一個(gè)、紅、綠蘑菇若干

活動(dòng)過程：

(一)師、幼頭帶“小白兔”頭飾，激發(fā)幼兒的興趣。

師：寶貝們，我是兔媽媽，你們是誰呀?(兔寶寶)

今天天氣真好，寶貝們一起跟著媽媽到外面去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。

(二)幼兒游戲：

1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，(放小兔模仿音樂)

自己找一塊空地，跟著媽媽一起做操吧。

(小兔小兔起得早，豎豎耳朵捋捋毛，拉拉尾巴跳跳跳，小兔是個(gè)好寶寶。)

2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳

師：做完運(yùn)動(dòng)真舒服。

(1)寶寶們，媽媽想問問你們，你們知道你們有怎樣的本領(lǐng)嗎?(跳)

(2)請(qǐng)幼兒嘗試跳：那我們來跳一跳吧!

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳，并提示幼兒觀察是怎么跳的：剛才我看到寶寶跳得特別棒，我們請(qǐng)她來跳一跳吧!小腳是怎么樣的，膝蓋是怎么樣的?(幼兒觀察后說并模仿)

(4)教師示范跳：我也來學(xué)學(xué)看(小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳)。

(5)幼兒練習(xí)：寶貝們，你們也來學(xué)習(xí)吧。(幼兒自由練習(xí)跳的動(dòng)作)

3、游戲：小兔采蘑菇

(設(shè)置兔奶奶電話邀請(qǐng)幫忙采蘑菇的情景。)

師：剛才兔奶奶說她病了，沒法去采蘑菇，可是地里的蘑菇都熟了，所以想請(qǐng)我們?nèi)兔ΑＴ蹅內(nèi)?但是奶奶說，兔寶寶采蘑菇時(shí)跳的要輕輕的，每次只采一朵蘑菇，把它采回放到籃子里后再去采，看看哪個(gè)寶寶最能干，采的最多。

(1)、幼兒自由采蘑菇，師觀察指導(dǎo)、鼓勵(lì)膽小的幼兒。

(2)、蘑菇分類：

寶寶們真能干，采回這么多的蘑菇，咦蘑菇還有不同的顏色，這是什么顏色?(紅色、綠色)咱們把紅色的放在一個(gè)籃子，綠色的放在一個(gè)籃子里，這樣奶奶吃起來更方便。(師指導(dǎo)幼兒按顏色分類，)

(三)、結(jié)束活動(dòng)

(1)、表揚(yáng)小兔有愛心，知道幫助別人。

(2)、給兔奶奶送蘑菇。(與幼兒抬起蘑菇離開場(chǎng)地)

幼兒園中班以游戲方案篇11

活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展和提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

2.幼兒挖掘塑料圈的多種玩法，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒積極參與的欲望。

3.通過多種游戲形式，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互組、樂于動(dòng)腦等良好的品質(zhì)。

4.可在游戲活動(dòng)中向幼兒滲透知識(shí)教育，內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際情況而靈活選定。

活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備與幼兒數(shù)量相同的塑料圈、兔寶寶頭飾、兔媽媽兔爸爸大灰狼頭飾各一個(gè)、胡蘿卜及胡蘿卜種子道具若干，背景音樂若干。

活動(dòng)內(nèi)容：

第一部分——大灰狼來了

幼兒扮演兔寶寶，教師扮演兔媽媽和大灰狼，播放音樂《小兔乖乖》，全體以塑料圈為道具按音樂情節(jié)表演舞蹈和故事情節(jié)，激發(fā)幼兒對(duì)塑料圈的喜愛，同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全等教育。

第二部分——播種和收獲

組織幼兒將塑料圈擺成“羊腸小道”，帶領(lǐng)兔寶寶跳過“羊腸小道”到山上播種胡蘿卜、澆水、施肥及收獲，可以走、跳過圈，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)了解作物的生長(zhǎng)與收獲，體味勞動(dòng)的辛苦與快樂。(可以播放背景音樂,如《春雨沙沙響》、《勞動(dòng)最光榮》等節(jié)奏歡快的兒童歌曲)

第三部分——自由玩圈

教師鼓勵(lì)和激發(fā)幼兒大膽想象和創(chuàng)新，挖掘塑料圈的多種玩法，可自己玩，也可以多人合作玩，可以拼圖，可以用身體繞圈......這一部分為幼兒提供了充分的自由空間，以幼兒自主游戲?yàn)橹鳎浞煮w現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主人這一現(xiàn)代教育理念。

第四部分——組織幼兒結(jié)束游戲

形式可以多種多樣，可以組織幼兒“開汽車”回教室等等，可以看情況而定。可以組織幼兒討論和發(fā)表自己的游戲體會(huì)和心得，教師從中抓住和發(fā)掘有價(jià)值的教育契機(jī)。