老師是立校之本,而師德師風則是教育之魂,那么關于師德師風自查總結報告怎么寫呢？以下是小編整理的一些師德師風自查總結報告，僅供參考。

2024年師德師風自查總結報告（精選篇1）

在本次的學習活動中，我學習了《中小學教師職業道德規范》，從理論上豐富自己，也使自己的心靈得到了一次洗禮。本著教師職業道德規范的要求和自己十多年的教學體驗，自我反省剖析如下：

一、工作現狀

在__年的教育教學工作中，我能主動利用業余時間，認真學習黨的教育路線方針政策及師德建設理論知識，通過學習使自己在思想上不斷提高，人生觀與價值觀得到了提升。

在工作上，我能腳踏實地、全心全意投身于教育事業，熱愛學生，關心學生，愛護學生。在教學上做到“四認真”，能用心參與備課組協作備課，教研用心性高，教學效果穩步提高。同時，每項工作能做到領導在與不在一個樣，領導分配于我的每項工作都能毫無怨言地做好。

在各項紀律上，能遵紀守法，決不做違規違紀之事，不體罰或變相體罰學生，不私自征訂課外資料，不搞有償家教，能自覺遵守校園的一切規章制度。在生活上能嚴格要求自己，能對自己負責，對家庭負責和對校園負責，不假公濟私，不以公謀私，淡薄物質生活，注重精神生活。能團結同志、理解別人，同志間能相互幫忙、相互關心，在背后不議論人，寬以待人，嚴以律己。

二、存在問題

1、政治學習和專業知識學習沒有計劃，沒有系統性，抓得不夠緊。

2、在工作中還不夠細致，有時也存在應付。

3、在新課標中探究不夠，教改方面動腦不夠。

4、不能主動大膽為校園出謀劃策，有明哲保身之想法。

三、存因剖析

1、在政治理論、職業道德理論學習方面，主要是對其重要性認識不足。覺得一名普通教師，只按照校園行政的布置去完成就好了。對專業知識學習也是這樣，認為本科了，已是合格的初中教師。其實知識在不斷更新，自己就應不斷學習。存在這一問題，也是思想上認識不足。

2、工作中不夠細膩，也是不夠負責的表現。主要沒有充分利用好一切時間，各項工作的計劃性、持久性、反饋性都不夠，說白了是主觀不夠努力。

3、在新課標實施中雖然有過一些嘗試，但沒有大膽實施，更沒有把它當作課題來實施，而是一種突發的念頭，這對理念的轉變是不夠的，對改革縮手縮腳，開拓精神不足，尤其是一些成功的教學嘗試，更沒有用文字的形式記下來，讓大家來討論和維護，總認為失敗了會被人譏笑，何苦呢。

4、在教學上似乎有些想法，是否能夠嘗試，但總不想去跟領導說，總認為多一事不如少一事，領導叫我做，把它做好就行了，其實主人翁精神不夠，把自己打扮成一個局外人，俗話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，“一個籬笆三個樁”嘛。

5、安于現狀、明哲保身似乎成了常理，人家也能夠理解，自己也就應識相，最好把工作做得在中間位次，好了已經不可能，差了還感難為情，想混同于普通教師，其結果肯定會差，其實有悖于教師職業道德。

四、整改措施

1、務必要給自己定規矩，堅持認真學，認真寫體會，做到學習、學習、再學習，活到老學到老，有一個真誠而清醒的政治頭腦，有較好的理論水平和較深的專業素養，對新時期教師職業道德修養的精神實質有深刻的理解和掌握，并在日常教育教學活動中努力踐行。

2、要利用一切時間做好各項工作，既做得扎實，又做得有序，每個細小的工作要踏實做好。做學生的思想工作是無止境的，要有一種誨人不倦的精神，使每位學生獲得理想的成績。

3、只有探索才會前進，在教學上要大膽實踐，敢于實踐，勇于探索，不斷探索，不斷開拓，培養學生“自主、探究、合作”的`學習精神，努力實施一條輕負擔高質量之路。

4、爭做主人翁，決不做局外人，只要對教學有利不管是否被采納，也要敢于提出，努力實踐，凡是都能從大局出發，從實事求是出發，從校園發展出發，不計個人得失和榮辱，為校園出謀劃策，把校園當作自己的家。

5、發揚與時俱進的精神，有一份光發一份熱，決不安于現狀，起好黨員的先鋒模范作用，在平凡的工作中留下一串堅定的腳印。

總之，通過這次師德師風學習活動，我較清醒地認識反省了自我，努力對照那些優秀教師的言行，使自己早日成長為一名優秀的教師，時時處處用高標準、嚴要求對照自己，站在隊伍的前列，勇往直前，為教育事業鞠躬盡瘁。

2024年師德師風自查總結報告（精選篇2）

一、整改工作的指導思想和目標

“教師是人類靈魂的工程師，務必努力提高自己的思想政治素質和業務水平，熱愛教育事業，教書育人，為人師表。”這是《中國教育改革和發展》指出的要求。是的，教師是學生學習的榜樣，就應時刻注意自己的師德師風，虛心聽取別人的意見，即時發現問題并解決問題。作為教師，還要有良好的工作作風，正確的教育思想，從各方面都做到典范作用。

二、存在問題及整改措施

對照自己，發現自身也存在著許多不足之處。主要有以下幾點：

整改問題一：對學生的關心愛護不夠，教學中有時會說學生幾句

整改措施：

由于我沒有擔任班主任，和學生接觸的機會也不多，對于每個學生具體狀況的了解不是很深，上課時，有的學生調皮搗蛋，影響了教學正常進行，這是我會說他們幾句，甚至讓他們站在一旁。也許這已經傷害了學生的身心，也會導致師生關系不融洽。所以，在教學中要樹立良好且正確的'師生關系，真正做到尊師愛生，教學相長。教師要樹立時刻為學生服務的思想，應對每一個學生，并用同一個標準去對待，尊重他們的人格，使他們的身心都能健康的發展。課后，主動走進學生的世界，和他們說說話，做做游戲，通過各種途徑來關心、愛護、走進學生。

整改問題二：教育理論專業知識不夠透徹；

工作經驗不足

由于是剛剛擔任四年級英語和科學教學工作，沒有豐富的教學經驗，在專業知識上也缺乏實踐，對于學習的理論知識還理解的不夠徹底。所以我也提出改善措施：

整改措施：

1、深化自己的專業知識，提高教育理論。不斷地像其他前輩請教，探索新知識，改善自己的教學方法，提高專業知識的運用潛力。

2、刻苦鉆研，相互學習，相互幫忙，虛心求教，努力提高教學水平。

3、堅持學習教育教學知識，多聽課，多動筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教。

4、主動，用心的做好本分工作，發揚奉獻精神。

整改問題三：工作作風不夠扎實

也許是每一天都在做著同一件事，有時會感到厭煩，對于新事物的出現，只會有一時的新鮮感，時間一久，又會厭煩，做事情都抱著混的態度，不會認真的做事。因此，我為自己定了一些改善方法：

整改措施：

1、認真對待任何事情，不報應付的態度，腳踏實地，多花心思的去做事情。

2、做事的時候，從多個角度思考問題，有創意，對待問題從深層次分析，思考深刻，不把工作當作一種負擔，時刻改善工作方法，提高工作效率。

3、工作中時刻剖析自己，進行批評與自我批評，定期寫好反思。做事情都遵守精細化原則，要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精細化”來嚴格要求自己。

整改問題四：沒有和其他任課老師密切聯系，溝通由于擔任領導工作，日常事務較多，和老師們接觸的機會也不多，所以，和他們聯系的時間也很少，只是在辦公室里老師才會經常溝通。為此，為了提高自己的教育水平，為了能夠多增長一點見識，也為了增進和其他任課老師的關系，在以后的工作中我會和他們對聯系、多溝通。具體做法有以下幾點：

整改措施：

1、學會接人待物，盡可能和其他老師成為朋友，團結友愛，虛心請教，積極進取。

2、在個人獨處的時候，對自己的要求不放松，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。努力提高自己的自控潛力。多和老師交往，談心。

3、提高自己的綜合素質，熱愛本職工作，遇到問題多看多想多問，像周圍的老師請教，樹立良好的道德風范。

通過這次師德師風的自查自糾，我發現自己原先還有這么多的不足之處，還需要不斷的改善，我要進一步改變工作作風，提高教育理論和專業知識水平，提高教學效率。但是，這也是一個漫長的過程，需要堅持不懈，花更多的精力，需要不斷的總結經驗教訓，大膽實踐，勇于創新，這樣才能提高自己的師德水平，為教學服務，為提高教師自身的綜合素質服務。

2024年師德師風自查總結報告（精選篇3）

通過近一階段的師德師風學習，我的思想覺悟有了很大的提高。

法國作家羅曼？羅蘭說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追著走；教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。這使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。這次學習讓自己看到了存在的缺點，結合自己的工作對自己存在的問題及產生的原因進行了認真的剖析，現總結如下：

一、存在的問題：

1、工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在工作中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。

2、業務有待提高，基本功不夠過硬，書寫不過關，多媒體跟不上，跟不上時代步伐，有現實條件的限制，也有個人因素。

二、根源分析

產生這些問題的原因：一是自己放松了學習及對自己的要求；二是思想上有等、懶、靠的情緒；三是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

三、下一步整改措施通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：

1、加強業務知識學習，刻苦鉆研業務知識，努力提高綜合素質，樹立一切為學校師生服務的思想。不遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，做到思想業務兩過硬。

2、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦。

3、開拓創新，提高服務水平。在工作中勤觀察、勤思考，全心全意做好本職工作。

4、注重小節修煉人格

教師對學生的一生都有至關重要的影響，教師是人類靈魂的工程師，應有為人師表，以身作則，行為示范：愛與責任，是師德之魂。教師是為人之表，要有個好思想，好作風好行為，只有這樣教師才能有資格對學生進行德育教育。教育無小事，教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的`細節實現的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“學習的榜樣”時刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起！

總之，我作為一名黨員要深刻的認識自己的重要位置，隨時注意自己的思想作風、學風、工作作風等方面的情況，努力使自己成為一個作風過硬、專業過硬的好黨員，以飽滿的精神開拓進取，為教育教學工作貢獻自己的光和熱。

2024年師德師風自查總結報告（精選篇4）

為進一步抓好我園教師職業道德素質，著力提高周幼教師隊伍的整體素質。我園采取了集中學習，小組學習，個人學習的方式學習了《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》的“六個嚴禁”、《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》的“六個嚴禁”和《__省中小學教師職業道德“八不準”》、《贛州市教師職業道德“七項嚴禁”及處理辦法》等相關內容。

學習活動與反思活動相結合，老師們寫下了自己的學習心得體會。

3月18日，我園發放了師德師風自查自糾表，組織全園教師認真對照師德師風要求，特別是本次集中整治的十個方面問題，認真反思近年來的師德表現，如實報告自查情況，并報幼兒園備案。

3月19日，分年級組集中開展民主評議工作，重點評議了組內教師個人的師德師風自查情況，查實不實、準不準。并由年級組長簽署意見。

3月20日，在個人自查和年級組評議的基礎上，幼兒園園長召集行政組組織會議，采取逐個過關的方式，對每位教師的師德師風自查和評議情況進行審定，核實到位。

通過一周的師德師風自查自糾活動，發現

1、我園或教師沒有出現違規勸退學生現象；

2、沒有出現教師體罰或變相體罰學生和歧視、侮辱學生現象；

3、沒有出現教師未履行正當手續，私自請人代課現象；

4、沒有出現不按規定落實教學常規，不按要求備課、批改作業現象，特別是變家庭作業為家長作業現象；

5、沒有教師違反規定，在校外舉辦各類培訓班或在校外培訓機構兼職現象；

6、沒有出現教師向學生及家長推介教輔資料現象；

7、沒有出現組織有償招生或擅自提供學生信息現象；

8、沒有出現不支持、不配合學校或上級安排的特定工作任務現象；

9、沒有出現教師擅自在自媒體或各級舉報平臺披露、反映未經事先核實了解的信息現象；擅自在一定范圍內傳播、散布未經核實的`各類片面、負面信息，造成一定負面影響的現象；

10、沒有出現工作日期間，參與撲克、麻將等營利性娛樂活動或等現象，正常教學時間從事與教學無關的事情、并且影響正常的教育教學秩序現象；及其他影響教師隊伍形象，造成重大負面影響現象。

師德師風建設工作是一項系統工程，是我園教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續發展的思路，不斷總結經驗教訓，勇于實踐

2024年師德師風自查總結報告（精選篇5）

師德指的就是教師的職業道德。師風是教師的風度。師德師風是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。作為一名教師，具有良好的師德師風是很有必要的。教師的職業道德規范的要求有以下幾點：

一、依法執教，廉潔從教；

二、注重禮儀，遵守公德；

三、尊重家長，團結協作；

四、熱愛學生，嚴謹治學；

五、以身作則，為人師表。

本著教師職業道德規范的要求和自己的教學體驗，自查如下；

一、存在問題

（一）在個人修養方面：

1、有時候控制不了自己的情緒，容易發脾氣，顯得很不冷靜，這樣對工作造成了一定的影響。

2、對終身學習還認識不夠，只停留在學習的表面，認為自己學懂了，不再深入。這樣，在工作教學中，存在有時感到所學的知識還不夠用。

（二）在教育教學方面：

1、教學方法創新不夠，課堂效率有待于進一步提高。

2、沒有真正深入學生中間去了解學生（特別是差生）。

二、整改措施及努力方向

在今后的工作中我要克服這些缺點，努力加強自身師德師風建設，在思想上樹立為教學奉獻的精神，在行動上樹立傾心教學的典范。

1、加強業務知識學習，不斷豐富自身學識，增強終身學習的.意識，努力提高綜合素質，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

2、在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。努力做好后進生的轉變工作。

3、堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質。

4、認真貫徹落實教師的職業道德規范，時刻以身作則。正所謂“德高為師，身正為范”，作為一名教師更應該嚴格要求自己，這樣才能給學生樹立學習的榜樣，更好地教書育人。

總之，在師德師風的自查自糾的活動中，只要每位教師都負起應負的責任，遵循教師規章制度，多奉獻一點愛心，我們的教育事業才會美好起來。作為一名教師，我們要不斷加強自身業務的學習，要注重自己能力的提升，也要不時地進行自我反思，這樣才能成為一名優秀的人民教師。

2024年師德師風自查總結報告（精選篇6）

作為教師，被稱作人類靈魂工程師的我們，必需具有高尚的道德品質。為了培育自己高尚的師德，我常常對自己的各個方面反思回憶，找出缺點與缺乏，以便把自己的工作做得更好一些。現將本學期師德師風方面的表現自查一下。

一、主要存有的問題：

1、對自己要求不夠嚴格，對工作有得過且過心情。不能做到全身心撲在事業上。主要表現為課余時間，自學不夠，工作年頭的增加，使自己放松了對自己的要求，備課也不像以前那樣深入鉆研了。

當今世界瞬息萬變，進展快速。要適合這種變化，只有增加學習，注意自身素養的持續提升，做到與時俱進。回憶已走過的路，雖然各方面或多或少有肯定的`提升，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養、科學思想、治理方法等諸多方面還很欠缺，缺乏學習的自覺性與主動性。

2、處理問題簡潔化，對學生的愛心有所下降。

在班級治理中，有時候在事情發生后，對學生實行教育時態度過于簡潔粗暴，不能像以前那樣跟在學生的身后處理事情。有時會被動的處理問題。

3、與學生家長和任課教師之間的溝通不夠。

在學生的治理方面，與任課教師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤敏捷性。與家長的溝通更是削減了許多，往往過于依靠電話溝通，工作作得不細。

二、分析產生這些問題的緣由：

簡潔說，主要是對事業上要求松懈，對工作態度上粗枝大葉，有差不多就行的觀點。不能從愛崗敬業的高度嚴格要求自己，放松了對自己的要求。思想上有等、懶、靠的心情。是對自己師德方面要求上放松了尺度。

三、下一步整改措施：

通過深刻查找剖析，我覺得自己對工作的松懈其實就是在師德上有所放松造成的。針對自身存有的問題和缺乏，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，仔細做好以下幾點：

1、增加自身建立，提升素養。

一是在政治理論素養上下功夫，增加對政策理論水平的提升。增加學習師德先進典型的事跡，嚴格要求自己，以他人為典范，努力做好本職工作。

二是在業務，在專業學問、法律法規方面增加學習，努力提升自己的業務水平和效勞水平，做到理論聯系實際，全面進展。

2、強化責任，提升效率。

樹立劇烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促動自身水平的持續提升。

3、開拓創新，提升教育教學水平。

在工作中勤觀看、勤思索，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。

師德無小事，今后的工作中，我要嚴格約束自己，力爭做一名合格的人民教師。

2024年師德師風自查總結報告（精選篇7）

教師的師德師風是調動教書育人積極性、實施素養教育的打算因素。學校要進一步推動素養教育，首要的問題是轉變觀念，統一熟悉，而這一切的實現，強化師資隊伍的師德師風建立，提高教師的思想道德素養是關鍵。因而，在上級主管部門的領導下，我校深入開展了師德師風建立活動，重塑了教師形象。

一、營造良好氣氛，注意思想教育實效。

我校堅持把握教師政治思想工作，實行多種形式，理論聯系實際，努力提高教師的政治思想和道德素養。通過堅持全校教師會議政治學習制度，不斷提高教師的政治理論水平和貫徹執行黨的教育方針政策水平；通過黨組織活動等形式向積極要求入黨的教師進展黨的根底學問教育；還充分利用專欄、標語等，在校內營造一種政治思想教育的良好氣氛。

二、健全規章制度、加大師德工作力度。

我校在抓師德教育的同時，不斷推動師德的制度化建立，其一貫徹上級部門頒發的職業道德要求、師德標準和等；其二與教師簽訂師德師風承諾書；其三我校在評優、晉職等評比中都明確了師德師風一票拒絕制，讓廣闊教師充分熟悉到師德建立的重要性，從而自覺地在工作中進展自我教育，提高自身師德修養。

三、重視教師培訓和連續教育工作。

學校實行“走出去、請進來”的'方法長期堅持對教師進展培訓，本學期來，組織廣闊教師學習了教學六仔細，并請校外作家作了文學講座。此外，還將派教師赴杭州等地學習培訓，這些外出學習培訓的教師回來后或作專題講座、或上匯報課，使新的教育教學觀念和閱歷得以傳播和應用。

四、針對思想實際，開展職業道德教育。

我校在分析教師實際的根底上有針對性地提出了幾點要求，一是要求全體教師愛惜關懷學生，蹲下來走近學生的心靈，和學生做知心朋友、和學生的家長交朋友，不準冷嘲熱諷損害家長，更不準教師訓斥家長；二是嚴禁教師體罰和變相體罰學生。此外，我們通過組織全體教師學習《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》和《中小學教師職業道德標準》等來增加教師的職業驕傲感和責任感；通過學習先進人物，樹立先進典型、宣傳優秀教師的先進事跡，鼓勵教師忠于職守、樂于奉獻、喜愛學生思想；通過開展自查自糾等活動，激發教師為人師表、教書育人的積極性。

最近，我校依據上級主管部門的指示，對全校教師的師德師風進展了一次大檢查，通過檢查我們發覺，我們的教師能自覺遵守師德標準，做到愛崗敬業、愛生如子、愛校 . 如家。但檢查后也發覺個別教師在教學中過于心急，對學生的期望值過高，而實行的教育方法不恰當。發覺這一苗頭后，學校領導馬上找其進展個別談話，教師意識到后立刻改正。今后，我們將進一步加強師德師風建立，樹立教師的良好形象，使我們的學校走向更加美妙的明天！

2024年師德師風自查總結報告（精選篇8）

作為一名人民教師，師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的資料。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響學生。所以，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學生的好壞。教師不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，才能引導學生全面發展。經過本學年開學時期學部開展的師德師風自查活動及學習的各項文件精神，現將個人的師德師風方面的表現自查一下。

我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，為了培育自我高尚的師德，塑造良好形象，現對本人教育教學方面的情景進行反思回顧，找出缺點與不足，以利今后改正。

主要存在的問題：

1、工作不夠細致，缺乏工作的自覺性與主動性。在工作當中不能循序漸進。導致工作只能在原地踏步，不能取得長足的提高。

2、對自己的要求不高，在工作中對自己的要求不夠嚴格，安排工作缺乏系統的規劃。所以影響了工作效率。

產生問題的原因：

1、是自己放松了學習及對自己的要求；

2、是思想上有等、懶、靠的情緒；

3、是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。

這次自查使我找到了自己的問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

整改措施：

經過深刻查找剖析，針對自身存在的.問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：

1、加強自身建設，提高素質。

一是在政治理論素養上下功夫，加強對政策理論水平的提高。二是在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，努力提高自己的業務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發展。

2、強化職責，提高效率。

對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今日的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，進取促進自身能力的不斷提高。

經過這次的師德師風自查活動，我將努力加強自身修養及教師業務水平。全心全意做好教育教學的各項工作。做一名合格的人民教師。

2024年師德師風自查總結報告（精選篇9）

師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的'實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。 現將我們的認識和存在的共性問題進行剖析，以提升全體教師的認識，增強師德教育的自覺性，為建章立制階段工作的開展打好基礎。

一、存在的不足

1、活動形式單調，缺乏多樣化。今后要根據學校中心工作，注重針對性和實效性，寓師德師風教育于豐富多彩的活動之中。

2、加強學習，依法執教方面學習的主動性有待加強。

3、愛崗敬業，教書育人方面有的時候，感覺責任心不夠強，這主要表現在有的教師心情不是太好的時候，自己的行為有點受情緒的影響，有時甚至會帶一點到工作和課堂中去。

4、熱愛學生，和諧發展方面有的時候，教育學生的手段欠佳，不管出于何種目的，都給學生的身心造成了不良的影響。課后對差生的輔導不到位。

5、注重小節，修煉人格方面教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。在這一點上有的教師比較注意，如班級有一張紙，都會主動撿起，做給學生看，而不是教學生來撿

6、尊重家長，服務家長方面有時在與家長的溝通中，沒有注意家長的心理承受能力，直言不諱，可能會傷害到家長，讓家長不敢和老師主動溝通。

二、存在問題的原因

究其原因，主要有：對此類問題認識不夠，輕視政治理論學習、缺乏理想信念、不注意產生問題后的影響，有麻痹思想在里面。

三、整改措施

今后改進的方向：

進一步加強學習，從思想上、行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想;提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。樹立終身學習的觀念，不斷夯實自身基礎。

1、尊重學生，關心學生，誨人不倦，克服不良情緒，杜絕不良行為。注重心靈的溝通。

2、時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!要以自身良好的師德形象帶動孩子。

3、及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長，并且在語言交流中，語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。

4、自覺抵制社會不良風氣影響，不進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

2024年師德師風自查總結報告（精選篇10）

通過對師德師風的學習，對師德師風集中教育活動的開展有了充分的認識，我深刻地認識到愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求。作為一名人民教師，自己時刻以《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，認真剖析，尋找差距。

根據新要求我結合實際對自己的師德行為進行如下總結：

在工作方面，能夠配合主任的工作，積極完成交給自己的各項任務，力爭干好、干實。業余時間，虛心學習有關業務知識，努力提高自己的業務水平。

經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻“的內在核心，認識到自己還存在著許多不足之處：

第一，工作中缺少創新意識。

在日常工作中，往往按部就班，缺少創新的'精神，對工作出謀劃策較少。

第二，學習的主動性有待加強。

對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大，與其他老師還存在著一定的差距。

通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：

第一，不斷加強政策理論水平，認真學習有關教育理論。

第二，努力加強德育專業知識學習，虛心請教。

第三，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，第四，加強對本職工作的主動性、積極性，利用業務時間多鉆研、多思考。

通過此次師德大討論，我會更加愛崗敬業，時刻牢記院訓“先做師之生，再做師之友，后做師之師”，爭做一名新時期合格的人民教師。

2024年師德師風自查總結報告（精選篇11）

作為一名新時期的教師，作為一名生活工作在__開發區的教師，作為一名創造幸福德育的教師，很多時候，我覺得應該讓更多的學生感受六小就是他們快樂的源泉。為此我為自己在心里打上“不求做成大事，只努力不懈耕耘小事”的思想，開朗與積極地工作著，不遺漏小小的幸福與平凡的感動，并一項一項地傳遞給孩子們，我想這應該就是師德的真正意義所在吧。

每個人的生活與工作中都不可避免的會遇到這樣那樣的困惑與阻礙，不可能始終一帆風順，在面對艱難困苦之時，有時會感到倦怠，有時還會試著接受平庸，此時就要求我們有一顆執著而堅定的心，體現出我們教師的敬業精神和奉獻品格。我們的崗位是教師，我們不談教師職業有多偉大，多崇高、多光榮，但我們得承認，教師是我們選擇的職業，是我們生命的過程。人生在世，以德為本。一個人，無論從事什么職業，都應該有良好的職業道德，教師的職業道德，是教師為人的行為準則。只有具有良好師德的教師才能完成好教書育人的任務，才能在學生心中永駐其崇高的人師形象。我認為：

一、做有專業精神的'教師

“開始之前。結束之后”足以考驗一名教師的專業精神。

充分備課是上好課的前提，提高課堂教學質量和效果，首先要抓好備課這一環。可以說，任何一堂成功的課，無不凝結著教師備課的心血。在上課之前，我覺得準備的應該不僅僅是上課的過程，還亦是提高知識水平和教學能力、總結教學經驗的過程。所以課前一次次的收集資料，一遍遍的處理教材、確定教法，使課堂作為一種藝術創造和再創造佳境。

結束之后是反思，反思教學設計與教學過程中的偏差我們才能更快的提高自己掌控課堂的能力，不斷積累教學經驗。

二、做一個有趣的教師

孩子們喜歡一個老師，往往不是因為他能將他們的成績提高多少，也不是因為他有多高的學歷，更多的時候，他們會說這個老師“很有趣”。孩子們口中所謂的“有趣”，我想應該是代表著某些思想、感情和激情，他是一個可以和孩子們交談，愿意向孩子們輸入一些新的想法和角度的人。

三、做一個善于傾聽與交流的教師

我們都有這樣的一種經驗，當我們還是懵懂少年時，常常會覺得媽媽嘮嘮叨叨，說個沒完，其實當我們真正有能力感受這種舔犢之情時，我們并不難理解其中的溫暖。所以 “學會傾聽他人講話”是一種美德，傾聽學校的辦學思想與理念，傾聽同事之間的意見和建議，傾聽孩子發自心底的渴望。同時更要學會交流，表達自己的意愿，體現自己識大體、顧大局、講科學、看全局的“大氣”和“睿智”。

四、做一個擁有平常心的教師

教師，擁有一顆平常心，很重要！魏書生老師說的好：“生活是一面鏡子，你對它笑它對你笑，你對它哭它對你哭......”。活著，就應該學會去適應，在平凡的工作崗位上尋找自己的閃光點，永遠保持樂觀進取的積極態度，不斷的修煉自己的內心，提高自我，身在教壇的我們每天都迎著朝陽踏著夕陽笑擁春風，就如老子所言“時世浮躁由他，弱水三千，我只取一瓢。”面對教師這份職業，我們唯有選擇心境寧靜和單純、思想明凈和淡泊---- 擁有一顆平常心。

教師工作不僅僅是一項職業，更是一項事業。每一位教師愛自己的事業，對自己擁有一顆平凡心，對工作擁有一顆事業心，對學生擁有一顆責任心。愛我們的學生，這就是教師學習的一生、思考的一生，奉獻的一生、奮斗的一生，同時也是有意義的一生、快樂的一生。

2024年師德師風自查總結報告（精選篇12）

教師在我心中是一個崇高的職業，他們從事的是教育人、塑造人的事業，他們是人類靈魂的工程師，他們要具有高尚的道德情操和廣博的知識，才能引領學生全面發展。而這也就是我們通常所說的師德。在教育教學中，一切師德都基于教師的人格，因此師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘等，既是師德的規范，又是教師良好人格的品格特征的體現。在學生的心目中，教師師德的力量是任何事物都替代不了的最燦爛的陽光，它甚至影響到學生的一生。那么，作為一名教師，應怎樣做，才能使自我具備高尚的品德和卓越的智慧呢？

首先在自我的工作中注意良好品德的養成。教學中能面向全體學生，尊重學生的個體差異，平等地對待每一位學生。盡其所能、高效能地傳授科學文化知識，使學生終生受益，用自我精熟的知識吸引學生，用精辟的語言感染學生，用高尚的品德影響學生，成為學生一生學習和效仿的榜樣。對侍備課、批改作業要一絲不茍，及時改正講課中存在的問題，糾正學生作業中的錯誤，對于學困生要耐心輔導，幫忙他們樹立學習的信心。

其次在自我的生活中注意良好行為的養成。一個人的品德的高低，不光是在正規場合的表現，私下里、小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西，表現一個人的本質。平時，不說與教師身份不相符的話，不做與教師形象不相稱的事。在家里，要家庭和睦，鄰里友愛。在小區，不參與各種賭博活動。與人交往，誠實守信；同事之間不談不利于團結的'話；不做不利于團結的事；不以惡小而為之，不以善小而不為。在小事中修身，在平凡中養德。只有具備高尚道德修養的教師，才會在一言一行中感染學生和塑造學生完美的心靈，使學生不僅僅學到科學知識，而且懂得做人的道理。

第三教師要勤奮學習修身養德。作為教師要具備廣博的知識、開闊的視野，就要不斷讀書學習、陶冶情操。利于業余時間學習教育教學理論，掌握新課程改革的理念，積極參加教研活動，不斷總結、反思教學。

總結我在軍王小學一年的教學工作，雖然取得了一點成績，但也存在一些不足之處：

（1）業務學習和鉆研放松：

（2）課堂上對學生的要求不夠嚴格，使得課堂紀律松散，

（3）講課過程中，忽視了學生的個體差異，使部分學生失去學習信心。

（4）課后對差生的輔導不到位。

期望自我能在以后的工作中嚴格以教師職業道德的標準要求自我，做好太陽底下最光輝的職業。

2024年師德師風自查總結報告（精選篇13）

最近一個階段，本人透過師德師風整改的學習，對教師職業的特殊性有了更進一步的認識。通過學習，我受益匪淺。教師不僅僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。在此我就我個人在“六學六查”、活動中發現的問題進行自我剖析：

一、學習關愛學生典型，查自己在熱愛學生方面

愛與職責是師德之魂，體此刻既愛“雙優”的學生，更多地關愛“欠發展的學生”，平等地對待每一個學生。新型的師生關系給我們提出了新的要求，我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。

不足之處：對學生的耐心不夠，有時對學生象“管家婆”一樣吆五喝六，有挖苦學生現象。

二、學習教書育人典型，查自己在愛崗敬業方面

在教育教學中，熱愛教育、熱愛校園、盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。”用心實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發展，以達成教學相長之目的。

不足之處：由于個性使然，有時較情緒化，課堂教學往往受情緒支配。

三、學習遵章守紀典型，查自己在為人師表方面

作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出校園、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。

不足之處：有時對待學生的語言過激。

四、學習以校為家，團結協作典型，查自己在團結協作方面

我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規律。

不足之處：關心群眾還不夠。

五、學習廉潔從教典型，查自己在廉潔從教方面

記得陶行知先生在《每一天四問》中寫道：“一切心術不正行為不端，都是由不廉潔而起”。工作中，我堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向學生推銷教輔資料及其它商品，索要學生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。

不足之處：無私奉獻精神不強。

六、學習開拓創新典型，查自己在嚴謹治學方面

這天的時代已經是知識經濟的時代、學習化的時代，科學技術日新月異。教師只有不斷學習才能適應時代的.要求，適應教育新形勢的需要。因此，在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改善教學教育方法，提高自己的教育、用心更新教育觀念，提高自己的教育、教學和科研水平。努力做到了不斷自我充電，謙虛謹慎，相互學習、相互幫忙、不恥下問。

不足之處：教學方法不能及時創新，大膽實踐，勇于創新不夠。

今后努力的方向：

1、樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規律，用心推進教育創新。牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關心幼兒成長，熱愛尊重幼兒，公平、公正對待每一個學生，促進學生全面發展。

2、認真學習教育教學理論，把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

3、加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改善教學方法。

總之，我將抓住這次師德師風教育活動的契機，進一步提高認識，從我做起，從此刻做起，從一切能夠做的事情做起，對孩子多一份關愛，對教育多一份執著，多一些奉獻，少一些怨言，做一名無愧于學生無愧于家長無愧于社會無愧于自己的人民教師。

2024年師德師風自查總結報告（精選篇14）

教師是“人類靈魂的工程師”，是人之師表。教師肩負著為祖國的建設與發展培養人才的歷史使命。為了不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，為了更好的完成黨賦予的培養人才的責任，必須提高教師的師德師風建設。為了進一步強化教師師德師風建設，樹立教師“敬業愛生，為人師表”的良好形象，結合縣教育局的要求和慶安鎮中心小學的統一安排，我校專門成立了以田雷為組長的師德師風建設工作小組，同時成立了以學校中層教干、陳圩村支部書記、陳圩村委會主任以及學生參加的師德檢查工作小組。

為加強師德師風建設我校采取了以下一些措施：

1、校長和教師簽訂了《陳圩小學師德師風建設承諾書》，其內容包括師德師風學習、教師品質、收費、班主任工作、值周工作等。

2、學校和教師簽定了《陳圩小學紅線責任追究制目標管理責任書》，其內容包括教師道德品質、收費、班主任工作、其他工作幾個方面。《陳圩小學紅線責任追究制目標管理責任書》中規定違反紅線責任的，校內根據情節進行處理，并與學校績效考核掛鉤，對造成重大影響的及時上報中心校。

3、學校和教師簽訂了《陳圩小學安全責任書》，其目的是為了全面貫徹師德師風建設，確立育人為本的思想理念，保證學生安全健康的發展，促進校風、學風的根本轉變。對對違反規定的教師，學校考核時扣分，對有悖師德師風的行為不包庇、及時上報中心校。

4、召開家長會，把家長會和民主評議行風活動結合起來。在家長會上，下發《陳圩小學教師情況問卷調查表》，家長評價教師向學校與教師提意見。同時我們向師德檢查工作小組征求對學校對教師的意見。

5、組織全體教師公正對待，實事求是地填寫《師德師風自查自糾表》，查找不足，限時整改。

通過以上措施，我校的師德師風建設有了進一步的提高。在師德師風建設工作小組和師德檢查工作小組的認真工作下，我校就以下幾個方面進行了自查自糾：

一、在加強學習、依法執教方面

教師都忠誠于人民的教育事業，愿意在教育戰線上兢兢業業，默默無聞地奉獻自己的一生。在教育、教學工作中，能同黨和國家的教育方針、政策保持一致，沒有違背黨和國家教育方針政策的一言一行。教師都能經常鉆研業務知識，不斷充實自己，在完成本職工作后，能自覺閱讀其他書籍，以豐富知識、開闊視野，增強教書育人的本領，教師也能自覺更新教育觀念，改進教育教學方法，不斷提高教學水平，在工作中勇于探索創新。

二、在愛崗敬業、教書育人方面

教師都認為教書育人就是太陽底下最神圣的事業，能自覺參加學校組織的各種學習活動，并做到不無故缺席，不開小會，并積極撰寫學習心得體會，如在師德師風學習中，教師都有筆記，都寫了兩篇學習心得體會。目前沒有發現一位教師帶著消極情緒上課或在課堂上發牢騷，更沒有一位教師午間飲酒。

三、在熱愛學生、和諧發展方面

所有教師在教育教學活動中能堅持面向全體學生，不歧視學困生，以發展眼光看待每位學生。各班對學困生都有幫助措施，如：搭配好同桌、安排其他學生進行幫扶、做好師生結對工作等。教師都能愛護學生，尊重學生人格，對學生既嚴格要求，又耐心指導，使學生生動活潑、積極主動地得到發展。學生學習有困難，教師是熱情輔導，尤其是幾位年輕教師經常利用午休時間對學生作業面批，耐心指導，學生家長都較滿意。在下發的《陳圩小學教師情況問卷調查表》中，侯宜勝老師被家長評為陳圩小學最優秀的教師。校園內沒有教師使用尖刻的語言辱罵、訓斥、諷刺、挖苦學生，也沒有以罰抄、罰站等手段變相懲罰學生的現象。教師都能注重學生個性發展，班內建有品德積分表，三好學生的評選不以考試成績為依據。對家庭特別困難的學生，都能進行幫扶，但幫扶力度不大。在以后的工作中要重視對家庭特別困難的學生的幫助。

四、在與時俱進，嚴謹治學方面

教師備課時能吃透教材，認真挖掘其思想內涵，把握知識切入點，針對學生實際設計教案。尤其是王德玲教師和郭威校長的課別具一格，特別生動。

教學中能讓學生有動腦、動手、動口的機會，多給學困生創造多練習的機會。在下發《陳圩小學教師情況問卷調查表》中，92％的家長認為作業布置合理，8％的家長認為作業布置有點少。在收費方面沒有一位家長對學校或教師有意見。92％的家長認為教師批改作業認真。98％的學生和家長喜歡自己孩子的代課教師。98％的家長贊賞孩子的教師。大多數家長對學校和教師沒有意見。在以后的工作中，教師要繼續努力，爭取讓每一位家長滿意我們的教學。

五、在尊重家長、服務人民方面

教師都能積極與學生家長聯系，認真聽取家長的意見和建議，主動爭取家長的.支持與配合。在與家長談學生的情況時，能做到多肯定學生的成績、進步和閃光點，對學生的缺點客觀地，實事求是地指出。但是在積極指導家長進行科學的家庭教育方面做的不深，在以后的工作中要繼續加大與家長交流的力度。

六、在謙虛謹慎、團結協作方面

教師都能在他人的教育工作有了成績或教學突出時，努力學習，下決心超越，沒有心理不平衡、說三道四，甚至做出有損于學校榮譽的現象。與別人有了誤解或聽到了什么意見，教師都能與他人交流談心，對學校的事情，都能發表意見、積極建議。能自覺維護其他教師在學生中的威信，背后不議論其他教師的長短，做到“校榮我榮、校恥我恥”，自覺維護學校榮譽。

七、在廉潔從教、不謀私利方面

在下發的《陳圩小學教師情況問卷調查表》中沒有一位家長反映有教師巧方名目向學生亂收費。師德檢查小組也沒有發現一位教師違反國家的收費政策。

八、在加強修養、為人師表方面

教師都能衣飾得體、整潔大方無濃妝艷抹現象。教師的言談舉止文明，無隨地吐痰或大聲喧嘩的不良現象。教師的辦公室里和辦公桌上的物品擺放基本整齊。為了督促教師搞好辦公室的衛生和擺放好辦公桌上的物品，我們決定值周小組檢查衛生時要檢查教師的室內衛生及物品擺放。沒有發現一位教師在上班時間在辦公室打牌，或從事其他娛樂活動。但仍有個別教師在公共場所抽煙。

通過認真學習，認真反思，扎扎實實的檢查，多方反饋，及時糾正，我校的師德師風建設制度逐步完善，教師“敬業愛生，為人師表”的良好形象逐漸樹立，社會對學校的滿意率漸漸提高。我們相信，在縣教育局和中心校的正確領導下，在師德師風建設工作小組和師德檢查小組的認真督促下，我校教師的師德師風會更上一個臺階，陳圩小學必將成為一所社會家長學生滿意的學校。

2024年師德師風自查總結報告（精選篇15）

為深入貫徹落實教育部《中小學教師職業道德規范全面提升我市中小學教師職業道德水平，根據《三亞市中小學教師師德建設活動指導方案》的工作要求，結合我校開展教師師德建設活動的實際現就我校自查自糾工作總結如下：

教師是學生成長、進步的導師，教師的思想政治素質和職業道德水平直接關系到學校德育工作狀況和學生的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。師德師風建設，自查自糾是非常必要的，學校領導極為重視，我校也積極響應，認真參加各項師德師風建設活動，認真進行師德師風自查自糾。

一、取得的成績：

在教學中始終堅持德育為先，嚴謹治學，在備課、講課、批改作業、課外輔導等過程中無應付敷衍了事的行為；為人師表，無收受學生家長的禮盒、禮品及向學生和家長推銷或變相推銷課外書籍、練習冊等教輔材料，無違規收取學生費用等行為；尊重學生人格，無體罰和變相體罰學生，用語言侮辱、謾罵學生等行為；無在工作時間內或工作場所中打牌及從事與工作無關活動；均遵守《三亞市中小學教師師德建設活動指導方案》，無從事違規家教有償補課、帶生、辦班、兼課和有償招生的行為；遵守勞動紀律，無缺勤、缺課、曠工、曠課等行為；遵守法律法規，無參加邪教組織，從事邪教和賭博等違法活動。

二、師德師風建設方面存在的不足：

在教學實踐中不能大刀闊斧地開展教學創新活動，對學生的思想動態了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

三、改進措施：

1、從思想上行動上提高工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。

2、樹立終身學習的觀念，不斷夯實自身基礎。提高業務修養，不斷學習，改進、完善自己的知識結構和能力結構，能適應教育不斷發展的需要。敢于創新，敢于進行教育教學改革，始終站在教改的前沿。

3、注重心靈的溝通，讓每一位學生都身心愉悅、心靈舒展。注重人文關懷和精神建構，不能僅僅關注業務水平的提升，知識結構的`改善，還應充分重視人文精神的充實，建筑起精神文明的長城。

4、樂于奉獻，實現自我。教師需要一種奉獻精神，更要有創新意識、進取精神。我會制定個人的奮斗目標，不斷追求成功。建立平等的思想，建立服務育人的理念。為教育事業，為學校的發展奉獻自己的一切，在下一代的健康成長、全面發展中實現自己的人生價值。

綜上所述，是我校在“師德師風”自查自糾工作中發現了自已的優缺點，我校將發揚優點，通過繼續學習和整頓，努力將存在的問題進行整改，做一個優秀的人民教師。