活動目標(biāo)：

1、感受日常生活中一些規(guī)則的存在，初步懂得遵守規(guī)則的重要性。

2、進(jìn)一步明確規(guī)則與安全的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：

圖片、生活中方方面面的規(guī)范、規(guī)則，共同搜集生活中不守規(guī)則造成嚴(yán)重后果的小故事。

活動過程

一、排隊的規(guī)則

導(dǎo)入畫面：小咕咚招手“小朋友們好”看，誰來啦。今天小咕咚要和我們一起來做一個文明、守規(guī)則的好孩子。

畫面一：小咕咚來到教室，喝水時幼兒插隊

1、提問：

(1)看，它來到了教室，這里的小朋友在干什么?

(2)哎呀，發(fā)生什么事情了?

(3)你覺得他做得對嗎?應(yīng)該怎么做?

(4)為什么要排好隊倒水?

2.還有哪些地方我們要遵守排隊的規(guī)則?請幼兒來說一說。(喝水、上廁所、滑滑梯、做早操排隊、下樓梯等等)

3.爸爸媽媽什么時候也要排隊?(去銀行、加加油站、上車、乘坐電梯、公園、去商場等等)

師小結(jié)：是啊，當(dāng)很多人都去做同一件事情的時候，排著隊就非常有秩序，所以很多地方將每月的11日作為排隊日。

三、生活中的規(guī)則

⒈許多小朋友在看書，應(yīng)該怎么看呢?提煉：一頁頁看，才能看仔細(xì)，看懂故事，這些就是我們文明看書的.約定。

⒉我們平時在生活中如：過馬路時會怎么樣做?在公園看到美麗的鮮花會怎樣?喝的飲料瓶子你又會怎么做?在幼兒園和小朋友一起玩游戲和搭積木你又會怎么做?摘花、過馬路、扔垃圾、搭積木

師.：小咕咚說規(guī)則可以讓我們的生活更有秩序，還有很多地方，又有些什么規(guī)則呢?看，這些地方有些什么規(guī)則?你可以和邊上的小朋友輕聲說一說，然后來告訴小咕咚。

⒊出示圖片，讓幼兒仔細(xì)觀察。

師：你看懂了哪張圖，這里藏著什么規(guī)則?教師根據(jù)幼兒說的作進(jìn)一步的補(bǔ)充說明，告訴幼兒在這些圖片中有些人因為不遵守規(guī)則才會造成汽車碰撞、上下車擁擠、等等，如果我們都能遵守規(guī)則，那么就不會發(fā)生這些事情。

教師小結(jié)：原來，規(guī)則在我們生活中是很重要的，有了規(guī)則人們才安全，我們小朋友講文明，倒茶做操要排隊，廢物扔垃圾箱，積木玩具整理齊，過街要走人行道，遵守規(guī)則我第一，學(xué)做小小文明人。

遵守規(guī)則主題班會活動方案【篇2】

活動設(shè)計背景

我班幼兒非常活躍與好動，往往不分場合的過度活躍，不懂得控制自己的行為，表現(xiàn)的十分隨意，時常會給他人帶來一些不好的影響。由于現(xiàn)在的幼兒大多數(shù)是獨(dú)生子女，家長望子成龍，教育孩子的重心放在發(fā)展智力、培養(yǎng)技能上，忽略了對孩子道德品質(zhì)的教育。久而久之，幼兒就表現(xiàn)出缺乏自制力，行為自由散漫，行為霸道，不能克制自己等不良行為，因些，培養(yǎng)大班幼兒的規(guī)則意識與執(zhí)行規(guī)則意識的能力迫在眉睫。

活動目標(biāo)

1、了解生活中的規(guī)則，知道遵守規(guī)則的重要性。

2、體驗規(guī)則給活動帶來的好處，樂意遵守規(guī)則。

3、激發(fā)幼兒爭做遵守規(guī)則的好寶寶的良好情感。

4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過游戲活動的開展，讓幼兒懂得生活中需要遵守一定的規(guī)則及遵守規(guī)則的重要性，并學(xué)會自己建立規(guī)則并遵守。

活動準(zhǔn)備

1、教學(xué)課件(用餐、走樓梯)，PPT。

2、3個圈圈，標(biāo)記圖，禁止標(biāo)記。

活動過程

一、判斷他人是否遵守規(guī)則

1、播放幼兒用餐過程的一段錄像。

師：今天李老師給大家?guī)砹艘欢涡∨笥褌冇貌蜁r候的錄像，要請我們豆豆一班的小朋友仔細(xì)看一看，錄像里哪些小朋友做得很棒，哪些小朋友沒有遵守規(guī)則?

小眼睛仔細(xì)看哦!

幼兒認(rèn)真觀看，畫面定格在6張圖片完整版上。

2、討論

師：這六張照片中的小朋友，你們覺得有幾張是遵守規(guī)則的?有幾張是不遵守規(guī)則的?數(shù)數(shù)清楚哦!

遵守規(guī)則主題班會活動方案【篇3】

活動目標(biāo)：

1.知道遵守生活、游戲中的規(guī)則。

2.積極參與集體討論，共同制定游戲新規(guī)。

3.喜歡游戲，感受遵守規(guī)則帶來的樂趣。

活動過程：

(一)了解生活中常見規(guī)則，并知道要遵守

1.師：在我們平時的生活中有很多的規(guī)則需要大家一起來遵守，看，這告訴我們要遵守什么規(guī)則?為什么要遵守這個規(guī)則?

(二)導(dǎo)入游戲，引出游戲規(guī)則

1.師：剛才朱老師和你們一起玩了《誰是領(lǐng)頭人》的游戲，玩這個游戲要遵守哪些規(guī)則?

這里有一些標(biāo)志，你們覺得可以用什么標(biāo)志表示這個規(guī)則?為什么選這個標(biāo)志?

2.幼兒進(jìn)行游戲

小結(jié)：在玩這個游戲中，小朋友都能遵守規(guī)則，所以游戲才會玩得有趣!

(三)加入音樂、引入新規(guī)則

1.師：有了音樂，我們要給領(lǐng)頭人定什么規(guī)則呢?我們可以用什么標(biāo)志來表示這規(guī)則?

有了音樂我們給亮眼人定什么規(guī)則呢?這兒有沒有可以表示這個規(guī)則的標(biāo)志?

規(guī)定的時間到了，亮眼人沒找出領(lǐng)頭人怎么辦?這規(guī)則我們可以用什么標(biāo)志來表示?

2.第二次游戲

小結(jié)：《誰是領(lǐng)頭人》的游戲增加了音樂，制定了新規(guī)則，我們的游戲就更好玩了。

(四)觀看錄像，再次引入新規(guī)則

師：這樣的游戲好玩嗎?朱老師幼兒園的小朋友也非常喜歡玩這個游戲，不過他們的游戲規(guī)則和我們有不一樣的地方哦，我們一起仔細(xì)看!

1.師：他們的游戲規(guī)則和你們的`有什么不一樣?

2.第三次游戲：分隊競賽

小結(jié)：今天我們在這個游戲中增加了許多新規(guī)則，小朋友都能遵守這些規(guī)則來開展游戲，玩得很順利，很快樂!

(五)拓展規(guī)則經(jīng)驗

師：其實在幼兒園、在生活中還有很多規(guī)則需要大家遵守，那我們還要遵守哪些規(guī)則?

小結(jié)：我們只有共同遵守這些規(guī)則，才能讓生活更美好，更快樂!

活動評價：

本次活動有三個目標(biāo)，教師依次從逐個環(huán)節(jié)，滲透各個目標(biāo)，達(dá)成度較高。每個流程，設(shè)計合理，層層深入，環(huán)環(huán)緊扣，每個游戲從生活入手，由易到難，能體現(xiàn)目標(biāo)的不同層次，不同個體的孩子在活動中都有一定的社會性發(fā)展。教師能夠合理掌控時間，使得活動的重難點(diǎn)都有體現(xiàn)，并得以解決。教師態(tài)度和藹可親，年輕富有活力，孩子們很喜歡，因此，活動中師幼互動較好，但教師應(yīng)更注重面向全體，讓每個孩子都有機(jī)會表現(xiàn)自我。

活動效果及建議：

從生活游戲入手，精心設(shè)計，由淺入深、由易到難，有效促進(jìn)了孩子社會性的發(fā)展。同時大家還就活動中是該讓孩子感知困難，還是該讓幼兒體驗成功提出了不同的看法。

遵守規(guī)則主題班會活動方案【篇4】

活動意圖：

世界上沒有絕對的自由，在一心想讓孩子擁有快樂、自由自在童年的新時代父母眼里，規(guī)則似乎等于束縛、禁止、反抗。在孩子的生活中，規(guī)則很大部分的內(nèi)容其實是養(yǎng)成生活規(guī)律和行為習(xí)慣。為孩子建立有規(guī)律的生活程序，讓他們對生活的“規(guī)定動作”有預(yù)見性，行為習(xí)慣養(yǎng)成了，孩子就不會覺得建立規(guī)則是一種禁止。為此開展了此次活動。從小循序漸進(jìn)地培養(yǎng)一定的規(guī)則意識。

活動目標(biāo)：

1、遵守規(guī)則，知道規(guī)則的重要性。

2、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

幼兒生活片段錄像 有關(guān)規(guī)則知識題的 課件

活動過程：

一、設(shè)置問題情境，引出主題

師：請幼兒自己拿小凳子座，目的是看看孩子們 的秩序怎么樣?守不守規(guī)則?

提問：讓幼兒說一說老師擔(dān)心什么?

幼兒：擔(dān)心我們摔跤——擔(dān)心踩踏

師：請幼兒說一說擁擠，不守規(guī)則會造成什么樣的后果?

二、體驗式的情景模擬游戲，讓幼兒在玩中自主學(xué)習(xí)解決問題

1、讓幼兒觀察錄像一——乘電梯

師：讓幼兒說一說看到了什么?

幼兒：很多人在擠電梯

2、讓幼兒觀察錄像二——照哈哈鏡

師：讓幼兒說一說看到了什么?

幼兒：他們再搶著看哈哈哈鏡

師：怎樣才能不擠?

幼兒：可以排隊，一個一個的看

可以輪流看......

3、讓幼兒觀看錄像三——取墊板

師：讓幼兒說一說看到了什么?

遵守規(guī)則主題班會活動方案【篇5】

活動目標(biāo)：

1、知道小朋友比賽、游戲中都需要規(guī)則，共同制定規(guī)則比賽、游戲規(guī)則。

2、理解規(guī)則是為了我們的集體活動更公平、更有序，有自覺遵守規(guī)則的意識。

活動準(zhǔn)備：

1、人手一個呼啦圈，笑臉/皺眉標(biāo)記牌，棋一副，下棋規(guī)則標(biāo)記

2、劉翔圖片和比賽錄像、幼兒下棋錄像、生活中遵守規(guī)則或違反規(guī)則圖片

活動過程：

1、出示劉翔比賽圖片。

師：大家看看畫面上的這個運(yùn)動員是誰?(劉翔)

師：大家都認(rèn)識他，他是劉翔，是我們中國的奧運(yùn)冠軍。

師：你知道劉翔是參加什么比賽的嗎?( 110米 欄的奧運(yùn)冠軍)你想知道劉翔是怎么參加比賽的嗎?

2、播放劉翔比賽搶跑的視頻。

師：怎么比賽停下來了?你知道為什么嗎?

(幼兒繼續(xù)觀看視頻)

師：原來是有人搶跑，有人搶跑，那比賽就得怎樣?(重新開始)為什么呀?(搶跑就違反了比賽同時開始的規(guī)則)

師：那在 110米 欄的比賽中還有什么規(guī)則呢?讓我們一起來一邊看，一邊來找一找，好嗎?

(幼兒觀看錄像)

師：是誰得到了冠軍?(劉翔)你怎么知道是他獲得了冠軍?(他第一個沖過了終點(diǎn)線就是冠軍，這也是比賽的一種規(guī)則)

師：你還在這場比賽中找到了什么規(guī)則?(要跨過欄架，要在規(guī)定的跑道里)

小結(jié)：在這場比賽中，運(yùn)動員們要遵守在起點(diǎn)線同時起跑、要跨過所有的欄架、要在規(guī)定的跑道里跑完比賽，并且要沖過終點(diǎn)線的規(guī)則，這樣才能完成比賽。第一個沖過終點(diǎn)線的就是冠軍，所以劉翔非常厲害。在這場比賽中，運(yùn)動員們都遵守了規(guī)則，所以這是一場很公平的比賽，對嗎?因此比賽一定要公平、遵守規(guī)則。

遵守規(guī)則主題班會活動方案【篇6】

活動主題

做守規(guī)則的小學(xué)生——誠實守信

上課日期：

總課時數(shù)：四課時

活動目標(biāo)

1、懂得社會需要誠信，誠實守信的人能得到他人的信賴和尊敬。

2、努力做一個講信用的人。

3、懂得互相信任，讓大家都得到快樂。

4、知道我們的生活中處處有誠信，它和我們的生活密切相關(guān)，它使我們的生活充滿了快樂。

重難點(diǎn)

重點(diǎn)：誠實的重要性、誠信的意義和要求。

難點(diǎn)：承諾的重要性及要求。

活動準(zhǔn)備

多媒體課件

活動過程

師生活動預(yù)設(shè)

我的思考

一、故事引入：

1.多媒體出示《九色鹿》的神話故事。

叢林里有一只九色鹿，他的住址只有他的好朋友烏鴉知道。一天，他在河邊聽見救命聲，于是他就奮不顧身地跳下水救人。那人非常感動，答應(yīng)九色鹿不說出他的住址，因為說出來九色鹿就有被人殺死剝皮的危險。那天晚上，王后夢見了九色鹿，她要國王一定要捉住九色鹿。于是國王就貼出布告，懸賞巨金捉拿九色鹿。那個被九色鹿救起的人財迷心竅，說出九色鹿的住址。

國王捉住了九色鹿，他毫無懼色。他在國王面前跪下，說：“國王，我想知道你是怎么找到我的。”國王指著告密人說：“是他。”那人就是九色鹿救起的那個人。九色鹿怨恨地說：“我救你的時候，你發(fā)誓不出賣我，現(xiàn)在你全忘了嗎?”國王激動地說：“九色鹿啊!你雖是四腳動物，卻有慈悲的心。而你眼前的人，卻是禽獸不如!”

2.教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛x后的感受，并小結(jié)：是呀!動物有情，何況是我們呢!中國是一個禮儀之邦，誠信就被視為評價一個人的道德標(biāo)準(zhǔn)。今天我們就一起來討論“誠信”這個話題。

遵守規(guī)則主題班會活動方案【篇7】

活動目標(biāo)：

1、知道生活中規(guī)則的存在，知道規(guī)則的重要性。

2、遵守規(guī)則，體驗規(guī)則帶來的好處。

3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

活動準(zhǔn)備：

幼兒生活片段錄像、有關(guān)規(guī)則知識題的課件

活動過程：

1、設(shè)置問題情境，引出主題

——師：請幼兒自己拿小凳子座，目的是看看孩子們的秩序怎么樣?守不守規(guī)則?

——提問：讓幼兒說一說老師擔(dān)心什么?

——幼兒：擔(dān)心我們摔跤——擔(dān)心踩踏

——師：請幼兒說一說擁擠，不守規(guī)則會造成什么樣的后果?

2、體驗式的情景模擬游戲，讓幼兒在玩中自主學(xué)習(xí)解決問題

(1)幼兒觀看錄像一“乘電梯”。

——這些人在做什么?

——這樣乘坐、進(jìn)出電梯正確嗎?

——怎樣進(jìn)出、乘坐電梯才是安全的?

教師小結(jié)：上電梯時在電梯門兩側(cè)有序的'排好隊，等電梯停穩(wěn)，里面的人出來后外面的人再進(jìn)入電梯間。

(2)幼兒觀看錄像二“照哈哈鏡”，提問：

——小朋友從錄像中看到了什么?

——這么擁擠的能看清楚鏡子嗎?

——怎樣才能不擠?

教師小結(jié)：大家有秩序地排好隊，一個照完笑一個照，這樣每一個小朋友就能又快又好地照哈哈鏡玩了。

(3)幼兒觀看錄像三“取墊板”，提問：

——畫面里都有誰?他們在做什么?

——墊板都弄到哪里了?他們這樣做對嗎?

——我們應(yīng)該怎樣幫助他們?

3、小朋友常識按規(guī)則拿去物品，體驗遵守規(guī)則的便利。

——今天老師給小朋友們帶來了許多彩色紙，請小朋友們自己拿取，想一想，怎樣拿取才能讓每一個小朋友都又快又好地拿到彩色紙。

遵守規(guī)則主題班會活動方案【篇8】

活動目標(biāo)

1.通過活動，體驗游戲時守規(guī)則和活動時守秩序的重要。

2.了解一些常見游戲的有關(guān)規(guī)則。

重難點(diǎn)：

自覺做到游戲時守規(guī)則，活動時守秩序。

活動準(zhǔn)備：

小手帕、教學(xué)掛圖。

活動過程

一、談話交流，引出規(guī)則

1.談話交流：我們上課應(yīng)該怎樣做呢?

2.通過談話由上課守紀(jì)律過渡到游戲時守規(guī)則、活動時守秩序。

小結(jié)：如果大家按著這些要求去做，大家學(xué)習(xí)起來就會感到快樂和享受。學(xué)習(xí)是這樣，其實大家玩也是這樣，大家都喜歡做游戲嗎?下面就讓我們一起來做游戲。

二、組織游戲，體驗規(guī)則

1.做游戲：丟手絹

(1)分兩組做游戲，一組做游戲，另一組觀察他們玩的怎么樣。

(2)體驗游戲規(guī)則的重要性，師生談話。

A.向做游戲一組幼兒提問：你們玩得怎么樣，為什么?

B.提問觀察一組的幼兒：你們發(fā)現(xiàn)了哪些問題?

C.大家想辦法、定規(guī)則，討論：怎樣玩才能使大家都覺得愉快?

(3)兩組幼兒交換，再玩“丟手絹”的游戲。同時明確：規(guī)則是大家制定的，大家應(yīng)該共同遵守!(玩游戲的幼兒，按丟手絹的規(guī)則，開心的玩著。觀看一組，認(rèn)真看，守秩序。

2.幼兒繼續(xù)做游戲“擊鼓傳花”，感受守規(guī)則的重要，享受守規(guī)則的'順暢與快樂。

三、創(chuàng)設(shè)情景，了解規(guī)則

1.了解幼兒園生活中有關(guān)游戲的規(guī)則。

2.讓幼兒暢談更多已知的游戲、活動及相關(guān)的規(guī)則。

四、辨析鞏固，強(qiáng)化規(guī)則

出示教材圖片。觀察圖中的小朋友在做什么，他們做得好嗎?如果是你，你會怎么做?

小結(jié)：小朋友做游戲時守規(guī)則，在活動中守秩序，可以使我們玩得更高興，增進(jìn)同伴之間的感情。

五、課后延伸，遵守規(guī)則

1.集體做游戲。

2.交流感受：做游戲時覺得開心嗎?為什么?

遵守規(guī)則主題班會活動方案【篇9】

活動名稱

大班社會：守規(guī)則真好

教材分析

1.本節(jié)活動圍繞“社會適應(yīng)”中的“遵守基本的行為規(guī)范”設(shè)計、開展的。

2.核心經(jīng)驗：規(guī)則;通過關(guān)注身邊的一些現(xiàn)象,理解規(guī)則的意義和遵守規(guī)則的重要性，在討論體驗環(huán)節(jié)設(shè)計中能制定一些規(guī)則提示圖。

3.規(guī)則，在我們的日常生活動無處不在，在幼兒園、在幼兒的身邊亦是如此。通過一個點(diǎn) “擁擠”的現(xiàn)象，結(jié)合幼兒實際生活，讓幼兒了解規(guī)則的意義和遵守規(guī)則的必要性，從而激發(fā)他們的內(nèi)在動力，能自覺遵守規(guī)則，并且起到一定的輻射作用，帶動身邊的人也能遵守規(guī)則，一起覺得：守規(guī)則真好!

幼兒分析

1.《指南》中指出大班幼兒“理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動規(guī)則”。

2.感受規(guī)則的意義，并能基本遵守規(guī)則;能關(guān)注到身邊的一些無序、不和諧現(xiàn)象，知道這種現(xiàn)象的危害。

3.大班的幼兒對規(guī)則或多或少有些接觸，對于身邊的一些現(xiàn)象有的幼兒也能做出判斷，談起規(guī)則，大家都會懂，但在自己遵守或提醒別人遵守時還需改進(jìn)，例如，最近在我們班上我就發(fā)現(xiàn)很多幼兒在晨間鍛煉結(jié)束后去取自己衣服時都是奔跑且一起涌過去拿的，還有的幼兒在上下樓梯經(jīng)常推推擠擠、相互間有說有笑。每次和他們聊天談及這些現(xiàn)象他們總會說不好、不會，但是，在自己做時大多數(shù)孩子還是一如從前。通過這次活動，幼兒一起觀看實例討論，希望能讓他們從認(rèn)知上，行為上，都有一些小小的改進(jìn)。

活動目標(biāo)

1.回憶身邊各種“擁擠”現(xiàn)象，知道這種現(xiàn)象所造成的危害和守規(guī)則是一件很有必要的事。

2.能守規(guī)則完成活動中的各項任務(wù)，并在今后的生活中能有守規(guī)則的意識，并愿意去遵守。

3.大膽自信表達(dá)自己的想法，積極參與到討論活動中。

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備：有擁擠的生活經(jīng)驗，如：乘坐過地鐵和電梯等。

物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)視頻，彩色畫紙、畫筆;墊子等。

活動重點(diǎn)

活動難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道各種“擁擠”現(xiàn)象，討論其造成的危害。

難點(diǎn)：能有守規(guī)則的`行動和意識，積極參加到討論體驗活動中。

活動過程

一、情境導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒思考

1.幼兒搬椅子，教師觀察，活動開始。

2.教師觀察幼兒并小結(jié)。

3.幼兒回答。

二、觀看視頻，討論、行為驗證

1.觀看視頻(園內(nèi))

(1)教師：這兩天在我們幼兒園也發(fā)生了一些擁擠現(xiàn)象，我們來看一看。(幼兒園觀看反面教學(xué)視頻)

(2)教師：怎么了?你覺得應(yīng)該怎樣才能不擠?(幼兒討論)

(3)幼兒觀看正面教學(xué)視頻并討論。

2.觀看視頻(園外)

(1)教師：其實在我們平時的生活中也會有這種擁擠或其他不守規(guī)則的現(xiàn)象，你觀察到過嗎?如果是你，你會怎么做?

(2)幼兒觀看視頻，并討論：你看到了什么?你覺得應(yīng)該怎么做?

(3)角色扮演：乘地鐵。

教師：你剛才是怎么坐地鐵的?你心里感覺怎么樣?

(4)教師總結(jié)：其實在我們的生活中，有很多地方都需要遵守規(guī)則，例如，

擁擠需要排隊……只要這樣我們生活才不會有危險的事情發(fā)生，才會有序。

三、繪畫制定守規(guī)則的注意事項

1.幼兒排隊拿彩色紙。

2.交代要求，幼兒繪畫規(guī)則提示圖。

思考園內(nèi)、公共場所需要遵守規(guī)則的地方，繪畫規(guī)則提示圖。

3.請幼兒介紹自己繪畫的規(guī)則提示圖。

延伸活動

引導(dǎo)幼兒加工自己繪畫的圖畫，共同選擇一部分將其張貼到幼兒一些角落;玩乘電梯的游戲。

遵守規(guī)則主題班會活動方案【篇10】

一、活動目標(biāo):

1、熟悉大班的周圍環(huán)境,以小組合作的方式討論并合作制訂幼兒園一日生活、學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動等的規(guī)則,以及競賽的項目和內(nèi)容。

2、通過評比競賽活動,自覺遵守幼兒園的一日活動規(guī)則。

3、通過評比競賽活動,自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、活動重難點(diǎn)

1、重點(diǎn):讓幼兒合作制度幼兒園一日生活、學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動等規(guī)則。

2、難點(diǎn):讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。

三、活動準(zhǔn)備:

1、活動前組織幼兒觀察班級和幼兒園的周圍環(huán)境,了解大班幼兒日常生活、學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動所必須遵守的社會行為規(guī)則。

2、準(zhǔn)備活動所需的筆、紙等。

3、每周或每月準(zhǔn)備一張評比記錄表,知道幼兒開展記錄活動。

四、活動過程:

1、導(dǎo)入激趣:

(1)引導(dǎo)語:"從今天開始,你們就是大哥哥大姐姐了,那么讓老師知道大哥哥大姐姐叫什么名字好嗎?現(xiàn)在老師要點(diǎn)名了,大哥哥大姐姐們知道怎么做嗎?"老師問。

"知道,被點(diǎn)到名字的小朋友要喊到,沒被點(diǎn)到名字的小朋友要安靜的做好。"小朋友們回答。

"哇,你們真棒,都記住了這個規(guī)則"老師說。

2、行為習(xí)慣的學(xué)習(xí)。

制作一日活動行為規(guī)則圖。

(1)尋找一日活動中幼兒應(yīng)遵守的行為規(guī)則。

(2)討論:"我們是大班小朋友了,應(yīng)該遵守什么規(guī)則,才能做弟弟妹妹的榜樣?(引導(dǎo)幼兒從講禮貌、生活、學(xué)習(xí)、做游戲、參加體育運(yùn)動、關(guān)心弟弟妹妹、愛護(hù)公物和遵守衛(wèi)生規(guī)范等方面進(jìn)行闡述。)

(3)、分組進(jìn)行表征活動。每組幼兒根據(jù)自選的內(nèi)容進(jìn)一步展開討論,并分工合作以繪畫表征的.形式記錄討論結(jié)果。

(4)、全班交流活動。每組派代表在全班進(jìn)行交流活動,教師以分類統(tǒng)計的方式記錄幼兒的發(fā)言,幫助幼兒梳理已有的經(jīng)驗。(引導(dǎo)幼兒思考什么是適宜性行為,什么是不適宜行為,進(jìn)一步幫助幼兒明確在幼兒園的一日活動中應(yīng)遵守的行為規(guī)則。)

3、開展遵守行為規(guī)則評比競賽活動。

(1)、根據(jù)幼兒確定的評比競賽項目,讓幼兒自行討論評比競賽的具體要求。將討論出來的具體要求以繪圖的形式記錄下來并張貼在班上,幼兒以自評的方式開展記錄活動。

(2)、周末針對評比競賽的項目,全班開展評選"每周之星"的活動。

五、活動延伸:

結(jié)合日常生活,將這些規(guī)則參透到幼兒的一日生活中,讓他們不知不覺的養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教師根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀,不斷調(diào)整修訂幼兒行為規(guī)則要求。