教學(xué)形式：團(tuán)體或小組教學(xué)。教學(xué)方法：行為辨析法情景表演法。活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒學(xué)會(huì)介紹別人并懂得介紹禮儀。2.培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。核心要素：客人到先問(wèn)好進(jìn)門后做介紹

先家人后來(lái)客按順序不要錯(cuò)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、貼紙、水彩筆，小道具(娃娃家)

2、幼兒在生活中有過(guò)客人到來(lái)訪的經(jīng)驗(yàn)

3、兩幅圖：第一幅圖里的小朋友把來(lái)作客的老師先介紹給媽媽;第

二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來(lái)作客的老師

基本過(guò)程

一、導(dǎo)入過(guò)程

通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)主題

a、教師：“如果老師今天要去你家作客，但是她卻跟你的爸爸媽媽不認(rèn)識(shí)，你應(yīng)該怎么做?”

b、“你應(yīng)該如何介紹老師?并讓她和你的爸爸媽媽認(rèn)識(shí)?”

二、關(guān)鍵步驟

1、情景表演《作客》

a、班上的教師互相配合，一位扮演依依的媽媽，一位扮演老師、一位扮演依依

b、教師重點(diǎn)示范介紹他人時(shí)的手勢(shì)(以右手四指并攏、手心朝上的方式進(jìn)行介紹)以及介紹的順序(先介紹媽媽再介紹老師)

2、老師請(qǐng)小朋友分組進(jìn)行情景表演《老師來(lái)作客》

3、比比看

a、請(qǐng)幼兒觀察兩幅圖，看圖片中哪個(gè)小朋友做得更好，為什么說(shuō)這個(gè)小朋友作得好?

第一幅圖里的小朋友把來(lái)作客的老師先介紹給媽媽

第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來(lái)作客的老師

b、請(qǐng)幼兒觀察，書中的四幅圖，再請(qǐng)幼兒回憶情景表演的過(guò)程，然后

給四幅圖按先后順序編號(hào)

第一幅圖：老師來(lái)家里作客，剛進(jìn)門

第二幅圖：小朋友介紹老師給媽媽認(rèn)識(shí)

第三幅圖：小朋友請(qǐng)老師坐下，給老師敬茶

第四幅圖：小朋友介紹媽媽給老師認(rèn)識(shí)

三、引歌套詞

可參考《小松樹》的曲調(diào)，也可自選歌曲

活動(dòng)延伸

1、區(qū)域活動(dòng)：“客人來(lái)訪”：

在區(qū)域中設(shè)置“茶吧”，提供小沙發(fā)、小座椅、茶具、茶葉、自制飲料、小點(diǎn)心，學(xué)習(xí)奉茶的禮儀

開展“客人來(lái)訪”的游戲，讓孩子在游戲中練習(xí)介紹他人的禮儀

2、在生活環(huán)節(jié)活動(dòng)中練習(xí)唱誦三字兒歌

家園互動(dòng)

1、通過(guò)禮儀專欄向家長(zhǎng)講解介紹他人的禮儀要求，并希望家長(zhǎng)能夠用到日常生活中，給幼兒正確的影響

2、在家庭聚會(huì)或有客人來(lái)訪時(shí)，家長(zhǎng)可以有意識(shí)的給孩子提供機(jī)會(huì)，并讓孩子在客人面前大膽的介紹自己

注意事項(xiàng)

1、在情景表演時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語(yǔ)并且行為舉止規(guī)范

2、為了表示對(duì)客人、年長(zhǎng)者、身份高者、女士和他人的尊重，我們應(yīng)按照一定的順序進(jìn)行介紹(先家長(zhǎng)、后來(lái)客;先男士、后女士;先年輕、后長(zhǎng)者;先職位低、再職位高)

幼兒園文明個(gè)人方案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在聽聽、辯辯、議議的過(guò)程中了解問(wèn)路的基本方法。

2、嘗試按提示禮貌、大方、清晰地表述自己的請(qǐng)求，感受獲助的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

木偶一個(gè)，課件(問(wèn)路對(duì)象和地方、辨別對(duì)錯(cuò))，圖片(景點(diǎn)、角色)

活動(dòng)流程：

傾聽討論——辨別發(fā)現(xiàn)——模擬練習(xí)

一、傾聽討論：

1、引入豆豆

師：今天，豆豆班來(lái)了一位小客人，名字叫豆豆。(出示豆豆，并和幼兒打招呼)星期天，豆豆在幫媽媽做事的時(shí)候遇上了麻煩，想請(qǐng)豆豆班的小朋友幫忙想想辦法，你們?cè)敢鈫?

2、分析討論

師：講故事《豆豆學(xué)說(shuō)話》開始——“她干嗎不理人呀?”

討論1：為什么大姐姐不理豆豆?(因?yàn)槎苟箾]有禮貌)

討論2：那豆豆應(yīng)該怎么說(shuō)?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌地問(wèn)路)

師：對(duì)了，在問(wèn)路或者請(qǐng)求別人幫助時(shí)應(yīng)該有禮貌。現(xiàn)在老師扮演故事中的大姐姐，小朋友扮演豆豆，我們一起來(lái)表演問(wèn)路。(師生演，其余幼兒評(píng)價(jià))

師：講故事“肯定是我太沒禮貌了”——結(jié)束

討論3：這次，豆豆禮貌地叫了老奶奶，可為什么老奶奶沒有告訴豆豆阿姨的家在哪?(因?yàn)槎苟箾]有說(shuō)清地址)

討論4：那么豆豆應(yīng)該怎樣對(duì)老奶奶說(shuō)?

師：原來(lái)，在問(wèn)路時(shí)除了要有禮貌，還要說(shuō)清楚你要去的地方。老師再來(lái)扮演故事中的老奶奶，誰(shuí)愿意扮演豆豆?(增加老奶奶聽不清問(wèn)題，反復(fù)問(wèn)的情節(jié))

(通過(guò)師生表演和幼兒評(píng)價(jià)，幫助幼兒進(jìn)一步了解問(wèn)路時(shí)面對(duì)老人，不僅要禮貌，還應(yīng)聲音響、說(shuō)清意圖。)

小結(jié)：原來(lái)在問(wèn)路時(shí)不但要有禮貌，還要把自己要去的地方說(shuō)清楚，如果，碰到的是年紀(jì)較大的爺爺奶奶，那么還應(yīng)該注意聲音響一點(diǎn)，說(shuō)的慢一點(diǎn)。豆豆，現(xiàn)在你知道該怎么問(wèn)路了嗎?(知道了，謝謝)。其實(shí)，我們?cè)谡?qǐng)求別人幫助時(shí)都應(yīng)該這樣，既要有禮貌，又要說(shuō)清自己需要幫助的事，這樣人家才能聽清楚，才愿意幫助你。

二、看景問(wèn)路

按ppt畫面問(wèn)路(警察—兒童醫(yī)學(xué)中心、阿姨—大潤(rùn)發(fā)、叔叔——野生動(dòng)物園、志愿者——中國(guó)館)

師：好，小朋友和豆豆都學(xué)會(huì)了問(wèn)路的方法。為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，我們一起做個(gè)“看景問(wèn)路”的游戲吧!

師：(播放課件，逐一出示問(wèn)路的畫面，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的人物和場(chǎng)所禮貌地問(wèn)路)

三、聽辨對(duì)錯(cuò)：

師：真不錯(cuò)，小朋友都學(xué)會(huì)了問(wèn)路的方法。那就請(qǐng)你們和我一起聽聽電腦里的小朋友問(wèn)路時(shí)這樣說(shuō)對(duì)不對(duì)，為什么?(播放課件，引導(dǎo)幼兒聽音頻辨別對(duì)錯(cuò)，如答對(duì)，出現(xiàn)掌聲)

師：小朋友真厲害，都答對(duì)了。原來(lái)在問(wèn)路時(shí)不但要禮貌地說(shuō)、認(rèn)真地聽，還要真誠(chéng)地道謝，即使對(duì)方不能告訴你，也要表示感謝，再去問(wèn)其他人。

四、模擬練習(xí)

師：現(xiàn)在的周浦是越來(lái)越漂亮了，到時(shí)肯定會(huì)有不同城市的朋友到我們周浦來(lái)游玩，你們有信心做個(gè)小小志愿者，帶著朋友游周浦嗎?(有)我們可以帶朋友去周浦的哪些地方游玩?(幼兒回答)

師：那好，老師準(zhǔn)備了周浦的一些景點(diǎn)的地圖，地圖上的紅色小人表示你們現(xiàn)在在的地方，“?”表示你們要帶外國(guó)朋友游玩的地方?(如這張表示：我們?cè)诳系禄トf(wàn)達(dá)廣場(chǎng)，該怎么走?)現(xiàn)在，三個(gè)小朋友一組，然后選擇你們要去的地方的地圖。討論一下，該怎么問(wèn)?然后去問(wèn)旁邊的客人老師，問(wèn)好后別忘了謝謝她們哦!(幼兒模擬問(wèn)路，教師巡視并了解情況。)(請(qǐng)旁邊的老師配合回答，幫助幼兒進(jìn)一步掌握問(wèn)路的方法——周浦公園、周浦文化中心、肯德基、萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)、周浦步行街)

幼兒園文明個(gè)人方案篇3

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

公交車是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫慕煌üぞ撸瑸榱俗層變焊玫亓私獬塑嚩Y儀，增強(qiáng)文明乘車意識(shí)，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。讓孩子們通過(guò)看，聽，說(shuō)，玩，了解乘車的基本禮儀，體驗(yàn)乘車的樂(lè)趣，從而激發(fā)幼兒爭(zhēng)做文明小乘客的意識(shí)和行為。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解乘車的方法和簡(jiǎn)單的安全知識(shí)。

2、能判斷文明乘車的行為。

3、體驗(yàn)乘車游戲的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、“公共汽車”的活動(dòng)場(chǎng)景;

2、背景音樂(lè)(車的鳴笛，剎車等音效);PPT課件;

3、哭哭臉和笑笑臉卡片若干。

【活動(dòng)重點(diǎn)】了解乘車時(shí)的文明行為和簡(jiǎn)單的安全知識(shí)。

【活動(dòng)難點(diǎn)】做到文明乘車。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、無(wú)聲動(dòng)畫，引出重點(diǎn)。

師：老師要告訴大家一個(gè)好消息，今天有一群小動(dòng)物要和我們一起去郊游，你們高興嗎?(幼：高興)

師：你們看，他們來(lái)了!

PPT播放無(wú)聲動(dòng)畫

師：我們一起看一看，他們?cè)诟墒裁?

一定要仔細(xì)看呦!

提醒幼兒認(rèn)真觀看，動(dòng)腦猜想，大膽說(shuō)說(shuō)。

師：下面請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你都看到了什么?

PPT展示圖片，師提問(wèn)，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出答案：

上車前，小動(dòng)物們是怎樣做的?PPT同時(shí)播放上車前小動(dòng)物排隊(duì)的圖片(準(zhǔn)備排隊(duì)上車)

小動(dòng)物們排隊(duì)的時(shí)候，小兔和羚羊老師在說(shuō)什么?說(shuō)完之后小兔是怎樣做的?這樣做對(duì)嗎?(它想不排隊(duì)，第一個(gè)上車;這樣做不對(duì))

汽車開動(dòng)后，小熊做什么了?羚羊老師對(duì)它說(shuō)了什么?之后小熊是怎樣做的?它應(yīng)該怎樣做?

(汽車開動(dòng)后，小熊開始吃零食，并且把零食袋子扔得滿地都是;羚羊老師批評(píng)他這樣做是不對(duì)的;小熊把垃圾都打掃干凈了;在車上不應(yīng)該亂扔垃圾)

小鹿和小熊在干什么?羚羊老師又說(shuō)了些什么?(它們?cè)诖舐暢?羚羊老師說(shuō)在車上大吵大鬧，會(huì)影響其他人，不應(yīng)該大聲喧嘩)

二、有聲動(dòng)畫，鞏固加深。

師：我們現(xiàn)在來(lái)聽一聽小動(dòng)物們到底在說(shuō)些什么。

播放有聲動(dòng)畫，加深影響，鞏固重點(diǎn)。

師：啊!剛才你們說(shuō)的太棒了，給自己鼓鼓掌!

三、判斷正誤，表?yè)P(yáng)好習(xí)慣。

師：老師這里還有一些人乘車的照片，請(qǐng)小朋友們來(lái)判斷一下這些人的做法是否正確。如果你認(rèn)為正確，你就舉起笑笑臉;如果你認(rèn)為錯(cuò)誤，就舉起哭哭臉。

PPT播放幻燈圖片：

圖片一：乘車時(shí)，將頭或手伸出窗外。

圖片二：從后門上車(師補(bǔ)充：如果車有兩個(gè)門，應(yīng)該是前門上車，后門下車;如果車只有一個(gè)門，應(yīng)該是先上后下，以免擁擠)。

圖片三：上車后自覺投幣。

圖片四：給老奶奶讓座(師補(bǔ)充：除了老人以外，我們還應(yīng)該給孕婦，抱小孩的人，殘疾人讓座)

四、情景游戲，乘車實(shí)踐。

師：現(xiàn)在我們了解了很多乘車時(shí)的安全知識(shí)，我們看看誰(shuí)能成為文明小乘客!好了，我們出發(fā)吧!

1、請(qǐng)一位小朋友扮演汽車司機(jī)，配位老師負(fù)責(zé)播放背景音樂(lè)和扮演老人半路上車，主班老師根據(jù)小朋友的表現(xiàn)做旁白解說(shuō)，適時(shí)給予表?yè)P(yáng)、強(qiáng)調(diào)。

2、請(qǐng)小朋友自己選擇分配角色，師給予適時(shí)的建議和指導(dǎo)，游戲繼續(xù)進(jìn)行，自然結(jié)束!

【活動(dòng)延伸】

在圖書角提供各種交通工具的圖書若干，組織幼兒閱讀圖書，并討論乘坐摩托車、自行車、小轎車的注意事項(xiàng)(如坐摩托車要扶好大人，坐自行車要注意把腳放好，坐小轎車要注意系好安全帶等)豐富幼兒安全知識(shí)。

幼兒園文明個(gè)人方案篇4

大班社會(huì)：歡迎新朋友

活動(dòng)目標(biāo)

. 主動(dòng)與新朋友交往，大膽地 進(jìn)行交流。

. 禮貌待人，學(xué) 習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

. 請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)歡迎新朋友的方法， 例如唱歌、帶玩具、圖書到幼兒 園分享等。

活動(dòng)內(nèi)容

形式 ：集體

1. 請(qǐng)新來(lái)的小朋友站到大家面前，全班幼兒鼓掌歡迎新朋友，鼓勵(lì)他介紹自己的姓名。

2. 鼓勵(lì)其他幼兒做小記者，采訪新朋友：

?請(qǐng)問(wèn)你今年幾歲?

?請(qǐng)問(wèn)你是怎么上幼兒園的?

?每天誰(shuí)送你上幼兒園?

?請(qǐng)問(wèn)你喜歡什么玩具?

?提醒和鼓勵(lì)幼兒使用禮貌用語(yǔ)。

3. 用小朋友提前準(zhǔn)備的方案歡迎新朋友，例如唱歌、跳舞、分享玩具、圖書等。

4. 幼兒帶新朋友參觀幼兒園，介紹幼兒園的主要場(chǎng)所和用途;介紹班里各個(gè)區(qū)角的名稱和用途。

5. 請(qǐng)新朋友也說(shuō)說(shuō)自己的感受。

評(píng)價(jià)

? 樂(lè)于親近新認(rèn)識(shí)的朋友。

? 懂得使用禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)問(wèn)”。

活動(dòng)建議:

? 請(qǐng)家長(zhǎng)選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)候帶孩子去鄰居家或親戚家串門，鼓勵(lì)孩子和同齡的小伙伴玩耍，讓孩子了解一些基本的交往禮節(jié)，這樣能更好地促進(jìn)孩子社會(huì)性的發(fā)展。

幼兒園文明個(gè)人方案篇5

教學(xué)目標(biāo): 1、懂得微笑能給人帶來(lái)快樂(lè)，知道關(guān)心他人。

2、掌握多種使大家快樂(lè)的方法。

3、培養(yǎng)愛心，擁有快樂(lè)的心境。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握多種使大家快樂(lè)的方法

教學(xué)難點(diǎn)：使幼兒能大膽的表達(dá)讓別人快樂(lè)的想法

教學(xué)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：信封4個(gè)，微笑字卡，小鳥、小象、小兔、蝸牛圖片各一張，

音樂(lè)《歌聲與微笑》,愛心記錄卡，小愛心30張，

教學(xué)過(guò)程：

一、開始部分(讓幼兒初步感受微笑)

(一)、出示蝸牛微笑的圖片，講講卡片上面有什么

(二)、談?wù)勑∥伵５男?/p>

(三)、教師肯定幼兒的回答并出示“微笑”字卡

二、基本部分

(一)體驗(yàn)微笑能帶來(lái)快樂(lè)

1 猜猜原因：小蝸牛為什么要寄微笑卡片。

2 導(dǎo)語(yǔ)：老師還收到了幾位小客人的來(lái)信，我們一起來(lái)看看吧!(出示信封，圖片)

3 看了這些小客人的來(lái)信，小朋友們知道為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎?

小結(jié)：微笑能給大家?guī)?lái)快樂(lè)。

(二)、用微笑傳遞快樂(lè)

1、體驗(yàn)微笑：你會(huì)微笑嗎?做個(gè)最美的微笑給老師看。

2、送微笑：和旁邊的小朋友微笑。

3、你還想把微笑送給誰(shuí)?為什么?啟發(fā)幼兒送微笑時(shí)說(shuō)一句話。

(三)、探索多種用帶來(lái)快樂(lè)的方法

1、除了微笑，還有什么方法能給別人帶來(lái)快樂(lè)?故事里的小動(dòng)物是用什么方法給大家?guī)?lái)

快樂(lè)的?

2、在愛心卡上記錄給別人帶來(lái)快樂(lè)的方法(發(fā)放愛心卡)

3、張貼記錄卡，并分享交流(播放音樂(lè))

教學(xué)延伸：

小朋友們學(xué)到了許多能給別人帶來(lái)快樂(lè)的方法，老師認(rèn)為，這些方法里面，最簡(jiǎn)單的方法就是“微笑”，讓我們每天都保持微笑，做個(gè)快樂(lè)的孩子，好不好?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友排隊(duì)洗手吧!

幼兒園文明個(gè)人方案篇6

活動(dòng)意圖：為了推進(jìn)和提高幼兒文明禮儀素養(yǎng)，園內(nèi)開展了各種禮儀活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)都在用心的培養(yǎng)孩子的禮儀教育。大班最近推出十字文明用語(yǔ)大比拼，請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、您好、再見。為了讓孩子更好地學(xué)好文明用語(yǔ)，我們用繪畫和手工相結(jié)合的形式做成一面面禮儀彩旗，送給街上的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶，。另外，我們還開展了禮儀畫展，讓禮儀之花遍地開。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)禮儀伴我行的活動(dòng)，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。

2、幼兒學(xué)會(huì)使用十字文明用語(yǔ)"請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、您好、再見"，能用繪畫手工的形式表現(xiàn)出來(lái)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

3、學(xué)習(xí)禮儀三字歌，能整齊流利的集體朗誦。

4、知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開集體，會(huì)用禮貌、連貫的語(yǔ)言把自己的禮儀彩旗送給路人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各色彩紙背面是文明用語(yǔ)，正面是幼兒作畫，用筷子做成彩旗。

2、各班學(xué)會(huì)禮儀三字歌。

3、注意出游安全。

活動(dòng)過(guò)程：

一、穩(wěn)定幼兒情緒，做好準(zhǔn)備工作。

上午8：45在幼兒園集合清點(diǎn)人數(shù)，9：00準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。工作人員和老師做好安全工作。

二、帶領(lǐng)幼兒排整齊隊(duì)伍，提醒幼兒注意安全，關(guān)注個(gè)別幼兒。 鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立行走，不跑跳、不推擠、不掉隊(duì)!

三、活動(dòng)安排1、每班幼兒人手一面彩旗，整齊排好隊(duì)出發(fā)。

2、每班輪流朗誦禮儀三字歌。《我會(huì)排隊(duì)》《紅綠燈》《行走》《環(huán)保小衛(wèi)士》

3、到指定地點(diǎn)，把禮儀彩旗送給路人。

4、幼兒與路人合影，老師與幼兒進(jìn)行合影。

四、活動(dòng)結(jié)束1、老師清點(diǎn)人數(shù)，帶隊(duì)回幼兒園。在返回的路上，老師要鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持的原則。

2、組內(nèi)通訊員及時(shí)發(fā)表新聞，年級(jí)組長(zhǎng)完成大班禮儀活動(dòng)小結(jié)。

活動(dòng)延伸：禮儀畫展。

幼兒園文明個(gè)人方案篇7

一、指導(dǎo)思想

中華民族是一個(gè)有著悠久歷史的“禮儀之邦”， 我們的祖先歷來(lái)注重文明禮貌教育。正如清初思想家顏元所說(shuō)：“國(guó)尚禮則國(guó)昌，家尚禮則家大，身尚禮則身修，心尚禮則心泰。”為進(jìn)一步加強(qiáng)全園師生的環(huán)保意識(shí)和文明禮貌意識(shí)，加強(qiáng)幼兒日常文明禮貌常規(guī)教育，將文明與溫暖輻射到每個(gè)家庭，把文明禮貌的種子播撒到每一個(gè)幼兒的心間，使師生的整體素質(zhì)得到全面的提高，形成良好的園風(fēng)。

二、 活動(dòng)目標(biāo)

1、用禮儀溝通心靈，讓文明變成行動(dòng)，使全園師生的語(yǔ)言更文明，行為更規(guī)范。

2、增強(qiáng)全體師生的環(huán)保意識(shí)，掌握一定的環(huán)保知識(shí)，讓全體師生行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，節(jié)約糧食和水電，愛護(hù)花草樹木，精心營(yíng)造綠色空間。

3、讓幼兒用信心、用自覺、用努力去養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，進(jìn)一步促進(jìn)園所文化建設(shè)，讓文明禮儀伴我而行，文明之花處處綻放。

三、活動(dòng)要求

1、“文明在我口中”—— 講文明用語(yǔ)，正確使用稱呼，不講臟話、粗話;

2、“文明在我手中”—— 愛護(hù)公共衛(wèi)生，愛護(hù)公共財(cái)物、節(jié)約水電;

3、“文明在我腳下”—— 文明行走，文明乘車，文明游園;

4、“文明在我心中”—— 孝敬父母，善待他人，有一顆感恩的心。

四、活動(dòng)時(shí)間：20年3月31--4月30日

五、具體時(shí)間安排：

(一)、第一周(3月31日——4月4日)

倡導(dǎo)文明禮貌行動(dòng)，規(guī)范教師文明禮貌行為

1、組織全體教師學(xué)習(xí)"文明禮貌月活動(dòng)方案"和文明禮貌的有關(guān)內(nèi)容及教職工文明禮儀規(guī)范。并提出十二點(diǎn)要求即：立志高一點(diǎn)，做事多一點(diǎn);嘴巴甜一點(diǎn)，眼界寬一點(diǎn);理由少一點(diǎn)，心地善一點(diǎn);腦筋活一點(diǎn)，微笑真一點(diǎn);感情深一點(diǎn)，行動(dòng)快一點(diǎn);說(shuō)話輕一點(diǎn)，脾氣小一點(diǎn)。

2、做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，各園設(shè)立《文明禮貌月活動(dòng)》專欄，各班建立《文明禮貌月活動(dòng)》園地，及時(shí)做好資料的收集與整理工作。

(二)、第二周 (4月8日——4月11日)

創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，讓幼兒自覺規(guī)范文明禮貌行為

1、利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)讓幼兒感知文明禮貌教育。

2、利用榜樣示范讓幼兒感知文明禮貌教育。

3、利用生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)讓幼兒感知文明禮貌教育。

(三)、第三周、第四周(4月15日——4月25日)

將禮貌教育融于日常生活之中，讓幼兒養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣

1、通過(guò)故事、兒歌等，萌發(fā)幼兒講文明有禮貌的意識(shí)。

2、通過(guò)游戲，讓幼兒學(xué)會(huì)使用文明禮貌用語(yǔ)。

3、將文明禮貌教育貫穿于幼兒日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)機(jī)會(huì)，抓住每個(gè)教育契機(jī)，鞏固他的文明禮貌行為。

(四)、第五周(4月28日——4月30日)

總結(jié)評(píng)比：

1、全園范圍內(nèi)開展總結(jié)評(píng)“星”，充分肯定教師及幼兒的每一點(diǎn)成長(zhǎng)，展示文明禮貌主題月活動(dòng)的成果。

2、各園評(píng)選文明禮貌小標(biāo)兵和文明禮貌明星教師，為文明禮貌月主題活動(dòng)畫上圓滿的句號(hào)。

幼兒園文明個(gè)人方案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解、掌握接打、轉(zhuǎn)接電話時(shí)正確的文明禮儀方法。

2、懂得初步的電話禮儀，增進(jìn)幼兒文明素養(yǎng)。

3、在活動(dòng)中感受打電話的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事《小松鼠家的電話》動(dòng)物卡片、任務(wù)卡3幅、電話機(jī)兩部

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入，引出電話。

1、小朋友，老師今天帶來(lái)一件禮物，你猜猜是什么?“一根線，兩頭連，一頭說(shuō)話一頭聽，兩人不見面，說(shuō)話聽得清”(對(duì)，是電話機(jī))。

二、講述故事《小松鼠家的電話》，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)文明打電話。

1、小松鼠家呀也裝了一部電話，它在家等呀等，好想接到電話，我們一起去看看吧。

2、教師邊講故事《小松鼠家的電話》，邊操作動(dòng)物卡片。

3、分析提問(wèn)：小朋友，你覺得哪個(gè)小動(dòng)物講電話最有禮貌，為什么?

分解：

⑴小朋友，小松鼠接到小狗熊的電話為什么害怕?

⑵大熊貓、小鳥的電話小松鼠聽明白了嗎?為什么?

⑶你能試一試小青蛙是怎樣和小松鼠通話的嗎?

小結(jié)：對(duì)，我們要學(xué)會(huì)文明地有禮貌地接打電話，注意話語(yǔ)要親切、簡(jiǎn)潔，吐字要清楚，一定不可以邊吃東西邊打電話。

三、組織幼兒討論，豐富接打電話的禮儀內(nèi)容。

1、小朋友，在接打電話時(shí)，還應(yīng)該做到哪些，別人會(huì)更喜歡?(討論)

2、分享交流。

⑴悠悠想得真周到!拿、放聽筒要輕輕，瞧，這個(gè)小朋友在干什么?他做得對(duì)嗎?

⑵浩浩說(shuō)媽媽打電話時(shí)，他不吵不鬧，真懂事!媽媽一定表?yè)P(yáng)你了吧?

⑶東東說(shuō)還應(yīng)該用到“你好、請(qǐng)、再見”這些禮貌用語(yǔ)，誰(shuí)愿意試一次?(棒極了!我們一起試試。)

⑷師：昨天晚上10點(diǎn)多，辰辰想給奶奶打電話，可媽媽說(shuō)不能，為什么?

3、教師小結(jié)：我們拿、放聽筒要輕輕的，在撥打電話時(shí)要會(huì)用文明禮貌用語(yǔ)，早晨7點(diǎn)之前、午休時(shí)候、晚上9點(diǎn)以后，盡量不要給別人去電話。還要知道有些特殊電話(比如119、110、120)是不能隨便打的。

四、設(shè)置小組合作的角色游戲，鞏固電話禮儀。

1、現(xiàn)在讓我們分成三組來(lái)玩“打電話”游戲，比比哪個(gè)組的小朋友接打電話最有禮貌。

第一組小朋友的小任務(wù)是：給奶奶打電話拜年。

第二組小朋友的小任務(wù)是：給老師打電話請(qǐng)假。

第三組小朋友的小任務(wù)是：爸爸在書房，接到叔叔打給爸爸的電話。

2、師巡回個(gè)別指導(dǎo)

你們合作得這么快樂(lè)，商量好誰(shuí)做爺爺?誰(shuí)做小朋友了嗎?記得聲音不要太大噢!

3、請(qǐng)各組派代表上來(lái)表演。

4、邊點(diǎn)評(píng)，邊再次集體學(xué)一學(xué)。

5、教師小結(jié)：小朋友的表現(xiàn)真棒，學(xué)會(huì)了有禮貌接打電話，讓我們?cè)谌粘Ｉ钪校^續(xù)來(lái)做小小裁判員，監(jiān)督身邊的人都來(lái)文明接打電話，好嗎?

五、活動(dòng)延伸。

1、幼兒寫電話號(hào)碼學(xué)做名片。

2、學(xué)習(xí)有禮貌地贈(zèng)送和接收好朋友的名片，并學(xué)說(shuō)“有空常聯(lián)系”。