篇1：火災安全自救教案

教學目標：

1、通過對火災事件的了解，知道發生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。

2、掌握一些消防安全常識及逃生自救的方法，提高學生的自救意識，培養學生的團結合作精神和應變能力。 教學重點：

學會火災自救

教學難點：

掌握火災中各種逃生自救的辦法

教具準備：多媒體課件

道德情感與價值觀：

增強安全意識，提高防火自救能力

教學過程:

一、1.火魔無情，當你被困在火場內生命受到威脅時，在等待消防員救助的時間里，如果你能夠利用地形和身邊的物體采取積極有效的自救措施，就可以讓自己命運由“被動”轉化為“主動”，為生命贏得更多的“生機”。

火場逃生不能寄希望于“急中生智”，只有靠平時對消防常識的學習、掌握和儲備，危難關頭才能應對自如，從容逃離險境。

2、知道火災中的其他應急方法

◎火災發生時有煙出現，如火仍小，則盡力撲滅

◎ 用毛毯或厚窗簾蓋住火苗，隔絕其氧氣供應，或者用沙土、水或滅火器。

◎滅火器的使用

◎區分造成火災的原因(如用電造成火災)

◎疏散撤離

◎等待救助

◎向下滑落(包括從高處滑落)

◎落到斜坡

◎脫離火災

三、火災脫險，記住要點。

1、沉著冷靜：

根據火勢實情選擇最佳的自救方案，千成不要慌亂。

2、防煙堵火：

當火勢尚未蔓延到房間內時，緊閉門窗、堵塞孔隙，防止煙火竄入。若發現門、墻發熱，說明大火逼近，這時千萬不要開窗、開門，可以用浸濕的棉被等堵封，并不斷澆水，同時用折成8層的濕毛巾捂住嘴、鼻，一時找不到濕毛巾可以 用其他棉織物替代.

3、設法脫離險境：

首先是正常樓梯下樓，如果沒有起火，或火勢不大，可以裹上一件雨衣(尼龍、塑料禁用)、用水浸濕的毯子、棉

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被包裹全身后，快速從樓梯沖下去。如果樓梯脫險已不可能，可利用墻外排水管下滑;或用繩子，順繩而下，二樓、三樓可將棉被、席夢思墊等扔到窗外，然后跳在這些墊子上。跳時，可先爬到窗外，雙手拉住窗臺，再跳，這樣可減少一人加一手臂高度，還可保持頭朝上體位，減少內臟特別頭顱損傷。

4、顯示求救信號：

發生火災，呼叫往往不易被發現，可以用竹竿撐起鮮明衣物，不斷搖晃，紅色最好，黃色、白色也可以，或打手電或不斷向窗外擲不易傷人的衣服等軟物品，或敲擊面盆、鍋、碗等。

5、勿因財物而貽誤逃生良機，一旦發生火災，則應因火制宜，在可能情況下，顧及財物，但危急火勢下，切不可舍命救物。

四、課堂小結，綜合評價。

1.學生談課堂學習的收獲與體驗。

2.教師總結：水火無情，當有災害發生時，我們一定要保持清醒，因地制宜，恰當地運用逃生自救的方法，保證自身的安全。小學生遇到災害不應該袖手旁觀，但一定要以保證自身生命安全為前提。

學生自編自創防火自救拍手歌。

例：你拍一我拍一，火災防護要牢記。

你拍二我拍二，火災自救最重要。 你拍三我拍三，遇火跳樓會摔傷。 你拍四我拍四，著火開窗會出事。 你拍五我拍五，毛巾弄濕口鼻捂。 你拍六我拍六，掌握知識會自救。 你拍七我拍七，不要玩火做游戲。 你拍八我拍八，火起要把閘刀拉。 你拍九我拍九，火警電話一一九。 你拍十我拍十，知識自救是常識。

篇2：火災安全自救教案

教學目標

1、宣傳學習并貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的基本方針，基本法規。

2、了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。

3、了解滅火的基本措施，學會自救與逃生的方法?；U為夷，轉危為安。

學會正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法 。

教學重點：了解消防安全常識，火災撲救常識，掌握滅火方法。 教學難點：掌握火災撲救常識，滅火方法，學會自救與逃生。 教具準備：1、師生搜集一些“消防安全事故”實例。

2、四瓶液化氣(小瓶)，四個煤氣灶(小)。 3、4臺小滅火器。

教學過程

一、課堂導入

教師講述兩個“火災案例”以引起學生注意。

1、案例一

2005年12月15日下午4時30分左右，吉林省遼源市中心醫院發生火災，火災造成38人死亡。據目擊者講，從醫院冒出濃煙到出現火苗不過10分鐘，眼看著兇猛的火越燒越大。20分鐘后，火就蔓延到其他的附屬建筑，濃煙布滿整個療區，此時，住院樓上不斷有病患者從窗口跳出。

2、案例二

2006年2月15日，吉林市中百商廈發生特大火災，由于火勢蔓

延迅速，53人罹難，70人受傷，120多名群眾被解救。58歲的生還者于成彥當時在四樓，煙嗆得他睜不開眼，他細心留意周圍，發現附近有一盆水，還有條毛巾，就用毛巾沾上水，捂住鼻子和嘴，蹲在了窗口，直到救援人員把云梯伸過來。

教師總結：通過這兩個案例的對比反映出什么現象?在當時換做你會怎么做?

二、消防安全知識

1 、學習火災的概念：

火災，就是在時間上和空間上失去控制的燃燒所帶來的災害。一般說來，引起火災的原因主要有兩個方面：一是自然因素菜引起的火災：二是人為因素引起的火災

2、燃燒需要什么條件嗎?

(1)可燃物(2)助燃物(3)著火源

3、怎樣預防火災的發生?(小組分題討論后交流)

(1)如何做好家庭防火?

安全使用液化石油氣

安全用電及家用電器

安全使用爐火

(2)如何做好學校防火?

禁止學生攜帶煙花、爆等易然、易燃、易爆物品進入學校 實驗用的易燃，易爆物品要有嚴格的使用，保管制度，并在專門庫存放，隨用隨領，用完產即清理。

要建立切實可行的消防制度，關鍵部位要設置滅火器材

在有寄宿生的學校里，嚴格管理，不允許使用電爐、熱得快等電熱器具。

(3)如何做好山林防火?

要杜絕人為火種(吸煙、野炊、舉行火晚會

要采取一定的保障措施，如防止汽車漏氣，扔煙頭引起火災

4、遇上嚴重火災怎么辦?

(1)保持鎮靜。

(2)呼喚附近的同事援助。

(3)報警;通知消防中心119，報警時要講清詳細地址、起火部位、著火物質、火勢大小、報警人姓名及電話號碼，并派人到路口迎候消防車。

(4)關閉火場附近的電器總閘。

(5)正確使用滅火器滅火。

(6)要指示出方向，迅速組織人員疏散和自己逃生，千萬不可乘坐電梯。

5、逃生時要注意哪些事項?

(1) 要鎮靜，采取措施自救

(2)火初起時要報警，設法疏散物資

(3)離開房間時帶上一條濕毛巾，開門時先開一條小縫觀察，離開后要關 門

(4)過濃煙區要彎腰或爬行前進

(5)用牙膏涂在暴露在外的皮膚上，防火熏燙

(6)不要乘坐電梯

(7)在窗邊呼救

(8)自制救生繩索，不到萬不得已不要跳樓

三、實踐活動

1、分4人小組，讓學生實例操作怎樣安全使用液化氣、煤氣灶。

2、分4人小組，“用滅火器”演示如何“滅火”，讓學生實例操作如何使用“滅火器”。

總結

同學們，通過這節課的學習，我們學會了撥打火警電話，了解了許多火災自救的方法，當危險發生的時候，大家應該沉著、冷靜，還應根據不同的危險發生情況，進行自救和逃生(并應該根據不同的情況，選擇正確的逃生方法)。

同學們，在這節課，老師想送你們這四句火災逃生的要領(讀一讀)：火警電話‘119’，各項內容報清楚。心不慌、意不亂，選好方法是關鍵。濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭臨地。防火逃生要記清，老師家長都放心。

篇3：火災安全自救教案

教學內容：

學習一些家居防火自護、自救知識

一、教材分析 ：對小學生來說，一定要多學習一些有關安全教育方面的常識，加強安全意 識，多掌握一些安全方面的知識和逃生的技能，才能遠離危險，減少意外傷害 的發生。旨在對學生進 行全面的安全教育，減免安全事故的發生。

二、教學目標 ：

知識目標:通過安全教育課程的學習，培養學生科學生活態度，使學生日 常生活和學習種按科學規律辦事，形成安全意思，通過傳授基本的安全知識和 自我自救的基本技能，提高危險情景下的應急能力。 能力目標:緊密聯系學習生活，從學生的生活經驗生活需要和實際能力出 發，多些簡單易學的方法，學會自我保護，調動家長積極性，發揮家庭和家長 作用，，使家庭生活中得到保障，學會結合實際何況，創造性進行安全教育。

情感目標:健康、安全、成才是每個家庭和社會對學生關注的三大重 點問題，而安全是學生健康成長的重要保證，為保證學生平安健康成長，作為 家長和教師要為學生創設安全溫馨的生活，時時向學生進行安全的教育。

教學重難點：樹立火災自護.自救的觀念.增強安全意識。

教學時數：1課時。

教學器材：投影儀.幻燈片或制作課件.

教學過程：

㈠談話導入：

同學們生活在幸福.溫暖的家庭里.受到父母和佳人的關心.愛護.似乎并不存在什么危險。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待.否則.很容易發生危險.釀成事故.如不久前發生在本班同學王宏家里的一場火災.我們不得不提高警惕引以為戒.下面就談談家庭火災要注意什么：(師生共同)

1.用電安全

隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來越多了。因此.我們有必要掌握一些基本的用電常識。

(1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

(2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。

(3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

我們的做法：

A特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關電視其實此時的電視仍處于待機狀態.這種做法是錯誤的，一定要親手把電視機關上.并拔掉插頭。

B電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態不管，這是最容易發生火災的。本班毛同學就是這種情況造成的。

C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細檢查,并把我們今天學的告訴他們。

(4)使用中發現電器有冒煙,冒火花,發出焦糊的異味等情況,應立即關掉電源開關,停止使用。

(5)雷電時，應關閉正在使用的個種電器.特別是電視機。

(6)發現有人觸電時要設法及時關閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

(7)發現有老化爆皮的電線應及時向家長反映.并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災。

3、小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。

㈡用幻燈片展示各種火災實錄.從中學習自救知識。師生共同總結幾種逃生的方法。

1室外火災關門求生的方法：

①測試門的溫度.用水把棉絮浸濕.堵住門和窗戶。

2室內火災.從窗戶逃生。

3高層建筑火災逃生。

4公共場所火災逃生。

5安全出口火災逃生。

㈢教師介紹火災報警須知：

1、牢記火警電話“119”.事發時可用任何一部電話撥打.無論欠費與否。

2、火災地址要報詳細：

XX市XX村XX路XX號.如：(什么東西在燃燒.火勢很大.請速來撲救.我的電話號碼是XX)

3、要派人來主要路口迎接消防車。

㈣小結：(卡紙出示)(全班齊讀)

遇到火災：臨危不亂.暗記出口。撲滅小火.不亂玩火。不貪財物、蒙鼻匍匐?；鹨鸭吧恚形痼@跑，跳樓有術，雖損求生。

㈤讓經歷過火災的同學具體談談火災時人的心理及行為.老師幫他們指出當時的誤區。

㈥總結：

只要我們處處小心.注意安全.掌握自救.自護的知識.鍛煉自己自護自救的能力.機智勇敢的處理各種異常的情況或危險.就能健康的成長。 ㈦附板書設計：

防火自護 自救安全教育 用電，煤氣 ，雷電 貼上卡紙上的小結

教學反思：上了《防火自護、自救安全教育》這節地方課以后，對我的促動很大，沒有想：到學生這么喜歡上防火安全課。這節課的教學目的基本達到，暨是：引導學生認識火災的巨大危害，幫助學生了解防火的基本常識及火場自自救的基本方法，培養學生火場中自護自救的基本能力，提高學生的防范火災、珍愛生命的意識。但是靜下心來我認真的反思我的課堂，總結我的課堂，有以下幾點體會：

一、 增強了學生的防范火災、珍愛生命的意識以及社會責任感。 在查找身邊火災隱患的討論交流中，提高了學生的防范火災、珍愛生命的意識，有的同學在替我們身邊的學校擔心、為我們的家庭擔心、為我們的森林擔心，有的同學還由此想到我校的消防現狀……從同學

們的討論聲中，我驚喜地發現這節課，竟也能激發并增強同學們的社會責任感，真不簡單!

二、培養了學生火場中自護自救的基本能力。

如何在火場中學會自救與逃生呢?這是本課的又一教學重點。為突出這一重點，我結合視頻，給學生于啟發引導，接著讓學生現場學習與演練用干粉滅火器滅火的自救方法，學習報火警電話，最后，讓學生通過視頻學習火場逃生方法，認清火場中的安全通道、逃生標志，以及基本的保護措施，逐步培養學生在火災中自護、自救與逃生的基本能力。

三、有待改進的地方。

1、針對小學生的年齡特點、認知特點，我要抓住遠離火災這個重點，重點教給學生在火場怎么樣逃生，顯然這方面我做的不夠好，僅僅是看了火場自救與逃生的視頻，演練了怎么樣報火警?而老師沒有強調、沒有和學生討論逃生方法，也沒有系統的教給學生逃的方法，重點不突出。

2、逃生的教具準備不夠。比如毛巾、水、白布等。

3、教學內容偏多，太廣泛，課的容量大，重點不突出，教學內容開口要小。

看了火災安全自救教案