您覺得幼兒園的活動如何策劃會顯得更加有趣味，更加讓那些家長們想要參與，更能夠調動孩子們的激情呢？活動有哪些形式呢？帶著這些問題，今天小編給大家?guī)砹擞變簣@親子手工活動方案，希望大家喜歡并且能夠有所收獲。

幼兒園親子手工活動方案精選篇1

活動目標：

1、喜歡用各種方式玩報紙，從中感受創(chuàng)造的快樂

2、學習折報紙、撕報紙等各種動手技能，發(fā)展精細動作。

3、體驗游戲的快樂，增進親子之間的感情。

活動準備：

人手一張大報紙，活動場地的墊子準備。

活動重點：

感受用各種辦法玩報紙的樂趣。

活動難點：

學習折報紙、撕報紙等動手技能。

活動過程：

一、出示手偶，引出主題

1、播放音樂，師：“寶寶，今天我們請來了爸爸媽媽和寶寶一起做游戲，你們開心嗎?

(開心)嗯!陳老師也很開心呢，天氣可真好呀，我們一起去和爸爸媽媽一起游玩吧，準備好了嗎?

師：“看，好舒服的草地呀，我們找塊地方坐下來休息會吧。

2、出示手偶，師：“今天我們這還來了一位小客人呢，你們找找在哪里?看!原來是好朋友思思呀!我們向思思打招呼吧。(思思，你好!)幼兒學說。今天思思給寶寶帶來了一樣好玩的東西。

出示報紙，師：“對啦!思思給我們帶來了一張報紙，她說這張報紙可神奇了，它可以變出許多許多的東西呢，你們想試試嗎?(想)

二、以故事形式進行游戲，鼓勵幼兒動手操作，組織家長幫助幼兒一起操作。

1、給孩子們每人發(fā)一張報紙，師：“現(xiàn)在每個寶寶都有了一張報紙，那我們一起和報紙做游戲吧。呀!今天的天氣可真熱呀，我們給爸爸媽媽做頂帽子吧。爸爸媽媽可以幫助幼兒一起操作。

2、師示范，幼兒與家長一起跟做。師：“瞧!一頂打帽子做好了，我們給寶寶戴上。(家長給寶寶戴上)寶寶給爸爸媽媽戴戴。(幼兒給家長戴)

3、師邊示范變指引：“玩了那么久寶寶一定餓了吧，我們給寶寶做個餅干吧。看!這是什么?(正方形)對!是正方形的餅干，它有幾條邊呀?我們一起數(shù)一數(shù)(大家一起數(shù))嗯!他們的是尖尖的(師用動作表現(xiàn)“尖”)

4、放音樂《餅干歌》，師邊示范邊指導：“有的寶寶說我不喜歡吃正方形的餅干，沒關系，我們做個三明治吧!三明治上有許多好吃的東西，我們都好像吃啊。哇!三明治做好了，聞聞，香嗎?(香)我們一起吃吧!給爸爸媽媽吃吃，給陳老師吃吃，哇!真吃呀!

5、師拍拍肚子：“我們都吃的飽飽的了，我們在去玩玩吧，哇!寧波的東錢湖可真美啊，上面有許多船呢，我們想不想去游船呀?(師示范幼兒與家長跟做)瞧!我們的大船做好了，和爸爸媽媽一起去湖上游船去吧。

6、放音樂《小小的船》，寶寶帶著爸爸媽媽離開位置到中間游船。鼓勵寶寶主動帶著爸爸媽媽一起玩。也組織家長帶著孩子游船。

7、師故作緊張：“呀!不好了，船撞到尖尖的角了。這邊破了(撕到一邊的紙)，另一邊也破了(撕掉另一邊的紙)，中間也破了(撕掉中間的角)。呀!這可怎么辦啊?沒關系，沒關系，船上一定有救生圈、救生衣，我們打開看看，不要緊張，慢慢打開。把救生衣戴上。我們一起游上岸吧!

8、鼓勵幼兒大膽的離開位置去游泳，并能和同伴快快樂樂的一起玩游戲。

三、延伸活動

1、給予表揚，師：“今天我們寶寶可真能干呀!我們給寶寶拍拍手吧!寶寶喜歡這個游戲嗎?誰能告訴我，你認為報紙還可以怎么玩呢?(鼓勵幼兒大膽講述)

2、師小結：“寶寶說的可真不錯，報紙的游戲可多了。原來一樣很普通的東西也能做好多好玩的游戲呢。現(xiàn)在我們一起去做做剛才這些寶寶說的報紙游戲吧!

幼兒園親子手工活動方案精選篇2

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒的動手動腦的能力，發(fā)展幼兒的小肌肉靈活能力，增進親子之間的情感。

2、嘗試利用紙卡通過黏貼、組裝制作摩天輪。

活動準備：

1、材料包：造型紙卡、毛根

2、自備材料：膠棒、雙面膠、剪刀、水彩筆

活動過程：

1、談話導入。

教師：小朋友你們都有愿望嗎？傳說摩天輪每一個格子里都裝滿了幸福和快樂，只要把你的心愿說出來，摩天輪就會把你的心愿帶給天使，天使就會幫助我們實現(xiàn)愿望。小朋友們想和爸爸媽媽一起做個摩天輪來實現(xiàn)愿望嗎？

2、出示已做好的摩天輪，討論摩天輪的結構

教師：摩天輪有哪些部位？

3、出示紙卡，討論制作方法。

教師：你看見了哪些材料？這些材料分別成為摩天輪的什么部位？

教師：摩天輪的底座可以怎么做？

教師：將大紙卡沿線折好。底座兩端的邊緣線分別用剪刀剪開，一直剪到沿虛線標明的位置就可以。將較短的邊緣線那端用膠水固定好，底座就完成了。

教師：把兩張卡紙十字交叉，紙卡上的圓孔重合。用毛根穿入長條紙卡上的圓孔和底座上的圓孔，并固定使其能夠轉動。

教師：后可以將另一根毛根平均分成四段，將摩天輪的四個座位分別固定在旋轉支架上。

4、親子手工快樂的摩天輪，教師巡回指導。

5、活動評價。

幼兒園親子手工活動方案精選篇3

活動目標：

1、引導幼兒初步學習并掌握使用工具進行卷紙的方法和技能。

2、在感知卷發(fā)工具粗細與卷發(fā)大小的基礎上初步選擇相應的材料進行卷發(fā)。

3、體驗制作成功的快樂，進一步提高幼兒對手工活動的興趣。

活動準備：

1、制作完成的獅子兩個，不同顏色未制作的識字兩個；理發(fā)店圖片一張。

2、粗細不同的鉛筆和勾線筆人手各一支；小獅子人手一個。

活動過程：

1、出示不同顏色的兩個獅子，引起幼兒的興趣。

（1）今天老師帶來了兩個朋友來，你們看是誰呀？（幼兒：獅子）

（2）以獅子的語氣向小朋友問好：你們好，我是紅紅！幼兒：紅紅你好！

你們好！我是黃黃！幼兒：黃黃你好！

2、設置情景，導入活動。

（1）紅紅和黃黃是兩只愛漂亮的獅子，它們想把自己打扮的更漂亮一些，于是兩人一起到城里去逛逛。走著走著，它們路過一家理發(fā)店，看到店里有兩張卷了發(fā)的獅子的照片，覺得很好看，也想給自己燙個頭發(fā)。

（2）它們開心的走進去，許多人都在燙頭發(fā)，只見理發(fā)師熟練的用一根小棒一會兒就幫客人卷好了頭發(fā)，可是生意太好了，工作人員都快忙不過來了，你們愿意幫助紅紅和黃黃卷頭發(fā)嗎？（請幼兒上來初次嘗試卷頭發(fā)。）

3、師講解卷頭發(fā)的方法，并進行示范。

師：剛才小朋友也做了一會兒理發(fā)師，可是他燙的頭發(fā)不怎么樣卷，因為他沒有學會燙頭發(fā)的方法，我們現(xiàn)在一起來學學燙頭發(fā)的本領吧。

師：我們先要用小棒把頭發(fā)的發(fā)梢壓住，然后用兩只手壓住頭發(fā)一起往上卷，而且要卷到底，然后把小棒輕輕的抽出來，你們看這樣頭發(fā)就卷好了。

4、請個別幼兒再次操作，師在一旁作指導。

有哪個小朋友學會了這種好辦法，我請他上來試著把剩下的頭發(fā)燙一下。（請2~3個小朋友示范，師在一旁帶領幼兒邊說方法邊做。）

5、出示兩根粗細不同的小棒，請小朋友認識。

（1）老師這里有兩根小棒，你們看有什么不同？（引導幼兒說出兩根小棒粗細不同。）

（2）它們都可以把頭發(fā)卷起來，那我請你們猜猜，粗棒卷出來的是大卷還是小卷？

（3）那小卷又是有粗棒卷出來的還是細棒卷出來的呢？（引導幼兒說出：粗棒卷大卷，細棒卷小卷。）

6、請幼兒作出判斷，選擇正確的工具進行燙發(fā)。

（1）現(xiàn)在請小朋友想一想，你想幫獅子卷大卷還是卷小卷，然后選擇正確的小棒幫你的獅子燙頭發(fā)。

（2）幼兒操作，師來回巡視，并幫助有困難的幼兒，同時問一問：你卷的是大卷還是小卷，選的是什么棒？

7、互相欣賞自己的作品，體驗成功的快樂。

小朋友工作的真不錯，那我們和你的小獅子照個相吧。我請燙小卷的獅子排在前面，燙大卷的獅子排在后面。

小朋友們我們一起和我們的小獅子跳個舞吧。

8、音樂游戲：碰一碰。

幼兒園親子手工活動方案精選篇4

活動目標：

1.會用紙塑剪折小雞，愿意用剪、折、貼、畫等多種方法創(chuàng)作作品。

2.能耐心仔細地進行創(chuàng)作，大膽想象和添畫。

3.體驗成功的快樂，並樂于與同伴分享。

活動準備：

小雞玩具和圖片，印好的小雞紙模若干，剪刀、膠帶、彩色水筆、油畫棒等工具。

活動過程：

1.故事導入：

出示紙塑小雞，引起幼兒興趣，以故事形式導入。

2.觀察討論：

(1)拿出印好的小雞紙模，和做好的小雞紙塑放在一塊，引導幼兒觀察紙模和成型作品的關系。

(2)與幼兒共同討論小雞外形的剪法以及翅膀的折疊方法。

3.分組創(chuàng)作，教師進行巡回輔導：

①引導幼兒盡量沿著外形輪廓剪齊，剪到復雜的曲線時要耐心細致。

②折疊小雞翅膀時，注意要折得好看。

③將小雞粘貼在畫紙上，粘貼時注意放好位置。

④鼓勵幼兒發(fā)揮想象，在紙塑周圍添畫內(nèi)容。

4.展示作品：

讓幼兒展示作品，體驗成功的快樂。

幼兒園親子手工活動方案精選篇5

活動背景

幼兒天生就有強烈的好奇心，這使每個幼兒都有一雙敏銳的眼睛，任何身邊的新鮮事物都能引起他們的注意。而托班的寶寶對小動物特別感興趣，他們每天不厭其煩地談論著小動物、模仿著小動物，為進一步激發(fā)寶寶的好奇心，培養(yǎng)寶寶熱愛小動物的情感，增進親子情感，我以家長開放日活動為契機，結合月主題《動物真有趣》，設計了此次親子活動《可愛的小動物》。

活動目標

1、培養(yǎng)寶寶熱愛小動物的情感。

2、培養(yǎng)寶寶觀察力、理解力及語言表達能力，提高寶寶手指靈活性。

3、增進家園、親子情感，使寶寶樂意與同伴、家長一起參加活動。

活動準備

1、音樂磁帶(包括哈嘍問好歌曲、我愛我的小動物)。

2、彩色幕布一塊、響板每個家庭一個。

3、感統(tǒng)教具(平衡步道組成小路;萬象組做成小橋;彩虹接龍搭成山洞;手印、腳印兩套)。

4、小動物模型教具(寶寶人數(shù)的3倍)。

5、每個家庭一張A4紙(紙上畫有五艘分別標有1—5數(shù)字的小船)，5張標有數(shù)字的小動物圖片及一個固體膠。

6、每個家庭一張A4紙(紙上畫有1只小刺猬)，紅、綠兩種顏色皺紋紙條各5張。

7、彩虹傘一個。

活動過程

一、問候時間

1、Hello歌

教師帶領家長和寶寶一起唱Hello歌，召集家長、寶寶圍坐成半圓形。

益處使寶寶喜歡集體活動。

2、主題宣布

教師媽媽，寶寶們，你們好!在今天的親子派對時間里，媽媽和寶寶要一起來玩音樂游戲《我愛我的小動物》，通過讓寶寶模仿小動物的叫聲，來提高寶寶聽辨能力和反應能力;在探險時間里，媽媽和寶寶要一起來玩一個《救救小動物》的游戲，以提高寶寶鉆、走等技能，促進寶寶的平衡能力的發(fā)展;在聰明時間里，媽媽和寶寶要進行《小動物乘船》的認知活動和《小刺猬背果子》的手工活動，以此來鞏固寶寶對數(shù)字的認識，提高寶寶的動手操作能力;在彩虹傘的時間里，媽媽和寶寶要一起來玩彩虹傘游戲《躲貓貓》，以增進親子情感。

3、點名游戲打電話

教師唱歌曲《打電話》，邊唱邊依次問每位寶寶“你叫什么名字?”“你喜歡什么動物?”家長提示寶寶用相應的曲調回答教師的問題。

益處培養(yǎng)寶寶表達的勇氣和能力，使寶寶敢于在集體面前表現(xiàn)自己。

二、親子派對

1、主題宣布

教師接下來，我們要來玩一個音樂游戲《我愛我的小動物》。

2、親子游戲我愛我的小動物

(1)請寶寶與家長面對面坐，將彩色幕布隔在寶寶和家長中間(幕布拉開)。

(2)教師播放歌曲《我愛我的小動物》，引導寶寶和家長做游戲

第一遍音樂聽音樂有節(jié)奏地拍手、模仿小動物叫;

第二遍音樂聽音樂有節(jié)奏敲擊響板、模仿小動物叫;

音樂停止時教師將幕布拉上，然后播放電話鈴的錄音，錄音結束后，請一位家長在幕后模仿動物叫“喵-，喵-”。請寶寶猜一猜這是誰的爸爸媽媽?然后請這個寶寶找到自己的爸爸媽媽。

益處提高寶寶聽辨能力和反應能力。

三、探險時間

1、主題宣布

教師媽媽、寶寶們，在今天的探險時間里，我們要玩一個《救救小動物》的游戲，通過這個活動，來提高寶寶的鉆、走等技能，促進寶寶平衡能力的發(fā)展。

2、講解游戲方法，對家長進行指導

教師利用彩虹接龍和萬象組組合分別搭成小路、小橋、山洞等不同的路徑，讓寶寶利用鉆、走等技能沿著腳印所指示的方向將“小動物”(小動物模型教具)逐一從被困地帶解救出來(每次只能救一個小動物)。

教師邊講解邊對家長進行平衡步道、彩虹接龍、萬象組合等器械的指導，提醒家長組織幼兒游戲時需注意事項。

3、幼兒游戲，教師進行指導

(1)平衡步道的指導;

(2)彩虹接龍的指導;

(3)萬象組組合的指導;

四、聰明時間

1、主題宣布

教師在今天的聰明時間里，媽媽和寶寶要一起來進行《小動物乘船》的認知活動和《小刺猬背果子》的手工活動。

2、認知活動小動物乘船

教師發(fā)給每個家庭一張畫有五艘小船的A4紙(小船上面分別標著1—5的數(shù)字)，同時，發(fā)給每個家庭五張標有數(shù)字的小動物圖片和一個固體膠，請媽媽引導寶寶為每個小動物都找到相對應數(shù)字的小船。

益處鞏固寶寶對數(shù)字的認識。

3、手工活動小刺猬背果子

教師發(fā)給每個家庭一張畫有小刺猬的A4紙一張,紅、綠兩種顏色的皺紋紙條各五張。請家長引導寶寶用手將皺紋紙條團成小紙球，然后用固體膠粘在“小刺猬”身上，為小刺猬背果子。

益處發(fā)展寶寶動手操作能力，提高寶寶手指靈活性。

五、彩虹傘時間

1、主題宣布

教師媽媽、寶寶們，在今天的彩虹傘時間里，我們要一起玩《躲貓貓》的游戲。

2、傘上活動手指謠《躲貓貓》

家長和寶寶面對面坐在彩虹傘上，教師帶領家長和寶寶邊說兒歌邊做手指謠。

喵!喵!躲貓貓，喵!(雙手5指張開，在嘴前做小貓的動作)

貓貓不見了(雙手把眼睛捂上)

喵!喵!躲貓貓，喵!(雙手5指張開，在嘴前做小貓的動作)

摸到一只小貓(媽媽去抓寶寶)

可根據(jù)寶寶的興趣，反復進行游戲2—3遍。

益處增進親子情感。

3、傘下活動貓捉老鼠

玩法家長拉成大圓圈，幼兒來當小老鼠，一邊說兒歌一邊做游戲，當說到咔嚓一下抓住你時，家長把手放下，看看抓住了幾只小老鼠。游戲可反復進行。

游戲要求要求寶寶遵守游戲規(guī)則，不亂跑。

附兒歌《貓捉老鼠》

老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我來搭個老鼠籠，咔嚓一下抓住你。

益處鍛煉寶寶的反應能力。

4、再見歌。

活動反思

《幼兒園教育指導綱要》中明確指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”

我本著“為家長提供親子機會，為幼兒借助親子互動與父母同化”的教學理念設計了此次親子教學活動。本次親子活動以幼兒最喜愛的小動物為出發(fā)點，通過為寶寶和家長提供“模仿小動物”、“救救小動物”、“為小動物背果子”、“躲貓貓”等互動游戲，激發(fā)了寶寶對小動物的情感，培養(yǎng)了寶寶表達的勇氣和能力，使親子情感得到滿足和溝通，同時也教給了家長一些科學的育兒知識和方法。

如在點名游戲《打電話》活動中，我通過打電話的形式，讓寶寶在輕松自由的狀態(tài)中，學會在集體面前與人打招呼和介紹自己;在聰明時間里，我為寶寶和家長提供了《小動物乘船》的認知活動和《小刺猬背果子》的手工活動，通過寶寶與家長的協(xié)商合作，讓寶寶體驗到成功的喜悅，鞏固和發(fā)展了親子關系;在彩虹傘時間里，我為寶寶和家長提供的手指謠《躲貓貓》，把親子情感進一步推向高潮……。在一連串親子活動后，寶寶和家長的臉上都洋溢著幸福的笑容。這些活動即增進了親子情感，又融洽了家園關系，同時，也拓寬了家庭教育的新途徑。

根據(jù)《可愛的小動物》這一教學活動，我們延伸了一個《喜歡動物的寶寶》的親子活動，以進一步增強寶寶對小動物的情感。