一、指導(dǎo)思想

貫徹《國家中長期教育和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，努力提高新教師師德水平，以抓新教師基本功訓(xùn)練為重點，提高新教師的業(yè)務(wù)水平和能力，通過自學(xué)、講座、報告、指導(dǎo)、檢查等手段，促進新教師思想道德素質(zhì)、學(xué)科專業(yè)素質(zhì)和教育專業(yè)素質(zhì)快速提高。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、通過培訓(xùn)，加強新教師的思想道德修養(yǎng)的培養(yǎng)，增強新教師熱愛學(xué)生、熱愛教育事業(yè)和為人師表的自覺性。

2、通過培訓(xùn)，讓新教師能初步熟悉教育教學(xué)工作，掌握教育教學(xué)常規(guī)、所教學(xué)科的教學(xué)技能以及基本的班級管理技能，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。

3、通過培訓(xùn)，引導(dǎo)新教師更新教育觀念、規(guī)劃職業(yè)生涯，激活新教師自主學(xué)習(xí)于主動反思的內(nèi)在需求，促使新教師形成自我完善的意識，培養(yǎng)自我提升的能力，提高新教師的綜合素質(zhì)。

三、培訓(xùn)形式

堅持集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合，專題講座與合作研討相結(jié)合，交流座談與個體感悟相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實際應(yīng)用相結(jié)合的形式。

1、集中培訓(xùn)：請行政主管部門領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)科帶頭人、骨干教師進行專題講座。主題包括教育與發(fā)展現(xiàn)狀、教育教學(xué)基本理論、教師教學(xué)常規(guī)要求、政策法規(guī)與師德建設(shè)等。

2、導(dǎo)師制：由學(xué)校為新教師指定一名骨干教師作為指導(dǎo)教師，雙方組合后，簽訂協(xié)議書，指導(dǎo)期為一年。導(dǎo)師按照關(guān)于新教師培訓(xùn)的有關(guān)規(guī)定，通過開設(shè)專題講座、教學(xué)觀摩、教學(xué)實踐指導(dǎo)、開展研討、撰寫論文等形式，對新教師進行傳、幫、帶。

3、自學(xué)自練：新教師要積極參加各級各類培訓(xùn)，提高自身的專業(yè)水平。閱讀2本以上的教育教學(xué)理論專著，并撰寫，在讀書交流會上分享心得。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1、教師的職業(yè)道德：教師的角色意識、教師職業(yè)道德規(guī)范等。

2、教育教學(xué)：教育教學(xué)基本理論知識與基本技能、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、教育教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)組織能力、科研基礎(chǔ)理論等。

3、專業(yè)技能：學(xué)習(xí)所教學(xué)科專業(yè)知識與操作技能。

4、管理能力：教育教學(xué)管理能力、學(xué)生思想政治工作能力、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)能力、學(xué)生管理能力等。中小學(xué)班主任工作規(guī)定、班級管理常規(guī)、日常德育要求等等。

五、培訓(xùn)要求

作為新上崗的教師必須：

1、遵紀(jì)守法，恪守師德，按時參加各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加各項活動。

2、認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下制訂自我發(fā)展規(guī)劃，分析自身素質(zhì)和專業(yè)特長，明確教學(xué)研究方向，制定出相應(yīng)的發(fā)展措施，努力提升自己的施教能力，挖掘教書育人、創(chuàng)造佳績的潛能。

3、認真?zhèn)湔n，倡導(dǎo)“集體備課、資源共享、課后反思”這種高效的新型備課方式，撰寫教案必須有完整的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程設(shè)計、板書設(shè)計及課后反思。

4、認真上課，善于借鑒導(dǎo)師的課堂技巧和教學(xué)設(shè)計，做到師生互動，促進課堂實效。上完課后，及時進行教學(xué)反思，撰寫教學(xué)后記。

5、虛心學(xué)習(xí)其他老師的課堂教學(xué)，取長補短，虛心向?qū)熣埥獭＜訌姌I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參與各級各類的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，博覽群書，積累自己的教學(xué)感受。

六、培訓(xùn)安排

（一）崗前培訓(xùn)

為使新聘教師能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，每學(xué)年開學(xué)前對新教師進行崗前集中培訓(xùn)。具體安排由教務(wù)科制定，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師進行負責(zé)。主要內(nèi)容為：

教師職業(yè)道德規(guī)范、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校各種規(guī)章制度、學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)、學(xué)校考核方案、課堂教學(xué)評價、學(xué)校校本教研制度等等。

（二）崗位培訓(xùn)

在崗前培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，將對新教師進行為期一年的崗位培訓(xùn)。第一學(xué)期側(cè)重在理論知識方面的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要涉及新課程理念、現(xiàn)代教育理論、教師的基本素質(zhì)、班主任工作藝術(shù)、教學(xué)論文撰寫、現(xiàn)代教育技術(shù)以及學(xué)科知識專題輔導(dǎo)，每月集中培訓(xùn)一次。主題包括新時期教師的基本素質(zhì)、教與學(xué)的心理發(fā)展、信息技術(shù)與學(xué)科整合、國外教育見聞、課程的基本原理、教育科研與論文撰寫等。第二學(xué)期培訓(xùn)的重點是課堂教育教學(xué)能力的提高，以學(xué)科基地為培訓(xùn)載體，聘請學(xué)科帶頭人、骨干教師為新教師的指導(dǎo)教師，作為新教師的師傅。每個月定期開展培訓(xùn)，有指導(dǎo)教師的示范課，也有新教師的研討課，并在課后及時進行研討交流。指導(dǎo)教師要本著對學(xué)校發(fā)展負責(zé)、對新教師成長負責(zé)的高度的責(zé)任感和使命感，根據(jù)新教師培訓(xùn)的具體要求，認真做好全面的指導(dǎo)和督促工作。學(xué)期初，要確定好本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)，并制訂出具體的`培養(yǎng)計劃，培養(yǎng)過程要有階段性跟蹤記錄，學(xué)期結(jié)束前，要認真分析工作得失，寫出本學(xué)期培養(yǎng)總結(jié)。了解新教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決，指導(dǎo)新教師加強學(xué)習(xí)，進行教育教學(xué)的科研，幫助新教師盡快成長。

根據(jù)不同學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)研究教材，嘗試教學(xué)設(shè)計；堅持每天聽帶教老師1—2節(jié)課，做好聽課筆記和聽課反思工作；新教師們參加教研組、備課組各類活動，在學(xué)科層面盡快融入到學(xué)校工作中，在業(yè)務(wù)上盡快成長，希望他們認真學(xué)習(xí)、努力工作，早日成為學(xué)校的棟梁之材。

七、培養(yǎng)過程

加強教育教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)。新教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，貫徹執(zhí)行“5個一”：

1、每一節(jié)課備課教案給指導(dǎo)教師審核修改。

2、新教師每節(jié)課記錄一次教學(xué)心得和反思。

3、每一周指導(dǎo)教師和新教師至少互聽1節(jié)課，4、新教師每月撰寫一篇閱讀教育教學(xué)理論專著或?qū)W科教學(xué)雜志的讀書筆記。

5、新教師在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下每一學(xué)期開一節(jié)教學(xué)匯報課。

加強新班主任實務(wù)培訓(xùn)。新班主任在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，貫徹執(zhí)行“5個一”：

1、指導(dǎo)教師每周告知新班主任一周的班級日常管理內(nèi)容和德育要求。

2、指導(dǎo)教師每一周初審核修改新班主任德育三課教案，班會課、午會課、專題教育課。

3、新教師每天認真記好工作日記，每月月底上交檢查。

4、師徒每一月共同參加班主任例會，解讀、研討教育部印發(fā)的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》。

5、新班主任每一學(xué)期末總結(jié)歸納班級管理經(jīng)驗得失，逐步形成自己的管理風(fēng)格。

八、考核管理

1、學(xué)校加強對師徒活動的管理，每月召開一次例會或深入師徒中了解情況。

2、建立新教師培養(yǎng)檔案，認真做好活動的各項記錄。

3、每學(xué)期末，對新教師進行量化考核。考核合格的新教師可以轉(zhuǎn)正，考核不合格的教師需延長一年試用期，參加下一年組織開展的新教師試用期培訓(xùn)。兩年不合格，則緩聘或辭退。

九、組織管理

教務(wù)科具體負責(zé)新教師的組織管理工作，指派專人負責(zé)培訓(xùn)，對培訓(xùn)的具體要求和評價措施進行明確的規(guī)定。新教師所在部負責(zé)老教師帶新教師的具體實施工作，要精心挑選事業(yè)心強、具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)、專業(yè)理論水平較高、教育教學(xué)能力強，教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師與新教師進行師徒結(jié)對，指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)實踐，為新教師提供展示才華的機會和平臺。要求新教師每學(xué)期在校內(nèi)或教研組內(nèi)至少上兩節(jié)教學(xué)研討課，并組織本教研組教師進行教學(xué)研討和反思，促使新教師快速成長。

新教師創(chuàng)新培訓(xùn)方案怎么寫篇2

一、目的

1、讓新入職員工盡快熟悉公司情況和崗位情況，在最短的時間內(nèi)勝任和開展工作；

2、對新員工的性格、能力、工作態(tài)度等各項素質(zhì)進一步了解和評價，以此判斷其是否符合公司及崗位要求。

二、新員工入職管理內(nèi)容

根據(jù)我公司實際情況，新員工入職包括入職手續(xù)辦理、入職培訓(xùn)、部門培訓(xùn)、試用期考核、人力資源部跟蹤和轉(zhuǎn)正辭退六個部分。

三、入職手續(xù)辦理

該部分我公司目前做的較好，但是《員工報名表》中缺少教育背景項目的內(nèi)容。簡歷的設(shè)計，每一部分都有一定意義。教育背景，是面試中的重要一項內(nèi)容，是員工提升空間的一種基礎(chǔ)和表現(xiàn)。因此，該部分內(nèi)容需要補全。

四、入職培訓(xùn)

入職培訓(xùn)，是新員工熟悉公司環(huán)境、公司文化、等內(nèi)容最重要的途徑，是消除新員工陌生感和彷徨心理的良好方法。

1、培訓(xùn)對象：所有新入職人員。

2、培訓(xùn)方法

A、生產(chǎn)區(qū)新員工，以現(xiàn)場培訓(xùn)為主，主要內(nèi)容包括《生產(chǎn)知識和技能》、《生產(chǎn)安全與環(huán)保》兩部分。

B、除生產(chǎn)區(qū)基層員工外的新員工，以室內(nèi)授課式培訓(xùn)方式為主，適當(dāng)加入車間參觀、案例討論、情景模擬等活動式培訓(xùn)方式。

3、培訓(xùn)內(nèi)容：具體課程名目及內(nèi)容如下：

培訓(xùn)對象

課程名稱

課程內(nèi)容

課程時間

生產(chǎn)部、安環(huán)部、機修班基層員工

《生產(chǎn)知識和技能》

相關(guān)崗位生產(chǎn)知識和技能0.5——1天

《生產(chǎn)安全與環(huán)保》

安全生產(chǎn)知識、環(huán)境保護等相關(guān)知識和措施

除生、安、機基層員工外的所有新入職人員

《公司簡介》

試用期管理制度、公司歷史、產(chǎn)品服務(wù)、組織架構(gòu)、部門職能、領(lǐng)導(dǎo)人等1天

《規(guī)章制度》

公司勞動紀(jì)律、安全環(huán)保、工作流程獎懲、作息、考核、后勤保障等（可加入實地參觀）

《職業(yè)化素養(yǎng)》

職業(yè)化涵義、工作心態(tài)、執(zhí)行力等

4、注意事項：

A、確定招聘人員為新員工入職引導(dǎo)人，負責(zé)員工從辦理入職手續(xù)至轉(zhuǎn)正期間的所有引導(dǎo)工作；

B、入職培訓(xùn)授課，上午結(jié)束后，由上午最后一節(jié)課的授課老師（或入職引導(dǎo)人）和新入職員工一起就餐，體現(xiàn)公司關(guān)懷的同時，也可以利用吃飯的時間進一步了解新入職員工；

C、課程制作和講師：《生產(chǎn)知識和技能》，由其崗位資深員工進行描述，班長進行整理，不要求語言規(guī)范，但內(nèi)容必須詳細、真實，同時特別要完成崗位的步驟及各步驟注意事項。具體講解，要選擇老員工或組長班長；《生產(chǎn)安全和環(huán)保》課程由安環(huán)部負責(zé)編寫，講解可由相關(guān)授課老師或編寫人進行，本課是所有課程中最重要一門，不可缺少忽略敷衍；《公司簡介》《規(guī)章制度》由行政部負責(zé)整理和講解；《職業(yè)化素養(yǎng)》有人力資源部負責(zé)編寫和講解。

五、部門培訓(xùn)

1、部門培訓(xùn)是新入職員工了解部門和崗位的重要方式。部門培訓(xùn)分以下幾個步驟：

第一步：入職第一天，早晨8點，由部門經(jīng)理帶領(lǐng)新員工進入部門，并召開一個簡短的“介紹會”，在“介紹會”中，不僅要介紹新員工和老員工認識，還要明確的為新員工確定一個實習(xí)老師（即部門引導(dǎo)人）

第二步：部門引導(dǎo)人帶領(lǐng)新員工學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

部門引導(dǎo)

引導(dǎo)內(nèi)容

具體內(nèi)容

時間安排

引導(dǎo)方式

部門介紹

部門設(shè)立目的及工作目標(biāo)、部門組織結(jié)構(gòu)及工作流程、本部門與其他部門之間的工作關(guān)系，相關(guān)部門工作流程介紹1天

內(nèi)容講解和紙質(zhì)文件自學(xué)

部門規(guī)章

公司相關(guān)規(guī)章制度、部門內(nèi)部規(guī)章制度

崗位介紹

崗位工作職責(zé)、工作內(nèi)容、工作方式、工作專業(yè)知識和技能

第三步：部門引導(dǎo)人“傳”式培訓(xùn)。以引導(dǎo)人工作為主，新入職員工觀察學(xué)習(xí)的方式進行傳授式培訓(xùn)。根據(jù)崗位的不同，時間為1—2周。

第四步：部門引導(dǎo)人“幫”式培訓(xùn)。新員工逐步接觸開展工作，引導(dǎo)人進行幫助式培訓(xùn)。根據(jù)崗位的不同，時間為1—2周。

第五步：部門引導(dǎo)人“帶”式培訓(xùn)。新員工自主開展工作，引導(dǎo)人對新員工工作中的困難予以指導(dǎo)。根據(jù)崗位的不同，時間為1—2周。

2、注意事項：

A、部門引導(dǎo)人，要根據(jù)部門人員情況，選擇工作業(yè)務(wù)優(yōu)秀、樂于助人的員工。引導(dǎo)人可以是部門經(jīng)理也可以是優(yōu)秀員工，人數(shù)在1—3人。

B、部門引導(dǎo)人不是臨時確定，而是一個長期性的工作角色。

C、可以根據(jù)引導(dǎo)工作的輕重，予以設(shè)定“引導(dǎo)人”補貼。而補貼發(fā)放的依據(jù)是試用期結(jié)束后新員工轉(zhuǎn)正考核評分和轉(zhuǎn)正人數(shù)。

D、部門引導(dǎo)人在輔導(dǎo)新員工的過程中，不僅僅要注意輔導(dǎo)員工知識和技能，還要注意關(guān)注員工的情緒、心理、狀態(tài)、家庭等多方面的內(nèi)容。

六、培訓(xùn)設(shè)計與實際情況的沖突

1、入職培訓(xùn)時，經(jīng)常會出現(xiàn)只有一位新員工入職的情況。對每個人進行培訓(xùn)，不僅增加人力資源部的`工作，也是對公司資源的浪費。因此，根據(jù)入職員工人數(shù)和時間的情況，采取以下針對措施：

A、招聘計劃的設(shè)計，在年度人力招聘規(guī)劃中，要盡量確定一段時間為“招聘季”“招聘月”，把招聘工作集中到一段時間進行，比如年后2—4月，大學(xué)生畢業(yè)期等；

B、在確定新員工入職時間時，不要今天確定明天就入職，要根據(jù)近期（一周內(nèi)）需入職的人數(shù)確定入職時間，方便進行集中培訓(xùn)（新員工入職數(shù)量越多，新員工的迷茫、彷徨心理就越少），但是，推后入職時間盡量不要超過錄用通知下達后的一周；

C、確實無法規(guī)避僅1人入職的情況，可以由入職引導(dǎo)人進行簡略式培訓(xùn)，1—4小時內(nèi)完成即可。近期（1周內(nèi)）還有新員工入職，則可再行集中培訓(xùn)，近期無新員工入職，則可不予再行培訓(xùn)。

2、部門培訓(xùn)時，由于部門引導(dǎo)人都有自己的工作要忙，因此在實際執(zhí)行過程中，會出現(xiàn)應(yīng)付式的培訓(xùn)，這樣會延長新員工正式開展工作的時間，也會導(dǎo)致對新員工評價的偏差。因此，需要采取補貼、獎懲、多方評價新員工和引導(dǎo)人引導(dǎo)期考核等方式行進規(guī)避。

A、多方評價新員工：由入職引導(dǎo)人、部門引導(dǎo)人和部門經(jīng)理對新員工共同評價，考察新員工的同事，考察部門引導(dǎo)人；

B、引導(dǎo)人引導(dǎo)期考核：由部門經(jīng)理、入職引導(dǎo)人和新員工三方評價，并根據(jù)考核對引導(dǎo)人進行獎懲；

C、獎懲方式：依據(jù)轉(zhuǎn)正人數(shù)比、考核得分、新員工4個月業(yè)務(wù)績效進行獎懲。如補貼為100元/人，考核得分低于70分，予以發(fā)放50元/人，新員工從試用期至轉(zhuǎn)正后1個月（4個月）業(yè)務(wù)績效達標(biāo)，則予以追加獎勵100元/人。

七、人力資源部跟蹤

人力資源部確定招聘專員為新員工入職引導(dǎo)人，負責(zé)新員工試用期間問題解答和人文關(guān)懷。具體工作如下：

1、入職手續(xù)辦理；

2、試用期間員工談話：第一月，一周一次；第二月，兩周一次，第三月，一月一次。每次談話進行記錄，并對新員工該談話期表現(xiàn)予以評價；

3、在試用期，對新員工的問題解答和人文關(guān)懷；

4、新員工轉(zhuǎn)正手續(xù)的辦理：入職培訓(xùn)考試結(jié)果和表現(xiàn)評價、面談記錄和表現(xiàn)評價、部門引導(dǎo)人和部門經(jīng)理月度績效考核表打分、實習(xí)結(jié)束后的部門引導(dǎo)人和部門經(jīng)理綜合評價、實習(xí)總結(jié)等。

八、新員工試用期考核

新員工試用期考核包括以下幾個方面：入職培訓(xùn)考試結(jié)果（試卷）、面談記錄和表現(xiàn)評價、部門引導(dǎo)人和部門經(jīng)理月度績效考核表打分。

1、入職培訓(xùn)考試結(jié)果：入職培訓(xùn)考試，以試卷的形式進行，時間在培訓(xùn)結(jié)束后的第三天，主要目的，是讓員工記住公司主要的規(guī)章制度，特別是安全生產(chǎn)知識。對于簡略式培訓(xùn)和現(xiàn)場培訓(xùn)的生產(chǎn)區(qū)員工同樣適用。考試試卷由課程編寫人予以設(shè)計。

2、面談記錄和表現(xiàn)評價：以人力資源部入職引導(dǎo)人為主，負責(zé)按時面談，并對面談進行記錄，面談結(jié)束后，要根據(jù)了解，對員工近期的表現(xiàn)予以評價。

面談記錄的主要內(nèi)容和目的是：以工作情況了解和輔助為主，幫助員工盡快開展工作和解決工作中的難題；以生活情況了解為副，關(guān)注員工身心健康，體現(xiàn)公司人文關(guān)懷（表格見附件1）。

3、試用期員工績效考核（表格見附件2）：考評人為部門引導(dǎo)人和部門經(jīng)理，考評內(nèi)容包括工作業(yè)績、工作態(tài)度和工作能力三部分。

根據(jù)試用期時間的不同，考核的側(cè)重點也不同。假設(shè)試用期為三個月，則第一個月三部分所占的權(quán)重為業(yè)績20%、態(tài)度50%、能力30%；第二個月權(quán)重業(yè)績30%、態(tài)度30%、能力40%，第三個月權(quán)重業(yè)績60%、態(tài)度20%、能力20%。具體比例根據(jù)崗位的不同，予以調(diào)整。

如此劃分比例的原因是：第一個月，新員工對于公司的環(huán)境很陌生，處于一個熟悉環(huán)境的階段，工作上不會接觸到太多的任務(wù)，因此，這個階段，員工的態(tài)度十分重要；第二個月，新員工對公司的環(huán)境有了一定的了解，工作上開始接觸任務(wù)，但是仍然不能獨立開展，但是，其工作能力開始得到展現(xiàn)，因此，以考核能力為主；第三個月，員工基本可以獨立開展工作，因此，以業(yè)績來衡量員工的績效。

九、試用期時限和管理安排與實際情況的矛盾

1、試用期的時限與實際情況的矛盾

目前我公司的試用期時間沒有確定的時限，基本在1—3個月。而實際上，每個崗位的工作復(fù)雜程度不一樣，所需要的時間亦有區(qū)別。解決的對策有兩種：（1）根據(jù)每個崗位的復(fù)雜程度，確定不同的試用期時間，如，生產(chǎn)區(qū)基層員工試用期一個月，化驗員試用期兩個月等。（2）除生產(chǎn)區(qū)基層員工外，其余崗位均為三個月。

2、試用期時限與試用期管理安排的矛盾

以上試用期管理的各項安排，是以三個月為基礎(chǔ)進行設(shè)計的（如試用期面談和績效考核）。而目前的實際情況時，試用期時間沒有明確的時限，從而導(dǎo)致管理制度執(zhí)行的偏差。解決的對策：根據(jù)上面提到的措施，確定崗位試用期或統(tǒng)一試用期時間，然后再相應(yīng)調(diào)整

3、試用期管理安排和實際情況的矛盾

不管試用期時限如何確定，都不可避免的一個問題時：每個崗位復(fù)雜程度不同，所導(dǎo)致的新員工進入角色能獨立開展工作所需要的時間不同，進而與標(biāo)準(zhǔn)化的試用期管理安排脫節(jié)。這個也是這些矛盾的核心。

這個矛盾的解決程度，決定著試用期管理制度好壞程度。因此，需要以下措施：（1）根據(jù)每個崗位不同，確定不同的試用期，進而確定管理制度時間的安排，盡量達到符合我公司實際情況；（2）確定統(tǒng)一的試用期時間，但是仍然需要了解每個崗位從陌生到獨立開展工作所需要的時間和階段，并且清楚每個階段所需要的時間和特征，這就是所謂的“新員工養(yǎng)成計劃”的核心。以上兩次方式，都需要對每個崗位進行分析，并根據(jù)以往的工作經(jīng)驗進行信息的整理和分析；（3）充分發(fā)揮部門引導(dǎo)人和部門經(jīng)理的作用。對于一個崗位，部門引導(dǎo)人和部門經(jīng)理是最為熟悉和了解的，因此，充分發(fā)揮其作用，能起到一個很好的杠桿作用，使制度真正落到實地并產(chǎn)生作用。

十、試用期員工管理流程

試用期管理流程圖見附件3附件1：試用期員工面談記錄表

姓名

部門

職務(wù)

入職時間

面談時間

第==次面談

面談內(nèi)容記錄：（面談內(nèi)容以近期工作為主，生活關(guān)懷為輔）

例如：

1、目前在公司工作感覺怎么樣？對公司的文化、氛圍、工作環(huán)境感覺如何？

2、近期工作領(lǐng)導(dǎo)都布置了哪些任務(wù)？完成的情況？

3、除了領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，還做了哪些工作？

4、現(xiàn)在都本崗位公司認識程度如何？

5、在工作中，能否得到部門引導(dǎo)人的及時幫助？同事是否予以幫助？

6、對于下個面談期內(nèi)的工作，有什么具體的打算？

7、最近生活情況如何？身體狀況如何？

8、有什么需要人力部和公司幫助的？

員工建議：

例如：根據(jù)這段時間的工作和對公司的了解，對于本崗位、本部門、公司，有什么意見和建議？

入職引導(dǎo)人評價：

面談人：

附件2：試用期員工績效考核表

姓名：

崗位：

部門：

入職時間：

考核時間：

考核

模塊

考核項目

考核權(quán)重

考核標(biāo)準(zhǔn)

引導(dǎo)人打分

部門經(jīng)理

打分

工作業(yè)績

工作任務(wù)完成率

工作任務(wù)

完成質(zhì)量

工作時效性

工作態(tài)度

積極性

協(xié)作性

紀(jì)律性

責(zé)任心

工作能力

專業(yè)技能

執(zhí)行力

學(xué)習(xí)能力

溝通能力

總分

簽字

部門引導(dǎo)人評價：

簽字：

部門經(jīng)理評價：

簽字：

附件3：試用期員工管理流程圖

用人部門

開始入職

辦理入職手續(xù)

入職培訓(xùn)

部門介紹會

部門引導(dǎo)人培訓(xùn)

入職引導(dǎo)人跟蹤

試用期評價

試用期評價

試用期總結(jié)

確定入職時間

轉(zhuǎn)正申請

轉(zhuǎn)正通過

結(jié)束

轉(zhuǎn)正審核

YN

辭退

新員工

跟蹤考評Y

辭退N

結(jié)束

人力資源部

新教師創(chuàng)新培訓(xùn)方案怎么寫篇3

一、指導(dǎo)思想

為貫徹落實教育局及中心校有關(guān)教師暑假培訓(xùn)的會議精神，進一步鞏固“強力提師能，創(chuàng)建新課堂”的課堂改革創(chuàng)新成果，提升我校教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，扎實開展課堂改革與創(chuàng)新，使教師的理論素養(yǎng)和實踐能力再上一層樓，增強教師運用現(xiàn)代教學(xué)媒體的能力，更好的促進班主任的管理工作，盡快建立一支適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革需要的師資隊伍，提高我校的教育教學(xué)水平，結(jié)合本校的實際和中心校的培訓(xùn)精神，為使培訓(xùn)落到實處、收到實效，特制定暑期教師培訓(xùn)實施方案：

二、培訓(xùn)要求

1、提高認識，統(tǒng)一思想，認真對待今年暑假期間的教師培訓(xùn)工作。

2、加強管理，嚴(yán)格紀(jì)律。學(xué)校成立以20__年暑假教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對本次培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理。安排專人負責(zé)培訓(xùn)的考勤工作，嚴(yán)格按照規(guī)定的培訓(xùn)時間進行組織管理，對無辜缺勤的學(xué)員一定要查明原因，追究責(zé)任，確保培訓(xùn)工作順利進行。

3、周密組織，精心安排。

（1）召開培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組會議，及時部署安排。

（2）安排好集中學(xué)習(xí)的地點，排除安全隱患，打掃好衛(wèi)生，供應(yīng)好開水。

（3）結(jié)合本校實際，自行搜集相關(guān)材料，精心準(zhǔn)備培訓(xùn)內(nèi)容。

（4）安排專門的技術(shù)人員，提前調(diào)試好播放視頻的機器。

三、培訓(xùn)方式、內(nèi)容、時間:

培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)的方式，由學(xué)校統(tǒng)一組織，進行新課程、課標(biāo)、教材、教法、新課程與信息技術(shù)的整合、多媒體的使用和管理等方面的學(xué)習(xí)。全體教師培訓(xùn)，培訓(xùn)時間具體時間見安排表。

我校培訓(xùn)內(nèi)容為：

1、《基礎(chǔ)教育課程改革實施綱要》

2、《備課新思維》

3、學(xué)校特色教育科研培訓(xùn)：

①嘗試教學(xué)法理論與實踐系統(tǒng)培訓(xùn)

②語文教研組快速作文教學(xué)理論與實踐系統(tǒng)培訓(xùn)

四、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

我校成立暑假校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)暑假校本培訓(xùn)的規(guī)劃、組織、實施和督查工作。

組長：嚴(yán)耀華副組長：余三清成員：汪福安、陳子濤

五、培訓(xùn)對象：

我校全體教師

新教師創(chuàng)新培訓(xùn)方案怎么寫篇4

一、指導(dǎo)思想

為引導(dǎo)新進教師盡快實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，初步熟悉和掌握小學(xué)教育教學(xué)工作的實際狀況和規(guī)范要求，盡快適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)和管理工作的需求，增強新教師的職業(yè)道德觀念，提升其教書育人的技能，促進新教師盡快地適應(yīng)工作、勝任工作，學(xué)校特組織對新聘教師進行入職培訓(xùn)活動。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1.提高新聘教師政治和師德修養(yǎng)水平。了解教育改革與發(fā)展的趨勢，樹立崇高的職業(yè)理想。了解國家有關(guān)的'師德要求，增強新教師熱愛學(xué)生、熱愛學(xué)校、熱愛教育事業(yè)和為人師表的自覺性。

2.具有現(xiàn)代教育的觀念，掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，鞏固專業(yè)知識，提高對新理念的認識。能結(jié)合學(xué)生實際，在指導(dǎo)下初步了解掌握基本的教育教學(xué)管理工作。

3.根據(jù)學(xué)生的心理、生理特點及思想實際，遵循正確的教育規(guī)律和科學(xué)的教育方法，開展班級管理工作，能基本完成班級管理工作，完成新教師的角色轉(zhuǎn)換。

三、培訓(xùn)對象：

x年新聘教師。

四、培訓(xùn)內(nèi)容和要求、

根據(jù)學(xué)校實際與新聘教師的需求開展規(guī)章制度、師德修養(yǎng)專題;教育教學(xué)常規(guī)專題;德育專題;教科研專題與校園信息技術(shù)專題等培訓(xùn)，幫助新聘教師正確定位，盡快適應(yīng)崗位需求，對學(xué)校情況及早了解，更好融入學(xué)校教師團隊。

五、具體培訓(xùn)時間安排

20__年8月26日一天

六、工作準(zhǔn)備

1.學(xué)校辦公室通知新聘教師準(zhǔn)時參加培訓(xùn)。

2.每位培訓(xùn)主講人請?zhí)崆白龊脺?zhǔn)備相關(guān)培訓(xùn)資料，并于活動結(jié)束后電子稿交教師發(fā)展中心。

3.總務(wù)處提前做好會場保潔與整理工作，瓶裝水、茶葉、開水相關(guān)準(zhǔn)備。

4.王劍峰老師與總務(wù)處做好橫幅刻字張貼工作。

5.王劍峰老師準(zhǔn)備電腦連接視頻、PPT。

6.攝影、報道：陸林根、盧志敏老師。

七、培訓(xùn)要求

1.新聘教師按時參加培訓(xùn)活動，不遲到，不早退。

2.培訓(xùn)期間專心聽講，做好筆記，認真思考。

3.培訓(xùn)結(jié)束，培訓(xùn)感想或總結(jié)交教師發(fā)展中心。

新教師創(chuàng)新培訓(xùn)方案怎么寫篇5

一、指導(dǎo)思想

以培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、科研型教師為目的，以提高教師隊伍的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力為重點，通過有計劃地選派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓廣大教師學(xué)習(xí)借鑒，開闊視野，陶冶情操。

二、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

、

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、各級各類名校在課程改革、課堂教學(xué)、班級管理、校本教研等方面的成熟經(jīng)驗和做法。

2、各級各類教育行政部門、教育機構(gòu)組織的學(xué)術(shù)交流、校際交流、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、課題研究等。

四、培訓(xùn)模式

1、根據(jù)上級文件精神，組織教學(xué)骨干參加上級教育、教研部門舉辦的學(xué)術(shù)研討會、交流會。

2、以教研組為單位，組織教師外出參觀學(xué)習(xí)或與兄弟學(xué)校開展校級交流活動。

3、由學(xué)校統(tǒng)一安排，分期分批組織班主任、教研組長、處室管理人員外出參觀學(xué)習(xí)。

五、培訓(xùn)要求

1、參加人員要高度重視外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，明確學(xué)習(xí)培訓(xùn)目的。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，把新的教育教學(xué)理念、新課程改革及課程教學(xué)經(jīng)驗帶回來，推動學(xué)校教育教學(xué)工作整體提升。

2、參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師要帶著問題與培訓(xùn)學(xué)校的名師相互交流，積極參加各項教研活動，力爭通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，解決本人在教育教學(xué)中遇到的某一方面或某一個問題。

3、教師外出培訓(xùn)期間必須遵守培訓(xùn)單位的活動安排，不缺席，認真學(xué)習(xí)，整理好學(xué)習(xí)筆記，返校后將筆記交分管領(lǐng)導(dǎo)檢查、存檔。

4、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的老師，返校后必須填寫好《七中教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)匯報表》，并向所在教研組的老師反饋學(xué)習(xí)、聽課情況(幾位老師同時參加同一活動，推薦一位老師進行匯報)。所有老師的匯報材料必須上交教研處存檔。參加高一層次聽課活動的老師返校后必須在教研組或全校上一節(jié)“移植課”，或向全校教師作學(xué)習(xí)匯報講座，傳達學(xué)習(xí)的精神實質(zhì)、傳遞新信息，使廣大教師了解新動態(tài)，并把培訓(xùn)材料發(fā)布在學(xué)校的網(wǎng)站。

六、培訓(xùn)管理

1、教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組要嚴(yán)格管理，對教師外出行程安排要詳細部署，統(tǒng)籌規(guī)劃，確保學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動取得切實成效。

2、集體外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，原則上要求所有的教師必須參加，如因特殊原因不能參加的，要向培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)人遞交書面請假單。因故沒有參加集體外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師不計其該年度繼續(xù)教育得分，不另發(fā)外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)費。

3、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)教師必須提前安排好外出學(xué)習(xí)期間自己所分管或承擔(dān)的所有工作，并填寫好《上饒縣七中教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)個人申請表》報培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組審批。

4、教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為教師繼續(xù)教育考核的重要依據(jù)，教研處要做好教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的資料搜集工作，并及時整理存檔。

七、培訓(xùn)經(jīng)費及報銷程序

根據(jù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)目的地的有關(guān)活動要求，由各責(zé)任部門提出經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)，報校行政會審核。培訓(xùn)教師返校后要先按要求上好匯報課或舉行專題講座，然后報銷培訓(xùn)經(jīng)費。

新教師創(chuàng)新培訓(xùn)方案怎么寫篇6

1.項目背景：

根據(jù)江蘇省體育局、江蘇省教育廳《關(guān)于組織實施第二期江蘇省萬名中小學(xué)體育教師培訓(xùn)工程的通知》（蘇教體藝〔〕7號）文件精神和《__年江蘇省中學(xué)體育教師培訓(xùn)指南》，以及《江蘇省教育廳江蘇省財政廳關(guān)于做好__年中小學(xué)教師和校長省級國內(nèi)培訓(xùn)工作的通知》（蘇教師〔〕3號）的要求，作為省指定培訓(xùn)基地，淮陰師范學(xué)院體育學(xué)院負責(zé)承擔(dān)淮安市、宿遷市普通初中體育教師303人的培訓(xùn)任務(wù)，特制定《__年江蘇省中學(xué)體育教師培訓(xùn)》。

2.培訓(xùn)主題：

提升體育教師在體育與健康新課程改革中的實踐創(chuàng)新能力和課余訓(xùn)練與競賽方面的指導(dǎo)能力。

3.培訓(xùn)目標(biāo)：

培訓(xùn)總目標(biāo)：拓寬視野、創(chuàng)新思維、更新觀念是本次培訓(xùn)的主題。拓寬學(xué)校體育工作的視野，在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，有效實施體育與健康新課程改革的同時，融入課余訓(xùn)練的新領(lǐng)域；創(chuàng)新學(xué)校體育工作的思維，在面向全體學(xué)生，實現(xiàn)體育教育價值、目的與任務(wù)的同時，關(guān)注有運動天賦的后備人才的發(fā)掘、培養(yǎng)與指導(dǎo)；更新學(xué)校體育工作的觀念，在堅持以生為本、促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展的“素質(zhì)教育觀”的同時，建立培養(yǎng)體育后備人才的“體育人才觀”。

具體目標(biāo):

（1）、學(xué)習(xí)>的新變化與新要求;了解我省針對加強學(xué)習(xí)體育工作、增強學(xué)生體質(zhì)健康等方面出臺的一系列法規(guī)、政策與措施；為持續(xù)推進學(xué)習(xí)體育工作的改革實施和“教體融合”的轉(zhuǎn)型，奠定認識基矗

（2）、介紹運動生理學(xué)（心理學(xué)）、運動訓(xùn)練學(xué)、體育教育學(xué)等基礎(chǔ)理論學(xué)科研究的新成果，為準(zhǔn)確把握青少年身心發(fā)展特征、有效實施體育教育學(xué)、科學(xué)指導(dǎo)課余訓(xùn)練、奠定理論基矗

（3）、總結(jié)十年新課程教學(xué)改革和“體教結(jié)合”的實踐經(jīng)驗，研討“陽光體育”和改善學(xué)生體質(zhì)健康措施，為有效實施體育教育學(xué)，有效推進陽光體育、有效改善學(xué)生體質(zhì)健康狀況，有效處理學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的關(guān)系并形成體育后備人才可持續(xù)發(fā)展的模式，奠定基矗

（4）、針對學(xué)校體育傳統(tǒng)項目，強化參培教師在運動選材、課余訓(xùn)練、競賽組織、器材使用保養(yǎng)、場館管理等方面的業(yè)務(wù)能力。以實踐性、操作性為主，重點加強訓(xùn)練方法與手段的研修。為體育后備人才得培養(yǎng)，奠定基礎(chǔ)階段教練人才基矗

4.培訓(xùn)對象：

淮安市、宿遷市中學(xué)體育教研組長或中學(xué)骨干教師和縣區(qū)教研室體育學(xué)科教研員。本次培訓(xùn)分兩批共計303名。

5.培訓(xùn)內(nèi)容：培訓(xùn)的課程模塊、課程名稱、主要內(nèi)容等。

按照《__年江蘇省中學(xué)體育教師培訓(xùn)指南》的內(nèi)容執(zhí)行。同時，適當(dāng)增加具有我院特色，適合初中體育教師的培訓(xùn)內(nèi)容。具體參見附件材料。

6.培訓(xùn)模式、方式：培訓(xùn)管理模式、教學(xué)模式及具體的教學(xué)方式。

（1）集中授課：由“江蘇省萬名中小學(xué)體育教師培訓(xùn)”專家組成員、省內(nèi)知名專家、縣市區(qū)體育教研員，以及淮陰師范學(xué)院體育學(xué)院體育教學(xué)、訓(xùn)練方面的教授組成講師團，完成培訓(xùn)計劃通識理論課程、專題教育課程的培訓(xùn)。講授采用大班教學(xué)為主（每班75人左右）

（2）觀摩學(xué)習(xí)：采用大班到淮安市中學(xué)進行規(guī)定內(nèi)容的觀摩，觀摩討論采用分組形式（分成2-3組，相關(guān)講師團成員參加各組討論）。

7.培訓(xùn)師資：

根據(jù)相關(guān)要求，聘請了相關(guān)專家。具體見附件材料。

8.教學(xué)計劃：

詳見附件2-3。培訓(xùn)分兩批次進行，每期培訓(xùn)時間為5天，計40學(xué)時。第一批6月1-5日，159人；第二批6月6-10日，144人。

9.考核評價：

以制定初中校體育教學(xué)教案和運動項目訓(xùn)練計劃（或大課間活動計劃）為主，結(jié)合討論發(fā)言、考勤情況及培訓(xùn)小結(jié)評定。

10.項目組織與管理：

（1）、成立培訓(xùn)組織管理機構(gòu)。由體育學(xué)院院長李雷教授任組長，體育學(xué)院書記楊洪輝、副院長周衛(wèi)東、成教教務(wù)秘書何賓任組員。

（2）、選派專人擔(dān)任教學(xué)班主任，負責(zé)組織管理，廣泛吸收課改信息，加強與學(xué)員之間的互動。

（3）、選派專人擔(dān)任生活班主任，負責(zé)后勤保障工作。

11.培訓(xùn)資源情況：

本次培訓(xùn)后形成的培訓(xùn)課程資源、網(wǎng)絡(luò)資源、案例資源以及實踐基地資源等。

充分利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺，將部分授課資料上傳共享，觀摩課的視頻資料共享，為學(xué)員提供交流和學(xué)習(xí)平臺。

12.保障條件：

由淮陰師范學(xué)院體育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)，落實、安排培訓(xùn)學(xué)員的通知、報到、教學(xué)場館、器材設(shè)備準(zhǔn)備的后勤保障工作。食宿接待由淮陰師范學(xué)院成人教育學(xué)院負責(zé)。

新教師創(chuàng)新培訓(xùn)方案怎么寫篇7

新教師是店集教育的未來和希望，為了促使新教師在較短時間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，實現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高，以促進教師隊伍專業(yè)化的建設(shè)，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

針對新教師學(xué)歷高、可塑性強的特點，通過學(xué)校“一幫一結(jié)對”、鎮(zhèn)“名師結(jié)對”、遠程研修、專家講座、課堂教學(xué)大比武、教學(xué)基本功大練兵等多渠道、多方位的培訓(xùn)，全面提高新教師的教育理念和教育教學(xué)能力。以實踐為基礎(chǔ)，積極探索開展創(chuàng)造性的培訓(xùn)模式，以滿足新教師對培訓(xùn)的需求，有效促進新教師的專業(yè)成長。

二.培訓(xùn)對象

20__年后參加工作的新教師。

三.培訓(xùn)目標(biāo)

㈠通過培訓(xùn)，全面提高新教師的職業(yè)道德、知識水平、教育教學(xué)理論和身心素質(zhì)，發(fā)展專業(yè)思想，培養(yǎng)敬業(yè)精神，使其形成與時俱進的教育理念，掌握前沿的學(xué)科知識；

㈡通過培訓(xùn)，增強新教師在教育教學(xué)實踐中反思、探究和創(chuàng)新的能力，使其初步掌握信息技術(shù)及科研的基本技能、方法與技巧，具有創(chuàng)造性地實施素質(zhì)教育的能力和獨立開展教育科研的能力，加速其專業(yè)化成長；

㈢通過培訓(xùn)，引導(dǎo)新教師了解學(xué)校的辦學(xué)理念、光榮歷史和老教師的光榮傳統(tǒng)，樹立熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生的理想，確立為教育事業(yè)終身奮斗的思想。

㈣通過培訓(xùn)，激活新教師主動學(xué)習(xí)的愿望，積極參與培訓(xùn)和實踐活動，初步形成賞識他人、合作溝通、分享經(jīng)驗等良好習(xí)慣，為可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

四.培訓(xùn)內(nèi)容及形式

新教師培訓(xùn)分為市級以上培訓(xùn)、鎮(zhèn)級培訓(xùn)和校級培訓(xùn)等部分，市級以上培訓(xùn)是鼓勵和督促新教師積極按時參加上級組織的各種培訓(xùn)，包括外出聽課、參觀、進修學(xué)校集中學(xué)習(xí)、遠程研修等；鎮(zhèn)級培訓(xùn)包括鎮(zhèn)級教研組活動、專家講座、“名師結(jié)對”；校級培訓(xùn)則由新教師所在學(xué)校組織，其中一年為輔導(dǎo)執(zhí)行期，二年為跟蹤發(fā)展期；培訓(xùn)內(nèi)容包括師德師風(fēng)、教育教學(xué)能力、教學(xué)基本功、班主任工作技巧、新課程標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代信息技術(shù)等。主要以“一對一幫扶”、“名師結(jié)對”、集中培訓(xùn)和自學(xué)自練等培訓(xùn)形式開展。

1.一對一幫扶

由學(xué)校為新教師指定一名骨干教師作為指導(dǎo)教師，雙方組合后，簽訂協(xié)議書，指導(dǎo)期為一年。師傅按照新教師校級培訓(xùn)的有關(guān)規(guī)定，通過開設(shè)專題講座、教學(xué)觀摩、教學(xué)實踐指導(dǎo)、開展研討、撰寫論文等形式，對新教師進行傳、幫、帶。培訓(xùn)的總課時為120課時，時間為期一年。

2.名師結(jié)對

我鎮(zhèn)從20__年開始實施的“名師工程”已取得明顯效果，今后將作為一項長期工程深入扎實地搞好。市鎮(zhèn)8位名師分別與2——3名新教師結(jié)對，通過相互聽課、互動交流、教學(xué)展示等途徑，促進新教師盡快發(fā)展。

3.集中培訓(xùn)

新教師所在學(xué)校自行組織開展各類崗位集中培訓(xùn)，如開展專題講座、觀摩優(yōu)秀教師和骨干教師的展示課、觀看教學(xué)錄像、如何備課、聽課、評課等，使新教師盡快了解、掌握教學(xué)工作的全過程，熟悉備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、班主任工作及實踐教學(xué)、從事科學(xué)研究等各個環(huán)節(jié)的規(guī)范和要求。同時，教育辦也定期組織集中培訓(xùn)，聘請教研室專家老師進行講座輔導(dǎo)。

4.自學(xué)自練

新教師要積極參加各級各類培訓(xùn)，提高自身的專業(yè)水平。閱讀2本以上的教育理論專著，并撰寫讀書筆記，在讀書交流會上分享讀書心得。根據(jù)自己所教年級學(xué)科需要自覺觀看相關(guān)教學(xué)錄像。

5.走出去、請進來

凡是教體局教研室或局屬小學(xué)組織的教研活動，我們都要爭取參加，特別是讓新教師多走出去學(xué)習(xí)。教育辦還將邀請局屬小學(xué)送教到我鎮(zhèn)，并聘請教研室教研員來我鎮(zhèn)指導(dǎo)教學(xué)和進行專題講座。

6.舉行新教師教學(xué)大比武活動。

五.職責(zé)與要求

㈠對學(xué)校的要求：

⒈各校應(yīng)高度重視對新教師的培訓(xùn)工作。要指定專人負責(zé)新教師培訓(xùn)工作，根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)計劃的要求制定新教師總體培訓(xùn)計劃，對新教師進行崗位集中培訓(xùn)，并在培訓(xùn)過程中嚴(yán)格管理、規(guī)范考勤，使新教師盡快熟悉教學(xué)、科研、學(xué)生管理、班級組織等工作，以保證新教師的培訓(xùn)工作順利實施。

⒉學(xué)校要精心挑選事業(yè)心強、具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)、專業(yè)理論水平較高、教育教學(xué)能力強，教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師與新教師進行師徒結(jié)對，指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)實踐，促使新教師快速成長。每年的新教師與市鎮(zhèn)名師舉行結(jié)對儀式，簽訂結(jié)對協(xié)議。

⒊各校教導(dǎo)主任負責(zé)審核各學(xué)科小組制定的學(xué)科新任教師年度培訓(xùn)計劃；負責(zé)師徒結(jié)對活動的督促和檢查；隨時了解新教師參加市級、校級培訓(xùn)的情況，作為考核新教師的依據(jù)；定期考核驗收培訓(xùn)結(jié)果及培訓(xùn)檔案，組織新教師課堂教學(xué)技能研究活動，跟蹤點評新教師的課堂教學(xué)。

⒋建立新教師成長記錄袋及培訓(xùn)檔案。學(xué)校要為每位新教師建立新任教師成長記錄袋，記錄新教師接受培訓(xùn)指導(dǎo)的過程性材料和新教師教學(xué)能力變化成長的案例材料。

⒌創(chuàng)設(shè)新教師外出學(xué)習(xí)的機會，引導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，結(jié)合自己的實際工作，探索適合本校學(xué)生的教學(xué)方法，提高新教師的教學(xué)能力；

⒍為新教師提供展示才華的機會和平臺。要求新教師每學(xué)期在校內(nèi)或教研組內(nèi)至少上兩節(jié)教學(xué)研討課，并組織本教研組教師進行教學(xué)研討和反思。

㈡對新教師的要求：

⒈遵紀(jì)守法，恪守師德，按時參加學(xué)校的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的各項活動，發(fā)揮主人翁意識。

⒉認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，在學(xué)校結(jié)對師傅和市鎮(zhèn)名師師傅的指導(dǎo)下制訂自我發(fā)展規(guī)劃，分析自身素質(zhì)和專業(yè)特長，明確教學(xué)研究方向，制定出相應(yīng)的發(fā)展措施。

新教師創(chuàng)新培訓(xùn)方案怎么寫篇8

為進一步加強我校教師隊伍建設(shè)，全面提升課程改革和教育教學(xué)能力，根據(jù)《長沙市中小學(xué)教師培訓(xùn)工作實施意見》（長教發(fā)[20__]38號）等文件精神，結(jié)合我校“二五”規(guī)劃，根據(jù)校長室工作安排，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想：

和諧的教師團隊建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的基石，團隊建設(shè)中所產(chǎn)生的向心力、凝聚力更是學(xué)校發(fā)展的源動力，因而能否構(gòu)建一個和諧的團隊直接影響著整個學(xué)校的命運。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深化和課程理念的創(chuàng)新，和諧團隊賦于了更多的文化內(nèi)涵，我校將通過系列措施，形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力與戰(zhàn)斗力的高素質(zhì)卓越教師隊伍。

二、培訓(xùn)對象：

全校教職員工

三、培訓(xùn)安排：

（見附件一表）

四、人員分工：

1、教科室：負責(zé)活動及會議安排、專家預(yù)約、接送、資料收集、整理。

2、總務(wù)處：負責(zé)飲用水；

3、信息中心：負責(zé)會場設(shè)備、錄像、攝影。

五、相關(guān)要求：

1、要求全體教職員工關(guān)閉手機或調(diào)成震動檔，按時到崗，教科室負責(zé)考勤，教科室將根據(jù)考勤記錄，給每位教師相應(yīng)學(xué)分，提交長沙市教師學(xué)分管理平臺，計入教師學(xué)分檔案，

2、外出訓(xùn)練請老師們著裝輕便，注意防暑，注意安全（詳細要求見拓展活動方案）。