3、管理人員要認真做好設(shè)備添置登記，畫架、畫臺要擺放整齊。

4、室內(nèi)保持清潔、安靜，不準隨便喧嘩、走動、打鬧，不準亂丟紙屑、雜物，不準在畫架、畫臺、墻壁亂刻亂畫;每次活動后遺留的顏料及廢材料應(yīng)及時清理。

5、須使用美術(shù)模型，應(yīng)向管理員辦理借用手續(xù)，并及時歸還。

6、愛護室內(nèi)擺放模型設(shè)備，損壞者，照價賠償。

7、室內(nèi)器材外借，必須經(jīng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)批準，如借出損壞或遺失，照價賠償。

8、科任教師每次在美術(shù)教室書寫、畫作完，都要搞好室內(nèi)整潔，關(guān)好窗，鎖好門。如科任教師失職造成的損失，追究當事人責任。

9、嚴格執(zhí)行《教室管理制度》，營造良好的教育氛圍。

__小學(xué)

小學(xué)管理制度匯編免費篇2

1、全體教師應(yīng)積極主動地參加教育行政部門和教研機構(gòu)組織的各級各類競賽、論文評選、“四個一”評選和主題班隊會方案評選等活動。

2、教師參加優(yōu)質(zhì)課競賽、基本功競賽和承擔各級各類公開課、觀摩課、研究課、主題班隊會的具體負責人為教研組長或大隊輔導(dǎo)員，教導(dǎo)處（教科室）或德育處負責協(xié)調(diào)指導(dǎo)。

3、各級各類論文評選、“四個一”評選和主題班隊會評選，教師在規(guī)定的時間內(nèi)將材料上交教導(dǎo)處（教科室）或德育處，然后教導(dǎo)處（教科室）或德育處組織人員進行評選，再上報上級部門。

4、各類競賽、評選活動揭曉后，教師將獲獎證書在教導(dǎo)處、德育處登記（無獲獎證書的，以教導(dǎo)處、德育處認定為準），再按《李白河小學(xué)教職工學(xué)月考核細則》和《李白河小學(xué)班級常規(guī)管理考核方案》，對教師進行獎勵。

5、各級各類公開課、觀摩課、研究課和主題班隊會，視其級別和效果，按《李白河小學(xué)教職工月考核細則》中“優(yōu)質(zhì)課獎”進行相應(yīng)獎勵。公開課、觀摩課、研究課靠中檔，主題班隊會靠高檔。

6、科研課課題獲獎，視其成果級別和效果，按《李白河小學(xué)教職工月考核細則》中“重大貢獻獎”給予相關(guān)人員的獎勵。

7、經(jīng)驗論文和宣傳文章在公開發(fā)行的報刊、電視上發(fā)表或播出，教師將相關(guān)證明件在教導(dǎo)處、德育處登記，經(jīng)審查核實后，視其級別和效果，按《李白河小學(xué)教職工學(xué)月考核細則》中“經(jīng)驗論文獎”靠高檔獎勵。其中宣傳報道類按教育局和學(xué)校有關(guān)規(guī)定再進行專項獎勵。

8、以上所有獎勵，均與教師本人的年度考核、評優(yōu)、評先、晉級等掛鉤。

9、其它未盡事宜以學(xué)校教導(dǎo)處（教科室）和德育處認定為準。

小學(xué)管理制度匯編免費篇3

近年來，我國不斷加大對中小學(xué)校的投入力度，中小學(xué)的資產(chǎn)不斷增加，為中小學(xué)資產(chǎn)的管理工作提出了更多的挑戰(zhàn)。作為中小學(xué)管理重要組成部分的資產(chǎn)管理在提高中小學(xué)對資產(chǎn)的使用率及對教育經(jīng)費的使用效率發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。本文中，筆者主要針對目前我國中小學(xué)資產(chǎn)管理存在的問題進行研究，指出資產(chǎn)管理的有效措施，進而不斷完善中小學(xué)的管理工作。

一、提高全員的資產(chǎn)管理意識

從目前中小學(xué)資產(chǎn)管理的現(xiàn)狀來看，中小學(xué)的教育經(jīng)費問題仍然突出，用于改善教學(xué)條件的教育經(jīng)費是十分有限的，而為了提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育改革都需要大量的資金，因而提高中小學(xué)資產(chǎn)的管理水平，提高資產(chǎn)使用率是十分重要的。首先，應(yīng)該提高全員的資產(chǎn)管理意識，上到中小學(xué)的管理人員，下至全校的師生都應(yīng)該認識到學(xué)校資產(chǎn)管理的重要意義，拋棄傳統(tǒng)的觀念，樹立科學(xué)正確的資產(chǎn)管理意識，結(jié)合學(xué)校的實際情況做好中小學(xué)的資產(chǎn)管理；再次，在中小學(xué)中建立起嚴格的責任制，明確中小學(xué)校長以及管理人員井陘資產(chǎn)管理的責任，進而保證資產(chǎn)管理工作的推進。

二、健全中小學(xué)資產(chǎn)管理機構(gòu)

對于中小學(xué)資產(chǎn)管理機構(gòu)的設(shè)置應(yīng)該結(jié)合學(xué)校的實際情況，以我國教育部門的實際規(guī)定為指導(dǎo)思想進行。中小學(xué)的資產(chǎn)管理機構(gòu)主要有分管校務(wù)的校長進行領(lǐng)導(dǎo)，其管理工作通常涉及到全校資產(chǎn)的采購、分配以及處置等。此外，在校長管理制度下還應(yīng)該建立資產(chǎn)管理小組，在學(xué)校的財務(wù)室設(shè)置資產(chǎn)核算小組，在學(xué)校的圖書館設(shè)立圖書材料等資產(chǎn)的管理小組，比不過將具體的資產(chǎn)管理工作進行細化，責任到人，進而推動中小學(xué)資產(chǎn)管理工作朝向更加規(guī)范化、信息化的方向發(fā)展，提高中小學(xué)的資產(chǎn)使用效率。

三、建立健全資產(chǎn)管理規(guī)章制度

中小學(xué)建立健全資產(chǎn)管理規(guī)章制度主要涉及五個方面：第一，建立健全資產(chǎn)準購制度，根據(jù)學(xué)?？剖?、班級以及辦公室的實際需求編訂資產(chǎn)購置的申請表格，申請之后由相關(guān)部門進行審批，最后統(tǒng)一購置，在該過程中要注意透明操作；第二，建立健全資產(chǎn)驗收制度。在資產(chǎn)的驗收環(huán)節(jié)中，應(yīng)該有采購部門以及保管部門的工作人員一同進行驗收工作，與此同時做好相關(guān)的登記和入賬工作；第三，建立健全學(xué)校的資產(chǎn)保管制度。資產(chǎn)保管是資產(chǎn)管理工作的重要組成部分，對資產(chǎn)進行保管就是要做好資產(chǎn)變動的記錄，特別是重要的靜謐儀器和設(shè)備，根據(jù)實際情況進行建檔；第四，建立健全資產(chǎn)的清查制度，對學(xué)校的資產(chǎn)進行定期的護理和清理；第五，建立健全學(xué)校資產(chǎn)的維修制度，最大限度的減少資產(chǎn)的磨損，延長其使用壽命，使其保持良好的狀態(tài)。

四、不斷加強對資產(chǎn)管理人員的培訓(xùn)

中小學(xué)資產(chǎn)管理人員需要適應(yīng)時代的需求以及教育發(fā)展的`要求，不斷更新資產(chǎn)管理的知識，加強對財會知識的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，進而熟練度的掌握學(xué)校資產(chǎn)的管理方法，結(jié)合財經(jīng)方面的制度及法規(guī)做好資產(chǎn)管理的工作。

五、對中小學(xué)資產(chǎn)進進行動態(tài)管理

中小學(xué)資產(chǎn)管理工作具有復(fù)雜性、工作量大的特點。傳統(tǒng)的管理方式費時費力，為了適應(yīng)時代的發(fā)展要求，順應(yīng)信息化時代的發(fā)展趨勢，使用科學(xué)化、信息化的管理手段對資產(chǎn)實施動態(tài)管理至關(guān)重要。動態(tài)管理對于提高中小學(xué)資產(chǎn)管理、提高資產(chǎn)使用效率發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。對資產(chǎn)實施動態(tài)管理可以在校內(nèi)以及校際之間建立局域網(wǎng)，進而實現(xiàn)校內(nèi)各個部門以及學(xué)校與學(xué)校之間的資源共享，借助局域網(wǎng)對本校的資產(chǎn)進行合理的安排和使用，提高學(xué)校資產(chǎn)的管理水平，提高其資產(chǎn)的使用率。加強中小學(xué)資產(chǎn)管理工作是學(xué)校進行教育教學(xué)活動的前提和基礎(chǔ)。為了提高中小學(xué)校資產(chǎn)的管理水平，提高資產(chǎn)的使用率，必須要求全體師生的全員參與，對學(xué)校資產(chǎn)進行全方位、全過程的管理，充分的意識到資產(chǎn)管理的重要性，設(shè)置專門的管理機構(gòu)，建立健全相關(guān)的規(guī)章制度，實施動態(tài)管理，力求提高資產(chǎn)的使用率，推動學(xué)校的長久發(fā)展。

小學(xué)管理制度匯編免費篇4

為了切實貫徹大教發(fā)（）76號文件精神，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，全面推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展，特制定李白河小學(xué)學(xué)科競賽管理獎勵方案。

1、各學(xué)科必須組織學(xué)生參加教育行政部門和教研機構(gòu)組織的各級各類競賽。

2、參加競賽前，輔導(dǎo)教師要將參加競賽的名稱、組隊情況和輔導(dǎo)計劃書面上報教導(dǎo)處或德育處，經(jīng)同意后方可進行。

3、經(jīng)學(xué)校同意后，輔導(dǎo)教師要對參賽學(xué)生進行賽前輔導(dǎo)、培訓(xùn)，并對學(xué)生情況進行認真分析。團體競賽項目，指導(dǎo)教師要做到分工明確，責任落實，每次輔導(dǎo)要認真作好記載，要切實提高每一次指導(dǎo)質(zhì)量。

4、學(xué)校教導(dǎo)處、德育處將不定期對輔導(dǎo)情況進行督促檢查，對輔導(dǎo)質(zhì)量較差的指導(dǎo)教師，要提出限期整改措施，以提高參賽質(zhì)量。

5、比賽結(jié)果揭曉后，指導(dǎo)師要將學(xué)生團體或個人以及指導(dǎo)教師的獲獎證書，在教導(dǎo)處、德育處登記（無教師指導(dǎo)證書的以教導(dǎo)處、德育處認定為準），再按《李白河小學(xué)教職工學(xué)月考核細則》、《李白河小學(xué)教育教學(xué)工作質(zhì)量目標考核方案》和《李白河小學(xué)班級常規(guī)管理考核方案》，對指導(dǎo)教師和班級給予獎罰，并與教師本人的年度考核、評先、晉級和班級評先等掛鉤。

6、輔導(dǎo)學(xué)生參加活動或指導(dǎo)學(xué)生的文章在報刊上發(fā)表（無教師指導(dǎo)證書的以教導(dǎo)處、德育處認定為準）視其級別和效果參照本方案給予獎勵。

小學(xué)管理制度匯編免費篇5

一、指導(dǎo)思想

加強和完善學(xué)校校本教研工作，增強教師的研究意識，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力，使日常教學(xué)工作與教學(xué)研究、教師專業(yè)成長融為一體。

二、組織機構(gòu)

校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

職責：學(xué)校教研工作總體思想、目標的引領(lǐng)及教研工作的督導(dǎo)

副組長：

職責：校本教研方案的制定及整體工作的安排部署。

成員：各教研組組長

職責：校本教研方案的具體實施及教研過程的記錄、總結(jié)。

三、具體規(guī)定

1、學(xué)期初，教學(xué)校長要根據(jù)我校的實際情況制定切實、可行的學(xué)校教研計劃。

2、各學(xué)科教研組根據(jù)學(xué)校教研計劃制定出教研組教研計劃，計劃目標要明確，符合實際。并上交教導(dǎo)處備案。

3、強化校本教研流程的指導(dǎo)管理工作。教導(dǎo)處負責制定促進本校教師素質(zhì)提高、加強日常教學(xué)管理的各項制度或細則。

4、學(xué)科教研組每周活動一次，時間由教研組自己確定后上報教導(dǎo)處。

5、教學(xué)校長、教導(dǎo)主任以及其他中層以上干部要深入到教研組、備課組，了解教師在教學(xué)過程中的基本情況，定期參加教研組、備課組的教學(xué)研究活動，對工作進行具體指導(dǎo)。

6、積極開展校級學(xué)科競賽和教研組內(nèi)的公開課教學(xué)。教研組每學(xué)期要組織學(xué)科競賽。學(xué)校每學(xué)期要組織教師至少開展一次校內(nèi)公開課教學(xué)，并進行評議，積極開展互相聽課、評課、專題研究活動，把教學(xué)案例分析作為重要的研究內(nèi)容。

7、組織教師積極參加學(xué)校及上級主管部門組織的學(xué)科教研活動和競賽活動，開闊視野，博采眾長，爭創(chuàng)佳績。

8、教研組組長負責組織教學(xué)研討活動。教研組教師均參加本學(xué)科的一切教研活動，做到保時、保質(zhì)完成各學(xué)科教研任務(wù)，不流于形式。

9、各學(xué)科教研組長填寫好每一次的教研活動記錄，學(xué)期末交教導(dǎo)處存檔。

10、教師要認真參加教研組組織的各項教研活動，態(tài)度端正。認真完成學(xué)校、教研組、備課組交給自己的任務(wù)。教師參與教研情況及教研成果納入教師考核工作中，按教師考核細則進行量化打分。

11、每位教師應(yīng)認真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，每人至少上一節(jié)學(xué)科組教學(xué)研討課，每學(xué)期設(shè)計三個課件上傳至學(xué)校公共郵箱。

12、做好青年教師的指導(dǎo)工作。教研組要根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，做好青年教師的培養(yǎng)工作。每位年青教師都要拜一位骨干教師為導(dǎo)師，實行“師徒制”。師徒彼此間相互聽課，彼此交流。

小學(xué)管理制度匯編免費篇6

一、指導(dǎo)思想：

探索新形勢下行之有效的德育方法與途徑，同時加強對德育工作的.管理和考核，建立過程（平時）考核與終結(jié)（期中或期末）評議相結(jié)合，重在平時考核的考核評估機制，努力使德育工作科學(xué)化、規(guī)范化、正?；?。

二、考核領(lǐng)導(dǎo)組

組長：陳曉波

副組長：萬德良、倪濤

成員：楊宗勝、繆國梅、陳智明、劉禮奎、郭平、黃建。

領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)工作組，工作組由學(xué)校行政人員、后勤人員、值周組、值周班級、值周學(xué)生組成，主要職責是：負責情況收集整理、考核評估等具體工作。

三、考核對象：

班主任、下班教師（補充職責及其考核辦法附后）

四、考核內(nèi)容及辦法

1、學(xué)月考核

考核內(nèi)容：班隊紀律、環(huán)境衛(wèi)生、安全工作、黑板報、表冊資料、學(xué)生活動。（具體操作附后）

2、學(xué)期考核

考核內(nèi)容：常規(guī)工作（15分）班級建設(shè)（15分）、體育衛(wèi)生（30分）紀律（20分）、學(xué)生活動（25分）。（考核細則附后）

五、考核結(jié)果及使用

1、學(xué)月考核結(jié)果作為當月班級工作考核質(zhì)量獎。

2、根據(jù)學(xué)期考核結(jié)果設(shè)班級評估一等獎6名；其余均為二等獎。

3、學(xué)期考核得分在85分以上的班級才能被評為校文明班；各級先進班隊集體的推薦只能在學(xué)期考核前6名的班級中推薦；各級優(yōu)秀班主任、輔導(dǎo)員只能在學(xué)期考核前6名的教師中推薦。

4、各班主任負責該班的班級考核結(jié)果，直接與當年的年度考核、增資、晉級掛鉤。

六、班級常規(guī)管理考核未盡事宜由考核領(lǐng)導(dǎo)組負責解釋。

小學(xué)管理制度匯編免費篇7

聽課評課是學(xué)校管理的一項重要工作，也是教學(xué)教研—活動的一種形式。通過聽課評課活動，一方面，能直接了解教師的課堂教學(xué)情況，便于對教師教學(xué)存在的問題直接給予指導(dǎo)；另一方面，通過教師之間互聽課評課，使教師互相學(xué)習(xí)，取長補短，總結(jié)、完善和推廣教學(xué)經(jīng)驗，以全面提高教師的整體素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。

為了進一步搞好教學(xué)管理工作，提高教學(xué)質(zhì)量，準確了解我校教師的教學(xué)情況，對教師的教學(xué)情況進行比較客觀的評估，同時也促進教師互相學(xué)習(xí)，共同提高，特制定本制度。

一、聽課數(shù)量

1、教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。

2、年級組長、教研組長及教導(dǎo)處主任每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

3、副校長、校長和書記每學(xué)期聽課不少于25節(jié)。

二、聽課要求

1、聽課采取研究課、觀摩課聽課和隨機聽課或跟蹤聽課等方式，全面聽課與重點聽課相結(jié)合。

2、聽課態(tài)度要認真，當堂寫好聽課筆記。記清聽課時間、班級、學(xué)科、授課人、課題；記全教學(xué)過程；記好分析與課堂評價。

3、課后及時與授課人交換意見。切磋技藝，取長補短，共同提高。

4、課后認真填寫“開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)教師課堂安排表”，并及時交教導(dǎo)處存檔。

5、集體聽課后，要組織評議，肯定成績，指出不足，提出改進意見，達到在借鑒中創(chuàng)新。

6、不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。

7、教導(dǎo)處每學(xué)期每月檢查一次聽課筆記，并做記錄。

8、善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對優(yōu)秀課要充分給予肯定，幫助總結(jié)經(jīng)驗，在學(xué)校宣傳推廣。

9、重點聽課與全面聽課相結(jié)合，注重聽青年教師的`課。

10、對授課效果差，學(xué)生和家長反映強烈的教師，要實行跟蹤聽課，幫助改進，限期提高，不思改進或改進效果差的將作必要的組織處理。