關(guān)于全國(guó)愛(ài)耳日活動(dòng)主題方案篇1

一、 發(fā)揮環(huán)境作用，通過(guò)圖片形式，讓幼兒了解關(guān)注我們的耳朵

二、通過(guò)家長(zhǎng)資源，了解愛(ài)耳日的來(lái)歷

要求和爸爸媽媽共同上網(wǎng)，看報(bào)等方式了解愛(ài)耳日的來(lái)歷。(附：我國(guó)有聽(tīng)力語(yǔ)言障礙的殘疾人2057萬(wàn)，其中7歲以下聾兒可達(dá)80萬(wàn)，老年性聾949萬(wàn);由于藥物、遺傳、感染、疾病、環(huán)境噪聲污染、意外事故等原因每年約新生聾兒3萬(wàn)余名。聽(tīng)力障礙嚴(yán)重影響著這一人群的生活、學(xué)習(xí)和社會(huì)交往。

為有效開(kāi)展聾兒康復(fù)和預(yù)防工作，中國(guó)殘聯(lián)、衛(wèi)生部等十個(gè)部門(mén)共同確定每年的3月 3日為全國(guó)“愛(ài)耳日”，并于20__年3月開(kāi)展第一次“愛(ài)耳日”宣傳教育活動(dòng)。這對(duì)減少耳聾發(fā)生，提高人口素質(zhì)具有重大意義。

三、開(kāi)展豐富的、有針對(duì)性的活動(dòng)

通過(guò)活動(dòng)使幼兒更多地了解耳朵的重要性，從而知道要保護(hù)耳朵，并通過(guò)、體驗(yàn)耳聾人的苦惱，知道要保護(hù)好耳朵。

活動(dòng)一：動(dòng)物診所

〔 活動(dòng)目標(biāo)〕

1 、激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣，感受故事帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、使幼兒了解眼睛、耳朵、鼻子這些人體器官的主要作用，初步掌握簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。

〔活動(dòng)準(zhǔn)備〕

1、眼睛、耳朵、鼻子擬人圖片各一。

2、打擊樂(lè)、醬油、陳醋、花生油、香油每小組一份。將幼兒分成5人一小組。

3、保護(hù)眼睛、耳朵、鼻子圖片各若干。

4、耳朵、眼睛、鼻子吵架錄音帶一盒，游戲音樂(lè)磁帶一盒。

5、故事《動(dòng)物診所》課件。

〔活動(dòng)過(guò)程〕

1、謎語(yǔ)引出課題。

師：今天我們班要來(lái)三位小客人，我說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)看你們能不能猜出是誰(shuí)要來(lái)?

(1) “上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。你要猜不著，對(duì)著我瞧瞧。”(眼睛)對(duì)，就是眼睛。(出示眼睛圖片)

(2) “左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”(鼻子)看，它來(lái)了。(出示鼻子圖片)

(3) “左邊一座山，右邊一座山，天天在一起，就是不見(jiàn)面。”對(duì)，就是耳朵。(出示耳朵圖片)

2、師：我們每個(gè)人都有眼睛、耳朵、鼻子，兩個(gè)小朋友可以互相看看同伴的眼睛、耳朵、鼻子是什么樣的?(兩個(gè)幼兒互相觀察)

3、放錄音：“我的作用大，我耳朵的作用大，哼，我鼻子的作用大!”

師：不好，眼睛、耳朵、鼻子吵架了，你知道它們?yōu)槭裁闯臣軉?

那小朋友們給它們?cè)u(píng)評(píng)誰(shuí)的作用大?

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子各有什么作用?

4、今天老師還帶來(lái)很多東西，請(qǐng)你用你的眼睛、耳朵、鼻子判斷一下，都有什么?

幼兒分小組操作、體驗(yàn)。

5、操作結(jié)束回到原位，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)杯子里裝的是什么?你是怎樣分辨出來(lái)的?

6、小結(jié)耳朵、眼睛、鼻子的作用。它們對(duì)我們?nèi)梭w都很重要，它們都是我們?nèi)梭w的器官，我們要愛(ài)護(hù)它們。可是小猴子就不知道愛(ài)護(hù)自己的眼睛，請(qǐng)幼兒看動(dòng)畫(huà)片聽(tīng)故事《動(dòng)物診所》。

講完第一段提問(wèn)：

(1)小朋友你有沒(méi)有眼睛吹進(jìn)灰塵或者沙子的時(shí)候?那時(shí)候你是怎樣做的?(幼兒討論)

(2)那你知道河馬醫(yī)生是怎樣做的嗎?(請(qǐng)幼兒繼續(xù)看大屏幕)

(3)小朋友想一想還有沒(méi)有其它的辦法?

7、小結(jié)。看小猴子多危險(xiǎn)，眼睛對(duì)我們這么重要，而它又很容易受傷，所以小朋友要好好保護(hù)眼睛，你知道保護(hù)眼睛還有哪些方法?

(1)幼兒討論，發(fā)表意見(jiàn)。

(2)看大屏幕判斷對(duì)錯(cuò)。

8、繼續(xù)聽(tīng)故事小山羊來(lái)到動(dòng)物診所。提問(wèn)：

(1)你能幫小山羊想想辦法嗎?

(3)看大屏幕河馬醫(yī)生有辦法。

(4)小朋友千萬(wàn)別象小山羊這樣，太危險(xiǎn)了。你知道保護(hù)鼻子還有哪些方法?鼻出血怎么辦?

9、繼續(xù)聽(tīng)故事小白兔來(lái)到動(dòng)物診所。提問(wèn)：

(1)小朋友你知道河馬醫(yī)生用什么辦法讓小飛蟲(chóng)飛出來(lái)的嗎?

(2)你想一想還有沒(méi)有其它辦法讓小蟲(chóng)子飛出來(lái)?

(3)你知道保護(hù)耳朵的辦法還有哪些?

10、小結(jié)：三個(gè)小動(dòng)物的三種病都和自己不小心、不講衛(wèi)生有關(guān)系，小猴子、小山羊、小白兔后悔極了，多虧了河馬醫(yī)生。不然多危險(xiǎn)。所以我們要好好保護(hù)我們的眼睛、耳朵、鼻子，它們都是我們的好朋友。

11、讓我們和我們的好朋友一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)，做個(gè)保健操。

捏捏鼻子深呼吸

眨眨眼睛看得清

動(dòng)動(dòng)耳朵聽(tīng)得見(jiàn)

12、小朋友，讓我們到外面去，用我們的眼睛、耳朵、鼻子感受一下外面的世界多美好。(幼兒隨音樂(lè)出教室)

活動(dòng)二、耳朵真有用

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒知道每個(gè)人都有兩只耳朵，耳朵可以聽(tīng)聲音，懂得保護(hù)耳朵的重要性。

2、通過(guò)操作使幼兒知道動(dòng)物也有耳朵，耳朵是不同的。

3、通過(guò)游戲使幼兒養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、電視機(jī)，視頻轉(zhuǎn)換儀

2、錄音機(jī)，磁帶

3、娃娃圖兩張(哭、笑)，動(dòng)物圖片若干，耳朵圖片若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)

(1)出示圖片(一)

師：小朋友們豎起你們的小耳朵聽(tīng)，誰(shuí)在哭(錄音)

(2)師：你們知道這個(gè)小姐姐為什么哭嗎?

幼：她的耳朵沒(méi)了。

師：剛才我撿到了幾只耳朵(出示人和動(dòng)物的耳朵若干)小朋友們想一想哪一種耳朵是小姐姐的，誰(shuí)愿意來(lái)幫小姐姐找耳朵并且把耳朵安回她原來(lái)的地方?

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒在視頻展示臺(tái)上操作

(評(píng)析：以“哭聲”導(dǎo)入使幼兒主動(dòng)用耳朵聽(tīng)，激起幼兒同情心及探索欲望。)

2、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)人的耳朵

(1)師：χχ為小姐姐找到了耳朵，一共找了幾只耳朵?你們有幾只耳朵?

幼：2只耳朵。

(2)師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看看旁邊小伙伴的耳朵的樣子，再摸摸自己或小伙伴的耳朵。誰(shuí)能告訴我你的耳朵是長(zhǎng)在哪里的?

幼a用手指耳朵：長(zhǎng)在這里。

b：耳朵長(zhǎng)在頭發(fā)上。

c：耳朵長(zhǎng)在頭上。

師撥開(kāi)自己的頭發(fā)：耳朵是長(zhǎng)在頭上的，它是長(zhǎng)在頭的兩旁邊，一邊一只耳朵。

(3)師：小姐姐沒(méi)有了耳朵為什么很傷心?耳朵有什么用?

幼兒結(jié)伴討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

幼a：耳朵可以聽(tīng)聲音。

b：耳朵是用來(lái)聽(tīng)話的。

c：耳朵可以聽(tīng)故事。

d：耳朵可以聽(tīng)音樂(lè)。

e：眼鏡是架在耳朵上的。

(評(píng)析：認(rèn)識(shí)人耳是本活動(dòng)的重點(diǎn)，以幼兒熟悉的自己和伙伴的耳朵入手，視覺(jué)與觸覺(jué)感知相結(jié)合，不僅讓幼兒感知了人耳特征，還使幼兒較全面地了解了耳朵的作用。)

3、引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)耳朵

(1)師：每個(gè)人都有兩只耳朵，耳朵可以使我們聽(tīng)故事、聽(tīng)聲音......說(shuō)明我們的耳朵很有用，那么我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)耳朵呢?

(2)幼兒結(jié)伴討論

幼a：不能對(duì)著耳朵大叫。

b：不能往耳朵里塞草。

c：洗澡時(shí)不能把水弄到耳朵里。

d：聽(tīng)到很響的聲音要捂住耳朵。

e：別人放鞭炮時(shí)要跑到旁邊去。

(3)師生共同小結(jié)

a)不隨便挖耳朵

b)不隨便往耳朵里塞東西

c)不對(duì)著耳朵大聲喊叫或說(shuō)話

d)聽(tīng)到很響的聲音人要走開(kāi)或張大嘴巴

e)當(dāng)有水進(jìn)入耳朵時(shí)，請(qǐng)大人用棉球把耳朵擦干凈;如果左耳進(jìn)水就抬起右腿，把頭偏向左側(cè)，用手拍右耳，使水從左耳流出來(lái)

(4)師：如果不保護(hù)耳朵，耳朵會(huì)怎么樣呢?

幼a：耳朵會(huì)受傷

b：耳朵會(huì)聽(tīng)不見(jiàn)聲音

c：耳朵會(huì)聾

教師肯定了幼兒的回答，并補(bǔ)充介紹：如果不保護(hù)耳朵就可能會(huì)使耳朵的內(nèi)部一些部位受傷，耳膜如果破了就會(huì)聽(tīng)不見(jiàn)聲音。

(評(píng)析：給幼兒提供充分表達(dá)、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，遷移幼兒的嘗試經(jīng)驗(yàn)，是總結(jié)提升幼兒經(jīng)驗(yàn)的重要過(guò)程。“先試后導(dǎo)”充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性及教師的主導(dǎo)作用。)

4、使幼兒了解動(dòng)物們也有耳朵，它們的耳朵是不一樣的

(1)出示圖(二)

師：小姐姐真高興，謝謝小朋友們幫她找回了耳朵，她還畫(huà)了許多小動(dòng)物圖片送給你們。

(2)師：小朋友看一看桌上有什么動(dòng)物圖片?這些小動(dòng)物有耳朵嗎?粗心的小姐姐把小動(dòng)物的耳朵混在了一起，你們能幫小動(dòng)物找到自己的耳朵嗎?

(3)幼兒操作

(4)展示幼兒操作結(jié)果

請(qǐng)個(gè)別幼兒在視頻展示臺(tái)上操作，教師引導(dǎo)幼兒邊操作邊用完整的語(yǔ)言表達(dá)：“我?guī)挺枝终业搅藘芍欢洹薄?/p>

(評(píng)析：幼兒已有動(dòng)物耳朵特征的經(jīng)驗(yàn)，能在這一過(guò)程中遷移已有經(jīng)驗(yàn)，充分體現(xiàn)了自主選擇、主動(dòng)參與、互助合作，鍛煉幼兒思維的敏捷性和記憶的準(zhǔn)確性。)

5、游戲“看誰(shuí)耳朵靈”

(1)師：“小朋友們真棒，知道了耳朵的作用。不但幫小姐姐找到了耳朵，還幫小動(dòng)物們找到了耳朵，懂得了要保護(hù)耳朵。現(xiàn)在老師想試一試你們的耳朵靈不靈!”

幼：“靈!”

師：“好，現(xiàn)在我們就一起來(lái)做個(gè)游戲‘看誰(shuí)耳朵靈’。”

(2)游戲

a) 師：“小朋友把你的小手伸出來(lái)，小朋友，我問(wèn)你你的耳朵在哪里(眼睛、鼻子、嘴巴、頭發(fā))........”

b) 師：“χχχ在哪里?女孩子在哪里?男孩子在哪里?小朋友們?cè)谀睦?.....”

(評(píng)析：在游戲中教師采用個(gè)別、小組、集體的形式交替進(jìn)行，教師通過(guò)自身位置的移動(dòng)，聲音高低、語(yǔ)調(diào)快慢的變化使每個(gè)幼兒都積極參與到活動(dòng)中來(lái)。整個(gè)活動(dòng)在輕松愉悅的氣氛中結(jié)束。)

關(guān)于全國(guó)愛(ài)耳日活動(dòng)主題方案篇2

活動(dòng)名稱(chēng)：靈敏的耳朵

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 引導(dǎo)幼兒了解耳朵的用處，知道耳朵能辨別聲音。

2、 讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的保護(hù)耳朵的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《奇妙的聲音》磁帶，錄有風(fēng)聲、雨聲、雷聲、小動(dòng)物的叫聲等

2、故事錄音《聰聰?shù)亩洹?/p>

3、木偶：猴子、狗熊、河馬、小男孩

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、今天老師要和小朋友一起探討一下，我們身上除了眼睛以外還有哪一個(gè)重要器官，你們想知道嗎?

2、猜謎語(yǔ)：左一片，右一片，說(shuō)起話來(lái)聽(tīng)得見(jiàn)，隔座高山不見(jiàn)面

二、游戲

1、比一比：誰(shuí)的耳朵最靈敏

引導(dǎo)幼兒聽(tīng)“奇妙的聲音”，然后讓幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到了什么聲音，比一比誰(shuí)的耳朵靈敏，聽(tīng)得最準(zhǔn)確。

2、“傳話”接力賽

幼兒分成四組，教師對(duì)每組的第一位幼兒說(shuō)一句悄悄話，請(qǐng)幼兒依次傳給本組的其他幼兒，最后一名幼兒大聲說(shuō)出聽(tīng)到的話。這一活動(dòng)中教師提醒幼兒仔細(xì)地聽(tīng)。

3、小結(jié)：耳朵的主要作用是用來(lái)聽(tīng)聲音的。

三、聽(tīng)故事

1、聽(tīng)故事《聰聰?shù)亩洹蜂浺簦茨九急硌荨?/p>

2、引導(dǎo)幼兒討論：聰聰為什么沒(méi)有耳朵?沒(méi)有耳朵發(fā)生了什么事?我們應(yīng)該怎樣保護(hù)耳朵?

幼兒討論回答。

3、引導(dǎo)幼兒做五官點(diǎn)數(shù)的游戲。

四、活動(dòng)延伸

鍛煉幼兒的傾聽(tīng)能力，讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由做動(dòng)作。

關(guān)于全國(guó)愛(ài)耳日活動(dòng)主題方案篇3

聽(tīng)力殘疾嚴(yán)重影響老年人身心健康，不僅直接導(dǎo)致溝通交流障礙，還會(huì)引發(fā)多種心理問(wèn)題，極大地?fù)p害老年人的生活質(zhì)量及家庭關(guān)系、社會(huì)和諧。我國(guó)第×次全國(guó)殘疾人抽樣調(diào)查顯示，60歲以上老年人患聽(tīng)力殘疾的比例高達(dá)_%，做好老年人聽(tīng)力殘疾預(yù)防與康復(fù)工作意義十分重大。為喚起全社會(huì)關(guān)注老年人聽(tīng)力健康，推進(jìn)我區(qū)老年聽(tīng)力殘疾預(yù)防與康復(fù)工作，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，現(xiàn)制定《_區(qū)第_次全國(guó)“愛(ài)耳日”宣傳教育活動(dòng)方案》如下。

一、活動(dòng)主題

“健康聽(tīng)力，幸福人生——關(guān)注老年人聽(tīng)力健康”。

二、活動(dòng)內(nèi)容和形式

1、_年3月3日愛(ài)耳日活動(dòng)當(dāng)天，各街道殘聯(lián)、社區(qū)醫(yī)療(康復(fù))站等，要圍繞活動(dòng)-主題，從實(shí)際出發(fā)，以廣泛性、公益性、社會(huì)性為原則，組織有關(guān)單位及人員在街道、社區(qū)主要街道、廣場(chǎng)設(shè)立愛(ài)耳日宣傳咨詢點(diǎn)，采取懸掛宣傳橫幅、制作宣傳展板、張貼宣傳畫(huà)、設(shè)立咨詢臺(tái)，開(kāi)展知識(shí)講座、發(fā)放宣傳材料、聽(tīng)力科普宣傳等形式，營(yíng)造關(guān)愛(ài)聽(tīng)力，重視聽(tīng)力殘疾預(yù)防與康復(fù)知識(shí)宣傳的氛圍，達(dá)到向公眾宣傳教育的效果。

2、_年3月3日上午9時(shí)至11時(shí)30分，區(qū)殘聯(lián)聯(lián)合市殘聯(lián)康復(fù)中心、市_區(qū)人民醫(yī)院、_街道辦事處及社區(qū)康復(fù)站(耳疾專(zhuān)家)、區(qū)聾協(xié)等單位共同在_街道_超市(_路_號(hào))，設(shè)立市_區(qū)第_次全國(guó)愛(ài)耳日宣傳教育活動(dòng)主會(huì)場(chǎng)，區(qū)殘聯(lián)制作第_次愛(ài)耳日宣傳牌、宣傳授帶等，圍繞宣傳主題，開(kāi)展活動(dòng)具體內(nèi)容如下：

(1)耳疾專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行耳疾義診;

(2)邀請(qǐng)市_區(qū)人民醫(yī)院耳疾專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)講解預(yù)防耳疾知識(shí);

(3)現(xiàn)場(chǎng)為10名貧困聽(tīng)力殘疾人免費(fèi)發(fā)放助聽(tīng)器，專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)講解助聽(tīng)器的使用方法;

(4)向居民發(fā)放第_次愛(ài)耳日宣傳畫(huà)、宣傳資料;

(5) _社區(qū)40余人的鼓樂(lè)隊(duì)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演。

3、各街道殘聯(lián)要發(fā)動(dòng)各社區(qū)居委會(huì)、各社區(qū)康復(fù)站等，在轄區(qū)醫(yī)院和主要街道、社區(qū)康復(fù)服務(wù)站張貼宣傳畫(huà)、宣傳口號(hào)、設(shè)立愛(ài)耳日宣傳黑板報(bào)，擴(kuò)大宣傳面，根據(jù)實(shí)際開(kāi)展知識(shí)講座等多種形式的宣傳活動(dòng)。

4、大力開(kāi)展學(xué)齡前聽(tīng)力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練救助活動(dòng)。在愛(ài)耳日期間，各街道殘聯(lián)，要認(rèn)真做好本轄區(qū)2_年新增學(xué)齡前聾兒“康復(fù)訓(xùn)練救助”、“助聽(tīng)器需求”和1-4歲重度聾兒人工耳蝸植入的摸底調(diào)查工作, 3月5日將本地區(qū)新發(fā)生的1-9歲殘疾兒童康復(fù)救助申請(qǐng)審批表(后附：本人殘疾證、戶口簿、三歲以下附醫(yī)學(xué)證明復(fù)印件)上報(bào)區(qū)殘聯(lián)康復(fù)科。

三、要求

1、街道殘聯(lián)和各有關(guān)部門(mén)及單位要高度重視，從實(shí)際出發(fā)，勇于創(chuàng)新，精心組織，密切協(xié)作，使愛(ài)耳日宣傳教育活動(dòng)內(nèi)容豐富有效。

2、各街道殘聯(lián)要做好愛(ài)耳日宣傳教育活動(dòng)的總結(jié)工作，及時(shí)將宣傳教育活動(dòng)情況的總結(jié)與統(tǒng)計(jì)表、感人事例、宣傳報(bào)道材料、照片等相關(guān)資料收集整理，務(wù)于_年3月5日前報(bào)區(qū)殘聯(lián)(通過(guò)_網(wǎng)報(bào)也可)。

四、宣傳口號(hào)

健康聽(tīng)力，幸福人生——關(guān)注老年人聽(tīng)力健康

關(guān)注老年人聽(tīng)力健康，實(shí)現(xiàn)“人人享有康復(fù)服務(wù)”

保護(hù)環(huán)境，降低噪聲，預(yù)防老年失聰

提高愛(ài)耳、護(hù)耳意識(shí)，關(guān)愛(ài)我的父親母親

定期接受聽(tīng)力檢測(cè)，確保老年人聽(tīng)力健康

關(guān)注老年人聽(tīng)力健康，正確使用助聽(tīng)器

消除“人老失聰”錯(cuò)誤觀念，提高老年人聽(tīng)力健康水平

關(guān)注父母聽(tīng)力健康是子女應(yīng)盡的義務(wù)

預(yù)防老年聽(tīng)力殘疾，提高老年人生活質(zhì)量

關(guān)于全國(guó)愛(ài)耳日活動(dòng)主題方案篇4

201_年3月3日是第17個(gè)全國(guó)“愛(ài)耳日”， 耳朵是人的重要感覺(jué)器官之一，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，山呼海嘯，都必須經(jīng)過(guò)耳朵才能感受到，沒(méi)有聽(tīng)力，語(yǔ)言交流就無(wú)從談起。兒童正處于語(yǔ)言的形成期，因此，保護(hù)聽(tīng)力更顯得尤為重要。

活動(dòng)宣傳口號(hào)：

珍愛(ài)聽(tīng)力，快樂(lè)成長(zhǎng)!

活動(dòng)總目標(biāo)：

1、知道耳朵的作用和保護(hù)耳朵的方法，會(huì)用耳朵辨別不同的聲音。

2、懂得耳朵對(duì)人的重要性，養(yǎng)成保護(hù)耳朵的良好習(xí)慣。

3、熱愛(ài)自己的耳朵，培養(yǎng)助殘愛(ài)心。

高幼組：

活動(dòng)一：我的耳朵

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒了解耳朵的作用和主要構(gòu)成部分的名稱(chēng)。

2、重點(diǎn)認(rèn)識(shí)鼓膜，知道如何保護(hù)它。

3、懂得保護(hù)耳朵的重要性，培養(yǎng)幼兒正確、文明的聽(tīng)、說(shuō)習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

耳朵模型一組(外耳廓、外耳道、鼓膜、半規(guī)管)，氣球，白色透明塑料瓶和各色彩紙人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、放錄音聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)和幼兒吵鬧時(shí)的錄音：“感覺(jué)怎么樣?是誰(shuí)把這種感覺(jué)告訴你的?”→引出耳朵。

2、“耳朵是干什么用的呢?”(聽(tīng)聲音的)出示耳朵的外輪廓。

二、基本部分

1、“小朋友好，我就是耳朵，嚴(yán)格的說(shuō)應(yīng)該是耳朵的外輪廓，是耳朵中唯一露在外面的東西。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用手捏一捏自己的耳朵，感覺(jué)它是什么樣的?請(qǐng)告訴我。”

2、幫助幼兒認(rèn)識(shí)外耳廓是由軟骨支撐著的，不軟也不硬。

3、實(shí)驗(yàn)游戲：幫助幼兒體驗(yàn)外輪廓聚攏著聲音的作用。請(qǐng)幼兒分別用手擋在耳朵的前后，感覺(jué)聽(tīng)到的聲音有什么不同(擋在前面的聽(tīng)不清，擋在后面的聽(tīng)得清)。

4、“聲音是怎樣傳到里面去的呢?”出示外耳道與耳郭對(duì)接，“聲音就是從這里傳進(jìn)去的，它向一條直直的道路，叫外耳道。”(耳道里有細(xì)微的茸毛，阻擋灰塵侵入，形成耳屎)

5、“聲音走進(jìn)去后會(huì)碰到誰(shuí)呢?”出示鼓膜放入耳道，幫助幼兒認(rèn)識(shí)鼓膜。

6、實(shí)驗(yàn)游戲：利用氣球，讓幼兒用嘴巴湊近氣球說(shuō)話，感知?dú)馇虻恼饎?dòng)(說(shuō)話時(shí)氣流通過(guò)空氣的傳播撞在氣球上，產(chǎn)生了氣球的震動(dòng))。鼓膜是耳朵里一塊像氣球皮一樣有彈性的膜，當(dāng)聲音傳到鼓膜上的時(shí)候，就會(huì)帶動(dòng)鼓膜的震動(dòng)(就像小朋友對(duì)著氣球說(shuō)話時(shí)氣球會(huì)震動(dòng)一樣)，在大腦的幫助下就聽(tīng)到傳來(lái)的聲音了。聲音小，鼓膜的震動(dòng)就大小，反之就大。

7、“鼓膜是像氣球皮一樣的東西，如果我們用尖尖的東西刺它會(huì)怎么樣?”實(shí)驗(yàn)：刺破氣球。教育幼兒要愛(ài)護(hù)鼓膜，不要隨便用東西掏耳朵眼兒，不能把小東西塞進(jìn)耳朵里。

8、“如果我們突然用很大的聲音把耳道塞的滿滿的又會(huì)怎么樣?”實(shí)驗(yàn)：氣球吹得太滿會(huì)爆炸。“那么，我 們應(yīng)該怎樣保護(hù)鼓膜呢?”教育幼兒平時(shí)不要大喊大叫，不要對(duì)著別人的耳朵大聲說(shuō)話，遇到猛烈的聲音時(shí)要捂住耳朵，張開(kāi)嘴巴，減少鼓膜的壓力。

9、“現(xiàn)在小朋友知道了耳朵是怎樣聽(tīng)聲音的，但是你們知道耳朵另外一個(gè)很重要的作用吧? (平衡的作用)”嘗試半規(guī)管(三根彎曲的小管) 與模型相接。“它是怎樣幫助我們保 持平衡的呢?”

實(shí)驗(yàn)：通過(guò)透明瓶子里水的流動(dòng)幫助幼兒理解。“三根小管里裝著水一樣的液體，當(dāng)我們的身體位置發(fā)生改變時(shí)，這些小管里的液體就會(huì)流動(dòng)，我們的大腦根據(jù)這些液體的流動(dòng)來(lái)判斷我們位置的改變并保持平衡的。”

10、實(shí)驗(yàn)游戲：幼兒原地旋轉(zhuǎn)3―5圈停下。“為什么我們已經(jīng)停下了還會(huì)有暈的感覺(jué)?”

11、實(shí)驗(yàn)游戲：指導(dǎo)幼兒往瓶子中放入各色紙片，然后旋轉(zhuǎn)瓶子，看里面的紙片會(huì)怎樣?停下后，紙片還會(huì)怎樣? (瓶子停下后，紙片還在旋轉(zhuǎn)。)每個(gè)人的平衡能力都不一樣，但平衡能力是可以通過(guò)鍛煉來(lái)提高的，例如：飛行員、舞蹈演員等。小朋友平常玩兒的走獨(dú)木橋、過(guò)小河的游戲就是在鍛煉和提高我們的平衡能力。

三、結(jié)束部分

1、教師進(jìn)行總結(jié)：

(1)耳朵的作用。

(2)愛(ài)護(hù)耳朵，保護(hù)鼓膜。平時(shí)不大喊大叫，耳朵喜歡聽(tīng)輕聲美妙的聲音。

(3)多參加戶外運(yùn)動(dòng)，在體育活動(dòng)中提高平衡的能力。

關(guān)于全國(guó)愛(ài)耳日活動(dòng)主題方案篇5

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)中殘聯(lián)等15部委下發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展第15次全國(guó)“愛(ài)耳日”宣傳教育活動(dòng)的通知》精神，按照區(qū)殘聯(lián)“關(guān)于開(kāi)展第十五次全國(guó)愛(ài)耳日宣傳教育活動(dòng)的通知”要求，提高全民愛(ài)耳護(hù)耳意識(shí)，南湖街道決定在全街范圍內(nèi)開(kāi)展第15次“愛(ài)耳日”宣傳教育活動(dòng)。具體活動(dòng)方案如下：

一、 活動(dòng)主題

“愛(ài)耳護(hù)耳，健康聽(tīng)力——預(yù)防從初級(jí)耳科保健做起”

二、時(shí)間安排

20__年2月28日至3月3日。

三、宣傳重點(diǎn)

1、初級(jí)耳科保健的重要性和必要性;

2、初級(jí)耳科保健知識(shí)，常見(jiàn)耳病防治及聽(tīng)力篩查等工作;

3、耳科保健從我做起，增強(qiáng)全民愛(ài)耳護(hù)耳意識(shí)。

四、具體安排

1. 各社區(qū)通過(guò)板報(bào)、專(zhuān)欄、標(biāo)語(yǔ)等形式宣傳愛(ài)耳日，要求每個(gè)社區(qū)在醒目處有一個(gè)宣傳形式。

2. 結(jié)合沈陽(yáng)市聽(tīng)力康復(fù)技術(shù)指導(dǎo)中心(即沈陽(yáng)盛京醫(yī)院)，在20__年3月3日全國(guó)“愛(ài)耳日”當(dāng)天活動(dòng)，積極組織社區(qū)居民參加耳科保健知識(shí)宣教活動(dòng)和義診活動(dòng)，要求每社區(qū)組織10人參加。活動(dòng)具體時(shí)間地點(diǎn)另行通知。

3. 根據(jù)社區(qū)條件，開(kāi)展初級(jí)耳科保健知識(shí)，常見(jiàn)耳病防治講座等系列活動(dòng)。

4. 切實(shí)做好20歲以下三、四級(jí)聽(tīng)力殘疾人的 “聽(tīng)力殘疾人康復(fù)需求調(diào)查”工作，要求“聽(tīng)力殘疾人康復(fù)需求調(diào)查”表于2月20日前上報(bào)。

五、工作要求

1. 切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

各社區(qū)、各殘協(xié)要高度重視，認(rèn)真貫徹落實(shí)本方案要求，明確分工，落實(shí)責(zé)任，確保“愛(ài)耳日”宣傳教育活動(dòng)廣泛、深入、扎實(shí)開(kāi)展。

2. 積極創(chuàng)新宣傳形式

各社區(qū)、各殘協(xié)要結(jié)合實(shí)際，積極創(chuàng)新宣傳形式，采用多種方式增強(qiáng)“愛(ài)耳日”宣傳教育活動(dòng)的針對(duì)性、有效性和吸引力，形成全社會(huì)關(guān)注聽(tīng)力健康，重視初級(jí)耳科保健的氛圍。

3. 及時(shí)做好活動(dòng)總結(jié)

各社區(qū)、各殘協(xié)要認(rèn)真做好“愛(ài)耳日”宣傳教育活動(dòng)的總結(jié)。及時(shí)收集整理本地宣傳教育活動(dòng)情況，將活動(dòng)總結(jié)及活動(dòng)的相關(guān)圖片、視頻等資料于20__年3月4日前報(bào)街道殘聯(lián)。

六、宣傳口號(hào)

——愛(ài)耳護(hù)耳，健康聽(tīng)力

——預(yù)防從初級(jí)耳科保健做起

——重視耳科保健，減少耳聾發(fā)生

——重視耳科保健，享受聆聽(tīng)快樂(lè)

——擁有健康聽(tīng)力，享受美好生活

——做好耳科保健，享受健康聽(tīng)力

關(guān)于全國(guó)愛(ài)耳日活動(dòng)主題方案篇6

活動(dòng)的開(kāi)展，主要是為了培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，使孩子們了解愛(ài)耳護(hù)耳的知識(shí)，增強(qiáng)孩子保護(hù)耳朵的意識(shí)。

活動(dòng)名稱(chēng):小耳朵大本領(lǐng)

活動(dòng)目標(biāo):

1、在說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩、畫(huà)畫(huà)中了解耳朵的功能，學(xué)習(xí)保護(hù)耳朵的方法。

2、知道“愛(ài)耳日”的涵義，學(xué)做愛(ài)耳宣傳員。全國(guó)愛(ài)耳日主題宣傳教育活動(dòng)方案活動(dòng)方案。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

請(qǐng)保健老師進(jìn)課堂、音樂(lè)、繪畫(huà)材料

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入:

1、小朋友你們知道今天是什么日子嗎?

2、為什么要把保護(hù)耳朵特別設(shè)立一天呢?

3、交流:耳朵有什么作用?如果耳朵聽(tīng)不見(jiàn)我們會(huì)怎么辦?

4、小結(jié):耳朵是我們身體重要的器官，我們身邊的所以聲音都是依靠耳朵的聽(tīng)覺(jué)來(lái)完成的。

二、耳朵的秘密

1、聽(tīng)保健老師介紹耳朵的構(gòu)造。

2、討論:我們?cè)趺礃觼?lái)保護(hù)耳朵?

3、小結(jié):我們不能把臟東西塞入耳朵，也不能大聲吵鬧，很大的聲音耳朵聽(tīng)了會(huì)不舒服的。

4、設(shè)疑:什么時(shí)候耳朵會(huì)聽(tīng)不到聲音?

三、游戲體驗(yàn):

1、游戲1:這是誰(shuí)的聲音?

請(qǐng)全部幼兒蒙上眼睛，然后請(qǐng)其中一個(gè)幼兒說(shuō)一句話，其他幼兒猜猜剛才說(shuō)話的是誰(shuí)?

2、游戲2:好聽(tīng)的聲音:

播放各種動(dòng)物的叫聲，幼兒說(shuō)說(shuō)，學(xué)學(xué)動(dòng)物的聲音。

3、游戲3:我說(shuō)你聽(tīng)

兩個(gè)幼兒距離一米遠(yuǎn)，其中一個(gè)幼兒拿起紙質(zhì)的“話筒”輕輕的講一句話，另外一個(gè)用小耳朵聽(tīng)出同伴講的內(nèi)容。

4、小結(jié):生活中有各種聲音，我們只要安靜地傾聽(tīng)就能發(fā)現(xiàn)和感受。

四、表達(dá)表現(xiàn)

1、保護(hù)耳朵很重要，我們把保護(hù)耳朵的方法畫(huà)下來(lái)，告訴弟弟妹妹。

2、幼兒自由繪畫(huà):保護(hù)耳朵

3、把保護(hù)耳圖畫(huà)送給弟弟妹妹，并介紹保護(hù)耳朵的方法。

關(guān)于全國(guó)愛(ài)耳日活動(dòng)主題方案篇7

每年3月3日是全國(guó)愛(ài)耳日。20__年第十七個(gè)全國(guó)愛(ài)耳日。據(jù)20__年第二次全國(guó)殘疾人抽樣調(diào)查顯示，我國(guó)聽(tīng)力殘疾人已達(dá)2780萬(wàn)，并且還在不斷增加。為切實(shí)減少聽(tīng)力殘疾的發(fā)生，提高學(xué)生的愛(ài)耳、護(hù)耳意識(shí)，特制定如下方案:

一、活動(dòng)主題:

關(guān)注兒童聽(tīng)力健康

二、時(shí)間安排:

20__年3月1日至3月5日

三、宣傳內(nèi)容:

1、宣傳噪聲對(duì)聽(tīng)力健康的損害，提高全體師生對(duì)愛(ài)耳護(hù)耳必要性和重要性的認(rèn)識(shí)。

2、如何養(yǎng)成健康用耳習(xí)慣，自覺(jué)減少噪聲，保護(hù)聽(tīng)力健康。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)生活周邊的噪聲危害，積極參與噪聲治理與聽(tīng)力保護(hù)。

四、宣傳口號(hào):

減少噪聲，保護(hù)聽(tīng)力;減少環(huán)境噪聲，呵護(hù)聽(tīng)力健康;保護(hù)聽(tīng)力，健康用耳;健康環(huán)境，聆聽(tīng)和諧;保護(hù)環(huán)境，減少噪聲;保護(hù)聽(tīng)力，從我做起;防治環(huán)境噪聲污染，保護(hù)生活環(huán)境;消除噪聲，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，享受安靜。

五、活動(dòng)要求:

1、成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

2、各班班主任利用班會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛(ài)耳日”專(zhuān)題宣傳，讓學(xué)生了解生活中的噪聲及噪聲對(duì)聽(tīng)力健康的損害，并了解愛(ài)耳日的由來(lái)，背景意義和今年“愛(ài)耳日”的主題等課外知識(shí)，從小養(yǎng)成愛(ài)耳護(hù)耳的良好習(xí)慣。

3、學(xué)校利用校園廣播、宣傳欄等多種渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)耳護(hù)耳的宣傳和教育。

4、發(fā)起“小手拉大手”倡議活動(dòng)。發(fā)放倡議書(shū)，要求每位學(xué)生除了做到愛(ài)護(hù)自己的耳朵，保護(hù)自己的聽(tīng)力外，要積極向身邊的大人宣傳本次“愛(ài)耳日”的主題及噪聲對(duì)聽(tīng)力健康的損害，號(hào)召大家養(yǎng)成健康的用耳習(xí)慣，自覺(jué)減少噪聲，保護(hù)健康的聽(tīng)力。

5、走進(jìn)生活，感受噪聲。倡議家長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校附近的馬路及周?chē)髽I(yè)，感受噪音給人們生活帶來(lái)的危害，從而提高學(xué)生保護(hù)聽(tīng)力的意識(shí)。

6、做好活動(dòng)總結(jié)。要把活動(dòng)的相關(guān)情況，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，并形成書(shū)面材料。