幼兒對周圍的事物很容易產生好奇心，因此在幼兒教學中加入音樂游戲的成分，能夠有效激發幼兒的學習興趣。下面小編為您搜集了早教音樂親子活動方案，希望對各位有幫助！

早教音樂親子活動方案篇1

活動目標：

1、愿意在音樂聲中與教師和家長做小魚游的動作。

2、體驗和大人一起玩鉆洞游戲的快樂。

活動準備：

音樂磁帶、錄音機；做水草的布一塊

活動過程：

一、小魚一家游來了

1、（引導寶寶看大屏幕）看，這些是什么呀？小魚在干什么呢？它們是怎么游的？（我們和爸爸媽媽也來學小魚游好嗎？）

2、家長帶著寶寶在教師的帶領下，自由地做小魚游的動作，一邊走一邊說：我是小魚游游游。

二、小魚一家鉆石洞

（快看，前面有一個“石洞”，讓我們游進去玩一玩吧！）家長和寶寶在教師的帶領下，有秩序地在“石洞”中游進游出。

三、小魚顯本領

（一）游過小石洞（水底下還有許多的小石洞，寶寶找找在哪里呀？）

1、教師引導家長兩兩用手搭好“石洞”。（你們瞧，有這么多的“小石洞”，我們快去鉆鉆看吧！）

2、寶寶在家長搭建的“小石洞”下快樂地游來游去。

3、寶寶休息：捶捶手臂捶捶腿，吐吐泡泡伸懶腰。

（二）游過大石洞（一個個小石洞連起來，變成了長長的一個“大石洞”，你們能鉆過去嗎？）

1、教師引導所有家長搭成一個長長的“大石洞”。

2、寶寶在教師的帶領下游進“大石洞”。

四、水草下的游戲

（瞧，那邊有一些綠綠的水草，我們游到水草下面去玩玩吧！）

1、引導家長把綠色的布拿起來，上下抖動。

2、教師帶領寶寶鉆到“水草”下面唱歌跳舞等。

五、小魚肚子餓了

（哎呀，玩了這么久，肚子有點餓了，一起來和爸爸媽媽做飯啦！）

早教音樂親子活動方案篇2

【活動目標】

1、感受音樂的快慢，根據旋律的變化嘗試不同的動作表現小魚游。

2、愿意遵守游戲規則，體驗音樂活動的快樂。

【活動準備】

小魚游視頻，快慢歌曲各一首，襪子若干，海底場景，網架若干。

【活動過程】

一、模仿小魚：

1、教師雙手套上襪子模仿小魚，提問：看看我是誰?小魚有什么本領呢?

2、播放音樂。

師：小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧!(師幼套上襪子，模仿魚兒游)

(1)音樂聽上去怎么樣?小魚會怎么游呢?——音樂聽上去慢慢的，小魚游得慢慢的。

(2)這段音樂和剛剛的一樣嗎?——音樂聽上去快快的，小魚游得快快的。

小結：音樂慢，小魚游得慢;音樂快，小魚游得快。

二、游戲——小魚游：

過渡：寶寶本領真大，今天老師要請你們玩游戲了!

1、出示課件

師：請你看看，玩游戲的時候應該注意點什么呢?(幼兒欣賞課件)

小結：當有音樂的時候，小魚出來游泳;音樂停下來的時候，漁網就要抓小魚了，小魚就要躲到水草那邊去。

2、第一次游戲：

交流：你躲在哪里?能不能躲在漁網后面?

小結：躲在漁網后面要被抓走的，所以小魚不可以躲在漁網后面。

3、第二次游戲：

交流：音樂快的時候，小魚是怎么樣的?

小結：音樂慢，小魚游得慢;音樂快，小魚也要游得快。

4、第三次游戲：

交流：這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。

小結：我們玩游戲的時候，要聽清楚音樂，有音樂小魚就可以游出來，沒有音樂的時候就要躲起來，不然就會被抓走。

三、延伸：

T：我們的魚寶寶今天學會了這么多本領，接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧!

早教音樂親子活動方案篇3

活動目標：

1、能夠根據音樂的速度演唱。

2、根據經驗對歌曲進行改編。

活動準備：

音樂、圖譜

活動過程：

一、導入部分

今天，老師給你們帶來了一首歌曲，歌曲的名字叫做小魚游，我們一起來聽一聽，歌曲里面唱了什么？（教師示范演唱）

一條魚，水里游，游來游去找朋友，yoyo，找朋友。

師：你聽到了什么？我們再聽一遍。

師：這次聽清楚了嗎，我們一起來說說看歌詞唱了什么？還有一個手勢是什么，我們一起來學一學！

二、學唱歌曲

1、現在你們可以看著圖譜來唱一唱嗎?

2、你們覺得哪里有點難，我們一起再來一遍

3、剛剛我看到有個小朋友，做yoyo的動作的時候非常的酷，很神氣，我們來學一學

4、現在我們去掉圖譜來試一試可以嗎

5、我們都加上身體的動作來試一試可以嗎

6、現在我們把速度加快一點可以嗎

7、現在我們把聲音放大一點，再加快一點再來試一試。

三、續編歌曲

1、剛剛我們學了小魚游的歌曲，學習了第一段，現在你們想想小魚找到朋友了嗎？一條魚找朋友，找到朋友之后可以怎么唱呢？

2、分組進行創編，5人一組，每組一位組長，一起創編。

3、請創編好的小組進行集體演唱

四、速度挑戰

分組進行pk，根據速度的不同進行挑戰！

一顆星慢，三顆星快，請小朋友進行挑戰。

五、延伸活動

將圖譜布置在音樂區，讓幼兒進行創編和速度挑戰。

早教音樂親子活動方案篇4

一、活動目標：

1、引導幼兒在熟悉音樂的基礎上，用手指、手腕來表現小魚游。

2、提醒幼兒在做小魚游時能保持與同伴的距離，互相間不碰撞。

3、能聽音樂的信號控制自己的動作。

二、活動準備：

1、豐富幼兒對熱帶魚的認識。

2、活動室布置成海底世界。

3、每位幼兒一雙色彩鮮艷的條紋襪子。

4、小魚印章。

三、活動過程：

一、故事導入。

1、教師用身體動作表演故事，讓幼兒猜測故事情節。

師：猜猜小魚為什么哭？發生了什么事？

2、教師講述故事

師：在一望無際的大海里，生活著一群可愛的小魚，他們成天在大海里游來游去，有一天，小魚們也像往常一樣在大海里游戲，他們一會親親小石頭，一會兒在珊瑚后面躲貓貓，一會又拉著水草的小手跳起舞來，一會兒又在海龜殼下給大海龜撓癢癢，玩得可高興了，正在此時，他們突然發現前面有個黑乎乎的大家伙正在向他們這邊沖過來，越來越近，越來越近，終于他們看清楚了，原來是可怕的大鯊魚，這下可怎么辦呢？大海龜說別著急，趕緊躲到它的殼下，于是小魚們“嗖”地一下鉆到它的烏龜殼下，大鯊魚東瞧瞧，西望望，沒有看到一條魚，只能灰溜溜地走了。

二、教師演唱歌曲，引導幼兒感受歌曲的節奏及內容。

師：老師把這個故事編成了好聽的歌，我們一塊來聽聽吧。

三、教師在幼兒的手指上印上小魚印章，引導幼兒用手指創編小魚的各種動作。

1、引導幼兒根據音樂的節奏創編小魚的動作。

師：我們的小魚還很小，讓我們先來練練本領吧。

2、引導幼兒根據歌曲內容創編小魚的動作。

師：我們的本領都練好了，讓我們一塊去大海里玩吧。

3、引導幼兒想象小魚不同的躲藏地點，再次進行小魚動作的創編。

師：剛才我躲到大石頭的后面，大鯊魚沒發現我，你們都躲在哪了？（珊瑚后面、水草后面）

師：我們換個地方躲躲吧，看看鯊魚能不能找到我們。

四、教師將彩色的條紋襪子套在幼兒手上，引導幼兒用手腕創編小魚的各種動作。

1、教師創設小魚跳舞的情境，引導幼兒根據音樂的節奏進行動作的創編。

師：小魚一天天的長大了，而且越長越漂亮了，讓我們也變條美麗的小魚一塊來跳個舞吧。

2、教師為幼兒創設“隱形藥水”的情境，引導幼兒學會聽辨樂曲，控制身體動作。

五、結束活動

教師創設小魚回家的情境，引導幼兒做律動出活動室。

早教音樂親子活動方案篇5

活動目標：

1、學會有節奏感的唱歌。

2、看視頻能跟著做動作。

活動準備：

智慧樹《小魚游》視頻及歌曲

活動過程：

1、智慧樹《小魚游》視頻

我們先看一段《小魚游》視頻。

視頻里面是誰在水里游啊?

2、放歌曲

小朋友唱歌的時間到了，我們來學《小魚游》。

先坐好靜靜的聽這首歌曲。

3、熟讀歌詞

把歌曲節奏聽熟。

反復讀歌詞，熟記。

4、學《小魚游》歌曲

教師先完整的唱《小魚游》。

有節奏性的教幼兒一句句的唱。

5、學會后讓幼兒完整的唱一遍。

放《小魚游》視頻，一邊唱跟著視頻里的紅果果做動作。

早教音樂親子活動方案篇6

活動目標：

1、引導幼兒學會用自然地聲音來演唱歌曲，并且用簡單的動作模仿。

2、愿意聽音樂或教師的演唱做小魚游的動作，學習小碎步。

3、初步嘗試按規則游戲，在于教師教師單獨身體接觸的過程中增進師生情感。

4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

活動準備：

1、小魚游水的圖片一張，畫面上有不同姿態、向不同方向游動的魚若干條。

2、幼兒觀察并模仿過小魚游的樣子。

活動過程；

一、導入

（一）出示圖片，激發幼兒學習小魚游的興趣。

1、教師：看！誰來了。

2、教師引導幼兒拍手歡迎小魚，向小魚問好

（二）幼兒跟音樂，學唱歌曲《小魚游》

1、教師示范唱。

2、教師邊操作小魚邊說歌詞。

3、幼兒看小魚表演熟悉歌詞。

4、教師彈唱歌曲，讓幼兒熟悉旋律（小魚不動）師：小魚游累了，我們讓小魚休息一下。老師把小魚剛才游的動作編成了一首歌，你們和小魚一起來聽一聽。

5、教師彈唱歌曲《小魚游》，讓幼兒跟著節奏拍手，熟悉旋律。

6、幼兒看小魚表演，跟著教師的旋律一起唱歌曲2-3遍。

（三）教師引導幼兒創編小魚游的動作。

1、教師：小魚是怎樣游來的呢？誰用動作做一做？

2、幼兒調動觀察積累的經驗，嘗試用動作表示小魚游，教師注意反饋幼兒的動作，指導全體幼兒有重點的模仿學習。

（1）引導幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現小魚游。

（2）帶領幼兒學習手的動作，幼兒跟教師邊唱《小魚游》邊動作。

（3）引導幼兒學習走小碎步。

（4）幼兒嘗試行進間做小魚游動作，教師引導幼兒注意觀察腳的動作，強調小魚游的輕輕的快快的。

二、幼兒玩游戲“小魚游”。

1、教師：魚寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢？聽聽與媽媽唱什么。

2、教師完整演唱歌曲，引導幼兒注意后一句歌詞我們是快樂的好朋友。

3、教師提問，幫助幼兒理解游戲的玩法。

（1）教師：唱到我們是快樂的好朋友，都必須找到自己的好朋友。

（2）教師以魚媽媽的身份，其他幼兒邊唱歌曲邊找自己的好朋友，找到好點點頭，搖搖尾巴，互相問好，勵幼兒大膽親近其他小朋友。

（3）幼兒繼續游戲。

三、活動延伸

教師帶領幼兒邊唱歌邊做游戲，到教室外面去找找別的班的孩當自己的好朋友。