校園文化具體實(shí)施方案
制定方案時(shí)，要具體細(xì)致，盡可能考慮到所有細(xì)節(jié)和風(fēng)險(xiǎn)，確保方案的可操作性和有效性。怎么寫好校園文化具體實(shí)施方案？小編給大家分享一些校園文化具體實(shí)施方案，方便大家學(xué)習(xí)。
校園文化具體實(shí)施方案篇1
一、指導(dǎo)思想
以校園文化節(jié)為載體，充分展示師生良好的精神風(fēng)貌和才藝素質(zhì)，進(jìn)一步豐富校園文化生活，凝聚校園文化精神，營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力促進(jìn)學(xué)校和諧健康發(fā)展。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立校園文化節(jié)組委會(huì)，負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。
主 任：
副主任：
成 員：
三、活動(dòng)時(shí)間
20__年12月1日-20__年12月30日
四、活動(dòng)內(nèi)容
1、開幕式
責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：
責(zé)任部門：辦公室 教育處 團(tuán) 委
責(zé) 任 人：
2、第十五屆“春蕾杯”辯論賽
高一年級(jí)參加，分普高和藝校進(jìn)行初賽、復(fù)賽和決賽
責(zé)任部門：團(tuán) 委
責(zé) 任 人：
3、班級(jí)合唱比賽
分年級(jí)部組織預(yù)決賽
責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：
責(zé)任部門：教育處 年級(jí)部
責(zé) 任 人：
高一：
高二：
4、校園十佳歌手賽
業(yè)余組分初賽、復(fù)賽和決賽，專業(yè)組分初賽和決賽。
責(zé)任部門：團(tuán)委
責(zé) 任 人：z
5、學(xué)生才藝展示
分年級(jí)報(bào)名，分初賽、復(fù)賽和決賽。
責(zé)任部門：團(tuán)委
責(zé) 任 人：
6、全國(guó)高中生語(yǔ)文能力競(jìng)賽
高一、高二參賽。分年級(jí)、藝術(shù)學(xué)校組織預(yù)決賽。
責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：
責(zé)任部門：教學(xué)處 年級(jí)部 藝術(shù)學(xué)校 語(yǔ)文組
責(zé) 任 人：
高一：
高二：
藝校：
7、英語(yǔ)知識(shí)比賽（普高）
高一、高二參賽。
責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：
責(zé)任部門：教學(xué)處 年級(jí)部 英語(yǔ)組
責(zé) 任 人：
高一：
高二：
8.英語(yǔ)單詞默寫競(jìng)賽（藝校）
藝校高一學(xué)生參賽。
責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：
責(zé)任部門：藝術(shù)學(xué)校（教學(xué)處、年級(jí)組、英語(yǔ)組）
責(zé) 任 人：
9、班級(jí)學(xué)科團(tuán)體競(jìng)賽
高一、高二參加。分年級(jí)組織預(yù)決賽。
責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：
責(zé)任部門：教學(xué)處 教研處 年級(jí)部 各教研組
責(zé) 任 人： 各教研組長(zhǎng)
高一： 各備課組長(zhǎng)
高二： 各備課組長(zhǎng)
10、“青春風(fēng)采”主持人大賽
全校報(bào)名參賽，分初賽、復(fù)賽和決賽。
責(zé)任部門：團(tuán) 委 語(yǔ)文組
責(zé) 任 人：
11、教職工健身運(yùn)動(dòng)會(huì)
由工會(huì)確定比賽項(xiàng)目，分年級(jí)、藝校和部門組隊(duì)參賽，要求參與面達(dá)到教工總?cè)藬?shù)的50%以上，合同工到所在部門參賽。具體組隊(duì)為：高一年級(jí)隊(duì)、高二年級(jí)隊(duì)、高三年級(jí)隊(duì)、藝術(shù)學(xué)校隊(duì)、后勤隊(duì)、綜合隊(duì)
責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：
責(zé)任部門：工會(huì) 體育組
責(zé) 任 人：
12、“魅力一中、多彩校園”師生書畫攝影作品展
教職工按每個(gè)工會(huì)小組2件、學(xué)生按每個(gè)班2件選送作品，作品要求裝裱。作品展覽結(jié)束后退還給作者。
責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：
責(zé)任部門：工會(huì) 辦公室 教育處 年級(jí)部 藝術(shù)學(xué)校
責(zé) 任 人：
13、廣播操和跑操比賽
分年級(jí)部、藝術(shù)學(xué)校組織預(yù)決賽
責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：
責(zé)任部門：教育處 年級(jí)部 藝術(shù)學(xué)校
責(zé) 任 人：
高一：
高二：
藝校：
14、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)
由教學(xué)處、年級(jí)部和藝術(shù)學(xué)校自行組織
15、元旦文藝晚會(huì)
元旦文藝晚會(huì)的節(jié)目由參加長(zhǎng)沙市文藝匯演比賽獲獎(jiǎng)作品、陽(yáng)瀏市藝術(shù)節(jié)獲獎(jiǎng)節(jié)目、校園文化節(jié)優(yōu)秀節(jié)目和策劃排練節(jié)目組成，暫定節(jié)目為12個(gè)左右。
責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：
責(zé)任部門：辦公室 教育處 藝術(shù)學(xué)校 團(tuán)委 音樂(lè)組
責(zé) 任 人：
五、有關(guān)組織分工安排
1、宣傳布置：
2、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)組織：由教育處、年級(jí)部和藝術(shù)學(xué)校負(fù)責(zé)
3、安全保衛(wèi)：
4、后勤保障：
5、燈光音響：
6、攝影攝像：
7、成績(jī)匯總：
8、獎(jiǎng)品準(zhǔn)備：
團(tuán)體獎(jiǎng)品：
體育運(yùn)動(dòng)會(huì)獎(jiǎng)品：
其它單項(xiàng)比賽獎(jiǎng)品：
六、工作要求
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，嚴(yán)密組織，確保各項(xiàng)比賽活動(dòng)順利進(jìn)行。
2、加強(qiáng)安全工作，切實(shí)做好活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的安全保衛(wèi)，嚴(yán)防意外事故發(fā)生。
3、認(rèn)真做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，相關(guān)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要組織召開專題會(huì)議，確保活動(dòng)準(zhǔn)備充分，師生參與率高。
4、活動(dòng)責(zé)任人要認(rèn)真做好單項(xiàng)活動(dòng)策劃，制定具體實(shí)施方案，提早部署安排。單項(xiàng)實(shí)施方案要求在12月5日前交辦公室。
5、各部門要密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真做好訓(xùn)練、選拔和參賽組織工作。
6、各單項(xiàng)比賽結(jié)束后，組織部門要及時(shí)將比賽結(jié)果報(bào)辦公室，12月30日元旦文藝晚會(huì)將對(duì)團(tuán)體總分獲獎(jiǎng)班級(jí)進(jìn)行表彰。單項(xiàng)和個(gè)人獲獎(jiǎng)統(tǒng)一在校園宣傳欄公示。
校園文化具體實(shí)施方案篇2
一、活動(dòng)主題
本屆校園文化藝術(shù)節(jié)的主題：人格、質(zhì)量、價(jià)值。其寓意是以踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為抓手，培育大學(xué)生積極樂(lè)觀的健康人格;以“迎評(píng)促建”為目標(biāo)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動(dòng)時(shí)間
20__年x月x日—x月x日。
三、組織機(jī)構(gòu)
校園文化藝術(shù)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)組
四、重點(diǎn)內(nèi)容
1、“唱享校歌”師生大合唱比賽。
15個(gè)學(xué)院二千多名師生在文贏湖畔的校園里，到處傳唱著校歌《使命》。他們厚德博學(xué)支撐起生命之舟，篤行真理高揚(yáng)著青春信仰，在大學(xué)的精神家園中凝聚智慧，激揚(yáng)生命的力量去追逐“大道之行，天下為公”的夢(mèng)想。
2、“我愛(ài)我家”宿舍文化月。
宿舍文化是根植于學(xué)子內(nèi)心的修養(yǎng)，是一種無(wú)需提醒的文明自覺(jué)。在宿舍里，有干凈明亮的窗戶，有整潔有序的被褥，有別具特色的墻畫，有溫馨浪漫的情調(diào)。宿舍，是學(xué)子生活的地方，是友情相聚的場(chǎng)所，是夢(mèng)想成真的天堂。愛(ài)宿舍，就是愛(ài)自己;愛(ài)宿舍，就是愛(ài)他人;愛(ài)宿舍，就是愛(ài)校園。
3、“春天送你一首詩(shī)”——中華經(jīng)典誦讀周。
誦讀經(jīng)典，感受千年文字的力量;對(duì)話圣賢，傳承華夏文明的智慧。五月的季節(jié)，鮮花般的美麗，近千名學(xué)子共讀中華經(jīng)典，聆聽古詩(shī)書韻，滋養(yǎng)同大文蘊(yùn)，陶冶學(xué)子情懷。
4、大學(xué)生人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。
教育就是教以人文文化，就是教以做人的文化，就是教以穩(wěn)定與和諧的`文化。人文知識(shí)是文化的載體，是人類文化的沉淀，是歷史的沉淀。大學(xué)生人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽能夠在校園內(nèi)營(yíng)造求善務(wù)愛(ài)的人文情懷。
5、文明禮儀展示表演。
內(nèi)涵豐富、形式多樣的文明禮儀展示表演，運(yùn)用文化的形式生動(dòng)具體地表現(xiàn)校園師生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀現(xiàn)狀，運(yùn)用藝術(shù)的手法形象地告訴師生們什么是真善美，什么是假丑惡，活動(dòng)的開展將會(huì)起到“文明以止，化成天下”的作用。
6、“青春永駐”模特大賽。
美麗的顏容，典雅的服飾，優(yōu)美的身軀處處展現(xiàn)著靚麗的青春;文明的舉止，高貴的行為，優(yōu)雅的談吐時(shí)時(shí)閃耀著修養(yǎng)的可貴。展現(xiàn)青春，炫耀青春，讓每一天都過(guò)的精彩;把握青春，珍惜青春，讓每一年都活的燦爛。
7、書法、雕塑、設(shè)計(jì)美術(shù)系列作品展。
新落成并使用的善美樓展廳陸續(xù)推出書法、雕塑、設(shè)計(jì)、美術(shù)作品系列展活動(dòng)，美術(shù)學(xué)院派志愿者做專業(yè)解說(shuō)，幫助師生在感受美、體驗(yàn)美的過(guò)程中獲得審美享受。師生通過(guò)美術(shù)作品的賞析，開闊美術(shù)視野，更好地汲取美術(shù)作品中所蘊(yùn)涵的豐富的人文精神，加深對(duì)人文精神的領(lǐng)悟，提高審美判斷能力。
8、大學(xué)生健美操比賽。
舞動(dòng)青春旋律，激揚(yáng)生命力量。編排新穎獨(dú)特、旋律昂揚(yáng)向上、動(dòng)作清晰利落、隊(duì)形變化巧妙的大學(xué)生健美操比賽，是我校校園文化節(jié)的傳統(tǒng)節(jié)目，每年吸引二十萬(wàn)人觀看。健美操賽既是校園內(nèi)一道亮麗的風(fēng)景線，又是周邊區(qū)域一場(chǎng)隆重的文化盛宴。
9、九人制足球比賽。
足球賽是承載人文知識(shí)之車，踐行核心價(jià)值觀之舍。足球賽不僅能夠強(qiáng)身健體、愉悅心靈;還能體驗(yàn)不確定性帶來(lái)的特有樂(lè)趣;也有助于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神、拼搏精神、競(jìng)爭(zhēng)精神、遵紀(jì)守法精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。“更好、更快、更強(qiáng)”的體育精神是校園文化精神建設(shè)必不可少的靈魂。
10、“化民成俗”人文知識(shí)系列講座。
文化因交流而豐富，文明因互鑒而多彩。本屆文化藝術(shù)節(jié)人文、社會(huì)、藝術(shù)講座貫穿社會(huì)主義核心價(jià)值觀這一主線，突出文化浸潤(rùn)、文明自覺(jué)、培育人格、提升質(zhì)量的特征。
五、活動(dòng)要求
1、高度重視，全員發(fā)動(dòng)，全程參與。
各級(jí)黨團(tuán)組織要充分認(rèn)識(shí)校園文化建設(shè)的重大意義，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，注重設(shè)計(jì)、注重創(chuàng)新、注重凝練。要成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，保障人力物力的投入;要加強(qiáng)各部門的協(xié)調(diào)，保證各項(xiàng)工作的實(shí)效。
2、精心組織，加強(qiáng)宣傳，擴(kuò)大影響。
各學(xué)院、各部門要外化于行，內(nèi)化于心，深入挖掘校園文化藝術(shù)節(jié)對(duì)師生的價(jià)值意義，采用多種形式開展校內(nèi)外的宣傳報(bào)道，開動(dòng)腦筋，創(chuàng)新藝術(shù)形式，完美呈現(xiàn)校園文化的內(nèi)在本質(zhì)，增強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生的吸引力，擴(kuò)大校園文化的受眾面。
3、文化滲透，文明自覺(jué)，培育人格。
中華民族的優(yōu)秀文化要滲透學(xué)生靈魂，“禮儀之邦”的文明要根植于學(xué)生內(nèi)心，求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神與求善務(wù)愛(ài)的人文精神要融洽地結(jié)合在一起。各學(xué)院、各部門在抓好教學(xué)科研工作的同時(shí)，要認(rèn)真做好校園思想意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域工作，切實(shí)提升大學(xué)生的人文素質(zhì)，培育健全人格。
校園文化具體實(shí)施方案篇3
一、指導(dǎo)思想
以“創(chuàng)新實(shí)踐、全面發(fā)展”為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，發(fā)揚(yáng)我校科技教育的特色優(yōu)勢(shì)，通過(guò)加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動(dòng)的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系。
二、組織與管理：
1、成立校園文化建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào)各部門的工作。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
2、研究、確定校園文化建設(shè)實(shí)施方案。
3、籌集校園文化建設(shè)專項(xiàng)基金。
三、目標(biāo)任務(wù)：
1、遵照《中國(guó)青少年科學(xué)技術(shù)普及活動(dòng)指導(dǎo)綱要》的精神，依照國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作若干意見(jiàn)》的要求，通過(guò)開展科技教育形成我校素質(zhì)教育的特色。
2、通過(guò)多渠道開展科技宣傳、教育活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的科技教育校園文化氛圍。
3、通過(guò)科技教育課程的開發(fā)，使科技教育校本化。
4、通過(guò)科技教育帶動(dòng)教育科研，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
四、具體措施：
（一）物質(zhì)文化：
1、在科技教育經(jīng)費(fèi)上，給予充分保證，使每年學(xué)校用于科技教育活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)都在一萬(wàn)元以上。
2、統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識(shí)。由教導(dǎo)處、美術(shù)組牽頭，廣泛征集意見(jiàn)，形成和完善以科技教育為主題的統(tǒng)一的學(xué)校各種形象標(biāo)識(shí)，創(chuàng)辦學(xué)校校報(bào)——《蔣小科技》。
3、將學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等以多種方式在校園內(nèi)呈現(xiàn)，對(duì)內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對(duì)外彰顯蔣小的教育特色。
4、在教學(xué)樓的走廊和樓梯過(guò)道內(nèi)布置以科技教育為主題的宣傳標(biāo)語(yǔ)和圖片；在綜合樓開辟一專欄，介紹學(xué)校近幾年在科技教育方面取得成果；在校園內(nèi)的主要苗木花卉上懸掛知識(shí)小卡片。通過(guò)以上措施濃厚學(xué)校的科技教育文化氛圍。
5、班級(jí)教室的布置兼顧共性與個(gè)性，各班師生可根據(jù)各自的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求，但要求3至6年級(jí)在黑板報(bào)中，必須專門開辟一個(gè)“科普角”，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)，通過(guò)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來(lái)體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。
6、與區(qū)關(guān)工委積極聯(lián)系，爭(zhēng)取他們的支持，在田徑場(chǎng)西南角建一個(gè)學(xué)生氣象觀察站。
7、在校內(nèi)建設(shè)好具有一定水平的科技實(shí)驗(yàn)室，配其各種實(shí)驗(yàn)器材，開發(fā)2-3個(gè)校外科技實(shí)踐基地。
（二）精神文化：
1、以“創(chuàng)新實(shí)踐、全面發(fā)展”為核心，對(duì)我校的校風(fēng)、校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)作進(jìn)一步的完善和闡述、并作廣泛宣傳，使科技教育的理念深入每一個(gè)蔣小人心中。
2、以科技創(chuàng)新大賽為載體，全面發(fā)動(dòng)師生利用好《科學(xué)大眾》，創(chuàng)作優(yōu)秀的作品參加比賽。
3、以校園科技節(jié)為載體，開展科技系列活動(dòng)：中高年級(jí)的科普黑板報(bào)比賽、科普演講賽；低年級(jí)的科技小報(bào)（剪報(bào)）比賽；航天科普知識(shí)競(jìng)賽。
4、以興趣小組活動(dòng)為載體，開辦“科幻繪畫小組”“科技小組”、“車模組”、“航模小組”“趣味數(shù)學(xué)小組”等科技興趣小組，充分發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)。
5、以科技實(shí)踐活動(dòng)為載體，組織學(xué)生參觀園藝場(chǎng)、大棚種植等，暑假舉行科技夏令營(yíng)活動(dòng)。
6、在課程改革的框架內(nèi)，堅(jiān)定不移地走有鮮明特色的課程校本化之路，根據(jù)教育總體規(guī)劃和課程計(jì)劃，著力抓好科技教育課程的設(shè)置、課時(shí)安排、人員分工、內(nèi)容選擇等，朝著使科技教育實(shí)現(xiàn)校本化實(shí)施的方向努力，創(chuàng)造出屬于兒童自己的極富個(gè)性的新生活，為學(xué)生的發(fā)展提供最好的校本化實(shí)施過(guò)程。
7、各任課老師在教育中，按照科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，充分利用和開發(fā)學(xué)校、家庭、社會(huì)的課程資源，注意課程的整合，開展富有各科課程特色的科技教育活動(dòng)。
8、通過(guò)開展我校申報(bào)的鎮(zhèn)江市“十一五”規(guī)劃課題“農(nóng)村小學(xué)科技教育校本化研究”的研究，使科技教育帶動(dòng)教育科研，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
9、繼續(xù)與市科技局保持好協(xié)作關(guān)系，定期請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家來(lái)我校指導(dǎo)。
校園文化具體實(shí)施方案篇4
學(xué)校文化是學(xué)校師生凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，是學(xué)校綜合性辦學(xué)實(shí)力的重要因素。學(xué)校的育人功能主要表現(xiàn)為，用人類創(chuàng)造的先進(jìn)文化激勵(lì)人、鼓舞人、引領(lǐng)人主動(dòng)健康地發(fā)展。
校園文化是學(xué)校文化重要的有機(jī)組成部分，是學(xué)校環(huán)境文化的簡(jiǎn)稱，主要包括學(xué)校的物化硬環(huán)境與人際軟環(huán)境。校園文化建設(shè)要充分體現(xiàn)學(xué)校“引領(lǐng)師生主動(dòng)健康發(fā)展”的辦學(xué)理念，要充分發(fā)揮校園環(huán)境的育人功能。
一、校園文化建設(shè)的定位
我校作為實(shí)驗(yàn)中學(xué)所承載的歷史性任務(wù)，就是要致力于教育改革的實(shí)驗(yàn)和研究。即，積極探求中學(xué)的教育教學(xué)規(guī)律，按照教育教學(xué)規(guī)律辦學(xué);積極探求中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，遵循中學(xué)生發(fā)展規(guī)律育人。所以，求是文化是我們學(xué)校文化的底色。校園文化建設(shè)要彰顯“引領(lǐng)師生主動(dòng)健康發(fā)展”的辦學(xué)理念，弘揚(yáng)“崇實(shí)、求是、合作、共贏”的學(xué)校精神，使“含弘光大，品物咸亨”的校訓(xùn)深入人心，成為全校師生的行為準(zhǔn)則。
二、校園文化建設(shè)的目標(biāo)
校園文化建設(shè)的總目標(biāo)，要體現(xiàn)出尊重生命、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異、激活其發(fā)展的潛能，為每一個(gè)學(xué)生提供適合教育的時(shí)代要求。
(一)物化硬環(huán)境目標(biāo)
學(xué)校教育活動(dòng)功能區(qū)布局合理，能夠滿足中學(xué)生多方面活動(dòng)與發(fā)展的需求;校園環(huán)境綠化設(shè)計(jì)體現(xiàn)出百年樹人的理念，樹木花卉栽培體現(xiàn)四季輪換特點(diǎn)，喻意萬(wàn)物成長(zhǎng)的階段與歷程;樓道環(huán)境分樓層體現(xiàn)不同年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)與教育要求;調(diào)整局域網(wǎng)布局，建設(shè)具有實(shí)驗(yàn)中學(xué)特色的網(wǎng)站，不斷完善與校本課程相配套的教學(xué)課件庫(kù)，通過(guò)視頻系統(tǒng)達(dá)到資源共享，形成學(xué)校、教師與家長(zhǎng)相互溝通交流的平臺(tái)
(二)人際軟環(huán)境目標(biāo)
學(xué)校各級(jí)各類人員要在促進(jìn)學(xué)生、教職工與學(xué)校主動(dòng)健康發(fā)展過(guò)程中，踐行“含弘光大，品物咸亨”校訓(xùn)，營(yíng)造出相互尊重、相互包容、相互關(guān)心、相互支持、相互幫助、共同發(fā)展的良好環(huán)境氛圍。師生間要建設(shè)起民主平等、尊師愛(ài)生、和諧融洽、為人師表的新型關(guān)系;教師間要建設(shè)起切磋研討、探求規(guī)律、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作成功的新型關(guān)系;干群間要建設(shè)起尊重事實(shí)、坦誠(chéng)相待、溝通理解、信守承諾的新型關(guān)系。
三、校園文化建設(shè)的舉措
(一)物化硬環(huán)境文化建設(shè)的措施
1、校舍共有兩座樓，一為主樓，一為實(shí)驗(yàn)樓。主樓的主體是教學(xué)區(qū)，側(cè)面是辦公區(qū)。實(shí)驗(yàn)樓的一、二層是理化實(shí)驗(yàn)室，三層是音樂(lè)教室，四層是心理健康教育活動(dòng)區(qū)。學(xué)校整體建筑顏色統(tǒng)一協(xié)調(diào)，突出穩(wěn)重、明快、多彩、和諧的基調(diào)。
2、學(xué)校東側(cè)是體育鍛煉運(yùn)動(dòng)區(qū)，建有足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、300米跑道、田徑區(qū)和聯(lián)合體育器械運(yùn)動(dòng)區(qū)，滿足學(xué)生體育鍛煉與健康發(fā)展的需要。
3、校園綠化：三季有花，四季見(jiàn)綠。
4、戶外宣傳展牌文化
5、主樓樓道環(huán)境文化
一樓：七年級(jí)班級(jí)特色展示，動(dòng)態(tài)文化展示。
二樓：八年級(jí)班級(jí)特色展示，動(dòng)態(tài)文化展示。
三樓：九年級(jí)班級(jí)特色展示，動(dòng)態(tài)文化展示。
6、實(shí)驗(yàn)樓樓道環(huán)境文化
一樓：化學(xué)學(xué)科文化
二樓：物理學(xué)科文化
三樓：音樂(lè)學(xué)科文化
四樓：心理健康教育文化，突出積極心理學(xué)特點(diǎn)。
7、班級(jí)教室環(huán)境文化：小組合作學(xué)習(xí)文化
8、網(wǎng)站及現(xiàn)代化設(shè)備文化：現(xiàn)代技術(shù)服務(wù)于課堂教學(xué)改革
(二)人際軟環(huán)境文化建設(shè)措施
1、師生日常溝通交流文化
2、學(xué)生發(fā)展特殊需要輔導(dǎo)文化
3、課堂教學(xué)活動(dòng)組織文化
4、學(xué)科組研究活動(dòng)組織文化
5、科研先導(dǎo)促教改活動(dòng)文化
6、教師學(xué)習(xí)、考察、交流活動(dòng)組織文化
7、教代會(huì)審議學(xué)校重大事項(xiàng)組織文化
8、校長(zhǎng)報(bào)告學(xué)校工作制度
(1～3是關(guān)于師生關(guān)系的，4～6是教師間關(guān)系的，7～8是干群間關(guān)系的)
在20__年9月我校迎接義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)達(dá)標(biāo)檢查之際，乘勢(shì)而上，積極開展校園文化建設(shè)，制定20__學(xué)年-20__學(xué)年北辰實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園文化建設(shè)方案，分步實(shí)施，積極推進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)我們的教育理想而奮斗。
校園文化具體實(shí)施方案篇5
為了形成”健康、友愛(ài)、樂(lè)學(xué)、向上“的校風(fēng)，我們進(jìn)一步細(xì)化解讀，讓校風(fēng)實(shí)實(shí)在在浸潤(rùn)學(xué)生的心田，影響學(xué)生行為。健康即身心的健康，是文明禮儀的體現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生從“孝”做起，從孝敬父母延伸到尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，成就做人的禮儀，就是一個(gè)健康的人；友愛(ài)與“和”對(duì)應(yīng)，和美是最美的境界；樂(lè)學(xué)與“智”對(duì)應(yīng)，有智慧、明是非，學(xué)習(xí)才有動(dòng)力，才有樂(lè)趣；向上與“搏”對(duì)應(yīng)，對(duì)于學(xué)生乃至他今后的人生，拼搏是人學(xué)習(xí)進(jìn)步、事業(yè)成功所必備的素質(zhì)。我們從一樓開始，孝、和、智、搏，分層設(shè)計(jì)，逐步延伸到每間教室。
管樂(lè)、籃球、體育舞蹈等是我校的傳統(tǒng)特色，太原新聞網(wǎng)“一校一品”欄目對(duì)我校進(jìn)行長(zhǎng)期宣傳報(bào)道。學(xué)校著眼學(xué)生一生的成長(zhǎng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，打造特色，在學(xué)生幼小的心底里埋下健康、友愛(ài)、樂(lè)學(xué)、向上的種子。讓每個(gè)孩子都能找到發(fā)揮特長(zhǎng)的切入點(diǎn)，讓他們從小都有五彩的夢(mèng)，都有多彩的生命底色！
但是，我們感覺(jué)還沒(méi)有真正把握學(xué)校的“魂”！對(duì)學(xué)校下一步的發(fā)展還是不明朗，對(duì)于學(xué)校的辦學(xué)理念提煉還是比較模糊。“小店區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展促進(jìn)工程”促使我們重新思考我們的教育夢(mèng)，要讓師生共享快樂(lè)的幸福人生，就應(yīng)實(shí)現(xiàn)“快樂(lè)教育”。
一、“快樂(lè)教育”的提出
1、歷史沿革有快樂(lè)教育的基礎(chǔ)
學(xué)校50多年的發(fā)展中，學(xué)校教師整體勤勤懇懇，敬業(yè)愛(ài)生。干群、師生、生生、家校關(guān)系比較融洽，一家?guī)状硕荚趯W(xué)校就讀，學(xué)校整體比較和諧。“和諧、融洽”是實(shí)施“快樂(lè)教育”的基礎(chǔ)。
2、形式多樣的活動(dòng)使教育成為享受
我校有重視開展學(xué)生活動(dòng)的傳統(tǒng)。活動(dòng)就是有組織的玩，玩是孩子們的天性。用活動(dòng)點(diǎn)染學(xué)生的生命底色，各項(xiàng)活動(dòng)的開展，為學(xué)生在學(xué)校中快樂(lè)成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)。孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中快樂(lè)！學(xué)校男子籃球隊(duì)曾連續(xù)三次榮獲太原市中小學(xué)生籃球比賽第一名，獲得“振興杯”永駐權(quán)，學(xué)校也獲得了山西省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校。學(xué)校管樂(lè)團(tuán)成立于上世紀(jì)八十年代，管樂(lè)團(tuán)成立以來(lái)，為學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展提供了平臺(tái)，學(xué)校管樂(lè)團(tuán)的好多學(xué)生，有的在各大樂(lè)團(tuán)就職，有的在全國(guó)著名音樂(lè)學(xué)府深造。學(xué)校是教育部命名的全國(guó)藝術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校。各項(xiàng)活動(dòng)的開展，為學(xué)生在學(xué)校中快樂(lè)成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)。
3、減負(fù)是時(shí)代的要求是我們的義務(wù)
學(xué)校素質(zhì)教育的深入開展，課程計(jì)劃的全面實(shí)施，學(xué)生在心智等方面都得到比較好的發(fā)展。但我們也應(yīng)看到，由于子女承載了全部家庭的希望，由于考試制度的延續(xù)，社會(huì)、家庭對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)看得很重。學(xué)校而言，上級(jí)對(duì)學(xué)校質(zhì)量考核權(quán)重增高，學(xué)校也把提高教學(xué)質(zhì)量放在重中之重。于是，社會(huì)上名目繁多的補(bǔ)習(xí)班，學(xué)校里不停的周考、月考，家長(zhǎng)的不停嘮叨，都聚焦于學(xué)生一個(gè)人身上。學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，身心疲憊，學(xué)校為少年兒童的發(fā)展著眼，也有責(zé)任、有義務(wù)開展快樂(lè)教育，提高學(xué)生的幸福感。
4、讓孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)是教師的責(zé)任
學(xué)校為少年兒童的發(fā)展著眼，也有責(zé)任、有義務(wù)開展快樂(lè)教育，來(lái)提高學(xué)生的幸福感。學(xué)校提出“快樂(lè)教育”的特色教育理念，使兒童少年在德、智、體、美、勞諸方面得到全面、和諧、生動(dòng)、活潑地快樂(lè)發(fā)展，達(dá)到教師樂(lè)教，學(xué)生樂(lè)學(xué)，校園呈現(xiàn)一種和諧、美好的境界。達(dá)到教師樂(lè)教，學(xué)生樂(lè)學(xué)，校園呈現(xiàn)一種和諧、美好的境界。
5、教師調(diào)查普遍有快樂(lè)要求
我們?cè)趯W(xué)校特色發(fā)展意見(jiàn)征詢時(shí)，廣大教師迫切要求減輕壓力，我們也應(yīng)該引導(dǎo)教師熱愛(ài)本職工作，樂(lè)于接受、享受過(guò)程、體驗(yàn)成功，“快樂(lè)教育”。“讓師生快樂(lè)”成為學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的共識(shí)。
二、“快樂(lè)教育”的內(nèi)涵界定
“世界上最好的教育，本質(zhì)上都是快樂(lè)的！”是英國(guó)教育家斯賓塞提出的。愛(ài)孩子們，就要讓他們快樂(lè)！讓孩子們幸福，就要讓他學(xué)會(huì)快樂(lè)！讓孩子們一生幸福，就要讓他接受快樂(lè)的教育！
快樂(lè)就是感到幸福或滿意。
快樂(lè)是指人們?cè)诟惺芡獠渴挛飵Ыo內(nèi)心的愉悅、幸福、平和、滿意的心理狀態(tài)。
快樂(lè)是當(dāng)一個(gè)人在追求目標(biāo)時(shí)達(dá)成的理想狀態(tài)和內(nèi)心喜悅的激情。
快樂(lè)是一個(gè)人對(duì)自己美好生活的一次又一次的滿足；是一種持續(xù)的狀態(tài)。
快樂(lè)教育，是踐行素質(zhì)教育的途徑之一，是新課程改革的需要，也是教育工作者追求的理想。
快樂(lè)教育核心體現(xiàn)學(xué)校在辦學(xué)理念中，順應(yīng)少年兒童的身心發(fā)展，為學(xué)生成長(zhǎng)提供寬松的氛圍；體現(xiàn)在教師教學(xué)中，樂(lè)教敬業(yè)，尊重每一個(gè)學(xué)生，以快樂(lè)的心緒感染調(diào)動(dòng)學(xué)生；體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，心理放松，心情愉悅，以飽滿的熱情投入到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，并從中感受到收獲的喜悅。
三、“快樂(lè)教育”的理論依據(jù)
一是在我國(guó)歷史上就有提倡“樂(lè)學(xué)”的傳統(tǒng)。從先秦諸子百家中提倡“樂(lè)學(xué)”開始，經(jīng)歷了一個(gè)不斷豐富、發(fā)展的漫長(zhǎng)過(guò)程。“樂(lè)學(xué)”一詞，最早見(jiàn)于沈括的《夢(mèng)溪筆談》。尤其是當(dāng)下教育改革，都強(qiáng)調(diào)調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，產(chǎn)生興趣，從自我意識(shí)上愿學(xué)，樂(lè)學(xué)。
二是馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)。馬克思主義認(rèn)為影響人的發(fā)展的因素是多方面的。概括起來(lái)，包括遺傳、環(huán)境、教育三個(gè)方面。而對(duì)兒童的發(fā)展來(lái)說(shuō)，作為一種有計(jì)劃、有目的、有組織的社會(huì)活動(dòng)的學(xué)校教育，起著主導(dǎo)的作用。外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因通過(guò)內(nèi)因而起作用。這就是說(shuō)，環(huán)境和教育只是影響兒童發(fā)展的外部因素，必須通過(guò)兒童身心內(nèi)部動(dòng)力才能實(shí)現(xiàn)其決定作用。因此，作為教育者，必須善于激發(fā)學(xué)生的興趣，引起學(xué)生的動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的理想，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，把教育的要求轉(zhuǎn)化為兒童自覺(jué)的需求。
三是教育學(xué)說(shuō)關(guān)于學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的理論。教育教學(xué)是教師與學(xué)生的雙邊活動(dòng)。教師必須充分尊重學(xué)生、信任學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生。同時(shí)，學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中不是被動(dòng)接受知識(shí)灌輸?shù)娜萜鳎蔷哂蟹e極性、自主性和能動(dòng)性的學(xué)習(xí)的主人。因此教師在教育教學(xué)活動(dòng)中的主導(dǎo)作用，就在于掌握和運(yùn)用學(xué)生自身發(fā)展的規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生的自主性，提高學(xué)生的能動(dòng)性，使學(xué)生處于一種最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。
四是心理科學(xué)理論中關(guān)于情感的理論。人的心理活動(dòng)有認(rèn)知操作系統(tǒng)和動(dòng)力調(diào)節(jié)系統(tǒng)。學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中處于自主地位和積極狀態(tài)，都依賴于內(nèi)在的動(dòng)力。事實(shí)證明，學(xué)生情感積極、愉快，興趣濃厚，對(duì)知覺(jué)、注意、記憶、思維等各種認(rèn)知活動(dòng)起著積極地促進(jìn)作用。因此，能否激發(fā)學(xué)生的情感，喚起學(xué)生內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力，使學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中處于積極、主動(dòng)、自覺(jué)的狀態(tài)，是教師主導(dǎo)作用是否充分發(fā)揮的表現(xiàn)，也是實(shí)施快樂(lè)教育的一個(gè)重要標(biāo)志。
四、“快樂(lè)教育”的實(shí)施途徑（有待補(bǔ)充）
首先，我們學(xué)校將"讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)"做為學(xué)校辦學(xué)理念。將“快樂(lè)教育”融入學(xué)校各項(xiàng)工作層面，通過(guò)和諧有序地開展，讓師生對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作和活動(dòng)安排時(shí)樂(lè)于接受、參與時(shí)享受過(guò)程、結(jié)束后體驗(yàn)快樂(lè)。在學(xué)校做前有擔(dān)當(dāng)之樂(lè)、做中有參與之樂(lè)、做后有收獲之樂(lè)，創(chuàng)建一個(gè)師生向往的精神家園。
（一）學(xué)校管理：服務(wù)溝通，快樂(lè)你我
管理的意義在于激發(fā)教職工的潛能，調(diào)動(dòng)積極性，解決后顧之憂，使教職工能全身心投入工作生活中，享受工作帶來(lái)的愉悅，感受工作的幸福。管理就是服務(wù)，行政后勤樂(lè)于服務(wù)，才能享受和諧之樂(lè)！
1、完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，以人為本，實(shí)施人性化管理，彈性管理。教職工認(rèn)同各項(xiàng)制度，自覺(jué)接受并維護(hù)制度。
2、召開教職工大會(huì)，宣傳特色建設(shè)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓廣大教職工把特色建設(shè)融入自己的教育教學(xué)工作中，使特色建設(shè)活動(dòng)稱為全體教師的共同愿景，從而增強(qiáng)特色建設(shè)活動(dòng)的使命感。
3、組織教師通過(guò)各種途徑學(xué)習(xí)快樂(lè)教育方面的教育思想，教師理解快樂(lè)教育的意義，鑒定實(shí)施快樂(lè)教育的決心。
4、邀請(qǐng)專家來(lái)校進(jìn)行專題講座，給教師提供具體的方法、途徑指導(dǎo)，以便于教師在工作實(shí)踐中進(jìn)行操作。
5、特色建設(shè)活動(dòng)一定要以課題為載體，研究方法、步驟、要求明確，便于教師開展實(shí)驗(yàn)。
6、定期開展交流、反思活動(dòng)，在反思中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在交流中獲得方法，提高特色建設(shè)的效率。
7、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，為師生營(yíng)造和諧、愉悅的工作、學(xué)習(xí)氛圍。
8、完善教師評(píng)價(jià)考核制度，激發(fā)教職工的進(jìn)取精神，激勵(lì)教職工勇于創(chuàng)新、爭(zhēng)先，形成一種良性競(jìng)爭(zhēng)、健康發(fā)展的工作秩序。
（二）學(xué)校德育：積極參與，快樂(lè)身心
德育工作是學(xué)校的首要工作，是保證學(xué)校正確的辦學(xué)方向和保證學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校德育就是讓學(xué)生樂(lè)于體驗(yàn)，享成長(zhǎng)快樂(lè)！
1、規(guī)范育人，我守則，我快樂(lè)。
以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，堅(jiān)持從細(xì)微之處入手，加強(qiáng)觀察、監(jiān)督、引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。要堅(jiān)持從小處著眼，從小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明、禮儀等習(xí)慣。快樂(lè)是相對(duì)的，沒(méi)有絕對(duì)的快樂(lè)！自己快樂(lè)，不能讓別人不快樂(lè)。尊重他人，從微笑開始，時(shí)時(shí)給別人微笑，學(xué)會(huì)同別人分享快樂(lè)。
2、活動(dòng)育人，我參與，我快樂(lè)。
學(xué)校堅(jiān)持通過(guò)開展豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的思想道德水平和文明素質(zhì)，做到我參與，我快樂(lè)。
繼續(xù)規(guī)范升旗儀式、提升國(guó)旗下講話的教育含量。學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)快樂(lè)。健全的人格才能體會(huì)到內(nèi)在的快樂(lè)。
以班會(huì)課為平臺(tái)，充分利用每周的班會(huì)課時(shí)間，開展豐富多彩的主題教育活動(dòng)。教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)快樂(lè)。將民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育及學(xué)校的其他教育活動(dòng)緊密結(jié)合，使學(xué)校成為文明創(chuàng)建的宣傳和示范窗口，使學(xué)生成為文明禮儀行動(dòng)的先鋒隊(duì)。
利用紀(jì)念日、節(jié)假日開展實(shí)踐感恩活動(dòng)和社區(qū)公益活動(dòng)等，深化教育效果。同時(shí)組織學(xué)生參加豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育、等競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。教育師生快樂(lè)既有成功后的喜悅，又有克服挫折后的收獲。能正確面對(duì)壓力，面對(duì)失敗，也是快樂(lè)。我參與，我快樂(lè)！我努力，我快樂(lè)！
3、文化育人，我感受，我快樂(lè)。
我們始終把校園文化建設(shè)與育人相結(jié)合。積極開展豐富的綠色校園文化活動(dòng)，以校園文化活動(dòng)的豐富內(nèi)涵，協(xié)調(diào)師生和生生之間的關(guān)系，促進(jìn)和諧的氛圍，提高教育品位。快樂(lè)重在感受，我們計(jì)劃在校園設(shè)置“笑臉墻”。根據(jù)“快樂(lè)教育”的內(nèi)涵，我們賦予“孝、和、智、搏”校園文化更豐富的含義。
孝：尊重、感恩、明禮、責(zé)任、孝順、回報(bào)
和：團(tuán)結(jié)、互助、禮讓、和氣、和美、合作
智：智慧、善思、樂(lè)學(xué)、學(xué)識(shí)、機(jī)智、創(chuàng)新
搏：刻苦、實(shí)干、執(zhí)著、超越、奮斗、爭(zhēng)先
（三）學(xué)校教學(xué)：生本課堂，樂(lè)教樂(lè)學(xué)
以學(xué)校“131”課改模式為切入點(diǎn)，建構(gòu)模式，形成教師精講，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極參與，讓學(xué)生在自主、合作、探究的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，課堂效率顯著提高。
1、快樂(lè)教學(xué)。讓教師樂(lè)于敬業(yè)，享受愛(ài)生之樂(lè)。學(xué)校教學(xué)是打造快樂(lè)教育的主陣地，引導(dǎo)和幫助教師樹立正確的學(xué)生觀、教育觀、發(fā)展觀、質(zhì)量觀，只有教師做到尊重學(xué)生的差異，真正因材施教，才會(huì)有真正快樂(lè)的教與快樂(lè)的學(xué)。
2、快樂(lè)閱讀。讓教師樂(lè)于讀書，享受拓展之樂(lè)。學(xué)校提供一定經(jīng)費(fèi)，讓教師自主購(gòu)置和教學(xué)教學(xué)有關(guān)的書籍，獲得教育思想，拓展教育視野，豐厚知識(shí)底蘊(yùn)，更好駕馭教學(xué)工作。將閱讀課納入校本課程，學(xué)生通過(guò)閱讀活動(dòng)，形成閱讀習(xí)慣，讓讀書快樂(lè)人生。
3、快樂(lè)教研。讓教師樂(lè)于研究，享受成長(zhǎng)之樂(lè)。分享經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)。加強(qiáng)集體備課的分享，每一位教師有任務(wù)，有擔(dān)當(dāng)，通過(guò)學(xué)校校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加強(qiáng)交流與探討，發(fā)揮每個(gè)人的智慧，達(dá)到資源共享、集體共同成長(zhǎng)。
4、快樂(lè)溝通。讓教師樂(lè)于合作，享受共進(jìn)之樂(lè)。通過(guò)校訊通，班級(jí)群，教師與家長(zhǎng)之間對(duì)孩子在校、在家的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行快樂(lè)溝通，變指責(zé)告狀式為指導(dǎo)溝通式，引導(dǎo)家長(zhǎng)理解孩子、重新認(rèn)識(shí)孩子、合理要求孩子。及時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中共同幫助孩子進(jìn)步、糾錯(cuò)，共同促進(jìn)孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。
5、快樂(lè)課堂。讓學(xué)生樂(lè)于探索，享受學(xué)習(xí)之樂(lè)。執(zhí)行候課制度，師生共同達(dá)到身體松弛、心靈寧?kù)o、呼吸均勻、情緒快樂(lè)，為上課做好準(zhǔn)備。實(shí)行生本課堂，教師恰當(dāng)根據(jù)教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生采取自主、探究、合作的形式，積極參與到學(xué)習(xí)中去。課堂因互動(dòng)而精彩，學(xué)生因自主而發(fā)展。
6、快樂(lè)養(yǎng)成。讓學(xué)生樂(lè)于體驗(yàn)，享受成長(zhǎng)之樂(lè)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)成功的重要因素。學(xué)校立足學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，特別重注從新生入學(xué)就開始，通過(guò)訓(xùn)練、評(píng)價(jià)、反饋、表彰等，把習(xí)慣融入到學(xué)生的品質(zhì)中，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
7、快樂(lè)作業(yè)。讓學(xué)生樂(lè)于選擇，享受自主之樂(lè)。嚴(yán)格執(zhí)行減負(fù)政策，各年級(jí)按規(guī)定布置相應(yīng)的作業(yè)。作業(yè)類型除必要的讀、寫、算外，增加選做類作業(yè)，增加自主類作業(yè)，增加實(shí)踐類作業(yè)，讓學(xué)生自主選擇，并愉快完成作業(yè)。
8、快樂(lè)評(píng)價(jià)。讓學(xué)生樂(lè)于評(píng)價(jià)，享受成功之樂(lè)。為提高學(xué)習(xí)效率，在學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)反饋中，實(shí)施笑臉換笑臉。例如上課積極回答問(wèn)題，認(rèn)真傾聽，及時(shí)改錯(cuò)等，都可獲得笑臉。待小笑臉?lè)e攢夠一定數(shù)量換取大笑臉，實(shí)行笑臉步步升級(jí)制，促使學(xué)生積極主動(dòng)快樂(lè)地追求笑臉，通過(guò)評(píng)價(jià)讓學(xué)生享受到參與的快樂(lè)。
（四）學(xué)校活動(dòng)：自主選擇，我行我樂(lè)
學(xué)校以藝術(shù)教育為抓手，開展形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)。活動(dòng)就是有組織的玩。就要遵循學(xué)生的意愿，從學(xué)生興趣入手，自主選擇，多彩活動(dòng)，點(diǎn)染學(xué)生生命的多彩底色，點(diǎn)染學(xué)生的幸福童年。
1、管樂(lè)團(tuán)。堅(jiān)持學(xué)校管樂(lè)團(tuán)的運(yùn)作模式，從小抓起，從某一樂(lè)器的技能入手，教會(huì)學(xué)生基本功，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打好基礎(chǔ)。要堅(jiān)持個(gè)人訓(xùn)練和集體合奏相結(jié)合，積極參加各級(jí)各類比賽，以比賽促樂(lè)團(tuán)發(fā)展。
2、籃球隊(duì)。發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)，堅(jiān)持刻苦訓(xùn)練，夯實(shí)基本技能，適應(yīng)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，勇于拼搏，敢于爭(zhēng)先。
3、體育舞蹈。在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，發(fā)揮師資優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大規(guī)模，看到成果。讓孩子們美在氣質(zhì)。
4、健美操。從低年級(jí)抓起，利用“陽(yáng)光活動(dòng)1小時(shí)”，讓每一個(gè)學(xué)生舞動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生在鍛煉中洋溢健美的笑臉。
5、其他社團(tuán)。學(xué)校還要從教師特長(zhǎng)，家長(zhǎng)特長(zhǎng)、學(xué)生興趣入手，逐步拓展學(xué)生的社團(tuán)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化課之余，都有一個(gè)興趣愛(ài)好，都能從社團(tuán)活動(dòng)中彰顯自信，體會(huì)快樂(lè)，豐盈學(xué)生人格，感受快樂(lè)童年。
五、“快樂(lè)教育”的實(shí)施階段
第一階段：?jiǎn)?dòng)階段
1、發(fā)放調(diào)查表，搜集教師在特色教育方面的建議或意見(jiàn)。
2、根據(jù)學(xué)校傳統(tǒng)、教師建議初步確定特色專題，并請(qǐng)專家指導(dǎo)。
3、出臺(tái)特色建設(shè)配套制度。
4、組織教師學(xué)習(xí)，提升理念，便于今后開展特色建設(shè)工作。
第二階段：實(shí)施階段
1、學(xué)校各科科室依據(jù)學(xué)校特色建設(shè)方案，制定相應(yīng)實(shí)施細(xì)則。
2、踐行特色方案，開展各項(xiàng)活動(dòng)。
3、進(jìn)行階段展示，及時(shí)總結(jié)特色建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。
4、學(xué)校、教師整理特色建設(shè)的資料，并進(jìn)行提升總結(jié)。
5、專家進(jìn)校點(diǎn)評(píng)，推動(dòng)特色建設(shè)更深層次開展。
第三階段：總結(jié)階段
1、進(jìn)行全面總結(jié)，撰寫特色建設(shè)工作總結(jié)。
2、申請(qǐng)?zhí)厣ㄔO(shè)鑒定。
六、“快樂(lè)教育”的實(shí)施保障
1、成立領(lǐng)導(dǎo)組，負(fù)責(zé)特色實(shí)施
組長(zhǎng)：王忠杰
副組長(zhǎng)：程培紅、董晶、喬慧君
成員：張承英、康振亞、張志斌、石繼紅、潘蓉、王晶、劉敬
具體分工：
德育：?jiǎn)袒劬⒖嫡駚啞⑹^紅、潘蓉
教學(xué)：程培紅、張承英、劉敬
活動(dòng)：董晶、王晶、張志斌
2、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)作保證
學(xué)校要專列特色建設(shè)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。經(jīng)費(fèi)主要用在專家指導(dǎo)、校園文化建設(shè)、教師培訓(xùn)、各項(xiàng)活動(dòng)方面，為教職工學(xué)習(xí)、理念更新、業(yè)務(wù)成長(zhǎng)提供保障。
3、制定并逐步完善制度
特色建設(shè)實(shí)施，必須有制度作保證。學(xué)校要全方位出臺(tái)特色建設(shè)制度，并在實(shí)施中逐步完善。
校園文化具體實(shí)施方案篇6
一、活動(dòng)宗旨
為建設(shè)和諧文化，培育文明風(fēng)尚，進(jìn)一步豐富校園文化生活，努力營(yíng)造積極向上、格調(diào)高雅、百花齊放、健康文明的校園文化氛圍；進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，開創(chuàng)具有時(shí)代特色的校園文化新格局；同時(shí)為了陶冶師生的高尚情操，搭建展示學(xué)生的藝術(shù)舞臺(tái)，激發(fā)廣大學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)藝術(shù)、勤奮學(xué)習(xí)、努力成才的熱情與動(dòng)力，不斷提高綜合素質(zhì)，推動(dòng)校園精神文明建設(shè)，特舉辦雞寶市第一中學(xué)首屆校園文化藝術(shù)節(jié)。
二、活動(dòng)主題
青春流韻，繽紛校園。
三、活動(dòng)時(shí)間
20__年5月19日（星期一）至23日（星期五），每天下午。
四、活動(dòng)地點(diǎn)
校報(bào)告大廳，學(xué)生餐廳二樓，教工活動(dòng)中心。
五、參加人員
初一、初二年級(jí)全體學(xué)生。
六、組織機(jī)構(gòu)
成立首屆文化藝術(shù)節(jié)組委會(huì)
組長(zhǎng)
副組長(zhǎng)
成員
七、活動(dòng)流程及具體安排
(一)開幕式文藝匯演
1、演出時(shí)間：5月20日（星期二）下午2:30—6:00。
2、負(fù)責(zé)人
成員
3、節(jié)目形式
開幕式文藝匯演的內(nèi)容以藝術(shù)表演為主，節(jié)目形式不限。可以是聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈、小品、相聲、舞臺(tái)劇、課本劇等多種藝術(shù)形式，要求能展現(xiàn)我校師生樂(lè)觀開朗、積極向上的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)高雅健康的審美追求。節(jié)目要做到思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一，具有創(chuàng)新性，體現(xiàn)時(shí)代特征、校園特色和中學(xué)生的青春風(fēng)采。
4、節(jié)目安排及要求
（1）各班級(jí)要認(rèn)真組織編排、篩選，每班限報(bào)一個(gè)節(jié)目，所上報(bào)節(jié)目要能夠充分代表本班集體形象及水準(zhǔn)；
（2）節(jié)目時(shí)間不超過(guò)5分鐘，原則上以8人以上的團(tuán)體項(xiàng)目為主，所需伴奏、服裝、化妝、舞臺(tái)道具等自備；
（3）各班團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人于4月28日（星期一）前，將本班節(jié)目上報(bào)至辦公樓101室z老師處；
（4）彩排時(shí)間：5月12日（第十三周，星期一），政教處、團(tuán)委統(tǒng)一安排；
5、獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)比及設(shè)置
開幕式文藝匯演根據(jù)節(jié)目創(chuàng)新、立意、內(nèi)容、參演人數(shù)等設(shè)定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置一等獎(jiǎng)2名得10分、二等獎(jiǎng)4名得8分、三等獎(jiǎng)8名得5分，參與獎(jiǎng)若干得2分，對(duì)獲獎(jiǎng)節(jié)目均頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。
(二)學(xué)生才藝展示
1、文藝節(jié)目分年級(jí)展演、評(píng)比。
初一年級(jí)文藝節(jié)目展演
時(shí)間：5月21日（星期三）下午3:30—6:00
負(fù)責(zé)人：學(xué)生會(huì)、團(tuán)委、年級(jí)負(fù)責(zé)人
初二年級(jí)文藝節(jié)目展演
時(shí)間：5月22日（星期四）下午3:30—6:00
責(zé)任人：學(xué)生會(huì)、團(tuán)委、年級(jí)負(fù)責(zé)人
2、書法、繪畫、手工等藝術(shù)門類展覽、表演
展覽：5月19日至23日
動(dòng)態(tài)展示、拍賣會(huì)活動(dòng)：
初二：5月21日下午一節(jié)課后；初一:5月22日下午一節(jié)課后。
負(fù)責(zé)人:z
3、才藝展示形式
才藝展示形式不限，可以是舞蹈、歌曲、器樂(lè)、書法、繪畫、相聲、武術(shù)、健美操、小品、詩(shī)歌朗誦等。能夠反映出積極向上的精神風(fēng)貌，崇高的理想追求，高雅的審美情趣，豐富的精神生活。
4、獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)比及設(shè)置
學(xué)生才藝展示進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，對(duì)獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。
（三）首屆校園藝術(shù)節(jié)合唱比賽暨閉幕式
1、比賽時(shí)間：5月23日（星期五）下午2:00—6:00。
2、具體負(fù)責(zé)人
成員
3、節(jié)目形式及安排
（1）每班自選健康活潑、積極向上的優(yōu)秀合唱歌曲兩首；
（2）建議合唱曲目不要重復(fù)，以先報(bào)班級(jí)為準(zhǔn)，演唱時(shí)間在7分鐘以內(nèi)；
（3）參賽隊(duì)伍由指揮、合唱隊(duì)、伴奏組成。要求全班人人參與、不得缺席；指揮手勢(shì)到位、節(jié)拍感強(qiáng)；合唱隊(duì)員著裝要統(tǒng)一、整潔、美觀、大方；伴奏帶自備或現(xiàn)場(chǎng)伴奏，不能無(wú)伴奏清唱。
4、獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)比及設(shè)置
合唱比賽根據(jù)曲目編排、演唱技巧、指揮和合唱隊(duì)之間的默契等內(nèi)容為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置一等獎(jiǎng)2名得10分、二等獎(jiǎng)4名得8分、三等獎(jiǎng)8名得5分，參與獎(jiǎng)若干得2分，對(duì)獲獎(jiǎng)節(jié)目均頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。
八、總體要求
1、認(rèn)真引導(dǎo)全體同學(xué)深刻認(rèn)識(shí)活動(dòng)課程在素質(zhì)教育中的獨(dú)特地位和作用，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)全體同學(xué)參與藝術(shù)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)的主體性與積極性，提倡以個(gè)人的才能為校園藝術(shù)節(jié)增添光彩。
2、人人參與，班級(jí)為主。實(shí)行活動(dòng)管理責(zé)任制，活動(dòng)參與班級(jí)量化制，充分發(fā)揮學(xué)生干部的工作積極性，以藝術(shù)節(jié)為契機(jī)，提高學(xué)生社團(tuán)和各班級(jí)的管理水平。
3、各班級(jí)要積極支持和推薦學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)（包括輔導(dǎo)和排練），服從學(xué)校的整體安排；嚴(yán)格按照學(xué)校安排的時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行申報(bào)、準(zhǔn)備、演出及展示活動(dòng)。
4、建議各班級(jí)動(dòng)員學(xué)生采取攝影或攝像的方式，記錄本班或?qū)W校各項(xiàng)活動(dòng)。
5、本屆校園文化藝術(shù)節(jié)各班級(jí)總得分為開幕式文藝匯演、學(xué)生才藝展演、閉幕式歌詠比賽三項(xiàng)得分之和，根據(jù)得分評(píng)選最佳組織獎(jiǎng)。
6、學(xué)校對(duì)首屆藝術(shù)節(jié)各班組織活動(dòng)提供經(jīng)費(fèi)支持。
校園文化具體實(shí)施方案篇7
一、活動(dòng)主題
傳承開拓內(nèi)練提升。
二、活動(dòng)時(shí)間
__年__月__日。
三、活動(dòng)內(nèi)容
本屆校園文化節(jié)系列活動(dòng)由健身篇、藝術(shù)篇。活動(dòng)形式為學(xué)科比賽活動(dòng)、體育競(jìng)技活動(dòng)、文化藝術(shù)活動(dòng)。
(一)校園文化節(jié)系列活動(dòng)之學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)
項(xiàng)目：
1、一至六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)競(jìng)賽(_月下旬)
2、一至六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)競(jìng)賽(_月下旬)
(二)校園文化節(jié)系列活動(dòng)之健身篇——體育競(jìng)技活動(dòng)
項(xiàng)目：
1、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)(20__年_月中旬)
2、迎“五一”師生乒乓球比賽(20__年_月下旬)
3、三至六年級(jí)學(xué)生廣播操比賽(20__年_月中旬)
(三)校園文化節(jié)系列活動(dòng)之藝術(shù)篇——文化藝術(shù)活動(dòng)項(xiàng)目：
1、大、小字比賽(_月下旬)
2、“春之歌”朗誦比賽(20__年_月上旬)
3、迎“國(guó)慶師生歌詠比賽”(20__年_月下旬)
4、相聲、小品、課本劇比賽(20__年_月下旬)
5、迎“六一”繪畫比賽(20__年_月下旬)出品
6、3---6年級(jí)小學(xué)生作文競(jìng)賽(20__年_月中旬)
7、一至六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、美術(shù)優(yōu)秀作業(yè)展(12月下旬)
8、20__“迎元旦”全校黑板報(bào)設(shè)計(jì)評(píng)比大賽(20__年_月下旬)
9、一至六年級(jí)各班組織“迎元旦”文藝演出(20__年_月_日)
10、經(jīng)典誦讀(20__年元月下旬)
四、活動(dòng)要求
1、高度重視，精心組織。各部門、班級(jí)要充分認(rèn)識(shí)本次活動(dòng)的重要性，落實(shí)專人負(fù)責(zé)，精心制定實(shí)施方案，提高活動(dòng)的質(zhì)量。
2、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。要充分利用各種宣傳手段，加強(qiáng)活動(dòng)的宣傳工作，多角度、多渠道為活動(dòng)的深入開展?fàn)I造濃郁的校園文化氛圍，引導(dǎo)全校師生積極參與，擴(kuò)大活動(dòng)影響面。
3、注重協(xié)作，形成合力。各承辦部門要加強(qiáng)聯(lián)系協(xié)作，整合各種資源，形成整體合力，擴(kuò)大活動(dòng)效果;加強(qiáng)與老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通，動(dòng)員全社會(huì)關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
校園文化具體實(shí)施方案篇8
學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)學(xué)校教育理念，辦學(xué)特色的重要平臺(tái)，也是德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面。良好的學(xué)校文化，能夠陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。所以，為創(chuàng)立一流的農(nóng)村特色學(xué)校，提高學(xué)校文化品位，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，豐富學(xué)校文化生活，充實(shí)學(xué)校生活內(nèi)涵，提升教師人文素質(zhì)，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展，經(jīng)鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究特制定此方案。
一、指導(dǎo)思想
以教育部、省教育廳有關(guān)大力加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的要求為依據(jù)，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，構(gòu)建禮貌、健康、平安、人文、和諧的學(xué)校文化體系，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂(lè)園，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平，全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，構(gòu)成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的學(xué)校文化。
二、學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
三、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)
經(jīng)過(guò)學(xué)校文化建設(shè)，提煉體現(xiàn)時(shí)代特征的辦學(xué)育人理念，構(gòu)成學(xué)校的思想文化；培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以構(gòu)成學(xué)校的精神文化；經(jīng)過(guò)全員參與，開展各種禮貌創(chuàng)立活動(dòng)，構(gòu)成學(xué)校的行為文化；經(jīng)過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境，構(gòu)成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化；經(jīng)過(guò)修訂、完善各種規(guī)章制度，構(gòu)成學(xué)校的制度文化。
四、學(xué)校文化建設(shè)的資料與實(shí)施
（一）環(huán)境文化建設(shè)
學(xué)校建設(shè)
1、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)上墻；在師生中征集校訓(xùn)。校訓(xùn)要貼合學(xué)校的辦學(xué)特色。校訓(xùn)要刻在校門或教學(xué)大樓顯眼的地方。
2、增設(shè)學(xué)校內(nèi)相關(guān)地點(diǎn)（如食堂、廁所等）提示牌，處處提示、警醒。在學(xué)校內(nèi)的樹上掛樹牌，并介紹相關(guān)知識(shí)。
3、抓好學(xué)校的走廊文化建設(shè)。能夠懸掛《三字經(jīng)》；能夠懸掛《古詩(shī)詞》；能夠懸掛《名人畫像》；能夠把師生們的書法、繪畫作品、興趣小組學(xué)生的手工制作精品，分別裝幀分類，懸掛在各個(gè)樓層走廊墻壁上，學(xué)生每一天行走其間，觀賞自我的書畫作品，開闊眼界，使學(xué)生受到美的教育，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感。
4、學(xué)校干凈、整潔、地面不見(jiàn)垃圾、無(wú)衛(wèi)生死角；教室窗明桌凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。
各室建設(shè)
1、教室
（1）教室門前統(tǒng)一懸掛班牌，證明班級(jí)的名稱等信息。
（2）教室前方貼國(guó)旗、國(guó)旗兩側(cè)貼校訓(xùn)，黑板左側(cè)是“四表”，黑板右側(cè)是新《小學(xué)生日常行為規(guī)范》；教室左右墻是學(xué)校統(tǒng)一布置裝飾的名人名言；教室后方設(shè)置班級(jí)小書屋。
（3）班級(jí)的墻面設(shè)計(jì)與布局，提倡師生一齊動(dòng)腦動(dòng)手，以自我的勞動(dòng)成果美化教室。能夠設(shè)幾個(gè)款面：“學(xué)習(xí)園地”（展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)）“榮譽(yù)時(shí)刻”（展示班級(jí)、學(xué)生獲獎(jiǎng)情景）“星星樂(lè)園”（班級(jí)學(xué)生在各方面的評(píng)比表格）
2、教師會(huì)議室：按現(xiàn)有教師做好教職工一覽表上墻。
3、教師辦公室：相關(guān)辦公室制度（如：《教師職責(zé)》、《班主任職責(zé)》）上墻。根據(jù)各課組辦公室的特點(diǎn)設(shè)置有關(guān)標(biāo)語(yǔ)。
4、圖書室：在黑板上方增加一條標(biāo)語(yǔ)，標(biāo)語(yǔ)體現(xiàn)書香學(xué)校的理念。各種管理規(guī)程上墻。圖書擺放有序、借閱有記錄。增加防水、防火、防潮設(shè)備。
5、教師宿舍：窗明桌凈，布置整潔、大方、典雅。
6、學(xué)生宿舍：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，生活用品擺放整齊。
（二）精神文化建設(shè)
1、成立學(xué)校少先隊(duì)廣播站，進(jìn)取開展宣傳活動(dòng)。如學(xué)校廣播站能夠招收一批有播音和寫作特長(zhǎng)的同學(xué)參與，在課外活動(dòng)時(shí)間播放一些優(yōu)美的文章甚至是一些悅耳的音樂(lè)，給師生以美的享受和熏陶，營(yíng)造和諧、優(yōu)美的學(xué)校氛圍，提高學(xué)生學(xué)校生活的質(zhì)量。少先隊(duì)廣播站周一至周五每一天有固定播音時(shí)間，每一天有固定欄目，播音欄目為：勵(lì)志故事、英雄故事、名人故事、學(xué)校新聞、學(xué)生佳作等。所要播出的稿件在播出之前要經(jīng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員檢查簽字才能播出。學(xué)校廣播中午2：00—2：20播放一首教育部推薦的愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的歌曲。每周換一次。
2、抓好國(guó)旗下講話。國(guó)旗下講話時(shí)要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、德育的教育。每周國(guó)旗下選一名教師代表或?qū)W生代表發(fā)言。
3、規(guī)范“兩操一課”，早操要教師與學(xué)生一同做，給學(xué)生做表率、示范。眼保健操教師要放下書本，督促學(xué)生認(rèn)真做。
（三）行為文化建設(shè)
1、開展學(xué)生禮儀教育
（1）加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育。學(xué)校能夠開展各種競(jìng)賽，如：禮貌教室評(píng)比、禮儀演講賽、良好習(xí)慣評(píng)比等，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，使學(xué)生成為一個(gè)知事明禮的學(xué)生。
（2）使用禮貌禮貌語(yǔ)言。一方面各校全體教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生說(shuō)臟話等不良習(xí)慣。另一方面各校在使用學(xué)校宣傳標(biāo)語(yǔ)時(shí)要使用一些能規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的標(biāo)語(yǔ)。如在我們的花壇中能夠出示“別碰我，我會(huì)痛的！”、“我也有生命，我正在生長(zhǎng)”等標(biāo)語(yǔ)提醒學(xué)生，把以往“禁止損壞花草樹木”死板式的行為規(guī)范改為溫馨、感人充滿人情味的宣傳標(biāo)語(yǔ)。在垃圾箱邊上寫上“學(xué)校是我們共同的家園，朋友，請(qǐng)把垃圾交給我”等。富有人情味、能夠?yàn)閷W(xué)生所歡迎和理解的標(biāo)語(yǔ)，讓學(xué)生在得到教育的同時(shí)感受到真、善、美。
2、開展各種有益的健康的活動(dòng)。
（1）思想性的。如在國(guó)慶節(jié)舉行一場(chǎng)愛(ài)國(guó)演講比賽；每學(xué)期段考前后開展一次美文誦讀比賽等。
（2）知識(shí)性的。如在每學(xué)期期末開展古詩(shī)背誦比賽；數(shù)學(xué)計(jì)算比賽；作文比賽等。
（3）娛樂(lè)性的。如在冬季開展各種體育比賽；在“六一”兒童節(jié)開展美術(shù)、書法比賽；在元旦開展學(xué)校小歌手比賽等。
（4）實(shí)踐性的。如在“學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)月”開展幫組孤寡老人活動(dòng)；在植樹節(jié)開展植樹活動(dòng)；每年開展春游和秋游活動(dòng)等。
3、打造“儒雅、好學(xué)、合作、創(chuàng)新”的教師文化。
（1）開展教師禮儀教育，塑造儒雅形象。
教師理解禮儀教育，掌握在待人接物、儀容儀表、餐桌禮儀、會(huì)議禮儀等方面的社交禮儀。在今后的工作生活中，更加注重自身禮儀，要用自我儒雅的形象、規(guī)范的言行滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心靈，充分展示涵養(yǎng)教師的精神風(fēng)貌。
（2）開發(fā)校本培訓(xùn)，構(gòu)建教師文化。
采取“經(jīng)驗(yàn)交流（班主任）、案例分析、課堂研討、示范課、公開課、推門課”等形式來(lái)提高教師的教學(xué)本事；用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多讀書，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺(jué)讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣；
（3）開展校本研究，重建教研文化。
供給機(jī)會(huì)讓教師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐；加強(qiáng)落實(shí)中心校教研員和學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度，加強(qiáng)教師之間的對(duì)話、互動(dòng)和合作；要求教師做好教學(xué)反思，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合本事。
（四）制度文化建設(shè)
學(xué)校制度規(guī)定了學(xué)校里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的。它包含各種行為、規(guī)章、制度、規(guī)定，如《小學(xué)生守則》、《教師職業(yè)道德》、《教師年度考核辦法》、《學(xué)生獎(jiǎng)懲規(guī)定》等，制度建設(shè)保證了學(xué)校生活的各個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)能有序地進(jìn)行。
1、健全各種機(jī)構(gòu)，完善規(guī)章制度（如：崗位職責(zé)、管理辦法、評(píng)價(jià)辦法）。
2、建立健全安全教育制度。在教學(xué)設(shè)施，飲水飲食，用電，開展體育活動(dòng)和其他團(tuán)體活動(dòng)等方面采取安全防范措施，保證師生安全。
3、建立健全滿足師生成功感、成就感的學(xué)校激勵(lì)機(jī)制；
4、建立健全教代會(huì)制度；
5、建立學(xué)校公共衛(wèi)生制度。
學(xué)校制度建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持群眾參與，學(xué)校與師生互動(dòng)，充分發(fā)揚(yáng)民主，體現(xiàn)群眾性的要求。有關(guān)學(xué)校整體管理和教師管理的制度可提交教代會(huì)表決經(jīng)過(guò)。一個(gè)制度的構(gòu)成集中了每個(gè)參與者的思想認(rèn)識(shí)、自我提高的過(guò)程，經(jīng)歷了是非分辯的過(guò)程，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，制度制定的過(guò)程和執(zhí)行的過(guò)程也是一個(gè)文化建設(shè)的過(guò)程，對(duì)強(qiáng)化育人功能和提高師生執(zhí)行規(guī)章的自覺(jué)性有著重要的意義。
學(xué)校文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要全校師生長(zhǎng)期共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，構(gòu)成合力，才能構(gòu)建健康向上的學(xué)校文化特色。
校園文化具體實(shí)施方案篇9
為了貫徹落實(shí)佛山市委、市政府創(chuàng)建全國(guó)文明城市的工作要求，根據(jù)《順德區(qū)創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作實(shí)施方案》精神和大良街道辦事處的部署。大良實(shí)驗(yàn)小學(xué)周密計(jì)劃，積極行動(dòng)，以創(chuàng)建文明校園活動(dòng)持續(xù)化、規(guī)范化，大力開展“教書育人、環(huán)境育人、管理育人、服務(wù)育人”的各項(xiàng)活動(dòng)，結(jié)合我市創(chuàng)建全國(guó)文明城市的工作實(shí)際，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
積極動(dòng)員學(xué)校、家庭及社會(huì)多方力量，參與創(chuàng)建全國(guó)文明城市的工作。通過(guò)文明校園創(chuàng)建活動(dòng)的開展，進(jìn)一步推進(jìn)文明校園的建設(shè)，不斷提升師德、師風(fēng)水平，營(yíng)造安全、穩(wěn)定、文明、和諧的育人環(huán)境，確保廣大學(xué)生健康成長(zhǎng)。
二、工作目標(biāo)
按照佛山市委、市政府“創(chuàng)文”工作要求，在學(xué)校開展教書育人、環(huán)境育人、管理育人、服務(wù)育人的主題活動(dòng)。在當(dāng)前，要以更強(qiáng)的政治責(zé)任感抓好學(xué)校文明管理工作，使學(xué)生有一個(gè)文明、和諧的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境。學(xué)校不僅認(rèn)真教好書，提高學(xué)生的科學(xué)知識(shí)水平，而且育好人，通過(guò)主題教育活動(dòng)教育學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為一種生活習(xí)慣，教育學(xué)生學(xué)會(huì)生活，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值追求，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做事，從自己做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，教育學(xué)生學(xué)會(huì)與人打交道，開展養(yǎng)成教育，把養(yǎng)成教育作為學(xué)生的必修課，從小培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和優(yōu)秀人格。教師做到以身示范，從德、智、體、美多方面去教育學(xué)生，從學(xué)生生活、心理健康等方面去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)。不斷加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境治理和內(nèi)部管理工作，加強(qiáng)師德、校風(fēng)建設(shè)，爭(zhēng)取為佛山市創(chuàng)建全國(guó)文明城市貢獻(xiàn)出一份力量。
三、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)
(一)創(chuàng)建“文明校園”領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：陳瑜
組員：羅惠好呂彩心王三才沈湘菱黃雪君陳華玲張輝常冰周劍芳郭麗菊薛德民
工作職責(zé)：
1.在佛山市委、市政府創(chuàng)文領(lǐng)導(dǎo)小組和順德區(qū)黨委領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)大良實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建“文明校園”的組織、指揮和協(xié)調(diào)工作。
2.制定爭(zhēng)創(chuàng)“文明校園”工作規(guī)劃。審定學(xué)校文明建設(shè)辦公室和各小組制訂的有關(guān)措施和辦法。寫作模板
3.審定創(chuàng)建“文明校園”工作方案，組織實(shí)施校園精神文明建設(shè)活動(dòng)，研究解決爭(zhēng)創(chuàng)“文明校園”工作中存在的有關(guān)問(wèn)題。
(二)創(chuàng)建“文明校園”領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)機(jī)構(gòu)
創(chuàng)文辦公室
主任：羅惠好
副主任：鄭良、王三才鄭彥偉
成員：陳平、林美芳、周劍芳、常冰、張輝、陳華玲、黃雪君、沈湘菱、何思平、蔡丹、蔣向陽(yáng)、郭利鋒、吳滔
工作職責(zé)：
(1)負(fù)責(zé)傳達(dá)學(xué)校文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)創(chuàng)建“文明校園”的各項(xiàng)決議、決定;
(2)負(fù)責(zé)學(xué)校文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的秘書工作，做好會(huì)議記錄和各項(xiàng)相關(guān)決定、安排、通報(bào)等的起草工作，負(fù)責(zé)學(xué)校創(chuàng)建“文明校園”工作的宣傳、動(dòng)員和文件資料的匯集、整理工作;
(3)負(fù)責(zé)組織安排全校有關(guān)精神文明建設(shè)和創(chuàng)建“文明校園”的重大活動(dòng)及落實(shí)工作;
(4)負(fù)責(zé)組織安排學(xué)校精神文明建設(shè)和創(chuàng)建“文明校園”的檢查、評(píng)比和獎(jiǎng)懲工作;
四.學(xué)校創(chuàng)建文明校園的整體規(guī)劃
我們采取“依托校園，創(chuàng)建文明”的創(chuàng)建思路，從這八個(gè)字的文化系統(tǒng)，深化創(chuàng)建文明校園的內(nèi)涵，突出創(chuàng)建文明校園的精神，體現(xiàn)創(chuàng)建文明校園與學(xué)校文化教育的互動(dòng)融合。
我們致力于建設(shè)一個(gè)文明校園，挖掘?qū)W校的人文精神，從人文精神中提煉出“文明校園”的主題思想，通過(guò)“設(shè)計(jì)個(gè)性化、環(huán)境育人化、行為規(guī)范化、活動(dòng)序列化、校風(fēng)優(yōu)良化”形成文明校園的文化特色。
在文明校園建設(shè)方面，我們堅(jiān)持整體性原則，使文明校園建設(shè)充滿與眾不同的個(gè)性化特色。
我們建立文明校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建文明校園管理模式。搭建文明校園管理網(wǎng)絡(luò)，下設(shè)宣傳組、管理組、美化組。我們把任務(wù)分工到人，分項(xiàng)到位，把文明校園建設(shè)分解成十個(gè)子文化：場(chǎng)地文化、道路文化、樓道文化、園地文化、教室文化、辦公室文化、生活區(qū)文化、食堂文化、洗手間文化、陣容文化。各項(xiàng)任務(wù)有明確的目標(biāo)，各部門負(fù)責(zé)人履行職責(zé)，這樣確保了文明校園建設(shè)過(guò)程的有條不紊，井然有序。
在此基礎(chǔ)上，我們制定三步實(shí)施策略。第一步：美化環(huán)境，要求硬件配合，以使環(huán)境給人以無(wú)聲的文明教育;第二步：美化言行，要求師生人人舉止文明;第三步，美中求特，結(jié)合校情發(fā)揮師生創(chuàng)造力，創(chuàng)出文明校園教育特色。
五、主要措施和工作任務(wù)
1、強(qiáng)化“教書育人”理論，創(chuàng)建學(xué)校德育管理體系
切實(shí)加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，進(jìn)一步完善健全學(xué)校德育工作體系，充分發(fā)揮學(xué)校黨支部、工會(huì)、教代會(huì)等組織的作用，為關(guān)心教師成長(zhǎng)、積極參與學(xué)校民主管理搭建平臺(tái)，暢通教師思想交流渠道。
要進(jìn)一步加強(qiáng)法律、法規(guī)教育，引導(dǎo)教師自覺(jué)遵守《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)教育法律、法規(guī)。
以愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生作為師德教育的重點(diǎn)，把規(guī)范教育教學(xué)行為作為對(duì)教師管理的切入點(diǎn)，抓好日常教學(xué)管理，規(guī)范教師行為。要進(jìn)一步強(qiáng)化教師管理，建立和完善學(xué)校內(nèi)部約束和激勵(lì)機(jī)制，定期開展實(shí)驗(yàn)小學(xué)“先進(jìn)教師”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀班主任論壇”“師德演講”等一系列主題活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際，抓好制度建設(shè)，落實(shí)好行政每天巡查制度，對(duì)教師的教學(xué)過(guò)程、言談舉止提出規(guī)范化要求;在教師崗位責(zé)任考核和績(jī)效考核中，要突出重點(diǎn)。
大力開展教學(xué)研究，開展實(shí)驗(yàn)小學(xué)：青年教師技能大賽、首席教師示范課展示、骨干教師優(yōu)秀課展示、師徒結(jié)對(duì)一幫一等活動(dòng)，從而幫助教師了解教育教學(xué)規(guī)律，精通自己業(yè)務(wù)范圍的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，積極參加教研活動(dòng)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高教育、教學(xué)水平和授課、育人藝術(shù)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。寫作模板
2、細(xì)化“管理育人”內(nèi)涵，提升師生文明素養(yǎng)
充分發(fā)揮德育課程主渠道作用，上好班會(huì)課、思品課、中隊(duì)展示課的基礎(chǔ)上，充分挖掘?qū)W科教材德育教育因素，進(jìn)行德育滲透。要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，把文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，貫穿于學(xué)校德育教育的全過(guò)程，落實(shí)到具體的教育實(shí)踐中，教育學(xué)生“從小事做起，從我做起，從現(xiàn)在做起”。
學(xué)校通過(guò)多種途徑，采取多種方式，搭建養(yǎng)成教育平臺(tái)。通過(guò)開展“我表演，我成功”、“國(guó)旗下講話”、“文明班級(jí)評(píng)比”、“實(shí)小之星評(píng)比”、“實(shí)小學(xué)習(xí)標(biāo)兵評(píng)比”以及“千里馬成長(zhǎng)體驗(yàn)營(yíng)”等各類有效德育實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)育人，教育學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣，養(yǎng)成遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)互助、講文明、懂禮貌、愛(ài)衛(wèi)生等優(yōu)秀品質(zhì)。
切實(shí)加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，搞好學(xué)校食堂、教室、寢室衛(wèi)生管理，建立衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，掛牌落實(shí)到具體責(zé)任人，切實(shí)改善衛(wèi)生條件，力求達(dá)到：地面不見(jiàn)垃圾、無(wú)衛(wèi)生死角;教室窗明幾凈，環(huán)境布置典雅，什物堆放有序，令人賞心悅目。建立全天候保潔、及時(shí)清掃、長(zhǎng)期保持的衛(wèi)生工作機(jī)制。
3、深化“環(huán)境育人”意識(shí)，打造校園文化品牌
學(xué)校充分發(fā)揮校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃布局和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境的作用，以優(yōu)美的校園文化喚起師生對(duì)美的追求，陶冶師生情操，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和求知欲，使文化審美主體的教師和學(xué)生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。努力做好以下校園文化建設(shè)工作：
(1)懸掛室內(nèi)外標(biāo)語(yǔ)，建立文化墻;增設(shè)校園內(nèi)各種提示牌(安全、節(jié)水、衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)等)，處處提示、警醒學(xué)生。
(2)持續(xù)做好校園文明班評(píng)比欄、童心妙語(yǔ)張貼欄、作品成果展示欄、教學(xué)與教研宣傳欄、團(tuán)隊(duì)宣傳欄、身心健康欄、信息廣告欄;及時(shí)更新已有的閱報(bào)欄、光榮榜、思想政治宣傳欄、校務(wù)公開宣傳欄等。
(5)結(jié)合校園規(guī)劃，搞好校園綠化建設(shè)。校園規(guī)劃要力求合理，功能分區(qū)明確。充分利用校園生物園栽花種草，打造環(huán)境寧?kù)o優(yōu)美、樹木花草相映成趣、道路平坦整潔的校園。
六.文明校園建設(shè)的評(píng)價(jià)
學(xué)校的評(píng)價(jià)一定要科學(xué)化，只有做到了科學(xué)化，才能促使文明校園建設(shè)走的更遠(yuǎn)，效果更佳。
1.單項(xiàng)評(píng)價(jià)與綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合。
在單項(xiàng)評(píng)價(jià)方面我們?cè)u(píng)選出“文明小衛(wèi)士、優(yōu)秀學(xué)生、文明模范生;在綜合評(píng)價(jià)方面，開展校園“文明班級(jí)’評(píng)選”，鼓勵(lì)師生創(chuàng)造性的開展文明教育，以形成良好的文明校園建設(shè)風(fēng)尚。
2終極評(píng)價(jià)與過(guò)程評(píng)價(jià)相結(jié)合。
學(xué)校每學(xué)期都評(píng)選出“文明十優(yōu)班級(jí)”，這是在一個(gè)階段內(nèi)的終極評(píng)價(jià)。同時(shí)，學(xué)校還一天一檢查，一周一評(píng)比，專設(shè)“文明班牌”。終極評(píng)價(jià)與過(guò)程評(píng)價(jià)相結(jié)合，使學(xué)校的文明校園建設(shè)重在過(guò)程，落到實(shí)處。
3.校內(nèi)評(píng)價(jià)和校外評(píng)價(jià)相結(jié)合。
在評(píng)價(jià)過(guò)程中，學(xué)校不僅要求學(xué)校內(nèi)部、教師內(nèi)部、學(xué)生內(nèi)部搞評(píng)價(jià)，最后還請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校做問(wèn)卷調(diào)查及座談，多渠道多方位的評(píng)價(jià)更有利于文明校園建設(shè)的改進(jìn)和推進(jìn)。
文明校園建設(shè)真正體現(xiàn)了以師生為主體，以活動(dòng)為載體，以校園文化為靈魂的融思想性、知識(shí)性、參與性、教育性為一體的特點(diǎn)。文明校園建設(shè)背后是文化、是體制、是科學(xué)。大良實(shí)驗(yàn)小學(xué)一定會(huì)扎實(shí)做好各項(xiàng)工作，積極創(chuàng)建文明校園，為佛山市創(chuàng)建全國(guó)文明城市貢獻(xiàn)出一份力量。
校園文化具體實(shí)施方案篇10
一、活動(dòng)主題
為了活躍校園文化氣氛，展現(xiàn)我校藝術(shù)教育的活力，讓學(xué)生有一個(gè)展示自我的平臺(tái)，充分展示素質(zhì)教育的成果，特舉辦20__年校園文化藝術(shù)節(jié)。本次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)圍繞“建和諧校園、展青春魅力”主題開展活動(dòng)，要求積極、健康、高雅，體現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生風(fēng)采，突出校園文化特色。
二、組織機(jī)構(gòu)：
三、藝術(shù)節(jié)項(xiàng)目：
（一）藝術(shù)節(jié)開幕式暨“我為學(xué)校添光彩”主題演講比賽（政教、團(tuán)委、語(yǔ)文組負(fù)責(zé)）
1、內(nèi)容要求：緊扣“愛(ài)校敬師，添彩校園”主題，觀點(diǎn)正確、鮮明，見(jiàn)解獨(dú)到，內(nèi)容充實(shí)，生動(dòng)。
2、演講要求：演講時(shí)間不超過(guò)5分鐘，普通話脫稿演講，語(yǔ)言表達(dá)和形象儀表好。
3、報(bào)名方法：每班至少推薦1人參賽，多者不限。以班為單位3月23日(下周一)前名單報(bào)至政教處
4、比賽形式：分預(yù)賽、決賽兩個(gè)階段，邀請(qǐng)相關(guān)老師擔(dān)任評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，公布成績(jī)，對(duì)優(yōu)秀者給予獎(jiǎng)勵(lì)。
5、決賽時(shí)間及地點(diǎn)：：3月30日下午第三節(jié)教學(xué)樓前廣場(chǎng)
（二）第一屆校園歌手大賽（政教、團(tuán)委、體音美組負(fù)責(zé)）
1、報(bào)名時(shí)間：自愿參加，3月23日(下周一)以班為單位報(bào)名政教處。
2、參賽方式：參賽選手自選曲目，選唱曲目?jī)?nèi)容健康、向上，一定符合中學(xué)生年齡特點(diǎn)。可以獨(dú)唱也可以自由組合（組合人數(shù)不限）。
3、比賽方式：
（1）初選，每班報(bào)名的同學(xué)，演唱曲目單段，伴奏自備（也可清唱），時(shí)間限定在2分鐘內(nèi)，在階梯教室進(jìn)行，3月25日（周三）下午第三節(jié)階梯教室。
（2）學(xué)生組決賽規(guī)則：參賽選手按抽簽的順序依次演唱自選完整曲目（伴奏自備），現(xiàn)場(chǎng)決出校園優(yōu)勝者。
4、決賽時(shí)間及地點(diǎn)：3月31日下午第三節(jié)教學(xué)樓前廣場(chǎng)
5、評(píng)分獎(jiǎng)勵(lì)：以音色、演唱技巧、發(fā)音、服裝、臺(tái)風(fēng)（感情，動(dòng)作等）進(jìn)行評(píng)分，按分?jǐn)?shù)高低評(píng)出獎(jiǎng)次。
（三）器樂(lè)、舞蹈比賽及其他方面才藝展示大賽（如武術(shù)、小品、口技、相聲、快板、戲曲、朗誦、講故事、演講等）（政教、團(tuán)委、體音美組負(fù)責(zé)）
1、報(bào)名辦法及時(shí)間：自愿參加，3月23日(下周一)前以班為單位將參賽學(xué)生名單報(bào)政教處
2、參賽要求：表演時(shí)間不超過(guò)5分鐘，自備服裝、伴奏帶、mp3、樂(lè)器、道具等，集體項(xiàng)目不超過(guò)5人，。
3、預(yù)選時(shí)間及地點(diǎn)：3月26日下午第三節(jié)階梯教室
4、決賽時(shí)間及地點(diǎn)：4月1日下午第三節(jié)教學(xué)樓前廣場(chǎng)
（四）硬筆書法作品展評(píng)（語(yǔ)文組負(fù)責(zé)）
1．參賽要求：
①每個(gè)班級(jí)擇優(yōu)上報(bào)至少五幅作品，多者不限；
②作品以楷書、行書為主，作品統(tǒng)一用碳素墨水書寫；
③學(xué)校提供統(tǒng)一的硬筆書法作品用紙。
2．各班參展作品3月23日（下周一）前交給楊愛(ài)茹老師。
（五）美術(shù)作品展評(píng)（體音美組負(fù)責(zé)）
1．參賽要求：
①各類繪畫、剪紙、工藝美術(shù)、卡通畫、電腦畫等形式作品皆可；
②每個(gè)班級(jí)擇優(yōu)上報(bào)至少五幅作品，多者不限。
2．各班參展作品3月23日（下周一）前前交給張艷玲老師。
（六）綜合類比賽活動(dòng)
1．“誠(chéng)信在我身邊”征文大賽（政教處負(fù)責(zé)）
①征文主題“誠(chéng)信在我身邊”，文章題目自擬要求寫身邊人、身邊事，反映明理誠(chéng)信、真誠(chéng)待人、恪守承諾等內(nèi)容，觀點(diǎn)正確，感情真摯，行文自然，以記敘文、散文為主，也可為議論文。字?jǐn)?shù)800字左右。
②征文比賽以年級(jí)為單位評(píng)比、設(shè)獎(jiǎng)，
③每個(gè)班級(jí)擇優(yōu)上報(bào)至少5篇征文，3月24日（下周二）前交王杰偉老師。
2．安全知識(shí)（七年級(jí)）、法制教育（八年級(jí)）、節(jié)能環(huán)保（九年級(jí)）手抄報(bào)展
①學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放紙張，每班擇優(yōu)推薦推薦10份
②以班級(jí)為單位于3月24日（周二）前將學(xué)生作品交王杰偉老師
3．社團(tuán)風(fēng)采展示評(píng)比（團(tuán)委負(fù)責(zé)）
①以板面、實(shí)物、文藝節(jié)目等形式展示本社團(tuán)活動(dòng)的成果。
②對(duì)展示的各種成果予以評(píng)比并表彰。
③有意參與展示的社團(tuán)到3月23日(下周一)前報(bào)名至團(tuán)委榮向娜或趙潔老師處。
四、活動(dòng)獎(jiǎng)懲方案
1、給獲獎(jiǎng)個(gè)人頒發(fā)榮譽(yù)證書，個(gè)人所在班級(jí)日志月評(píng)加分（一等獎(jiǎng)3分，二等獎(jiǎng)2分，三等獎(jiǎng)1分）
2．對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)消極的班級(jí)，按活動(dòng)項(xiàng)目逐項(xiàng)減分，少參加一項(xiàng)扣除班級(jí)日志月評(píng)分3分。
校園文化具體實(shí)施方案篇11
活動(dòng)目的
為了活躍學(xué)校文化生活，構(gòu)建校園文化氛圍。培養(yǎng)同學(xué)熱愛(ài)藝術(shù)、勇于創(chuàng)新的精神，全面展示學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的成果。同時(shí)，給更多同學(xué)一片展示自我的舞臺(tái)，發(fā)現(xiàn)在藝術(shù)方面有一技之長(zhǎng)的同學(xué)，建立“四中達(dá)人庫(kù)”，除此之外，為迎接__周年校慶，特舉辦本屆藝術(shù)節(jié)。
活動(dòng)主題
逐夢(mèng)青春
活動(dòng)時(shí)間
11月下旬—12月下旬
活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組織
領(lǐng)導(dǎo)小組：黨總支、校長(zhǎng)室
策劃實(shí)施小組：德育處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)
賽程組：_（206）_（203）_（210）_（202）_（211）_（210）
職責(zé)：負(fù)責(zé)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的策劃、籌備、活動(dòng)組織、成績(jī)匯總，負(fù)責(zé)管理相關(guān)比賽，登記比賽成績(jī)。
活動(dòng)安排
（一）“舞動(dòng)滑板鞋”班級(jí)集體舞比賽
1、參賽對(duì)象：高一、高二
2、賽程安排：決賽
3、比賽說(shuō)明：為了豐富同學(xué)們的課余生活，營(yíng)造和諧的校園氣氛，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)舞蹈及戲劇文學(xué)的興趣，使同學(xué)們樹立正確的價(jià)值觀念，給同學(xué)們一個(gè)展示自我的平臺(tái)，提高同學(xué)們的個(gè)人能力及團(tuán)隊(duì)合作能力。
4、比賽要求：
①各班以班級(jí)為單位，每個(gè)班級(jí)排練選送一支舞蹈節(jié)目。（集體舞與語(yǔ)言類比賽二選一）
②演出時(shí)間控制在四至五分鐘，參加表演人數(shù)控制在4人至15人之間。
③舞蹈需伴奏，服裝道具自備。
5、評(píng)獎(jiǎng)方式：設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。
（二）“演繹青春”班級(jí)舞臺(tái)劇（班級(jí)課本劇、校園劇、小品）比賽
1、參賽對(duì)象：高一、高二
2、賽程安排：決賽
3、比賽說(shuō)明：
①各班以班級(jí)為單位，每個(gè)班級(jí)選送一個(gè)參賽劇目。（集體舞與語(yǔ)言類比賽二選一）
②課本劇劇本要求范圍在高中階段必修、選修等語(yǔ)文書中所學(xué)過(guò)的篇目，可對(duì)原文進(jìn)行適當(dāng)修改。為迎接我校170周年校慶，校園劇、小品內(nèi)容要求關(guān)于校園生活且積極向上。
③劇目演出時(shí)間控制在五至七分鐘內(nèi)。
④服裝道具需與所演出劇目相匹配（服裝道具需自備，建議租賃。）
4、評(píng)獎(jiǎng)方式：設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。
（三）校園朗誦大賽
1、參賽對(duì)象：高一、高二、高三
2、賽程安排：決賽
3、比賽說(shuō)明：
①各班以班級(jí)為單位，每個(gè)班級(jí)選送一個(gè)朗誦篇目。
②參賽形式單獨(dú)朗誦或兩至五人組合
③要求朗誦內(nèi)容積極、健康、向上，不限制主題。
④參賽者統(tǒng)一采用脫稿形式，使用普通話進(jìn)行演講，演出時(shí)間控制在8分鐘以內(nèi)。
⑤如需伴奏、服裝、道具等請(qǐng)參賽者自備。
4、評(píng)獎(jiǎng)方式：設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。
（四）班級(jí)大合唱比賽
1、參賽對(duì)象：高一、高二
2、賽程安排：決賽
3、曲目要求（任選其一）：
（1）170周年校慶即將到來(lái)，雖然我們只能在這個(gè)學(xué)校呆三年，但我們每一屆學(xué)生的青春，快樂(lè)和微笑都?jí)m封在這里，選唱一首關(guān)于校園的歌曲，獻(xiàn)給學(xué)校。
（2）今年是建國(guó)第65周年，祖國(guó)在一步一步的繁榮強(qiáng)大，呵護(hù)我們成長(zhǎng)，作為一個(gè)中國(guó)人，我為自己感到驕傲，請(qǐng)選擇一首與祖國(guó)有關(guān)的歌曲，獻(xiàn)給祖國(guó)。
4、比賽說(shuō)明：
①各班以班級(jí)為單位，每個(gè)班級(jí)排演一首歌曲，語(yǔ)言不限。
②動(dòng)員全班同學(xué)參與，參與人數(shù)不得少于班級(jí)總?cè)藬?shù)的百分之九十。
③演唱時(shí)可以有指揮，要求班級(jí)統(tǒng)一著裝。
5、評(píng)獎(jiǎng)方式：每組設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。
（五）“歌影年華”歌唱比賽
1、參賽對(duì)象：高一、高二、高三
2、賽程安排：預(yù)賽、決賽。
3、比賽說(shuō)明：
①每班限三個(gè)參賽名額，參賽形式獨(dú)唱或兩至四人組合
②選歌要求積極向上，語(yǔ)言不限。
③預(yù)賽：只表演歌曲片段，無(wú)伴奏，時(shí)間控制在1分鐘以內(nèi)，評(píng)委對(duì)選手進(jìn)行打分。初賽結(jié)束后前12的選手可進(jìn)入決賽。學(xué)生會(huì)干部會(huì)在預(yù)賽結(jié)束后，逐一通知進(jìn)入決賽的同學(xué)，決賽名單會(huì)同步公示于學(xué)校宣傳欄。
決賽：所有決賽選手同臺(tái)競(jìng)技，要求表演整首歌曲，使用伴奏。
4、評(píng)獎(jiǎng)方式：每組設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。
（六）“古韻新聲”器樂(lè)演奏比賽
1、參賽對(duì)象：高一、高二
2、賽程安排：決賽
3、比賽說(shuō)明：
①每班兩個(gè)參賽名額，分年級(jí)組比賽，參賽器樂(lè)種類不限。
②樂(lè)器自備（除鋼琴、古箏等大型樂(lè)器外），曲目自選，無(wú)伴奏，時(shí)間限制在四至五分鐘分鐘內(nèi)。
4、評(píng)獎(jiǎng)方式：每組設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。
（七）“最整潔教室、寢室”評(píng)比活動(dòng)
1、參賽對(duì)象：高一、高二、高三
2、評(píng)比時(shí)間：__
3、評(píng)比要求：
①各班要精心策劃，讓教室內(nèi)的每一個(gè)角落都具有教育作用，彰顯班級(jí)、寢室特色
②充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們參與的積極性，讓大家用自己的智慧與雙手共同布置教室、寢室。
③各個(gè)寢室需保持整潔，彰顯寢室特色。
4、評(píng)獎(jiǎng)方式：各年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。高一、高二年級(jí)各班級(jí)評(píng)出一個(gè)“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”。
（八）“社團(tuán)show”校園社團(tuán)風(fēng)采大賽
1、參賽對(duì)象：各個(gè)社團(tuán)
2、賽程安排：決賽
3、比賽說(shuō)明：
①各個(gè)社團(tuán)一個(gè)參賽名額，表演形式不限。
②要求以組合形式參賽，表演需表現(xiàn)社團(tuán)特色，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)凝聚力，具有藝術(shù)性。如需使用多媒體，相關(guān)資料（包括PPT、背景
校園文化具體實(shí)施方案篇12
一、主辦單位：
__化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院院團(tuán)委
二、承辦單位：
__化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院化學(xué)工程系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)
三、晚會(huì)時(shí)間：
彩排：__年4月2日、22日
正式開始：__年4月24日19：30～21：30
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
舊足球場(chǎng)
五、參與人員：
全院在校學(xué)生
六、主題名稱：
音樂(lè)點(diǎn)亮青春歌聲唱響未來(lái)
七、活動(dòng)目的：
為了繁榮校園文化，加強(qiáng)美育教育。促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)，促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，全面展示學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)和創(chuàng)新能力的。發(fā)掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng);培養(yǎng)興趣，陶冶情操，提高審美情趣;豐富校園文化生活，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍;推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施。
八、具體安排：
1、工作人員及項(xiàng)目安排：
活動(dòng)顧問(wèn)：
指導(dǎo)老師：
總策劃：
晚會(huì)總指揮：
晚會(huì)總監(jiān)制：
工作組委員：化工系學(xué)生會(huì)各部門正副部長(zhǎng)
工作組成員：化工系學(xué)生會(huì)全體
2、具體活動(dòng)安排：
晚會(huì)籌備協(xié)調(diào)組：
組長(zhǎng)：
組員：
任務(wù)：
1.負(fù)責(zé)對(duì)活動(dòng)的節(jié)目籌備，對(duì)節(jié)目的預(yù)選及安排彩排。
2.為晚會(huì)準(zhǔn)備一切所需題材內(nèi)容(節(jié)目單，邀請(qǐng)函，服裝道具等。)
3.協(xié)助指導(dǎo)老師對(duì)主持人進(jìn)行嚴(yán)格挑選，培訓(xùn)，形象設(shè)計(jì)及臺(tái)詞準(zhǔn)備。
具體工作：
a.準(zhǔn)備主持人的形象設(shè)計(jì)，對(duì)參賽者的服裝道具準(zhǔn)備，主持人與晚會(huì)各個(gè)環(huán)節(jié)的
熟悉及與參賽者的交流。
b.嘉賓的邀請(qǐng)。
c.安排晚會(huì)流程，制作晚會(huì)節(jié)目單。
d.禮儀的選定及培訓(xùn)
e.對(duì)有關(guān)晚會(huì)的所有事宜進(jìn)行安排及確定，進(jìn)行音帶試音。
a.對(duì)演員的出場(chǎng)安排，后臺(tái)的人員控制(舞臺(tái)提供商)，音控室操作人員的到位
b.演出過(guò)程中的補(bǔ)妝人員安排，嘉賓位的安排及入場(chǎng)，
c.主持人的安排，禮儀的管理
d.演出后的場(chǎng)地清理(工作人員)，音帶歸還
4月26日晚會(huì)活動(dòng)的總結(jié)會(huì)議。
3、活動(dòng)管理組：
組長(zhǎng)：李代黎、張勇、游濤(搬花)
組員：組織部、治保部全部成員、朱守波(文娛部)。
校園文化具體實(shí)施方案篇13
一、活動(dòng)目的:
本著“陽(yáng)光育人,和諧興校;追求健康,感受快樂(lè)”的宗旨,為增強(qiáng)中學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)意識(shí),促進(jìn)中學(xué)生身體素質(zhì)的提高,全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)師生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作交流能力和創(chuàng)造能力,豐富師生的業(yè)余生活,激發(fā)師生的學(xué)習(xí)熱情,弘揚(yáng)個(gè)性特長(zhǎng),促進(jìn)師生全面健康地發(fā)展。在我校營(yíng)造濃厚的學(xué)校體育氛圍,推動(dòng)我校體育活動(dòng)的.發(fā)展。經(jīng)學(xué)校研究決定在十一月份開展溫二十中第六屆校園體育文化節(jié)系列活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題:
陽(yáng)光育人,健康體育,以體益智,快樂(lè)運(yùn)動(dòng)
三、組織領(lǐng)導(dǎo):
組長(zhǎng):z
副組長(zhǎng):z
組員:z
仲裁組:z
四、賽程安排:
比賽時(shí)間項(xiàng)目名稱參加對(duì)象比賽地點(diǎn)負(fù)責(zé)人承辦班級(jí)
11月18日
50米迎面接力
九年級(jí)學(xué)生
田徑場(chǎng)
楊楚
11月25日
籃球往返接力
八年級(jí)學(xué)生
籃球場(chǎng)
龐然
11月26日
繞“8”字跳繩
七年級(jí)學(xué)生
籃球場(chǎng)
陳凌云