為了確保活動能有條不紊地開展，我們需要事先制定活動方案，活動方案是整場活動的戰略，可以為活動指明方向。下面小編為大家帶來勞模工匠進校園行動方案(精選15篇)，希望對您有所幫助!

勞模工匠進校園行動方案篇1

教學內容：

1.學會唱歌曲《人人叫我好兒童》

2.發聲練習

3.欣賞歌曲《勞動最光榮》

教學目標：

1.能學會唱歌曲《人人叫我好兒童》，能與他人一道用自然的聲音演唱這首歌。

2.感受發聲練習所表現的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來演唱。

3.通過欣賞歌曲《勞動最光榮》來激發學生熱愛勞動，熱愛生活的思想感情。

教學重難點：

1.運用聲音、表情、肢體語言等來演繹發聲練習所表現的情緒與意境。

2.以歌詞內容為主開展愛生活、愛勞動的情感教育

教具準備：磁帶、錄音機、琴、動物卡片等。

教學過程：

一、跟著音樂《小貓怎樣睡覺》律動進課堂。

二、導入。

師：睡覺的小貓是很可愛，但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎？〈生〉為什么？〈生〉

師：對，勤勞的小貓誰都喜歡，你看它肩挑著什么向我們走來了？

三、發聲練習。

①〈師作范唱，強調小貓看到魚的吃驚的表現〉

師：小貓挑著釣魚桿是怎樣走來的？

②〈練習前4小節，請4—5位學生來表演，強調腳步是輕快的聲音也應是自然而富有彈性〉

師：看見那么多的魚，你會怎樣表現？

③〈練習5—9小節，請4—5位學生來表演，突出“唷”字的唱法，強調看見很多魚吃驚的表現〉

師：看看哪只小貓釣的魚最多了？

④〈請學生單獨或合作來表演，強調聲音、表情、動作等〉

四、唱一唱（學唱人人叫我好兒童）。

(1)范唱。

(2)小朋友們，我們跟著小鳥、小溪一起來唱一唱。

(3)學生整體學唱。

五、編一編。

讓學生創編動作，再讓學生唱一唱。

六、欣賞歌曲。

師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來聽聽音樂吧！

①〈播放歌曲《勞動最光榮》第1次〉

師：我又發現了一種勤勞的小動物，你發現了嗎？是誰？〈生〉

②〈師邊作范唱同時在黑板上出示相應的動物卡片〉

師：它們當中誰是不勤勞的？〈生〉

如果是你，你最想做它們當中哪種小動物呢？為什么？〈生〉

③〈將相應的小動物標志分給學生〉

師：聽聽它們是怎么勞動的？

④〈播放歌曲《勞動最光榮》第2次〉

⑤〈提問學生，各種小動物是怎么勞動的？并用動作表演〉

師：小動物準備好了嗎？讓我們一起來勞動吧？

⑥〈播放歌曲《勞動最光榮》第3次，分別用自己的動作跟著音樂一起律動〉

師：看，那么多勤勞的小動物，你最喜歡向誰學習？為什么？〈生〉

師：在生活中，你認為自己是個勤勞的人嗎？哪方面體現出來？

七、課堂小結。

師：你們都是勤勞的孩子，但老師覺得小朋友們現在最最主要任務還是學習，在好好學習之余再去勞動，那是最好的，希望我們班的沒一個小朋友都可以成為一個學習好又愛勞動的人！你們能做到嗎？〈生〉

師：今天的收獲還真不少，釣了那么多的魚，讓我們背上自己的釣魚桿一起回家去咯！

〈播放《勞動最光榮》4次，律動出教室〉

勞模工匠進校園行動方案篇2

一、實踐活動的核心主題——學會生存。

學會生存作為學校綠色教育的組成部分和本世紀世界教育的四大支柱之一，對于當代中國獨生子女的未來發展來說具有非常急迫的現實意義。生存教育，按照聯合國教科文組織權威解釋，是指發掘兒童自身的潛能，以適應世界和時代的發展。這是以人為本的教育思想的體現，它將引導著教育目標的返璞歸真。學會生存也是新課程改革的重要指導方向。不管學生今后面對的社會如何，都需要我們的孩子具有發現、思考、行動的解決實際問題的能力；都需要具有守紀、關愛、堅強等良好的適應社會變化的個人素質。

二、實踐活動參考內容：

1、學會自理——基本的生存知識和技能。包括衣、食、住、行方面。

2、學習勞動——簡單的勞動知識和技能。包括勞動工具（尤其是農具）的認識和使用；體力勞動實踐等。

3、學會關愛——開展“關愛教育”活動，體驗人情事理與公民常識，尤其是理解別人的痛苦，分擔別人的痛苦，從中學會關愛。

4、學會探究——運用“小學研究性活動課教學實踐”科研課題的成果，在具體的問題情境中學習對問題進行研究與調查的方法，著重培養學生發現和解決實際問題的能力。為此，要利用當地農村的地理、人文資源，設置若干研究專題，指導并且帶領學生親身走近農民、農家、農村，調查“三農”問題；走近動物世界，感受自然的魅力，激發中學生作為21世紀主人的環境保護意識和責任感。

5、學會堅韌——意志磨練和挫折體驗學習。這是生存教育的一項重要內容，主要通過軍訓等方式來實現。

三、實踐活動實施建議：

1、為了保證此次基地教學活動達成目的，在內容設置上不考慮學科教學，把時間集中起來，緊緊圍繞生存教育和學會探究這個宗旨來開展上述四個方面內容的活動教學。各活動班級，在這個宗旨下可以根據自己班級的特點和能夠開發與利用的課程資源優勢，創造性地開展一些有助于學生形成生存能力的教學活動，而不必受這個方案的內容約束。

2、各活動班級在基地的學習中，要認真學習“中學研究性活動課教學實踐”的有關成果，并靈活地進行。必須切實轉變教師角色，從習慣于單純管理者的角色，轉變為活動的組織者、引導者和促進者，最大限度地發揮學生的主體性；為此，一般采取小組合作形式為基本組織方式來實施全程管理和教學，特別強調小組合作機制中的組員分工與協作、民主與紀律；在研究性學習中，輔導教師要切實按照所設計方案的“四環節”來規范操作。

3、為了使學生真正獲得基本的生存知識和技能，必須發揮學生的主體性，而不能把基地活動的學生當成小犯人或者危險分子似的監控起來，處處都受到成人的關懷、照顧。比如在吃飯問題方面，就不能按照以前由學校包辦的辦法，而是讓小組輪流值日幫廚方式。

4、每天活動結束之后，要及時要求和指導學生完成一天的口頭和書面小結，對一天的學習要及時予以評價。在回到學校后，必須有詳盡可信的全面總結報告（帶隊行政）；年級組長負責組織本年級學生學習成果集中展示活動的實施。

5、學校和參與活動的教職工、相關人員，要有可靠的安全保障措施，但是，反對為了安全就過多地限制學生的正常活動。

6、所安排的學習日程，要看天氣情況及時調整實施。

四、實踐活動實施保障：

1、調動必要的社會資源，尤其是社會智力資源，為基地教學提供一定的智力及其它相關保障；

2、作好家長的解釋工作，得到家長的支持；

3、組織學習有關基地活動的組織和紀律條例；

4、班主任教師要作好學生的各項準備工作。

5、學校準備好必要的工具和用品（鋤頭、鐵鍬，學習用品和生活用品）。

勞模工匠進校園行動方案篇3

班會主題：

體驗勞動，體味父母的艱辛。

班會目的：

培養學生熱愛勞動的意識，培養學生養成良好的勞動習慣，教育學生體味父母的艱辛，懂得孝敬父母。

班會過程：

一、導入：

同學們，我們在學校的學習生活是多么有意義呀!三月份，我們一起去種樹，感受大自然的美!四月份，我們一起去踏青，享受清新的空氣!五月份，我們紛紛當家長，體驗勞動的滋味!同學們的熱情深深感動了我。現在讓我們來分享一下同學們在勞動中的真實感受!

二、觀看小品，引發思考。

主持人甲：同學們，每當我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時，每當我們穿著干凈整潔的衣服，吃著美味可口的飯菜時。你是否想到那些為我們創造美好生活的勞動者？你是否能夠體會到勞動者所付出的艱辛？

主持人乙：下面請大家觀看小品《不吃面條》

主持人甲：看完小品，同學們想說點什么？

主持人乙：在日常生活中，你有沒有這種不珍惜父母勞動成果，不體諒父母辛勤勞動的行為？

三、了解父母的工作，激發情感。

主持人甲：我們真應該反思一下自己的行為！

（出示）大家看，這是我們班一個同學的父親“每天的工作時間表”：

早上5：00起床。

5：30進教室看學生上自習。

5：50帶學生上早操。

6：10下操把學生帶回教室。

6：30回家吃飯。

7：20到學校落實室內外衛生。

8:00—12：00備課、上課、批改作業，檢查學生內務，解決學生中出現的違紀事件，配合領導安排的緊急任務。

12:00—12:30中午吃飯（用很短的時間詢問孩子的學習）。

上午12：30—下午2：20檢查看管學生午休。

下午2：20—5：15下午備課、上課、批改作業，檢查學生內務，解決學生中出現的問題，配合領導安排的緊急任務。

5：15—6:00吃晚飯。

6：00—6：50輔導學生自習。

7：00—9：50上晚自習。（沒有自習時，在家輔導孩子學習或做點家務）

晚上10：00—10：30甚至到11：00檢查學生晚上就寢情況。

11：30上床睡覺。

周末回老家鋤草，打藥，干農活。

交通費50元，贍養老人費100元，禮尚往來費100元

(共計2460元）

主持人甲：看完這些你想說些什么？

主持人乙總結：沒有父母的辛勤勞動，我們就穿不上干凈的`衣服，吃不上美味的飯菜就沒有舒適溫暖的家，更沒有良好的學習條件，更不會一天天健康地成長！

四、聽詩朗誦《平凡的一生》（配樂）

主持人乙：多么感人的一首詩！父母對我們的養育之恩，我們一定要回報！讓我們把感恩的心化為孝敬的實際行動吧！討論：你想怎樣孝敬自己的父母？

五、交流感受，深化教育。

主持人甲：下面就讓我們一起走進“五一假期同學們的勞動實踐活動”。

（配樂，一邊出示同學們的各種勞動圖片，主持人一邊介紹圖片內容）

主持人乙：吃著自己做的飯菜，看著自己收拾的干凈房間，面對自己汗流浹背拔下來的一對雜草，體會著勞動的滋味，同學們肯定感受頗深！誰來談談？

主持人甲：打一次水，拔一次草，做一頓飯，洗一次衣服，整理一下房間，對我們來說是很簡單的，力所能及的事。我們偶爾的一次勞動，卻給父母帶來了無比的滿足和幸福。

我們一起來聽聽父母的心聲：（4位家長代表發言）

主持人乙：聽了爸爸媽媽的表揚，我們慚愧至極，我們的一次勞動遠遠不能和爸爸媽媽日復一日，年復一年的辛勤勞動相比！他們的臉黑了，皺紋多了，手粗糙了，要累彎了……但是為了兒女，他們無怨無悔。同學們，請夸夸我們的爸爸媽媽吧！（學生紛紛發言）

六、講故事，總結班會。

同學們，聽了你們的發言，我真的很感動。父母恩情重如山，人生莫忘父母恩！在班會課即將結束的時，老師想給同學們講一個故事。

（配樂，老師聲情并茂講述陳毅孝敬父母的故事）

結束語：同學們，我們的爸爸媽媽日復一日，年復一年，為了生活奔波忙碌。幾多勞累幾多辛酸？讓我們再幫爸爸媽媽做一頓飯，洗一次衣服，刷一次碗，拖一次地，整理一次房間吧……再給爸爸媽媽捶捶背，揉揉肩，端杯茶吧!

父母恩情重如山，人生莫忘父母恩！

勞模工匠進校園行動方案篇4

一、背景分析:

現在的孩子都是獨生子女，家庭條件優越，他們在家中是爺爺奶奶、姥姥姥爺、爸爸媽媽的掌上明珠，過著衣來伸手、飯來張口的生活。他們不懂得節儉,常以自我為中心，不懂得關心他人，照顧他人，家務活更是不會做,再加上低年級孩子年齡小，父母更不讓孩子參與。在與學生的交談中，我發現一個班的學生中沒有幾個孩子洗過襪子、手絹的整理屋子和洗碗就更別提了!了解到孩子在家中的表現，我很擔心，家長們很重視孩子的學習,但忽視家務勞動能力的培養。

二、活動目標：

1、開展“心中有集體,心中有他人”的活動,對學生進行情感教育，以培養他們心中有他人的意識;

2、小組值日分工協作，爭創勞動優星組:尊重他人，珍惜他人的勞動成果;

3、開展“人人當爸爸、媽媽的小幫手，爭當家務勞動小能手的活動。

三、活動過程

(一)歌曲導入

師：(播放歌曲《勞動最光榮》)“小喜鵲，造新房，小蜜蜂，采蜜糖幸福的生活從哪里來?要靠勞動來創造”每當唱起這支歌，親愛的學們，你會想到什么呢?對，小喜鵲靠勞動為

自己建造新房子，小蜜蜂勞動換來甜美的蜜糖，是勞動為我們帶來幸福的生活，勞動最光榮!

師：在學校，我們是小主人，可是一回到家中，有的同學就變成了小公主小皇帝，飯來張口、衣來伸手。今天，我們通過“爭當集體勞動小能手”的活動，希望有所收獲。(板書：爭當集體勞動小能手)

師：愛清潔、講勤儉，自己的事情自己管。忙家務、做小事，力所能及事情自己干。

請同學們說一說在日常生活中你都參加過哪些勞動，做過哪些力所能及的事情?(大家舉手發言)

師：接下來，我們來做個調查：每日堅持自己疊被子的同學請舉手;每日堅持自己整理房間的同學請舉手;堅持自己穿衣服和佩戴紅領巾的同學請舉手;經常幫助爸爸媽媽做家務的同學請舉手。

(二)勞動節介紹

1、勞動最光榮

2、五一勞動節

1886年5月1日，芝加哥的二十一萬六千余名工人為爭取實行八小時工作制而舉行大罷工，經過艱苦的流血斗爭,終于獲得了勝利。為紀念這次偉大的工人運動,1889年7月第二國際宣布將每年的五月一日定為國際勞動節，這一決定立即得到世界各國工人的積極響應。1890年5月1日，歐美各國的工人階級率先走向街頭，舉行盛大的示威游行與集會，爭取合法權益。從此,每逢這一天世界各國的勞動人民都要集會,游行，以示慶祝。

(三)感受勞動的樂趣：

場景一：參觀了美觀、整潔的教室，你們想一想，如果我們在這樣的教室里學習、生活，心里會感到怎樣?是誰使他們的教室那么美麗整潔?

場景二“我不愿意在這里!”一個小朋友哭喪著臉，高叫著：“我不愿意在這里!”他的課桌上積滿了灰塵，周圍都是垃圾，桌椅東倒西歪，墻上是蜘蛛網……為什么這位小朋友不愿意在這間教室里學習?要使教室干凈整潔需要誰?師歸納：我們每個小朋友，每天都要在自己的教室里學習、生活，教室就是我們的家。我們雖然年紀小，但我們每個人都有一雙勤勞的手，就像大哥哥大姐姐那樣把自己的教室打掃得干干凈凈。

(四)學習勞動方法：

1、分組討論：我們班誰最熱愛勞動，誰愿意每天打掃教室?為什么愿意參加打掃教室?

有那么多小朋友愿意為自己的教室打掃衛生，你們都是這個集體的小主人，讓我們用掌聲表揚他們，向他們學習。為了讓大家都能在教室打掃衛生，我們按小組輪流，輪到的這一組小朋友就是值日生。

2、小游戲：今天我是值日生。

教師請學生游戲式對講：(依次問答)周五值日生小組問：今天星期一，誰是值日生?(周一值日生起立答：今天我是值日生。)周一值日生小組問：今天星期二，誰是值日生?(周二值日生起立答：今天我是值日生。)……

3、學習值日兒歌：先灑水，后掃地;擦黑板，抹桌椅;對齊課桌倒垃圾;清潔工具擺放整齊;關好門窗回家去。(讓學生理解為什么要按這樣的次序打掃。)

(五)體驗勞動快樂：想一想，辨一辨。

勞模工匠進校園行動方案篇5

為熱烈慶祝“五一”國際勞動節，大力宣傳工人階級在我市經濟社會發展中的主人翁精神和主力軍風采，充分展示新時期國防電子系統廣大職工和勞動模范的精神風貌，為推動國家中心城市建設做出積極貢獻。按照省、市總工會認真組織開展慶祝“五一”國際勞動節暨勞模宣傳月活動的要求，現將有關事項通知如下：

一、活動時間

4月中旬至月中旬

二、總體要求

堅持實事求是、優中選優的原則，以一線職工、基層單位為重點，集中宣傳一批在經濟建設、政治建設、化建設、社會建設、生態明建設和黨的建設中作出突出貢獻的先進集體和先進個人；集中宣傳一批具有“大國工匠”、“天府工匠”、“__工匠”精神的高技術人才和優秀技術工人；集中宣傳一批長期在平凡崗位上艱苦奮斗、無私奉獻、銳意改革、開拓創新、成績卓著、事跡突出的先進集體和先進個人；集中宣傳一批在推進脫貧攻堅工作中，幫助貧困群眾解決實際問題，推動精準扶貧、精準脫貧方面作出突出貢獻的先進典型。

三、宣傳節點

第一階段：宣傳造勢階段（4月中旬）。集中宣傳各基層單位黨委對勞模的關心關愛和支持。

第二階段：宣傳推進階段（4月下旬）。重點推出歷屆省、部級以上勞模（五一勞動獎獲得者）的先進事跡報道。

第三階段：集中宣傳階段（月）。“五一”節前，突出宣傳省、市表彰會盛況和精神；重點宣傳國防電子系統今年表彰的五一勞動獎和工人先鋒號先進典型；宣傳各單位“五一”國際勞動節慶祝活動情況。

四、工作舉措

（一）各基層單位工會要積極安排部署，圍繞重點宣傳，加強與新聞媒體的溝通合作，主動向媒體提供宣傳報道內容、線索及采訪素材，注重發揮新媒體宣傳作用，力爭在“勞模宣傳月”期間，形成廠報、電視、網絡互動發聲，努力營造勞動偉大、勞動光榮、勞動神圣的熱烈氛圍。

（二）各基層單位工會要把舉辦勞模報告會、座談會、創新成果展覽、風采展覽等作為宣傳的有效載體和重要平臺，重點宣傳和弘揚勞動模范的先進思想以及在技術創新、服務創新、管理創新等方面的顯著成果，充分展示最具時代特點的勞模形象，為宣傳月活動營造良好的輿論氛圍。

（三）各基層單位工會要充分利用職工活動中心、俱樂部等工會宣傳陣地，通過藝演出、讀書演講、櫥窗畫廊、板報展覽等多種宣傳形式，全面深入展示勞動者風采。

（四）各基層單位工會要結合職工志愿服務活動，千方百計做好服務勞模工作，努力為勞模辦實事、辦好事。特別是要走訪慰問長期堅守在工作生產一線的勞模、生活困難勞模和離退休老勞模。

五、工作要求

“勞模宣傳月”期間，各基層單位工會要突出主題，彰顯特色，要在全社會大力弘揚勞模精神、勞動精神，大力弘揚愛崗敬業、勞動光榮、拼搏奉獻的社會風尚，大力營造尊重勞模學習勞模的濃郁氛圍。

各基層單位工會要認真做好資料收集，認真抓好工作落實。

勞模工匠進校園行動方案篇6

一、目的意義

為全面實施素質教育，堅持“以人為本”的`教育管理思想，積極倡導學生“愛勞動、愛生活”的理念，二年級決定開展“煮茶葉蛋、包餃子”的勞動實踐活動。通過活動，讓學生了解茶葉蛋、餃子的來歷和文化內涵，掌握茶葉蛋、餃子的基本制作方法，形成一定的操作技能，體會到勞動的樂趣。

二、時間安排：

第12周星期三（11月16日）上午：包餃子；下午：煮茶葉蛋

三、準備工作：

1、各班主任做好宣傳溝通教育工作，爭取家長的支持、配合。

2、活動前可讓孩子收集相關資料了解茶葉蛋、餃子的來歷，向父母學習茶葉蛋、餃子的制作方法。

3、班主任將班級學生分成若干管理小組（6——8人），指定小組長，協助老師管理、布置準備材料：

（1）每人帶2—3個熟雞蛋、調羹、塑料碗。

（2）小組長分工帶八角五香、紅茶葉、桔子皮、鹽、料酒、醬油、醋、抹布、桌布、餐巾紙、課外書等。（調味品必須要小瓶裝好。）

（3）小組里選定2個孩子帶餃子餡（菜餡按自家的口味準備，最好帶熟肉餡，生肉容易變質，也不容易煮熟！用冰箱食品袋或干凈的飯盒裝好）。

（4）每組選定2個孩子帶餃子皮（先要用食品袋包好，再干凈的飯盒裝好）。

（5）每班帶大個的電飯鍋2個，大勺子1個。

（6）住校生一一對應由走讀生負責贊助。

4、活動場地：各班教室

5、衛生準備：提前剪好指甲、準備肥皂洗手。

四、活動要求：

1、正副班主任參與指導孩子的活動，做好班級安全工作和衛生教育。

2、教育學生在活動時不大聲喧嘩，不自由走動。

3、老師要特別注意用電安全，電飯鍋一定要放在桌子上，不可放置在地上。

五、活動成果：

1、煮茶葉蛋、包餃子的活動照片、形式各樣的餃子圖片等。

2、請任課教師、兄弟年級的教師品嘗我們的勞動成果。

勞模工匠進校園行動方案篇7

為貫徹落實國資委《關于加強中央企業科技創新工作的意見》，鼓勵職工開展技術創新活動，形成尊重知識、崇尚創新的良好創新文化氛圍，激勵廣大職工立足于本職崗位開展技術改進、技術革新、技術攻關和技術發明，提高職工素質和公司自主創新能力、提升核心競爭力，根據南方電網公司《關于成立創新工作室、深入開展職工經濟技術創新工作的通知》的精神和要求，特制定本工作方案。

一、指導思想

二、主要目標

解決一批生產現場實際問題，產生一批科技創新成果，培育一批職工成長人才，促進提高生產作業效率，形成一種職工創新文化。

三、組織機構

成立公司勞模（技術能手）工作室領導小組。

組長：陳瓊生

成員：江金霞、林盾、詹昕、李邦峰、周民華

張振壁、陳志強

領導小組下設辦公室，掛靠公司工會。

主任：江金霞（兼）

成員：黃小榕、翁運凱、蘇 寧、朱偉榮、翁昌優、占麗影

領導小組職責：負責召集領導小組會議，審定工作方案，協調有關工作，組織檢查工作落實情況；負責工作室的獎勵設置及優秀成果的評選表彰獎勵工作。

辦公室職責：負責制定工作方案，負責組織公司勞模、技術能手（專家）創新工作室、QC攻關小組的籌建及申報、審批和命名；監督、指導、協調和考核工作室項目管理工作；負責總結申報宣傳推廣優秀成果。

四、工作室命名

（一）命名程序

1.基層單位班組提出申請。填寫《海南電網公司勞動模范（技術能手）工作室申報表》（見附錄A）和其他申報材料（與命名條件對應的相關資料）一并報本單位工會。

2.各基層工會初審。各基層工會組織相關部門實地考察和審核，提出初審意見和建議。

3.公司工會審批和命名。通過公司工會審批，獲得命名的工作室由公司授予牌匾。“工作室”牌匾應懸掛于工作室所在的場所。

（二）命名條件

1.有帶頭人。至少由一名在其工作領域有技術專長、工作經驗和組織能力的勞動模范或技術能手領銜，原則上以其名字命名，也可采用個性化名稱命名。

2.有成員。明確工作室成員職責，可根據項目完成情況對成員進、出工作室實行動態管理。

3.有場所。具備開展活動的場所，擁有必需的電腦、網絡接入、打印機、工器具等設施設備。

4.有經費。工作室項目經費有保障。

5.有計劃。每年1月31日前制定該年工作計劃，確定項目研究方案和預期成果。

6.有制度。制定工作室工作制度，工作制度包括以下內容：

（1）活動記錄和資料檔案的管理；

（2）成果和知識產權的管理；

（3）活動經費的管理。嚴格按照所在基層單位的財務規定使用，確保用于工作室項目的支出；

（4）活動場所“三上墻”：制度上墻、項目上墻、愿景上墻；

（5）其他需要明確的要求。

五、工作室經費

成立的課題統一納入同級科技項目管理。額度較大的課題可按公司科技項目管理的有關規定申報專項經費。工作室的年度項目經費原則上在各基層單位“職工技術創新專項”項目中列支。經費不超過5萬元的課題可由公司工會和基層工會經費專項列支。基層單位應保證專款專用、公開透明，符合相關財務制度。

工作室項目鼓勵自主實施，原則上不能外委（實施單位將研究工作部分委托其他單位）。確需外委的外委費用不能超過項目總費用的30%。

六、工作室考核

（一）考核標準

實行評分考核、星級認定。評分項共4個一級指標，12個二級指標《公司勞模（技術能手）工作室考核評分表》（見附錄B）。星級最高為5星，通過命名的工作室最初沒有星級。根據每年總評分，排名前十位的工作室加一顆星，以后每年排名后五位的工作室減一顆星（減到零為止）。

（二）考核周期

考核周期為1年。每年12月前工作室所在基層單位進行自評，公司工會組織初審，并將結果于12月1日前上報網公司工會。

七、表彰獎勵

（一）工作室表彰獎勵

每年排名前十位的工作室獲得“優秀工作室”稱號，給予一定物質獎勵，并申報網公司勞模（技術能手）工作室。

（二）成果表彰獎勵

1.成果定義

工作室成果評比的主要依據是工作室在“項目效益”和“人才培養”兩方面的貢獻。

2.成果申報

工作室成果由基層工會負責會同有關部門按照“由下至上，逐級遴選”的方式完成成果的評選和申報，并建立工作室成果庫，同時于2__年12月1日前將單位遴選的優秀成果報公司工會，由公司工會會同科技部、設備部、企管部等部門對上報優秀成果進行評選和表彰。

3.獎項設置

公司工會設立“勞動模范（技術能手）優秀成果獎”。獎勵分為一等獎、二等獎和三等獎。如有突出貢獻的，增設特等獎。

4.表彰獎勵

（1）公司工會為獲得“勞模（技術能手）優秀成果獎”的工作室頒發證書，并給予一定物質獎勵。

（2）成果突出的項目負責人將被授予榮譽稱號。該稱號的評比細則另行制定。

（3）根據成果評比結果，各基層工會結合本單位實際，給予優秀工作室集體和個人相應的表彰和獎勵，并將工作室活動成效以鼓勵積分的形式用于員工的工資薪金崗級晉升。

（4）各單位要大力選樹在工作中涌現出來的先進典型，并優先推薦勞動模范、先進工作者、技術能手、五一勞動獎章和工人先鋒號等榮譽的評選。

（三）工會表彰獎勵

公司工會設立“優秀組織獎”。每年年底，公司工會組織對各基層單位工會進行評比，獲獎工會將獲得一定物質獎勵。

勞模工匠進校園行動方案篇8

一、指導思想

勞動是生活的基礎，是幸福的源泉，也是每個人走向成功和輝煌的惟一途徑。在慶祝“五一”國際勞動節之際，我校少先隊通過開展以“勞動最光榮”為主題的系列活動，讓同學們了解“勞動節”的由來，了解我國不同時代的勞模風采，將“勞動最光榮”這個主題思想轉化到我們每個少先隊員的實際行動中，通過在學校、家庭、社區三個層面參與不同類型的勞動，培養少先隊員積極勞動的熱情，養成愛勞動的好習慣，并能珍惜他人的勞動成果。

二、活動主題

勞動最光榮

三、活動時間

20__年5月3日——20__年5月6日

四、活動內容

低年級（1-2年級）：

1.知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯（菜）；

2.學會自己穿衣服；

3.學會自己整理書包；

4.能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等。（將勞動的場景拍成照片上傳到班級主頁或張貼在教室）

中年級（3-4年級）：

1.知道2個全國勞模的名字和他們的事跡；

2.清理自己的“小天地”（鋪床、疊被子、整理書桌、打掃自己的房間等）；

3.幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等；

4.在老師的帶領下清理班級綠地的雜草；

5.在父母的協助下學會做一道菜等。（將勞動成果拍成照片上傳到班級主頁或張貼在教室）

高年級（5年級）：

1.知道4個全國勞模的名字和他們的事跡；

2.清理自己的“小天地”（鋪床、疊被子、整理書桌、打掃自己的房間等）；

3.“我和媽媽換一天崗”，做一天媽媽每天要做的家務活，體驗勞動的甘苦，并寫一篇作文；

4.在老師的帶領下清理班級綠地的雜草；

5.“以勞動者是最光榮的”為主題拍攝一組照片（如：公交車司機、執勤的交警叔叔等）。

勞模工匠進校園行動方案篇9

為熱烈慶祝“五一”國際勞動節，展示工人階級的精神風貌，激發全市廣大職工參與__經濟建設的積極性和創造性，__市總工會決定于4月中旬至5月中旬組織開展慶祝“五一”國際勞動節暨勞模宣傳月活動。現將有關事項安排如下：

一、活動內容

(一)大力宣傳我市工人階級的勞動業績和創造精神，各行各業先進模范人物的先進事跡和崇高品質;宣傳廣大職工在推進我市經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和生態文明建設協調發展中做出的貢獻。

(二)大力弘揚工人階級偉大品格和勞模精神、勞動精神，努力營造“學習勞模、尊重勞模、關愛勞模、崇尚勞模、爭當勞模”的良好輿論氛圍和社會環境。

(三)大力宣傳勞動模范是體現“勞動美”的豐富內涵，用勞模“愛崗敬業、爭創一流、艱苦奮斗，勇于創新、淡漠名利、無私奉獻”的勞模精神，啟迪職工、鼓舞職工、凝聚職工，倡樹通過勞動創造美好生活的時代精神。

(四)大力宣傳我市工會組織圍繞中心、服務大局，維護職工合法權益、維護職工隊伍穩定，推進和諧__建設的新舉措、新實踐、新經驗。

二、宣傳策略

各級工會要以全國、省五一勞動獎狀、獎章表彰大會為契機，將整個宣傳活動貫穿推薦、評選、表彰等過程。

第一階段：宣傳造勢階段。4月中旬通過新聞媒體和宣傳陣地宣傳各級黨和政府對勞模的關心關愛及評選推薦工作的推進情況。

第二階段：宣傳推進階段。4月下旬在媒體和宣傳陣地上重點推出歷屆省、部級以上勞模(五一勞動獎章獲得者)的先進事跡報道。

第三階段：集中宣傳階段。5月突出宣傳全國、省表彰大會盛況和大會精神，重點宣傳本地本部門今年表彰的五一勞動獎狀、獎章獲得者。

宣傳活動要堅持實事求是、優中選優的原則,以一線職工、基層單位為重點宣傳對象;關注技能型產業工人，特別是農民工技能人才和投身“大眾創業、萬眾創新”的優秀員工，關注新生代農民工和勞務派遣工中的先進典型。

三、工作舉措

(一)各級工會要加強與新聞媒體的聯系和合作，重點圍繞宣傳看點、亮點、要點，盡早部署宣傳報道工作。主動向媒體提供宣傳報道內容、線索及采訪素材，力爭“五一”前后，報紙上有文，電臺中有聲，電視里有影，網絡面有信，努力形成勞動偉大、勞動光榮、勞動神圣的濃郁氛圍。

(二)各級工會要以本地本單位電視臺、廣播電臺、報紙、新媒體、網絡、微博、微信、企業報等渠道，以專欄、專題、專版等載體，以新聞、通訊、消息等形式，以約稿、專訪、征稿等方法，全方位、多層次宣傳一批具有突出先進性和廣泛代表性的先進模范人物，形成較大宣傳聲勢。宣傳中要充分利用和發揮好新媒體作用。

(三)各級工會要把舉辦報告會、演講、座談會、展覽、征文作為勞模宣傳的有效載體和重要平臺，宣傳弘揚勞動模范的先進思想以及在技術創新、服務創新、管理創新等方面的顯著成果;舉辦職工志愿服務、勞模創新成果、勞模風采攝影等展覽，充分展示最具時代特點的勞模形象，為宣傳月活動營造良好的輿論氛圍。

(四)各級工會要充分利用工人文化宮、俱樂部等工會宣傳陣地，通過開展文藝演出、讀書演講、板報展覽等活動，宣傳模范人物的先進事跡。有條件的文化宮、俱樂部要發揮文藝骨干隊伍的作用，創作主題節目，在“五一”期間深入企業、工地，開展送節目、送電影、送文化下基層活動。

(五)各級工會要結合職工志愿服務開展內容豐富、形式多樣的集中走訪慰問勞模活動，千方百計做好服務勞模工作，努力為勞模辦實事、辦好事。要重點走訪慰問長期堅守在工作生產一線的勞模、生活困難勞模和離退休老勞模。

(六)各級工會要在城鎮社區、主要街道、標志性建筑物、工會文化活動陣地懸掛、張貼鼓舞職工干勁、斗志的宣傳標語和口號。有條件的可制作本地、本企業的勞模專題宣傳片、微電影等，在本地電視臺、城市街頭大屏幕等媒介播放展示。

各級工會要注意收集活動的有關圖片、音像資料，全面反映活動的全過程，并于5月17日前將宣傳月情況上報市總工會組宣部。舉辦各種宣傳活動要按有關規定務實節儉。

勞模工匠進校園行動方案篇10

本期立足于學校教育與家庭教育、社會教育相結合，從培養良好行為習慣入手，以培養學生全面發展和培養學生的創新意識和動手實踐能力，同時積極探索課程改革新路，發展學生的全面素質，以學生為主體的實踐活動，認真開展勞動技術教育，形成初步的勞技意識和實踐能力。培養學生綜合運用能力和創新精神。具體將開展以下幾個方面的工作：

一、加強理論學習。

學習綜合實踐課程和勞動教學理論知識、先進的教育思想、他人的實踐經驗，加強自身教育教學理論水平。

二、與其它學科整合開展各項綜合實踐活動和勞動技術。

1、親近自然，熱愛自然，形成自覺保護自然的意識和能力。

2、考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規范，增長社會溝通能力，養成初步的服務意識和對社會負責的態度。

3、開展勞動實踐活動，帶領學生走出課堂，親歷勞動過程，在勞動中增長技能，學會勞動。

4、注重生活中的技能學習，學會自理，形成積極的生活態度。

5、積極參與技術實踐，掌握基本的技術知識與技能。

6、結合語文、數學、科學學科的教學，以培養學生的勞動觀念、養成良好的勞動習慣為目的，注重勞動技術教育與相關學科的整合。

7、了解勞動世界，理解勞動意義，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情。

三、教學原則。

1、注重基礎。

對學生進行勞動技能培訓。

2、體現綜合。

勞動技術的課堂學習要與課外活動、常規指導、社會實踐、家庭教育等途徑相溝通相結合，以實現其教育目標。如學校生活中的值日活動、環境整理，可與勞動教育結合起來。

3、講究科學。

勞動與技術教育的實施在方式和內容上應充分考慮到小學生的生理、心理發展水平和年齡階段特征。

4、注重實效。

從本校的實際情況出發，從教育的實際效果出發，選取內容，確定方式，安排實施計劃。在實現基本目標的前提下，盡可能發揮各地資源優勢，形成本學校勞動與技術教育的傳統和特色。

四、校本課程的開發與實際。

1、學校圖書室。

一是學校的圖書室發揮好現有圖書的功能，提高圖書的流通率；二是開放閱覽室，供學生博覽群書和查找資料。

2、信息技術。

重視信息技術教育，教會學生圍繞主題在網上搜尋資料。

3、綠色學校的創建。

結合學校創建“綠色學校”的工作做好綜合實踐活動。

4、紅色教育。

結合學校的紅色教育對學生進行愛國主義教育，愛家鄉的教育。

5、對學生進行問卷調查

6、家校配合，共造勞動環境

（1）創設校園熱愛勞動的環境氛圍。

（2）創設班級熱愛勞動的環境氛圍。

（3）創設家庭勞動環境

五、主要工作安排

二、三月份：

1、擬定適應綜合勞動學科特點的學期教研計劃。

2、檢查全校綜合實踐活動及勞動教學計劃備課。

3、組織開展小學綜合實踐活動及勞動課教研活動。

4、結合植樹節進行植樹活動。

四、五月份：

1、檢查全校綜合實踐活動勞動教學備課。

2、組織開展小學綜合實踐活動及勞動教研。

3、從農村實際開展綜合實踐活動，讓學生參加農業生產勞動。

4、結合學校紅色教育開展活動，組織調查三岔紅色史。

5、組織小學生開展小論文、小制作、小發明活動。

六月份

1、學期綜合實踐及勞動教學教研工作總結。

2、收集、整理本學期工作資料。

勞模工匠進校園行動方案篇11

為隆重慶祝第__個“五一”國際勞動節，貫徹市委市政府和區委區政府有關精神，落實市總工會的工作要求，豐富廣大職工群眾的精神文化生活，大力弘揚勞模精神，展現全區各級勞模的先進事跡和精神風貌，號召全體職工行動起來，為把__建設成更繁榮、更文明、更幸福的城區努力奮斗。按照區委區政府的要求，__區總工會擬舉辦慶“五一”暨第六屆勞模表彰大會。具體工作方案如下。

一、工作要求

以“尊重勞動，尊重創造”、“勞動光榮，共建共享”、“職工為本，基層為重”和“快樂__，幸福__”為主題，層層遞進，推向高潮；通過表彰大會、文藝演出和職工群眾參與的互動方式，為我區職工群眾送出一份獨特的精神文化大餐，表達區委區政府對職工群眾的節日問候和殷切期望，發揮工會組織在組織職工、教育職工、引導職工的重要作用。大力弘揚“勞動光榮，勞動偉大”的勞模精神，引導“崇尚勞模、學習勞模、爭當勞模、關愛勞模”的良好風尚，增強作為工人階級的偉大榮譽感和崇高使命感；號召工作在各條戰線的職工群眾們立即行動起來，立足自身崗位，努力工作，爭做創新開路，質量至上的支持者、參與者、推動者，為把羅湖建設得更繁榮、更文明、更幸福，發揮工人階級主力作用。

二、時間地點

時間：4月25日下午3時（暫定）

地點：__區委會堂

（備注：彩排走臺時間至少安排在正式活動的前三天）

三、組織領導

成立羅湖區慶“五一”暨第六屆勞模表彰大會組委會，以保證活動的順利舉辦（以下簡稱為“大會組委會”）。

主任：__

副主任：__，__

組委會成員：各街道總工會主席，各工委會、教育工會、兩新組織工委工會的主席，區總工會各部室負責人等

“大會組委會”辦公室設在__區總工會辦公室。

四、活動內容

1、區總工會相關領導表彰決定；

2、表彰：區級先進生產（工作）者，區級先進集體，區級勞模，市級先進集體，市級勞模；

3、文藝表演（4個節目）；

4、職工方陣互動；

5、勞模優秀典型視頻。

五、活動分工

“大會組委會”下設六個小組，各自分工落實具體工作任務，以保證活動的正常有序進行。

1、大會統籌組：負責制定整體工作方案；負責表彰頒獎和演出節目設計等總體統籌工作。（區總工會負責）

2、大會文宣組：負責大會所有文字材料的撰寫、聯系媒體新聞報道及相關領導的邀請工作。

（區總工會負責，區委宣傳部配合）

3、舞臺效果組：負責策劃舞臺的整體搭建方案；負責彩排和演出時，節目現場催場等現場調度工作。

（區總工會負責，區機關事務管理局配合）

4、大會會務組：負責大會的相關會務及通知受表彰人員/單位提前到會等工作。

（區總工會負責）

5、大會互動組：負責組織職工方陣，統一服裝和口號，保證現場氣氛熱烈的等相關工作。

（區總工會負責，各街道總工會、各工委會、教育工會、兩新組織工委工會和區機關事務管理局配合）

6、后勤安保組：負責大會所有環節的`后勤和安全保衛工作。

（區總工會負責，區機關事務管理局配合）

六、進度安排

（一）籌備階段（20__年3月15日至4月20日）

1、制訂整體工作方案，落實分工后分別開展準備工作；

2、頒獎和節目彩排，各協辦單位進行宣傳，組織安排觀眾；

3、勞模風采視頻光盤和所有文字材料的定稿；

4、邀請相關領導、媒體出席等。

（二）實施階段（20__年4月21日至20__年4月25日）

1、安排提前彩排進行查漏補缺，并根據彩排反饋出的問題，及時調整，確保正式大會正常有序；

2、確定領導人員的出席和講話稿，演職人員和受表彰隊伍接待安排和媒體的聯絡，職工方陣的有序組織；

（三）收尾總結階段（20__年4月26日至4月30日）

完成結算收尾工作和后續宣傳報道，并形成活動總結材料；制作活動現場視頻DVD光盤并發放給獲獎單位和個人，同時完成活動照片歸檔工作。

七、具體要求

一是要高度重視。此項工作是我區每三年一度的大型表彰系列活動，參與此項工作的單位和同志一定要高度認識此次活動的重要意義，認真工作，周密部署，確保圓滿完成工作。

二是要廣泛宣傳，擴大影響。為使慶祝五一”暨第六屆勞模表彰大會及時、深入地向社會宣傳、擴大影響，各級工會及相關單位要充分利用各種宣傳手段和渠道，借助現代化的傳播工具，共同營造濃厚的宣傳輿論氛圍，認真做好系列活動的宣傳報道工作。

三是做好安全保衛工作。此活動影響大、參與人員多，與相關職能部門密切配合，落實“大會組委會”提出的工作要求，確保表彰活動正常有序進行，安全無事故。

勞模工匠進校園行動方案篇12

為弘揚中國工人偉大品格，動員和引導我市廣大干部職工學習勞動模范的先進事跡和創新精神，激勵全市干部職工在推進我市市域經濟發展過程中崗位創新、建功立業，耒陽市總工會、耒陽市電視臺決定聯合發起“勞模宣傳月”活動。具體方案如下：

一、組織機構：

略

二、宣傳對象：

略

三、步驟和方式：

1、采訪編輯：擬于20__年4月通過專題采訪方式歸集部分國、省、衡陽市三級勞模和衡陽市五一勞動獎章獲得者(含實行勞模管理的先進工作者，下同)的先進事跡，由耒陽電視臺安排專人負責做好采訪、編輯、制作等工作，市總工會負責提供采訪線索。

2、宣傳報道：擬于20__年5月在耒陽電視臺設專欄報道勞模先進事跡，在耒陽市新聞聯播欄目插播。時間暫定為20天，擬報道勞模18人。

3、采訪編輯及制作定稿等工作計劃四月底前完成，宣傳報道工作計劃五月底前結束。

四、宣傳內容：

素材可以由勞模的一天、勞模的心愿、勞模談耒陽發展、平凡崗位，崇高情懷、勞模談創新等主題構成。定稿審查工作由耒陽市總工會、耒陽市電視臺兩單位主要領導聯合負責。

五、工作要求：

1.本次活動要作為耒陽市建市__周年獻禮作品，高質量、高起點、高要求。

2.總工會工作人員提前與參與宣傳活動的勞模約時間、約稿件、約場地;

3.各級勞模須認真準備好采訪素材，維護勞模良好形象，弘揚勞模精神，樹立勞模榜樣，激發勞模正能量，工作人員要恪盡職守、精心組織，確保質量與效果;

3.嚴格遵守廉潔自律紀律，禁止從事或變相從事有償新聞活動。

勞模工匠進校園行動方案篇13

為弘揚五四精神，挖掘“向上向善”青年好榜樣，引領團員青年代表見賢思齊、創新奮斗，在學習、生活中爭當先進。特舉辦主題為“創新.成長.奮斗”的青年勞模奮斗故事分享會主題團日活動，邀請__市技師學院優秀畢業生、__年最年輕的全國勞模鐘__與__市人社局系統各團團組織青年代表代表面對面暢談奮斗歷程。

一、活動主題

創新.成長.奮斗

二、活動時間

__年5月14日下午14點30分

三、活動地點

__市技師學院黃石校區九樓會議室

四、 組織機構

主辦單位：__市人社局團委、__市技師學院

承辦單位：__市技師學院團委、先進裝備制造產業系

五、參加人員

局屬技校各安排10名優秀團員青年代表參加；局屬其他團組織各安排2—3名優秀團員青年代表參加；__市技師學院150名青年代表參加。

六、 活動議程

活動主持：待定

1．14:00—14:30 各單位代表簽到，媒體簽到；

2．14:30—14:35 介紹青年勞模及參會領導和嘉賓；

3．14:35—14:40 奏唱共青團團歌；

3．14:40—14:45 校領導致分享會歡迎詞；

4．14:45—14:55 局團委做分享會動員講話；

5．14:55—15:20 青年勞模事跡宣講及材料展示；

6．15:20—16:40 青年面對面；

8．16:40—16:45 局領導講話；

分享會結束。

七、 青年面對面

這一環節分成創新、成長、奮斗三個子環節

環節一：青年創新

選取三名在科技技能或工作業務上有創新成果的青年代表與鐘__及其當年的專業老師一起暢談“創新秘籍”。場下青年代表和媒體人可提問互動，專業老師點評。

環節二：青年成長

選取三名優秀技校學生代表與鐘__及其當年的班主任一起暢談“個人全面成長”。場下青年代表和媒體人可提問互動，班主任點評。

環節三：青年奮斗

選取三名職場新秀青年代表與鐘__及其“老班長”一起暢談“職場奮斗歷程”。場下青年代表和媒體人可提問互動，企業班長點評。

場地說明：

青年勞模事跡宣講及材料展示環節（臺上臺下）

青年面對面環節（只在臺下）

八、 宣傳報道

1.主會場宣傳：制作“團聚青春 出彩人生”橫幅及海報；

2.新聞媒體報道：邀請__日報、羊城晚報、南方日報、__青年報、廣東省技能報等媒體現場進行采訪報道。

勞模工匠進校園行動方案篇14

一、評選目的：

為了肯定、鼓勵在崗位上勤勞奮進、踏實肯干、積極進取、務實創新的優秀勞動先鋒，公司決定開展“五·一勞動模范”評選活動。

二、評選條件：

入職半年(20__年11月1日以前入職)以上且已轉正的員工。

三、獲獎名額及標準：

1、金獎：1名，獎勵金額：500元

2、銀獎：2名，獎勵金額：300元

3、銅獎：8名，獎勵金額：200元

四、名額分配：

運行管理部：5名

工藝研發部、生產技術部、行政管理部、人力資源部、經營管理部、財務資產部各1名

五、評優機構：

1、成立評審委員會，由各部門負責人組成。

2、評審委員會職責：評審委員會成員負責對候選人的事跡、推選理由等情況進行匯報;對候選人的業績表現進行評分。

六、評選方法

1、以“民主、公平、公開、公正”為原則，公司采用部門推薦為主，個人自薦與部門推薦為輔相結合,公眾調查、評審委員會最終評定的辦法。

2、評優資格審查條件

A、本年度(20__年5月1日至20__年4月30日)的出勤率(實際出勤天數/應出勤天數)在98%以上，年度無遲到、早退、曠工記錄;

B、嚴格遵守公司各項規章制度和流程，無嚴重工作失誤，無違紀記錄和通報批評，未給公司帶來較大的經濟損失;

C、認可企業文化，熱愛環保事業，有較強的團隊精神及團隊協作能力;

D、思想品德良好，為人誠實、正真，有良好的敬業精神，熱愛本職工作;

E、服從領導的工作安排，保質保量及時的完成領導安排的各項工作，并且工作表現得到部門領導和其他部門員工的好評;

F、具有全局意識和集體榮譽感，協作能力強，能積極配合本部門或其他部門工作;

G、努力學習，提高自身專業技能水平;

H、完全勝任本職工作，能夠立足崗位不斷提高工作效率、改進工作方法;

I、成本意識、奉獻意識較強，不計較個人得失。

J、積極支持、熱情參與公司的各項工作。

七、評選程序

1、各部門召開部門會議，依據評選標準和要求通過民主評議、綜合考評的形式推薦候選人。

2、各部門將推薦人名單及書面業績材料報人力資源部審核，將不符合評選條件的候選人退回部門，保證候選名額均符合評選條件。

3、人力資源部將業績匯報材料及部門評選考評結果報公司評審委員會進行評選。

①先介紹優秀員工候選人名單;

②部門負責人介紹部門候選人業績材料及部門評選考評結果;

③評審委員會依據評選條件及個人先進事跡材料向個人及部門負責人提問;

④通過“無記名投票過半數”的形式評選出獲獎人員。

4、評選小組評選出的獎項人員將在全公司范圍內公式1天，接受全體員工的評議。

5、公示無異議的報公司總經理辦公會審查，若有異議的經查證屬實報公司評審委員會批準取消其評選資格。

6、審查通過后由總經理簽發并公布。

7、20__年5月2日由公司領導為五·一勞動模獲得者頒發證書和獎金。

8、評選材料記入個人檔案，作為晉升等人事變動依據。

勞模工匠進校園行動方案篇15

一、指導思想

二、活動步聚

活動時間定于20_年6月下旬至9月下旬，分三個步聚進行。

1.學習宣傳。

2.現身說法。9月中旬，邀請“全國勞模”或全省勞模走進校園，通過作報告，座談等形式，用勞模的優秀品質引領大學生，充分發揮勞動模范在加強和改進大學生思想政治教育工作中的引導、示范和輻射作用。

3.歸納總結。各高校要做好勞模進校園活動宣講后學生的反映及效果的收集、總結，并上報我處。

三、活動要求

一、高度重視，加強領導。各級各類學校要認真學習、深入領會，充分認識開展勞模進校園活動的重要意義。要把勞模進校園活動作為加強和改進未成年人思想道德建設的重要舉措，統籌安排部署，切實加強領導。

二、認真組織，確保實效。各級各類學校要精心組織，積極邀請先進模范人物走進校園，引導廣大青少年學生學習領會偉大勞模精神，激勵他們努力成長成才。

三、加強宣傳，營造氛圍。各級各類學校要充分運用報刊、廣播、校園網絡、宣傳櫥窗等多種渠道，大力宣傳勞動模范的先進事跡和優秀品質，宣傳勞模進校園活動的意義、做法、經驗、先進典型和開展成效，努力營造開展勞模進校園活動的良好氛圍。