幼兒園小班教學(xué)方案

2024-02-08 05:50:38| 詩(shī)詩(shī)2

為有力保證活動(dòng)開展的質(zhì)量水平,預(yù)先制定活動(dòng)方案是必不可少的,活動(dòng)方案是從活動(dòng)的目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。下面是小編給大家?guī)?lái)的幼兒園小班教學(xué)方案5篇，希望大家喜歡!

幼兒園小班教學(xué)方案1

目的：

1 、培養(yǎng)幼兒的傾聽力

2 、學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲

準(zhǔn)備：

1 、五種動(dòng)物的圖片、掛件。

2 、錄有動(dòng)物叫聲的磁帶

3 、圖譜一張。

過程：

一、放動(dòng)物錄音，激發(fā)幼兒的興趣。“你們想去森林里玩嗎?”那我們就坐著火車一起去吧。幼兒坐到位置。“森林晨的小動(dòng)物聽到小朋友來(lái)玩，非常高興，聽，它們來(lái)歡迎我們了。”放錄音一遍。“你聽見有哪些小動(dòng)物來(lái)歡迎我嗎?”幼兒自由說。小結(jié)：小朋友真能干，都聽出來(lái)了，它們是小貓，小狗，小鴨，公雞，青蛙。

二、學(xué)小動(dòng)物的叫聲。小動(dòng)物的叫聲可真好聽，讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。

1 ) 放錄音。“你聽到是誰(shuí)的聲音呢?”“那我們就把它請(qǐng)出來(lái)吧 . (出示圖片)”“它是怎么叫的呢?”“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它的叫聲吧。”“誰(shuí)愿意把你學(xué)的叫聲，來(lái)叫給大家聽一聽呢?”每次叫四五個(gè)幼兒。

2 )、依次學(xué)習(xí)以下幾種動(dòng)物的叫聲。

三、游戲

1 )、幼兒自由選掛件。

小動(dòng)物來(lái)到我們班了，那你們喜歡誰(shuí)呢?你可以自己去選小動(dòng)物，但是小動(dòng)物要我告訴大家，你們?nèi)ミx它們時(shí)，要一邊學(xué)著佗們的動(dòng)作，一邊學(xué)著它們的叫聲，如果小動(dòng)物沒有聽到你學(xué)它們的動(dòng)作，你學(xué)它們的叫聲，那小動(dòng)物就不請(qǐng)你了，知道了嗎?

2 )、開始游戲

現(xiàn)在你們都到了小動(dòng)物家里了，都成了動(dòng)物寶寶了，老師就請(qǐng)動(dòng)物寶寶們來(lái)做游戲，當(dāng)你聽到錄音機(jī)里是誰(shuí)的叫聲，就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物站起來(lái)把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎?一種聲音一次。

放錄音，游戲一遍。

現(xiàn)在，小動(dòng)物都聽到自己的聲音站起來(lái)，那我們?cè)賮?lái)聽一聽這回錄音機(jī)里放的是誰(shuí)的聲音，聽到是誰(shuí)的聲音，就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物一邊發(fā)出聲音一邊做動(dòng)作，坐回自己的家。

放錄音游戲一遍。

四、看圖譜，學(xué)兒歌

森林里的其它動(dòng)物看到你們今天這么能干，它們也給你們帶來(lái)了一首好聽的兒歌，我們一起來(lái)聽一聽。

① 老師念兒歌一遍。

② 引發(fā)興趣，這首兒歌里有五種小動(dòng)物的叫聲，是不是有和你一樣的動(dòng)物呢?

那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!

幼兒跟念兒歌一遍。

小結(jié)：今天，動(dòng)物寶寶學(xué)會(huì)了自己的叫聲，又學(xué)會(huì)了好聽的兒歌，現(xiàn)在，請(qǐng)被請(qǐng)到的動(dòng)物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請(qǐng)到的小動(dòng)物要一邊學(xué)叫聲一做動(dòng)作到我們這邊來(lái)，聽到了嗎?

幼兒園小班教學(xué)方案2

一. 活動(dòng)目標(biāo)：

1.在找找、學(xué)學(xué)、說說的過程中，感受理解故事有趣的情節(jié)。

2.會(huì)用故事里的短句回答問題，初步理解句式：會(huì)跑又會(huì)跳。

3.幫助幼兒鞏固對(duì)各動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí)。

二. 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.立體教具：鼠寶寶一個(gè)。

2.其余動(dòng)物如;鴨子、小雞、青蛙、小貓等若干。

三. 活動(dòng)過程：

1.出示“鼠寶寶”，引起幼兒興趣。

(1)聽!吱吱吱吱……是誰(shuí)呀?(邊說邊出示鼠寶寶)。

(2)哦!原來(lái)是小老鼠，鼠寶寶，咦?它來(lái)干什么呀?讓我們一起來(lái)問問鼠寶寶吧。( 鼠寶寶，你來(lái)干什么呀?)小朋友們好!我是來(lái)找朋友的，我想找一個(gè)會(huì)跑又會(huì)跳的好朋友。

(3)鼠寶寶想找一個(gè)什么樣的朋友呢?(會(huì)跑又會(huì)跳的朋友)怎樣才算會(huì)跑又會(huì)跳?(請(qǐng)大家一起來(lái)做一做會(huì)跑又會(huì)跳。)

2.幫助“鼠寶寶”找朋友，理解故事內(nèi)容。

(1)鼠寶寶要找一個(gè)會(huì)跑又會(huì)跳的朋友，可找來(lái)找去找不到，一直找到我們班來(lái)了，想請(qǐng)小朋友幫幫忙找那個(gè)會(huì)跑又會(huì)跳的朋友。

(2)幼兒尋找。

(3)誰(shuí)來(lái)告訴鼠寶寶你找到了誰(shuí)?它是鼠寶寶要找的會(huì)跑又會(huì)跳的朋友嗎?(幼兒說說自己找的小動(dòng)物，從不會(huì)跑不會(huì)跳——會(huì)跑不會(huì)跳——會(huì)跳不會(huì)跑——不能做好朋友——找到好朋友。并學(xué)學(xué)動(dòng)作來(lái)理解小動(dòng)物的各種特征。)

(4)你找到了誰(shuí)呀?(小花貓)，是呀!小花貓又會(huì)跑又會(huì)跳，鼠寶寶肯定喜歡小花貓做它的好朋友，你們說是嗎?(在說的過程中將會(huì)跑會(huì)跳的放在一邊，將沒有這兩樣本領(lǐng)的放在另一邊。)

3.培養(yǎng)感情。

(1)鼠寶寶終于找到了好朋友，它可高興了，小朋友你們高興嗎?讓我們一起來(lái)聽聽《鼠寶寶找朋友》這個(gè)故事吧!

(2)鼠寶寶終于找到了好朋友，你們想做鼠寶寶的朋友嗎?想想看你們有沒有鼠寶寶要找的會(huì)跑又會(huì)跳這兩個(gè)本領(lǐng)呀。讓我們和鼠寶寶一起去玩吧!

幼兒園小班教學(xué)方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、借助送花種的游戲情景，能夠正確區(qū)分4種顏色和1-4數(shù)量的不同，并進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)的分放花種;

2、通過觀察、講解、動(dòng)手操作方式，嘗試看簡(jiǎn)單圖卡進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)物匹配，并用自己語(yǔ)言表述;

3、樂意參與活動(dòng)，運(yùn)用完成任務(wù)形式，感受生活數(shù)學(xué)的樂趣，體驗(yàn)成功收獲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：廢舊水彩筆帽、彩色卡紙、廢舊綠色小草坪、小兔木偶、音樂

活動(dòng)過程：

一、送花種一：能夠正確說出顏色名稱，并按顏色進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)送花種;

1、仔細(xì)的看一看、說一說，每個(gè)人都有什么顏色的小種子吧。

2、拿出第一個(gè)口袋：那你能再說清楚：你手里的紅色種子有幾個(gè)嗎?

3、邊說邊送小花種：

4、教師小結(jié)：那讓我們站起來(lái)圍著小花園欣賞一下我們剛才撒下來(lái)到小花種子吧，替小兔檢查一下對(duì)不對(duì)吧

二、送花種二：能夠正確說出自己手中花種的1-4的數(shù)量，并按數(shù)量一一對(duì)應(yīng)送花種;

1、打開第二個(gè)口袋，取出顏色相同、數(shù)量不同的小種子數(shù)一數(shù)，

2、分別放在點(diǎn)子瓶里(平面圖粘貼)

3、小結(jié)：邊說邊貼在大圖上

三、買花種三：能夠正確區(qū)分花色和數(shù)量的不同，嘗試看簡(jiǎn)單的圖示進(jìn)行數(shù)物匹配，并用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。

1、打開第三個(gè)口袋，取出任務(wù)卡：3紅+2黃;

2、教師和幼兒討論：任務(wù)卡上圖示是什么意思?

3、幼兒分別拿自己任務(wù)卡涂色完成任務(wù)。

4、小結(jié)：驗(yàn)證、糾錯(cuò)(老師檢驗(yàn)得到禮物)

四、完成買花種的任務(wù)卡：拿著任務(wù)卡和禮物跟隨音樂出教室，結(jié)束。

幼兒園小班教學(xué)方案4

教學(xué)目標(biāo)

1。產(chǎn)生孩子當(dāng)大哥哥大姐姐的驕傲感，樂意為小弟弟小妹妹做楷模。

2。勉勵(lì)孩子勇敢積極的與小弟弟小妹妹開展相處。

3。學(xué)習(xí)關(guān)愛與協(xié)助其它人，使用已然學(xué)習(xí)過的折紙技能，嘗試為孩子做禮品。

教學(xué)預(yù)備

1。預(yù)先組織孩子觀摩幼兒園小班孩子入園的場(chǎng)景。

2。樂曲《小娃娃摔倒了》的磁帶;小故事《成成當(dāng)大哥哥》的磁帶及掛圖;

3。折紙范例2個(gè);孩子用折紙用的紙張。

教學(xué)要點(diǎn)：樂意為小弟弟小妹妹做楷模。

教學(xué)難點(diǎn)：孩子能勇敢積極的與小弟弟小妹妹開展相處。

教學(xué)過程

1。組織孩子探討：幼兒園小班孩子是怎么樣上幼兒園的?你是怎么樣上幼兒園的?小弟弟與小妹妹與你有何不同?

講評(píng)：通過比較，讓孩子明白自個(gè)兒長(zhǎng)大啦，是幼兒園小班孩子的大哥哥大姐姐啦，要有一種新的姿態(tài)，新的表現(xiàn)，為小弟弟小妹妹做楷模。

2。教師：孩子此刻是小大哥哥與小大姐姐啦，你想為小弟弟小妹妹做點(diǎn)何事哩?(勉勵(lì)孩子說說自個(gè)兒在吃飯、睡、游戲等方面應(yīng)當(dāng)怎么樣做，怎么樣關(guān)愛小弟與小妹妹。)

有個(gè)小弟在路旁跌倒啦，哭鼻子個(gè)不停，如何是好呀?誰(shuí)能協(xié)助他呀?(請(qǐng)孩子表達(dá)自個(gè)兒的做法。)那我們來(lái)聽聽樂曲中唱的孩子是怎樣來(lái)協(xié)助小弟的。

3。孩子欣賞樂曲《小娃娃摔倒了》

提問：小弟跌倒后，怎樣啊?例如果你跌倒了會(huì)怎樣?樂曲內(nèi)的孩子怎樣做的?

4。再欣賞1遍樂曲，孩子一塊兒打節(jié)拍。

講評(píng)：通過欣賞樂曲，讓孩子聯(lián)系實(shí)際說說自個(gè)兒的做法，會(huì)使孩子有一種驕傲感，感覺到自個(gè)兒長(zhǎng)大啦，更加應(yīng)為小弟妹妹做出楷模。

5。教師：有一個(gè)孩子，也上幼兒園中班啦，他好想做大哥哥，但是他遇見了麻煩，是啥麻煩哩?他能做一個(gè)真正意義上的大哥哥嗎?請(qǐng)孩子聽小故事《成成當(dāng)大哥哥》

6。看圖片，聽小故事《成成當(dāng)大哥哥》

提問：誰(shuí)是成成的小妹妹?成成與小妹妹玩啥?小妹妹讓成成幫助她干啥?成成會(huì)嗎?他怎樣么樣協(xié)助小妹妹的?小妹妹開心嗎?之后小西小妹妹為何開心啦?成成怎么樣懂得系鞋子帶的?

講評(píng)：通過聽小故事，進(jìn)而啟發(fā)孩子當(dāng)大哥哥大姐姐的驕傲感。

7。教師：孩子要想當(dāng)大哥哥大姐姐協(xié)助小弟弟小妹妹，就要比小弟弟小妹妹學(xué)的知識(shí)多，本事大，要不怎樣幫幫他們哩?

8。今日教師預(yù)備了兩件小禮品，要贈(zèng)送給幼兒園小班的孩子，你們看，怎樣啊?(出示折紙范例)，你們想送啥禮品給小弟弟小妹妹哩?，教師只給大伙兒預(yù)備了種種五顏六色紙，你可以用這一些紙做個(gè)小禮品贈(zèng)送給小弟弟小妹妹嗎?(叮囑孩子想好了再做)你想做個(gè)啥呢?(請(qǐng)孩子講出于己的觀點(diǎn))

9。孩子開展折紙教學(xué)。幼兒教師開展指導(dǎo)工作，對(duì)有艱難的孩子，予以協(xié)助。孩子做好作品后，教師給孩子的作品寫好名稱。

師：我們把小禮品贈(zèng)送給幼兒園小班的孩子吧，不要忘啦，要給孩子講1句話，例如：這就是我折的小鳥，你能開心上幼兒園，我將此個(gè)贈(zèng)送給你。

講評(píng)：通過為幼兒園小班的孩子送禮品把教學(xué)推向了高潮，孩子的踴躍性高漲，從靈魂深處感覺到自個(gè)兒長(zhǎng)大啦，有強(qiáng)烈的驕傲感與自信，啟發(fā)了孩子在新的1年里發(fā)憤積極進(jìn)取的心愿

教學(xué)擴(kuò)展：帶著幼兒園小班的孩子熟識(shí)幼兒園。

教學(xué)反思

通過教學(xué)，孩子明白自個(gè)兒長(zhǎng)大啦，產(chǎn)生了孩子做幼兒園中班孩子的驕傲感，能比較快地適宜幼兒園中班的新環(huán)境，在量力而行的自我服務(wù)與為別人服務(wù)的教學(xué)里，初步構(gòu)成責(zé)隨意識(shí)，并得到了些許對(duì)應(yīng)的知識(shí)與技能。可是也存在顯然的欠缺，孩子在為孩子送禮品的過程內(nèi)表現(xiàn)得都十分熱情，可是不會(huì)表述，只是把禮品放到孩子的手里，但是沒有能按要求講話，還需在以后的教學(xué)中應(yīng)盡量多地為孩子給予表述的機(jī)會(huì)，讓孩子想講、敢講、會(huì)講。