一、--年春節活動背景：

--年即將過去，在新的一年里，你是否已經準備好了新的目標向前沖刺，回顧--年，我們----有限分公司已成立有-年的歷史了，在這段時間我們成功的開出了5家分店，并通過特價讓利促銷、抽獎、贈品贈送活動、及其他促銷活動和公益性的活動，不斷的建立忠實顧客和開發新顧客、提高公司的銷售業績、樹立--超市的品牌形象。屆時!新的一年里，我們將會以大型的促銷活動來回報顧客，使顧客朋友走進人本就有新的感覺，新的實惠、新的收獲!

二、--年春節活動主題：

1)春節賀歲禮送新春

2)元宵節情緣元宵節

3)情人節感受溫馨浪漫

三、--年春節活動時間：--年-月-日—--年-月-日

四、--年春節活動布置策劃：(時間要求請見附表)

賣場內外已暖色料為主(大紅、橙色、黃色)

1.場外布置：

1)10家門店共制作10條大型巨副放于入口處(主題宣傳和活動宣傳)。

2)外包柱按門店的實際情況統一進行包裝。

3)門口處上方各掛大型燈籠(50cm)，要求美觀。

4)10家門店各制作豎副8條，內容為七彩(各門店進行費用聯系).

5)各門店門口處統一放置紅地毯一條(6m-2m)。

6)地貼春節專用地帖張貼在出入口，內容可以為拜年圖案或春節活動主題(由營銷科統一制作).

2.場內布置：

1)門店pop標識用春節專用標識，海報及廣告牌，貨價帖字。

2)門店統一懸掛春節吊旗，燈籠及帖字樣，氣球、彩幅，以及堆裝統一貼滿春節廣告布。

3)賣場內統一播放春節碟片，特價信息，活動內容等。

4)一條街制作噴繪一張(材料為KT板)(由營銷科統一制作)。

5)制作吉祥門，按商場的春節陳列方向進行設計(詳情見附圖)。

通道：

1)掛春節專用吊旗(由營銷部統一設計制作).

2)根據賣場實際的空間大小，進行在燈管的空隙間燈籠的懸掛。

年貨陳列專區：

1)區上方用彩燈、氣球、楓葉、小燈籠、彩旗、黃色錫紙等裝飾品裝飾，把整個專區的輪廓框出來。

2)貨陳列進行食品、用品各進行專區的陳列，并在上方懸掛“年貨街”字樣的POP，統一使用KT板進行制作到位。

3)專區的陳列主要以地堆的形式為主，地堆必需以POP標注，商品建議全部用槍紙標價。若專區在主通道或入口處，在專區的正前方用彩燈制作一個拱門，彩燈以閃爍為主要表現形式。

樓道口：

1)可用KT板制春節喜慶拱門或用汽球綁扎成拱形門。

2)樓道墻壁上可噴繪海報張貼(活動內容及喜慶圖案)，或用張貼春節喜慶剪花，布置時盡量偏高，以免顧客摘取。

3)有電梯的營銷店進行電梯口氣氛的布置，可以在電梯口懸掛紅燈籠、彩條、氣球、中國、彩燈等物資進行裝扮.

3.員工布置及服務用語

1)營銷科統一制作春節員工帽子，商場每位員工必須佩帶。

2)春節期間員工服務用語：你好!新年快樂!歡迎光臨!

3)收銀臺的收銀員穿戴塘裝.

五、--年春節活動陳列及商品的促銷活動

1)特價商品促銷

具體的特價商品類型：以冬季商品年貨、佳節禮品為主。主要包括營養保健品、啤酒、葡萄酒、補酒、南北貨、糧油制品食用油、休閑糖果蜜餞、沖調食品禮盒、家用電器、廚房用品、清潔用品等。其中龍港店、鰲江大廈店，還增加箱包、服飾、鞋子、床鋪上用品、生鮮處熟食、水果、海鮮干貨等，以上商品均可重點陳列，并可做為一條街來陳列。

2)廠商的贈品促銷

聯系30種以上商品進行買贈活動，具體有買贈的商品有：保健品、補酒、糧油制品食用油、休閑糖果蜜餞、沖調食品禮盒、家用電器、廚房用品、清潔用品等。其中大賣場的服飾、鞋子、床鋪上用品等，

贈品由廠商提供贊助。(由門店及營銷科共同執行)

1)廠商大型文藝促銷活動.

2)聯系廠商做大型的文藝活動，主要有蒲公英、紅桃k、等廠商進行輪回演出，提高各商場的客流量和銷售。。

3)聯系廠商做大型的場外活動，需各門店提前準備。

六、--年春節活動媒體宣傳：

報紙：晚報

年貨DM海報、活動噴繪海報、條幅、電視臺宣傳、廣播宣傳等、宣傳車、自行車宣傳隊

企業反思策劃方案模板篇2

海上生明月，天涯共此時。中秋，一個溫馨、團圓的美好日子，一個用詩歌美酒共邀明月來頌揚中華民族千古傳統美德的良辰美景！這一天，家家戶戶都按耐不住濃烈情懷，吃團圓飯，品月餅，賞明月，到處洋溢著喜慶氣氛。而此時的企業更是高招跌出，打造節日氣氛，關注員工的情感需求，營造出一片幾處笙聲留朗月，萬家蕭管樂中秋的歡樂景象。

公司是個大家庭，我司為了頌揚中華民族的傳統文化，豐富員工的精神物質生活，增強凝聚力和員工歸宿感，更好地體現我司大家庭般的和諧氛圍，擬定于20__年9月24或25日（農歷八月十四或者十五）在__地舉辦同一月餅，同一世界__年中秋晚會。其旨在以異彩紛呈的文化活動，增強國際員工對中國悠久歷史文化的認識，拉近員工與員工、員工與企業之間的距離，達到一種世界人民和平友好博愛的精神，更好的促進企業經濟發展。

企業反思策劃方案模板篇3

一、活動內容：

1、簽名儀式;2、義務植樹;3、園區垃圾清理。

二、活動目的：

美化園區環境，提高大保護園區美好環境的責任意識。

三、活動時間：

20__年3月12日(星期_)。

四、活動地點：

1、志愿簽名儀式：中午在餐廳。

2、義務植樹活動：下午在餐廳南門前。

3、清理垃圾活動：下午在園區內各衛生死角。

五、活動宣傳方式：

下發通知，內刊報道。

六、參與人員

公司高層領導：總經理及部分副總。

公司每部門1名員工(具體人數可視需要栽植樹木的數量再定);

七、活動過程：

1、由人力資源部策劃并提出申請

2、下發通知，確定各部門參與人員名單

3、由總務部及園區綠化部門給予支持和配合，準備相關道具和工具。

4、活動計劃

3月12日中午用餐時間，在餐廳組織志愿簽名儀式。

3月12日下午13：30，參與植樹活動人員在餐廳南門前集合，配合綠化人員進行植樹。植樹時分組進行，完工后在樹上懸掛培植人員姓名牌(懸掛小牌由領導來掛、由各組自行懸掛、由專人懸掛)。隨后，公司領導帶領大清理園區內垃圾。最后，合影留念。

5、活動由總務部組織主持;企劃部負責拍照，后續新聞報道。

八、注意事項：

1、植樹過程中注意合理利用工具，節約用水。

2、植樹時應聽眾綠化人員指揮，注意方法和安全。

3、活動期間注意進行圖片素材采集。

九、活動經費：

1、樹苗及工具：綠化部門提供。

2、條幅、簽字筆、手套、志愿者袖標、樹上懸掛的姓名牌。

__元(總務部門準備提供)

經費總計：__元

企業反思策劃方案模板篇4

為了滿足公司發展需要,打造一支高素質,高效率,高執行力團隊;使公司在激烈的市場競爭中有較強的生命力,競爭能力,特制定本方案、

一、培訓目的:

本方案屬于新員工入職制度之一,在于幫助新入職員工快速溶入公司企業文化,樹立統一的企業價值觀念,行為模式,了解公司相關規章制度,培養良好的工作心態,職業素質,為勝任崗位工作打下堅實的基礎、

二、培訓的意義：

1、培訓的態度:也許培訓真的很糟糕，也許真的對你的工作幫助不大，但你一定要記住:哪怕最“爛”的一堂培訓課，或最“爛”的一本書籍中，你也能發現最有價值的“鉆石”，關鍵在于你是否:用心“學習，態度積極。心若改變，你的態度跟著改變。

態度改變，你的習慣跟著改變。

習慣改變，你的性格跟著改變。

性格改變，你的人生跟著改變。

2、培訓的意義:

①掌握相應的工作技能、職業道德，從而勝任工作。

②可學到新的知識，多獲得經驗，從而有機會提升。

③堅持接受培訓，可減少工作中的安全事故。

④新、生手變為熟手，老手不斷更新工作方法，提高工作效率。

⑤會增強自身對勝任工作的信心。

⑥增強工作能力，有利于未來發展。

三、培訓的紀律要求:

1、不可遲到、早退，不得請事假(特殊情況除外)，擅自缺席，視為自動離職。

2、進入培訓場所，禁止吸煙，不得吃東西，不可大聲喧嘩。

3、見到上司要主動打招呼，對上司要服從，不可當面頂撞。

4、培訓時要保持安靜，不可竊竊私語，注意力要集中。

5、培訓中同事之間要互相謙讓、友愛，不可發生爭執、打架;不能拉邦結派，一切不利于團結的事，一律禁止。

6、培訓期間必須愛護公共財物，故意損壞公共財物者除照價賠償外，還將視情況處罰。

7、培訓時應認真聽課，作好筆記，不得做與培訓無關的事。

企業反思策劃方案模板篇5

為了全面宣傳貫徹黨和國家關于安全生產工作的方針、政策、安全生產法律、法規，提高全民的安全生產知識水平和安全意識，增強抵御突發安全生產事故的能力，預防和減少安全生產事故發生，促進安全生產形勢的根本好轉。根據中共中央宣傳部、國家安全生產監督管理總局、公安部、國家廣播電影電視總局、中華全國總工會、共青團中央聯合下發的《關于開展__年全國安全生產月活動的通知》（安監總政法[__]67號）的總體要求，并結合我區實際，制定本方案。

一、預防為主、綜合治理的方針，緊緊圍繞安全生產年總體部署和各項目標。

面向基層、面向群眾，進一步宣傳貫徹黨和國家安全生產的方針、政策，普及安全生產法律法規和安全知識，推進安全文化建設，為促進全區安全生產狀況特續好轉營造良好輿論氛圍。

二、組織機構

為了切實加強對全區安全生產月活動的領導和指導協調工作，自治區成立全區安全生產月活動領導小組。

組長：

副組長：

自治區安全生產月活動領導小組在自治區安全生產監督管理局設立辦公室，鈕鋼兼任辦公室主任。主要任務是組織開展全區性大型的安全生產宣傳活動，指導各市、縣（區）和有關部門開展區域性的安全生產宣傳活動。

三、活動主題

__年安全生產月活動主題是：關愛生命、安全發展。

安全生產月的各項活動，要以突出以人為本，唱響安全發展主題旋律，緊緊圍繞安全生產年總體部署，以確保實現重特大事故、事故總量和傷殘人數三個壓下來為目標，扎實開展安全生產宣傳教育、安全生產執法、安全生產治理三項行動，切實加強安全生產法制體制機制、安全生產保障能力、安全生產監督監察隊伍三項建設，進一步強化企業安全生產主體責任和政府安全生產監督管理責任，提高全民的安全生產意識和素養，推動社會安全發展。

四、活動時間

全國安全生產月活動于__年6月1日至30日在全區各市、縣（區）、機關、團體、企業事業單位和中央駐寧企業同時開展。

全國安全生產月宣傳咨詢日定在6月份的第二個星期日（6月14日），重點宣傳以人為本的安全發展理念；宣傳安全生產年的意義、目標、任務和措施；宣傳安全生產法律法規、安全知識和安全生產的先進典型等。6月份的第三個星期為應急預案演練周。

五、活動內容

1、開展安全生產月活動啟動儀式。5月30日晚，自治區人民政府齊同生副主席，各市、縣（區）人民政府的主要領導通過____電視臺和當地的電視臺（或廣播電臺）發表關于開展安全生產月活動的動員講話，動員社會各界積極開展和參與安全生產月的宣傳活動。6月1日，在____日報和各市自辦的黨報等刊物上發表有關安全生產工作的理論性文章。

2、開展宣傳咨詢日活動。6月14日是全國安全生產宣傳咨詢日。自治區和各市、縣（區）人民政府安委會辦公室要組織安委會成員單位、有關黨政機關、團體、事業、企業單位、中央駐寧企業、安全生產評價和培訓機構，在區、市、縣（區）、鄉（鎮）駐地的主要街道或廣場設置安全生產知識咨詢點，開展安全生產知識咨詢和宣傳活動。

3、開展全國職工安全文藝匯演。6至8月份，各市、縣（區）宣傳、安監、公安、衛生、廣播電視、工會、共青團等部門，組織當地機關、團體、企業、事業單位、中央駐寧企業和個人編排以安全生產為主要內容的文藝節目，進行調演、匯演和選拔工作。8月下旬，自治區黨委宣傳部、安監局等7廳（局）組織有關部門和各市在光明廣場進行公演，同時進行選拔，9月份參加全國職工安全生產文藝匯演。（具體活動安排另發文）

4、開展安全伴我行演講比賽。6月份，自治區有關廳（局）、部門，各市、縣（區）人民政府安委辦自行組織開展安全伴我行演講比賽。6月下旬，自治區安監局、自治區總工會組織全區進行選拔賽，7月份組織參加全國的演講總決賽。（具體活動安排另發文）

5、開展職業安全健康知識競賽。5至8月份，自治區安監局、自治區衛生廳、自治區總工會組織各級人民政府有關部門、各生產經營企業，以提高全民職業安全健康意識，減少事故傷害和職業危害為主要內容的職業安全健康知識競賽活動。并組織參加全國的競賽活動。（具體活動安排另發文）

6、開展安康杯競賽和青年安全生產示范崗活動。各市、縣（區）工會和安監部門，以全國和自治區安康杯競賽活動十周年為契機，組織所屬企業繼續深入開展以十個一活動、一法三卡的實際應用、加強班組建設、全區職工安全、健康（衛生）、消防知識培訓和普及教育活動、全區職工安全生產知識學習比賽、安全督導師和督導員培訓等為主要內容的安康杯競賽和青年安全生產示范崗活動。（具體活動安排另發文）

7、舉辦全區安全生產理論研討活動。7月中旬，自治區安監局圍繞開展安全生產年和三項建設、三項行動活動，組織各市、縣（區）安監局長和有關部門負責人舉辦理論研討班，為加強和提高安全生產工作獻言獻策。

8、在____電視臺滾動插播安全生產用語和公益廣告活動。6月1日至30日，在____電視臺不同時段插播安全生產標語、安全生產警示用語、安全生產常識和安全生產公益廣告等活動。

六、工作要求

1、各級人民政府、有關部門、單位、生產經營企業，要充分認識開展安全生產月活動的重要性和必要性，要加強領導、高度重視，作為樹立安全發展理念的基礎工作來抓。要把安全生產月活動和五五普法宣傳教育活動有機的結合起來，把安全生產月活動和開展安全生產年和三項建設、三項行動有機的結合起來，把常規宣傳和安全生產月活動有機構的結合起來，把務虛和務實有機的結合起來，建立安全生產宣傳工作的長效機制。

2、要精心組織、周密安排。各單位要結合本行業、本部門的實際情況，認真進行研究，制定詳細的工作方案和工作措施，保證活動內容可行有效，符合實際，落到實處，取得實效。

3、要認真開展好安全咨詢日活動。咨詢日宣傳活動要突出關愛生命、安全發展的主題，采取群眾喜聞樂見的形式開展活動，內容應貼近生活、貼近實際、通俗易懂，群眾容易接受和參與，也可以通過身邊的一些先進典型和違法違規造成事故案例，進行現身說法。咨詢日當天各主辦單位要合理設置活動現場，能夠拱托宣傳主題，氣氛要熱烈濃厚。安全生產月活動期間，各單位要在醒目位置懸掛活動主題橫幅、安全宣傳標語、安全招帖畫等。

4、各級宣傳、安監、公安、衛生、廣電、工會、共青團組織，在開展安全生產月宣傳活動中，要加強協作、密切配合，充分發揮各自的優勢，把工作做好，做扎實，確保安全生產月活動的順利開展。

5、5月20日和7月4日前，五個地級市、自治區有關部門將本地區和部門開展安全生產月活動的方案和開展安全生產月活動工作總結以文本和電子板方式報自治區安全生產月活動領導小組辦公室。

自治區安全生產月活動領導小組辦公室聯系人：

6、安全生產月活動的宣傳品可到____經濟管理干部培訓中心購買。地址：聯系人：

企業反思策劃方案模板篇6

為了提高公司員工和管理人員的素質，提高公司的管理水平，保證公司可持續性發展，特制定如下《達州市給排水總公司人才教育培訓計劃》：

一、培訓目的

以弘揚五種作風、提升五種潛力為核心、按照不間斷學習、全員培訓的思路，構建貼合公司實際的現代教育培訓體系，健全貼合人才成長規律的激勵約束機制，構成分層次、分類別、多渠道、大規模的人才培訓新格局，培訓和造就一支政治素質好、業務素質好、團結協作好、作風形象好、富有創新精神，能夠應對復雜局面的復合型人才隊伍。底，透過培訓爭取具有本科及以上學歷的員工比例到達20%及以上、企業經營者比例到達70%及以上、管理人員比例到達40%及以上、技術人員比例到達20%及以上，全員培訓率到達95%及以上。

二、培訓對象

公司現有在冊在崗職工、新招聘工作人員。

三、培訓資料

公司簡介、發展歷程、戰略目標、公司文化、工藝藝流程、目標考核實施細則和安全操作規程。

四、培訓形式

(1)實行“1122”優秀人才培訓。采取引進來和送出去的方式，公司培養選拔1名優秀經營人才、1名優秀管理人才、2名優秀技術人才和2名優秀技能人才。

（2）實行創新型人才培訓。在化驗、監測、經營、安裝、收費技術、機電設備運行控制等重要領域，重點培養1-2名后備人才，培養3-5名創新型優秀拔尖人才，建設創新性高精尖科技人才隊伍。

（3）實行緊缺性人才培訓。每年用心引進和培養電焊、化驗、水質監測、施工現場管理和財務審計等高級專業人才各1名，以滿足公司業務拓展需求。

（4）實行人才拓展培訓。根據給排水建設的'要求，全面加強人才拓展培訓，提高企業的凝聚力。年內滾動開展10人次的經營管理、水質化驗、生產運行、維護、水表安裝管網維修等專業人才培養。

（5）實行學習型班組建設培訓。以開展“愛心活動”、實施“平安工程”為載體，用心培育水蓮文化，建設學習型班組；

加強基層班組建設，大力促進在崗學習和現場培訓，開展公司系統所有班組長的輪訓工作。

五、培訓時間

（1）現有在冊在崗職工每季度培訓時間不少于5個工作日；

（2）新招聘工作人員初訓不少三天。

企業反思策劃方案模板篇7

學校以財經類專業為主體，開設會計、金融事務、商務外語、計算機及應用、電子商務、國際商務、工藝美術等七個專業，為了貫徹落實全國和全省《關于大力發展職業教育的決定》，使學校人才培養目標符合職業教育辦學規律，人才培養規格符合中等職業教育要求，根據湖南省示范性中等職業學校建設項目評審辦法，制定會計專業人才培養方案。

一、會計專業人才培養的原則

根據目前企業和勞動力市場對會計人才的需求，中職會計專業應以服務經濟建設為目標，以就業為導向，倡導以學生為主體的教育理念，以提高學生的會計核算能力和操作能力為宗旨，建立以崗位能力為基礎的多元化、靈活性與選擇性相統一的教學機制。通過專業基礎理論的教學和具體的崗位職業技術實踐活動，培養學生分析問題和解決問題的能力，并指導學生把所學到的會計專業知識運用到具體的實踐中，幫助學生積累崗位經驗，為步入社會工作打下基礎。本專業人才培養應體現以下原則：

1、以就業需求為導向，形成產教結合的新的人才培養機制

在專業建設和辦學過程中，要根據社會經濟環境的發展，結合社會對會計人才市場的需求，積極尋求校企合作，為企業培養輸送合格的會計專業人才和懂會計知識的商業、服務業基層管理者，形成產教結合的人才培養機制。在課程設置方面，可根據長沙市的實際需求不斷進行調整和完善。學?？裳埰髽I有實踐經驗的專家參與學校的教學活動，探索和建立以會計領域用人為導向校企共同實施的人才培養機制。

2、以學生為主體，體現以職業能力為本位的教學模式

在教學組織過程中，充分考慮學生的認知水平和技能興趣，結合會計領域對人才需求的特點和變化，實行以能力為本位的教學模式，并根據會計人才市場的需求適時調整方案。在組織教學過程中，既要有務實的思想，又要有戰略的眼光，建立以“能力培養為導向”的專業教學體系。

3、以突出職業技能培養為特色，實行“多證制”教育

會計人才的培養要把提高學生的職業能力放在核心位置，加強實踐性教學環節，要以會計核算、財務管理及管理軟件操作能力為本位構建培養方案，對崗位進行能力分解，根據會計專業的技能特色，要以具有較扎實的專業知識、較強的核算能力和操作技能為核心，形成會計專業領域的實訓教學體系，并以獲取會計從業資格證書為主體，實行“多證制”制度，提升學生的就業能力。

4、以職業道德培養為基礎，全面提高學生的綜合素質

培養學生良好的職業道德、正確的職業價值觀和樂觀的勞動態度，使學生充分認識職業道德對社會經濟發展和個人成長的價值，全方位培養學生的全面素質和綜合職業能力，向社會推薦高技能專門人才和高素質勞動者。

二、會計專業人才培養目標

進入新世紀，國家對職業教育確立了以服務為宗旨、以就業為導向的發展思路。中等職業教育的培養目標是對職業教育所培養人才的基本要求，目前教育部職業教育專項研究課題對中等職業教育的培養目標的界定是：中等職業教育是培養與我國社會主義現代化建設要求相適應，德智體美等方面全面發展，具有一定的職業能力、創業能力和終身學習能力，在生產、服務、管理第一線工作的實用型技能人才和高素質勞動者。按照這一表述，中職學校應面向生產、建設、服務、管理第一線培養人才，培養具有良好職業道德和一定科學文化素養的高素質技能人才，為長沙市區社會經濟（特別是第三產業）發展提供合格人才。學校教學內容（包括知識、技能、態度）應符合這一培養目標。

我校會計專業定位于生產服務一線技能型會計人才的培養，處于會計教育系列的初級層次，主要培養適應新時期經濟建設發展需要的德、智、體、美等全面發展的，具有綜合職業素質和就業創業能力，在基層企業事業單位從事會計核算與會計事務管理工作以及商業及服務企業收銀、統計、營銷、管理等方面工作的技能人才。學校會計專業人才培養規格符合學校辦學定位和中職辦學層次，適應長沙市區經濟社會發展和行業企業技能型人才的需求。

知識結構與能力結構的要求

（一）知識結構

中等職業學校會計專業學生應掌握本專業所必要的文化基礎和經濟理論知識，有一定的實際操作能力。專業知識主要包括會計基礎、財務會計、商業會計、計算機應用、點鈔、會計實務、會計電算化、財經法規與職業道德等；實際操作能力主要包括計算機處理會計業務的操作技能等，并且通過參加全省會計從業資格考試取得會計從業資格證書。此外，還需具備良好的人文素養和心理素質，如普通話、口才、禮儀等。

（二）能力結構

能力分為一般能力和職業能力。一般能力主要表現在：政策和法律意識、語言文字表達能力、交往合作能力、身體健康等方面。職業能力：要求學生具有愛崗敬業、遵紀守法、謹慎誠信的職業道德，具有不斷探索和勇于創新的精神，具有效益、市場、競爭、風險等觀念，具有組織和管理能力，合作與協調能力。具體能力要求有：

A、點鈔和小鍵盤數字錄入。能識別鈔票真假，并快速準確點鈔，能快速準確的通過小鍵盤進行數字錄入。

B、記賬、算賬、報賬、理財。能熟練運用會計知識填制憑證、登記賬簿、編制會計報表，能為有關各方提供真實完整的會計信息，能為客戶提供理財服務。

C、計算機操作。能熟練運用計算機收集和處理信息，進行出納、電算會計處理，開展電子商務、電子結算等工作。

D、市場營銷。能針對中小工商企業及金融市場的特點開展市場調查與分析，推銷各種產品和服務。

E、交往合作能力。善于協調關系，協同他人工作，富有集體榮譽感和團隊精神，具有社會活動、處理交際事務以及運用語言文字等方面的能力。

此外，還應有執行政策的能力，能夠及時學習理解和掌握國家有關的財經法規和財稅金融政策，并能運用于工作中。

三、人才培養模式

學校堅持校企合作，堅持產學結合，大力推進工學交替的訂單式培養模式。學校建立了以行業企業專家為主的專業建設指導委員會，委員會成員中包括市商業銀行支行行長及人事處長、商業企業財務經理及主管會計、高校教師和本校領導及會計專業骨干教師。專業建設指導委員會參與會計專業建設全過程，與專業教師一起共同討論制訂人才培養方案，我校每年召開一次用人單位專家骨干座談會，溝通信息，了解企業實際需要，共同確定人才培養規格、課程內容、教學方法和實習實訓大綱與方案等；為完善會計專業的建設，學校從20__年5月起組織有關教師多次到相關企業、銀行進行了調查研究，寫出了調查論證報告。根據職業崗位知識、能力、態度特點，充分考慮學生職業生涯的需要，確定本專業的課程和課程結構。專業建設指導委員會，每年調研交流一次，共同參與專業建設和課程設置的研究工作。

根據財政部頒布的《企業會計準則》和企業實際工作流程及操作標準或崗位職責，制定會計專業課程標準（包括職業能力和職業態度），課程中體現新方法、新規范和地方行業特色。積極開展市場需求調研。學校會計專業設置建立在良好的市場就業基礎之上，畢業生有明確的實習就業崗位和指向。學校每年召開一次用人單位管理及專業技術人員座談會，每年要求教師利用寒暑假進行一次人才市場調研和本校畢業生就業追蹤調查，寫出調查報告交教務處，交流情況，適時調整專業人才培養方案，保證畢業生有較強的市場適應性和崗位針對性。建設好會計、金融事務兩個校級精品專業，力爭把會計專業在20__年建設成為省級精品專業。

根據會計專業人才市場的需求和我校畢業生就業的實際，學校將在會計專業人才培養目標中增加培養商業及服務業基層管理者的目標，并將實施校企結合工學交替的新型人才培養模式。這種模式是指學生在校期間學習和到企業頂崗實習交替進行，我校與湖南千惠商貿連鎖有限公司達成“校企聯合共同培養商業零售業中層管理人才”的合作辦學意向，計劃在市場營銷、會計專業試點，從20__年秋季開始招生。具體做法是，將整個學習階段劃分為6個周期，第一個周期的前五個月在學校學習，后一個月到企業實習，第二、三、四個周期的前三個月（即3—5月和9—11月）在學校學習，后三個月（即6—8月和12—次年2月）到企業輪換崗位、輪換門店實習，第五、六個周期的前兩個月在學校學習，后四個月到企業門店管理崗位見習、頂崗實習，學生學習、實習時間分配大體上各占50%。學生實習的崗位由營業員、收銀員、理貨員、收貨員、防損員等到商品分析員、促銷員、統計員、會計員、報單員再到主管、店長助理、店長、區域督導等，既讓學生學以致用、檢驗動手能力、找出存在的差距、進行多崗鍛煉，更是一個提前感受競爭、適應社會的機會，有助于盡早實現角色的轉變，早日成長成才，也有利于企業從基層培養選拔人才。學校與企業共同參與制定產學結合的培養目標、教學大綱、教學計劃，共同編寫校本教材。學生在校學習期間采取分階段模塊化教學，到企業實習期間突出崗位技能訓練，進行輪換工作崗位多崗鍛煉，既保證“工學交替”試點工作的正常開展，又保證“工學交替”試點工作的質量。

四、專業課程體系

1、形成以職業崗位和職業能力為本位的專業課程體系。

根據專業培養目標科學地確定公共課、專業課、實踐課教學內容和課時比例。按照行業企業標準和職業資格認證要求，特別是根據財政部新發布的《企業會計準則》調整教學內容，學校與行業企業合作，共同開發專業課程，形成以任務、項目及職業崗位作業流程為導向的教學模塊，實行模塊式教學。積極開設選修課，每個學期開設30門以上。建設好《會計基礎》、《財務會計技能訓練教程》、《財務會計》等校級精品課程，將《會計基礎》作為省級精品課程建設項目。課程架構注重與全省會計從業資格考試標準相銜接，實施雙證書教育，將全省會計從業資格考試課程《會計基礎》、《財經法規與職業道德》、《初級會計電算化》作為專業課程的重要內容。

會計專業主要課程有：會計基礎、財務會計、商業會計、會計電算化、銀行會計、會計模擬實習、財經法規與職業指導，廣泛開設選修課。形成理論與實踐相互融合的以職業崗位作業流程為導向的課程體系，實踐性教學內容達到40%以上。

2、積極探索會計專業模塊式課程體系的改革，優化課程結構。

課程結構以職業崗位和職業能力為主線，打破了傳統課程的界限，重點教育學生在會計專業崗位應該做些什么、怎樣做（而不在于是什么和為什么）。在講技能的同時講知識，如第一學期學習會計課程時就對學生進行會計專業技能訓練，包括填制會計憑證、登記會計賬簿、編制會計報表等，每個學期都要對學生進行會計實務達標。會計教師每年到企業對口實踐，一方面是指導學生實習，邊指導邊學習，或到已畢業學生工作單位了解業務流程和會計處理方法；另一方面開展市場調研，深入用人單位了解其對會計專業人才知識和能力的要求，并及時向教務處反饋，教務處據此調整和改革課程結構和課程內容。同時積極推進“多證書”制度，努力提高畢業生職業資格證書（如會計從業資格證書、普通話、英語、計算機職業能力等級證）的獲證率，將會計從業資格考試課程納入正常的專業教學課程中。

3、會計專業模塊式課程體系構建的具體做法。

根據專業培養目標，我?？茖W合理地確立了會計專業公共課、專業課、實踐課的教學內容和課時比例，確定了公共模塊、專業模塊和崗位模塊三大模塊。

模塊一、公共模塊為會計基本知識與技能模塊（包括會計原理、金融知識、統計知識、稅收知識、財經法規、小鍵盤數字錄入、點鈔、會計記賬技術、計算機操作、普通話、書法、禮儀等）。

模塊二、專業模塊按行業或崗位群設置（包括流通業會計、制造業會計、金融業會計、服務業會計等），不同的專業方向體現不同的模塊內容，教學中突出本專業模塊（作為必修課），兼顧其他專業模塊（作限選課或任選課）。我校畢業生和在校生中流通業會計、金融業會計、制造業會計專業方向的學生較多，所以這三個模塊又是專業模塊中的重點，這三個模塊中，對于基本的.共同的業務處理內容建立財務會計共同模塊，分專業再確定特殊業務處理的相應模塊。

模塊三、崗位模塊以具體的制造業、商業企業、金融業、服務業等職業崗位流程為導向，分別設置貨幣資金核算、往來款項、材料物資、固定資產、成本費用、工資核算、商品流通、一線柜員、主管柜員、出納、總賬報表等操作崗位，每個崗位明確崗位目標和要求，知識和技能以“夠用、實用”為原則，力求反映實際工作崗位要求和業務流程，避免教學和

實際脫節的缺陷。各崗位模塊的課程內容要遵從中等職業學校學生的認識規律和學習能力，由淺入深，循序漸進，使學生能了解不同崗位業務操作內容，以便畢業后能更快更好適應崗位要求。

從模塊的數量來看，公共模塊有1個，專業模塊有3個，崗位模塊有10多個；從三大模塊的關系看，公共模塊為各種會計專門化方向都必需掌握的知識技能，是其他教學模塊的基礎；公共模塊和專業模塊中的公共崗位模塊和實習崗位模塊為必選模塊；領域崗位模塊為可選模塊，學生可根據市場需求、個人興趣和社會資源等因素選擇學習。

五、專業教學方法和考核方法

1、專業教學堅持“教、學、做合一”的原則

根據會計專業特點，分別采用現場教學，案例教學，探究式、啟發式教學等教學方式。對會計基礎、財務會計加強技能訓練和案例教學，對電算會計和電子商務都在計算機房進行教學，對金融基礎、證券基礎、市場營銷采用探究式教學方法。積極推進運用多媒體技術教學，課堂教學使用多媒體教學的課時比例達到60%以上。積極開展實踐教學，會計專業是實踐性很強的專業，實踐教學體系包括會計基礎模擬實訓、財務會計模擬實訓、電算會計模擬實訓，其他還有出納崗位、資產核算崗位、往來核算崗位、收入費用核算崗位、總賬報表核算崗位等單項模擬實訓。第一學期學習會計基礎時，就對學生進行會計專業技能訓練，包括填制會計憑證、登記會計賬簿、編制會計報表，每個學期都要進行會計實務達標，第五學期要在校內統一進行會計模擬實習，然后再開展畢業實習。制定完善學生畢業實踐方案，專業實踐課的授課時數不低于專業課授課時數的50%。專業教學方法堅持“教、學、做合一”的原則，根據會計專業課程特點，采用現場教學（如奧鏗特會計實習）、案例教學、討論式教學、探究式、啟發式教學等方法，高度重視實踐性教學環節，以案例或真實的任務來設計專業綜合實訓項目。

2、職業能力考核和評價方法

為了配合本專業課程體系的實施，我們形成符合職業能力培養要求的全面的專業考核體系和評價機制：

①主要課程建立符合能力培養要求的考核標準，并向學生公布，使學生知道各門課程對其知識、能力與素質要求。

②根據專業特點與不同課程類型采取靈活的考核形式，并在專業能力考核上有所創新，取得了顯著的效果。

a.必修課課堂教學部分的考核方式以筆試為主，并且試題中要有一定比重的實務操作題目。課內實訓成績以平時成績（如填制的記賬憑證）的方式計入期末成績。

b.選修課課堂教學部分的考核采取靈活的方式。對部分理論性較強的課程，采取筆試與實踐相結合的考核方式；而對實踐性較強的部分課程，則采取以實踐性考核方式為主的考核方式，即期末每門課程隨課程結束進行考查考核，評定成績,著重實際操作能力(動手、動口、操作、作業、心得體會、論文、考試等形式均可)，考查可采用百分制，也可采用等級制(優、良、中、及格、不及格)。

c.會計模擬實訓課程的考核，要求學生必須完成全部會計業務實訓流程，在適當考慮實訓中學生表現及考勤記錄的基礎上，主要依據學生所完成實訓作品（憑證、賬簿、報表）的檔次及實訓報告評定其課程成績。

d.對參加省會計從業資格等職業資格認證考試的課程，只要通過認證考試的，其成績界定以認證的級別或成績為依據。對參加省、市會計專業技能考試競賽活動取得優異成績的，給予獎勵學分。

③實踐教學環節包括實驗、上機、專業認同實習、手工會計模擬實習、電算會計訓練、畢業實習、畢業總結、勤工儉學、軍訓、課外創新實踐（講座、競賽、社團活動）等，各個環節考核合格，均有相應學分。

六、分學期教學活動實施方案

各學期課程設置

會計專業課程設置分為公共課（包括德育課和文化基礎課）、專業課（分必修課、限選課、任選課）和實踐課（含技能訓練課）三大類，每大類的課程及學分分別為：9科60學分，15科75學分，8科35學分，畢業總學分170分以上，入學教育、軍訓、技能訓練達標（約14個項目）均計算相應學分（15學分）。各學期課程按先易后難、先基礎后綜合、先文化課后專業課的順序安排，每個學期同時開設實踐課和選修課，每個學期都進行技能訓練項目達標，構成一個科學合理適用的知識體系。