3.22世界水日主題班會教案
1、通過“看一看”“算一算”“比一比”等活動，感受到節約用水的可行性和重要性。
2、能運用所學的知識解決問題，積累活動經驗，在活動中培養學生的節約意識。
3、培養人人珍惜水，人人節約水的良好品質。
課前準備：
1、學生準備：(1)調查自家一個月用水多少噸;(2)調查生活中節約用水的方法;(3)計算器一個
2、教師準備：(1)調查學校平均每月的用水量;(2)制作PPT若干張。
班會過程：
一、看一看——激發學生節約用水的欲望
師：同學們都知道水是我們的生命之源，離開了水我們人類和其他的生物能不能生存?
生：不能。
這節課我們的內容就與水有著密切的關系。揭示主題：珍惜水資源。
水的現狀又是怎樣的呢?我們一起來看看老師搜集的`資料。
2、播放課件：有關水現狀的資料和圖片。
師：我們生活的地球有個別名：又叫水球。它的表面70%的是水。
但其中97。5%的水是咸水，無法飲用。
據統計，目前世界上有80個國家約15億人口面臨淡水不足，其中29個國家的4。5億多人口完全生活在缺水狀態中。
中國屬于“水資源緊缺國家”。人均只有2300立方米，僅為世界平均水平的1/4、美國的1/5，在世界上名列121位，是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一。
從衛星拍攝的圖片上，我們也可以很明顯地看出：中國水資源告急。因為缺水，原先大片的良田干涸，顆粒無收;因為缺水，沙漠正一步步吞噬著生機盎然的綠洲;因為缺水，人們的日常引用水受到了嚴重的威脅。此時，你的心情怎樣呢?你很想說什么?
生1：有很多人喝水，水被喝光了。
生2：生活中有浪費水的現象。
生3：水是有限的，我們要節約用水。
生1：此時，我心里很難受。
生2：有些地方缺水很嚴重，我很為他們焦急。
生3：趕快節約用水吧!
師：讓我們一起節水吧!
二、算一算——體驗每人每天的用水量
師：課前，同學們已經調查了自家一個月的用水情況，誰愿意向大家介紹一下?
學生匯報調查情況：自家一個月用水在1至10之間。
師：1噸水是個什么概念呢?多少水就是1噸呢?
學生發表自己的意見。
師：(出示課件)你知道這一桶水大約是多少千克嗎?
生估計并交流：一桶水大約是20千克。
師：多少桶這樣的水是1噸?
學生計算。
師：你們能不能算出自己家里每人每天用多少千克水呢?
生：能!
同桌交流計算方法，然后在練習本上計算。
三、比一比——探索節約用水的方法
師：現在世界各地都有不同程度的缺水，節約用水，勢在必行!
師：你有節約用水的好方法，向大家介紹一下好嗎?
學生談節約用水的方法。
師：同學們談了很多節約用水的辦法，其中一些方法做起來更是舉手之勞。請看下面生活中的一個小實驗(課件出示)：
大開水龍頭洗手20秒大約會流掉6千克水。
擰小水龍頭洗手20秒大約流掉2千克水。
通過這位同學的實驗，洗手時把水龍頭擰小，每次大約能節約幾千克水?照這樣計算，如果每人每天要洗手5次，一天可以節約多少水?一年呢?
學生回答。
師：一個人在洗手的時候，如果注意了節約用水，那么一年節約下來的水的總量大約是7噸，它就可以供一個普通家庭使用一個月。你們說節約用水有用嗎?
生：有用。
四、猜一猜——驗證節約用水的重要性
師：一個人節約用水，就能為社會做一點貢獻。就按每人每天節約1千克水計算，我們班有50個同學，一天大約可以節約多少水?我們金茵小學大約有1500名學生一天可節約多少水?也就是幾噸水?如果我們全國每個人都能節約用水，猜想一下：全國13億人每人每天節約1千克水的總量夠我們學校用多少年?
下面請同學們正確計算出全國13億人每人每天節約1千克水的總量來驗證一下你們的猜想吧!
學生利用計算器驗證猜想并匯報。
1300000000千克=1300000噸
1300000噸÷1000噸=1300個月
1300個月÷12個月≈108年
師：全國13億人每人每天節約1千克水的總量夠我們學校用大約108年，一個世紀要多!面對超乎我們想象的數據，你有什么感想?你很想對身邊的人說什么?
生1：節約用水人人有責。
生2：節約用水是件很光榮的事情。
生3：我要告訴身邊的人節約用水。
生4：我們都要節約每一滴水。
師：用我們今天計算的數據去說服我們身邊的每一個人，讓我們從自己做起，節約每一滴水，不要讓我們的眼淚稱為地球上最后一滴眼淚。
五、活動總結，學生談收獲。
3.22世界水日主題班會教案精選篇2
活動目標
1、 清楚地表達自己的意思，體驗自由辯論的樂趣，嘗試說服對方。
2、 懂得水資源是有限的，增強保護水資源、節約用水的意識。
活動準備
1、 圖畫書《請你判斷》。
2、 紅黃兩隊的隊牌各一塊，小紅旗和小黃旗各一面。
活動過程
一、提出問題
1、 我們的生活能離開水嗎?
2、 說一說水是生命之源的理由(人、動物和植物的生存都需要水)。
二、辯論
1、 引出辯論題：你們認為水用得完嗎?
2、 分組：幼兒分成紅、黃兩隊。認為水用得完的幼兒參加紅隊，認為水用不完的幼兒參加黃隊。就“水是否用得完”這個主題作一次自由辯論賽。
3、 幼兒分坐兩邊，自由辯論。
4、 教師擔任主持人，請兩邊的隊員分別講述各自的理由，為自己的觀點尋找依據，注意平衡兩隊的`發言次數。
小結：雖然地球上的水資源非常豐富，但是讓人們可利用的淡水資源卻越來越少，我們每個人都要節約用水。
三、判斷
翻閱圖畫書《請你判斷》，進行判斷。紅黃兩隊進行競賽，認為對就舉紅旗，認為錯就舉黃旗。看哪一隊判斷又快又對，請判斷正確者解釋理由。
1、 第一幅圖中的小朋友的做法對嗎?為什么?應該怎么做?(喝多少水就應該倒多少水。)
2、 第二幅圖中的阿姨的做法對嗎?為什么?(污染魚池，影響魚的生存。)
3、 第三幅圖中的小朋友的做法對嗎?為什么?(一水多用。)
4、 第四幅圖中的叔叔的做法對嗎?為什么?(保護水環境，撈水中藍藻。)
總結：水資源是有限的我們要節約用水、保護水資源。
3.22世界水日主題班會教案精選篇3
一、教學目標:
1、初步了解淡水資源嚴重匱乏是當今世界面臨的共同話題，讓同學們知道水的珍貴，養成節水好習慣。
2、學會做一些力所能及的節約用水的生活小事。
二、教學準備:
1、調查生活中浪費水資源的普遍現象。
2、搜集、制定一些節水措施。
三、教學過程:
(一)利用謎語揭示課題。
1、主持人上場，神秘地說:“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎?”主持人口述謎語:“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來。”
(二)從生活經驗入手，導入學習。
1、生活中哪些事需要用水?你們家為何不用海水洗澡，洗碗，煮飯…….?
2、出示地球上海水與淡水的組成比例圖，初步了解地球上淡水資源的匱乏情況。看了這幅圖，你有什么想法?
3、地球上所有的淡水都可以拿來運用嗎?你知道有多少淡水可以拿來運用?
4、小結過渡，導入“游戲”。
(三)切蘋果游戲，體驗淡水資源的嚴重缺乏。
1、主持人:把蘋果當成我們地球上的淡水總量，那么人類實際上可以利用的淡水資源是多少呢?
2、第一次切蘋果，你覺得應該是一半左右嗎?為什么?(不是!)
第二次切蘋果，你覺得應該是四分之一左右嗎?為什么?(不是!)
第三次切蘋果，你覺得應該是八分之一左右嗎?為什么?(不是!)
第四次切蘋果，你覺得應該是十六分之一左右嗎?為什么?(不是!)看著這一片，你的心情怎樣?)
第五次切蘋果，老師切下1/16蘋果片上的蘋果皮，然后沉重地告訴學生:同學們，看吧!1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮，就相當與我們全球60多億人可以利用的總的淡水資源。
3、學生談談做了這個游戲后的體會。
4、認識中國面臨的`嚴重缺水問題。
把蘋果皮再對切，這就是我們中國13億人可以利用的淡水資源。
出示:世界缺水，中國更缺水!我國工業部門每年缺水350億立方米，農業生產每年缺水1440億立方米，生活飲用水每年缺水344億立方米。
主持人:同學們，看到這一組數據，你有什么想法?
(四)小記者調查行動。
學生匯報:生活中有哪些浪費水的現象?說說你的感受。
(五)制定節水措施。
主持人:可以利用的淡水那么少，我們該怎么辦?
討論:1、洗手、洗澡、刷牙時該怎樣節水?
2、在飲水機上取水時該怎樣節水?
3、洗許多碗時該怎樣節水?
4、怎樣做到一水多用?
(六)設計廣告用語。
主持人:節約用水光榮，浪費用水可恥!讓我們一起來行動，請同學們設計幾條節水廣告語。廣告語的要求是簡潔明了，并具有感召力。
(七)總結延伸。
主持人:希望我們班的每位同學人人爭做節水小能手，并積極向家人和全校同學宣傳節約用水，做出自己一份小小的貢獻。
3.22世界水日主題班會教案精選篇4
活動目標
1.初步了解地球水資源的現狀，分清淡水和咸水，懂得水對人類及動植物的重要意義，形成節約用水意識。
2.初步掌握一些節約用水的簡單方法，在日常生活中養成節約用水的良好習慣，并能勸說別人節約用水。
活動過程
一、談話：了解水分布情況
1.導入：小朋友，你們在什么地方看到過水，水是取之不盡，用之不完的嗎?
2.分組觀察地球儀，哪些地方有水。通過觀察地球儀，初步了解地球水資源的現狀，分清淡水、咸水，明白淡水資源的珍貴，初步形成節約用水意識，愛護珍惜水資源。
二、了解水的作用
1.哪些地方有水?水有哪些用處?
通過快速聯想，懂得淡水對人類以及有生命體的重要意義。
哪里有水?(河、湖、井)
水有哪些用處?(飲用、灌溉、養殖)
2.討論：我們在日常生活中哪些活動需要用水?
(洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮飯、澆花菜)
3.觀看實驗錄像：
取4盆生長良好的溫生草本植物，老師和小朋友分別用咸水、污水、淡水澆灌，然后分別放在陽光下，兩天后，可見葉片日漸枯萎，從而使幼兒明白植物和人一樣需要喝淡水。
三、能用的水只有這么點兒
1.分析模塊圖：地球上淡水數量是非常有限的(資料)，盡管地球表面積的77%是水，并因此被稱為“水球”，但可供人類使用的淡水卻很少，地球上97%的水是海洋中的咸水，剩下3%的淡水中，有3/4存在冰川和極地冰帽中，因此，地球的總水量中只有0.6%是液態淡水，而且這部分淡水中有78%是地下或土壤中。人們需要的淡水就取自這有限的地下水和地表水，有的區域中地下水的儲量豐富，但必須鉆透地層或巖石才能取之，難度大、費用高。另外，有些地區的地下水和地表水已被污染，淡水的供應量就更為有限了。
2.觀看干旱地區圖片資料。
3.討論：能用的水只有這點兒?
我們應該怎樣節約用水?
節約用水的重要性?
怎樣節約用水?
為什么要節約用水?
資料：
節約用水是解決地球水資源私有制的一個有效措施，每人節約1滴水，就會少耗費許多能源，減少許多污水量。
地球上水很多，但人類可以利用的水卻是其中極少一部分，我國水源總量是豐富的，但人均占有量卻相當少，加上開發治理和污染，水危機迫在眉捷。因此，節約用水就成為保護水資源、減少污染的一個必要措施，節約每一滴水都能改善環境，減輕地球負擔，讓我們從現在開始節約用水吧!
四、從我做起，節約用水
1.適度擰開水龍頭，避免造成流量過大的浪費現象，隨時隨地關緊水龍頭，不要讓清水流失。
2.一水可以多用，洗菜的水可以澆花、洗手，洗衣服的水可以留著擦地、沖廁所。
3.洗澡時，采用省水的淋浴，即沖即用，擦肥皂、刷牙、洗碗、筷時，要關上水龍頭。
4.發現水龍頭有滴漏現象時，用水盆接住滴漏的水，然后請大人及時維修。
5.勸媽媽衣服少的時候盡量用手洗，這比用洗衣機省水、省電。
6.發現有人浪費水，應及時阻止。
3.22世界水日主題班會教案精選篇5
1、通過“看一看”“算一算”“比一比”等活動，感受到節約用水的可行性和重要性。
2、能運用所學的知識解決問題，積累活動經驗，在活動中培養學生的節約意識。
3、培養人人珍惜水，人人節約水的良好品質。
課前準備：
1、學生準備：(1)調查自家一個月用水多少噸;(2)調查生活中節約用水的方法;(3)計算器一個
2、教師準備：(1)調查學校平均每月的用水量;(2)制作PPT若干張。
班會過程：
一、看一看——激發學生節約用水的欲望
師：同學們都知道水是我們的生命之源，離開了水我們人類和其他的生物能不能生存?
生：不能。
這節課我們的內容就與水有著密切的關系。揭示主題：珍惜水資源。
水的現狀又是怎樣的'呢?我們一起來看看老師搜集的資料。
2、播放課件：有關水現狀的資料和圖片。
師：我們生活的地球有個別名：又叫水球。它的表面70%的是水。
但其中97。5%的水是咸水，無法飲用。
據統計，目前世界上有80個國家約15億人口面臨淡水不足，其中29個國家的4。5億多人口完全生活在缺水狀態中。
中國屬于“水資源緊缺國家”。人均只有2300立方米，僅為世界平均水平的1/4、美國的1/5，在世界上名列121位，是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一。
從衛星拍攝的圖片上，我們也可以很明顯地看出：中國水資源告急。因為缺水，原先大片的良田干涸，顆粒無收;因為缺水，沙漠正一步步吞噬著生機盎然的綠洲;因為缺水，人們的日常引用水受到了嚴重的威脅。此時，你的心情怎樣呢?你很想說什么?
生1：有很多人喝水，水被喝光了。
生2：生活中有浪費水的現象。
生3：水是有限的，我們要節約用水。
生1：此時，我心里很難受。
生2：有些地方缺水很嚴重，我很為他們焦急。
生3：趕快節約用水吧!
師：讓我們一起節水吧!
二、算一算——體驗每人每天的用水量
師：課前，同學們已經調查了自家一個月的用水情況，誰愿意向大家介紹一下?
學生匯報調查情況：自家一個月用水在1至10之間。
師：1噸水是個什么概念呢?多少水就是1噸呢?
學生發表自己的意見。
師：(出示課件)你知道這一桶水大約是多少千克嗎?
生估計并交流：一桶水大約是20千克。
師：多少桶這樣的水是1噸?
學生計算。
師：你們能不能算出自己家里每人每天用多少千克水呢?
生：能!
同桌交流計算方法，然后在練習本上計算。
三、比一比——探索節約用水的方法
師：現在世界各地都有不同程度的缺水，節約用水，勢在必行!
師：你有節約用水的好方法，向大家介紹一下好嗎?
學生談節約用水的方法。
師：同學們談了很多節約用水的辦法，其中一些方法做起來更是舉手之勞。請看下面生活中的一個小實驗(課件出示)：
大開水龍頭洗手20秒大約會流掉6千克水。
擰小水龍頭洗手20秒大約流掉2千克水。
通過這位同學的實驗，洗手時把水龍頭擰小，每次大約能節約幾千克水?照這樣計算，如果每人每天要洗手5次，一天可以節約多少水?一年呢?
學生回答。
師：一個人在洗手的時候，如果注意了節約用水，那么一年節約下來的水的總量大約是7噸，它就可以供一個普通家庭使用一個月。你們說節約用水有用嗎?
生：有用。
四、猜一猜——驗證節約用水的重要性
師：一個人節約用水，就能為社會做一點貢獻。就按每人每天節約1千克水計算，我們班有50個同學，一天大約可以節約多少水?我們金茵小學大約有1500名學生一天可節約多少水?也就是幾噸水?如果我們全國每個人都能節約用水，猜想一下：全國13億人每人每天節約1千克水的總量夠我們學校用多少年?
下面請同學們正確計算出全國13億人每人每天節約1千克水的總量來驗證一下你們的猜想吧!
學生利用計算器驗證猜想并匯報。
1300000000千克=1300000噸
1300000噸÷1000噸=1300個月
1300個月÷12個月≈108年
師：全國13億人每人每天節約1千克水的總量夠我們學校用大約108年，一個世紀要多!面對超乎我們想象的數據，你有什么感想?你很想對身邊的人說什么?
生1：節約用水人人有責。
生2：節約用水是件很光榮的事情。
生3：我要告訴身邊的人節約用水。
生4：我們都要節約每一滴水。
師：用我們今天計算的數據去說服我們身邊的每一個人，讓我們從自己做起，節約每一滴水，不要讓我們的眼淚稱為地球上最后一滴眼淚。
五、活動總結，學生談收獲。
3.22世界水日主題班會教案精選篇6
活動目標
1、 清楚地表達自己的意思，體驗自由辯論的樂趣，嘗試說服對方。
2、 懂得水資源是有限的，增強保護水資源、節約用水的意識。
活動準備
1、 圖畫書《請你判斷》。
2、 紅黃兩隊的隊牌各一塊，小紅旗和小黃旗各一面。
活動過程
一、提出問題
1、 我們的生活能離開水嗎?
2、 說一說水是生命之源的理由(人、動物和植物的生存都需要水)。
二、辯論
1、 引出辯論題：你們認為水用得完嗎?
2、 分組：幼兒分成紅、黃兩隊。認為水用得完的幼兒參加紅隊，認為水用不完的幼兒參加黃隊。就“水是否用得完”這個主題作一次自由辯論賽。
3、 幼兒分坐兩邊，自由辯論。
4、 教師擔任主持人，請兩邊的隊員分別講述各自的理由，為自己的觀點尋找依據，注意平衡兩隊的'發言次數。
小結：雖然地球上的水資源非常豐富，但是讓人們可利用的淡水資源卻越來越少，我們每個人都要節約用水。
三、判斷
翻閱圖畫書《請你判斷》，進行判斷。紅黃兩隊進行競賽，認為對就舉紅旗，認為錯就舉黃旗。看哪一隊判斷又快又對，請判斷正確者解釋理由。
1、 第一幅圖中的小朋友的做法對嗎?為什么?應該怎么做?(喝多少水就應該倒多少水。)
2、 第二幅圖中的阿姨的做法對嗎?為什么?(污染魚池，影響魚的生存。)
3、 第三幅圖中的小朋友的做法對嗎?為什么?(一水多用。)
4、 第四幅圖中的叔叔的做法對嗎?為什么?(保護水環境，撈水中藍藻。)
總結：水資源是有限的我們要節約用水、保護水資源。
3.22世界水日主題班會教案精選篇7
一、教學目標:
1、初步了解淡水資源嚴重匱乏是當今世界面臨的共同話題，讓同學們知道水的珍貴，養成節水好習慣。
2、學會做一些力所能及的節約用水的生活小事。
二、教學準備:
1、調查生活中浪費水資源的普遍現象。
2、搜集、制定一些節水措施。
三、教學過程:
(一)利用謎語揭示課題。
1、主持人上場，神秘地說:“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎?”主持人口述謎語:“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來。”
(二)從生活經驗入手，導入學習。
1、生活中哪些事需要用水?你們家為何不用海水洗澡，洗碗，煮飯…….?
2、出示地球上海水與淡水的組成比例圖，初步了解地球上淡水資源的匱乏情況。看了這幅圖，你有什么想法?
3、地球上所有的淡水都可以拿來運用嗎?你知道有多少淡水可以拿來運用?
4、小結過渡，導入“游戲”。
(三)切蘋果游戲，體驗淡水資源的嚴重缺乏。
1、主持人:把蘋果當成我們地球上的.淡水總量，那么人類實際上可以利用的淡水資源是多少呢?
2、第一次切蘋果，你覺得應該是一半左右嗎?為什么?(不是!)
第二次切蘋果，你覺得應該是四分之一左右嗎?為什么?(不是!)
第三次切蘋果，你覺得應該是八分之一左右嗎?為什么?(不是!)
第四次切蘋果，你覺得應該是十六分之一左右嗎?為什么?(不是!)看著這一片，你的心情怎樣?)
第五次切蘋果，老師切下1/16蘋果片上的蘋果皮，然后沉重地告訴學生:同學們，看吧!1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮，就相當與我們全球60多億人可以利用的總的淡水資源。
3、學生談談做了這個游戲后的體會。
4、認識中國面臨的嚴重缺水問題。
把蘋果皮再對切，這就是我們中國13億人可以利用的淡水資源。
出示:世界缺水，中國更缺水!我國工業部門每年缺水350億立方米，農業生產每年缺水1440億立方米，生活飲用水每年缺水344億立方米。
主持人:同學們，看到這一組數據，你有什么想法?
(四)小記者調查行動。
學生匯報:生活中有哪些浪費水的現象?說說你的感受。
(五)制定節水措施。
主持人:可以利用的淡水那么少，我們該怎么辦?
討論:1、洗手、洗澡、刷牙時該怎樣節水?
2、在飲水機上取水時該怎樣節水?
3、洗許多碗時該怎樣節水?
4、怎樣做到一水多用?
(六)設計廣告用語。
主持人:節約用水光榮，浪費用水可恥!讓我們一起來行動，請同學們設計幾條節水廣告語。廣告語的要求是簡潔明了，并具有感召力。
(七)總結延伸。
主持人:希望我們班的每位同學人人爭做節水小能手，并積極向家人和全校同學宣傳節約用水，做出自己一份小小的貢獻。
3.22世界水日主題班會教案精選篇8
一、主題活動背景：
通過學習地理《中國的水資源》知道雖然地球表面約71%被水覆蓋，地球上的總水量雖然很大，但淡水資源很少，大部分是海水，淡水只約占全球水儲量的2.53%，其中部分還分布在兩極冰川中，難以利用。
隨著社會的發展，一方面人類生活、生產的用水量不斷增加，另一方面未經處理的廢水、廢物和生活污水的任意排放及農藥、化肥的不合理使用等造成的水體污染，加劇了可利用水的減少，使原本已緊張的水資源更加短缺。
二、主題活動目的:
1、通過活動，讓學生了解地球上淡水資源是有限的，從而喚起學生節約用水的緊迫感和責任心。
2、通過活動，培養學生養成良好的節約用水習慣，做節約用水的小衛士。
3、通過活動，培養學生分析問題、解決問題能力，學會探究知識的方法。
4、通過活動，使學生都來關心自然環境問題，培養學生環境意識。
5、通過活動，設計節約用水方案，培養節水意識。
三、主題活動過程與方法：
準備階段：
(一)上網查找有關水內容：
1、水資源概況。
2、怎樣愛護水資源：一方面要節約用水，另一方面要防止水體污染。
3、水體污染的主要來源：工業污染、農業污染、生活污染。
4、防治水污染措施：
(1)工業的廢水、廢氣、廢渣經處理達標后排;
(2)農業上合理使用農藥、化肥;
(3)生活污水經集中處理達標后排放;
(4)合理開發和利用水資源。
(二)明確本次活動的目的意義：
1、了解水資源概況，做節約用水衛士。
2、懂得節約用水的重要性。
3、學會節約用水方法。
看視頻：有關水污染情況，土地干旱情況。
探討階段：
討論：1、如果一只壞的水龍頭，每秒鐘漏滴一滴水，假設平均每20滴水為1毫升，試計算這只壞的水龍頭一晝夜漏水的體積是多少?請問：你從中得到什么啟示?
2、請同學們調查日常生活中用水情況，明白怎樣做才能節約用水。你在日常生活中看到哪些浪費水的現象呢?
例如：不用常流水刷牙，洗澡，洗衣服。淘米水澆花，洗菜水沖馬桶，沖洗拖布時請不要大開水龍頭。水龍頭損壞，及時修理。農業上噴灌、滴灌。發現浪費水及時制止。水管漏水，及時上報有關部門等。
3、出示《節水徽記》標志，讓學生探討其寓意。
展開行動階段：
請同學們寫出公益廣告：請珍惜、愛護每一滴水，不要讓我們的眼淚成為世界上最后一滴水。
拓展與延伸：中國缺水，世界缺水，淡水資源的缺乏引起了世界關注，為此聯合國決定從1993年起每年3月22日為“世界水日”，而我國決定每年的3月22日到28日為水周。目的是提醒人們節約用水，熱愛家園，保護環境，維護人們賴以生存的家園——地球。
小結：同學們，水是生命之源，讓我們攜起手來，從自身做起，珍惜每一滴水，保護我們人類共同的家園。
3.22世界水日主題班會教案精選篇9
設計理念：
通過主題活動，引導學生了解我國水資源現狀及節約用水知識，培養學生珍惜水、節約水、保護水的意識，并通過“小手拉大手”的方式影響家庭，帶動身邊人加入到節約和保護水資源的行列中來，讓節約用水成為人們良好的生活習慣，同時，掌握科學的節水方法。
教學目的：
1、通過兒歌表演、日記，讓學生對水和缺水現狀有進一步了解。
2、通過調查、參觀、體驗等實踐活動，使學生樹立節約用水的意識，讓學生懂得節約水從點滴做起，從我做起。
3、通過交流、辨別，使學生掌握一些科學的節水方法。
活動準備：
1、以小組為單位，排演與水相關的節目。
2、拍攝生活中浪費水的照片。
3、搜集節水辦法。
4、老師收集學生家庭水費單，并到學生家庭中了解用水情況。
5、環保小分隊參觀節水科技館。
活動過程：
序曲：兒歌引入主題班會內容
同學們，來看看黑板，你們看到了什么?(好多好多的水滴啊!大大小小的水滴!藍色的水滴!)
師：你們真會動腦筋，老師變了個魔術，將這些藍色的水滴請到我們教室來，和我們大家交朋友，讓我們唱著歌兒跟它們打個招呼吧!
播放音樂《泉水叮咚響》視頻，學生跟唱，營造活躍的課堂氣氛。
音樂漸弱……
小胖：老師，聽了這首歌，我想問大家幾個問題，可以嗎?
師：當然可以!
清清水，我問你，你的家，在哪里?
一組：我的家，在四海;
小胖：你的衣，有幾件?
二組：我的衣有三件，寒冰熱氣都是我，溫度一變我也變;
小胖：你的味，可好吃?
三組：要知味，請品嘗，嘗一口，唔……
全班：水啊水啊真可愛，原來是無色無味的透明鉆。
老師：小胖，你問得真好。
小胖：大家答的也好。
師：這節班會老師想請你和我一起主持，好嗎?
小胖：沒問題。我已經把兒歌中的小水滴給大家帶來了。(出示水滴)
師：小小水滴真可愛，沒有它，會怎樣?
小胖：會怎樣?
師：是啊!如果我們生活中沒有這些可愛的小水滴，又會怎樣呢?
版塊一：淡水很珍貴
1、回憶停水時的不便。
生：我知道，我知道!前不久，咱們百步亭就停水了，停水的滋味可真難受。
課件出示三張圖片，生相機描述：
一杯水洗口洗臉，口都還沒漱干凈，水就只剩下了一點點了。
我把這丁點水滴在毛巾上，胡亂把臉擦了幾下。今天我當了回小花貓。
沒水沖廁所，臭氣熏天，捏著鼻子的生活可真難過啊!
師：看來停水的日子真的很難過!小胖，你呢?
小胖：停水那天，我一天都沒有吃到可口的飯菜，只吃了三頓面條。
師：不知道其他同學有什么樣的感受?
小胖：我來采訪采訪他們吧!誰想說?
生和：我想說!我想說!
生1：那天我們上體育課，玩了丟沙包的游戲，玩得可開心了!可當我準備洗手吃午餐時，卻發現沒有水。一天手都是臟臟的，可真難受!
生2：那天沒水洗碗，我們吃面都用的是方便碗，拿在手里軟軟的，差點把我燙到。
生3：我覺得這樣做還挺不環保的。
生4：停水了，害得我澡也沒洗成，渾身粘粘的，很不舒服。
老師：僅僅半天的停水就已經給我們的生活帶來了這么多的不方便，那么那些居住在常年缺水地方的孩子，又會怎樣呢?
小胖：讓我們一起來聽聽一位來自西北地區的孩子——水娃的日記吧!
2、看《水娃日記》了解缺水地方的生活
課件播放《水娃日記》
雖然我叫水娃，可我卻從來沒有見過自來水管里流出來的白花花的水。
村里的人只能靠老天爺每年下的兩、三場雨接水度日.只能靠深一腳淺一腳走上七、八個小時挑水度日。每天早晨，一小杯水全家人洗臉，然后洗菜做飯，最后再用這洗得發黑了的水喂牲口。
今天，天還沒亮，爸爸又要出遠門了。他說，咱們這里干旱，地里長不出莊稼，他要出去打工給我賺學費、給咱們家賺買糧食的錢。靠在門邊，看著爸爸消失在遠處的身影，我拿起了沉甸甸的擔子。今天我得像爸爸一樣走到幾里外，給家人挑水了……
師：看著水娃那瘦弱的肩膀、看著那一深一淺的小腳印，還有身后那點點水跡……你們想說些什么呢?
小胖：老師，我想水娃之所以叫水娃，一定是因為他們家太缺水、太需要水了!
師：是啊，這個名字就寄托了他的家人對水的渴望。
生1：平時我們一開水龍頭就能用上水，他們竟然要走那么遠的路才能用上，這太不可思議了!
生2：全家人洗臉、洗菜、做飯，最后還要喂牲口的，竟然只是一小杯水。
生3：這么小，就已經走這么遠的路為全家人挑水了，和他比起來，我們真是太幸福了。
生4：原來沒有水，還會讓生活變得這么貧窮!這是我們以前所不知道的。
小胖：老師，現在我發現，我帶來的不是一顆小水滴，而是一顆承載著生命的大水滴。
師：是啊!這是一顆承載著生命和希望的大水滴!
生5：老師，我有一點不明白，咱們地球上那么多水，怎么還有地方缺水呢?
3、介紹地球淡水資源
師：你真會動腦筋，咱們地球表面79%的地方都被藍色的水所覆蓋，這里，這里，還有這里，都是水，確實是名副其實的水球。可是這么多水中大部分都是海水，不能使用。
小胖：老師，我暑假去了海邊，我知道，海水又咸又苦，不能喝!
師：是啊，不僅咱們人不能喝、莊稼不能喝，就連工業生產也難以派上用場。因此我們真正能直接使用的只有淡水!
小胖：那我們地球上的淡水有多少呢?
師：你瞧，如果這就是地球上的水資源，(出示餅圖)，猜猜看，我們的淡水有多少?
3.22世界水日主題班會教案精選篇10
活動目標：
1、了解水和人們生活的重要性，有節約用水的意識和習慣。
2、在交流中能大膽地表達自己的想法，并嘗試用各種符號設計“節水宣傳畫”。
活動準備：
1、幼兒事先已了解了有關3月份的一些節日信息。
2、世界水日等的文字、世界水日的視頻
活動過程：
一、交流回憶各種節日重點提問：
1、你知道一年中有哪些節日?你喜歡哪個節日?為什么?
小結：原來一年中有許許多多的節日，有的節日是世界性的，有的節日是中國特有的傳統節日，有的是大節日，有的是小節日，每個節日有不同的慶祝方式。
2、今天也是一個節日哦，知道什么節嗎?
小結：今天是愚人節，這是外國人的節日，可以和好朋友開開玩笑的節日。
二、了解“世界水日”
重點提問：
1、3月份有哪些大節日和小節日呢?(幼兒邊說老師邊出示圖文)
2、師出示3月22日幾個字，提問：你知道這是一個什么節日嗎?
3、要知道這是一個什么節日，我們先來看一段錄象(保護水資源的公益廣告)，根據廣告內容知道322是“世界水日”。
4、你在哪里見到過水?
5、水有什么用處?
6、為什么我們要制定世界水日呢?(在觀看一段水日的視頻)小結：水是非常重要的，但也是極其有限的。定出這樣一個節日，是為了讓所有人都知道水的重要性，都能節約用水。
7、中國的水遇到了什么問題呢?(出示兩張圖片：一張是水越來越少了;一張是水越來越臟了。)
活動反思：
我設計的學習活動是一節關于環保的活動《世界水日》。活動開頭以“摸箱”的游戲形式引起幼兒濃厚的興趣，從春天里眾多的節日中過渡到“3月22日——世界水日”。
孩子們對這個節日非常的陌生，沒有一個人能猜到這是一個什么節日。說明這個學習活動非常有必要進行，通過活動可以讓孩子們從小有節約用水和保護水資源的意識，防患于未然。在整個活動的開展過程中，孩子們還是能講出許多怎樣節約用水和保護水資源的好方法，也能小組合作完成“倡議書”，體現了大班幼兒的口語發展和會合作的年齡特點。但我認為在此過程中，我在個別環節還有點操之過及，講得有點多，還代替幼兒講了一點，事后想想完全可以讓幼兒自己講出來，不用急著去代替他們。還有就是出示的圖片可以再增加一些，讓幼兒能更多地進行直觀感受，這樣可以促使幼兒說得更多、更深入。
3.22世界水日主題班會教案精選篇11
水是世界上最寶貴的資源之一，在3月22日世界水日到來之際，我園結合樂樂班(大班)"水"的主題課程，于3月21日起，開展"節約用水、從我做起"的"世界水日"宣傳活動，具體活動方案如下：
一、活動目的
1.通過宣傳活動，讓幼兒知道3月22日是"世界水日"，初步了解"世界水日"的宗旨是呼吁每個人都愛護水、珍惜水、節約用水。
2.讓幼兒在觀看宣傳專欄的過程中，進一步體會水與自然界的關系，懂得水的重要性，了解人與自然界都離不開水。
3.通過參與"水"的宣傳活動，帶動每個幼兒及家庭積極行動，一起節約用水。
4.知道節日時人們主要的慶祝活動。
二、活動內容及形式
1.開展"歡迎你到我班來"參觀活動。由樂樂班幼兒和家長一起收集有關節約水的圖片和文字資料，并由班級的"講解員"向來本班參觀的弟弟妹妹們介紹自己對水資源現狀的了解，讓弟弟妹妹們感受到水的重要性，以及水與生命的重要關系。
2.發放"節水倡議書"。組織樂樂班幼兒，由幼兒園出發至文化廣場進行宣傳，將"節水倡議書"發放給路上行人，用行動呼吁身邊的每一個人要珍惜水資源、保護環境，珍愛我們共有的家園。
3.通過"今天，你節水了嗎?"節水行動。在樂樂班的倡導下，全園各班幼兒開始節水行動。
三、保障措施
1.檢查、指導樂樂班做好資料的收集、整理和環境的創設。
2.制作宣傳欄和宣傳卡，保證活動的順利開展。
3.3月21日起，從貝貝一班開始分別到樂樂班參觀。各班教師有序組織幼兒，保證安全。
四、預期效果
"環境保護，教育為本"，通過樂樂班的"節約用水、從我做起"的世界水日宣傳活動，起到以一個班帶動一個園、以一個孩子帶動一個家庭、以一家庭帶動一個社區的推動作用，讓每個孩子、每位教師、每個家庭牢固樹立節水意識，并在日常生活中做到合理用水，節約水資源，為保護我們共有的家園做出自己的貢獻。
小百科：世界水日宗旨是喚起公眾的節水意識，加強水資源保護。為滿足人們日常生活、商業和農業對水資源的需求，聯合國長期以來致力于解決因水資源需求上升而引起的全球性水危機。1977年召開的“聯合國水事會議”，向全世界發出嚴重警告：水不久將成為一個深刻的社會危機，石油危機之后的下一個危機便是水。1993年1月18日，第四十七屆聯合國大會作出決議，確定每年的3月22日為“世界水日”
3.22世界水日主題班會教案精選篇12
1、了解和感受地球生態環境日益惡化的現象，理解世界地球日的起源和目的。
2、學會收集、分析環境情況及資料的方法，利用畫面表達希望和建議的方法。
3、感受地球生態環境日益惡化的現象，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發對地
活動過程：
一、了解地球日的由來
大家好!昨天是4月22日，第__個世界地球日。世界地球日，這一紀念日起源于美國。1970年的首次“地球日”聲勢浩大，美國各地約2000萬人參加，被譽為二戰以來美國規模的社會活動。1990年4月22日，140多個國家的兩億多人同時在各地舉行了多種多樣的紀念活動。從此，聯合國把每年的4月22日定為“世界地球日”。世界地球日活動重在喚起人類愛護地球、保護家園的意識，每年這一天，世界各國的人們都以不同的形式開展保護地球的活動。
二、觀察導入：
1、輔導員介紹地球污染情況
地球是生命的搖籃，萬物的母親，人類的家園。曾經，她是那樣的美麗壯觀。然而，不知從何時開始，地球媽媽的臉上開始籠罩著陰霾，她開始哭泣，開始_!過量的農藥、大量的白色垃圾污染了松軟的土壤，使地球媽媽的皮膚變得貧瘠。大量的工業廢水、生活污水流入海洋，使地球媽媽的血液變得骯臟。汽車排放出的超標尾氣，煙囪散發的烏煙瘴氣，使地球媽媽呼吸不到新鮮的空氣……她像一個羸弱的病人，太需要我們的'關愛和呵護了!同學們有沒有注意到，近幾年，世界各地發生了許多自然災害：，地震海嘯颶風，頻頻肆虐。特別是前不久日本的地震，更是讓人類觸目驚心。這些都與人類對地球的破壞活動有關。森林面積縮小，全不氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴重污染……人類要快快重視環境問題，保護這的地球，避免無可挽回的災難。
2、“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了!”同學們，這是宇航員在太空看地球時發出的感嘆。你們又有怎樣的感嘆呢說說你的心理話。
3、向同學們介紹你收集的資料并談談你的感受。
三、啟發思考：
(我們可以為環保做的事)
1、植樹凈化空氣;
2、減少“白色污染”;
3、搞宣傳活動;
4、節約水、電等多種資源;
5、保護動植物;
6、抵制大人抽煙
四、創作環保宣傳手抄報
同學們都想得不錯，也希望大家盡快行動起來。最近學校要進行一次環保宣傳活動，我想大家可以利用手中的筆進行一次環保宣傳手抄報的創作，來紀念這個全球性的日子。
五、總結
同學們，讓我們積極投入到保護校園環境，保護地球的隊伍中去吧，我相信，只要我們都伸出雙手呵護我們的地球，我們完全有信心能造出一片又一片的綠色，我們完全可以消除所有的污染，讓我們的家園，我們的地球越來越美麗!
3.22世界水日主題班會教案精選篇13
設計理念：
通過主題活動，引導學生了解我國水資源現狀及節約用水知識，培養學生珍惜水、節約水、保護水的意識，并通過“小手拉大手”的方式影響家庭，帶動身邊人加入到節約和保護水資源的行列中來，讓節約用水成為人們良好的生活習慣，同時，掌握科學的節水方法。
教學目的：
1、通過兒歌表演、日記，讓學生對水和缺水現狀有進一步了解。
2、通過調查、參觀、體驗等實踐活動，使學生樹立節約用水的意識，讓學生懂得節約水從點滴做起，從我做起。
3、通過交流、辨別，使學生掌握一些科學的節水方法。
活動準備：
1、以小組為單位，排演與水相關的節目。
2、拍攝生活中浪費水的照片。
3、搜集節水辦法。
4、老師收集學生家庭水費單，并到學生家庭中了解用水情況。
5、環保小分隊參觀節水科技館。
活動過程：
序曲：兒歌引入主題班會內容
同學們，來看看黑板，你們看到了什么?(好多好多的水滴啊!大大小小的水滴!藍色的水滴!)
師：你們真會動腦筋，老師變了個魔術，將這些藍色的水滴請到我們教室來，和我們大家交朋友，讓我們唱著歌兒跟它們打個招呼吧!
播放音樂《泉水叮咚響》視頻，學生跟唱，營造活躍的課堂氣氛。
音樂漸弱……
小胖：老師，聽了這首歌，我想問大家幾個問題，可以嗎?
師：當然可以!
清清水，我問你，你的家，在哪里?
一組：我的家，在四海;
小胖：你的衣，有幾件?
二組：我的衣有三件，寒冰熱氣都是我，溫度一變我也變;
小胖：你的味，可好吃?
三組：要知味，請品嘗，嘗一口，唔……
全班：水啊水啊真可愛，原來是無色無味的透明鉆。
老師：小胖，你問得真好。
小胖：大家答的也好。
師：這節班會老師想請你和我一起主持，好嗎?
小胖：沒問題。我已經把兒歌中的小水滴給大家帶來了。(出示水滴)
師：小小水滴真可愛，沒有它，會怎樣?
小胖：會怎樣?
師：是啊!如果我們生活中沒有這些可愛的小水滴，又會怎樣呢?
版塊一：淡水很珍貴
1、回憶停水時的不便。
生：我知道，我知道!前不久，我們百步亭就停水了，停水的滋味可真難受。
課件出示三張圖片，生相機描述：
一杯水洗口洗臉，口都還沒漱干凈，水就只剩下了一點點了。
我把這丁點水滴在毛巾上，胡亂把臉擦了幾下。今天我當了回小花貓。
沒水沖廁所，臭氣熏天，捏著鼻子的生活可真難過啊!
師：看來停水的日子真的很難過!小胖，你呢?
小胖：停水那天，我一天都沒有吃到可口的飯菜，只吃了三頓面條。
師：不知道其他同學有什么樣的感受?
小胖：我來采訪采訪他們吧!誰想說?
生和：我想說!我想說!
生1：那天我們上體育課，玩了丟沙包的游戲，玩得可開心了!可當我準備洗手吃午餐時，卻發現沒有水。一天手都是臟臟的，可真難受!
生2：那天沒水洗碗，我們吃面都用的是方便碗，拿在手里軟軟的，差點把我燙到。
生3：我覺得這樣做還挺不環保的。
生4：停水了，害得我澡也沒洗成，渾身粘粘的，很不舒服。
老師：僅僅半天的停水就已經給我們的生活帶來了這么多的不方便，那么那些居住在常年缺水地方的孩子，又會怎樣呢?
小胖：讓我們一起來聽聽一位來自西北地區的孩子——水娃的日記吧!
2、看《水娃日記》了解缺水地方的生活
課件播放《水娃日記》
雖然我叫水娃，可我卻從來沒有見過自來水管里流出來的白花花的水。
村里的人只能靠老天爺每年下的兩、三場雨接水度日.只能靠深一腳淺一腳走上七、八個小時挑水度日。每天早晨，一小杯水全家人洗臉，然后洗菜做飯，最后再用這洗得發黑了的水喂牲口。
今天，天還沒亮，爸爸又要出遠門了。他說，我們這里干旱，地里長不出莊稼，他要出去打工給我賺學費、給我們家賺買糧食的錢。靠在門邊，看著爸爸消失在遠處的身影，我拿起了沉甸甸的擔子。今天我得像爸爸一樣走到幾里外，給家人挑水了……
師：看著水娃那瘦弱的肩膀、看著那一深一淺的小腳印，還有身后那點點水跡……你們想說些什么呢?
小胖：老師，我想水娃之所以叫水娃，一定是因為他們家太缺水、太需要水了!
師：是啊，這個名字就寄托了他的家人對水的`渴望。
生1：平時我們一開水龍頭就能用上水，他們竟然要走那么遠的路才能用上，這太不可思議了!
生2：全家人洗臉、洗菜、做飯，最后還要喂牲口的，竟然只是一小杯水。
生3：這么小，就已經走這么遠的路為全家人挑水了，和他比起來，我們真是太幸福了。
生4：原來沒有水，還會讓生活變得這么貧窮!這是我們以前所不知道的。
小胖：老師，現在我發現，我帶來的不是一顆小水滴，而是一顆承載著生命的大水滴。
師：是啊!這是一顆承載著生命和希望的大水滴!
生5：老師，我有一點不明白，我們地球上那么多水，怎么還有地方缺水呢?
3、介紹地球淡水資源
師：你真會動腦筋，我們地球表面79%的地方都被藍色的水所覆蓋，這里，這里，還有這里，都是水，確實是名副其實的水球。可是這么多水中大部分都是海水，不能使用。
小胖：老師，我暑假去了海邊，我知道，海水又咸又苦，不能喝!
師：是啊，不僅我們人不能喝、莊稼不能喝，就連工業生產也難以派上用場。因此我們真正能直接使用的只有淡水!
小胖：那我們地球上的淡水有多少呢?
師：你瞧，如果這就是地球上的水資源，(出示餅圖)，猜猜看，我們的淡水有多少?
3.22世界水日主題班會教案精選篇14
活動目標：
1、了解水對人們生活的重要性，有珍惜水資源、保護水資源的意識。
2、能連貫地表達自己的想法，并嘗試合作繪制“節水護水倡議書”。
活動過程：
一、“摸箱”游戲：
1、個別幼兒上來玩游戲，摸到的是幾月幾日?它是什么節日?說說這個節日的信息。
3/5——雷鋒節，3/8——國際婦女節，3/12——植樹節，
4/1——愚人節，4/5——清明節，5/1——國際勞動節，5/4青年節……
2、教師小結：原來春天有那么多的節日。有的節日是世界性的(婦女節、勞動節)，有的節日是中國特有的傳統節日，它們都有不同的慶祝方式。
二、了解“世界水日”：
1、教師從箱內摸出一張字條，正面寫著“3月22日”，是什么節日?反面寫著“世界水日。”
2、要知道這是什么節日?先來看看一張圖片，猜猜這個日子與什么有關?
3、什么是“世界水日”?(1993年聯合國大會決議：每年的3月22日為世界水日)為什么全世界人們都要過這個節日?(幼兒發表自己的想法)
4、用圖表形式幫助幼兒了解中國目前水的問題：水資源短缺，水污染嚴重。
5、認識：節水標志
6、我們在生活中可以怎么做，才能節約用水和愛護水資源?(幼兒發表自己想法：刷牙時，涂肥皂時，涂沐浴露時都可以把水關掉;不朝河里扔東西等等)
7、小結：水非常重要，但極其有限，“沒有水就沒有生命”。定出這個節日，是為了讓所有人都知道水的重要性，能節約用水，并保護水資源。
三、小組制作“節水護水倡議書”
1、這么重要的節日，可是知道的人并不多，有什么辦法讓更多的人知道這個日子，大家都來節約用水和保護水質呢? (鼓勵幼兒想出多種宣傳方法，教師并做總結)
2、我們可以做一份“節水護水倡議書”。倡議書里要告訴人們一些什么呢?可以畫些什么或寫些什么呢?
3、幼兒分小組商量，合作制定“護水倡議書”或節水標志。
4、教師巡回，與幼兒邊畫邊議。
四、貼在哪里?
1、討論：將這些倡議書帖在哪里呢?讓大家一眼就能看到并去照著做呢?
2、與幼兒共同貼在教室的盥洗室里，衛生室旁的.水龍頭旁，樓梯旁的的扶手邊等顯眼的地方等。
3、體驗成功的喜悅。
五、活動反思：
我設計的學習活動是一節關于環保的活動《世界水日》。活動開頭以“摸箱”的游戲形式引起幼兒濃厚的興趣，從春天里眾多的節日中過渡到“3月22日——世界水日”。孩子們對這個節日非常的陌生，沒有一個人能猜到這是一個什么節日。說明這個學習活動非常有必要進行，通過活動可以讓孩子們從小有節約用水和保護水資源的意識，防患于未然。在整個活動的開展過程中，孩子們還是能講出許多怎樣節約用水和保護水資源的好方法，也能小組合作完成“倡議書”，體現了大班幼兒的口語發展和會合作的年齡特點。但我認為在此過程中，我在個別環節還有點操之過及，講得有點多，還代替幼兒講了一點，事后想想完全可以讓幼兒自己講出來，不用急著去代替他們。還有就是出示的圖片可以再增加一些，讓幼兒能更多地進行直觀感受，這樣可以促使幼兒說得更多、更深入。
3.22世界水日主題班會教案精選篇15
水是世界上最寶貴的資源之一，在3月22日世界水日到來之際，我園結合樂樂班(大班)"水"的主題課程，于3月21日起，開展"節約用水、從我做起"的"世界水日"宣傳活動，具體活動方案如下：
一、活動目的
1.通過宣傳活動，讓幼兒知道3月22日是"世界水日"，初步了解"世界水日"的宗旨是呼吁每個人都愛護水、珍惜水、節約用水。
2.讓幼兒在觀看宣傳專欄的過程中，進一步體會水與自然界的關系，懂得水的重要性，了解人與自然界都離不開水。
3.通過參與"水"的宣傳活動，帶動每個幼兒及家庭積極行動，一起節約用水。
4.知道節日時人們主要的慶祝活動。
二、活動內容及形式
1.開展"歡迎你到我班來"參觀活動。由樂樂班幼兒和家長一起收集有關節約水的圖片和文字資料，并由班級的"講解員"向來本班參觀的弟弟妹妹們介紹自己對水資源現狀的了解，讓弟弟妹妹們感受到水的重要性，以及水與生命的重要關系。
2.發放"節水倡議書"。組織樂樂班幼兒，由幼兒園出發至文化廣場進行宣傳，將"節水倡議書"發放給路上行人，用行動呼吁身邊的每一個人要珍惜水資源、保護環境，珍愛我們共有的家園。
3.通過"今天，你節水了嗎?"節水行動。在樂樂班的倡導下，全園各班幼兒開始節水行動。
三、保障措施
1.檢查、指導樂樂班做好資料的收集、整理和環境的創設。
2.制作宣傳欄和宣傳卡，保證活動的順利開展。
3.3月21日起，從貝貝一班開始分別到樂樂班參觀。各班教師有序組織幼兒，保證安全。
四、預期效果
"環境保護，教育為本"，通過樂樂班的"節約用水、從我做起"的世界水日宣傳活動，起到以一個班帶動一個園、以一個孩子帶動一個家庭、以一家庭帶動一個社區的推動作用，讓每個孩子、每位教師、每個家庭牢固樹立節水意識，并在日常生活中做到合理用水，節約水資源，為保護我們共有的家園做出自己的貢獻。
小百科：世界水日宗旨是喚起公眾的節水意識，加強水資源保護。為滿足人們日常生活、商業和農業對水資源的需求，聯合國長期以來致力于解決因水資源需求上升而引起的全球性水危機。1977年召開的“聯合國水事會議”，向全世界發出嚴重警告：水不久將成為一個深刻的社會危機，石油危機之后的下一個危機便是水。1993年1月18日，第四十七屆聯合國大會作出決議，確定每年的3月22日為“世界水日”。