我們學校將于暑假期間組織一次研學旅行活動，目的是讓學生在放松休閑的同時，進行實地考察和學習，提升他們的綜合素質和社會實踐能力。以下是我們的活動方案：

時間：

暑假期間

地點：

中國歷史文化名城——北京市

活動內容：

1. 參觀故宮和天安門廣場：了解中國古代宮殿建筑和歷史文化，并深入了解中華民族的'傳統美德和精神。

2. 參觀長城：感受中國古代壯麗的建筑工程，并學習其背后的歷史和文化故事。

3. 參觀頤和園和圓明園：欣賞中國傳統園林的美景，品味優雅的文化氛圍，并了解其中的設計和藝術歷史。

4. 參觀國家博物館：了解中國5000多年的文化歷史，觀看珍貴文物，感受祖國的偉大。

5. 體驗中國傳統文化：學習書法、繪畫、剪紙等傳統藝術，了解中國傳統節日和習俗，體驗傳統手工藝制作。

6. 參與社區服務活動：與當地學生互動，共同參與社區環境整治和保護活動，體驗社會服務的意義。

活動費用：

每位學生需要支付__元，包括交通、住宿、餐飲等費用。具體費用以最終方案為準。

活動安全：

我校將與專業的旅行社合作，確保活動期間學生的安全。同時，學校將配備專業教師和保安人員，全程陪同學生，并與家長保持溝通。

報名方式：

請您填寫附件中的報名表格，并繳納報名費__元至學校財務處。

假期校園研學活動方案策劃（篇2）

為深入貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，全面推進素質教育，深化基礎教育課程改革，讓學生能在旅行的過程中陶冶情操、增長見識、體驗不同的自然和人文環境、提高學習興趣，全面提升學生綜合素質，根據省教育廳《關于開展中小學生研學旅行試點工作的通知》，結合我校實際情況，經廣泛征求意見，制定如下方案：

一、指導思想

堅持德育為首，以“全面發展、個性優良、特長明顯、身心健康”為培養目標，實施主體性德育，推進學生自主管理，提高學生綜合素質，建設自主、自律的學生文化。樹立安全第一、以學生為本、服務學生、發展學生的宗旨，提高學生的綜合能力，培養學生愛祖國、愛生活的意識，樹立他們的團隊精神，為他們的終生發展打下堅實的基礎。

二、發展目標

組織學生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗，培養學生的自理能力、創新精神、團隊精神和實踐能力。

三、活動原則

1、堅持教育性原則。精心設計研學旅行活動方案，確保每次活動立意高、目的明，活動前提前做好具體活動方案，帶著目標開展活動。

2、堅持安全第一的原則。在組織研學旅行活動前，對目標地點進行考察，根據考察情況，制定詳細的活動方案和安全應急預案，確保交通、飲食的安全。根據實際情況合理安排學生數量，針對活動內容對學生進行必要安全教育。活動由信譽良好的旅行社承辦，學校領導、教師和家長志愿者參與全程管理。

3、堅持學生自愿的原則。學校公布研學旅行活動具體方案和收費標準，以班級為單位，由學生自愿報名參加，并且由學校和家長簽訂自愿報名參加協議，活動內容、活動時間及費用收支公開、透明，接受家長監督。

4、堅持食、宿、學統一的原則。研學旅行的根本目的是為了讓學生接觸社會和自然，在體驗中學習和鍛煉，培養學生刻苦學習、自理自立、互勉互助、艱苦樸素、吃苦耐勞等優秀品質和精神。學校將統一安排就餐、住宿、學習等活動，保證衛生、安全、適用、節約，防止追求豪華、舒適，杜絕鋪張浪費。

5、堅持長效性原則。研學旅行是學生體驗教育的重要內容，對提高學生綜合素養意義重大。學校將不斷充實研學旅行目的地，形成序列化，以達到研學旅行活動的連續性，長效性。

6、堅持全員參與原則。活動面向全體學生，設計切實可行的活動方案，確保每一名學生都能參與到研學旅行活動中。對家庭經濟困難的學生學校給予適當照顧。學校領導、老師共同參與活動，鼓勵家長志愿者積極參加活動。

四、活動步驟

1、宣傳發動階段

(1)成立馬村鎮中心小學研學旅行領導小組，領導小組成員如下：

組長：黃__

副組長：常__、王__、倪__、丁__、任__

成員：楚__、汪__、靳__、馬__、王__、李__、索__、韓__

(2)召開家長座談會、師生座談會，廣泛征求意見。

2、考察調研階段

20__年研學旅行活動在高年級組織開展，采取分散開展活動的方式，確立五到六個活動目標地，建立專人負責聯絡制，必要時通過實地考察和調研，確定該點的詳細計劃及活動方案，經領導小組審核通過，確定研學旅行目標地及方案。

3、制定活動計劃階段

根據學校確定的研學旅行活動目標地及方案，由目標地負責人組織制定詳細的活動計劃，計劃包括活動名稱、立意、行程安排、活動項目、主要負責人、參加人員分組等各項內容，為每一名參加活動的學生、老師和家長志愿者提供一份全面的活動指南，確保活動順利有序開展。

4、總結交流階段

(1)結束研學旅行活動，參加活動的各班級要做好總結，并通過主題班會等形式進行總結交流。學校把學生的成果匯編成冊，與全體學生及全體家長分享。

(2)每個目標地的負責人總結成果，分析成功的經驗和存在的問題，對師生反響不好的研學旅行目標地，服務質量跟不上的旅行社實行淘汰制，確保研學旅行活動的高品質。

假期校園研學活動方案策劃（篇3）

一、活動背景

研學旅行是由學校根據區域特色、學生年齡特點和各學科教學內容需要，組織學生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗。

研學旅行繼承和發展了我國傳統游學、“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念和人文精神，成為素質教育的新內容和新方式。提升中小學的自理能力、創新精神和實踐能力。

二、活動主題

品兩漢文化，展大漢雄風

三、活動目的

通過研學旅行，讓學生親近自然、走進歷史。一方面學習漢代文化知識，接受傳統禮儀熏陶，加深自己對中華傳統文化的認識和感悟，培養學生的愛國情感;另一方面，讓學生了解水土流失的成因、危害和治理辦法，深刻認識到保護環境的重要性，培養學生愛護環境，從我做起的積極主動意識。

四、活動時間

20_年x月x日

五、活動方式

__

六、活動負責人

由薛校長和呂副校長帶頭，各班班主負責管理。

七、活動內容

1、教授學生漢代基本禮儀(拱手禮、相見禮、頷首禮、大揖禮等)，結合語文課教學，沿長安長城墻遺址乘坐仿古畫舫船，由景區輔導員帶領學生接受儒家禮教文化熏陶，激發求學欲望，做懂禮知禮守禮之人。

2、實地參觀“水土保持科普體驗館”， 結合地理課教學，讓學生親身體驗奇幻的水保旅行，了解水土流失的成因、危害和治理辦法，深刻認識到保護環境的重要性。

3、觀看3D弧幕電影《天漢長安》、登高眺望漢長安城遺址，結合歷史課教學，讓學生了解西漢的強大與繁榮及漢長安城的興衰歷史演變過程。

4、參觀“大風閣絲綢之路博物館”，結合歷史課教學，讓學生了解漢武帝時期張騫兩次出使西域的路線及沿途所發生的傳奇故事，感受漢絲路開拓的`偉大和艱辛，增強學生民族自豪感。

5、參觀“中國第一古建微雕大師木作展覽館”，結合美術課教學，提升學生的雕刻藝術審美能力，感受出神入化的雕工技藝和歷代能工巧匠的智慧與才干。

八、、活動步驟

08：00—09：30 從學校乘車出發，導游在途中介紹__景區基本情況。

09：30 到達__景區封禪廣場入口。

09：30—09：50 在__主入口四聯漢闕輪流合影留念。

09：50—10：10 游覽參觀上善若水景石、八水繞長安地雕等景點。

10：10—11：00 在壩后廣場集合，開展漢文化禮儀活動，具體如下：

(一)準備階段(約20分鐘)

1、所有學生在壩后廣場集合整隊，按照班級排好隊列。

2、每班選出7—8名學生代表，站在隊列前段，由景區工作人員指導著漢服。

3、贊禮官、主持人做好活動準備，音響、LED屏幕做好配合工作。

(二)活動儀式(約30分鐘)

1、主持開場。主持人致開場歡迎詞，宣布漢文化禮儀活動正式開始。

2、觀看歡迎視頻。學生集體觀看__研學歡迎視頻。

3、贊禮入場。主持人邀請贊禮官入場，贊禮官向學生行禮，宣布禮儀開始。

4、正衣鑒容。正衣冠，聽從贊禮官口令，由學生自行整理好衣物。衣冠不僅僅意味著遮羞，更重要的是反映出人的精神面貌。故此學子應整衣正冠，知善明禮。

5、習禮明儀。 習禮儀，由禮儀老師進行禮儀動作教學，執事于一旁進行相應配合。

6、禮敬賢師。 禮謝老師，學子向老師行禮。

7、擊鼓鳴志。 依次由執事引領學生代表進行擊鼓鳴志。

8、師長聆訊。由學校領導或老師向學子訓話。

9、學子宣誓。學生依照LED所顯示內容，跟隨贊禮官進行朗讀。

10、尊禮先圣。 禮謝親師，孩子向孔子像行禮。

11、禮畢。活動結束。

11：00—13：00 封禪片區休息用餐。

13：00—13：20 封禪片區【步行】→水車碼頭。輔導員分組帶領學生沿途參觀漢武大帝鍛銅雕像、欣賞音樂噴泉、千年黃榆神樹、漢長安城霸城門遺址、水車廣場等景點。

13：20—13：50 水車碼頭【乘仿古畫舫船】→揚帆碼頭。在水車碼頭乘坐仿古畫舫船前往揚帆碼頭，沿途可參觀兩漢水車、漢長安城東南角樓遺址、秦嶺山水微縮景觀等景點。同時，由景區輔導員帶領學生集體背誦《論語》、學習漢代基本禮儀(拱手禮、相見禮、頷首禮、大揖禮等)，讓學生接受儒家禮教文化熏陶，激發求學欲望，珍惜讀書機會。

13：50—14：10 揚帆碼頭【步行】→天漢雄風浮雕廣場。步行參觀祈福圣地神明臺、天漢雄風浮雕廣場、億年秦嶺樹石等景點。

14：10—15：00 參觀水土保持科普體驗館。通過娛樂互動體驗區等高科技項目帶領學生開啟一場奇幻的水保之旅，讓學生了解水土流失的成因、危害和治理辦法，深刻認識到保護環境的重要性。

15：00—15：15 參觀大風閣一層。觀看3D弧幕電影《天漢長安》，讓學生了解西漢的強大與繁榮及漢長安城的興衰歷史演變過程。

15：15—15：35 參觀大風閣二層。參觀絲綢之路博物館，讓學生了解張騫兩次出使西域的路線及沿途所發生的傳奇故事，感受漢絲路開拓的偉大和艱辛。

15：35—15：45 參觀大風閣四層。欣賞“中國第一古建微雕大師木作展覽館”， 提升學生的雕刻藝術審美能力，感受出神入化的雕工技藝和歷代能工巧匠的智慧與才干。

15：45—15：55 大風閣七層登高望遠，眺望漢長安城遺址，俯瞰__全景。

16：00 游覽結束，返回學校

假期校園研學活動方案策劃（篇4）

為了豐富中小學生寒假生活，激發他們的內在力量，根據__市教委的整體部署，結合心理健康教育工作和廣大中小學生的實際需求，__市中小學數字德育——__將繼續開展寒假網上冬令營活動，以平等、友善、多元、開放的網絡心理教育平臺引領青少年健康快樂成長。

(一)活動對象：

全市中小學生

(二)活動時間：

__年1月31日—2月28日(春節法定假期除外)

(三)活動主題：

__年我也是蠻拼的

在剛剛過去的__年，你有哪些“蠻拼的”(這里表示在學習、生活方面非常努力、了不起的經歷)此時此刻，讓我們一起回顧、分享自己這一年“蠻拼的”精彩瞬間，奏響__年前進的樂章吧!

參考提綱：

1、描述自己在__年“蠻拼的”一件或幾件事;

2、重點描述其中一件事中自己所遇到的困難或挑戰，以及努力克服的經歷;

3、在這件事中誰幫助過自己;

4、為自己，也為幫助過自己的人點個贊。

(四)活動方式：

同學們用撰寫短文或繪畫的形式(選擇其中一種方式參與即可)，描述自己__年“蠻拼的”經歷，并在論壇“愛心在線”版塊分享。

方式一：撰寫短文

圍繞著“__年我也是蠻拼的”撰寫短文，文章不超過600字，文章后請署明學校、班級和姓名。

方式二：繪畫

發揮你的創意，畫出自己__年“蠻拼的”經歷，可根據需要配以簡潔的'文字說明。

請在畫作的右下方署明作者學校、班級和姓名。

(五)學校及學生參加“__年我也是蠻拼的”活動方式

各中小學以學校為單位進行，由專人負責，指導學生按要求參加活動。

①進入__市中小學數字德育—__首頁，從左側專題欄中找到“__年我也是蠻拼的”圖標，點擊該圖標，進入心理論壇“愛心在線”對應版塊參與話題討論;

②各校負責教師提前在心理論壇“愛心在線”專欄分別建立主題帖：

步驟為：教師登錄后，進入“愛心在線”版塊，點擊“發表話題”;

然后在“標題題目”一欄寫上題目，格式為：“某某學校——__年我也是蠻拼的”。例如：“__十二中——__年我也是蠻拼的”、“__一小——__年我也是蠻拼的”。

③學生跟帖：

登錄心理論壇“愛心在線”版塊，完成注冊(原來注冊過的同學可直接輸入用戶名和密碼)，各校學生以跟帖的形式在自己學校所建主題帖下面上傳自己所撰寫的短文，或上傳自己的繪畫。

④上傳圖片參與“__年我也是蠻拼的”的方法：

繪畫拍照：用數碼相機或手機把你的畫作拍成照片，導入計算機，存成jpg圖片格式。

圖片處理：圖片要小于200k，需在網上或從360安全衛士中的“軟件管家—圖形圖像”中查找并下載照片編輯器軟件(如“光影魔術手”)，對圖片大小進行處理。

點擊上傳：點擊本校“主題帖”或自己所發帖子右上方的“回復”功能，然后點擊“瀏覽”、“上傳”，就可完成自己圖片的上傳。

(六)專家在線心理輔導。

在同學們互相幫助、分享交流的同時，我們還繼續邀請心理專家及學校心理教師，做客心理論壇“愛心在線”，在線解答中小學生的心理困惑與煩惱。

值班日期：__年1月30日—3月1日(春節法定假期除外)

專家在線時間：每天15：30—21：30

①組委會將按照提交“活動開展情況反饋表”及“優秀發帖學生名單”、上傳最有質量跟帖等三方面情況(見附件)，評選出學校一、二、三等獎及優秀指導教師獎。

②組委會將根據各校按比例上報的優秀發帖學生名單頒發電子證書。

③將在__開辟專欄，展示學生的優秀跟帖。并把優秀學生跟帖編輯成冊出版。

④積極參與本次活動的初中、高中學生，將獲得一次免費的專業生涯測評的機會：

用電子郵件將你跟帖的地址鏈接發送至__，3天之內即可獲取生涯測評的網址、用戶名和密碼。通過生涯測評，可了解自己的興趣、個性、多元智能和價值觀等，有助于更科學合理地規劃自己實現夢想的路徑。

⑤__享有本次活動最終解釋權。

假期校園研學活動方案策劃（篇5）

一、指導思想

為進一步貫徹落實《中共中央、國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》(中發[20__]7號)和《中共上海市委、上海市人民政府關于切實提高青少年學生身心健康水平實施學生健康促進工程的通知》(滬委發[20__]15號)文件精神，結合上海市“體教結合”工作會議精神;加強學校體育工作，推動學生積極參加體育鍛煉，切實增強學生體質健康水平，促進和諧校園的建設，全面推進素質教育，為我校廣泛、深入、持久地開展學生“陽光體育運動”，保持學校足球項目的.特色，使青少年學生度過一個快樂、健康的寒期生活，根據黃浦區校園足球聯盟辦公室要求，經大同青少年體育俱樂部主任會議討論決定，將于今年寒期開展足球冬令營活動。

二、工作目標

通過寒期冬令營活動的開展，逐步完善學校運動隊建設梯隊培養機制，豐富中小學生寒期課外體育活動內容，促進學生身體健康、心理健康和社會適應能力的提高，為體育后備人才的培養奠定基礎。

三、活動主題

陽光·健康·快樂

四、活動原則

張揚學生個性，發展學生特長，以學校的體育特色項目為龍頭，培養中小學體育活動積極分子，使學校的體育教育工作，運動隊建設與訓練更加適合學生的發展。

五、招收對象：

足球項目原則上為本區小學三年級以上，初中六年級、七年級男生。

六、時間安排、活動地點：

時間：第一期20__年1月5日——1月16日(周日暫停一次)

第二期20__年2月15日——2月25日(周日暫停一次)

每天下午3：30——5：30

地點：大同中學

七、其他

1、報名參加冬令營的學生，必須填寫大同中學冬令營報名表(可在大同中學網上下載或向所在學校體育老師領取)，每期開辦第一天進行簡單相關內容測試，基本合格者可參加活動。

2、參加冬令營活動的學生服裝、運動鞋自備，其他活動器材由俱樂部提供。

3、合格者免費參加冬令營活動。

4、為保證冬令營活動的規范、有序、安全，主辦方將對每位營員免費統一購買保險。

假期校園研學活動方案策劃（篇6）

一、活動宗旨：

本次科技冬令營活動是以“科技伴我行，走進園”為主題的青少年科技實踐活動，通過科技教育、勵志教育、情感教育等途徑激發學生熱愛科學、奮發學習、立志成才的決心和信心。

二、活動內容：

1、開啟科技之旅，聆聽教授教誨：開營儀式、請__大學教授做勵志報告;

2、交流學習經驗，分享成長歷程：、北大高才生全程輔導、交流;

3、游覽北大，感受精英學風：園、河塘月色、二校門、燕園等;

4、親歷升旗儀式，感受國威雄風：參加天安門升旗儀式、登居庸關長城;

5、暢游科技新館，體驗科技魅力：中國科技館新館、巨型“魯班鎖”;

6、遨游兵器海洋，領略戰爭機器：參觀中國革命軍事博物館;

7、不忘屈辱歷史，牢記興國重任：參觀中國抗日戰爭紀念館;

8、親臨奧運場館，感受科技魅力：參觀奧林匹克公園、鳥巢;

9、游覽天壇公園，體驗聲學奇觀：天壇公園、三音石、回音壁、寰丘;

10、親睹大師風采，開拓人生視野：名教授專題講座、高考狀元勵志報告。

三、活動特色

1、融創新教育于科技實踐活動：置身于中國科技館新館之中，遨游科技海洋，體驗科技的神奇魅力，激發營員的創造熱情。

2、徜徉園：本次活動中，營員的住宿安排在__大學的.學生公寓內，增加學生體驗在__大學學習的真實感受，給營員一次觸摸理想的機會，同時也可以保證營員的住宿安全。

3、__教授大講堂：邀請__大學教授做勵志報告，__教授高屋建瓴，培養營員“行勝于言”、“高標準做事、低姿態做人”的精神，會讓營員受益終生。

4、高考狀元講座：邀請高考狀元與營員面對面交流，傳授學習秘籍，為營員量身定做適合自己的學習方法，讓營員感覺到學習從此成了輕松而快樂的活動。

5、大學生輔導員全程輔導：(或北京)大學在校生做輔導員，全程為營員做學習習慣、學習方法的輔導，與優秀大學生的朝夕相處和傾心交流可能成為營員人生路上的轉折點。

四、保障及其它事項

1、住宿：__大學學生公寓，三人間，暖氣，公衛;

2、用餐：營養份餐，每人兩葷一素一湯，另含水果;

3、往返交通：火車硬臥客票，家長火車站接送;

4、活動用車：空調大巴車，力保每人一座;

5、行程：因天氣、交通等原因，活動項目可能會臨時調整;

6、領隊：學校配備四名教師，另配一名(北大、)在校大學生全程輔導管理;

7、保險：為每名營員準備保額8萬元的人身意外傷害及醫療保險;

8、紀念品：大7寸精美留念影集1本，勵志叢書1本，__大學紀念徽章1枚等。

五、報名辦法

1、營員人數：約40人;

2、報名對象：七八年級學生和九年級第一優先級同學;

3、選拔的優先級別：

第一優先級：獲“創新少年”稱號的同學;

第二優先級：獲科技創新教育活動第二、三等獎的同學;

第三優先級：;各班科委成員(未建科委的班級，團支部書記可以報名)。

第四優先級：被學校批準立項參與科技創新活動的其他同學;

假期校園研學活動方案策劃（篇7）

一、活動目的

通過對博覽館的參觀，讓學生知道__博覽館主要內容分為四部分，其中三個呈環狀展線分布，分別為“飛躍千年”——介紹__灌區的飛速發展，“管理__”——介紹__在工程、供水、法制、科技等方面的管理成就，“利濟全__”——介紹__的巨大效益和水資源綜合利用情況，博覽館中部為“奔向未來”，展示__水利向建設和諧灌區邁進的宏偉藍圖。通過對博覽館的參觀，讓學生明白__水利工程所體現出來的古代文明和現代文明的完美結合，同時也表達了人水和諧和可持續發展的水利理念。更是激發了學生對__歷史、科學技術及文化內涵深入了解的愿望以及對__現狀、未來發展的關注。現就本次活動有關事宜安排如下：

二、活動主題

__的科技、文化、歷史內涵

三、參加對象

四至六年級學生

四、活動時間

20__年__月__日(星期__)

五、活動地點

__省中小學生研學實踐教育基地——__博覽館

六、活動路線

__市__小學-__博覽館-__市__小學

七、活動內容

1、8：30—10：00師生乘坐旅行團安排的旅游大巴到__博覽館。

2、10：10—11：50教師組織學生參觀__博覽館，由旅行團負責安排導游講解。

3、12：00—13：00午餐由旅行團安排師生集體就餐。

4、13：00—13：30師生集體休息放松。

5、13：40—15：00各班班主任組織學生就今天參觀博覽館說一說自己的感受和收獲，老師向學生布置返校后的研學旅行任務。

6、15：20—17：00教師組織學生乘旅游大巴返校。

八、注意事項及要求

1、出發前要對學生做好安全教育和文明禮儀教育。

2、途中應隊伍整齊;要保持好前后距離、勻速前進，不停頓、不跑動、不掉隊。

3、班主任及科任教師必須跟學生隨車同行，維持學生乘車和活動秩序，隨時清點學生人數，關注學生的情況。并全權負責相關活動的組織，安全事項的監護，無力自行處理的事項及時報安全保衛組。

4、參加學生須帶安全食品以及礦泉水飲料等，班主任認真組織檢查食物。

5、學生在活動過程中不得擅自活動，必須在老師的帶領下指揮進行。任何人不得擅自離隊，不得在規定活動范圍以外玩耍。

6、活動結束，必須隨車返回學校，中途不得擅自離隊。

7、班主任和任課教師維持好路途秩序，全程協助學生乘車及活動期間的安全，發現問題及時處理，確保活動順利開展。

9、所有行政參與本次活動，齊心協力參與組織與安全管理。

九、組織機構

(一)領導小組

組長：____

副組長：____

成員：____

(二)安全保衛組：

組長：____

副組長：____

組員：各班班主任

各班任課教師

職責：全程負責學生乘車及活動期間的安全;制定安全預案，確保活動順利開展。具體安排如下：

四年級：________

五年級：________

六年級：________

(三)后勤服務組：

組長：____

成員：____

職責：____負責活動中的攝影工作，鄭肖敏攜帶急救包(如：創可貼、消毒酒精、紙膠帶等)和防中暑藥品等。

(四)活動策劃組：

組長：____

成員：各班班主任

職責：____就本次研學旅行活動與旅行團進行銜接并共同策劃安排，班主任和安排的任課教師現場組織學生進行活動。

假期校園研學活動方案策劃（篇8）

一、目的：

暑假研學旅行旨在提供學生們一個有機會在實際環境中學習和體驗的機會，拓寬他們的視野，增長知識，培養實踐能力和團隊合作精神，從而提高他們的綜合素質。

二、地點：

暑假研學旅行的地點選在古城城市——西安。

三、活動內容：

1.參觀兵馬俑：了解中國古代軍事文化和陜西歷史文化，參觀展覽館，親手制作小兵馬俑。

2.參觀華清池：了解古代帝王生活和宮廷文化，親身體驗泡溫泉，了解溫泉對人體的好處。

3.參觀大雁塔：了解佛教文化和歷史故事，登上塔頂，俯瞰整個西安城市。

4.游覽城墻：了解古代城市防御系統，騎自行車或步行沿著城墻一圈，體驗古代軍人的訓練和站崗。

5.參觀陜西歷史博物館：了解陜西歷史文化，領略陜西人民的智慧和勇氣。

6.參觀鐘鼓樓：了解中國古代時間測量工具和古代音樂器，欣賞古代音樂演奏。

四、活動安排：

1.出發日期：

2.旅行方式：

3.行程安排：

第一天：抵達西安，參觀兵馬俑。

第二天：參觀華清池和大雁塔。

第三天：游覽城墻，參觀陜西歷史博物館。

第四天：參觀鐘鼓樓，返回。

4.餐飲安排：在當地的飯店用餐，提供健康的飲食，盡量滿足學生的口味。

5.住宿安排：選擇安全、舒適的旅館作為住宿地點。

五、活動要求：

1.學生們要聽從組織者的安排和指導，遵守活動規則。

2.學生要積極參與活動，提高自己的觀察力、溝通能力和團隊合作精神。

3.活動期間要注意保護環境，文明出行。

六、預期效果：

通過暑假研學旅行，學生們將能夠開闊眼界，了解陜西的歷史文化，培養了解世界和國家的興趣和能力。在實際體驗中，他們將學會獨立思考和解決問題的能力，提高綜合素質。

假期校園研學活動方案策劃（篇9）

一、指導思想

為了讓學生過一個快樂而有意義的暑假，為了進一步推進學校校本課程的深化實施，鼓勵學生在暑假中多讀書、練好字、誦讀經典，親身體驗社會、家庭生活，感恩社會，感恩父母，接受鍛煉，增長才干，在看書練字誦讀中擴大學生的知識面，適應將來教育改革的要求，在研學旅行和社會實踐中把良好的品德不斷地內化為自身素質，學校從學生的思想生活實際出發，在20__年暑假開展校本課程的推進和小學生德育教育社會實踐系列活動。

二、活動安排

1、活動一：開展書香家園活動(本活動由語文老師負責)

假期中每位同學可以和家長、伙伴一起品讀好書，享受讀書的快樂，擴大視野，提高閱讀欣賞能力和人文修養水平。三到五年級學生每位同學從我校圖書室領取5本圖書，認真閱讀，至少完成一本書評本的書寫任務，以復述的形式寫出自己所看書的內容。開學后按年級檢查評比評出優秀班級。設一等獎3名，二等獎3名，給相應語文老師發放獎品。從本次書評(20__年7月后)中選出優秀書評，評出第四期綠葉小書蟲。同學們也可以制作一張“好書推薦卡”(內容：推薦的書名、推薦理由等)下學期開學初后可以把好書推薦給同學，開學初各班辦一期以“我的好書推薦”為主題黑板報。9月底全校舉行仲山鎮董樓小學第一期讀書節活動。

2、活動二：開展經典誦讀活動(本活動由班主任負責)

經典誦讀是一個長期的過程，本暑假學校將安排三-五年級學生背誦《論語》50則，一、二年級完成《弟子規》剩余部分的背誦任務。學校將此項檢查做為學生進入高一年級進班的必須條件，什么時候背誦通過什么時候進班，由班主任老師負責檢查記錄。開學后學校按年級檢查評比(檢查形式：抽查)，評出優秀班級。設一等獎5名，二等獎5名，給相應班主任發放獎品。

3、活動三：開展寫一手好字活動(本活動由語文老師負責)

寫一手好字將終身受益，學校以于本學期開設了書法課，有專門的書法老師呂老師指導過，重點還是練的過程，在練習時一定要按老師指導的筆畫書寫，注意每個字的結構。假期里同學們再練一本字帖!1-3年級以描摹為主，4-5年以臨摹為主，所有年級的學生都練寫正楷字，字帖學生自行購買，但必須是正楷字帖。開學后按年級檢查評比，評選第一期小小書法家。檢查字帖的數量和質量評出優秀班級，設一等獎5名，二等獎5名，并給相應語文老師發放獎品。

4、活動四：開展安全教育活動(本活動由班主任負責)

為確保每位學生過上一個安全、文明的假期，防止溺水、食物中毒、爆炸失火、拐騙、意外傷害事件等的發生，在放假會上劉校長對全校師生進行法制、安全教育。各班班主任再給學生強調安全，建立安全互助小組，公布監督電話(校長和班主任的電話)，一定要確保每個學生都度過一個安全的暑假。

5、活動五：開展感恩父母活動(本活動由班主任負責)

孝敬長輩，體驗父母做家務的辛苦和勞動的光榮，做家庭名副其實的小主人，合理安排自己一天的生活，能主動幫助父母做好家務;學做一兩樣家常菜;掌握一些家庭生活常識、技巧;學會洗衣、疊衣;自己整理書包，整理書柜，收拾房間等。活動照片上傳到班級微信群，開學后以班級為單位拷貝到學校。

6、活動六：開展“社會實踐我能行”活動(本活動由班主任負責)

獻愛心，幫扶一個貧困學生或為孤寡老人做一件好事。同學們可以在班級微信上留下自己暑期社會實踐活動的足跡。開學初各班級及時將典型事例、好人好事上報大隊部。

7、活動七：家委會組織學生開展假期親子郊游活動(本活動由班主任負責)

“讀萬卷書，不如行萬里路”，各班可以利用暑假通過家委會牽頭，以家庭為單位，組織開展豐富多彩的暑假親子研學旅行等活動;學生也可以根據自己家庭計劃隨父母、親朋好友一起外出旅游。無論哪種形式，同學們在活動中不妨制作一本自己的旅游繪本，貼上照片;畫上風景、美食寫上幾句自己的感受，開學時和大家一起分享游玩的快樂!開學初各班對學生的研學旅行繪本在初選的基礎上，挑選5幅作品參加學校評比。

作品上送時間：

9月5日，評出優秀作品若干，并設一、二、三等獎，獲獎作品在我校宣傳欄內展示。

假期校園研學活動方案策劃（篇10）

一、夏令營宗旨和目的

培養興趣、發展特長、彌補差弱。

二、夏令營特色

1、優秀的教師配置——無論是文化知識的擴優、輔差，還是興趣特長培訓都將是優秀專業的教師指導。

2、科學的管理——全封閉、軍式化管理，充滿歷練的營地生活，孩子們將更加成熟自立，更懂得體貼家人，關愛朋友。增強學生的團隊協作精神。

3、寓教學于娛樂——科學合理的戶外活動，為您的孩子提供廣闊的空間，培養吃苦耐勞的精神，脫離枯燥教材的束縛，使他們快樂學習、健康成長。

4、完美的課程設置——文化知識擴優、輔差與興趣特長培訓的完美融合。

5、完善的設施、貼心的服務、安全的環境——大容量圖書館、塑膠運動場、美術室、陶藝室、琴房、古箏室、音樂教室、書法室、信息教室、武術室、舞蹈室、健美操室、專業校醫、24小時紅外監控、高規格學生公寓一應俱全，生活管理專業團隊為您服務。

三、夏令營班級課程設置及收費標準

上午：基礎課程英語、數學學習。根據原有學習情況分為競賽班、輔優班;配合語文輔導。

下午：輔助課程興趣特長學習。有美術、體育、音樂、電美、信息等5門活動課程。

學費標準：課程設置英數競賽班某某元/期，基礎課：全國英語、數學競賽的內容，輔助課：美術、體育、音樂、電美、信息課;二天近郊游英數培優班某某元/期，基礎課：提升數學、英語，同時配合語文輔導;輔助課：美術、體育、音樂、電美、信息課;二天近郊游。注：另生活費：某x元/期，住宿費：某x元/期。

四、夏令營學員招收對象

學校全體學生。

五、夏令營地點

某學校及近郊。

六、夏令營時間

20__年x月x日——20__年x月x日

注：夏令營開營期間，每周六下午4：30放假，周日下午5：30收假。如學生家離學校較遠或家長接送不便的，周末學校統一組織學生活動。

七、夏令營報名在本班班主任處報名。假期后即可繳費，費用統一交于班主任處，班主任統一交于財務室!

假期校園研學活動方案策劃（篇11）

為了更好地傳播中國優秀傳統文化，教育孩子有孝道、懂禮貌、養成良好的學習習慣和獨立生活能力，成為一個德才兼備的優秀人才，幫助他們度過一個安全、快樂而又富有意義的假期。

經研究，某縣關工委、少工委、某縣青少年宮和某小學鄉村少年宮將聯合舉辦“傳承國學經典，弘揚民族文化”夏令營，具體事項如下：

一、活動目的：

德行教育、身心鍛煉、快樂暑假、全面成長。

二、活動主題：

傳承國學經典，弘揚民族文化，開啟智慧童心，塑造和諧少年。

三、活動時間：

20__年7月27日——8月1日，全程封閉管理，請自愿報名參加，填好報名回執表后交回某小學鄉村少年宮。

聯系電話：

略

聯系人：

略

四、參加活動對象及人數：

小學五年級學生，招收人數45人。

五、地點：某縣某小學及外出拓展訓練等

六、課程安排：

1.國學經典

2.弟子操

3.學習力

4.孝親感恩歌曲

5.飲食、安全、家鄉民俗

6.非遺傳承、傳統游戲

7.軍事訓練、素質拓展

七、活動保障措施：

(1)專設夏令營安全管理小組，專人負責照顧學生生活。

(2)嚴格落實安全責任制度，精心策劃所有活動，保障活動安全。

(3)嚴格請假、外出制度，建立安全工作預案。

(4)每次學習活動之前都要檢查人數。

(5)經常對營員進行安全教育，經常對校舍、活動設施進行檢查。

(6)做好夏季防暑降溫工作。

八、注意事項：

1.換洗衣服二至三套、太陽帽、傘、運動鞋、涼鞋等。

2.生活必備用品(毛巾被、小枕頭、牙膏、牙刷、毛巾洗浴用品、肥皂等，提倡孩子自己學會洗簡單衣物，培養自理能力)。

3.水杯(提倡學生喝開水，培養儉樸精神)。

4.小藥品，如創口貼、正露丸、正氣水、感冒沖劑、萬金油、風油精等。

5.不提倡帶零食、貴重物品等，自帶的重要物品等必須自行保管好。

假期校園研學活動方案策劃（篇12）

一、夏令營目的

培養興趣，發展優勢，彌補不足。

二、夏令營特色

1、優秀教師配置——無論是文化知識的拓展、輔助差異，還是興趣特長的培養，都將是優秀專業教師的引導。

2、科學管理——全封閉軍事化管理，豐富的營地生活經驗，讓孩子們更加成熟自立，更加體貼家人和朋友，從而提高學生的團隊合作精神。

3、教學與娛樂相結合——科學合理的戶外活動，為孩子提供廣闊的空間，培養刻苦鉆研的精神，擺脫枯燥的課本，讓他們快樂學習，健康成長。

4、完善的課程設置——文化知識的拓展、補充、興趣與專業培訓的__結合。

5、__的設施，周到的服務，安全的環境，大容量塑膠操場，圖書館，美術室，陶藝室、鋼琴室等等，并配備專業校醫24小時紅外線監視器，以及高水準的學生公寓，專業團隊貼心服務。

三、收費標準

上午：基礎英語，數學學習。根據原有的學習情況分為競賽類、輔助性類。

下午：輔修課程興趣專業學習。有藝術、體育、音樂、電子美容、信息5門課程。

標準課程：英語與數學競賽：1500元/期;基礎課程：全國英語與數學競賽;輔修課程：藝術、體育、音樂、電子美容與信息;2天外出英語數培訓優秀班1500元/期基礎課程，主要提高數學、英語水平，同時進行語言輔導。

注：生活費：300元/期;住宿費：150元/期

四、夏令營時間

__年7月11日—__年7月30日

注：夏令營于星期六下午四時三十分及星期日下午五時三十分休息。如果學生的家離學校很遠或者父母的交通不方便，學校會在周末組織學生活動。

五、報名方式

到班主任辦公室報名。端午節后可以繳費，到班主任辦公室進行繳費，然后由班主任統一在財務室繳費!

假期校園研學活動方案策劃（篇13）

一、目的：

暑假研學旅行旨在提供學生們一個有機會在實際環境中學習和體驗的機會，拓寬他們的視野，增長知識，培養實踐能力和團隊合作精神，從而提高他們的綜合素質。

二、地點：

暑假研學旅行的地點選在古城城市——西安。

三、活動內容：

1. 參觀兵馬俑：了解中國古代軍事文化和陜西歷史文化，參觀展覽館，親手制作小兵馬俑。

2. 參觀華清池：了解古代帝王生活和宮廷文化，親身體驗泡溫泉，了解溫泉對人體的好處。

3. 參觀大雁塔：了解佛教文化和歷史故事，登上塔頂，俯瞰整個西安城市。

4. 游覽城墻：了解古代城市防御系統，騎自行車或步行沿著城墻一圈，體驗古代軍人的訓練和站崗。

5. 參觀陜西歷史博物館：了解陜西歷史文化，領略陜西人民的智慧和勇氣。

6. 參觀鐘鼓樓：了解中國古代時間測量工具和古代音樂器，欣賞古代音樂演奏。

四、活動安排：

1. 出發日期：

2. 旅行方式：

3. 行程安排：

第一天：抵達西安，參觀兵馬俑。

第二天：參觀華清池和大雁塔。

第三天：游覽城墻，參觀陜西歷史博物館。

第四天：參觀鐘鼓樓，返回。

4. 餐飲安排：在當地的飯店用餐，提供健康的飲食，盡量滿足學生的口味。

5. 住宿安排：選擇安全、舒適的旅館作為住宿地點。

五、活動要求：

1. 學生們要聽從組織者的安排和指導，遵守活動規則。

2. 學生要積極參與活動，提高自己的觀察力、溝通能力和團隊合作精神。

3. 活動期間要注意保護環境，文明出行。

六、預期效果：

通過暑假研學旅行，學生們將能夠開闊眼界，了解陜西的歷史文化，培養了解世界和國家的興趣和能力。在實際體驗中，他們將學會獨立思考和解決問題的能力，提高綜合素質。

假期校園研學活動方案策劃（篇14）

一、活動背景

研學旅行是由學校根據區域特色、學生年齡特點和各學科教學內容需要，組織學生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗。

研學旅行繼承和發展了我國傳統游學、“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念和人文精神，成為素質教育的新內容和新方式。提升中小學的自理能力、創新精神和實踐能力。

二、活動主題

品兩漢文化，展大漢雄風

三、活動目的

通過研學旅行，讓學生親近自然、走進歷史。一方面學習漢代文化知識，接受傳統禮儀熏陶，加深自己對中華傳統文化的認識和感悟，培養學生的愛國情感;另一方面，讓學生了解水土流失的成因、危害和治理辦法，深刻認識到保護環境的重要性，培養學生愛護環境，從我做起的積極主動意識。

四、活動時間

20__年4月28日(星期六)

五、活動方式

六、活動負責人

由薛校長和呂副校長帶頭，各班班主負責管理。

七、活動內容

1、教授學生漢代基本禮儀(拱手禮、相見禮、頷首禮、大揖禮等)，結合語文課教學，沿長安長城墻遺址乘坐仿古畫舫船，由景區輔導員帶領學生接受儒家禮教文化熏陶，激發求學欲望，做懂禮知禮守禮之人。

2、實地參觀“水土保持科普體驗館”，結合地理課教學，讓學生親身體驗奇幻的水保旅行，了解水土流失的成因、危害和治理辦法，深刻認識到保護環境的重要性。

3、觀看3D弧幕電影《天漢長安》、登高眺望漢長安城遺址，結合歷史課教學，讓學生了解西漢的強大與繁榮及漢長安城的興衰歷史演變過程。

4、參觀“大風閣絲綢之路博物館”，結合歷史課教學，讓學生了解漢武帝時期張騫兩次出使西域的路線及沿途所發生的傳奇故事，感受漢絲路開拓的偉大和艱辛，增強學生民族自豪感。

5、參觀“中國第一古建微雕大師木作展覽館”，結合美術課教學，提升學生的雕刻藝術審美能力，感受出神入化的雕工技藝和歷代能工巧匠的智慧與才干。

八、、活動步驟

08：00—09：30從學校乘車出發，導游在途中介紹__景區基本情況。

09：30到達__景區封禪廣場入口。

09：30—09：50在__主入口四聯漢闕輪流合影留念。

09：50—10：10游覽參觀上善若水景石、八水繞長安地雕等景點。

10：10—11：00在壩后廣場集合，開展漢文化禮儀活動，具體如下：

(一)準備階段(約20分鐘)

1、所有學生在壩后廣場集合整隊，按照班級排好隊列。

2、每班選出7—8名學生代表，站在隊列前段，由景區工作人員指導著漢服。

3、贊禮官、主持人做好活動準備，音響、LED屏幕做好配合工作。

(二)活動儀式(約30分鐘)

1、主持開場。主持人致開場歡迎詞，宣布漢文化禮儀活動正式開始。

2、觀看歡迎視頻。學生集體觀看__研學歡迎視頻。

3、贊禮入場。主持人邀請贊禮官入場，贊禮官向學生行禮，宣布禮儀開始。

4、正衣鑒容。正衣冠，聽從贊禮官口令，由學生自行整理好衣物。衣冠不僅僅意味著遮羞，更重要的`是反映出人的精神面貌。故此學子應整衣正冠，知善明禮。

5、習禮明儀。習禮儀，由禮儀老師進行禮儀動作教學，執事于一旁進行相應配合。

6、禮敬賢師。禮謝老師，學子向老師行禮。

7、擊鼓鳴志。依次由執事引領學生代表進行擊鼓鳴志。

8、師長聆訊。由學校領導或老師向學子訓話。

9、學子宣誓。學生依照LED所顯示內容，跟隨贊禮官進行朗讀。

10、尊禮先圣。禮謝親師，孩子向孔子像行禮。

11、禮畢。活動結束。

11：00—13：00封禪片區休息用餐。

13：00—13：20封禪片區【步行】→水車碼頭。輔導員分組帶領學生沿途參觀漢武大帝鍛銅雕像、欣賞音樂噴泉、千年黃榆神樹、漢長安城霸城門遺址、水車廣場等景點。

13：20—13：50水車碼頭【乘仿古畫舫船】→揚帆碼頭。在水車碼頭乘坐仿古畫舫船前往揚帆碼頭，沿途可參觀兩漢水車、漢長安城東南角樓遺址、秦嶺山水微縮景觀等景點。同時，由景區輔導員帶領學生集體背誦《論語》、學習漢代基本禮儀(拱手禮、相見禮、頷首禮、大揖禮等)，讓學生接受儒家禮教文化熏陶，激發求學欲望，珍惜讀書機會。

13：50—14：10揚帆碼頭【步行】→天漢雄風浮雕廣場。步行參觀祈福圣地神明臺、天漢雄風浮雕廣場、億年秦嶺樹石等景點。

14：10—15：00參觀水土保持科普體驗館。通過娛樂互動體驗區等高科技項目帶領學生開啟一場奇幻的水保之旅，讓學生了解水土流失的成因、危害和治理辦法，深刻認識到保護環境的重要性。

15：00—15：15參觀大風閣一層。觀看3D弧幕電影《天漢長安》，讓學生了解西漢的強大與繁榮及漢長安城的興衰歷史演變過程。

15：15—15：35參觀大風閣二層。參觀絲綢之路博物館，讓學生了解張騫兩次出使西域的路線及沿途所發生的傳奇故事，感受漢絲路開拓的偉大和艱辛。

15：35—15：45參觀大風閣四層。欣賞“中國第一古建微雕大師木作展覽館”，提升學生的雕刻藝術審美能力，感受出神入化的雕工技藝和歷代能工巧匠的智慧與才干。

15：45—15：55大風閣七層登高望遠，眺望漢長安城遺址，俯瞰__全景。

16：00游覽結束，返回學校

假期校園研學活動方案策劃（篇15）

為貫徹落實教育部等11部門《關于推進中小學生研學旅行的意見》、《山東省推進中小學生研學旅行工作實施方案》和濟南市教育局相關文件精神，讓學生走出校園去認知社會、接觸自然，參與益智增能的實踐活動，幫助學生了解國情、熱愛祖國、開闊眼界、增長知識，培養學生的社會責任感、創新精神和實踐能力，全面提升學生綜合素質，學校決定逐步在各校區、各學段開展研學旅行活動。按照此前制定的《山東省濟南濟微中學研學旅行工作實施方案》，經學校支委會研究，本著公開、公平、公正的競爭原則，特面向社會公開招標，歡迎符合條件的研學旅行機構參與投標。

一、研學課程及線路要求

結合九年一貫制辦學特色，學校開發研學主題“微行”課程，由“微行泉城”—“微行齊魯”—“微行中國”—“微行世界”組成，隨學段、年級增高呈現由近及遠、由低到高的遞進性。原則上，1-3年級以本地半天行程為宜，4-5年級可以省內1-2天為宜，6年級以上可以擴展至國內乃至國際研學。研學機構需要配合學校設計研發不同主題的序列化研學課程。

二、招標時間及地點

1、時間：20__年3月27日下午2:00

2、地點：山東省濟南濟微教育集團中心校區(機床二廠路1號)二樓階梯教室

三、投標研學機構基本要求

1、知名度和誠信度高的旅行社或研學公司。

2、必須有固定經營場所，有正規的營業執照。有專門服務于研學旅行的部門以及專職的研學旅行導師隊伍，原則上具有1年以上從業經歷，有獨立承接100人以上中小學生旅游團隊的經驗。

3、在近兩年內無重大質量投訴記錄、不良記錄、經濟糾紛及安全責任事故。

4、在以前開展業務的過程中，機構沒有發生過任何涉及安全的問題;針對不同研學課程，機構均有成熟而可行的'風險規避預案，保證各種問題均有相應的解決措施;有制度和措施保證參與課程師生的人身、財產及交通等安全。

5、每班安排1-2名學校教師和一名研學導師(隨行人員數量與學生數量比例不低于1:15)。團隊出行要做好安全及醫療保障。

四、投標單位需提供的資料

1、公司簡介;

2、法人授權委托書及被委托人證明材料(介紹函、法人和委托人的身份證復印件等);

3、旅行社或研學旅行公司資質證書、營業執照或經營許可證;

4、以前開展研學業務的相關材料等。

以上資料在投標現場請交于相關工作人員審核。

五、招標現場流程

1、投標單位遞交資料。(1：30—2:00)

2、投標單位現場抽簽，確定簡介順序。

3、投標單位現場簡介：各自研學優勢(10分鐘之內)。

4、校方及家委會代表現場投票、排序，確定3家意向合作單位。

六、特別說明

1、中標單位按照招標文件載明的要求參與濟微教育集團研學課程研發及各主題研學活動的競標，競標成功后簽訂合同，若中標單位未能按規定履行義務，由此導致的一切后果由中標單位負全責。

2、參加研學旅行的學生、老師在研學結束時對中標單位進行評價，評價結果將作為學校今后研學旅行招標的重要參考。

3、報名截止時間：20__年3月25日17：00

報名方式：請將投標單位名稱發至郵箱

聯系人：馮老師，聯系電話：。

4、濟南濟微教育集團研學旅行工作領導小組對本次招標事宜有最終解釋權。