為了保障工作或事情的高效完成，通常需要預先編制一份詳盡的方案，該方案作為書面計劃，詳細闡述了行動的具體步驟和技巧。以下是小編整理的一些小學生主題班會活動方案，僅供參考。

小學生主題班會活動方案精選篇1

活動目的：

1、通過活動，使每位學生懂得：在校園里，我們是文明的學生；在家庭中，我們是文明的孩子；在社會上，我們就是文明的使者、遵守社會公德的模范小公民。

2、培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養，做一個講文明守公德的好學生。

活動準備：

1、學生準備《孔融讓梨》的故事。

2、教師準備《程門立雪》的故事。

3、課前學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。

活動過程 ：

1、一學生講《孔融讓梨》的故事。

2、班主任：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，像《孔融讓梨》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學生，更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓良好的行為規范伴我們每一天。

教師講《程門立雪》的故事。

3、中國古代的'禮儀規范不斷發展形成了我們的現代文明禮儀，對于我們小學生，《小學生守則》、《小學生日常行為規范》也提出了明確的要求。誰來說一說。

小組派代表進行交流。

4、講文明，有禮貌，是中華民族的傳統美德。要樹立一個人的美好形象，首先要做到說話文明，那么，現代文明禮貌用語又有什么講究呢？

5、《日常文明用語介紹》 請、謝謝、對不起、不客氣、早上好（指名說一說）。

6、友情提示：

互相查一查：

（1）班級里的小朋友有哪些不文明的舉止？

（2）宿舍里，哪些小朋友不講文明？

（3）家庭中會出現哪些不文明的現象？

（4）學校、家庭、社會最突出的不文明的行為有哪些？

（四項內容逐個進行交流匯報，步驟：先小組內進行交流，后進行全班性的匯報。）

7、作為一個小學生，發現自身或他人存在著上面說的問題，應該做些什么？要怎么做？（學生發言）

活動結束（希望寄語）

班主任：我們每個同學都應該以文明言行嚴格要求自己，養成道德好習慣。現在，老師給大家提出十個道德好習慣的要求，分別是：（投影出示）

1、文明用語，微笑待人。

2、文明休息，文明坐行。

3、不懂就問，勤于思考。

4、勤儉節約，計劃用錢。

5、自己的事情自己做。

6、說了就要努力去做。

7、及時感謝別人的幫助。

8、用過的東西放回原處。

9、集體的事情一起干。

10、干干凈凈迎接每一天

小學生主題班會活動方案精選篇2

一、活動目的：

通過本次活動，使學生懂得珍惜友誼，學會寬容謙和的態度與人相處，學會理解他人，建立與人合作培養善良真誠的良好品質。

二、活動形式：

游戲活動、短劇表演、討論講述談話、小提琴獨奏、歌唱等。

三、活動要求：

1.通過活動，幫助學生了解認識同學之間和睦相處的重要性；

2.懂得關心別人、將心比心的人際交往常識；

3.促進同學團結，促進學生身心發展。

四、活動準備

1.椅子排成圓圈。課室適當布置得輕松歡樂；

2.cai課件、活動所需的音樂。

3.老師和班上一些同學一起根據本班實際編寫同學們人際交往中的正反實例；

4.組織同學排練表演各節目。

五、活動過程：

（一）入隊儀式。

1．全體集合：

中隊長：“全體立正、各小隊整隊，報告人數”。

小隊長前跨一步，向后轉：“稍息、立正、報數”。本小隊報數完畢后，小隊長口令：稍息。

2．報告人數，并邀請輔導員參加活動：

待各小隊都清點好人數后，小隊長依次另本小隊立正，跑步到中隊長面前向中隊長報告：（互相敬禮）“報告中隊長，第#小隊應到#人，實到#人，報告完畢。”中隊長：“接受你的報告。”小隊長跑回隊伍命令本小隊隊員稍息。

3．中隊長口令：全體立正。跑到輔導員面前向輔導員報告：（互相敬禮）“報告輔導員，二（2）中隊應到#人，實到#人，報告完畢。請輔導員參加我們的活動。”輔導員：“接受你的報告，非常樂意參加你們的活動，并預祝你們的活動取得圓滿成功。”（互相敬禮）

4．出旗、敬禮、奏樂

奏出旗曲，輔導員和少先隊員敬隊禮。

出旗路線：由隊伍左前頭出發，順時針方向饒隊伍一周，或從隊伍左側到右側。

5．唱隊歌

安排伴奏和指揮，少先隊員一起唱。

6．中隊長宣布活動開始

敬愛的老師、親愛的同學，我們二（2）中隊主題班會“友誼之光”首次和大家見面了。在我宣布：“本次中隊活動現在開始，全體歸位。”

（二）放《找朋友》音樂開場，主持人講開場白。

支持人：同學們，我們全班同學在一起生活學習第二個年頭了，有些成為了好朋友，有些卻沒說過幾句話，你受同學歡迎嗎？你會和同學交往嗎？通過今天的活動，相信大家會對這些問題有一定的了解。

（三）“猜猜他/她是誰”活動。

主持人：你了解與你朝夕相處的同學嗎？你知道他們各自的特點嗎？接下來讓我們一起來玩“猜猜他/她是誰”的游戲，首先就由我開始吧。

由主持人開始，進行“認人”游戲，教師告訴其他同學要注意聽，根據班上每個同學的特征，猜出所描述的同學名字。猜對拿獎品，猜錯表演節目。

（四）帶著你的朋友來聊一聊。

主持人：同學們，在過去的一年中，你肯定在班級中找到了自己的朋友吧，下面我們請三對好朋友來說說看你們為什么能成為好朋友，你們之間有什么難忘的事嗎？

請一些同學邀請自己在班上的好朋友上臺，說說為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。

（五）小提琴獨奏。

主持人：最近我們班來了個新朋友，他也想借此機會給我們露一手，接下來請欣小提琴獨奏。

（六）將心比心，換位表演。

主持人：我們在與朋友的`交往過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該怎么辦呢？請看以下幾個短劇。（根據班級情況編排）

1.一個同學走路，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學很氣憤，結果兩人吵起來。

2.一個組長發書，把一本臟書爛書發給同學，大家互不理解，爭吵起來。

3.一個同學沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學不能完成學習任務。 （演員在這個時候定格，主持人說話：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會不一樣，大家看”）三個短劇中的演員換位，繼續表演。

1.踩到人的同學連忙說對不起，另一個同學也說：“沒關系，路滑也難免會這樣，我們大家一起小心點走就是了。”兩人高興地離去。

2.組長小心地把這本爛書留給自己，拿了下面的一本好書給這個同學，這同學看到了說：“那本書應該是輪到發給我的，還是給我吧。”兩人在互相謙讓。

3.同桌的同學想：我忘記帶東西的時候，同學也經常幫助我，現在別人有困難，我也應該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好。

短劇在這里再定格，主持人問：“為什么換種想法，換個‘位置’，結果竟會有如此大的變化呢”（大家討論，隨意發表意見。）

主持人小結：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢！

（七）同唱一支歌。

請一對好朋友出來領唱《朋友》，全班齊唱。

（八）“互相贊美”活動。

同學們自由發言：指出在班中你最想贊美的同學，并說出你要贊美的話，如：“你寫的字很漂亮，我一直很佩服你。”“你學習真勤奮，我一直都趕不上你。”等等。接受贊美的同學說：“某某同學，謝謝你。”

主持人小結：善于發現別人的優點，適度贊美別人，是進行人際交往、搞好同學關系的一種行之有效的方式。在交往中，要適時表現這種行為，不應取笑別人的缺點，這樣我們才能獲得更多的朋友。

（九）老師總結。

同學們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。著名科學家培根說：“友誼能使快樂倍增，使痛苦減半。”李白也告訴我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學們，請敞開你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧，你將會獲得無比的幸福和財富！ 請記住：友誼之光如同熒光，周圍越黑，顯得越亮！祝愿你們和你們的朋友，謝謝！

小學生主題班會活動方案精選篇3

一、 目的：

1、讓同學們知道生命可貴，認識到環境保護對人類和發展的重要意義。

2、讓學生聯系實際，在生活中自覺增強保護環境的意識。

3、讓學生了解環保有關知識，增強學生的環保知識以及提高他們對環保的意義。

二、班會內容：

1、 認識生命的意義。

2、 認識環境污染對人類造成的災害。

3、 讓學生樹立環保意識，關愛地球。

三、主題班會形式：

介紹環保的重要性，進行相關知識競賽。

四、目班會過程：

1、主持人（班長）：

（1）介紹環境污染的種類

（2）讓學生發表意見。

2、老師結合學生實際，指出學生破壞環境的行為。

3、班長組織環保知識競賽。

五、課后要求學生寫污染調查報告。

附問答題：

1、 今世界嚴重關切的主要環境是什么？

2、世界環境日是每年幾號？

3、什么是水體有機污染？

4、什么是水體的.有毐物污染？

5、什么是海洋污染？

6、我國的“九五”的環境保護目標是什么？

7、我國20__年環境保護的遠景是什么？

8、國家環境保護模范城市的重要標志是什么？

9、環境污染帶來哪些害處？

小學生主題班會活動方案精選篇4

教學目的：

通過這次主題班會，使學生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學會如何與父母溝通，真正走近父母。

教學方法：

討論法，說說、議議。

教學程序

一．課前填寫調查問卷

發一紙條，調查學生與自己父母的關系，不需寫名字，請真實填寫。

A、親密 B、比較緊張 C、疏遠和一般

填完馬上收齊，統計。

二．根據課前統計情況，導入

是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，呵護我們、保護我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現在你是否覺得父母和你們的距離已經慢慢地拉大。你和父母是否已經沒有了親密感？今天，就讓我們來學習如何走近父母。

三．出示一些圖片，內容是

1． 不顧父母勸阻，長時間上網，荒廢功課；

2． 放學遲遲不愿回家，貪玩。

3． 經常“煲電話粥”

除了以上情況？你是否還會不愿與父母外出，或長時間看電視，或與父母爭吵等情況？

請同學講講與父母還有哪些地方關系緊張？

如果你有以上情況，父母會如何懲罰自己？請同學們講講并說說被懲罰后的感受。

被父母懲罰，責罵，或者打，你會覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看——

四．從父母角度看

投影畢淑敏的“孩子，我為什么打你”。

請一個同學朗讀全文

五．從自身找原因

是的，打與不打都是愛，那被打事件中，你又有沒有做錯？請曾經被父母懲罰過的同學，說說自己做錯了什么？

六．小組活動

寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時間？想一想，父母容不容易？你有沒有分擔父母的艱辛？

議一議，對自己父母不滿意的同學，說一說你認為誰的父母最理想？說一說，擁有“最理想父母”的同學說說自己父母的.不是。

說 說，可以調換父母嗎？

七．怎么與父母交流

既然父母不能調換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點交流。那我們該怎么和父母交流呢？

1．老師說說自己與父母孩子交流的情況？

2．學生說說自己與父母交流的情況。

3．選出一些寫得比較好的“給父母的一封信”，請同學讀出來，并把父母的回信也讀出。

小學生主題班會活動方案精選篇5

目的：

針對現在獨生子女自私、任性的特點，展開討論，讓學生在討論中形成正確的人生觀、價值觀。養成友好、合作的良好品質。

準備：

小黑羊和小白羊的頭飾；發生在班級里的幾件不團結、不謙讓的事情的錄象。

過程：

師：同學們，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）最近動物王國里發生了件事情，需要同學們的幫助，誰愿意幫助他們？（紛紛舉手）下面我們就來看看一看到底發生了什么事情，想想他們這樣做對嗎？

（請兩位學生表演小黑羊和小白羊不謙讓，最后跌落在獨木橋下的故事。） 師：故事看完了，大家來說說他們這樣做對嗎？

生：他們這樣做是不對的。因為小黑羊和小白羊不懂得謙讓，結果落到了河里，這個結果多不好啊！

師：他們應該怎樣做？

生：應該互相謙讓。

生：他們應該說話和氣，誰有事情誰先過橋。

師：這個辦法真好。誰愿意來表演一下？

學生表演兩只小羊互相謙讓，順利過橋的場景。

師：小山羊的事情我們幫著解決了。可是最近經過老師的調查，在我們班級也存在著不謙讓、不團結的事情，我們應該怎樣處理呢？請看這幾件事情的情景再現。

播放情景1：兩個同桌同學，小李要向小王借鉛筆，并且在小王沒有同意的情況下自己動手去拿。小王一把搶下鉛筆，小李毫不猶豫地打了小王。

師：我們大家來討論一下這件事情，你們認為這樣做好嗎？

生：我認為這樣做不好，同學之間應該互相幫助。

生：同學有困難，我們應該幫助他，他借鉛筆是因為他當時有困難，應該借給他。

生：我覺得小王不應該那么小氣。

生：我認為小李也不對，他跟別人借東西，應該得到別人的允許后再拿，不該自己去拿，更不該打人。

師：如果我們同學之間都這樣不團結，我們的集體會是什么樣子？

生：同學之間都不會成為好朋友。

生：有困難沒有人能幫助你。

生：人與人之間沒有友好，只有自私。

師：這是多么可怕的事情啊，所以說，我們同學之間要互相幫助。

師：再來看一個片斷：

——兩個同學因為一盤影碟是誰的發生爭執。甲說是他的，乙說他吹牛，彼此之間發生爭吵以至動手打了起來。

師：大家來評說這件事情。

生：他們做的不對，同學之間不能打架。

生：同學之間說話要和氣，不能傷和氣。

生：我媽媽說過，做事情要冷靜，不能沖動，他們這樣做就是沖動。

師：他們這樣做，如果沒有人及時制止，會有什么后果？

生：他們這樣做會打壞對方的。

生：現在我們每個人都是爸爸媽媽的寶貝，打壞了誰都不好。

師：是啊，傷害了別人，給自己也帶來了痛苦和經濟上的損失，所以說做事請要多思考，處理事情要冷靜。

展示情景3：兩個學生拿著籃球走出教室，有個同學想要和他們一起玩，遭到兩個同學的拒絕，因為他們想單獨玩兒。

師：誰來談一談這件事情？

生：我們生活在集體中，同學之間就像兄弟姐妹，應該一起玩。

生：我認為這兩個同學有些自私，大家應該一起玩。

師：同學們說的很好。針對剛才的事情都談了自己的看法。如果在我們的集體中，不鏟除這些壞現象，我們的集體將會是個什么樣子？

生：每天在不愉快的環境中生活，會很不開心。

生：同學之間不團結，像敵人，那我就不喜歡上學了。

生：我們的班級就不是一個優秀的集體，學校就不會表揚了。

師：在一個不好的集體中成長，你就不會形成優秀的品質，就不會成為國家的棟梁。

師：大家來說說怎樣做才能在集體中健康成長？

生：同學有困難要互相幫助。（多媒體出示互相幫助）

生：遇到事情要為他人著想。

生：不能自私。

生：對待同學要寬容大度，不能小氣。（多媒體出示寬容大度）

生：應該遵守紀律。（多媒體出示遵守紀律）

師：能說說怎樣做才是守紀律？

生：遵守課堂紀律，老師在不在都一樣。

生：走廊要站排，不講話。

生：到食堂吃飯不講話，按要求排隊，這也是守紀律。

生：按照學校的要求戴好紅領巾。

師：同學們說的對，我們每個人都這樣做，我們的集體就是個優秀的集體，我們每個人在這樣的集體中成長就會茁長健康。

師：通過剛才的討論，現在你可能對自己以前的一些行為感到后悔，還因為一些事情和某個同學有些摩擦，現在利用這個時間，向你的朋友道個歉，并向他許下諾言：讓我們在團結互助、謙虛禮讓的集體中健康成長。（多媒體出示諾言）

（學生走下座位，和自己的'朋友道歉或許諾，讓本次主題活動進一步升華） 師：最后讓我們在一首兒歌中結束這次班會。

小朋友，要記牢

遇事要為別人想

寬容大度是美德

團結互助講謙讓

遵章守紀為集體

健康成長成棟梁

小學部舉行安全教育主題班會

為增強學生的安全意識，小學部以班級為單位積極開展安全教育主題班會，目的是以“安全教育”活動為載體，增強學生的安全防范意識，提高學生的自護自救能力，減少安全事故的發生，促進青少年的健康成長。

各班結合學校實際確定教育重點，采取靈活多樣、豐富多彩的教育方式，培養學生在緊急情況下的自救能力和處理問題的能力，強調安全防患意識的重要性，教育學生時時刻刻注意安全，防止不安全事故的發生就是為家庭為社會節約財富，就是為自己未來的幸福做準備。

此項活動的開展，對加強安全教育、樹立安全意識，打造“平安校園”、確保學生健康成長起到了積極作用。

小學生主題班會活動方案精選篇6

一、班會目標：

1、了解自己一年來在學校的生活中取得的成績和存在的問題。

2、明確在新的學年里如何達到所追求的目標。

二、班會重點：

1、說說自己在這一年的學校生活中最大的收獲及最大的進步。

2、談談自己在一年級做得不夠的地方。

三、活動難點：

知道二年級該做些什么，談談如何去實現目標。

四、會前準備：

1、召開中隊干部會，討論一年級班級最大的成績和存在問題。

2、分別召集優、中、學困生代表座談會，討論制定新的目標。

3、與相關家長聯系，讓家長寫孩子一年來的進步和不足之處。

4、收集好一年級的獎狀和作業本，以及學生的成長記錄袋。

五、 班會過程：

1、引入主題。

2、回憶過去。

（1）成績與進步。

（2）不足與問題。

（3）制訂班級目標。

我們的目標

勤奮：勤學習，勤思考，勤動手，勤動口。

勇敢：勇守紀，勇認錯，勇自立，勇奮斗。

誠實：誠做人，誠學人，誠待人，誠助人。

快樂：樂鍛煉，樂活動，樂勞動，樂學習。

（4）鞏固與延伸。本學年將以此目標進行各項比賽，作為評定學生的素質和能力的依據

活動后的收獲與思考：

二年級的學生好奇心重，而且已在學校學習了一年，他們有自己的見解，渴望被人承認,更樂于發表自己的意見。班會課上，因為老師的啟發與誘導，因此學生更加投入，學生表現得活潑，生動，但學生在說的方面還需指點。

主題：講禮貌

目的：讓學生在藝術欣賞中得到文明禮貌教育，爭做文明學生，具備五講四美的品行。 準備：有目的地搜集有關文明禮貌曲藝資料，題材新穎，主題鮮明，好聽易記。采用喜聞樂

見的形式，對班級風氣起積極影響作用。

方法：由活動組織人宣講文明禮貌的意義，各組根據班級狀況編排曲藝節目，并針對一些不良傾向進行批評。以組為單位準備和表演節目。

要求：內容要生動，形式要活潑，結束活動時可評選“最佳表演者”3名。

過程：

一、 主持人講話

二、 表演節目

三、 討論發言

四、 評比節目

五、 主持人總結

六、 老師講話。

主題：教師節的禮物

目的：培養學生對教師的尊敬和愛戴，并能用富有感情的、真誠的'語言表達這種敬愛之情。 方式：全班同學制作一張節日賀卡。

內容：

（一）活動步驟

1、 找一張對折紙板疊好。

2、 用彩筆畫或用剪紙貼圖案在賀卡外面（可以以班里有多少人就貼多少顆心形圖案）。

3、 賀卡里面用彩筆畫出不同形狀的線格，可以有正方形、長方形、圓形、等。

4、 每個格里是一位同學寫給老師的一句話，字數最好不要超過15個字。然后寫上自己的名字，或用拼音代替，或畫個代表自己的小小簡筆畫，讓老師看了之后一猜便知。

5、 全班同學都寫好后，由班長加以修飾、調整，在教師節的那天，送給老師。

（二）寫給老師的話可從哪些方面著手？

1、給老師的祝福

2、 對老師的關心

3、 對老師的感謝

小學生主題班會活動方案精選篇7

活動目的：

1、體驗感恩，讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。

2、聯系實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛，引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。

活動準備：

1、布置活動場所。

2、搜集部分學生及家長的照片及成長經歷中的一些感恩事件。

3、《我有一個幸福的家》歌曲磁帶或碟片。

4、同學們編排節目。

活動過程：

一、開場

小主持人：從小到大，我們在你們的呵護下，慢慢長大，今天我們和爸爸媽媽相聚在一起，我們心里是多么的激動，我代表一（6）班全體同學歡迎爸爸媽媽的到來，歡迎你們來參加我們的主題班會《爸爸媽媽，我愛您》！

二、詩歌朗誦（過渡）

甲：在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。

乙：爸爸媽媽，我想讓您知道：我們愛您！

甲：首先，請欣賞配樂詩朗誦：

《媽媽的手》

媽媽的手真靈，

織出的毛衣，

穿上很精神。

媽媽的手真巧，

能做各種佳肴，

每天讓我們吃飽。

媽媽的手真暖，

摸到我的頭上，

能暖到我的心中。

（兩名同學朗誦）

三、難忘的回憶

小主持人：同學們，父母為我們的成長付出了許多。其中很多難忘的時刻都被我們記錄了下來，一張獎狀，一篇日記，一張照片，讓我們回憶父母所給予的愛！（學生與家長拿照片等講述照片背后的故事。）

四、談話互動

（學生部分）

小主持人：從記事起，我們的父母就給予了我們無私的關愛，親愛的爸爸媽媽，你們知道你們最令我們感動的一件事是什么嗎？（學習生活方面4—6名同學）。

（家長部分）

主持人：聽過了同學們的真情告白，我們也來聽聽長父母們的心里話吧！（選一名小記者，可以采訪的'形式進行）

如：您最難忘的事是什么？

我們曾經讓您感動過嗎？

您最開心最激動是什么時候？

小記者：我們有時候的確很不懂事，不能理解爸爸媽媽，做出令爸爸媽媽痛心的事。同學們，你有過嗎？

（采訪同學）

五、游戲互動

小主持人：接下來，就讓我們敞開心靈的窗戶，下面我們一起來做個小游戲，名字叫作《心靈感應》。

孩子與一位家長合作，背對背，在白板上寫出主持人提出問題的答案。（參與的家長各獲贈康乃馨1支四組左右，正確題數最多的為勝）

如：媽媽（爸爸）的生日

我的生日

媽媽（爸爸）最愛吃的菜

我最愛吃的東西

媽媽（爸爸）最擔心的事

我的愛好

媽媽（爸爸）的愛好

媽媽（爸爸）的工作單位

媽媽（爸爸）的生肖

六、感恩父母方案收集

小主持人：孩子成長的點點滴滴，父母都如此熟悉，我們要用自己的行動來表達我們的感恩之心。

（每位同學在心形的紙上寫下自己的話，上臺大聲朗讀，并貼在黑板上）

七、贈送禮物

小主持人：今天我們還特地準備了一份小小的禮物，送給我們親愛的父母，同時送上我們深深的祝福，祝福他們永遠健康！永遠幸福！

（播放歌曲《感謝你》）

（贈送賀卡和小禮物）

八、全體同學表演

主持人：因為陽光與雨水，小草茁壯成長，因為你們的關愛，我們健康快樂，爸爸媽媽，我愛你們，我愛我們的家。

請欣賞《我有一個幸福的家》。（表演者：全體同學）

節目：《我有一個幸福的家》

九、結束語

主持人：謝謝爸爸媽媽的光臨，一（6）班主題班會《爸爸媽媽，我愛您》到此結束！

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2、如有問題請聯系客服電話：

小學生主題班會活動方案精選篇8

一、教學目標：

1、宣傳防汛教育及掌握防汛知識、技能。

2、了解洪水的相關危害，提高防洪意識。

3、了解洪水相關知識及暴發時的緊急自救措施。

二、教學內容：

(一)導入

1、觀看洪水造成的危害的圖片及一些相關資料。

2、學生談觀看后的體會。

3、教師小結：是啊，古人說“洪水猛獸”洪水造成的危害是巨大的，它奪走我們的家園，破壞我們的生活，甚至奪去我們的生命。所以我們今天要學習雨季和汛期的一些知識，學習遇得到洪水時我們該怎么做。

(二)了解洪水的相關知識

1、了解洪水的類型

洪水可分為：暴雨洪水(含山洪)、風暴潮、冰凌洪水、冰川洪水、融雪洪水、泥石流和跨壩洪水等多種類型。主要的是暴雨洪水。結合本地特點，請學生分析本地可能發生什么洪水。(暴雨洪水、泥石流、跨壩洪水)

2、洪水的主要特點：

(1)季節性明顯

洪水集中出現的季節時段稱之為汛期。江河每年汛期來臨的時間有一定規律，它主要決定于夏季雨帶的南北位移和秋季頻繁臺風暴雨。

(2)洪水峰高量大

受流域暴雨、地形、植被等因素的影響，河流常可以形成極大洪峰流量。

(3)江河洪水年際變化不穩定

暴雨洪水區大洪水年和枯水年洪峰流量變幅大。通過對洪水特點的分析，使學生明白防洪措施的可能性與必要性。

(三)學習暴雨天氣要注意的事項

1、不要在大樹底下避雨。因為下雨時，大樹潮濕的枝干相當于一個引雷裝置，如果用手扶大樹，就仿佛用手摸避雷針一樣，所以，在打雷時最好離大樹5米以外。

2、下雨時不要在水邊(江、河、湖、塘、渠等)、洼地停留，要迅速到附近干燥的住房避雨，要觀察住房是否適合避雨。

3、不要拿著金屬物品在雷雨中停留，因為金屬物品屬于導電物質。

4、打雷時，首先要做的就是關好門窗，防止雷電直擊室內和球形雷飄進室內。

5、暴雨天氣上學、放學要特別注意：

①暴雨過后，上學需途徑小河、溝、橋的，要由家長陪同護送回校，如果洪水爆發未能經過小河、溝、橋的就返回家中等候可以安全通過了再回校，同時要讓家人打電話告訴學校、老師，家中沒有電話的要到鄰居或者商店中打電話，以免學校、老師擔心。

②暴雨過后，放學需途徑小河、溝、橋的，要先探視具體情況，或者由家長接送學生。回去要告訴家長，經常與學校保持聯系，暴風驟雨時要堅持主動到學校接送孩子，學生不能擅自涉險回家。

③因洪水原因留校的學生，要安下心來，聽從學校的管理，情況允許了才回家，不能擅自個人或結伴去查看洪水情況。

6、嚴禁學生私自到河畔游玩、游泳

①不要私自或結伴去看河水，到河里游泳。有發現同學私自去河邊的要及時阻止，阻止不了的要及時匯報學校、老師，以便學校、老師勸阻、批評教育，把溺水事故消除在萌芽狀態。

②請同學們不要在汛期私自或結伴到溪、池、坑、塘、和水庫附近玩耍。

(四)要注意校園等房屋設施的安全

1、暴雨過后，學校要派教師對校舍設施進行安全排查，發現隱患要告知師生并及時處理。

2、暴雨過后，師生不要靠近危險的'房屋、墻體、坑塘等，預防倒塌對我們造成的傷害。

3、請密切關注氣象部門的天氣預報和預警信號，如遇暴雨天氣，學生不要單獨外出玩耍及探親訪友，如確有必要，要由成人陪同。

(五)洪水暴發時的緊急自救措施

1、受到洪水威脅，如果時間充裕，應按照預定路線，有組織地向山坡、高地等處轉移;在措手不及，已經受到洪水包圍的情況下，要盡可能地利用船只、木排、門板、木床等，做水上轉移。

2、洪水來得太快，已經來不及轉移時，要立即爬上屋頂、樓房高屋、大樹、高墻，做暫時避險，等待援救。不要單身游水轉移。

3、在山區，如果連降大雨，很容易暴發山洪。遇到這種情況，應該注意避免渡河，以防止被山洪沖走，還要注意防止山體滑坡、滾石、泥石流的傷害。

4、發現高壓線鐵塔傾倒、電線低垂或斷折;要遠離避險，不可觸摸或接近，防止觸電。

5、了解呼救的方法：sos標識、利用鮮艷醒目的顏色呼救、撥打119(了解119不僅是火警，也可以是搶險救援電話)

三、結合本校具體情況特要求做到以下幾點：、

1、上學或回家路上若發現路面過水，則原地返回，由家長或老師接送。

2、不能到江、河、水庫等游泳，特別是不明水域。

3、發洪水時若不能回校一定要與班主任取得聯系。

4、學校規定的特殊村寨的學生在發洪水期間，學校安排老師或家長接送，則學生到家后要打電話給班主任報平安。

5、汛期學生離校須經老師同意方可離校。

四、本課結束，教師總結：

水火無情，我們平時要多關注周圍的環境，避免傷害。

小學生主題班會活動方案精選篇9

一、指導思想

用多種形式展示學生的知識、才能，使學生看到自己的長處，意識到自身存在的社會價值，從而幫助學生樹立自信心，積極投身到緊張的學習中，挖掘自身的巨大潛能，努力成為一個祖國、人民所期望的合格人才。

二、主題分析

根據《德育大綱》和課題實驗要求，結合高中學生的特點和我校學生的實際情況，選用唐代大詩人李白的詩句“天生我材必有用”作為本次班會的主題，對學生進行成才教育、人生觀教育和愛國主義教育。

1、正確認識材與才的關系，明確有材不等于成才，成才需在材的基礎上努力學習科學文化知識，不斷完善自己的個性和品德，勇于進取，大膽探索。

2、理解“用”是知識與能力的集中體現，它展示的是：人的本質屬性是社會性，人只有在社會中貢獻，才能實現人生價值。

三、主要內容及過程

1、全體同學齊唱《中國共產主義青年團團歌》

2、主持人致詞，宣布班會開始

3、女生表演唱：《童年》。內容提示：刻畫童年生活，渴望長大。

4、詩朗誦：《青春萬歲》。內容提示：對青春的詮釋，配樂：《天鵝湖》

5、小品：《生活中的一個故事》。內容提示：一位中學生對“天生我材必有用”的曲解。

6、主持人請兩位同學談對上劇的看法

7、散文詩朗誦：《人，應該怎樣做;路，應該怎樣行》。內容提示：對人生意義、人生價值的看法。

8、小品：《藍大褂，白大褂》。內容提示：如何體現人生價值。

9、主持人現場采訪。被采訪人為學生5名，家長1名。

10、主持人小結

11、全體同唱《年輕的朋友來相會》

12、班主任總結

13、在團歌中結束。

活動目的.：

1、學習《中小學生守則》，和修改后的《小學生日常行為規范》。幫助學生樹立正確的理想信念，養成良好行為習慣，促進他們身心健康發展。

2、提高學生的道德修養，牢固樹立規范意識，增強自覺性。培養學生對照規范找差距，從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規范的好學生。

3、對照規范找差距，讓學生切實的按照規范規定的執行，看看哪幾條做的比較好，哪幾條沒有做好，給自己提出建議;

活動準備：

1、組織學生排練有關規范方面的節目。

2、“規范學生”光榮花若干朵。

活動內容：小品、歌舞、故事、詩朗誦等

活動過程：

1、以班會儀式組織開展活動。

2、由主持人上場組織活動過程。

小學生主題班會活動方案精選篇10

前言：

有位哲學家曾說過：勞動創造美！是的，人類的進化就是從不斷升級的勞動而來的。千百年來，勤勞勇敢的中華民族在長期的勞動實踐中創造了舉世矚目的人類文明和燦爛的歷史文化。本月活動將通過開展廣泛的實踐活動，讓學生去搜集、發現、去創造，通過動手、動腦，感受廣義的“勞動”的樂趣！

活動目的：

通過學生參與性勞動，讓學生在勞動中體驗勞動創造美的樂趣，感受勞動創造美的真諦。通過開展豐富多彩的學科活動，讓學生在學習掌握科學文化知識的同時，感受到勞動無所不在、勞動創造生活。

活動口號

勞動創造美

活動時間

5月

活動過程

板塊一：吟唱表心跡

沒有勞動，人類就無法生存，社會就不能發展的道理，勞動是最光榮的。

1、每個學生搜集適合關于勞動、關于母親節為主題的篇章（詩歌、散文、故事均可），進行一次“詩歌串串吟”的晨誦展示。

2、利用晨會課、閱讀指導課組織學生學習“感動”中國的先進網事跡，讓學生踏著勞模的足跡用自己的勞動創造人生的輝煌，為祖國添磚加瓦。

3、把學生閱讀的詩歌和為母親所做的是編輯成冊。附表一

板塊二：巧手創書簽

結合學校藝術節，讓孩子們用自己靈巧的小手制作各種各樣的.書簽和讀書卡在班級展示。讓孩子們欣賞自己的勞動成果，享受勞動的快樂！

板塊三：我是操作小能手

開展“我學會了掃地”、“我為自己理書包”“我會當好值日生”“誰的桌肚最整齊”活動，做好教室、包干區的值日、保潔工作，準確地使用勞動工具。每個學生在掌握基本勞動技能的基礎上，要重視抓勞動質量的工作。

具體操作：

1、準備：每小組選5名參加整理書包、系鞋帶、穿衣服、系紅領巾比賽的代表。

2、開展比賽活動并評選各種勞動能手。

3、學習掃地的正確步驟，比比誰把教室掃得又快又干凈。

板塊四：民俗藝術我輩出

五月份，根據自己的實際情況，走進社區向父母、爺爺奶奶或者周圍的老人請教，用心去發現那些留傳在民間的傳統民俗藝術，同時自己動手去學習并能夠熟練掌握一門藝術。在活動中用心去體驗、去感受這些傳統民間藝術的美感，把自己認為做好的作品帶回來與老師同學們一起分享。六一前后學校將舉行“我來露一手”才藝大比拼，為學生提供一個展示才藝的機會。

小學生主題班會活動方案精選篇11

班會目的：

使學生對“誠信”有正確的認識，并使學生能夠在現實生活中更好地實踐“誠信”的諾言。以此來提高學生的誠信文明，使其成為一個品德高尚的人。

班會重點：

通過動態地活動，認識“誠信”，理解“誠信”，實踐“誠信”。

班會難點：

善意的謊言是否有礙誠信的判斷。

班會過程：

一、教師導入：

同學們：在上課之前我首先要做一個小小的心理調查：你最愿意和怎樣的人交往？請你用幾個形容詞來概括。（媒體顯示小調查）

學生發言（略）

從剛才同學發言情況可以看出，大家對最愿意交往的人的描述各有自己的看法，說明同學樣在選擇交往對象都有自己的取向。但是我們聽出在這些豐富多彩的詞語中誠實，守信是點擊頻率最高的詞。可見，一個人具有誠實、守信的品性是我們愿意和他交往的共同前提。那么，今天我們就來上一節以誠信為主題的班會，相信同學們肯定會有不少收獲。（媒體顯示課題）

由此導入誠信主題班會，

二、男女主持人上場（媒體播放背景音樂）

男：人生之舟，不堪重負，有棄有取，有失有得。

女：失去了美貌，有健康陪伴。

男：失去了健康，有才學追隨。

女：失去了才學，有機敏相跟

男：但失去了誠信呢？

女：失去誠信，你所擁有一切：金錢、榮譽、才學、機敏……就不過是水中月，鏡中花，如過眼云煙，終會隨風而逝。

合：不欺騙，不隱瞞，誠實守信才是正確的人生態度。

主題班會“誠信你和我”現在開始。

三、觀看動畫片《曾參殺豬取信》

（媒體播放動畫）

男：首先請大家觀看動畫片《曾參殺豬取信》

女：剛才的動畫片非常好看，

男：是呀，它對我們還有一定的教育意義呢。

女：對，這個故事告訴我們要講誠信。

男：誠信是做人的根本。

女：我們的生活需要誠信，但我也有一個疑惑，曾參為了孩子面前許下的一個諾言而花費一頭豬的代價，這樣做值得嗎？

男：針對這個問題我們采訪一下在座的同學們吧。

四、現場采訪（媒體顯示）

現場采訪同學：針對故事，學生發表看法，各抒己見。

有的同學認為曾參為了在孩子面前說的一句玩笑話而真的把豬殺了吃肉，太虧了！因為當時是公元前5世紀，人們只有過年才能吃肉。而且，當時豬還小，再過兩個月再殺，可以多換些銀兩。但最終還是達成了共識，認為曾參為了教育孩子講誠信而殺豬是值得的。

女：通過剛才的采訪，可見，同學們對講誠信都是認同的。

男：不過，往往在生活中會遇到一些比是否殺一頭豬更棘手的問題。

女：真的嗎？

男：不信，就請聽尚重陽和徐琛同學合說的相聲《假話世家》吧！

五、相聲表演《假話世家》（媒體顯示）

兩名學生表演得風趣幽默，不時贏得陣陣笑聲。此段相聲是節選自牛群和馮鞏的相聲《假話世家》，主要表現的是爺爺和爸爸在解放戰爭時期，打入到敵人內部，用特殊的方式（說假話）與敵人斗智斗勇的故事。

相聲的結尾處是這樣的：

尚重陽:你剛才所說的是在戰爭年代發生的事，現在是和平年代，他們還用得著說“瞎話”嗎？

徐琛：說，不過不叫說“瞎話”，叫“善意的謊言”。

尚重陽：那還是瞎話呀！（相聲結束）

女：謝謝兩位同學給我們帶來的笑聲。

男：這個相聲雖然講完了，但他們故意給我們大家出了一道難題：在我們的現實生活中會遇到一些善意的謊言，那么善意的謊言是否有礙誠信呢？

女：在我右手邊的是正方同學，他們的觀點是：善意的謊言無礙誠信。

在我左手邊的是反方同學，他們的觀點是：善意的謊言有礙誠信。

男：聽，辨論已經開始了。

六、同學辯論（媒體顯示）

雙方同學展開了激烈辯論。

正方同學認為善意的謊言的出發點是好的，所造成的結果也是好的，在實踐誠信的時候，善意的謊言無礙誠信。而且，他們還例舉了很多生活中的典型事例。如：面對一個垂死的病人為了不破滅他生的希望，我們不得不隱瞞真實的病情；面對一個智力低下的小孩我們稱贊他很聰明，讓他得到自信心等。

反方同學則認為正方同學剛才立論的時候舉的這些例子，確實說明了善意謊言的一些效用和好處，他們也肯定這些效用和好處，他們也肯定正方同學剛才所舉的善意謊言的例子本身。但是，他們提醒我們：千萬不要忽視，通過善意謊言獲得的效用和好處，終究還是要以犧牲誠信為代價的。善意謊言破壞誠信是不會直接被人們所感知的，而隨著時間的推移，它會慢慢地腐蝕人們的誠信系統。不誠信的理念藏于他們的潛意識，而“為人家好！”這句話就會成為他日后破壞誠信的內心借口。

基于上述理由，他們認為，善意的謊言有礙誠信！

男：謝謝雙方帶來的精彩辨論，

女：剛才同學們都非常積極地參與到了辯論當中，看來同學們都能做到深入地體察生活，發現生活中的真、善、美。

男：同學們，只要我們在實踐誠信的時候，不違背道德和法律兩大原則，就一定能夠處理好生活中的這種問題。

七、下面請欣賞詩朗誦《天上人間說誠信》。（媒體播放音樂）

《天上人間說誠信》

盤古說：“誠信是我開天的巨斧。”

女媧說：“誠信是我補天的五彩晶石。”

孫行者說：“誠信是王母蟠桃園里熟透的桃子。”

孔已己說：“誠信是我站著喝酒時的長衫。”

牛頓說：“誠信是我的三大定律”

愛因斯坦說：“誠信是我的相對論”

愚者說：“誠信是偽君子的假惺惺”

智者說：“誠信是人類閃光的金子”

哲人說：“誠信是世間萬物的源泉”

媽媽說：“誠信是做人的準則”

老師說：“誠信是成長的基準”

朋友說：“誠信是交友的基礎”

我說：“誠信是我心中苦苦追求的'生命之樹開出的金花”

八、敞開心扉，感悟體驗。（媒體顯示）

男：《天上人間說誠信》,誠信就在你我心中。

女：同學們，在我們的學習和生活中曾經有沒有不誠信的時候呢？

男：敞開我們的心扉談談自己好嗎？

幾名學生勇敢的站起來，剖析自己，并決心改掉不誠信的缺點，做一個誠實守信的人。

女：下面請班主任胡老師總結

九、班主任總結。（媒體顯示）

同學們，今天我們在這里所探討的內容老師可以用英語中的三個疑問代詞來概括：What；Why；How。

What：什么是誠信一對人對事誠實，言而有信，說到做到，履行諾言。

Why：為什么要講誠信一恪守誠信自古以來是我們中華民族推崇的立身處世的傳統美德；

How：青少年怎樣做到誠信一慎重許諾，努力踐諾；實踐誠實守信的時候一定要講究原則。

同學們在此次主題班會都積極地參與，說得真是太好了，實際上，我們既要說得好，還得做地好，任何語言都必須付諸于行動，否則將成為不結果實的美麗花朵。那么就讓我們從自我做起、從點滴做起、從細微處入手。

十、誠信宣言（媒體顯示并播放音樂）

老師這里準備了一面紅旗，讓我們每一名同學在上面都鄭重地簽上自己的名子。讓我們鄭重承諾，在未來的人生旅途中做一個誠實守信的中國人，最后就讓我們在一首曲調悠揚的樂曲中結束今天我們對誠信的探討。但我相信誠實守信這樣的傳世美德定會在同學們身上生根發芽，從今天走向永遠，從教室走向社會。

同學在紅旗上鄭重地簽上自己的名子。

效果及反饋：此次班會活動，充分發揮了學生的主體作用。班會氣氛歡快熱烈，在自我教育的氛圍中提高了學生的誠實守信的意識。班會上那幾名曾經說過謊話，隨意曠課的同學紛紛向全班同學保證，改掉不良習慣，做一個講誠信的新時代的中學生。全班同學的誠信意識有了普遍的提高。并向學校正式遞交了誠信宣言書和免監考的申請。

小學生主題班會活動方案精選篇12

一、活動背景：

在家里，孩子是家人關注的中心，權利無限，義務是零。在現實生活中，父母緊緊盯著的只是孩子的學習，一切圍著智能轉，只要學習成績好，其他事情父母都可以代勞。致使他們：只知受惠，不知感恩;只知索取，不知奉獻;只知攀比，不知回報;只知被愛，不知責任。反思他們感恩意識缺失的根源所在，關鍵是“愛”的泛濫所致。如今，孩子們所獲得的“愛”太泛濫、太單向、太單一，使他們處于愛的麻木之中。家長們在“愛”的問題上，只盡“給予”的義務，不講“索取”的權利，寧可自己千辛萬苦，再窮也不窮孩子。久而久之，家庭小環境促成了孩子們以自我為中心、唯我獨尊、目中無人的心態和習慣。而作為教育工作者的我們，更多時候對孩子愛的教育往往流于形式或者空洞說教灌輸，而顯得內容空泛單調，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的蒼白乏力。鑒于此，我嘗試讓愛的教育從身邊做起，從學會感恩父母做起!

二、活動目標：

1、通過學生自我教育活動，學習、繼承中華民族優秀文化傳統，讓學生知道父母對自己的養育之恩，理解父母對自己的關愛，對父母產生感恩之情、常懷感恩之心。

2、學會大膽表達自己對父母的愛，學會對父母說“謝謝”，學會與父母溝通、換位思考，學會感念親恩，以實際的行動報答父母的養育之恩。

3、培養學生的責任感，努力以自己的實際行動，創造一個美好、和諧的社會。

三、活動準備：

1、制作好班隊活動所需的音樂，加以氣氛。

2、收集學生成長經歷中的一些感恩事件。

3、學生制作禮物送給自己的爸爸媽媽。

四、活動過程：

(一)引入

田林玉：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。

黃培玉：在危困時刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓;

田林玉：有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向;

黃培玉：甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峰……

田林玉：你最終戰勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。

黃培玉：那么，你能不心存感激嗎?你能不思回報嗎?

主持人合：下面，我宣布二(2)班“讓我們都有一顆感恩的心”主題班隊會現在開始!

(二)學生詩朗誦《感謝你，父母》

讓我怎樣感謝你啊, 我的父母

當我走向你的時候

我原想捧起一片雪花

你卻給了我整個雪山

讓我怎樣感謝你, 我的父母

當我走向你的時候

我原想拾起一朵浪花

你卻給了我整個長江

讓我怎樣感謝你, 我的父母

當我走向你的時候

我原想擁有一絲陽光

你卻給了我整個溫暖的.冬天

(三)講述感恩事件

黃培玉：無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你;

田林玉：有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報……

黃培玉：同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著十分深厚的愛。

田林玉：請同學們上臺，講述一下你們與父母之間的感恩事件。

(四)唱感恩

田林玉：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠都充滿溫暖的愛，下面全體起立，合唱《感恩的心》，用心去感謝所有的一切。

(五)感恩方法大奉獻

黃培玉：同學們，正所謂“感恩不待時”， 拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧!請同學們談談自己的具體做法。

1、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

2、每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。

3、多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。

4、學會擁抱父母，說聲“謝謝”。

5、為父母分擔一些家務和煩惱。

6、學會節約，不浪費父母的勞動成果。

7、每天反思，學會對父母說“對不起”。

8、學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。

……

(六)展示禮物

田林玉：下面，請同學們把自己精心準備的禮物拿出來展示一下，并說說你打算怎么對父母說。

(七)教師總結

孩子們，你們長大了!看到你們的展示、聽到你們的話語，我知道你們都能體會到父母的辛苦。在我們身邊，還有很多幫助我們的人：有老師、朋友、同學、甚至是陌生人。對他們，我們都應該學會感恩。從今天起，讓我們都有一顆感恩的心，做個會感恩的人好嗎?

小學生主題班會活動方案精選篇13

一、班會主題：

3.21世界睡眠日

二、活動時間：

20__年3月15日

三、活動地點：

上金貝

四、活動主持：

甘雅愽

五、活動記錄員：

黃周惠

六、活動參與對象：

14級小教（2）班全體同學共41人

七、活動背景：

3.21乃為世界睡眠日，在此節日來臨之際，特地舉行此班會，為要呼吁同學們關注睡眠，珍惜生命，珍愛自己。

八、前期準備：

（1）班長甘雅愽準備主題班會內容以及演講稿；

（2）班長與班委一起商討班會具體事宜。

九、活動主要內容：

（1）班長主持開場白，班會開始，并說明本次班會的主題、目的'；

（2）同學們圍繞這次主題展開討論；

（3）派代表闡述討論結果；

（4）班長進行總結。

十、后期工作：

班委對主題班會的效果及內容進行討論。