為了確保工作或事情有條不紊地開展，就不得不需要事先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案應該怎么制定才好呢?下面小編帶來主題教育活動方案設計7篇，希望大家喜歡。

主題教育活動方案設計篇1

活動背景： 隨著天氣的變化，逐漸進入了秋季。氣溫的下降和樹葉的飄落將秋季的季節特征顯現了出來，而這些變化非常易于引起孩子們的興趣。根據我們班幼兒興趣與實際發展需要，結合季節特征，我們開展了《我愛秋天》這個主題教育活動。

活動目標

1、 引導小朋友認識秋天的天氣特征。

2、 使小朋友知道秋天樹葉會從樹上飄落。

3、 與小朋友一同探索、認識秋天可以吃到的水果。

4、 認識顏色：紅、黃、綠。

主題方案設想：

本次主題活動分別圍繞“秋天天氣涼”，“秋天的落葉”和“秋天的水果”三個單元進行的。在每一個單元下預設和生成的活動具有一定的連續性。在“秋天天氣涼”單元中，我們從引導小朋友感受天氣變涼了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同，并鼓勵引導幼兒學習獨立穿脫衣服，掌握扣紐扣、提褲子等方法。在此基礎上為培養幼兒動手動腦能力我們設計、組織了有趣的手工制作活動，如“美麗的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活動不僅讓孩子們了解到秋天應該通過穿適宜的衣服取暖，達到保護自己的目的，而且引導我們思考：天涼了，要保護好自己的身體還應該注意什么問題，從而引申出了 “洗手后要擦護膚霜”、“流鼻涕我會擦”、“使用干凈手絹”、“疊手娟”等一系列的活動。由此可見，我們的每一個活動不是孤立的，而是相互關聯、相互連續的。 方案實施過程：

活動一：桔子寫生 水果好看又好吃

活動目標： 1、培養幼兒加深對秋天水果 — 桔子的認知

2、培養幼兒對寫生畫法的興趣

活動準備：

實物桔子若干，圖畫紙每人一張，油畫棒每人一盒

活動情況記錄：

活動由來： “咦!今天怎么吃桔子了?”隨著孩子們一句句稚嫩的疑問，我們開始了關于秋天水果的一系列活動。孩子們為什么會對午點時吃的桔子如此感興趣，使他們很興奮呢?在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時令水果就是桔子，這第一個出現的時令水果 — 桔子，自然而然引起了孩子們的關注，激起了他們對秋季時令水果的興趣。

活動形式： 通過實物觀察，使幼兒生動、細致地發現桔子的特征(外部特征)，如形狀顏色等。在幼兒觀察、交流、總結的基礎上，請幼兒寫生桔子，教師不出示范例，鼓勵引導幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實顏色用各種顏色的畫筆表現出來。

與幼兒的互動： (1)請幼兒回憶中午午點時吃的桔子的味道，引導幼兒回憶并說一說自己印象中的桔子的樣子。多數幼兒回答出桔子是圓形、orange的顏色。

(2)出示桔子，請幼兒觀察，觀察桔子的外部特征。

(3)請幼兒逐個較細致地觸摸觀察后，引導幼兒再次表達自己的認知。在教師的引導下，孩子們看完后說桔子不是特別圓，發現有些扁圓，桔子皮上的顏色是有變化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。

(4)請幼兒分成小組，發給每組幾個桔子，請幼兒邊觀察邊參照桔子實際的顏色給“桔子畫像”。教師鼓勵幼兒大膽將自己眼睛看到的顏色盡情地用畫筆在紙上表現，展示他們的豐富感知。幼兒在操作過程中，邊畫邊發現“這兒有點黃，往下又成桔紅色了”。

主題教育活動方案設計篇2

一、指導思想

以創“明校園”為目標，以中華禮儀教育為切入點，以培育學生優秀的民族品質、民族精神、高尚的民族情感、良好的民族禮儀，形成優良傳統美德為內容，以行為規范養成教育為重點，全方位、立體化對學生進行中華傳統美德教育。

本校在三月將以“講明除陋習見行動”為主題;以禮儀、禮貌、禮節教育，培養學生良好的明禮儀習慣為重點;以唱響國歌、遵守《規范》《守則》、交通明為突破口;著眼于全面提高學生的思想道德素質和明禮儀素養，將主題宣傳教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規范教育及學校的其他教育教學活動緊密結合，通過主題宣傳教育實踐活動,使學生成為明禮儀行動的先鋒，為構建和諧的人際關系，為學生的健康成長營造良好的社會環境做出積極貢獻。

二、活動目標：

引導學生養成十個明好習慣――唱響國歌;主動問好;不隨地吐痰;不亂扔雜物;不說臟話;不破壞環境;公共場所，輕聲交談，右行禮讓;上下樓道，不擁不擠;觀看演出、比賽明喝彩;遵守規則，走人行橫道，不闖紅燈，不踩踏綠化帶。具體說，引導學生從三方面入手，認真學習，積極實踐，培養良好習慣。

1.說明話(三個不)：不說臟話;公共場所，不大聲喧嘩;觀看比賽，不亂喝彩。

2.做明事(四個不)：不隨地吐痰;不亂扔雜物;上下樓道，不擁不擠;遵守規則，不闖紅燈。

3.當明人(四熱愛)：熱愛祖國，唱響國歌;熱愛學校，愛護校園公共環境;熱愛父母和師長，主動問好;熱愛自己，遠離不利身心健康的場所。

三、活動主題：

“講明除陋習見行動”

四、活動內容：

一)、禮儀知識競賽;

二)、“新時代的雷鋒精神”主題團日活動設計評比;

三)、志愿者活動;

四)、教室化評比活動。

五、參加對象：在校全體學生

六、具體安排：

一)、禮儀知識競賽：

初賽時間：20_年月20日下午點四樓階梯教室

決賽時間：20_年月27日下午點校門口操場

每班選派4人參加比賽，初賽采用筆試的方法，選取8個班級進入決賽，決賽決出一、二、三等獎各1、2、名，分別給予相應的物質、精神獎勵。

二)“新時代的雷鋒精神”主題團日活動設計評比：

各支部在27前進行“新時代的雷鋒精神”主題團日活動，且將活動設計安排、活動開展ppT或者照片、申請書等交于各專業部學生會，由專業部學生會統一檢查評比，分別評出一、二、三名各1名，分別給予相應獎勵。第一名的支部在全校上公開活動。

三)志愿者活動：要求各支部每周組織一次校園志愿者活動，并提前報學校團委實踐部檢查備案，此作為“五四”先進支部評比的一項依據。

四)教室化評比活動：

教室，是我們學習的樂園。好的教室化，讓人如沐春風。本次教室化評比包括：壁報(學習園地)、張貼欄、教室整潔度等，主題為“明禮儀伴我行”。要求各支部在0前完成，42全校檢查評比。

希各支部接通知后，認真準備，在這美麗的三月共同營造溫馨、和諧的校園氛圍!

主題教育活動方案設計篇3

各區市縣委，市委各部委，_經開區黨工委，市級各部門黨組(黨委)，市委直屬基層黨委：

為確保“實現偉大中國夢、建設美麗繁榮和諧_”主題教育活動開好局、起好步，現就做好當前有關工作通知如下。

一、抓緊組建機構，迅速進入狀態

(一)組建機構。各地各單位要高度重視這次主題教育活動，參照市委主題教育活動領導小組及辦公室設置，抓緊成立本地本單位主題教育活動領導小組及辦公室，主要領導同志任組長，區市縣要相應成立綜合組、指導組、宣傳組和督查組。各地各單位要抽調政治可靠、能力較強、作風務實的業務骨干，迅速到崗到位、集中辦公。各地各單位請于5月14日前將領導小組成員名單、辦公室組成人員及聯系方式，報送到市委主題教育活動領導小組辦公室綜合組(電子文檔發送到郵箱_，格式見附件2)，便于上下對接聯系。

(二)建立制度。各地各單位主題教育活動領導小組及辦公室要建立相應的工作制度，明確工作職責，迅速開展工作。要及時召開會議，研究辦法措施，細化工作安排，掌握基層動態，加強信息報送，一開始就確保主題教育活動推進有序、高效運轉。各地要組建宣講團，分專題、分層級、分系統深入基層開展宣傳教育。基層要建立學習輔導員制度，從群眾身邊培養選擇優秀分子擔任學習輔導員，分片負責、責任到人。

(三)信息專報。從即日起，建立信息專報制度，層層上報匯總情況信息。各地各單位每個工作日12時前，要將開展活動的情況信息資料報送市委主題教育活動領導小組辦公室(請將電子文檔發送到郵箱_)。

二、抓緊動員部署，確保組織發動全覆蓋各地各單位要采取召開黨組(黨委)會、黨員干部大會、群眾大會、廣播電視會議等多種方式，迅速動員部署主題教育活動，確保參與全覆蓋、學習全覆蓋、教育全覆蓋、影響全覆蓋。

(一)責任主體和動員時間。各地各單位要按照屬地管理、以塊為主、條塊結合的原則，明確責任主體，對建有黨組織的單位，按照黨組織隸屬關系進行層層動員;未建立黨組織的，屬于獨立法人單位的，由該單位主管部門或有行業指導關系的上級組織進行指導，單位主要負責同志進行動員;對不屬于任何一個組織或單位的流動人員、自由職業者、其他自然人，由所在地村(社區)黨組織、村(居)委會統籌納入組織動員的范圍。

(1)區市縣、市級各單位在5月13日前完成組織動員，鄉鎮(街道)、村(社區)在5月15日前完成動員。

(2)非公有制經濟組織、社會組織等其他法人單位，建有黨組織的，由黨組織牽頭，協商企業主或出資人共同負責組織動員;未建立黨組織，有行業主管部門的，由行業主管部門牽頭協調組織，在5月15日前完成動員;沒有行業主管部門的，由所在地鄉鎮(街道)、村(社區)黨組織、村(居)委會統籌負責組織，在5月中旬完成動員。

(3)個體工商戶群體的學習動員，由工商部門牽頭，與所在地黨組織協商后統籌組織動員，在5月中旬完成動員。

(4)其他無組織、無單位的流動人員、自由職業者、其他自然人，由現居住地村(社區)黨組織、村(居)委會負責組織，在5月中旬完成動員。

(二)動員工作要求。各地要層層動員到村(社區)、到組(院落)、到戶，各部門(單位)要動員到支部、到車間、到班組等基層一線。動員工作要做到三個講清楚：一是講清楚開展活動的目的意義，讓大家明白實現“中國夢”與譜寫“中國夢”_篇章的關系，“中國夢”、_篇章與單位、個人“夢想”的關系，充分認識到這個活動與單位和個人切身利益休戚相關。二是講清楚開展活動的內容要求，讓大家清楚本地本單位主題教育活動的總體安排、具體內容、時間階段，切實把思想統一到省委、市委的部署和要求上來。三是講清楚每個層面、各類群體、職工群眾該做什么、該怎么做、要達到什么樣的效果。

三、抓緊細化措施，特別突出針對性

(一)細化活動措施。各地各單位要根據《中國共產黨_市委關于在全市廣泛開展“實現偉大中國夢、建設美麗繁榮和諧_”主題教育活動的實施意見》(廣委發15號)文件要求，立足本地本單位實際，抓緊提出開展主題教育活動的具體辦法和重點舉措，特別是要根據領導干部、普通黨員、基層群眾等不同層面受教育群體的實際，有針對性地選定教育內容和學習重點，選擇合適的教育學習方式，擬定適合各類群體實際的交流討論方式和檢查驗收標準等，力求貼近實際、貼近群眾、解決問題，不搞形式主義，切忌空話套話和一般化要求。

(二)合理安排時間。主題教育活動為期2個月左右，大致分三個步驟：從現在起到6月初為集中學習、實踐教育階段，6月初到6月底為廣泛交流經驗階段，7月上中旬為活動總結、建章立制階段。各地各單位要按照進度安排，科學設計教育內容和活動日程，把任務分解到天、把責任落實到人，做到開端有動員引導、節點有檢查督促、收尾有驗收總結。

(三)確定一批示范點。各地各行業系統要遴選一批工作基礎較好、具有代表性的基層單位，作為主題教育活動的示范單位，明確為領導聯系點、工作示范點，進行重點聯系、跟蹤指導，及時總結典型經驗，供面上學習推廣。

四、抓緊組織學習，創新學習形式各地各單位動員大會后，要立即啟動教育學習。

(一)編印學習資料。要緊扣“學習宣傳中國夢”()這一任務和“三大專題教育”，精心設計學習內容和活動方式。市委主題教育活動領導小組辦公室將在5月中旬編發通用的學習資料目錄。在此基礎上，各地各單位要結合自身實際，根據不同地區、不同行業、不同系統，特別是不同層面受教育對象的具體情況，編印鄉土學習材料、專業知識讀本、專題輔導教材等學習資料和目錄，強化學習的針對性和實效性。

(二)豐富學習形式。要采取個人自學、重點輔導學、對照榜樣學、立足崗位學等多種方式開展學習教育，普遍采取領導講黨課、專家講形勢、先進講體會等方式，組織群眾深入學習。堅持發展教育要有關聯性、感恩教育要有對比性、思想教育要有針對性、法制教育要有警示性，觸及思想、觸及靈魂，確保人人受教育，個個有提高。各基層單位要創新活動方式和載體，特別是要針對農村、街道社區、“兩新”組織、流動人群等不同對象實際，采取形式多樣、生動活潑、群眾易于接受的方式，寓教于學、寓教于樂。

五、大力開展宣傳，營造良好氛圍

各地各單位要制定詳細的宣傳工作方案，高密度、強聲勢的抓好媒體宣傳和社會宣傳，在動員階段迅速升溫、營造氛圍，在學習討論階段突出重點、打造亮點，在總結階段形成特色、升華成果。在媒體宣傳方面，要運用電視、廣播電臺、報刊雜志、互聯網絡等媒體開辟專刊專欄，廣泛宣傳主題教育活動的重大意義、各行各業涌現出的先進典型，及時報道活動取得的良好成效。在社會宣傳方面，要采取靈活多樣的方式，通過制作倡議書、公開信，進院落、進樓宇、進住戶開展宣傳;通過懸掛宣傳標語、制作廣告牌、LED顯示屏、組織宣傳隊、編演群眾喜聞樂見的節目等多樣形式，實現對全體群眾宣傳的有效覆蓋。

六、嚴格督促檢查，確保活動取得實效

各地各單位要加強對主題教育活動的監督檢查，建立健全督查工作機制。充分依靠各地各單位黨委(黨組)的監督主體作用，發揮好各級紀檢監察機關、督查機構的督促檢查作用，統一部署、適時派員深入基層，開展有針對性的監督檢查和重點抽查，現場督辦、跟蹤調查、回訪督促。要綜合發揮新聞媒體、社會團體、廣大群眾的監督促進作用，做到全過程監督、全方位監督、全領域監督，確保主題教育活動有力、有序、有效開展。

主題教育活動方案設計篇4

中學心理健康教育活動月的開展有利于提高我們的心理素質，培養樂觀、積極向上的心理品質，促進我們人格的健全和發展。我校今年心理健康活動月的活動主題是“陽光路上，相伴成長”，將為學校師生心理健康教育和活動提供學習和交流的機會。希望大家踴躍參與。

活動宗旨：

根據X學生心理健康教育發展中心關于組織“X學校心理健康教育活動月”的通知要求，我校決定開展“陽光路上，相伴成長”為主題的心理健康活動。通過一系列的心理健康教育活動，營造良好的校園心理氛圍，提升學生自助互助能力，促進學生心理健康成長。

活動目的：

以心理健康月為契機，通過推廣校園心理情景劇的理念與技能，開展心理情景劇的排演;倡導班主任開展心理健康主題班會，進行優秀心理健康主題班會評選活動等方式，傳播心理健康自助與互助的方法，廣泛普及心理健康知識，提高全體學生的心理素質，培養學生積極樂觀，健康向上的心理品質，塑造陽光型的青春少年形象。

活動主題：

陽光路上，相伴成長

活動時間：

1、宣傳與發動(X月X日~X日)

2、實施活動(X月)

3、優秀心理健康主題班會評選(X月下旬)

4、優秀心理情景劇作品參加評選(X月~X月中旬前)

活動內容：

1、心理健康月宣傳活動：

(1)心理廣播：強調心理健康的重要性，宣布心理健康月啟動;

(2)黑板報宣傳，要求每班五月初出一份心理健康月宣傳板報;

2、心理情境劇排演：

參與對象：

心理社團成員，其他部分學生

活動形式：

首先對學生進行培訓，了解心理情景劇的理念和技巧，然后安排學生根據發生在自己身邊共性的問題，選擇一個劇本(可以自編，也可根據現成的劇本進行修改)，進行心理情境劇的排演，優秀的劇本推薦參加區心理健康中心組織的心理情景劇評選活動。

3、優秀心理健康主題班會評選活動：

(一)活動目的

為了提升學生對自身心理健康狀況的關注，增強社會適應能力和人際交往能力，促進學生健康成長，利用20X年X月學生心理健康教育活動月期間，以“陽光路上，伴我成長”為主題，特舉辦“優秀心理健康教育主題班會評選”活動。

(二)活動對象

全體在校學生和教師

(三)活動時間

20X年X月

(四)活動安排

A、優秀心理健康教育主題班會策劃方案評選活動

日期：20X年X月X—X月X日

a以班級為單位，提交以人際關系、學習、成長發展等為主題的心理健康教育主題班會活動方案。

b活動方案于X月X日之前電子稿發給政教處。

c屆時評選出優秀主題班會方案設計。

B、優秀心理健康教育主題班會評選活動

時間：20X年X月X日—X月X日

(1)各班認真籌劃開展心理健康教育主題班會。

(2)X月X日前將各班所開展的主題班會活動方案、班會PPT、活動照片(電子版)等材料電子打包交至政教處。屆時將從中評選出優秀主題班會。

(3)安排教師進班級觀摩聽課。

主題教育活動方案設計篇5

五月，是一個激情陽光的季節;五月，譜寫的是勵志奮爭的歷史。為繼承和弘揚“紅五月”精神，展現我校學生激情飛揚、奮發進取的青春面貌，讓人間的陽光在每個學生心中永駐，學校決定開展“激情五月”主題教育系列活動。活動方案如下:

一、“勞動最光榮”

1、活動一:主題黑板報

⑴主題:“勞動最光榮”

⑵檢查時間:第13周周五

2、活動二:義務勞動

⑴活動對象:入團積極分子

⑵活動時間:第13周

二、“濃情五月天，感恩母親節”

1、活動一:“周末感恩家庭作業”

⑴時間:第12周周日(母親節)

⑵活動形式:不限。可以是寫一封感恩信、制作一張感恩賀卡向父母表達溫馨的祝福，可以是做一件讓父母開心的事情，可以是給父母捶捶背、打一盆水，洗一洗腳，也可以是和父母進行一次交心的談話;等等。

⑶上交作業形式:周記

2、活動二:“算算親情帳，感恩父母心”

⑴時間:第12周周末

⑵活動形式:每位學生算算自己一天、一周、一月、一學期、一年或中學階段要花父母多少錢，并記錄下來。

⑶上交作業形式:附在本周周記后面。

3、活動三:“感恩母親節”主題班會

時間:五月份的班會課，具體時間各班自定

4、活動四:“國旗下的濃情感恩”

⑴時間:第13周周一晨會

⑵活動形式:八⑶班班委做國旗下講話

三、“我的中國夢”

⑴活動主題:“我的中國夢”

⑵活動對象:七、八年級(鼓勵九年級同學積極參與)

⑶活動形式:征文比賽。形式不限，內容最好是能以小見大。要求七、八年級各班在5月25日前至少上交2篇征文，由政教處協同語文組開展評比，評出校級優秀征文獲獎名單。

四、“我要健康成長，我愛無煙環境”

⑴活動時間:5月13日—5月31日

⑵活動對象:七、八年級(鼓勵九年級同學積極參與)

⑶活動形式:繪畫征集活動。采取個人創作方式，作品紙張大小不限，繪畫形式不限，最后以班級為單位在5月25日前每班至少上交1-2幅作品，并由政教處協同美術組統一評審，評出校級優秀作品名單，并于5月31日舉行優秀作品展覽。

主題教育活動方案設計篇6

教學目標：

1、培育孩子友好相處、互相禮讓的好品質。

2、教育孩子進出門時不擠不搶，集體教學時要有次序。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

5、加強幼兒的安全意識。

教學準備：

1、課前帶著孩子有次序的在室外滑滑梯并留意孩子的表現。

2、樂曲《滑滑梯》

教學過程：

1、交流教學：

幼兒教師組織孩子交流：剛剛教師與孩子在外頭玩啥了?怎么樣玩的?我們又是怎么樣進的教學室?啟發孩子講出排著隊，有次序的滑滑梯、進出教學室等。

2、欣賞樂曲

幼兒教師告知孩子有1首樂曲也叫《滑滑梯》，請孩子欣賞并嘗試學著跟唱K曲。

3、提問孩子理解歌詞

樂曲《滑滑梯》里，孩子是怎么樣滑滑梯的?為何要排好隊，不推也不擠?幼兒教師啟發孩子講出推擠容易將孩子、磕傷。

4、探討：孩子在何時還應留意排好隊?為何?

幼兒教師啟發孩子回想哪一些時候容易出現擠撞，例如：進門出門時;上樓梯下樓梯時、蕩秋千時等等都容易，發生意外傷害。

幼兒教師總結：大伙兒集體出動、教學時都應排隊，明白禮讓，有次序的教學，從相反的方面說，非常容易出現危險，亦是不禮貌的。

滲透方法：

在一天教學的各過程，例如：集體入廁、集體飲水、進出教學室、集體游戲等都給孩子滲透排隊、不推不擠、有次序的開展教學。

爸爸媽媽們工作：

請孩子在生活里，融合上樓梯下樓梯、進出門、公眾場合等場景對孩子開展互相禮讓、服從公共次序等的品行教育。

主題教育活動方案設計篇7

一、中隊長整隊：

立正，向右看齊，向前看，稍息，立正。各小隊整隊。小隊長整隊：立正，向右看齊，向前看，稍息，立正，報數，立正，然后跑步到中隊長面前，敬禮報告：“報告中隊長，第_小隊原有_人，實到_人，報告完畢。”中隊長回答：“接受你的報告。”小隊長回原位，向全小隊發“稍息”令。當第一小隊長報告完畢回到原位時，第二小隊長同時跑上前報告，以此類推。當第四小隊長跑回原位，中隊長對全體隊員發出“立正”的口令，然后跑向輔導員面前報告：“報告輔導員，本中隊原有_人，實到_人，活動準備工作已經做好，請輔導員給予指導，并邀請您參加我們的活動，報告完畢。”輔導員回禮、回答：“接受你的報告，活動按原計劃進行，我十分樂意參加你們的活動，并祝你們的活動圓滿成功!”中隊長跑回原位，讓全中隊的隊員稍息，立正。

二、中隊長：

出旗，敬禮。(凡參加活動的隊員包括輔導員都應行隊禮)

三、中隊長：

唱隊歌。

四、中隊長：

活動現在開始。

主持人(合)：老師們、同學們，你們好!“時時處處注意安全”主題隊會現在開始。

男：我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。

女：我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。

男：我們在溫暖的陽光下茁壯成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。

女：我們是肩負重任、跨世紀的新苗。

男：可是，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗。

女：看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生，請聽《再見了，我自由的右腳》。

男：說得真好，鮮活的生命掌握在對交通規則的認識和遵守中，有個男孩，為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾!請看小品《踢球》。

男：同學們，聽了剛才的故事，看了小品，你們想說什么?

女：是啊，交通安全，我們真可得隨時注意。

男：那邊來了幾個小朋友，他們在干什么(打量一番)你們這是——

9個同學(身帶標志牌)齊答：我們找不到家了。

男：家!(仔細瞧瞧)原來這是一些交通安全標志。

齊：你能幫我們找找家嗎

男：在坐的同學，誰能幫他們找到家?(認識交通標志)

女：戰爭年代是殘酷的戰爭奪去了人們寶貴的生命，可在和平年代，交通安全成了人們最大的隱患。據海寧市交警大隊的資料顯示：去年，共發生交通事故80000多起，死亡100多人，幾乎平均每個小時就有一起車禍發生。

男：讓我們珍愛生命，安全出行!

女：我們的大部分時間是在學校里度過的，我們應該怎樣注意安全呢?討論交流。

女：獨自在家的時候，安全知識不能少，請看《家庭AB劇》——

女：獨自在家時，生人敲門別理他，是熟人敲門還要多答答話，剛才A劇中的小朋友就吃了這個虧。下面，我們來看看B劇中另外一個同學是怎樣做的。

女：放鞭炮，也要注意安全，請聽快板——

男：我們小學生，也應知道一些消防知識，下面我們就來進行消防知識搶答賽。

男：室內裝修裝飾不宜采用什么材料(易燃、可燃材料)

女：電器線路破舊應該怎樣(及時修理更換)

男：電路保險絲燒斷，用銅線代替對嗎(不對)

男：我們小學生能去救火嗎(不能)

女：發現火災怎么辦(趕快撥打火警119)

女：在任何情況下都要保持疏散道暢通(對)

男：攜帶易燃物品乘公共汽車(錯)

女：消防栓豎在路邊礙腳，埋在地下行嗎(不行)

男：火災襲來時，應該怎樣做(迅速疏散、逃生)

女：乘坐汽車時，手和頭能往外伸嗎(不能)

男：外出野炊結束后，應該怎樣做才能離開(撲滅明火)

女：發現有人煤氣中毒，我們應該怎樣做(關閥、開窗、將病人移到室外)

男：我們一起來總結一下安全小知識，看看掌握了哪些安全知識

(1)小學生，上學校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。

(2)上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。

(3)家用電器和煤氣，使用時要注意，閱讀說明再開啟。

(4)發生火災不要慌，快叫大人來幫忙。

(5)放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。

(6)遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。

(7)一人在家關好門，與人說話要謹慎。

(8)發現壞人來撬門，趕快撥打110。

(9)狗咬貓抓毒蛇咬，

齊：快快快，送醫院，醫生處理才安全。

女：學校安全人人講，安全學校個個贊。

男：安全知識時時記，注意安全處處提。

齊：愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在人生的道路上乘風破浪。

班主任老師講話：同學們，平安是寶，平安是福，擁有平安我們便擁有了生命，擁有了這整個世界。讓我深情地把這句話送給在座的每位同學，也送給在座的每位老師，祝大家一生平安!永遠幸福!

活動結束。

附資料：

1.小品《踢球》

人物：A、B。時間：放學路上。準備：足球、書包、劃分路界線。B走在前面，A走在后面)

A：哇，好漂亮的球，啥時候買的

B：前天，是爸爸給我的生日禮物。

A：借給我跟踢吧，只要十分鐘。

B：現在?

A：對呀，怎么樣，舍不得你的心肝寶貝

B：這可是在公路邊，不行呀。

A：沒關系，我只在這路邊踢，不往路中間踢。

B：好吧!(A、B踢球兩個來回)

A：看球!(球被踢到公路中間)

B：怎么辦我的球——

A：沒關系，我去撿。

B：算了吧，那么多車，來來往往，我怕……

A：怕什么，你等著(翻越欄桿，向公路沖去，恰好一輛車路過……)

2.《家庭AB劇》

C1：(唱)好大一個家，我獨自一個人，爸爸媽媽都上班，我可自由啦!(高興地跳)我打開電視機，唉，都不好看——(這時，傳來敲門聲)誰呀

D：我，你李叔叔。

C1：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀!

D：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來拿東西的。

C1：(開門，讓D進來)

D：(左看右看)小朋友，你一個人在家呀

C1：(倒茶)叔叔請喝茶，我爸爸讓你來拿什么東西

D：(嘿嘿一笑)來……拿——錢。

C1：(大吃一驚)

D：(拿出小刀，恐嚇道)不準喊叫，不然的話，我要你的小命，動作快點。

C1：(乖乖地到抽屜去拿錢給D)

劇3

C2：(唱)多么快樂的星期天，我獨自一個人在家，所有作業已做完，這可真開心呀。(打開電視機)唉，都不好看——(這時，傳來敲門聲)誰呀

D：我，你李叔叔。

C2：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀

D：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來東西的。

C2：(動腦筋想)既然是我爸爸讓你來的，那你說我爸爸是什么樣兒。

D：嗯，嘴巴大大的，眼睛圓圓的，鼻子高高的，這樣。

C2：有絡腮胡子嗎

D：沒有。

C2：戴眼鏡了嗎

D：戴了。

C2：哦，你是來拿公文包的吧

D：是的。

C2：那你等著，我去拿。

D：哎，你開門呀!

C2：(走到一邊)哼，肯定是個冒牌的，我爸爸從不戴眼鏡，而且，今天早晨我明明看見他拿著公文包上門的，讓他等著吧，他要是再叫呀，我就撥110。

(男、女主持人上場)

男：冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高興，這樣的喜事，真該放串鞭炮，慶賀慶賀。

3.快板：《放鞭炮》

合：節日到，真熱鬧，小朋友，放鞭炮;

柴草旁，屋前后，嚴格禁止放鞭炮;

點炮引，要用香，別用火柴打火機;

啞炮未響別去拿，傷了自己損失大;

沖天炮，危險大，引起火災害人家;

別拿拉炮對著人，免得炸己又傷人;

放鞭炮，害處大，最好自己別放它;

有的城市已嚴禁，我們帶頭來執行，來執行!

五、請輔導員講話。

六、輔導員：

呼號(舉起右拳)“準備著，為共產主義事業而奮斗!”隊員回答：“時刻準備著!”禮畢。

七、中隊長：

退旗，敬禮。(凡參加活動的隊員包括輔導員都應行隊禮)

八、中隊長宣布活動到此結束。