2、引導幼兒欣賞兒歌，學唱兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。

3、幼兒能大膽講述六一兒童節(jié)的歡樂故事，體會并與同伴分享快樂的情感。

4、引導幼兒知道六一兒童節(jié)是小朋友的專屬節(jié)日，通過本次活動策劃讓幼兒提前感受節(jié)日的快樂氣氛。

5、引導幼兒完成六一兒童節(jié)活動策劃：用繪畫嘗試表達節(jié)日帶來的歡樂情境或開心時刻。

二、活動準備

1、歌曲《快樂的六一》

2、六一兒童節(jié)活動策劃課件PPT

3、氣球布置的場地

4、幼兒園過六一兒童節(jié)的錄像或者圖片

5、畫紙和彩筆若干

三、活動過程

1、教師引導幼兒進入本次六一兒童節(jié)活動策劃主題：快樂的六一。

（1）小朋友你們知道什么是六一兒童節(jié)嗎？六月一日是什么節(jié)日？

（2）說說你們以前是怎么過的六一兒童節(jié)？和同伴分享一下吧！

2、教師引導幼兒講述自己過六一兒童節(jié)的歡樂情景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

（1）六月一日是小朋友們的專屬節(jié)日，六一兒童節(jié)，這一天你們是怎樣的感覺呢？

（2）你們在六一兒童節(jié)的時候有沒有什么快樂的事情？你做了哪些難忘的事情？

（3）教師幫助幼兒一起回憶以前六一兒童節(jié)的情景，引導幼兒觀看活動室的布置，激發(fā)幼兒對節(jié)日的興趣。

3、教師播放六一兒童節(jié)活動策劃PPT中的資料。

（1）引導幼兒觀看以前六一的節(jié)目表演、爸爸媽媽來看節(jié)目、還有很多的好吃的。

（2）教師引導幼兒回憶令自己難忘或者快樂的事情。并分享出來。

4、教師播放歌曲《快樂的六一》，感受音樂中的歡快感受。

（1）歌曲中提到了什么節(jié)日？這是誰的節(jié)日？

（2）教師分居播放兒歌，請幼兒跟唱。

（3）教師反復播放歌曲，引導幼兒熟悉歌曲并集體演唱歌曲。

5、教師引導幼兒通過繪畫來表達自己的快樂情感。

（1）既然六一兒童節(jié)給我們留下了那么多的歡樂，下面我們就把它畫下來吧！

（2）幼兒園完成作品后，教師在集體前展示作品。

四、活動延伸

請小朋友們把自己的繪畫作品帶回家，像爸爸媽媽介紹自己的作品嗎，和他們一起分享過六一兒童節(jié)的快樂。

五、資料庫

歌曲《快樂的六一》

通用課程培訓方案篇2

為貫徹省教育廳《安徽省中小學教師繼續(xù)教育第二輪崗位培訓實施方案》，保證我市中小學教師第二輪繼續(xù)教育的順利實施，現(xiàn)結(jié)合我市的具體實際，制定本實施方案。

一、指導思想和實施原則

(一)指導思想

以基礎(chǔ)教育新課程改革師資培訓為核心，全面提高教師實施素質(zhì)教育的能力，不斷提高教師專業(yè)化水平；變革培訓模式，提高繼續(xù)教育培訓的針對性、適應(yīng)性和實效性；以省中小學教師繼續(xù)教育第二輪崗位培訓課程指南為指針，以我市實施“444”教師隊伍建設(shè)工程為抓手，全方位對我市教師進行培訓。

(二)實施原則

1、突出課改，分類實施。中小學教師繼續(xù)教育第二輪培訓，以基礎(chǔ)教育新課程師資培訓為核心，按高中、初中、小學、幼兒園分類進行實施。

2、立足校本，強化參與。校本培訓是中小學教師繼續(xù)教育的重要培訓形式，是培訓與實踐相結(jié)合的主要途徑，是促進教師從經(jīng)驗中學習、在反思中成長、在研究中提高的.主要舉措。學員的主體參與、積極體驗是校本培訓有效性的保證。

3、整合資源，協(xié)調(diào)共進。發(fā)揮教師培訓基地、教研部門、科研部門、電教部門以及骨干教師的資源優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓資源的優(yōu)化組合，形成合力，共同推進新一輪繼續(xù)教育的健康穩(wěn)步發(fā)展。

4、綜合考評，促進發(fā)展。以綜合考評為手段，考試與考查相結(jié)合，以考查為主；結(jié)果評價與過程評價相結(jié)合，以過程評價為主；理論考核與實踐考核相結(jié)合，以實踐考核為主。

二、培訓目標和任務(wù)

(一)培訓目標

更新教育觀念，提升教師職業(yè)道德水準，增強現(xiàn)代教育理論修養(yǎng)；理解并認同新課程的基本理念，能夠運用新課程理念指導新課程實施，提高教學設(shè)計能力，變革教育教學行為，初步掌握教學新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學能力；明確教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，養(yǎng)成教學反思習慣，樂于合作研修，初步具備教學行動研究能力，實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展，具有一定的專業(yè)水平。

(二)培訓任務(wù)

從__年起，全體在職中小學、幼兒園（含民辦學校、幼兒園）教師必須參加第二輪繼續(xù)教育崗位培訓，在第二輪培訓周期內(nèi)總學時不少于360學時，年平均培訓學時不少于72學時。

三、培訓形式和內(nèi)容

（一）培訓形式

培訓分為集中培訓、校本培訓和統(tǒng)考三種形式。

集中培訓旨在理解新課程理論與實施的重難點問題，引導教師觀念和行為的變化，提升教師的專業(yè)理論基礎(chǔ)知識。

校本培訓旨在整合課程理念與課程操作，進行教學實訓，促進教師教育觀念向教學行為、教育理論向教學實踐的轉(zhuǎn)化。

統(tǒng)考旨在圍繞新課程提升教師職業(yè)道德、教育理論、專業(yè)成長等綜合素養(yǎng)，讓教師明確新時期教師觀念和教學行為。

（二）培訓內(nèi)容和學時

1、集中培訓，學時為120學時。

（1）以省中小學教師繼續(xù)教育第二輪崗位培訓課程指南為指針，對中小學教師進行基礎(chǔ)教育課程改革綱要與課程標準解讀、教材教法研究、新課程教學設(shè)計與指導、學科知識更新與拓展、校本自學指南等內(nèi)容的培訓。對幼兒教師進行幼兒園教育指導綱要解讀、幼兒教育新論、幼兒教育科研基礎(chǔ)、幼兒教育教學活動案例、幼兒保育與健康等內(nèi)容的培訓。

（2）以我市“444”教師隊伍建設(shè)為抓手，加強骨干教師的培訓，選派教師參加國家級、省級新課程改革和骨干教師培訓，加強教師的外語能力、計算機水平的培訓，強化骨干教師的科研能力，選送教師到國內(nèi)外參加各種學術(shù)會議和學術(shù)研究，聘請國內(nèi)外著名學者到我市講學，組織我市教研、科研和電教等部門對教師進行各類培訓。

通用課程培訓方案篇3

學生資助管理中心現(xiàn)為提高我院勤工助學綜合質(zhì)量，進一步強化在職學生工作責任素質(zhì)，經(jīng)我院學生資助管理中心研究決定，擬定于本周針對__級錄用新生進行為期3天的崗位培訓，具體培訓計劃如下。

一、培訓背景

勤工助學部隸屬院學生處學生資助管理中心，主要負責校內(nèi)一切勤工助學工作，旨在維護學生合法權(quán)益情況下，給家庭貧困的學生提供一個勤工助學的平臺，也是學生培養(yǎng)實踐以及獨立能力的有效形式。勤工助學在胡老師的領(lǐng)導下，已經(jīng)建立一套完整的工作體系，部門成員也掌握了勤工崗位的整個流程，現(xiàn)在面對新老員工換屆狀況，勤工助學現(xiàn)招收大一學生若干，看到大一新生帶著高昂的熱情投入到為學生服務(wù)的這個大家庭中，相信他們在老員工的帶領(lǐng)下，一定能做的更好。

二、培訓目的

通過本次培訓，營造濃厚校園文化氣氛，豐富學生課余生活，增強同學們團結(jié)凝聚力，提高自我責任意識，熟悉新生在職崗位內(nèi)容，更好開展勤工助學工作，為同學們提供鍛煉自我的平臺。

三、培訓主辦方

鄭州職業(yè)技術(shù)學院學生資助管理中心勤工助學部

四、培訓相關(guān)內(nèi)容

行政助理、教室管理、公寓執(zhí)勤等各類勤工助學崗位工作制度和規(guī)定。

五、時間

10月24日——10月26日（每天晚上18:30—20:00）

六、地點

行政助理崗位5#教學樓106

教室管理崗位5#教學樓115

公寓執(zhí)勤崗位5#教學樓107

七、培訓對象

—__學年上學期勤工助學錄用人員

八、各部門崗位培訓要領(lǐng)

讓每位學生理解、明白所負責崗位職責，清楚自己本能工作（負責人做崗位介紹和講述例會制度）。

2、結(jié)合最新規(guī)章制度，宣讀各自工作內(nèi)容，讓被選人員進一步了解崗位職責，提高培訓人員工作積極性。

3、指定__級各在崗優(yōu)秀工作人員代表做工作報告，針對大一新生講述工作經(jīng)驗及個人體會心得。（報告期間，可允許大一新生提出有關(guān)勤工助學有關(guān)崗位問題，并由大二代表回答）

4、各用工部門進一步強調(diào)—__學年一學年所發(fā)生事項，強調(diào)提醒各錄用人員工作中應(yīng)注意事項，明確提出時間觀念、責任意識和奉獻精神。

5、各區(qū)域負責人講述—__學年各負責區(qū)域常見問題時，針對牽涉崗位補助事項（獎懲）進一步強調(diào)，全面完善勤工助學工作。

6、各個會場結(jié)合實際情況，宣讀所在部門有關(guān)干部崗位，激發(fā)學生組織領(lǐng)導能力，進一步培養(yǎng)學生自我信心和責任意識，為挑選大一干部做準備。

7、培訓期間各個參加培訓干部必須嚴格要求自己，講述崗位內(nèi)容時做到“嚴要求，高標準”。并將―__學年勤工助學現(xiàn)的一些情況講述到位，避免本屆勤工助學人員出現(xiàn)類似問題。

8、培訓期間各區(qū)域負責人重點強調(diào)每周例會出現(xiàn)情況，針對無故曠會、遲到現(xiàn)象解決辦法進一步強調(diào)，使每位培訓同學真正提高時間意識和責任意識。

9、培訓接近尾聲之際，結(jié)合實際情況，讓大一新生自由發(fā)言，講述對勤工助學最新認識，與此同時，干部從中留意表現(xiàn)積極突出人員，作為—__學年勤工助學大一干部候選參考對象。

注：各部門可根據(jù)具體工作安排執(zhí)行上述培訓內(nèi)容順序調(diào)整。

九、崗位培訓流程

a.各培訓會場安排主持人員，做好會場秩序工作，制定每晚培訓流程計劃，有次序開展培訓工作。

b.按照各部門每晚計劃，由各個負責人對其負責區(qū)域一一講述，安排新學年新人員計劃和有關(guān)勤工助學注意事項。

c.各個負責人針對新員工結(jié)合“崗位培訓要領(lǐng)”做好本職工作安排。

d.培訓結(jié)束時各區(qū)域負責人結(jié)合大一勤工助學人員的會場表現(xiàn)和同學門對勤工助學的最新認識，進一步安排工作期間注意事項，并強調(diào)工作制度。

十、各部門崗位培訓結(jié)束安排

培訓結(jié)束后要求大一錄用人員書寫培訓心得，重清工作內(nèi)容和個人職責，安排學生進入崗位考核時期，考核期限一個月（11月1日至11月30日）。在此期間針對違反勤工助學規(guī)章制度和不服從干部安排者，直接宣布此類人員下崗，不在提供任何勤工助學崗位，各部門負責人對各部門在崗新人員進行監(jiān)督，并做好日?？己?。

十一、考核期間安排

a)各個負責干部組織對每個區(qū)域每周進行不定期檢查，檢查期間做到“嚴要求，高標準”。

b)考核月內(nèi)，各個負責人對本區(qū)域做好例會記錄、考核記錄、出勤記錄，全面維護規(guī)章制度內(nèi)容，提高工作效率。

c)考核期安排臨時性工作，由大一新生解決，從中發(fā)現(xiàn)有領(lǐng)導組織能力人員，對其進行嚴格培訓，最后確定為后備干部。（各區(qū)域負責人自行安排）

通用課程培訓方案篇4

一、培訓目的

1、消除新員工陌生感，達成對公司文化，價值觀、發(fā)展戰(zhàn)略的認知和認同。

了解公司的各項規(guī)章制度及提供的各種福利制度，幫助各們新進員工清楚了解自己的權(quán)益與責任。

強化新進員工的責任意識和主人翁的精神。

二、培訓對象

公司新入職員工

三、培訓方式

由綜合部制定培訓計劃和方案并組織實施，采用集中授課及視頻播放、討論、參觀的形式對企業(yè)文化、員工手冊、OA辦公平臺的使用等方面進行培訓。

四、培訓地點

公司會議室。需提前了解會議室的使用情況，保證培訓場地的使用不發(fā)生沖突。

五、培訓內(nèi)容

1、企業(yè)文化

2、員工手冊

3、OA辦公平臺使用方法

六、培訓資料準備

新入職人員錄用資料、新放職人員及參培人員簽到表、公司企業(yè)文化宣傳資料、員工手冊、OA平臺使用說明

七、培訓實施

1、綜合部領(lǐng)導致詞

2、培訓主管自我介紹和新員工自我介紹

3、宣讀培訓紀律

4、根據(jù)培訓內(nèi)容進行逐步講解

5、培訓評估與考核

八、培訓后期跟進

1、培訓主管根據(jù)培訓評估進行培訓方案改進

2、培訓主管根據(jù)新進員工培訓考核成績進行匯總和存檔

通用課程培訓方案篇5

勤工助學部是一個團體，每個班級也是一個團體，而班委則是這兩個團體聯(lián)系的紐帶?？上攵?，它的重要性。所以，做好班委培訓工作，尤為重要。紐帶不僅起到橋梁的作用，而且還能促進各個部門的工作進度，提高其工作效率。所以，班委培訓工作是目前最應(yīng)該做的工作。勤工助學部班委培訓細則，具體如下：

一、日常工作：義務(wù)勞動。

1、時間：每學期的單周三下午十二點三十分。

2、地點：學生住宿六舍.實訓A座.教學B座一樓二樓。

3、主要工作：打掃勤工助學同學平常難以清理干凈的地點，例如：房頂?shù)幕业酰呃纫约敖淌业乃澜?，地面的口香糖污跡，暖氣片下和后面的垃圾等工作。掃除工具由勤工助學部在義務(wù)勞動時統(tǒng)一發(fā)放，勞動時要求不能人為有意損壞工具，否則由班級賠償。

4、工作要求：準時完成勤工助學部交給各班級的`工作，并且保質(zhì)保量。如各班級有意外情況，請?zhí)崆巴ㄖ诠げ浚诠げ恳宰龊霉ぷ靼才牛悦庠斐晒ぷ麇e誤。

5、工作評價：準時,保質(zhì)保量完成工作，經(jīng)勤工助學部檢查后，準許離開。表現(xiàn)優(yōu)秀，加一分;表現(xiàn)良好，不加分;表現(xiàn)較差，扣一分。

本項工作本是義務(wù)勞動，勤工助學部會本著感恩，公平公正的原則進行工作評價,希望各個班級的班委能夠積極主動地配合勤工助學部的工作。義務(wù)勞動是維護校園衛(wèi)生環(huán)境的一項重要工作，希望各班級積極主動做好這項工作，為母校奉獻自己的一份力量。

二、季度性工作：助學貸款，大學生醫(yī)保，獎學金的評定，助學金的評定，貧困生特困生的評定，勤工助學崗位的評定。

工作要求：

1、助學貸款

助學貸款材料由各班班長統(tǒng)一收好檢查無誤后，并按時交給勤工助學部。材料要全，信息要準確，上交要準時。助學貸款材料：家庭情況調(diào)查表(加蓋公章：縣級以上，民政和政府公章。)，貧困證明，助學貸款申情書，本人身份證復印件，及父母身份證復印件，各一份。與銀行簽合同時，及時組織本班同學到指定教室簽合同。否則，后果自負。

2、大學生醫(yī)保

做好本班同學醫(yī)保意識的宣傳工作，組織本班同學填寫醫(yī)保申請表，及時上交。要求：準時、信息準確。發(fā)放醫(yī)?？〞r，由各班班委統(tǒng)一到勤工部領(lǐng)取，如有錯誤，及時上報給勤工部。否則，后果自負。

3、獎學金評定

做好獎學金宣傳工作，以促進同學們的學習熱情。及時、準確上交本班同學的學習成績，，以備評定獎學金之用。收好獎學金申請表及時交給勤工助學部。

4、助學金評定

平時掌握好班級同學的家庭經(jīng)濟情況，及時反映給勤工助學部，以作評定助學金之用。及時上交助學金申請表，要求信息準確。上交材料：家庭情況調(diào)查表，助學金申請書，貧困證明，低保證復印件(特困需要)，以及反映家庭經(jīng)濟情況的相關(guān)材料。

5、貧困生特困生評定

平時掌握好班級同學的家庭經(jīng)濟情況，及時反映給勤工助學部。作為評定貧特困生之用。收好申情書，及時上交。上交材料：家庭情況調(diào)查表，助學金申請書，貧困證明，低保證復印件(特困需要)，以及反映家庭經(jīng)濟情況的相關(guān)材料。

勤工助學崗位評定：平時掌握好班級同學的家庭經(jīng)濟情況，及時反映給勤工助學部，以作評定勤工助學崗位之用。要求情況真實，反映情況呢及時。勤工助學申請書由班委及時上交給我們。由勤工部審核合格后，安排其崗位。

勤工助學部的工作宗旨是輔助勤工助學同學做好勤工助學工作，維護良好的校園環(huán)境，為教學提供一個良好環(huán)境，以使學院能夠更好更快的發(fā)展。勤工助學部的工作量非常之大，工作也非常繁瑣。需要各個班委的大力配合和支持，以提高我們的工作效率。

通用課程培訓方案篇6

一、指導思想

在新課程背景下，較快熟悉、適應(yīng)基礎(chǔ)教育階段教育、教學、教研的各項要求;進一步懂得教育的神圣和教師的崇高;掌握基本的教育教學的`規(guī)范和方法;為教書育人奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

二、培訓目標

1.提高新教師的政治思想水平，提升師德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

2.確立先進的教育理念，樹立終生學習觀，緊跟現(xiàn)代教育的步伐。

3.幫助新教師優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)和拓寬專業(yè)知識，初步了解現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，提高實踐能力、創(chuàng)新能力和自身學養(yǎng)。

三、培訓對象

培訓對象為：全國各類大學分配在我區(qū)各中小學工作的本年度應(yīng)屆畢業(yè)生，往屆畢業(yè)新進入福田區(qū)各類學校工作的青年教師(35歲以內(nèi))。

四、培訓形式及課時安排

1.采取集中培訓和教學實踐兩階段進行。集中培訓將從“職業(yè)常識、專業(yè)知識、職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、課例評析”五個方面安排課程。教學實踐將在師徒結(jié)對幫教的基礎(chǔ)上，完成觀課議課、評教評學、反思總結(jié)等作業(yè)。

2.培訓課時：以一學年度為期，上學期面授32學時，下學期實踐環(huán)節(jié)計28學時。學年度共計為60課時。

通用課程培訓方案篇7

一、培訓需求依據(jù)

1．公司的戰(zhàn)略規(guī)劃

2．公司年度經(jīng)營目標

3．人力資源規(guī)劃

4．市場競爭需要與核心競爭能力培養(yǎng)需要

5．業(yè)績和行為表現(xiàn)考核

二、培訓目的

營銷人員培訓計劃必須同公司的營銷任務(wù)與戰(zhàn)略目標緊密聯(lián)系，符合公司發(fā)展的需要。以提升員工職業(yè)技能與職業(yè)素質(zhì)，使之適應(yīng)集團業(yè)務(wù)發(fā)展的需要，對公司的營銷目標與戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)有促進作用。同時也要為員工個人的職業(yè)發(fā)展提供支持，以達到個人與組織共同發(fā)展的需要。

三、培訓對象

公司市場部全體員工。

四、培訓實施時間

____年____月____日～____年____月____日。

五、培訓方式

1．課堂講授

2．案例分析

3．小組討論

六、培訓內(nèi)容

1．產(chǎn)品專業(yè)知識

2．營銷策劃：營銷策劃的創(chuàng)意、營銷策劃的造勢、產(chǎn)品推廣策劃、營銷網(wǎng)絡(luò)策劃、營銷公關(guān)策劃、關(guān)系營銷策劃、整合營銷策劃等。

3．企業(yè)形象策劃：企業(yè)形象概述、企業(yè)形象內(nèi)容、企業(yè)形象的理念開發(fā)、企業(yè)價值觀提煉、企業(yè)理念提煉及釋義、企業(yè)行為識別系統(tǒng)、企業(yè)視覺識別系統(tǒng)、企業(yè)形象創(chuàng)新等。

4．銷售策劃：產(chǎn)品銷售渠道設(shè)計策略、產(chǎn)品行銷網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、產(chǎn)品連鎖店、產(chǎn)品展會設(shè)計等。

5．廣告策劃：產(chǎn)品的市場定位、產(chǎn)品的廣告設(shè)計、廣告戰(zhàn)略決策、廣告目標、廣告內(nèi)容、廣告訴求策劃、廣告創(chuàng)意策劃、廣告制作、廣告媒體的選擇、廣告效果檢測等。

6．公共關(guān)系策劃：企業(yè)公共關(guān)系概述、公共關(guān)系決策、品牌管理、企業(yè)整體形象建設(shè)、CI戰(zhàn)略、管理層公共關(guān)系、危機預防、危機處理、客戶關(guān)系管理等。

7．品牌營銷與管理：品牌識別、品牌營銷策略、品牌管理、CS顧客滿意策略、服務(wù)策略、整合營銷傳播等。

七、培訓實施

1．公司市場部負責跟蹤培訓計劃的落實，保障人員培訓按計劃進度實施。

2．公司市場部、人力資源部為公司的每位員工建立個人培訓檔案，保存?zhèn)€人參加培訓的記錄。

3．培訓結(jié)束，培訓教材應(yīng)當收歸公司市場部，充實公司培訓資源，并供相關(guān)員工查閱。

通用課程培訓方案篇8

面對金融行業(yè)改革的新形勢、新任務(wù)，建設(shè)一支能夠應(yīng)對未來挑戰(zhàn)的高素質(zhì)員工隊伍，已成為我行一項重要而緊迫的任務(wù)。為了提高我行人力資源開發(fā)與管理水平，形成人才的核心競爭優(yōu)勢，建設(shè)一支高素質(zhì)的員工隊伍，以適應(yīng)日趨激烈、復雜的金融行業(yè)競爭，實現(xiàn)價值化的目標，特制定20__年度銀行培訓計劃。

一、指導思想

從我行各項業(yè)務(wù)的發(fā)展情況及對人才的總體需求出發(fā)，堅持“以人為本”的理念及管理機制，以提高全行員工工作水平，提升企業(yè)核心競爭力為目標，大力開展各項專業(yè)性常規(guī)培訓，合理配置資源、加大培訓力度、提高培訓質(zhì)量，積極探索創(chuàng)新教育培訓模式，建立健全培訓與開發(fā)體系，打造一直秉承“包容、擔當、高效、專業(yè)”的高素質(zhì)員工隊伍。

二、基本原則

以促進穩(wěn)健經(jīng)營和快速發(fā)展為根本出發(fā)點，以業(yè)務(wù)發(fā)展需要為中心，以素質(zhì)培訓為核心，實現(xiàn)人力資源向人力資本的轉(zhuǎn)化，突出重點，面向基層，堅持全員、全方位、全過程的原則，建立知識管理的共享平臺與自主學習的培訓開發(fā)體系，開展有針對性的差別化培訓，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型團隊。

三、培訓內(nèi)容

對我行員工以提高職業(yè)文化素質(zhì)為重點，以崗位培訓為依托，強化操作技能培訓和職業(yè)道德教育，加大新業(yè)務(wù)、新技能的培訓，拓寬職業(yè)技能，增強崗位責任意識。具體培訓內(nèi)容如下：

（一）定期組織開展常規(guī)業(yè)務(wù)培訓

今年我行將定期開展“員工大講堂”的培訓活動，以員工為中心，讓每位員工積極參與到講課當中，以此鍛煉員工的綜合素質(zhì)。此外，還將定期組織員工對業(yè)務(wù)、風險、技能等方面的學習培訓，培訓完畢后適時安排時間組織員工對所學知識進行統(tǒng)一測試，每次培訓考評成績將納入個人檔案，作為年底評選優(yōu)秀員工的依據(jù)。

（二）各部門、各支行自行組織培訓

各部門、各支行將每月組織一次案防知識的培訓，并將培訓內(nèi)容做好筆記，總行辦公室會對案防筆記進行不定期抽查。此外，各部門、各支行可根據(jù)實際情況，采取靈活多樣的形式，每周自行安排一次培訓，并將培訓計劃于每月月初報回總行人力資源部備案。

（三）外派培訓

1、高級管理人員培訓

隨著全球宏觀經(jīng)濟形勢發(fā)展，結(jié)合本行實際，行里適時派高級管理人員外出學習。

2、中層管理人員培訓

結(jié)合本行實際，選擇性地對中層管理人員進行外出培訓。

（四）企業(yè)文化提升培訓

企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂。企業(yè)的競爭，就是企業(yè)文化的競爭。企業(yè)文化建設(shè)既是企業(yè)生存發(fā)展的內(nèi)在需要，更是實現(xiàn)管理現(xiàn)代化的重要手段，全行上下要樹立企業(yè)文化理念，堅持業(yè)務(wù)發(fā)展和文化培育共同推進，做好企業(yè)文化提升的工作。我行將外請教師適時安排時間對全行員工進行培訓。

（五）專業(yè)性人員升級培訓

根據(jù)專業(yè)人員崗位分級，主要對會計主管、綜合柜員、信貸員、高級客戶經(jīng)理等從事專業(yè)工作人員進行升級培訓。

（六）新員工崗前培訓

我行對招聘的新員工，必須參加統(tǒng)一組織的崗前培訓，培訓將由總行人力資源部統(tǒng)一組織，新員工必須在培訓考試合格后方可上崗。

（七）總行統(tǒng)一組織各類專題講座

以職業(yè)道德建設(shè)與業(yè)務(wù)能力培訓并舉，結(jié)合金融發(fā)展出現(xiàn)的新形勢和重點、難點問題，聘請有關(guān)專家，由總行人力資源部組織專題講座。

四、培訓管理

為確保培訓工作達到預定的效果，切實提高培訓的針對性和實效性，形成自主學習、集中培訓、考察交流“三結(jié)合”的培訓體系，確保培訓質(zhì)量，將培訓與員工的職業(yè)發(fā)展相結(jié)合，有效調(diào)動員工的培訓熱情。20__年我行將持續(xù)做好全行員工培訓檔案的建立健全工作，將培訓結(jié)果與員工的晉升、考核等有機結(jié)合起來，強化培訓效果。

五、具體要求

（一）領(lǐng)導重視，落實到位。原則上由總行人力資源部組織實施，我行領(lǐng)導要充分重視培訓工作，樹立“培訓是員工的福利”的現(xiàn)代化培訓理念，開展“有計劃的培養(yǎng)”，明確培訓責任人，積極落實，正確引導，在單位營造積極向上的學習氛圍。

（二）培訓計劃切實可行。我行要結(jié)合自身特點，并根據(jù)不同培訓對象、不同專業(yè)內(nèi)容，制定周密詳細的培訓計劃，并嚴格按計劃實施培訓，確保培訓目標的實現(xiàn)，避免形式化。

（三）建立規(guī)范的培訓評估體系。在各項培訓結(jié)束之前，向參加培訓人員征求對培訓內(nèi)容、授課質(zhì)量、培訓材料、組織管理等培訓要素的滿意程度和相關(guān)建議，對存在的問題和不足及時加以改進。

（四）人力資源部門可按實際工作情況，根據(jù)相關(guān)部門的申請，定期或不定期對培訓計劃進行適度調(diào)整。

（五）各種培訓由各部門、各支行根據(jù)實際情況適時安排時間。請參加培訓人員根據(jù)培訓通知，安排好自身工作準時參加。

（六）嚴肅培訓紀律，強化制約機制。加強對參加培訓人員的管理，進一步健全和完善學習、考勤、教學、考試等制度，嚴肅培訓紀律，營造積極向上的學習氣氛。參加培訓人員必須本人親自簽到，因故不能參加培訓者，要有書面請假條并由總行行長簽批。要將參加培訓人員的學習態(tài)度和遵規(guī)守紀情況與培訓考試成績直接掛鉤，納入年度考核中。對遲到、早退、無故缺課以及違反學習紀律的員工要及時批評教育，情節(jié)嚴重的應(yīng)全行通報。通過健全的制約機制，使學習培訓工作逐步達到規(guī)范化、制度化要求，成為廣大在職員工更新觀念、提高素質(zhì)、促進工作的源泉和動力。

（七）全年培訓嚴格按計劃執(zhí)行，每月向行領(lǐng)導匯報培訓計劃完成情況。

通用課程培訓方案篇9

為進一步推進我校課程改革，提升教育教學質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育，根據(jù)《省教育廳關(guān)于做好20__年中小學校長和教師培訓工作通知》精神，特制定20__年我校教師全員培訓工作實施方案：

一、培訓目標

20__年暑期普通高中全員培訓，通過集中研訓和分組研訓為主要形式相結(jié)合的模式，在省、市學科課程專家和指導教師引領(lǐng)下，幫助廣大教師進一步準確把握和理解課程標準，使教師更新觀念，樹立現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，建立一支師德高尚，素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學習型的教師隊伍。

二、培訓內(nèi)容

20__暑期全員培訓內(nèi)容分15個學科，包括：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)、通用技術(shù)、綜合實踐活動（校本課程）。

三、培訓對象

培訓對象為全體教職工，全員參加培訓，原則上不得缺席。

四、培訓形式：集中組織培訓與分組研訓相結(jié)合。

1.專題講座形式

（1）走出去：加強校際交流，和縣內(nèi)外名校掛鉤，建立校外培訓基地，暑期組織骨干教師，特別是青年教師到名校聽課觀摩、咨詢?nèi)〗?jīng)，向他們學習先進的有效的教育教學講座、研討會、教研活動等，鼓勵并組織教師參加，使他們從這些活動中豐富知識，增長經(jīng)驗。

（2）請進來：聘請校外名師和專家進行各類專題講座，如：名師成長之路、課堂的有效教學、師德師風建設(shè)、教師教科研能力研究、校園文化建設(shè)等講座。

2.分組研訓形式

分組研訓是在教務(wù)處規(guī)劃和指導下，各學科組教師根據(jù)自己的'需求開展的自我培訓活動，結(jié)合學科特點及自身教學實際，總結(jié)提高。

3.實踐與交流形式

（1）開展案例教學分析與研究要求各年級各備課組在聽課基礎(chǔ)上進行教學案例分析與研究，矯正自己教學方面的不足。

（2）組織青年教師教學評優(yōu)課活動，通過說課、聽課、評課活動，相互研究，共同提高。

（3）開展師徒結(jié)對、營造青藍工程。以年級為單位，安排有經(jīng)驗的教師指導和幫助新教師開展教育活動，從教材研究、教案設(shè)計、課堂教學、輔導等，手把手輔導。使其盡快適應(yīng)教學。

（4）開展教學競賽。

五、培訓時間：

26日下午至29日上午

培訓集中時間：上午8：30下午3:00

六、組織領(lǐng)導

為進一步做好20__年暑期全員培訓工作，根據(jù)省教育廳要求，經(jīng)研究，成立20__年教師全員培訓工作領(lǐng)導小組。具體組成人員為：

組長：z

副組長：z

成員：z

本次培訓活動的組織采取年級組及學科組雙線領(lǐng)導模式，具體分工如下：

年級組責任小組負責人：

高一：z高二：z高三：z

學科組責任小組負責人：

語文：z數(shù)學：z

外語：z理化生：z

政史地：z

藝體信息：z

七、培訓實施

1、培訓采用集中培訓與分組研修相結(jié)合的模式，由督導室具體負責考勤與管理；領(lǐng)導小組成員不定期檢查并通報檢查結(jié)果。

2、研修期間，原則上不允許請假；確有特殊情況，須書寫假條，由年級主任、分管校長簽字，方可準假。

3、加強過程管理，建立教師校本培訓個人檔案資料。

4、校本培訓檢查、考核主要是教師的學習筆記、聽課記錄、課例或案例、課件、學習體會、經(jīng)驗總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓或研究活動的考勤情況，納入教師個人檔案，并作為繼續(xù)教育考核的依據(jù)之一。

5、參訓教師在研修結(jié)束后，學校將組織全體教職工進行測試，測試合格后方可取得繼續(xù)教育學時。