劉向群說，職業(yè)院校應該積極響應國家號召，順應市場需求，發(fā)揮自身優(yōu)勢，不斷探索產(chǎn)教融合、校企合作、科教融匯人才培養(yǎng)新模式，努力為國家培養(yǎng)更多滿足社會需求的高素質技術技能人才、大國工匠、能工巧匠，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻職教力量。目前，學校正在開展“糧安系萬家”活動，與中國科技大學量子學院合作，開展低溫等離子糧食質量保存、質譜分析糧食質量檢測和人造蛋白制造等方面的研究，并逐步提升辦學水平和人才培養(yǎng)質量，努力扛穩(wěn)糧食安全重任。

在談到立德樹人與職業(yè)院校高質量發(fā)展之間的關系時，劉向群說，首先，立德樹人是教育的根本任務，也是職業(yè)教育服務產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟轉型的必然要求。只有具備良好的思想道德素養(yǎng)，才能適應祖國建設的需要和時代發(fā)展的要求。學校一直強化學生忠誠度教育，提倡做“四好學生”——在學校做好學生、在社會做好公民、在家庭做好成員、在單位做好員工，努力培養(yǎng)有信仰、有能力的優(yōu)秀畢業(yè)生。

其次，立德樹人是職業(yè)院校高質量發(fā)展的根本任務和內在要求，全體教師需要牢記并貫徹落實到日常教學和管理中。教師在傳授專業(yè)技能的同時，還要注重培養(yǎng)學生的道德品質和綜合能力，培養(yǎng)符合社會需求的高素質人才。

再次，推進職業(yè)教育高質量發(fā)展是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要組成部分。新時代，職業(yè)院校需要適應新的發(fā)展需求，優(yōu)化教育資源配置，提高教育教學水平，加強師資隊伍建設，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，以實現(xiàn)自身的轉型升級。

最后，立德樹人與職業(yè)院校高質量發(fā)展之間是相互促進、相輔相成的關系。立德樹人是職業(yè)院校高質量發(fā)展的基礎、目標和保障，只有堅持立德樹人的根本任務，才能實現(xiàn)職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)更多高素質的人才，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供人才支撐和智力支持。（林露哈米拉·吐爾干江張靖悅）