2022科技活動周方案策劃10篇
2022科技活動周方案策劃10篇范文
為確保活動順利開展，大家需要提前開始活動方案制定工作，活動方案是為某一次活動所制定的書面計劃。那么優秀的活動方案是什么樣的呢?下面是小編整理的關于2022科技活動周方案策劃10篇，歡迎閱讀!
2022科技活動周方案策劃1
一、活動主題
科技、生活、創新、發展
二、指導思想
以“發展為先，科學育人”的辦學理念為主軸，在全校營造科技氛圍，培養和提高我校學生的科學素養、節能環保意識、創新精神和實踐本事，為學生樹立正確的科學價值觀，促進學生全面發展，進一步凸顯我校的辦學宗旨和科技教育特色。
三、組委會
黃顯甫、李愛生、邵愛國、陳力鵬、龍小勇、馮大學、蔣平、龔衛東
四、科技節時間：
20__.5.27-20__.5.31(第十五周)
五、科技節活動流程
(一)動員與活動準備工作
1、科技節活動宣傳海報
時間：20__.5.20張貼宣傳海報(校本部三份)
2、“科技節”主題班會
時間：20__.5.20午時第三節各班舉行科技節主題班會
(二)開幕式
時間：20__.5.27晨會升旗儀式暨本屆科技節開幕式
流程：邵愛國副校長做科技節主題發言并宣布本屆科技節開幕
(三)表彰大會
時間：20__.6.3晨會
地點：操場
流程：
1、宣布本屆科技節團體獲獎名單
2、頒獎儀式
3、獲獎學生代表發言
六、具體活動安排
(一)展示活動板塊
1、歷年科技競賽活動獲獎項目圖片展示
時間：20__年5月27日-5月31日
地點：A座大廳
負責教師：任順、劉學艷
2、科技競賽成果展示
時間：20__.5.27-5.31
地點：A座大廳
負責教師：劉學艷、任順
(二)科普活動板塊
邀請院士、知名教授來校做主題講座
1、主講人：哈工大計算機學院院長王軒
地點：校本部北階梯教室
聽課學生：高一年級1-12班
時間：20__年5月29日周四午時3：50-5：20
2、主講人：深圳市高級中學心理咨詢與輔導中心主任蔣平
地點：校本部南階梯教室
聽課學生：高一年級13-18班
時間：20__.5.29周四午時3：50-5：20
聯系職責人：
(三)學生活動模塊
1、低碳環保、節能標志DIY大賽
1)參加人員：高一、高二全體學生
2)活動要求：班主任動員學生進取參與，并于20__年5月20日前至少上交5件作品到學生科學研究院張磊教師處。
3)作品要求：
①作品主題：環保、低碳、節能
②表現形式：電腦繪圖、手繪，并附上文字說明作品主題
③版面要求：上交作品尺寸為A3A4紙張大小
4)活動時間：20__.5.27-5.31日在C座大廳展示。
5)項目協調人：張磊
2、小發明小制作評比
1)參加人員：高一全體學生
2)活動要求：班主任動員學生進取參與，每班一個小組，每個小組選派3名同學。
3)活動時間：20__.5.27周一午時3：00至5：00在操場進行比賽。
4)項目協調人：熊娟
3、科技小論文評比(推薦主題：節儉能源資源、保護生態環境、保障安全健康等)
1)參加人員：高一、高二全體學生
2)活動要求：班主任動員學生進取參與，并于20__年5月20日前每班至少上交5篇作品到學生科學研究院____教師處
3)作品要求：論文有新穎性，必須是作者本人撰寫。要有科學性。包括選題與成果的科學技術意義;技術方案的合理性;研究方法的正確性、科學理論的可靠性、選題與結論科學意義的合理性，不超過20__字。
4)活動時間：20__.5.27-5.31日在C座大廳展示。
5)項目協調人：____
4、科普劇大賽(以食品安全、環保、節能減排、防災減災為主題)
1)參加人員：高一年級學生
2)活動要求：班主任動員學生進取參與，每班一個劇目，人數不限。
3)作品要求：必須宣傳科學，正確反映自然、科技與人類的關系，展示科技發展的未來前景;作品形式能夠為科普短劇、科普小品等。時間不要超過10分鐘。
4)活動時間：5月24日在階梯教室進行表演初賽，優秀劇目于5月28日(周二)午時3：00至5：00在南階梯教室展演。
5)項目協調人：裴格
5、科幻小說創作大賽
1)參加人員：高一、高二全體學生
2)活動要求：班主任動員學生進取參與，每班于20__年5月20日前至少上交5篇作品到學生科學研究院吳志軍教師處。
3)作品要求：作品應以弘揚人類團結、進取、崇尚和平、崇尚科學的`高貴精神為主題，題目自擬，字數不做要求，要求文字冼煉，故事生動，人物鮮活，想象力與表達力豐富。
4)活動時間：20__年5月27日-5月31日在C座大廳展示。
5)項目協調人：吳志君
6、科學幻想畫、科技攝影作品大賽(推薦主題：生態環境、資源能源、食品安全)
1)參加人員：高一、高二全體學生
2)活動要求：班主任動員學生進取參與，每班于20__年5月20日前至少上交5篇作品到馬長江教師處。
3)作品要求：作品可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等繪畫種類、風格及使用不一樣材料表現。攝影作品要求：黑白、彩色均可，單幅、組照不限，反轉片和數碼拍攝的作品必須擴印成照片。不得抄襲他人已發表過的作品。
4)活動時間：20__.5.27-5.31日在C座大廳展示。
5)項目協調人：馬長江
7、建模、紙結構比賽
1)參加人員：高一全體學生，每班至少選派4名(每項目2名)同學參加。
2)活動要求：班主任動員學生進取參與，于5月20日前將每班的參賽學生名單上報到宋向明教師處。
3)活動時間：5月30日周四午時3：00至5：00在操場舉行比賽。
4)項目協調人：宋向明
七、獎項設置
1、個人獎設置：各比賽項目個人獎項共設一、二、三等獎。按參賽作品總數的5%、15%、25%分別設置一、二、三等獎。
2、團體獎設置：團體獎每年級設一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。本次科技節團體獎得分將以加分形式與“和諧班級”、“優秀班主任”評比直接掛鉤。
八、團體獎評分細則
為鼓勵同學們進取參與學校科技節各項活動，我們在團體獎評分體系中結合班級的總參與率與學生作品及競賽成績，綜合加以評定。
班級團體獎總分=組織情景得分+作品及競賽成績得分;
1、組織情景得分=班級同學總參與率得分+各單項參與率得分
班級同學總參與率得分=(參賽總人數全班人數)x50。例：某班參加各項比賽的人數為40人，人班總人數為50，該項得為即為(4050)x50=40分。
x注：重復參加多項比賽的學生，只按一人記。
各單項參與率得分=[(參加項目數項目總數)x50+獎勵加分]
科技節方案中對每個年級參加的項目做了設計，以高二為例，一共能夠參加四個項目。如高二某班參加了其中三個項目的比賽，則得為分(34)x50=37.5。
科技節各項活動均規定了每班上交作品的底數，例科技小論文，每班至少應上交5篇作品。如果班級某一單項上交的作品數量或參賽人數沒到達活動要求，每少一件一人次，扣一分。每超出一件一人次加一分。
2、作品成績及競賽成績得分=學生單項獲獎得分+獲獎人數得分
學生單項獲獎得分=學生獲獎等級x各等級分值。一等獎10分，二等獎6分，三等獎4分。例：某班共獲得一等獎5名，二等獎3名，三等獎4名，則該班學生單項獲獎得分：10x5+6x3+4x4=84。
獲獎人數得分即為獲獎人數。
注：單人多次獲獎可累積。
同上例，某班的作品成績總得分為84+5+3+4=9
2022科技活動周方案策劃2
一、指導思想
為貫徹落實《中華人民共和國科學技術普及法》和.....中央國務院《關于進一步加強和改善未成年人思想道德建設的若干意見》，進一步激發學生愛科學、講科學、學科學、用科學的熱情，培養學生的創新精神和實踐本事，提高學生的科學文化素養，根據浦東新區__年青少年科技節的精神，結合我校實際情景開展科技活動。
二、活動主題
科技給我力量創新伴我成長
三、活動時間：
5月1日―――5月31日
四、活動資料
(一)、學校科普活動
1、營造科普宣傳氛圍：
(1)、組織一次“科技給我力量”的升旗儀式。
(2)、組織一次以科普為主題的`紅領巾廣播。
(3)、各中隊組織一次“科技給我力量，創新伴我成長“為主題的十分鐘隊會。
(4)、各班出一期科普主題的黑板報。
2、開展各項活動：
(1)、讀書活動
每位同學上學校圖書館或上學校電子圖書館閱讀一本科普方面的圖書，并撰寫一篇讀后感。
(2)組織三――五年級的電腦PPT制作比賽。
主題：我眼中的民族精神
(3)組織全校學生科普畫比賽
主題：“垃圾不落地，浦東更美麗”環保宣傳
要求：繪畫形式不限，能夠是水粉畫、蠟筆畫、水彩畫、素描、漫畫、油畫、鉛筆畫、粘貼畫、中國畫、電腦畫等繪畫種類和風格，能夠使用不一樣材料表現(但不包含非畫類其他美術品和工藝品)
(4)、組織全校學生科普實踐活動。
利用自然課、生活與勞動課、興趣小組、社團活動、校班會課等時間，每周進行一個主題活動。
5月8日――5月1
2日：探雷活動
5月15日――5月19日：無線電測向活動
5月22――5月26日：天文“智力七巧板”活動
5月29日――6月2日：車模、航模、空模活動
(5)、專家進學校活動
5月18日，邀請少科站專家來校做“天文“智力七巧板””的輔導報告。
(6)、組織一次參觀活動：
利用學校和基地、協會簽約的有利條件，組織學生參觀上海科技館。
(7)、配合信息組，組織好計算機等級考試工作。
(二)、參加新區的各項科普活動。
在學校層面各項活動的基礎上，挑選學生科技骨干，參加新區的各項活動：
A、市級、新區業余電臺競賽。
B、市級、新區探雷競賽。
C、天文“智力七巧板”浦東選拔賽。
D、浦東新區航海模型競賽。
(三)、推選學校科技教師外出學習、考察。
利用學校加入第二批“全國科普創新示范校“的有利契機，學校選派教師參加5月17日――20日在北京召開的命名大會，到時被選派的教師將把在會上學到的科普活動經驗帶回上海與全校教師一齊分享，從而提升我校科普教育的實力，培養科普創新意識。
(四)、活動總結
本次科普活動月結束后，師生撰寫輔導或活動感受文章。
2022科技活動周方案策劃3
一、指導思想：
為貫徹落實《中華人民共和國科學技術普及法》和中央國務院《關于進一步加強和改善未成年人思想道德建設的若干意見》，促進學校科普教育和創新教育的開展，激發學生“愛科學、講科學、用科學”的熱情，豐富學生的課余生活和提高學生的科學文化素養，展現景秀師生奮發向上、拼搏進取的精神。根據奉賢區青少年科藝指導中心的工作要點，結合學校實際情景，決定舉辦20__奉賢區景秀高級中學科技節。
二、科技節活動主題：
成長與創新
三、科技活動節組委會
組長：蔣耀龍
副組長：徐燕平
組員：曾建平、高文閣、錢斌、沈健、余輝、各教研組長、班主任及相關教師
四、科技活動節總體要求
舉辦科技節活動是構建和諧的學校環境、提升學校文化內涵的一項重要活動。全校師生要提高認識，人人參與、齊心協力辦好科技節。
科技節活動負責人員要精心組織、周密安排，在規定的時間內完成各項活動的報名、比賽等工作，保證科技節活動的順利進行。各班班主任要進取策劃、認真組織指導本班學生參與科技節的各項活動。
科技節活動各項目進行時，學生在集合、觀看、解散的整個過程中，班主任、教師要對學生預先做好安全教育、紀律教育、禮儀教育。
五、活動時間：
20__年2月28日-20__年3月27日
六、具體資料和實施說明
1、開幕式
參加人員：全校師生
時間：2月28日
地點：學校操場
2、各班上一節《成長與創新》主題班會課(各班主任負責)
3、組織學生參加“期望杯”全國中學生數學知識競賽(數學教研組、盛建斌負責)
比賽安排、評獎形式由數學教研組具體安排
4、組織學生參加“期望杯”全國中學生物理知識競賽(物理教研組、趙涕霞負責)
比賽安排、評獎形式由物理教研組具體安排
5、各班出一期《成長與創新》的黑板報(政教處余輝負責)
6、全校每個學生在科技節期間閱讀至少一本科普類讀物(政教處曾建平負責)
每班交兩份主題為《成長與創新》的小報
7、“小課題(發明)設計方案”、“科技作品征集”評選(科技輔導員錢斌負責)
(1)凡是擁有對生活、學習和生產等方面有所創造、創新和改善的新設想、新設計的學生均可申報參賽并上交設計作品。
(2)小課題(發明)設計為自選課題。
8、組織高一學生觀看4D電影《未來戰爭》(政教處曾建平負責)
觀看地點：東方綠舟國防科技園
9、科學幻想畫(美術組劉玲玲教師負責)
⑴作品可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等繪畫種類、風格及使用不一樣材料表現(不包括非畫類的其他美術品與工藝品)。
⑵作品一律在規格為40CMX60CM的鉛畫紙上繪制，橫豎放置均可。作品要求整潔，在右下角寫上作品名稱、作者姓名、年級。參賽作品能夠轉裱或裝鏡框。
⑶參評作品限個人作品，由參賽者本人獨立完成。
⑷主題鮮明有創意(如未來交通、宇宙空間、發明創造等)，構圖飽滿，黑白畫或彩色畫自定。
科學幻想畫每班最少上交2件作品，
10、攝影比賽：(政教處徐燕平負責)
攝影作品要取材廣泛，視野廣闊，具有必須的思想性和藝術性，反映當代中學生素質的提高和對自然、社會與人生的關注和思考。能夠是人文、交通、藝術、建筑、人物等各種主題。參賽作品要求：
A：不能使用非本人作品，如非本人作品在展出期間，出現任何版權糾紛，由上交作品本人負責;
B：照片上交尺寸一律為7寸;
C：每班最少上交作品5張。
11、學校舉辦“成長與創新”方面的科普征文比賽活動。以提高廣大學生的科普意識和進取參與到科技創新和社會實踐的行列中來。(團委沈健負責)
征文要求
(1)資料新穎，主題鮮明，思路清晰，樹立科學理念，有必須的科技創新性;
(2)征文要求在1200字左右;
(3)征文題材、體裁不限：
(4)征文題目圍繞主題自擬。
12、科技活動節閉幕式(音樂組徐鳴負責、政教處協助)
舉辦優秀作品展;文藝表演暨頒獎活動。
七、評獎方法：
優秀組織獎評分說明：
(1)各比賽項目按團體計分的比賽，第一名5分、第二名4分、第三名3分。
(2)按個人計分的比賽，第一名3分、第二名2分、第三名1分。
八、備注：
1、比賽需要的物品一般都要求自備。
2、所有的作品按規定的時間交給指定的教師，在這時間之前、之后都不收作品。逾期作棄權處理。
3、所有的作品應由班主任教師經過挑選后按數量交到負責教師處并落實。
4、各項目組長可根據實際情景設計具體方案組織實施。
5、各項目負責教師最終將所有活動材料和結果交政教處
2022科技活動周方案策劃4
一、指導思想
為貫徹《全民科學素質行動計劃綱要實施方案(__-__年)》，根據__省科學技術協會、__省教育廳聯合下發的《關于開展__年__省青少年科技傳播系列活動的通知》(魯科協發〔__〕7號)精神，我校將繼續經過豐富多彩的科技教育和科普活動，為全校師生搭建科技創新活動成果展示交流的平臺，經過活動培養學生的創新精神和實踐本事，提高學生)的科學素質，促進我校科技活動的蓬勃開展。
二、活動主題：
童心同行體驗創新
三、活動對象：
全校師生
四、活動時間：
__年12月26日----__年3月31日
五、活動過程：
(一)宣傳發動階段(__.12.26—__.1.16)
1.12月26日召開學校大隊委會議，征集科技活動方案
2.1月13日面向級部教師征集科技節活動方案
3.2月3日午時科技節開幕式，科技創新講座
4.2月3日“科技在我身邊”主題班會，學習傳達科技節方案。
5.2月5日午時，科技小發明、科技實踐報告培訓指導，科幻畫欣賞培訓指導，每位教師確定指導學生名單，留取被指導學生聯系方式。教師指導指標如下：
美術教師：科幻畫指導與培訓(借助上屆國家、省科技大賽科幻畫優秀作品)，每人每班至少3幅精品。其他不限。
科學教師：小發明指導與培訓，每人每班至少2件精品(含三人以內的合作項目)。其他不限。
中高學段數學教師：科技實踐報告指導與培訓，每人每班至少3件精品。其他不限。
如果級部班、級統一的主題，能夠合并呈報。與科技相關的校本課程呈報學期相關材料，主題活動尤佳，能夠整理為科技實踐活動。
班主任：自選項目指導培訓，每人至少5件作品。
其他教師：自選項目指導，每人每班至少1件作品。
請教師們認真對待，多出精品，輔導情景計入個人年度績效考核和學段評價。
請各教研組長2月6日上午放學前以學段為單位匯總各位教師的指導學生名單、指導資料、學生聯系方式，報課程研究中心。
(二)活動實施階段(2月2日-3月23日)
1、過一個科技書香寒假。(2月7日——3月8日)
(1)各學段利用書香寒假推薦閱讀科普讀物、觀看科普影片等(分年級列出推薦書目和影片目錄，提議設計“導看教案”類指導文本，構成層級專題電影課程)，依據年級特點確定成果呈現及匯報方式。
(2)開展以下各項活動：級部主題活動、“我是小小發明家”科技小發明創作活動、“暢想未來”科幻畫創作活動、“歡樂體驗”科技實踐活動(活動要求見下文)。
2.學段展評活動(30分)(3月9日——3月12日)
(1)“我是小小發明家”科技小發明創作活動
1-6年級班主任要進取發動學生參與科技小發明的創作，并跟進指導，開學后，各學段自主組織“小發明”展評活動，確保每位教師完成指導任務，收齊后認真評選指導，評出一等獎15件，二等獎25件，其他為優秀獎。一等獎作品跟進完善后交學校評選。
(2)“歡樂體驗”科技實踐活動
中高學段收集數學任課教師及其他教師輔導的所有實踐活動報告進行評選。實踐報告要附完整的原始材料(活動計劃、活動記錄、照片錄像、新聞報道材料等)杜絕網絡下載、抄襲現象。評出一等獎5份，二等獎8份，其余為優秀獎。一等獎作品跟進完善后交學校評選。
(3)教師參賽項目
(1)科技發明類
(2)教具制作類
(3)科教方案類(教學類、活動類)
(4)科學論文類
每位科學教師至少選擇一項參賽，其余教師進取參與，確保各學段每類各推報兩件精品。
3.學校科技作品展評活動(40分)(3月10日——3月16日)
(1)“暢想未來”科幻畫創作活動(3月10日)
科學幻想畫的創作由班主任進取發動，美術教師跟進指導。開學后，美術組自主組織“科幻畫”展評，推出優秀科幻畫作品20幅參加市級比賽(留取照片)，其余優秀作品布置求真樓畫室。(參賽作品一律使用規格為4開的紙質材料)
優秀作品在求真樓展廳展出，負責人：白玲。
(2)教師參賽項目(3月12日)
依據情景擇優推薦。
(1)科技發明類
(2)教具制作類
(3)科教方案類(教學類、活動類)
(4)科學論文類
(3)“我是小小發明家”科技小發明創作活動(3月16日)
在學段展評的基礎上，學校組織評委將各學段一等獎45件小發明作品進行綜合評價，評出一等獎10名，二等獎15名，三等獎20名，指導教師繼續跟進指導完善，推薦參加市級比賽;
科技小發明優秀作品在“七彩童話屋”展出，負責人：金玉存
(4)“歡樂體驗”科技實踐活動(3月17日)
對各學段推薦的20件一等獎作品進行評選，推評一等獎8—10件，二等獎10—12件，一等獎作品指導教師再跟進指導完善，推薦參加市級比賽。
根據獲獎情景，分別計入“科技班級”和“優秀學段”評選。
4.級部主題科技活動展評(20分)(3月16日——3月19日)
科技書香寒假讀書成果展評。采用適合學生年級的方式進行展評。(如主題班會，實物投影展示、班級宣傳欄、電影觀后感等)
一年級——創意手工大賽，可選擇主題：剪紙、牛奶盒制作、葉畫、沙畫和自選
(優秀作品在生態廳展出)
二年級——“傳遞夢想揚帆起航”船模設計賽，可分帆船、母艦、游艇等不一樣船種(優秀作品在海韻廳展出)
三年級——diy科技模型制作(拼裝)大比拼，能夠是航模、車模、船模等(優秀作品在七彩廳展出)
四年級——環保服裝設計賽，除實物及服裝發布會或走臺外，設立子課題招標，分班或分活動小組進行探究：服裝的演變、民族服裝、廢舊物品的危害、服裝發展暢想等，每個子課題用統一格式的文本。(優秀作品在七彩廳展出)
五年級——“創意生活”物品設計，衣食住行中燈椅餐具、自行車、汽車等;(優秀作品在葫蘆閣展出)
六年級——未來機器人設計大賽(優秀作品在葫蘆閣展出)
各學段把主題進行細化，成立子課題分到各班進行探究，每班可再成立不一樣的小組進行探究，注意資料豐富，形式多樣，留存照片、文稿、圖片、作品、獲獎名單等資料，并撰寫活動信息稿上傳學校網站，評價計入科技班級和學段評選。
對于自我因為暫時不能實現的科學假設、奇思妙想或解決思路進行描述或繪制示意圖。參與“科技創意”大賽。
(三)總結表彰階段(3月23日—3月30日)
1.布置展廳，舉辦展覽：
低學段——海韻廳、生態廳;中學段——七彩廳;高學段——葫蘆閣
2.整理優秀科技成果。
3.評選科技小明星及科技班級。
4.3月30日科技節閉幕主題升旗儀式。
2022科技活動周方案策劃5
一、活動的主題：
體驗、創造、成長
二、活動的宗旨：
堅持“崇尚科學、追求真知、大膽探索，勇于創新”的宗旨，在校園內努力營造濃厚的科技氛圍，以此弘揚科學精神、傳播科學思想、普及科學知識，同時為我校學生提供一個展現自我的舞臺。組織引導廣大學生積極參與科技活動，培養學生創新意識和實踐能力，努力提升我校科學教育的水平。
三、活動的組織機構(初中部)：
組委會主任：鄭熾欽
組委會副主任：李夏萍、李子良、黃建偉、全漢炎
秘書長：黃濤
委員：姚訓琪、何梅、劉中禮、付愛民、柳宗慶、黃冬玲、劉媛媛、陳全方、許紹群、楊少敏、張關榮、鐘民、周靜、丁之境、楚云、張小青、藍師江、黎卓明、何穎琪、劉楚丹、熊哲陽
四、活動時間：
第10周—第13周
第10周——第12周，為各項活動初賽階段，第13周為決賽活動周，5月19日為科技節總匯演。
五、活動說明：
1.活動要充分調動學生的積極性，使每位同學都能積極參與科技活動，每位同學至少要參與一項活動，每位同學最多參與兩項活動。
2.要挖掘“雙師型”教師資源，鼓勵教師參與科技活動。對指導學生獲獎的優秀科技教師給與表彰，對積極參與活動的教師給與獎勵。
3.本次活動以班級為單位，每項活動既統計個人成績，也統計班級成績。
每個項目評出個人一、二、三等獎，對班級各項活動計分，總分前8名(兩個年級共同計分、排序)的班級給與表彰、獎勵。
根據組織活動積極性、完成情況、效果，評出三個科技實踐優秀活動科組，給與獎勵。
4.計分原則：凡是比賽的項目都評出個人或項目一、二、三等獎，以一等獎7分，二等獎5分，三等獎3分，棄權(每人或每個項目)—2分計算，所有項目總和計算本班得分。(說明：每項活動都有參與人數、項目數要求，按照要求計算加、減分數)
5.為了提高每項活動的質量，科組在預賽階段自行組織活動，科組長負責，要實現有序、合理;決賽階段比賽必須上報教學處，教學處必須由何梅副主任、黃濤副主任、黃冬玲主任助理中至少一人參加，由黃濤負責協調。
6.活動期間照相由張明明負責、錄像由羅玉花老師負責。如有活動，請盡量提前通知兩位負責人，做好安排。
7.班級工作開展由學生處及年級、班主任負責。
六、活動要求：
1.本屆科技節的大部分項目都是以班級為單位參加，希望各班主任和班干部認真落實本班的參賽項目，以滿腔的熱情投入到科技活動中，充分挖掘同學的潛力，展示本班的科技實踐能力和科技創新水平。
2.活動時間較分散，年級組需關注比賽進程，指導班主任落實工作。
3.全校性的活動教學處統一安排時間，課程由教學處統一安排。在此時間內學生不得從事與科技節無關的活動，積極參與，文明觀看，和諧有序。
4.注意處理好參與活動與學習的關系，不要影響他人的學習和生活。
七、活動內容
1.科技的宣傳及推廣(負責人：黃濤、張明明)
2.科技實踐(負責人：黃濤、黃冬玲)
3.鼓勵班級自行舉行科技主題的活動，如知識競賽、參觀科學城等。
4.頒獎禮(第18周星期一周會及班會課期間，細節待定)
各個活動的策劃將陸續發放到各個班級，請各班主任、班長認真組織本班學生參加各項活動!
讓我們度過一個快樂的、開心的、創造的科技節!讓我們在體驗與創造中健康成長!
2022科技活動周方案策劃6
一、活動目的
為深入落實《全民科學素質行動計劃綱要實施方案》，切實培養學生科學素養，學校連續舉辦第十屆科技節，創設濃郁的科技教育氛圍，開發學生創新思維潛能，提高動手動腦能力，讓學生在科技實踐活動中感受創新的魅力，推動校園科技活動的蓬勃發展。
二、活動主題
解決生活中的問題
三、活動時間
__
四、活動設置
(一)科普教育類
1、假前邀請專家來校講座，就科技創新方法做針對性培訓、指導;
2、組織四、五年級部分同學參觀科技館、青少年水上運動體驗中心。
(二)趣味活動類
低學段——紙折飛機競速賽
中學段——紙船競速賽
高學段——花車競速賽
(三)科技競賽類
發明創造類——小發明、小創造指學生運用有關的科學理論知識制作出新穎獨特、具有創新性的技術創造成果。
創意設計類——指學生因原材料、工藝等限制未能做出發明創造的實物，但根據科學原理和發明創造方法完成的創新設計。創意類設計應有詳細的圖示和文字說明。
青少年科技實踐活動類——指青少年以小組、班級或學校、校外教育機構等組織名義，圍繞某一主題在課外活動、研究性學習或社會實踐活動中開展的具有一定教育目的和科普意義的綜合性、群體性科技實踐活動。
科學幻想畫類——指學生著眼于新世紀人類生產、生活因科技的發展可能呈現的巨大變化，通過科學幻想，繪出未來科技、生活的美麗畫卷，要有科學合理性。參賽作品可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫等繪畫技巧、風格及使用不同材料表現。限小學生參加。
科技輔導員類——科技輔導員板塊包括科技輔導員科技創新成果競賽和科技輔導員論文評選。
每位學生根據所在學段項目設計，自主選擇至少一項參與創作及展評。
1、低學段——科幻畫、環保小制作(主題)、小發明
2、中學段——科幻畫、科技小發明或創意設計、科技實踐活動
3、高學段——科幻畫、科技小發明或創意設計、科技實踐活動
4、教師組——科技論文、科技創新(科學組老師至少每人選擇一項，其余老師自愿參與)
2022科技活動周方案策劃7
一、活動宗旨
創設科技活動場景，提供活動機會，幫助同學們了解科學技術，激發同學們對科學技術的熱情，積極引導學生們積極參與科技節活動，倡導學生主動對科學技術進行研究性學習，主動探索研究身邊的科學問題，提高學生們的科學素養。
二、活動時間
3月29日——5月17日。
三、活動主題
動腦動手，放飛夢想。
四、科技節各主題周活動安排
(一)準備宣傳階段(3月29日——4月22日)
1、圍繞本次科技活動，進行宣傳動員(學校領導)。
2、各班在第十一周做好一期科普黑板報(政教處)。
3、科技節宣傳資料下發到每一個學生手中(班主任)。
(二)科技創作階段(4月22日——5月13日)
1、初一級部以班級為單位準備遙控小車進行賽道障礙控制比賽，每班至少2件。
2、初二級部電子報刊比賽活動。
3、初三級部起重機電路組裝及定點投放、橡皮泥承重比賽，化學實驗展示。
4、機器人社團組織的機器人足球賽。
5、科幻畫評比(初一、初二級部每班選送3副作品)。
(三)科普進家階段(4月22日——5月15日)
1、與家長同讀一本科普讀物，各級部圍繞“科學環保”主題選出讀后感(初一級部每班兩篇)。
2、完成一個家庭小實驗，積累相關資料(照片、觀察記錄、觀察日記等)(初二級部每班兩篇)。
3、學校、家庭科技金點子。(自愿參加，累計加分)
以上活動資料5月15日交活動中心，參與5月17日整體評價。
(四)科技展示階段(5月17日)
1、集中展示科技創新階段成果，根據比賽規則累計成績。
2、評選初一級部的科普讀后感優秀文章3篇;初二級部的家庭小實驗資料3套;科幻繪畫6幅作品。
(五)科技活動節總結、表彰
五、組織領導
成立活動領導小組，下設辦公室，由活動中心辦公室兼任，由活動中心負責科技節活動的組織安排。領導小組名單如下。
組長：
副組長：
組員：
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一、指導思想：
科技節是我校一年一度的重要活動課程，旨在通過開展科技普及教育，提高師生科技素質，以培養學生的創新精神和實踐能力為核心，努力營造濃郁的科學氛圍，激發少年兒童從小愛科學、學科學、用科學的興趣，積極推動校園科技活動的蓬勃開展，讓學生在活動中充分體驗學習科學的樂趣，能力獲得進一步發展，科學文化素養得到進一步提升，推進我校素質教育的深入發展。本屆科技節主題為“科技創造夢想”。
二、活動組織
組委會主任：陳力揚
組委會副主任：李粵梅
組委會成員：各行政領導各年級組長全體科學教師
三、活動內容：
(一)班級活動類
1、閱讀交流會：要求學生每人都要閱讀科學書籍，利用主題班會進行交流。
2、介紹最新科技成果：指導學生通過雜志、網絡、科學紀錄片、參觀展覽等形式，了解國際國內最新科技成果，在班級進行交流。
(二)展覽、種植評選類
1、科幻畫展覽。
2、思維導圖展覽。
3、科學家小故事展覽。
4、種植。
(三)競賽類
1、科普知識百題大賽(初中八年級)
2、“科技奧林匹克”競賽。
1)牙簽搭橋(六、八年級，個人項目)
2)多米諾骨牌(四、五年級，個人項目)
3)降落更準(七年級，個人項目)
4)小滑車(七年級，個人項目)
5)紙船承重(六、七年級，個人項目)
四、評獎方法：
1、根據項目的實際情況，評出一、二、三等獎。
2、班級團體總分由集體項目得分和個人項目得分組成：
(1)科幻畫、思維導圖、科學家小故事展覽，種植：個人一、二、三等獎分別得3、2、1分。
(2)“科技奧林匹克”競賽：一、二、三等獎按個人計分分別得6、4、2分。
(3)科普知識百題賽：一、二、三等獎分別得3、2、1分。
五、工作安排：
略
六、評獎方法：
獎項設立：評出一二三等優秀作品，在英語周展出并給予獎狀。
為了激發學生學習數學的興趣，提高學生的數學素養，增強學生學好數學的信心，特于3月25日至3月29日舉辦我校第八屆數學周。
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一、科技節主題和目標
以“低碳生活我作主”為主題，通過學生全員參與作品制作、科技創新和科技實踐活動，提高全體學生的科學素養。
二、實施組織
政教處和綜合實踐活動課程辦協調領導，教務處負責師生的評價，全體班級參與實施。
三、活動原則
本科技節要堅持全員參與、點面結合，既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉和發展，又要盡力提高部分學生科技作品的質量。
四、活動內容
1、各班班會課內由學生自主設計以“我居住的低碳房屋”為主題的`房屋模型，小學生可以先畫出一幅科幻畫，再依畫制作模型，制作材料可以用硬紙板剪裁，再用雙面膠或膠水在表面黏貼彩色紙，再在美術課，由美術老師作指導，所需材料發動;初中生可以進入房屋模型創作室，在美術課和勞技課，先設計房屋模型圖，再依圖計算好尺寸，精工打造模型，所需材料和工具均有房屋模型創作室提供。
2、各班以“低碳生活”的科普知識為主題制作一個班級網頁。
3、各班除了在綜合實踐活動課程教學中已經有了正在研究的科技實踐活動主題外，可以選擇以下一個主題開展為期2個月的活動，也可以自主確定其他的主題。
“我對我校學生參加“陽光體育”鍛煉效果的調查與分析”。
“對同學的飲食愛好、營養攝入和體重與健康狀況之間的關系進行調查分析、提出建議”。
“制作飛得最遠的紙飛機”。
“對家用電器電飯煲、飲水機、電吹風、電水壺等較簡單電器解剖結構，提出改進措施，并動手或參與動手制作小發明”。
4、組織方式
(1)各班以4人以上的小組合為單位選擇和開展科技實踐活動，參與內容不拘一格。
(2)各班有學生自主選擇、班主任自行聯系輔導老師：綜合實踐活動(含勞技)或校本、地方課程、科學學科、美術學科和班主任等老師，有的放矢下班指導調查問卷的設計、引導調查或實驗研究方法、統計調查或實驗研究數據、分析結果、撰寫調查或研究報告等。
(3)成果呈現要在班會課上舉行全班科技成果、房屋模型、紙飛機和網頁制作成果等的展示課，以利共享、再接再勵和評價。展示后由全班同學投票產生每一個項目的優秀組1—2個，優秀組的作品、調查或研究報告(各種書面格式參照區科技節的通知要求)及其原始數據上報團委，團委評比產生校級1、2、3等獎。評比結果上報教務處作為學生升學所需綜合素質評定的一個依據。
5、指導教師的獎勵
教務處安排班主任、其他輔導教師給予一定的課時補貼，補貼標準為1、2、3等獎，分別為5、10、15課時、每課時12元。科技節補貼不從學生素質教育獲獎成果獎勵中扣除。綜合實踐活動課程和科學學科的專職教師不享受課時補貼。
6、校級成果展示
科技節期間，由課程辦牽頭，學校舉行一次全校性的成果展示，作為區教師發展中心對學校綜合實踐活動課程考核評估的一個依據。
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一、活動宗旨：
為弘揚科學精神，宣傳科學思想，推動青少年科技活動的蓬勃發展，培養青少年的創新精神和實踐能力，提高少年兒童的科技素質，鼓勵優秀人才的涌現，舉辦 科技周活動。
二、主題：體驗 創新 成長——走進低碳生活，樹立崇尚科學、環保理念。
三、時間： 5月17日——10月28日
四、活動內容及要求：
(一)宣讀科技周活動方案，布置比賽項目，宣布科技周開幕。
(二)信息宣傳工作：
1、利用晨會、十分鐘隊會請學生交流有關科技信息知識，講講科技小故事，談談參加科技活動的體會等。
2、利用校園廣播、板報作科技知識小講座，發布科技信息，進行各個項目要求指導，介紹各項科技活動開展情況等。
(三)比賽項目
五、在科技周期間開展如下科技活動：
(一)以培養青少年創新精神和動手能力為目的，開展“三小”作品制作和少年科技創新大賽優秀作品展示活動。
由科技輔導員向學生介紹“三小”制作的技巧、方法，介紹新材料、新能源的創造與應用，增強創造創造意識，增添學習動力。將以往在各級各類青少年科技創新大賽活動中獲獎的作品向廣大學生進行展示。使學生借鑒她人創造經驗受到科技知識的啟發和過程方法指導。
(二)開展保護生態環境活動。 1、組織學生走入社區，撿拾垃圾。
我校地處逯莊子村，北面健身廣場和綠化帶內垃圾和塑料袋較多。我校多次組織學生去撿拾。并對學生進行保護環境、熱愛家鄉、熱愛自然環境的教育。
2、校內樹木命名、認領活動。
建校以來，我校十分重視校園綠化，栽種了白玉蘭、碧桃、木槿、大櫻桃、楊樹等各種苗木，并對校園內的綠化布局做了統一調整，形成了錯落有致、搭配合理、經濟適用、適合師生工作和學習的校園環境。經過樹木命名和認領活動，使學生了解了樹木的分類、成長、管理知識，掌握了樹木的生活習性，學到了課本上不能學到的知識，為上好科學課提供了素材。 3、大櫻桃采摘活動。
在學校院內由六年級的同學上樹采摘，其它班的同學在操場上觀看、體驗。活動結束后， 師生們以班為單位，分享自己的勞動成果。科學教師講解櫻桃的生活習性和管理方法，介紹了樹木的有關知識。
經過舉辦科技活動周，使學生接觸實踐、接觸生活、接觸社會，參加各
種形式的科技活動，提升學生的科學素質。校園里進一步營造了尊重科學、崇尚科學、相信科學、依靠科學的良好氛圍。