為有力保證事情或工作開展的水平質量，就常常需要事先準備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。以下是小編整理的小學親子種植活動方案，歡迎閱讀！

小學親子種植活動方案精選篇1

產生背景：

隨著人們生活水平的日益提高，如今的學生可謂是五谷不分。他們一直生活在父母的庇護之下，很少有學生能真正的體會到勞動的樂趣。然而，學生對于這種種植活動又是充滿了興趣，只是平時沒有機會參與而已。記得在科學課上，有次種植鳳仙花，同學們不時的會向我匯報他們的發現，他們的種植活動引來其他年級同學羨慕的目光，很多同學都來問我：“老師，我們也能種植鳳仙花嗎？”“鳳仙花有什么用啊？”……看著他們期望的目光，我怎么忍心拒絕呢？于是我一個個的耐心講解，同學們聽的津津有味，看著同學們一雙雙渴望知識的大眼睛，在我的腦海中突然閃過一個念頭，何不讓學生自己來種植呢？讓學生們在勞動中學習，在勞動中鍛煉，既獲得了勞動技能，又開闊了視野，同時也獲得了勞動和收獲的快樂。我將自己的想法和校領導交流后，得到了學校的大力支持，學校專門規劃了一個區域，建造了學校蔬菜種植園，并給每個班的同學劃分了種植區域，讓他們體驗種植和收獲的樂趣。

活動價值：

在孩子們眼里，蔬菜的根、莖、葉、花、果實、種子都有一個個講不完的故事，深深地吸引著他們的興趣。但同學們對于蔬菜的種類、生長的特性、食物鏈的作用、環境保護、營養價值等的特殊意義等并不了解。通過主題探索，孩子們可以從家長、同伴、書本、網絡等多種途徑來獲得有關蔬菜的知識，并在小組觀察、集體交流、親子論壇等活動中，培養學生細致觀察、積極探索、相互協助、大膽表達等多方面的能力。同時，在各種實踐和體驗活動中，也能夠使他們掌握自主學習的方法，形成良好的探索習慣，為其終身發展奠定基礎。

主題目標：

1、能用各種感官，主動去了解蔬菜的種類，探索蔬菜的營養價值等。

2、能用交流、談話、實驗、繪畫、制作等形式進行表征。

3、在活動中能與同伴互相合作，細致觀察，并積極參加各種制作和實踐活動。

4、在活動中了解小草與環境的關系，樹立初步的環保意識。

活動實施：

一、開辟活動基地――蔬菜種植園

1、開墾荒地

學校在路南校區有一塊空地，原是雜草叢生，已閑置多年，經過學校師生的共同努力，沒過幾天，近半畝大的荒地就開墾出來了。

2、平整土地

由于在開墾的過程中，土地中布滿了碎石，所以剛開墾出來的土地還不能馬上種植，于是，在種植指導老師的帶領下，組織六年級的學生參加了第一次實踐活動――撿碎石。同學們來到種植園后，馬上積極的行動起來，有的同學用手搬，有同學拿來了簸箕和鐵桶，更有的同學甚至掘地三尺，翻出了泥土里面的大石塊。剛開始，還有同學怕臟怕累，可看到伙伴們個個干的熱火朝天，不一會兒也加入了大家的行列，賣力的干了起來。

后來大家又多次去種植園勞動，每一次都情緒高漲，積極肯干。不久，一塊平整好的土地展現在我們面前，等待我們去種植各種植物。用了一節多課的'時間，基本上把土壤表面的石頭撿干凈了。

二、種植青菜、大蒜、菠菜、蘿卜、土豆、蠶豆等綠色植物。

為了便于管理，學校將種植園由全校各個班級認領一塊區域，全由學生自己打理，讓他們充分體會到種植和收獲的樂趣。

1、種植蔬菜

第一次種植是在九月中旬的一天下午綜合時間活動課上，我們去種植園種大蒜和青菜。由于很多同學都是第一次種菜，好多同學都不知怎樣種，七手八腳地亂弄一氣，有些小組的同學把菜籽撒多了，只能用大蒜種子來充數，有些小組排列的很整齊，有些小組胡亂撒種，總之大家是各顯神通。經過一段時間的努力，播種任務總算是完成了。每個同學都動了手，有了初步的勞動體驗。大家都覺得看起來很容易的事，做起來就不那么簡單了。在接下來的綜合實踐課上，我們又種了蘿卜、菠菜、香菜等。經過一段時間勞動實踐，同學們漸漸掌握了一些勞動技能，在老師的指導下，現在我們已陸續種了大蒜、菠菜、青菜、蘿卜、香菜等，蔬菜花色品種多樣化了。

2、田間管理

如果說種植是短線活動，那么管理則是長線活動，需要更多的時間和精力。為此，每班成立了“護綠小隊”。“護綠小隊”幾乎每天都要到植物園去澆水，還要定期施肥、除草、捉蟲、間苗等。每一次勞動都深深吸引著大家。大家每天都爭先恐后地去植物園參加勞動。經過同學們的精心照料，種植園里已是一片生機勃勃的景象：青菜嫩綠嫩綠的；大蒜抽出了嫩芽；蘿卜秧已有五、六寸高了；菠菜也長出來了……看著自己的勞動成果，同學們都笑了。

3、記錄活動過程

光有觀察還是不夠的，為了能使同學們更加準確的掌握蔬菜的生長情況，我們給每班統一印刷了觀察日記，其中包括同學們上網查找的有關所種植物的介紹、植物生長情況的記錄、植物的花、植物的果實、植物的種子等，同學們把觀察到的情況寫成觀察日記、體驗日記，把自己勞動的過程、勞動的體會等都寫成的文章，為今后的寫作積累了大量的素材。

三、進行資料整理、選題、再研究。

在綜合實踐活動中，經常會遇到一些問題，我們隨時隨地進行探索、研究，并且進行歸類整理，以便選題再研究。

各種蔬菜種植的季節、管理及銷售

我們在種植園內種了青菜、菠菜、蘿卜、大蒜、蠶豆、小麥等植物。根據我們的實踐活動，大致了解到這些植物生長規律：青菜四季皆可種植（只要氣候不要太冷就行），生長期較短，但管理工夫必須到家，需要充足的水分，需施上適當的肥料，還要經常捉捉蟲子。青菜還需移栽才長得大、長得壯。菠菜大約在九月中旬播種，三周左右就可食用，管理方便，不需治蟲，只需施些肥料即可。蘿卜大約八月下旬、九月上旬種植為好，（今年我們晚種了近二十天，雖然也生長得不錯，可沒有生長到最佳狀態）管理要到位，方能生長的更好。大蒜八、九月即可播種，但對土壤的要求高，我校的種植園內的土壤不適合種大蒜。蠶豆在十月下旬下種，管理方便，明春方可收獲。小麥在十一月中旬播種，管理方便，只需施些肥料即可，但生長期較長，大約明年五、六月才可收獲。

活動成果：

那么，這么多的蔬菜該怎么處理呢？為此，聯合學校大隊部組織了一次“蔬菜品嘗會”，屆時將會請來各班的學生家長，由各班自己擺攤推銷自己種的蔬菜。有些班級種出的蔬菜既新鮮，優美觀，不一會兒工夫就銷售一空，而有些班級的蔬菜平時由于疏于管理，銷路就沒那么好了，往往是無人問津。但無論怎樣，結果并不重要，只要孩子去做了，即使不成功也沒什么關系，他們在探索觀察的過程中同樣在積累知識。相信他們收獲的，不僅僅是蔬菜本身。

另外，我們還將帶著自己種植的無污染綠色蔬菜去“紅太陽老年公寓”，讓爺爺奶奶和我們一同分享勞動的幸福果實。這一活動得到了爺爺奶奶的高度認可。

一、活動設計與指導者

科學組、有種植經驗的老師

二、活動人員

三、四、五、六年級學生及科學種植小組成員

三、活動時間安排

本活動歷時一學年。

四、活動目標：

1、通過本次活動，使學生能說出一些蔬菜、農作物的名稱、生長特點等，懂得種植需要“翻土――整地――施肥――播種――管理”等環節，初步掌握一些種植方法，學會栽種一種植物。

2、培養學生的勞動觀念，激發學生勞動的熱情，體會勞動人民勞動的艱辛，從而達到珍惜和分享勞動成果的教育目的。

3、激發學生的好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的正確態度；使學生獲得一些親身探索的體驗，培養學生提出科學的問題、科學的分析問題、科學的解決問題的能力。具有一定的種植實踐能力。

4、通過蔬菜種植活動，樹立正確的勞動觀念，端正勞動態度，養成良好的勞動習慣，并培養良好的道德品質。

5、通過蔬菜種植活動，體驗勞動帶來的喜悅，感受“一份耕耘一份收獲”的道理。

6、圍繞種植的蔬菜、花卉進行研究，了解植物簡單的病蟲害癥狀；了解植物基本的生長情況及栽培方法。

7、通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會相互合作。

五、活動安排

1、活動對象：三、四、五、六年級各中隊及種植小組成員

2、活動內容：把學校科學種植基地劃分成11塊（每塊地插有中隊牌），發放到每個中隊負責。

3、活動形式：實行中隊負責制。每個中對自己所屬的方塊實行四包：包種植、包培育、包管理、包收獲。具體操作由科學種植小組老師組織學生實施。

4、活動要求：各個中隊每天應安排隊員值日（2個左右），負責對菜地播種、澆水、施肥、除草和收獲等。

六、成果展示

1、展示學生的觀察日記。

2、展示科學實驗基地花草樹木的豐收成果。

小學親子種植活動方案精選篇2

【活動目標】

認識小麥，了解小麥的生長過程，會正確種植并關注、照料小麥的生長過程。

【活動準備】

小麥、種植園、小鋤頭、小鏟子、灑水壺等。

【活動建議】

種植適合月份：11月份

【活動過程】

1、出示小麥，幼兒自由觀察，了解小麥的外形及特征。

師：小朋友多見過小麥嗎?它長的什么樣?

讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分。

出示實物小麥，引導幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，認識其根、莖、葉的形狀;小麥的莖俗稱麥秸，空心、有節、光滑、葉狹長;莖的頂端長麥穗，麥穗有針一樣的.麥芒，麥穗成熟時是金黃色的。

2、提出種植任務：種小麥。討論：怎樣種?

3、幼兒種小麥：松土用小鋤頭、小鏟子把大塊的土弄碎，將小麥撒到土里，用小鏟子敲幾下泥土，整平土地。澆水將周圍的土淋濕。

4、記錄種植時間，并每周定期為小麥澆水，記錄觀察到的小麥生長狀況，將情況記錄在小麥生長日記中。小麥生長日記每頁記錄內容包括日期、天氣、小麥生長狀況等基本情況(配圖)。

5、一個生長周期后，引導幼兒整理、裝訂“小麥生長日記”，做成一本自己的“書”(附幼兒進行小麥種植步驟活動照片，及幼兒做成的一本小麥生長日記書)。

形式：個別操作。

評價：正確種植小麥持之以恒照料小麥完成一個生長周期。

小學親子種植活動方案精選篇3

目的：

1、通過觀察、實踐及談話等活動，使幼兒知道春天是種植的季節，各種植物在春天播種后都會發芽、生長。

2、培養幼兒對種植、照料和觀察植物生長的興趣，并培養幼兒熱愛勞動，關心愛護植物。

活動安排：1、種植活動

2、種子發芽

活動一：“種植活動”

目的：1、讓幼兒親自參加種植活動（在家長的幫助下），親手種植一些植物（小種子：蠶豆、花生、綠豆、紅豆等），了解種子種在土里會發芽、長大、開花、結果。

2、培養幼兒種植、照料和觀察植物生長的興趣。

準備：小種子：蠶豆、花生、綠豆、紅豆等，請幼兒選擇自己喜歡的小種子帶回家，和自己的爸爸媽媽一起把小種子種起來。（自己選擇器皿和種植環境），種好后帶到幼兒園。

過程：一、先請幼兒給大家介紹一下自己種的是什么？

二、選用的'是什么材料？

三、自己和爸爸媽媽是如何把種子種好的？

四、和幼兒一起猜想（討論）哪種生活方式的種子先發芽。（如：土里的、水里的、用紗布蓋著的等）

五、和幼兒一起把小種子放到自然角，請幼兒自己照顧小種子，并觀察它的變化。

活動二：“種子發芽”

目的：一、培養幼兒觀察種植的興趣。

二、培養幼兒細心觀察的能力。

三、引導幼兒發現種子發芽需要水、適宜的溫度、空氣等方面。

過程：一、先請幼兒觀察小種子有什么變化？

二、討論：“為什么有的小朋友的小種子發芽了，有的小朋友的小種子沒有發芽？”為什么（互相看看有什么不一樣的？）

三、請幼兒說說怎樣照顧小種子才會很快的長大？引導幼兒發現種子發芽需要水、空氣和適宜的溫度。

四、請幼兒細心的照顧小種子，并觀察各種種子發芽生長情況。

分析：此活動幼兒興趣很大，由于家長工作的配合效果很好。通過這個活動幼兒更加喜歡到自然角觀察了，發現小秘密就高興地告訴我，從而在生活中幼兒豐富了一些生活經驗的積累。

小學親子種植活動方案精選篇4

一、活動時間：

20__年10月12日

二、活動地點：

種植園地、快活林

三、參加人員：

小班組全體教師及全體幼兒、家長

四、活動目標：

1、在教師和家長的指導幫助下，讓幼兒自己動手進行簡單的勞作活動，激發幼兒對勞動的熱愛。

2、在勞動中，培養幼兒的管理能力、觀察能力、提高語言交流能力。

3、通過此次活動，培養家長和孩子的協作能力，增進親子關系。

五、具體安排：

1、人員安排：

（1）10月9日各班班主任到生態種植園和快活林踩點。

（2）本次活動主持人何慧，各班教師負責組織各班家長、孩子進行勞作。

（3）燒烤安排：各班教師負責組織各班的家長、孩子進行燒烤，灶臺16個。

2、活動安排：

（1）種植園勞作：給蔬菜澆水，給菜地除草。

（2）親子活動：快活林親子游戲、燒烤。

六、注意事項：

1、活動時各家庭之間要互相謙讓、互相幫助、互相關心。

2、活動時請家長朋友注意保管好自己的財務。

3、請參加親子活動的家庭在活動中要遵守每次的集合時間。

4、本次活動是現場實地活動，活動中每個孩子都需一位家長陪同。

5、家長及幼兒請穿上運動休閑適合運動的服裝和鞋子。本次活動請家長勿穿高跟鞋，勿戴夸張首飾，勿戴過多的私人物品。

6、現場活動中請配合現場工作人員及老師的統一安排。

7、作為親子活動，孩子的安全請家長們高度重視并親自負責。請家長跟著老師帶著孩子到指定的地點去進行活動。

8、活動過程中不要擅自離開，注意保護活動場地的環境衛生，做到不亂扔垃圾、不要隨意采摘，做個文明的寶寶。

9、嚴格時間觀念，切記單獨行動；遇事與本班老師商量，共同解決。

10、外出請注意安全，不能讓幼兒單獨行動，要在成人的視線里。（不去危險的地方。

11、如果您或您的小孩有暈車的'現象，請帶好暈車之類的藥品，并在乘車時注意您孩子的安全，不要把頭、手伸出窗外。

12、通過親子活動，希望能讓您和您孩子留下美好的回憶！在美好的回憶中健康快樂的成長！

小學親子種植活動方案精選篇5

一、活動背景

為了豐富小學生的校園生活，培養他們的動手能力和環保意識，我們計劃在學校內開展種植園活動。通過親身參與植物的種植和養護，學生們能夠更深入地了解植物的生長過程，感受生命的奇跡，并培養他們對大自然的熱愛和敬畏之心。

二、活動目標

培養學生的觀察能力和實踐能力，讓他們親手體驗種植的樂趣。

讓學生了解植物的生長過程，增強他們的環保意識和責任感。

促進學生之間的合作與交流，培養他們的團隊合作精神。

三、活動對象

三至六年級的學生及科學種植小組成員。

四、活動時間

本活動歷時一學年，具體分為以下幾個階段：

前期準備階段（1個月）：籌備活動所需的物資，如種子、肥料、工具等；確定種植區域并進行整理；組織學生進行相關知識的學習和培訓。

種植階段（2個月）：學生按照分組進行植物的種植工作，包括挖坑、播種、澆水等。

養護階段（6個月）：學生定期對植物進行澆水、施肥、除草等養護工作，并記錄植物的生長情況。

成果展示階段（1個月）：展示學生的觀察日記、植物生長照片等成果，并進行總結和表彰。

五、活動內容

開辟活動基地：在學校內選擇一塊合適的空地作為種植園，進行整理和規劃。

種植實踐：學生分組進行植物的種植工作，包括挖坑、播種、澆水等。同時，學生需要了解植物的.生長需求和養護方法，并在實踐中掌握相關技能。

養護管理：學生定期對植物進行澆水、施肥、除草等養護工作，并記錄植物的生長情況。在這個過程中，學生需要關注植物的生長變化，及時調整養護措施。

成果展示：在活動結束后，組織學生進行成果展示。展示內容包括學生的觀察日記、植物生長照片等成果，以及學生的種植經驗和感受。同時，對表現優秀的學生進行表彰和獎勵。

六、活動要求

學生需要積極參與活動，認真完成各項工作任務。

學生需要了解植物的生長需求和養護方法，并在實踐中掌握相關技能。

學生需要認真記錄植物的生長情況，并進行分析和總結。

學生需要遵守活動紀律和安全規定，確保活動的順利進行。

七、活動效果

通過本次種植園活動，學生們能夠親身參與植物的種植和養護工作，了解植物的生長過程，增強他們的環保意識和責任感。同時，活動還能夠促進學生之間的合作與交流，培養他們的團隊合作精神和動手能力。最終，學生們將收獲一份寶貴的實踐經驗和美好的回憶。

小學親子種植活動方案精選篇6

一、活動背景：

蔬菜家族以其色彩斑斕、形態各異、味道鮮美、營養豐富的特點深受人們的青睞。對于幼兒來說更是他們健康成長的物質來源。同時為了豐富孩子的種植知識，體驗種植的樂趣，感受勞動的喜悅，激發幼兒關注自然、關注生命的意識，培養幼兒的責任感，給家長和孩子們提供豐富的業余生活，促進親子間的和諧讓家長和孩子親近生命的成長過程，我們為孩子們開辟了一塊種植園地，邀請家長和孩子們一起參加種植活動。

二、活動目標：

1. 通過本次活動，使家長和幼兒能說出一些蔬菜的名稱、生長特點等，懂得種植需要“翻土——整地——施肥——播種——管理”等環節，初步掌握一些種植方法，學會栽種一種蔬菜。

2、培養幼兒的.勞動觀念，激發幼兒勞動熱情，體會勞動人民勞動的艱辛。

3、在與家長共同種植的過程中，體驗種植蔬菜帶來的快樂。

4、有良好的環保意識，能愛護身邊的一草一木。

三、活動時間：

20x年4月28日周六上午8:00

四、活動參加者：

大三班全體幼兒及家長

五、活動準備：

1. 印發通知，請家長做好相應的準備工作。

2、將班級孩子和家長分成6組，并確立組長、副組長，請各組準備各種蔬菜種子及種植工具。

3、 準備攝影材料，拍攝下家長和孩子的種植過程。

六、活動實踐：

1、28號上午來園集合，統一出發。

2、確定家長分組名單，按組劃分大三班種植區域，實行組長負責制。

3、種植活動流程介紹。

4、家長、師幼共同進行鋤草活動。生活教師負責對雜草進行處理。

5、請家長寫下“種植感言”。把“種植感言”和活動照片在幼兒園進行布置展示。

6、選出一些愛好種植的家長和幼兒，成立“護綠小組”，在周末時間對種植的蔬菜進行管理。

7、設計觀察記錄表，堅持記錄。

小學親子種植活動方案精選篇7

活動名稱:快樂花草節

活動對象:全園小朋友和家長

活動時間:__年3月12日

活動目標:

1、知道花草樹木與人類生存的關系，從小學會愛護植物,有熱愛大自然的情感。

2、知道“3.12”是植樹節，能積極主動參與植樹活動。

3、增強幼兒的生態環保意識，增進親子之間的交流，加強幼兒園教師、家長和孩子之間的情感溝通，

活動準備:

1、活動前的知識準備(由各班老師負責)。

2、活動材料的準備:花草樹苗若干(幼兒園和家長共同負責)、各班自備小花盆、小水桶、鐵鍬等種花工具。

3、向家長宣傳植樹節活動的'目標及內容，幼兒與老師(家長)共同合作設計保護樹木的標志。

4、學會關于樹的一首兒歌、一首歌曲、一個故事(由各班老師負責)。

5、展板:我和小樹同成長(各班美術作品)、植樹與環保。

6、愛護植物倡議書。

活動過程:

1、宣讀愛護植物倡議書，全體幼兒跟讀倡議書。

2、園長講話(植樹節的來歷)。

3、全體幼兒與老師齊唱關于樹的歌曲。

4、各班自己組織幼兒進行植樹活動(小班:給花草樹木澆澆誰、與小樹合影等簡單活動;中班以上與家長、老師一道種植、掛牌……最后留影)。

延伸活動:每天觀察自己種植的花草樹木變化，并進行照看。

小學親子種植活動方案精選篇8

一、活動名稱：

“綠色校園，我參與”小學種植園活動

二、活動目標：

培養學生的觀察力、動手能力和團隊協作精神。

加深學生對植物生長過程的理解，感受大自然的魅力。

增強學生的環保意識，倡導綠色低碳生活方式。

三、活動時間：

一學年（每學期根據植物生長周期安排具體活動時間）

四、活動對象：

全校三至六年級學生

五、活動地點：

學校種植園

六、活動內容：

活動前期準備：

邀請農業專家或園藝師為學生進行植物種植知識講座，讓學生了解植物生長的基本條件、方法和注意事項。

劃分種植區域，為每個班級分配一塊種植地，并設立班級種植標志牌。

準備種子、肥料、工具等種植所需物資。

種植活動：

學生根據所學知識和興趣選擇種植的植物種類（如蔬菜、花卉等）。

在老師的指導下，學生進行播種、澆水、施肥等種植活動。

學生定期觀察植物生長情況，記錄植物生長日記，并與其他班級交流種植經驗。

田間管理：

每個班級設立種植小組，負責種植地的`日常管理，包括澆水、施肥、除草、病蟲害防治等。

學校組織定期的田間管理培訓和經驗交流活動，提高學生田間管理水平。

成果展示：

在種植季節結束后，組織學生進行成果展示活動，展示學生的種植成果、觀察日記和實驗報告等。

評選優秀種植班級和個人，并給予表彰和獎勵。

七、活動要求：

學生要積極參與種植活動，認真觀察植物生長情況，記錄植物生長日記。

學生要愛護植物，不隨意破壞種植地環境，不浪費種子和肥料等資源。

學生要遵守活動紀律，聽從老師指導，與同學友好合作。

八、活動意義：

通過本次種植園活動，學生不僅能夠學習到植物種植的知識和技能，還能夠培養觀察力、動手能力和團隊協作精神。同時，活動還能讓學生更加關注自然環境，增強環保意識，倡導綠色低碳生活方式。希望學生們能夠在活動中收獲快樂，成長為熱愛自然、關愛環境的新時代少年。

小學親子種植活動方案精選篇9

一、活動目標

培養學生的動手能力和觀察力，通過種植活動了解植物的生長過程。

增強學生的環保意識，了解綠色植物對環境的貢獻。

培養學生的團隊合作精神，學會共同分享勞動成果。

二、活動對象

三、四、五、六年級學生及科學種植小組成員

三、活動時間

本活動歷時一學年，從春季學期開始，到秋季學期結束。

四、活動地點

學校科學種植基地

五、活動內容

開辟活動基地：

學校在科學種植基地開辟一塊空地作為種植園，并準備必要的工具和材料。

學生對土地進行平整、松土、除草等前期準備工作。

種植活動：

學生分組選擇種植的蔬菜或花卉種類，并在老師的指導下進行播種、澆水、施肥等種植活動。

學生需要定期觀察植物的生長情況，記錄生長日記，并學習如何防治病蟲害。

學生可以通過繪畫、攝影等方式記錄植物的生長過程，并分享給其他同學。

田間管理：

學生需要負責自己種植的植物的日常管理，包括澆水、施肥、除草、除蟲等。

學生需要學習如何根據植物的生長情況調整管理措施，以保證植物的健康生長。

成果展示：

在秋季學期結束時，學生將展示他們的種植成果，包括植物的`生長情況、觀察日記、繪畫作品等。

學校將組織一次種植園成果展示會，邀請家長和其他學校的師生來參觀。

六、活動要求

學生需要積極參與種植活動，并按時完成種植任務。

學生需要認真觀察植物的生長情況，并按時記錄生長日記。

學生需要學會與同學合作，共同完成種植任務和管理任務。

學生需要愛護植物，不要隨意破壞或采摘植物。

七、活動意義

通過本次種植園活動，學生將能夠深入了解植物的生長過程，增強環保意識，培養動手能力和觀察力，提高團隊合作精神和分享精神。同時，學生還將學習到如何根據植物的生長情況調整管理措施，提高自己的實踐能力和科學素養。