德育的具體實(shí)施方案篇2

一、課程開(kāi)發(fā)目標(biāo)

為了加強(qiáng)本校學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，激發(fā)其藝術(shù)靈性，學(xué)校結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，經(jīng)課程開(kāi)發(fā)小組共同討論，初步確定我校現(xiàn)階段校本課程的美術(shù)課程目標(biāo)為：

1、通過(guò)藝術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生審美能力，從而提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和能力，積累深厚的藝術(shù)文化底蘊(yùn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)之情。

2、讓每個(gè)孩子都學(xué)有所長(zhǎng)，通過(guò)美術(shù)教育，努力培養(yǎng)自己的一技之長(zhǎng)，為他們的今后提供自我發(fā)展的空間。

3、通過(guò)藝術(shù)教育，塑造學(xué)生健全完美的人格，培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì)，從而豐富孩子們的人生，使他們健康快樂(lè)地生活。

二、課程開(kāi)發(fā)安排

美術(shù)校本課程：漫畫(huà)、設(shè)計(jì)、國(guó)畫(huà)、素描、美術(shù)字及應(yīng)用。

三、課程實(shí)施與評(píng)價(jià)

1、課程的實(shí)施

(1)成立學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐工作小組，校長(zhǎng)是決策者，對(duì)校本課程開(kāi)發(fā)進(jìn)行全面負(fù)責(zé)。教務(wù)主任具體負(fù)責(zé)課程開(kāi)發(fā)實(shí)施評(píng)價(jià)等工作，成員由各類(lèi)課程的開(kāi)發(fā)教師擔(dān)任，具體落實(shí)好各門(mén)課程實(shí)施工作。

(2)制定形成校本課程的實(shí)施計(jì)劃，學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐工作，起草校本課程開(kāi)發(fā)總體方案。經(jīng)學(xué)校審議通過(guò)后，各課程的開(kāi)發(fā)老師根據(jù)方案制定具體的、操作性強(qiáng)的課程實(shí)施計(jì)劃，目標(biāo)明確。其次是課程內(nèi)容的安排，要求重點(diǎn)明確，按從易到難，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際及課程資源的情況來(lái)安排。涉及到選擇什么樣的內(nèi)容來(lái)自編或選編校本課程的教材;怎樣組織這些內(nèi)容，準(zhǔn)備哪些教學(xué)用具或教學(xué)資源;在課程上如何設(shè)置等問(wèn)題，然后是課程實(shí)施預(yù)設(shè)：涉及課程實(shí)施方法、如何組織教學(xué)，課時(shí)安排，場(chǎng)地的安排、人數(shù)的要求等內(nèi)容，最后是課程評(píng)價(jià)建議：如何對(duì)教師自身和學(xué)生進(jìn)行客觀合理的評(píng)價(jià)，涉及評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)內(nèi)容等。

(3)加強(qiáng)校本課程的培訓(xùn)。“藝術(shù)教育校本化”猶如一顆晶瑩剔透的露珠，它柔和溫情，附著到每一個(gè)發(fā)展主體上，延著主體的個(gè)性特長(zhǎng)潤(rùn)濕、蔓延，甚至深入到主體的骨髓中去，使主體在寬松和自由的環(huán)境中不斷完善自我……。為了將研究細(xì)化求得實(shí)效，我們把研究分為三個(gè)階段：第一階段，編寫(xiě)教材，付諸實(shí)施。把對(duì)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)設(shè)計(jì)、工藝制作等方面要達(dá)到的要求與基本途徑羅列于上，各開(kāi)發(fā)教師再根據(jù)本年級(jí)學(xué)生的個(gè)體差異，細(xì)化基本途徑，選擇合適的教材來(lái)充實(shí)校本教材，并付諸實(shí)施。第二階段：積累材料鼓勵(lì)創(chuàng)新，及時(shí)交流經(jīng)驗(yàn)，鑒定經(jīng)驗(yàn)的可取可行性，鼓勵(lì)學(xué)生在接受藝術(shù)教育的基礎(chǔ)上，有所創(chuàng)新。第三階段：完善校本化體系，展示成果。制定完善我校藝術(shù)教育校本化體系，整理和分析研究結(jié)果，撰寫(xiě)研究報(bào)告，匯報(bào)觀摩課，展示學(xué)生才藝各類(lèi)研究成果展示。召開(kāi)驗(yàn)收鑒定會(huì)，對(duì)課題研究進(jìn)行評(píng)審驗(yàn)收。

2、建立校本課程的評(píng)價(jià)體系。為了確保校本課程開(kāi)發(fā)的合理性，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，形成學(xué)校特色，我們對(duì)校本課程進(jìn)行評(píng)價(jià)，主要從幾個(gè)方面進(jìn)行：

(1)對(duì)教師的課程實(shí)施評(píng)價(jià)。主要是對(duì)教師教學(xué)過(guò)程的評(píng)定，包括：教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方式、教學(xué)態(tài)度等方面評(píng)價(jià)，這樣有利于促進(jìn)教師自身專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。評(píng)價(jià)以教師自我評(píng)價(jià)為主，同時(shí)重視學(xué)生、家長(zhǎng)、教師同行、校長(zhǎng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)，方法有課堂記錄、案例評(píng)析。

(2)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)，我們特別注重學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生對(duì)校本課程的學(xué)習(xí)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)主體的多元化。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中對(duì)師生關(guān)系的實(shí)際感受、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和獲得成功的體驗(yàn)等成為評(píng)價(jià)學(xué)生的主體內(nèi)容。評(píng)價(jià)的方法除了觀察、調(diào)查、考查學(xué)習(xí)知識(shí)、成果展示等外，我們還將建立學(xué)生興趣特長(zhǎng)發(fā)展的“成長(zhǎng)記錄長(zhǎng)廊”，允許孩子們把自己認(rèn)為優(yōu)秀的作品(一張畫(huà)、一副手抄報(bào)、一個(gè)小制作……)放到藝術(shù)長(zhǎng)廊中，可以想象幾年之后，當(dāng)孩子們?cè)偃タ茨男┳髌窌r(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己又長(zhǎng)大了，或許這些作品將陪伴他們以后的人生道路。

四、保障的措施：

1、學(xué)校將盡力地在經(jīng)費(fèi)、人力和物力上給予最大的支持。

2、學(xué)校將對(duì)參加校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施工作的教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

3、組織的保障。建立校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)組如下：

組長(zhǎng)：賈利民

成員：李占宇、陳連華、趙福民、付德才、張福義

授課教師：和明明

德育的具體實(shí)施方案篇3

一、指導(dǎo)思想：

以_為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，踐行教育工作會(huì)有關(guān)精神，立足學(xué)校實(shí)際，堅(jiān)持“打基礎(chǔ)、促養(yǎng)成、強(qiáng)隊(duì)伍、重實(shí)效、創(chuàng)特色”的原則，積極探索新形勢(shì)下中學(xué)生德育教育規(guī)律，堅(jiān)持以人為本，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。以創(chuàng)建和諧校園為目標(biāo)，以班級(jí)管理為切入點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，促進(jìn)良好校風(fēng)的形成和學(xué)校管理水平整體提高。

二、遵循原則：

1、培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)發(fā)展相一致原則。

2、貼近實(shí)際、貼近生活原則。

3、堅(jiān)持知行相一致的原則，注重實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育，注重自覺(jué)實(shí)踐、自主參與。

4、堅(jiān)持五結(jié)合原則：教師的言行與身教相結(jié)合；課堂教學(xué)與學(xué)科滲透相結(jié)合；學(xué)校、家庭、社會(huì)教育相結(jié)合；班主任與全體教師教書(shū)育人相結(jié)合；堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原則。

三、重點(diǎn)工作：

(一)大力加強(qiáng)思想道德教育，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)積極創(chuàng)建和諧校園。

1、根據(jù)各年級(jí)的特點(diǎn)確定具體的教育目標(biāo)，將目標(biāo)分解，強(qiáng)化落實(shí)。本學(xué)期重點(diǎn)將良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好的衛(wèi)生習(xí)慣、良好的守紀(jì)習(xí)慣、良好的形象、健康心理素質(zhì)的提高等目標(biāo)進(jìn)行分解，將大目標(biāo)化成小目標(biāo)。對(duì)每一個(gè)小目標(biāo)的`落實(shí)，提出具體要求，并加強(qiáng)監(jiān)督檢查的力度。

2、認(rèn)真扎實(shí)地搞好文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。認(rèn)真規(guī)范和強(qiáng)化學(xué)生在校一日常規(guī)的落實(shí)。通過(guò)軍訓(xùn)、入學(xué)教育、兩操、常規(guī)檢查評(píng)比、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、道德實(shí)踐等多種途徑，提高學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)的意識(shí)，促進(jìn)良好校風(fēng)的形成。逐漸形成“人人學(xué)先進(jìn)，人人講文明，人人講禮貌，人人懂規(guī)范，人人重安全”的良好氛圍。

3、加強(qiáng)法制安全教育。通過(guò)專(zhuān)題報(bào)告、收看錄像等形式利用電視、廣播、校報(bào)、宣傳櫥窗、主題班會(huì)、班級(jí)板報(bào)等宣傳陣地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生知法、守法的意識(shí)，預(yù)防青少年違法犯罪。

4、強(qiáng)化校園德育陣地教育功能。進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極營(yíng)造面面墻壁會(huì)說(shuō)話(huà)，時(shí)時(shí)處處皆育人的良好氛圍。充分發(fā)揮校報(bào)、廣播、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄在德育教育中的作用。以強(qiáng)化和規(guī)范主題班會(huì)為切入點(diǎn)，全面提高德育水平及學(xué)校管理水平。

5、規(guī)范宿舍管理，營(yíng)造宿舍文化。宿舍文化是德育工作中非常重要的一環(huán)，進(jìn)一步強(qiáng)化管理、提升標(biāo)準(zhǔn)，讓宿舍真正成為學(xué)生的家園。

(二)切實(shí)加強(qiáng)德育常規(guī)管理，進(jìn)一步完善德育領(lǐng)導(dǎo)體制和運(yùn)行機(jī)制。

1、建立和完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，班主任為骨干，教職工全員育人的德育工作機(jī)制。形成人人都是德育工作者，人人都在德育崗位的良好局面。從我校實(shí)際情況，加強(qiáng)年級(jí)建設(shè)和管理，積極發(fā)揮年級(jí)主任在德育中的作用，政教處加大檢查、監(jiān)督、評(píng)比的力度，加強(qiáng)教育過(guò)程反饋和改進(jìn)。

2、建立和完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合德育運(yùn)行機(jī)制。開(kāi)展共建、共管、共育活動(dòng)，實(shí)施“學(xué)生進(jìn)我校，家長(zhǎng)請(qǐng)放心”工程，將家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校有機(jī)結(jié)合起來(lái)，家?；?dòng)、協(xié)同教育，限度地提高家長(zhǎng)的教育能力。通過(guò)學(xué)校教育學(xué)生，學(xué)生影響家庭，家庭帶動(dòng)社會(huì)，增強(qiáng)家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)校德育的重視程度，優(yōu)化學(xué)校德育的外部環(huán)境。

3、遵循人的身心發(fā)展和道德品質(zhì)形成規(guī)律，創(chuàng)新德育工作方法。改變以往重他律輕自律，重外顯輕內(nèi)化，重灌輸輕養(yǎng)成，重理論輕實(shí)踐，片面強(qiáng)調(diào)限制、防范和改造，忽視引導(dǎo)、熏陶、塑造的傾向，突出學(xué)生的主體地位，讓每一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，挖掘自己的道德潛能，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)自信、行為自律、生活自理、交往自尊、人格自主的意識(shí)和能力，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展的主人，真正地學(xué)會(huì)做人。

4、充分發(fā)揮激勵(lì)機(jī)制。建立健全學(xué)校激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)德育干部、班主任及學(xué)生的積極性，對(duì)在德育工作中成績(jī)突出的教職工進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。年底，評(píng)選德育工作先進(jìn)個(gè)人。在班級(jí)中，開(kāi)展文明班級(jí)、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、十星(公德星、尊師星、學(xué)習(xí)星、進(jìn)步星、衛(wèi)生星、團(tuán)結(jié)星、文體星、守紀(jì)星、勞動(dòng)星、儀表星)評(píng)選活動(dòng)。

(三)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，建立一支思想好、作風(fēng)正、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的德育工作隊(duì)伍。

在德育隊(duì)伍中，進(jìn)一步完善二個(gè)管理系統(tǒng)。一是行政管理系統(tǒng)，即書(shū)記校長(zhǎng)-黨總支-政教處-班主任系統(tǒng)；教務(wù)處-教研組-任課教師系統(tǒng)；團(tuán)委-團(tuán)支部系統(tǒng)；學(xué)生會(huì)-班委會(huì)系統(tǒng)；少先大隊(duì)-少先中隊(duì)系統(tǒng)。二是學(xué)生系統(tǒng)，加強(qiáng)學(xué)生自主管理，完善學(xué)生會(huì)組織。配合學(xué)校團(tuán)委健全學(xué)習(xí)部、組織部、宣傳部、衛(wèi)生部、體育部、生活部、心理健康教育部，進(jìn)一步明確職責(zé)規(guī)范工作流程，提高學(xué)生自主管理的意識(shí)和能力。

在德育隊(duì)伍建設(shè)中，重點(diǎn)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

1、班主任工作實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，擇優(yōu)錄取，確定目標(biāo)，明確職責(zé)，積極營(yíng)造班主任工作的良好環(huán)境，讓想干的同志有機(jī)會(huì)，能干的同志有舞臺(tái)，干好的同志有地位，讓更多優(yōu)秀班主任脫穎而出。

2、加強(qiáng)班主任工作方法的學(xué)習(xí)。通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去，健全班主任例會(huì)制度、班主任工作論壇、班主任工作方法探討和學(xué)習(xí)、拜師活動(dòng)等多種手段，盡快提高班主任工作的方法和能力。

3、進(jìn)一步規(guī)范班主任師表形象，做到“三不、四勤、五心”三不：不歧視學(xué)習(xí)程度差和品德有缺陷的學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，不用老眼光看人。四勤：勤下班級(jí)、勤抓學(xué)習(xí)、勤教研、勤與家長(zhǎng)勾通、勤做思想工作；五心：熱心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心、恒心)加強(qiáng)對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”教育方法的研究，每學(xué)期寫(xiě)一篇教育個(gè)案。班主任要以高尚的品德、優(yōu)秀的人格、誠(chéng)信的作風(fēng)取得學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)認(rèn)可。

德育的具體實(shí)施方案篇4

課程目標(biāo)：

學(xué)生方面：激發(fā)學(xué)生參與花樣跳繩學(xué)習(xí)的熱情，要讓學(xué)生“愛(ài)跳繩、會(huì)跳繩、跳好繩”，讓學(xué)生掌握花樣跳繩運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)、基本技能和方法，并能在日常鍛煉中加以運(yùn)用。同時(shí)提高學(xué)生體能、自主鍛煉的能力與環(huán)境的適應(yīng)能力，促進(jìn)其身心全面發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的習(xí)慣、良好的思想作風(fēng)、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)、強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及高尚的團(tuán)隊(duì)精神，使體育鍛煉成為他們的自覺(jué)行為和生活方式，使體育鍛煉伴隨他們的一生。

學(xué)校方面：通過(guò)特色活動(dòng)開(kāi)展，培養(yǎng)一批熱心于花樣跳繩教學(xué)的教師，部分教師在特色教育方面有一定知名度;通過(guò)課題研究，總結(jié)出一套行之有效的花繩教學(xué)方法，探索花繩教育的育人功能，并加以推廣;全面推動(dòng)學(xué)生特色工程，使花繩活動(dòng)真正成為學(xué)校的特色品牌，打造學(xué)校花繩文化。

課程實(shí)施辦法與課時(shí)分配：

課程實(shí)施采用體育課教學(xué)和活動(dòng)課練習(xí)相結(jié)合的方法，每班每周利用一節(jié)體育課進(jìn)行花繩教學(xué)，下午的活動(dòng)課全校統(tǒng)一進(jìn)行花繩練習(xí)。

課程評(píng)價(jià)：

一、開(kāi)發(fā)花繩校本課程的意義。

(一)是體育新課程和全面開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的要求

新的體育課程標(biāo)準(zhǔn)為我們確定了以"健康第一"為指導(dǎo)思想,以“終身體育”為培養(yǎng)主線(xiàn),以“快樂(lè)體育”貫徹教學(xué)全過(guò)程的改革思路。教育部國(guó)家體育總局共青團(tuán)中央關(guān)于開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的通知中指出，開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，要與課外體育活動(dòng)相結(jié)合。因此，學(xué)校開(kāi)發(fā)花繩校本課程是體育新課程的要求，也是全面開(kāi)面體育陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)的要求，同時(shí)還是園區(qū)教育局開(kāi)展“體教結(jié)合”一校一品的要求。

(二)課題研究的實(shí)踐意義與理論價(jià)值

實(shí)踐意義：1、從身體方面來(lái)說(shuō)，可以有效增強(qiáng)肺活量，促進(jìn)血液循環(huán)，使學(xué)生的身體更健壯。

2、從心里方面來(lái)說(shuō)，跳繩能培養(yǎng)學(xué)生的注意力，增強(qiáng)自信心，提升承受力。

3、從倫理方面來(lái)說(shuō)，能讓學(xué)生養(yǎng)成自律習(xí)慣，有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

4、從智力方面來(lái)說(shuō)，有助于學(xué)生思維能力的拓展，培養(yǎng)學(xué)生的平衡感和節(jié)奏感。

理論價(jià)值：1、肩負(fù)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的“使命?！蔽覀兛吹街腥A民族寄予希望的下一代接班人的身體狀況下降到令人擔(dān)憂(yōu)的地步，中共中央國(guó)務(wù)院聯(lián)合發(fā)文，號(hào)召在全國(guó)中小學(xué)生開(kāi)展億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，要求每天鍛煉一小時(shí)，因此，花樣跳繩肩負(fù)增強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)的“使命”。

2、行為彰顯的課程活動(dòng)平臺(tái)?；犹K活動(dòng)，只要開(kāi)發(fā)合理，設(shè)計(jì)科學(xué)，可以成為有目的有計(jì)劃引領(lǐng)學(xué)生把學(xué)到的東西表現(xiàn)出來(lái)的“行為彰顯的課程活動(dòng)平臺(tái)”。

二、開(kāi)發(fā)花繩校本課程的優(yōu)勢(shì)。

根據(jù)學(xué)校學(xué)生多，場(chǎng)地相對(duì)比較小的實(shí)際情況，我們認(rèn)為，開(kāi)展花樣校本課程至少具有以下優(yōu)勢(shì)：

(一)簡(jiǎn)單易行，利于全面開(kāi)展?；犹K是在普通跳繩的基礎(chǔ)上適當(dāng)加上花樣動(dòng)作，比較簡(jiǎn)單。且該項(xiàng)目不受時(shí)間、空間的限制，半小時(shí)可跳，三分鐘也可跳，操場(chǎng)上可跳，走廊里也可跳，只需一根繩子就可以，因此可以發(fā)動(dòng)全校學(xué)生參與此項(xiàng)活動(dòng)。

(二)可簡(jiǎn)可繁，根據(jù)實(shí)際情況編排花樣。花樣跳繩的動(dòng)作繁多，學(xué)校可根據(jù)不同年段的學(xué)生特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際水平創(chuàng)編不同難度的動(dòng)作，難度可大可小。

(三)花樣繁多，利于激發(fā)學(xué)生興趣。絕大部分孩子覺(jué)得跳繩是很有趣的事情，花樣跳繩因?yàn)榧尤肓烁嗟幕觿?dòng)作，同時(shí)在加入花樣的時(shí)候還可以創(chuàng)編一些順口溜、童謠等，因此更容易激發(fā)學(xué)生的興趣。

(四)觀賞性強(qiáng)，可以表演展示?；犹K因?yàn)槠浠幼兓喽?，因此有很?qiáng)的觀賞性，適合在各種場(chǎng)合進(jìn)行表演、展示。學(xué)校在普及花樣跳繩的基礎(chǔ)上可以組建校隊(duì)，加大訓(xùn)練難度，有機(jī)會(huì)可以走出學(xué)校進(jìn)行展示及參加各類(lèi)比賽。

(五)增強(qiáng)體質(zhì)，激發(fā)學(xué)生意志?；犹K比普通的跳繩更能訓(xùn)練人的彈跳、速度、平衡、耐力和爆發(fā)力，同時(shí)可培養(yǎng)準(zhǔn)確性、靈活性、協(xié)調(diào)性，以及頑強(qiáng)的意志和奮發(fā)向上的精神。

(六)危險(xiǎn)性小，安全可靠。就器械穩(wěn)定性，運(yùn)動(dòng)危險(xiǎn)性，場(chǎng)地安全性來(lái)說(shuō)，都是安全可靠、讓人放心的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

三、課程目標(biāo)及課程內(nèi)容的設(shè)定。

課程目標(biāo)明確、清晰，充分考慮知識(shí)、能力、過(guò)程、方法、情感態(tài)度、價(jià)值觀三維目標(biāo)，提出了花繩課程的總體目標(biāo)及不同年段的階段目標(biāo)。課程內(nèi)容根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)來(lái)編排，教材框架清晰，層次分明，科學(xué)合理。學(xué)校將花繩特色納入體育課程，充分利用校本教材，初步摸索出了適合各年級(jí)段的教學(xué)方法。一、二年級(jí)以“情境激趣式”的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的繩趣;三、四年級(jí)“競(jìng)爭(zhēng)合作式”為主的教學(xué)方式發(fā)展學(xué)生手腳協(xié)調(diào)的能力;五、六年級(jí)以“自主合作探究式”的教學(xué)組織培養(yǎng)學(xué)生的花式跳繩水平。

四、花繩課程的評(píng)價(jià)體系。

制定了可操作性強(qiáng)、方法科學(xué)、具有激勵(lì)性作用的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。包括定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)。定性評(píng)價(jià)一般適合于花樣跳繩、雙人跳繩、集體跳繩的評(píng)價(jià)，定性評(píng)價(jià)應(yīng)注重過(guò)程性評(píng)價(jià)和激勵(lì)性評(píng)價(jià)。定量評(píng)價(jià)一般適合于個(gè)人跳繩評(píng)價(jià)，定量評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)因人而異，對(duì)不同年級(jí)、性別、和基礎(chǔ)不同的同學(xué)要有不同的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量。跳繩的評(píng)價(jià)應(yīng)把定性和定量評(píng)價(jià)二者結(jié)合起來(lái)。下面例出學(xué)校一至六年級(jí)跳繩定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)的參考。

德育的具體實(shí)施方案篇5

一、研究對(duì)象，問(wèn)題來(lái)源與分析

為了進(jìn)一步貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育，增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》(中央七號(hào)文件)和《江蘇省學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)條例》精神，進(jìn)一步提高我校學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)校本化實(shí)施水平和學(xué)生體質(zhì)健康水平，是學(xué)校當(dāng)前體育工作的重點(diǎn)之一。

跳繩項(xiàng)目所需器材簡(jiǎn)單、活動(dòng)所需場(chǎng)地小，活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)都可因人而異，適宜于所有的孩子參與；其次，跳繩類(lèi)項(xiàng)目在我校具有優(yōu)良的傳統(tǒng)和廣泛的群眾基礎(chǔ)。第三，也是最主要的，跳繩可以最便捷地提升學(xué)生的體質(zhì)，輔之以花樣變化，孩子們喜歡，容易學(xué)會(huì)、樂(lè)于接受，掌握一兩項(xiàng)技能可以確保終身鍛煉的需要。

鑒于以上分析，我們提出了：“跳繩”校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)踐的課題。

二、研究目的

通過(guò)“跳繩項(xiàng)目”校本課程創(chuàng)建研究，在豐富學(xué)校陽(yáng)光體育內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)、互助共進(jìn)合作精神的同時(shí)，切實(shí)做到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，并讓學(xué)生感受跳繩帶來(lái)的成功體驗(yàn)。

具體如下：

1、讓每位學(xué)生都能了解跳繩的有關(guān)知識(shí)，掌握一套學(xué)校自編獨(dú)創(chuàng)的繩操；

2、讓每位學(xué)生都能掌握基本的“跳繩”技能，熟練掌握2種花樣“跳繩”方法，并能在日常鍛煉中應(yīng)用，為未來(lái)健康生活奠定基礎(chǔ)；

3、通過(guò)的扎實(shí)推進(jìn)，學(xué)生的身體素質(zhì)有明顯提升；

4、在開(kāi)展學(xué)校“跳繩”校本課程活動(dòng)過(guò)程中積極探索校本化實(shí)施形式的“陽(yáng)光體育活動(dòng)”的策略，努力形成學(xué)校繩類(lèi)體育特色文化，特色學(xué)校。

三、研究措施

1、不同年級(jí)跳繩項(xiàng)目開(kāi)發(fā)研究；

2、跳繩項(xiàng)目實(shí)施途徑研究；

3、學(xué)生體質(zhì)狀況研究前、后對(duì)比分析研究；

4、跳繩項(xiàng)目校本課程開(kāi)發(fā)、評(píng)價(jià)的研究

四、研究方法

1、調(diào)查研究法：調(diào)查學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生、教師對(duì)學(xué)校特色發(fā)展的需求、學(xué)習(xí)、使用情況：座談、問(wèn)卷、觀察、個(gè)別訪(fǎng)問(wèn)。

2、個(gè)案分析法：通過(guò)對(duì)個(gè)別跳繩項(xiàng)目的開(kāi)展情況的研究，找出理論依據(jù)，采取相應(yīng)措施。

3、歸納整理法：搜集、整理調(diào)查、考察所得的資料，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析、歸納。

根據(jù)陽(yáng)光體育項(xiàng)目相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際和研究目標(biāo)的具體要求，我校的繩類(lèi)體育特色研究著重從以下幾個(gè)方面著手：

1、如何根據(jù)學(xué)生實(shí)際自編一套適合學(xué)生的、活潑有趣的繩操。

2、不同年級(jí)跳繩項(xiàng)目開(kāi)發(fā)研究：集體項(xiàng)目和個(gè)體項(xiàng)目相結(jié)合、基本與花樣相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合；

3、跳繩項(xiàng)目實(shí)施途徑研究：課內(nèi)如何確?；炯寄艿倪_(dá)成，課外如何調(diào)動(dòng)參與鍛煉的積極性，大課間、活動(dòng)課、體育節(jié)如何給孩子們提供展示的舞臺(tái)，各種途徑實(shí)施的有效性；學(xué)生體質(zhì)狀況研究前、后對(duì)比分析研究(前測(cè)數(shù)據(jù)與后測(cè)數(shù)據(jù)對(duì)比分析體質(zhì)變化情況)；

4、跳繩項(xiàng)目校本課程開(kāi)發(fā)、評(píng)價(jià)的研究：如何在實(shí)踐中形成文本經(jīng)驗(yàn)、如何對(duì)項(xiàng)目實(shí)施有科學(xué)合理的評(píng)價(jià)手段或方法(提煉與推廣)。

德育的具體實(shí)施方案篇6

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期繼續(xù)以教體局和學(xué)校工作為指導(dǎo)，圍繞教體局德育工作意見(jiàn)和學(xué)校工作計(jì)劃，堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，讓德育真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，努力提高學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性，培育文明優(yōu)秀少年。

二、主要工作措施：

1．切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高德育整體水平。

2．狠抓基礎(chǔ)，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，提高文明意識(shí)。

3．深化德育活動(dòng)，培養(yǎng)“行為文明、頭腦聰明、做事精明”的六小好少年。

4．創(chuàng)新德育評(píng)價(jià)，培育文明優(yōu)秀少年。

三、具體工作：

（一）抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高智慧育人水平。

1．樹(shù)立全員德育的意識(shí)，明確人人都是德育工作者。深化大德育構(gòu)架，繼續(xù)做好“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)；積極嘗試做好大德育的外延活動(dòng)，搞好家?；?dòng)的育人模式。

2．加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。認(rèn)真貫徹班主任考核方案，獎(jiǎng)勤罰懶，正確樹(shù)立典型。搞好班主任節(jié)系列活動(dòng)，采用學(xué)習(xí)、匯報(bào)、交流、研討等多種方法調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性，提高班主任的業(yè)務(wù)水平。開(kāi)展德育研究，通過(guò)班主任例會(huì)加強(qiáng)班主任的工作交流。加強(qiáng)骨干班主任的培養(yǎng)工作，階梯式培訓(xùn)、分層次培訓(xùn)，同時(shí)加大對(duì)骨干班主任的獎(jiǎng)勵(lì)制度。

3．要求班主任制定好班務(wù)工作計(jì)劃，并督促班主任認(rèn)真實(shí)施。學(xué)期結(jié)束將進(jìn)行班主任工作述職活動(dòng)。班主任要做好學(xué)生成長(zhǎng)的有心人，記錄并保存學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的相關(guān)資料。

4．搞好班級(jí)工作考核，對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作的檢查、評(píng)比結(jié)果作到日日公布，周周小結(jié)，及時(shí)匯總、歸類(lèi)，并按要求評(píng)出等次，逐月評(píng)比。量化班主任月積分。在考核中要做到項(xiàng)項(xiàng)有依據(jù)，每項(xiàng)評(píng)分盡量準(zhǔn)確，要公正、透明，邀請(qǐng)班主任隨時(shí)督察考核情況。

(二)加強(qiáng)德育常規(guī)管理，提高德育工作實(shí)效

1．做好學(xué)期初的學(xué)生管理，開(kāi)展好安全紀(jì)律教育月專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)期初在全校開(kāi)展扎扎實(shí)實(shí)在的整頓教育，開(kāi)學(xué)初要利用晨會(huì)、班會(huì)組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《新中小學(xué)生守則》及學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的規(guī)章制度，并做好強(qiáng)化落實(shí)，讓學(xué)生的思想和行為在短時(shí)期內(nèi)有一個(gè)較大的提升。

2．本學(xué)期對(duì)校園監(jiān)督崗工作要進(jìn)一步加大力度，要由政教處、各值日組加強(qiáng)指導(dǎo)，每項(xiàng)評(píng)分盡量準(zhǔn)確，要公正、公平。各班要充分發(fā)揮班干部的作用，使班干部為班級(jí)日常學(xué)習(xí)、生活的組織者和管理者是班級(jí)管理的骨干力量，班主任要敢于放手班級(jí)工作，加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)，讓班干部組織班級(jí)活動(dòng)，安排班級(jí)事務(wù)。強(qiáng)學(xué)生常規(guī)監(jiān)管力度，特別是紀(jì)律工作，做到日檢查，日公布，周評(píng)比，把學(xué)生的養(yǎng)成教育落到實(shí)處，本學(xué)期的常規(guī)管理包括紀(jì)律、衛(wèi)生、課前一支歌、兩操、路隊(duì)、上下樓、如廁、文明禮儀、班級(jí)文化墻。

3．堅(jiān)持不懈地抓好衛(wèi)生工作。衛(wèi)生是學(xué)校面貌的體現(xiàn)。認(rèn)真落實(shí)區(qū)域承包制度，對(duì)衛(wèi)生區(qū)承包工作進(jìn)行常態(tài)化的檢查評(píng)比，特別是教室衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生，由班主任負(fù)責(zé)，值日組定時(shí)、學(xué)校隨時(shí)進(jìn)行檢查

4．開(kāi)展“拒絕零食、關(guān)愛(ài)健康、保護(hù)環(huán)境”專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)，利用國(guó)旗下的講話(huà)、主題班會(huì)、班級(jí)文化墻、致家長(zhǎng)的一封信，收集零食危害等相關(guān)視頻等多形式、多渠道宣傳零食危害，同時(shí)政教處將結(jié)合學(xué)生會(huì)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢查，，促使學(xué)生形成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

（二）開(kāi)展好德育評(píng)價(jià)，培育文明優(yōu)秀少年

抓好少先隊(duì)建設(shè)，創(chuàng)新“七彩少年評(píng)價(jià)”和成長(zhǎng)檔案袋工作，開(kāi)展“爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)”工作，規(guī)范“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)程序，把“雛鷹爭(zhēng)章”作為少先隊(duì)素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)體系和激勵(lì)手段，通過(guò)各種富有特色的教育活動(dòng)進(jìn)一步探索少先隊(duì)服務(wù)素質(zhì)教育的有效機(jī)制。

（三）四位一體，調(diào)動(dòng)各界參與，發(fā)揮整合優(yōu)勢(shì)

做好家校聯(lián)系工作。一是各班作好特殊學(xué)生的定期家訪(fǎng)工作。二是將家訪(fǎng)中的體會(huì)與收獲，滲透到班級(jí)管理中，進(jìn)一步提高班級(jí)管理水平。形成德育工作的合力。

四、開(kāi)展形式多樣的主題活動(dòng)，提升學(xué)生素養(yǎng)。

具體各月活動(dòng)安排如下：

二月常規(guī)穩(wěn)定月

1．總結(jié)寒假生活，重溫常規(guī)，評(píng)選假期好隊(duì)員。

2．全體教師學(xué)習(xí)德育工作計(jì)劃，正副班主任制定班隊(duì)工作計(jì)劃。

3．第一期黑板報(bào)。

4.加強(qiáng)紀(jì)律衛(wèi)生規(guī)范教育

三月文明禮儀月

1．通過(guò)班隊(duì)會(huì)、主題教育、路隊(duì)、校外實(shí)踐活動(dòng)及文明禮儀訓(xùn)練等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生行為；

2.主題板報(bào)檢查。

3．“三八”婦女節(jié)感恩結(jié)合母親節(jié)開(kāi)展“感恩父母”德育主題系列活動(dòng)：一、二年級(jí)學(xué)生給父母捶捶背、倒杯茶；三、四年級(jí)學(xué)生開(kāi)展“今天我當(dāng)家”家庭體驗(yàn)日活動(dòng)；五、六年級(jí)學(xué)生給父母寫(xiě)封感恩信。開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)

4.“學(xué)雷鋒”活動(dòng)。

5．“暢想綠色”主題中隊(duì)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生積極參加環(huán)保活動(dòng)，逐漸使學(xué)生養(yǎng)成有良好的環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣；

6.校外實(shí)踐活動(dòng)。

四月綠色行動(dòng)月

1．結(jié)合清明節(jié)進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。

2．親近大自然社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

3．“暢想綠色”主題中隊(duì)會(huì)。

4．主題板報(bào)檢查。

五月熱愛(ài)勞動(dòng)月

1．利用“五一”假期開(kāi)展勞動(dòng)體驗(yàn)教育活動(dòng)。

2．利用感恩日進(jìn)行感恩教育。

3．組織班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

4．主題板報(bào)檢查。

5.“法制講座”、“防災(zāi)演練”等活動(dòng)

六月歡樂(lè)迎新六一

1．通過(guò)六一慶祝活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；

2.做好學(xué)期資料積累，整理歸檔工作。

3.制定假期活動(dòng)計(jì)劃，進(jìn)行假期生活指導(dǎo)。

七、八月份

開(kāi)展豐富多彩的暑假實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)

德育的具體實(shí)施方案篇7

一、指導(dǎo)思想

以轉(zhuǎn)變教育觀念為突破，以提高教師實(shí)施新課程的能力和水平以及職業(yè)道德水平作為重點(diǎn)，建設(shè)一支高質(zhì)量、高水平的骨干教師隊(duì)伍，帶動(dòng)全縣教師隊(duì)伍素質(zhì)整體提升，推動(dòng)__縣中小學(xué)教育教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)__縣基礎(chǔ)教育高位均衡發(fā)展。

二、培訓(xùn)對(duì)象

義務(wù)教育階段骨干教師，具體包括:

1、“人才強(qiáng)教工程”申報(bào)者;

2、校中層以上領(lǐng)導(dǎo)兼任學(xué)科教學(xué)者;

3、部分學(xué)科如沒(méi)有符合上述條件的對(duì)象，由學(xué)校選派一名該學(xué)科骨干教師參加培訓(xùn)。

三、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)、形式

集中培訓(xùn):x年7月7日—7月16日。分集中聽(tīng)講座與學(xué)科研討兩種形式。集中講座地點(diǎn):__縣二中;學(xué)科研討地點(diǎn):__縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、__縣二中、研訓(xùn)中心。研修期間，學(xué)員每天學(xué)習(xí)不少于6小時(shí)。

分組研討:7月17日—8月1日。由各校組織進(jìn)行。

四、培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)培訓(xùn)使全體學(xué)員進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，更新教育理念。進(jìn)一步提高深刻理解教材、靈活處理教材、把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的能力與水平。進(jìn)一步提升課堂教學(xué)實(shí)施的能力與水平。進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)研究、改革與發(fā)展的示范引領(lǐng)作用。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

1、師德培訓(xùn):開(kāi)展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

2、教育理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn):加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和學(xué)科知識(shí)理論的學(xué)習(xí)，圍繞新課程實(shí)驗(yàn)開(kāi)展多種形式的通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，使教師自覺(jué)將新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教育教學(xué)行為，不斷提高實(shí)施新課程的`能力。

3、教學(xué)能力和教育行為培訓(xùn):按照新課程實(shí)施要求，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，引導(dǎo)教師用實(shí)施素質(zhì)教育的理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為，并對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié)，促進(jìn)教師綜合能力的提高和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

六、培訓(xùn)管理、考核與認(rèn)定

1、管理:

本次培訓(xùn)由縣教育局政工科和縣研訓(xùn)中心組織管理并負(fù)責(zé)工作的組織實(shí)施:各校指定一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)助集中培訓(xùn)管理。

2、考試、考核:

考試分為筆試(基本教學(xué)能力測(cè)試內(nèi)容:①學(xué)科思想和教學(xué)方式;②教學(xué)重、難點(diǎn)把握和突破;③解決問(wèn)題的能力;④教學(xué)過(guò)程場(chǎng)境問(wèn)題分析;⑤綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)與推進(jìn))和面試(說(shuō)課)兩部分組成?？荚嚂r(shí)間8月1日—8月4日。

考核主要是培訓(xùn)過(guò)程考核，主要指學(xué)習(xí)時(shí)間、作業(yè)、研討等方面。

3、認(rèn)定:

按考試分加考核分合計(jì)為綜合成績(jī)，結(jié)果計(jì)入教師業(yè)務(wù)檔案，與人才強(qiáng)教考核、教師競(jìng)聘、評(píng)優(yōu)晉級(jí)、領(lǐng)導(dǎo)考核等掛鉤。

德育的具體實(shí)施方案篇8

一、組織教師學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，明確德育目標(biāo)

深入開(kāi)展“教師職業(yè)道德建設(shè)活動(dòng)”，弘揚(yáng)和培育師生的民族精神，結(jié)合上級(jí)的安排，組織師生學(xué)習(xí)、觀看有關(guān)的資料。明確活動(dòng)的目的及意義。

1、組織學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師行為五條禁令》等。

2、觀看中國(guó)教育電視臺(tái)臺(tái)播放的形勢(shì)教育課，弘揚(yáng)和培育民族精神。

3、學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的事跡，樹(shù)立身邊的榜樣。培養(yǎng)教師愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，刻苦鉆研的精神。

二、把德育教育融入各種活動(dòng)之中，以德育人，以情感人，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)

1、把德育貫穿于課堂教學(xué)的過(guò)程之中，注重科學(xué)育人，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，注意對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)及提高輔導(dǎo)，認(rèn)真批發(fā)作業(yè)，安排座位。

2、通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的德育表現(xiàn)，給他們創(chuàng)設(shè)，體驗(yàn)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中受到教肓，得到鍛煉，樹(shù)立信心。結(jié)合上級(jí)下發(fā)的“關(guān)于中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”方案，組織師生實(shí)施，安排時(shí)間觀看形勢(shì)教育課。

3、利用班隊(duì)會(huì)的活動(dòng)機(jī)會(huì)開(kāi)展專(zhuān)題性的教育。圍繞著“弘揚(yáng)和培育民族精神”“和諧校園”“生命教育”等設(shè)計(jì)專(zhuān)題活動(dòng)，各班每周二活動(dòng)。自設(shè)主題，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

4、四年級(jí)以上的班級(jí)充分利用好版報(bào)。向全校師生宣傳德育，法制等方面知識(shí)，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平

5、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，要有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生施之以愛(ài)。樹(shù)立學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)活動(dòng)等方面的自信心。挖掘他們的潛能。發(fā)揮其特點(diǎn)，不隨意諷刺、不挖苦、體罰或變相體罰的現(xiàn)象發(fā)生。

三、加強(qiáng)德育教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣

首先對(duì)學(xué)生的日常行為的養(yǎng)成教育，教師要細(xì)心制定行之有效的監(jiān)督機(jī)制。如：班級(jí)工作的評(píng)比細(xì)則，文明班級(jí)、文明學(xué)生的評(píng)比制度和優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)選活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的早自習(xí)，課間的紀(jì)律衛(wèi)生等檢查評(píng)比。使學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)，在行為上嚴(yán)格要求自己，增強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

德育的具體實(shí)施方案篇9

為進(jìn)一步開(kāi)發(fā)德育課程資源，更好地滿(mǎn)足學(xué)校德育工作的需要，本學(xué)期楊樹(shù)林中學(xué)德育辦公室制定了《楊樹(shù)林鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)德育校本課程開(kāi)發(fā)方案》。此《方案》以?xún)纱蟆毒V要》精神為指導(dǎo)，與學(xué)校的辦學(xué)理念和學(xué)生的自主發(fā)展目標(biāo)緊密聯(lián)系，通過(guò)教材編寫(xiě)、課程落實(shí)、成果展示等階段，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

第一階段為確立科研課題，逐題研究，通過(guò)研究最后確立共同研究的主題。

第二階段為邊研究，邊總結(jié)，邊編寫(xiě)教材階段。針對(duì)不同年齡階段學(xué)生的特點(diǎn)，分年段來(lái)選擇教材內(nèi)容。

第三階段為實(shí)際操作與總結(jié)階段。

總之，我們要從實(shí)際出發(fā)，緊密結(jié)合當(dāng)?shù)厣鐣?huì)發(fā)展、文化傳統(tǒng)，學(xué)校的辦學(xué)理念和特色，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，利用現(xiàn)有條件，合理確定開(kāi)發(fā)內(nèi)容，分年段設(shè)計(jì)，體現(xiàn)系統(tǒng)性、層次性和連續(xù)性。

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德育的具體實(shí)施方案篇10

一、開(kāi)發(fā)背景

校本課程是近幾年伴隨素質(zhì)教育的推行而出現(xiàn)的一種新型課程，是改變教學(xué)觀念、改革課程、改造課堂教學(xué)模式、改進(jìn)教學(xué)方法和改善教學(xué)內(nèi)容的重要舉措。英語(yǔ)校本課程是以英語(yǔ)知識(shí)為載體，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生特長(zhǎng)為目的。以學(xué)生為活動(dòng)主體，使學(xué)生熱愛(ài)英語(yǔ)學(xué)科，并形成良好的英語(yǔ)素質(zhì)的一門(mén)課程。英語(yǔ)課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。校本課程的開(kāi)展無(wú)疑給英語(yǔ)教學(xué)注入新鮮的血液，并在英語(yǔ)教學(xué)改革中，為學(xué)生創(chuàng)建了一個(gè)五彩濱紛的英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

二、開(kāi)發(fā)目的

開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)校木課程，目的是為了拓展學(xué)生的知識(shí)面，充分挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。便于學(xué)生全方位地了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，提高他們的學(xué)習(xí)水平。培養(yǎng)學(xué)生欣賞英語(yǔ)國(guó)家文化的能力和創(chuàng)新能力;培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng);培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際參與意識(shí)和跨文化交際能力;發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，提高他們的基本素質(zhì)。

三、開(kāi)發(fā)原則

以提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言綜合能力運(yùn)用為基本宗旨,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣為目的,培養(yǎng)學(xué)生的合作意思與創(chuàng)新精神。

(1)有效性和重要性的原則。在科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的信息時(shí)代，面臨著不斷更新的知識(shí)體系，我們?cè)陂_(kāi)發(fā)校本課程時(shí)，在選擇課程內(nèi)容的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)英語(yǔ)教師的精選，選擇與學(xué)生生活息息相關(guān)的內(nèi)容。

(2)趣味性和可學(xué)性的原則。校本課程的開(kāi)發(fā)必須充分考慮學(xué)生的興趣和需要，這是開(kāi)發(fā)的出發(fā)點(diǎn)。這有助于提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力;易于學(xué)生消化學(xué)習(xí)的內(nèi)容。同時(shí)，在編制校本課程的過(guò)程中，課程的內(nèi)容要選擇學(xué)生能接受并能理解的知識(shí)范圍，而且內(nèi)容要健康。

(3)現(xiàn)實(shí)性和應(yīng)用性的原則?，F(xiàn)實(shí)性就是要求校本課程的內(nèi)容必須符合當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需求。在選擇課程內(nèi)容時(shí)，要有正確的世界觀和人生價(jià)值觀，要有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和橫向思維能力。應(yīng)用性就是要求在課程開(kāi)發(fā)中選擇最有助于學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的課程內(nèi)容，選擇具有應(yīng)用價(jià)值的知識(shí)。

四、課程內(nèi)容

(1)由于初一年級(jí)的學(xué)生在年齡上較小，在英語(yǔ)方面的知識(shí)較少，又有好動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、膽子大的心理特點(diǎn)，所以就初一年級(jí)的學(xué)生中開(kāi)發(fā)難度小可以激發(fā)興趣的課本劇表演、背誦詩(shī)歌、講小故事等課程。首先根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好選擇一些簡(jiǎn)單、生動(dòng)活潑的視聽(tīng)材料，如：錄像，DVD等作為教材。首先在課堂上介紹影像資料中會(huì)出現(xiàn)的生詞并幫助學(xué)生借助圖片等理解單詞;用簡(jiǎn)單英語(yǔ)解釋生詞。然后向?qū)W生展示教材內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生理解故事或是詩(shī)歌，確定朗讀基調(diào)、把握主題線(xiàn)索、掌握輕重快慢，反復(fù)實(shí)踐。教師示范朗讀某一類(lèi)作品，進(jìn)一步體會(huì)和理解朗誦技巧。最后由學(xué)生通過(guò)移動(dòng)多媒體圖片或表演的方式模仿故事中某些關(guān)鍵句的節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)，以各種單人或集體的方法復(fù)述故事或詩(shī)歌。要求口齒清楚，聲音洪亮，情緒飽滿(mǎn)，儀表端莊，儀態(tài)大方，有感染力。定期開(kāi)展比賽檢查課程開(kāi)展的效果。

(2)初二的學(xué)生不僅在知識(shí)上有了一定的積累，心理上較初一成熟，而且還需要培養(yǎng)閱讀的能力為初三打基礎(chǔ)，所以在初二學(xué)生中開(kāi)展以經(jīng)典和時(shí)尚熱點(diǎn)相結(jié)合為教材的閱讀課程。首先教師根據(jù)自己學(xué)生的特點(diǎn)選擇一些適合他們的文章，無(wú)論是報(bào)刊雜志還是課文都可以，但是一定要貼近學(xué)生的生活實(shí)際和生活，并把這些材料按不同內(nèi)容編排成冊(cè)。然后以沒(méi)課時(shí)一個(gè)單元的方式給學(xué)生授課，并注重學(xué)生對(duì)文章的理解。對(duì)學(xué)生進(jìn)行泛讀和精讀的方法指導(dǎo)，尤其是技巧上的指導(dǎo)。讓學(xué)生在閱讀中體會(huì)理解這些方法技巧，并掌握它們。每月進(jìn)行一次閱讀理解的摸底調(diào)查，以便更好地進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(3)初三學(xué)生在英語(yǔ)的知識(shí)方面已經(jīng)有了兩年的積累，對(duì)中西習(xí)俗有了一定的了解，但需要細(xì)化，了解中西習(xí)俗差異，要求我們學(xué)生要根據(jù)不同場(chǎng)合、對(duì)象、話(huà)題、身份等使用恰當(dāng)?shù)皿w的語(yǔ)言。

另外，對(duì)英語(yǔ)文化的了解和理解有利于加深對(duì)本國(guó)文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)注意精神，有利于提高人文素養(yǎng)。并且還有非常重要的學(xué)業(yè)考試要準(zhǔn)備，所以結(jié)合以上的特點(diǎn)，在初三學(xué)生中開(kāi)發(fā)以寫(xiě)作為主的課程。教師就以下方面指導(dǎo)學(xué)生。

①認(rèn)真審題，確定體裁;根據(jù)題目要求，理解要表達(dá)的要點(diǎn)。

②設(shè)計(jì)好文章的層次段落，考慮所用時(shí)態(tài)、人稱(chēng)等，把要點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，構(gòu)成文章框架;

③在要點(diǎn)、層次明確的情況下，選用自己最熟悉的單詞、句式進(jìn)行造句，如果不會(huì)用復(fù)雜句就用簡(jiǎn)單句表達(dá)要點(diǎn)，注意主謂語(yǔ)一致、人稱(chēng)、數(shù)量、大小寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn);

④仔細(xì)閱讀全文，查找是否有錯(cuò)，注意時(shí)態(tài)、單詞拼寫(xiě)、字母大小寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)是否有誤，句式是否正確，邏輯是否一致。

初一學(xué)年：快樂(lè)英語(yǔ)：

學(xué)唱英文歌曲，學(xué)習(xí)英文諺語(yǔ)。

負(fù)責(zé)人：初一英語(yǔ)組全體教師。

初二學(xué)年：趣味英語(yǔ)：

趣味朗讀與對(duì)話(huà)，趣味英語(yǔ)閱讀。

負(fù)責(zé)人：初二英語(yǔ)組全體教師。

初三學(xué)年：了解習(xí)俗，提升能力

中西習(xí)俗差異，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

負(fù)責(zé)人：初三英語(yǔ)組全體教師。

語(yǔ)音室：欣賞英語(yǔ)：

欣賞英文原聲歌曲和電影。

負(fù)責(zé)人：語(yǔ)音室王老師。

內(nèi)容來(lái)源：教師根據(jù)課程內(nèi)容，搜集資料，形成教材。

五、課程目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感。

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、演、背等多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力，提高英語(yǔ)綜合素質(zhì)。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

4、為學(xué)生參與社會(huì)生活打好基礎(chǔ)：培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)、思想道德品質(zhì);學(xué)會(huì)共同生活，促進(jìn)情感和態(tài)度的發(fā)展，塑造完善的人格，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)展，有廣泛的興趣愛(ài)好。

5、關(guān)注學(xué)生個(gè)體的差異性，開(kāi)發(fā)多層次、多類(lèi)型多規(guī)格的校本課程，以實(shí)現(xiàn)每一位學(xué)生都能得到充分而全面的發(fā)展。

六、開(kāi)發(fā)步驟

1、組內(nèi)開(kāi)會(huì)，研討確定課程內(nèi)容。

2、各組教師通力合作，做到資源共享。

3、搜集資料，編寫(xiě)教材。

4、課時(shí)安排，每?jī)芍芤徽n時(shí)。

七、課程評(píng)價(jià)措施

1、課前教師布置話(huà)題，學(xué)生查找、整理、組織資料的能力。

2、課上學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的參與熱情，以及參與積極性。

3、組內(nèi)成員合作能力。

4、學(xué)生考勤情況。

本評(píng)價(jià)不采用考試形式，根據(jù)以上情況分為優(yōu)秀、良好、加油、需努力。

八、完成本課題研究的條件分析

1、領(lǐng)導(dǎo)重視：學(xué)校一貫鼓勵(lì)教師參與課題研究，并允諾，課題一經(jīng)立項(xiàng)，馬上撥給研究經(jīng)費(fèi)及其他輔助條件。

2、成員素質(zhì)較高。

3、學(xué)校教研組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，平時(shí)互相探討的風(fēng)氣較好。