員工崗前培訓記錄方案怎么寫？崗前培訓是新員工在組織中發展自己職業生涯的起點。既然這樣，那么下面小編給大家帶來了員工崗前培訓記錄方案10篇，供大家借鑒參考。

員工崗前培訓記錄方案篇1

一、 對各級護理人員繼續教育的培訓內容與安排：

1、 每月集中組織一次護理業務學習，其余時間以自學為主。

2、 每月組織一次護理查房。

3、 每月進行一次護理基礎理論知識考試;每月組織護理技術操作考核一次。

4、 參加醫院組織的各項學術講座和三基理論考試與操作考試。

5 認真學習護理核心制度和50項護理技術操作內容以及外科護理常規。

二、根據年資不同，對各級護理人員的培訓要求：

(一)新上崗護理人員的培訓計劃：

1 要求：以臨床基礎護理技能為主，兼學專科護理知識和技術。能熟練掌握基礎護理操作。

2 培養目標：

(1) 加強職業道德教育，樹立專業思想，嚴格素質要求，加強護士素質培養，養成良好的工作作風。

(2) 學習院內各項規章制度和相關法律法規。

(3) 與臨床實踐相結合抓好“三基”訓練，掌握各項護理操作規程。

(4) 明確臨床護理工作程序及各班護士工作職責。

(5) 學習專科護理理論和技能。熟悉普外科和骨科常見病的護理常規。

(6) 學習為患者做健康教育并實施整體護理。

(7) 掌握護理文件書寫，熟練各項護理文書的填寫和書寫。

(8) 掌握單人徒手心肺復蘇術。

3 培訓計劃：

(1) 鼓勵自學。參加院內、科內組織的業務學習，完成每年繼續教育學分。每月完成1-2篇讀書筆記。

(2) 由高年資護士進行傳、幫、帶。

(3) 在實踐中培訓：利用護理業務查房和晨會提問，通過實際業務指導加強基本功訓練和系統的理論學習。

(4) 不定期進行技術操作，護理理論知識考核及院感知識考核。考核內容為50項護理操作相關知識和三基知識。

(一) 畢業后1-5年護理人員的培訓計劃：

1 培養目標：

(1) 鞏固專業思想，嚴格素質要求，提高護士素質。

(2) 與臨床實踐相結合抓好“三基”訓練。在熟練掌握基礎知識和技能的基礎上，進一步學習和熟練專科知識和技能(包括專科疾病知識、疾病護理要點、專科儀器使用、用藥注意事項及常見不良反應等)。

(3) 熟練掌握護理文件的書寫。

(5) 為患者做好全面的健康教育并實施整體護理。

(6) 每月對其進行技術操作考核，護理理論知識考核及院感知識考核。

(7) 熟練掌握50項護理技術操作內容。

3 培訓計劃和方法：

(4) 鼓勵自學。參加院內、科內的業務學習，完成每年繼續教育學分。側重專科疾病的護理知識和技能。

(5) 由高年資護士進行傳、幫、帶。

(6) 利用護理業務查房以及通過實際業務指導加強基本功訓練和系統的理論學習。

(4) 每月進行技術操作考核，護理理論知識考核及院感知識考核。考試內容為50項護理操作相關知識和三基知識。

(二) 工作5年以上護理人員培訓計劃

1 培養目標：

(1) 熟練掌握基礎護理和專科護理技術，掌握危重病人的護理和各項急救技術。

(2) 掌握專科新技術、新知識，能運用護理理論、技術和護理程序，對病人進行身心整體護理，成為病房的業務骨干并有意識的提高教育、管理、科研能力。

(3) 能參加護生帶教學習，參加科研和總結經驗或撰論文。

(4) 能獨自參加危重病人的搶救配合工作。

2 培訓計劃和方法：

(1) 鼓勵自學。

(2) 參加院內、科內的業務學習，完成每年的繼續教育學分。側重專科、教學、管理及科研方面的內容。(3) 參與病房帶教。做好低年資護士和實習護士的帶教工作，以良好的專業形象和正確的護理行為影響其他護士，做好傳，幫，帶工作。

(4)參加科研和總結經驗或撰寫論文。主管護理師以上者每年發表一篇論文。副主任護士每年開展一項護理三新項目。

(5)每月進行技術操作考核，護理理論知識考核及院感知識考核。每季度結合院內及科內的學習內容進行考試。

三 選派1-2名護理人員去上級醫院或省外進行學習和培訓，學習護理新技術，新業務，開展三新項目，提高護理水平和護理理念。

員工崗前培訓記錄方案篇2

根據衛生專業技術人員繼續教育規定和工作需要，為使20__新進人員充分了解醫院的文化發展建設過程及辦院理念，熟悉工作崗位特點和要求，了解醫療行業相關法律法規，增強團隊意識以及集體榮譽感和自豪感。特制定此新進工作人員培訓方案，具體內容如下：

一、培訓目的：通過有效的培訓，提高員工的自身素質和業務水平，盡快適應我院的工作環境，有效的發揮自己的才能。

二、培訓時間：7月22日―7月30日

三、培訓地點：體育城、醫院會議室

四、培訓內容：

(一)陽光城拓展訓練

(二)院內培訓

1、正視現實 審視自己 作好人生職業規劃

(1)學習醫院核心制度，找到立足方位感

(2)學習醫院文化理念，找到價值認同感

(3)學習醫院發展歷史，找到職業規劃感

2、醫院業務發展相關情況)

3、醫教科培訓內容 (待定)

4、院感――預保科培訓內容

(1)傳染病報告

(2)醫院感染控制

(3)相關法律法規內容培訓

5、保衛科培訓內容

(1)消防安全知識培訓

(2)工作崗位注意事項

6、藥劑科培訓內容

品、抗菌素、處方管理相關內容

7、財務科培訓內容

(1)欠費管理

(2)職工費用報銷程序及標準

(3)差理費管理條例

8、醫保辦培訓內容

9、急救知識與技能培訓

五、培訓制度：

六、培訓費用：體育場拓展訓練費用340/人，合計9860元。

七、培訓考核

(一)筆試。

(二)通過學習以上內容，以書面形式，談談此次崗前培訓的心得。

員工崗前培訓記錄方案篇3

根據教育部《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》(教育部令第24號)、_省教育廳《關于貫徹〈普通高等學校輔導員隊伍建設規定〉的意見》(教[]276號文件)及《_大學關于加強輔導員隊伍建設的意見》精神和要求，特制定本方案。

一.指導思想

以馬克思列寧主義、毛澤東思想、_和“_”重要思想為指導，堅持_，深入貫徹落實中央16號文件及_省教育廳[]276號文件，建立和完善輔導員培訓制度，加大輔導員培訓工作力度，提高輔導員的思想政治素質和業務素質，強化思想政治隊伍的育人意識和管理能力，努力造就一支政治強、業務精、紀律嚴、作風正的輔導員隊伍。

二.培養目標

以“確定專題、專家引領、討論交流、注重成果”為培訓工作思路，將崗前培訓、專家講座、學習考察、研討交流、教育部和省上的培訓等多種形式結合起來，構建多層次、多渠道、多形式、重實效的培訓格局。按照省教育廳的要求，從_年起，每年選派一批輔導員參加省(國家)輔導員培訓班學習，到_年，完成全校輔導員輪訓工作，逐步培養和造就一支專業化職業化的輔導員隊伍。

三.培訓對象

各學院專兼職輔導員

四.培訓內容

培訓內容主要包括:輔導員所需的綜合素質、知識面拓展、思想政治教育與時事政策分析、學生工作業務與管理方法、心理健康教育及指導、實踐與考察等。

五.培訓要求與考核

1.每位專兼職輔導員都要參加學校舉辦的培訓。

原則上學校將每年組織10次培訓約30學時(實踐與考察除外)，按30個學分計算。每位學員可根據自己的需要，至少選修24個學分，各位學員應于每學期開學時根據學校的培訓計劃，確定所選擇的培訓項目，交學生處思政科，培訓過程中將進行考勤。

2.各位學員在參加培訓后，要結合工作實際，形成心得、論文等，學校將收集、整理，形成論文集。

3.輔導員參加培訓的情況將納入學校對輔導員的考評體系。

4.各學院要加強輔導員隊伍建設，認真抓好政治輔導員培訓工作，積極為每位輔導員參加培訓學習創造良好的條件，進一步提高政治輔導員工作質量和水平。

5.輔導員要始終保持與時俱進、奮發有為的精神狀態，牢固樹立終身學習的觀念，進一步增強學習的自覺性和主動性，積極參加培訓。妥善處理學習與工作的關系，做到學習、工作兩不誤、兩促進，不斷提高自己的工作能力和領導水平。

員工崗前培訓記錄方案篇4

一、培訓對象

20__年幼兒園參加工作的新教師。

二、培訓目標

通過培訓，使新教師樹立正確的職業道德;了解課程改革基本內容，初步掌握學科教學的常規技能;具備一定的管理和教育學生、組織班級活動的基本能力。

具體目標：

1、鞏固專業思想，增強獻身教育的事業心與責任感，形成良好的師德修養。

2、熟悉有關教育政策法規，懂得教育政策法規基本知識。

3、熟悉學校德育工作全過程，初步掌握德育工作的常規。

4、掌握所教學科的教學常規，熟悉教學內容，能基本適應教學需要。

三、培訓原則

1、思想素質與業務素質提高并重，突出師德為先，為新教師奠定良好的職業道德基礎

2、依據新教師職初共性問題確定培訓內容，提高培訓的針對性和有效性。

3、理論指導與實踐訓練相結合，注重體驗性學習，強調實踐與反思，遵循新教師專業成長的規律性。

4、集中培訓與校本培訓相結合，強調個人主動發展，充分發揮校本培訓在新教師成長中的作用。

5、確立以教師發展為本的培訓理念，實踐主體性培訓模式，讓新教師與培訓共同成長。

四、集中培訓時間及內容安排(7月一周)

內容：(1)教師職業道德規范

(2)幼兒園獎懲制度

(3)幼兒園教育指導綱要

(4)教育政策法規

(5)幼兒園班級管理

(6)教師如何與家長有效溝通

(7)幼兒園環境創設

(8)幼兒園安全事故防范與處理

(9)保育員崗位職責

(10)園所中賞識教育的重要性

員工崗前培訓記錄方案篇5

為提高我市新招聘教師的職業素養和業務能力，使其盡快掌握中小學(幼兒園)教育教學規律，盡快適應教育教學崗位工作，增強教育教學技能，成為懂規范、能教學的合格教師，根據教育部《中小學教師繼續教育規定》中“新任教師必須進行崗前培訓，實行‘不培訓，不上崗;先培訓，后上崗’”的原則，結合我市實際，經教育局研究決定，對今年新招聘教師進行崗前培訓，現制定實施方案如下:

一、培訓目標

通過培訓使新教師了解當前教育發展形勢，掌握基礎教育課程改革的目標要求和新理念，加強教師職業道德和心理健康教育，學習和了解優秀教師成長歷程，弘揚“愛崗、敬業、奉獻”的精神，樹立“為人師表，以身立教”的道德風范，明確新時期青年教師、班主任應具備的素質與能力，學習掌握教育教學工作基本方法和技能。

通過培訓，引導新教師在工作中加強現代教育理論學習，拓展學科基礎知識和學科前沿知識，向綜合全面發展。增強責任感和使命感，樹立終身學習的思想，盡快適應和勝任教育教學工作，盡早成為一名優秀的人民教師。

二、培訓對象

20__年招聘到我市各中小學及幼兒園的教師。

三、培訓時間

本次培訓時間共四天，其中集中培訓30學時，分散自學20學時，共計完成50學時的培訓任務。

四、培訓內容

集中培訓內容為教師職業道德修養、義務教育條例、師生的權利和義務、班主任治班方略、學生心理健康教育、新課程改革、課前準備、教學基本功、教學藝術等。

五、培訓形式

培訓采取集中培訓與校本研修相結合、自由研討與網絡交流相結合、理論實踐與典型帶動相結合、自學與講授相結合的方式進行。

(一)集中培訓

集中培訓由外聘的專家學者、教師進修學校教師、市教學研究室教研員和部分中小學、幼兒園優秀教師承擔。

為使新教師盡快實現角色轉變，教師進修學校將結合實際需要組成強大的教師培訓隊伍。邀請專家對教育改革的現狀和發展形勢進行分析，通過案例展示進一步對教育政策法規進行深入解讀;注重發揮自身優勢教育教學資源的作用，通過和名師交流，對新教師的專業成長進行引領;教師進修學校邀請中小學、幼兒園一線師德標兵、教學能手、學生管理行家作報告，談體會，用我們身邊的人和事影響新教師、激勵新教師、帶動新教師。進一步促進新教師的成長。

(二)自學研修

自學研修是新教師專業成長的重要途徑，通過自學自悟增強自主學習意識，促進知識和技能的專業提升。通過自我學習、自我培訓，使新教師學會發現問題、篩選問題、采集信息、處理信息、形成報告等一系列教學科研的一般方法，形成反思教學、完善教學、提升教學的良好習慣。

(三)網絡研修

網絡研修是信息技術條件下的一種新型培訓形式。充分利用教師進修學校新教師網絡研修這個平臺，結合培訓實際情況把自己在集中培訓和自學自悟過程中以及學習過程中形成的觀點、見解、體會發布到網絡平臺上，通過在線交流、探討問題等形式，提升專業素質和業務水平。

六、培訓管理

培訓過程中將嚴格管理，集中培訓結束時，新教師需要上交以下材料:

1、完成一份新教師一年成長規劃;

2、寫出一份不少于1500字的學習心得體會;

3、完成培訓試卷。

集中培訓考試情況、出勤情況、作業情況和自學情況作為考核依據，按照相應權重計入考核成績，培訓過程中新教師培訓學習情況將及時上報教育局并同時反饋給參訓教師任職單位。

七、培訓組織

為切實加強對新教師崗前培訓工作的領導，教育局成立由局長任組長，分管局長任副組長，教師進修學校、教育局師資培訓科、教研室、學前教育科、藝體辦主要負責人為成員的新教師崗前培訓工作領導小組，負責新教師培訓工作的領導與協調。

八、培訓經費

培訓費及資料費每人200元，其中，學員工作單位報銷100元。

員工崗前培訓記錄方案篇6

為了不斷提我校高輔導員的綜合素質，加強專業技能知識學習，根據教育部《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》(教育部令第24號)結合學校對輔導員的總體要求，特制定本方案。

一、指導思想

輔導員培訓以馬克思列寧主義、毛澤東思想、_和“_”重要思想為指導，堅持_，深入貫徹落實中央16號文件，建立和完善輔導員培訓制度，加大輔導員培訓工作力度，提高輔導員的思想政治素質和業務素質，強化思想政治隊伍的育人意識和管理能力，努力造就一支政治強、業務精、紀律嚴、作風正的輔導員隊伍。

二、培養目標

以“確定專題、專家引領、討論交流、注重成果”為培訓工作思路，將專家講座、學習考察、研討交流等多種形式結合起來，構建多層次、多渠道、多形式、重實效的培訓格局，逐步培養和造就一支專業化職業化的輔導員隊伍。

三、培訓對象

各學院專職輔導員

四、培訓內容

培訓內容主要包括：輔導員所需的綜合素質、知識面拓展、思想政治教育與時事政策分析、學生工作業務與管理方法、心理健康教育及指導、就業知識與人生規劃、實踐與考察等。

五、培訓要求與考核

1.每位專職輔導員都要參加學校舉辦的培訓。

原則上學校將每學年組織2次集中培訓，由學工部按照學校總體要求確定培訓內容和時間;每學期針對熱點問題不定期組織集中學習、邀請專家進行講座。

2.培訓結束后，要結合工作實際，形成心得、總結、論文等，學校將收集、整理，作為輔導員學期考核的一部分。

3.各二級學院要加強輔導員隊伍建設，認真抓好輔導員培訓工作，積極為每位輔導員參加培訓學習創造良好的條件，進一步提高政治輔導員工作質量和水平。

4.各二級學院在學校整體培訓的同時，還應結合本學院的專業特點對輔導員進行培訓。

5.輔導員要始終保持與時俱進、奮發有為的精神狀態，牢固樹立終身學習的觀念，進一步增強學習的自覺性和主動性，積極參加培訓。妥善處理學習與工作的關系，做到學習、工作兩不誤、兩促進，不斷提高自己的工作能力和領導水平。

員工崗前培訓記錄方案篇7

各位親愛的同事，近期我們公司有許多新同事的加入，為咱們公司發展注入了新鮮血液，增添了企業活力。為了使新入職同事更深刻的了解公司企業文化，更快的融入工作環境、適應工作崗位，增強對企業的歸屬感與責任感，企業也會經常不定期的推出系列培訓，此次新員工入職培訓，具體培訓工作安排如下：

一、 培訓時間：

20__年3月 5日(周一)10:00-12:00

二、 培訓地點： 公司中會

三、 培訓內容：

1、 企業文化及發展史

2、 公司獎懲制度

3、 考勤管理制度

4、 公司財務報銷流程

5、 人事管理制度

6、 行政管理制度

四、 培訓講師：

五、 培訓時間：

六、 培訓對象：

本次培訓參訓人員為20__ 月 日-20__ 月 日新入職員工，詳單請見附件。

七、 培訓要求：

1、 請參加人員著正裝參加培訓。

2、 請參加人員自帶筆和筆記本，培訓部門不再另行提供。

3、 參訓人員于8:30準時到達會議室簽到，禁止出現無故不參加培訓、無故遲到的現象，如無事前請假、在點名時間仍未到達的員工將按缺崗處理。

八、 考核安排:

1、 考核方式：現場筆試，滿分為100分，60分為及格分。

2、 補考：一次補考機會，80分為及格分。

期望公司各部門新入職同事認真對待此次培訓。待培訓結束后，能以嚴謹的工作態度、飽滿的工作熱情投入到工作崗位中。希望我們的培訓對您有所幫助，祝您工作順利!

附件一：參訓人員名單

人力資源部

年 月 日

呈報：董事長 抄送：各公司、部門

員工崗前培訓記錄方案篇8

輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，是開展大學生思想政治教育的骨干力量。加強輔導員培訓工作，是提升輔導員工作水平的重要保障，是加強輔導員隊伍建設的重要舉措。根據《教育部關于加強高等學校輔導員班主任隊伍建設的意見》(教社政〔20__〕2號)和《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》(教育部令24號)，制訂本計劃。

一、指導思想

以馬克思列寧主義、毛澤東思想、_和“_”重要思想為指導，堅持_，深入貫徹落實中央16號文件、全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議和全國高校輔導員隊伍建設工作會議精神，建立和完善輔導員培訓體系，加大輔導員培訓力度，提高輔導員的思想政治素質和業務素質，努力造就一支政治強、業務精、紀律嚴、作風正的輔導員隊伍。

二、培訓原則

1.注重理論聯系實際，突出專業特點。緊密聯系新的形勢和任務，聯系輔導員的思想和工作實際，把學習理論同解決問題、總結經驗、推進工作結合起來，學以致用。

2.注重區分層次，力求科學施教。著眼于提高輔導員的素質和能力，堅持日常培訓和專題培訓相結合，中長期學習與短期培訓相結合，學歷教育與在職培訓相結合，國內培訓與國外研修相結合，逐步建立分層次、分類別、多渠道、多形式、重實效的培訓格局。

3.注重系統規劃，保證培訓質量。加強對培訓需求的調研，優化培訓內容。制定切實可行的教育培訓實施計劃，精編注重實效的培訓教材。建立高水平的培訓和研修基地，努力提高師資水平。建立和完善教育培訓評估體系，做到嚴格考核和管理。

4.注重研究借鑒，創新培訓機制。遵循教育培訓規律，按照理論創新、體制創新、方法創新的要求，積極借鑒國內外優秀的教育研究成果，不斷豐富和創新輔導員教育培訓的內容與模式，努力體現時代性、規律性、創造性和實效性。

三、培訓目標

以教育部舉辦的全國輔導員骨干示范培訓為龍頭，以輔導員培訓和研修基地舉辦的培訓為重點，以高校舉辦的系統培訓為主體，與學習考察、學位進修、科學研究、研討交流等多種形式相結合，構建分層次、多形式的培訓體系。逐步建立輔導員持證上崗制度，20__年起參加工作的專職輔導員必須取得高等學校輔導員培訓證書方能上崗。到20__年，完成輔導員的輪訓工作，使輔導員隊伍整體素質有明顯提高，培養和造就1000名在思想政治教育方面有一定國內影響的專家。

四、主要任務

1.建設分層遞進的輔導員培訓和研修基地。教育部依托國家教育行政學院等單位舉辦全國高校輔導員骨干示范培訓;各省級教育部門負責高校輔導員培訓和研修基地的建設，重點抓好本地區輔導員的上崗培訓、日常培訓及研修;各高校要重點抓好本校輔導員的系統培訓。

2.建立科學規范的基地管理機制。全國高校輔導員骨干示范培訓，可委托中央黨校、國家教育行政學院或高校承辦;高校輔導員培訓和研修基地可由主管部門自行主辦或委托當地高校和專業教育機構承辦。各基地要認真借鑒全國輔導員骨干示范培訓的經驗，科學設置培訓班次和教學計劃，努力做到教學、科研、咨詢三位一體。原則上上崗培訓不低于40學時，日常培訓不低于20學時，研修培訓不低于80學時。教育部負責組織專家對基地進行資格審核和定期審查，提高培訓質量和辦學效益。

3.合理規劃基地的培訓規模。每個高校輔導員培訓和研修基地計劃每年舉辦2—3期培訓，每期不少于300人;全國高校輔導員骨干示范培訓每年舉辦2-3期，每期不少于200人。在此標準下，高校輔導員培訓和研修基地的數量可根據實際需要確定。

4.重視精品教材和課程建設。要積極吸收國內外優秀研究成果和實踐經驗，在教育部統一指導和協調下，組織編寫貼近不同高校輔導員培訓需要的系列精品教材，制作相關的課件，在3年內逐步建立起科學合理、績效突出，以理論學習、技能訓練和案例教學為重點的全國輔導員培訓教材和課程體系。

5.建設高水平的師資隊伍。爭取在2年內建立省市一級的高水平的培訓師資庫。從具有較深理論功底和豐富實踐經驗的學校黨政領導干部、專家學者和優秀輔導員中選聘兼職教師，不斷優化師資配置。高度重視對師資隊伍的繼續培養，在政策和資金上給予優先保證。

6.實施高校輔導員繼續攻讀學位計劃。5年內，分批選拔5000名優秀輔導員攻讀思想政治教育專業碩士學位，分批選拔500名優秀輔導員定向攻讀思想政治教育專業博士學位;鼓勵和支持一批骨干輔導員攻讀相關學位和業務進修，長期從事輔導員工作，向專業化、職業化方向發展。

7.設立一批高校輔導員出國研修項目。配合教育部留學基金委員會設立專項培養計劃，每年選送30—40名優秀骨干到國外參加短期訪問與課程學習;積極聯系國外或港臺地區培訓機構和專業學會，開展形式多樣的國際合作培訓，逐步確定一批中長期輔導員研修項目，幫助輔導員開闊視野，更新觀念，不斷提高工作水平。

8.探索高校輔導員培訓的多種形式。各地教育部門和高校要創造條件，積極組織輔導員參加社會實踐、掛職鍛煉和學習考察;加強高校之間的學習交流，通過互派訪問學者、聯合舉辦名師講壇、輔導員工作論壇和開展課題研究，不斷拓展高校輔導員的工作思路，提升他們解決實際問題的能力，提高隊伍的綜合素質。

五、保障措施

1.建立輔導員培訓質量評估制度。制訂輔導員培訓質量評估標準，建立質量評估制度。加強對輔導員培訓和研修基地的監督和培訓質量的檢查，完善基地自我約束、自我管理機制。對照質量評估標準，各培訓和研修基地每年都要組織一次自評。在此基礎上，要組織力量，有步驟、分類別、分層次地對各地各高校的培訓情況普遍進行一次質量評估。

2.保證輔導員培訓經費的投入。各地教育部門和高校要將輔導員培訓經費列入預算，保證輔導員培訓任務的完成。對輔導員培訓和研修基地建設，要給予重點保證。加強輔導員培訓經費管理，不斷提高經費的使用效益。

3.切實加強組織領導。教育部和各地教育部門要定期檢查，保證輔導員參加培訓，確保培訓質量。高校要鼓勵和支持輔導員參加培訓，專職輔導員在職攻讀學位和國內外業務進修，應納入學校教師培訓計劃，享受學校有關鼓勵政策。

員工崗前培訓記錄方案篇9

根據教育部《關于開展中小學新教師試用期培訓的意見》的通知精神，切實加強新任教師培訓工作，結合海南省教育廳《海南省20__—20__年度小學教師繼續教育實施方案》(瓊教師〔20__〕58號)等文件的要求，使新任教師盡快適應小學教育教學工作，縮短新教師的角色轉換期。根據我市的實際情況，特制定20__年三亞市小學新教師崗前培訓方案。

一、組織與管理

新任教師崗前培訓是新教師成長和加強教師隊伍建設的一個重要環節。培訓在市教育局領導下，由人事科、教師進修學校負責具體培訓日常管理，并成立領導小組。

組長： 鄭元寧 三亞市教育局副局長

副組長：黎樹發 三亞市教師進修學校書記

趙元隆 三亞市教育局人事科長

成員： 陳瑩 三亞市教育局人事科副科長

黎海珍 三亞市教師進修學校副校長

高福明 三亞市教師進修學校副校長

趙偉琦 三亞市教師進修學校研訓室主任

二、指導思想

以幫助新教師盡快適應學校的教育、教學工作，更好地履行教師崗位職責為目標，以提升素養和提高教育教學能力為重點，通過崗前培訓，使新任教師初步了解教師基本素養、教學基本常規、方式、技能和手段，從心理上、工作上、行為規范上初步適應教師職業要求，并為其持續發展打下堅實基礎。

三、培訓思路

本著服務教學一線，方便教師工作與生活的宗旨，結合新任教師實際及我市教學現狀設定教育教學通識和學科教學專業技能相結合的培訓內容;采用專家集中面授引領和網絡遠程研修相結合的培訓方式;培訓項目的考核綜合采用過程性評價、多方評價等方式，讓新教師們既能把已丟失的專業知識拾回來，又能領悟到教育大師們傳授的寶貴經驗，使之在教學中實踐中得以應用，達到學以致用的培訓目標。

四、培訓對象及時間

培訓對象： 20__年前招錄的師范類130名小學教師，涉及語文、數學、英語、音樂、美術、體育、信息技術等學科。

培訓時間：

1、第一階段，集中學習(專題講座) 20__年7月17日——7月30日

2、第二階段，網絡遠程研修 20__年8月1日——11月9日

3、第三階段，自主研修及教學實踐 20__年11月12日—20__年5月

4、第四階段，考核與結業 20__年6月-7月

五、培訓內容簡介

第一階段、集中學習

1、教育政策法規：著眼于當今教育形勢下的各種與教育教學相關的法規與制度，為依法執教打下基礎。

2、師德修養：著眼于了解教育政策法規、教師職業道德規范、教師基本禮儀，增強初任教師的專業意識，確立敬業愛崗為教育事業奉獻聰明才智的正確思想。

3、班主任工作常規：著眼于班級制度建設、日常管理等，結合實踐為新教師提供班級管理的方法。

4、教師心理健康：為新教師應對工作與生活環境，打下良好的心理基礎，并為其專業化的發展提供指引。

5、教材教法研修(語文、數學、小學科各一天)：熟悉課程標準，明確課程的性質與地位、課程的基本理念，了解教材編寫的指導思想、基本原則，熟知學科教材的基本內容、具體教學目標、要求及重難點。了解基本的教學方法，能根據內容選擇恰當的教法。

6、現代教育技術基礎：著眼于教學中最常用的計算機與網絡、多媒體技術，課件制作、網絡遠程學習操作方法簡介等。為新教師應用現代教育技術輔助教學作引導。

7、說課、聽課與評課：讓新教師了解說課、聽課與評課的基本方法，為其開展教學常規提供理論指導。

第二階段、網絡遠程研修

本階段共有7門課程，采用全國中小學教師繼續教育網(以下簡稱“繼教網”)的網絡教學課程，以集中學習與網絡遠程學習相結合的方式開展研修，市進修學校和繼教網為每門課程都選派優秀的教師輔導課程的網絡遠程學習和集中學習。

其中集中學習地點在市進修學校，網絡遠程學習由學員自備學習設備。

員工崗前培訓記錄方案篇10

一、培訓宗旨

1、根據企業發展戰略，將培訓的目標與企業發展的目標緊密結合，圍繞企業發展開展全員培訓，不斷探索創新培訓形式;

2、將培訓與人力資源開發緊密結合，拓展培訓的深度和內涵;

3、實行全員培訓，建立培訓效果與激勵掛鉤機制，搭建起學習型、知識型企業的平臺。

二、培訓目的

1、達成對公司文化、價值觀、發展戰略的認知和認同。

2、掌握公司規章制度、崗位職責、工作要領，使新進員工盡快適應和能勝任本職工作。

3、改進員工工作表現，強化責任意識、安全意識和質量意識，樹立效率原則、效益原則。

4、提升員工履行職責的能力和主人翁的責任感，端正工作態度，提高工作熱情，培養團隊合作精神，形成良好的工作習慣。

5、提高員工學習能力和知識水平，提升員工職業生涯規劃發展能力，為個人進步和企業發展創造良好環境和條件;

6、提高企業綜合素質，增強企業的競爭能力和持續發展能力。

三、培訓原則

依照公司員工手冊，追蹤行業新動態，掌握新知識，找出差距，需什么學什么，缺什么補什么，急用先學，立竿見影。

四、培訓的組織

1、員工培訓工作在公司統一布署下由人力資源部歸口管理、統一規劃，培訓中心和各部門組織實施，員工個人主動配合。由培訓中心主要負責公共部分、專業部分的培訓及實際操作部分由部門組織培訓。

2、人力資源部每年年底根據公司下一年度發展計劃、考核指標，擬訂公司年度培訓計劃上報總經辦批準執行。

3、培訓中心根據公司培訓計劃，結合“年度考試方案”制定年度培訓課程大綱，明確培訓的目的、內容、時間、授課人、課程要求和驗收標準，報人力資源部審核，經公司領導批準后組織實施。

4、培訓授課要落實到人，由培訓中心組織備課，必要時還要組織授課人試講。需外請專家、教授的報公司批準。

5、人力資源部組織培訓中心，建立企業培訓資源體系，做好教案編排，完善培訓教材庫、培訓案例庫和試題庫，為持續的做好培訓工作奠定基礎。

6、培訓實施部門要做好課堂管理，制備教材，保證良好的環境，準備必要的培訓設備及輔助材料。

7、員工享有參加培訓的權利，也有接受培訓和培訓他人的義務。除了積極參加公司和各部門組織的各項培訓外，公司提倡和鼓勵員工在提高專業知識、工作技能和綜合素質方面進行自主學習。

6、培訓中心、各部門要及時掌握培訓需求動向，在公司統一培訓的基礎上，適時合理的調整培訓內容。各部門和個人也可以向人力資源部門提出培訓要求和建議。

五、培訓種類和內容

(一)新員工崗前入職培訓

新員工崗前入職培訓是對新員工入職前進行的上崗培訓，包括軍事訓練、基礎理論知識學習和實際操作訓練三個部分。時間4天。

1、軍事訓練時間半天，學習立正、稍息、各種轉法和步伐。目的是培養員工的組織性、紀律性和吃苦精神。

2、基礎理論知識學習時間半天，內容如下：

(1)企業文化和制度培訓，目的是使員工了解企業發展史，熟知企業宗旨、企業理念、企業精神和經營范圍;學習和掌握企業行政管理制度、各崗位工作制度和道德行為規范;了解公司、各部門的地點、內外環境、單位的性質、各種視覺識別物及其含義。

(2)崗位培訓，培訓部門要對新員工擬任崗位進行專業培訓，使其熟悉崗位職責、崗位知識、日常工作流程、工作要求及操作要領。

3、實際操作訓練主要由優秀老員工按照公司員工“傳、幫、帶”責任制度，到公司內部跟班定向操作訓練，通過運用和實踐，鞏固提高專業技能。時間3天。

4、培訓后進行考核，分為理論考核和實踐考核，結合平時的學習態度、學習紀律和學習成績綜合進行。考核合格者方可上崗，對于補考不合格者，公司不予以錄用。

(二)在職員工的培訓

1、崗位培訓是對在職人員進行崗位知識、專業技能、規章制度、操作流程的培訓，豐富和更新專業知識，提高操作水平，每次培訓集中解決一至二個問題，邊學習邊操作邊提高。采用部門內訓與培訓中心組織集中培訓相結合的形式，讓員工了解每個崗位必須掌握的新理論、新知識、新技能等。時間3天。

2、轉崗培訓。對公司一般干部、員工進行內部調動時進行的培訓，為其適應新崗位的要求補充必要的理論、知識、技能。時間3天。

3、待崗培訓、下崗培訓：對考核不合格人員，或不勝任本職工作人員，或經常違規違紀屢教不改人員的培訓，以期達到勝任本職工作為目的。時間7天。培訓期間不享受工資和各項補助，費用自理。

4、升職培訓：員工職務晉升后的培訓，針對新崗位的要求補充必要的理論、知識、技能，以盡快勝任新工作。時間3天。

5、專業培訓是對從業人員就某一專題進行的培訓，目的是提高從業人員的綜合素質及能力，內容為行業新動態、新知識、新技能等。采用靈活多樣的培訓形式：派公司員工到優秀企業去參觀學習;邀請供應商的專業技術人員來公司對專業人員進行培訓指導;聘請權威性的專家、教授來公司對專業人員進行培訓指導等。時間3天。

(三)管理人員的培訓

1、經理助理及以上中高層管理人員的培訓，目的是學習和掌握現代管理技能、領導力提升、決策思維能力、以及如何打造團隊等等。培訓形式以聘請專家、教授舉辦專業知識講座為主，自學和內訓為輔。

2、基層管理人員，培訓時間根據培訓內容確定，學習公司員工手冊，熟練掌握崗位知識，管理制度及操作流程。

(四)專業技術人員的培訓

專業技術人員培訓針對財務人員、工程師、工程技術人員等，目的是了解政府有關政策，掌握本專業的基礎理論和業務操作方法，提高專業技能。培訓時間3天。

以上各種培訓內容除外請人員講授外，均依照公司《年度培訓計劃》執行。

六、培訓方法

1、以自辦為主，外請為輔，采取培訓中心講師授課與各部門的專項培訓相結合，相對集中的辦法進行。

2、授課人以培訓中心講師為主，亦可通過聘請方式從公司技能明星、優秀員工、專業能力強的資深老員

工中出任兼職講師。

3、各部門的專項培訓由單位自行組織，以內訓的形式進行。

七、培訓要求

1、培訓工作要準備充分，注重過程，講求效果，防止形式主義。

2、授課方法要理論聯系實際，通俗易懂，深入淺出。

3、參加培訓的員工要嚴格遵守培訓紀律，準時參加培訓，認真聽課，細作筆記。實習時要尊重老員工，嚴格按規程操作。

4、培訓考試成績記入個人檔案，作為轉正、升(降)級、晉(降)職、轉崗的重要依據之一。參加培訓的員工未經批準無故不參加考試者，視為自動放棄考試，扣除培訓期間的工資、獎金和補助，并作降級、降薪或辭退處理。

5、參加培訓的員工培訓過程中所獲得和積累的技術、資料等要做好__工作，不得私自拷貝、傳授或轉交給其它公司或個人。