教學(xué)目標(biāo)：

1.鞏固復(fù)習(xí)易混淆的字音雞(ji)、七(qi)、西(xi)、三(san)和散(san)等

2.學(xué)會(huì)快速的數(shù)出1-7，提高反應(yīng)敏捷性。

3.體驗(yàn)游戲的有趣

教學(xué)準(zhǔn)備：七只小雞的頭飾、黑板、磁鐵若干

教學(xué)過(guò)程：

(一)歌曲導(dǎo)入：

彈唱歌曲《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了呀?(小雞)

(二)欣賞兒歌

1.完整欣賞兒歌

2.提問(wèn)：①媽媽買(mǎi)了幾只雞?

②我給小雞起了什么名字?

③后來(lái)小雞怎樣了?

3.一起來(lái)給小雞起名字。(一起念一念小雞的名字，幫助幼兒認(rèn)識(shí)小雞及身上相對(duì)應(yīng)的數(shù)字1——7)

4.小雞走散了，請(qǐng)幫小雞找到回家的路

①一起看著小雞身上的數(shù)字學(xué)一學(xué)小雞“嘰嘰嘰，我是小一”(從1——7按順序來(lái))

②打亂順序，任意點(diǎn)小雞，請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小雞(要求幼兒迅速的反應(yīng)出所點(diǎn)小雞身上的數(shù)字并快速的說(shuō)出小雞的名字，提高幼兒反應(yīng)的敏捷性)

(三)朗讀詩(shī)歌

1.大家一起來(lái)給小雞起名字(師幼一起朗誦)

2.請(qǐng)小朋友做小雞，老師來(lái)給小雞起名字(分段朗誦)

(四)分組表演

1.請(qǐng)七個(gè)小朋友來(lái)做一做小雞，并帶上小雞頭飾。老師來(lái)給小雞起名字(要求幼兒迅速的按照順序反應(yīng)，并走到前面來(lái))

2.請(qǐng)七個(gè)小朋友來(lái)做小雞，剩下的小朋友一起給小雞起名字(要求幼兒迅速的按照順序反應(yīng)，并走到前面來(lái)，并邊走邊學(xué)一學(xué)小雞)

(五)創(chuàng)編詩(shī)歌《我給小鴨起名字》

將詩(shī)歌中的小雞替換成小鴨，并學(xué)一學(xué)小鴨的叫聲。

幼兒園的中班游戲活動(dòng)方案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)和了解各城市的名稱。

2、學(xué)會(huì)與集體協(xié)調(diào)動(dòng)作，并隨兒歌輪流交流角色進(jìn)行問(wèn)答游戲。

3、敢于在集體面前大膽地講述，快速地接說(shuō)游戲兒歌。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知道我國(guó)一些城市的名稱，電腦網(wǎng)絡(luò)圖片(故宮)

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師通過(guò)提問(wèn)，引出主題。

出示故宮圖片，提問(wèn)：這是什么?故宮在哪里?你想去北京嗎?怎樣才能到北京呢?啟發(fā)幼兒說(shuō)出乘火車(chē)，告訴幼兒今天我們要玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫“開(kāi)火車(chē)”。

2、老師講解游戲規(guī)則。

(1)開(kāi)火車(chē)的人，邊拍手邊說(shuō)：“嘿嘿，我的火車(chē)就要開(kāi)”。

(2)全班幼兒要邊拍手邊問(wèn)開(kāi)火車(chē)的人：“哪里開(kāi)?”和“誰(shuí)來(lái)開(kāi)?”

3、老師分別與集體或個(gè)別幼兒一起進(jìn)行“開(kāi)火車(chē)”游戲活動(dòng)，練習(xí)游戲中的對(duì)話，訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力。

(1)老師先扮開(kāi)火車(chē)的人，與幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。老師：“我的火車(chē)就要開(kāi)!”幼兒：“哪里開(kāi)?”老師：“北京開(kāi)”幼兒：“誰(shuí)來(lái)開(kāi)?”老師：“大家開(kāi)?！苯又變喊玳_(kāi)火車(chē)的人，與老師進(jìn)行對(duì)答，通過(guò)這種集體練習(xí)，幫助幼兒熟悉游戲中的對(duì)話。

(2)老師扮開(kāi)火車(chē)的人，分別與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開(kāi)火車(chē)”游戲，鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地與老師進(jìn)行對(duì)話。

4、老師引導(dǎo)幼兒將開(kāi)往全國(guó)各地，豐富游戲的內(nèi)容。

啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：火車(chē)能開(kāi)到北京去，還可開(kāi)到哪里去呢?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出各省市的名稱。然后，老師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開(kāi)火車(chē)”的游戲。

5、幼兒圍坐成半圓形，老師先請(qǐng)一位幼兒扮開(kāi)火車(chē)的，大家一起邊拍手邊回答。老師在游戲活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒將火車(chē)開(kāi)往各個(gè)地放，提醒幼兒注意傾聽(tīng)別人的講話，較快地進(jìn)行對(duì)答。

附游戲兒歌：

開(kāi)火車(chē)

甲：嘿，嘿，我的火車(chē)就要開(kāi)。

齊：哪里開(kāi)?

甲：--開(kāi)(地名)

齊：誰(shuí)來(lái)開(kāi)?

甲：---開(kāi)。(人名)

幼兒園的中班游戲活動(dòng)方案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

《毛毛蟲(chóng)》這個(gè)游戲簡(jiǎn)單并富有童趣。其實(shí)這個(gè)游戲不單單適合中班玩，只要我們老師稍微設(shè)計(jì)一下，它可以適合各個(gè)年齡段的孩子來(lái)玩。小班孩子我們就讓她獨(dú)立地邊念兒歌邊玩，不需要讓他們合作。中班的孩子就像我剛才上的一樣，加深難度讓他們兩兩合作或三人合作來(lái)玩。到了大班還可以讓他們很多人合作來(lái)玩。全班小朋友圍坐成一個(gè)圓圈一起玩。這個(gè)游戲我主要是培養(yǎng)他們同伴間的合作精神，讓他們體驗(yàn)合作玩帶來(lái)的快樂(lè)。在活動(dòng)中幼兒也非常地感興趣，玩的也非常地開(kāi)心。對(duì)中班的孩子來(lái)說(shuō)，有的孩子對(duì)左右的區(qū)分還有點(diǎn)難度，因此我在孩子的一只手上貼了紅色的小圓點(diǎn)，以便幼兒更好的區(qū)分。在活動(dòng)中我還讓孩子們自主主動(dòng)找朋友玩，充分體現(xiàn)了孩子是活動(dòng)的主體。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)玩游戲《毛毛蟲(chóng)》，能遵守游戲規(guī)則。

2、培養(yǎng)幼兒在游戲中同伴合作玩的能力，體驗(yàn)幼兒所帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒坐成兩直排。幼兒一只手貼有小標(biāo)記。

重難點(diǎn)：引導(dǎo)多個(gè)幼兒合作玩游戲。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、(教師伸出食指)問(wèn)：“小朋友，伸出你們的食指，今天汪老師請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)魔術(shù)師，看把我們的食指能變成什么?(幼兒自由回答)

汪老師要把我的手指變成毛毛蟲(chóng)。毛毛蟲(chóng)來(lái)啦!毛毛蟲(chóng)要來(lái)玩游戲啦，你們聽(tīng)它在玩什么游戲呢?

二、 幼兒學(xué)玩游戲。

1、教師邊念兒歌邊玩手指游戲。

毛毛蟲(chóng)，(左手的食指爬啊爬)鉆進(jìn)洞，(右手握成空心拳做成洞)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，挖一挖，拉一拉

2、分解游戲的玩法。

⑴毛毛蟲(chóng)玩了什么游戲啊 ?我們要念到“洞”時(shí) ，毛毛蟲(chóng)才能鉆進(jìn)洞。

⑵毛毛蟲(chóng)鉆進(jìn)洞，它做了哪些動(dòng)作?

⑶ 毛毛蟲(chóng)在洞里卡住了，我們一起把它拔出來(lái)吧。(1、2、3、啵)

3、幼兒學(xué)玩手指游戲(2-3遍)

⑴教師完整地示范游戲一遍。

⑵幼兒學(xué)玩游戲2遍

⑶幼兒邊大聲地念兒歌邊游戲一遍。

三、幼兒結(jié)伴合作玩游戲

1、請(qǐng)幼兒面對(duì)面坐，兩兩合作玩。(一人當(dāng)毛毛蟲(chóng)，另一人當(dāng)山洞)

2、交換角色玩。

3、教師請(qǐng)一幼兒與教師面對(duì)面，兩人兩只手來(lái)玩。(貼有小標(biāo)記的手當(dāng)洞，要求洞不動(dòng)，毛毛蟲(chóng)動(dòng))

4、幼兒合作玩。

四、三幼兒合作玩。(要求幼兒聽(tīng)指令，迅速找到三個(gè)朋友一起玩，并能做好準(zhǔn)備工作等待玩游戲。)

1、教師請(qǐng)兩名幼兒來(lái)示范玩游戲一遍。

2、三人為一組，幼兒合作玩。

教師小結(jié)：這個(gè)游戲我們可以一個(gè)人玩、可以兩個(gè)人玩，還可以三人玩，還可以很多個(gè)人一起玩。

五、結(jié)束活動(dòng)。

現(xiàn)在我們?nèi)グ堰@個(gè)游戲教給其他小朋友吧!

附：毛毛蟲(chóng)

毛毛蟲(chóng)，(左手的食指爬啊爬)

鉆進(jìn)洞，(右手握成空心拳做成洞)

轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，

挖一挖，

拉一拉，

一二三。(啵)(左手食指從右手從心拳中拔出)

幼兒園的中班游戲活動(dòng)方案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。

2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。

4、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備

道具：樹(shù)若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12個(gè);器材：矮凳若干，長(zhǎng)梯一個(gè)，拱形門(mén)5個(gè)，泡沫墊若干，錄音機(jī)，錄音帶。

游戲玩法

1、聽(tīng)音樂(lè)，小矮人出場(chǎng)。教師："小矮人、白雪公主病了，不過(guò)我們大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋(píng)果樹(shù)，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋(píng)果樹(shù)在很遠(yuǎn)的地方，我們會(huì)遇到許多困難，可能還會(huì)遇到老巫婆呢，你們怕不怕?對(duì)，我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋(píng)果樹(shù)!

2、小矮人先走過(guò)窄窄的石頭路，然后一起來(lái)到樹(shù)林，尋找蘋(píng)果樹(shù)，在沒(méi)有找到的情況下，繼續(xù)鉆過(guò)山洞向前尋找。

3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過(guò)去，利用石頭搭成小橋，然后走過(guò)小橋，終于找到了蘋(píng)果樹(shù)。

4、小矮人摘到蘋(píng)果后，高高興興地往回走，當(dāng)走到樹(shù)林時(shí)，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法，互相團(tuán)結(jié)協(xié)作，把老巫婆趕走了，然后把蘋(píng)果送給白雪公主吃，治好了她的病。

游戲規(guī)則

1、幼兒能有秩序的參與游戲，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

2、在奔跑過(guò)程中注意不與同伴碰撞。

幼兒園的中班游戲活動(dòng)方案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、能創(chuàng)造性地利用各種材料將自己裝扮成一只恐龍，發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手操作能力。

2、幼兒在游戲活動(dòng)中能團(tuán)結(jié)協(xié)作，解決困難，達(dá)到目的。

3、體驗(yàn)創(chuàng)造的成就感和游戲的樂(lè)趣。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、室內(nèi)：與幼兒共同布置一片侏羅紀(jì)的樹(shù)林。

2、室外：創(chuàng)設(shè)游戲情景，在大操場(chǎng)的山上布置“侏羅紀(jì)公園”。

3、收集各種各樣的廢舊材料。

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入：“小朋友，恐龍真好玩，你能給大家說(shuō)說(shuō)你喜歡哪些恐龍呀?”

幼：我喜歡的恐龍有三角龍、雷龍、翼龍、長(zhǎng)頸龍、劍龍。幼：我喜歡的恐龍有馬門(mén)溪龍、迅猛龍、雙冠龍。

“你們看，這邊有我們收集的各種各樣的材料，我們一起把自己打扮成一只漂亮的恐龍，好嗎?”

2、幼兒裝扮自己。

發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地利用各種材料把自己打扮成一只恐龍。

3、游戲：“穿越侏羅紀(jì)”。

老師和孩子們一同來(lái)到“侏羅紀(jì)公園”，唱唱跳跳，發(fā)現(xiàn)來(lái)了一只兇狠的霸王龍，大家團(tuán)結(jié)在一起把霸王龍趕走了，然后一起快樂(lè)地跳起舞來(lái)。

4、討論、評(píng)價(jià)，結(jié)束游戲。

幼兒園的中班游戲活動(dòng)方案篇6

游戲目標(biāo)：

1.樂(lè)意參與故事表演,他演合作表演的樂(lè)趣。

2.能積極合作表演故事。

3.能用不同的語(yǔ)氣大膽表現(xiàn)角色之間的對(duì)話。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：能積極合作表演故事。

難點(diǎn)：能用不同的語(yǔ)氣大膽表現(xiàn)角色之間的對(duì)話。

游戲準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖。

精神準(zhǔn)備：熟悉《母雞和蘋(píng)果樹(shù)》故事。

活動(dòng)過(guò)程：

1.播放故事錄音,邊聽(tīng)邊學(xué)說(shuō)母雞和大灰狼的對(duì)話。

2.協(xié)商分配母雞、大灰狼、旁白等角色，合作進(jìn)行角色裝扮，做好表演準(zhǔn)備。

3.合作表演故事，教師以觀眾的身份觀看幼兒的表演，并以較好的方式鼓勵(lì)幼兒的大膽表現(xiàn)。

4.表演結(jié)束后，指導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)表演的成功與不足之處，重點(diǎn)指導(dǎo)角色之間的對(duì)話語(yǔ)氣和動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒提出合理的表演建議。

5.交換角色進(jìn)行重復(fù)表演。

幼兒園的中班游戲活動(dòng)方案篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、喜歡參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

2、學(xué)習(xí)助跑跨跳的基本動(dòng)作。

3、建立與同伴友好合作的意識(shí)。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

難點(diǎn)：幼兒能在活動(dòng)中大膽嘗試新動(dòng)作。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已基本掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：拉力器人手一個(gè)，廢舊小榻榻米、沙包若干，大灰狼吊飾，錄音機(jī)。

3、現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備：如圖。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、教師與幼兒聽(tīng)音樂(lè)做操，充分活動(dòng)身體。

2、學(xué)習(xí)游戲“跳過(guò)小河”，探索學(xué)習(xí)助跑跨跳。

帶幼兒來(lái)到教師用榻榻米連接成的“小河邊”，介紹游戲場(chǎng)地。

3、游戲“打大灰狼”。

教師與幼兒一起用榻榻米、拉力器拼出一條曲折的小河，河面有寬有窄。要求幼兒用助跑跨跳的方法跳過(guò)去，到河對(duì)岸用沙包打擊“大灰狼”吊飾。要求：教師觀察幼兒，引導(dǎo)膽小的幼兒大膽練習(xí)助跑跨跳，游戲進(jìn)行2-3遍。

4、教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松動(dòng)作：如深呼吸、放松走、擺臂、踢腿等。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

活動(dòng)設(shè)計(jì)技巧，取材方便，利用幼兒熟悉的材料，圍繞著“跳過(guò)小河”這個(gè)“任務(wù)”，通過(guò)設(shè)定小河的寬度引導(dǎo)使用不同的跳躍方法。采取引導(dǎo)、示范的方法幫助幼兒了解動(dòng)作要領(lǐng)，并通過(guò)請(qǐng)幼兒合作拼擺小河及自己選擇合適的方法過(guò)河，使幼兒在探索中得出結(jié)論，并發(fā)展了體能，促進(jìn)了動(dòng)作的發(fā)展，很好地完成了預(yù)設(shè)目標(biāo)?；顒?dòng)中幼兒能積極動(dòng)腦思考探究，與同伴合作拼擺小河時(shí)，表現(xiàn)出了初步的合作意識(shí)。

幼兒園的中班游戲活動(dòng)方案篇8

活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力2、訓(xùn)練幼兒協(xié)作能力和身體的平衡能力3、體驗(yàn)師生共同活動(dòng)的快樂(lè)，激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望，提高活動(dòng)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能準(zhǔn)確快速的抓到魚(yú)，在游戲中不能碰到扮演魚(yú)兒的小朋友，只能碰到夾子。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、教師提前布置活動(dòng)的場(chǎng)所，小貓的頭飾，小魚(yú)卡片。

2、幾十個(gè)夾子。

活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入1、教師出示準(zhǔn)備好的小貓頭飾，問(wèn)：小朋友們，這是什么啊?(小貓)2、"有誰(shuí)知道小貓最喜歡吃什么?"(魚(yú))3、"那么我們就來(lái)玩一個(gè)小貓捉魚(yú)的游戲吧，好不好?"二、基本環(huán)節(jié)(一)小貓捉魚(yú)1、教師請(qǐng)小朋友們帶上小貓的頭飾，并扮演貓媽媽的角色。

2、貓媽媽找寶寶了：喵喵喵，孩子們，你們?cè)谀睦锇?小貓聽(tīng)到了就回答：喵喵喵，媽媽我們?cè)谶@里。"今天媽媽發(fā)現(xiàn)一個(gè)地方有很多的魚(yú)，我們趕緊去捉吧，好嗎?"教師帶領(lǐng)幼兒到放有小魚(yú)卡片的活動(dòng)區(qū)域，讓小貓去把魚(yú)兒捉回來(lái)，放到老師提前準(zhǔn)備好的盆子里，看是捕魚(yú)能手，捉的魚(yú)最多。

3、幼兒開(kāi)始自由的捉魚(yú)。

4、"寶貝們，真棒這么快就把小魚(yú)捉完了，可剛剛我們捉的魚(yú)都不會(huì)游，下面我們就去會(huì)游的魚(yú)好嗎?"(二)捉"活"魚(yú)1、教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則：在地上圈定一個(gè)區(qū)域，選幾個(gè)孩子當(dāng)魚(yú)，在衣服上夾上十幾個(gè)夾子代表魚(yú)鱗;其他幼兒當(dāng)漁夫。游戲開(kāi)始，魚(yú)兒可以跑出圈外，這時(shí)大家可以去追魚(yú)并設(shè)法取下衣服上的夾子，當(dāng)魚(yú)兒回到圓圈里就不能去夾子了，直到"魚(yú)兒"身上的夾子取完游戲結(jié)束，取下夾子最多的就是勝利者。

2、教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚(yú)，其他幼兒開(kāi)始捉魚(yú)活動(dòng)。

3、幼兒活動(dòng)是教師提醒幼兒只能取夾子，不能碰到扮演小魚(yú)的幼兒。

4、評(píng)出勝利者給予表?yè)P(yáng)。

5、活動(dòng)課變換角色反復(fù)進(jìn)行。

三、活動(dòng)總結(jié)1、教師要捉魚(yú)最多的小朋友說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)驗(yàn)，并和其他幼兒交流。

2、教師小結(jié)活動(dòng)內(nèi)容、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)幼兒。

四、延伸活動(dòng)在日常生活中多給幼兒提一些身體動(dòng)作的要求，以培養(yǎng)他們身體運(yùn)動(dòng)的各種能力。

教學(xué)反思本次活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，訓(xùn)練了他們的協(xié)作能力和身體的平衡能力。但在捉活魚(yú)的環(huán)節(jié)當(dāng)中，好多小朋友都不能準(zhǔn)確的捉住夾子，更別說(shuō)不碰到扮演小魚(yú)的幼兒，有的小朋友更是一條魚(yú)都沒(méi)抓上。我想可能是平時(shí)對(duì)孩子們身體的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練的太少了，一直與他們?cè)谕孀紧~(yú)游戲的時(shí)候沒(méi)那么順利。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我一定要對(duì)孩子們多做這方面的練習(xí)，以提高他們身體運(yùn)動(dòng)的各種能力。

幼兒園的中班游戲活動(dòng)方案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展和提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

2.幼兒挖掘塑料圈的多種玩法，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒積極參與的欲望。

3.通過(guò)多種游戲形式，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互組、樂(lè)于動(dòng)腦等良好的品質(zhì)。

4.可在游戲活動(dòng)中向幼兒滲透知識(shí)教育，內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際情況而靈活選定。

活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備與幼兒數(shù)量相同的塑料圈、兔寶寶頭飾、兔媽媽兔爸爸大灰狼頭飾各一個(gè)、胡蘿卜及胡蘿卜種子道具若干，背景音樂(lè)若干。

活動(dòng)內(nèi)容：

第一部分——大灰狼來(lái)了

幼兒扮演兔寶寶，教師扮演兔媽媽和大灰狼，播放音樂(lè)《小兔乖乖》，全體以塑料圈為道具按音樂(lè)情節(jié)表演舞蹈和故事情節(jié)，激發(fā)幼兒對(duì)塑料圈的喜愛(ài)，同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全等教育。

第二部分——播種和收獲

組織幼兒將塑料圈擺成“羊腸小道”，帶領(lǐng)兔寶寶跳過(guò)“羊腸小道”到山上播種胡蘿卜、澆水、施肥及收獲，可以走、跳過(guò)圈，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)了解作物的生長(zhǎng)與收獲，體味勞動(dòng)的辛苦與快樂(lè)。(可以播放背景音樂(lè),如《春雨沙沙響》、《勞動(dòng)最光榮》等節(jié)奏歡快的兒童歌曲)

第三部分——自由玩圈

教師鼓勵(lì)和激發(fā)幼兒大膽想象和創(chuàng)新，挖掘塑料圈的多種玩法，可自己玩，也可以多人合作玩，可以拼圖，可以用身體繞圈......這一部分為幼兒提供了充分的自由空間，以幼兒自主游戲?yàn)橹?，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主人這一現(xiàn)代教育理念。

第四部分——組織幼兒結(jié)束游戲

形式可以多種多樣，可以組織幼兒“開(kāi)汽車(chē)”回教室等等，可以看情況而定?？梢越M織幼兒討論和發(fā)表自己的游戲體會(huì)和心得，教師從中抓住和發(fā)掘有價(jià)值的教育契機(jī)。

幼兒園的中班游戲活動(dòng)方案篇10

活動(dòng)目標(biāo)

. 喜歡玩影子游戲，初步了解影子形成的基本條件。

. 探索發(fā)現(xiàn)影子的大小與物體離光源遠(yuǎn)近的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備

. 有密閉窗簾的房間，探照燈或手電筒，小動(dòng)物模型。

活動(dòng)內(nèi)容

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式：小組

1. 在晴天的時(shí)候，和幼兒在戶外玩影子的游戲。

2. 與幼兒討論：如何在活動(dòng)室里造出影子。

3. 幼兒運(yùn)用自己的方法在活動(dòng)室里制造影子。

4. 拉上窗簾，用手電筒和動(dòng)物模型做出影子。在游戲中引導(dǎo)幼兒了解有物體擋住光，便形成了影子。

5. 啟發(fā)幼兒思考并嘗試，一個(gè)物體形成的影子為什么有時(shí)大有時(shí)小?與什么有關(guān)?

6. 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄物體離光源的遠(yuǎn)近和影子的大小。如在墻上畫(huà)出大小不同的影子，并在影子下端注明離光源的距離。通過(guò)對(duì)比得出影子的大小與物體離光源遠(yuǎn)近的關(guān)系。

7. 幼兒分享自己的記錄結(jié)果，通過(guò)集體對(duì)比統(tǒng)計(jì)，得出物體離光源遠(yuǎn)近與影子大小的關(guān)系。

評(píng)價(jià)

? 喜歡玩影子游戲，能積極思考，主動(dòng)想辦法。

? 能發(fā)現(xiàn)物體離光源的遠(yuǎn)近與影子大小的關(guān)系。

幼兒園的中班游戲活動(dòng)方案篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒參與角色游戲的興趣，積極開(kāi)展“服裝店”游戲主題，并從中體驗(yàn)到游戲的樂(lè)趣。

2、幼兒在初步了解服裝買(mǎi)賣(mài)過(guò)程的基礎(chǔ)上繼續(xù)大膽模仿成人的工作，并根據(jù)游戲發(fā)展的需要進(jìn)一步發(fā)展新的游戲情節(jié)，如增設(shè)服裝店的加工廠，為顧客訂做服裝、修改服裝等。

3、培養(yǎng)幼兒遇到困難或問(wèn)題能積極思考解決及合作協(xié)商的能力。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、娃娃家的餐具、煤氣灶、娃娃、小床、桌子、被子等。

2、菜場(chǎng)的一些自制的蔬菜、魚(yú)、螃蟹等。

3、商店的一些商品、貨物。

4、理發(fā)店的自制剪刀、吹風(fēng)機(jī)、洗發(fā)水、毛巾等。

5、娃娃服裝實(shí)物若干件、一些自-裝的材料(舊掛歷紙、白紙、剪刀、蠟筆、水彩筆等)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出游戲主題。

1、師：(出示玩具娃娃)新年就快到了，我要去給我的娃娃買(mǎi)套新衣服，讓她過(guò)新年的時(shí)候打扮得漂漂亮亮的。小朋友，你們說(shuō)，我去哪里買(mǎi)好呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出服裝店)

2、你們知道服裝店里都賣(mài)些什么東西呢?

3、你們?nèi)ミ^(guò)服裝店買(mǎi)東西嗎?你們是怎么買(mǎi)的呢?

二、幼兒根據(jù)自己的興趣自由選擇角色進(jìn)行扮演，教師帶領(lǐng)幼兒一起布置游戲場(chǎng)景，特別幫助服裝店的幼兒布置柜臺(tái)，引導(dǎo)他們分類擺放，并將衣服、帽子等有的可以展示出來(lái)，有的可以折疊好后放在柜臺(tái)上，要求要放得整齊、美觀。

三、幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。

(一)以角色的身份參與游戲，隨機(jī)對(duì)娃娃服裝店進(jìn)行指導(dǎo)。

以娃娃服裝店經(jīng)理的身份參與游戲進(jìn)行指導(dǎo)：

1、組織在娃娃服裝店工作的幼兒討論：服裝店該有哪些人?并根據(jù)幼兒的意愿讓他們自由扮演角色進(jìn)行游戲。

2、組織幼兒商量如何布置游戲場(chǎng)景(柜臺(tái))，并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒考慮如何擴(kuò)大服裝店的影響，如為服裝店做廣告;如何擴(kuò)大服裝店的規(guī)模，滿足眾多觀眾的需求，如開(kāi)設(shè)一個(gè)服裝加工廠等。

(二)以顧客的身份參與游戲進(jìn)行指導(dǎo)：

1、進(jìn)入娃娃服裝店：你們好!請(qǐng)問(wèn)你們這里賣(mài)些什么呀?有賣(mài)小孩衣服的嗎?那這里的娃娃服裝柜臺(tái)在哪里呢?(引導(dǎo)幼兒熱情接待來(lái)店中的顧客)

2、請(qǐng)問(wèn)你這是娃娃服裝柜臺(tái)嗎?你這里有些什么服裝?有什么新貨呢?

3、我想買(mǎi)件一歲小孩穿的衣服，你這哪些衣服合適呢?你能給我介紹介紹嗎?

4、我這件衣服款式、顏色都挺喜歡的，就是覺(jué)得袖子太長(zhǎng)了點(diǎn)，你說(shuō)怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒提出他們可以幫我將衣服拿到他們的服裝加工廠改一下的，可以滿足顧客們的各種需求。)

5、我們想買(mǎi)很多件一樣款式的服裝，你們這兒有嗎?(引導(dǎo)幼兒提出可以讓他們的服裝加工廠設(shè)計(jì)制作出一批服裝來(lái)的。

四、組織幼兒圍繞游戲主題進(jìn)行講評(píng)。

五、組織幼兒收拾整理游戲材料。

幼兒園的中班游戲活動(dòng)方案篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒積極參加體育游戲的興趣，體驗(yàn)參與游戲的快樂(lè)。

2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳，鍛煉腿步力量。

3、幼兒按要求游戲，初步建立簡(jiǎn)單的規(guī)則意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)音樂(lè)、籃子

2、布置蘑菇地

3、小白兔的頭飾每人一個(gè)、紅、綠蘑菇若干

活動(dòng)過(guò)程：

(一)師、幼頭帶“小白兔”頭飾，激發(fā)幼兒的興趣。

師：寶貝們，我是兔媽媽，你們是誰(shuí)呀?(兔寶寶)

今天天氣真好，寶貝們一起跟著媽媽到外面去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。

(二)幼兒游戲：

1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，(放小兔模仿音樂(lè))

自己找一塊空地，跟著媽媽一起做操吧。

(小兔小兔起得早，豎豎耳朵捋捋毛，拉拉尾巴跳跳跳，小兔是個(gè)好寶寶。)

2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳

師：做完運(yùn)動(dòng)真舒服。

(1)寶寶們，媽媽想問(wèn)問(wèn)你們，你們知道你們有怎樣的本領(lǐng)嗎?(跳)

(2)請(qǐng)幼兒嘗試跳：那我們來(lái)跳一跳吧!

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳，并提示幼兒觀察是怎么跳的：剛才我看到寶寶跳得特別棒，我們請(qǐng)她來(lái)跳一跳吧!小腳是怎么樣的，膝蓋是怎么樣的?(幼兒觀察后說(shuō)并模仿)

(4)教師示范跳：我也來(lái)學(xué)學(xué)看(小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳)。

(5)幼兒練習(xí)：寶貝們，你們也來(lái)學(xué)習(xí)吧。(幼兒自由練習(xí)跳的動(dòng)作)

3、游戲：小兔采蘑菇

(設(shè)置兔奶奶電話邀請(qǐng)幫忙采蘑菇的情景。)

師：剛才兔奶奶說(shuō)她病了，沒(méi)法去采蘑菇，可是地里的蘑菇都熟了，所以想請(qǐng)我們?nèi)兔?。咱們?nèi)?但是奶奶說(shuō)，兔寶寶采蘑菇時(shí)跳的要輕輕的，每次只采一朵蘑菇，把它采回放到籃子里后再去采，看看哪個(gè)寶寶最能干，采的最多。

(1)、幼兒自由采蘑菇，師觀察指導(dǎo)、鼓勵(lì)膽小的幼兒。

(2)、蘑菇分類：

寶寶們真能干，采回這么多的蘑菇，咦蘑菇還有不同的顏色，這是什么顏色?(紅色、綠色)咱們把紅色的放在一個(gè)籃子，綠色的放在一個(gè)籃子里，這樣奶奶吃起來(lái)更方便。(師指導(dǎo)幼兒按顏色分類，)

(三)、結(jié)束活動(dòng)

(1)、表?yè)P(yáng)小兔有愛(ài)心，知道幫助別人。

(2)、給兔奶奶送蘑菇。(與幼兒抬起蘑菇離開(kāi)場(chǎng)地)