“雙非”本科畢業(yè)后，李珍短暫工作了一段時間，但由于收入和預(yù)期不匹配，她便辭職開始準(zhǔn)備考研，希望能夠?qū)崿F(xiàn)“鯉魚躍龍門”。“我住的是合租房，房間里連一張書桌也擺不下，于是我就想能不能在家門口上自習(xí)。”李珍回憶說，她一連體驗了好幾家付費自習(xí)室，最后在一家安靜整潔、價格和距離都適中的自習(xí)室辦了卡。

如今，在全國不少大中城市，只要打開手機搜索，就會發(fā)現(xiàn)付費自習(xí)室已遍地開花。數(shù)據(jù)顯示，截至2022年底，北京付費自習(xí)室數(shù)量居全國第一，有596家。西安、上海、成都、廣州付費自習(xí)室數(shù)量分列全國第二至第五名，分別有533家、427家、357家、332家。

而前不久，“河北一縣城開辦超10家共享自習(xí)室”的話題登上熱搜，人們逐漸認(rèn)識到，原來自習(xí)室并非大城市的專利，全民學(xué)習(xí)并無地域之分。

西部某二線城市的民宿老板小文，很早就感受到了這股“下沉”趨勢。從2020年開始，小文轉(zhuǎn)戰(zhàn)付費自習(xí)室，在當(dāng)?shù)剡B開了兩家，成為第一批“吃螃蟹的人”。據(jù)小文觀察，來學(xué)習(xí)的基本是學(xué)生或者大學(xué)畢業(yè)5年內(nèi)的備考人群。

在付費自習(xí)室學(xué)習(xí)是一種什么樣的體驗？一則宣傳語這樣寫道：“你只管學(xué)習(xí)，其他交給自習(xí)室。”

走訪中記者了解到，付費自習(xí)室基本分為鍵盤區(qū)和靜音區(qū)，有些分為沉浸式暗區(qū)和明亮燈光區(qū)。此外，一些自習(xí)室還配備了討論區(qū)和VIP小包廂，供顧客自由選擇。護眼臺燈、人體工學(xué)椅、插座、WiFi、熱水、儲存柜是標(biāo)配，休息區(qū)里，打印機、冰箱、微波爐、降噪耳塞、文具、飲品等一應(yīng)俱全。

一般情況下，每家自習(xí)室針對新客戶會推出超低價體驗套餐，吸引人們走進自習(xí)室，如果體驗感不錯，可以購買小時卡、次卡或者長期卡繼續(xù)學(xué)習(xí)。每逢考試周或者購物節(jié)，會員卡還會打折促銷，最后折合下來每小時10元左右，每天幾十元不等。

付費自習(xí)室的走紅說明了什么？中國社會科學(xué)院社會學(xué)研究所助理研究員李闖認(rèn)為，“這是市場對現(xiàn)代社會新興學(xué)習(xí)需求和公共供給不足的一種適應(yīng)和回應(yīng)。在學(xué)習(xí)空間的設(shè)計和規(guī)劃中，應(yīng)該充分滿足不同群體的需求，有助于構(gòu)建一個更加包容和多元的學(xué)習(xí)型社會”。

自我提升成年輕人內(nèi)在需求

有人在微博發(fā)帖稱：“不能理解付費自習(xí)室的模式，為何要花錢在外面自習(xí)？”對此，網(wǎng)友給出了各種理由。有人說，在家學(xué)習(xí)容易被手機、電視、床吸引，父母時不時還會來“送溫暖”；有人說，自己學(xué)習(xí)覺得很孤單，希望有小伙伴相互鼓勵；有人說，人到中年，家里人多事多，環(huán)境過于嘈雜；還有人說，在付費自習(xí)室里花了錢，不學(xué)會有“負(fù)罪感”。

李闖曾多次前往付費自習(xí)室調(diào)研，安靜的環(huán)境、獨立的空間以及完備的配套設(shè)施，給他留下了深刻印象。“相比書店或咖啡館，付費自習(xí)室提供了一個更容易專注、有助于提高學(xué)習(xí)效率的環(huán)境，讓人能夠更加沉浸在書本和工作中。”李闖說。

“我去的那家自習(xí)室基本上可以做到24小時營業(yè)。晚上10點后，自習(xí)室就只剩一兩個人，非常安靜，連翻書聲都能聽到。偶爾有打印材料的需求，可以通過WiFi連接自習(xí)室的打印機，餓了可以在樓下便利店買一些零食，這比在家學(xué)習(xí)方便多了，也不會打擾家人休息。”李闖補充道。

除了沉浸感以外，社群感也是年輕人付費學(xué)習(xí)的重要原因。

幾乎每家自習(xí)室里，都會有一塊貼滿了心愿單的留言板：“考資順利”“考研成功”“期末拿滿分”“今年一定要上岸”“希望每個人都可以在自己熱愛的世界里閃閃發(fā)光”。

“每次看到這些卡片，我就有一種強烈的歸屬感。我們也許并不認(rèn)識，但是大家在同一個屋檐下為夢想而努力，我們相互鼓勵、相互溫暖。”李珍表示，學(xué)累了她會到公共區(qū)域放松休息，也會和其他考生交流備考經(jīng)驗，“自習(xí)室群里，還會有同學(xué)找考研‘搭子’，也會有同學(xué)說今年上岸了，感謝大家的陪伴，這些都讓我感覺不是一個人在奮斗。”

一些付費自習(xí)室為提高上座率，還會不定期舉辦各類學(xué)習(xí)活動。據(jù)了解，北京一家付費自習(xí)室曾邀請咖啡師開設(shè)咖啡品鑒課，上海、杭州等地的一些付費自習(xí)室還舉辦過圖書講座、英語角等活動。

李闖將付費自習(xí)室使用者分為“閉關(guān)型學(xué)習(xí)”群體和“社交型學(xué)習(xí)”群體。“前者專注于學(xué)習(xí)，通常會選擇一個角落，進入深度學(xué)習(xí)狀態(tài)；后者則在學(xué)習(xí)之余，更多地使用公共空間，以滿足社交需求。這兩類需求并不是對立的，更像是一個連續(xù)的‘光譜’。”李闖談道。

蘇州大學(xué)傳媒學(xué)院教授馬中紅對此表示：“付費自習(xí)室提供了嚴(yán)格的靜音環(huán)境，明確的區(qū)域劃分既讓使用者能夠被自習(xí)室濃厚的學(xué)習(xí)氛圍帶動和感染，也讓每個人擁有屬于自己的‘私人空間’。不必?fù)?dān)心被外界打擾，也不用擔(dān)心自己的學(xué)習(xí)行為對他人有影響，自身與他人之間達到了一種默契的平衡。”

“面對當(dāng)前社會壓力，年輕人希望能夠通過提升自身能力和學(xué)歷來更好地適應(yīng)社會需求，實現(xiàn)個人職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展。為實現(xiàn)目標(biāo)而選擇付費學(xué)習(xí)，這一點值得贊賞。”馬紅中說，“但如果付費自習(xí)只為了‘趕時髦’‘混日子’，那就需要盡快調(diào)節(jié)認(rèn)知和狀態(tài)。學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是純粹的，不應(yīng)具有功利性目的和身心負(fù)擔(dān)。”

公共學(xué)習(xí)空間需進一步擴展

作為共享經(jīng)濟新業(yè)態(tài)，付費自習(xí)室能開得長久嗎？小文坦言，他經(jīng)營的兩家自習(xí)室中，規(guī)模較大的一家，人流量已經(jīng)下降到了初期的一半，“目前處于微虧損的狀態(tài)”。“我曾到周邊縣市考察，想在縣里再開一家，但發(fā)現(xiàn)這條賽道的競爭已經(jīng)很激烈了，最終作罷。”小文言語中有些無奈。

與此同時，有不少學(xué)習(xí)者對價格很敏感，表示一天幾十塊到上百塊的自習(xí)費并非每個人都能承受，充分利用身邊的免費自習(xí)資源，才能讓學(xué)習(xí)變得更加快樂和持久。

談到自己去過的免費自習(xí)室，上海青年尚靜如數(shù)家珍，一連說出了徐家匯書院、楊浦區(qū)圖書館、黃浦區(qū)圖書館等好幾個名字，“周末想看書的時候就會跟著網(wǎng)上的攻略打卡圖書館，發(fā)現(xiàn)上海的大街小巷里藏著很多寶藏自習(xí)室。比如楊浦區(qū)圖書館，古香古色、書香濃厚，環(huán)境設(shè)施一點不比付費自習(xí)室差”。

家住北京市首都圖書館附近的小陳也認(rèn)為，相比付費自習(xí)室，自己更喜歡圖書館這類公共閱讀空間，最多時一周會去三四次首圖。“每次看到偌大的圖書館里，男女老少都沉浸在同一種閱讀學(xué)習(xí)的節(jié)奏里，自己也會深受感染。”她還表示，“圖書館里可以找到一些絕版書，甚至民國文獻、古籍文獻，還有報刊、雜志可供翻閱，這是商業(yè)自習(xí)室無法比擬的優(yōu)勢。”

不過，對李珍來說，在自習(xí)室辦卡之前，她也搜索過免費圖書館資源，發(fā)現(xiàn)附近街道設(shè)有圖書閱覽室，但當(dāng)她登門時卻被管理員告知“只能借還書，不能上自習(xí)”。另外，區(qū)級圖書館距離她家有三四公里，市級圖書館更是要坐一個小時地鐵，“偶爾去一次還行，每天往返很難堅持”。

此外，免費自習(xí)室還存在營業(yè)時間短、一座難求、環(huán)境嘈雜等不盡如人意之處。而在很多縣城和鄉(xiāng)村中，免費自習(xí)資源更是一種“奢望”。

“關(guān)于公共資源的供給，還有很多方面可以改善。許多國外的公共圖書館不僅會在空間設(shè)計上考慮審美和舒適性，還會提供豐富的免費文化活動，吸引年輕人走進圖書館，提升各年齡段人群對學(xué)習(xí)的熱情。”李闖表示，“如果同樣距離內(nèi)已有免費的自習(xí)空間，人們通常會權(quán)衡付費自習(xí)室是否值得。這跟年輕人在消費領(lǐng)域?qū)ふ移教娈a(chǎn)品的需求相似，體現(xiàn)了他們對品牌溢價、審美溢價的理性思考。”

馬中紅也建議，應(yīng)增加公共圖書館和社區(qū)閱覽室的開放時間和座位數(shù)量，強化管理、減少干擾、保證安全。同時，應(yīng)鼓勵企業(yè)或社會組織設(shè)立自習(xí)室，政府可以給予補貼或優(yōu)惠政策。此外，還應(yīng)提高公眾對自習(xí)資源的認(rèn)知和使用意識。“學(xué)習(xí)者需要改變觀念，認(rèn)識到學(xué)習(xí)不應(yīng)局限于專門的時間和場所，學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們每個人的日常生活方式。”她表示。