2.體驗自主購物過程，感受獨立購物的樂趣。

3.簡單了解超市里工作人員的不同分工。

活動準備：

1. 向家長說明本次活動的意義，請家長配合利用周末或晚飯后散步時間去逛超市，大致了解不同區域內5元以內的商品。

2. 在家長的配合下為孩子準備5元錢和購物袋。

活動過程：

一、談話，明確本次活動目的要求。

1.結合幼兒原有經驗組織談話，明確本次活動目的要求：觀察并自主選擇商品，獨立購物。

2.明確過程中的幾個注意點：

(1)注意超市中購物的禮儀;

(2)注意保管好自己的錢、物和購物小票。

二、逛超市，體驗自主購物過程，感受獨立購物的樂趣。

1.教師帶領幼兒全面逛一圈超市，幫助幼兒了解物品是分類、有序擺放的如：家電類、點心類、文具類、蔬菜類、水果類、水產類、日用品、肉食類等，每一類物品都是擺得整整齊齊的。

2.引導幼兒了解超市里有導購員、收銀員、顧客等。

3.幼兒自主、文明選購自己想買的商品(提醒大家在相對固定的區域中選擇，選擇時盡量不將貨架上東西弄亂)

4.鼓勵幼兒有序文明付款，并能與收銀員簡單交流，結束后會整理好物品、零錢及購物小票。

三、交流、分享獨立自主購物的快樂。

1.說說超市物品分類與擺放的特點。

2.幼兒互相交流自己逛超市的一些感受，說說自己從選擇到購買的過程。

3.教師小結，結束活動。

幼兒園活動社會活動方案篇2

【活動目標】

1、知道農貿市場是人們買農副產品的地方。

2、通過觀察嘗試了解市場營業員的工作及與人們日常生活的關系。

3、進一步豐富對幼兒對農副產品的經驗，能有序地跟隨老師進行參觀活動。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

【活動準備】

1、選擇好附近的農貿市場及參觀的路線。

2、幼兒每人帶一元錢，照相機。

【活動過程】

一、交代任務，引出話題。

1、交代任務。

師：春天到了，現在有很多蔬菜和水果都長大了，你們喜歡吃什么蔬菜呢?還有什么蔬菜?今天，就讓我們一起去菜場找一找吧!

2、引出農貿市場。

二、提出參觀要求。

1、告訴幼兒農貿市場里人多，小朋友要一個跟著一個走，不要掉隊，參觀時要注意觀察，并提出注意事項。

2、農貿市場有很多蔬菜，看看自己認識多少。

三、帶幼兒參觀農貿市場。

1、引導幼兒參觀攤點是怎樣擺放的，都有什么蔬菜，如何分類擺放的，知道這里的商品很豐富，人們在這里能買到各種各樣的農副產品。

2、引導幼兒邊參觀邊認識一些常見的蔬菜、家禽和魚類，知道它們的名稱。

3、引導幼兒觀察顧客和營業員之間的活動，觀察顧客是怎樣買菜的，營業員是怎樣使用秤的，了解秤的用處。

4、讓幼兒親自購買蔬果，與營業員進行對話，嘗試買菜的過程，進一步了解營業員是怎樣工作的。

5、鼓勵幼兒詢問所要購買的蔬菜的價格，學習如何選擇蔬菜的好壞，嘗試同營業人員討價還價，請營業人員用秤稱稱重量，嘗試付錢、找錢。

四、參觀后的談話活動，鞏固幼兒對農貿市場的印象。

幼兒園活動社會活動方案篇3

活動目標

1、練習聽信號走跑交替，鍛煉動作的靈敏性。

2、樂意參與活動，知道遵守交通規則。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備

1、小塑料圈每人一個。

2、了以參與活動，知道遵守交通規則。

3、在操場上畫個大圓圈。

活動過程

1、情景感知：

幼兒在教師帶領手持小塑料圈模仿開車的動作小跑步進入場地大圓圈。

2、幼兒游戲：

教師啟發：“今天我們做交通警察，你們做小駕駛員，駕駛員要聽從交通警察的指揮。“

幼兒按“紅燈停，綠燈行”的信號，練習“開車”、“停車”。

幼兒根據不同的指令，變換不同的交通工具游戲。

“小司機分散在大圓圈內，根據教師出示的(紅綠燈)自由四散跑，同時，還要遵守交通規則。

游戲反復進行，每進行一次，幼兒變換一種交通工具。

3、講評結束：

教師簡單講評，表揚按信號要求活動的孩子。

“小司機們，開車回停車場了!”

幼兒園活動社會活動方案篇4

活動目標：

1、通過實地觀察認識常見的幾種蔬菜。

2、比較菜市場和超市買菜、賣菜的不同方式。

3、了解菜場中物品擺放和人際交往的特點，促進了幼兒社會性的發展。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

活動準備：

1、事先去幼兒園附近的菜市場勘察路線;

2、家長帶幼兒上菜場，豐富相關生活經驗;

3、與菜場，社區做好溝通好活動相關事宜。

活動過程：

一、交代任務“去菜市場”

1、今天我們要到菜市場，去看看蔬菜真正的樣子。看看除了我們認識蔬菜之外，還有哪些蔬菜。

2、交代參觀時和行進間的注意事項。

二、到菜市場參觀

1、實地觀察蔬菜真實的模樣

(1)認識蔬菜的種類，例如：豆莢類、葉菜類、果菜類、莖菜類花菜類等

(2)同樣都是葉菜類，葉子有大有小，長的都不太一樣。

(3)同一種蔬菜，也有不同的品種，長相也不太一樣，例如：大白菜和小小白菜。

2、買菜、賣菜的過程觀察。

3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的。

三、返回幼兒園，回顧分享

1、請幼兒分享自己在菜市場所觀察到的蔬菜和大家分享

2、展示幾種常見菜，請幼兒說說，這些菜和吃的時候又有什么不同

3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的?

4、菜市場買賣的情景模仿。

幼兒園活動社會活動方案篇5

活動目標：

1、感受、理解故事角色間真摯的友情。

2、懂得朋友間應互相關心、幫助。

3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶。

活動過程：

1、青蛙和癩蛤蟆真要好。

——請幼兒完整傾聽一遍故事。

——生日那天晚上，癩蛤蟆為什么著急?它擔心什么?

——再次請幼兒完整傾聽一遍故事。

——癩蛤蟆準備好長繩子、提燈、平底鍋，想去干什么?

——青蛙為什么來遲了?它為什么要送癩蛤蟆一個臺鐘?

——你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對好朋友?

2、學學青蛙與癩蛤蟆的對話。

——出示青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶，引導幼兒思考：癩蛤蟆看到青蛙來了心情怎樣?該怎樣表現?

——教師左手操作“青蛙”，右手操作“癩蛤蟆”，表現癩蛤蟆連珠炮似的發問過程，引導幼兒體驗癩蛤蟆焦急、關切的心情。

——教師扮演癩蛤蟆，幼兒扮青蛙，學學它們的對話。

3、有朋友真好。

——癩蛤蟆看到好朋友青蛙沒來，十分擔心，青蛙是為了給好朋友準備生日禮物而遲到的，它倆互相關心，真是一對好朋友。

——有朋友真好，你有好朋友嗎?

——有的小朋友暫時沒有朋友，我們應該怎么幫助他呢?

幼兒園活動社會活動方案篇6

活動目標

1、組織幼兒與家長、老師、同伴共同聯歡，使幼兒感受到師生之間的情誼，體驗離園時的惜別之情。

2、教育幼兒珍惜友誼，培養他們愛幼兒園、愛老師、愛同伴的美好感情。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備

1、布置教室，準備各種小食品，每人一本通訊錄(內有本班小朋友的合影)

2、選定一名老師和孩子做主持人。

活動過程

一、主持人致辭

老師：親愛的大班小朋友，

幼兒：親愛的爸爸媽媽!

今天我們相聚在這里，你一定有許多話想對老師說吧。請欣賞大班小朋友的《畢業獻詞》，放伴奏音樂，幼兒一起朗誦。

二、回憶幼兒園的美好生活，學會感恩。

1、小朋友想一想三年前你剛來幼兒園的時候是什么樣子?都有誰幫助了你?你應該怎樣感謝他們?

請幼兒輪流表演節目，表達感激之情。

2、今天你們的爸爸媽媽也來到了幼兒園，你們的成長更離不開他們的辛勤付出，咱和爸爸媽媽一起表演節目好嗎?

親子節目《盲人摸象》《同步走》并請幼兒對爸爸媽媽說一句感謝的話。

3、品嘗小食品，增進親子感情。

4、今天我們就要畢業了，就要離開幼兒園，離開老師，老師心里真舍不得你們，老師送給小朋友一本通訊錄，希望你們能通過他們保持永久的友誼，記得要回來看老師。播放歌曲《朋友祝福你》小朋友們互留通訊地址。

三、播放歌曲《老師再見了》幼兒與老師、家長一起拉手、轉圈。

愿今天的聯歡會給我們每個人都留下美好的回憶，希望你們永遠記得幼兒園，記得老師。祝大家在小學里過得愉快，學習進步!小朋友們再見了。

幼兒園活動社會活動方案篇7

設計意圖：

春風得意，春意盎然，春天的腳步已來到我們身邊，為了讓幼兒增長見識，更好的親近大自然，開闊幼兒的眼界，感受大自然的美麗風景，體驗社會實踐活動帶來的快樂，以此增進親子感情，促進同伴間的友情，為家庭間的相互交流打下基礎。進一步感受集體活動的樂趣和大自然的豐富多彩。

活動時間：

20--年4月12日(星期五)上午8∶30

活動地點：

口孜鎮壩子南空地

活動目標：

1.讓孩子、家長、老師共同分享參與游戲的樂趣，加深家園情、師生情、親子情。

2.給孩子自我表現的機會，培養孩子活潑、開朗的性格，促進孩子的交往能力的發展。

3.在活動中，讓幼兒走進大自然，感受大自然的無窮奧秘，體驗活動的樂趣。

活動準備：

1.教師準備：鈴鼓、照相機、游戲材料及獎品等。

2.家長準備：適合外出的衣服、垃圾袋、一次性桌布、濕巾等。

3.孩子準備：準備一個節目、適合外出的衣服。

4.其他準備：安全意識及環保意識的教育。

活動過程：

一、家長到達目的地——壩子南空地集中(8：30——8：40)

活動前談話：教育幼兒要注意安全，拉著大人的手游園。要愛護花草樹木，講衛生、有禮貌。要求家長能照顧好自己的孩子，一切聽從指揮，遵守活動規則。鼓勵幼兒去大膽地發現、大膽地提問。

二、親子游戲(9：30——10：20)

1.找寶寶

準備：每位家長自己準備一塊紗巾

規則：寶寶大聲的呼喊家長讓家長知道自己在哪里。

玩法：家長蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒拉成圓圈。音樂聲起家長就蒙眼尋找自己的寶寶，音樂結束后家長拿掉紗巾，看看自己是不是找對了寶寶。(找錯的家庭為大家表演一個節目)

2.玩報紙

走小路：家長把兩張報紙依次鋪在地上，讓幼兒從報紙上走到對面。多組進行游戲，先到達目的地的一方為勝。

三、快樂分享(10：20——10：50)

大家圍坐在一起品味美食。鼓勵幼兒大方地與同伴交換食物，培養幼兒大膽、友好、個性活潑等良好品質。

四、集體留影(11：00)

五、活動結束

家長帶幼兒回家。

幼兒園活動社會活動方案篇8

活動目標：

1、通過組織幼兒外出活動，真正讓幼兒走進大自然，開闊孩子們的眼界，增強孩子們的團隊意識。

2、結合4月主題活動“小花園”，讓幼兒感受春天的變化。

活動地點：藝術園

活動人物：教師(名)、幼兒(名)、家長(名)

活動時間：周一(4月24日)

活動過程：

1、觀察“藝術園”的樹木、花草，感受春天的美麗景色。

2、游戲活動：

集體活動：玩沙、參觀大榕樹、跳跳云、迷你長城、迷宮等

親子游戲：

(1)揪“尾巴”

準備：“尾巴”若干

玩法：游戲開始時，一位家長和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進褲腰里，其余的部分拖在外面當“尾巴”。“尾巴”不可太短，否則孩子不容易抓住。家長和孩子面對面站立，同時數“一，二，三”，兩人同時開始左右挪動，互相揪對方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的為勝。

(2)沙地尋寶

準備：各種“寶藏”若干

玩法：在沙地中已藏好“寶藏”，幼兒和家長組成一個尋寶隊，把沙地中的“寶藏”找出來，哪隊找出來的最多為勝。

(3)袋鼠抱

玩法：8個家庭為一隊，每隊分成兩組，面對面站立。幼兒學袋鼠抱緊家長的頭頸，雙腿夾住家長的腰，家長不能用手抱孩子。游戲開始，第一個家長跑向對面的家長，拍一下對面家長的手，對面家長則跑至對面。哪隊家長先跑完為勝。

活動反思：

此活動是結合了4月主題活動“小花園”,家長和小朋友、老師一起走出教室、走出幼兒園，去松江月圓園藝術園感受春風的撫佛，去領略陽光的暖意，去尋找春天的足跡。

春游，是孩子們的期盼。整個活動孩子的興趣是高漲的，我們老師先帶著孩子們和家長在藝術園里慢慢地散步，吸一吸藝術園里新鮮的空氣;踏一踏藝術園里松軟的泥土;賞一賞藝術園里無邊的風光，游一游這如畫般美麗的春天風景。孩子們睜著一雙雙明亮的眼睛捕捉著美麗的春天，他們全身心地融入了春的美景中，感受著春天給他們帶來的快樂。

此次活動利用親子游戲為孩子和家長們營造交往游樂的機會，拉近了孩子、家長、教師的心。不論是家長還是孩子，在幼兒園以外的環境相處，有種無形的歸宿感讓他們更感親近，平時在幼兒園見面點頭之交的家長們，此時也許成了親密的朋友。我想這次春游，對孩子、家長都是一次難忘的經歷：在大自然中的釋放與親近。

通過這次春游活動使孩子們開拓了視野，在感受大自然神奇魅力的同時也大大地豐富了孩子們的課外知識。

幼兒園活動社會活動方案篇9

一、活動目標

1.讓寶寶感受春天、感受大自然;感受人與自然和諧相處;

2.在春游的過程當中增加師生之間的感情，增加親子之間的感情;讓孩子更有團隊意識，同時也收獲快樂;

3.給予孩子自我表現的機會鍛煉孩子的膽識，增強孩子的自信，促進孩子全方面的進行發展。

二、活動準備

1.將活動方案發放到每一位家長的手中，讓家長清楚的知道活動的內容;

2.通知所有的家長以及小朋友，盡量讓全班進行參加;

3.由老師或者家委會成員阻止籌備活動，以及準備后勤;

4.決定好春游的目的地以及車輛午餐等。

三、活動安排

1.活動時間：20__年-月-日;

2.活動地點：--生態園--小鎮;

3.集中時間與地點：汽車站候車廳，07：30集中，租車前行;

4.活動策劃：小班家委;

5.活動主持：-老師;協助人員：各班老師;

6.參與人員：小班小朋友及家長(邀請園領導);

7.人員分工：各班自行人員分配(包括后勤負責人、帶隊負責人、游戲負責人、攝影負責人、安全員。)

四、物品準備

1.家長需要準備好寶寶適合的衣服以及隨時更換的衣服，寶寶需要用到的日常的用品;

2.準備好紡防止意外的物品，如防蚊蟲用品、創口貼等;

3.家長需要自帶飲水以及水果食物等;

4.家長需要保持與老師的通訊;

5.家長可以自帶相機。

五、活動內容

1.安全教育：多次對孩子進行安全教育，指導孩子們聽從老師和家長的指揮，不隨意離開集體，避免去靠近河邊的地方，有不舒服及時報告老師和家長;

2.到達目的地后，休整、集合進行集中游戲活動;

3.集體休息、品嘗分享食物;

4.進入--小鎮自由活動;

5瘋狂趣味拍照;

6.清理場地，不溜一片垃圾在現場，做個文明的出行人、整理幼兒物品，各車清點人數返程。

幼兒園活動社會活動方案篇10

活動目標：

1、提高幼兒動作協調性，并用多種方法“玩水桶”。

2、引導幼兒能將同伴的經驗進行遷移，并能與同伴合作玩。

3、通過此次運動教學，激發幼兒的情感與同情心。

4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動重點：

觀察并引導幼兒用多種方法“玩水桶”。

活動難點：

利用“飲水桶”物品能輕松的跳進跳出及靈活的鉆進鉆出。

活動材料及創境創設：

裝柄的水桶每人一個、游戲環境：醫院、幼兒園、超市、工地、背景音樂、優秀志愿者獎牌。

活動過程：

一、幼兒扮演角色，調動身心

1、幼兒扮演小小志愿者推著水車去探路。幼兒沿場地四周推水車，再推水車過程中，聽信號推水車。

(如教師說：“上高速公路啦”幼兒就將水車推的快。如教師說：“過小路了”，幼兒將水車推的慢。如教師又說：“爬山了”幼兒將水車拉在身體的后面，跨大步走……

2、幼兒在推水車過程中教師巡回指導，指導幼兒散開推水車。

要點：指導幼兒散開推水車不和別人擠在一起。

二、啟發引導

1、啟發：我們小小志愿者要到災區去送水，要走過很遠的路，因此我們要練好本領，將身體練得棒棒的，才能把水送到災區。

2、怎么樣用“飲水桶”練本領，組織幼兒討論。

三、幼兒嘗試“玩水桶”活動

幼兒自選“飲水桶”嘗試“玩水桶”活動。

幼兒在嘗試過程中，教師進行觀察并引導幼兒用多種方法“玩水桶”。

1、觀察要點：

①觀察哪些幼兒會動腦經想辦法“玩水桶”

②哪些幼兒是跟著別人模仿玩

2、找出難點重點練習：

①幼兒集合請個別幼兒進行示范，

②在幼兒示范中找出一至兩個難點動作。

③讓幼兒重點練習(集體練習、小組練習、個別練習)

四、幼兒合作“玩水桶”活動

幼兒結伴一起“玩水桶”活動。

幼兒在嘗試過程中，教師進行觀察并進行適時引導。

1、觀察要點：

①觀察哪些幼兒能合作玩，并玩的方法最多

②觀察哪些幼兒合作有困難。

2、找出難點重點練習

①幼兒集合分別請兩對幼兒進行示范

②在幼兒示范中找出一至兩個難點動作，并讓幼兒重點練習。

五、游戲：“為災區運水”

教師介紹游戲的方法與要求

場地上四周設置若干大山(爬網)和醫院、幼兒園、超市、工地，中間放置若干“飲水桶”的圖片，幼兒扮演小小志愿者，聽到信號，推著水車為災區運水，在運送過程中，聽到“地震“的聲音時，就要進行躲避，直至將“飲水桶”全部運完為止。

1、要點：

①運水過程中不能碰撞。

②幼兒在運水過程中如聽到地震的聲音時，必須在原地進行躲避，并用多種方法進行表現。

2、規則：

①每次送水時只能送一瓶。

②設置的醫院、幼兒園、超市、工地處，小小志愿者都要為之送水。

六、放松活動

1、小小志愿者勝利的完成了運水的任務，教師用獎品進行鼓勵。

2、幼兒推著水車繞場一周，活動結束。

幼兒園活動社會活動方案篇11

活動目標：

1、在說說、玩玩的游戲中，繼續體驗開心、生氣和傷心的心情。

2、培養幼兒敏銳的觀察能力。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

小朋友表情照片若干小火車

活動過程：

1、邊念兒歌邊開火車入場，引發幼兒的興趣。

2、認識心情火車。

3、讓幼兒數數有幾節車廂。

1、坐上心情火車，請幼兒找自己的照片，說說自己的照片。

2、第一次交流，說說自己的表情，并說出原因。

3、試著找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情?

4、第二次分享交流：

(1)你找到了誰的照片?

(2)他(她)的表情怎樣?

(3)猜猜為什么會這樣?

5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。

請你選擇最喜歡的車廂，快樂的開火車退場。

活動反思：

第一環節：情景導入，激發幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發幼兒活動的興趣。

第二環節：師生互動說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現了層次的遞進性。

第三環節：選擇表情，鼓勵開心。以開火車的游戲離開活動室，鼓勵孩子做一個開心寶寶，起到了升華的作用。

幼兒園活動社會活動方案篇12

活動目標：

1、認識中國地圖和江西省地圖，并能從中國地圖上指認出江西省的位置。

2、知道江西4-5個主要的市區名稱及位置。

3、感受中國地圖和江西省及其各地市地圖輪廓像什么，發展幼兒的想象力。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、發展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備：

中國地圖和放大的江西省地圖，幼兒用書，練習冊。

活動過程：

一、談話活動進入課程主題。

1、我們這里大部分都是江西的小朋友，你知道自己是江西哪個地方的人嗎?

2、引導幼兒根據自己經驗進行回答。

二、認識江西省在中國地圖上的位置。

1、出示中國地圖：有誰知道這是什么?它是哪個國家的地圖?像什么?(不強調固定答案。)

2、有誰知道咱們江西省在什么地方?請上來指一指。請幾位幼兒依次上來指認江西省所在的位置，最后老師用手指描畫出江西省的輪廓。

3、江西的地圖輪廓像什么呢?(啟發幼兒大膽想像，幼兒在說像什么的時候，還要請幼兒說清“從什么方位看，頭在哪里，身體、尾巴等在哪里?”)

三、認識江西各地市的地圖。

1、出示江西省放大的地圖：剛才我們知道了江西是中國的一個省份，是“雞媽媽身體上的一個部分”，老師這里還有一張放大的江西省地圖請你們看一看。

2、江西省其實還可以劃分為許多市縣，我們現在所在的城市叫什么?你能在地圖上指出它在什么位置嗎?

3、幼兒嘗試在地圖上找出自己所在地的位置，并集體驗證。

4、引導幼兒知道江西省其他主要的城市：你們還知道江西有哪些城市?你去過那里嗎?你能在地圖上找到它們的位置嗎?

5、幼兒講出自己知道的城市，并試著在地圖上指一指。在幼兒指認后，老師告訴幼兒正確答案，帶領幼兒念一念地名，如新余、景德鎮、南昌、吉安、贛州等。

6、請你找一個你喜歡的地區，然后說說它的輪廓像什么?幼兒根據自己的想像回答。

7、小結：剛才小朋友把各個地區的輪廓想像成各種各樣的東西，動物或植物，都很像，我相信，你們還會想象出更多的東西。

四、帶領幼兒玩“快速找地名”的游戲。

引導幼兒打開幼兒用書，老師在大圖上指出某一個地區，請幼兒在幼兒用書上找到相應的地點，并回答出它叫什么地名。

五、結束活動。

今天我們知道了江西是中國的一個省份，知道了江西省有許多市縣，如新余、景德鎮、南昌、吉安、贛州等。那么你還能記住更多的市縣和它們的位置嗎?

幼兒園活動社會活動方案篇13

保護環境已成為全人類共同的追求，為了讓幼兒從小了解地球、熱愛地球，關注自己的生存環境，激發幼兒強烈的社會情感，玉屏縣實驗幼兒園中班組教師于3月19日組織幼兒在鼓樓廣場進行了“我是環保小衛士”社會實踐活動。

在活動中，老師將孩子們分成四組，每組拿著垃圾袋、夾鉗、筷子等工具認真的當起了環保小衛士。一個個不怕臟、不怕累，看到一丁點垃圾就撿進垃圾袋。走遍廣場的每個角落，無論是在灌木叢或廣場的大小角落的煙蒂，還是在隱蔽角落的廢紙團、橘子皮等，孩子們在來往的人群中走走停停，不放過任何一個角落。

孩子們在一次次彎腰的過程中，為公共環境的清潔做出了自己的貢獻，同時，也切身體驗到了清理工作的辛苦，感受到了環衛工人每天工作的辛勞，明白了擁有清潔環境的不易。在活動中，有的小組被正在經過的行人拿出手機留下這具有紀念意義的一幕，有的被友好的奶奶詢問是哪所幼兒園的，還有位叔叔對保潔阿姨說：“今天能輕松點了吧?”

通過本次實踐活動培養了幼兒對大自然及周邊環境的探究興趣，養成良好的環保行為，為環保和綠水青山做出了貢獻，真正成為了大自然的好朋友!

幼兒園活動社會活動方案篇14

學習目標

. 了解參觀動物園要遵守的規則，培養愛護動物、保護環境和設施的責任感。

. 用清楚完整的語言表達見聞，發展語言表達能力。

活動準備

. 提前在活動室四周貼上動物園、海洋館里的動物圖片。

. 幼兒自備參觀動物園的照片。

. 《動物真有趣》幼兒用書或電子書第 24 頁。

. 輕快的音樂。

活動過程

形式 ：集體/小組

1. 請幼兒出示參觀動物園的照片，并分享當天游玩的趣事。

2. 出示幼兒用書或電子書，請幼兒觀察棋盤的內容，向幼兒提問：

. 圖中哪些小朋友的行為不對?為什么?

. 圖中哪些小朋友做得對?為什么?

. 參觀動物園或海洋館時，我們還要注意什么?

3. 利用活動室四周的動物圖片，與幼兒表演去動物園參觀。播放輕快的音樂，先假裝乘坐地鐵，再乘坐公交車來到動物園，之后到不同的地方游覽，每到一個地方，請幼兒說出要遵守的規則，例如觀看大熊貓時，要保持安靜;觀看水母時，不能拍打水族箱的玻璃;觀看海獅時，不可隨便喂食。

4. 游戲結束后，請幼兒描述他看見什么動物在做什么，例如“我看見大熊貓吃竹子。”

活動評價

. 能說出參觀動物園要遵守的規則，懂得愛護動物。

. 能用清楚完整的語言表達見聞。

幼兒園活動社會活動方案篇15

活動目標：

1、發現身邊需要關心和幫助的人，并能用實際行動關心、幫助他人。

2、學習關心、幫助他人的技巧。

3、體驗幫助他人后的快樂情緒。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

1、事先聯系近來請假未上幼兒園的小朋友，問清請假的原因及是否愿意接受幫助。

2、制作禮物所需要的材料。

活動過程：

一、以點名的方式引導幼兒發現誰沒有上幼兒園。

二、討論：

他們為什么不能上幼兒園?怎么才能知道他們不上幼兒園的真實原因呢?

三、查出那幾位小朋友的電話號碼，請幼兒打電話，了解小朋友不上幼兒園的原因。

四、引導幼兒分小組討論：

怎么關心生病在家的小朋友?教師巡回指導，幫助小組確定“關心”方案。

五、帶領小組成員一起做有關“關心”方案的準備工作。如：制作禮物、準備安慰的話等。

幼兒可能出現的“關心”方案：準備好禮物，到他家去看望他;經常打電話安慰他、關心他;寫一封信或畫一張愛心卡給他，讓大人帶過去或派代表送過去等。

六、幼兒制作愛心卡，并請老師把自己想說的話寫在紙上。

活動延伸：

1、教師和保育員分別帶領1——2個小組實施“關心”方案。

2、大家一起交流幫助他人的經過和體驗。

結合幼兒生活實際，讓孩子們學會關心自己身邊的人和事。

讓每個小朋友都來參與愛心討論，發揮幼兒自主精神。

把愛心深入到實際行動中，人人動手制作愛心卡，說說關愛他人的話。

幼兒園活動社會活動方案篇16

活動目標：

1. 根據自己對“愛心”的理解協商并討論出評選“愛心天使”的標準。

2. 能大膽向同伴介紹自己的愛心事例。

3. 善于發現身邊的愛心事例并積極向同伴介紹。

活動準備：

1.家長根據幼兒在家表現，將愛心事例以書面形式記錄下來。

2.“愛心天使”獎狀及標志。

3.愛心標志，各種人物的標志。

活動過程：

1. 談話導入：

教師出示愛心天使標志：這像什么?

(愛心上面有一對翅膀)教師介紹愛心天使的含義：愛心天使不但會愛自己，愛身邊的人，還會把自己的愛心插上飛翔的翅膀，傳播到世界每一個角落。

2. 幼兒講述自己對愛心的理解。

教師：你覺得什么樣的人可以成為我們班里的愛心天使?

幼兒講述自己的理解，教師將幼兒的講述以圍繞愛心為中心的展開式圖標進行記錄。

教師根據幼兒的評價標準進行小結：愛心天使就是愿意主動去幫助別人，是一個善良、富有愛心的人。

3. 結合生活經驗，講述自己身邊的愛心事件。

教師：在你的生活中，或者在教室里，你接收過別人的幫助嗎?

幼兒講述生活中自己的小故事。

教師根據幼兒的講述進行評價：在生活中能夠主動幫助他人的小朋友也是愛心小天使。

4. 幼兒自評或他評。

教師：你覺得我們班里誰是愛心天使?為什么?

幼兒根據剛才的討論結果進行自評或者他評。

5. 教師評價并頒獎。

(1) 教師將幼兒名字記錄在黑板上，大家舉手表決，得到大部分小朋友認可的就可以成為“愛心天使”。

(2) 為當選的愛心天使頒發獎狀。

(3) 教師小結：讓我們以掌聲祝賀這些愛心小天使，老師相信其他小朋友們以后也會學著愛身邊的人，做很多有愛心的事情，成為真正的愛心天使。

幼兒園活動社會活動方案篇17

活動目標

1、知道自己的上學路線及應注意的相關問題，如交通安全、要遵守的社會公德和自我管理等。

2、能運用各種標志、符號形象地設計上學路線圖、并清楚地進行講述。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備

繪制兩張上學路線圖。

活動過程

一、談話引出課題

提問：1、你們都上哪所學校啊?

2、從家到學校都路過哪兒?

3、你們上學的路線一樣嗎?

二、分析上學路線圖，學習畫圖方法

1、出示一張上學路線圖。引導幼兒注意觀察路線圖上每一個地方運用的標志，與幼兒一起講述。

2、提出畫圖要求。

(1)畫路過的地方、建筑物時，不僅自己要知道這是哪兒。而且要設計一些標志讓別人一看也知道這是哪兒。

(2)畫路線圖時要畫出路過的主要地方和建筑、而且這些地方要畫得大、清楚，標志要明顯。

3、啟發幼兒發揮想象還要注意什么?

4、出示另一張畫出了馬路和方向的路線圖。豐富幼兒畫圖經驗。

三、幼兒畫圖，教師巡視指導幫助

1、幫助能力弱的幼兒完成路線圖。

2、具體指導、提示個別幼兒標志設計要清楚、明顯。

四、幼兒講述自己的上學路線圖

1、J、組之間講述，交流上學路線。

2、展示全體幼兒作品。請標志設計清楚、畫法新穎的幼兒為全班幼兒講述。

五、幼兒討論上學路上應注意的問題

1、交通安全常識。

(1)上學過馬路時，應該注意點什么?

(2)坐車時如果沒看清楚坐錯車了，怎么辦?

2、要遵守的公共道德。

有些小朋友上學要坐車，坐車時，我們應該注意些什么?(自覺刷卡或者投錢;給需要幫助的人讓座;上下車要抓緊時間，不要讓車門給擠著。)

3、自我管理。

上學都是有時間限制的，所以大家在上學路上還要注意什么?

六、幼兒針對“上學”不懂的地方，向老師提問

七、教師總結，送給幼兒美好的祝愿。

幼兒園活動社會活動方案篇18

活動目標：

1、使幼兒理解"人多力量大"，"大家團結起來力量大"，培養幼兒合作意識，團隊精神。

2、引導幼兒在游戲活動中，親身體驗到團結的重要性和合作成功的愉悅。

3、培養幼兒團結合作的觀念。

4、體驗同伴間友好的情感。

5、體會集體合作游戲的快樂。

活動準備：

1、牙簽若干、視頻《三只羊》、音樂《拔蘿卜》

2、準備老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠等頭飾。

活動過程：

一：游戲導入

1、今天，我們先來做個小游戲————選舉大力士。

規則：按要求折牙簽，誰能一下子折斷最多的牙簽，誰就獲勝

2、拿出老師給大家準備好的信封，里面有一些小牙簽，輕輕地先拿出一根，試著折斷它。(每個人都輕易地折斷了)

3、好，再拿出五根，放一起，(師作示范)折折看。

現在已經分出一些勝負了，一下子就把6根牙簽折斷的請站起來，呵，真行，大力士將在你們這中間產生。

好，其他同學，現在讓我們一起來看看，10根牙簽能不能難倒他們。

大力士產生了“大力士你好，請問你折10根牙簽與折6根時，用力有什么不同?”

(折6根時我稍稍用力就折斷了，10根時我用出了全身力氣才折斷)

4、教師小結：是啊，小朋友們都說得很好，一根牙簽很弱小，不堪一折，可是當他們緊密地集合在一起的時候，小小的牙簽也能像大樹一樣強壯有力。

二、通過體驗，進行感知

1、小朋友們，下面我們一起來玩一個有趣的游戲，這個游戲叫拔蘿卜。

2、出示老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜頭飾。請小朋友們聽著音樂一起來拔蘿卜。

3、提問：通過這個游戲你們發現什么問題?(告訴幼兒人多力量大的道理，只有團結合作才能拔起蘿卜)

三、觀看視頻，展開討論

1、播放視頻：《三只羊》的故事，讓幼兒明白團結的重要。

小朋友們幫老爺爺把蘿卜拔出來了，老爺爺要獎勵大家一起來看動畫。

2、提問：故事中有誰?誰想吃誰?

小羊沒有被狼吃掉，為什么?

這個故事告訴我們如果不團結會怎樣?

四、活動遷移、共同合作

小朋友們，蘿卜太重了，老爺爺搬不動，請你們一起來幫助他把蘿卜搬回家好不好?