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幼兒園游戲方案丟手絹

| 新華

幼兒園培養幼兒學習技能,如讀、寫、算,但不強迫他們學習,使他們能夠根據自己的接受能力進行學習。方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。你是否在找正準備撰寫“幼兒園游戲方案丟手絹”,下面小編收集了相關的素材,供大家寫文參考!

幼兒園游戲方案丟手絹篇1

一、分析如下:

1、游戲興趣:剛剛進入小班的孩子,對游戲的興趣顯得更為濃厚,選擇游戲時有的幼兒表現得很熱烈,喜歡爭搶自己喜歡的角色,這樣的孩子占多數,還有一小部分則表現得很含蓄、靦腆,在游戲中選擇一些較為安靜的角色。孩子們選擇游戲時也表現出個體的傾向性,一部分幼兒喜歡畫畫做做,動手能力越來越強,也有一部分幼兒喜歡說說講講,口語表達能力強,也有一小部分幼兒善于發現和觀察,愛探索,有的幼兒興趣廣泛,什么都要試一試。

2、游戲的能力:游戲中幼兒角色經驗較豐富,對現實生活的表現力強,孩子們能在游戲內容上能隨著游戲主題的更新而不斷更新,并在游戲中有自己的主見。在教師的提醒下,和小朋友友好相處,愿意和小朋友交流。

3、游戲常規:活動中,大多數幼兒能有始有終堅持完成任務,并能遵守游戲的各項常規,但少數幼兒卻少有耐心,總是這邊做做那邊看看,堅持性不夠,有時甚至會故意搗亂他人的游戲,這就時常需要老師和同伴的提醒。對于這些幼兒有待于在這學期加強督促和鼓勵,幫助他們養成較好的學習習慣。

二、預期目標:

1、合作交往能力

鼓勵幼兒大膽游戲,愿意主動向教師提出自己的設想,與伙伴之間能積極交往,一起合作游戲,并嘗試開展新的游戲主題。讓幼兒在與同伴交往中主動獲得語言的發展,使幼兒有話敢說,積極交流。

2、解決問題能力

通過在游戲中遇到的困難和矛盾,提高幼兒解決問題的能力,提高幼兒合作能力,培養幼兒做事有始有終的習慣。

3、駕駛材料能力

嘗試根據游戲需要主動利用廢舊材料自制游戲玩具,注意材料的特點進行設計和創作能有序地整理材料,動作迅速并放到指定的地方。.

幼兒園游戲方案丟手絹篇2

一、指導思想:

自主性游戲是一種基于個體內在需要自發自主性的活動,在幼兒園課程占有十分重要的地位。我們將根據主題活動的目標、內容和幼兒發展的水平,有目的地創設游戲環境,投放游戲材料,讓幼兒按照自己的意愿、自由選擇、自主學習的活動,讓幼兒自由地進出各個區域,開展游戲活動。本學期我們將重在培養幼兒的平等意識、創造精神、交往合作能力及自律習慣,在幼兒原有的基礎上,做進一步的提高、實踐、探索。使幼兒在游戲中不僅能自主地選擇材料,開發與利用廢舊物,體現出幼兒的操作性,自主性,培養幼兒的獨立性與創造性。而且還讓幼兒自主選擇合作伙伴,分配角色,自發交流,自我評價,從而使游戲更加完美,更具有教育意義。

二、班級情況分析:

本班有幼兒38名,男生21名,女生17名。孩子們對角色游戲都具有濃厚的興趣,每次游戲時間,孩子們都能積極、主動地參加游戲,幫助老師布置場地,快速地分配角色,能踴躍地參與到各種游戲中。游戲結束時也能爭著介紹自己的游戲情況過程,同時,在游戲中幼兒解決問題的能力也提高了,游戲為幼兒自己嘗試解決問題提供了很好的途徑。幼兒在游戲活動中,常常會碰到這樣那樣的困難、問題以及一些小矛盾,孩子們通過經驗地慢慢積累,在面對這些問題時逐漸大膽、樂觀起來。通過上學期的努力,和幼兒一起創設的游戲的環境中,幼兒在社會交往能力、口語表達能力、想象創造能力在很大程度上有了提高。但是,幼兒在游戲中還存在著一定的問題如:不同的幼兒,有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異,并且發展速度也不一樣,所以幼兒對游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異,因此他們的合作有一定的難度。

三、本學期游戲目標:

1、保證幼兒每日充足的游戲時間,開展形式多樣的游戲。

2、注重幼兒在游戲中能力的培養,使幼兒在玩中學、玩中益智,在共同游戲中學會與同伴交流、合作、發展其社會情感,交往能力和語言表達力,逐步提高動手能力和自理能力。

3、為幼兒創造豐富刺激的游戲環境,提供豐富的游戲材及半成品,激發幼兒游戲的興趣和主動性,鼓勵幼兒在游戲中使用普通話和禮貌用語進行交往,互相謙讓,輪流擔任主角和其他角色,在游戲中感到快樂。

4、通過各種活動豐富幼兒的生活經驗,認識并體驗人與人的關系,人們的勞動態度等,鼓勵幼兒以豐富、合理的游戲情節充實游戲內容。

5、能自己分配游戲角色,引導幼兒遇到問題能相互協商,共同解決,鼓勵他們根據需要自己制定游戲規則并且遵守游戲規則。

6、與別人相處時能表現出有禮貌,會主動向別人問好,與小伙伴交談,懂得輪流和分享等方面的能力。

7、能自始至終的參與游戲,游戲結束能共同整理場地、材料。

四、具體措施:

(一)、環境創設

1、根據幼兒需要增設游戲區,擴大原來區域的空間,考慮地理特點和游戲特點,做到科學適用。

2、提供部分成品玩具,如:炊具、醫療設備、餐具等。制作部分半成品,并劃分游戲區域,使游戲區域固定下來,鼓勵幼兒和家長一起收集紙盒、易拉罐等廢舊物品。

3、活動材料投放層次性、趣味性,迎合班內幼兒的不同水平和興趣。活動材料提供多元化,充分發揮家長的力量,家園合力自制區角材料。如:制作標本的樹葉、植物的根、種子等等。

(二)、教師指導

教師要全面地有重點地觀察,并適時給予指導。全面的觀察包括觀察全班幼兒是否能夠大膽地參與游戲,還包括教師要了解在游戲中的活動流程。教師還要重點觀察幼兒產生的新主題,重點觀察某一主題的游戲。適時指導包括幼兒求助時的指導,幼兒有爭執,產生過激行為的適時指導,出現不安全情形時的適時指導;還包括觀察到幼兒有與所擔任角色有相匹配的行為、動作、語言時所給予的鼓勵、肯定和引導。游戲結束后,讓幼兒在集體或小組面前講自己在游戲中的感受,相互交流游戲的經驗體會。引導幼兒話語中的閃光點加以點評,引導幼兒進一步熟悉游戲環境,指導要協商,對于游戲中出現的一些問題共同尋求改進的措施,使幼兒從中獲得一些經驗。

(三)、做好游戲的跟蹤觀察記錄,寫好游戲個案

1、游戲中,教師多注意觀察幼兒的反映,并及時觀察輔導。做好現場跟蹤觀察、記錄,及時評價和反思。

2、每次游戲結束有評價,采用教師和幼兒共同評價的形式,尊重幼兒。

以上是本學期我們班游戲開展的一些設想,我們會在實際的實施中不斷調整,努力讓我們的孩子都喜歡上自主性游戲,讓孩子在愉快的游戲中不斷提高自己的各方面的能力。

幼兒園游戲方案丟手絹篇3

活動目標

1.通過參加不同運動項目的活動促進幼兒爬、跳等運動能力的發展,提高協調性、靈敏性等運動素質。

2.在幼兒與家人合作游戲、競賽的過程中,讓幼兒感受到父母的關愛,增進感情,體會親子運動的快樂。

3.向幼兒家人傳遞先進教育理念,加深他們對幼兒園工作的理解,增進他們與班級老師的感情。

4.通過一系列游戲的開展讓中班幼兒了解游戲規則的重要性。

活動準備

1.億童運動包活動材料,秒表,蔬菜水果圖片。

2.安全警示牌:“不要擁擠”、“注意安全”。

3.音響設備。

4.為每個幼兒統一制作游園卡一張。

5.游戲小獎品若干。

活動過程

1.親子游園活動準備階段

(1)鼓勵幼兒、家長根據自己的興趣積極報名參加。

(2)統計各項目所需要的時間。

(3)合理規劃運動場地和人員安排:賽程的長短,器械的擺放,人員的職責。

2.親子游園活動開端

(1)開幕式

主持人講話,園長致辭。

(2)參觀園所

將家長分為三組,由三位老師講解并帶領參觀:室內活動區、戶外活動區、教室等幼兒園場所。在參觀的過程中,一面介紹該區域的特點,一面穿插該區展示的種.種幼兒作品。

3.親子游戲環節

(1)平衡滑板上的果蔬大戰

游戲地點:幼兒園戶外場地

材料準備:億童運動包平衡滑板3個,秒表、果籃、蔬菜和水果圖片、樹木草地小動物等情境圖。

游戲玩法:每班選出1名幼兒,共3名,家長與幼兒數量相同,分成3組。活動開始前,抽簽決定每組拾起物品的類別,活動開始后,三組選手在規定時間內游戲。家長拉著平衡滑板上的繩子,按照路線前進,幼兒坐在地上,一只手抓住繩子,另一只手收集路邊的蔬菜或水果裝入小籃子中。當遇到大樹、草地、小動物等動植物時,家長拉著車繞過,引導幼兒愛護動植物。規定時間后,教師統計幼兒“籃子”內果蔬數量,數量多者為勝。

注意事項:游戲過程中避免發生碰撞的情況,可以適當設置每組之間共同可以拾取的物品,增加競爭性。

(2)貼鼻子

游戲地點:多功能室或幼兒公共活動室等

材料準備:紅色布巾3條,繪制簡單臉譜的畫板3個,紅色貼紙若干張

游戲玩法:將家長的眼睛用布條蒙上,并原地轉三圈,轉圈后幼兒將家長帶到貼鼻子的地點,家長將鼻子貼到頭像的準確位置即獲成功。在貼鼻子的過程中,家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒不能用語言提示。

4、宣布親子活動結束

領完獎品后,憑游園卡在門口領取點心和飲料,離園,結束活動。

活動總結

1.活動結束后,整理相關材料,用現場拍攝的照片、道具等布置主題墻飾,鼓勵幼兒勇于挑戰。

2.從活動的組織、運動項目的設置、幼兒的表現等方面分析活動中存在的問題和改進的思路。

3.活動情況在園所網站、櫥窗加以宣傳。

幼兒園游戲方案丟手絹篇4

設計意圖:

小孩子最喜歡蹦蹦跳跳,因為了蹦蹦跳跳能夠鍛煉孩子們雙腿的彈跳潛力和身體協調潛力,為了給幼兒創造一個簡單愉快活動氛圍,我們設計了戶外游戲《小白兔采蘑菇》,本次活動采用游戲的方式,創設情景,讓小朋友模仿小白兔。在活動中,盡情地玩耍,大膽地表現。透過本次活動,孩子們練習了雙腳向前跳躍的動作,發展了身體的協調潛力,培養了孩子參加體育活動的興趣,

活動目標:

1、學習雙腳并攏向前跳躍,.鍛煉腿部力量.

2、幼兒熱愛大自然,熱愛戶外游戲。讓幼兒在游戲中體會快樂。

3、培養幼兒的規則意識

活動準備:開闊平坦的場地、蘑菇卡片若干、小兔頭飾若干、

活動過程:

一、老師雙手舉起,伸出兩個手指,扮作小白兔跳幾下,問:小朋友猜一猜,這是什么小動物?

幼兒:小白兔

師:小白兔怎樣走路?

幼兒“小兔走路,蹦蹦蹦蹦跳。”

請幼兒嘗試跳。

老師示范:我也來學學看(小腳并并攏,膝蓋彎彎,輕輕向前跳.)

請幼兒再次嘗試跳,并能一邊念兒歌、一邊跳,以了解跳的技能.

小白兔愛吃什么?

幼兒:蘿卜和青菜。

小白兔還愛吃什么?

引導幼兒說:蘑菇

老師頭帶"小白兔頭飾"激發幼兒的興趣,“我是兔媽媽,你們是我的兔寶寶,寶寶們這天天氣真好,我們出去采蘑菇吧。”

兔媽媽帶領幼兒到游戲場地

二、游戲:小兔采蘑菇.

(1)老師講解游戲規則:蘑菇地就在那邊,請兔寶寶們用我們剛剛學到的"小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳"的方法一個個跟著兔媽媽去采蘑菇.采到蘑菇以后,把蘑菇放在兩腿之間夾著,跳回來,并把蘑菇放進筐中.五分鐘后,數一數,你采了幾個蘑菇是什么顏色的比一比,看看誰采得蘑菇多。

(2)放松運動:兔寶寶們真能干,把蘑菇地里的蘑菇都采完了,媽媽采的好累啊,你們累么那我們坐下來休息一下吧引導幼兒揉腿、做放松運動

活動反思:

幼兒喜歡游戲,并且能很快進入主角,所以活動一開始就吸引了他們的注意力!他們跳著采了一個蘑菇又一個蘑菇,樂此不疲,很有成就感。活動中注意動靜交替,幼兒的體能不僅僅得到了限度的鍛煉,而且不感覺到累!

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