2024年學(xué)校世界精神衛(wèi)生日主題活動方案

2024-10-10 09:12:55| 夢熒

為確保活動順利開展，就需要我們事先制定活動方案，那么關(guān)于學(xué)校世界精神衛(wèi)生日活動方案怎么寫呢？以下是小編整理的一些學(xué)校世界精神衛(wèi)生日活動方案，僅供參考。

2024年學(xué)校世界精神衛(wèi)生日主題活動方案精選篇1

在20__年世界精神衛(wèi)生日來臨之際，經(jīng)學(xué)生處、大學(xué)生心理健康教育中心共同研究決定，從20__年10月15日至11月15日在__X大學(xué)校內(nèi)開展大學(xué)生心理健康教育系列活動。本次活動旨在加強大學(xué)生對精神衛(wèi)生知識的了解，促進(jìn)精神衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展，規(guī)范精神衛(wèi)生服務(wù)，維護(hù)精神障礙患者權(quán)益，在繁忙的課業(yè)壓力下學(xué)會緩解壓力和放松自我，活動目的是為了讓大學(xué)生關(guān)注自身的身心健康，學(xué)會保持心理平衡和膳食平衡以及經(jīng)常參加體育鍛煉，從而創(chuàng)造有益于學(xué)生身心健康的社區(qū)環(huán)境，并由關(guān)注自我發(fā)展到關(guān)愛他人、關(guān)注社會的層面，引導(dǎo)同學(xué)們以自信、陽光的心態(tài)迎接未來，成長為符合當(dāng)代社會發(fā)展需求的新時代大學(xué)生。

一、活動主題

關(guān)注雙十關(guān)心健康

二、活動目標(biāo)

（一）向我校大學(xué)生宣傳心理衛(wèi)生知識，使大學(xué)生更好地了解“雙十”的含義。讓大學(xué)生了解并熟知精神衛(wèi)生法的實質(zhì)和主旨，從而更好地達(dá)到宣傳“雙十”的目的。

（二）使大學(xué)生能夠更加關(guān)注自身的心理健康和生理健康，積極地投入到合理科學(xué)的體育鍛煉中，更科學(xué)健康的保持膳食平衡，在日常生活中能夠保持心理平衡，引導(dǎo)我校學(xué)生以陽光、健康、積極的心態(tài)面對校園生活，從而營造出溫馨和諧文明健康的校園氛圍。

（三）為廣大大學(xué)生提供一個展示自我的舞臺，通過比賽的形式從關(guān)愛自己發(fā)展到關(guān)愛他人、關(guān)心社會，從而喚起當(dāng)代大學(xué)生們對自身身體健康和心理健康的關(guān)注。

（四）讓大學(xué)生通過本次系列活動學(xué)會發(fā)現(xiàn)身邊的美好，從而學(xué)會以積極向上的.心態(tài)來面對生活中的挑戰(zhàn)。

三、活動時間

20__年10月15日（周二）——11月15日（周五）

四、主辦單位

學(xué)生處大學(xué)生心理健康教育中心

五、承辦單位

大學(xué)生心理協(xié)會及相關(guān)學(xué)院

六、活動對象

__X大學(xué)全體在籍全日制本、專科學(xué)生

七、宣傳形式

各學(xué)院自制與本次活動有相關(guān)聯(lián)系內(nèi)容并符合學(xué)院及專業(yè)學(xué)生特質(zhì)的宣傳板、橫幅、宣傳單、海報等在學(xué)院內(nèi)部進(jìn)行宣傳；聯(lián)合陽光直播室、師大電視臺與記者團在校園內(nèi)部進(jìn)行廣泛宣傳；發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)傳媒優(yōu)勢，通過大學(xué)生心理健康教育網(wǎng)站和大學(xué)生心理協(xié)會網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行同步宣傳。

八、活動安排

活動指導(dǎo)：__X、__X、

活動策劃：__X、

執(zhí)行部門：學(xué)生處大學(xué)生心理健康教育中心

承辦部門：大學(xué)生心理協(xié)會相關(guān)學(xué)院

聯(lián)系人：學(xué)生處__X、(電話：865__X)

大學(xué)生心理協(xié)會__X、（電話：150__X）

聯(lián)系地址：大學(xué)生心理健康教育中心（圖書館513）

大學(xué)生心理協(xié)會（匯文樓221）

九、具體活動

1、“記錄點滴珍藏永恒”寢室動感影集征集大賽

時間：20__年10月15日（周二）——11月1日（周五）

地點：圖書館五樓報告廳

聯(lián)系人：大學(xué)生心理協(xié)會網(wǎng)絡(luò)資源部部長__X、152__X

項目策劃部部長__X、187__X

承辦單位：大學(xué)生心理協(xié)會教育技術(shù)學(xué)院

2、“一段時光珍念一生”軍訓(xùn)故事講述大賽

時間：20__年10月15日（周二）——11月4日（周一）

地點：圖書館五樓報告廳

聯(lián)系人：大學(xué)生心理協(xié)會新聞編輯部部長__X、136__X

辦公綜合部部長__X、183__X

承辦單位：大學(xué)生心理協(xié)會文學(xué)院

3、“筆繪健康關(guān)愛你我”心理健康板報設(shè)計大賽

時間：20__年10月15日（周二）——11月5日（周二）

地點：博文樓

聯(lián)系人：大學(xué)生心理協(xié)會宣傳設(shè)計部部長__X、138__X

對外聯(lián)絡(luò)部部長__X、139__X

對外聯(lián)絡(luò)部部長__X、130__X

承辦單位：大學(xué)生心理協(xié)會美術(shù)與設(shè)計學(xué)院

4、“關(guān)注雙十關(guān)心健康”世界精神衛(wèi)生日宣傳活動月總結(jié)表彰大會

時間：20__年11月19日

地點：圖書館五樓報告廳

聯(lián)系人：大學(xué)生心理協(xié)會會長__X、150__X

副會長__X、182__X

承辦單位：大學(xué)生心理協(xié)會及相關(guān)學(xué)院

十、活動要求

（一）大力宣傳，營造氛圍

充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺、海報展板等途徑，廣泛宣傳本次活動的目的、意義、內(nèi)容和形式。組織發(fā)動廣大師生積極參與到活動中來，關(guān)注心理健康教育。

（二）公平，公正，公開

本系列活動一定要做到透明、立體，及時公布比賽結(jié)果。要求工作人員秉承嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對待本次活動，協(xié)調(diào)各部門，保證效率。

（三）認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗

本系列活動結(jié)束后，要及時總結(jié)此次活動中好的經(jīng)驗以及新創(chuàng)意、新想法。同時注意此次活動中出現(xiàn)的問題，避免錯誤的再次發(fā)生。組織相關(guān)部門做好后期的文字以及網(wǎng)絡(luò)平臺總結(jié)，達(dá)到長久宣傳的效果。

2024年學(xué)校世界精神衛(wèi)生日主題活動方案精選篇2

活動宗旨

通過豐富多彩的心理健康教育宣傳活動，營造我院良好的心理健康教育氛圍，幫助學(xué)生樹立正確的心理健康觀念，掌握必要的心理調(diào)適方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的個性心理品質(zhì)和社會適應(yīng)能力，提高學(xué)生心理健康水平。

活動主題

青春之心靈青春之少年

活動時間

20__年10月10日—11月10曰

活動內(nèi)容

拓寬宣傳路徑

普及心理健康知識

1、在校園主干道及公共區(qū)域懸掛宣傳橫幅；制作宣傳展板和宣傳海報，印發(fā)心理健康知識手冊、宣傳彩頁。

2、利用周一升旗集會的契機，由學(xué)院團委組織學(xué)生代表發(fā)表以“做一個身心健康的中職生”為主題的`講話。

3、在校籃球場宣傳欄前開展一次現(xiàn)場心理咨詢活動，屆時安排心理輔導(dǎo)老師和心理協(xié)會成員在現(xiàn)場提供心理測量和心理咨詢服務(wù)，為同學(xué)們答疑解惑。

4、由學(xué)院心理中心安排實習(xí)教師指導(dǎo)20__級部分班級，每個班出一期有關(guān)學(xué)生心理健康知識的主題板報，內(nèi)容包括心理健康標(biāo)準(zhǔn)、人際相處技巧、心理保健等板塊。

開展專題教育活動

增強學(xué)生心理素質(zhì)

1、開展專題講座，提高學(xué)生自尊、自愛、自立、自強的自我意識，增強學(xué)生的人際交往能力，更好地適應(yīng)學(xué)校新生活。

2、組織新生班級在學(xué)院運動場開展以“團結(jié)互助，共同成長”為主題的心理素質(zhì)拓展活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，提升心理健康素質(zhì)。

3、學(xué)院心理中心根據(jù)20__級學(xué)生主要心理需求確定班會主題，設(shè)計班會方案，同時安排實習(xí)教師到各班級組織開展主題班會，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的心態(tài)，增強學(xué)生的心理素質(zhì)。

組織危機干預(yù)演練

提升危機處理能力

邀請南寧市心理醫(yī)院專家到學(xué)校為全體教職工開展危機干預(yù)演練專題培訓(xùn)，提高教職工對心理危機的認(rèn)識，掌握心理危機干預(yù)的流程和措施，提升危機的處理能力。

開展新生挑戰(zhàn)賽

提高新生適應(yīng)能力

利用一個月時間，由心理教師組織學(xué)生通過分階段完成18項趣味挑戰(zhàn)任務(wù)，鼓勵學(xué)生走出教室、熟悉校園，走進(jìn)他人、融入集體，盡快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。

2024年學(xué)校世界精神衛(wèi)生日主題活動方案精選篇3

國家衛(wèi)生健康委日前下發(fā)通知指出，20__年世界精神衛(wèi)生日主題為“青春之心靈青春之少年”，旨在通過多種途徑的宣傳教育，幫助兒童青少年掌握心理健康相關(guān)知識，提升心理調(diào)適能力；協(xié)助家長樹立科學(xué)的教育理念，幫助孩子正確認(rèn)識、處理碰到的.情緒問題；號召各級政府部門、學(xué)校、醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)、社區(qū)、社會組織等多方力量加強合作，共同創(chuàng)造更有利于青少年心理健康的外部環(huán)境。

為貫徹落實國家衛(wèi)健委通知精神，根據(jù)我校學(xué)生工作計劃，結(jié)合疫情防控要求，黨委學(xué)生工作部決定圍繞“世界精神衛(wèi)生日”開展系列宣傳教育活動。活動方案制定如下：

一、活動時間

20__年10月1日—20__年10月30日

二、活動主題

心理健康、激揚青春

三、活動宗旨

通過組織開展以“心理健康、激揚青春”為主題的心理健康教育系列活動，促進(jìn)大學(xué)生對心理健康的自我關(guān)注意識和自我調(diào)節(jié)能力，提升大學(xué)生心理素質(zhì)，積極面對疫情，為大學(xué)生健康成長和全民心理健康奠定堅實基礎(chǔ)。

四、活動內(nèi)容

（一）上好國慶第一課（已完成）

1、講授人：全體輔導(dǎo)員

2、內(nèi)容：疫情防控知識、安全與健康知識、愛國主義教育等

（二）“心理健康、激揚青春”主題班會或團日活動

1、時間：各班級自定（10月7日——10月15日）

2、地點：根據(jù)疫情防控要求，線上進(jìn)行

3、要求：班級輔導(dǎo)員、班主任或心理委員組織班會或團日活動，活動要求具有班級特色，形式不限。10月18日前以學(xué)院總結(jié)的形式將電子版發(fā)送至郵箱（__X）。

（三）學(xué)院特色主題活動

1、時間：各學(xué)院自定（10月7日——10月22日）

2、地點：根據(jù)疫情防控要求，線上進(jìn)行

3、要求：活動要求具有學(xué)院特色，形式不限。

（四）系列心理健康知識講座

1、時間：10月5日、10月12日、10月19日、10月26日

2、地點：根據(jù)疫情防控要求，線上進(jìn)行

3、主講人：張?zhí)?fù)、呂彬江、艾荻、第一專科醫(yī)院醫(yī)生。

（五）心理健康知識有獎答題

1、時間：10月18日——10月22日

2、活動流程：學(xué)生搜索微信公眾號“心苑心里話”關(guān)注后，實名注冊并答題，學(xué)生處在所有答題正確的學(xué)生中按照答題時長選取一等獎5名、二等獎10名、三等獎20名，參與獎若干名并發(fā)放獎品。

（六）20__級班級心理委員培訓(xùn)

1、時間：另行通知

2、地點：根據(jù)疫情防控要求，線上進(jìn)行

3、培訓(xùn)單位：心理健康教育教研室等

（七）全校大學(xué)生心理健康狀況排查

工作安排：第一階段全體學(xué)生心理測評（已完成）

第二階段排查重點關(guān)注學(xué)生（見10月4日群發(fā)文件）

第三階段分析數(shù)據(jù)、訪談學(xué)生（10月21日起，教研室組織）

（八）心理健康教育課程教學(xué)比賽

1、時間：另行通知

2、地點：另行通知

3、參賽對象：心理健康教育課程教師

4、要求：參賽對象及比賽要求已通知

五、活動要求

1、高度重視，加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)院要高度重視“世界精神衛(wèi)生日”活動的開展，活動內(nèi)容要豐富，要貼近學(xué)生的生活；形式要多樣，增強活動本身的吸引力；參與要廣泛，要把全體學(xué)生都引導(dǎo)到宣傳教育活動中來。

2、加強宣傳，及時報道。活動中要注意相關(guān)影音資料的搜集和整理，突出宣傳重點，創(chuàng)新報道形式。及時通過學(xué)院微信公眾號等媒體渠道對活動進(jìn)行宣傳報道，營造濃厚的宣傳氛圍。

3、及時制定工作計劃和撰寫活動總結(jié)，于11月1日前將活動計劃及總結(jié)的紙質(zhì)材料交到心理健康教育教研室，電子版發(fā)送郵箱（__X）。學(xué)生處將對各學(xué)院活動開展情況進(jìn)行檢查，同時進(jìn)行總結(jié)和表彰。

2024年學(xué)校世界精神衛(wèi)生日主題活動方案精選篇4

健康教育是學(xué)校工作的重要組成部分，為增強我校廣大師生健康衛(wèi)生意識，倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活方式，提高生活質(zhì)量與生命質(zhì)量，本學(xué)期我校心理健康教育工作，以學(xué)校的工作計劃、德育計劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》，通過多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學(xué)生健康成長。

一、指導(dǎo)思想

通過多種傳播途徑和手段，在廣大師生中深入開展健康教育工作。培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣，普及衛(wèi)生科學(xué)知識，倡導(dǎo)文明、健康、科學(xué)的生活方式，不斷提高全體師生的衛(wèi)生知識水平和自我保健能力，從而達(dá)到預(yù)防疾病、促進(jìn)健康、提高生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量的目的。

二、具體目標(biāo)

1、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

2、注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作，做好個案輔導(dǎo)、登記工作。充分利用班隊會加強對學(xué)生的心理健康教育。重視學(xué)生心理團體輔導(dǎo)工作。

3、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

4、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育教學(xué)水平。

5、不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平。

三、主要工作措施

1、以課堂為主渠道，將心理健康教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中。挖掘各教材內(nèi)容，找準(zhǔn)心理健康教育的結(jié)合點，讓學(xué)生獲得心理體驗來改變自己的觀念，注重對學(xué)生心理健康的教育，這些都是心理健康教育的主要途徑。

2、與學(xué)校德育工作相聯(lián)系，通過大隊部的系列活動、以社會實踐、年級活動、班級活動，對全體學(xué)生開展心理健康，通過宣傳窗、講座、黑板報等少先隊陣地對學(xué)生進(jìn)行心理健康等方面的教育。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)；通過組織有關(guān)促進(jìn)心理健康內(nèi)容的.游戲、娛樂等活動，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法，良好的心理素質(zhì)。

3、專題的心理講座

結(jié)合學(xué)校的教育主題以及學(xué)生學(xué)習(xí)生活的實際情況，進(jìn)行定期和不定期的專題心理講座，傳授心理學(xué)知識和心理調(diào)試的方法的運用，增進(jìn)學(xué)生對自我心理健康的關(guān)注，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，教育學(xué)生不僅要成才而且要成人。

4、開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)，加快心理檔案建立

通過觀察和一系列地心理測試，幫助學(xué)生建立心理檔案，這不僅有助于班主任的班級管理工作以及各科教師根據(jù)學(xué)生的心理特點進(jìn)行教學(xué)，還有助于家長的家庭教育。為學(xué)生提供一個化解心理疑惑和解決心理問題的場所，要鼓勵學(xué)生有問題和困惑的要向心理老師請求幫助，要知道“走進(jìn)‘心理咨詢師’不是一種見不得人的事情，而是一件快樂的事情，一種難得的享受”。

5、團體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)

（1）團體輔導(dǎo)：本學(xué)期將邀請校外心理專家來校為高年級的學(xué)生做青春期方面的心理健康教育，使之能在青春期到來時以積極健康的心態(tài)平穩(wěn)地過渡。

（2）個別輔導(dǎo)：繼續(xù)完善與維護(hù)心理咨詢室“陽光屋”。每周一到周五中午的12：00——13：00為“陽光屋”開放時間，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢，作好情況記載并作資料保存。心理輔導(dǎo)員每月定期進(jìn)行心理輔導(dǎo)的交流與分析，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

6、我們利用家長學(xué)校對家長開展家庭心理健康教育指導(dǎo)，使學(xué)校心理健康教育在家庭中得到延伸。通過家長會，家訪等形式幫助學(xué)生家長掌握正確有效地心理健康教育知識，培養(yǎng)孩子健康積極的心理品質(zhì)。堅持不懈向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展中小學(xué)生家庭心理健康教育。做到及時的保護(hù)和干預(yù)。

7、在教師中開展心理教育知識的普及工作

我校在教師中開展了心理健康教育的普及工作。通過這些教育活動使全體教師提高了心理教育的理論，提高了開展心理健康教育的意識和開展心理健康教育的能力。并在工作中加以應(yīng)用，有力地推進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作。

總之，重視學(xué)生心理健康教育，利用一切資源開展學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，在潛移默化中實現(xiàn)師生共同成長，促進(jìn)校園的和諧發(fā)展，將是我校心理健康教育工作的終極目標(biāo)。

2024年學(xué)校世界精神衛(wèi)生日主題活動方案精選篇5

一、指導(dǎo)思想：

未來人才不僅要掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，有較全面的能力，而且要有強健的體魄，健全的人格，健康的心理素質(zhì)。“健康不僅是沒有身體缺陷和疾患，還要有完整的生理和心理狀態(tài)與良好的社會適應(yīng)能力。”生理與心理都健康，才是真正意義上的健康。心育是各育的基礎(chǔ)和中介，在素質(zhì)教育中處于重要位置。學(xué)校心理健康教育是發(fā)展性、預(yù)防性的教育，教育的重點在于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。

中小學(xué)生肩負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重任，青少年時期是一個人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時期，不僅要重視培養(yǎng)青少年思想文化道德素質(zhì)，還要關(guān)注他們的心理健康，心理健康教育是小學(xué)素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個顯著特點。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量，有著極其深遠(yuǎn)的意義。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

小學(xué)二年級心理健康課本，按“學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會發(fā)展”這個小學(xué)素質(zhì)教育目標(biāo)培養(yǎng)，從生活心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)和人格心理輔導(dǎo)三個方面安排內(nèi)容。通過故事和事例讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)，為提高學(xué)生心理素質(zhì)提供良好的教育。

三、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點：

結(jié)合本冊內(nèi)容，在教學(xué)活動中，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造學(xué)生的健康人格，提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量。

各部分教育教學(xué)重點如下：

自我意識方面：結(jié)合小學(xué)低年級兒童自我意識發(fā)展的特點，重點放在小學(xué)生自我社會角色認(rèn)知和借助他人進(jìn)行自我評價，以及良好自我體驗等方面能力的培養(yǎng)上，認(rèn)識到自己是一名小學(xué)生這一社會角色，受到老師或家長表揚和批評時，知道原因何在，學(xué)會自我分析，使自身言行向好的方向發(fā)展，有較強的自我體驗，善于發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點，樹立自尊和自信意識。

智力方面：對小學(xué)二年級學(xué)生智力訓(xùn)練重點放在觀察力和注意力的培養(yǎng)方面，讓學(xué)生知道什么是觀察及觀察的意義，引起他們對訓(xùn)練觀察力活動的重視。教學(xué)生會使用常用的觀察方法了解注意及注意的作用，重視自身注意力的提高。

情感方面：認(rèn)識喜、怒、哀、樂等基本情緒表現(xiàn)。體驗積極情緒，保持心境。愉悅。認(rèn)識并分析消極情緒（煩惱）產(chǎn)生的原因，并學(xué)會用簡單方法驅(qū)除煩惱。抑制不合理需要，從而減少不良情緒的產(chǎn)生。

意志方面：提高他們對意志的認(rèn)識。由于年齡尚小，理解力相對較差，故借助于日常生活現(xiàn)象和故事進(jìn)行。用外力或自己制訂規(guī)矩來約束自己，提高自制力。借助于情境表演啟發(fā)學(xué)生勇于戰(zhàn)勝挫折和困難。

個性方面：激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活，培養(yǎng)與大自然和諧和樂觀向上的性格特征，增強環(huán)保意識。培養(yǎng)他們的合作意識、合作精神，學(xué)會謙讓和合作。

學(xué)習(xí)方面：從最基本的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)興趣著手，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)姿勢，保證身心健康發(fā)展，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

交往方面：激發(fā)交往欲望，訓(xùn)練言語表達(dá)能力，為交往創(chuàng)造條件，懂得基本的交往禮儀。

四、教學(xué)措施：

1、堅持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。

2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

3、提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

4、對少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

五、質(zhì)量達(dá)成目標(biāo)

二年級學(xué)生具有獨有的`特點：擅長于識別物體的特點、判斷物體之間的相同和不同點，能很快并很容易地掌握任何一個物體所固有特征的思維特點。二年級學(xué)生樂于向其他人交流自己已經(jīng)做過的事情語言表達(dá)特點，這是在心理課上鼓勵學(xué)生有條理地表達(dá)和培養(yǎng)科學(xué)、文明的用語習(xí)慣的積極因素。二年級學(xué)生一是易受同伴的影響，一是以個人為中心的社會交往和與人合作特點。

希望通過本學(xué)期的教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生友愛同學(xué),熱心幫助別人,不怕困難,努力克服困難的品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì).

六、教學(xué)進(jìn)度表

鏡子中的我第一周

學(xué)習(xí)真快樂第二周

學(xué)會禮貌待人第三周

猜猜它在哪第四周

為紅領(lǐng)巾添光彩第五周

大家一起做第六周

學(xué)優(yōu)點共進(jìn)步第七周

老師，您辛苦了第八周

“常有理的” 東東第九周

電子游戲雖好我少玩第十周

多彩的情緒第十一周

欣欣變誠實了第十二周

巧妙觀察的學(xué)問第十三周

讓想象飛翔第十四周

跌倒了爬起來第十五周

多姿多彩的作業(yè) 第十六周

2024年學(xué)校世界精神衛(wèi)生日主題活動方案精選篇6

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹省、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實效性，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。

二、工作目標(biāo)：

培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，堅忍不拔的'意志品質(zhì)，自立自強的生存、生活能力，有強烈的愛國意識和社會責(zé)任感。幫助學(xué)生學(xué)會正確對待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。

三、工作原則

1、以尊重、理解學(xué)生為前提。

2、面向全體學(xué)生。

3、學(xué)生主體性原則。

4、預(yù)防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結(jié)合。

四、具體措施：

（一）做好教師心理培訓(xùn)工作。

讓教師了解什么是心理健康，什么樣的心理才是健康心理。讓教師能認(rèn)識到身體、心理、社會功能三維度。學(xué)會初步判斷自己或同事的健康狀況，并能區(qū)分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正確認(rèn)識心理問題，形成求助的意識。

（二）繼續(xù)開設(shè)心理健康教育課，保證心理健康教育活動的時間；各班開展形式多樣的心理健康活動，提高班級凝聚力，集中解決班級中存在的普遍問題。

（三）在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育，把心理健康教育和教學(xué)研究結(jié)合起來；結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，滲透有機專題教育，如語文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材；體育課競技項目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。

（四）閱讀整理相關(guān)心理健康教育相關(guān)材料，集中教師學(xué)習(xí)；可以通過召開講座、團體輔導(dǎo)、個別咨詢、自學(xué)材料、外出培訓(xùn)等途徑提高教師理論水平和實踐能力。

（五）把心理健康教育和班會、隊會結(jié)合起來，落實發(fā)展與預(yù)防功能；嘗試以隊會的形式、班會的內(nèi)容來進(jìn)行心理健康教育，在學(xué)生喜聞樂見的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育。

（七）充分利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、黑板報等宣傳途徑，讓更多的人正確認(rèn)識心理健康教育，多渠道開展心理健康教育。

（八）對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

五、具體安排

三月：

1、安排五年級團體沙游，每周一個班級2-3個團隊。

2、安排六年級同學(xué)觀看勤奮學(xué)習(xí)的心理影片，并做反饋。

3、面向全體講解繪本《追追追》做反饋活動。

4、各年級開展觀察植物活動，自己種植小豆芽，體驗生命奇跡。

5、教師心理培訓(xùn)《教師的啟示》

四月：

1、安排五年級個體沙游，每周一中午固定開放。

2、安排五年級同學(xué)觀看誠實守信的心理影片，并做反饋。

3、面向全體講解繪本《冬冬的第一次旅行》做反饋活動。

4、各年級開展“一日護(hù)蛋”活動，體驗生命珍貴。

5、教師心理培訓(xùn)《心理健康的意義》

五月：

1、安排六年級團隊沙游，每周一個班級2-3個團隊。

2、安排四年級同學(xué)觀看動物生存的心理影片，并做反饋。

3、面向全體講解繪本《搬過來搬過去》并做反饋活動。

4、各年級開展“我的自畫像”活動，自我認(rèn)識。

5、教師心理培訓(xùn)《學(xué)做自己的心理醫(yī)生》

六月：

1、安排六年級個體沙游，每周一個班級2-3個團隊。

2、安排三年級同學(xué)觀看科學(xué)幻想的心理影片，并做反饋。

3、面向全體講解繪本《萊恩的愿井》并做反饋活動。

4、各年級開展“獨一無二”活動，自我認(rèn)識。

5、教師心理培訓(xùn)《如何培養(yǎng)快樂的心理》

九月：

1、安排四年級團隊沙游，每周一個班級2-3個團隊。

2、安排二年級同學(xué)觀看智慧的心理影片，并做反饋。

3、面向全體講解繪本《角角王國》并做反饋活動。

4、各年級開展“大餅、油條、豆?jié){”活動，學(xué)生找到彼此之間的共同點。

5、教師心理培訓(xùn)《優(yōu)點大爆炸》

十月：

1、安排四年級個體沙游，每周一中午開放。

2、安排一年級同學(xué)觀看殘疾人奮斗的心理影片，并做反饋。

3、面向全體講解繪本《藍(lán)斯。阿姆斯壯》并做反饋活動。

4、各年級開展“魅力四射”活動，培養(yǎng)自信。

5、教師心理培訓(xùn)《巧手三六操》

十一月：

1、安排三年級團隊沙游，每周一個班級2-3個團隊。

2、安排一年級同學(xué)觀看助人為樂的心理影片，并做反饋。

3、面向全體講解繪本《多樸基的天空》并做反饋活動。

4、各年級開展“優(yōu)點大爆炸”活動，培養(yǎng)自信。

5、教師心理培訓(xùn)《測測您的健康指數(shù)》

十二月：

1、安排三年級個體沙游，每周一中午開放。

2、安排二年級同學(xué)觀看堅強生存的心理影片，并做反饋。

3、面向全體講解繪本《檸檬的滋味》并做反饋活動。

4、各年級開展“成功儲蓄罐”活動，自我成功。

5、教師心理培訓(xùn)《魔爪逃生》

2024年學(xué)校世界精神衛(wèi)生日主題活動方案精選篇7

一、指導(dǎo)思想：

以教育部下發(fā)的《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》(__年9月)及《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》(20__年9月)為指導(dǎo)，堅持育人為本，根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)中小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。

二、心理健康教育的組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校將組成由張家慶校長為組長的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，并逐漸形成以政教處、團總支、少先大隊、各班班主任以及思想政治課教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。

三、確立目標(biāo)

中小學(xué)心理健康教育的直接目標(biāo)是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。依據(jù)教育部及省、市教育部門對心理健康教育的有關(guān)精神，運用心理學(xué)理論，結(jié)合學(xué)生實際，確立我校的具體工作目標(biāo)如下：

1、了解自我，接納自我

目前普遍存在僅以學(xué)業(yè)成績作為評價學(xué)生優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)的情況，導(dǎo)致不少學(xué)生自我形象偏低，自信心不足，嚴(yán)重阻礙著學(xué)生的素質(zhì)成長。針對這一現(xiàn)象，心育工作應(yīng)注重幫助學(xué)生了解自我，接納自我，對自我的形象進(jìn)行整體認(rèn)識，讓學(xué)生從學(xué)業(yè)自我形象、社會自我形象、情緒自我形象、體能自我形象等方面進(jìn)行整體認(rèn)識，找出自己的優(yōu)勢與劣態(tài);幫助學(xué)生自尊、自愛、自強、自立，樹立自信心。發(fā)揮出自己的潛能，實現(xiàn)人生價值。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力

當(dāng)前由于學(xué)習(xí)適應(yīng)性不強，而淪為學(xué)業(yè)不良的學(xué)生日漸增多，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力就顯得日趨重要。心育工作應(yīng)致力于開展協(xié)助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，尋求適合的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成獨立思考，刻苦鉆研，集中精力，心無旁騖的學(xué)習(xí)品質(zhì)以及保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣等方面的工作，以達(dá)到促進(jìn)其有效學(xué)習(xí)的目的。

3、養(yǎng)成理想的人際交往習(xí)慣

理想的人際交往習(xí)慣是個體適應(yīng)社會環(huán)境不可或缺的條件，人際交往的適應(yīng)與否，直接影響著學(xué)生人格的發(fā)展，也影響著其在社會中的生存和發(fā)展，當(dāng)前學(xué)生由于缺乏良好的人際交往習(xí)慣，可導(dǎo)致親子、師生和同伴間的沖突不斷增加。所以協(xié)助學(xué)生掌握人際交往的藝術(shù)是重要的。在當(dāng)今這個多元化、多樣化的社會，做到這一點，是尤為重要的事情。

4、促進(jìn)人格的健全發(fā)展

目前的教育比較強調(diào)學(xué)生智力因素的培養(yǎng)，往往忽視非智力因素的養(yǎng)成;忽視對學(xué)生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng)，會嚴(yán)重影響著學(xué)生素質(zhì)的提高。心育工作應(yīng)注重對學(xué)生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)各方面的諧調(diào)發(fā)展，使個體在認(rèn)識、情意和行為三方面達(dá)到一個有機的整體。使每個學(xué)生的各種潛能得以發(fā)揮，日后成為：具備一定的知識技能;具有很強的社會適應(yīng)能力，對社會能作出積極貢獻(xiàn)的人。

四、工作原則

1、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，面向全體學(xué)生有針對性地實施教育;

2、面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動，使學(xué)生對心理健康教育有積極的'認(rèn)識，使心理素質(zhì)逐步得到提高;

3、關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生的尊嚴(yán)和價值，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平;

4、尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性和針對性相結(jié)合;

5、面對全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合;

6、預(yù)防和矯治相結(jié)合;

7、教師的科學(xué)輔導(dǎo)和學(xué)生的主動參與相結(jié)合;

8、助人與自助相結(jié)合;

9、心理輔導(dǎo)過程對學(xué)生所作的“自我暴露”，輔導(dǎo)員應(yīng)嚴(yán)守秘密，不宜對外公開當(dāng)事人的姓名和事件。

五、實現(xiàn)途徑

根據(jù)我校的實際，主要通過兩個途徑來進(jìn)行：

(一)心理健康教育

這項教育工作應(yīng)全面滲透在學(xué)校教育的全過程中。在學(xué)科教學(xué)、各項教育活動、班主任工作中，都應(yīng)注重對學(xué)生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑。

1、全校協(xié)同形式。這種心育工作是在學(xué)校各部門的能力合作下進(jìn)行的。是一個長期的持續(xù)的教育工作。因這項工作在我校素質(zhì)教育是處于起始階段，我校要利用合適的時間組織全校教師學(xué)習(xí)教育部印發(fā)的《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》、《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》等有關(guān)文件，提高對這項教育重要性的認(rèn)識;采取集中與自學(xué)相結(jié)合的形式，系統(tǒng)學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育的知識，廣大教師和各職能處室通過學(xué)科滲透、德育處、團委、班主任等方式進(jìn)行經(jīng)常地教育工作，達(dá)到面向全體學(xué)生進(jìn)行全方位教育的目的。

2、課程輔導(dǎo)形式。偏重于對學(xué)生心理品質(zhì)的全面培養(yǎng)。具體內(nèi)容包括智能訓(xùn)練、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、情感教育、人際關(guān)系指導(dǎo)、自我心理修養(yǎng)指導(dǎo)等內(nèi)容。

3、專題講座形式。目的在于解決學(xué)生中存在的共性問題。例如，以班為單位，定期讓學(xué)生把自己目前迫切需要解決的心理問題，以匿名信方式告訴輔導(dǎo)員。通過對同學(xué)們提出的問題進(jìn)行分析和歸納后，針對咨詢內(nèi)容舉辦專題講座，給學(xué)生答疑。

4、學(xué)科滲透形式。是指教師在教學(xué)過程中自覺地，有意識地運用心理學(xué)的理論和技術(shù)，創(chuàng)設(shè)積極的課堂心理氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外，教師還可以通過充分挖掘教材中所包含的心理素質(zhì)教育內(nèi)容，并充分利用這些內(nèi)容，有機滲透心理教育。例如語文教材中愛國志士和偉大人物的百折不撓，堅強不屈的事跡是對學(xué)生進(jìn)行意志訓(xùn)練，耐挫折教育的極好材料。教學(xué)中的非智力因素培養(yǎng);音樂教學(xué)中的審美教育，情感的陶冶，美術(shù)教學(xué)中豐富的想象力;體育教學(xué)中克服一個個困難、接受耐力，毅力考驗等等，這些既有對學(xué)生心理知識滲透，又有意志磨煉，既有方法的引導(dǎo)，更有榜樣的示范。所以，這樣的有機滲透起到水乳交融并為學(xué)生所喜聞樂見的好效果。

(二)心理咨詢

心理咨詢是針對少數(shù)有心理問題的學(xué)生而進(jìn)行的心理咨詢、心理訓(xùn)練活動，它面向少數(shù)學(xué)生，立足于矯治。主要方式：

1、個別咨詢。它著眼于少數(shù)問題學(xué)生、側(cè)重運用行為矯治和心理治療方法達(dá)到輔導(dǎo)疏通心結(jié)的作用。個別咨詢的程序包括學(xué)生自訴、診斷分析、調(diào)適矯治和效果反饋四個環(huán)節(jié)。方式有面談、電話、通信等途徑進(jìn)行。在我校要成立心理咨詢室、開通心理咨詢熱線、設(shè)立心理咨詢信箱，配備心理咨詢教師。

2、團體咨詢。是指對有同類心理困擾或行為問題的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)的一種形式。具體地說，就是在心理輔導(dǎo)老師的主持或參與下，小組成員對所存在的問題進(jìn)行自由議論，利用團體的相互影響、啟發(fā)、誘導(dǎo)和幫助，形成團體的共識和目標(biāo)，產(chǎn)生良好的心理暗示效果，使學(xué)生對自己的問題有所領(lǐng)悟和理解，進(jìn)而改進(jìn)自己的態(tài)度與行為。團體咨詢的人數(shù)一般在6至12人。團體咨詢的具體過程一般有成立團體、團體活動，實施矯治和鞏固效果四個環(huán)節(jié)。

3、電話咨詢。是指利用通話方式給予學(xué)生忠告，勸慰和指導(dǎo)。由于通話具有隱秘性，咨詢的學(xué)生基本上都能敞開自己的內(nèi)心世界，尋求解決實際問題的答案。

4、書信咨詢。其優(yōu)點在于不受時間限制，學(xué)生可隨時通過信件訴說自己的苦惱或愿望。那些不善言辭，或較為拘謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生常常選擇這種形式。

六、評價效果

初步設(shè)想我校的心理健康教育評價工作通過建立學(xué)生自我評價體系、學(xué)校評價體系、社會家長評價體系來進(jìn)行。力爭把心理教育工作作為我校素質(zhì)教育的一個重要方面來抓，成為我校教育工作的一個特色、一個亮點，為創(chuàng)辦市級示范學(xué)校奠定基礎(chǔ)。

2024年學(xué)校世界精神衛(wèi)生日主題活動方案精選篇8

執(zhí)教者：馬井學(xué)校楊__

主題活動名稱：感覺氣球

主題活動類型：心理游戲

主題活動設(shè)計思路：

每個人都會面對各種情緒，然而這些情緒因何而來人們并不是很了解。通過連接感覺氣球的方式可以讓孩子們了解各種情緒的來源，讓孩子們在活動中體驗各種情緒所帶來的不同感受，兒童往往不懂得正確地宣泄自己的消極情緒，通過踩氣球的方式正好可以幫助他們釋放可能壓抑的消極情緒。通過這個活動，教師會引導(dǎo)學(xué)生面對自己的情緒并幫助他們學(xué)習(xí)解決情緒問題的方法。

活動目的：

提供一個支柱，幫助了解學(xué)生心里的感覺，學(xué)會面對和解決情緒問題。

活動場地：室內(nèi)

活動人數(shù)：40——50人

活動道具：紙張、水彩筆、氣球

活動步驟：

1、熱身活動：小游戲

2、每位同學(xué)發(fā)一張紙，一支筆

3、指導(dǎo)語：

同學(xué)們喜歡氣球吧，今天我們要一起畫自己的感覺氣球，首先請大家挑選自己喜歡的水彩筆，然后在白紙上畫下三個氣球，氣球一定要畫得大些，因為一會兒我們還要在氣球里寫字。

4、等畫好三個氣球之后，教師指導(dǎo)語：“現(xiàn)在在你畫的第一個氣球里，寫下所有你的感覺，比如快樂、憤怒、傷心、苦惱、高興……”“然后在第二個氣球里寫下一些與你有關(guān)系的人，比如爸爸、媽媽、朋友、老師……”“在第三個氣球里，寫下你印象深刻的事情，比如做作業(yè)、逛公園、上學(xué)……”“最后請大家對這三個氣球做連線，比如媽媽帶你去公園，你很高興，那么把高興、媽媽和去公園連起來，都明白了嗎？”

5、在寫完后，給每個小組成員發(fā)一個氣球，在小組成員給氣球充滿氣后，教師可以指導(dǎo)學(xué)生說：“現(xiàn)在你們可以把自己的身體想象成這個氣球，氣球里有很多感覺，有快樂，也有悲傷和憤怒，當(dāng)我們像氣球那樣充滿了憤怒、悲傷、苦惱與沮喪的時候，大家想想，我們會舒服嗎？那么當(dāng)我們苦惱、沮喪、悲傷的時候應(yīng)該怎么辦才能幫自己解決問題，重新變得快樂呢？”

6、以小組為單位，大家集體討論應(yīng)對的`方法，可以針對感覺氣球里面寫的具體事情隨便說自己認(rèn)可的有效的解決方法，最后每個小組推選一個成員與全班同學(xué)分享本組想出的所有解決辦法。

7、最后，教師引導(dǎo)學(xué)生將充滿氣的氣球想象成煩惱的氣球——里面包含了憤怒、悲傷、苦惱、沮喪等各種消極情緒，大家集體將氣球踩破，釋放消極情緒。

活動的分享與延展：

在寫消極情緒的時候，教師要引導(dǎo)學(xué)生思考當(dāng)遇到苦惱時應(yīng)該怎么辦，在學(xué)生分享完他們想到的應(yīng)對方法時，教師要及時給予鼓勵，同時給學(xué)生講解有效應(yīng)對苦惱的方法。

應(yīng)對苦惱的方法，可以用五個字概括，分別是停、聽、想、試、獎，具體是：

停——首先告訴自己，這種情緒不好，這種感覺不好，馬上停下來！

聽——安靜地聽一聽自己心里的聲音，到底在苦惱什么呢？

想——想一想應(yīng)該怎么辦，有沒有人可以幫助我，有沒有辦法可以解決？

試——不管怎樣，先試一試我想的辦法靈不靈。

獎——我嘗試過了，要獎勵自己！現(xiàn)在覺得好一點了，給自己鼓勵一下；好像還是苦惱，拿再試試別的辦法！

活動注意事項：

由于此活動最后的環(huán)節(jié)是踩氣球，因此教師要提醒同學(xué)們注意安全，防止氣球崩破，炸到眼睛。

2024年學(xué)校世界精神衛(wèi)生日主題活動方案精選篇9

一、心理健康教育課程的意義：

小學(xué)生心理健康教育是根據(jù)小學(xué)生生理、心理發(fā)展的規(guī)律和特點，運用心理學(xué)的教育方法和手段，培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)小學(xué)生身心全面和諧地發(fā)展和整體素質(zhì)全面提高的教育。同時，切實有效地對小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育也是現(xiàn)代教育的必然要求和廣大小學(xué)教育工作者所面臨的一項共同的緊迫任務(wù)。根據(jù)這一要求，學(xué)校開展心理健康教育課程具有重要的現(xiàn)實意義。

1、學(xué)生自身發(fā)展的需要

愛里克森(E.H.Erikson)的個性發(fā)展理論認(rèn)為，人的心理發(fā)展具有階段性，每一階段都有其特殊的目標(biāo)、任務(wù)和沖突。每個階段的發(fā)展中，個體均面臨一個發(fā)展危機，每個危機都涉及到一個積極的選擇與一個潛在的消極選擇之間的沖突。個體解決每一個危機的方式對個體的自我概念及社會觀有著深運的影響。他把心理發(fā)展分為八個階段。他認(rèn)為小學(xué)生處于第四階段，“勤奮對自卑感”。如果小學(xué)生這一階段建立起良好的人際交往關(guān)系，那么，這種在不同社交范圍活動的經(jīng)驗，以及完成任務(wù)和從事集體活動的成功經(jīng)驗，就會助長其勝任感，而困難和挫折則容易導(dǎo)致自卑感;成功的體驗有助于在以后的社會中建立勤奮的特質(zhì)，表現(xiàn)為樂于工作和有較好的適應(yīng)性因此，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)人際交往，在人際交往中獲得成功經(jīng)驗，對建立良好的自我概念具有重要的意義。

2、教育的現(xiàn)實需要

隨著教育改革的深化，全面推進(jìn)素質(zhì)教育工作的開展，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平已逐漸成為教育改革的科學(xué)內(nèi)涵。值得注意的是近年來中小學(xué)生自殺的事件屢有發(fā)生。這其中，除了外部因素外，無不與學(xué)生自身的心理脆弱、敏感、抗挫能力差等有關(guān)。因此，大力加強心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，教會學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，以緩解緊張的學(xué)習(xí)壓力，人際壓力，樹立正確的人生觀、世界觀，成為素質(zhì)教育的迫切任務(wù)。

二、心理健康教育課程目標(biāo)：

1、了解自我，接納自我

目前學(xué)校普遍存在僅以學(xué)業(yè)成績作為評價學(xué)生優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)的情況，導(dǎo)致不少學(xué)生自我形象偏低，自信心不足，嚴(yán)重阻礙著學(xué)生的素質(zhì)成長。針對這一現(xiàn)象，教師應(yīng)注重幫助學(xué)生了解自我，接納自我，對自我的形象進(jìn)行整體認(rèn)識，讓學(xué)生從學(xué)業(yè)自我形象、社會自我形象、情緒自我形象、體能自我形象等方面進(jìn)行整體認(rèn)識，找出自己的優(yōu)勢與劣態(tài);幫助學(xué)生自尊、自愛、自強、自立，樹立自信心。發(fā)揮出自己的潛能，實現(xiàn)人生價值。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力

當(dāng)前由于學(xué)習(xí)適應(yīng)性不強，而淪為學(xué)業(yè)不良的學(xué)生日漸增多，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力就顯得日趨重要。

3、養(yǎng)成理想的人際交往習(xí)慣

理想的人際交往習(xí)慣是個體適應(yīng)社會環(huán)境不可或缺的條件，人際交往的適應(yīng)與否，直接影響著學(xué)生人格的發(fā)展，也影響著其在社會中的生存和發(fā)展，當(dāng)前學(xué)生由于缺乏良好的人際交往習(xí)慣，可導(dǎo)致親子、師生和同伴間的.沖突不斷增加。所以協(xié)助學(xué)生掌握人際交往的藝術(shù)是重要的。在當(dāng)今這個多元化、多樣化的社會，做到這一點，是尤為重要的事情。

4、促進(jìn)人格的健全發(fā)展

三、心理健康教育課程內(nèi)容：

1、立下堅強志―――堅強意志與耐受挫折的教育。

(1)培養(yǎng)堅持不懈、堅忍不拔的意志品質(zhì)。

(2)培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣。

(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。

(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對挫折與困難。

2、澆灌友誼花―――自我意識、人際交往教育。

(1)學(xué)會正確認(rèn)識自己，悅納自己，尊重自己、相信自己。

(2)學(xué)會正常人際交往，與同學(xué)、老師、家長良好關(guān)系。

(3)正確認(rèn)識性別差異，接受發(fā)育過程中的身體變化，正確認(rèn)同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。

3、迎接新挑戰(zhàn)―――人格養(yǎng)成教育。

(1)引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動機。

(2)注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。

(3)對有人格障礙的學(xué)生進(jìn)行重點輔導(dǎo)。

四、心理健康教育課程實施策略：

1、這項教育工作應(yīng)全面滲透在學(xué)校教育的全過程中，在學(xué)科教學(xué)、各項教育活動、班主任工作中，都應(yīng)注重對學(xué)生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑。

2、全校協(xié)同形式。這項教育工作是在學(xué)校各部門的能力合作下進(jìn)行的。是一個長期的持續(xù)的教育工作。因這項工作在我校素質(zhì)教育是處于起始階段，我校要利用合適的時間組織全校教師學(xué)習(xí)教育部印發(fā)的《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》、《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》等有關(guān)文件，提高對這項教育重要性的認(rèn)識;采取集中與自學(xué)相結(jié)合的形式，系統(tǒng)學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育的知識，廣大教師和各職能處室通過學(xué)科滲透、德育處、班主任等方式進(jìn)行經(jīng)常地教育工作，達(dá)到面向全體學(xué)生進(jìn)行全方位教育的目的。

3、課程輔導(dǎo)形式。偏重于對學(xué)生心理品質(zhì)的全面培養(yǎng)。具體內(nèi)容包括智能訓(xùn)練、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、情感教育、人際關(guān)系指導(dǎo)、自我心理修養(yǎng)指導(dǎo)等內(nèi)容。

五、心理健康教育課程評價：

2024年學(xué)校世界精神衛(wèi)生日主題活動方案精選篇10

一、指導(dǎo)思想：

為了使學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)，擁有健康快樂的生活環(huán)境，我校以“陽光心靈，快樂成長”為主題，開展系列心理健康教育活動。通過本次活動，以加強師生心理素質(zhì)教育，促使師生科學(xué)地認(rèn)識心理健康，了解心理健康知識，學(xué)習(xí)心理調(diào)適的'基本技巧，努力營造“人人關(guān)注心理健康，人人參與心理健康”的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育進(jìn)一步廣泛深入地開展。

二、活動主題：

陽光心靈，快樂成長

三、活動口號：

“我健康，我快樂”

四、活動目的：

1、面對全體學(xué)生，開展預(yù)防性和發(fā)展性為主的心理健康教育活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

2、面對全體老師，開展宣傳教育活動，引導(dǎo)教師在教育教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生心理健康，普及學(xué)生心理健康教育的知識和技能。并通過維護(hù)心理健康知識的宣傳，提高教師個人職業(yè)心理素質(zhì)。

五、領(lǐng)導(dǎo)活動小組：

組長：吳升華

副組長：陳鳳羅婷玉

六、活動時間：

20__年11月

七、活動準(zhǔn)備：

心理咨詢沙發(fā);照相機;話筒;報紙等。

八、活動內(nèi)容：

宣傳小學(xué)生心理健康知識

內(nèi)容包括;

1、小學(xué)生如何養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、小學(xué)生自我情緒調(diào)節(jié)的途徑。

3、如何建構(gòu)良好的同伴關(guān)系。

4、我校學(xué)生感恩操以及心理健康教育活動照片

宣傳方式：

1、國旗下講話

2、紅領(lǐng)巾廣播站

“感恩母校，放飛理想”團隊心理輔導(dǎo)活動(負(fù)責(zé)人：羅婷玉)

(時間：20__年11月20日下午(心理咨詢室)

參與人員：全校學(xué)生

2024年學(xué)校世界精神衛(wèi)生日主題活動方案精選篇11

一、活動主題：

——健康從心開始，生命因你綻放

二、活動宗旨

1、為宣傳我校心理健康的主題活動，努力營造積極向上、健康文明的`文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的健康心理同時，向全校師生宣傳心理健康的重要性。

2、引導(dǎo)以良好、陽光、理智、健康的心態(tài)去面對生活。

三、活動時間：

四、活動內(nèi)容

1、利用國旗下講話宣傳。

2、充分利用校園媒體（橫幅、黑板報、廣播、校園網(wǎng)絡(luò)等）。營造良好的輿論氛圍。

3、利用班級主題班會課進(jìn)行正能量宣傳。

五、活動安排

1、周一國旗下講話：《健康從心開始，生命因你綻放》

講話人：

2、周一班級主題班會：《珍愛自己》責(zé)任人：班主任

3、校園廣播：《心理專題內(nèi)容》責(zé)任班級：8.2班

4、“心理健康教育”手抄報展責(zé)任人：政教處

5、心理健康咨詢活動責(zé)任人：郝培鳳周波

6、觀看心理健康教育視頻。

2024年學(xué)校世界精神衛(wèi)生日主題活動方案精選篇12

為深入推進(jìn)心理健康教育工作育人實效，切實加強對學(xué)生的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，培育學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)，幫助新生提高疫情常態(tài)化下心理調(diào)適能力，順利適應(yīng)大學(xué)生活。我院二級心理輔導(dǎo)站將開展黑龍江大學(xué)202x年新生心理健康教育月暨10·10世界精神衛(wèi)生日宣傳教育活動。

活動主題

正青春·“心”遇見

活動時間

202x年9月-10月

活動對象

法學(xué)院202x級全體學(xué)生

活動內(nèi)容

學(xué)校層面

1、“心’遇見·心迎新”線上主題宣

2、“心遇見·心適應(yīng)”新生心理適應(yīng)講座

3、“心遇見·心動態(tài)”新生心理測試

4、“心’遇見·心融入”新生適應(yīng)性團體心理輔導(dǎo)

5、“心’遇見·心成長”青春健康講壇

6、“心’遇見·心關(guān)注”新生訪談

7、“心’遇見·心守護(hù)”新生心理聯(lián)絡(luò)員培訓(xùn)

8、“心’遇見·心分享”新生心理VLOG大賽

9、“心’遇見·心相伴”青春健康同伴主題教育

10、“心’遇見·心起航”10.10世界精神衛(wèi)生日主題廣場活動

學(xué)院層面

1、惜別離意·致父母的家書

（1）活動介紹：剛剛走入大學(xué)校園的新同學(xué)們，很多都是第一次離開父母身邊獨自生活，而在如今疫情頻發(fā)的特殊境況下，父母的心中難免會對我們充滿了擔(dān)憂與牽掛，不如就讓我們?yōu)楦改赣H人寫下一封家書，講講我們在新環(huán)境中的所見所聞，告訴父母我們早已長大，不必?fù)?dān)憂。

（2）活動時間：9月21日——10月1日

（3）參與人員：法學(xué)院202x級全體學(xué)生

（4）活動要求：作品以家書為形式，寫出離家生活之初想要對父母說的話或是在大學(xué)校園的見聞，以word文檔形式發(fā)送至郵箱__X，文檔命名為年級+姓名。

2、心作筆·文架橋心理寄語

（1）活動介紹：大學(xué)生活的節(jié)奏和方式都與中學(xué)截然不同，驟然離開父母獨自遠(yuǎn)行也讓同學(xué)們的'心情更加壓抑，剛剛?cè)雽W(xué)時正是心理問題的高發(fā)期，為了給同學(xué)們的心靈帶來緩沖，加強同學(xué)們的心理調(diào)節(jié)能力，讓大家對大學(xué)生活多一分了解，學(xué)長學(xué)姐們將會就大學(xué)生活的經(jīng)驗以及心理方面的適應(yīng)與調(diào)節(jié)為新同學(xué)們寫下心理寄語，希望能夠給大家?guī)韼椭徒ㄗh。

（2）活動時間：10月2日——10月7日

（3）參與人員：法學(xué)院202x級全體學(xué)生

3、星星寄存屋|寫下你的期待

（1）活動介紹：每一份愿望、每一份期待都是一顆星星，掛在天空中熠熠生輝，我們一定會在生命中的某一天伸手將它摘下，不負(fù)期待，愿望成真。這里會成為同學(xué)們最忠實的樹洞，替大家寄存每一顆“星星”，同學(xué)們可以傾訴自己的愿望，也可以匿名寫下自己想說的話，或許是對未來的期許，對校園的期待，在大學(xué)生涯中想要達(dá)成的目標(biāo)……我們會整理出大家的期待與愿望，并在公眾號中展出，希望可以陪大家一起，向著心中的光亮前進(jìn)！

（2）活動時間：10月8日——10月15日

（3）參與人員：法學(xué)院202x級全體學(xué)生

（4）活動要求：通過小程序?qū)嵜蚰涿峤蛔约簩τ谖磥淼囊恍┰竿⒁?guī)劃或是期待，要求內(nèi)容積極健康、鼓舞人心。

4、心遇見·心相約我們的溫暖小家

（1）活動介紹：寢室不僅僅是一處住處，更是我們在大學(xué)四年學(xué)習(xí)生活的小家，溫馨的寢室氛圍、和諧的寢室關(guān)系都能讓我們在大學(xué)生活中更加如魚得水、輕松愉快。歡迎大家分享自己與寢室新朋友們的合照或是寢室內(nèi)的布置，曬出其樂融融的溫暖小家。

（2）活動時間：10月15日——10月22日

（3）參與人員：法學(xué)院202x級全體學(xué)生

（4）活動要求：提交體現(xiàn)自己寢室溫馨布置的照片或是寢室室友們的合照，以文件形式發(fā)送至郵箱__X，文檔命名為年級+姓名。

2024年學(xué)校世界精神衛(wèi)生日主題活動方案精選篇13

一、活動背景：

10月10日是世界精神衛(wèi)生日，由世界心理衛(wèi)生聯(lián)合會1992年發(fā)起，并經(jīng)世界衛(wèi)生組織確定后開始實行。創(chuàng)設(shè)世界精神衛(wèi)生日的目的，旨在提高公眾對精神衛(wèi)生問題的認(rèn)識，促進(jìn)對精神疾病進(jìn)行更公開的討論，鼓勵人們在預(yù)防和治療精神疾病方面進(jìn)行投資。

為提高我校師生心理健康意識，引導(dǎo)廣大師生關(guān)注精神衛(wèi)生、保持心理健康與身體健康協(xié)調(diào)統(tǒng)一，現(xiàn)計劃在我校開展10月10日世界精神衛(wèi)生日系列活動，具體內(nèi)容如下：

二、活動主題：

青春之心靈青春之少年

三、活動目的：

通過一系列的心理健康知識活動，向師生宣傳精神衛(wèi)生的重要性，普及心理健康知識，提高心理健康意識，引導(dǎo)廣大同學(xué)關(guān)注精神衛(wèi)生、保持心理健康與身體健康協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

四、活動對象：全體學(xué)生

五、活動時間：

六、活動內(nèi)容：

（一）青春有你愛心擁抱

拉近同學(xué)之間的距離，感受來自同學(xué)之間的溫暖。同時，每組跟派一名“記者”，留下這些溫暖相擁的瞬間。每個參與“愛的抱抱”的同學(xué)都可以選擇獲得或者送出一份“能量卡片”，將來自于“愛的抱抱”的溫暖繼續(xù)傳遞下去。

時間：20__年10月14日

地點：操場校道附近

（二）青春知識

心理健康宣傳，號召師生關(guān)注心理健康，提高心理健康意識

（三）青春色彩——《接納小黑點》心理繪畫及展出

德國作家車爾尼雪夫斯基曾說過：“既然太陽上也有黑點，那么人世間的事情就更不可能沒有缺陷。”對于個體而言，生命中的“黑點”就是那些讓我們記憶深刻，對我們造成一定影響的人、事、物。人生畫布中的'一個黑點就像生活中那些讓我們記憶深刻，對我們造成一定影響的人、事、物，它存在我們每個個體的生命里，是不可擦去的痕跡。如果說這顆黑點是成長中的遺憾、挫折、不完美、不如意、重大變化……我們不能阻止它的存在，但我們可以用帶著黑點的畫布進(jìn)行再創(chuàng)作，將它變成一件獨特的畫作。

繪畫時間：9月22日—10月8日

繪畫地點：各班教室

展出時間：10月11日—10月31日

展出地點：操場校道附近

（四）青春飛楊——放松訓(xùn)練招募

生活中緊張、焦慮情緒很常見，每個人都有過，如果你希望自己可以不被過度焦慮影響學(xué)習(xí)、生活，如果你希望更好地疏解壓力、學(xué)習(xí)放松、平衡情緒，如果你希望學(xué)習(xí)更專注、有效率，那就試試來咨詢室，一起來體驗放松訓(xùn)練吧！

屆時可體驗：心理測評、菩提開花放松小游戲、音樂冥想

適合對象：希望擁有放松技巧、希望改善自身焦慮情況的同學(xué)

活動地點：學(xué)校心理咨詢室

活動時間：永久有效

報名方式：提前電話預(yù)約：1__0__0__86（同微信號）

（五）青春話語——心語信箱

為了給同學(xué)們提供更多求助途徑，排解同學(xué)們在學(xué)習(xí)和生活中的煩惱和焦慮，以更健康更積極的心態(tài)面對學(xué)習(xí)和生活，“心語信箱”將給大家一個傾訴和提問的線下平臺，將接受所有你想說的或你想問的，同時采取線上回復(fù)（is智慧平臺—心理咨詢——知識學(xué)習(xí)模塊）我們將作為一個聆聽者、答疑者，聆聽大家的聲音，期待同學(xué)們的來信！

注意：為保密，所有回復(fù)將匿掉寫信人的重要信息，如若不希望咨詢老師在網(wǎng)絡(luò)平臺上回復(fù)，請在來信上注明。

適合對象：全體同學(xué)

活動時間：20__年10月14日

活動地點：操場校道附近

（六）青春尋夢——生涯卡牌體驗

美國著名的職業(yè)指導(dǎo)專家霍蘭德認(rèn)為人的人格類型、興趣與職業(yè)密切相關(guān)，興趣是人們活動的巨大動力，凡是具有職業(yè)興趣的職業(yè)都可以提高人們的積極性，促使人們積極地、愉快地從事該職業(yè)。

你想知道你的職業(yè)性格、職業(yè)興趣嗎？

三套卡牌，幫助你更好地認(rèn)識自己，探尋你的職業(yè)生涯方向。

活動地點：操場校道附近

時間：20__年10月14日

2024年學(xué)校世界精神衛(wèi)生日主題活動方案精選篇14

每年10月10日是世界精神衛(wèi)生日，為落實教育部關(guān)于《高等學(xué)校學(xué)生心理健康指導(dǎo)綱要》（教黨[202x]41號）及《加強學(xué)生心理健康管理工作》（教思政[20__]10號）要求，為全校師生營造一個良好的心理氛圍，進(jìn)一步宣傳和普及心理健康知識，了解更多的心理健康知識和關(guān)愛自我的心理成長與健康，決定開展“10.10世界精神衛(wèi)生日”活動，現(xiàn)制定方案如下：

一、活動目的

為迎接“10.10世界精神衛(wèi)生日”，切實構(gòu)建心理育人活動體系，加強人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，著力培育師生理性平和、積極向上的健康心態(tài)，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注自身心理健康，拓展心理健康教育途徑，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。在全校范圍內(nèi)廣泛宣傳、普及精神衛(wèi)生知識，增強全校師生心理健康意識。

二、活動主題

青春之心靈，青春之少年

三、活動時間

20__年10月9日至11月25日

四、活動對象

全體在校學(xué)生

五、主辦單位：心理健康教育中心

六、協(xié)辦單位：各二級學(xué)院

七、活動內(nèi)容

1、正念減壓團體輔導(dǎo)活動

正念放松活動主要通過“身體掃描”練習(xí)來完成。它是一個基本的躺臥式冥想練習(xí)，身體掃描引導(dǎo)我們?nèi)ブ苯拥亍⑾到y(tǒng)性地依次關(guān)注身體的每一個部位。以“正念放松”為主題開展團體活動，旨在使同學(xué)們更好覺知自己身體和心理，促進(jìn)自我療愈和自我滋養(yǎng)。

承辦單位：心理健康教育中心

2、“我和我的宿舍”團體活動

以“我和我的宿舍”為主題開展團體活動，旨在使同學(xué)們更加深刻地了解和認(rèn)識自己，促進(jìn)了寢室成員間的交流，改善寢室成員間人際關(guān)系，營造真誠、開放、包容、理解的良好寢室文化氛圍，構(gòu)建和諧美好校園生活。

承辦單位：心理健康教育中心、各二級學(xué)院

3、“精神衛(wèi)生健康”主題心理講座

切實引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康，提高了對精神障礙預(yù)防意識，并且號召學(xué)生關(guān)愛精神障礙患者，促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定。講授后疫情時代精神情緒調(diào)適方式，普及精神衛(wèi)生知識，幫助學(xué)生了解自身心理特點，形成理性平和、積極向上的健康心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

承辦單位：心理協(xié)會、班級心理委員團隊

4、“愛在惠衛(wèi)”笑臉征集活動

微笑，是世界上最好的語言。希望通過本次笑臉征集活動為全院師生營造一個良好的心理氛圍，進(jìn)一步豐富校園文化生活，提高生活品質(zhì)，創(chuàng)建文明和諧的校園文化，不斷提升大學(xué)生在生活中尋找美、發(fā)現(xiàn)美的能力，幫助同學(xué)們感悟生活真諦，綻放青春笑容，提高學(xué)生心理素質(zhì)，幫助學(xué)生健康成長。

承辦單位：心理健康中心、各二級學(xué)院

5、“世界精神衛(wèi)生日”專題科普知識資訊推送，通過微信、網(wǎng)站等形式積極宣傳相關(guān)的精神衛(wèi)生和心理健康知識。

承辦單位：心理健康中心、各二級學(xué)院

八、活動要求

1、宣傳動員，全員參與。廣泛的調(diào)動各種通訊渠道，充分的做好宣傳活動，讓學(xué)生重視自身的.心理健康狀況。調(diào)動全校師生全部參與到活動中，擴大活動的覆蓋面，提高活動的影響力。

2、精心籌劃，創(chuàng)新形式。高度重視心理健康教育活動，充分利用線上線下各種平臺，為學(xué)生宣傳心理知識，以全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)。創(chuàng)新活動形式，以學(xué)生喜聞樂見的形式開展互動，增加學(xué)生參與互動的積極性。

3、認(rèn)真總結(jié)，不斷提高。承辦單位活動過程中要注意收集、保存相關(guān)資料，請把活動通知、新聞、圖片（3-5張，以活動名稱命名）及總結(jié)打包，以“20__+活動名稱”格式命名，于12月1日前以電子文檔的形式發(fā)至梁杰珍老師CRP郵箱。

2024年學(xué)校世界精神衛(wèi)生日主題活動方案精選篇15

精神衛(wèi)生是一種健康狀態(tài)，精神衛(wèi)生已成為全球性衛(wèi)生問題，影響著不同年齡、不同文化、不同社會經(jīng)濟地位的人群。為有效的緩解精神壓力，促進(jìn)大學(xué)生心理健康，我校學(xué)生處、大學(xué)生心理健康教育中心共同研究決定，從20__年10月10日——11月25日在__X大學(xué)校內(nèi)開展以“共舞青春力綻芳華”為主題的大學(xué)生心理健康教育系列活動。我們法學(xué)院心理協(xié)會積極響應(yīng)學(xué)校號召舉辦此次“10·10”世界精神衛(wèi)生日宣傳活動。

一、活動主題

共舞青春力綻芳華

二、活動目標(biāo)

（一）促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

（二）提升學(xué)生的認(rèn)知水平

（三）豐富學(xué)生的大學(xué)生活

三、活動時間

20__年10月24日（周三）——10月28日（周日）

四、主辦單位

學(xué)生處大學(xué)生心理健康教育中心

五、承辦單位

大學(xué)生心理協(xié)會及法學(xué)院心理協(xié)會分會

六、活動對象

__X大學(xué)法學(xué)院全體在籍全日制本、專科學(xué)生

七、活動安排

聯(lián)系人：法學(xué)院心理協(xié)會分會

__X、(電話：__X)

(QQ：__X)

__X、（電話：__X）

(QQ：__X)

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__X、(電話：__X）

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八、具體活動安排

1、“昂揚青春點燃夢想”軍訓(xùn)故事講述大賽