不經(jīng)意間，一個活動就結(jié)束了，相信全是滿滿的感恩與回憶，收獲與經(jīng)歷，是時候靜下心來好好寫寫活動總結(jié)了。那么廣東省世界讀書日系列活動總結(jié)怎么寫？下面小編為大家?guī)韽V東省世界讀書日系列活動總結(jié)，希望對您有所幫助！

廣東省世界讀書日系列活動總結(jié)【篇1】

盡管良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一蹴而就的，它需要引導(dǎo)、教育、反復(fù)訓(xùn)練鞏固，滴水穿石是習(xí)慣行成的關(guān)鍵。但是我們在平時的教學(xué)中，只要注重閱讀方法指導(dǎo)，重視閱讀興趣培養(yǎng)，就一定會讓孩子們逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

1、重視閱讀興趣培養(yǎng)。

俗話說：“興趣是的老師”，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣應(yīng)從激發(fā)興趣開始。課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是離不開課內(nèi)的指導(dǎo)的，我開展了評比與展示閱讀筆記；展評手抄報；講評優(yōu)秀作文；講故事等活動。在活動中，學(xué)生真切地感受到因為自己豐富的知識，出色的表現(xiàn)，帶來了他人的贊許，由此就可能產(chǎn)生主動閱讀的動力。

2、注重閱讀方法指導(dǎo)。

讀書的方法主要來自課內(nèi)，來自老師平時的課堂教學(xué)之中，老師能注重利用教材中的“金鑰匙”，因為它幾乎包含了小學(xué)階段最基本的讀書方法。在平時課堂教學(xué)中，如何引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、揣摩、總結(jié)，在閱讀課外書時自覺地運用，也就是“得法于課內(nèi)，得道于課外”。首先，要求學(xué)生讀書時要注意力集中，邊讀邊想，遇到生字生詞能使用工具書，聯(lián)系上下文尋求答案。其次，要求學(xué)生讀書時要勤動筆，做到“不動筆墨不讀書”，在課外書中圈圈點點，摘錄好詞句及精彩的片斷。還要向?qū)W生介紹讀書的順序，拿到一本書應(yīng)該先看什么，后看什么，那些精讀，那些略讀等等。

3、榜樣促進(jìn)習(xí)慣的養(yǎng)成。

在課堂上，有意識地讓一些閱讀好的學(xué)生像老師一樣帶領(lǐng)學(xué)生閱讀，學(xué)生的積極性更高了，許多學(xué)生都躍躍欲試。繼而，我又由朗讀示范，講自己的讀書故事到學(xué)生朗讀示范，學(xué)生講自己的讀書故事等。將學(xué)生的閱讀興趣繼續(xù)提高，并將閱讀需要深入到他們的心靈深處，永久地保留下來。在這一榜樣示范中，我還穿插了引導(dǎo)學(xué)生在閱讀活動中運用字典、詞典等工具書以及其他相關(guān)資料輔助閱讀，解決閱讀中的問題，同時引導(dǎo)怎樣愛書、護(hù)書，注意閱讀衛(wèi)生等。

4、讓習(xí)慣在活動中鞏固。

良好的習(xí)慣養(yǎng)成有其反復(fù)性，學(xué)生閱讀習(xí)慣形成也會出現(xiàn)不穩(wěn)定的情況，根據(jù)這一心理特點，需加強(qiáng)外在刺激，及時強(qiáng)化等方法，使學(xué)生的閱讀傾向自動化。

（1）童話閱讀活動。引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的童話，了解認(rèn)識童話作家，感受童話作品的體裁特點，并組織學(xué)生試著編寫童話故事，選擇童話作品排演童話劇。

（2）經(jīng)典詩文閱讀節(jié)活動。引導(dǎo)學(xué)生閱讀中國傳統(tǒng)的詩、詞、文，感受中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力，并組織學(xué)生給古詩編故事，創(chuàng)演古詩情境劇，古詩文朗誦等。

豐富多彩的評比、展示、激勵活動，讓已有良好閱讀習(xí)慣的學(xué)生，向更高效的閱讀推進(jìn)，讓正在形成閱讀習(xí)慣的學(xué)生從成功的體驗中獲得閱讀快樂，從而形成穩(wěn)定的良好閱讀習(xí)慣。

廣東省世界讀書日系列活動總結(jié)【篇2】

20__年是第__個世界讀書日，為了進(jìn)一步豐富大家的文化生活、推動學(xué)習(xí)型社區(qū)的建設(shè)，4月23日，社區(qū)開展了“社區(qū)讀書日”活動，努力營造社區(qū)居民讀好書的閱讀氛圍。

一、活動目的

以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)為主線，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的理念，引導(dǎo)小區(qū)居民積極參與，讀書尚學(xué)，全面提升小區(qū)居民的文化素質(zhì)。

二、活動內(nèi)容

1、看書讀報一小時。

4月23日上午，在社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，組織單位干部職工__人，到社區(qū)書屋讀書一小時，干部根據(jù)自己喜歡書籍類型選出自己喜歡的書籍進(jìn)行閱讀，針對自己一個小時看到的書籍里的內(nèi)容進(jìn)行交流，在交流的`過程中很多干部反映，由于長期電腦工作，現(xiàn)在讓看書，里面的好多字都不會寫，甚至不認(rèn)識，干部贊成經(jīng)常組織讀書活動，以便豐富干部自身的文化知識。

2、世界讀書日，允許外借

由于社區(qū)書屋里書籍有限、沒有專職的圖書管理員，為保證書籍的長期使用價值，是允許居民將書帶離書屋，在世界讀書日里，為了給書蟲居民提供過把癮的機(jī)會，今天在社區(qū)書屋看書，允許外借，做好登記工作，今天共外借書籍__本。

3、開展書香社區(qū)征文比賽

本次活動針對小區(qū)退休干部，他們通過看一把書將自己的深的體會、感想及收獲都可寫在文章中，此次共征集文章x篇，一等獎一名，有社區(qū)退休干部獲得。

書籍是人類知識和文化的載體，是人類的良師益友，是人類智慧的結(jié)晶。只有不斷學(xué)習(xí)才能不落后，世界讀書日活動已經(jīng)結(jié)束，但是讀書沒有結(jié)束。

廣東省世界讀書日系列活動總結(jié)【篇3】

根據(jù)市委宣傳部、市文明辦、市文化廣電新聞出版局、出版集團(tuán)共同主辦的全民閱讀季活動精神，區(qū)圖書館按照4月初制定的實施方案，在往屆“全民讀書月”活動的基礎(chǔ)上開展“全民讀書季”活動，有條不紊、扎實認(rèn)真地開展了富有成效的讀者活動，為培養(yǎng)公民閱讀習(xí)慣，宣傳免費開放，保障公眾文化權(quán)益，進(jìn)一步拓展全面閱讀的深度和廣度，著力提高城鄉(xiāng)居民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，加快推動文化建設(shè)、打造文化強(qiáng)區(qū)，為加快建設(shè)創(chuàng)新開放、幸福美好的現(xiàn)代化國際新城區(qū)提供思想支持和智力保障。

一、按照活動要求，認(rèn)真做好全民閱讀活動計劃和實施方案

按照全市全民閱讀啟動式的要求，以“從閱讀開始”為主題，在全市倡導(dǎo)全民多讀書，讀好書，構(gòu)建和諧社會宣傳。結(jié)合本館實際情況，充分發(fā)揮圖書館的職能作用，制定詳實具體工作計劃和實施方案：

1、區(qū)全民閱讀季啟動儀式。4月29日在教育書店舉辦“區(qū)全民閱讀季啟動儀式”。

2、4月28日—7月31日，舉辦“愛閱讀享閱讀”系列讀書活動。成人借閱室開展“讓閱讀走進(jìn)生活”新書展，少兒借閱室開展青少年閱讀系列—科普專題書展。結(jié)合活動主題，利用館藏資源設(shè)置新書推薦欄目。

3、地方文獻(xiàn)展進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)軍營。世界讀書日、圖書館服務(wù)宣傳周、六一、八一等節(jié)假日，區(qū)圖書館在各學(xué)校、社區(qū)、軍營舉辦館藏地方文獻(xiàn)展，讓市民和青少年和當(dāng)?shù)夭筷牴俦玫亓私猱?dāng)?shù)氐臍v史文獻(xiàn)和文化。

4、未成年人閱讀推廣系列活動及讀者俱樂部成立掛牌。凡到區(qū)教育書店顧客均可申請成為__區(qū)七彩教育書店讀者俱樂部會員，實行購書優(yōu)惠活動。

5、基層群眾性讀書活動。根據(jù)各鎮(zhèn)、街道各自實際，結(jié)合閱讀季活動主題，利用農(nóng)家書屋及共享工程基層點，開展具有地方特色的基層群眾性閱讀活動，促文明，促和諧，促發(fā)展。

6、舉辦全面閱讀活動進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)校園、進(jìn)農(nóng)家、進(jìn)軍營，兒童繪本講座及親子閱讀等系列活動。

二、加強(qiáng)活動宣傳，以圖書館陣地為平臺，積極開展內(nèi)容豐富的閱讀活動。

1、在電視臺、區(qū)圖書館網(wǎng)站全方位宣傳報道免費開放的項目和內(nèi)容。在館門口制作醒目公告，公示免費開放的政策措施、服務(wù)項目、開放時間。發(fā)放免費開放后讀者服務(wù)和讀者需求調(diào)查表，歸納梳理，整改提高。全民閱讀季啟動儀式、全民閱讀進(jìn)社區(qū)、送書進(jìn)軍營、進(jìn)企業(yè)、等活動在區(qū)電視臺連續(xù)播出。

2、舉辦各類主題書展。在學(xué)雷鋒日、世界圖書日、圖書館服務(wù)宣傳周、六一等節(jié)日開展新書好書推介、“閱讀61悅讀—繪本”展、“紅色經(jīng)典”圖書展、青少年科普知識等各類主題書展。向讀者介紹優(yōu)秀圖書，引導(dǎo)讀者如何找好書、讀好書。

3、充分利用共享工程資源開展活動，為未成年人營造安全溫馨綠色的上網(wǎng)環(huán)境。在館內(nèi)利用共享工程資源進(jìn)行各類視頻講座及影視欣賞，為部隊制作光盤，送數(shù)字資源到老年公寓、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園等。進(jìn)行專門設(shè)立了未成年人綠色上網(wǎng)專區(qū)，在專區(qū)內(nèi)配置了6臺多媒體計算機(jī)，對不良信息進(jìn)行有效的屏蔽和過濾，禁止、限制未成年人訪問黃色、暴力、有害、反動等網(wǎng)站。

4、關(guān)新市民子女閱讀獻(xiàn)愛心活動。保證弱勢群體特別是外來務(wù)工子女公平享有圖書館服務(wù)的權(quán)利，充分體現(xiàn)圖書館公益性服務(wù)的功能，定期接待團(tuán)體未成年人參觀圖書館，并有專門的工作人員講解，讓少年兒童了解圖書館，培養(yǎng)讀書的興趣。為了滿足城郊地區(qū)新市民子女的閱讀需求，我館開展了“圖書傳遞愛心送書進(jìn)學(xué)校”活動，到六汪、大場、大村等離市館較遠(yuǎn)的學(xué)校、幼兒園開展送書活動，并定期為孩子們帶去了“兒童繪本講座”。針對殘障兒童開展了相關(guān)的閱讀指導(dǎo)活動，我館到聾啞學(xué)校和聾兒語訓(xùn)中心，進(jìn)行圖書捐贈活動，利用圖書館自身資源，以實際行動幫助孩子們，為他們送去了他們所需要的圖書，進(jìn)一步延伸了公共文化服務(wù)體系建設(shè)，讓有需要的孩子就近閱讀，希望孩子們在閱讀中感受快樂、在閱讀中健康成長。

5、引領(lǐng)少兒走進(jìn)圖書館—親子繪本閱讀活動。倡導(dǎo)親子閱讀、傳播兒童閱讀理念，讓老師和家長了解閱讀在孩子成長階段中所占的重要地位，以及親子閱讀不可忽略的作用。我們在__二社區(qū)舉辦了“大手拉小手—我們都是點燈人”繪本閱讀知識講座，在少兒借閱室開展親子閱讀活動，為低幼兒童布置一個有悅讀氛圍的“書香”家。

廣東省世界讀書日系列活動總結(jié)【篇4】

書籍是孩子們眼中的七彩殿堂，故事更是他們心中的快樂源泉。為培養(yǎng)孩子們廣泛閱讀的興趣，倡導(dǎo)孩子們海量閱讀，營造書香校園，4月6日，成都市溫江區(qū)光華實驗小學(xué)校隆重舉行光華實小第二屆至美讀書節(jié)之一年級講故事展示活動。一年級全體師生以及各班家長代表等600余人參加了此次活動。

學(xué)校一年一度的讀書節(jié)，旨在通過形式多樣的閱讀活動培養(yǎng)孩子們廣泛閱讀的興趣，增加閱讀量，使閱讀成為陪伴孩子終生的伙伴。其中，講故事比賽是光華實小至美讀書節(jié)系列活動之一，通過講故事展示活動讓孩子們撩開書籍面紗，一起聆聽故事韻味。

活動中，孩子們個個儀態(tài)可愛自信、動作落落大方，故事講得繪聲繪色，他們用甜美的.聲音描述了一個個充滿童趣而又有意義的故事，給在場的所有觀眾留下了深刻的印象，贏得了大家陣陣熱烈的掌聲。隨后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為評選出的"故事大王"及"書香家庭"家長代表頒發(fā)榮譽(yù)證書，并高度贊揚了孩子們積極閱讀的熱情，肯定了家長對孩子閱讀的重視，鼓勵孩子們終生與書為伴，與書為友。腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。用閱讀影響每個家庭，用書香滋潤育人氛圍。光華實驗小學(xué)校希望濃郁的書香能充盈校園的每一個角落，讓師生共同閱讀成為學(xué)校一道永恒而亮麗的風(fēng)景線。

廣東省世界讀書日系列活動總結(jié)【篇5】

為了推進(jìn)中小學(xué)數(shù)字化圖書館建設(shè)，開展數(shù)字化閱讀活動，在20__年“世界讀書日”到來之際，教育部教學(xué)儀器研究所、中國圖書館學(xué)會中小學(xué)圖書館委員會和省教育廳聯(lián)合開展“中國知網(wǎng)杯”數(shù)字閱讀活動。為了開展此次活動，我校周密安排、認(rèn)真部署、督促落實，檢查反饋，使此項活動順利開展，師生獲益頗豐。現(xiàn)將此項活動進(jìn)行總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，確保活動開展和落實

學(xué)校接到活動通知后，舉行專項會議，傳達(dá)通知內(nèi)容和要求，部署活動開展事宜，安排學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)此項工作，對于讀書活動的開展，學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書活動的相關(guān)制度和措施，確保此項活動的順利開展。

二、開展培訓(xùn)，提升廣大教師的信息素養(yǎng)

為使全體師生了解和掌握CNKI中國知網(wǎng)的資源特色和使用方法，我校安排專職計算機(jī)教師負(fù)責(zé)培訓(xùn)教師，并輔導(dǎo)教師上機(jī)操作，印發(fā)大量的學(xué)習(xí)資料。通過培訓(xùn)，老師們了解了CNKI學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版資源的總體情況，掌握了如何利用CNKI數(shù)字出版平臺檢索論文、期刊和其他學(xué)術(shù)文獻(xiàn)信息資源。

三、精心策劃，全體教師積極投身閱讀活動中

老師們經(jīng)過培訓(xùn)后，都能積極投身數(shù)字閱讀活動，一有時間就鉆進(jìn)機(jī)房，下載文章，每個人平均下載500篇以上的文章，平均每個人下載的資源總量達(dá)到了60M以上，并且都分類保存，夏天機(jī)房里沒有空調(diào)，可見大家的積極性有多高。老師們還積極參加課件評選活動，并提交了優(yōu)秀的課件，同時積極參加網(wǎng)絡(luò)答題競賽和參加數(shù)字征文比賽活動。

我校還根據(jù)現(xiàn)行的實際情況開展了豐富多彩的閱讀活動。開展數(shù)字閱讀活動有利于引導(dǎo)廣大教師把精力集中到改進(jìn)課堂教學(xué)上，有利于加強(qiáng)教師之間的業(yè)務(wù)交流與切磋，有利于提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力，有利于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，有利于教師對踐行師德與履行教育職責(zé)的正確認(rèn)識，有利于搭建教師了解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、與家長溝通的橋梁，有利于建立新型師生關(guān)系，有利于促進(jìn)家校攜手育人。

組織教師開展數(shù)字閱讀活動，是促進(jìn)教師全面發(fā)展、健康成長的實際行動，是加速教師特別是中青年教師快速成長的有效手段，是建設(shè)德藝雙馨的教師隊伍的重要舉措。

四、借助數(shù)字閱讀活動，展示讀書成果

學(xué)校從學(xué)生、班級、學(xué)校三個層面設(shè)計開展各種生動有趣的讀書活動，引導(dǎo)學(xué)生敲開語言的物質(zhì)外殼，展示學(xué)生的閱讀成果，從而形成激勵機(jī)制，推動閱讀活動的深入開展。開展了各類讀書活動的評比、交流、展示活動。

總之，活動期間，我校師生利用數(shù)字圖書館進(jìn)行閱讀，在全校師生中形成“多讀書、讀好書”的良好氛圍，全面提升了師生信息素養(yǎng)，培養(yǎng)了利用數(shù)字圖書館獲取信息、分析信息、加工信息的能力，可謂是師生受益匪淺。

廣東省世界讀書日系列活動總結(jié)【篇6】

少年兒童是未來事業(yè)的接班人，一個孩子的健康成長，離不開學(xué)校、家庭、社會的共同努力。如何構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會”三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)，為孩子們提供健康的成長空間，成了大家非常關(guān)注的問題。我校圖書室通過積極有效的探索實踐，充分利用自己的環(huán)境和館藏資源優(yōu)勢，開展系列讀書活動，在學(xué)校形成愛書、藏書、讀書、用書的良好風(fēng)氣。每一年的4月23日是聯(lián)合國教科文組織確定的“世界讀書日”。今年我校開展“讓書香飄校園”的“世界讀書日”宣傳活動，推動社會進(jìn)步提高師生的讀書意識。

一、全校宣傳，讓書本走進(jìn)孩子的生活

從4月23日開始，我校啟動了維持一周“讀書活動周”的活動，并且利用集體朝會，學(xué)校廣播以及校園宣傳欄對活動進(jìn)行了大力的宣傳，目的在于讓學(xué)生了解此次活動的目的，激發(fā)他們參與活動的積極性。過程中各班的班主任老師給予了大力的支持和配合，紛紛利用班級圖書角作為陣地對活動進(jìn)行宣傳。

二、大家參與，活動豐富多彩

為了讓每個學(xué)生都真正的投入到活動中來，我們根據(jù)不同年齡學(xué)生的特點，開展了一系列學(xué)生喜愛的活動。

1、在4月23日“世界讀書日”當(dāng)天，我們把集體朝會的主題確定為讀書活動內(nèi)容，由我校老師作《至樂無如讀書》的國旗下講話，從而號召全校同學(xué)都來讀好書。

2、除此之外，我們還利用學(xué)校的宣傳櫥窗，布置了以“書海無涯”為主題的宣傳欄目。向全校學(xué)生發(fā)布了“向大家征集好書名”的活動，同學(xué)們積極響應(yīng)推薦了大量好書名。根據(jù)推薦，圖書室新添置了__本圖書，有兒童文學(xué)新作獎獲獎作者叢書系列、__兒童文學(xué)精品系列、國際大獎小說系列叢書。在宣傳欄中，我們張貼了新購圖書的宣傳畫，以及新購圖書的推薦目錄。之后在我校的林蔭道布置了以“書香飄校園”為主題的新書展場，向全校師生展示了學(xué)校新購入的__本圖書，并且安排每個年級輪流來觀看。活動受到了很好的反響，同學(xué)們看到購買了自己推薦到好書，都?xì)g呼雀躍。

3、與此同時各班掀起了讀書氛圍，開展了班級讀書競賽、讀書演講、還撰寫了讀后感。圖書室收到了來自班級和個人的大量讀后感，共計__篇。同學(xué)們不僅認(rèn)真撰寫讀后感，還精心設(shè)計頁面，插入了許多優(yōu)美的圖片，用心來感受書帶來的樂趣。如__同學(xué)讀《藏在書中的遺囑》感慨道：一本書甚至一句話，就可以讓一個人從人生的低谷從新振作，這難道不是巨大的財富嗎？從現(xiàn)在開始認(rèn)真的對待每一句話，每一本書吧！是啊，讀書日的活動目的就是在于讓孩子們愛書、藏書、讀書，我們就是應(yīng)該時時抓住有利契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生走入書的'殿堂。

4、家庭是學(xué)校教育不可缺少的一部分，我們的“讀書日”活動同樣走入了家庭。各班開展了在家庭中“和父母同享一本好書”的活動。活動得到了家長的大力支持和配合。我們收到了大量的反饋信息，家長和孩子們在反饋信息表中提出了他們共看的好書名、孩子的話、父母的話。比如__同學(xué)與家長共看了《愛的教育》，她體會到書中一句話“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好人間”，發(fā)出了我們愛自己、愛身邊所有的人吧！她的父母說：愛是人間永遠(yuǎn)的話題，應(yīng)該學(xué)會愛和學(xué)會感受被愛都是人生的重要課程，家長要放下家長的架子耐心地說和教育孩子，讓世界充滿愛。我們在學(xué)校林蔭藝術(shù)長廊開展了讀后感展覽，讓孩子們欣賞同學(xué)們的讀書感受。

廣東省世界讀書日系列活動總結(jié)【篇7】

為響應(yīng)上級號召，充分發(fā)揮社區(qū)圖書室的作用，激發(fā)社區(qū)群眾的讀書熱情，推進(jìn)全民閱讀活動興起熱潮，大力弘揚科學(xué)精神和人文精神，努力營造多讀書、讀好書的良好社會氛圍，龍興社區(qū)開展了全民閱讀活動，取得了良好的效果。現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

一、宣傳發(fā)動

一是在全體社區(qū)居民當(dāng)中大力宣傳，并動員大家積極參與到活動中來。二是制定了活動實施方案，明確活動的指導(dǎo)思想、內(nèi)容以及活動的原則，確保活動的順利開展。

二、積極開展好各項活動

向社區(qū)群眾發(fā)出倡議，號召每人讀一本好書。通過廣泛開展讀書交流活動，引導(dǎo)群眾讀書、愛書，提高社區(qū)群眾的文化素質(zhì)。開展了開展優(yōu)秀圖書推薦活動，社區(qū)圖書室對到室讀者進(jìn)行讀書宣傳和有針對性的閱讀指導(dǎo)，引導(dǎo)廣大群眾多讀書，讀好書，提高圖書室資源的利用率。主要針對社區(qū)青少年群體，開展了一次贈書活動，提高青少年的讀書熱情和質(zhì)量。

三、活動效果

通過組織全民閱讀活動，在社區(qū)工作人員的不懈努力下，社區(qū)居民結(jié)合自身實際，充分發(fā)揮社區(qū)圖書室作用，引導(dǎo)群眾讀書、愛書，社區(qū)群眾口碑相傳，陸續(xù)走進(jìn)圖書館，利用圖書館，群眾參加了各種活動，活動取得了可喜的成績，提高社區(qū)群眾的文化素質(zhì)，提高圖書室資源的利用率，在社區(qū)營造出了“以求知為榮，以讀書為樂”的良好氛圍，為群眾獻(xiàn)上了精彩的文化活動，讓全民讀書結(jié)出了豐收的碩果。

廣東省世界讀書日系列活動總結(jié)【篇8】

讀書能讓壓力減輕，讀書能讓憂慮止步，讀書能讓腳下有路，讀書能讓旅途順風(fēng)，讀書能讓精神豐富，讀書能讓事業(yè)成功。

為期一個月半的迎接“世界讀書日”系列活動，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和全體師生的參加與關(guān)注下，已在4月23日順利、圓滿結(jié)束了。

在“世界讀書日”來臨之際，學(xué)校開展主題為“讓我們在世界讀書日里展翼飛翔”的讀書活動，目的是“讓讀書成為同學(xué)們的習(xí)慣，讓書籍滋養(yǎng)大家的心靈，讓書香溢滿我們的校園”，同時也希望今日的讀書能為今后的進(jìn)步、發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)!

在活動期間，學(xué)校在教學(xué)樓開辟“讀書角”和安置折疊的座椅，為同學(xué)們提供了良好舒適的閱讀環(huán)境，同時為營造活動開展的氛圍和擴(kuò)大同學(xué)們對古今中外文學(xué)的視野，學(xué)校還編制了__版的“中國文學(xué)長廊”、__版的“外國文學(xué)長廊”以及x版諾貝爾文學(xué)獎獲得者的.專欄，并將它們布置在教學(xué)樓走廊的墻面上，廣播站每天午讀前還介紹了歷屆諾貝爾文學(xué)獎獲得者的情況。

除此之外，學(xué)校開展了多種與讀書相關(guān)活動，并取得了良好的效果以及涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)突出的班級和個人。

學(xué)校還根據(jù)同學(xué)們到圖書館借書的情況，評出了x個“讀書好班級”，同時還評出__名“讀書積極分子”。

本次“世界讀書日”系列活動雖然已經(jīng)結(jié)束了，但學(xué)校的讀書活動仍將繼續(xù)下去。我們將在這次活動的基礎(chǔ)上，加大力度提高師生讀書的管理制度，加快速度改建圖書館、閱覽室的建設(shè)，積極改善讀書的良好環(huán)境和創(chuàng)設(shè)讀書優(yōu)越條件，激勵師生多讀書、讀好書，努力提高學(xué)校師生讀書的積極性與長效性。

廣東省世界讀書日系列活動總結(jié)【篇9】

課外閱讀是語文課堂的延伸，是“大語文觀”的集中體現(xiàn)，有機(jī)地將課內(nèi)閱讀教學(xué)與課外閱讀教學(xué)結(jié)合起來，將有助于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。下面筆者就課外閱讀指導(dǎo)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、課外閱讀以培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣為始點。

興趣是最好的老師。絕大數(shù)學(xué)生對課外書籍充滿興趣，他們渴望看看外面的世界，了解古今中外的風(fēng)俗人情。但也有不少學(xué)生沒有良好的閱讀習(xí)慣，不喜歡看書。針對這種情況可以讓這一部分學(xué)生與喜歡讀書的學(xué)生搭配在一起，讓他們在潛移默化中受到影響，切不可用強(qiáng)制武斷的方法。

由于所閱讀書籍的不同，同樣的學(xué)生面對不同的讀物，他們表現(xiàn)出的興趣也不一樣：往往喜歡讀時文的學(xué)生比喜歡讀名著的學(xué)生多，喜歡讀青少年刊物的學(xué)生比喜歡美文的學(xué)生多。而中外名著一直以來是文學(xué)寶庫中的瑰寶，閱讀這些作品能夠有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，可以綜合采用多種方法。

1、故事梗概法，由老師先用生動易懂的語言向?qū)W生講述故事的大概內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生渴望了解名著的欲望。

2、觀看視頻法，讓學(xué)生觀看一些名著的影視作品，從而激發(fā)學(xué)生詳細(xì)了解名著的欲望。

3、資料交流法，可讓學(xué)生在看名著之前，通過各種渠道搜集有關(guān)名著的資料，然后在班級交流的搜集的材料，從而主動地對名著有所了解，從而激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望。

二、良好的開始是閱讀課成功的一半。

第一節(jié)閱讀課的成功開展往往會決定今后閱讀課的質(zhì)量，因而需要充分準(zhǔn)備，以便學(xué)生能夠形成良好的閱讀習(xí)慣和氛圍。可以從以下幾個方面著手：

1、創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍。如在教室看書，可以事先寫一些關(guān)于讀書的標(biāo)語，可由學(xué)生自己動手寫；在閱讀的時候可以配一些輕音樂；還可以擺放一些盆景，裝點教室。

2、準(zhǔn)備好必備的閱讀工具。如筆記本、工具書等。

3、做好小組的搭配。閱讀能力好、中、差的學(xué)生搭配在一起有助于相互之間取長補(bǔ)短。

4、閱讀后及時交流閱讀的成果，讓學(xué)生享受閱讀的成就。方式很多，如寫讀后感，開展演講比賽，名著知識競猜等。

三、讓方法貫穿閱讀課的全過程。

開展閱讀課一方面能夠擴(kuò)大學(xué)生的視野，陶冶學(xué)生的性情；另一方面是使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，掌握正確的閱讀方法，從而為其終身閱讀打下良好的基礎(chǔ)。所以閱讀方法的教學(xué)一定要貫穿閱讀課的全部，可嘗試采用以下幾種方法：

1、不動筆墨不讀書。學(xué)生可以在閱讀的過程中進(jìn)行批注，對一些優(yōu)美的詞、句、段可以進(jìn)行摘抄，這樣可以使學(xué)生養(yǎng)成邊讀書邊思考的習(xí)慣。

2、泛讀與精讀相結(jié)合。對于一些中長篇小說，應(yīng)教給學(xué)生“跳讀”的一些技巧，在一些精彩的部分可適當(dāng)作些停留，仔細(xì)研讀，作深一層次的思考。這樣既能夠提高閱讀速度，又能夠吸取文學(xué)作品中的精髓。

3、將課內(nèi)閱讀分析的方法遷移到課外閱讀中。學(xué)習(xí)是為了使用，教師在指導(dǎo)閱讀的時候，可以將課內(nèi)一些文學(xué)作品的分析方法運用到課外的作品中，從而加深對作品的理解。

總之，閱讀課的教學(xué)應(yīng)始終關(guān)注學(xué)生的閱讀興趣和閱讀方法，從而切實提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

廣東省世界讀書日系列活動總結(jié)【篇10】

為活躍校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，傳承經(jīng)典、品味名篇，讓每一位孩子都能親近書籍、愛上閱讀，4月16日-20日，__區(qū)__學(xué)校開展了“讀書伴成長，書香潤人生”世界讀書日系列主題教育活動。總結(jié)如下：

4月16日，學(xué)校結(jié)合春季研學(xué)活動開展了拍照配詩評比活動，照片的內(nèi)容和詩歌的意境相對獨立又相互照應(yīng)。學(xué)生們熱情高漲，奇思妙想，出人意表，令人驚喜。

4月18日，學(xué)校開展了以“書海拾貝”為主題的'黑板報評比活動，同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，將平時閱讀到的好詞好句及讀書筆記等內(nèi)容摘抄下來，動手設(shè)計，配上鮮明生動的圖畫。一幅幅制作精美的黑板報切合主題，內(nèi)容充實，畫面美觀，色彩和諧，充分展現(xiàn)了師生們積極向上的精神風(fēng)貌，營造了濃厚的閱讀氛圍。

4月20日，各班以“讀書伴成長”為主題開展了讀書分享活動。同學(xué)們紛紛介紹自己最喜愛的一本經(jīng)典讀物，并把作品中的精彩段落用真摯的語言讀出自己對經(jīng)典的理解，在講述和聆聽中暢游書海，品悟書香。學(xué)校還開展了親子閱讀活動，借此讓父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一起成長，分享讀書的感動和樂趣。

最美人間四月天，正是少年讀書時。本次系列主題活動，激發(fā)了師生讀書的興趣與熱情，助推了師生品味書香，有所收獲，讓孩子們親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，認(rèn)真讀書，在書籍中求得知識，在閱讀中明白事理，在讀書中學(xué)會做人，營造了一個和諧美好的書香校園。

廣東省世界讀書日系列活動總結(jié)【篇11】

為了營造讀書氛圍，鼓勵學(xué)生與書為友，“愛讀書，會讀書，讀好書”，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書香伴隨學(xué)生的健康成長。結(jié)合學(xué)校讀書活動要求，我們班在讀書活動中有了一個良好的開端，。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、創(chuàng)設(shè)氛圍，調(diào)動讀書的興趣。

1、利用班會課召開主題班會，提出了建設(shè)“書香校園”、“書香教室”的倡議，創(chuàng)設(shè)了一個良好的讀書的大環(huán)境，為師生一起走進(jìn)閱讀創(chuàng)造了條件。

2、設(shè)立班級圖書角，發(fā)動學(xué)生捐書。

3、在老師的指導(dǎo)下，每個學(xué)生制定了切實可行的個人讀書計劃。

二、強(qiáng)化常規(guī)教育，養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。

1、根據(jù)學(xué)校課程安排，每周星期三下午第三節(jié)開展讀書活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個閱讀的條件和空間。

2、初步培養(yǎng)讀書習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)生閱讀有興趣的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生閱讀的一些方法，養(yǎng)成不動筆不讀書，每讀書每思之的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生在書上隨時記錄感想，引起的共鳴。可以圈畫好詞佳句，反復(fù)賞析。

3、為了規(guī)范孩子的讀書習(xí)慣，我們約定每天回家讀書至少半小時，并讓學(xué)生在書上隨時記錄感想體會，圈畫好詞佳句。

4、美化教室，創(chuàng)設(shè)讀書氛圍，那美麗的板報設(shè)計加上同學(xué)們的優(yōu)秀讀書心得，充分發(fā)揮了班級黑板報的作用，極力營造讀書氛圍，使學(xué)生從思想深處認(rèn)識到讀書的重要意義。教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛。

三、人人參與讀書，創(chuàng)設(shè)書香班級。

讓讀書成為生命的常態(tài)，寫作讓你的生命呈現(xiàn)綠色。“讀寫結(jié)合，以讀促寫”是讀書活動的一個重要內(nèi)容，學(xué)生在讀書中體驗到了閱讀的快樂，體驗到生活的多彩。因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強(qiáng)，讀書就更富有吸引力。開展讀書心得交流、制作書簽比賽、手抄報比賽、話題作文以及讀后感比賽等活動，從中讓每個學(xué)生都參與到讀書活動中來，培養(yǎng)他們的興趣，真正變得愛讀書，會讀書，并且體會到其中的樂趣。通過讀書活動，使愛動的學(xué)生變得安靜，使喧囂的教室變得寧靜，使?jié)鉂獾淖x書氛圍充滿整個教室。

“讀寫結(jié)合，以讀促寫”是讀書活動的一個重要內(nèi)容，讀和寫是相輔相成的互相促進(jìn)的兩個方面，在上輔導(dǎo)課的時候，還著重進(jìn)行了寫作方法和寫作技巧的指導(dǎo)，每節(jié)輔導(dǎo)課結(jié)束后，我們都會布置學(xué)生完成一篇以上的作文。并要求學(xué)生每周一周記。從上交的作文來看，學(xué)生的寫作水平都有不同程度的提高。讀書使孩子們成了主動學(xué)習(xí)的人，他們會自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的團(tuán)隊精神、責(zé)任意識在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。的確，讀書的孩子越來越聰明，。但是由于我們班學(xué)生都比較愛動，并且習(xí)慣并不是一朝一夕所能養(yǎng)成的，因此有些學(xué)生還是沒有真正體會到讀書所能帶來的好處，還是沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。整個班級的讀書氛圍逐漸形成，但還有待于加強(qiáng)。

我們的讀書活動只是學(xué)生讀書征程的一個開端，我們要努力的地方還有很多很多。為了學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，我們將在引領(lǐng)學(xué)生讀書的道路上一路前行。

廣東省世界讀書日系列活動總結(jié)【篇12】

5月31日下午，鄭州大學(xué)20ｘｘ年“世界讀書日”活動總結(jié)表彰大會在圖書館第三報告廳隆重召開。副校長張倩紅出席了會議。校圖書館館長崔波、學(xué)生處副處長邱紅、團(tuán)委副書記冀娟等有關(guān)單位負(fù)責(zé)同志及師生代表參加了會議。會議由圖書館黨總支書記胡志榮主持。

圖書館館長崔波對鄭州大學(xué)20ｘｘ年“世界讀書日”活動進(jìn)行了總結(jié)。他指出圍繞“播撒閱讀種子、共建校園文化”的主題，學(xué)校積極開拓校園文化的新載體，創(chuàng)新讀書活動新理念，創(chuàng)導(dǎo)自主閱讀，在活動中融入競賽、娛樂、時尚等元素，增強(qiáng)活動間的關(guān)聯(lián)性，并把讀書活動與其他工作結(jié)合起來，進(jìn)一步提升讀者服務(wù)水平，取得了良好的效果，有效促進(jìn)了學(xué)生的成長、成才和成功，也彰顯了校園文化魅力，對推動我校的整體發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。

校學(xué)生處副處長邱紅宣讀了《關(guān)于表彰鄭州大學(xué)20ｘｘ年“世界讀書日”活動先進(jìn)個人的決定》。與會領(lǐng)導(dǎo)為受表彰的先進(jìn)個人代表頒發(fā)了獎品和證書。

張倩紅副校長在會上作重要講話。她充分肯定了此次活動所取得的成績，認(rèn)為今年的活動至少有兩個特色。一是將傳統(tǒng)的'讀書活動與時尚元素結(jié)合起來，展示同學(xué)們的才藝。二是提倡“自主閱讀”，由大學(xué)生提出閱讀創(chuàng)意并參與組織實施，主辦單位提供各種支持。她對進(jìn)一步扎實推進(jìn)閱讀活動的深入開展提了明確要求。一是希望同學(xué)們繼續(xù)保持參與讀書活動的熱情，并將這種熱情帶到以后的學(xué)習(xí)、生活中，養(yǎng)成愛好讀書、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，把書籍作為終生的朋友，使閱讀成為每個人一生的必修課，成為一種基本的修養(yǎng)。二是要求閱讀活動的組織單位總結(jié)我校10年來開展閱讀活動的經(jīng)驗，探索和研究適合我校師生特點的閱讀推廣模式，既保持傳統(tǒng)，又不斷創(chuàng)新，并形成長效機(jī)制。

鄭州大學(xué)20ｘｘ年“世界讀書日”活動于4月23日啟動，歷時40多天，圍繞“播撒閱讀種子、共建校園文化”的主題，舉辦了豐富多彩的活動。自活動啟動以來，在各單位的協(xié)助下，讀書活動受到全校廣大師生的青睞，取得了預(yù)期效果。

廣東省世界讀書日系列活動總結(jié)【篇13】

在學(xué)校讀書活動中，為了使孩子們樂讀書，會讀書，讀好書，作為一（3）班的班主任老師，我著重做好引領(lǐng)工作。主要做了以下幾方面工作。

一、基礎(chǔ)構(gòu)建——自由閱讀

我們主要是倡導(dǎo)學(xué)生盡可能的.多讀書、讀好書，激發(fā)他們的閱讀興趣。為此，我們提出了“廣泛讀書、豐富內(nèi)涵，伴我成長”的讀書口號；建立班級讀書角，充實閱讀資源；開設(shè)每周一節(jié)“自由閱讀課”，提供相對的閱讀時空；建立班級讀書心得“周周談”制度，體現(xiàn)讀書與交流并重。

二、拓寬空間——引導(dǎo)閱讀

1、為學(xué)生開出推薦書目

我們根據(jù)低年級學(xué)生的身心、知識和經(jīng)驗，開列相應(yīng)的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時，我們還通過對孩子和家長的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實際需求，并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作，努力使推薦書目能深受孩子們的青睞。

2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理

為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，我們逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。我們?yōu)楹⒆觽円?guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為6萬字，還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時間和計劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書計劃，要求他們按計劃有步驟地讀書。

3、適時點撥和引導(dǎo)

首先我們對孩子們閱讀的興趣傾向性做適時的引導(dǎo)和點撥，幫助他們理解讀書與自我成長的特殊關(guān)系，進(jìn)而提高讀書活動的層次和品位。然后我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點和閱讀興趣，利用周三午間的時間作為導(dǎo)讀課時間，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法，并讓他們能用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀。

4、倡導(dǎo)家庭閱讀

我們積極倡導(dǎo)家庭閱讀，并爭取家長的配合，讓家長督促孩子在家閱讀，不斷完善閱讀文化的整體建構(gòu)。我們在開展讀書交流、展示活動時，還邀請家長陪伴孩子一起活動，目的是使家長看到孩子們的精彩表現(xiàn)和展示，從而心中感慨萬千，進(jìn)而把閱讀文化傳播到千家萬戶，為孩子們營造一個由課內(nèi)向課外延續(xù)的閱讀時空，一個弘揚個性、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間。

廣東省世界讀書日系列活動總結(jié)【篇14】

4月23日為世界讀書日，為了使廣大同學(xué)更好地了解這個節(jié)日的意義及內(nèi)容，我們班開展了“我讀書，我快樂”的主題活動。

目的是推動閱讀和寫作，宣揚跟閱讀關(guān)系密切的版權(quán)意識。4月23日對于世界文學(xué)領(lǐng)域是一個具有象征性的日子，因為塞萬提斯，莎士比亞和加爾西拉索·德·拉·維加都在__年的這一天去世。此外，4月23日也是另一些著名作家出生或去世的日子，如莫里斯·德律恩、拉克斯內(nèi)斯、佛拉吉米爾·納博科夫、約瑟·普拉和曼努埃爾·梅希亞·巴列霍等。因此19__年在巴黎召開的聯(lián)合國教科文組織大會選擇這一天，向全世界的書籍和作者表示敬意;鼓勵每個人，尤其是年輕人，去發(fā)現(xiàn)閱讀的快樂，并再度對那些為促進(jìn)人類的社會和文化進(jìn)步做出無以替代的貢獻(xiàn)的人表示尊敬。

活動分五部分進(jìn)行：一是讀書心得交流;二是介紹世界讀書日的來歷;三是推薦好書;四是讀書筆記交流;五是詩文朗讀。尤其在推薦好書活動中，同學(xué)們爭先恐后地來為大家推薦好書：如韓雪介紹的《智慧好童話》，張雅靚推薦的《非常媽媽》，田佳的《開竅作文》……等一些好書。在詩文朗讀結(jié)束后，我們班評選了詩文朗讀之性，韓雪和呂曉楊并列第一，劉思敏第二，張雅靚和尤丹并列第三。可惜由于時間的關(guān)系同學(xué)們在戀戀不舍中結(jié)束了本次活動。

是啊，讀書日的活動目的就是在于讓同學(xué)們愛書、藏書、讀書，我們就是應(yīng)該時時抓住有利契機(jī)，引導(dǎo)同學(xué)們走入書的殿堂。

讀書是非常有好處的，讀書就是與名人對話、與名人交談、向名人學(xué)習(xí)，讀書可以明智、可以獲得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷徑之路，事半功倍;當(dāng)生活中有困難時，讀書可以獲得解決的辦法;當(dāng)工作中遇到困難時，讀書可以給你指點迷津。讀書可以使人高興無比，讀書也可以使人痛哭流涕，讀書可以讓人凝神思索，讀書也可以讓人談笑風(fēng)生，讀書可以讓人總結(jié)經(jīng)驗規(guī)律，讀書也可以讓人反思自己。

我校“世界讀書日”活動雖然結(jié)束了，但活動的開展將對我們每個學(xué)生的健康成長起到促進(jìn)的作用。今后我們希望能夠繼續(xù)開展相關(guān)讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)同學(xué)生們良好的愛書、讀學(xué)的品質(zhì)。讓一本本好書成為導(dǎo)航燈，指引我們向“知識淵博、性情通達(dá)、思維創(chuàng)新的.人”的目標(biāo)不懈地努力。

“世界讀書日”只有一天，但是它的意義是使每一天成為讀書日，它提醒我們天天養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，愿每個老師每個同學(xué)天天愛讀書、天天讀好書。

經(jīng)典著作是我國民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶，是中華民族的傳統(tǒng)文化，蘊(yùn)含著民族精神和民族情感，承載著中華民族的思想精華。經(jīng)典更是我國民族文化的精髓，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊(yùn)含的豐富哲理，可以成為青年一生的文化資產(chǎn)。正是通過文化經(jīng)典，民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展，因而開展經(jīng)典誦讀活動意義深遠(yuǎn)。

為了讓誦讀經(jīng)典之風(fēng)浸漫校園，使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長，從經(jīng)典之作中去吸取民族精神的源頭活水，陶冶性情，培養(yǎng)優(yōu)良品德，借助經(jīng)典、優(yōu)秀的詩文，我系開展了“讀書日”系列活動。現(xiàn)將開展“讀書日”系列活動情況總結(jié)如下。

一、思想重視，組織健全。

我系對經(jīng)典誦讀活動高度重視，由專任教師輔導(dǎo)，全體學(xué)生參與的形式，將讀書活動、讀書筆記展覽、誦讀活動等落到實處。通過開展“讀書日”系列活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)我系人文化發(fā)展，突出我系教學(xué)特色，響應(yīng)學(xué)校號召，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

二、明確目標(biāo)，工作落實。

1、明確活動目標(biāo)。

經(jīng)過最近一段時間的學(xué)習(xí)，一個月內(nèi)我系陸續(xù)開展了讀書匯報、讀書筆記展覽以及經(jīng)典誦讀活動，明確開展“讀書日”系列活動的目標(biāo)：通過開展“讀書日”系列活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，打造和諧的、人文的、豐富的校園文化。

2、開展豐富多彩的活動，提高誦讀成效。

讀書活動與日常教學(xué)相結(jié)合，除學(xué)生課程以外，按照學(xué)校要求，每周三下午開展讀書活動，并撰寫讀書筆記，各班按照不同的內(nèi)容開展中華經(jīng)典誦讀活動。同時，每班選出一名優(yōu)秀學(xué)生參加到最后的經(jīng)典誦讀匯報活動中。

經(jīng)典誦讀除了以分班齊誦外，此外我們還組織了讀書筆記展覽等比賽，各班組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典作品進(jìn)行寫讀書筆記并舉辦交流評比。激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，真正讓學(xué)生做到“樂讀”、“美讀”，讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，陶冶其性情。

三、收獲和體會：

1、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。

“讀書日”系列活動的開展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動了青年學(xué)生思想道德建設(shè)和德育工作的發(fā)展，弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實施。

2、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。

經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動人，是培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少經(jīng)典詩文抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情。誦讀這些古詩，可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。

讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文，陶冶學(xué)生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì)，使學(xué)生熱愛祖國、文明禮貌、勤奮上進(jìn)，自立自強(qiáng)。

3、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

在誦讀熟背中開拓視野、增加詩文誦讀量,培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語感，感受文言精華，提高學(xué)生的語文水平和審美能力，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。

4、打造和諧的、人文的、豐富的校園文化。

在“讀書日”系列活動中，教師也主動參與，廣泛融入，師生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦，探討經(jīng)典詩詞的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運用經(jīng)典語句的多了，師生們在活動中豐富了自身的文化底蘊(yùn)。通過開展經(jīng)典誦讀活動，在學(xué)校營造濃厚的經(jīng)典閱讀氛圍，從而打造和諧的、人文的、豐富的校園文化。

經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。“讀書日”系列猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我系師生帶來了一片生機(jī)。今后我們還將繼續(xù)努力，把“讀書日”系列活動推向深入。

廣東省世界讀書日系列活動總結(jié)【篇15】

早期閱讀是一種準(zhǔn)備性閱讀，它區(qū)別于成人獨立進(jìn)行的讀書、看報等普通意義上的閱讀。它是以圖畫讀物為主，以看、聽、說有機(jī)結(jié)合為主要手段，從幼兒興趣入手，萌發(fā)幼兒熱愛圖書的情感，豐富幼兒閱讀經(jīng)驗，提高閱讀能力；在閱讀過程中，激發(fā)幼兒識字的愿望，獲得有關(guān)書面語言的知識，發(fā)展幼兒的想象、思維表達(dá)能力，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識，促進(jìn)幼兒自主閱讀，提高他們的閱讀技巧。這需要我們對孩子的閱讀活動進(jìn)行有效、合理、積極的開展。以下是我就早期閱讀中興趣培養(yǎng)、技能發(fā)展等方面，在班中嘗試的一些指導(dǎo)策略。

一、通過多種材料的提供，提高幼兒的閱讀興趣。

多材料的提供體現(xiàn)在：閱讀材料既滿足幼兒的興趣，又滿足幼兒的發(fā)展，保證幼兒擁有多方面的知識經(jīng)驗。

（一）在閱覽室的自由閱讀中觀察幼兒的興趣表現(xiàn)，歸納出受幼兒喜愛的書籍類別。

閱覽室里的閱讀活動是最受幼兒喜愛的，因為閱覽室里擁有廣泛的幼兒圖書，他們能夠根據(jù)自己的喜好，自由地、盡情地選擇。我抓住這些機(jī)會，觀察每次每位幼兒的擇書情況，并且把幼兒選擇的書籍類別記錄下來。經(jīng)過三次觀察記錄，在整理中發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入大班后，男女孩的興趣表現(xiàn)明顯不同：男孩子喜歡“葫蘆娃”、“戰(zhàn)神金剛”、“奧特曼”等內(nèi)容稍顯陽剛的書籍；而女孩子則喜歡“拇指姑娘”、“白雪公主”、“賣火柴的小女孩”等內(nèi)容柔美的童話故事的書籍。找到幼兒對書籍的興趣表現(xiàn)后，我到資料室借來了一些這方面的書籍，并且把他們添置在班級閱讀區(qū)中。慢慢的，閱讀區(qū)里人變多了、也變安靜了，原來總有幼兒跑進(jìn)跑出，持續(xù)閱讀的時間不長，現(xiàn)在凡是進(jìn)入閱讀區(qū)的孩子都能夠較長時間地閱讀了，有的甚至還兩兩合作，邊看邊輕聲交流。這樣的改變，關(guān)鍵在于閱讀區(qū)中有了孩子們喜愛的書籍，“閱讀”這一活動也成為了在幼兒興趣牽引下而自發(fā)產(chǎn)生的一種活動。

（二）在活動區(qū)中適時適當(dāng)?shù)赝斗牌渌悇e的書籍，觀察幼兒的興趣表現(xiàn)。

全然由幼兒來選擇書籍類別的話，往往會形成閱讀材料內(nèi)容狹隘，導(dǎo)致幼兒知識面不廣等情況。像我班男孩子，他們比較喜歡看打鬧場面較多的“戰(zhàn)神金剛”、“奧特曼”等書籍，因此導(dǎo)致了孩子們無意識傷人行為的增多。作為教師，要有意識地適當(dāng)為幼兒選擇一些適合孩子閱讀的書籍，逐步改變他們對書籍類別的興趣。我采用的是將選擇的書籍在幼兒玩活動區(qū)時投放的方法。在《大家來做小問好》這個主題中，幼兒對于“宇宙”、“天文”等方面的知識特別感興趣，此類的“為什么”也特別多。我發(fā)現(xiàn)后，從資料室借來了一套《十萬個為什么》，當(dāng)幼兒玩活動區(qū)時將“天文地理類”的一本替代了“奧特曼”，看書時，孩子們沒有想“奧特曼”哪里去了，因為興趣都被《十萬個為什么》吸引住了。通過這樣不斷地替代、豐富，孩子們的閱讀內(nèi)容一定會逐步廣泛。當(dāng)然，我們在幫助幼兒篩選閱讀材料，或者更替閱讀材料時，不能操之過急，一定要建立在幼兒感興趣的前提之下。

二、通過多種途徑的觀察，了解幼兒目前的閱讀水平。

教師只有充分了解了幼兒已有的閱讀能力及水平，才能在指導(dǎo)幼兒閱讀時更具有針對性。

如一次閱覽室閱讀中發(fā)現(xiàn)：到處走動的現(xiàn)象很多，問明原因是為了去找喜歡的書。于是，我就跟蹤觀察了其中一位名叫婷婷的小朋友，她首先找了一本《一千零一夜》，然后坐到座位上從頭到尾翻了一遍，最后就起立又去找其他的書，如是重復(fù)了很多遍，直到閱覽室活動結(jié)束。不斷重復(fù)找書的原因是幼兒在選擇了某一本書后沒有仔細(xì)閱讀，或者說只“閱”不“讀”，這樣“看”一本書的時間當(dāng)然很短，看完后也當(dāng)然得再次選擇圖書。但久而久之，幼兒的閱讀能力不會有提高，因此，根據(jù)幼兒閱讀習(xí)慣的這一現(xiàn)狀，我在每次集體閱讀、自由閱讀，或者個別在閱讀時都會不斷鼓勵幼兒把自己看到的內(nèi)容說出來，通過從“閱”到“讀”的過程，幼兒完整閱讀完一本書的時間就會變長，同時也提高了閱讀的習(xí)慣及能力。

又如在集體閱讀活動中，當(dāng)幼兒到集體面前介紹自己的閱讀結(jié)果時，很多幼兒往往都只有幾句很簡短的話，他們的閱讀就是說出圖片的中心思想。在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后，我經(jīng)常利用提問“你覺得圖片上的小動物會怎么想怎么說的？”鼓勵幼兒說出主人翁的心理活動；以提問“這是哪里？你怎么看出來的？”鼓勵幼兒觀察并描述背景。通過看圖講述、集體閱讀、活動區(qū)等活動時間的不斷強(qiáng)調(diào)，目前幼兒講述時的語言變得豐富且生動了。

三、通過多種感官的刺激，增強(qiáng)幼兒對文學(xué)作品的感受力，提高閱讀技能。

目前，我任教的年齡段是大班，語言活動中經(jīng)常會接觸到一些經(jīng)典的故事、散文詩等。在組織的過程中，我在增強(qiáng)孩子對文學(xué)作品的感受力方面做了一些嘗試，也就是合理利用多種感官的刺激，讓孩子們進(jìn)一步感受到文學(xué)作品中的語言美、情感真。

所謂的多種感官其實就是視覺和聽覺，關(guān)鍵在于這兩種感官要同時刺激孩子的神經(jīng)，使孩子們對文學(xué)作品的感受和作品本身所表現(xiàn)的情感相碰撞，從而提高幼兒對文學(xué)作品的感受力。

《桃樹下的小白兔》講述了小白兔以桃花瓣為禮物贈送給各個好朋友，好朋友們把桃花瓣當(dāng)成了各種有用的禮物的故事，故事中體現(xiàn)了同伴間相互關(guān)心和受關(guān)心者也能回以感謝的美好情感。它有著優(yōu)美的語言、真切的情感，同時還不乏一定趣味性，非常適合幼兒的欣賞與感受。

為了讓幼兒的視覺、聽覺同時受到刺激，我首先選擇了一幅漂亮的像在下桃花瓣雨的美術(shù)作品作為教具，用以刺激幼兒的視覺，其次再為故事選擇了一段優(yōu)美抒情的鋼琴曲作為故事錄音的襯托音樂，用以刺激幼兒的聽覺。孩子們看著美麗的圖片，聽著在抒情的鋼琴曲襯托下的生動有趣的故事錄音，臉上洋溢著微笑，甚至有的小朋友在聽到有趣的地方時還控制不住，笑出了聲呢！真像是身臨其境，仿佛自己也成了作品中的角色之一。

通過視覺、聽覺的雙重刺激，當(dāng)老師提問到“你喜歡故事嗎？最喜歡什么？”時，孩子們的回答都能從作品本身出發(fā)，回答的同時就像是在復(fù)述作品各段落，這也達(dá)成了學(xué)習(xí)作品中優(yōu)美詞句的目標(biāo)，豐富了孩子的詞匯量。我想，為什么孩子們會很順利地復(fù)述作品內(nèi)容，很大原因是在于孩子們在視覺、聽覺的雙重刺激下已經(jīng)充分感受到了作品中流露出的情感。只有當(dāng)作品中的情感與幼兒的情感體會相共鳴時，才能幫助幼兒更好地理解作品中的含義，多種感官的刺激可以加速兩者之間的共鳴，久而久之，孩子們對文學(xué)作品的感受能力就會逐步提高，傾聽與表達(dá)的技能也不斷增強(qiáng)，同時，閱讀的技能也將隨之不斷發(fā)展與提高。

四、通過多種形式的展示，幫助幼兒擁有更多表達(dá)的機(jī)會，體驗閱讀的樂趣。

所謂多種形式的展示就是讓幼兒擁有更多展示自己閱讀結(jié)果的機(jī)會，為幼兒提供多種表現(xiàn)的平臺。

閱讀活動后的“寶貝在線”是我們班常用的一種展示閱讀結(jié)果的手段。教師利用洗衣機(jī)紙箱為幼兒制作了一個“電視機(jī)”，利用錄音機(jī)、話筒等真實的廣播用具，讓幼兒在“電視屏幕”上講述自己的閱讀結(jié)果。通過這樣的方式，深受幼兒的喜愛，原本不善表達(dá)的幼兒都能主動要求“上電視”，這一動力無形之中激起了幼兒的自主閱讀及認(rèn)真閱讀，因為想要“上電視”就一定要說出自己閱讀到的內(nèi)容。這一方式將閱讀融入到了游戲中去，使幼兒體驗到了閱讀的樂趣。

又如飯后及離園前“誰的故事最好聽”欄目，幼兒在相互傾聽與比較的過程中使講述能力得到了不斷提高，為今后的閱讀提供了良好的語言基礎(chǔ)。

在幼兒早期閱讀的指導(dǎo)中，教師與幼兒是共同成長的。教師在探究和解決閱讀活動所出現(xiàn)的問題這一過程中，在教育理論與教育實踐的聯(lián)系中，要不斷加深對教育理念的認(rèn)識與理解，調(diào)整自身的教育行為，努力提升教學(xué)實踐的合理性，從而使在幼兒早期閱讀中的指導(dǎo)更科學(xué)更合理。