一、幼兒教師聘任條件：

聘任基本條件：

(一)思想政治素質(zhì)：

遵紀(jì)守法，具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范，教書育人，為人師表，樂于奉獻(xiàn)，熱愛幼兒教育事業(yè)，熱愛幼兒，立志于幼兒教育事業(yè)，具有良好的心態(tài)。

(二)幼兒園教職工的學(xué)歷要求：

1、幼兒園園長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)具有幼兒師范學(xué)校(包括職業(yè)學(xué)校幼兒教育專業(yè))畢業(yè)程度及以上學(xué)歷，從事幼教工作三年以上，同時(shí)須持有幼兒教師資格證和園長(zhǎng)培訓(xùn)上崗證。

2、幼兒教師應(yīng)當(dāng)具有幼兒師范學(xué)校(包括職業(yè)學(xué)校幼兒教育專業(yè))畢業(yè)程度及以上學(xué)歷，并經(jīng)教育行政部門考核合格，必須持有幼兒教師資格證書;新聘任教師普通話考核等級(jí)原則上須二甲及以上。

3、保健教師應(yīng)當(dāng)具有中等衛(wèi)生學(xué)校畢業(yè)程度學(xué)歷，或者取得衛(wèi)生行政部門的資格認(rèn)可。

4、保健員應(yīng)當(dāng)具有高中畢業(yè)程度學(xué)歷，并受過幼兒保健培訓(xùn)。

5、保育員應(yīng)當(dāng)具有初中畢業(yè)程度學(xué)歷，并受過幼兒保育員上崗培訓(xùn)(中心幼兒園的保育員應(yīng)具備高中畢業(yè)程度學(xué)歷)。

(三)幼兒園教職工的身體條件：

幼兒園教職工應(yīng)身體健康，能適應(yīng)各個(gè)崗位的工作。所有人員必須持有衛(wèi)生部門頒發(fā)的健康證方可上崗。傳染病、精神病患者，不得在幼兒園工作。

(四)幼兒園教職工的年齡規(guī)定：

新招聘幼兒教師年齡須在30周歲以下，退教年齡為50周歲，原則上年齡45周歲以上教師不安排一線教學(xué)工作。

新聘職工年齡不得大于50周歲，保育員、保健員、食堂工作人員退崗年齡為55周歲;新聘門衛(wèi)不得大于55周歲，門衛(wèi)退崗年齡為60周歲。

聘任的選備條件：

符合以下條件中的任何六條及以上的可優(yōu)先考慮聘用(必須是教育部門組織的活動(dòng))：

1、個(gè)人被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)及以上先進(jìn)教師(或先進(jìn)班集體的班主任);

2、撰寫的教學(xué)論文、案例或其他文章曾獲鎮(zhèn)級(jí)一等獎(jiǎng)及以上或在市級(jí)以上公開教育刊物上發(fā)表;

3、在教師教學(xué)基本功競(jìng)賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中曾獲鎮(zhèn)級(jí)二等獎(jiǎng)及以上;

4、直接輔導(dǎo)的幼兒參加學(xué)科競(jìng)賽曾獲鎮(zhèn)級(jí)一等獎(jiǎng)或市三等獎(jiǎng)以上;

5、承擔(dān)過鎮(zhèn)級(jí)及以上公開課;

6、學(xué)年度考核曾被評(píng)為優(yōu)秀;

7、承擔(dān)支教任務(wù)一年以上并經(jīng)考核為合格及以上;

8、擔(dān)任中心村幼兒園園長(zhǎng)三年以上;

9、取得大專畢業(yè)學(xué)歷且專業(yè)對(duì)口;

10、取得計(jì)算機(jī)考核省三級(jí)以上合格證書;

11、取得幼教一級(jí)及以上教師職稱證書;

12、取得心理健康教育合格證書。

二、幼兒教師聘用程序：

1、教師本人申請(qǐng)聘任。每年7月3日前，由求聘人書面向鎮(zhèn)中心學(xué)校提交申請(qǐng)表和相關(guān)證件(畢業(yè)證書、身份證、教師資格證書、普通話測(cè)試等級(jí)證書、健康證、符合選備條件的證明等復(fù)印件)。

2、鎮(zhèn)中心學(xué)校組成幼兒教師考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組，材料初審后對(duì)符合聘任基本條件的求聘人發(fā)出通知，進(jìn)行全面考核(不符合基本條件的求聘人無考核資格)。

3、鎮(zhèn)中心學(xué)校結(jié)合考核結(jié)果進(jìn)行擇優(yōu)聘用;符合選備條件六項(xiàng)及以上的，優(yōu)先予以考慮。聘用結(jié)果向全體教職工公示。

4、中心學(xué)校向求聘教師發(fā)出錄用通知書(此項(xiàng)工作在每年的7月中旬前必須完成)。

5、8月份，被錄用教師和工作人員由鎮(zhèn)中心學(xué)校在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)統(tǒng)一調(diào)配安排任職任教工作，雙方簽訂勞動(dòng)合同。

三、幼兒教師的考核：

1、對(duì)幼兒教師的考核分為月考核、學(xué)期考核、學(xué)年考核，其中月考核由所在幼兒園本著公正公平的態(tài)度負(fù)責(zé)進(jìn)行;學(xué)期考核由中心幼兒園負(fù)責(zé)組織，學(xué)年考核由中心學(xué)校組建考核小組進(jìn)行。具體操作按原《幼兒園考核制度》執(zhí)行。

2、考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四類，并書面告知教師本人。不合格教師直接予以清退;基本合格教師限期整改，如整改無效則提前30天通知教師本人，雙方解除勞動(dòng)合同。

2、新教師任教第一個(gè)月為試用期，在試用期間被證明不符合錄用條件的，則解除勞動(dòng)合同。

3、幼兒教師實(shí)行職稱評(píng)定制，職稱評(píng)定工作每年一次，教師基本工資直接與職稱評(píng)定掛鉤。

4、教師在工作過程中出現(xiàn)觸犯法律法規(guī)或嚴(yán)重違反師德師風(fēng)、工作制度的現(xiàn)象，造成不良影響的，中心學(xué)校將無條件解聘，并追究相關(guān)責(zé)任。

四、幼兒教師的工資福利待遇：

1、幼兒教師的年收入由四部份構(gòu)成，即月工資、月考核獎(jiǎng)、學(xué)期考績(jī)獎(jiǎng)、節(jié)假日福利。月工資參照原結(jié)構(gòu)工資方案執(zhí)行，月考核及學(xué)期考績(jī)獎(jiǎng)的金額及分配由幼兒園視經(jīng)濟(jì)狀況決定，學(xué)期考績(jī)獎(jiǎng)按考核結(jié)果分檔次發(fā)放。

2、幼兒教師的養(yǎng)老保險(xiǎn)參照上級(jí)主管部門有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

凡被中心學(xué)校正式聘用的幼兒教師和工作人員均須辦理養(yǎng)老保險(xiǎn)，勞動(dòng)合同解除或終止后的養(yǎng)老保險(xiǎn)金全額由本人負(fù)責(zé)繼續(xù)繳納。

中心學(xué)校為每位聘任的幼兒教師及工作人員辦理大病及意外傷害保險(xiǎn)。

3、幼兒教師的培訓(xùn)：

幼兒教師必須積極參加各級(jí)主管部門組織的業(yè)務(wù)進(jìn)修、繼續(xù)教育等在職培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，在合理解決工學(xué)矛盾的基礎(chǔ)上，學(xué)校將鼓勵(lì)參加高學(xué)歷進(jìn)修。

4、幼兒教師的其他待遇：

幼兒教師享受與在職教師等同的婚、喪假等權(quán)利。其他福利待遇由中心學(xué)校決定。

本辦法在實(shí)施過程中如與上級(jí)規(guī)定矛盾時(shí)以上級(jí)規(guī)定為準(zhǔn)，解釋權(quán)隸屬于鎮(zhèn)中心學(xué)校，自__學(xué)年起實(shí)施。

教師崗位競(jìng)聘上崗實(shí)施方案【篇2】

為了進(jìn)一步推進(jìn)幼兒園內(nèi)部管理體制改革，激發(fā)教職工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，依據(jù)“德、能、勤、績(jī)”和“公開、公平、公正”的原則，試行“雙向選擇，擇優(yōu)上崗”激勵(lì)機(jī)制，努力建設(shè)一支素質(zhì)較高，充滿活力，相對(duì)穩(wěn)定的幼兒教職工隊(duì)伍，調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，努力提高保教質(zhì)量，推動(dòng)幼教事業(yè)健康發(fā)展。根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件要求，結(jié)合我園實(shí)際，特制訂《金湖縣實(shí)驗(yàn)幼兒園教師聘任方案》。

一、聘任原則：

1、堅(jiān)持以人為本的原則，認(rèn)真細(xì)致地做好全體教師的思想政治工作，既要全面推行用人機(jī)制的改革，也要從全體教師的根本利益出發(fā)，堅(jiān)持并體現(xiàn)人文關(guān)懷。

2、堅(jiān)持雙向選擇、自由結(jié)對(duì)的原則。搭班教師自由結(jié)對(duì)，通過聘任形成班級(jí)搭班教師的優(yōu)化組合。園部在尊重個(gè)人選擇的情況下，可以在知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)方面進(jìn)行合理搭配，適當(dāng)調(diào)控。

3、堅(jiān)持師德為先、實(shí)績(jī)?yōu)橹鞯脑瓌t，以平時(shí)一貫工作態(tài)度為依據(jù)，按“德、能、勤、績(jī)”擇優(yōu)聘用，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，優(yōu)化教師隊(duì)伍，試行“師德失范、能力較差”的人員試聘或待崗制度。

4、堅(jiān)持職、責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一原則，嚴(yán)格實(shí)行崗位目標(biāo)責(zé)任制，明確各崗位職責(zé)，建立科學(xué)的考評(píng)制度，合理評(píng)價(jià)教師的工作態(tài)度、工作績(jī)效，完善分配制度，做到分配合理，獎(jiǎng)懲分明。

5、堅(jiān)持公開、公平、公正原則，成立教師崗位聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到政策公開、崗位公開、聘任條件公開、程序公開、方案公開、結(jié)果公開，充分發(fā)揚(yáng)民主，強(qiáng)化監(jiān)督。

二、聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：__

副組長(zhǎng)：__

成員：__等

三、聘任工作程序及時(shí)間安排

1、幼兒園成立聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合本園實(shí)際制定方案。(7月)

2、園領(lǐng)導(dǎo)班子圍繞方案的制定和實(shí)施進(jìn)行討論，并最終通過定稿(8月28日)

3、面向全園公布聘任崗位、聘任條件、聘任辦法和程序。(8月29日)

4、實(shí)行分級(jí)聘任：

(1)年級(jí)組長(zhǎng)聘任星原班班長(zhǎng)和普通班班長(zhǎng);

(2)班長(zhǎng)與配班及保育老師進(jìn)行互聘;

(8月29日上午地點(diǎn)：多功能廳)

5、根據(jù)雙向互聘的匯總情況，聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行調(diào)控工作。(8月29日)

6、公布競(jìng)聘結(jié)果。(8月29日下午地點(diǎn)：多功能廳)

四、聘任條件

(一)班長(zhǎng)崗位任職資格

1、熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒，為人師表，獻(xiàn)身教育、忠于職守;

2、有大專及以上學(xué)歷，有普通話合格證書，有教師資格證書;

3、有彈、唱、跳、畫等專業(yè)技能，有很好的語言表達(dá)能力;

4、有一定的管理班級(jí)的能力;

5、身體健康，外型端莊，情緒穩(wěn)定，性格外向，具有合作、奉獻(xiàn)等品質(zhì);

6、從教滿三年、在本園工作一年及以上;在往年的考核中獲得二等及以上等第;

(二)班長(zhǎng)工作職責(zé)義務(wù)(詳見績(jī)效考核方案中“班長(zhǎng)工作考核細(xì)則”)

1、負(fù)責(zé)本班成員工作安排、幼兒的身體健康、教育、安全、財(cái)產(chǎn)保管等全面工作。認(rèn)真執(zhí)行園務(wù)會(huì)決議，領(lǐng)導(dǎo)本班成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同做好保教工作。

2、制定班務(wù)工作計(jì)劃，定期召開班務(wù)會(huì)，及時(shí)傳達(dá)幼兒園園務(wù)會(huì)議精神，解決處理本班出現(xiàn)的問題，做好班組期末總結(jié)。

3、團(tuán)結(jié)班級(jí)成員努力完成保教任務(wù)，協(xié)調(diào)班級(jí)工作，為班級(jí)創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、愉快的工作氛圍。

4、做好班級(jí)財(cái)產(chǎn)物品登記、保管、清理工作，做到分工明確，責(zé)任到人，經(jīng)常督促檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)處理，確保班級(jí)財(cái)產(chǎn)安全。

5、定期召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本班教育教學(xué)計(jì)劃及活動(dòng)安排，組織家訪，做好家訪及家園聯(lián)系記錄。

6、帶領(lǐng)本班教師做好家長(zhǎng)工作，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系與溝通，形成良好的家園合作，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

(三)星原班班長(zhǎng)工作職責(zé)義務(wù)

1、由于星園幼兒園在教學(xué)設(shè)備等各方面的硬件配備相對(duì)較高，因此星原班班長(zhǎng)要具有吃苦奉獻(xiàn)精神，勇于承擔(dān)并積極配合完成額外的工作任務(wù)，形成積極向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好工作氛圍，為我園廣大教師起到示范帶頭作用。

2、全面負(fù)責(zé)本班教育和保育工作，根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》的精神和《幼兒教育指導(dǎo)綱要》(試行)提出的要求，結(jié)合本班實(shí)際，制定切合本班實(shí)際的教育工作計(jì)劃，在認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃的過程中對(duì)本班的各項(xiàng)教育活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行設(shè)計(jì)、調(diào)整、補(bǔ)充，做好班組期末總結(jié)和每個(gè)幼兒學(xué)期發(fā)展目標(biāo)及組織實(shí)施、評(píng)估工作。

3、負(fù)責(zé)本班成員工作安排、幼兒的身體健康、教育、安全、財(cái)產(chǎn)保管等全面工作。認(rèn)真執(zhí)行園務(wù)會(huì)決議，班級(jí)各項(xiàng)工作合理分配，團(tuán)結(jié)協(xié)作，有情況及時(shí)與上層領(lǐng)導(dǎo)溝通，協(xié)商解決，圓滿完成保教任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)本班成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同做好保教工作。

4、為幼兒創(chuàng)設(shè)和保持一個(gè)良好的活動(dòng)環(huán)境(材料充足、安全、整潔有序、美觀舒適、師生關(guān)系融洽)。結(jié)合活動(dòng)主題每個(gè)月更換一次班級(jí)主題墻。帶領(lǐng)班級(jí)人員積極參與環(huán)境布置，包括教室環(huán)境，樓道環(huán)境和園內(nèi)公共環(huán)境，努力打造鮮明的校園文化特色。

5、班組成員重視開展家長(zhǎng)工作，與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通做到主動(dòng)及時(shí)、細(xì)心周到，以有鮮明的班級(jí)特色的工作方式贏得家長(zhǎng)的支持和配合，形成良好的家園合作，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

6、做好班級(jí)財(cái)產(chǎn)物品登記、保管、清理工作，做到分工明確，責(zé)任到人，經(jīng)常督促檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)處理，確保班級(jí)財(cái)產(chǎn)安全。

7、結(jié)合本學(xué)期投放的活動(dòng)區(qū)材料，做好班級(jí)活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)建和游戲開展指導(dǎo)工作。積極參加相關(guān)的教研活動(dòng)及業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力鉆研，不斷提高游戲指導(dǎo)水平，做到“班級(jí)有亮點(diǎn)、有特點(diǎn)”，從而真正體現(xiàn)我園在“活動(dòng)課程游戲化”方面的示范引領(lǐng)作用。

(四)星原配班教師任職資格

1、熱愛幼兒，為人師表，身心健康，情緒穩(wěn)定，具有合作奉獻(xiàn)的品質(zhì);

2、有教師資格證書;

3、有較全面的專業(yè)技能，積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中注重自我提升，積極進(jìn)取。在近兩年的青年教師基本功考核中取得良好的成績(jī);

4、努力鉆研業(yè)務(wù)，能積極參加園內(nèi)各級(jí)各類課題研究，撰寫教育文章，近三年在園內(nèi)及縣的公開課、研討課活動(dòng)中取得良好的成績(jī)和效果;

5、遵守幼兒園的規(guī)章制度，近三年班級(jí)無安全事故和造成較大影響的是的問題;

五、本方案由領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)聘任工作的具體解釋和組織實(shí)施。

教師崗位競(jìng)聘上崗實(shí)施方案【篇3】

根據(jù)上級(jí)相關(guān)文件精神，結(jié)合本校實(shí)際情況，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)研究制定20__-20__學(xué)年度教師聘任工作實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，充分調(diào)動(dòng)教職工積極性，增強(qiáng)教師的責(zé)任感，認(rèn)真履行工作崗位責(zé)任制，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平和辦學(xué)效益不斷提高。

二、基本原則

1、雙向選擇原則。聘任教職工實(shí)行雙向選擇，在崗位需要的前提下學(xué)校應(yīng)盡量根據(jù)教職工本人的志愿進(jìn)行聘任。學(xué)校聘任的崗位與教職工志愿不相符時(shí)，教職工應(yīng)服從學(xué)校聘任，不服從學(xué)校聘任的，按拒聘處理。

2、“三定”原則。以校設(shè)置崗位數(shù)為依據(jù)，實(shí)行定編、定崗、定責(zé)，組織全員公開聘任，教職工受聘后，必須嚴(yán)格履行崗位職責(zé)。

3、擇優(yōu)競(jìng)爭(zhēng)原則。根據(jù)教職工的德、能、勤、績(jī)?nèi)轿痪C合考評(píng)，在聘任過程中，堅(jiān)持任人唯賢、唯才是舉，實(shí)行公開聘任與公平競(jìng)爭(zhēng)的原則。

4、客觀公正原則。在聘任過程中本著實(shí)事求是的態(tài)度，公正、公開、公平地評(píng)聘每一位教職工。

5、原則上實(shí)行循環(huán)教學(xué)。

三、基本程序

1、召開全校教職工大會(huì)，布置填寫職務(wù)崗位意向表等工作。

2、教職工根據(jù)方案及本人實(shí)際填寫意向書(不填報(bào)意向書者視為拒聘)。

3、成立由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各處室主任為成員組成的教師聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組。具體人員如下：

組長(zhǎng)

副組長(zhǎng)

成員x

4、學(xué)校教師聘任工作小組根據(jù)教師意向書組織考核聘任。聘任順序?yàn)椋簜湔n長(zhǎng)→實(shí)驗(yàn)班教師→高三教師→高二教師→高一教師→各處室工作人員。聘任原則上以工作業(yè)績(jī)?yōu)橹鳎ぷ鲬B(tài)度、協(xié)調(diào)能力作重要參考，教師個(gè)人特殊情況(身體患有重大疾病、生病等)體現(xiàn)人文關(guān)懷。

5、公示聘任結(jié)果。

四、崗位設(shè)置

1、教學(xué)崗位設(shè)置(220人)

學(xué)科 高一 高二 高三 合計(jì)

2、其他崗位設(shè)置

部門 實(shí)驗(yàn)室 圖書室 閱覽室 信息中心 教務(wù)室 校長(zhǎng)辦 政教處 總務(wù)處 教科室 督導(dǎo)室 工會(huì) 團(tuán)委 合計(jì)

五、關(guān)于落聘、拒聘或解聘的處理

1、落聘。對(duì)因各種原因而落聘的教師，視為落聘。本人根據(jù)實(shí)際情況自行謀求工作崗位，否則作待崗處理。

2、拒聘。若不接受聘任者，視為拒聘。

3、解聘。學(xué)校按有關(guān)規(guī)定和方案，對(duì)受聘教職工的工作進(jìn)行綜合考評(píng)，發(fā)現(xiàn)不滿意，并解除其受聘職位，即為解聘。解聘作落聘處理，學(xué)校可以對(duì)下列情況之一者予以解聘。

(1)師德素養(yǎng)差，嚴(yán)重體罰學(xué)生，不能為人師表，造成嚴(yán)重后果者。

(2)教育教學(xué)效果差，連續(xù)二次踩“紅線”者。

(3)工作嚴(yán)重失職，造成事故者。

(4)紀(jì)律渙散、屢教不改者。

教師崗位競(jìng)聘上崗實(shí)施方案【篇4】

為了加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍的管理，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，全面提高學(xué)校辦學(xué)水平，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以《教育法》、《教師法》、《勞動(dòng)法》等國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)為指導(dǎo)，按照市教育局相關(guān)文件精神，深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，全面實(shí)施班主任競(jìng)爭(zhēng)上崗和班主任選擇科任教師的用人機(jī)制，競(jìng)爭(zhēng)聘優(yōu)，優(yōu)勝劣汰，實(shí)現(xiàn)教育人才資源的優(yōu)化配置，構(gòu)建和諧校園。

二、競(jìng)聘任原則

1、堅(jiān)持按需設(shè)崗，按編設(shè)崗，以崗定員，以職定責(zé)。

2、堅(jiān)持擇優(yōu)聘用，優(yōu)化組合原則。在年度考核的基礎(chǔ)上，以政教處為核心聘任班主任;以班主任為核心聘任科任教師。

3、堅(jiān)持公平、公正、公開原則。做到方案、職數(shù)公開，聘任過程公開，聘任結(jié)果公開。

4、堅(jiān)持雙向選擇的原則。

5、堅(jiān)持教學(xué)第一線優(yōu)先的原則。

6、堅(jiān)持以人為本的原則。根據(jù)教職工的申請(qǐng)和特長(zhǎng)，最大限度地用人所長(zhǎng)。

三、競(jìng)聘對(duì)象

1、主要是本校具備相應(yīng)資格的教職工;

2、下列人員可直接聘任：

(1)男滿55周歲、女滿50周歲或教齡男滿30年、女滿25年;

(2)市及以上骨干教師，先進(jìn)教育工作者、師德標(biāo)兵。

3、學(xué)校在編中層以上干部，按干部聘任原則另行聘任。

4、免競(jìng)聘人員

(1)經(jīng)批準(zhǔn)長(zhǎng)期病休的

(2)經(jīng)批準(zhǔn)內(nèi)部退養(yǎng)的;

(3)經(jīng)批準(zhǔn)外出交流的;

(4)經(jīng)批準(zhǔn)借調(diào)人員。

四、競(jìng)聘條件

1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，自覺執(zhí)行黨的路線、方針、政策。

2、熱愛本職工作，履行職責(zé)，為人師表，具有良好的職業(yè)道德。

3、嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵紀(jì)守法。

4、具有相關(guān)崗位的文化水平和實(shí)際工作能力，教師應(yīng)具備教師資格證書和合格學(xué)歷，普通話水平要達(dá)到相應(yīng)學(xué)科要求。其它崗位應(yīng)具備崗位所需的專業(yè)技術(shù)等級(jí)證書;如無證書，要經(jīng)考核，確有能勝任受聘崗位工作的能力。

5、身體健康，能堅(jiān)持正常工作并能承擔(dān)滿工作量。

五、崗位設(shè)置

(一)編制情況

20__年市教育局下達(dá)我校編制為49人.

(二)具體崗位設(shè)置情況

1、學(xué)校班子(6崗)：校長(zhǎng)1崗、書記1崗、工會(huì)主席1崗、教學(xué)副校長(zhǎng)1崗、德育副校長(zhǎng)1崗、后勤副校長(zhǎng)1崗。

2、教務(wù)處(2崗)：主任1崗、教務(wù)員1崗。

3、教科室、體衛(wèi)藝處(1崗)：主任1崗。

4、政教處：(1崗)：主任1崗。

5、總務(wù)處：(1崗)：主任1崗，會(huì)計(jì)1崗。

6、分校區(qū)(1崗)：負(fù)責(zé)人1崗。

7、班主任(14崗)：本部11崗，校區(qū)3崗。

8、教學(xué)人員(44崗)：

9、后勤人員(3崗)：采買1崗;維修1崗，車輛1崗。

六、競(jìng)聘程序

1、制定《教職工競(jìng)聘上崗工作方案》，公布學(xué)校編制總數(shù)，學(xué)校崗位設(shè)置情況，崗位職責(zé)及崗位待遇。

2、教職工個(gè)人遞交應(yīng)聘申請(qǐng)。

3、教職工競(jìng)聘工作小組根據(jù)應(yīng)聘對(duì)象的意向，層層聘用。第一步：聘用班主任;第二步聘任教學(xué)崗人員;第三步，聘任其它崗位人員。

(1)我校實(shí)行教師上崗逐級(jí)聘任的辦法，召開教師競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，根據(jù)個(gè)人申請(qǐng)，結(jié)合個(gè)人工作能力、實(shí)際教育教學(xué)水平、師德表現(xiàn)、考勤、工作量、教學(xué)成績(jī)及教育科研，并根據(jù)班主任工作經(jīng)歷及個(gè)人工作能力，聘任各班主任。

(2)班主任結(jié)合師德表現(xiàn)、考勤、教學(xué)成績(jī)及個(gè)人工作能力，聘任任課教師。

(3)設(shè)崗分年級(jí)、分科目，按照先高年級(jí)、后中年級(jí)、再低年級(jí)的先后次序進(jìn)行。

(4)評(píng)聘結(jié)果由聘任領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)并備案。

(5)學(xué)校管理崗位由學(xué)區(qū)和校委員根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定進(jìn)行競(jìng)聘。

(6)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須參加教學(xué)崗位的競(jìng)聘。

(7)如果同一崗位出現(xiàn)多人應(yīng)聘，由聘任領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)個(gè)人師德表現(xiàn)、工作能力、考勤、教學(xué)成績(jī)及教育科研等方面，按照崗位設(shè)置數(shù)量進(jìn)行投票決定。

(8)如果出現(xiàn)崗位空缺無人應(yīng)聘，由領(lǐng)導(dǎo)小組從所有應(yīng)聘教師中擇優(yōu)聘任。

(9)如果出現(xiàn)某一崗位的所有應(yīng)聘教師都沒有被聘任，該崗位空缺，由聘任領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)調(diào)劑或空崗另聘。

(10)不服從應(yīng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組調(diào)劑者，一律不聘。

4、教職工競(jìng)聘上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核，并張榜公布。

5、安置處理落聘教職工。

七、受聘教師的管理和待遇

1、學(xué)校制定相關(guān)崗位的責(zé)任目標(biāo)，受聘教師要積極履行職責(zé)，如期完成工作任務(wù)，對(duì)教師的工作情況學(xué)校要分期考核，直接同評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)、津貼掛勾。

2、受聘教職工按照國(guó)家有關(guān)法規(guī)和學(xué)校的內(nèi)部管理制度辦法，享受基本工資、績(jī)效工資、福利等待遇。

八、落聘教師的安置和處理

對(duì)落聘教師學(xué)校要給予人文關(guān)懷，盡力在學(xué)校內(nèi)部安排工勤服務(wù)崗位;對(duì)不服從安置的教師，按市區(qū)相關(guān)文件處理。對(duì)未能競(jìng)聘到任何崗位的待崗教師，第一年不發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資，工作時(shí)間必須按時(shí)到校進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備下學(xué)年的.競(jìng)聘;第二年仍未競(jìng)聘到崗位，只發(fā)放基本工資，工作時(shí)間仍必須按時(shí)到校進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備下學(xué)年的競(jìng)聘;第三年還未競(jìng)聘到崗位的，基本工資造冊(cè)發(fā)放，工作時(shí)間仍必須按時(shí)到學(xué)區(qū)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備最后一次的競(jìng)聘;第四年都未競(jìng)聘到崗位的教師停發(fā)基本工資，上報(bào)到學(xué)區(qū)和市教育局處理。

九、聘任實(shí)施步驟

1、8月22日—8月23日：宣傳發(fā)動(dòng)階段，學(xué)校管理崗位、班主任競(jìng)聘;

2、8月24日：教職工填寫競(jìng)聘意見表;

3、8月25日—8月26日：教學(xué)崗位競(jìng)聘;

4、8月27日：其它崗位應(yīng)聘;

5、8月28日—8月29日：落聘教師安置;

6、8月30日：公示和上報(bào)競(jìng)聘上崗名單。

十、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

十一、特別說明：

有下列情況之一的，學(xué)校有權(quán)隨時(shí)予以解聘或待聘。

(1)違反國(guó)家法律法規(guī)且造成極壞影響的;

(2)出現(xiàn)重大教學(xué)和安全責(zé)任事故的;

(3)嚴(yán)重不遵守學(xué)校規(guī)章制度，不履行職責(zé)或履行不到位的。

教師崗位競(jìng)聘上崗實(shí)施方案【篇5】

為進(jìn)一步深化管理體制改革，切實(shí)調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性和主動(dòng)性，根據(jù)《大英縣教職工競(jìng)聘上崗工作實(shí)施方案》和《大英縣教師縣管校聘實(shí)施方案》等文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定以下競(jìng)聘上崗實(shí)施方案。

一、工作目標(biāo)

實(shí)施教師競(jìng)聘上崗的人事管理制度，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，促進(jìn)師資合理配置，調(diào)動(dòng)全體教職工工作的積極性、創(chuàng)造性，激發(fā)教師活力。

二、基本原則：

堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧、優(yōu)化配置、科學(xué)規(guī)范、自主用人的原則;

堅(jiān)持因事設(shè)崗、按崗聘用、競(jìng)聘上崗、事職相宜的原則;

堅(jiān)持公開公正、競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)、平等自愿、以人為本的原則。

堅(jiān)持以德為先、能力為重、注重實(shí)績(jī)、嚴(yán)格考核的原則。

三、競(jìng)聘對(duì)象

截止20__年12 月31 日前未退休的我校在編教職工

四、競(jìng)聘基本條件

1、遵守國(guó)家法律和校紀(jì)校規(guī)，具有良好師德。

2、身體健康，能堅(jiān)持正常工作，服從安排，完成崗位職責(zé)和任務(wù)。

3、教師應(yīng)具備相應(yīng)學(xué)段教師資格證。

4、上年度考核結(jié)果為合格及以上。

5、具備擔(dān)任班主任能力。

五、競(jìng)聘程序

(一)、宣傳動(dòng)員

學(xué)校組織召開教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)大英縣推進(jìn)縣管校聘教職工競(jìng)聘上崗工作方案的文件精神，學(xué)習(xí)學(xué)校具體實(shí)施方案，使政策知曉率達(dá)100%。

(二)、組建機(jī)構(gòu)

(1)成立大英縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校教職工競(jìng)聘上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

成員：

下設(shè)辦公室：

(2)成立競(jìng)聘上崗人事爭(zhēng)議仲裁調(diào)解委員會(huì)

負(fù)責(zé)組織召開學(xué)校教代會(huì)或教職工大會(huì)，處理在崗位競(jìng)聘過程中出現(xiàn)的各類問題，化解矛盾;對(duì)不服從學(xué)校調(diào)解的教職工可向上級(jí)申請(qǐng)調(diào)解或申請(qǐng)仲裁。

組長(zhǎng)：

成員

名單在校內(nèi)公示無異議后7月15 日前報(bào)縣教育局備案。

(三)、制定方案

按照縣教育局核定的編制數(shù)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際需要，科學(xué)合理設(shè)置崗位，明確各個(gè)崗位的'職責(zé)和任職條件，經(jīng)學(xué)校教職工大會(huì)宣布并公示。

(四)、組織競(jìng)聘

(1)學(xué)校按班主任、科任教師、教輔人員及工勤人員等分類公布競(jìng)聘崗位名稱、崗位數(shù)、崗位條件及崗位職責(zé)。

(2)教職工向?qū)W校提交書面崗位競(jìng)聘申請(qǐng)。

未向?qū)W校書面提出崗位競(jìng)聘申請(qǐng)的，視作自動(dòng)放棄在大英縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校應(yīng)聘資格。

(3)學(xué)校競(jìng)聘上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組審查競(jìng)聘人的應(yīng)聘資格;

所有教職工的申報(bào)崗位由競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)職工的師德師風(fēng)、工作態(tài)度、工作業(yè)績(jī)，考核該同志是否適合在該工作崗位上工作。

出現(xiàn)以下情形的教師，作為落聘教師處理;

①違反師德師風(fēng)

②違法亂紀(jì)，社會(huì)影響極大

③工作態(tài)度不端正，不接受學(xué)校工作安排的

④無故曠工、連續(xù)曠工達(dá)到7日，或一年累計(jì)曠工超過30 個(gè)工作日

⑤教育質(zhì)量連續(xù)三期黃牌警告

⑥年度考核不合格者。

(4)組織競(jìng)聘會(huì)。

若崗位數(shù)大于申報(bào)數(shù)或與申報(bào)數(shù)一致，則原則上直接聘用到崗位。

若崗位申報(bào)人數(shù)超過設(shè)定崗位人數(shù)，則由申報(bào)人述職，陳述申報(bào)理由，由競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行客觀、公正、公平的考核，學(xué)校按照雙向選擇和崗位職責(zé)要求擇優(yōu)聘用。

(擇優(yōu)順序如下)：

①教學(xué)效果好的優(yōu)先

②年齡大的優(yōu)先

③原從事崗位的優(yōu)先。剩余人員參加第二輪(或第三輪)剩余崗位的競(jìng)聘。

(5)學(xué)校對(duì)已競(jìng)聘上崗人員、校內(nèi)轉(zhuǎn)崗人員綜合協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌安排，確定其具體工作崗位。

(6)校內(nèi)競(jìng)聘未成功的教職工，由學(xué)校上報(bào)到縣教師管理中心，參加教育系統(tǒng)學(xué)區(qū)內(nèi)或跨學(xué)區(qū)競(jìng)聘上崗(具體要求按縣教發(fā)[20__]24 號(hào)文件相關(guān)精神執(zhí)行)。

六、爭(zhēng)議處理

教職工如對(duì)崗位競(jìng)聘有異議，由學(xué)校勞動(dòng)人事爭(zhēng)議仲裁小組調(diào)解，不服從學(xué)校調(diào)解的可向縣教育局人事爭(zhēng)議仲裁調(diào)解委員會(huì)申請(qǐng)調(diào)解，不服從調(diào)解的可向縣勞動(dòng)人事爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁。

七、本方案由大英縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校負(fù)責(zé)解釋。

教師崗位競(jìng)聘上崗實(shí)施方案【篇6】

為進(jìn)一步深化管理體制改革，切實(shí)調(diào)動(dòng)教職工工作積極性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)優(yōu)師優(yōu)教，根據(jù)《瑞安市推進(jìn)教師縣管校聘管理改革試點(diǎn)工作實(shí)施意見》、《瑞安市教師縣管校聘管理改革競(jìng)聘上崗工作實(shí)施方案》及《瑞安市教師退出教學(xué)崗位實(shí)施細(xì)則》的通知精神，結(jié)合我學(xué)區(qū)工作實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、競(jìng)聘目標(biāo)

通過競(jìng)聘上崗，實(shí)施教師全員聘任制，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，健全學(xué)校內(nèi)部用人機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性和創(chuàng)造性，為實(shí)現(xiàn)學(xué)有良教的目標(biāo)創(chuàng)造良好的人才成長(zhǎng)環(huán)境。

二、競(jìng)聘原則

1.堅(jiān)持按需設(shè)崗、競(jìng)聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則。

2.堅(jiān)持以德為先、能力為重、注重實(shí)績(jī)的原則。

3.堅(jiān)持公開、公平、擇優(yōu)的原則。

三、競(jìng)聘對(duì)象

塘下教育學(xué)區(qū)中小學(xué)、幼兒園(以下簡(jiǎn)稱學(xué)校)在編在崗教職工。

四、競(jìng)聘條件

(一)師德表現(xiàn)：遵守國(guó)家法律和校紀(jì)校規(guī)，愛崗敬業(yè)，為人師表。年度師德考核結(jié)果合格及以上。

(二)教學(xué)業(yè)績(jī)：身體健康，能堅(jiān)持正常工作，服從組織安排，能勝任崗位職責(zé)。年度考核結(jié)果合格及以上。

(三)工作態(tài)度：團(tuán)結(jié)同事，有協(xié)作精神，積極鉆研，主動(dòng)完成學(xué)校的各項(xiàng)工作。專任教師具有相應(yīng)教師資格證和學(xué)歷。

五、組建機(jī)構(gòu)

(一)學(xué)區(qū)成立 縣管校聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)區(qū)黨委書記、主任張德光擔(dān)任組長(zhǎng)，學(xué)區(qū)黨委副書記、副主任蔣玉科擔(dān)任常務(wù)副組長(zhǎng)，學(xué)區(qū)政工干部戴永武擔(dān)任副組長(zhǎng)，轄區(qū)學(xué)校校長(zhǎng)及學(xué)區(qū)各線工作人員為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)本學(xué)區(qū)教師縣管校聘工作。

(二)各校成立競(jìng)聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組和人事爭(zhēng)議仲裁小組。視學(xué)校規(guī)模由3-11人組成。競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組和人事爭(zhēng)議仲裁小組名單需經(jīng)集體研究并征求廣大教職工意見，在校內(nèi)公示后報(bào)學(xué)區(qū)審核，并報(bào)市教育局備案。

1、競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組由本校行政領(lǐng)導(dǎo)、工會(huì)、教師代表若干名組成，負(fù)責(zé)審查競(jìng)聘人的競(jìng)聘資格和本校競(jìng)聘組織實(shí)施工作。

2、人事爭(zhēng)議仲裁小組由本校黨支部書記、工會(huì)主席、教師代表若干名組成，書記任組長(zhǎng)，如書記和校長(zhǎng)兼任的，一般由副書記或工會(huì)主席擔(dān)任組長(zhǎng)。負(fù)責(zé)本校教職工意見的收集和反饋，依法監(jiān)督程序的公開公正，對(duì)競(jìng)聘工作中出現(xiàn)的矛盾和糾紛進(jìn)行調(diào)解。

六、競(jìng)聘方法

競(jìng)聘以學(xué)校為單位，按照相關(guān)政策要求，采取分步推進(jìn)、逐級(jí)競(jìng)聘方式進(jìn)行。

(一)首輪校(園)內(nèi)競(jìng)聘

各學(xué)校按實(shí)際，分類公布競(jìng)聘崗位名稱、崗位數(shù)、崗位條件及崗位職責(zé)等，參與校內(nèi)競(jìng)聘的教職工填寫競(jìng)聘意向表，學(xué)校競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織競(jìng)聘。采用崗位匹配度展示(占25%)、民主測(cè)評(píng)(占25%)、業(yè)績(jī)考核(占50%，包括職業(yè)道德、評(píng)先評(píng)優(yōu)、學(xué)歷職稱、教科研成果及考勤等，業(yè)績(jī)時(shí)限為20__年7月1日20__年6月31日)相結(jié)合的方式進(jìn)行考評(píng)(業(yè)績(jī)考核具體細(xì)則由各校根據(jù)情況自行制定，也可參考高樓、陶山教育學(xué)區(qū)縣管校聘業(yè)績(jī)量化考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn))。競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組從高到低擇優(yōu)聘任。缺編學(xué)校聘用本校上期聘用教師比例一般不超過聘用崗位的98%(低于1人的學(xué)校按1人計(jì)算)，同時(shí)不得低于聘用崗位的90%;超編學(xué)校聘用本校上期聘用教師的人數(shù)一般不超過編制數(shù)加上超編數(shù)50%的和，同時(shí)不得低于聘用崗位的90%。為了保證公平公正，競(jìng)聘過程全程公開，學(xué)區(qū)派員現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督。競(jìng)聘結(jié)果報(bào)學(xué)區(qū)初審，并報(bào)市教育局審核同意后聘用。

(二)直接聘用和組織調(diào)動(dòng)

直接聘用對(duì)象指近3年內(nèi)退休人員(20__年適用對(duì)象為20__年8月31日前退休人員)，經(jīng)組織選派參加支教、支援(包括援疆、援藏、援青)、上掛的教師，離崗?fù)损B(yǎng)教師，傷殘退伍軍人轉(zhuǎn)崗教師，交流歸隊(duì)教師，見習(xí)期內(nèi)的新教師，處于孕期和哺乳期的教師及患重大疾病的教師。直聘對(duì)象可直接安排或競(jìng)聘學(xué)校設(shè)置的直聘崗位，報(bào)教育局審核同意后公布，不再參與其他崗位競(jìng)聘。

繼續(xù)實(shí)施教師、校長(zhǎng)交流工作，依據(jù)資格條件、任教學(xué)科、個(gè)人申請(qǐng)和學(xué)校意見，確定校長(zhǎng)、骨干教師和普通教師交流名單，具體交流學(xué)校、崗位服從市教育局安排。尚未落實(shí)確定的流動(dòng)、交流對(duì)象，需參加原單位競(jìng)聘。

孕期與哺乳期的人員須提供縣級(jí)以上醫(yī)院出具的診斷證明和有關(guān)診斷材料,哺乳期為12個(gè)月(從孩子出生日計(jì)算)。

重病人員指患有現(xiàn)醫(yī)療條件下短時(shí)間內(nèi)難以治愈的，原則上按規(guī)定程序須連續(xù)請(qǐng)假6個(gè)月及以上且仍在治療期的人員。重病人員須在校內(nèi)公示無異議后，報(bào)學(xué)區(qū)初審，并報(bào)市教育局審核確定。

由于工作原因，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)崗被聘任為責(zé)任區(qū)督學(xué)，編制由市教育局單獨(dú)劃給聘用學(xué)校，不再參與學(xué)校競(jìng)聘。

符合直接聘用規(guī)定的教職工若不滿意學(xué)校安排的崗位，也可參加競(jìng)聘上崗，但不再保留原直聘崗位。組織調(diào)動(dòng)的對(duì)象由教育局直接調(diào)配，不再參與當(dāng)年度競(jìng)聘。

(三)二輪學(xué)區(qū)內(nèi)競(jìng)聘

二輪競(jìng)聘對(duì)象為首輪競(jìng)聘落聘人員。各學(xué)校空缺崗位由學(xué)區(qū)統(tǒng)一公布后，競(jìng)聘人向意向?qū)W校遞交申請(qǐng)，參加二輪競(jìng)聘。二輪競(jìng)聘只限報(bào)一個(gè)學(xué)校，但可報(bào)多個(gè)崗位，甚至服從調(diào)配。經(jīng)考核聘用人員報(bào)學(xué)區(qū)初審，并報(bào)市教育局同意后聘用，已聘用人員不再參與二輪競(jìng)聘。

(四)組織調(diào)劑

市教育局根據(jù)兩輪競(jìng)聘結(jié)果和實(shí)際教育教學(xué)工作情況，對(duì)待聘人員進(jìn)行統(tǒng)籌調(diào)劑安排工作崗位。對(duì)沒有競(jìng)聘上崗且不服從組織統(tǒng)籌調(diào)劑安排工作的，原則上在上期聘用學(xué)校培訓(xùn)或跟崗學(xué)習(xí)，待崗期間應(yīng)嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)章制度，服從學(xué)校工作安排，并由學(xué)校進(jìn)行考核，待崗培訓(xùn)期一般不超過12個(gè)月。待崗期間，繼續(xù)在上期聘用學(xué)校享受待崗待遇。發(fā)給基本工資和不超過50%的基礎(chǔ)性績(jī)效工資，不享受獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資(獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資中的'考勤獎(jiǎng)部分可按實(shí)發(fā)放)。

(五)聘任錄用

競(jìng)聘工作結(jié)束后，學(xué)校將競(jìng)聘結(jié)果上報(bào)學(xué)區(qū)初審，并報(bào)市教育局審核同意后聘用。

七、崗位競(jìng)聘

(一)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聘任

學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)管理權(quán)限由市教育局根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的任免和管理工作相關(guān)規(guī)定考察任命。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)須面向全校教職工作就職演說。

(二)中層干部競(jìng)聘

根據(jù)編委辦文件規(guī)定中層職數(shù)，設(shè)定中層崗位，按時(shí)公布。中層干部競(jìng)聘可通過兩種方式進(jìn)行：其一可參照《瑞安市教師縣管校聘管理改革競(jìng)聘上崗實(shí)施方案(試行)》(瑞教人【20__270號(hào))文件精神由學(xué)校按照干部選拔任用的相關(guān)程序確定;其二可采用崗位匹配度展示、全體教職工民主測(cè)評(píng)、業(yè)績(jī)考核相結(jié)合的方式，根據(jù)考評(píng)總分從高到低擇優(yōu)聘任。有意向參加中層競(jìng)聘的教師(包括符合條件的原中層干部)，填寫《學(xué)校中層干部競(jìng)聘申請(qǐng)表》，在規(guī)定時(shí)間提交校長(zhǎng)室。其他教職工也可聯(lián)名推薦。考評(píng)組由校級(jí)干部、工會(huì)主席組成，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)。聘任完畢后，如有空缺中層崗位，由學(xué)校考評(píng)組按照干部選拔任用的相關(guān)程序上報(bào)發(fā)文明確。工會(huì)等群團(tuán)負(fù)責(zé)人按規(guī)定確定后不再參與中層干部競(jìng)聘。

(三)班主任競(jìng)聘

公布班主任崗位(凡申請(qǐng)教學(xué)崗位老師都有承擔(dān)班主任工作的義務(wù))。班主任確定可通過兩種方式進(jìn)行：其一可參照《瑞安市教師縣管校聘管理改革競(jìng)聘上崗實(shí)施方案(試行)》(瑞教人【20__270號(hào))文件精神由學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選聘確定;其二可由教師個(gè)人申請(qǐng)和崗位競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組推薦相結(jié)合產(chǎn)生候選人，填寫《學(xué)校教職工競(jìng)聘申請(qǐng)表》。考評(píng)組由分管德育的副校長(zhǎng)(或相應(yīng)人員)任組長(zhǎng)，德育線為自然組員，其余組員在崗位競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組中抽簽產(chǎn)生。可采用崗位匹配度展示、全體教職工民主測(cè)評(píng)、業(yè)績(jī)考核相結(jié)合的方式進(jìn)行考評(píng)，根據(jù)考評(píng)總分從高到低擇優(yōu)聘任，班主任自然聘任為相應(yīng)的學(xué)科教師，未聘人員參加科任教師競(jìng)聘。待聘任完畢后，如有空缺崗位，由考評(píng)組提名，提交崗位競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組討論研究通過。

(四)段長(zhǎng)教研組長(zhǎng)競(jìng)聘

公布段長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)崗位。段長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)確定可通過兩種方式進(jìn)行：其一可參照《瑞安市教師縣管校聘管理改革競(jìng)聘上崗實(shí)施方案(試行)》(瑞教人【20__270號(hào))文件精神由學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況選聘確定;其二可由教職工自薦和教學(xué)

副校長(zhǎng)(或相應(yīng)人員)提名相結(jié)合產(chǎn)生候選人(已聘任的班主任也可申報(bào))，填寫《學(xué)校教職工競(jìng)聘申請(qǐng)表》。考評(píng)組由分管教學(xué)的副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，中層干部為組員。可采用教師崗位匹配度展示、全體教職工民主測(cè)評(píng)、業(yè)績(jī)考核相結(jié)合的方式進(jìn)行考評(píng)，根據(jù)考評(píng)總分從高到低擇優(yōu)聘用。待聘任完畢后，如有空缺崗位，由考評(píng)組提名，提交崗位競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組討論研究通過。

(五)學(xué)科教師競(jìng)聘

根據(jù)學(xué)校教師崗位設(shè)置總數(shù)，減去行政人員、班主任、段長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)對(duì)應(yīng)的學(xué)科崗位，公布實(shí)際學(xué)科崗位。由教師個(gè)人申請(qǐng)，填寫《學(xué)校教職工競(jìng)聘申請(qǐng)表》。考評(píng)組由分管教學(xué)的副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教學(xué)線為自然成員，其余組員在競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組中抽簽產(chǎn)生。采用崗位匹配度展示、全體教職工民主測(cè)評(píng)或由考評(píng)組和全體已經(jīng)被聘任的班主任現(xiàn)場(chǎng)投票打分、業(yè)績(jī)考核量化結(jié)合的方式。分組、分學(xué)科按照崗位數(shù)聘任，根據(jù)總分由高到低分學(xué)科聘任。未聘人員可以申請(qǐng)教輔崗位的競(jìng)聘。可能缺少的崗位由校內(nèi)調(diào)劑、校間競(jìng)聘或?qū)W區(qū)統(tǒng)籌安排。

(六)教輔崗位競(jìng)聘

學(xué)校公布實(shí)際教輔崗位。由教職工個(gè)人申請(qǐng)和競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組推薦相結(jié)合產(chǎn)生候選人，填寫《學(xué)校教職工競(jìng)聘申請(qǐng)表》。當(dāng)崗位沒有專職應(yīng)聘時(shí)，學(xué)校可由相關(guān)已聘人員兼

任，兼任按一定的工作量計(jì)算。考評(píng)組由分管后勤的副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，組員由校辦、總務(wù)處為自然組員，其余組員在競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組中抽簽產(chǎn)生。采用現(xiàn)場(chǎng)演講、全體教職工民主測(cè)評(píng)，業(yè)績(jī)考核結(jié)合的方式。入聘人員具體工作崗位由校長(zhǎng)辦公會(huì)議研究統(tǒng)籌安排。

(七)待聘人員

相應(yīng)崗位競(jìng)聘工作完畢后，若待聘人員較多，學(xué)校尚有空缺崗位，則通過全體教師民主測(cè)評(píng)，根據(jù)民主測(cè)評(píng)排名順序產(chǎn)生落聘人員。

(八)二輪學(xué)區(qū)內(nèi)競(jìng)聘

第一階段校內(nèi)競(jìng)聘工作結(jié)束后，各校將空缺崗位及待聘人員上報(bào)學(xué)區(qū)。待學(xué)區(qū)統(tǒng)一公布各校空缺崗位后，首輪落聘人員，填寫《教職工跨校競(jìng)聘申請(qǐng)表》，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)參加二輪競(jìng)聘，由各校競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)崗位要求，經(jīng)考核量化現(xiàn)場(chǎng)演說打分，按需選定初步人選，報(bào)學(xué)區(qū)初審，并報(bào)市教育局審核同意后聘用。落聘人員由學(xué)區(qū)組織協(xié)調(diào)或報(bào)教育局統(tǒng)籌安排，不服從安排的視為待崗人員。

(九)競(jìng)聘要求

每一輪競(jìng)聘中，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，無特殊原因不提交個(gè)人申請(qǐng)的，視作自動(dòng)放棄競(jìng)聘資格。對(duì)已競(jìng)聘上崗人員，由學(xué)校綜合協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌安排，確定其具體工作崗位。教師競(jìng)聘崗位填寫申請(qǐng)表時(shí)，須填寫一份承諾書，承諾以下內(nèi)容：

1.服從學(xué)校工作安排和調(diào)配，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。

2.愿意承擔(dān)滿工作量和適當(dāng)?shù)某ぷ髁浚瑹釔蹖W(xué)校。

3.按學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)及要求履行工作職責(zé)，教書育人。

4.遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度及教育局的相關(guān)規(guī)定，為人師表。

八、時(shí)間安排

5月10日~15日：傳達(dá)上級(jí)相關(guān)文件;成立學(xué)區(qū)縣管校聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

5月21日~31日：召開座談會(huì)，征求意見。

6月1日~21日：公布學(xué)區(qū)學(xué)校競(jìng)聘方案、公示二個(gè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、做好教師縣管校聘管理宣傳工作。

6月22日~25日：完成業(yè)績(jī)考核和民主測(cè)評(píng)。

6月26日~7月1日：中層干部競(jìng)聘、段長(zhǎng)教研組長(zhǎng)競(jìng)聘、班主任競(jìng)聘、科任教師競(jìng)聘、教輔崗位競(jìng)聘、上報(bào)首輪落聘人員名單及空缺崗位。

7月2日5日：學(xué)區(qū)公布各校首輪競(jìng)聘后空缺崗位、跨校競(jìng)聘，學(xué)區(qū)協(xié)調(diào)安排。

7月6日~7日：上報(bào)競(jìng)聘結(jié)果，簽訂聘用合同。

九、注意事項(xiàng)

各校參照本方案，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，召開教師座談會(huì)，聽取意見和建議后，制訂相應(yīng)的競(jìng)聘方案，報(bào)學(xué)區(qū)審批后再組織競(jìng)聘。

本方案解釋權(quán)歸學(xué)區(qū)競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組，如果與上級(jí)文件有沖突，以上級(jí)有關(guān)規(guī)定為準(zhǔn)。

教師崗位競(jìng)聘上崗實(shí)施方案【篇7】

為認(rèn)真貫徹落實(shí)____省教育廳等3部門《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教師縣管校聘管理改革的指導(dǎo)意見》(__教師發(fā)〔20__〕2號(hào))、____區(qū)教育和體育局等4部門《關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育校長(zhǎng)教師交流輪崗的辦法》(陵教人字〔20__〕52號(hào))和《關(guān)于推進(jìn)____區(qū)中小學(xué)教師區(qū)管校聘管理改革的實(shí)施意見》(陵教人字〔20__〕53號(hào))的文件精神，加快推進(jìn)中小學(xué)教師管理體制改革，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，決定在全區(qū)公辦義務(wù)教育階段學(xué)校開展“區(qū)管校聘”工作，現(xiàn)制定如下方案。

一、指導(dǎo)思想

圍繞“實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化”目標(biāo)，進(jìn)一步深化教育體制機(jī)制改革，落實(shí)中小學(xué)教職工以區(qū)為主的管理體制，建立教育行政部門統(tǒng)一管理、學(xué)校按崗聘任、教師有序流動(dòng)的用人機(jī)制和能上能下、能進(jìn)能出的人員動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，增強(qiáng)教師隊(duì)伍內(nèi)在活力，促進(jìn)教師向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校合理流動(dòng)，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際間師資差距，提升教育質(zhì)量。

二、基本原則

堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧、優(yōu)化配置、科學(xué)規(guī)范、自主用人的原則;

堅(jiān)持因事設(shè)崗、按崗聘用、人事相宜、事職相符的原則;

堅(jiān)持公開公正、競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)、平等自愿、以人為本的原則。

三、人員范圍

全區(qū)公辦義務(wù)教育階段學(xué)校在編教職工(含后備教師)。高中、職專、幼兒園可參照本方案只進(jìn)行校內(nèi)競(jìng)聘。

除下列情況外，所有在編教職工必須參加崗位競(jìng)聘：

1、有嚴(yán)重疾病，長(zhǎng)期不能堅(jiān)持工作者，提交區(qū)級(jí)或以上醫(yī)院證明，經(jīng)所在學(xué)校同意，報(bào)教育和體育局批準(zhǔn)，按有關(guān)規(guī)定辦理病休或病退手續(xù)，執(zhí)行病休或病退工資待遇;

2、休產(chǎn)假的女教職工，經(jīng)所在學(xué)校同意，可在產(chǎn)假期滿后由學(xué)校安排工作，參加下一次的競(jìng)聘。

四、組織形式

區(qū)管校聘工作主要分為城鄉(xiāng)教師交流和崗位競(jìng)聘兩部分，先開展城鄉(xiāng)教師交流，再開展崗位競(jìng)聘。

(一)城鄉(xiāng)教師交流

城鄉(xiāng)教師交流由對(duì)口城區(qū)學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)根據(jù)教育和體育局下達(dá)的交流計(jì)劃及個(gè)人申請(qǐng)情況，協(xié)商確定對(duì)口的交流學(xué)校、人員和任教學(xué)科。原則上城區(qū)學(xué)校交流教師須50周歲以下且已聘任中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校交流教師須45周歲以下且具有三年及以上工作經(jīng)驗(yàn)，取得區(qū)級(jí)及以上優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手等榮譽(yù)稱號(hào)。有農(nóng)村學(xué)校交流經(jīng)歷的教師在評(píng)優(yōu)樹先、評(píng)聘職稱等方面，同等條件下優(yōu)先考慮。

(二)崗位競(jìng)聘

學(xué)校崗位競(jìng)聘工作在教育和體育局的統(tǒng)一指導(dǎo)下，每年進(jìn)行一次。學(xué)校在教育和體育局分配的編制、崗位等指標(biāo)內(nèi)，結(jié)合城鄉(xiāng)教師交流輪崗人數(shù)，按照“按需設(shè)崗、競(jìng)聘上崗、按崗聘用、合同管理”的原則，開展教師崗位聘用工作。

20__年城區(qū)按照校內(nèi)競(jìng)聘、城區(qū)學(xué)校間跨校競(jìng)聘的順序逐級(jí)進(jìn)行。(城區(qū)初中跨校競(jìng)聘范圍為：二中、三中、四中、五中;城區(qū)小學(xué)跨校競(jìng)聘范圍為：進(jìn)修附小、實(shí)小、三實(shí)小、四實(shí)小、臨齊街道學(xué)區(qū)西關(guān)小學(xué)、臨齊街道學(xué)區(qū)明德小學(xué)。臨齊街道學(xué)區(qū)指導(dǎo)西關(guān)小學(xué)和明德小學(xué)開展競(jìng)聘工作。)

20__年鄉(xiāng)鎮(zhèn)按照校內(nèi)競(jìng)聘、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)內(nèi)跨校競(jìng)聘的順序逐級(jí)進(jìn)行。(八中、開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)內(nèi)跨校競(jìng)聘。)

教職工必須首先參加本學(xué)校校內(nèi)競(jìng)聘，本學(xué)校崗位全部聘滿后，未獲得聘用人員參加其它學(xué)校的跨校競(jìng)聘。未參加校內(nèi)競(jìng)聘者和已獲得聘用人員，不得參加其它學(xué)校的跨校競(jìng)聘，否則按落聘處理。

五、崗位競(jìng)聘程序

(一)成立工作機(jī)構(gòu)

成立由李臻任組長(zhǎng)，編辦、人社局、財(cái)政局、教育和體育局等相關(guān)單位為成員的競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教育和體育局。編辦負(fù)責(zé)核定編制總量、辦理編制調(diào)動(dòng)手續(xù);人社局和財(cái)政局負(fù)責(zé)辦理工資轉(zhuǎn)移手續(xù);教育和體育局負(fù)責(zé)競(jìng)聘工作的組織、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)。

各學(xué)校成立由中層以上干部及教職工代表組成的崗位競(jìng)聘工作小組，負(fù)責(zé)競(jìng)聘方案制定、資格審查、競(jìng)聘政策咨詢解答、崗位競(jìng)聘具體組織實(shí)施等工作。

(二)分配崗位

在編辦核定的編制總量?jī)?nèi)，教育和體育局根據(jù)各校實(shí)際情況，按照生師比和班師比相結(jié)合的方式，將指標(biāo)分配到各學(xué)校。

(三)制定實(shí)施方案

教育和體育局負(fù)責(zé)制定城區(qū)學(xué)校間跨校競(jìng)聘方案;城區(qū)學(xué)校負(fù)責(zé)制定本校競(jìng)聘工作方案;鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)制定本學(xué)區(qū)競(jìng)聘工作總方案。

各單位制定的方案要明確競(jìng)聘工作小組職責(zé)及競(jìng)聘工作的方法、步驟、程序等，嚴(yán)格按照核定的崗位總額，將崗位設(shè)置到各組、處、室，明確每一崗位的職責(zé)任務(wù)、工作標(biāo)準(zhǔn)、任職條件、崗位工作量。

其中關(guān)于工作量的規(guī)定，小學(xué)一般不低于每周12-18節(jié)、初中不低于每周10-16節(jié)。要嚴(yán)控非教學(xué)工作量比例，初中非教學(xué)工作量比例不超過12%、小學(xué)非教學(xué)工作量比例不超過9%(非教學(xué)崗位工作量根據(jù)實(shí)際設(shè)為0。1~0。5，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)量的教學(xué)崗位工作量設(shè)為1，所有非教學(xué)崗位工作量的和除以所有崗位工作量的和即為該比例)。工作量不滿的教師不得參加教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘和評(píng)優(yōu)評(píng)先。

方案經(jīng)全體教職工大會(huì)85%及以上表決通過后，報(bào)教育和體育局競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審核通過后實(shí)施。

(四)組織競(jìng)聘

1、校內(nèi)競(jìng)聘

(1)校內(nèi)直聘

距離退休不足5年的教師(申請(qǐng)退休的具有副高級(jí)職稱的女教師除外)、患有重大疾病但仍可堅(jiān)持工作者、處于孕期或哺乳期的女教師，經(jīng)校內(nèi)公示無異議的，可參與競(jìng)聘學(xué)校設(shè)置的直聘崗位或由學(xué)校直接安排崗位。如不滿意直聘崗位或?qū)W校安排的崗位，可參加校內(nèi)競(jìng)聘，因此空置的直聘崗位調(diào)整為校內(nèi)競(jìng)聘崗位。學(xué)校可對(duì)直聘教師的工作量予以適當(dāng)照顧。

(2)校內(nèi)競(jìng)聘

學(xué)校既可按照先競(jìng)聘教學(xué)崗位，后競(jìng)聘非教學(xué)崗位的順序，也可按照其他合理的順序組織多輪校內(nèi)競(jìng)聘。空缺崗位可面向本校沒有競(jìng)爭(zhēng)到相應(yīng)崗位的人員進(jìn)行轉(zhuǎn)崗競(jìng)聘。

各單位競(jìng)聘工作小組根據(jù)教職工的日常工作表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)，采取民主評(píng)議、競(jìng)職演講、業(yè)績(jī)考核等方式，對(duì)滿工作量、教學(xué)成績(jī)突出、連續(xù)擔(dān)任班主任工作、獲得榮譽(yù)稱號(hào)層次高數(shù)量多的教師以及在教科研方面做出突出貢獻(xiàn)的教師優(yōu)先聘用。

2、跨校競(jìng)聘

校內(nèi)競(jìng)聘結(jié)束后，各單位及時(shí)公布已聘崗位和未聘崗位情況，教育和體育局負(fù)責(zé)匯總城區(qū)學(xué)校空置崗位計(jì)劃，組織城區(qū)未聘人員參加城區(qū)學(xué)校間跨校競(jìng)聘。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)匯總本學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校空置崗位計(jì)劃，組織本鄉(xiāng)鎮(zhèn)未聘人員參加學(xué)區(qū)內(nèi)跨校競(jìng)聘。

六、落聘人員管理

經(jīng)過多輪競(jìng)聘仍未競(jìng)聘到相應(yīng)崗位的落聘人員，由教育和體育局組織以3個(gè)月為1個(gè)周期的待崗培訓(xùn)，培訓(xùn)期間停發(fā)績(jī)效工資，經(jīng)培訓(xùn)考核合格的，根據(jù)崗位空缺情況予以安排;考核不合格的，繼續(xù)安排培訓(xùn)。經(jīng)過2個(gè)周期的培訓(xùn)，仍然達(dá)不到重新上崗條件的或拒不服從教育和體育局安排的，解除人事聘用合同。

七、聘用管理

全區(qū)競(jìng)聘工作結(jié)束后，教育和體育局將調(diào)整人員名單報(bào)編辦、人社局、財(cái)政局，辦理編制、工資轉(zhuǎn)移手續(xù)。

各類聘用人員在聘用學(xué)校公示無異議后簽訂合同，實(shí)行“雙合同”管理。除與教職工簽訂人事聘用合同外，學(xué)校還與教職工簽訂崗位聘用合同，明確崗位職責(zé)，崗位聘用合同期限1年。各單位要結(jié)合工作實(shí)際，以人事聘用合同和崗位聘用合同職責(zé)為依據(jù)，以工作績(jī)效為重點(diǎn)，以服務(wù)對(duì)象滿意度為基礎(chǔ)，完__教職工年度績(jī)效考核辦法，考核結(jié)果作為調(diào)整人員崗位、兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲以及解除、續(xù)訂聘用合同的依據(jù)。

八、績(jī)效考核

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)或區(qū)直學(xué)校依據(jù)《____區(qū)中小學(xué)教師績(jī)效工資實(shí)施辦法》制定本單位績(jī)效工資分配方案，方案經(jīng)全體教職工大會(huì)85%及以上表決通過后，報(bào)教育和體育局競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審核通過后實(shí)施。

九、保障措施

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各單位要成立爭(zhēng)議調(diào)解小組，負(fù)責(zé)調(diào)解處理在崗位競(jìng)聘過程中出現(xiàn)的各類問題。建立風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制，早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早化解，及時(shí)化解競(jìng)崗過程中的矛盾與風(fēng)險(xiǎn)，確保競(jìng)聘工作平穩(wěn)有序開展。各責(zé)任區(qū)督學(xué)要全程參與包靠單位的崗位競(jìng)聘工作，加強(qiáng)指導(dǎo)與監(jiān)督。

(二)加大宣傳力度。各學(xué)校要加大相關(guān)政策的宣傳推介力度，召開全體教職工動(dòng)員大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，使政策知曉率達(dá)100%，廣泛宣傳推行“區(qū)管校聘”管理改革的時(shí)代背景和重大意義，教育引導(dǎo)廣大教職工熟知改革的內(nèi)容、程序，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，端正態(tài)度，積極支持并參與競(jìng)聘工作，確保工作順利推進(jìn)。

(三)嚴(yán)肅工作紀(jì)律。各學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行公示制度，學(xué)校崗位設(shè)置方案、競(jìng)聘方案、每輪競(jìng)聘結(jié)果、競(jìng)聘小組成員名單等必須在單位醒目位置進(jìn)行公示。嚴(yán)格執(zhí)行政策規(guī)定，杜絕暗箱操作，切實(shí)保障教職工的知情權(quán)，維護(hù)教職工的合法權(quán)益。對(duì)組織不力、濫用職權(quán)、弄虛作假、徇私舞弊的，要嚴(yán)肅追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及人員責(zé)任。對(duì)發(fā)表不當(dāng)言論、擾亂競(jìng)聘秩序、不服從管理的按相關(guān)文件處理，情節(jié)嚴(yán)重者給予解聘或開除處分。

(四)強(qiáng)化管理考核。為推進(jìn)工作落實(shí)，區(qū)教育和體育局將把改革措施的落實(shí)情況納入綜合督導(dǎo)評(píng)估，加大責(zé)任追究力度，對(duì)于推諉扯皮、工作不力、隱瞞不報(bào)、影響教育穩(wěn)定等情形，嚴(yán)肅追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

教師崗位競(jìng)聘上崗實(shí)施方案【篇8】

為貫徹落實(shí)中共____市委、____市人民政府《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》(__發(fā)〔20__〕17號(hào))和《關(guān)于實(shí)施____市“名師”計(jì)劃的工作方案》(__辦字〔20__〕8號(hào))，根據(jù)《關(guān)于實(shí)施____市“名師”計(jì)劃的工作方案》(__辦發(fā)〔20__〕1號(hào))和《____市“名師”計(jì)劃“名師”崗位競(jìng)聘指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》制定本競(jìng)聘方案。

一、“名師”崗位設(shè)置

首批市“名師”崗位，城區(qū)學(xué)校按照專任教師數(shù)的1/60的比例進(jìn)行設(shè)置，城區(qū)以外的農(nóng)村學(xué)校按專任教師數(shù)的1/40的比例設(shè)置。

二、“名師”崗位基本條件

1、政治素質(zhì)過硬。忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向。

2、師德師風(fēng)高尚。帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為人師表，敬業(yè)愛生，以德立身、以德立學(xué)、以德施教，在教師中享有較高威望，深受學(xué)生愛戴。服從組織安排，發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用，傳幫帶作用明顯，近5年考核為合格等次及以上。無違反師德師風(fēng)及違法違紀(jì)行為。

3、育人成績(jī)顯著。遵循教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí)，教育理念先進(jìn)、教學(xué)能力突出、教學(xué)質(zhì)量高，培養(yǎng)一大批優(yōu)秀學(xué)生。在本學(xué)校上一學(xué)年度教育教學(xué)綜合考評(píng)中居前1/3，且教學(xué)成績(jī)達(dá)到全縣平均分及以上。

4、教研能力較強(qiáng)。積極開展教育教學(xué)研究，在實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革、開發(fā)校本課程等方面進(jìn)行有益探索，并將研究成果運(yùn)用于教育教學(xué)改革實(shí)踐。具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力，指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)成績(jī)顯著。

5、堅(jiān)持一線教學(xué)。必須為從事一線教學(xué)的在編在崗教師，任教學(xué)段學(xué)科需與申報(bào)崗位相一致，課時(shí)量須達(dá)到《____省人民政府辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)有關(guān)問題的意見》(魯政辦字〔20__〕56號(hào))中關(guān)于課時(shí)量的有關(guān)規(guī)定。兼職從事教育教學(xué)管理工作人員教學(xué)工作量須達(dá)到《關(guān)于中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校中兼職從事教育教學(xué)管理工作中教師推薦評(píng)審職稱有關(guān)問題的通知》(__人社辦發(fā)〔20__〕51號(hào))關(guān)于兼職的規(guī)定。上述課時(shí)量不含自習(xí)、加班等折算工作量。

資格審核堅(jiān)持師德前置原則，不符合崗位競(jìng)聘條件的不允許參加“名師”崗位競(jìng)聘。

6、年齡符合聘期。以檔案年齡為準(zhǔn)，男教師(申請(qǐng)__歲退休的副高級(jí)女教師)__周歲及以下(即19__年9月1日后出生)，女教師52周歲及以下(即19__年9月1日后出生)。

三、“名師”崗位職責(zé)

1、承擔(dān)所在學(xué)校學(xué)科教學(xué)工作，達(dá)到滿課時(shí)量要求，且每學(xué)期教育教學(xué)須達(dá)到學(xué)校綜合考評(píng)前1/3。

2、參與所在地和學(xué)校的教育教學(xué)改革，對(duì)教學(xué)改革、課程建設(shè)、教學(xué)管理等工作提出意見建議。

3、發(fā)揮教育教學(xué)示范帶動(dòng)作用，組建教師發(fā)展共同體、名師工作室，同時(shí)通過聽課評(píng)課、示范課、專題講座、師徒結(jié)對(duì)等方式，承擔(dān)本學(xué)校(學(xué)區(qū))青年教師培養(yǎng)、指導(dǎo)任務(wù)。

4、緊跟基礎(chǔ)教育教學(xué)研究前沿，引領(lǐng)、帶動(dòng)本學(xué)校或?qū)W區(qū)的教科研工作，任期內(nèi)取得標(biāo)志性成果。

四、“名師”崗位競(jìng)聘程序

1、設(shè)置崗位，公開公示。根據(jù)____市教育和體育局核定的“名師”崗位數(shù)量，各學(xué)校提報(bào)分學(xué)科的“名師”崗位設(shè)置計(jì)劃。各學(xué)校要從提高教育教學(xué)質(zhì)量，吸引學(xué)科“名師”的角度設(shè)置“名師”崗位，達(dá)到帶動(dòng)本學(xué)校學(xué)科發(fā)展，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高的目的。要五湖四海，不要因人設(shè)崗。____市教育和體育局綜合平衡確定“名師”崗位設(shè)置計(jì)劃，并公示。

2、宣傳發(fā)動(dòng)，組織報(bào)名。層層召開動(dòng)員會(huì)議，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，組織教師進(jìn)行報(bào)名。鼓勵(lì)、支持城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀教師報(bào)名參加農(nóng)村學(xué)校崗位競(jìng)聘。鼓勵(lì)身體健康、經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的退休教師報(bào)名參加。待“名師”崗位設(shè)置計(jì)劃出臺(tái)后，符合條件的教師填寫《____市“名師”崗位競(jìng)聘申報(bào)表》(附件2)、《____市“名師”崗位競(jìng)聘匯總表》(附件3)報(bào)名。

農(nóng)村薄弱學(xué)校特設(shè)崗位教師可參加支教單位的“名師”崗位競(jìng)聘。

3、公開選拔，組織競(jìng)聘。按照實(shí)施方案要求，____市教育和體育局選調(diào)評(píng)委，成立專家評(píng)審委員會(huì)，統(tǒng)一組織競(jìng)聘。城區(qū)學(xué)校教師跨學(xué)校到農(nóng)村學(xué)校競(jìng)聘“名師”崗位競(jìng)聘成功的可不轉(zhuǎn)移行政工資關(guān)系，由設(shè)崗學(xué)校頂崗交流1名教師達(dá)到編制的平衡;鼓勵(lì)城區(qū)跨學(xué)校、農(nóng)村跨學(xué)區(qū)競(jìng)聘“名師”崗位。跨學(xué)校、跨學(xué)區(qū)及從城區(qū)學(xué)校到農(nóng)村學(xué)校競(jìng)聘交流的比例不少于總崗位數(shù)的1/4。

競(jìng)聘分業(yè)績(jī)材料評(píng)審和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)兩部分，各占50%。

競(jìng)聘教師需提報(bào)近5年業(yè)績(jī)材料：綜合表彰、教育教學(xué)業(yè)績(jī)類、教科研成果三類材料，每類限五件，具體評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)見附件4。

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)采取試講形式進(jìn)行。參評(píng)教師進(jìn)行10分鐘無學(xué)生講課。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)見附件5。教體局選調(diào)評(píng)委組成課堂教學(xué)專家評(píng)審委員會(huì)，不同學(xué)科的評(píng)審委員會(huì)成員不低于5人，其中高級(jí)職稱教師不少于3人。分學(xué)段分學(xué)科組織課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)。

業(yè)績(jī)材料和課堂教學(xué)的分值各50%比例計(jì)入每名競(jìng)聘人選的總分，分學(xué)段分學(xué)科按“名師”崗位依總分從高到低排出名次，作為評(píng)議的主要依據(jù)。

高中學(xué)段20個(gè)“名師”崗位，由學(xué)校按指標(biāo)獨(dú)立設(shè)崗，高中學(xué)段同學(xué)科教師不分學(xué)校混合競(jìng)聘，按綜合成績(jī)競(jìng)聘選崗，放棄選崗的不能再選擇校內(nèi)崗位。縣域競(jìng)聘設(shè)置的初中、小學(xué)名師崗位，按學(xué)科按綜合成績(jī)競(jìng)聘選崗，放棄選崗的不能再選擇校內(nèi)崗位。學(xué)區(qū)內(nèi)設(shè)置的競(jìng)聘崗位，在學(xué)區(qū)內(nèi)部學(xué)校間競(jìng)聘，學(xué)區(qū)內(nèi)有兩處及以上小學(xué)的，實(shí)行學(xué)區(qū)內(nèi)小學(xué)“名師”崗位混合競(jìng)聘，學(xué)區(qū)管理委員會(huì)要起到指導(dǎo)協(xié)調(diào)作用，達(dá)到優(yōu)質(zhì)教育資源均衡的目的，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

五、評(píng)議和組織審核

結(jié)合競(jìng)聘人員得分、名次、個(gè)人基本情況和主要事跡，組織本學(xué)校教師民主評(píng)議。根據(jù)“名師”崗位設(shè)置和崗位競(jìng)聘情況，結(jié)合群眾民主評(píng)議意見由專家集中評(píng)議，確定“名師”崗位競(jìng)聘結(jié)果與意見。

競(jìng)聘結(jié)果經(jīng)教體局黨組審核通過后，公示5個(gè)工作日，公示無異議后，簽訂聘書，完善手續(xù)，到崗開展工作。考核合格后兌現(xiàn)“名師”獎(jiǎng)勵(lì)待遇。

六、“名師”考核及待遇

名師的學(xué)年度考核及年度考核，在設(shè)崗學(xué)校進(jìn)行，每學(xué)年度和年度由設(shè)崗學(xué)校報(bào)教體局人事股備案。填報(bào)學(xué)年度考核表和年度考核表時(shí)，根據(jù)在設(shè)崗學(xué)校的考核位次，確定在行政工資關(guān)系所在單位的位次，考核“優(yōu)秀”“合格”檔次，由人事股確定，不受原單位的限制。在考核中，充分考慮所接任的班級(jí)原來的成績(jī)基礎(chǔ)，鼓勵(lì)接“弱班”“差班”。

城區(qū)學(xué)校“名師”崗位，每人每月獎(jiǎng)勵(lì)1000元;____、____、____、____街道為第三等次，每人每月獎(jiǎng)勵(lì)1500元;____鎮(zhèn)、____鎮(zhèn)、____鎮(zhèn)、____鎮(zhèn)、____鎮(zhèn)、____鎮(zhèn)、____鎮(zhèn)為第二等次，每人每月獎(jiǎng)勵(lì)20__元;____鎮(zhèn)、____鎮(zhèn)、____鎮(zhèn)、____鎮(zhèn)為第一等次，每人每月獎(jiǎng)勵(lì)3000元。

農(nóng)村學(xué)區(qū)特級(jí)教師可以競(jìng)聘“名師”崗位，但是農(nóng)村學(xué)區(qū)特級(jí)教師崗位津貼與“名師”獎(jiǎng)勵(lì)不可兼得。

城區(qū)學(xué)校競(jìng)聘到鎮(zhèn)街農(nóng)村學(xué)校“名師”崗位的教師，落實(shí)《____省人力資源和社會(huì)保障廳等6部門關(guān)于加快落實(shí)基層職稱制度的通知》(__人社字〔20__〕__號(hào))文件，關(guān)于“縣級(jí)及以上單位專業(yè)技術(shù)人才交流聘用到鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位專業(yè)技術(shù)崗位工作，可不受任職年限、職務(wù)級(jí)別和單位崗位結(jié)構(gòu)比例限制，直接申報(bào)基層職稱或全省統(tǒng)一的職稱(同年度不能同時(shí)申報(bào))，通過評(píng)審取得職稱的，服務(wù)期應(yīng)不少于5年”的政策。

教師崗位競(jìng)聘上崗實(shí)施方案【篇9】

為優(yōu)化教師資源配置，進(jìn)一步改善師資結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮教師工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，根據(jù)____縣中小學(xué)“縣管校聘”工作管理改革試點(diǎn)要求，結(jié)合____縣實(shí)際，現(xiàn)就中小學(xué)、幼兒園教職工競(jìng)聘上崗工作通知如下。

一、報(bào)名及競(jìng)聘時(shí)間

報(bào)名時(shí)間：9月2日

競(jìng)聘時(shí)間：跨校競(jìng)聘9月3日，校內(nèi)競(jìng)聘9月4日。

二、報(bào)名及競(jìng)聘地點(diǎn)

申請(qǐng)跨校競(jìng)聘的教師填寫競(jìng)聘上崗報(bào)名表，報(bào)教科局師資辦，校內(nèi)競(jìng)聘在本校報(bào)名。校內(nèi)競(jìng)聘在本校舉行，申請(qǐng)跨校競(jìng)聘的教師赴報(bào)考學(xué)校參加競(jìng)聘。

三、競(jìng)聘程序

(一)個(gè)人申請(qǐng)。參加競(jìng)聘的教師填報(bào)《____縣中小學(xué)(幼兒園)教師工作崗位競(jìng)聘登記表》(附件2)遞交學(xué)校，申請(qǐng)跨校競(jìng)聘的教師將登記表直接報(bào)教科局師資辦，未向?qū)W校及教科局(或未在規(guī)定時(shí)間內(nèi))遞交個(gè)人申請(qǐng)者，視為主動(dòng)放棄競(jìng)聘上崗資格。

具備下列條件之一者，不參加競(jìng)聘，直接聘用：

1、學(xué)校已任命的科級(jí)和股級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、村級(jí)小學(xué)及村級(jí)幼兒園校領(lǐng)導(dǎo)由原學(xué)校直接聘用;

2、教師根據(jù)個(gè)人申請(qǐng)，孕期或哺乳期的、據(jù)法定退休年齡不足兩年的、患有重大疾病的、跨縣支教滿一年返回的，經(jīng)學(xué)校支部會(huì)議研究決定確因?qū)W校崗位需要具有不可替代性教師，能服從學(xué)校工作安排，原則上可由學(xué)校直接聘用。

3、參加縣級(jí)各類教學(xué)大賽比賽，獲得一等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)的;

4、20__年競(jìng)聘上崗后，在20__年及20__年度考核中獲一次及以上優(yōu)秀的。

(二)跨校競(jìng)聘(9月3日)。報(bào)名跨校競(jìng)聘的教師，須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)赴報(bào)名學(xué)校參加競(jìng)聘，遲到15分鐘者取消競(jìng)聘資格。跨校競(jìng)聘由設(shè)崗學(xué)校組織實(shí)施。

(三)校內(nèi)競(jìng)聘(9月4日)。報(bào)名校內(nèi)競(jìng)聘的教師，由本校組織實(shí)施，分學(xué)科組織競(jìng)聘，錄用人數(shù)不得超過崗位設(shè)置數(shù)。

(四)調(diào)劑(9月5日-6日)。參加跨校競(jìng)聘及校內(nèi)競(jìng)聘均未錄用的教師，由教科局根據(jù)競(jìng)聘后各學(xué)校教師學(xué)科短缺情況予以調(diào)劑，報(bào)名參加競(jìng)聘上崗的教師必須服從調(diào)劑。調(diào)劑后2日內(nèi)赴調(diào)劑學(xué)校報(bào)到。

四、競(jìng)聘方式

此次教師競(jìng)聘上崗采用現(xiàn)場(chǎng)備課、微型課、答辯的方式進(jìn)行，由各學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際情況制定具體實(shí)施方案。

五、相關(guān)待遇及政策

1、可帶崗流動(dòng)，享受同級(jí)別崗位待遇;

2、競(jìng)聘到農(nóng)村學(xué)校的，符合農(nóng)村教師職稱評(píng)審條件者，可按照農(nóng)村教師身份參加職稱評(píng)審;在鄉(xiāng)村學(xué)校任教滿2年以上，可作為申報(bào)中、高級(jí)教師職稱和特級(jí)教師的支教經(jīng)歷。

3、享受流入學(xué)校鄉(xiāng)村教師同等工作補(bǔ)貼與生活補(bǔ)助;

4、20__年城區(qū)學(xué)校教師競(jìng)聘到農(nóng)村學(xué)校至今未返回的，年度考核均為合格及以上等次，在滿足原城區(qū)學(xué)校學(xué)科結(jié)構(gòu)需求的前提下，可直接申請(qǐng)回原學(xué)校競(jìng)聘;年度考核優(yōu)秀一次及以上者，且滿足學(xué)校學(xué)科結(jié)構(gòu)需求，可由原學(xué)校直接聘用;

5、評(píng)優(yōu)評(píng)先在同等條件下優(yōu)先考慮。

六、工作要求

教科局相關(guān)科室工作人員及各學(xué)校要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)保密紀(jì)律及工作紀(jì)律，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。對(duì)在競(jìng)聘上崗工作中失職失責(zé)，徇私舞弊，擾亂競(jìng)聘秩序等違紀(jì)行為的單位和個(gè)人交由紀(jì)檢部門嚴(yán)肅處理。

教師崗位競(jìng)聘上崗實(shí)施方案【篇10】

為進(jìn)一步深化教育人事制度改革，實(shí)現(xiàn)學(xué)校人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，調(diào)動(dòng)教師工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，根據(jù)新密市教體局崗位競(jìng)聘實(shí)施意見及我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“按需設(shè)崗、競(jìng)聘上崗、按崗聘用、合同管理”的原則，按照“民主、公開、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”的要求，實(shí)現(xiàn)有身份管理向崗位管理、由固定用人向合同用人的轉(zhuǎn)換，調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性，增強(qiáng)教師隊(duì)伍活力，促進(jìn)我校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

二、競(jìng)聘條件

1、基本條件

①遵守憲法和法律;具有良好的品行;

②取得相應(yīng)崗位的任職資格;

③近3年年度考核等次均為合格以上;

④適應(yīng)崗位要求的身體條件。

2、專業(yè)技術(shù)崗位基本條件

專業(yè)技術(shù)崗位的基本任職條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。其中副高級(jí)(分別對(duì)應(yīng)五、六、七3個(gè)等級(jí))、中級(jí)(分別對(duì)應(yīng)八、九、十3個(gè)等級(jí))、初級(jí)(分別對(duì)應(yīng)助理十一、十二2個(gè)等級(jí)和技術(shù)員十三級(jí))內(nèi)部不同等級(jí)崗位專業(yè)技術(shù)人員在競(jìng)爭(zhēng)同一級(jí)別內(nèi)上一等級(jí)的崗位時(shí)，須在下一等級(jí)崗位上聘滿三年或首次崗位等級(jí)競(jìng)聘時(shí)在該崗位上已聘滿六年的可直接競(jìng)爭(zhēng)同一級(jí)別內(nèi)的最高等級(jí)崗位。

3、工勤技能人員競(jìng)聘專業(yè)技術(shù)崗位條件

①取得所競(jìng)聘崗位相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，其中競(jìng)聘職業(yè)資格準(zhǔn)入控制的專業(yè)技術(shù)崗位，應(yīng)取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)準(zhǔn)入資格;

②具有所競(jìng)聘專業(yè)技術(shù)崗位要求的專業(yè)知識(shí)和工作能力;

③在本學(xué)校教學(xué)一線工作滿三年以上，現(xiàn)仍在教學(xué)崗位，且進(jìn)三年年度考核均被確定為合格及以上等次;

④工勤技能人員原則上應(yīng)參加相應(yīng)層次專業(yè)技術(shù)崗位最低等級(jí)崗位的競(jìng)聘。

教師崗位競(jìng)聘上崗實(shí)施方案【篇11】

為努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精熟、紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)過硬的教師隊(duì)伍，根據(jù)長(zhǎng)教【20_】20號(hào)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定如下教師崗位業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20_-20_年)》為指導(dǎo)，以z縣教育體育局“科學(xué)發(fā)展促均衡，全面發(fā)展提質(zhì)量，和諧發(fā)展保穩(wěn)定”年度工作基本思路為統(tǒng)領(lǐng)，認(rèn)真落實(shí)《合肥市進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的若干規(guī)定》，在鞏固我校前五屆教師崗位業(yè)務(wù)大練兵成果的基礎(chǔ)上，開展以“提能增效”為目標(biāo)，以“優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)、高效課堂”為主題的大練兵活動(dòng)，全面深化師德師能建設(shè)，大力提升廣大教職工的思想素質(zhì)和育人能力，為辦人民滿意的教育，建設(shè)一支德能兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍。

二、練兵原則

1、全員參與。全鎮(zhèn)小學(xué)、幼兒園(含民辦幼兒園)在職教師。

2、立足崗位。學(xué)校、幼兒園(含民辦幼兒園)教師應(yīng)以本人學(xué)科教學(xué)為平臺(tái)，將練兵內(nèi)容與履行崗位職責(zé)所需的能力結(jié)合起來，創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先，實(shí)現(xiàn)本人教學(xué)的“提能增效”。

3、注重實(shí)效。各小學(xué)、幼兒園(含民辦幼兒園)根據(jù)本校、本幼兒園(含民辦幼兒園)教師自身的實(shí)際，有針對(duì)性地采取靈活多樣的練兵形式，努力在提高教學(xué)能力、解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題上下功夫。

三、練兵主題

優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)、高效課堂

四、練兵內(nèi)容

緊緊圍繞z縣教育體育局提出的“提能增效”目標(biāo)，開展主題為“優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)、高效課堂”的崗位業(yè)務(wù)練兵活動(dòng)。即每位教師都能設(shè)計(jì)出符合新課程教學(xué)要求的優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì);每位教師都能根據(jù)教學(xué)的需要，設(shè)計(jì)精而少的課堂作業(yè)和課外作業(yè)，切實(shí)減負(fù)增效;每位教師都能熟練、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)，已經(jīng)安裝電子白板(班級(jí)多媒體系統(tǒng))的學(xué)校，教師要能熟練地使用，實(shí)施高效教學(xué)。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

為保障本年度我校教師崗位業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)健康、有序開展，中心校成立崗位業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，陶勇校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，吳大勇、董飛虹、宋邦虎任副組長(zhǎng)，張宏、彭圣保、劉文常、葉守良、錢朝平為成員，崗位業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，宋邦虎兼任辦公室主任，周業(yè)元、謝有忠、姜昌文為辦公室成員，辦公室設(shè)在中心校辦公室。

教師崗位業(yè)務(wù)大練兵辦公室要加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)和檢查指導(dǎo)，保障大練兵活動(dòng)的順利開展。各小學(xué)、幼兒園(含民辦幼兒園)也要成立由校長(zhǎng)(園長(zhǎng))任組長(zhǎng)的大練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織實(shí)施本小學(xué)、幼兒園(含民辦幼兒園)練兵活動(dòng)。

六、方法步驟

1、宣傳發(fā)動(dòng)階段(3月上旬至下旬)

(1)制定方案。中心校根據(jù)縣局文件精神，成立組織，制定崗位業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)實(shí)施方案，于3月底前報(bào)縣局教研室和電教設(shè)備科。各小學(xué)、幼兒園(含民辦幼兒園)要根據(jù)中心校崗位業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)實(shí)施方案制定出本校、本幼兒園(含民辦幼兒園)具體實(shí)施細(xì)則。

(2)宣傳動(dòng)員。中心校根據(jù)縣局的統(tǒng)一部署，召開校長(zhǎng)、園長(zhǎng)、教職工宣傳動(dòng)員大會(huì)，在z小學(xué)舉行崗位大練兵活動(dòng)啟動(dòng)儀式。各小學(xué)、幼兒園(含民辦幼兒園)要組織全體教師學(xué)習(xí)相關(guān)法規(guī)、文件，領(lǐng)會(huì)精神，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，全面動(dòng)員，創(chuàng)設(shè)濃厚的大練兵活動(dòng)氛圍，激發(fā)教師的自覺性和主動(dòng)性，積極練兵，教書育人。

(3)相關(guān)平臺(tái)準(zhǔn)備。中心校在校園網(wǎng)上開出專門的崗位業(yè)務(wù)大練兵論壇專欄，用來發(fā)表教師的練兵心得文章。

2、學(xué)習(xí)培訓(xùn)階段(4月上旬-4月中旬)

將學(xué)習(xí)教育活動(dòng)納入校本培訓(xùn)活動(dòng)之中，成為學(xué)校、幼兒園(含民辦幼兒園)常規(guī)活動(dòng)之一。精心制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，切實(shí)組織好學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。學(xué)習(xí)內(nèi)容：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革規(guī)劃綱要(20_-20_年)》、《安徽省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20_-20_年)》、《合肥市“十二五”教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》、《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范》、《關(guān)于開展全省規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為專項(xiàng)行動(dòng)的實(shí)施方案》、《合肥市進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的若干規(guī)定》等應(yīng)知應(yīng)會(huì)的教育法律法規(guī)和上級(jí)文件。

3、大練兵活動(dòng)實(shí)施階段(4月上旬至12月中旬)

①理論學(xué)習(xí)大練兵(4月上旬至4月中旬)。各小學(xué)、幼兒園(含民辦幼兒園)要積極組織全體教師開展以“教育法規(guī)”、“課改先進(jìn)教育理論”為專題的集中培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)活動(dòng);指導(dǎo)教師選擇研讀1—2本教育理論書籍。活動(dòng)結(jié)束后，每位教師要提交不少于5000字的學(xué)習(xí)筆記和1篇不少于2000字的讀書心得(或以“優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)、高效課堂”為內(nèi)容的教學(xué)反思)。學(xué)習(xí)筆記有各小學(xué)集中保管，以備中心校檢查，讀書心得掛在中心校校園網(wǎng)上開出專門的崗位業(yè)務(wù)大練兵論壇專欄上，在此期間，各小學(xué)、幼兒園(含民辦幼兒園)應(yīng)舉行學(xué)習(xí)心得交流、學(xué)習(xí)筆記展評(píng)活動(dòng)，中心校在各小學(xué)、幼兒園(含民辦幼兒園)心得交流、學(xué)習(xí)筆記展評(píng)后，舉行優(yōu)秀學(xué)習(xí)心得交流、學(xué)習(xí)筆記展評(píng)活動(dòng)，教師的參與情況和取得的成績(jī)匯總后納入學(xué)校年度考核，促使全體教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

②教學(xué)實(shí)踐大練兵(4月下旬至五月中旬)。每位教師在反思的基礎(chǔ)上，對(duì)照“優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)、高效課堂”的相關(guān)要求，找出自己最迫切需要解決的問題，邊實(shí)踐邊研究，邊研究邊反思，邊反思邊改進(jìn)，邊改進(jìn)邊提高。促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展。

③崗位練兵大比武(五月下旬至六月中旬)。全體教師均應(yīng)參加崗位業(yè)務(wù)練兵大比武活動(dòng)。比武活動(dòng)的內(nèi)圍繞“設(shè)計(jì)”、“課堂”;比武活動(dòng)的形式有校內(nèi)大比武、片級(jí)大比武、中心校大比武;比武活動(dòng)的成績(jī)排名。既計(jì)單項(xiàng)名次，同時(shí)還計(jì)綜合名次。

校內(nèi)大比武(五月下旬)。各小學(xué)、幼兒園(含民辦幼兒園)大練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組要切實(shí)組織好校內(nèi)大比武活動(dòng)，“優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)”的`課堂教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)合課堂教學(xué)一并考評(píng);“優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)”的課堂作業(yè)設(shè)計(jì)部分結(jié)合課堂教學(xué)一并考評(píng)，課外作業(yè)重點(diǎn)考評(píng)平時(shí)作業(yè)的選擇、布置、批改、講評(píng)等情況;“高效課堂”通過課堂教學(xué)展示考評(píng)。各小學(xué)綜合考評(píng)名次前兩名的教師代表本校參加所在片大比武活動(dòng)(一小、二小前四名的教師)，各幼兒園(含民辦幼兒園)綜合考評(píng)第一名的教師參加中心校大比武。

片級(jí)大比武(六月上旬)。在校內(nèi)大比武的基礎(chǔ)上，各校推選出綜合名次前兩名的教師(一小、二小前四名的教師)，代表本校參加所在片的大比武活動(dòng)。“優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)”的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)合課堂教學(xué)一并考評(píng);“優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)”的課堂作業(yè)設(shè)計(jì)部分結(jié)合課堂教學(xué)一并考評(píng)，課外作業(yè)重點(diǎn)考評(píng)平時(shí)作業(yè)的選擇、布置、批改、講評(píng)等情況;“高效課堂”通過課堂教學(xué)展示考評(píng)。各片綜合考評(píng)名次前兩名的教師代表所在片參加中心校大比武活動(dòng)。

中心校大比武(六月中旬)。參加中心校大比武分兩天進(jìn)行，第一天參加大比武的教師集中在z小學(xué)，根據(jù)中心校指定的內(nèi)容，在規(guī)定的時(shí)間、規(guī)定的考場(chǎng)獨(dú)立完成“優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)”的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)安排設(shè)計(jì)，并抽出第二天課堂教學(xué)比賽的順序簽。第二天的課堂教學(xué)比賽，評(píng)委在考評(píng)選手的課堂教學(xué)的同時(shí)，并綜合考評(píng)選手的“優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)、高效課堂”水平。綜合考評(píng)名次前兩名的教師代表中心校參加z教研片大比武。

七、總體要求

1、深入動(dòng)員，廣泛宣傳

各小學(xué)、幼兒園(含民辦幼兒園)要組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)縣局文件精神，不斷提高對(duì)開展大練兵活動(dòng)重要意義的認(rèn)識(shí)，明確大練兵活動(dòng)的內(nèi)容、目標(biāo)和要求，增強(qiáng)參與大練兵活動(dòng)的自覺性、積極性和主動(dòng)性。

2、強(qiáng)化措施，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣

一是要建立大練兵工作常態(tài)運(yùn)行機(jī)制。二是要建立考核評(píng)價(jià)機(jī)制。把考試、考查、考核、評(píng)比結(jié)合起來，加強(qiáng)對(duì)練兵效果的考核。三是要建立獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制。把大練兵活動(dòng)與人事管理、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)結(jié)合起來。練兵成績(jī)作為教師崗位調(diào)整、職稱評(píng)聘、待崗培訓(xùn)的重要依據(jù)之一。對(duì)教師崗位業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)組織不力、練兵效果不明顯的學(xué)校，中心校在督查中將責(zé)令其重新啟動(dòng)活動(dòng)，嚴(yán)禁搞形式走過場(chǎng)。

3、豐富形式、扎實(shí)開展

各小學(xué)、幼兒園(含民辦幼兒園)在組織大練兵活動(dòng)中，要按照“面向未來，全員參與，立足崗位，注重實(shí)效”的原則，通過多種形式廣泛組織廣大教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，周密部署實(shí)施;采取多種形式，組織開展群眾性練兵競(jìng)賽活動(dòng)，推進(jìn)大練兵活動(dòng)的深入開展。確保練兵質(zhì)量和效果。

4、建檔立制、規(guī)范管理

各小學(xué)、幼兒園(含民辦幼兒園)在組織大練兵活動(dòng)過程中，應(yīng)為教師建立完善“教師專業(yè)成長(zhǎng)記錄案”，做到一人一袋，教師的教學(xué)、教研、繼續(xù)教育等材料，特別是大練兵材料均應(yīng)完整歸檔，學(xué)校、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)將規(guī)范管理意識(shí)入腦、入心，轉(zhuǎn)化為工作習(xí)慣和工作制度，持之以恒，自覺執(zhí)行。為珍藏、展示教師和學(xué)校大練兵活動(dòng)的成果，中心校對(duì)大練兵活動(dòng)開展好的學(xué)校、幼兒園(含民辦幼兒園)和表現(xiàn)優(yōu)秀的教師將給與表彰獎(jiǎng)勵(lì)，中心校將對(duì)教師優(yōu)秀的讀書心得(或教學(xué)反思)、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等匯編成冊(cè)。

教師崗位競(jìng)聘上崗實(shí)施方案【篇12】

為進(jìn)一步做好我校職稱競(jìng)聘工作，體現(xiàn)公平、公正、重能力業(yè)績(jī)，兼顧資歷的原則，根據(jù)市縣事業(yè)單位崗位設(shè)置有關(guān)精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂本方案。

一、競(jìng)聘對(duì)象

具有小學(xué)教師任職資格的我校在職在崗的教師。

二、競(jìng)聘原則

根據(jù)教育局下達(dá)我校實(shí)際名額，在注重能力與實(shí)績(jī)的原則下進(jìn)行競(jìng)聘，職稱競(jìng)聘必須由教師個(gè)人申報(bào)，考核小組由校長(zhǎng)室、相關(guān)職能處室負(fù)責(zé)人組成，考核結(jié)果在一定范圍內(nèi)公示。

三、量化辦法

第一項(xiàng)：職務(wù)(不累計(jì)積分)校級(jí)班子成員6分，處室主任計(jì)4分，副主任、年級(jí)組長(zhǎng)及其他行政財(cái)務(wù)管理人員計(jì)3分，教研、備課組長(zhǎng)計(jì)2分(以上任職達(dá)三年計(jì)全分，不足三年的折半計(jì)分)。

第二項(xiàng)班主任工作：任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作滿3年(2分)，任現(xiàn)職以內(nèi)1-2年(1分)，申報(bào)職稱當(dāng)年擔(dān)任班主任另加0.5分。

第三項(xiàng)教齡、資歷：教齡有一年計(jì)1分，專業(yè)技術(shù)職務(wù)每年計(jì)0.5分，

第四項(xiàng)學(xué)歷：中師2分，專科3分，本科4分，碩士5分。

第五項(xiàng)年度考核：任職以來年度考核優(yōu)秀的一年1分，此項(xiàng)最高2分。

第六項(xiàng)：榮譽(yù)稱號(hào)

1.任現(xiàn)職以來，被各級(jí)政府或教育行政部門綜合表彰獎(jiǎng)勵(lì)的，如記功、嘉獎(jiǎng)、名教師、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、模范班主任等，省級(jí)5分，市級(jí)4分，縣級(jí)3分，鎮(zhèn)校級(jí)1分;教育和其他部門聯(lián)合表彰的單項(xiàng)獎(jiǎng)積分順次減1計(jì)分。

2.任現(xiàn)職以來分管工作成績(jī)突出，受國(guó)家、省、市、縣、鎮(zhèn)(校)表彰的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分別計(jì)5、4、3、2、1分，中層正職折半計(jì)分，中層副職三分之一計(jì)分。

3.被評(píng)為學(xué)科帶頭人：市級(jí)5分，縣級(jí)3分;教學(xué)能手：市級(jí)3分，縣級(jí)2分

第七項(xiàng)：教育科研

1.教育教學(xué)論文：

a、在縣級(jí)組織的論文評(píng)比中，一等獎(jiǎng)的得1.5分，二等獎(jiǎng)的得1分。

b、在市級(jí)論文評(píng)比中，一等獎(jiǎng)的得3分，二等獎(jiǎng)的得2分，。

c、在國(guó)家和省教育主管部門組織的論文評(píng)比中，一等獎(jiǎng)分別加5分、4分;二等獎(jiǎng)分別加4分、3分;三等獎(jiǎng)分別加2分、1分。

d、在市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)教育類報(bào)刊發(fā)表論文，分別加4、5、6分。論文必須是教育正規(guī)刊物(不包含增刊、專題集、專刊、內(nèi)刊和論文集)，獲獎(jiǎng)與發(fā)表論文必須經(jīng)學(xué)校教科室審核確認(rèn)，均以18分封頂，同一篇文章只記最高得分，不累計(jì)積分。

2.任現(xiàn)職以來，作為立項(xiàng)課題研究工作負(fù)責(zé)人的省級(jí)(3分)、市級(jí)(2分)、縣級(jí)(1分)，課題未結(jié)題的減半計(jì)分，參與課題研究，有一定研究成果的按負(fù)責(zé)人標(biāo)準(zhǔn)減半計(jì)分。

3.任職期內(nèi)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心的教育理念，主動(dòng)投身新課程實(shí)踐，教育教學(xué)效果好的加3分。積極參加校本教研，在學(xué)校、聯(lián)盟校組織的活動(dòng)中開設(shè)講座或?qū)ｎ}發(fā)言的沒參與一次計(jì)0.5分。(不超過3分)

第八項(xiàng)：工作業(yè)績(jī)

(一)指導(dǎo)的學(xué)生在正規(guī)報(bào)刊發(fā)表作品或由教育行政部門組織或批準(zhǔn)的各級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)(不含優(yōu)秀獎(jiǎng))，有多級(jí)獲獎(jiǎng)或發(fā)表的，按該項(xiàng)最高標(biāo)準(zhǔn)計(jì)分。

(二)課堂教學(xué)

1、任現(xiàn)職以來，課堂教學(xué)競(jìng)賽在市級(jí)以上獲等級(jí)獎(jiǎng)的計(jì)5分，市級(jí)一二等獎(jiǎng)的分別計(jì)4、3分，縣級(jí)一二等獎(jiǎng)的分別計(jì)3、2分;公開課市級(jí)的3分，縣級(jí)2分。(同一課不重復(fù)計(jì)分)

2、近二年所任班級(jí)所教學(xué)科(指語文、數(shù)學(xué)、英語)在每學(xué)期期末調(diào)研成績(jī)居本年級(jí)上游的得20分，中游的得15分，下游的得10分。其他學(xué)科或非檢測(cè)到的學(xué)科的人員，根據(jù)任教學(xué)科的相關(guān)工作目標(biāo)要求，由考核領(lǐng)導(dǎo)小組按A、B、C三等進(jìn)行評(píng)分納入計(jì)算。

(三)工作量：任職期內(nèi)周課時(shí)量低年級(jí)達(dá)16節(jié)，中年級(jí)達(dá)14節(jié)，高年級(jí)達(dá)12節(jié)，其他學(xué)科達(dá)14-16節(jié)為滿負(fù)荷計(jì)10分。經(jīng)主管部門任命的學(xué)校干部按規(guī)定計(jì)算課時(shí)，男滿55周歲、女滿50周歲的減4課時(shí)計(jì)算工作量，課時(shí)不足的，每少一課時(shí)扣0.5分。任現(xiàn)職以來，任教畢業(yè)班主要學(xué)科3年(含3年)以上的加3分，不足3年的加1分;任職以前任教畢業(yè)班主要學(xué)科5年以上的加2分。

第九項(xiàng)：支教得分：到岡小工作以后(任現(xiàn)職以來)必須要有一年到偏遠(yuǎn)薄弱學(xué)校支教或村小任教的經(jīng)歷，支教一年的得5分，校級(jí)干部和特殊崗位人員不列入支教對(duì)象的可享受支教同等得積分。

第十項(xiàng)：繼續(xù)教育：任現(xiàn)職以來，參加學(xué)校或教育局組織的各類繼續(xù)教育或業(yè)務(wù)培訓(xùn)且獲得相關(guān)合格證書或結(jié)業(yè)證書的，縣級(jí)得0.5分，市級(jí)得1分，省級(jí)得1.5分，國(guó)家級(jí)得2分。

第十一項(xiàng)：男教師55周歲以上(含55周歲)，女教師50周歲以上(含50周歲)或患重大疾病的人員，不受積分限制，在硬件符合的情況下經(jīng)考核組通過后可照顧直接參加競(jìng)聘。

五、其他說明

1、任現(xiàn)職以來，沒有在校級(jí)以上范圍開設(shè)過公開課、示范課、觀摩課的或年度考核不合格的不得參加競(jìng)聘。

2、任職以來因從事有償家教、考試作弊并查實(shí)的，違反有關(guān)規(guī)定造成一定影響的不得參加競(jìng)聘。

2、任職以來在市、縣局以上部門組織的各類檢查視導(dǎo)中被通報(bào)批評(píng)并未改正的不得參加競(jìng)聘。

3、拒不服從領(lǐng)導(dǎo)分工，工作嚴(yán)重失誤或造成不良影響的，曠職或無正當(dāng)理由逾期不歸連續(xù)超過15天的或因健康原因不能堅(jiān)持工作達(dá)一年以上的不得參加競(jìng)聘;

4、按積分高低和學(xué)科比例確定申報(bào)人員職數(shù)。在競(jìng)聘同分的情況下，依次看教齡，時(shí)間長(zhǎng)者優(yōu)先;如競(jìng)聘積分、教齡相同，專業(yè)技術(shù)任職年限長(zhǎng)者優(yōu)先。

教師崗位競(jìng)聘上崗實(shí)施方案【篇13】

為進(jìn)一步深化教育人事改革，建立科學(xué)規(guī)范、公開公平的教師選拔聘任制度，加強(qiáng)和優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)我縣教育事業(yè)發(fā)展，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

通過全面推行教師競(jìng)爭(zhēng)上崗和聘任制，深化學(xué)校人事制度改革，優(yōu)化教師隊(duì)伍，調(diào)動(dòng)教師工作積極性和創(chuàng)造性，形成充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，為發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校專門成立學(xué)校教師競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組及工作小組。組長(zhǎng)：_，成員：_。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定方案、組織實(shí)施、過程監(jiān)督、結(jié)果審定、選拔教師代表參與工作小組的工作。

三、崗位設(shè)置

學(xué)校共設(shè)45名崗位：

①中心校有崗37個(gè)：行政2名，財(cái)會(huì)1名、文印1名，校醫(yī)1名，計(jì)算機(jī)1名，體育1名，英語2名，后勤工作8名，教學(xué)崗20名;

②幼兒園4名;

③村校5名。

四、競(jìng)聘對(duì)象

學(xué)校全體教職工。

教師崗位競(jìng)聘上崗實(shí)施方案【篇14】

為合理配置和有效利用我校人力資源，實(shí)現(xiàn)人員結(jié)構(gòu)優(yōu)化，調(diào)動(dòng)工作積極性，提高工作效率，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，根據(jù)陽人社發(fā)(20__)1號(hào)文《關(guān)于事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位實(shí)行競(jìng)聘上崗的實(shí)施意見》，結(jié)合我校實(shí)際情況，經(jīng)學(xué)校人事管理制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究，制訂范海中學(xué)教師崗位競(jìng)聘工作實(shí)施方案。

一、崗位競(jìng)聘的原則

1、按需設(shè)崗原則。根據(jù)學(xué)校教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有教職工數(shù)量，科學(xué)合理設(shè)置管理、教學(xué)、教輔、工勤崗位。按崗聘任，按崗定責(zé)，按責(zé)考核。

2、雙向選擇原則。聘任遵循學(xué)校和教職工“平等自愿、協(xié)商一致”的原則，學(xué)校可以聘任或不聘任，教職工可以應(yīng)聘或拒聘。

3、優(yōu)化組合原則。堅(jiān)持合理組合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高整體效益，崗位競(jìng)聘要有利于學(xué)校教學(xué)循環(huán)制的實(shí)施。

4、陽光操作原則。人事管理制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究，規(guī)范操作，實(shí)施方案經(jīng)教師大會(huì)討論通過并報(bào)縣教育局批準(zhǔn)。堅(jiān)持公開公正公平，公開編制、崗位設(shè)置、崗位職責(zé)任務(wù)、崗位聘任條件、聘任程序、聘任結(jié)果，對(duì)申報(bào)崗位人員擇優(yōu)聘任。

5、統(tǒng)籌兼顧原則。既任用年富力強(qiáng)的中年教師，又重視培養(yǎng)使用青年教師，同時(shí)維護(hù)老年教師的權(quán)益。

6、循序漸進(jìn)原則。按照縣教育局《意見》精神，正確處理改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，穩(wěn)妥做好人事改革工作，為崗位競(jìng)聘工作深度實(shí)施積累經(jīng)驗(yàn)。

二、崗位設(shè)置與聘任

校級(jí)干部由教育局等上級(jí)主管部門實(shí)施聘任管理，中層干部由學(xué)校聘任管理，年級(jí)主任由校長(zhǎng)聘任管理，班主任、語數(shù)英學(xué)科教師經(jīng)雙向選擇由年級(jí)主任實(shí)施聘任管理，技能科專職教師由教務(wù)處聘任，委托綜合組教研組長(zhǎng)管理，教輔后勤經(jīng)雙向選擇由總務(wù)處實(shí)施聘任管理，教研組長(zhǎng)由教務(wù)處實(shí)施聘任管理。

(一)行政及管理人員：

校級(jí)干部由上級(jí)主管部門聘任管理，中層干部由學(xué)校聘任管理，任期三年。

(二)年級(jí)主任：

1、年級(jí)主任由校長(zhǎng)聘任管理，任期兩年。

2、崗位設(shè)置：3人，三個(gè)年級(jí)主任各1人;

(三)班主任：

1、雙向選擇，由年級(jí)主任聘任管理，任期一年。

2、崗位設(shè)置：12人;其中每年級(jí)4人。

(四)學(xué)科教師：

1、雙向選擇，由年級(jí)主任、教務(wù)處聘任管理，任期一年。

2、崗位設(shè)置：32人

語文:8人 數(shù)學(xué):8人英語:6人體育:3人音樂:1人 美術(shù):2人 科學(xué)：2人 勞技：1人 信息：1人

(五)教輔、后勤：

1、雙向選擇，由總務(wù)處聘任管理，任期一年。

2、崗位設(shè)置：6人

圖書室管理員：1人 檔案資料、文印：1人 門衛(wèi);2人 衛(wèi)生管理：2人

三、工作量：

(一) 語數(shù)英每課時(shí)折基礎(chǔ)課時(shí)1.2;其他學(xué)科每課時(shí)折基礎(chǔ)課時(shí)1.0

(二)其他輔助崗位折算成工作量

衛(wèi)生室：3課時(shí);心理咨詢室：4課時(shí);體育器材室：2課時(shí);科學(xué)室：2課時(shí);多媒體室：1課時(shí); 勞技室：1課時(shí);美術(shù)室：1;課時(shí)音樂室：1課時(shí);電腦、網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)站維護(hù)：2課時(shí);資產(chǎn)管理：1課時(shí)。

(三)其他崗位的工作量待績(jī)效工資方案出臺(tái)后由學(xué)校人事管理制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究制訂，全體教師會(huì)通過后實(shí)施。

四、崗位職責(zé)、聘任條件

㈠競(jìng)聘人員基本條件

1、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，忠誠(chéng)熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針。能履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)，承擔(dān)規(guī)定的法律責(zé)任。

2、遵守國(guó)家法律和校紀(jì)校規(guī)，具有良好的職業(yè)道德，堅(jiān)持教書育人、管理育人、服務(wù)育人。

3、取得初中或以上《教師資格證》，具備相應(yīng)崗位職務(wù)所要求的學(xué)歷、工作能力、專業(yè)知識(shí)水平。顧全大局，團(tuán)結(jié)同志，服從分配，認(rèn)真履職，能完成崗位職責(zé)和任務(wù)。

4、身體健康，能堅(jiān)持正常工作，能承擔(dān)并完成所下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

5、20_年年度考核合格及以上。

㈡年級(jí)主任職責(zé)與競(jìng)聘條件

1、年級(jí)主任職責(zé)

學(xué)校實(shí)行年級(jí)負(fù)責(zé)制。年級(jí)主任是年級(jí)師生的領(lǐng)導(dǎo)者，是本年級(jí)教育教學(xué)的組織者。其工作應(yīng)向校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，接受教務(wù)處、政教處、團(tuán)委等部門對(duì)教育教學(xué)工作的組織指導(dǎo)。

⑴全面負(fù)責(zé)并具體貫徹執(zhí)行本年級(jí)師生、教育教學(xué)管理與各項(xiàng)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)年級(jí)師生、使年級(jí)具有凝聚力，爭(zhēng)取年級(jí)整體進(jìn)步和均衡發(fā)展。

⑵根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃， 結(jié)合本年級(jí)的特點(diǎn)，制定年級(jí)工作計(jì)劃.使全年級(jí)師生有目的、有步驟地落實(shí)學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃和年級(jí)的管理工作。

⑶督促本年級(jí)班主任、任課教師及時(shí)做好各項(xiàng)計(jì)劃，總結(jié)，按時(shí)上交有關(guān)材料，并負(fù)責(zé)檢查各項(xiàng)工作實(shí)施情況。

⑷參加學(xué)校行政例會(huì)，按月主動(dòng)向?qū)W校有關(guān)處室匯報(bào)本年級(jí)工作情況，負(fù)責(zé)處理年級(jí)日常事務(wù)。

⑸組織開好每學(xué)期的年級(jí)段家長(zhǎng)會(huì)，督促班主任、任課教師開展家訪與家長(zhǎng)溝通工作。

⑹協(xié)助教務(wù)處，協(xié)調(diào)教研組，做好教學(xué)教研工作，配合抓好師生教學(xué)常規(guī)，配合做好課務(wù)協(xié)調(diào)、學(xué)籍管理等工作，維護(hù)本年級(jí)正常的教育教學(xué)秩序。

⑺協(xié)助團(tuán)委抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)與日常常規(guī)管理，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)， 組織、開展年級(jí)有意義的集體活動(dòng)，配合做好學(xué)生獎(jiǎng)懲、考評(píng)等工作。

⑻重視年級(jí)內(nèi)師生安全法制教育與管理，協(xié)助處理年級(jí)學(xué)生中的突發(fā)事件。

⑼協(xié)助學(xué)校做好年級(jí)教師考核考績(jī)、評(píng)優(yōu)等工作，對(duì)任課教師、班主任考評(píng)提出意見。

⑽關(guān)心年級(jí)全體教師的工作和生活，真誠(chéng)傾聽教師的意見，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，努力成為溝通學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、處室主任與教師的橋梁。

2、年級(jí)主任任職條件：

⑴有良好的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，有奉獻(xiàn)精神，責(zé)任感強(qiáng)，敢挑重?fù)?dān)，勇于創(chuàng)新。

⑵知識(shí)面寬，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，有較強(qiáng)的文字表達(dá)能力、口頭表達(dá)能力和組織管理能力，具有縣以上骨干教師稱號(hào)或受到縣以上表彰者優(yōu)先。

⑶身體健康，熱愛并善于做教師和學(xué)生的管理工作，有部門工作管理經(jīng)驗(yàn)、教研組長(zhǎng)經(jīng)歷或班主任工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先，所帶教研組或班級(jí)有較好的績(jī)效。

3、年級(jí)主任待遇與權(quán)力

(1)享受學(xué)校中層副職待遇，并定期參加學(xué)校行政會(huì)。

(2)年級(jí)主任負(fù)責(zé)并主持本年級(jí)的全面工作，對(duì)本年級(jí)教育教學(xué)管理等方面有指揮權(quán)。

(3)年級(jí)主任對(duì)學(xué)校行政管理和涉及本年級(jí)的學(xué)校安排的工作有建議權(quán)和協(xié)調(diào)權(quán)。

(4)由年級(jí)主任組建本年級(jí)的教師隊(duì)伍，對(duì)所屬年級(jí)的教師有選擇權(quán)。

(5)學(xué)校中層干部競(jìng)聘，優(yōu)秀年級(jí)主任可優(yōu)先考慮，年級(jí)主任在評(píng)職、評(píng)優(yōu)等活動(dòng)中，享有與班主任同等的優(yōu)先待遇。

4、年級(jí)主任業(yè)績(jī)考核

⑴年級(jí)主任每學(xué)年需要做全年級(jí)工作總結(jié)，組織召開年級(jí)總結(jié)大會(huì)。

⑵按規(guī)定，年級(jí)主任兩年一聘，但每學(xué)年均需述職，采用全年級(jí)教師民意測(cè)驗(yàn)，學(xué)校相關(guān)部門考核相結(jié)合的辦法，對(duì)年級(jí)主任工作實(shí)績(jī)?cè)u(píng)出優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)不同的等級(jí)。校務(wù)會(huì)根據(jù)考核結(jié)果并參考年級(jí)主任聘任條件決定是否繼續(xù)聘任該年級(jí)主任。

㈢班主任職責(zé)與競(jìng)聘條件

1、班主任職責(zé)

班主任工作的根本職責(zé)是帶好班級(jí)、管好學(xué)生，主要職責(zé)參照學(xué)校教師管理考核細(xì)則和班級(jí)綜合評(píng)估辦法。

2、班主任競(jìng)聘條件

⑴有高尚的思想道德素質(zhì)，豐富的科學(xué)文化素質(zhì)，良好的身體素質(zhì)，健康的心理素質(zhì)。

⑵有較強(qiáng)的法制觀念，做到依法執(zhí)教。愛崗敬業(yè)，嚴(yán)于律己，為人師表。

⑶有積極、自覺、主動(dòng)的工作態(tài)度，能夠關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生。要有較強(qiáng)的組織能力和語言表達(dá)能力。

⑷考慮學(xué)科課時(shí)分配與人力資源有效利用，鼓勵(lì)語文、英語、數(shù)學(xué)、綜合各學(xué)科教師競(jìng)聘班主任崗位，

⑸為保證專任教師的班主任經(jīng)歷，鼓勵(lì)并優(yōu)先考慮年輕教師、晉級(jí)晉優(yōu)教師競(jìng)聘班主任;

⑹具有下列情形之一者不得競(jìng)聘班主任：嚴(yán)重違法違紀(jì)行為者;有體罰或變相體罰學(xué)生者;有亂收費(fèi)、亂推銷行為者。上一學(xué)年班主任工作不稱職者。

3、班主任待遇、考核

⑴經(jīng)考核，按月發(fā)放班主任津貼，按學(xué)期發(fā)放學(xué)期考核獎(jiǎng)。

⑵按學(xué)年評(píng)選優(yōu)秀班主任，另行獎(jiǎng)勵(lì)。

⑶班主任在晉級(jí)評(píng)優(yōu)等方面優(yōu)先考慮。

⑷其他按照政策和學(xué)校規(guī)定應(yīng)有的待遇和權(quán)利。

⑸考核辦法另見《范海中學(xué)班級(jí)創(chuàng)優(yōu)考核辦法》。

4、如班主任崗位經(jīng)競(jìng)聘未滿，崗位競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組可以從未申報(bào)班主任崗位教師中，根據(jù)班主任競(jìng)聘條件，通過領(lǐng)導(dǎo)小組表決確定符合崗位需要的教師擔(dān)任班主任。如符合條件的教師拒絕崗位應(yīng)聘，在晉級(jí)評(píng)優(yōu)中不予考慮。

㈣學(xué)科教師職責(zé)與競(jìng)聘條件

1、學(xué)科教師職責(zé)

執(zhí)行《教師法》中對(duì)教師提出的各項(xiàng)要求，主要職責(zé)參照學(xué)校綜合考評(píng)考核辦法。

2、學(xué)科教師競(jìng)聘條件

⑴學(xué)科教師應(yīng)具有相應(yīng)的學(xué)歷、學(xué)科教學(xué)法知識(shí)，學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn);

⑵語數(shù)外學(xué)科教師要?jiǎng)偃螌W(xué)科教學(xué)，具有一定的教學(xué)教研能力、教學(xué)評(píng)價(jià)能力，能按照教學(xué)五認(rèn)真要求認(rèn)真實(shí)施教育教學(xué)工作;保證教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)先聘任教學(xué)質(zhì)量高的教師。

⑶音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)與信息專職教師要具備專業(yè)技能素質(zhì)，勝任學(xué)科教學(xué);

⑷學(xué)科教師能勝任學(xué)科興趣小組、競(jìng)賽輔導(dǎo)。

⑸嚴(yán)格遵守學(xué)校工作紀(jì)律，對(duì)嚴(yán)重違反“三要八不準(zhǔn)”等師德要求與教育教學(xué)行為規(guī)范、不遵守校紀(jì)校規(guī)、家長(zhǎng)有效投訴3次以上的教師不予聘任。

⑹身心健康，熱愛學(xué)生，為人師表。

五、競(jìng)崗程序

1、成立學(xué)校崗位競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)。通過教師大會(huì)選舉產(chǎn)生學(xué)校行政代表3名、教師代表4名，組成20__年學(xué)校人事管理制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)人事管理制度改革方案研究制定與崗位聘任工作的實(shí)施。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)核定的編制，結(jié)合工作實(shí)際科學(xué)設(shè)置崗位，制訂崗位職責(zé)、待遇、聘任條件等。

3、向外公布所設(shè)崗位、職責(zé)、競(jìng)聘條件、待遇和競(jìng)聘辦法。由教職工權(quán)衡個(gè)人工作能力，自愿申報(bào)1--2個(gè)工作崗位，并提出申報(bào)理由和達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)等，也可在其他實(shí)行崗位競(jìng)聘的學(xué)校申報(bào)崗位。

4、學(xué)校根據(jù)個(gè)人申請(qǐng)和校內(nèi)各學(xué)科的崗位數(shù)額、工作量、聘任條件和競(jìng)聘者的實(shí)際情況，按照一管理二教學(xué)三教輔后、勤的順序組織競(jìng)爭(zhēng)上崗。

(1)校長(zhǎng)聘任年級(jí)主任。

(2)年級(jí)主任聘任班主任、語數(shù)英學(xué)科教師。

(3)技能科專職教師由教務(wù)處聘任。

(4)總務(wù)處聘任教輔后勤人員。

(5)教務(wù)處聘任教研組長(zhǎng)。

5、 上崗人員名單公示，公示時(shí)間為5個(gè)工作日。

6、若前輪未聘滿，學(xué)校可視情況組織空缺崗位下輪續(xù)聘。

7、落聘人員按(意見)文件精神調(diào)整為臨時(shí)崗位。

六、聘期合同簽訂

1、班主任、教學(xué)崗位聘期為一年，由校長(zhǎng)委托年級(jí)主任簽訂，技能科專職教師由校長(zhǎng)委托教務(wù)處主任簽訂。教輔后勤崗位由校長(zhǎng)委托總務(wù)處主任簽訂。年級(jí)主任崗位聘期原則上為三年，由校長(zhǎng)與年級(jí)主任簽訂。

2、應(yīng)聘者與學(xué)校簽訂聘任合同后，在聘期內(nèi)雙方均應(yīng)嚴(yán)格履行合同規(guī)定的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，任何一方不得擅自變更合同。教職工違背聘任合同有關(guān)規(guī)定者，學(xué)校可以解聘，被聘人員也可以辭聘。

3、崗位聘任期滿，聘任合同自行解除，再次聘任需重新履行程序。

七、考核分配

1、考核與機(jī)制。

⑴建立完善教師崗位履責(zé)與績(jī)效評(píng)價(jià)制度(另見《范海中學(xué)教師管理考核細(xì)則》)，每學(xué)年對(duì)教職工履行崗位職責(zé)情況進(jìn)行考核，考核結(jié)果作為續(xù)聘、解聘、調(diào)資、晉級(jí)、獎(jiǎng)懲的主要依據(jù)。

⑵完善、調(diào)整學(xué)校各項(xiàng)績(jī)效考核與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，形成工作過程考核與學(xué)期績(jī)效考核相結(jié)合、個(gè)人奮斗進(jìn)取與年級(jí)團(tuán)隊(duì)和諧共進(jìn)相結(jié)合的一套科學(xué)完善的教師評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步提高考核管理的功效，發(fā)揮機(jī)制導(dǎo)向作用，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，形成良好的學(xué)校組織文化。

2、分配。

具體分配方案待績(jī)效工資實(shí)施方案出臺(tái)后，根據(jù)新的收入分配制度改革精神，由領(lǐng)導(dǎo)小組研究制訂并經(jīng)全體教師大會(huì)通過，報(bào)教育局批準(zhǔn)后實(shí)施崗位績(jī)效工資。績(jī)效工資的分配重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)，向優(yōu)秀人才和關(guān)鍵崗位傾斜，合理拉開崗位待遇檔次，體現(xiàn)干多干少不一樣，干好干壞不一樣。

八、對(duì)落聘人員的處理

在本校的落聘人員可參與其他實(shí)行聘任制的學(xué)校的競(jìng)聘，也可申請(qǐng)教育主管部門調(diào)整到其他缺編學(xué)校任教。不愿意參加學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)上崗、不愿與學(xué)校簽訂聘用合同的教職工，陽人社發(fā)(20__)1號(hào)文《關(guān)于事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位實(shí)行競(jìng)聘上崗的實(shí)施意見》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

九、人事爭(zhēng)議處理

學(xué)校成立由行政和教職工代表組成的人事爭(zhēng)議調(diào)解小組，負(fù)責(zé)調(diào)解和處理人事爭(zhēng)議，做到及時(shí)公正合理的處理，切實(shí)維護(hù)學(xué)校和教職工雙方的合法權(quán)益。校內(nèi)調(diào)解無效的，向縣教育主管部門(人事科、教育工會(huì))申請(qǐng)調(diào)解。

十、其他

1、本方案經(jīng)教師大會(huì)討論通過并報(bào)縣教育局審查批準(zhǔn)后實(shí)施。

2、本方案未盡事宜按陽人社發(fā)(20__)1號(hào)文《關(guān)于事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位實(shí)行競(jìng)聘上崗的實(shí)施意見》及上級(jí)部門有關(guān)政策規(guī)定執(zhí)行。

3、本方案由學(xué)校人事管理制度改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)解釋。

各位老師對(duì)以上方案有任何意見或建議，請(qǐng)以書面形式遞交校長(zhǎng)室，自公示之日起兩日內(nèi)有效。

教師崗位競(jìng)聘上崗實(shí)施方案【篇15】

根據(jù)《寶坻區(qū)教育局區(qū)委編辦區(qū)人社局區(qū)財(cái)政局關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教師“區(qū)管校聘”管理改革的實(shí)施意見》(寶教[20__]20號(hào))文件精神和《寶坻區(qū)教育局關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教師“區(qū)管校聘”管理改革的實(shí)施方案》的工作要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定競(jìng)聘工作實(shí)施方案如下：

一、成立組織機(jī)構(gòu)

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子。班子成員：校長(zhǎng)馬振峰、副校長(zhǎng)王軍、副校長(zhǎng)李德剛、教務(wù)主任田子新、德育主任李文平、總務(wù)主任杜志紅、教務(wù)副主任劉民、德育副主任銀寶剛、總務(wù)副主任郭金振。

職責(zé)：全面安排部署學(xué)校區(qū)管校聘工作。

2.“區(qū)管校聘”工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：馬振峰(職務(wù)：校長(zhǎng))

成員：王軍(職務(wù)：副校長(zhǎng))、李德剛(職務(wù)：副校長(zhǎng))、田子新(職務(wù)：教務(wù)主任)、李文平(職務(wù)：德育主任)

侯振云(中共黨員)、田子金(教師代表)、

職責(zé)：負(fù)責(zé)組織實(shí)施學(xué)校區(qū)管校聘工作。

3.競(jìng)聘工作小組。

組長(zhǎng)：馬振峰(職務(wù)：校長(zhǎng))

成員：王軍、李德剛(職務(wù)：副校長(zhǎng))、田子新(職務(wù)：教務(wù)主任)、李文平(職務(wù)：德育主任)、劉民(職務(wù)：教務(wù)副主任)、銀寶剛(職務(wù)：德育副主任)

何艷萍(中共黨員)、管慶建(教師代表)、郭英杰(教師代表)

職責(zé)：負(fù)責(zé)制定學(xué)校區(qū)管校聘工作方案，組織實(shí)施教師開展競(jìng)聘。

4.爭(zhēng)議調(diào)解小組

組長(zhǎng)：馬振峰(職務(wù)：校長(zhǎng))，

成員：杜志紅(職務(wù)：總務(wù)主任)郭金振(職務(wù)：總務(wù)副主任)

職責(zé)：負(fù)責(zé)調(diào)解學(xué)校區(qū)管校聘工作過程中出現(xiàn)的爭(zhēng)議和矛盾，做好教師的思想工作。

二、設(shè)置工作崗位

1、學(xué)校基本情況：全校共有在編教職工72人，16個(gè)教學(xué)班，823名學(xué)生，借出9人,借入1人。

2、職稱情況：全校共有高級(jí)教師27人，一級(jí)教師36人，二級(jí)教師3人，職員(沒職稱新教師)6人。

3.崗位設(shè)置

全校共設(shè)77崗，包括：

(1)管理崗位9人：校長(zhǎng)1人，副校長(zhǎng)2人，教務(wù)主任1人，德育主任1人，總務(wù)主任1人，教務(wù)副主任1人，德育副主任1人，總務(wù)副主任1人。

(2)教學(xué)崗位:語文10人，數(shù)學(xué)13人，英語12人，物理6人，化學(xué)4人，生物3人，政治5人，歷史3人，地理3人，音樂1人，體育6人，美術(shù)2人，信息技術(shù)2人，科學(xué)1人，地方2人，校本1人，勞技3人。

三、組織教師競(jìng)聘

1、個(gè)人申請(qǐng)

學(xué)校教職工填寫《寶坻區(qū)教育系統(tǒng)教職工競(jìng)聘申請(qǐng)表》，正式在編人員填寫，交流輪崗人員，借調(diào)人員、直聘人員不用填寫。其中申請(qǐng)直接續(xù)聘的須經(jīng)學(xué)校審核同意，并由學(xué)校報(bào)教育局審批。規(guī)定時(shí)間內(nèi)無特殊原因不提交個(gè)人申請(qǐng)的，視作自動(dòng)放棄競(jìng)聘資格，自動(dòng)放棄競(jìng)聘的直接列入待崗培訓(xùn)人員。競(jìng)聘人的競(jìng)聘資格由學(xué)校競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核。

2、直接聘用

凡符合以下條件之一的可以直接聘用：當(dāng)年孕期、哺乳期、重病治療期間、三年內(nèi)退休人員(不含未滿55周歲女高級(jí)職稱人員)、新招聘入職人員、交流輪崗人員、支教結(jié)束當(dāng)年回原學(xué)校的教師、經(jīng)教育局批準(zhǔn)的人員、組織調(diào)動(dòng)的人員(指區(qū)教育局?jǐn)M定作為學(xué)校中層以上干部的人選)、學(xué)校管理崗位成員。

3、校內(nèi)崗位競(jìng)聘

組織所有教職工在本學(xué)校內(nèi)競(jìng)聘上崗，學(xué)校聘用上周期教師比例控制在不低于聘用崗位的90%。學(xué)校分類公布競(jìng)聘崗位名稱、崗位數(shù)、崗位條件及崗位職責(zé)等，參與校內(nèi)競(jìng)聘的教職工填寫競(jìng)聘意向，學(xué)校競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織競(jìng)聘。

競(jìng)聘方式：

第一步完成直聘教師崗位聘任。

第二步向全體教師公布余下現(xiàn)有崗位。

第三步上交個(gè)人意向申請(qǐng)及資格查驗(yàn)審核;

第四步根據(jù)教師個(gè)人申請(qǐng)，校“區(qū)管校聘”競(jìng)聘工作小組組織競(jìng)聘，競(jìng)聘人員向競(jìng)聘小組進(jìn)行述職申請(qǐng)。

(1)報(bào)名人數(shù)大于競(jìng)爭(zhēng)崗位數(shù)，那么競(jìng)聘小組可按照思想政治和教學(xué)業(yè)績(jī)綜合打分按照高低進(jìn)行聘用，由高到低聘用。

(2)報(bào)名人數(shù)小于或等于競(jìng)爭(zhēng)崗位數(shù)，由競(jìng)聘小組投票決定，同意的票數(shù)達(dá)到三分之二，此崗位競(jìng)聘成功。

第五步第一次校內(nèi)競(jìng)聘如有空崗，“區(qū)管校聘”工作小組組織落聘教師二次競(jìng)聘，按照第一次競(jìng)聘方式再次對(duì)空崗組織教師進(jìn)行第二次申請(qǐng)，直至滿崗。

第六步競(jìng)聘小組對(duì)校內(nèi)崗位再次審核，審核沒問題，然后表決通過，最后競(jìng)聘結(jié)果公示(5個(gè)工作日)。

4、區(qū)內(nèi)跨校、跨鎮(zhèn)(街)競(jìng)聘

參照區(qū)教育局實(shí)施方案進(jìn)行，區(qū)教育局統(tǒng)一公布校內(nèi)競(jìng)聘(鎮(zhèn)域內(nèi)跨校競(jìng)聘)競(jìng)聘后各學(xué)校的空缺崗位，落聘人員向意向?qū)W校遞交申請(qǐng)，參加跨校競(jìng)聘。競(jìng)聘范圍要求：教師在所屬學(xué)區(qū)片的各學(xué)校競(jìng)聘;跨校競(jìng)聘只限報(bào)一所學(xué)校，但可以多個(gè)崗位，或服從學(xué)校分配，高學(xué)段教師可到低學(xué)段學(xué)校競(jìng)聘。跨校競(jìng)聘由各校競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)崗位要求，按需選定初步人選，報(bào)區(qū)教育局審核同意后聘用。

5、統(tǒng)籌調(diào)劑

對(duì)經(jīng)過兩輪競(jìng)聘后仍未上崗的教師，區(qū)教育局根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行一次性統(tǒng)籌調(diào)劑安排工作崗位。

6、待崗培訓(xùn)

對(duì)沒有競(jìng)聘上崗且不服從組織統(tǒng)籌調(diào)劑安排工作的，由教師進(jìn)修學(xué)校牽頭組織待崗培訓(xùn)，待崗培訓(xùn)期不超過12個(gè)月。

7、辦理手續(xù)

各類聘用人員在聘用學(xué)校公示無異議后，按規(guī)定辦理人事調(diào)動(dòng)和聘用手續(xù)，崗位變動(dòng)情況經(jīng)區(qū)教育局審核后，報(bào)區(qū)人社局備案。

8、有關(guān)人員

(1)關(guān)于孕期哺乳期人員

孕期、哺乳期人員須提供區(qū)級(jí)以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)的診斷證明、出生證明和有關(guān)診斷材料。

(2)關(guān)于重病人員

重病人員指患有現(xiàn)醫(yī)療條件下短時(shí)間內(nèi)難以治愈的，原則上按規(guī)定程序須連續(xù)請(qǐng)假6個(gè)月及以上且仍在治療期的人員。重病人員須提供區(qū)級(jí)以上綜合性醫(yī)療機(jī)構(gòu)出具的診斷證明，原始病歷、病假期間的所有處方、發(fā)票等材料。重病人員須在校內(nèi)公示無異議后，報(bào)區(qū)教育局審核確定。

(3)關(guān)于待崗人員

沒有競(jìng)聘上崗且不服從組織統(tǒng)籌調(diào)劑安排工作的，進(jìn)行待崗培訓(xùn)，以6個(gè)月為一周期進(jìn)行考核，培訓(xùn)考核合格的，由區(qū)教育局統(tǒng)籌安排工作，培訓(xùn)考核不合格的，繼續(xù)培訓(xùn)。考核合格不服從組織統(tǒng)籌調(diào)劑和兩個(gè)周期考核均不合格的人員，待崗培訓(xùn)時(shí)間滿12個(gè)月后，教育系統(tǒng)按照相關(guān)程序辦理辭退手續(xù)。待崗培訓(xùn)期內(nèi)，只發(fā)放基本工資和50%的基礎(chǔ)性績(jī)效工資，不享受獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資和工作性津貼。超過6個(gè)月未上崗的，不參加年度考核，取消年度評(píng)優(yōu)晉級(jí)的資格，不享受正常增加薪級(jí)待遇。待崗期間不計(jì)算工作年限。

四、保障政策和措施

1、嚴(yán)格規(guī)范操作程序。堅(jiān)持公開、公平、公正，做到程序規(guī)范，陽光操作，充分保障教職工的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)。學(xué)校要完善《學(xué)校章程》，制定的教職工崗位競(jìng)聘方案，要經(jīng)教職工代表大會(huì)和全體教師大會(huì)審議通過。

2、完善維權(quán)保障機(jī)制。區(qū)教育局要健全教職工維權(quán)服務(wù)機(jī)制，學(xué)校要建立教職工申訴制度，暢通教職工充分表達(dá)訴求的渠道，對(duì)學(xué)校與法律法規(guī)不符的人事管理行為，堅(jiān)決予以糾正。

3、落實(shí)保障政策待遇。健全教師績(jī)效考評(píng)與分配體系，對(duì)鄉(xiāng)村教師給予適當(dāng)政策傾斜，按照不超過現(xiàn)行績(jī)效工資水平的10%增加績(jī)效工資總量，按照標(biāo)準(zhǔn)核定分配;落實(shí)教師工資不低于公務(wù)員現(xiàn)行工資水平，體現(xiàn)“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”;落實(shí)“200+”鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼，推動(dòng)鄉(xiāng)村教育振興均衡發(fā)展