精彩的活動已經告一段落了，我們一定都積累了不少寶貴的經歷，是時候抽出時間寫寫活動總結了。現在你是否對活動總結一籌莫展呢？下面小編為大家帶來學生勞動教育宣傳周活動總結，希望對您有所幫助！

學生勞動教育宣傳周活動總結【篇1】

此次活動不僅鍛煉了幼兒的生活自理能力，更激發了幼兒愛勞動的強烈意識，感受到了辛勤勞動者的光榮。

今天，我班充分挖掘潛在教育資源，開展了“勞動真快樂”的主題活動，為了讓幼兒了解“五一”國際勞動節的來歷，讓孩子們在“勞動真快樂”主題中親身體驗到“以辛勤勞動為榮”，體驗勞動的快樂，幫助孩子從小樹立良好的道德觀、榮辱觀，教育幼兒從小熱愛勞動，從自己做起，從小事做起，在自己的事情自己做的同時能為他人、為集體服務，培養幼兒的責任感和社會適應能力。在對孩子進行了“五一”國際勞動節的相關知識介紹的基礎上，我們開展了系列教育活動。通過勞動實踐，孩子們感受了勞動的辛勞，同時也體驗了勞動的樂趣。

此次活動不僅鍛煉了幼兒的生活自理能力，更激發了幼兒愛勞動的強烈意識，重要的是孩子們了解到了“五一”勞動節真正的.含義，感受到了辛勤勞動者的光榮，激發了孩子們對這些最可愛人的愛戴之情！此次活動的開展為孩子們度過了一個快樂而有意義的勞動節，增添了豐富的教育內涵，培養了孩子們認識勞動、尊重勞動、熱愛勞動的觀念。

學生勞動教育宣傳周活動總結【篇2】

勞動創造了人類、創造了世界、創造了我們美好的生活，勞動是每個人最基本的生活能力；熱愛勞動是中華民族的傳統美德。

為培養學生良好的生活習慣，促使他們逐步形成良好的個性品質，培養學生獨立生活的能立，在勞動中體驗勞動創造美的樂趣，感受勞動創造美的真諦，樹立正確的`勞動觀念，知道勞動能創造財富，使學生體會到爸爸、媽媽和老師勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩，知道勞動是最光榮的，并讓他們掌握一些最基本的勞動知識和技能。

我校在本月開展了勞動系列教育活動：

一、學校非常重視，成立了勞動系列教育活動領導機構，在活動中各有分工，各負其責。

二、我們詳細的布置了宣傳教育的各階段任務；利用國旗下講話及班會課開展讓勤勞成為習慣”、讓感恩與勞動同行”及用勞動創造美好”為主題的專題教育，讓學生了解活動意義，知道活動目的及活動主題。

三、開展班級衛生、校園及周邊環境衛生競賽活動。在活動中各班積極踴躍，發揚了不怕苦、不怕累、不甘落后的集體主義精神，收到良好的效果。

四、開展社區、村隊參加公益勞動活動。以班為單位組織學生就近結組，參加社區公益勞動，宣傳孝道傳統、宣傳勞動光榮，讓孝敬之風走出校園吹向社會，讓熱愛勞動成為學生的良好習慣；進行勞動之星、孝道之星”的評選活動，把此次活動表現好的學生評出來予以表揚，樹立榜樣，并讓學生記錄活動過程并寫總結。

五、為把此項活動推向高潮，讓學生加深對此活動的感悟，我校又組織了開展勞動光榮、孝順可敬”征文、繪畫比賽活動，并選出優秀國旗下講話稿和優征文、繪畫作品參加比賽。

在本月的勞動教育活動中，學生逐漸懂得了去珍惜他人與自己的勞動成果，體會到了勞動成果的來之不易，提高了學生熱愛勞動的意識，增強了對父母的感恩情懷，懂得勞動最光榮；勞動創造奇跡，用孝心點亮人生。

學生勞動教育宣傳周活動總結【篇3】

勞動教育是人生教育中一個重要的組成部分。家庭勞動教育是通過家務勞動樹立孩子正確的勞動觀念，養成勞動習慣，把孩子培養成為具有獨立生存能力的、有責任感的社會人的過程。家庭勞動教育關系到培養孩子高尚的道德意志和品質，對培養健全的人格，促進人的.全面發展，發展其聰明才智及動手能力都有重要作用。我們重點開展以下幾方面的活動：

1、家長學校講座，指導家庭勞動教育。通過講座使家長明確家庭勞動教育的目的及意義，掌握家庭勞動教育的方法。家長通過寫家教感言從思想上對勞動教育非常重視并鼓勵孩子參加勞動活動。

2、學校印發家庭勞動教育宣傳提綱，指導家庭勞動教育。通過與分散、口頭與書面等多種形式對家長進行培訓。

3、導學生的家庭勞動活動。學生開展家庭勞動實踐活動家長給予指導，學生寫勞動感受體會到父母的辛苦，家長對學生的勞動情況也給予評價，以此促進家庭教育的開展。

4、支持學校的勞動教育活動。5月份學校組織勞動技能比賽，學生在家中進行訓練，班級進行預賽，學校進行決賽。家長給予了大力支持，為學生準備必備的工具和材料，在家庭中按照比賽的要求多次訓練。六年二班陶然的家長為了讓孩子掌握包餃子的技能在家已經連續吃了四天的餃子了。五年級的水果拼盤比賽家長積極準備食材并幫助設計造型，購買廚師帽、手套等。總之，通過家庭勞動教育的指導家長家庭勞動教育水平不斷提高，為培養學生良好的勞動習慣打下堅實的基礎。

學生勞動教育宣傳周活動總結【篇4】

隨著學習的深入和法律文化節的開展，同學越來越被一種緊張的氣氛所包圍；同時，我們也被青年志愿者種種偉大的行為所感染，越來越覺得作為當代學生的我們，應該做一些力所能及的事，既能豐富我們的課余生活又能培養我們的憂患意識。在當今這個飛速發展的年代，人們的生活水平雖然得到了很大的提高，但國民的素質卻也是有待提高，所以我們組織了此次公益活動，用來陶冶自己，宣傳環保。

一、活動意義

1、有利于同學們走出校園，步入社會，了解社會實際情況，體驗生活，豐富課余生活。

2、通過勞動教育時間活動在維護校園衛生的同時，也或多或少地向學生宣傳了環保意識，起到了一定的呼吁保護環境的作用。

3、有利于增進同學們的.友誼，增強同學們的動手能力和社會實踐能力，增強班級的凝聚力和集體榮譽感。

4、通過切身行動有利于展現現代的中學生也能吃苦耐勞，也能積極承擔社會責任。

5、有利于發揚我們西岔中學的學子們樂于服務他人，奉獻社會的精神。

二、活動反思

1、活動中，出現組織不力，一部分同學顧著打鬧，游玩，是班委的活動計劃做得不到位，以后會加以改進。

2、對活動路線掌握不熟悉，導致延誤些須時間，以后開展活動會做好安排工作。

3、在活動中發現有少部分學生任存在不文明的習慣，垃圾隨地亂扔，這折射出我國的人民素質有待提高。

4、在活動中，各班結合實際，把熱愛勞動落實到具體體行動中去，抓好學生的勞動觀念養成教育。通過勞動教育，使學生懂得勞動創造世界的道理，懂得一切社會財富和精神文明是勞動血汗的結果，從而養成學生愛護公共財物勤勞儉樸的優良品質，尊重別人的勞動成果，通過集體勞動加強學生的集體觀念和組織紀律性。

學生勞動教育宣傳周活動總結【篇5】

為貫徹落實《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》、教育部印發《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》、__省委、省政府《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的實施意見》、《__省教育廳關于組織開展全省學生勞動教育宣傳周活動的通知》文件精神，5月9日—5月13日，新橋小學開展了“快樂勞動、幸福成長”主題第二屆“學生勞動教育宣傳周”系列活動。

一、加強領導，確保活動有實效

學校成立“學生勞動教育宣傳周”活動領導組，由校長姚元強任組長，精心制定“學生勞動教育宣傳周”活動方案。召開校務會、全體教師會，統一思想，提高認識，分工明確，責任到位，確保實效。

二、多樣宣傳，拉開勞動周序幕。

通過制作宣傳標語、黑板報、手抄報、小卡片、召開網絡家長會等，做好氛圍創設。各班掀起對新小《勞動公約三字經》、《60項勞動指導建議》和《一月一讀》方案的學習熱潮，讓學生入腦入心。利用微信公眾號、家長群、微視頻等手段進行宣傳，形成學校、家庭、社會的共鳴，形成良好的`教育氛圍。

三、率先垂范，吹響勞動號角

5月9日，周一國旗下講話中，姚元強校長號召全體學生積極參加勞動周活動，感受勞動最偉大、勞動最美麗、勞動最光榮、勞動最崇高，并身先士卒，帶領教師們在校園內外進行一次熱火朝天的大掃除。校內外面貌煥然一新。

四、多樣活動，增強勞動教育成果。

學校組織學生積極參與“一次主題報告會和演講、一次勞動技能競賽、一次自主勞動實踐、一次勞動成果展示”的“四個一”活動，加強新時代學生勞動教育，培養學生樹立正確勞動價值觀和良好勞動品質。

1、一次主題報告會和演講：5月12日下午，學校邀請“旌德工匠”——江強宏老師在學校大禮堂舉行了“旌德工匠進校園”主題宣講活動，拉開了學校首屆學生勞動教育宣傳周活動序幕。宣講活動前，四年級的柯胡俊和呂曉冉兩位學生代表做了勞動感想發言。各班級也組織召開了“勞動故事分享”主題班會。

2、一次勞動技能競賽：5月13日，學校精心組織策劃了一場別開生面的勞動技能競賽：一年級削鉛筆、二年級佩戴紅領巾，三年級剝黃豆、四年級包書皮，五年級套被子疊被子、六年級釘紐扣，有力地促進了學生良好的行為養成和勞動習慣培養，讓孩子們充分體驗到了勞動的快樂，明白了成長過程中要自立、自強，自己的事情自己做。

3、一次自主勞動實踐。各班級除每天清掃各自責任區外，自主開展了“校園、家園、田園、社園”四園勞動。有的班級手持勞動工具在耕讀樂園，拔草，或撿石頭，或澆水，有的班級在沁心園修剪苗木，或在家長協助下，錄制居家勞動的短視頻或照片，撰寫勞動心得體會，等等。本周，學生上傳勞動作品（照片、視頻）達120個，由教師集中評比，選出勞動小達人。

4、一次勞動成果展示。本周，表彰了一批勞動技能比賽中表現突出的學生。開展了勞動小博士、勞動小模范評比。各班以圖片、視頻形式展示了自己或本班勞動實踐活動和成果。展示了學生勞動感想、詩歌、童謠或諺語。并在微信群、朋友圈宣傳，做到了宣傳到位，知曉度高，形成了學校、家庭、社會“三位一體”的勞動教育氛圍。

至此，20__年新橋中心小學第二屆“學生勞動教育宣傳周”圓滿結束！

學生勞動教育宣傳周活動總結【篇6】

勞動教育是學校教育中的重要組成部分，尤其是隨著教育改革的不斷深入，素質教育的不斷推進，勞動技術教學也被擺上了應有的位置。但是，在中小學中，極大部分學生對勞動的觀念認識不足，勞動時情緒低落，怕苦怕累的思想嚴重。那么，教育者如何在教學中進行勞動觀念教育，改變這種不良傾向，從而在勞動技術課的教學中更好地實施素質教育呢？

一、更新觀念，進行勞動意義教育

目前少數家長對子女過分溺愛，嬌生慣養。有的子女飯來張口，衣來伸手，在學校勞動時怕苦怕累，偷懶取巧，甚至有害怕勞動、厭惡勞動的偏異心理。這其實是學生對勞動創造歷史，勞動創造一切的意義認識不明確的表現之一，怎樣才能糾正學生對勞動的偏異心理呢？只有幫助學生更新觀念，對他們進行勞動意義教育，這是上好勞技課的首要任務。因此，在上勞技課時我采用擺事實、講道理的正面教育。如：告訴學生我國祖先的四大發明；講人造衛星上天；講金字塔的建造來源，講愛迪生發明電燈的事跡等。用這些從所周知的事實告訴學生：“是勞動創造了歷史。”從而使學生形成勞動創造歷史，勞動光榮，不勞動可恥的道德觀念，有效糾正學生厭惡勞動，害怕勞動的不良心理。

二、讓學生在實踐中發展。

皮亞杰指出"學生只有自發地、具體地參與各種實際活動，大膽形成自己的假設，并努力去證實才能獲得真實的知識，才能發展思維。"勞動課是以一門實踐性、綜合性很強的學科。只有讓學生積極的投入實踐勞動，才能將知識轉化為能力，才能更好的培養學生的創新意識。勞動課是一門思想性、實踐性很強的課程。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習慣的養成都是在勞動實踐中實現的。

（1）在實踐操作中豐富想象力。想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象。亞力士多德指出："想象力是發現發明等一切創造性活動的源泉。"要創新就必須會想象，因此，在勞動課實踐操作過程中充分利用學生已有生活經驗和對勞動課動手操作過程的興趣，來調動學生思考問題的積極性，拓寬學生的思路，讓學生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，是培養學生和發展學生創新意識的必要手段。例如，在紙工課上，學生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到，這時，我就適時表揚那些學生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發學生的創作興趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發出創新的火花。

（2）在實踐操作中發展發散思維。發散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導。在教學中設計開放性的問題，引導學生打破原有的'思維定勢，通過嘗試和探索，對原有的制作方法進行改革和創新，是發展學生發散思維的有效途徑。課堂上的實踐操作是整個課堂教學非常重要重要，在整個課堂教學占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學生點點滴滴具有創新意識的閃光點。

（3）在實踐操作中強化合作意識。在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發展，特長得以鍛煉，素質得以提高，最終走向成功。追求學生人人進步為最終目標，以合作學習小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團體成績評價為導向，激發競爭活力，強化合作意識。

（4）在實踐操作中體驗成功的快樂有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發現者、研究者、探索者。在學生的精神世界里這種需要特別強烈。"每個學生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞，可見，讓學生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重要的。教師應盡力滿足學生的成就需要，幫助學生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣，激發學生內在的學習需求，促使每一個學生學會學習，達到愿學、樂學、會學、善學。例如，在勞動課上，不管學生最后的作品做的怎樣，教師總是能肯定學生的作品，總是能肯定學生為作品付出的一切勞動。教師還應當眾表揚一些成績平平的學生，他將終生受益。英國教育學家斯賓基說過："求知如果能給學生帶來精神上的滿足快樂，及時無人督促，也能自學不輳"創新是知識經濟的源頭，"是一個民族進步的靈魂。"勞動技術教育與其他學科一樣，都擔負看傳授知識、培養技能和發展能力的任務。但它有獨持的要求，就是學生必須學習有關的生活和生產勞動的知識、技術原理和在智力、能力諸方面培養學生觀察力、注意力、想象力和思維力，在此基礎上培養學生的創造意識。

總結一年的工作，我們堅信，只要勞技教師意識到學生具有創造潛能，不斷激發學生的創造欲望，堅持"教、學、做合一"，積極創造條件，勞動課教學將使無數學生創造力迸發出艷麗的火花，而且常開不敗。

學生勞動教育宣傳周活動總結【篇7】

在活動之前的準備工作非常順利，在通知發出以后，大家協調了時間，準時到達工作地點，分發好工具以后，我們開始了勞動。

鐮刀灣系河邊最多的垃圾是塑料袋，我們就慢慢拿著垃圾袋，彎著腰把紙片，煙頭，塑料袋一一撿起的時候，身后留下的是一片干凈和有序，和春天的綠草紅花是那么的.和諧和美麗，頓時覺得身心都輕盈起來，大家都不由自主的輕輕哼起歌，微笑起來。

如果我們大家都能從小事作起，能多為他人著想，心存社會公德，保持好環境的衛生清潔，這樣大家都是受益者。

雖然這次的勞動任務比較重，持續時間也比較長，可是整個過程中，每個青年志愿者都積極參加到這次的活動中來，而沒有一個人叫苦叫累。在勞動的過程中，青年志愿者還互相幫助，相互合作，在一定程度上很好地發揮和體現了協作精神。經過了近一天的忙碌打掃后，我們終于鐮刀灣河邊徹底打掃干凈了，看著干凈的河邊，所有的青年志愿像是看到自己親手完成的藝術品一樣，疲憊的眼神里透露著快樂和滿足。

這次義務勞動是對前一段時間理論學習的一個檢驗和延伸，是先進性的體現，經過了這次的義務勞動，我們院的全體青年自愿者要和實際的工作、學習和生活結合起來的思想有了更深刻的認識。大家紛紛表示，在以后的實際生活中，一定要從身邊的小事做起，從我做起，真正起到先鋒模范作用，永葆青年志愿者本色。雖然今天一些輿論聲稱中國當代大學生素質不斷下降，但是我們必須肩負起時代的重任，經受的起任何艱難困苦的考驗，不斷的磨練自己的毅力，為共同開創社會主義新紀元而奮斗不息！

學生勞動教育宣傳周活動總結【篇8】

領導重視，責任落實

1、接到通知后，我鎮領導高度重視，于年11月3日召開全鎮干部工作會議，結合轄區環境衛生實際情況，就此次活動進行了具體安排部署。活動采取集中義務勞動和社區組織場鎮居民分散勞動的方式進行，要求各單位認真組織落實，確保勞動質量。

2、學校、醫院的同志和鎮干部參加義務勞動，將場鎮劃分為幾個清理區域，落實專人負責現場活動安排，使活動得以正常有序的開展。

活動開展情況

1、醫院、學校和鎮干部自備了鏟子、掃帚、鐵夾等勞動工具，發揚不怕臟、不怕累的精神，對場鎮道路、背街小巷、菜市場等進行了清掃、清除，干部職工采取清撿、掩埋等方式認真清理垃圾，清掃衛生死角。勞動質量高，效果效果好，為轄區義務勞動活動的開展帶了好頭。

2、社區干部帶頭參加場鎮居民清潔勞動，對轄區內的商戶門面進行了清掃，對牛皮癬、小廣告等進行了清除，社區小組長對車輛亂停亂放，居民亂吐、亂丟行為進行了制止勸導，使場鎮環境衛生狀況得到改善，勞動效果顯著。

活動總結

經過一下午的清掃，共清運垃圾12車，衛生死角22處，牛皮癬廣告45處等。場鎮上環境煥然一新，受到群眾的稱贊。但我們清楚地認識到，過去的工作還存在著不足之處：一是場鎮居民的環境衛生意識有待進一步提高;二是此次義務清潔勞動時效性較短，環境問題容易反彈。三是未完全形成一個科學的監督機制來鞏固環境治理的.成效。

針對存在的問題，在今后的工作中，我鎮將加大對城鄉環境的治理力度。

一是加強居民的環境衛生意識教育，提高居民對生存環境衛生重要性的思想認識，形成講究環境衛生的自覺行動。

二是繼續堅持專項行動的工作態度，確保環境綜合治理不反彈，取得實效;

三是逐步健全和完善相關制度，鞏固環境治理成效，從而全面提升我鎮城鄉環境綜合治理整體水平。

學生勞動教育宣傳周活動總結【篇9】

為深入開展“創建衛生城市，我們在行動”系列活動，全面提升城市形象，10月21—22日，機關事務管理局全體干部職工，在局領導的帶領下，高舉宣傳橫幅和局旗，走出龍泉大廈，到鐵道北路以西至明堂街路段開展了“創建國家級衛生城市”的宣傳活動和“創建衛生城市、我們在行動”的義務勞動。

一、加強領導，提高認識。

接到通知后，局領導對創建衛生城市十分重視，立即對開展義務勞動的事項進行了部署，我局成立了“創衛工作領導小組”，以辛寶春同志擔任組長，局分管領導擔任副組長。此次活動，局領導親自抓，積極對創衛工作進行安排和協調，使創衛工作任務明確，層層落實。

二、開展清掃活動，身先士卒起表率

21日上午，全體干部職工自帶鐵锨、掃帚、垃圾桶等工具，分散于鐵道北路以西至明堂街段，重點對馬路、路邊綠化帶及墻根死角的衛生進行了徹底的清理。義務勞動中，全體人員一絲不茍，認真清掃每一個衛生死角。局領導的積極參與，更使職工們熱情高漲、干勁十足。雖然打掃衛生比較累，但是大家還是搶著干，爭著管，衛生清理得又快又干凈，所過之處煥然一新。

三、加大宣傳力度，營造良好氛圍

22日上午，干部職工帶著創建衛生城市的宣傳材料走上街頭，開始了對整個鐵道北路路段的宣傳。餐飲店、旅館、網吧、普通商店等所有商鋪，我們都分類發放宣傳材料。活動期間，對于部分商鋪和群眾創衛方面的疑問，我們都耐心的解釋說明，使他們進一步明確自身責任，增加創衛意識，同時也將我局良好的精神面貌展現給了大家，得到大家好評。通過發放宣傳材料，既讓全體干部職工對創衛工作有了更深的`認識，也把宣傳帶給大家，讓人們自覺參與到創衛行動中來，營造一個人人創衛、人人行動的良好氛圍。

通過此次活動，不僅改善城市衛生環境，提升了干部職工的文明素養，也為創建衛生城市起到了較好的宣傳作用，增強了人們創建衛生城市、共建美好家園的責任感和使命感，從現在開始，我局將以創建衛生城市為契機，進一步做好全局衛生工作，為提升城市形象、共創衛生城市作出應有的貢獻。

學生勞動教育宣傳周活動總結【篇10】

根據全縣創先爭優活動實施方案要求，我委根據自身職能和特點，開展“黨性教育”等五項活動。為在各項活動中充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，進一步增強黨員的.宗旨意識和服務意識，根據要求，委創先爭優領導小組決定在全委創先爭優活動中開展了“黨員義務勞動和志愿服務”活動。現將活動總結如下：

一、活動形式和時間

在支部創先爭優活動領導小組的領導和指導下，一般以科室為單位，根據本科室實際，組織本科室有參加活動能力的黨員，開展每月一天的“黨員義務勞動和志愿服務”活動，以錘煉黨性，促進創先爭優活動開展。時間一般安排在每月第一個星期六。

二、活動內容

各科室要緊緊圍繞創先爭優活動的主題和目標，組織黨員開展以義務勞動、政策咨詢、扶貧幫困等為主要內容的黨員義務勞動和志愿服務活動，并根據黨員行業和個人特長，采取適當形式分類別成立黨員義務勞動和志愿服務隊，以便使活動深入持久地開展下去。要確保活動符合實際，讓黨員受教育、群眾得實惠，社會公認，促進發展。

三、活動成效

1.高度重視，精心組織。各科室要把此次活動的開展，作為錘煉黨員黨性、增強宗旨意識、推進創先爭優活動開展的重要舉措，精心組織，加強督導，積極引導和動員本地本單位的黨員參與到活動中來。

2.注重宣傳，擴大影響。要充分利用報紙、廣播、電視等媒體，采取多種形式，加大活動宣傳力度，擴大活動的覆蓋面，大力烘托活動的氛圍。

3.抓住契機、推進發展。要增強機遇意識，以開展義務勞動和志愿服務為抓手，充分發揮黨員義務勞動和志愿服務的示范作用，激發各級黨組織和廣大黨員的生機與活力，進一步加快經濟發展方式轉變，促進經濟社會又好又快發展。

學生勞動教育宣傳周活動總結【篇11】

二十年的等待，終于迎來了這一生一次的勞動周，艱辛、困苦、快樂、憂傷，一幕幕充滿了我的回憶。我也相信，這會是我乃至我們機電班全體成員一生最最難忘的記憶。

最開始，我們對勞動周還沒有很全面的定義，只知道它是給我們一次在學校里面勞動的機會，就是給我們一個在勞動中鍛煉自己的機會，甚至是一種折磨，因為平日里的我們都不愿意去搞勞動，甚至連寢室的衛生都不愿意去打掃一下。所以，面對它，我們都充滿了抱怨，都有一種被迫的感覺。但是，經過幾天的勞動之后，我發現不僅僅是我，還有我們班的學生，都對它的看法改變了許多。從最開始的認識不全面，到后來的認識深刻；從最開始的不愿意，到最后的積極工作；從最開始的單打獨斗，到最后的積極配合；從最開始的抱怨到最后的開心勞動這些，我都看在眼里，記在心里。這是我也慢慢的對勞動周更全面的`認識，更加感謝學校給我們這次機會鍛煉。

從某一方面來講，這次勞動周，給了我們一次集體配合的機會。平日里，同學們的.交流除了上課以外基本上就是沒有了，所以，這一次就是一次難得的機會，讓同學們都聚集在一起，讓大家一起勞動，一起干有意義的事情。這樣使得大家更好地、更深入的認識了對方。于是，通過此次勞動周，同學們互相加深了了解、增進了感情，這對以后的大學生活會是一個很好的影響。

另外，通過此次勞動周，大家對學校的衛生更加的愛惜。以前，有很多同學就是走在哪里就丟在哪里，完全沒有什么衛生意識，就是只知道自己的方便高于一切。但是經過一次勞動周之后，大家都體會到了把學校的衛生打掃好、維持好是那么的艱辛，是那么的難，所以大家都開始改變以前的那些習慣，變得愛衛生，不會再到處丟垃圾，甚至還有學習的更好的同學就是看到地上的垃圾都會撿起來丟到垃圾桶里面去。所以，這個也是我看見的同學們的很好的一個變化。還有就是同學們意識到了勞動的艱難性，意識到勞苦人民的難處，在日常的生活中都把這種愛干凈的意識保留著。比如說，在教學樓里面，大家都開始很愛干凈，再也不會隨意亂丟，因為他們終于意識到了掃地阿姨的勞苦，意識到了原來他們隨意的一丟，掃地阿姨的工作量都會增大很多，所以他們都改變了以前的那些態度、那些習慣，更加的會想他人之所想，為他人之所為，為學校的衛生做出自己力所能及的事情。

還有就是，大家通過此次勞動，意識到了金錢來之不易，變得更樸素節儉。大學里面現在存在一種鋪張浪費的情況，但是，這次勞動周使得大家認識到掙錢的艱難性。就比如說，清潔工那么艱辛的勞動，卻只能得到那么少的報酬，而我們自己的一個月的開銷就那么多。所以，大家從這種勞動中認識到了錢財的來之不易，以及自己的鋪張浪費，也認識到了養成良好消費習慣的重要性，以及勤儉節約是那么不可遲疑的一件事情。

總之，這次勞動周讓我們都學到了許多，也使得我們在實踐中踐行了許多我們學習到的許多。然而，勞動周中許多不好的現象也是我們不得忽視的，我們要把它提出來加以改正，才能有更多的收獲和長進。比如說大家的遲到早退現象，以及衛生死角的沒有好好搞，這些都是我們需要注意的。本來前幾天，大家的勞動積極性還是很高的，但是后期大家就開始有些懶散，勞動開始不積極，對自己的勞動成果的保持也變得不如開始的那么好。隨即我對他們進行了耐心的勸解以及深刻的思想教育，但是維持不了多久便變得還是那么的難堪。在我很無奈的時候，“單車王子”以身作則的給大家做示范，把大家沒有做好的事情，自己一個人做完了，使得大家有了很好的榜樣，也使得大家很感動的接受了批評教育，慢慢開始改正。所以在此也很感謝“單車王子”對我們很好的師范與教育，也希望我們再以后的勞動生活中能更好的踐行他教給我們的這一切。

這個勞動周，我們很艱辛，因為我們每天都在勞作；我們很快樂，因為每天都在收獲。希望這次勞作給我們美好回憶，影響我們一生，對我們以后的生活有著前仰性的指導意義。

學生勞動教育宣傳周活動總結【篇12】

作為一名大學生我認為志愿去參加勞動以及活動是我們學習當中不可或缺的一部分，既能夠從中得到快樂又能夠從實踐中獲得更多的課堂上學不到的知識。

上周我們班群眾去藥用植物園做義務勞動了，說是勞動也是挺簡單的：拔拔野草、松土、幫忙種植人員種寫藥類植物等等。但是我見大家都挺來勁的也都干的熱火朝天的，有說有笑的，不乏讓我想到了以前在家里跟著爸爸媽媽去地里干活的那些情景，那真的是一種樂趣！這也使得我感觸很深：那些種植人員十分的辛苦，即便把種子播下去了，待到發芽后又得去細心照顧，培土，鋤草，施肥。或許我們真的只有通過參加勞動與活動才能夠從中體會更多，知道他們的.不容易。作為自小在農村長大的孩子來說，大部分的同學都會深有感觸，對于城市的孩子可能會有些陌生，畢竟沒有親眼見過或是親自去做過，不會有很深的感觸。去參加勞動和活動對他們而言無疑是一個好的機會，能夠讓他們更好的了解勞動人民。我隨校學生會生活部的分支伙管會的主任以及理事們志愿去參加了“走進食堂”的義務勞動，我們都很熱情地去參加這樣的活動，雖然只是去擦擦桌子，玻璃，墻壁，掃地等，但是我們做的很開心，大家齊心協力一下子就打掃好好幾個食堂了，還開玩笑說：“男女搭配，干活不累”。我們還得到了后勤的夸獎，期望我們身臨其境多參加這樣的勞動。如果每次都有這樣的勞動我還是很樂意去做的，學生除了學習之外，參加勞動以及一些活動也是十分有好處的！常言道：勞動是最光榮的！

回顧逝去來預科將近一年，這一年的準大學生活即將接近尾聲了。回顧逝去的點點滴滴，在這些日子里有過歡喜有過悲哀，得到了也失去過。畢竟一切不是那么的完美，學會知足，“走自己的路讓別人去說吧”這一向都是我所喜愛的。我不會太在意別人對自己的看法，當然他人的批評還是的虛心理解的。當自己想去做的時候就大膽的去做，不好刻意的想別人是怎樣想的。生活就像是七色的彩虹，五彩繽紛。我們的學習生活也就應像彩虹這樣豐富多彩，不僅僅要學習，還要積極參加各類的勞動，活動；不僅僅要從家里到學校，兩點一線，不停息的往返，還要走出家門，校門，去大自然中，去社會中實踐。大家都知道我們的學習目的是為了服務于社會，因此我們更就應開闊我們的視野，培養我們的實踐潛質，寓知識于勞動之中，多實踐！我們誰都不是一座孤島，能夠與世隔絕，我們是廣褒大陸中的一份子。當今是一個多元化的社會，競爭激烈，各個招聘單位對應聘人員的要求都很高的：社會實踐是必不可少的。一個真正的大學生只有通過學習理論知識和實踐才算是一個合格的大學生。

通過這兩次的義務勞動，使我的學習生活更加的充實，豐富了，我期望以后在社會中，大學里仍然能夠去參加更多的勞動與活動，去實踐更多。

學生勞動教育宣傳周活動總結【篇13】

經過一個星期的努力，班級的勞動工作井然有序，圓滿完成上級各部門分配的任務。同學們在這一次勞動中，在思想品質，勞動意識上得到了全面提高。

一、班級在勞動中取得的成績和收獲：

（一）大部分學生充分認識到勞動對我們未來生活的影響，把自己的就業發展與動手勞動，創造生活聯系起來。學生能夠樂觀地對待自己勞動區域的困難，在勞動指導老師的帶領下同學們學會了動手去清掃垃圾，學會彎下身子去清洗拖把，學會笑看挫折，直面人生。

（二）、班級同學經過勞動實踐明白："勞動實踐是以一門實踐性、綜合性很強的學科。只有讓學生積極的投入實踐勞動，才能將知識轉化為能力，才能更好的培養學生的.創新意識。勞動實踐是一門思想性、實踐性很強的課程。勞動技能的掌握、自理能力的提高勞動習慣的養成都是在勞動實踐中實現的，通過勞動周的鍛煉與洗禮，大家充分感受到學校和老師對大家的關心愛護，勞動中你幫我助的良好風尚在班級中傳播起來

（三）、學生認識到勞動的必要性和重要性。學生在勞動課中學到的知識能運用到生活當中，同學們開始珍惜勞動成果，也開始關心父母了，知道了勞動的辛苦、明白了“粒粒皆辛苦”的真實含義。在學生當中浪費糧食、浪費水的現象不見了，珍惜糧食、愛惜水、講究衛生，保護衛生環境的整潔等好習慣在同學們心中建立了深刻印象。

二、班級勞動中存在的問題或不足：

（一）、班級中有一些學生缺乏動手能力，面對困難總是抱怨，而不是花心思，動腦筋，想辦法去解決，對勞動敷衍了事，不求上進。甚至有的學生不參加勞動，找借口回避等不良習慣

（二）、班級中有個別學生對勞動缺乏責任心，加上在家的嬌生慣養、學生產生自己慣自己的想法。勞動中偷懶，草草了事，給他人增加負擔。

（三）、個別學生對學校的一些工作顯得漠不關心，的一些事情缺乏認識，產生對抗心理，使班級正常工作行進受阻。

三、提出合理化建議

（一）、對于勞動積極行性差的同學，我們可以與其溝通，用心去感觸，讓他們發現我們學校和我們的老師對它們是真正關心，讓他們有所觸動。

（二）、希望對學生進行多表揚、多鼓勵，積極引導，這樣才會促進良性循環，更好的為以后的工作做下鋪墊。

針對以上歸納的本班級存在的一些優、缺點，自己進行了認真總結，爭取以后發揚優點、克服缺點，使今后的班級工作其他順利進行。

學生勞動教育宣傳周活動總結【篇14】

在__月__日，我參加了一個王國棟媽媽組織的活動——去x社會福利院參加義工活動，印象頗深，令我記憶猶新。傷感簽名男生x社會福利院我來過一次，是小學老師組織的，但是我們看的不是老人，是一些嬰幼兒，還有殘疾智障的孩子。當時我才上五年級，我的同情里還帶著一絲嫌棄。但這次我卻是在上了初中之之后的，感受不一樣，對在福利院的人想法也不一樣了——我的想法由同情里還帶著一絲嫌棄變成了同情還有為他們盡一份力。這次，我長大了，我想為社會做出一點微不足道的貢獻。

到了福利院之后，我穿上了印有“x義工”四個字的鮮紅制服，那時，我的感覺就像我真是一個x義工一樣，情緒有一點激動，還有想立馬為他們干活的沖動。

我們開始分組工作了，我和于小茜、劉晴宇分在了一個屋，屋里住著一個老爺爺。我們的工作是擦窗戶、擦床頭柜。床頭柜還好說，擦窗戶的時候就需要踩在老爺爺的床墊上，床“吱吱呀呀”的“叫”著，我就一向在抖——我害怕床突然壞了，還害怕踩著老爺爺的被。只好留意翼翼一絲不茍的擦著。擦外面窗戶的時候，我就一只腳踏出去擦，虧的.是在一樓，不用擔心。

活動結束的時候，王國棟的媽媽發給我們一人一個“x義工”的小本，接到了這個小本子之后，感到開心。干活的疲勞立馬就消失了，原來，為別人奉獻是一件這么完美的事情啊！我想起了高爾基說過的一句話：“‘給’永遠比‘拿’快樂。”

學生勞動教育宣傳周活動總結【篇15】

俗話說：勞動最光榮。作為我們學校的特色項目勞動周，以為期一周的勞動來訓練大家吃苦耐勞、團結協作的能力。剛開學我們就迎來了第一周的勞動周，聽到這個消息到家還是很興奮的，可以調節一下從家剛來學校的不適應。也增加了大家的積極性，都很期待第一周的勞動的開始。

每天大家以小組為單位，帶好各自的裝備來到管轄區分工勞動。在這之前我們也有一個共同的口號“一起來一起走，一條心一起揮灑汗水”，為的是能更好的美化校園，讓大家走進來有一種回到家的感覺，這是我們最想要的。

隨著勞動的一天天展開，也許是開學的第一個星期時間比較特殊，工作量較大也比較雜，剛開始大家有點力不從心，時間長了也開始累了，效率也較低。在這時，平時有幾個比較活躍的同學，就開始用手機放歌，不一會，大家不知不覺就隨著音樂一起唱了起來，頓時大家的疲憊一掃而空，臉上洋溢著燦爛的笑容。大家似乎不感覺累了，工作越來越有勁了，工作不再累了，到處都是歡聲笑語。路過的同學看到了覺得我們不是在掃地，而是在做一件快樂的事。

在工作中大家也體會很多，當自己親自拿著掃帚，才知道到底也不是簡單的事，一直以為在學校做著自以為不輕松的事，卻不曾想過后勤有多少人默默每天為我們做著繁瑣、辛苦的事、凡是親身體會過才知道個中滋味。勞動也是一件很快樂的事，看到學校在自己清掃后變得別樣的潔凈，流過的汗水都蒸發成甜甜的味道了。通過這段時間，增進了彼此的情意，加深了相互之間的.了解，一幅幅憨厚淳樸的畫面出現了，同學們彼此看到另一個不為大家所熟知而又真實的自己。同時，大家也對勞動也有了新的認識，潔凈的校園是許多人在背后默默奉獻的結果，我們應該更珍惜才對，而且有責任把它維持下去。

勞動周結束了，在我看來感恩的心和燦爛的笑是我們這次勞動的代名詞。走在校園的小路上，我感到無比欣慰，因為那里曾留下過我們的身影……

通過對校園環境的打掃，雖然只有短短的五天，最后我們用行動證明我們是可以的，也讓我們體會到“一分耕耘，一分收獲”的道理，此次勞動周讓我們受益匪淺。