你讀過的書，就是吞入心靈的眼睛。它能審視你的靈魂，幫你查缺補漏。經典朗誦活動方案怎么寫呢？下面給大家分享一些關于2024傳承紅色經典朗誦活動方案（通用15篇），希望能夠對大家的需要帶來力所能及的有效幫助。

傳承紅色經典朗誦活動方案（精選篇1）

一、活動主題：

濃情五月、激揚青春

二、活動目的：

為了培養同學們愛國情操，給喜歡詩歌的同學提供一個展示自我的舞臺，進一步活躍校園文化氣氛，豐富大學生課余生活，營造良好的學習氛圍。

三、主辦單位：

管理工程學院團委學生會

四、活動內容：

（一）時間：初賽：20__年四月末旬

決賽：20__年5月4日

（二）地點：具體時間地點另行通知決賽在學術報告廳

宣傳計劃

一、展板（包括電子海報）的宣傳

（一）在學校人流較集中的地方放置宣傳展板，商家可以贊助商的身份出現，還可帶有商家自身的宣傳。

（二）展板在比賽前一周開始使用，對比賽進行宣傳。此時，會有兩塊展板，商家會以贊助商的身份出現，還可帶有商家自身的宣傳，但不可超過總面積的四分之一。（宣傳面積需與負責人協同商定）

二、橫幅的宣傳

（一）比賽前一周，可在學校醒目的地方懸掛兩至三條帶有商家名稱的橫幅進行宣傳，但不可太商業化，面積也不可太大。（橫幅內容可由我方和贊助商共同商定）

（二）比賽現場可掛帶有商家名稱的橫幅（要根據選擇的場地決定橫幅的數量），但不可太商業化，面積也不可太大。（橫幅內容可由我方和贊助商共同商定）

三、微博的宣傳

（一）結合去年的比賽花絮制作一段詩歌朗誦大賽的宣傳視頻，在我院微博“安徽工程大學管理之家”上發布，并發布一系列與詩歌朗誦相關的信息，充分調動同學們參與的積極性和關注度

（二）使用“微博上墻”技術，活動當天發送微博即可參與現場抽獎，贏取豐厚獎品（詳見詩歌朗誦大賽微博參與方式通知）

比賽流程

一、前期準備

1、制定策劃書，向學生會申請比賽舉辦資格，商討并確定比賽的時間、比賽主題以及比賽規則、比賽內容。

2、向管理工程學院各班級發放通知并進行宣傳。

3、制作比賽宣傳視頻。

4、申請展板桌椅以及學術報告廳。

5、確定參賽人員名單。

6、準備決賽選手視頻資料的采集，并制作開場選手視頻介紹。

二、比賽具體活動實施

（一）初賽流程

1、主持人宣布比賽開始

2、每位選手進行不超過一分鐘的自我介紹

3、詩歌朗誦（獨誦、對誦、群誦均可，可搭配歌曲、戲曲、話劇等）

4、評委進行評分

5、符合要求的選手進入下一輪

（二）決賽流程（詳情參見附表）

1、比賽活動前1小時工作人員進入比賽場地，明確比賽進程和責任劃分、注意事項，并布置比賽場地，調試音響、微博上墻準備、抽獎軟件準備、主持人注意事項。

2、集體朗誦。

3、主持人宣布比賽正式開始

4、比賽正式開始。

5、自選詩歌朗誦環節，隨機應變環節，微博互動（抽獎環節）

6、統計出各隊兩個環節總分后主持人宣布比賽結果

7、由嘉賓上臺進行頒獎

8、大賽結束

9、評分細則

（一）本次比賽由評委打分，取評委分數之平均值即為最后得分；

（二）評委需公平公正，按照評分標準對每一個選手進行客觀、正確地評價；

（三）評委評分時請勿相互討論，以免影響評分的公正性。

初賽滿分為10分；

1、作品內容健康向上，中心明確，緊扣活動主題；（3分）

2、自我介紹（1分）

3、朗誦富有感染力，輔助性動作表達合理并增強了表達效果；（5分）

4、服飾大方得體，儀態自然莊重；（1分）

5、每位參賽選手朗誦結束后，評委即打分，工作人員進行分數統計；

6、選手最后得分：評委評分中去掉一個最高分，一個最低分，取平均分，選手的最終得分將在比賽結束后公布。

決賽：參照決賽評分表

傳承紅色經典朗誦活動方案（精選篇2）

為引領學生規范使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統，深入實施素質教育，深化語言文字工作，經學校黨支部、校長室研究決定，特舉辦我校中華經典誦讀大賽活動。

現將有關事項通知如下：

一、活動要求

各位教師要充分認識開展誦讀比賽活動的意義，以這次活動為契機，深化課程改革，建設特色課程，大力營造濃郁的“三進”活動氛圍。精心組織，周密安排，確保活動順利進行。本次活動由語文教研組承辦。

二、大賽組委會

組 長： __

副組長： __

組 員： __

三、活動安排

本次活動分三個階段進行，具體為：

1．準備階段（20__年6月1日——20__年6月15日）

（1）按經典誦讀活動的.要求，制定本活動方案。

（2）確定誦讀題材，內容包括：

①現行語文教材，以及校本教材《與經典有約》中的經典詩文，作品弘揚正氣、廣為流傳；

②革命先烈沈毅的先進事跡和革命詩篇等。

（3）本次大賽分學生組和教師組兩組；每部作品的誦讀時間控制在3——5分鐘；學生預賽以班級為單位進行，形式單人或多人均可；77年1月1日以后出生的教師均須以個人身份參加經典誦讀比賽。20__年6月16日前，每班至少推薦二部作品上報教導處李艷萍主任處；20__年6月20日前，每位教師將參賽作品報教研組長，教研組長將本組參賽作品匯總后報劉壽康主任處。

2．學校評比階段（20__年6月18日——20__年6月30日）

（1）組織評比組

學生組評委：__

教師組評委：__

聯系人：__

（2）組織比賽

學校將在六月中下旬舉行中華經典誦讀專場大賽，評選出一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名、優勝獎若干名；

具體比賽時間：學生組比賽為6月20日；

教師組比賽為6月28日。

牽頭人：__

3．展示表彰階段（20__年9月）

校長室將于20__年9月召開現場展示表彰大會，對獲獎選手進行表彰，獲獎選手現場表演。

傳承紅色經典朗誦活動方案（精選篇3）

一、活動目的：

為了陶冶學生藝術情操，提升學生朗誦水平及語文素養，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經學校研究決定，將開展以“誦讀經典美文，爭做博學少年”為主題的.朗誦比賽活動，為使活動有序高質地進行，特制定本活動方案。

二、活動主題：

誦讀經典美文，爭做博學少年。

三、比賽要求：

1 、參賽的內容要健康、積極向上，可為散文或課文片段等；

2 、形式：個人獨誦，也可適當配音樂和表演。選手參賽必須使用普通話，倡導脫稿朗誦，并富有感情色彩及豐富的肢體語言。限時三分鐘。

3 、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

四、參賽對象：

各班選1-2名學生參加。

五、比賽時間 :

本學期第八周（具體時間待定）

六、比賽地點 :

學校操場

七、比賽評委：

各班語文教師

八、評分方法：

本次演講比賽采用10分制進行評判，要求正確的思想內容和完美的表達形式相統一。每個節目表演完畢后，評委當場進行分析評分，統分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分。

十、獎勵方法：

本次比賽按分值高低評出一等獎 2 名；二等獎 3 名；三等獎 3 名。

傳承紅色經典朗誦活動方案（精選篇4）

一、指導思想:

首先，通過比賽，激發學生讀課文的興趣，養成學生讀課文的習慣，促進學生朗讀水平的提高;其次，檢查課堂朗讀教學的成效，引起教師對朗讀教學的重視，不斷提升自我朗讀教學的水平;最后，通過比賽活動發展學生語言能力，培養學生熱愛祖國語言文字的情感。

二、參賽對象：

一至六年級每班隨機抽取3人參加比賽

三、比賽時間：

20__年11月12日(星期三)下午第二節課

四、地點：

多媒體

五、評委：

許麗紅、許怡玲、蘇錦雯、姚雅君、吳婷婷

統分：吳雅紅

六、評比方法：

評委打分采用十分制，最高分10分，最低分6分，有效數字到小數點后2位。

七、獎項設置：

分低、中、高三段，各設一等獎一名，二等獎三名，三等獎四名。

八、評分標準：

低年級：

1、使用普通話，吐字清晰。

2、朗讀正確流利，讀準字音, 不丟字，不添字，不破句，停頓適當。

3、朗讀聲音洪亮、不拖聲。

4、朗讀時感情豐富，聲情并茂。

5、精神飽滿，姿態大方。

中年級：

1、普通話標準，口齒清晰。

2、朗讀正確流利，不重讀，不添字,不減字，語速適中，輕重緩急合理。

3、聲音清楚響亮，能有效地表情達意。

4、要有感情朗讀。感情飽滿真摯，能夠表達課文中的語言情境，富有激情。

5、儀表端莊大方，表情豐富自然。

高年級：

1、普通話標準，口齒清晰，節奏感強。

2、朗讀正確、流利順暢。不漏字、添字和錯字，語速適合文章體裁的`需要。

3、聲音清楚響亮，能有效地表情達意，情感真實，聲情并茂。

4、要有感情朗讀。情感充沛細膩，引人入勝，感染力強，能看出對課文內容準確而深層的感悟。

5、 儀表端莊大方，表情豐富自然。

九、其它事項：

1、朗讀的內容從學生所學的課文中選三篇抽簽。

2、比賽以抽簽的形式抽順序號和所要讀的內容，比賽時即抽即讀。

傳承紅色經典朗誦活動方案（精選篇5）

一、活動主題：

閱讀厚德正行

二、活動時間：

20__年4月

三、活動內容：

（一）開展“強素質作表率”主題活動，著力加強教風、學風建設，養成良好閱讀習慣。

1、推薦教師閱讀書目有：

《論語》、《活法》、《愛的教育》、《黃帝內經》、《教育的智慧與情懷》、《萬歷十五年》、《夏山學校》、《于丹游園驚夢---昆曲藝術審美之旅》

2、推薦學生閱讀書目有：

《弟子規》、《草房子》、《愛的教育》、《吹小號的天鵝》《永遠講不完的故事》、《荒野的呼喚》

（二）“全員閱讀進學校”系列活動。

1、開展“六個一”活動。

每人讀一本好書、寫一篇讀書心得、收看一次讀書節目、參與一項主題活動、出一期板報、進行一次廣播宣傳。

2、以“閱讀厚德正行”為主題，開展《讀書真好》和《我的讀書故事》征文、演講競賽。

3、開展書本封面設計大賽。以推薦的'書為主體，重新設計封面。

4、“書香伴我行”游園活動。

5、評選表彰“書香班級”、“十佳讀書優秀教師”、“十佳讀書優秀學生”。

（三）“全員閱讀進家庭”系列活動。

1、推薦家庭成員閱讀書目：

《教育的智慧與情懷》《愛的教育》

2、開展家庭“親子共讀”宣傳教育活動。

3、評選表彰十佳“書香家庭”。

四、成立活動領導小組：

組長：__

副組長：__

成員：__

五、活動要求：

1、加強領導，建立健全組織機構。讀書活動是一項提升國民素質的好舉措，眾所周知，閱讀不僅使人進步，獲取更多知識。更是一個民族、一個國家發展進步的根本，所以，要求全體班主任、全體教師要充分認識活動的重要意義，認真組織實施。

2、創新方式，廣泛動員全員參與。通過開展主題鮮明、形式多樣、富有成效的活動，努力增強讀書活動的針對性、實用性和有效性。

3、廣泛宣傳、精心營造讀書氛圍。要采用開辟專題欄、利用電子屏幕等多種形式，大力宣傳開展讀書月活動的重要意義，推介好書、好經驗、好做法，精心營造讀書氛圍，倡導多讀書、讀好書的文明風尚。

傳承紅色經典朗誦活動方案（精選篇6）

一、指導思想

古人說“行百里者，看周遭事；行千里者，閱世間情；行萬里者，窮天下經”。當今世界，信息化充斥著生活的每個角落，信息爆炸的時代，多讀書，讀好書，就顯得尤為必要和重要。書籍，是人類寶貴的精神財富，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石；讀書，是人們重要的學習、生活方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道。在新課程改革的背景下，開展讀書活動，也是提高教育教學質量的有效途徑。為了讓每一位教師與書為伴，養成愛讀書、好讀書、讀好書的習慣，決定從2014年3月～2015年1月開展讀書活動，特制定如下方案。

二、活動目的

1、營造讀書氛圍，讓廣大教師從優秀作品中汲取營養，開闊視野，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和文化修養，使教師成為“有思想的教育者”。

2、學習教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創新。

3、搭建教師交流平臺，切實解決教育教學中的問題，實現教師專業水平和幼兒園辦學品味的同步提升。

4、創建學習型組織，以教師的讀書行為引領幼兒養成良好的讀書習慣。

三、活動目標

1．把讀書與摘記、感悟結合起來，形成對所讀教育書籍的充分理解。

2．把讀書所獲與自己的教育教學實踐有機地結合起來，使教師提升理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量和效益。

3．在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍，建設學習型組織，書香型校園。

四、活動對象

所有在職教師。

五、活動口號

暢游書海，塑美好人生！書香伴我行，智慧享一生。與書本為友，與大師對話。

六、活動內容

1．關于討論教師如何和幼兒一起工作的問題，英國卡西。納特布朗所著的《讀懂幼兒的思維：幼兒的學習及幼兒教育的作用》。

2．麗薩·波曼女士的作品《老師，你在聽嗎？——幼兒教育活動中的師幼對話》。

3．自選名著一本。

七、活動方法和步驟

1、讀后寫——書面感悟。

將自己在讀書中的收獲、感悟和反思等以讀書報告的形式形成原創性的書面材料。

2、讀后說——交流研討反思。

以教研組、備課組為單位組織沙龍活動，開展研討，定地點、定時間、定主題，將從研討過程中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照，互相啟發，共同提高。

3、讀后做—指導實踐。

每位教師都應把讀書學到的.理論思想、觀點用來指導教育教學，改進學科教學、德育工作和管理工作，全面實施素質教育。

培根說：“讀書足以怡情，足以成才”。在以后的日子里，即使蜘蛛網塵封了我們的爐臺，即使灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我們依然會固執地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：沉醉讀書，相信未來！讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發展的最高境界吧！

傳承紅色經典朗誦活動方案（精選篇7）

一、指導思想：

為進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，推進和諧校園建設；同時也為了展現學生的個性風采和精神面貌，引導學生博覽群書，開闊學生的閱讀視野，增長知識，陶冶情操，提高學生的語文素養，特開展“書香滿校園，悅讀伴成長”的讀書系列活動。

二、活動主題：

書香滿校園，悅讀伴成長

三、宣傳口號：

1、書籍是人類進步的階梯。

2、獲取知識，三分在課內，七分在課外。

3、人不但要有知識，更要有文化。

三、活動時間：

20__年10月

四、活動對象：

全體學生、家長及教師

五、階段與要求：

第一階段：宣傳、啟動階段。(10月初)

1.開展一次國旗下講話、宣傳讀書節活動的`目的、要求，營造濃郁的讀書氛圍。

2.建設和完善班級圖書角，為圖書角取名、裝扮圖書角。通過開展“獻兩本看百本”的活動，充實班級圖書角中書本的數量，并各班要結合小崗位建設，安排專人負責借閱。

3.各班圍繞“書香滿校園，悅讀伴成長”，出一期專題板報。

4.動員家長帶孩子逛一次書店。利用雙休日開展一次逛書店親子活動，為孩子選購一些少兒讀物，給予孩子最好的精神食糧。

第二階段：活動實施階段。(10月上中旬)

1.語文教師利用閱讀課給學生做一次課外閱讀指導。

2.美術教師利用美術課開展自制書簽指導，并組織學生參加比賽。

3.班主任利用校班隊會時間召開一次“讀書信息交流會”，讓學生在全班介紹課外閱讀內容。(可以是原文誦讀，也可以是概括性簡介，還可以是讀書體會，并要求聽者作適當的評價。)

4.組織同學圍繞“國慶閱兵式”開展征文活動。(三——五年級)

5.參加區教師朗誦比賽。

6.分年級開展閱讀積累活動，并請家長予以點評。

傳承紅色經典朗誦活動方案（精選篇8）

為切實提高學生語文素養，促進各班學生整體朗讀水平和能力的提升，展示學生熱愛學習、蓬勃向上的精神風貌，經學校研究決定舉行我校整班朗讀比賽。為落實好此次朗讀比賽任務，現將有關事項布置如下：

一、參賽對象：

學校1～6年級共31個班級

以班級為單位，人人參與。由各班語文教師負責落實朗讀訓練的指導，切實有效地幫助學生提升朗讀水平，展示班級風采。

二、比賽時間：

20__年1月15日 （周四）

三、參賽內容：

比賽篇目由評委當場抽取

在1～6年級蘇教版語文教材中各選取6篇課文備選，朗讀比賽時分年級現場抽簽選取其中1篇為參賽朗讀內容，同年級各班朗讀同樣的內容，學生現場朗讀。

注：整班朗讀比賽備選課文

一年級： 《5 家》《6 東方明珠》《7 秋姑娘的信》《 9大海睡了》《11 冰花》《13 小河與青草》

二年級：《1 秋游》《10 狼和小羊》《14 梅蘭芳學藝》《15大禹治水》《20美麗的丹頂鶴》《23 夕陽真美 》

三年級：《4 做一片美的葉子》《5 北大荒的秋天》《7 拉薩的天空》 《10哪吒鬧海》

《16 石榴》《18小稻秧脫險記》

四年級：《 4 秋天 》《 9 泉城》《10 九寨溝 》《11田園詩情》《13開天辟地》《23 霧凇》

五年級：《4 去打開大自然綠色的課本》《13在大海中永生》《16黃山奇松》《18 莫高窟》

《14 高爾基和他的兒子》《25 黃鶴樓送別》

六年級：《3 把我的心臟帶回祖國》《7 船長》《9 小草和大樹》《12 姥姥的剪紙》

《15 青海高原一株柳》《 16 草原 》

四、評比辦法：

組織全體語文老師及學校領導、中層參與做評委，根據朗讀評價標準按年級評選出整班朗讀水平優秀的班級，按年級各設一、二、三等獎若干。

評委老師安排： 六年級評四年級 五年級評三年級 四年級評二年級

三年級評一年級 二年級評六年級 一年級評五年級

附：整班朗讀評價標準

1. 讀音正確，普通話標準。

2. 朗讀時不添字、不漏字、不改字，能正確讀出停頓、重音、輕聲、變調、兒化等地方。

3. 音量適中，吐字清晰；語速得當，有快有慢；停頓自然，語言流暢。

4. 認真投入，感情真摯，不矯揉造作；能把握文章的情感基調，讀出自己的理解；能根據朗讀內容，選擇不同的語氣、語調和語速。

5. 讀書姿勢正確，雙手執書，眼睛離書本約一尺遠。

6. 學生之間合作協調，整體效果好。

傳承紅色經典朗誦活動方案（精選篇9）

為陶冶學生藝術情操和豐富課余生活，提升學生詩歌朗誦水平及語文素養，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經學校研究決定，將在國慶節到來之際開展以“我的夢中國夢”為主題的詩歌朗誦比賽活動，為使活動有序高質地進行，特制定本活動方案。

一、活動主題：

我的夢中國夢

二、活動時間：

__月__日下午

三、活動對象：

2—5年級

四、活動內容、形式：

1.內容要以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉、熱愛校園、熱愛生活的詩歌或散文詩及古今詩詞均可，也可以結合實際進行改寫、創作。

2.二—三年級采取個人參賽，四—五年級以班級為單位參賽，采用集體頌、小組頌等，形式自定。每個節目的.時間要求二、三年級控制在4分鐘左右，四、五年級控制在5分鐘左右。

五、比賽規則：

1.朗誦篇目為詩歌或散文詩。參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合小學生朗誦。

2.可適當配音樂，但要突出朗誦。（可以不必脫稿）

3.必須用普通話朗誦，發音準確，感情充沛，聲音富有表現力，達到一定朗誦效果。

4.評分辦法：本次比賽中采用100分制進行評判，要求思想內容和完美的表達形式相統一。每個節目表演完畢后，評委當場進行評分，統分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分。

5.獎項設置：二、三年級設一等獎2名，二等獎3名，三等獎6名，四、五年級設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

六、比賽要求：

1.各班要認真組織，做好比賽前的排練工作。前一班級比賽時，后一班級在候場區安靜等待。

2.所需音樂自備，音樂請于__月__日以mp3格式發送到陳淑縈老師的郵箱。

3.各班務必于__月__日前將節目名稱、串詞發到陳淑縈老師的郵箱。

4.全體師生必須遵守會場紀律，不起哄，不喝倒彩，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，不得擅自提前退場或中途走動。

傳承紅色經典朗誦活動方案（精選篇10）

為慶祝五四青年節，陶冶學生藝術情操，提升學生詩歌朗誦水平及語文素養，展示青春活力，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經學校研究決定，將在五四到來之際開展以“唐風宋韻”為主題的詩歌朗誦比賽活動，為使活動有序高質地進行，特制定本活動方案。

一、內容和形式參考

1、內容要以唐詩宋詞為主，可參考古詩文誦讀中的其他篇目。

2、形式可多樣，可以是獨誦、雙人朗誦或小組朗誦、集體朗誦，可適當配音樂和表演(音樂拷到自己的u盤中“詩歌朗誦”文件夾里，文件名為班級名加朗誦者名)，形式盡量多樣化，但要突出朗誦，朗誦可脫稿也可看稿，倡導脫稿朗誦，脫稿的將進行適當的加分。每個節目的時間不超過5分鐘。

二、活動的有關事項如下：

1、參加對象：全體學生。

2、程序：各班于 4月21日開始班內選拔，選定朗誦人員并組織排練;4月26日把參賽節目表按班級報團委，團委將在4月28日組織抽簽，確定比賽出場順序。4月30日晚正式比賽。比賽結束后，將朗誦的'作品交至團委存檔。

3、比賽時間：高一年級 4月30日晚6：00—8：00

高二年級4月31日晚6：00—8：00

4、比賽地點：校階梯教室

5、評委：非班主任語文老師

6、評分辦法：本次演講比賽中采用10分制進行評判，要求正確的思想內容和完美的表達形式相統一。每個節目表演完畢后，評委當場進行分析評分，統分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分。為使公平公正，前三位的節目統一打分，從第四個節目開始亮分。

7、獎項設置：評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎6名。分別給該班加3分、2.5分、2分。其他參賽班級各加1分。

三、其他注意事項

1、參賽選手必須遵守相關規定，按時參加開會、抽簽、比賽。

2、選手參賽必須使用普通話，倡導脫稿朗誦，并富有感情色彩及豐富的肢體語言。

3、每位選手比賽時間限定在3—5分鐘內,如果超時或不足，評委將適當扣分。

4、比賽順序由抽簽決定，中途不變更順序，比賽需緊湊進行，選手上場遲到1分鐘視為棄權。

5、參賽選手必須嚴格遵守比賽規則，在比賽過程中，若有疑義，由評委會裁定。

6、全體學生要遵守會場紀律，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，沒有班主任準許不得提前退場或中途走動。

傳承紅色經典朗誦活動方案（精選篇11）

一、活動目的

包括活動的主題、意義、國內外高校開展現狀、理論和實踐上的科學價值和推廣應用前景

本屆朗誦大賽是由新聞與傳播系“__”朗誦藝術團（以下簡稱朗藝團）舉辦的，是在立足于新聞系特色的基礎之上，并在團委的大力支持下開展的一項的活動，旨在更好的活躍校園文化，服務學生生活，給廣大熱愛朗誦藝術的同學一個更好的展示平臺，一個實現自己夢想的機會。

本活動將采取：

參加本次活動的同學以個人或組為單位，進行朗誦。

前期面向全學校選拔優秀的朗誦藝術愛好者。

中期對晉級選手進行專業朗誦技巧的培訓及節目彩排。

后期舉辦本次詩詞朗誦會的匯演。

優秀朗誦者的朗誦表演需要對朗誦有較高的熱情和較強的聲音控制能力，更需要有高尚的職業道德，如果朗誦者缺乏這方面的相關知識，那么朗誦者就無法達到傳神的宗旨，他的聲音就無法感動聽眾，震撼心靈，朗誦者意喻傳達的主題思想便也不能表達得淋漓盡致。本次活動將邀請在職老師和資深主持人對成員進行培訓，這就極大的提高了我們活動的質量，保證我們的活動更好的達到預期目的。

通過本次詩詞朗誦會，我們將為為喜愛朗誦藝術的同學搭建一個展示自我風采以及結交同好者的平臺，培養他們接觸朗誦藝術、學習實踐，提高朗誦技巧和能力，積極引導他們以正確的價值觀詮釋、演繹他們朗誦的作品，培養他們積極參與社會實踐，提高朗誦氣質，培養他們的社會責任感，促進自身綜合素質的全面提高。

二、實施方案

活動內容、方式及預期效果

本次詩詞朗誦會以選拔、培訓的形式展開。活動分為初期選拔、選手培訓、彩排、匯演四個階段，所有的環節和過程均和朗誦者的相關素質和能力相聯系。此次活動本著“培養更多朗誦藝術人才，為工大校園文化活動錦上添花”的宗旨。通過舉辦這樣的活動，一方面可以豐富工大的校園活動，另一方面又可培養以及激發朗誦藝術愛好者的演繹技能，為工大的騰飛做好人才儲備。

活動進展計劃（包括起止時間及各階段內容）

大賽共分為初選、選手培訓、彩排、匯演四個階段

初賽：時間：四月下旬

征集范圍：有此愛好的全體在校學生

作品要求：內容健康，題材新穎，具有教育啟迪作用

參賽者要求：熱愛朗誦，敬業，能持之以恒的全體在校學生

培訓：時間：四月下旬

指導內容：對參加活動的同學進行專業的朗誦藝術表演培訓

排練：時間：四月二十五日

地點：__

形式：按活動流程排練

決賽：時間：四月二十六日

地點：__

具體內容：朗誦藝術表演

三、活動企劃書

活動名稱：紀念五四六十周年詩詞朗誦會

內容：比賽共分為初選、培訓、彩排、匯報演出四部分

初選：

時間：四月下旬

具體內容：參加本次活動的同學以個人或組為單位，本次活動的形式主要以朗誦藝術表演為主。（要求：鼓勵原創，要有完整的文字稿作品，思想健、積極、活潑向上。形式多樣，要充分體現當代大學生的精神風貌。表現形式不限，展示手法自擬。另注明：每個參賽節目限制15分鐘以內。）

培訓：

時間：四月二十二日

地點：__

形式：結合各位同學的特點和實際情況，對參加活動的同學進行專業的朗誦藝術表演培訓

彩排：

時間：四月二十四日

地點：__

決賽：

時間：四月二十六日

地點：__

活動內容：

朗誦藝術表演：鼓勵作品原創，朗誦表演大方得體、

自然生動、細膩、有感情、充分把握作品特征，在語言表達方面要吐

字清晰、語音標準。要求朗誦者反映的思想感情積極向上，符合當代

大學生的思想特質，朗誦作品有新意，創造力和感染力。服裝要符合

作品主題、合體、大方，背景音樂要能準確反映朗誦作品表達的內容

及情感。考察選手臨場應變、語言組織與觀眾交流與互動能力。

四、決賽活動流程

1.《沁園春·長沙》

第一章：五四時期的代表作品

《爐中煤》

《太陽吟》

《冰心的故事》

《向曾經的勇敢致意》

第二章：現代的愛國詩篇

《我驕傲，我是中國人》

《孩子，快抓緊媽媽的手》

《向五四青年敬禮》

第三章：青年人的詩篇

《我為少男少女們歌唱》

__《冬天的雪》

《春天花會開》

12.合：《祖國，用青春的名義為你歌唱》

傳承紅色經典朗誦活動方案（精選篇12）

活動目標：

1、通過詩歌朗誦會對學生執行愛國主義教育和民族精神教育，讓他們通過詩歌的朗誦來贊揚祖國偉大、壯麗、富強的面貌，喜迎國慶，提高學生對民族文化的識別，繼承發揚詩歌文化加深學生對祖國的情感，培養少先隊員隊員從小樹立為祖國的強盛而全力奮斗的民族精神，學做國家的新主人。

2、配合全國第十一屆推廣普通話宣傳周活動的開展，進一步提高我校師生的語言文字規范意識和推廣普通話參與意識，美化校園語言環境。

活動要求：

1、以詩歌朗誦的形式表達少先隊員對祖國的熱愛之情。

2、一至六年級以班級的形式參加朗誦會，也可以單人或組合形式參加。

3、各年級以年級組為單位參賽，語文老師負責收集朗誦素材和指導朗誦，各班班主任詳細負責。

4、朗誦要求：

（1）所選詩歌，思想內容應積極向上；

（2）運用普通話，聲音洪亮；

（3）語氣、語調適當，重音、節奏恰當；

（4）表達感情精確、自然；

（5）服裝統一。

（6）時間根據所選內容在3-5分鐘以內。

5、內容以歌頌偉大的'祖國、偉大的黨、歌頌家鄉的詩歌、散文及古今詩詞均可；形式以朗誦為主。

6、所需音樂自備，詩歌內容于9月27日前交白廣輝處。活動地點：新教學樓大廳

7、評委：各年級語文教師。

8、主持人：賴江曉

9、具體評分標準：

內容（20分）

語言（20分）

形象儀表（10）分

表達形式（20分）

表達效果（30分）

總分　（ 100 ）

要求內容健康

普通話標準，吐字清晰，有感染力

服裝整齊，儀表大方

形式多樣

表情自然，能輔之以適當的體態語言來表達感情。

10、獎項配置：以高低段組為單位參評，高段組設一等獎1名，二等獎2名。低段組設一等獎1名，二等獎2名。

活動時間：

20__年9月30日下午2：30分

活動程序：

一、主持人宣告活動開始

二、全體起立，唱國歌

三、學校領導講話

四、學生代表致國慶祝辭

五、主持人宣告詩歌朗誦開始

六、主持人宣布比賽結果

七、頒獎

八、比賽結束

傳承紅色經典朗誦活動方案（精選篇13）

一、活動目的

為加強愛國主義教育，增強學生的愛國熱情，培養學生良好的愛國情操，我校組織全體少先隊員開展了以“感恩唱祖國國歌”為主題的系列教育活動。

二、活動主題：

感恩，歌頌祖國。

三、事件日期：

20__年9月25日—20__年10月9日

四、活動安排：

1、手抄報創作大賽活動

主題：以感恩祖國為主線，圍繞民族團結教育自制主題。

參賽對象：1—6年級全體學生（1—2年級可以交感恩祖國的'畫）。

活動要求：

（1）各班班主任利用課外活動組織學生開展“感恩祖國”手抄報創作活動。通過報紙、電視等媒體的報道，積極了解國內外新聞，特別關注建國以來為民族團結所做的努力。每堂課應該選擇至少2件優秀作品繳交。

（2）8K紙讓學生自己設計版面，自己寫畫，調動班級學生的積極性，創造自己的特色，提升學生的美感，成為他們展示自己的平臺。

提交截止日期：20__年9月28日

2、祖國感恩詩歌朗誦比賽

主題：感恩祖國感恩學校

參加人員：1—6年級每個班朗誦一首詩，要求全班參加。

活動要求：所有參賽班級自選詩歌，詩歌內容必須以感恩祖國、感恩學校等為主題。而且時間不能超過3分鐘，所以他們可以在國慶假期練習。

要求各班在黑板上呈現本次活動的主題：“感恩祖國”詩歌朗誦比賽。所有班級將于10月8日向學校報告參賽作品。

比賽時間：20__年9月29日下午，具體時間另行決定。

地點：各班教室

3、“感恩祖國”主題班級團隊活動班

主題：“感恩祖國”

參加對象：1—6年級全體學生。

活動安排：一、二年級聽愛國故事（或看視頻），進行愛國主義教育；3—6年級舉辦“我對祖國了解多少”知識競賽。

比賽方式：每個班選出兩名學生參加比賽。提供100道知識測試題，比賽時從中選出30道。

時間地點：20__年9月29日下午。

其他事項：班主任利用9月25日（周一）的晨會宣傳本次活動，教育學生積極參與。

傳承紅色經典朗誦活動方案（精選篇14）

內容： 比賽共分為初癬培訓、彩排、匯報演出四部分

初選：

時間：四月下旬

具體內容：參加本次活動的同學以個人或組為單位，本次活動的形式主要以朗誦藝術表演為主。(要求：鼓勵原創，要有完整的文字稿作品，思想艦積極、活潑向上。形式多樣，要充分體現當代大學生的精神風貌。表現形式不限，展示手法自擬。另注明：每個參賽節目限制15分鐘以內。)

培訓：

時間：四月二十二日

地點：__

形式：結合各位同學的特點和實際情況，對參加活動的'同學進行專業的朗誦藝術表演培訓

彩排：

時間：四月二十四日

地點：__

決賽：

時間：四月二十六日

地點：__

活動內容：

朗誦藝術表演：鼓勵作品原創，朗誦表演大方得體、

自然生動、細膩、有感情、充分把握作品特征，在語言表達方面要吐

字清晰、語音標準。要求朗誦者反映的思想感情積極向上，符合當代

大學生的思想特質，朗誦作品有新意，創造力和感染力。服裝要符合

作品主題、合體、大方，背景音樂要能準確反映朗誦作品表達的內容

及情感。考察選手臨場應變、語言組織與觀眾交流與互動能力。

四、決賽活動流程

1. 《沁園春·長沙》

第一章：五四時期的代表作品

2.__《爐中煤》

3.__《太陽吟》

4.__ 《冰心的故事》

5.__ 《向曾經的勇敢致意》

第二章：現代的愛國詩篇

6.__《我驕傲，我是中國人》

7.__《孩子，快抓緊媽媽的手》

8.__《向五四青年敬禮》

第三章：青年人的詩篇

9.__《我為少男少女們歌唱》

10.__ __《冬天的雪》

11.__《春天花會開》

12.合：《祖國，用青春的名義為你歌唱》

傳承紅色經典朗誦活動方案（精選篇15）

一、活動目的

包括活動的主題、意義、國內外高校開展現狀、理論和實踐上的科學價值和推廣應用前景

本屆朗誦大賽是由新聞與傳播系“__”朗誦藝術團（以下簡稱朗藝團）舉辦的，是在立足于新聞系特色的基礎之上，并在團委的大力支持下開展的一項的活動，旨在更好的活躍校園文化，服務學生生活，給廣大熱愛朗誦藝術的同學一個更好的展示平臺，一個實現自己夢想的機會。

本活動將采取：

參加本次活動的同學以個人或組為單位，進行朗誦。

前期面向全學校選拔優秀的`朗誦藝術愛好者。

中期對晉級選手進行專業朗誦技巧的培訓及節目彩排。

后期舉辦本次詩詞朗誦會的匯演。

優秀朗誦者的朗誦表演需要對朗誦有較高的熱情和較強的聲音控制能力，更需要有高尚的職業道德，如果朗誦者缺乏這方面的相關知識，那么朗誦者就無法達到傳神的宗旨，他的聲音就無法感動聽眾，震撼心靈，朗誦者意喻傳達的主題思想便也不能表達得淋漓盡致。本次活動將邀請在職老師和資深主持人對成員進行培訓，這就極大的提高了我們活動的質量，保證我們的活動更好的達到預期目的。

通過本次詩詞朗誦會，我們將為為喜愛朗誦藝術的同學搭建一個展示自我風采以及結交同好者的平臺，培養他們接觸朗誦藝術、學習實踐，提高朗誦技巧和能力，積極引導他們以正確的價值觀詮釋、演繹他們朗誦的作品，培養他們積極參與社會實踐，提高朗誦氣質，培養他們的社會責任感，促進自身綜合素質的全面提高。

二、實施方案

活動內容、方式及預期效果

本次詩詞朗誦會以選拔、培訓的形式展開。活動分為初期選拔、選手培訓、彩排、匯演四個階段，所有的環節和過程均和朗誦者的相關素質和能力相聯系。此次活動本著“培養更多朗誦藝術人才，為工大校園文化活動錦上添花”的宗旨。通過舉辦這樣的活動，一方面可以豐富工大的校園活動，另一方面又可培養以及激發朗誦藝術愛好者的演繹技能，為工大的騰飛做好人才儲備。

活動進展計劃（包括起止時間及各階段內容）

大賽共分為初選、選手培訓、彩排、匯演四個階段

初賽：時間：四月下旬

征集范圍：有此愛好的全體在校學生

作品要求：內容健康，題材新穎，具有教育啟迪作用

參賽者要求：熱愛朗誦，敬業，能持之以恒的全體在校學生

培訓：時間：四月下旬

指導內容：對參加活動的同學進行專業的朗誦藝術表演培訓

排練：時間：四月二十五日

地點：__

形式：按活動流程排練

決賽：時間：四月二十六日

地點：__

具體內容：朗誦藝術表演

三、活動企劃書

活動名稱：紀念五四六十周年詩詞朗誦會

內容：比賽共分為初選、培訓、彩排、匯報演出四部分

初選：

時間：四月下旬

具體內容：參加本次活動的同學以個人或組為單位，本次活動的形式主要以朗誦藝術表演為主。（要求：鼓勵原創，要有完整的文字稿作品，思想健、積極、活潑向上。形式多樣，要充分體現當代大學生的精神風貌。表現形式不限，展示手法自擬。另注明：每個參賽節目限制15分鐘以內。）

培訓：

時間：四月二十二日

地點：__

形式：結合各位同學的特點和實際情況，對參加活動的同學進行專業的朗誦藝術表演培訓

彩排：

時間：四月二十四日

地點：__

決賽：

時間：四月二十六日

地點：__

活動內容：

朗誦藝術表演：鼓勵作品原創，朗誦表演大方得體、

自然生動、細膩、有感情、充分把握作品特征，在語言表達方面要吐

字清晰、語音標準。要求朗誦者反映的思想感情積極向上，符合當代

大學生的思想特質，朗誦作品有新意，創造力和感染力。服裝要符合

作品主題、合體、大方，背景音樂要能準確反映朗誦作品表達的內容

及情感。考察選手臨場應變、語言組織與觀眾交流與互動能力。

四、決賽活動流程

1.《沁園春·長沙》

第一章：五四時期的代表作品

《爐中煤》

《太陽吟》

《冰心的故事》

《向曾經的勇敢致意》

第二章：現代的愛國詩篇

《我驕傲，我是中國人》

《孩子，快抓緊媽媽的手》

《向五四青年敬禮》

第三章：青年人的詩篇

《我為少男少女們歌唱》

__《冬天的雪》

《春天花會開》

12.合：《祖國，用青春的名義為你歌唱》