您覺得幼兒園的活動如何策劃會顯得更加有趣味，更加讓那些家長們想要參與，更能夠調動孩子們的激情呢？活動有哪些形式呢？帶著這些問題，今天小編給大家整理了親子音樂活動方案，希望大家喜歡并且能夠有所收獲。

親子音樂活動方案篇1

【活動目標】養成孩子認真傾聽的習慣，手口一致點數的能力，培養孩子大膽探索的精神。

【活動準備】相同的玻璃杯七個，筷子兩只，水若干。

【活動玩法】

1、七個玻璃杯并排在桌上，請孩子數數共有幾只杯子

2、在杯子里注入不同高度的水，讓孩子給杯子按照水位由低到高排隊，

3、孩子用筷子敲擊杯沿，聽一聽說一說像什麼音?

4、家長引導孩子觀察比較水位與聲音的關系。

5、家長調整水量，以便發出Do、Re、Mi等音階聲音，然后演奏樂曲，激發孩子演奏興趣。

6、親子合作演奏歌唱，家長鼓勵孩子邊敲杯子邊歌唱。

7、親子輪流當樂師、歌唱家、舞蹈家。

親子音樂活動方案篇2

活動目標：

1、理解“碰”的動作，初步學唱歌曲《碰一碰》。

2、通過參與音樂游戲，培養初步的合作精神。

3、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

1、《碰一碰》音樂磁帶，錄音機。

2、小兔、小熊玩具各一個。

活動過程：

一、創設情境，理解“碰”的動作

1手偶情景創設：一天小兔出來玩，遇到好朋友小熊，可高興了，它們高興地碰了碰肩膀。

師:小兔遇到好朋友小熊，它們很高興地干什么啊？(肩膀碰肩膀)

小結：輕輕地碰碰肩膀。

2、拍肩，理解“碰”的動作。

師：寶寶們，伸出我們的小手，輕輕來碰碰我們的肩膀。

二、初步學唱歌曲

（1）介紹歌曲名稱：《碰一碰》

（2）教師示范唱。（只彈旋律，不彈伴奏）

提問：剛才寶寶們聽到了什么？碰了哪里？（幼兒回答，教師小結）

（3）幼兒學唱歌曲2-3遍。

幼兒學唱：寶寶，愿意和老師一起唱嗎？（集體學唱兩遍）

三、師幼互動游戲

（1）老師邊唱歌曲邊做動。（請一名幼兒到前面來，與老師合作游戲）

師：現在老師也要找一個表現好的寶寶，和他做朋友。也來和他輕輕地碰一碰。

（2）鼓勵個別幼兒找同伴一起游戲。

（3）全體幼兒到戶外空地邊唱歌曲邊游戲。

親子音樂活動方案篇3

活動目標：

1、理解歌曲《我家有幾口》，嘗試根據自己的全家福照片上情況創編歌曲。

2、知道自己全家福照片上的家庭成員數量，會手口一致地數數，比較多、少、一樣多。

3、萌發幼兒對親人的熱愛之情。

4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

《我家有幾口》音樂、多媒體圖片,幼兒用書第一冊第一頁。

活動過程：

一、創設去小姐姐家做客的情景，引起幼兒參與活動的興趣。

1、“今天，天氣真好，老師帶你們去一位小姐姐家做客，讓我們出發吧。”（放音樂，幼兒跟著老師輕輕走到小姐姐家）

2、“哎呀，小姐姐家的門還關著呢，怎么辦呢？”（幼兒回答）

3、教師提示：“叮咚、叮咚、叮咚咚，來把門兒敲”，““讓我們用動聽的歌聲來告訴小姐姐，我們來了好嗎？”放音樂，幼兒邊唱邊敲門《來把門兒敲》。

4、老師模仿小姐姐開門迎出：“歡迎、歡迎，歡迎小朋友來到小姐姐家做客，請坐請坐。”（放音樂《拍手點頭》，幼兒拍手入座）

二、感受歌曲的旋律，熟悉歌曲。

1、老師：“小姐姐，你的家真大，你家有幾口人呢？我們請小姐姐來告訴我們。

2、播放多媒體課件

3、“噢，我知道了，我知道了，小姐姐家有幾口人？（有四口）有哪四口？”幼兒回答：（爸爸、媽媽、還有我）“再加一個誰呀？”（幼兒回答）

3、小姐姐剛才介紹自己家里人時說的真好聽，我們也來說說看”（引導幼兒感受休止符和間奏的表現方法。）

4、老師拍手：“噢，太棒了，讓我們一起數數小姐姐家有幾口。”（教師帶領幼兒一邊扳手指一邊再次練習休止符和間奏）

三、嘗試根據自己帶的全家福照片的情況，改編歌詞，互相演唱、欣賞。

師：我們小朋友也有一個家，小姐姐也想知道你們家有幾口人，老師把你們的全家福照片帶來了，你們看著照片來給小姐姐介紹一下。

1、提出問題引入活動：數一數你的照片上有幾口人，他們分別是誰。

2、“拿著照片跟旁邊的好朋友比一比誰家人口多，誰家人口少，誰家和誰家人口一樣多。”

3、引導幼兒根據全家福上的內容創編歌曲：“我們也象小姐姐一樣把自己照片上的人唱到歌里去”（幼兒自由創遍，老師巡回指導）。

4、請個別幼兒上來在集體面前演唱。

5、請幼兒唱給客人老師或好朋友聽。

親子音樂活動方案篇4

活動宗旨:

為促進親子間的感情溝通，增進親子間的相互了解和加深親子間的感情，促進孩子身心的和諧發展。培養孩子的責任心、同情心、自尊心、自信心、熱情之心、好奇之心、感恩之心、樂觀的心態、與人溝通的愿望和技巧、意志力、愛思考的習慣和學習的興趣等，特開展以慶“六一”為主線的“親子音樂游戲”活動。

活動目標：

1、培養幼兒對音樂活動的興趣，感受生活和藝術中的美。

2、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情緒和體驗。

3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

4、在親子活動中，為孩子創設一個大膽與人交往的氛圍，使家園聯系更為緊密，關系更為融洽。

活動時間：

_年6月1日上午9:00—11：30

活動地點：

幼兒園塑膠場地

活動籌備工作小組：

組 長：李曉紅

總 策 劃：王益華

后勤保障： 張學芳

事 務 組：王曉莉 聶玉林

活動流程：

9:00-9：30 入場就坐。

9：30-10:00 開幕式。

10:00-11：30 親子游戲活動。

比賽方法：

每個家庭以一名家長一名孩子為單位參加活動。

音樂游戲活動安排：

活動一：熱鬧的小池塘

班級：大一班

玩法：幼兒和成人圍成圓圈，扮演池塘邊的小動物邊唱歌邊表演動作。圈內的一名幼兒扮演小螃蟹按順時針方向，邊唱歌邊按照歌曲節奏指圈上的小動物。唱到最后一句時，被指到的小動物要去捉小螃蟹，接著唱第二遍，小螃蟹可以用貼人的方法進行躲閃。歌曲停了，沒捉到小螃蟹的小動物，走到圈中當小螃蟹;如果捉到小螃蟹，小螃蟹繼續在圈中指小動物。

活動二：紗巾不落地

班級：大二班

玩法：此樂曲結構為AB兩段.幼兒與家長坐成圓形,手拿紗巾.樂段A:幼兒與家長一手做持疆繩狀,一手隨音樂進行游戲動作.樂段B:幼兒與家長將紗巾揉成團,逆時針將自己右手中的紗巾隨音樂節奏進行傳遞.游戲結束部分,幼兒與家長將紗巾向上拋起,并用身體的各個部位接住紗巾.

活動三：六月火把節

班級：中班年級組

玩法：音樂開始時，家長和幼兒一起擺出各種各樣的火焰造型，然后手拉手成一個大圓圈，

先朝左轉圈，再朝右轉圈。最后隨音樂成雙圈，兩兩交換舞伴。

活動四：手指變變變

班級：小一班

玩法：圍成一個大圓，家長和幼兒面對面的坐著，邊唱歌邊做動作，上下左右做毛毛蟲、小剪刀、小叉子、小鏟子、小爪子等動作。

活動五：合攏放開

班級：小二班

玩法：1、幼兒和家長圍成兩個圓，幼兒和家長獨立游戲，能夠按照歌詞有節奏的做相應的模仿動作;

2、幼兒和家長兩兩結伴，按照歌詞內容有節奏地在自己和同伴身上做相應的模仿動作。

3、幼兒和家長坐在原地，分別和自己左右的同伴進行游戲，形成集體游戲。

活動六：珠心算演示

班級：珠心算興趣班

活動七：摸摸你

班級：大一班

玩法：幼兒坐成一圈，隨音樂節拍先自己拍手兩下，在敲擊右邊同伴身體的一個部位，逐段累加敲擊右邊同伴身體的兩個部位和三個部位，游戲繼續。

活動八：逗牛

班級：大二班

玩法：一名幼兒在圈外扮演牛仔,其余幼兒扮演小牛圍成圓圈.A:牛仔手持紅布，圍著小牛做走、甩布、用紅布逗小牛的動作，小牛們面對面拍手，交換舞伴，B段：小牛捂住眼睛蹲下，牛仔把紅布任意丟在一頭小牛的身后，并拍他說“哈”。被拍到的小牛拿起紅布圍著圓圈追牛仔，牛仔為著園圈跑到該小牛的位置上。小牛沒有追上就算輸，牛仔被追上也算輸。輸的人在間奏部分，走進圈內做生氣、傷心和逗樂的動作。

活動九：喜羊羊和灰太狼

班級：中班年級組

玩法：幼兒和家長圍成一個大圓圈。音樂開始，幼兒和家長共同模仿喜羊羊動作，快樂的舞蹈，這時，音樂轉為大灰狼來了的音樂，幼兒和家長趕快找地方躲藏，即占圈。沒有占到圈的幼兒和家長就被灰太狼捉住。

活動十：碰一碰

班級：小一班

玩法：成人和幼兒邊唱歌邊拍手，唱到“小手碰小手”時，成人和幼兒的手掌對碰在一起(也可碰身體的其他部位)。

活動十一：袋鼠

班級：小二班

玩法：孩子與家長兩兩結伴，一人在前，一人在后，后這雙手搭在前者的肩膀上，兩人聽A段音樂一同做蹦跳步。當歌曲唱到“乖乖和媽媽相親相愛”時孩子和家長抱一抱。到B段音樂時“大灰狼”出來，兩人蹲下，B段音樂結束后，“獵人”出現，將“大灰狼”打死，幼兒和媽媽一同做蹦跳步回家。

注意事項：

1、全體保教人員要高度負責，把關注每個孩子的安全放在第一位，嚴防孩子走失和亂跑。

2、教師要組織好幼兒大小便，不能由幼兒自己上廁所。

3、各班要做好家長的接待和配合工作，指導好家長遵守規則和紀律。

親子音樂活動方案篇5

指導語：

1、聲音是一種信息，動作、圖像也是一種信息，把兩者的共同點，聯結在一起，可以提高寶寶的聲音辨別能力及提升聽覺能力。

2、本組游戲適合1個家庭中完成，通過游戲，可以增加親子之間的溝通，培養孩子對音樂和樂器的興趣，讓媽媽更了解孩子的發展。

3、本組游戲適合3-4歲的幼兒。

游戲一：循聲找圖編者：祝琳游戲功能：

提高孩子的聲音辨別能力及聽覺能力。

游戲材料：

錄音帶、錄音機、圖片。

游戲過程：

首先媽媽用錄音機錄取物件發出的聲音。例如：交通工具的行車聲、按門鈴的鈴聲、下大雨的水滴聲等;按每一種聲音準備一張圖片，讓寶寶面聽著聲音，一面依據聲音找出相關的圖片。

提示：媽媽可以根據孩子的情況，增加一些音樂樂器的圖片和聲音，從而增加孩子對音樂的敏感度。

游戲二：樂器演奏會編者：祝琳游戲功能：

1、模仿彈奏樂器的動作，增加對樂器表演的興趣。

2、提高孩子的聽辨能力。

游戲材料：音樂CD、CD播放器。

游戲過程：

媽媽挑選一些鋼琴、小提琴、小喇叭等樂器的獨奏曲，每次讓寶寶聽一種樂器;一面播放音樂給寶寶聽，一面告訴他那是什么樂器的聲音，然后叫寶寶模仿一下該樂器的彈奏動作。

提示：在游戲開始前，要確保環境安靜，沒有任何雜音，保證寶寶可以集中精神，請醒地聽到單一的音樂聲，學習把專注力凝聚。如發現寶寶對做該游戲很感興趣，可以適當增加難度，每次聽兩種樂器的演奏。

第二組游戲：(3-4歲)指導語：

1、游戲是培養寶寶樂感不可多得的好方法，寓教于樂中，寶寶和音符玩得不亦樂乎。這些游戲非常適合父母在家里和寶貝一起娛樂，益智的同時，也增進了親子間的感情。

2、此組游戲適合3-4歲的孩子玩。

游戲一：隨音樂繪畫編者：祝琳游戲功能：

讓寶寶可以全身心地感受音樂及節奏，并知道可以跟音樂一起做游戲。

游戲材料：適合小朋友的歌曲、畫板、畫紙、多色的顏料。

游戲過程：

媽媽把大張畫紙放在地板上并播放音樂，在寶寶的小腳上涂上顏料;開始的時候，媽媽可以拉著寶寶的小手，讓寶寶根據音樂的快慢在紙上跳舞;然后再添加更多色彩的顏料，讓寶寶繼續根據音樂的節奏在紙上用小腳繪畫。

游戲二：音樂按摩師編者：祝琳游戲功能：感受音樂的節奏和快慢變化。

游戲材料：節奏鮮明的音樂游戲過程：

在游戲開始前，家長先播放寶寶愛聽的音樂10分鐘;媽媽把寶寶放在大床或地板上，根據音樂的節奏對寶寶進行從頭到腳的按摩游戲;媽媽在按摩時要注意節奏，每一個身體位置可以停留15秒鐘;可調整速度，讓寶寶感受音樂節奏的快和慢。

游戲三：風之樂章編者：祝琳游戲功能：感受音樂的節奏。

游戲材料：節奏稍快的音樂、紗巾。

游戲過程：

媽媽跟寶寶坐在地板上并播放音樂;媽媽手拿著紗巾根據音樂的節奏來揮動;媽媽鼓勵寶寶用手去拿紗巾，也可以把紗巾放在寶寶的頭上讓寶寶把紗巾掀起來。

游戲四：敲鼓高手編者：祝琳游戲功能：

讓寶寶感受音樂并開始認識音樂的節奏，直到可以跟音樂一起做游戲。

游戲材料：奶粉罐，小凳子、小盤子(塑料)、小瓶子(放了豆子、米)、小棒子。

游戲過程：

1、媽媽準備好各種用具并放置在寶寶可以碰到的地方，媽媽先帶領寶寶敲擊一種"小樂器"(游戲用具)。

2、媽媽開始有節奏地帶領寶寶模仿敲打。

3、媽媽可以播放一些節奏簡單的音樂加以輔助，讓寶寶繼續敲打，以增加寶寶對音樂的感受力。

親子音樂活動方案篇6

活動目標：

1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節奏歡快的歌唱。

2、讓幼兒感受新年到來的快樂。

3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動準備：

音樂磁帶、錄音機，ppt

活動過程：

一、引發興趣：（談話導入）

1、聽《大鼓》音樂,一起復習兒歌.

師:我們什么時候要用大鼓來慶祝呢?

2、師：新的一年就要來到，你們喜歡過年嗎？過年時你會對爸爸媽媽說些什么呀?

過年時,我們除了可以說出新年的問候,還可以用唱的方式來表達我們美好的祝愿.

二、唱唱說說。

1、師：出示新年圖片，讓幼兒觀察，引導幼兒說出圖片里的人在做什么？同時引導幼兒說出歌詞。

2、教師一邊拍節奏一邊說歌詞，并請幼兒說說。

3、播放ppt《新年好》歌曲

4、請幼兒伴著音樂一起演唱。

5、師幼共同唱。

三、展示分享、情感激發

1、展示分享：幼兒可分為三組，小雞隊一組，小鴨隊一組，小貓隊一組，看哪組能跟著音樂的節奏進行擺動小樂器，對擺動的好的提出表揚，并請他上來讓其他小朋友一起學一學！

2、情感激發：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢？（小朋友之間互贈禮物等）

四、擴展放松。

師放聽音樂，幼兒自由找好朋友一起表演。（師引導幼兒根據歌詞來做出相應的動作）

親子音樂活動方案篇7

活動目標：

1.在活動中能積極思考，知道身體各部位的名稱與作用，以及怎樣保護它們。

2.幼兒能積極主動參與活動，并能體驗到活動的快樂。

3.能根據音樂指出自己身體的各部位，部分幼兒能邊唱邊做。

4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

5.借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

活動重點、難點：

重點：

幼兒樂于參與活動。根據音樂做動作。認識自己身體各部分的同時，要愛護自己的身體。

難點：

在活動中幼兒樂于思考、樂于動口動手，樂于展現自我。

活動準備：

小兔頭飾，音樂，人體卡通圖片，彩筆

活動過程：

一、直接導入，激發情趣。

（一）教師：“小朋友，我是小兔姐姐，我今天很想和你們玩個好玩的游戲，可是，在玩這個游戲之前呢，我們必須要知道這首歌里都唱到了我們身體的哪些部位？唱到的部位我們也可用手摸一摸喲！”（放音樂）

（二）出示人體卡通圖片。

教師：“小朋友，剛才呀，你們聽得可認真啦！誰愿意把你們聽到的用彩筆在這個娃娃圖片上標出來呢”（可不按順序，但每標出一個后要先請小朋友說說其作用，并怎樣保護它。）

二、基本部分。

（一）教師：“小朋友，我們一起把卡通娃娃身上的用彩筆標出的部位大聲的說出來，當然，也可邊說邊摸摸自己身體相應的部位喲！”

（二）老師與幼兒一起邊說邊做一遍。

（三）跟著音樂一起做一遍。

（四）請部分幼兒表演。

三、拓展。

玩指身體部位的游戲。

親子音樂活動方案篇8

(一)活動目標：

1、在活動中給予幼兒愉快、輕松的情感體驗，愿意參與活動，能將情感帶入歌曲中，有感情地演唱。

2、通過活動培養幼兒愛護樹苗苗、保護大自然的良好習慣，樹立幼兒的環保意識。

3、學唱歌曲，感受3/4拍的節奏以及歌曲既抒情又熱烈歡快的情緒。

(二)活動準備：

組織幼兒到戶外觀察園內的景色、樂曲帶。

(三)活動過程：

1、講故事，激發幼兒的興趣

指導語：春天來啦，小草醒啦，它們伸伸腰、抬抬手，偷偷地從土里鉆出來……(略)

小結：我們大家要愛護樹苗苗，讓它們快樂的張大，同時我們也要保護我們的大自然，讓它變得更美麗。

2、學習歌曲。

1)老師無伴奏清唱，讓幼兒聽清楚歌詞。

提問：歌曲中唱了什么?

2)、教師帶幼兒一起熟悉歌詞。

3)、教師彈唱，幼兒打節奏，聽旋律。

4)、學習打3/4拍節奏，邊打邊念歌詞。

老師和幼兒一起，練習2~3遍

5)、老師和幼兒一起輕聲地合唱歌曲，引導幼兒一邊演唱一邊想象樹苗苗隨風擺動的樣子。

3、幼兒自由表演。

熟悉歌曲后，幼兒利用根據歌詞內容自編動作，邊唱邊跳。