您覺得幼兒園的活動如何策劃會顯得更加有趣味，更加讓那些家長們想要參與，更能夠調動孩子們的激情呢？活動有哪些形式呢？帶著這些問題，今天小編給大家帶來了幼兒園戶外春天寫生活動方案，希望大家喜歡并且能夠有所收獲。

幼兒園戶外春天寫生活動方案（篇1）

設計意圖：

這一活動是在“美麗的春天”這一主題中生成的，我發現幼兒對于春天的花特別感興趣，針對小班幼兒動手能力還不夠強，我設計了這節小班美術活動——《春天的花》，要求幼兒能用對角折的方法表現春天的花，并用水彩筆給花添上莖和葉子。通過折紙活動培養幼兒的動手能力，養成耐心細致的折紙習慣，因此設計了這一活動。

活動目標：

1。能用對角折的方法表現春天的花，并用水彩筆給花添上莖和葉子。

2。通過折紙活動培養幼兒的動手能力。

3。養成耐心細致的折紙習慣。

活動準備：

1.大小不一的彩紙每人若干、每組一瓶膠水。

2.背景大圖一張。

活動過程：

一.出示背景大圖。

1.出示大掛圖，引導幼兒注意觀察。小蝸牛和蝸牛爸爸在干什么呢？

師：春天到了，小蝸牛跟爸爸一起去花園散步，小蝸牛說：花園里的花很美，就是太少了，如果滿園都是美麗的花該多好啊！小蝸牛悶悶不樂的，很不開心，蝸牛爸爸請小朋友幫忙，折一些美麗的花朵貼在花園里，給小蝸牛一個驚喜，讓小蝸牛開心起來，好嗎？

二.教師示范折花的步驟：

師：這么美麗的花怎么折呢？蝸牛爸爸想請你們聽一首兒歌就知道了。小小紙，四方方，我們把它來對折，再把兩角往上折。看看誰的手最巧，鮮花貼在花園里。

1。（出示圖示）以較慢的速度邊示范邊講解：這是一張正方形的紙，先對角折，兩角要對整齊，折痕壓平，再將底邊上的兩個角往上往外折一下，讓他們翹起把折痕壓平，一朵花就折好了。折好后我們把花用膠水粘上去貼在紙上，自己想好把它貼在紙的什么位置上，然后畫上花和葉子。

2。教師介紹操作材料。

師：老師給你們準備了彩色的紙和一張白紙，彩色的紙是用來折花的，把折好的花貼在白紙上。

2。幼兒跟學。

師：請你們選擇一張彩色的紙

三.教師進行現場指導，提示把折好的花用膠水粘貼在花園里，鼓勵幼兒折畫2——3朵花。

師：小朋友們折的花都很美，這里啊有一大塊白的地方，我們如果再折一朵花貼在上面就更美了。

四.欣賞和評價。

對幼兒的作品進行集中展示，欣賞并組織幼兒找一找“最美麗的花”，感受花園的變化和體驗成功的快樂。

師：我們來看看，你們的小手真能干，把花園打扮的這么漂亮，我們來看看這幅作品，花很漂亮，如果我們在這里再折一朵花貼在這里，那就更漂亮了。這幅作品，一朵花開得大，一朵花開的小，很漂亮。這幅作品上很干凈，真棒！

花園里有這么多漂亮的花，小蝸牛可開心了，覺得春天太美了，開心的唱起了歌，那我們跟小蝸牛一起來唱一唱，好嗎？蝸牛爸爸看到小蝸牛這么開心，心里也開心，蝸牛爸爸說：太謝謝你們了！

活動反思：

春天來了，春暖花開，平時在帶孩子出來活動時，孩子們發現了大樹發芽了，花也開了，孩子們對春天的變化非常感興趣，活動前我們讓幼兒觀察了春天的景物、動物的變化，通過活動我們讓幼兒親身體驗感受春天的美麗。在活動中，我一步步的講解，教孩子一步步的操作，孩子們能根據花的圖示折出大小不一的花，然后進行粘貼，添畫出莖和葉子，孩子們很感興趣，課堂氣氛活躍，效果很好。

幼兒園戶外春天寫生活動方案（篇2）

一、活動目標：

1、讓孩子們親近自然，開闊眼界，發現春天的美景，感受人與自然的和諧。

2、在幼兒、家長、老師的互動游戲活動中，讓大家體驗快樂，讓師生情、親子情聯系更緊密，也增強孩子們的團隊意識。

3、給孩子表現自我的機會，培養孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發展。

二、活動準備：

1、發布活動方案給所有家長知曉活動內容;(周一發放紙質方案)

2、接受報名，盡量所有小朋友都能參加;(周三放學時接受現場登記)

3、由家委會成員負責組織活動籌劃及后勤準備工作;

三、活動安排：

1、活動時間：20__-3-28日上午(周六)

2、活動地點：__新城公園

3、集中時間與地點：__幼兒園門口，08:30集中，拼車前行

4、活動策劃：__班家委

5、活動主持：劉__媽媽

協助人員：__班家委

6、參與人員：__班小朋友及家長(邀請園領導)

四、物品準備：

1、家長們給寶寶穿合適運動的衣服，準備更換的衣物，遮陽帽等防曬用品;

2、防蚊用品;跌打油、創口貼等防意外的用品，家委會適當準備，家里有的可以自己準備;

3、自帶飲用水、食物及水果;餐巾紙、濕紙巾和垃圾袋等;

4、寶寶的腳踏車、風箏、帳篷、吊床、野餐墊等，家里有的都可以帶上;

5、幼兒家長聯系電話通訊錄;

6、家長們有專業相機的可以帶上。

五、活動內容：

1、安全教育：

多次對孩子進行安全教育，指導孩子們聽從老師和家長的指揮，不隨意離開集體，避免去靠近河邊的地方，有不舒服及時報告老師和家長;

2、尋找，觀察春天的景色：

到達目的地后，給老師和孩子們派發印有“君蘭幼兒園”的小紅旗，帶領孩子們進行步行游園活動。

3、親子游戲：

(1)破冰游戲(讓大家迅速熟悉起來的游戲)：將所有人排成相對的兩個同心圓，邊唱歌邊走動轉圈，內外圈的旋轉方向相反，歌聲一停，面對面的兩人要相互握手，并向對方介紹自我，歌聲再起時，游戲繼續進行;

(2)找孩子：家長和孩子隔離一定距離站成兩行，家長蒙上眼睛，原地轉三圈后，走到對面找到自己的孩子再返回，用時少者勝利;

(3)老狼老狼幾點鐘

(4)彩虹傘

4、瘋狂趣味拍照：

(1)、請家長擔任專業攝影師，熱烈歡迎有興趣愛好的家長報名;

(2)、在游園的時候，親子們可以各種搞怪拍照;

(3)、捕捉精彩游戲瞬間，留下寶貴回憶;

(4)、親子游戲結束后，各種趣味造型拍照;

(5)、單人的照片上傳到Q群，自行下載;趣味集體照，將沖洗出來后派發給每一位參與的小朋友。

5、集體休息、品嘗分享食物，分享春游的感受，自發表演節目;

6、清理場地，整理幼兒物品，返程。

六、溫馨提示：

1、本次活動屬于非官方組織，自愿參與原則，請各位家長確保自身及孩子的人身財物安全;

2、盡量所有小朋友都能參加，每一位小朋友至少一名家長陪同;

3、小紅旗要回收，方便下次活動使用;

4、歡迎各位家長對春游方案提出寶貴建議和意見。

幼兒園戶外春天寫生活動方案（篇3）

活動目標

1.嘗試用寫生的方法表現春天的景物。

2.喜歡用色彩表達對春天的感受，體驗寫生的樂趣。

3.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

4.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動準備

1.選擇特征突出、色彩美麗的戶外春景。

2.材料包每人1個，內放寫生板、圖畫紙、油畫棒、舊報紙、濕巾。

活動過程

1.實地觀察欣賞，引發寫生興趣：喜歡這里的景色嗎?喜歡那一部分?能把它們畫成一幅畫嗎?

2.引導幼兒選擇、確定寫生的角度和內容。

提問：仔細看一看，你喜歡的景色里都有些什么?它們是什么樣子、什么顏色的?是怎樣排列的?看到它們還讓你想到了什么?

3.幼兒嘗試寫生描繪，教師觀察指導。

請幼兒面向選擇的景色，鋪好報紙席地而坐，將寫生板放在腿上進行寫生。教師重點觀察、指導幼兒選景的角度、對景象形象的表現。

4.展現幼兒作品，引導幼兒欣賞、評價。

(1)請幼兒介紹自己的作品，說說畫面取景的位置，表現的內容及想法，并請其他幼兒參與評價。

(2)集體交流在戶外寫生畫面的感受和想法。

5.帶領幼兒收拾整理活動材料，清潔自身及寫生環境。

活動延伸

開展“多彩的春天”幼兒寫生作品展覽，幼兒、家長、教師共同欣賞，感受幼兒對大自然的審美、創造。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

幼兒園戶外春天寫生活動方案（篇4）

活動目標：

1、運用對比的方式發現樹葉的不同形態，并用簡單的形態進行表現。

2、大膽添畫樹葉桂花，豐富畫面，感受繪畫作品的美。

3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、經驗準備：欣賞過桂花樹

2、物質準備：作畫工具

活動過程：

一、談話導入

師：這是什么香味?(桂花的香味)桂花香味是從哪里來的?今天我們來畫一畫幼兒園的桂花樹(指定一個)

二、觀察感知，討論畫法

1、這棵是由哪幾部分組成的?(樹枝，樹桿，樹葉，花)

2、它們的是怎么擺放的`?

3、你在桂花樹上還發現了哪些秘密?

4、你想怎樣來畫這棵桂花樹?

小結：先畫樹桿，再畫樹枝，接著畫樹葉和桂花。

三、幼兒嘗試寫生畫，教師巡視并指導：

1、引導幼兒大膽作畫，要求畫出桂花樹的主要結構。

2、鼓勵幼兒添畫旁邊的物體，并用各種線條裝飾。

四、講評：展示作品，互相欣賞。

1、你喜歡哪一幅畫?喜歡它哪里?

2、請小朋友相互之間說一說喜歡哪幅圖畫。

幼兒園戶外春天寫生活動方案（篇5）

有益的學習經驗：

1、通過集體創作壁畫(美麗的春天)，發展動手動腦的能力。

2、練習棉簽畫涂色。

準備：

設計“美麗的春天”壁畫，廣告色，各種花型的圖畫紙、棉簽。

活動與指導：

1、向幼兒提出布置畫欄的任務，春天里，百花開放，景色很美，大家齊動手，把班上的壁畫布置起來。

2、想想你觀察到的花都是什么顏色的，請幼兒為花用棉簽涂上美麗色彩，注意順花瓣方向均勻涂色。

3、老師將花剪下貼在壁畫中，和幼兒共同布置美麗的春天的壁畫。使幼兒看到自己美術活動的成果，有成功的自信。

建議：

給幼兒的花要各種形狀的，可以是一枝花，也可以是兩枝、三枝花。幼兒可根據自己的情況選擇不同的花，能力強的幼兒可選擇3朵、4朵在一起的花。

1、學習用泥塑材料做平面花的技巧。

2、發展想象力與動手能力。

準備：

各色泥塑材料、塑料墊板。

活動與指導：

1、請幼兒和老師一起用彩泥揉小圓球，將小圓球在墊板上壓平做花瓣，拼擺成花朵。

2、用搓的技能，搓出綠色的花莖和葉子，組成美麗的花。

3、引導幼兒用泥條擺成花朵或其他圖案，鼓勵幼兒的創造性。

4、用幼兒作品，美化活動室。

幼兒園戶外春天寫生活動方案（篇6）

教學目的：

1、讓幼兒了解一種新的繪畫形式——寫生。

2、通過幼兒對杯子的觀察，體會從不同角度看杯子的變化。并嘗試將他們畫下來。

3、開拓幼兒繪畫的視野，引導他們從生活中尋找繪畫的素材。培養幼兒的觀察力，激發幼兒體驗生活、感受生活的能力。

教學準備：

1、兒童寫生作品若干張。

2、繪畫工具：畫板、圖畫紙、簽字筆、夾子等。

3、杯子1個

4、不同角度的杯子的范例畫

教學過程：

一、欣賞兒童寫生作品，引起幼兒對此種繪畫形式的'興趣。

1、提問：畫上都畫了些什么?我們有沒有見過?在哪兒見過?

這些畫和我們平時畫的畫有什么區別?

2、小結：象這樣，把我們周圍所見的人和物都真實畫出來的畫叫寫生畫。想要學畫寫生畫，我們先要學會觀察。

二、引導幼兒觀察實物杯子

1、出示陳列在桌子中間的杯子引導幼兒觀察。

“我們來圍著桌子轉一圈，看看你所見的杯子有什么變化?”

2、提問：通過觀察你什么發現?

當我們分別站在杯子的前、后、左、右時你看到它有什么變化?什么時候能看見杯把?

我們再踮起腳從上面看看，彎下腰從下面看看，它又有什么變化?杯口和杯底呢?

3、出示范例畫，請幼兒對照找出各個角度的杯子。

“老師這兒有幾張這個杯子的畫，請你們來找一找，它們分別從哪兒看的?”

三、介紹繪畫工具，演示使用方法。

“要想畫寫生畫，我們得用一些繪畫工具，他們是畫板、畫夾、簽字筆和圖畫紙等等，下面老師請來一個小哥哥來為大家演示一下怎么用它們。”

重點強調坐姿要正確。

四、提出幼兒繪畫要求。

“今天，我們就來畫一畫這個杯子，小朋友可以圍繞著它隨便坐下來，把你看到的那個角度的杯子畫下來，我們還可以通過自己變換不同的位子，將不同角度的杯子畫下來。”

五、幼兒作畫，師指導。

1、重點提示幼兒觀察杯口、杯把、杯底的位置和形狀。

2、幼兒可以變換位置，畫多種角度。

3、要求幼兒不用橡皮擦，果斷下筆。

六、展示幼兒作業。

“看看誰畫的不同樣子最多!”

幼兒園戶外春天寫生活動方案（篇7）

活動目標：

1、用短線條表現春天的小草。

2、觀察春天草地的變化，感受春天的美。

3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、觀察小草。

2、畫有春姑娘的長卷背景圖一張、青蛙圖片、紅、黃、綠顏料、油畫棒。

活動過程：

一、情節導入

春天到了，小青蛙來到草地上玩：草地上有什么呢？小草、小花是什么樣？

二、演示與思考

1、（出示背景圖）“春姑娘來了，春風輕輕一吹，小草醒來了，從泥土里鉆出來了。

2、觀察小草的形狀及顏色

3、用綠色蠟筆來畫短線條。邊畫邊說：小草尖尖，小草綠綠！

4、請個別幼兒上來試一試：

引導幼兒表現小草時，小草要直直的嘗試選擇小草的不同綠色

三、幼兒創作，師指導要點。

1、春天的小草是短短的、密密的。（提醒幼兒畫短線條）

2、不要踩壞小草，讓小草豎起來。

四、引導評價

1、以小青蛙的口吻評價幼兒的作品。

2、聽著音樂學學小草從泥土里鉆出來的動作。

活動提示：

草地上還可以添畫春天的花。

活動反思：

美術創作活動更多的是要啟發孩子的內心，釋放他們的潛在能力，所以在后續的區域活動中我把這節內容延續了下來，希望通過不同途徑能給孩子們帶來更多的創意空間。