幼兒集體活動(dòng)方案
幼兒園教育的內(nèi)容是廣泛的、啟蒙性的,可按照幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的范疇相對(duì)劃分為健康、社會(huì)、科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)等五個(gè)方面,還可按其它方式作不同的劃分。下面是小編給大家?guī)?lái)的幼兒集體活動(dòng)方案5篇,希望大家喜歡!
幼兒集體活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)目的:
1、通過(guò)慶祝教職工的生日,增進(jìn)凝聚力,加強(qiáng)幼兒園的文化建設(shè)。
2、豐富教職工的業(yè)余生活,增進(jìn)同事間的感情。
二、活動(dòng)主題:
快樂(lè)澧幼(特質(zhì):增強(qiáng)凝聚力,體現(xiàn)人文關(guān)懷;表達(dá)澧幼重視、關(guān)注每一位教職工的成長(zhǎng),并且澧幼愿意與教職工共同成長(zhǎng)的涵義。)
三、活動(dòng)時(shí)間:
20_年10月28日晚
四、活動(dòng)地點(diǎn):
瑞陽(yáng)部二樓大廳
五、活動(dòng)準(zhǔn)備:
(一)幼兒園準(zhǔn)備:
1、生日大蛋糕、
2、大生日人員禮物(15份)(附本次大生日名單:潘紅華、高萍、張穎穎、王節(jié)、湯惠華、張娓、王淑杰、金靜雯、顧敏智、王錦燕、沈蕾、楊海燕、趙蔚為、王新海、徐懿玢共15人。)
3、第一季度小生日禮物
幼兒集體活動(dòng)方案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。
2、活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造性跳繩的樂(lè)趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)與合作潛力。
活動(dòng)重點(diǎn):能探索出繩子的各種玩法,掌握玩繩的基本技能,發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn):雙人合作花樣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:一根長(zhǎng)繩子。短繩若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、聽(tīng)老師口令練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。
師;跳、跳、跳,幼兒跟著老師跳、跳、跳,原地雙擊此處師問(wèn);"還能夠怎樣跳?"引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。
三、上肢活動(dòng)師繞繞臂,繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。
師問(wèn)"還可怎樣繞"引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等,發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。
四、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組,有人單腳跳繩,其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)。看一看誰(shuí)跳的多。
2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子,幼兒應(yīng)對(duì)面,兩人同時(shí)雙腳一齊跳,跳得多者為勝。
3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。
長(zhǎng)繩一根,兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子,其他幼兒2-3人一齊跳。看誰(shuí)跳得多,多者為勝。
4、請(qǐng)幼兒相互交流合作玩游戲的方法。
五、活動(dòng)結(jié)束隨著老師做整理運(yùn)
幼兒集體活動(dòng)方案3
活動(dòng)名稱(chēng):
側(cè)重領(lǐng)域:
活動(dòng)名稱(chēng):
動(dòng)物寶寶上幼兒園
側(cè)重領(lǐng)域:
藝術(shù)
活動(dòng)目標(biāo):
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)模仿動(dòng)物的各種動(dòng)態(tài),嘗試表現(xiàn)各種線條。
2、樂(lè)意觀察、模仿,能積極參與活動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 活動(dòng)準(zhǔn)備:蝴蝶,小蛇,兔子,螃蟹圖片,幼兒操作材料若干,蠟筆 活動(dòng)過(guò)程: 活動(dòng)過(guò)程:
一、模仿各種動(dòng)物動(dòng)態(tài)
師:幼兒園里真快樂(lè),動(dòng)物寶寶們今天也想上幼兒園了,看看是 誰(shuí)來(lái)了?
1、 出示蝴蝶,師演示蝴蝶進(jìn)幼兒園的動(dòng)態(tài)(小蝴蝶,真漂亮, 轉(zhuǎn)個(gè)圓圈飛進(jìn)來(lái)) 提問(wèn):小蝴蝶是怎么上幼兒園的?幼兒模仿蝴蝶轉(zhuǎn)圈飛
2、 還有一只小動(dòng)物也想來(lái),你們猜猜是誰(shuí)呢? 師出示小蛇, (小蛇寶寶真有趣,一扭一扭扭進(jìn)來(lái)) 提問(wèn):小蛇是怎么進(jìn)幼兒園的?幼兒模仿小蛇走路
3、師學(xué)小兔跳,讓幼兒猜猜是哪個(gè)動(dòng)物朋友(兔子) :師:對(duì)呀,小兔寶寶來(lái)了,師邊念兒歌邊學(xué)小兔跳(小兔子真可 愛(ài),一蹦一跳跳進(jìn)來(lái)) 提問(wèn):小兔怎么來(lái)幼兒園的? 師幼模仿小兔走路
4、哎呀,還有個(gè)小動(dòng)物它怕難為情,躲在外面,不想進(jìn)來(lái),我們 請(qǐng)他進(jìn)來(lái),好嗎? 師邊念兒歌邊學(xué)螃蟹走路 (小螃蟹真調(diào)皮,橫著身體直直走進(jìn)來(lái))
二、示范各種線條畫(huà)法
師:小蠟筆說(shuō)他也能學(xué)動(dòng)物寶寶們走路,我們看看小蠟筆怎么學(xué) 動(dòng)物寶寶走路的 示范畫(huà)蝴蝶---圓圈,小蛇---曲線,小兔---折線,螃蟹---直線 幼兒用食指跟著畫(huà)幾種線條(重點(diǎn)示范小兔和小蛇的線條)
三、幼兒作畫(huà),師巡回指導(dǎo)
請(qǐng)小蠟筆幫忙,學(xué)學(xué)小動(dòng)物的.走路 根據(jù)意愿可以選擇單個(gè)動(dòng)物或多個(gè)動(dòng)物進(jìn)行作畫(huà),重點(diǎn)指導(dǎo)幾個(gè) 不愿動(dòng)手的孩子參與活動(dòng) 四、幼兒作品展示 把幼兒的作品貼于黑板上,評(píng)評(píng)那條小蛇扭得最美,哪個(gè)蝴蝶飛 的最好等 環(huán)節(jié)價(jià)值(目標(biāo)) 環(huán)節(jié)價(jià)值(目標(biāo))
重點(diǎn):了解四個(gè)動(dòng)物的 動(dòng)作特征,并能學(xué)著跟 做動(dòng)物的各種形態(tài)(環(huán) 節(jié)一)
重點(diǎn):示范四種線條, 能讓幼兒跟著學(xué)畫(huà)(環(huán) 節(jié)二)
重點(diǎn):幼兒能挑選自己 喜歡的動(dòng)物進(jìn)行線條的 繪畫(huà)(環(huán)節(jié)三)
活動(dòng)反思:在本次活動(dòng)中孩子的興趣參與度很高,我能用層層遞進(jìn)的方式讓幼兒理解我 活動(dòng)反思: 的設(shè)計(jì)意圖,從而完成活動(dòng)目標(biāo)。但在我自己說(shuō)兒歌時(shí)沒(méi)讓幼兒跟著我動(dòng)動(dòng)小嘴巴,所以, 幼兒在作畫(huà)時(shí)有幾個(gè)線條畫(huà)的不是很正確,我在示范小蛇和小兔時(shí)因?yàn)槭莾蓚€(gè)新授的線條, 應(yīng)要重點(diǎn)示范。在最后一環(huán)節(jié)中,我讓孩子把作品送給客人老師,少了對(duì)孩子作品的展示與 評(píng)價(jià),讓孩子把作品放到黑板上,看看自己的作品,評(píng)評(píng)哪個(gè)寶寶畫(huà)得最好這樣的效果可能 會(huì)更好。另思考:小班的孩子可能在
作畫(huà)時(shí)把蠟筆替換掉,用小棉簽吸一吸,走一走更能體 現(xiàn)作畫(huà)的樂(lè)趣,更加符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
幼兒集體活動(dòng)方案4
活動(dòng)目標(biāo):
托班幼兒學(xué)會(huì)水杯口朝上拿杯子。
活動(dòng)打算:
小豆豆水杯裝豆豆的筐子。場(chǎng)地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。
活動(dòng)過(guò)程:
1.老師請(qǐng)幼兒在裝滿豆豆的筐前站好,說(shuō):小豆豆要搬家,請(qǐng)小朋友想想怎樣把這么多的豆豆運(yùn)到對(duì)面的空筐子里?
2.幼兒回答完,老師說(shuō):"咱們用小水杯幫忙運(yùn)豆豆好不好?"
3.老師交待用水杯運(yùn)豆豆的方法,強(qiáng)調(diào)杯口必須要朝上,否則豆豆就撒出來(lái)了,邊說(shuō)邊給幼兒示范。老師提示說(shuō):要是撒了就留意揀起來(lái)再向前走。
4.幼兒將豆豆運(yùn)到對(duì)面的空筐子里倒進(jìn)去再回到起點(diǎn),重復(fù)前邊的動(dòng)作。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一齊聽(tīng)音樂(lè)。
幼兒集體活動(dòng)方案5
活動(dòng)目標(biāo):
1練習(xí)側(cè)走的潛力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2探究用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。
活動(dòng)打算:
1人手一只球2籮筐四只3螃蟹頭飾一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1、教師提問(wèn):我是螃蟹媽媽?zhuān)悄銈兪钦l(shuí)啊?此刻跟著螃蟹媽媽一齊去做運(yùn)動(dòng)(側(cè)著慢行,雙手平舉快行踢腿等)。那螃蟹是怎樣走路的?
2、此刻我們沿著線慢慢的側(cè)行,好,此刻加快速度側(cè)行,回到原點(diǎn),集合。請(qǐng)?bào)π穼殞殏兏鴭寢屪隆?/p>
二、探究練習(xí):
1、教師:那兒有一堆瓜,請(qǐng)?bào)π穼殞殏儼阉鼈冞\(yùn)回家,但是運(yùn)的時(shí)候不能用到我們的大鉗子,你想怎樣樣來(lái)運(yùn)?想好之后,請(qǐng)?bào)π穼殞毭咳巳ツ靡粋€(gè)瓜(強(qiáng)調(diào)不能用手),然后沿著線把它們運(yùn)回家。
2、集合,請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范,請(qǐng)?bào)π穼殞殏冋f(shuō)說(shuō)剛才是怎樣樣運(yùn)瓜的?
3、教師:此刻請(qǐng)?bào)π穼殞殏冊(cè)龠\(yùn)一次瓜,這次用的方法要和剛才的不一樣。
三、合作運(yùn)瓜
1、教師:剛才是一位小螃蟹運(yùn)瓜,此刻請(qǐng)兩位螃蟹寶寶合作運(yùn)瓜,我們的鉗子還是不能碰到瓜,想想看,能夠怎樣運(yùn)?(運(yùn)的時(shí)候注重兩位寶寶的步子要整潔,大家要一齊走,不能讓瓜掉下來(lái))。
2、個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范。
3、再次練習(xí),請(qǐng)?bào)π穼殞氂煤蛣偛挪灰粯拥姆椒ㄟ\(yùn)瓜,看哪一隊(duì)寶寶運(yùn)的又快有穩(wěn)。
四、游戲運(yùn)瓜比賽
1、教師:剛才我們學(xué)會(huì)了合作運(yùn)瓜,此刻請(qǐng)寶寶們分成四隊(duì),看哪一隊(duì)的寶寶先把瓜運(yùn)回家,在運(yùn)的時(shí)候,惡魔的大鉗子不能碰瓜,也不能讓瓜掉下來(lái),必須要沿著線側(cè)行,明白了嗎?
2、再次比賽。
活動(dòng)結(jié)束:
此刻請(qǐng)寶寶們把瓜搬回家吧。
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