端午節是為了紀念愛國詩人屈原而設立的，是我國傳統節日。下面是由小編整理的撰寫班會活動方案端午節，希望大家喜歡!

撰寫班會活動方案端午節篇1

一、活動背景

端午節是我國的傳統節日，有著豐富的文化內涵和深厚的歷史底蘊。為了讓學生更好地了解端午節的起源、習俗和意義，本次班會以“端午文化探秘”為主題，旨在通過活動讓學生感受傳統文化的魅力，增強民族自豪感和文化自信心。

二、活動目標

讓學生了解端午節的起源、傳說和習俗。

培養學生動手能力和團隊協作精神。

加深學生對傳統文化的認識和了解，增強文化自信心。

三、活動時間

端午節前一周的班會時間。

四、活動內容

端午知識競賽：通過問答形式，檢驗學生對端午節基礎知識的掌握情況，如端午節的日期、起源、主要習俗等。

制作五彩線：指導學生利用彩線、珠子等材料制作五彩線，象征驅邪避疫，寄托對美好生活的向往。

端午故事分享：邀請學生提前準備與端午節相關的故事，如屈原投江、賽龍舟的起源等，并在班會上分享。

小組合作包粽子：將學生分成小組，由老師指導如何包粽子，并讓學生動手實踐，體驗傳統手藝的樂趣。

五、活動總結

老師對本次活動進行總結，強調端午節的文化內涵和意義，鼓勵學生在日常生活中傳承和弘揚傳統文化。

撰寫班會活動方案端午節篇2

一、活動背景

賽龍舟是端午節的重要習俗之一，不僅具有娛樂性，還蘊含著團結協作、勇往直前的精神。本次班會以“賽龍舟精神傳承”為主題，旨在通過活動讓學生體會賽龍舟的精神內涵，培養他們的團隊合作精神和競爭意識。

二、活動目標

讓學生了解賽龍舟的起源和習俗。

培養學生團隊合作和競爭意識。

激發學生對傳統文化的熱愛和傳承。

三、活動時間

端午節前一周的班會時間。

四、活動內容

賽龍舟知識講解：通過圖片、視頻等形式向學生介紹賽龍舟的起源、發展和主要習俗。

賽龍舟精神討論：引導學生討論賽龍舟所蘊含的團結協作、勇往直前的精神，并分享自己在學習和生活中的類似經歷。

模擬賽龍舟游戲：將學生分成小組，進行模擬賽龍舟比賽，體驗團隊合作和競爭的過程。

分享感悟：讓學生分享參與活動的感悟和體會，加深對賽龍舟精神的理解和認識。

五、活動總結

老師對本次活動進行總結，強調賽龍舟精神的重要性，鼓勵學生在學習和生活中踐行這種精神。

撰寫班會活動方案端午節篇3

一、活動目標

讓幼兒了解端午節的起源和傳統習俗。

通過故事分享，激發幼兒對傳統文化的興趣。

二、活動內容

開場舞蹈：以歡快的舞蹈拉開班會的序幕，營造節日氛圍。

端午節起源故事：老師講述端午節的起源故事，如屈原投江等。

傳統習俗介紹：通過圖片或實物展示，介紹端午節吃粽子、賽龍舟、掛艾草等傳統習俗。

手工制作：幼兒動手制作五彩繩、艾草包等端午節相關物品，體驗傳統文化的魅力。

分享環節：鼓勵幼兒分享自己在家里過端午節的經歷和感受。

三、活動準備

端午節相關圖片、實物。

五彩繩、艾草等材料。

音響設備、舞蹈視頻。

撰寫班會活動方案端午節篇4

一、活動目標

讓幼兒了解端午節的飲食文化。

培養幼兒的動手能力和團隊協作能力。

二、活動內容

端午節美食介紹：老師向幼兒介紹端午節的傳統美食，如粽子、雄黃酒等。

粽子制作：老師指導幼兒學習包粽子的方法，分組進行包粽子比賽。

美食品嘗：幼兒品嘗自己制作的粽子和其他美食，感受節日的氛圍。

分享感受：鼓勵幼兒分享制作粽子的心得和品嘗美食的感受。

三、活動準備

粽子制作材料(粽葉、糯米、餡料等)。

烹飪工具(蒸鍋、電磁爐等)。

餐具和食品包裝袋。

撰寫班會活動方案端午節篇5

活動目的：

1、通過活動讓學生了解端午節的來歷及風俗習慣，培養學生的好奇心和求知欲。

2、在了解端午節由來和風俗習慣時，鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網絡、他人經驗等)獲取信息的能力。

3、通過活動，培養學生的合作意識與動手能力。

前期準備工作：準備好活動用的布、針線、材料以及粽子和五彩線。

活動流程：

一、開場白

班主任：又到一年粽飄香，你們是否對華夏傳統節日——端午節有所期待呢?農歷五月初五，是我國傳統的端午節，又稱端陽節。端午節是我國二千多年的舊習俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄蘭而沐”的習俗。每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃酒等，今天，老師和大家在這里共度佳節。

二、了解民族文化

(1)你知道端午節是怎么來的嗎?關于端午節有哪些傳說?

生：愛國詩人屈原因為擔憂國家興衰，憤而抱石頭投汨羅江自盡，而感動天下百姓，百姓為怕魚兒吃掉屈原尸體。于是用竹葉包成肉粽投入江中，這就是端午吃粽子的由來。

生：為了紀念愛國詩人屈原，居民為了不讓跳下汨羅江的屈原尸體被魚蝦吃掉，所以在江里投下許多用竹葉包裹的米食(粽子)，并且競相劃船(賽龍船)希望找到屈原的`尸體。

(2)在我們這兒過端午節有哪些有趣的風俗習慣呢?

生：吃粽子、撮五彩線戴。

(3)你打算怎樣度過今年的端午節呢?

生：我打算和家人一起吃粽子來過今年的端午節。

三、游戲開始

(一)吃粽子比賽

班主任：我們先來猜個謎語：三角四楞長，珍珠肚里藏，要吃珍珠肉，解帶扒衣裳。(謎底：粽子)

班主任：下面我們就來個吃粽子比賽，怎么樣?(班主任講規則)

參賽者以四人為一組，蒙好雙眼，待主持人宣布“開始”后，各參賽選手在原地轉五圈，然后找到自己的粽子，以快的速度解開包裝吃完粽子，當完全咽下后舉手示意，由小組長檢查無誤后示意主持人宣布比賽結束。為完成游戲時間短的獲勝選手鼓掌。

班主任：從大家剛才的表現，可以看到同學們已感受到了過節的快樂。

(二)縫香包

先由班主任講解縫香包的要領和針法，然后同桌兩人一組，班主任宣布“開始”后，再動手，同桌可以互相幫助。時間為15分鐘。比賽結束后，由班干部推選出5個制作的精美的香包，制作人各自配戴自己的作品一塊合影留念。

(三)撮五彩線

還是同桌兩人合作，各自把自己準備好的五彩線拿出來，待班主任喊“開始”，自己動手開始撮，3分鐘。完了之后，把自己的成果戴到手上，舉手示意成功。

四、反思與拓展

這次活動，通過師生討論交流、游戲活動、展示作品，使學生在活動中充分展示自己的勞動成果與價值，了解了端午節的來歷及風俗習慣，培養了學生的合作意識與動手能力。

撰寫班會活動方案端午節篇6

一、設計背景：

端午節是中華民族的傳統節日，今天我們舉行以“我們的節日――端午節”為主題的班會活動，讓學生們能夠更了解端午節的來歷、習俗等，體驗我國傳統的佳節，讓同學們更加熱愛自己的祖國。

二、活動目標：

1、通過活動，讓學生了解端午節的來歷和風俗習慣，同時鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網絡、他人經驗等)獲取信息的能力，培養學生的好奇心和求知欲。

2、學習端午節文化，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。

三、活動地點：教室

四、活動時間：20__年x月

五、活動前準備：上網查閱資料、收集故事、多媒體課件等。

六、活動過程

【活動導入】

1、我國有很多傳統節日，你知道我國有哪些傳統節日嗎?

2、那么端午節的由來、習俗你們知道嗎?今天就讓我們走進端午節去了解一下。

3、引出主題：“走進端午”主題班會現在開始!

【活動一】端午說由來

(一)端午節別稱

1、端午節有哪些別稱?

2、關于端午節的由來，說法很多，誰能告訴大家?(學生交流)

(二)端午講故事

1、端午節是中國古老的傳統節日，至今已有兩千多年歷史。關于端午節故事傳說很多，你們知道哪些與端午節有關的故事嗎?

2、學生講述端午節故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。

3、主持人小結。

【活動二】端午話習俗

(一)賽龍舟

1、過端午節，是中國人二千多年來的傳統習慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習俗。你們知道端午節有哪些習俗嗎?(學生自由交流)

2、你知道端午節熱鬧的習俗是什么嗎?(多媒體課件：賽龍舟)

3、端午節為什么要進行賽龍舟比賽?(學生交流)

(二)話粽子

1、除了賽龍舟，端午節的主要習俗就是品嘗粽子。(學生介紹粽子的由來。)

2、一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。(多媒體課件：粽子)

3、我國各地方的粽子還各有特色，請幾個外地學生介紹他們家鄉的粽子。

(由三名來自浙江、江西、黑龍江學生介紹。)

4、主持人小結。

【活動三】端午賽詩會

1、屈原是一位愛國詩人，為了紀念他，所以有人把端午節還被稱作“詩人節”。

2、請幾位學生朗誦端午節的詩篇。

(1)《端午》唐文秀

(2)《五月五日》梅堯臣

(3)《端午節的懷念》

3、主持人小結：千百年來，屈原的愛國精神和感人詩篇，已廣泛深入人心，因此，在我國有關端午節民俗文化領域中，大家都與紀念屈原聯系在一起。

【活動四】談感受，激發情感

1、今年端午節與往年有什么不同?你是怎么過的?

(學生交流自己的感受。)

2、主持人總結：兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛國詩人――屈原。

【教師總結】

看了你們自己策劃的主題班會，不僅是同學們，包括老師自己都對端午節加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這段話來結束今天的主題班會，也希望同學們用這段話來勉勵自己。