幼兒園戶外運動對孩子們身心健康是有益的，那么可以策劃一個戶外運動活動。下面是小編為大家帶來的幼兒戶外活動方案怎么寫，希望大家能夠喜歡!

幼兒戶外活動方案怎么寫1

一、行程計劃

x月x日：早上7：00集合，7：30出發，車程約4個小時。中午在__用午餐，午餐后拍照合影，然后過黃河(河寬幾十米，幾分鐘即可通過)到____，沿明代長城徒步、游玩、拍照親子爾后進入 __堡景點瀏覽(平時收費96元，冬季無人售票)。晚入住山西偏關x__農家院，住窯洞，睡熱炕，吃燉肉油炸糕，豐儉自選。晚飯后自行組織娛樂活動，可夜游老x__和黃河船運碼頭，或在黃河冰面上放煙花和數星星

x月2日：早上7：00起床，早點后前往__縣__景區游覽，參觀____灣及x塔__閣和__場等景點。單程13公里左右，來回徒步約6-8個小時，中午需路餐親子。下午五點前返回，過河。晚__住宿。

x月3日：早上早點后返程，中午左右返回市區。

二、行車路線

(1)__路-__全程大約150公里。從托縣方向走。__，經__費站、____x橋，從 沿黃公路 方向走，有去老牛灣的指示牌，指示往 下城灣 、____，在碼頭這個地方有條直行的路，還有條上山的路，走上山的路 天賜緣露天煤礦__方向。

(2)____國道基本修好，路況不錯，全程大約是160多公里，如果順利的話不到四個小時就能到。

三、活動強度及人員要求

活動強度：中強度、低危險，但為了對自己和組織者負責，請自行、自覺購買戶外保險。報名人員請確認個人身體能夠參加此次的戶外活動，有心臟病、高血壓等不適合做劇烈運動的人員及身體有未痊愈傷的人員謝絕參加。

四、裝備要求

背包：30-45升背包。服裝：羽絨服、沖鋒衣褲、抓絨衣褲、保暖頭巾、防寒帽。睡袋：晚上住窯洞火炕，可根據個人需要攜帶抓絨、棉質或羽絨睡袋。鞋襪：穿高幫防水登山鞋、速干襪或羊毛襪兩雙。鞋應充分磨合。登山杖兩支、登山護膝、保暖手套、頭燈或強光手電筒、手臺、保溫瓶等必備品。準備一頓路餐及零食若干、礦泉水兩瓶，帶兩三套鍋灶爐具用于燒水。

五、特別聲明

1、免責聲明：組織者無償提供路線的指引和必要的協助，不做任何安全方面的承諾!報名即視為同意此協議!

2、戶外活動是領隊原則，一切參與活動的群友必須服從領隊的統一指揮，未經許可不需私自活動，特殊情況必須告知領隊。

3、請各位群友自覺保護環境，把自己制造的垃圾一個不剩的全部帶走。

4、應該在報名截止前向組織者請假，不請假者除繳納應AA的車費外，視情況將移出本群!

六、活動費用

統一租車，費用AA，費用預計300元(包括車費，住宿，餐費)

七、戶外活動主持稿

君：親愛的同事們!

璐：各位小朋友們!

合：大家下午好!

君：20__年的秋天正在向我們走來

璐：秋天的第一縷金風飄散著收獲的馨香。

君：就在今天這美好的時刻，我們相約在這里。

璐：就在今天這幸福的時刻，我們相聚在這里。

君：讓我們踏歌起舞。

璐：讓我們盡情歡笑。

合：__現在開始!

游(旅游局____”黃金周工作總結及小結素材)戲道具：大米一斤 一次性透明杯子2個 大碗2個 撲克牌20張

參加人數：10人 共兩次

參賽禮物：參與獎10份，獲勝獎10份。

游戲規則：游戲由5人為一隊組成兩隊，共10人。隊員每人口中咬著一張撲克牌，在指定的位置站著。然后由每隊的第一個隊員用口中的撲克牌把大米鏟在撲克牌中接著把大米傳到下一位隊員，傳到最后一位隊員時要把大米倒在透明杯子里，記時為5分鐘親子戶外活動方案及策劃方案活動方案以杯子里大米多的一組為勝利。在游戲過程中不可以用雙手。

游戲道具：無

參加人數：A：8個大人(女人)， 2個小孩(男人)

B： 7個大人(女人)， 3個小孩(男人)

參賽禮物：參與獎14份，獲勝獎6份

游戲規則：在游戲中，大人(或女人)就是一塊錢，小孩(或男人)則是五毛錢。

游戲開始前，大家全站在一起圍成一個圈，當主持人喊出一個錢數(如3塊5或6塊或8塊5)，參賽者就要在最短的時間內組成那個數的小團隊。剩下的則淘汰出局。

幼兒戶外活動方案怎么寫2

一、活動目的

1、培養孩子的體育活動的興趣增強各年齡段孩子動作的協調性和靈活性，提高幼兒身體素質。

2、幫助孩子懂得在活動中要合作、謙讓、遵守規則。敢于克服困難能體驗勝利的愉悅。

3、 在親子活動中，為孩子創設一個大膽與人交往的氛圍、增進家長與子女之間的情感交流、增加老師與家長的共同了解的機會。使家園聯系更為緊密關系更為融洽。

4、在活動中培養孩子與爸爸媽媽克服困難奪得勝利的精神。

二、活動口號

我運動、我健康、我快樂

三、活動類型

家長和孩子互游戲、互動交流

四、活動地點

__地

五、活動時間

__時間

六、活動對象

2-6年級學生與自己的爸爸媽媽

七、活動費用

__元

每家成員爸爸.、媽媽、.孩子

八、活動人數

每個年級只能有5隊 每家為一隊

九、活動流程及部分活動項目介紹

為了調節氛圍全體幼兒跳集體舞或做集體操做為親子戶外拓展游戲活動的開場

項目一 趣味運球

準備：吹好的氣球若干 盛放氣球的箱子5個

人數5隊 每隊一名孩子一名家長

游戲規則：

1、家長和孩子頭對頭頂氣球側向移動到目的地，把氣球放入箱內在跑回去運第二個氣球，看誰運的多。

2、中途氣球掉落、爆掉參賽者必須從起點在重新開始運氣球。

3、注意在比賽過程中不允許用手接觸氣球，雙手必須叉腰或放在身后。

4、每組限時10分鐘。

項目二：旋轉擲準

準備，小口袋20個，紙箱3個。

人數?5隊，每隊一名孩子一名家長

游戲規則：

1、孩子站在布袋箱跟前，開始時孩子從布袋箱中隨意拿布袋向前行進先鉆過“山洞，鉆呼啦圈”再跳過“水溝，移物跨越，”家長接到小口袋后在規定的圈里原地轉5圈再把小口袋投到規定的框里。圓圈與框的距離為6米。投中一個得一分投不中不得分?？凑l運得快投的準。投多者獲勝。

2、孩子在行進途中必須一一通障礙在過障礙時出現失誤必須從失誤的地方重新做起否則無效。

項目三：小腳踩大腳

準備爸爸或媽媽和孩子

游戲規則參加人數每班5對家庭參加，5個孩子，5個家長孩子的小腳踩在家長的腳上家長的雙手拉著孩子，家長向前走，孩子其實就是倒著走。在規定距離中先完成的組勝出。

項目四：袋鼠跳

準備布袋6個松緊帶拉成的障礙一條。

方法：該項目以速度取勝。孩子和家長?一名分別站在跑道的兩端，A點和B點幼兒套好布袋從A點出發，跳過障礙到達B點后拍家長的手，然后家長再套布袋跳到A點。拍下一個

孩子的手下一孩子再繼續。最先完成組的勝出。

規則孩子不能中途取布袋違規者退回去重來，中途摔倒者爬起來可接著進行比賽。

項目五：同舟共濟?一家長和學生合作

比賽規則?家長背著學生家長用紗布蒙住眼睛學生為家長指路繞過椅子拾起鮮花交給學生完成后拍下一個孩子的手，下一隊出發最先到達的組為勝。

項目六：水果蹲

游戲描述圍成一個圓兩家，為一組每組叫個水果名如蘋果組先說”蘋果蹲蘋果蹲

蘋果蹲完香蕉蹲。“邊說邊做之后香蕉蹲以此完下去。每組口徑必須一致如有參差不齊或是反應慢，該組就集體即興表演。每隊不能對咬以免失去游戲意義。

器材場地準備所有組隊在平地圍成一圈。

【集體裝備】

急救藥品、綁帶、碘酒、繃帶、冷凍噴霧器、塑料袋，盛放垃圾，提倡環保、

創可貼等

【注意事項】

1、做好活動的組織工作，強化活動紀律，確定負責人事先制定好計劃。照顧孩子安全。 各班要做好家長的接待和配合工作，指導好家長遵守親子活動的規則?。

2、對孩子進行安全教育、紀律教育、教練員隨時清點孩子人數、游戲活動強度

時刻關注幼兒在游戲中的表現發現異常及時給予關注。

3、活動時要及時提醒孩子和家長安全第一 比賽第二

4.過馬路小心注意安全活動休息期間勿攀爬打鬧以免發生意外

5.在活動期間請不要離開所在的小組單獨活動需通報各組組長后教練員帶領家長學生一起行動

6.在活動中學生或家長身體如有不適請及時向本組組長和領隊通報

7.在活動中要有環保意識，不要隨便丟垃圾

8.學生和家長自行準備的裝備有、著寬松的服裝、運動鞋、水壺、 必要的零食應急 、帽子、個人口服藥品等。

9、遇小雨本次活動照常進行、因為天氣情況或者不可抗拒因素、訓導員有權利對活動進行適當的調整

10.此次活動旨在加強學生與家長的交流、如比賽中出現沖撞等釀成一些傷痛、各班自己負責解決。比賽過程中各位學生及家長都應配合組委會的安排、促使活動有序的進行。

11.返回檢查自己的物品以免丟失。家長不能選帶孩子離開必須清點人數無誤全體一起解散。

12. 親子活動結束后統一頒獎。

幼兒戶外活動方案怎么寫3

一、活動背景

在主題活動《香香的蔬菜》中，我們組織孩子收集、購買了各種各樣的蔬菜。在相互交流、分享的過程中，孩子們發現蔬菜不僅名稱不一樣、顏色不一樣，形狀也不一樣，有的像彎彎的月亮，有的像小棒，有的像小豬……真的很有趣。在打扮蔬菜時，孩子們很興奮，有許多創意，如把黃瓜用刀片切開挖掉些就成了張大嘴巴的鱷魚，給洋蔥扎個蝴蝶結就變成了小姑娘……但由于中班孩子動手能力還有待提高，許多創意沒法自己一一實現。為了讓每個孩子有實現自己創意的機會，也為了讓家長更走近我們的主題活動，調動家長參與活動的積極性，我組織了這次親子活動《蔬菜變變變》，旨在通過活動，加強家園間的聯系，融洽師、幼、家長的關系，讓孩子體驗親子活動的快樂，讓家長了解幼兒園主題活動的意義。

二、活動目標

1.通過收集、觀察等活動，知道一些常見蔬菜的名稱和特征。

2.能與家長、材料互動，學會利用蔬菜的自然形狀和特點，制作蔬菜造型，體驗親子制作的快樂。

三、活動準備

1.發動孩子和家長一起收集各種各樣的蔬菜：茄子、茭白、洋蔥、土豆、青椒、紅辣椒、玉米、菜瓜等。

2.輔助材料及工具：牙簽、大頭針、樹葉、瓶蓋、豆子、雙面膠、各色彩紙、粘貼紙、剪刀、美工刀等。

：蔬菜造型。

四、活動過程

1.討論、分享活動，知道蔬菜名稱，了解、熟悉蔬菜的明顯特征。

(1)組織幼兒說說，自己收集的蔬菜的名稱和特征。

師：小朋友們很能干，和爸爸媽媽一起收集了許多蔬菜。現在我們來介紹一下，你帶來的是什么蔬菜?

幼1：我帶來的是茄子和胡蘿卜。

幼2：我帶的是白菜、黃瓜。

幼3：我帶來了好多，有土豆、蘿卜、花菜，還有一個像蓮花一樣的。

家長：這個是百合!

幼4：我帶來了南瓜、辣椒、胡蘿卜。

師：真棒，我們帶來了各種各樣的蔬菜。仔細看看，你的蔬菜是什么樣子的?看上去像什么?

重點引導幼兒說出蔬菜的特點，如顏色、形狀像什么等。

幼1：我的蘿卜像小老鼠。

幼2：我的茄子像手槍。

幼3：我的番茄像人的頭。

(2)小結。

師：對的，蔬菜不僅種類很多，而且顏色、形狀都不一樣，但是它們都可以吃，吃了會讓我們的身體更健康，因此我們要多吃蔬菜。

評析：活動一開始，讓孩子相互介紹自己斫帶的蔬菜，讓孩子進一步感知了蔬菜的豐富多樣。對不認識的蔬菜，教師能適時請家長來介紹，充分發揮了家長的作用，豐富了孩子的經驗。在觀察蔬菜像什么時，孩子的想象力豐富，為下面的蔬菜造型制作做了很好的鋪墊。

2.欣賞蔬菜造型，了解制作方法，激發興趣。

(1)引出話題：蔬菜不僅可以做各種美味的菜肴，而且蔬菜形狀各不一樣，還能制作一些有趣的造型。

(2)出示PPT蔬菜造型，引導幼兒觀察，說說是什么，是用哪些蔬菜做出來的?

師：你看到些什么?

幼1：我看見了蝸牛和大象。

幼2：我看見了蜻蜓。

幼3：我看見了小娃娃。

師：我們來看看大象，它是用哪些蔬菜做出來的?

幼1：它是用藕、胡蘿卜做出來的。

幼2：它的腳是用香菇的腳做的。

師：大象的鼻子和尾巴是用什么蔬菜做的呢?

幼……?

家長：是用姜芽做出來的吧。

師：是的，是用姜芽做出來的。原來大象是用藕、胡蘿卜、香菇、姜芽做出來的。這些蔬菜是用哪些材料連起來的呢?

幼：是用牙簽連起來的。

師：對，是用牙簽和大頭針連起來的。

師：再來看看這是什么?它是用哪些蔬菜做出來的?

幼：洋蔥和土豆。

幼：還有小辣椒。

師：對了，仔細看看，除了用這些蔬菜，還用了哪些輔助材料呢?

幼：毛線。

幼：還有一朵拉花。

師：對了，這些蔬菜造型是用兩種或者三種蔬菜做出來的，用大頭針或牙簽連接起來，還可以用一些毛線、小花、貼紙來裝飾，讓它們變得更漂亮。

(3)討論：想做什么?用哪些蔬菜?哪些材料?

我們也帶來了這么多蔬菜，我們也來變變變。今天你想做什么呢，用哪些蔬菜，需要哪些輔助材料呢?怎么分工呢?和爸爸媽媽商量一下。

(4)介紹：想做什么，用哪些蔬菜，哪些輔助材料。

師：大家都想好了，誰來介紹一下，你和爸爸媽媽準備做些什么?爸爸媽媽幫助你做什么呢?

幼1：我和媽媽準備做一只刺猬和章魚。我扎牙簽做刺猬的刺，媽媽要用刀切茄子，做章魚。

幼2：我們準備用南瓜做一輛汽車。

幼3：我想做鱷魚，媽媽說要做企鵝。

師：好的，我們都想好了，現在我們就要和爸爸媽媽一起動手做了。

評析：這一環節老師的設計分為兩部分，第一部分是通過欣賞課件，很形象地讓孩子感知了，這些有趣的造型……大象、老虎、娃娃、金魚、蜻蜓等都是用各種各樣的蔬菜做出來的，蔬菜之間是用牙簽、大頭針連接起來的，而且還可以用輔助材料進行裝飾。這部分起了示范講解的作用，但充分發揮了幼兒的主體性，是孩子通過觀察發現的，這樣不僅激起了孩子創作的欲望，還讓孩子和家長充分了解制作蔬菜的步驟和方法。第二部分為家長、孩子的互動，并提出了活動的要求：一起設想，想好了做，要和孩子一起做，不能家長包辦等。兩個部分環環相扣，緊扣主題，充分體現了幼兒的主體性，謫動了他們主動參與的積極性。

3.親子制作蔬菜造型。

(1)簡單介紹材料

師：老師這兒也準備了許多蔬菜和輔助材料，有各色皺紋紙、粘貼紙、絨線、刀片、剪刀等材料和工具，如果你需要可以自己來選擇。

(2)提出活動要求

師：我們要想好了再做，要根據自己蔬菜的特征來做，需要輔助材料可以到材料框里取，用完后放回到原來的地方，保持桌面整潔。簡單的可以孩子自己完成，如果需要用美工刀、小刀的，可以請爸爸媽媽幫助。

(3)本領大的動作快的可以做兩樣。先完成的可以將自己的作品放到展覽臺上。

評析：簡單地介紹材料，并提出了制作要求，簡明扼要，直奔主題。同時教師注意了操作中的安全問題，考慮全面。

4.親子制作蔬菜造型。

教師巡回指導，給予隨時的提醒和幫助。在操作時輕輕播放鋼琴曲，并將孩子和爸爸媽媽一起制作的瞬間、制作的作品拍攝下來。

評析：輕柔的鋼琴曲為家長和幼兒創設了創作的氛圍，大家都投入到了創作中。教師適時的提醒和幫助給了家長和孩子靈感。同時教師能抓住幼兒和家長在鋤作中的瞬間，用拍照的形式記錄下來，為下面的欣賞、親子體驗提供了保障。

5.蔬菜造型展覽會——欣賞蔬菜作品，體驗親子制作的快樂。

組織先完成作品的幼兒將制作的蔬菜造型放在展覽臺上，看看最喜歡哪一樣，用了哪些蔬菜做出來的。

(1)欣賞和爸爸媽媽一起制作的情景和作品的照片。

師：大家都做好了，我們一起來欣賞一下是怎樣和爸爸媽媽一起做蔬菜造型的，都做了些什么?

(2)一起欣賞ppt照片，并和幼兒、家長一起交流和分享，感受親子制作的快樂，并適時交流分享，欣賞蔬菜造型。

幼1：我和媽媽用南瓜和胡蘿卜做了南瓜車。窗戶是用辣椒切成一片一片做出來的。

幼2：我做了一只鴨子，脖子是用半個茄子做的，身體是用白菜做的，嘴巴是用胡蘿卜切出來的。

幼3：我用土豆做了小刺猬，和媽媽用茄子做了章魚。

幼4：我們做了幾只小企鵝，很好玩。

幼5：這是我爸爸用番茄刻出的孔雀。

師：我們真棒，和爸爸媽媽一起做了這公多的蔬菜造型，真開心!要謝謝誰呀?

幼：謝謝爸爸媽媽!

師：蔬菜真有趣，我們每個人的生活都離不開蔬菜。以后，我們還可以利用蔬菜的根、莖、葉和爸爸媽媽做更多的蔬菜造型。

評析：利用拍攝的照片，結合展覽臺上的作品，和孩子、家長一起欣賞、分享、交流，把活動推向了高潮。每當看到自己和爸爸媽媽的身影，看到自己的作品，孩子都不由自主地拍手，自豪地介紹，成功感溢于言表，真正感受到了親子制作的快樂，體驗了或功的快樂!

五、活動評價

整個活動環節緊湊，一環扣一環，能緊緊圍繞目標展開，充分體現了教師的主導作用、幼兒的主體性發揮和家長的主動參與?；顒又屑议L能注意和自己的孩子一起商量、討論、分工，按要求創造出許多別具一格的蔬菜造型，形象逼真，充分發揮了家長、幼兒的想象力。幼兒在活動中能充分表達自己的發現和想法，口語表達能力、動手能力得到了進一步提高，也開拓了視野，體驗了親子制作的快樂!

幼兒戶外活動方案怎么寫4

一、基本情況分析

__幼兒園，x個教學班，共計__名幼兒，其中大班人，中班人，小班人。__幼兒園地處農村，自然資源豐富。針對各村幼兒戶外活動場地的設置、活動形式及內容等情況，首先各園以年級組為單位劃分了戶外活動場地，保證各年齡段幼兒戶外活動有充足的時間和空間，并發動家長積極配合利用廢舊物品和農村的自然資源制作大量體育器械，器械投放符合幼兒年齡特點及體能發展目標，針對器械的不同設計了流動式、循環式、自由區及原地區等場地設置，將多種技能綜合體現，使幼兒在戶外活動中將各個技能得以鞏固和練習;其次豐富了戶外活動內容，將集體操節、年級組集體器械活動、班級分散器械活動、體育游戲、隊列對形練習及大型玩具交替穿插在每日戶外活動中，有集中有分散，提高幼兒的活動興致。

二、活動總目標

幼兒園戶外活動是幼兒園教育的重要內容之一，是孩子身體發展、智力發展、性格品格形成的良好途徑?！队變簣@工作規程》明確規定：“幼兒園戶外活動的時間，在正常情況下每天不得少于二小時。”根據__幼兒園的具體情況以及孩子的年齡特點制定此計劃。各班再根據自己的實際情況制定各班的戶外活動計劃。

各班要以體育活動的開展為根本，依據各年齡段基本動作發展目標，注重幼兒技能的掌握，趣味性地讓孩子在活動中能夠有創新的空間，突出本園特色，以集體活動(集體課間操、隊列隊形、民間游戲等)與分散活動(器械、體育游戲)相結合的戶外活動形式加強幼兒對技能的鞏固和練習，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力。

三、內容的設計

根據集體創編、自主研發、多途徑收集等設計策略，以晨間鍛煉、早操、民間體育游戲、自制體育器械游戲為主要內容，設計相應的集體、分組、個別等活動形式，制定了戶外活動的基本框架。讓幼兒做到：

1、能合群地參加民間體育游戲，在老師的帶領下能運用自制的玩具進行戶外活動。

2、不遲到，積極、樂意地參加晨間活動，手腳協調性地參加課間操活動。

3、愿意參加民間體育游戲并執行游戲規則，愿意運用自制玩具進行戶外活動。

4、會使用多種運動器械鍛煉身體，以輕器械操為主進一步增強幼兒的運動協調能力。

5、喜歡參加民間體育、自制玩具等游戲活動，動作協調。

6、能獨立地、創造性地運用其他器械鍛煉身體，有良好的整理習慣。

7、能運用自己制作的活動器械進行活動，能創編簡單的游戲，制定規則等。

四、活動實施

實施原則：結合農村幼兒園的地域特點，我們在“戶外2小時活動“的實施過程中，主要遵循開放性、安全性、循序漸進、趣味性、全面鍛煉等原則展開。根據農村幼兒身心發展特點和教育規律，堅持以健康游戲活動為基本載體，突出課程的鄉土性——民間體育游戲的挖掘、農村自制體育器械游戲活動的開發，玩中有練，練中帶玩，以玩促練，為農村孩子服務?；顒釉O計時遵循多形式、游戲性、整合性、鄉土性、高低結構相結合、器械自制與購買相結合六大設計原則。

(一)體育教學活動

各年齡班體育教學活動每周安排2次。在無特殊情況的條件下，要求在戶外場地上進行。注重幼兒實際發展水平及個體差異，體現因材施教?；顒有问阶⒅囟鄻有浴⑷の缎裕３钟變夯顒拥呐d趣。尊重幼兒及時評價，在掌握規定動作后，可根據自己的主現愿望，運用自己已獲得的知識、技能進行鍛煉，激發幼兒積極思維?；顒忧昂髮τ變后w育活動提簡單明了的安全要求，教育幼兒自我保護。加強教師對幼兒基本動作發展目標及體育活動組織方法培訓，增強目標物化材料的準確性。以觀摩研討(全園交流、年級組交流及示范課)為手段，提升教師組織體育活動的教學水平。

(二)戶外活動

1、課間操。(集體活動)

作為各園的特色，本學期將繼續進行徒手操和輕器械操的鞏固與規范。 讓幼兒有場地體操相互配合的意識。 基本姿勢到位標準、動作路線及活動部位規范。動作有力、動作幅度適當。相互配合協調。

2、器械活動(分散活動)

本學期器械活動以年級組集體器械活動與班級分組器械活動相結合形式交替進行。班級分組器械活動注重單個側重基本動作的練習，主要是結合班級體育活動中幼兒對基本動作的掌握情況，有計劃、有目的的利用相應器械進行鞏固和鍛煉。年級組集體戶外活動是多個基本動作的綜合體現，注重幼兒創新玩法和合作意識。能夠有充足的活動時間和空間，器械材料符合幼兒基本動作發展的目標要求，能激發幼兒的活動樂趣，保證每位幼兒都有活動器械并且會使用。激發幼兒會用一種器械玩出多種方法，會與同伴合作使用器械。取放器械有序，有自我保護意識。

3、體育游戲

通過游戲對幼兒的基本動作和技能得到鞏固和豐富。游戲目標要具體要便于操作，包含的內容要全面。要從幼兒的年齡特征出發。培養幼兒關心集體、團結友愛、遵守紀律、勇敢、主動、積極上進的優良品質，激發參與體育活動的樂趣。

4、大型玩具

教師要了解玩具的特點，根據幼兒的運動發展水平有計劃、有目的地組織活動?；顒又信囵B幼兒相互謙讓，不推搡的習慣，注重提安全要求。

措施：

(1)按計劃完成器械活動的場地設計安排，器械材料的修補和更新，材料的擺放及人員安排，器械的擺放位置，教師引導幼兒自主取放器械的方法與規則。

(2)發動家長豐富、優化制作適合班級各年齡段幼兒年齡特點器械材料，能夠有助于幼兒基本動作的鞏固和練習。

(3)組織教師研討自制器械的創新玩兒法。

(4)在無特殊情況(主要指雨雪或過冷)的條件下，亦要求在戶外場地上進行;

(5)各班級按照大型玩具安排表和戶外活動安排表內容開展活動，保證每日交替進行課間操、器械活動、體育游戲、對列隊形。

(6)加強戶外活動的檢視，規范教師在戶外活動中的行為，加強教師觀察指導，適時參與幼兒游戲，及時發現幼兒的創新玩法，給予支持、鼓勵，引導幼兒間的相互學習。

五、具體操作

每天組織開展實施“戶外2小時活動”，主要從4條途徑進行：

1、晨間活動：每天上午7：30開始，針對所有來園幼兒進行的體育鍛煉活動。結合它“時間自由掌控、隨到隨玩、形式靈活、喜好自選為主”的特點，我們進行有針對性地指導：關注個體差異和玩中技能指導。

2、課間操：是一項集中性體育鍛煉活動，針對幼兒體育技能的發展、選擇適合的音樂進行創編。結合它“趣味創編但不忘技能發展、混齡出操卻不失年段特色”的特點，進行有針對性地指導：集中學習時的技能掌握、每天“娛樂”中的鞏固訓練。

3、民間體育游戲：上午兩個集體教學活動后的半小時活動，通過多渠道的收集，組織進行一些“被遺忘在角落”的民間體育游戲。根據它“游戲選擇由易→難、規則制定從獨斷→民主”的實施特點;重點對游戲過程中動作技能、過程完整性等進行指導。

4、自制體育器械游戲：通過各類廢舊材料制作的'運動器械進行集中的體育鍛煉。重點體現它的原生態及實用性;游戲過程中不斷創設情景、變換角色，讓全體幼兒在玩游戲中獲得發展。

幼兒戶外活動方案怎么寫5

一、指導思想

《3-6 歲兒童學習與發展指南》指出：幼兒階段是兒童身體發育和技能發展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態度的重要階段?！按龠M幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，促進心理健康，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣?！边@是《幼兒園工作規程》提出的幼兒園保育和教育的主要目標之一。因此，我園為提高幼兒體質，增強體育活動的趣味性，促進幼兒園戶外體育活動有效開展。根據本園實際，特制訂本活動方案。

二、活動主題

我運動，我成長;我游戲，我快樂。

三、活動目標

1.培養幼兒對運動的興趣，增強幼兒運動的積極性，體驗運動的樂趣，在自主活動的基礎上，幫助幼兒積累運動經驗，增強幼兒的體質，培養幼兒的綜合運動能力，提高幼兒動作的協調性和靈活性。

2.讓幼兒充分活動身體，動作協調，培養幼兒對運動的興趣，提供有趣的運動環境，讓幼兒體驗在自然環境中活動身體的快樂。

3.培養幼兒對運動創新活動的興趣，體驗創造運動的快樂。為幼兒提供合作交流的機會，讓幼兒在嘗試、模仿、練習的過程中逐步提高動作的協調性，使動作輕松、自然。在自主活動的基礎上，幫助幼兒積累運動經驗，嘗試更多的基本運動方法。活動中注意幼兒肢體的均衡發展和基本運動能力的全面發展，綜合開展各類體育活動，培養幼兒的綜合運動能力。在運動活動中培養幼兒的合作交往能力和規則意識。

4.積極參加體育活動，大膽嘗試新奇、有野趣的活動。在合作交流運動的過程中獲得身體活動的經驗，培養幼兒的綜合運動能力，提高幼兒動作的協調性和靈活性。開展情境性游戲和競賽性的幼兒，培養幼兒的規則意識和競爭意思。通過運動經驗，逐步提高幼兒的安全意識和初步的自我保護能力。在運動過程中培養幼兒大膽，自信、勇敢的個性心理品質。

四、活動要求

1.面向全體幼兒，寓教于樂，注重安全教育，尊重個體差異。

2.活動前做好安全教育。在組織活動之前進行安全教育，增強孩子的安全意識和自我保護意識是必不可少的。

3.根據幼兒的年齡特點與游戲的復雜程度，運用恰當的語言講解游戲規則，注意在游戲過程中培養幼兒的自主性與規則意識，游戲規則應貫穿在游戲的全過程中，起調節幼兒的行動，并根據對幼兒游戲能力與過程的觀察作及時調整。

4. 當幼兒違反規則時，巧妙的運用游戲情景中的語言，使游戲自然停止，然后再提出要求。

5.根據幼兒的年齡特點和能力選擇適合的活動內容及形式。在組織活動時應根據班級幼兒的年齡特點、能力、發展水平來選擇合適的內容和形式，開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點的各種活動。

6.掌握好運動的負荷。根據孩子的特點，有針對性的安排運動量和練習密度，減少幼兒的等待時間，提供充足的器具，讓每個孩子都能在自己的能力范圍內得到足夠的鍛煉，以確保每個孩子在原有的水平上得到發展。

五、活動地點

幼兒園操場

六、活動準備

音樂、相關活動器械(地墊、鉆圈、平衡木、大型玩具、輪胎等)

七、活動內容

(一)熱身活動

1.活動內容： 以《__》音樂做為熱身伴奏，在老師的指導下活動頭、頸、肩、腰、手臂。

2.活動要求： 幼兒能聽老師指令，守規則，進行隊形、隊列練習，注意安全。

3.在整個熱身活動中，教師的動作示范要規范、到位;要有必要、及時的語言提示，要注意恰如其分地運用手勢、眼神以及親切、溫柔的鼓勵性評價。教師還要注意不斷變換自己的站位和朝向，以照顧到不同的幼兒。訓練幼兒遵守規則意識。

(二)基本活動

1.跑酷運動

(1)活動路線：首先通過地墊爬行到鉆圈，其次走平衡木，然后立定跳躍，接著走到大型玩具器械前，一個跟著一個走上臺階后，接下來滑下滑梯，繞障礙物走，最后跳圈完成，再重復一遍。

(2)活動要求： 班主任老師帶領孩子按照指定的路線跑酷，孩子一個跟一個有秩序的活動，另一教師及時跟上關注孩子安全。

2.器械操展示活動

(1)活動路線：讓每個孩子手持兩枚器械，進行器械操表演，期間變換隊形，隊列整齊，布局合理。

(2)活動要求：教師動作規范到位、精神飽滿，注意調動幼兒情緒。幼兒動作整體協調一致、動作正確，有力到位，節奏感強。

3.自主游戲活動

(1)活動路線：學小袋鼠，雙手做彎曲狀放在胸前并且雙腳并攏跳。當老師說小袋鼠們去活動活動身體吧，小袋鼠們可以在草地上到處跳;等到老師說小袋鼠，快快到媽媽這里來，幼兒立馬學小袋鼠的動作跳到媽媽身邊，并且嘴巴里說，媽媽，我在這里。

(2)活動要求：幼兒能雙腳連續雙腳跳躍，不要跳出活動范圍。

4.集體互動游戲

(1)活動路線：幼兒兩人為一組隨音樂做拍手律動，幼兒互動變換位置，最后幼兒隨音樂的強弱，進行動作表演。

(2)活動要求：幼兒聽清音樂指令，分清節奏，有序交換位置。

(三)放松活動

1.活動內容：在老師的指導下隨著音樂放松身體各個關節，以防受傷。

2.活動要求： 幼兒能聽老師指令，有序排隊，注意安全。

幼兒戶外活動的開展不僅能促進幼兒的生長發育，增強體質，而且對幼兒的心理發展也產生一定的影響。所以，我們要認識到戶外鍛煉的重要性，認真地、有計劃地引導幼兒進行體育鍛煉，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，提高體育活動質量，使每個幼兒在原有的基礎上得到協調發展。