方案指的是為某一次活動所指定的書面計劃，具體行動實施辦法細則，步驟等。以下是小編整理的誠信友善教育主題班會活動方案，歡迎閱讀！

誠信友善教育主題班會活動方案精選篇1

一、活動目的

通過班會讓學生領會到誠信是中華民族優良的傳統，這種美德的核心是真誠，懂得同學之間的相處正是需要“以誠相待”。以“誠信在我心中”為口號，號召同學們以誠信為做人的原則，做一個誠實守信的人。

二、活動時間

__4年9月6日

三、活動形式

小品串演、朗誦、討論、舉例子、講故事、

四、活動準備

1、排練小品《95分嗎?》、《友情》等

2、收集班中誠信的正反例子，對這些例子進行討論。

3、總結出不誠信的后果以及誠信的意義，給我們帶來哪些好處。

五、活動過程

<一>、激勵引入，明確目標。

誠信，即誠實守信，用較為通俗易懂的話講就是“說老實話，辦老實事”。可知誠實守信是我中華民族優良的傳統。千百年來，人們講求誠信，推崇誠信。誠信之風質樸醇厚，歷史越悠久，誠信之氣越光大華夏，充盈中華。她早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環。同學們，讓我們以“誠信在心中”為口號，在濃縮一節班會課上一起來探討，去領會吧!(宣布班會課開始)

<二>、展示學生收的有關誠信的名言名句進行交流互動。

(如：1.“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”

2.“ 精誠所至，金石為開。”

3.“不信不立，不誠不行。”

4.“誠實是智慧之書的第一章。”

5.“誠實和勤勉，應該成為你永久的伴侶。”

6.“言必信，行必果。”等)

<三>、讓學生舉出古今中外“誠實守信”的事例。

1、列寧打碎花瓶的故事。

2、宋慶齡信守諾言。宋慶齡要去看望幼兒園的孩子，幼兒園的小朋友聽了都很高興，都等著宋奶奶到來。突然，原來晴朗的天空突然刮起了大風，霎時間，飛沙走石，路上的行人都睜不開眼，大家議論，宋奶奶可能不會來。正在這個時候，宋奶奶不顧漫天風沙，滿臉笑容地走下汽車，來到孩子們中間，一位老師感動地說："天氣不好，您就改天再來吧!"宋奶奶說："不，我不能失信，應當遵守諾言。"

3、季布，漢朝人，他以誠實守信著稱于世。時人諺云：得黃金百兩，不如得季布一偌。“意思是說，季布說出的一句話，比金子還要貴重。后來，季布跟項羽戰敗，為劉邦通緝，不少人出來掩護他，使他度過了危難。最后，季布憑借著誠信，還是受到了漢王的重用。

4、李苦禪是我國當代著名畫家，他為人爽直，從不食言。有一次，有位老友請他作一副畫，李苦禪欣然應允。無奈，李苦禪因有事在身，未能及時完成畫作。不久，當他接到老友病故的布告后，內心愧疚，既趨畫案，畫了副百蓮圖，并鄭重其事地題上老友的名字，蓋上自己的印章。隨后攜至后院，肅立將畫燒毀。事后，李苦禪對兒子說：“今后再有老友要畫，及時催我，不可失信啊!”

<三>、舉出班上有哪些誠實的同學，說說他們的事跡。又有哪些不誠實的同學，具體表現在哪些方面?

嚴文伶是個誠實的學生，在一次單元測驗中時，老師漏扣了一道題目的分數，她及時對老師說：“老師你少扣了我二分。”這種誠實的精神，受到贊揚。而本班的廖育明同學，在操場拾到同學的錢時，沒有交還同學，而是將錢裝進自己的口袋。當同學揭發他，才把錢還給同學。

<四>、講故事(一個誠實的'故事)，早年，尼泊爾的喜馬拉雅山南麓很少有外國人涉足。后來，許多日本人到這里觀光旅游，據說這是源于一位少年的誠信。一天，幾位日本攝影師請當地一位少年代買啤酒，這位少年為之跑了3個多小時。第二天，那個少年又自告奮勇地再替他們買啤酒。這次攝影師們給了他很多錢，但直到第三天下午那個少年還沒回來。于是，攝影師們議論紛紛，都認為那個少年把錢騙走了。第三天夜里，那個少年卻敲開了攝影師的門。原來，他只購得4瓶啤酒，爾后，他又翻了一座山，趟過一條河才購得另外6瓶，返回時摔壞了3瓶。他哭著拿著碎玻璃片，向攝影師交回零錢，在場的人無不動容。這個故事使許多外國人深受感動。后來，到這兒的游客就越來越多……

<五>、表演小品，然后討論。

小品一：

在一次數學測驗中，志明得了93分。在放學的路上，邊看試卷，邊哼起歌來，一副得意洋洋的樣子。碰見同學小聰，小聰對志明說：“志明，今天這么高興，有什么喜事?”志明說：“你看我的試卷，我這次考試的語文成績超過你。”小聰覺得奇怪，就問：“志明，你不是向老師保證說要用你的真本事去考好成績嗎?可你放松了自己，平時又不用功學習，哪來這么高分?”志明說：“你是我的好朋友，不瞞你，這次成績是我在考試時偷看得來。”小聰說：“你得來高分有什么用呢?這不是你的真實成績。”志明臉紅了。心理博士出現說：”對于學生，誠實的美德表現在學習上就是考試不作弊，守諾言，不要為了一個成績或榮譽，就不誠實，弄虛作假。”

小品二：

薇薇與菲菲相約在星期六下午三點在圖書館門口見面，一起去看書法展，兩人還彼此叮囑，不見不散。不料，星期六下午薇薇卻陪另一個同學去公園玩。

菲菲在圖書館門口苦等薇薇一個小時，錯過看電影，很氣憤，從此，不再和薇薇玩了，她感到他們的友誼淡薄了許多，后來沒有來往。同學們，你認為薇薇失去朋友的原因是什么?圍繞這個問題，讓學生發表意見。(主持人請在座的同學當心理博士來解答)

小品三：《“純”牛奶》具體內容略

<六>、游戲：“我為誠信做廣告”

<七>活動總結 ：

同學們能結合國家大事談，結合發生在自己身邊的事談，都積極主動地發表了自己對誠信的看法。誠信不僅是一種品行，更是一種責任;不僅是一種道義，更是一種標準;不僅是一種聲譽，更是一種資源。就個人而言，誠信是高尚的人格力量;就企業而言，誠信是寶貴的無形資產;就社會而言，誠信是正常的生產生活秩序;就國家而言，誠信是良好的國際形象。讓我們精心呵護我們純潔的心靈，從小事做起，自覺自律，自尊自強，誠實守信，做文明學生。

<八>課外延伸：

1. 把有關誠信的故事告訴你熟悉的朋友。

2. 制作“誠信小卡片”

六、活動效果

通過班會，同學們認識到誠實守信是一種美德，是每個人必須具有的品質。作為新時代的少年兒童，在學好文化知識的同時，還應培養誠實守信的思想品質。同學們明白：誠實的意義和價值并不是別人對你形成的看法，并不在于別人說你是不是個誠實的人，最重要的是：誠實是我們做人的第一要素。做人誠實是要對得起自己，對得起別人，對得起天地良心，這就是誠實的價值。對于友誼，同學們的認識不僅有了互幫互助，還知道了應以誠相待，用自己的真誠換取別人的真誠。

誠信友善教育主題班會活動方案精選篇2

一、學習社會主義核心價值學習召開班會指導思想：

1。在當今價值觀多樣化、文化多元化的社會轉型期間，社會上存在的一些負面影響給小學生的價值觀帶來沖擊。網絡時代邁向無限溝通，在社會環境日漸開放多元的今天，小學生在生活方式、思想觀念、價值追求、道德標準乃至美學趣味、時空觀念上已經與前幾代人呈現明顯差異。社會轉型期也是價值觀的反思、裂變、更新和塑造時期，要把握社會環境的復雜變化對小學生的思想、觀念、行為等產生的深刻影響，結合教育改革和教育觀念更新的要求，重視每一個小學生健全人格的發展，這就迫切需要以社會主義核心價值觀加以強有力地引導。

2。小學教育在整個教育的過程中處于啟蒙階段，在小學教育中倡導社會主義核心價值觀，能夠更深層次地影響小學生的思想認識與行為方式，提高小學思想教育的實效。只有用社會主義核心價值觀教育小學生，才能使其明辨是非、引導其正確樹立世界觀、人生觀、價值觀，才能使祖國未來的棟梁堅定信仰，為建設有中國特色的社會主義事業做出應有的貢獻。同時，小學生作為社會中的享受義務教育的群體，有智能潛力大的群體優勢，是建設中國特色社會主義的希望和未來，是國家建設和社會發展的生力軍，他們的健康成長不僅關系到和諧社會的構建，更關系到黨和國家事業的興旺發達、后繼有人和長遠發展。所以很有必要。

二、主題班會目的要求：通過本次班會，讓學生懂得什么是友善，為什么人與人之間需要友善，懂得友善是團結互助，友好和善在生活中的重要性，學會做一個受大家歡迎的小學生。

三、班會形式：主題班會前組織學生收集友善故事，友善好詞好句。班會以教師引導，學生討論，教師點撥，學生講故事形式，情景表演等形式。

（班會時間，__年__月__日）

四、班會過程：（首先今天班會我們邀請了黃校長，王教導和大隊輔導員姚老師，以及兩位家委會代表，對他們的到來表示歡迎。）

（一）情景引入：

1。聽一首歌好人就在身邊

2。同學們，這首非常好聽的歌，你認為歌曲歌名是什么、？是的，歌中的歌詞是這樣的，”你不認識我，我不認識你，互相幫助，互相暖暖心，好人就在身邊。唱出了我們這節課的主題，人與人之間的友善。上學期我們在學習社會主義核心價值教育過程中，召開了誠信主題班會，今天我們又一次重溫社會主義核心價值時，有必要對什么是友善？為什么需要友善，怎樣友善的學習和討論。

（二）什么叫友善？

1。提問：什么叫友善？根據你的理解，請大家談談（友愛，友好，團結，不吵架，善意，樂于幫助，人與人之間和睦等等）。

2。什么是友善呢？友善就是人與人之間和睦，友好和善待。大家對友善理解可能比較抽象，不好理解，結合前些時候，請小朋友收集的友善故事，我想請幾位小朋友給大家講一講雷鋒同志的幾個小故事，來表達對友善的含義。

故事，雷鋒對待戰友像春天般的溫暖。

雷鋒所在班里有一位解放軍戰士名叫喬安山。喬安山家境貧寒，沒上過一年書，文化程度比較低。雷鋒知道以后，利用休息間隙，主動幫助喬安山補習文化。有時部隊訓練十分艱苦，訓練完了已經很累了，雷鋒還是放棄休息，幫助喬安山補習功課，經過一年的補習，，喬安山文化程度大大提高，已經自己會給父母寫信了。

故事二

雷鋒所在班有一位小周解放軍戰士，平時小周喜歡吸煙，部隊發給戰士的津貼本來就不多，小周每月津貼都是用的所剩不幾。有一天。雷鋒發現小周整天愁面苦臉，于是雷鋒主動去了解小周情況。原來小周的父親得了重病，急需用錢治病。可是小周每月的津貼都用完了。所以小周心里非常著急。有一天小周受到父親的來信，說收到了小周寄來的錢后，把病治好了。小周手里拿著來信，感到很奇怪。原來雷鋒得知小周父親病重的消息后，一聲不響把自己節省下來的錢，以小周的名義全部寄給他父親。雷鋒做好事不留名使小周激動的熱淚盈眶。

3。上面兩個故事都說明友善是體現人與人之間互相幫助。雷鋒是友善的楷模，是世代相傳的榜樣，

板書：友善——互相幫助。

4。友善體現人與人之間互相幫助外還體現在哪里方面？先來看一張照片，這張照片講了一件什么事？請小朋友來說一說（故事3）：

故事3，在歡送會上

上學期結束時，我們班級張__同學因為家居住較遠，要轉到離家較近的學校就讀。阮老師特地為張__同學舉行歡送會。在歡送會上，好幾位同學發了言，有的說自己和張__友好相處的事，有的說在班級里經常受到張__學習上的幫助，也有的同學說張__擔任語文課代表認真負責的表現。張__同學為了表達對同學們的謝意，向每位小朋友贈送了小禮品，并送給老師幾盆鮮花，來表達對老師的敬意。歡送會既隆重又熱烈，一些同學激動地留下了眼淚。

5。這故事那些情節體現友善？

板書：友善——---友好相處。

6。歡送會時隔半年了，至今我記憶猶新，首先同學們說得好，說了些什么？略）其次張__做得好，做了些什么？（略）

一個小小歡送會，__出我們班級這么多友善的故事。今后無論誰轉進或轉出，我們都要開一個歡迎會或歡送會，來表達同學們濃濃的友善之情。友善體現友好相處，還體現那些方面呢？請聽下面一個小故事，是不是說的又是哪個方面呢？

故事4友善是互相團結

我們班級有一位同學，對自己行為規范方面不太嚴格要求自己，經常會罵人，甚至還會欺負同學。因此同學們很少理睬他，甚至疏遠他。后來老師知道這一情況后，一方面對這位同學提出批評另一方面教育我們幫助和團結這位同學。現在這位同學改正了錯誤，不打人不罵人，和同學和睦，團結。

7。這個小故事說的就是友善要求我們同學間互相團結（板書）好，剛才我們通過幾個小故事，了解了友善的含義和友善的要求，那么怎樣友善呢？

（三）怎樣“友善”

1。我們每天與同學相處、與朋友交往，難免會出現磕磕碰碰，發生一些小誤會，產生一點小矛盾，甚至會發生沖突。那么，當我們與同學朋友發生矛盾之后，又該如何解決呢？上學期我就碰到這樣一件事，下面請三位小朋友表演一段情景劇“他們友善嗎？（兩個學生表演，一個學生旁白）

（下課了，小明起身往教室外走，正好與正在發本子的小剛相撞，本子散了一地，小剛急了，說：“你眼睛瞎了啊！”小明也不相讓，緊接著打成一團。）

想一想哪些地方表現不友善？

大家一定說他們不友善，怎樣友善呢？大家繼續看下去

（撞到發本子同學的小明連忙說對不起，接著彎腰去撿散落在地的本子，小剛也連聲說沒關系，又不是故意的。二人一起發完本子，高興地走出教室。）

2。小結：同學們說得非常好，遇到這種情況，如果我們能將心比心，能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢！

3友善方法還很多，比如同學間多互相贊美：如：“你學習很努力，寫的字也漂亮，我很佩服你。”“你樂于助人，同學們都很喜歡你。”等等。接受贊美的同學表達感謝。

4教師小結：善于發現別人的優點，適度贊美別人，這樣我們才能獲得更多的朋友。

（四）同學交流學習成果

1前一段時間老師要求大家收集一下有關友善的好詞好句，現在老師挑選了一部分與大家共享共勉。

友好，友善，與人為善——__×

友善是我們民族傳統，代代相傳——---__×

互謙互讓，禮讓在先——--__×

人與人之間和諧相處——---__×

友善能夠贏得他人尊敬——-__×

友善能化解無謂的爭端。——---__×

友善是社會交流的美德——-__×

讓友善之花充滿你我的境界——---__×

讓友善之風吹拂更多的花蕾。——---__×

（五）班主任講話：

同學間的團結友善創建了我們良好的集體。希望越來越多的良好品質在我們每一個人的心中生根，發芽，開花。雖說金無足赤，人無完人，但我們每一個人都還在成長的道路上有意或無意的讓自己更加完美，想得到更多人的尊敬和喜愛。我相信你們能夠挑戰自我，戰勝自我，完善自我，超越自我。我相信你們能夠做到誠實做人，團結互助，善待他人，快樂自己。大家說對不對？

結束語：通過今天的班會，我相信大家都可以做一個以誠待人，團結友愛，互幫互助，樂于助人的人，做一個受歡迎的同學。

（六）結束。（好人就在身邊音樂響起）大家一起輕唱。

誠信友善教育主題班會活動方案精選篇3

活動目的：

1.使學生明確“誠信”的含義，理解“誠信”對于學生自身發展和為人處世的重要意義。

2.使學生崇尚“誠信”，遠離虛偽、欺詐，把“誠信”作為同學之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。

3.對自身或他人的行為及社會現象的“誠信度”具有評判能力，懂得誠實守信必須從我做起，從現在做起，落實在日常生活實踐中。

活動準備：

1、 讓學生查找有關“誠信”的感人故事;

2、 收集自己身邊關于“誠信”的事例;

3、 制訂“誠信公約”。

活動過程：

1.班主任解釋什么是誠信。

(1)誠信是做人的一種品質，

(2)是為人處世之本，

(3)是為人之德的核心。

(4)它不僅是中華民族的傳統美德，

(5)也是現代文明的基石，

(6)是處理人與人、人與社會之間的基礎性道德規范。

(7)誠信是重信用、守承諾、講信譽，

(8)忠誠老實，

(9)誠懇待人，

(10)以信用取信于人。對他人給予信任。

2.同學對解釋進行反饋。

3.班主任講述關于誠信的故事。

(1)《五色鹿》。

叢林里有一只五色鹿，他的住址只有他的好朋友烏鴉知道。一天，他在河邊聽見救命聲，于是他就奮不顧身的跳下水救人。那人非常感動，答應五色鹿不說出他的住址，因為說出來五色鹿就有被人殺頭剝皮的`危險。

那天晚上，王后夢見了五色鹿，她要國王一定要捉住五色鹿。于是國王就貼出布告，懸賞巨金捉拿五色鹿。那個被五色鹿救起的人財迷心竅，說出了五色鹿的住址。

國王捉住了五色鹿，他毫無懼色。他在國王面前跪下，說：“國王，我想知道你是怎么找到我的。”國王指著告密人說：“是他。”那人就是五色鹿救起的那個人。五色鹿怨恨的說：“我救你的時候，你發誓不出賣我，現在你全忘了嗎?”國王激動的說：“五色鹿啊!你雖是四腳動物，卻有慈悲的心。而你眼前的人，卻是禽獸不如!”

這個故事告訴我們：實現諾言，是一種信義。而信義是做人的根本。且不能忘記在困難中幫助過你的人。

(2)《宋慶齡的故事》。

在宋慶齡小的時候，一天早晨，一家人正準備去李伯伯家做客。突然，她告訴父母：“我和小珍約好，今天上午我要教她疊紙花，我不去李伯伯家了。”

爸爸說：“以后再教吧!明天再和她解釋一下，再說，李伯伯家有你喜歡的鴿子，你不去會后悔的!”

“不會，”宋慶齡想了想，說：“你們去吧，我在家等她，我不能失信。”

媽媽想了想，說：“就按她的意思吧!有句話說：‘言必信，行必果’。一個有道德的人要講信用，不能自食其言。”

就這樣，宋慶齡一個人在家等小珍。11點了，小珍還沒來，宋慶齡十分失望。

中午，父母回來了，聽宋慶齡說小珍沒來，爸爸說：“唉!要知道她不來，就不等她了。”

宋慶齡卻說：“不。沒有來，我也要等。雖然沒有等到，但我心里很坦然。”宋慶齡就是這樣，從幼年起，終身都要求自己恪守信用，決不自食其言。

4. 班主任請同學們討論如何做到誠信。

5. 班主任請同學們回答如何做到誠信。

6. 班主任總結：誠信是做人的一種品質，是職業道德的根本，是個人成就事業的根基。要想做到誠信，就要從生活中每件點點滴滴的小做起。希望同學們能牢記這一點，在今后的學習生活中，處處做到誠信，為將來的人生道路打下堅實的基礎。

誠信友善教育主題班會活動方案精選篇4

班會主題：秩序記心間友善伴我行

班會內容：1、通過圖片使學生體會守秩序帶來的文明

2、通過圖片、實驗使學生體會守秩序帶來的高效

3、通過案例、視頻，使學生知道遵守秩序能夠保證生命安全

班會時間：20xx.5.6

班會地點：四年級3班教室

班會目的:

1、學生在班會中遵守秩序的重要性。

2、在活動中感悟守秩序的作用：文明、高效、和諧

3、知道守秩序是友善的一種體現，培養學生友善的良好品質

4、增強班級凝聚力，培養積極向上的班風。

預期效果：感受遵守秩序的重要性，知道養成守秩序的好習慣要從小事兒做起，增強班級凝聚力，體會和諧相處之道。

班會過程：

同學們，今天老師和大家一起來上一節班會課好嗎？可以上課了嗎？

一、導入：

同學們，會報數嗎？我們就玩個報數的游戲好嗎？

好。開始。

開始啊，怎么啦？

看來報數也得有規則。誰來說說怎樣報才能更流暢？

這次可以了嗎？開始。（生報數）

通過這個小游戲，你知道了什么?

【做什么事，都要有條理，有組織，也叫有秩序。】

（板題）這節班會課我們就來聊聊關于秩序的話題。

二、秩序的重要性：

（一）、生活中的秩序

1、除了游戲中要講秩序，生活中還有哪些地方要講秩序？（5、6生交流）

（超市排隊、公交車、__院等……）

同學們，如果這些場所是一個沒有秩序的、擁擠的地方，生活在這樣無序的場所你會幸福嗎？

生：不幸福

看來，無序的生活只會帶來混亂甚至野蠻，有序的生活才能帶給我們文明和幸福。（板：文明）

（二）學校中的秩序

1、在生活中我們要講秩序，在學校里呢？

生：講秩序

我們先一起來看一看同學們的課間吧

出示擁擠的圖片

（1）擁擠的水房、廁所門口

（2）擁擠的走廊

（3）混亂的教室

……

看到這些情景你有什么想說的？

生：不文明、不懂得謙讓、不友善……

2、同學們的想法都非常好，（出示搶著看作業的、擁擠的水房）誰能來說說，這些同學為什么不遵守秩序？

生：想搶先、想快一點兒

不守秩序真的可以快一點嗎？我們通過小游戲來驗證一下。老師發給每個小組10個串起來的曲別針，看哪一組能以快地速度解開他們？（計時開始！）

快的小組用時____，慢的小組____。

現在先請所有小組停下來，坐端正。現在前面5組的同學都已經全部解開，快的小組僅用時____秒。可后面6組的同學都還有許多的針沒有解開，知道奧秘在哪嗎？其實前5組解的是這樣有序排列的針，后6組解的是無序排列的。你發現什么了？

3、通過這個游戲，你明白了什么？

小結：看來不守秩序不但不能快，只能格外地慢。只能守秩序才能讓我們做事更快，生活更高效。（板：高效）

4、其實良好的秩序不僅能帶給我們文明高效的生活，在緊急情況下，還能保證我們的生命安全。

下面我們來看一個模擬游戲《火場逃生》。這個瓶子代表情況緊急的火場，里面的球代表你的生命，怎么樣才能以快的速度全部逃離這個火場？

下面請一個小組的同學上前面來給大家演示一下，并說說你們是怎樣做的？（一小組展示）

同學們對它是不是很熟悉？沒錯，三年級時同學們學過一片課文，叫做《一次成功的實驗》

通過剛才的實驗，你有什么收獲？

生交流

5、是啊，如果每個人都只想著自己搶時間，而不守秩序，一旦有緊急情況，后果將不堪設想。

下面來看兩個真實的案例：

2006年10月25日晚上8點，四川省巴中市通江縣廣納鎮中心小學學生晚自習下后，剛走出教室，燈突然熄滅，樓道一片漆黑，有學生怪叫"鬼來了"引起學生恐慌，大家爭相往樓下奔跑，部分學生被擠倒，被后面涌上來的學生踩踏，造成10名學生死亡，27名學生受傷，其中重傷7人。

2006年11月17日上午，咸陽市渭城區第二初級中學近百名學生在下樓梯時發生擁擠踩踏事件，12名學生被踩傷。據了解，該中學每周一早上都會組織全校師生開會。清晨7時許，近百名學生都著急地從一幢三層高的教學樓擁向操場集合。該樓的東西兩邊原本各有一個樓梯通道，但當天早上有一個樓梯通道門被鎖上了，所有的學生只能擠到剩余的一個樓梯口。由于人太多，學生們互相擁擠，一些學生被推倒，接著便發生了踩踏事故。

這兩個例子僅僅是眾多踩踏事故中的冰山一角。看了這兩則案例，你要說點什么？

6、血的教訓告訴我們，在集體生活中秩序是何等地重要。當遇到緊急情況時，怎樣才能安全地疏散？

7、正像同學們所說，只有守秩序才能確保生命安全。2008年汶川大地震中，桑棗中學就創造了這樣的奇跡，8級大地震，1分36秒，全校2300生，無一傷亡。他們是怎么做到的呢？我們來看一段視頻

（看視頻）

現在，你想說什么？（板書：安全）只要有秩序就能創造奇跡、保證生命安全。有序的撤離，終挽救了無數的生命，其實我們學校也有詳細的疏散方案，我們也經常組織疏散演練，對嗎？相信只要我們能遵照方案，遵守好秩序，也一定能戰勝各種危急情況。

就像剛才大家所總結的：良好的秩序不僅能帶給我們文明和高效，關鍵時刻，秩序還能保證我們的生命安全！

8、同學們，養成安靜有序的好習慣，就要從小事做起，下面請小組內討論一下，在校園里，怎樣做才是安靜有序的呢？

學生交流、匯報

三、結課。

從交流中，老師聽出了大家對秩序更深的理解與思索。同學們，只要人人都能守秩序(板題)，我們必將迎來更加文明、高效、安全的幸福人生。老師也相信，有了大家共同的努力，不遠的將來，我們所有中國人也能用良好的秩序贏來全世界贊賞的目光。

這節課就上到這，下課。

班會反思：通過本次班會，學生認識到了遵守秩序的重要性，知道了守秩序不僅能創造文明社會，還能使我們的工作變得高效，更重要的是能保護我們的生命安全。通過游戲、圖片、案例以及視頻，使學生明白守秩序應從小事做起，從身邊做起。本次班會讓學生指導如何守秩序，也為下一步班級建設及班主任工作打好基礎。

誠信友善教育主題班會活動方案精選篇5

教學目標：

1.使學生明確“誠信”的含義，理解“誠信”對于學生自身發展和為人處世的重要意義。

2.使學生崇尚“誠信”，遠離虛偽、欺詐，把“誠信”作為同學之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。

3.對自身或他人的行為及社會現象的“誠信度”具有評判能力，懂得誠實守信必須從我做起，從現在做起，落實在日常生活實踐中。

教學重點：使學生崇尚“誠信”，遠離虛偽、欺詐，把“誠信”作為同學之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。

教學難點：對自身或他人的行為及社會現象的“誠信度”具有評判能力，懂得誠實守信必須從我做起，從現在做起，落實在日常生活實踐中。

教學過程：

一、教學導入

教師：“對人以誠信，人不欺我；對事以誠信，事無不成。”這句話告訴我們，對人對事，都要誠信，才能成功。

二、教學新授

課件：展示書本人物，小峰的誠信日記。

分角色朗讀故事。

思考故事人物之間發生什么事？結果怎樣？

三、童音壁

1、這次圖片“漂流”活動中，同學們都能如期還書。從他們身上我們可以學到什么？

2、有人認為，如果別人不講誠信，自己講誠信就吃虧了。這種說法對不對？請談談你的看法。

四、向左走，向右走

要培養誠信的'良好道德品質，就要從身邊的每件小事做起，他們應該怎樣做？

五、誠信小錦囊

誠信是雙向的，需要集中的每個人都參與。如何才能讓誠信在人與人之間相互“傳遞”呢？

六、誠信體驗室

教學目標：

1、使學生爭當成為一名好榜樣。在家、在校都能帶好頭。

2、懂得誠信必須從自己做起。

教學重點：使學生爭當成為一名好榜樣。在家、在校都能帶好頭。

教學難點：懂得誠信必須從自己做起。

教學過程：

一、導入

誠實會讓你在別人的心里下美好的印象。

二、誠信日記展示

童音壁

1、你覺得“愛心”雨傘里除了愛心，還有什么嗎/

2、便民措施方便了你我他，但是它也需要我們以誠信的行為延續下去。在我們身邊，還有沒有這樣的例子？請與同學分享一下。

三、向左走、向右走

面對種種不誠信的行為，你有什么想說的嗎？

四、誠信小錦囊

生活在誠信廣東，只要我們每個人都從身邊的點點滴滴做起，就能感受到誠信帶來的溫暖。

1、愛護公共財物。

2、遵守公共規則。

3、對一些便民物品，我們要有借有還。

五、誠信體驗室

誠信友善教育主題班會活動方案精選篇6

一、學習目標

知識與能力：

1、能夠認識到尊敬師長和禮貌待人是中華民族的傳統美德，要繼承和發揚。

2、生活中待人接物有禮貌。

情感態度：

1、懂得講文明有禮貌是做人的基本品德，是社會交往的需要，是尊重他人的表現。

2、尊敬師長、待人以禮，愿意做一個有禮貌的人，對不講禮貌的行為感到羞恥。

二、學習重點

能夠在日常行為中做到尊敬師長、待人以禮。三、學習難點

通過本課的學習，使學生懂得禮貌待人的意義，提高學生的道德認識。

四、學習過程

（一）活動開始

尊敬的老師！親愛的同學們!大家下午好！

中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必備的素養。

作為新一代的青少年，我們應該主動學禮儀、知禮儀、行禮儀，養成講文明、懂禮貌、有道德的良好品質和行為習慣。讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！下面我宣布，四一班繼承中華美德，友善禮讓,主題班會現在開始！請全班同學讀一遍。

待人之禮的主要內容有尊敬師長，友愛伙伴。寬容禮讓，誠信待人。

（二）詩朗誦《文明禮儀伴我行》

下面請聽我們班李新妍同學的詩朗誦《文明禮儀伴我行》，大家歡迎！

（三）體驗游戲“照鏡子”

首先，讓我們來做個小游戲“照鏡子”。從剛剛那個小游戲中，同學們有何感悟呢？

自己待人的態度往往決定了別人對我們的態度，就像一個人站在鏡子前，你笑時，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也沖你大喊大叫。正如一句話所說：“若要人敬已，先要己敬人！”

（四）開放式對話

1.下面是同學們在日常生活中的一些表現，請大家來評一評，對還是錯，為什么。

（1）趙明明聽說__有一本《水滸傳》，于是中午便私自到他的課桌里翻出來看。

（2）上自習課時，劉紅做完作業，大聲地背誦英語單詞。

（3）小方和小劉是一對要好的朋友，所以有時小劉的信件小方就先幫他拆了。

2.學習生活中有哪些不受尊重的行為？

同學們說得很好。

當你跋涉在崎嶇的山路，朋友鼓勵的目光推動著你，那是尊重；當你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重；當你拾起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是尊重；當你懊悔曾經的過失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重！

（五）分享故事《女王敲門》女王也有吃閉門羹的時候，原因就在于門里頭的人要的是平等和尊重。女王第一次敲門時是以尊貴者的姿態出現，居高臨下，當然只能收獲靜默。女王第二次敲門，雖然語氣有所緩和，但仍然是高高在上，所以阿爾貝托的心門依然緊閉。第三次女王終于找到了開啟心門的鑰匙——平等尊重。可見決定人與人之間和睦相處的不是身份的高貴，而是人格的平等。

是啊，尊重在生活的點滴中。

（六）辯論賽

學生分為兩組辯論擁擠的公交車上年輕人該不該給老人讓座？

對于公交車上拒給老人讓座的行為,其實它并不需要江湖俠義精神的拔刀相助，它真正需要的是一種社會和諧氛圍的理性回歸。試想，如果在女孩拒不讓座的情況下，車內有其他人主動站起來，為老人讓座,用自己的實際行動去化解身邊不道德的尷尬，我覺得這才是對社會公德好的秉承，也是對不道德行為有力的嘲諷。

尊重是一縷春風，驅除寒冬，帶來花草的芬芳；尊重是一把火炬，照亮黑夜，給人前進的勇氣，在心靈與心靈之間傳遞著信任與愛；尊重是一把金鑰匙，能打開所有上鎖的靈魂，并驅使著自己為集體爭光添彩。讓我們在沐浴春風，享受光明的同時也尊重他人，傳遞溫暖。（七）結束語

同學們，時間如白駒過隙，一眨眼我們的主題班會接近尾聲。

在即將結束之前，我們有請班主任為我們總結一下，有請班主任！

（班主任語）一個友好的眼神，一個舒心的微笑，一個得體的舉止，我們并沒有因此而失去什么，卻在內心洋溢起一種美的享受。謹以此語與大家共勉：文明禮儀是一粒有生命力的種子，它會在我們的精神世界里發芽、開花、結果，指導我們的人生觀、世界觀。請同學們從點滴小事做起，讓文明之花播撒到我們的學習生活中。相信所有的一切都會更加美好。

誠信友善教育主題班會活動方案精選篇7

教學目標：

1、要讓學生知道誠信應該成為一個習慣。

2、懂得把誠信當做一個習慣。

教學重點：

懂得把誠信當做一個習慣。

教學難點：

懂得把誠信當做一個習慣。

教學過程：

一、導入

誠信在生活中必不可少，誠信可以讓我們的生活變得更加美好。誠信應該成為一種習慣。

二、品讀誠信日記

童音壁

1、當我們承擔一份職責的時候，應該怎樣做？

2、在學習、生活中，還有什么事需要我們盡自己的職責，堅持做好？

三、向左走、向右走

四、誠信小錦囊

怎樣才能更有責任心地為班級服務呢？這里有些小建議：

1、明確自己的`職責。

2、從小事做起。

3、承擔責任，不半途而廢。

4、經常自我檢查或者征求老師、同學對自己工作的意見，及時改進。

五、誠信體驗室

六、制作誠信“信用卡”

誠信友善教育主題班會活動方案精選篇8

教學目標：

1、使學生懂得堅持也是一種誠信。

2、體會誠信日記里“堅持”的意義。

教學重點：

領悟“堅持誠信”在生活中的涵義。

教學難點：

領悟“堅持誠信”在生活中的涵義。

教學過程：

一、導入

鍥而不舍，金石可鏤。學會堅持也是一種誠信！。

二、誠信日記

三、童音壁

1、堅持有錯嗎？小晨為什么要堅持呢？你有更好的方法說服小峰嗎？

2、當我們承諾的事情需要長期堅持才能完成時，你會怎樣說服自己，堅持下去

呢？

四、向左走、向右走

1、安排好時間，堅持練習――

2、一時高興，說說而已――

五、誠信小錦囊

誠信不能光說不做，而需要持之以恒。現在向大家介紹幾個訣竅吧。

1、制定適合自己的`鍛煉目標，可以先堅持10天，然后到一個月、一個季度。

2、尋找一個共同努力的伙伴，互相鼓勵，使自己每天都能獲得支持與激情。

3、與人分享自己的經驗和成果。

六、誠信體驗室

七、活動：商家誠信小調查