__年1月中旬至__年2月底。

二、主要步驟

第一階段(1月9日---1月17日)：宣傳發動;

第二階段(1月18日---2月12日)：活動開展;

第三階段(2月13日---2月20日)：總結表彰。

三、組織機構

本次活動由課程指導中心汪海英總負責。

四、活動主題

養成讀書習慣濃厚書香氛圍

五、活動目的

1、激發全體學生的閱讀熱情，培養學生愛讀書的習慣，讓每個學生都愛上學習。

2、不斷濃厚學校特有的“書香校園”特色，提升學校的辦學品位。

3、營造“書香家庭”氛圍，讓每個家長更加關心孩子的學習和生活。

六、活動要求

1、指導每個學生結合個人的實際，根據市教育局寒假“建議書目”制定出寒假讀書規劃。為了有利于開展年級讀書評比活動，根據實際情況，學校為各年級學生推薦1-2本共同書目，供學生認真閱讀，做好讀書筆記，寫好書評(或征文)等。學有余力的學生，在此基礎上還可以自主選擇喜愛的書目進行閱讀。

2、語文教師在寒假前要開展有關課外閱讀的校本教研，負擔起推薦課外讀物、指導閱讀等任務，并負責推薦各年級共讀書目(負責人：語文教師)。各班要做好以讀書為主題的宣傳活動，開學后在教室走廊的墻壁上開辟“寒假讀書交流園地”，營造濃厚的校園書香氛圍(負責人：班主任)。

3、班主任要與家委會成員一起，向家長宣傳讀書的.意義及作用，鼓勵家長與孩子共閱讀，做孩子讀書的好伙伴，并協助孩子(尤其是低年級)按照老師的要求完成相關讀書作品。

4、根據__市推薦書目，學校結合實際制定各年級推薦書目及讀書計劃：

年級

推薦共讀書目

要求

一年級

《彼得兔的故事》(注音)

《大腳板鴨子——五個小怪物》(注音)

完成“我的寒假閱讀記錄卡”，紙張規格為A4(學校統一發放)，照1張親子共讀照片，在A4紙上進行設計，要求圖文并茂，寫一寫和家人一起閱讀感想、親子閱讀的快樂和發生的事情，還有爸爸，媽媽的留言等。

二年級

《幸福的密碼》(注音)

《哭泣的海豚灣(科學童話)》(注音)

三年級

《小布頭和他的新朋友》

《好心眼兒巨人》

完成“我的假期讀書記錄單”紙張規格為A4(學校統一發放)，要求圖文并茂，美觀實用。寫一寫自己的讀書感言，還有爸爸，媽媽對你的假期讀書的評價。

四年級

《奔跑的放牛班-淘氣包馬小跳系列》

《我是特種兵——海軍陸戰隊①》(少年軍事小說)

完成“讀書手抄小報”主題“書香潤童年，好書伴成長”要求：紙張規格為A4紙，圖文并茂，設計美觀，內容充實。

五年級

《愛的故事》

《史記(青少版)》

選擇一本自己喜愛的圖書，進行深度閱讀，撰寫讀后感并推薦給其他愛書的小伙伴。稿件要電子稿word文字形式。小學五年級400字，六年級500字，初中各年級800字。

六年級

《野芒坡》

《99℃——孩子，做更好的自己》

七年級

《氣球上的星期五》

八年級

《你若不勇敢，誰替你堅強》

九年級

《哈佛凌晨四點半(初中實踐版)》

5、評比：各班級“寒假讀書交流園地”展評由班主任負責組織安排，在此基礎上，協同語文老師，向學校推薦5篇優秀作品參加評比。學校將組織評委老師評出各年級一、二、三等獎若干名，頒發獎狀與獎品。結合學生獲獎情況，評出優秀輔導老師(語文老師)若干名，頒發獎狀，并給予一定獎勵。結合讀書園地展評情況和學生獲獎情況，評出優秀班級組織獎若干名，頒發獎狀，并給予班主任一定獎勵。

希望廣大學生繼續與好書相伴，努力成長為具有良好閱讀品質的新一代。希各班級、各年級組織好本次讀書活動，推進書香校園，促進學生健康成長。希望全體家長能大力支持學生讀書活動，推進書香家庭建設，為孩子養成良好的讀書習慣貢獻力量。

“典耀中華” 主題讀書行動方案（篇2）

讀書使人明智，讀書使人高尚。為了激發學生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，開拓學生的知識視野，養成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文修養，形成健全的人格。我校積極組織舉行“點燃讀書激情，共建書香校園”讀書節活動。

一、活動主題：

點燃讀書激情，共建書香校園。

二、活動目的：

1、讓學生養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，引導學生達到從“閱讀”到“悅讀”的境界，引導學生書香相伴成長。

2、開辟語文學習的`更廣闊的天地，提高語文能力和人文素養，構建有特色的書香校園文化，構建最理想的成長文化生態。

三、活動口號：

悅讀經典，潤澤心田

讀高雅書，做高尚人。

書籍是人類進步的階梯。

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

讀書好，讀好書，好讀書。

與經典同行，打好人生底色;同名著為伴，塑造美好心靈。

四、主要工作及活動內容：

(一)、宣傳發動階段：(3月21日—27日)

1、國旗下講話——《最是書香能致遠》。

2、讀書節開幕致辭——校長室

3、營造氛圍：掛條幅，出“讀書”為主題的黑板報。

4、建班級圖書角。

5、向七八年級學生發放《中學生推薦閱讀書目》。

(二)、活動實施階段：(3月28日—4月24日)

1、課前誦讀經典

語文課課前改課前歌為誦讀經典(《三字經》《弟子規》《千字文》等)。(各班主任負責落實，語文老師協助)

2、主題班會:我和我讀的書

時間：第十周周二;負責人：政教處、各班主任。

3、沐浴陽光，齊誦經典

時間：第八周;負責人：楊克坦

講故事比賽

4、時間：第八周周二;參加對象：七年級;負責人：林彬彬老師。

5、“書香伴我成長”演講比賽

時間：第十周周一;參加對象：八年級;負責人：葉友寶老師。

6、語文知識競賽

時間：第九周周一;參加對象：九年級;負責人：付新新老師。

7、讀書小報評比

時間：第十周周四;參加對象：七年級;負責人：林為慶老師。

8、經典讀后感征集(《三字經》《弟子規》《千字文》)

時間：第十一周周二;參加對象：八年級;負責人：曾麗芳老師。

9、現場作文比賽

時間：第十一周周一;參加對象：九年級;負責人：李麗娟老師。

10、書香班級評比(教務處、政教處)

(三)、評比表彰階段：(4月25日—5月1日)

1、評比班、校兩級“讀書之星”。

2、“書香班級”驗收評比 。

3、讀書節活動成果展示(手抄報、優秀作品展)。

4、表彰獎勵優秀團體。

五、注意事項：

1、要提高對本次“讀書節”活動的認識，要把它作為營造“書香校園”的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。

2、校宣傳欄、廣播室等宣傳工具要為讀書節服務，各宣傳員要及時報道信息，使讀書節活動既轟轟烈烈又扎扎實實。

3、教師是學生的表率，要用老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生，在讀書節期間，每位老師精讀名著，做好讀書筆記，寫讀后感，教育隨筆。

4、語文教師和班主任要做好配合工作，任課老師積極參與，認真組織好各種形式的班級讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，制定班級“讀書節”方案，創造性地開展一些小型的形式各異的班級活動。

5、有相關負責人制訂具體活動方案。

“典耀中華” 主題讀書行動方案（篇3）

為了拓寬學生的知識面，激發學生讀書的興趣，豐富學生的課余生活，讓每一個學生都想讀書，愛讀書，會讀書，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，以便陶冶情操，獲取真知，樹立理想，形成良好的校園文化，營造書香校園。結合本班實際情況，制定如下方案：

一、讀書活動領導小組

組長：

副組長：

組員：

二、學習計劃

1.每位同學制訂好個人讀書計劃。

2.讀書數量：每個學生每星期熟讀背誦比較簡單，易理解的詩詞二首，(全學期30首)每個學期每個同學閱讀經典童話、名著5本。

3.讀書時間及方式

學生利用晨讀時間、早讀課、午間靜校時間和傍晚課外活動時間，雙休日、節假日進行讀書活動。語文老師每周選一兩堂課集中學生進行讀書活動，并進行考核評價。

4.讀書內容

學校里的書籍，小學生天地報刊雜志以及同學自己準備的課外書。

5.建立讀書成長手冊。

每個學生都要建立一本“讀書成長手冊”，將讀書活動讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會、簡易詩詞以及每一學期的讀書計劃，參加讀書實踐活動的作品獲獎情況等記錄下來，每個月評比一次。摘錄數量多且質量好的加陽光幣獎勵，沒完成的扣陽光幣，簡易詩詞背誦數量多的'加陽光幣，沒完成的相應扣陽光幣。

6.每節課前五分鐘以每天開火車形式背詩詞或講一個簡單的童話小故事，完成優秀的加陽光幣，沒完成的在本周內完成，否則扣陽光幣。

“典耀中華” 主題讀書行動方案（篇4）

閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度;閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人的終點。為使讀書成為電大學生的自覺行為，養成良好的讀書習慣，加強學院校園文化建設，構建電大校園濃厚的書香氛圍，電大__學院將于20__年7月-12月開展為期半年的讀書征文活動。現將有關事項通知如下：

一、活動主題

悅讀經典暢想青春謳歌時代

二、參賽對象

學院開放教育全體在校生、__網絡教育全體在校生、“一村一”農民大學生。

三、活動時間

20__年7月-12月

四、推薦書目

1.《闖關東》

作者：高滿堂

2.“家國四部曲”：《亮劍》、《血色浪漫》、《狼煙北平》、《榮寶齋》

作者：都梁

3.《人情之美》

作者：丘彥明

4.《讓蘭輝告訴世界》

作者：譚楷

五、征文要求及形式

(一)征文活動以“悅讀經典暢想青春謳歌時代”為主題。

(二)征文內容必須圍繞學院推薦的書目中一本，結合書籍內容和自身的生活、學習或工作展開，非推薦書目不參加評選。

(三)寫作體裁以讀后感為主，題目自擬，字數要求在800-1000字，嚴禁抄襲，文責自負。

六、評獎方式和獎項設置

按學歷層次，分設專科組和本科組。學院將組成專門的評審小組，對所有收到的'文章進行兩輪評選。第一輪根據征文要求、作品數量和質量，每組初選出50篇左右的文章進入第二輪的評選，第二輪每組各設：

一等獎1-3個，各獎獎金500元。

二等獎5-8個，各獎獎金300元。

三等獎10-15個，各獎獎金200元。

另：入選作品每人各獎100元，未獲獎的參與者均獲得紀念品一份(所有獎勵不重復得)。

七、作品數量要求及收稿方式

要求各班班主任發動學生積極參加，按不少于班級人數的8%的比例(__為5%)上交，并將此納入班主任工作考核。

學生將以“班級+姓名”命名的作品交至班主任處，各班班主任將學生作品以“班級”命名文件夾統一打包，并填寫《電大__學院讀書征文活動報名表》(見附件1)，在11月1日前統一發送至校務辦丁利娟郵箱;各成校學員作品11月1日前發送至教育網平臺__電大郵箱。

八、表彰獎勵

12月上旬，學校將圍繞此次活動，舉行書香校園主旨論壇，所有獲獎作品將在論壇上進行現場交流，并頒發獲獎證書和獎品。同時，所有獲獎作品將編輯成冊，特別優秀的作品將推薦到嘉興電大和浙江電大校報上發表。

“典耀中華” 主題讀書行動方案（篇5）

一、指導思想

當前，由于電視電影、電腦網絡及各種微型視聽工具的強力誘惑，學生的閱讀量日趨減少，文摘、博覽、晚報之類豐富多彩的快餐文化，取代了對經典著作的閱讀，學生閱讀水平大大下降。為提高學生的閱讀興趣，擴大學生的閱讀量，豐富校園文化生活，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，膠州教體局教研室開展這次全市中小學生學生讀書活動，引導學生博覽群書，培養學生良好的讀書習慣，讓學生在閱讀中放飛理想、感悟歷史、體驗社會、拓展思維。

二、活動目標

1.圍繞“讀經典書 做智慧人”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展全市中小學生讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境，培養學生愛書籍，博覽群書的好習慣，在校內形成熱愛讀書的良好風氣。

2.通過活動，大幅度提高全市中小學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養能力，逐步養成閱讀習慣。

3.通過活動，提高學生思想道德素質和文化素質，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

三、活動主題

讀經典書，做智慧人

四、活動口號

讀經典書 ，做智慧人。

愛讀書，會讀書，讀好書。

讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

我讀書，我快樂!我讀書，我成長!

好書伴我成長!好書伴我飛翔!

五、活動原則

1.參與性。讀書活動要求做到全市中小學生全員參與，尤其要發揮好教師的示范和引導作用，用自己的愛好去潛移默化地感染學生，進而激發和帶動學生投身活動。

2.活動性。把閱讀與活動相結合，激發學生讀書興趣，提高讀書效果。

3.指導性。要充分發揮教師的指導作用，指導學生學會選書、學會讀書、學會交流讀書收獲等。

六、活動要求

1.加強對讀書活動的領導。各學校要把讀書活動作為推進校園文化建設、促進學生全面發展的一項重要舉措。

2.長效堅持，抓好落實。各學校以此次讀書活動為契機，根據自己學校的實際，形成自己的.讀書活動方案，開展具體的讀書活動。

3.加強督查，規范管理。教研室將把讀書活動貫徹落實情況納入教研室過程化檢查的范圍中。

七、活動內容設計與安排

主題活動活 動 形 式

書目推薦在校園櫥窗和校園網上開辟專欄，向中小學生推薦中學生優秀讀物。

文學櫥窗在校園櫥窗中開辟“文學名著簡介”專欄，重點為中國古代、近現代文學名著和外國文學名著。

征文比賽征文活動旨在反映學生的讀書感受，交流讀書體會，陶冶學生情操，提高學生的綜合素質，為廣大學生提供一個書寫青春，展現自我的平臺。

讀書交流會組織學生進行讀書交流。

讀書筆記展評各學校根據自己學校實際組織讀書筆記的展覽評比。

讀書心得演講組織讀書心得演講，交流讀書的心得體會。

讀書知識競賽以書面的形式，舉行讀書知識競賽。

“典耀中華” 主題讀書行動方案（篇6）

暑假將至，為進一步推動學生閱讀，經研究，決定利用暑假在全體學生中舉辦暑期讀書活動。

一、指導思想

讓學生與書為友，和書作伴，讓讀書成為一種習慣，讓閱讀像呼吸一樣自然。通過讀書活動的開展，豐富暑假生活，讓書籍成為學生一生的朋友，在讀書中不斷陶冶情操，凝聚智慧，提升品味，打造書香家庭、書香校園、書香社區。

二、活動主題

快樂閱讀，童心飛揚。

三、活動目的

通過開展讀書活動，向學生以及家長推薦一批優秀讀物，傳播科學的讀書方法，培養濃厚的`閱讀興趣和良好的閱讀習慣，提高學生的閱讀、審美能力，使家長和學生在閱讀中開闊視野，增長知識，陶冶情操，感受快樂。通過“親子閱讀”，實現在家庭中共讀共寫共成長，促進和諧家庭建設。

四、參加對象

全校學生以及家長。

五、活動時間

20__年7月7日至8月31日。

六、活動措施及要求

1、請學生、家長積極參與，參考附件提供的閱讀書目，選擇適合自己的閱讀書目認真閱讀，三至六年級同學寫出讀書筆記，記錄在學校印制的學生暑假讀書札記本上。要求：每日閱讀，摘抄優美詞句、精彩片段，并寫讀書心得、讀后感或書評，三四年級學生不少于200字，五六年級學生不少于300字，家長及時進行評價，并寫出書面意見。

2、學生和家長讀書以個人閱讀為主，同時輔以親子共讀。提倡鄰近家庭聯合閱讀，好書共享。開學后，學校將舉行“書香少年”、“書香家庭”的評選，并組織書香家庭經驗交流會、好書推介會等活動。

3、提倡三至六年級學生建立個人圖書室，在家長指導下，對自己收藏的圖書進行分類擺放，有條件的家庭可以給孩子制作專用書架。

4、學校圖書室將在 月 日至 月 日開放，需要借閱圖書的同學提前和班主任老師聯系，統一借閱，統一歸還。

5、學校將利用多種形式跟蹤評價，各班級要開通網絡互連交流平臺，通過班級微信群、QQ群等及時跟蹤指導家庭親子共讀，了解掌握優秀典型案例，對共讀成果進行展示交流，對涌現出的優秀學生、優秀家庭、優秀經驗等及時宣傳。學校在暑假期間安排專人負責將學生、家長讀書隨筆以及親子共讀故事、感悟、經驗等進行抽查回訪，評價讀書效果。

6、請廣大師生家長把優秀讀后感、書評、先進典型做法等在8月31日前報送到郵箱：__。學校開學后組織評選，擇優在學校網站、校報和《小葵花》雜志發表，并向上級媒體推薦。學生暑假讀書札記開學后上交語文老師，在老師批閱后統一上級學校進行評選。優秀讀書札記、優秀讀后感、“書香少年”等一并采取以書代獎的方法進行獎勵，形成我校的親子共讀成果。

“典耀中華” 主題讀書行動方案（篇7）

一、指導思想

為進一步提高大學生人文素養，提升教育理論和實踐水平，養成閱讀和相互交流的習慣，積極營造濃郁的校園書香文化，學校成立大學生讀書會。讀書會以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以端正教育思想、豐富專業知識、提高專業技能為重點，創建有效促進自身專業發展的方式、方法，引導和激勵廣大大學生愛讀書、讀好書，使每位教師成為有人文情懷、有教育理想、有人生思辨的學者型教師，同時積極推進“綠色人文校園”的建設。

二、活動目標

1、通過活動，養成教師閱讀和相互交流的好習慣，形成積極進取努力學習的氛圍，逐步養成多讀書、讀好書的良好習慣。

2、通過活動，擴大教師閱讀視野，豐富閱讀內容，使自己成為知識淵博，涵養豐富的學者型教師。

3、通過活動，提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，有效改進自己的教學行為。

4、組織讀書會成員參與其他的一些有關讀書沙龍的活動，如：參加學校論壇欄目進行交流，組織讀書會成員外出參觀學習活動，拓展教師視野，豐富教師的業余生活。

三、讀書追求

吸收營養、滋潤精神，提高眼光、開拓視野、改進行為。

四、讀書內容

教育報刊、教育理論書籍、文學名著等。

五、形式及對象

1.活動形式：個人學習與集中交流相結合。

成員每月完成兩篇閱讀心得(學期結束檢查上交)，每周由校長室委托專人在學校論壇讀書交流或教學設計上傳一到兩篇文章，各位大學生每周參與討論，上傳帖子，(每次不少于150字的教學感悟或感想)。每月組織一次集中交流，指定專人交流發言，對一月來的讀書體會做一個交流。

2.參加對象：本校部分青年大學生。

六、具體措施

1.建立學習制度

改變傳統的學校學習機制，創立良好的、寬松的，有利于教師的及時溝通、交流、討論的.學習環境，形成個人自學與集體交流，短期與長期學習，理論學習與教育教學實踐相結合的多樣化的學習方式。

2.制定讀書計劃

每學期讀書制定活動計劃，每位讀書會成員結合個人實際，可以少做修改。

3.創新讀書方式

一是以個人自由廣泛閱讀，二是利用揚州教育教師博客這個平臺，定期開展集體讀書活動。做到精讀與泛讀相結合，集中交流與個人自學相結合，自主學習與合作學習相結合。

4.讀書范圍

(1)要求每位會員每學期自讀教育書籍、文學名著、文學期刊等至少3本。

(2)定期舉行讀書交流會，組織讀書沙龍、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動，交流讀書心得，讓教師樂于讀書，在讀書中真正成長起來。

(3)開展網上閱讀交流活動：登陸鳳凰語文網 鳳凰數學網等教學網站進行學習。

5.理論指導實踐

每位讀書會成員定期撰寫讀書摘記、讀書感悟，把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學，推進新課改的實驗工作。

6.建立評估機制

每學期期末，學校根據實際情況，將每一位讀書會成員的讀書發帖情況及博客、教育教學科研成果做一個統計，獎優罰懶。優者給予物質獎勵和精神鼓勵，劣者給予批評教育，提出新的要求。

用讀書提升大學生專業發展的素養，提升教師的自我反思與成長，是學校大學生培養的重要渠道，也是今年學校教科研的工作重心之一，我校將不斷豐富并完善大學生讀書會的內容與形式，讓大學生從中獲得新的成長動力，潛移默化地培養他們的愛崗敬業精神，形成認真學習，積極上進的良好風氣。

“典耀中華” 主題讀書行動方案（篇8）

各學院：

為促進優良的學風與校風建設，迎接我校六十周年校慶，營造和諧健康的校園文化氛圍，在“4·23世界讀書日”即將來臨之際，圖書館、教務處、團委將聯合舉辦__學院第x屆大學生讀書月活動。現將活動有關事項通知如下：

一、活動主題：新時代·新氣象·新悅讀

二、主辦單位：__學院圖書館

三、活動時間：20__年3月30日—20__年5月10日

四、活動對象：__學院全體在校學生

五、活動安排：

(一)“走下網絡，走出宿舍，走向操場，走進圖書館”主題活動宣傳和推進

(二)“新時代·新氣象·新悅讀”主題征文

(三)第六屆“讀者之星”評選活動

(四)“超星杯”一站到底知識競賽

(五)“起點杯”微書評視頻大賽

(六)傳統文化講座

(七)中國知網系列活動(H5大賽、主題講座)

(八)FULINK文獻傳遞大賽

(九)組織參加福建省第一屆高校圖書館“品味詩詞經典，悅讀八閩文化”線上有獎知識競賽

(十)各電子資源數據庫展

(備注：相關活動方案另行通知)

六、相關要求：

1.各學院要充分認識開展讀書月活動的重大意義，采取有效措施，廣泛發動，組織學院學生積極參加，扎實推動讀書月活動的順利開展。

2.各學院要把讀書月活動的宣傳擺上重要的'日程，列入計劃，以此為契機，推動學生愛讀書、讀好書、善讀書，營造良好的讀書環境和氛圍，促進良好的學風建設。

__學院圖書館

__學院教務處

20__年__月__日

共青團__學院委員會

20__年3月12日

“典耀中華” 主題讀書行動方案（篇9）

莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品”。為使每一位學生都能與好書為友，在讀書實踐活動中樹立理想，陶冶情操，獲取真知，為人生幸福奠定精神基石，學校決定將每年的四月份定為“讀書活動月”。為此，特制定我校學生讀書活動實施方案。

一、活動目的

1.積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的.理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，豐富文化底蘊。

2.為學生搭建展示讀書風采的平臺，讓學生在讀書中提高，讓家庭在共讀中和諧，讓學校在書香中發展。

二、活動時間：

4月1日至4月30日

三、活動內容

1、各班開展“我與好書同行”主題班會。

內容可包括暢談讀書體會，推薦好書等。同時，倡導各班在本月的“讀書活動月”中，自主開展豐富多彩的讀書活動，如經典誦讀展示、讀書筆記或手抄報展評等，營造讀書氛圍，并努力使讀書活動常態化。

2、各班出一期以讀書為主題的板報。

內容可包括介紹讀書方法、講述讀書故事、撰寫自己的讀書名言、或展示學生的讀書手抄報等。

3、七年級舉行讀書展示會。

要求內容健康向上，形式豐富多彩，能讓學生多角度領悟讀書的重要價值，內容可包括讀書演講、朗誦、吟唱古詩詞、表演誦等。由學生自主編排，語文老師負責指導。

4、八年級舉行讀書演講比賽。

要求學生自己撰寫演講稿，先在班內開展活動，然后每班推薦3至5篇演講稿參加級部評選。對于優秀作品，可通過級部統一組織演講比賽，或利用校園廣播、國旗下演講等方式展示。

5、七、八年級開展“親子共讀”征文比賽。

由語文組向七、八年級全體家長發出倡議，倡導家長利用雙休日開辟“讀書時間”，和孩子共同閱讀，創建書香家庭。同時，上交一篇“親子共讀”征文，可以是共讀某本書的讀后感，也可以是講述共讀故事等。

6、學生會開展讀書宣傳活動。

充分利用宣傳欄、校園廣播、國旗下講話等途徑，推介讀書明星，宣揚經典文化，引領美文賞析等。

7、開展“讀書明星”評選活動。

每個班級推薦一至兩名“讀書明星”參加級部評選，每個級部評出十位“讀書明星”，并利用校園廣播或宣傳欄等進行宣傳。

8、各班級建立班級書架。

四、領導小組

組長：z

副組長：z

組員：z

“典耀中華” 主題讀書行動方案（篇10）

活動主題

傳承文化經典 · 建設書香校園

活動時間

20__年4月-20__年6月

活動主辦單位

院辦公室 · 學生處 · 圖書館

活動對象

全院正式在職教職員工、各二級學院本專科生，不分類別、專業層次及專業組別。

活動內容、要求及相關安排

第一：數字閱讀 品味書香 圖書館資源聯合推廣活動

為豐富師生課余生活，拓展人文視野和加深文化底蘊，提升圖書館資源利用率，構建積極向上的校園文化氛圍，院辦公室、學生處和圖書館聯合舉辦大型資源推廣活動。

1、活動主題：數字閱讀 品味書香

2、活動時間：4月11日(周三)9:00——15:00

3、活動地點：實驗中心前廣場

4、活動流程：

(1)開展數字資源和紙質圖書的展示和推廣，向讀者介紹各項資源的用途及使用方法。

(2)在紙質圖書展示中，讀者選出的好書，可以自行購買，也可以現場登記，由學院購買作為館藏資源，供讀者借閱。

5、獎項設置：各參展商自帶小禮物。

第二：第六屆“隨書光盤展暨贈活動”

為提高“隨書光盤”的利用率，滿足讀者對“隨書光盤”內容的使用要求，在所購隨書光盤內容已經上傳自建數據庫后，并保存備用光盤的情況下，圖書館將剩余復本光盤進行展出，供讀者挑選，如有需要可免費贈送給讀者。先到先得，送完為止。

1.活動時間：5月7日9：30-14:00。

2.活動地點：圖書館廣場

第三：“傳承文化，惠澤后學”

為打造我院“積極、健康、文明、進取、感恩”的畢業文化，提高畢業生個人文獻資源利用率，使優質的文獻資源能惠及后學，圖書館積極鼓勵畢業生將自己已經不需要或利用率較低的文獻資料，捐獻出來。

1.活動時間：3月下旬—6月底。

2.接受捐贈地點：

(1)圖書館二樓采編部204室;

(2)圖書館二樓大廳值班處;

3.內容要求：

(1)圖書內容健康向上的課外書籍、專業教材、報刊雜志、輔導資料、筆記、工具書等，均在圖書館接受捐贈范圍。

(2)圖書館將提前進行捐贈宣傳，畢業生自愿捐贈;捐贈圖書處置權歸鄭州科技學院圖書館。

(3)活動結束后，統一在學校內網上公示捐贈者的姓名、院系、專業、捐贈圖書冊數。采編部對捐贈圖書進行整理分揀，并適時把圖書回饋或漂流給需要的我院師生讀者。

第四：“國學點亮人生智慧“新書推薦

為弘揚國學，提高廣大讀者的`人文素養，使國學新書能及時與讀者見面，做好主動服務師生閱讀工作，特進行“國學點亮人生智慧”新書推薦活動。

1.活動時間：2月-6月，每月各1期，共5期。

2.活動方式：國學類新書到館后，挑選3-5本并附加簡短書評，作為一期新書推薦內容，在校報、學院內網、圖書館微信平臺及圖書館網站上同時推送。

第五：”不忘初心“愛國主義觀影教育

為深入貫徹落實黨的一系列精神，扎實開展“不忘初心，牢記使命”主題教育，增強廣大師生愛國、愛校熱情，特舉辦“不忘初心”愛國主義觀影教育。

1.時間：5月16日19:00-21:00。

2.地點：圖書館報告廳。

3.影片：《厲害了，我的國》或《輝煌中國》

4.要求：觀影者不得將食品、飲料等帶入場內。

第六：可選活動內容、要求及相關安排，各院系可自行組織，圖書館配合

A：圖書接龍大比拼

為提升讀者查找圖書的速度，提高讀者讀書效率，傳承中國經典文化形式“文字接龍”，豐富課余文化生活，增強書香校園文化建設，特舉辦圖書館接龍大比拼活動。

1、活動主題：找書我最行 閱讀傳經典

2、活動地點：圖書館

3、活動流程

(1)參賽人員抽取一本圖書，以書名為題目，按照書名的最后一個字做為下一本圖書書名的第一個字，以此類推開展書名接龍，并借出圖書;

(2)比賽時間為1個小時，時間截止后將所借圖書拿到二樓大廳，進行排序展示;

(3)以有效接龍的圖書數量排序，取前六名頒獎。

B：”閱讀文化經典“找書拼成語比賽

1.本活動類似游戲闖關，旨在提高廣大讀者精確查找圖書的能力與速度。參賽讀者只要掌握查書、找書基本方法，根據現場抽簽結果，只需按圖書索取號查找，找出相應圖書，拿出其中打印好的成語中的每個字，拼成四字成語即可完成任務。

2.比賽地點：圖書館二樓大廳及各書庫。

3.評比辦法：本比賽以用時長短為依據進行評比，在全部完成比賽任務的參賽者中，以用時短者為勝。

3”微在閱讀 · 為我點贊”活動

C：為展現大學生青春活力，豐富大學生課余生活，活躍校園文化氛圍，鼓勵學生多讀書、愛讀書，形成積極向上、愛學習、樂學習的文化氛圍，特舉辦“微在閱讀 為我點贊”活動。

1、活動主題：微在閱讀 為我點贊

2、活動形式：微信征集

3、活動流程

(1)拍攝正在閱讀的照片，并附文字“微在閱讀 為我點贊”發到微信朋友圈，讓朋友點贊;

(2)截圖點贊頁面發送至微信公眾平臺;

(3)以點贊數量為準確定獲獎名單。

“典耀中華” 主題讀書行動方案（篇11）

一、指導思想：

讀書是人們終生的事情，讀書應重在平時，讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發展的重要途徑。“讓讀書成為習慣”已是建設學習型、知識型社會的時代要求，也是學校全面落實素質，打造“書香校園”的需要，對加強同學們的思想道德建設，提高教育教學質量，培養同學們創新精神和實踐能力，具有十分重要的.意義。為此學校的決定，舉辦濱江中學20__年讀書節活動。

二、活動主題：

“民族站起來——建國x周年”

《多讀書吧，這就是我的希望》

三、活動時間：

第4周——第8周，為期一個月。

四、活動內容：

1、讀書節啟動儀式，發放。

2、圖書展。

3、制定讀書計劃，評選優秀讀書計劃。

4、讀書節比賽。

5、“民族站起來——建國x周年”征文比賽。《多讀書吧，這就是我的希望》比賽。

6、班級優秀組織獎評選。

五、活動安排：

1、讀書節啟動儀式

(1)第五周晨會上舉行讀書啟動儀式。

(2)由學生會代表宣讀致全體學生和家長的倡議書。

(3)各班在第五周班會課上做好認真布置。

2、圖書展：

(1)聯系新華書店，組織優秀書籍來校服務，優惠師生。

(2)書展時間：第5周——第6周。

3、制定讀書計劃，評選優秀讀書計劃：

(1)語文教師負責，布置學生制定讀書計劃。

(2)班級評選：一等獎2名;二等獎4名;三等獎8名。由學生干部組織自評，語文老師、班主任審述，班級頒獎(獎狀政教處組織)。

(3)學校優秀讀書計劃評選：各班一等獎參加學校聯評，選出一等獎8名;二等獎16名;三等獎24名。

(4)參加對象：七、學生。

(5)時間：第五周布置，班級一等獎在第六周周二上交政教處(要用word文稿上交，要有電子文稿備取)。

4、讀書節黑板報比賽：

(1)組織形式：班主任負責，由政教處組織人員攝影評選

(2)參加對象：全校班級

(3)時間：第六周周三

(4)各段獎項：一等獎1名;二等獎2名;三等獎3名

5、“民族站起來——建國x周年”、《多讀書吧，這就是我的希望》征文比賽和讀后感。

(1)全體學生購賣或借閱愛國主義書籍，并寫一篇有關愛國主義的，體裁不限。

(2)讀后感比賽：學生閱讀優秀書籍后，寫一篇讀后感上交。

(2)由班主任負責布置和語文老師組織班級評選，每班評出征文和讀后感各一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名。(獎狀政教處負責)

(3)學校組織評選：各班征文、讀后感比賽一等獎作品參加學校聯評，再各選出一等獎8名;二等獎16名;三等獎24名。

(4)參加對象：全校學生。

(5)時間：第五周布置，班級一等獎文章在第七周周二前上交政教處(要用word文稿上交，要有電子文稿備取)

6、班級優秀組織獎：

以班級在本屆讀書節參與活動的活躍度、各項活動上交的時間及質量等，在政教處綜合評定后給班級打分，評出優秀組織獎若干名。

“典耀中華” 主題讀書行動方案（篇12）

按照教育局關于“書香校園”活動的統一部署和要求，為進一步深化書香校園活動，全面提升廣大師生的人文素養，努力營造濃厚的讀書氛圍，豐富書香校園內涵，推進校園文化建設，我校決定在20__年11月第二周開展以“學校書香滿校園，閱讀伴成長”為主題的閱讀活動。具體方案如下:

一、指導思想

大力實施“文化興校”戰略，深入推進“書香校園”創建活動，營造特色鮮明的校園文化，努力倡導讀書學習的文明風尚，培養廣大師生及家長愛讀書的良好習慣。

二、活動主題

“書香滿校園，閱讀伴成長”

三、活動時間

20__年11月4日--11月8日

四、主題閱讀活動領導小組。

組 長：董素君(校長)

副組長：梁英輝(教導主任)

成 員：各班班主任

五、活動安排

(一)舉行主題閱讀活動啟動儀式

11月4日，利用升旗儀式舉行中小學“書香滿校園，閱讀伴成長”主題閱讀活動啟動儀式，積極發起活動倡議，號召全校師生積極參與，為活動的全面開展營造良好的開局。

(二)開展主題閱讀活動

根據教育局統一部署，學校落實實施，各個班級積極開展好“讀書”活動,即：精讀一本好書、上好一堂閱讀課、撰寫一篇閱讀心得、開好一次主題班會、辦好一期手抄報報、評選班級讀書先進個人等，號召全校師生及家長積極參與，不斷激發學生的閱讀興趣，培養學生的閱讀習慣和終身學習理念。

(三)組織系列主題閱讀比賽

1、開展讀書征文活動。在全校舉辦“我最喜歡的一本書”讀書心得征文大賽。

2、開展“我講書中的故事”兒童故事大王比賽。通過講故事比賽進一步激發學生的.閱讀興趣，加深學生對故事內容的理解，分享閱讀成果，提升綜合素質。

(四)開展書香校園、書香家庭、書香班級、書香之星評選活動 在全校評選一批“書香班級”，在教師、家長、學生中評選一批“書香之星”。

(五)開展總結表彰工作

年底，評選表彰全校“書香滿校園，閱讀伴成長”主題閱讀活動優秀班級，命名表彰全市“書香班級”和“書香之星”。

六、有關要求

(一)提高認識，加強領導。全校要將讀書活動作為一項重要職責和長期任務，納入學校的工作計劃，將其常態化、制度化。要切實加強組織領導，圍繞活動主題，結合本地本校實際精心策劃制定好實施方案，不斷創新工作方式，確保各項活動持續有效開展。

(二)強化宣傳，營造氛圍。積極做好活動的宣傳報道工作，擴大活動覆蓋面和影響力，要充分利用宣傳櫥窗、黑板報等宣傳陣地，加大宣傳力度，在顯著位置張貼推薦圖書書目或懸掛讀書活動標語，營造濃郁的讀書氛圍，推動讀書活動深入開展。

(三)完備條件，創設環境。要切實加強學校圖書館建設，完善閱覽設備，充實學生讀物，規范圖書管理，充分向廣大師生開放。

“典耀中華” 主題讀書行動方案（篇13）

一、活動宗旨

以青少年讀書網為平臺，利用暑期，向中小學生推薦優秀書籍，開展以慶祝新中國成立__周年和迎世博為主題的導讀、經典誦讀、征文大賽等讀書推廣活動，引領中小學生多讀書、讀好書，積極為中小學生健康成長營造良好的文化環境。

二、參加對象

本市中小學校學生(含中職學校和農民工子女學校學生等)。

三、活動組織

各區縣假期工作辦公室要動員學校、街道社區做好組織發動工作，中小學校可以班級為單位組織讀書小組，街道社區可以居民小區或樓組為單位組織讀書活動，中小學生也可自行組織讀書小隊或以個人名義參加活動。除去年已組建的讀書小組外，今年由學校、街道社區組織的讀書小組及聯系人、聯系方式請于7月10日前告知活動組委會。(上海市新聞出版局團委地址：紹興路5號，郵編：__20，或登入青少年讀書網進行申報。聯系人：

四、活動時間與內容安排

1.網上薦書(6月10日—6月20日)

在新聞出版總署“__年向全國青少年推薦百種優秀圖書”的基礎上，經活動組委會精心審核后于6月20日在青少年讀書網上設立優秀青少年書目推薦榜，向社會公布百余種青少年優秀讀物。

2.選書(6月20日—7月10日)

針對青少年讀書網發布的百余種青少年優秀讀物，由中小學生、教師、家長等通過登錄青少年讀書網進行投票，并結合專家意見，由活動組委會從百余種優秀讀物中選出“30本中小學生最喜愛的書籍”。

3.贈書(7月10日—7月20日)

“30本中小學生最喜愛的書籍”確定后，活動組委會向各區縣暑期活動辦公室免費贈送部分書籍，由區縣暑期辦轉贈給組織工作出色的學校、街道或學生讀書小組。通過互聯網以在線閱讀的方式在青少年讀書網上刊載部分圖書精彩內容。

4.讀書(7月1日—8月31日)

本市中小學校和街道鄉鎮組織學生圍繞“30本中小學生最喜愛的書籍”，從中選出1-2本精讀。

5.導讀

(1)現場導讀(7月—9月)。市新聞出版局、市青少年保護委員會辦公室在__上海書展期間邀請著名兒童文學作家做主題講座、舉辦閱讀情景劇展演、經典誦讀等導讀活動。

(2)網上導讀(7月25—8月25日)。市新聞出版局、市青少年保護委員會辦公室、市少兒圖書館、中福會邀請邀請資深編輯、兒童文學作家、特級教師、有關教育專家或學者在青少年讀書網上發布書籍點評、視頻講座等，開展網上導讀。

6.評書(7月20日—9月20日)

參與本次活動的學生選擇相關書目作評析、心得，書評字數在500—1000字左右。

(1)書面提交。9月1日至10日，以學校、讀書小組等為單位進行征稿并于9月20日前將稿件送交組委會。

(2)網絡提交。8月15日至9月10日，組委會將在青少年讀書網上開辟“綠色悅讀”活動頻道，在線進行讀書心得交流。

五、活動總結和頒獎(10月中旬)

設優秀書評獎30篇、優秀組織獎10名及若干名入圍獎，屆時將組織有關專家、評委對提交的書評分小學、初中和高中組進行評比。根據專家評分評選出30篇優秀書評。對參加本次活動投稿數量較多，獲獎書評較多的前10名學校或街道的組織者授予優秀組織獎。

“典耀中華” 主題讀書行動方案（篇14）

書籍是一個人精神世界的基石，是人類文明的傳承和延續。閱讀一本好書，就像是在和高尚的人談話。她能使我們增長見識、陶冶性情、愉悅身心、增強學習能力。結合里水小學第五屆校園讀書節的契機，進一步推動我校的快樂校園建設，激發學生的讀書熱情，活躍校園文化，發展學生個性，增長知識，提高師生和學生家長的文學藝術修養和欣賞水平，營造良好的書香氛圍，有效地挖掘學生的創新潛能，促進學生個性特長的和諧發展。現就我校的一些思考和做法介紹如下：

一、做好戰略分析，選準“突破口”。

我校確立“創建書香校園，打造特色學校”的特色辦學之路。第二，建設書香校園，有利于全面提高教學質量。閱讀能力的核心是理解能力，這又是學好其它學科的基礎。引導學生大量讀書就是牽住了提高語文、數學以及其它學科提高教學質量的牛鼻子。第三，我校具有創建書香校園所需的良好的物質基礎。學校圖書館藏書量多;校舍充裕，具有開辦年級閱覽室，讓沉寂圖書館的“藏書”走近學生，成為“活書”的便利條件。第四，部分教師的教育思想、教育理念、教學方法不能適應新課程改革的需求，跟不上時代發展的步伐，究其原因，就是不注重讀書學習，無法獲得更多更新的理念和知識，使自己的教學水平、綜合能力停留在一個較低的水平線上。

二、制定可行方案，認真抓好落實。

(一)讓優秀書籍走近師生。

1、倡導建立“家庭書架”。班主任利用家長會動員家長按照書目購書。提倡家長把陪同孩子購書作為祝賀生日、實行獎勵的主要形式，同時出臺《“書香家庭”評比辦法》，號召廣大學生家庭積極參加“書香家庭”的評選。

2、班級建立圖書角，科學管理，有序運行。圖書來源：每個學生提供兩本自己讀過的喜歡的好書組建班級圖書角，學期末領回;教師從學校圖書館集體借閱圖書，充實到班級書架，圖書定期更換，每學期不少于兩次。

(二)教師作讀書活動的先行者。

身教重于言教，校領導、全體教師率先垂范，大興讀書之風，圍繞自己的工作需要，多讀書，多反思，提升自身的專業水平，任課教師每兩周書寫一篇讀書札記或教育敘事，校領導分工批閱，優秀文章利用中心組活動展讀。并定期舉辦“鋼三路教育教學論壇”，交流共享讀書、反思所得。

(三)引領、督促學生讀書。

1、做好薦書工作，為學生推薦適合其年齡特點的圖書：低年級以帶拼音的輔助讀物為主，內容可是童話、寓言故事，如《伊索寓言》《一千零一夜》等;中年級引導學生閱讀不帶拼音的讀物，并逐漸向紀實性作品過渡，如《魯賓遜漂流記》《愛的故事》等;高年級引導學生閱讀經典著作，并鼓勵學生涉獵各領域的書籍。

2、明確規定學生每天課外閱讀時間不少于30分鐘，切實用好《采蜜集》閱讀記錄本，將課內外閱讀與積累、習作結合起來，并做好單元課外閱讀盤點，顯示閱讀進程。家長負責依據學生年級段的閱讀要求，協助落實日常閱讀，積極開展親子閱讀，如：低年級，每天給孩子讀一個小故事，并請孩子簡單復述，指導孩子說話;和孩子一齊有感情地朗讀童話，培養孩子語感等。

(四)開發校本課程，開展課題研究。

我校在低中年級開設了“經典誦讀”校本課程，組織學生利用早自習、第二課堂活動課等時間誦讀中華經典。

基本形成了經典誦讀的完整體系：一年級誦讀《弟子規》和《小學生必背古詩詞80首》前40首;二年級誦讀《三字經》和《小學生必背古詩詞80首》后40首;三年級誦讀《大學》和《笠翁對韻》部分章節或其他唐詩宋詞;四年級誦讀《中庸》和《成語接龍》或《中華成語千句文》;五、六年級誦讀《論語》及其他。

(五)建立激勵機制，激發讀書興趣。

制定“書香班級、書香家庭”評比辦法，對學生實施星級“閱讀小博士、閱讀小碩士、閱讀小學士”考級制，在每年一屆的“讀書節”上評比命名各種榮譽稱號。迄今，已經成功舉辦了兩屆“讀書節”，內容包括：課外閱讀星級考評詩詞朗誦大賽。

一個崇尚讀書的民族一定是一個理性的優秀的民族，一個崇尚讀書的社會一定是一個充滿希望的社會，而一個崇尚讀書的校園一定是一個健康而充滿生機的校園。我校將沿著“創建書香校園，打造特色學校”的辦學之路，進一步深化課程改革和推進素質教育，全面提高教育教學質量和全體師生的綜合素質。讓我們的每位教師都能夠不斷更新教育理念，提高理論素養和教育能力;讓我們的每位學生都能夠養看書的好習

“典耀中華” 主題讀書行動方案（篇15）

一、指導思想

為進一步加強學生的思想道德建設，倡導學生積極向上，弘揚真善美，我校積極開展《少年向上 真善美伴我行》主題教育讀書活動。旨在通過本項活動，激勵學生親近閱讀、暢游書海，使閱讀真正成為每一個人的生活習慣，促進廣大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，確立積極的奮斗目標、價值取向和精神追求，提高思想道德素養和閱讀寫作水平，逐步在全校師生中形成愛讀書讀好書的良好習慣和深厚氛圍。

二、活動主題

《少年向上 真善美伴我行》

三、活動形式

經典美文誦讀、征文比賽、板報評比、演講比賽及知識競賽。

開展形式多樣的閱讀活動，然后引導學長圍繞“少年向上 真善美伴我行”這一主題，闡釋自己對“真善美”的認識與評價，主旨積極健康、奮發向上，作品題材、體裁、風格不限。

四、時間安排

活動時間為__年4月～__年6月，分三個階段進行。

1、第一階段：__年4月—10月，為發動準備階段。 主要任務是：制定公布方案，計劃，初步改變校園環境，發放讀本，向全校師生，學生，家長發出倡議，做好宣傳發動工作。

2、第二階段：__年4月—__年5月，為重點實施階段。

主要任務是：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。

3、第三階段：__年6月，為組織比賽和總結階段。 主要任務是：組織比賽活動，評出優秀作品，頒發獎品和證書，并將活動材料、優秀作品和活動圖片匯編成冊，總結本次活動的具體做法，為下一次活動提供經驗。

五、活動措施和要求

1、加強組織領導。

建立以校長為主的讀書活動領導小組，班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員，充分調動班干部和學生的積極作用，為活動提供各方面的支持和保障。

讀書活動領導小組。

組 長：

副組長：

成 員：各班班主任、全體語文教師、全體學生

2、營造氛圍。

加強讀書活動環境建設，突出濃郁的書香文化氛圍，在校園醒目位置張貼關于本次活動的宣傳畫、標語、口號等。班級要加強讀書軟環境建設，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創設寬松、愉悅的閱讀環境。

3、落實活動。按照“內容充實、形式多樣、不斷創新、長抓不懈”為原則，各個班級、各個學生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。

(1)開展“班級讀書會”。

各班間周開展一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

(2)保證閱讀時間。

固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

(3)明確閱讀要求。 要求學生：低年級學生讀后把頁碼或標題記錄下來，有家長簽字證明;中年級摘抄精美詞句、名人名言等;高年級做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。)

(4)開展閱讀活動。

__年4月份：《少年向上 真善美伴我行》板報評比;

__年12月份：《少年向上 真善美伴我行》手抄報評比;

__年4月份：《少年向上 真善美伴我行》演講比賽;

__年5月份：《少年向上 真善美伴我行》征文比賽;

__年平均月份：《少年向上 真善美伴我行》知識競賽。

同時充分發揮宣傳平臺，有效利用紅領巾廣播臺和校園網的作用，開辦讀書心得，每周一星等欄目，引導學生誦讀經典。

4、落實評價。

(1)建立學生的“讀書成長冊”。可讓學生進行個性化欄目設計如：個人小檔案，讀書計劃書、家校聯系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。

(2)進行“讀書明星”、“書香家庭”、“書香班級”評比活動，適當獎勵。

(3)把各班參加讀書活動情況納入評估項目。同時，開展階段性的系列交流和評比活動。

5、規范管理。

將此項活動納入常規工作進行分級管理，明確職責。活動計劃、相關制度、活動記載、成果匯報等要分類歸檔備查。