我國是一個童書出版大國。數據顯示，每年出版4萬多種童書，其中兒童文學類有14000種至18000種。

作家舒輝波有這樣的感受：“現在兒童文學的創作方式很多，不管是寫作姿態上的‘蹲下來’，還是目的和審美上‘為了孩子’，我總覺得還是有些‘隔’著。”在他看來，作家最好先“成為孩子”，如果做不到“成為孩子”，至少應該理解孩子，理解是愛與尊重的前提。

有好的作品，也要培養孩子閱讀的能力。作家秦文君認為：“閱讀培養需要多陪伴。有一天孩子在閱讀中發現自身的力量，找到自信，找到價值感，我們才算把孩子領上閱讀的旅程。”

保持童心對兒童文學作家來說至關重要

如何創作溫暖而莊嚴、天真而智慧、單純而豐富、恰切而詩意、清淺而深刻的兒童文學作品？

“到生活的現場成為目擊者。”作家彭學軍有著切身的感受，“如果不去景德鎮和工匠們聊天，無論如何我也想象不出開窯把瓷品搬空之后，趁窯溫還沒冷下來，拎一桶水進去一會兒就熱了。”

“寫作不是作者由內而外的單向輸出，而是與生活的雙向交流、相互饋贈。”彭學軍之前寫兒童小說時，會努力表現兒童真實的生命狀態，追求作品的豐富性、獨特性和陌生感。后來他意識到，塑造自己和塑造人物同等重要，也許前者比后者更重要，“自己是否處在不斷成長的狀態中，與能不能寫出具有較高藝術水準的成長小說，具有高度的關聯”。

童話作家周曉楓認為，保持童心對兒童文學作家來說至關重要，優秀的兒童文學作家大都是因為天真而終身擁有“魔法”。

在作家殷健靈看來，倘若作家寫的某一部作品，哪怕只是影響了一個讀者的人生，這個作家就是成功的，“相信大多數卓有成就的作家，在寫作時不會想著得獎和暢銷，他想的是如何以更真誠的態度探索人性，進行新的藝術創造。”

“文學是時代的縮影，兒童文學也不例外。”作家單瑛琪認為，我們所處的時代，是我們創作植根的現實，也是我們最大的機遇。要聚焦當代生活和時代新風，勾畫形象的人物特質，創作出引發時代共鳴的動人故事；同時在寫作上也要慢一點、深一點、細一點、精一點，用心用力用情，將對主題的深度挖掘與對藝術的高度追求結合得水乳交融。