總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，下面小編為大家?guī)韺W(xué)校開展勞動教育宣傳周活動總結(jié)，希望對您有所幫助！

學(xué)校開展勞動教育宣傳周活動總結(jié)（精選篇1）

本學(xué)期，接手擔(dān)任四年級的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來，要自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神，從事勞技教學(xué)工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、主要工作

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。

勞技學(xué)科在學(xué)校教學(xué)中次科，因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點(diǎn)，提高學(xué)生對這門學(xué)科的認(rèn)識，我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，開展一些豐富多彩的活動，努力營造一個的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后，我利用各種機(jī)會，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂。

2、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上，不敢以多年教學(xué)的豐富經(jīng)驗(yàn)自居。積極利用各種機(jī)會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅(jiān)持不懈地進(jìn)自我充電，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂40分鐘的效率。與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高，從中，更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個主陣地的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

二、取得成績

親其師，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中，不以師長自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立朋友式的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學(xué)生，既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。

三、存在的不足及努力方向

部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);今后，本人將繼續(xù)本著教到老，學(xué)到老的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收。

學(xué)校開展勞動教育宣傳周活動總結(jié)（精選篇2）

俗話說：勞動最光榮。作為我們學(xué)校的特色項(xiàng)目勞動周，以為期一周的勞動來訓(xùn)練大家吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。剛開學(xué)我們就迎來了第一周的勞動周，聽到這個消息到家還是很興奮的，可以調(diào)節(jié)一下從家剛來學(xué)校的不適應(yīng)。也增加了大家的積極性，都很期待第一周的勞動的開始。

每天大家以小組為單位，帶好各自的裝備來到管轄區(qū)分工勞動。在這之前我們也有一個共同的口號“一起來一起走，一條心一起揮灑汗水”，為的是能更好的美化校園，讓大家走進(jìn)來有一種回到家的感覺，這是我們最想要的。

隨著勞動的一天天展開，也許是開學(xué)的第一個星期時間比較特殊，工作量較大也比較雜，剛開始大家有點(diǎn)力不從心，時間長了也開始累了，效率也較低。在這時，平時有幾個比較活躍的同學(xué)，就開始用手機(jī)放歌，不一會，大家不知不覺就隨著音樂一起唱了起來，頓時大家的疲憊一掃而空，臉上洋溢著燦爛的笑容。大家似乎不感覺累了，工作越來越有勁了，工作不再累了，到處都是歡聲笑語。路過的同學(xué)看到了覺得我們不是在掃地，而是在做一件快樂的.事。

在工作中大家也體會很多，當(dāng)自己親自拿著掃帚，才知道到底也不是簡單的事，一直以為在學(xué)校做著自以為不輕松的事，卻不曾想過后勤有多少人默默每天為我們做著繁瑣、辛苦的事、凡是親身體會過才知道個中滋味。勞動也是一件很快樂的事，看到學(xué)校在自己清掃后變得別樣的潔凈，流過的汗水都蒸發(fā)成甜甜的味道了。通過這段時間，增進(jìn)了彼此的情意，加深了相互之間的了解，一幅幅憨厚淳樸的畫面出現(xiàn)了，同學(xué)們彼此看到另一個不為大家所熟知而又真實(shí)的自己。同時，大家也對勞動也有了新的認(rèn)識，潔凈的校園是許多人在背后默默奉獻(xiàn)的結(jié)果，我們應(yīng)該更珍惜才對，而且有責(zé)任把它維持下去。

勞動周結(jié)束了，在我看來感恩的心和燦爛的笑是我們這次勞動的代名詞。走在校園的小路上，我感到無比欣慰，因?yàn)槟抢镌粝逻^我們的身影……

通過對校園環(huán)境的打掃，雖然只有短短的五天，最后我們用行動證明我們是可以的，也讓我們體會到“一分耕耘，一分收獲”的道理，此次勞動周讓我們受益匪淺。

學(xué)校開展勞動教育宣傳周活動總結(jié)（精選篇3）

勞動課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng)，沒有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點(diǎn)。因此、在勞動課的教學(xué)過程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，__好勞動課的實(shí)踐活動，是我在一年來研究的一個重要課題之一。

一、__學(xué)生進(jìn)行勞動項(xiàng)目競賽，激發(fā)學(xué)生勞動興趣培養(yǎng)積極的勞動情感小學(xué)生最初參加勞動實(shí)踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內(nèi)容。因此在__小學(xué)生進(jìn)行勞動實(shí)踐時，一定要具有__活動的色彩，只有將不同的__活動形式同具體的勞動內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動興趣，有助于提高學(xué)生的勞動自覺性。由于勞動條件和內(nèi)容的不同，__活動的形式也要有所不同。

二、讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展皮亞杰指出“兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活動，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識，才能發(fā)展思維。“勞動課是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。勞動課是一門思想性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習(xí)慣的養(yǎng)__是在勞動實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。小學(xué)勞動課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨(dú)特的途徑--實(shí)踐操作。勞動課的實(shí)踐操作既可以通過課堂教學(xué)進(jìn)行，也可以通過__學(xué)生開展豐富的課外勞動，如:帶領(lǐng)學(xué)生參觀參加中玉米，收玉米的全過程;__學(xué)生參加社會服務(wù)性勞動，校內(nèi)綠化、凈化課外勞動實(shí)踐，以及科技實(shí)驗(yàn)興趣小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的勞動實(shí)踐操作，都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的__，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素。

(1)在勞動實(shí)踐操作中豐富想象力。

想象是我們的大腦對已存儲的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。亞力士多德指出:“想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動的源泉。“要創(chuàng)新就必須會想象，因此，在勞動課實(shí)踐操作過程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和對勞動課動手操作過程的興趣，來調(diào)動學(xué)生思考問題的積極性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識的必要手段。

例如，在紙工課上，學(xué)生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到，這時，我就適時表揚(yáng)那些學(xué)生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。

(2)在實(shí)踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。

發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導(dǎo)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探索，對原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實(shí)踐操作是整個課堂教學(xué)非常重要重要，在整個課堂教學(xué)占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點(diǎn)。

(3)在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識。

在勞動實(shí)踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機(jī)制，激勵全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學(xué)生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體，以全員激動為操作手段，以小組團(tuán)體成績評價為導(dǎo)向，激發(fā)競爭活力，強(qiáng)化合作意識。

在勞動各科教學(xué)中，我們總是將學(xué)生分為幾組，最后，評一評哪組做的最好，激勵學(xué)生在動手做的過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成，使學(xué)生不以自我為中心，而從__的利益出發(fā)，讓他們明白勞動成果屬于自己，也屬于__。

(4)在實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂蘇霍姆林斯基說過:“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強(qiáng)烈。”每個學(xué)生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞，可見，讓學(xué)生在勞動實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂是非常重要的。

教師盡力滿足了學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗(yàn)成功的快樂，在勞動教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛能勞動實(shí)踐。

學(xué)校開展勞動教育宣傳周活動總結(jié)（精選篇4）

本周我班進(jìn)行了為期5天的勞動，校園里的保衛(wèi)工作以及學(xué)院的各個角落的工作都交由我班同學(xué)負(fù)責(zé)，每名學(xué)生都能在自己的崗位上盡職盡責(zé)，而且勞動興趣濃厚，表現(xiàn)積極，不僅能夠認(rèn)真的完成自己的本職工作，還能幫助其他同學(xué)完成，形成了一個團(tuán)結(jié)的集體。在同學(xué)們的努力下順利完成了任務(wù)。同時也讓我們對校園衛(wèi)生有了更深的感觸！

校園是我們學(xué)習(xí)和生活的場所，校園衛(wèi)生也時刻影響著學(xué)生的日常生活。通過這次勞動，讓學(xué)生們體會到了環(huán)境衛(wèi)生的重要性，同時也體驗(yàn)到了保潔人員勞動的艱辛，更深一步體會了“苦盡甘來”的涵義。經(jīng)過這一周的勞動，我們知道了，現(xiàn)在我們的安心的學(xué)習(xí)是由其他同學(xué)辛勤工作作為保證的！所以我們要珍惜這種幸福的時光，好好學(xué)習(xí)。

校園文明離我們只有幾步之遙！在勞動周期間，我們深深體會到了不愛護(hù)校園衛(wèi)生那些種種陋習(xí)給別人帶來的不便，對這種不文明的行為深惡痛絕。并督促自己養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。為了學(xué)校的美麗，勞動周是我們應(yīng)該做的貢獻(xiàn)。度過難忘的一周后，我們的收獲也是同樣的難忘！

勞動是世界上一切歡樂、一切美好東西的源泉。學(xué)校每年安排學(xué)生在學(xué)生進(jìn)行勞動，讓我們更好的將理論與實(shí)踐結(jié)合、提升自身能力與素質(zhì)。經(jīng)過這次實(shí)踐，我們學(xué)到的不僅僅是勞動方法，更是為人處事之道，團(tuán)結(jié)就是力量！同學(xué)們累著并快樂著，經(jīng)歷過越多，理解的.就越多，就長大一點(diǎn)。

通過勞動實(shí)踐周活動，增強(qiáng)了學(xué)生的勞動觀念 ，更增強(qiáng)我班學(xué)生的勞動意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，鍛煉了學(xué)生的意志品格，讓我們懂得了應(yīng)該珍惜每個人的勞動成果，尊重別人的勞動。并把這種觀念和思想帶到今后的學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中，形成良好的生活習(xí)慣和優(yōu)良作風(fēng)，提高我們的綜合素質(zhì)。

勞動周已經(jīng)結(jié)束了，短短幾日的勞動跟日后在工作崗位上的勞動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒法比的，我們不能就此停住腳步，我們會把勞動當(dāng)成一項(xiàng)長期的、必需的、自發(fā)性的任務(wù)和要求，作為一個大學(xué)生我們不僅要在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，更應(yīng)該在生活上嚴(yán)格要求自己，爭當(dāng)國民表率，社會棟梁，真正做一個無愧于父母、無愧于祖國、無愧于時代的人！

在這忙碌而充實(shí)的七天里，我們學(xué)會了很多，勞動不僅創(chuàng)造了美，也是腦力勞動和體力勞動的完美結(jié)合。它啟示我們無論做什么事情，都必須持之以恒，從自己做起。勞動如此，學(xué)習(xí)如此，工作也亦如此。任何一個良好習(xí)慣、行為的形成，都不是一朝一夕的事，都需要潛移默化的影響。在勞動中我們增近了對彼此間的認(rèn)識，加深了相互之間的了解，也促進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。只有認(rèn)定目標(biāo)，腳踏實(shí)地，才能水滴石穿。讓我們把朝氣，活力，熱情灑滿校園，感動著你，也感動著我。

在這個過程中，在同學(xué)的努力下我們把經(jīng)濟(jì)學(xué)院20_級的名字留在校園的每一寸土地！我們可以自豪地說：“我們做到了！”當(dāng)然，這是離不開各個同學(xué)的積極支持的，所以，最后要謝謝大家！謝謝各班積極參與的同學(xué)們，相信大家會懷念這個“勞動周”的，因?yàn)橹辽傥覀円黄饎趧舆^，我勞動，我快樂！

學(xué)校開展勞動教育宣傳周活動總結(jié)（精選篇5）

一場突如其來的疫情打亂了同學(xué)們的正常的校園生活，為了豐富同學(xué)的居家生活，青銅峽市第五小學(xué)政教處向同學(xué)們發(fā)起“居家抗疫寶典”系列活動，讓同學(xué)們“宅”家也能與家人一起學(xué)習(xí)勞動技能、了解居家安全知識、體驗(yàn)傳統(tǒng)手工制作文化、分享心靈體驗(yàn)、增強(qiáng)親子情感。

本周體驗(yàn)活動主題為“居家抗疫寶典之勞動教育實(shí)踐體驗(yàn)活動”，倡導(dǎo)學(xué)生居家開展各類傳統(tǒng)家務(wù)，或?qū)鹘y(tǒng)家務(wù)和創(chuàng)意家務(wù)相結(jié)合，立足學(xué)生的“動手實(shí)踐”，注重學(xué)生“動腦思考”的探究性學(xué)習(xí)。德育處設(shè)計(jì)居家實(shí)踐體驗(yàn)的不同崗位，根據(jù)低段、中段、高段的學(xué)生認(rèn)知提供不同的“周家務(wù)清單”，各年段依次遞增難度，最后形成勞動成果。低段小朋友自己疊被子，整理書包，爭做“自理小達(dá)人”，擦桌子、摘菜、洗碗筷、墩地，享受勞動的樂趣；中段同學(xué)收拾飯桌、整理沙發(fā)床鋪、下面條、學(xué)炒菜，大家成了勤勞的“小蜜蜂”；高段同學(xué)承包廚房的活，他們爆炒三鮮、涼拌三絲、煎炒雞蛋、精制面點(diǎn)，個個都“廚神”附體。

大家以短視頻、照片、繪畫等形式呈現(xiàn)出來，進(jìn)而傳承勞動文化，增強(qiáng)勞動意識，提升勞動素養(yǎng)，感受“家”的溫暖與魅力。

疫情防控工作倡導(dǎo)“全民動員、全民居家”，雖打亂了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，但也給學(xué)生的居家勞動教育提供了空間和時間，有利于家校合力推動勞動教育。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀和價值觀，號召全體學(xué)生在疫情防控期間，寧可在家里出出汗，也不給國家去添亂，傳承中華傳統(tǒng)美德，參與力所能及的家務(wù)勞動，做家長的小幫手、做文明的傳承人，做愛勞動、尊長輩、懂分享的中華好少年。

學(xué)校開展勞動教育宣傳周活動總結(jié)（精選篇6）

踏著晨曦去勞動，不管睡眼惺忪，不管揮汗如雨；忍著酸痛去勞動，每天早上八點(diǎn)到十點(diǎn)下午一點(diǎn)半到三點(diǎn)半，足足四個小時的時間，不管灰塵彌漫,不管氣喘吁吁。從樓梯掃到走廊，從墻壁擦到玻璃，一周的勞動課，來也匆匆，去也匆匆。苦中有樂，酸中有甜，留下不盡思索，同時讓我們體會到勞動者的艱辛。

勞動創(chuàng)造了美，它是腦力勞動和體力勞動的完美結(jié)合。在我們的汗水澆灌下，一棟教學(xué)樓里里外外煥然一新——從垃圾散亂到窗明幾凈，這凝聚了我們的無盡心血。

勞動培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神。以前的我，是一個飯來張口，衣來伸手的“小太陽”。在家懶懶散散，四體不勤，五谷不分。初上勞動課，感到新鮮。上完一天，腰酸背疼。第二天清晨，遲遲不愿起床，結(jié)果誤了時間，造成惡性循環(huán)。經(jīng)過幾天的磨練，我已有所改變了，變得不怕臟，不怕累，儼然一個勞動者了。

勞動使我們認(rèn)識到“團(tuán)結(jié)就是力量，眾人拾柴火焰高”。這次勞動課，我和七個男生負(fù)責(zé)打掃4號公寓的清潔衛(wèi)生，可謂人少任務(wù)重。我們統(tǒng)籌兼顧、各負(fù)其責(zé)、配合默契、互幫互助，逐漸縮短勞動時 間，提高勞動效率，提高勞動質(zhì)量。

勞動啟示我們無論做什么事情，都必須持之以恒，不達(dá)目的誓不罷休。勞動如此，學(xué)習(xí)如此，工作也如此只有認(rèn)定目標(biāo)，腳踏實(shí)地，才能“繩鋸木斷，水滴石穿”。我會在以后的.人生道路上，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，正視一切挫折，不屈不撓，勇往直前。

勞動培養(yǎng)了我們的社會實(shí)踐能力，它使我認(rèn)識到：課本知識是不夠的，應(yīng)積極投身于社會實(shí)踐，經(jīng)風(fēng)雨，見世面，豐富人生閱歷，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為社會主義建設(shè)添磚加瓦。

勞動還培養(yǎng)了我們的責(zé)任心，使我們樹立了要回報社會，回報人民的人生觀。它使我們認(rèn)識到：職業(yè)沒有高低貴賤之分。我要在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一個合格的社會主義新人。

七天時間眨眼過去了，記得當(dāng)初勞動周還沒到的時候我們就開始抱怨為什么我們班的勞動周在五一勞動節(jié)，別人回家和家人見面我們卻留校打掃衛(wèi)生而且還沒有時間出去玩。但是 現(xiàn)在這些想法我都覺得太可笑了，勞動周給我?guī)砹撕芏嘁郧吧钪兴鶝]有的體會，使我真正感受到父母艱辛勞作的辛苦，讓我從睡夢中醒悟并逐漸長大。指導(dǎo)阿姨的諄諄教導(dǎo)，同學(xué)們之間的互幫互助，讓我感觸很深

七天的勞動如白駒過隙，但它使我的思想發(fā)生了質(zhì)的飛躍，它促使我早日摒棄那些“小太陽”的思想，從而樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，我將會在漫漫人生路上勇挑重?fù)?dān)，銳意進(jìn)取，不畏艱險，奮發(fā)有為！

學(xué)校開展勞動教育宣傳周活動總結(jié)（精選篇7）

一、營造氛圍使學(xué)生喜歡勞動

勞動課上教師的首要職責(zé)不在于＂教＂在于導(dǎo)，在于營造一種生動活潑的教學(xué)氛圍，使學(xué)生形成一種樂于勞動的心理愿望和性格特征。如情境法，通過創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容有關(guān)的情境，如把自己當(dāng)作環(huán)境衛(wèi)生的保衛(wèi)者、班級的美容師，把枯燥的衛(wèi)生打掃變得富有人情味，學(xué)生干起來也特別積極；也可運(yùn)用嘗試發(fā)現(xiàn)法，讓學(xué)生獨(dú)立思考，自行發(fā)現(xiàn)問題，并尋求答案。教師不論用那種方法，都應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：

（1）教師擺正位子甘當(dāng)配角。配角并不等同于消極參與。教師應(yīng)適時地參與學(xué)生討論，并使學(xué)生忘卻師生界限，消除學(xué)生的被驅(qū)使感。

（2）教師包容學(xué)生的失敗。勞動課實(shí)踐操作的過程本身就是學(xué)生嘗試創(chuàng)造的過程，教師要正確看待學(xué)生在這一過程中學(xué)生所犯的錯誤，要引導(dǎo)學(xué)生正視失敗，告訴他們失敗并不可怕，可怕的是畏首畏尾，封閉自卑，不敢嘗試。

二、加強(qiáng)引導(dǎo)讓學(xué)生明白勞動的意義，重視勞動

兒童的勞動教育尤其要根據(jù)他們的認(rèn)知特點(diǎn)，從感性認(rèn)識入手，使他們從生活實(shí)踐中了解勞動的意義。帶領(lǐng)學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，參觀父母的工作地，了解爸爸媽媽一天的工作，使他們懂得身上穿的衣服、每天吃的糧食都是人們辛辛苦苦勞動的結(jié)果，沒有勞動就沒有人類的一切。同時結(jié)合課堂教學(xué)，通過開展班隊(duì)活動，使他們認(rèn)識到勞動最光榮，勞動最偉大，我們有機(jī)會能為大家服務(wù)是一件多么令人高興的事。

三、教給勞動方法，使他們學(xué)會勞動

在教學(xué)中借助生活勞動教材，依據(jù)小學(xué)《勞動課教學(xué)大綱》培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能并根據(jù)課文進(jìn)行講解，學(xué)生參看課文圖示，用課本的知識與生活實(shí)際相結(jié)合的方法，使學(xué)生學(xué)會勞動技能。同時結(jié)合學(xué)校的勞動實(shí)際，教給一些力所能及的勞動。如入校第一次大掃除，教給學(xué)生怎樣掃地、排課桌等，既美化教室的環(huán)境，又學(xué)會打掃方法。教學(xué)生勞動，家庭的作用不能忽視，因此要發(fā)動家長，每逢節(jié)假日教孩子適當(dāng)參加力所能及的家務(wù)勞動，可組織學(xué)生向家長學(xué)一樣勞動本領(lǐng)，開展＂我學(xué)會了……＂的活動，擴(kuò)大學(xué)生的勞動范圍。

四、重視評價，鞏固教學(xué)效果，讓他們自覺勞動

在勞動中，教師引導(dǎo)學(xué)生主動參與評價，不斷激勵學(xué)生的勞動熱情，自覺端正勞動態(tài)度，是取得良好的勞動效果的重要保證。

①學(xué)生自評。在勞動中，要求學(xué)生隨時檢查自己做到了沒有，做得對不對，與要求有多大差距，隨時做到自我調(diào)整。

②學(xué)生互評。學(xué)生相互間的啟發(fā)幫助，比教師一個人面對全班同學(xué)考慮得更周到、細(xì)致。

③家長參與評價。對于生活自理方面的勞動，學(xué)生在家的實(shí)踐由家長給予評價。

④教師評價。在上述的基礎(chǔ)上，再由教師對學(xué)生作全面的評價，重點(diǎn)放在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，明確下一步的努力目標(biāo)上。

五、開展多種形式的勞動競賽，提高學(xué)生勞動的積極性、主動性

每天的值日把學(xué)生分成若干個值日小組，冠名＂教室的美容師＂，把值日工作分配到人，落實(shí)到每組的值日組長，實(shí)行輪流值日；值日組長必須把值日情況做好記載，盡量記錄做得好的同學(xué)，然后由組長對他們做出反饋獎勵，提高組長的積極性；開展比衛(wèi)生活動，每天放學(xué)檢查教室環(huán)境衛(wèi)生，好的小組獎一個五角星，每兩天抽查個人衛(wèi)生一次，好的個人獎一個大拇指，結(jié)果同個人考評結(jié)合起來；新書發(fā)到學(xué)生手中，便開展＂包書皮比賽＂。結(jié)合＂中國少年雛鷹行動＂，讓孩子們進(jìn)行自我服務(wù)勞動，如穿衣服、洗手帕、整理書包等。勞動競賽不僅開展于校內(nèi)，并可延伸到家庭，如配合家長制定勞動計(jì)劃，放手讓學(xué)生參加勞動，培養(yǎng)勞動興趣。

可以相信，不斷加強(qiáng)勞動教育，堅(jiān)持學(xué)知識與勞動實(shí)踐相結(jié)合，開展有益的勞動競賽，不僅僅是提高學(xué)生的自我服務(wù)能力和勞動技能，而且定能培養(yǎng)出一代有知識愛勞動的高素質(zhì)學(xué)生。

學(xué)校開展勞動教育宣傳周活動總結(jié)（精選篇8）

經(jīng)過一個星期的努力，班級的勞動工作井然有序，圓滿完成上級各部門分配的任務(wù)。同學(xué)們在這一次勞動中，在思想品質(zhì)，勞動意識上得到了全面提高。

一、班級在勞動中取得的成績和收獲：

（一）大部分學(xué)生充分認(rèn)識到勞動對我們未來生活的影響，把自己的就業(yè)發(fā)展與動手勞動，創(chuàng)造生活聯(lián)系起來。學(xué)生能夠樂觀地對待自己勞動區(qū)域的困難，在勞動指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下同學(xué)們學(xué)會了動手去清掃垃圾，學(xué)會彎下身子去清洗拖把，學(xué)會笑看挫折，直面人生。

（二）班級同學(xué)經(jīng)過勞動實(shí)踐明白："勞動實(shí)踐是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新意識。勞動實(shí)踐是一門思想性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。勞動技能的掌握、自理能力的提高勞動習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的，通過勞動周的鍛煉與洗禮，大家充分感受到學(xué)校和老師對大家的關(guān)心愛護(hù)，勞動中你幫我助的良好風(fēng)尚在班級中傳播起來

（三）學(xué)生認(rèn)識到勞動的必要性和重要性。學(xué)生在勞動課中學(xué)到的知識能運(yùn)用到生活當(dāng)中，同學(xué)們開始珍惜勞動成果，也開始關(guān)心父母了，知道了勞動的辛苦、明白了“粒粒皆辛苦”的真實(shí)含義。在學(xué)生當(dāng)中浪費(fèi)糧食、浪費(fèi)水的現(xiàn)象不見了，珍惜糧食、愛惜水、講究衛(wèi)生，保護(hù)衛(wèi)生環(huán)境的整潔等好習(xí)慣在同學(xué)們心中建立了深刻印象。

二、班級勞動中存在的問題或不足：

（一）班級中有一些學(xué)生缺乏動手能力，面對困難總是抱怨，而不是花心思，動腦筋，想辦法去解決，對勞動敷衍了事，不求上進(jìn)。甚至有的學(xué)生不參加勞動，找借口回避等不良習(xí)慣

（二）班級中有個別學(xué)生對勞動缺乏責(zé)任心，加上在家的嬌生慣養(yǎng)、學(xué)生產(chǎn)生自己慣自己的想法。勞動中偷懶，草草了事，給他人增加負(fù)擔(dān)。

（三）個別學(xué)生對學(xué)校的一些工作顯得漠不關(guān)心，的一些事情缺乏認(rèn)識，產(chǎn)生對抗心理，使班級正常工作行進(jìn)受阻。

三、提出合理化建議

（一）對于勞動積極行性差的同學(xué)，我們可以與其溝通，用心去感觸，讓他們發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校和我們的老師對它們是真正關(guān)心，讓他們有所觸動。

（二）希望對學(xué)生進(jìn)行多表揚(yáng)、多鼓勵，積極引導(dǎo)，這樣才會促進(jìn)良性循環(huán)，更好的為以后的工作做下鋪墊。

針對以上歸納的本班級存在的一些優(yōu)、缺點(diǎn)，自己進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，爭取以后發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服缺點(diǎn)，使今后的班級工作其他順利進(jìn)行。

學(xué)校開展勞動教育宣傳周活動總結(jié)（精選篇9）

勞動教育是學(xué)校教育不可或缺的一部分，為培養(yǎng)學(xué)生勞動意識，鍛煉學(xué)生勞動能力。本學(xué)期我們從以下幾個方面入手開展了勞動教學(xué)工作：

一、學(xué)習(xí)《大綱》，提高認(rèn)識

秋季開學(xué)初，我們組織學(xué)習(xí)了《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)勞動課教學(xué)大綱》。《大綱》指出：勞動 教育是貫徹落實(shí)我國社會主義教育方針的主要內(nèi)容之一，勞動教育是小學(xué)教育的一個重要組成部分。全日制小 學(xué)開設(shè)勞動課，是向小學(xué)生有計(jì)劃地進(jìn)行勞動教育的主要途徑。它對培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、學(xué)會勞動技能，在德 、智、體諸方面和諧發(fā)展，具有十分重要的意義。通過學(xué)習(xí)，找出差距，老師們認(rèn)識到：不認(rèn)真地進(jìn)行勞動 課教學(xué)，學(xué)生就無法掌握一些基本的勞動知識和技能。也就沒有正確的勞動觀念和良好的勞動習(xí)慣，更沒有熱 愛勞動和勞動人民的思想感情。

二、健全組織

我們成立了勞動教研組。聘請責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師為組長，兩位青年骨干教師為副組長，教研組成員有各班班主任和勞動科任教師。教研組在開學(xué)初制定了切合實(shí)際的教研計(jì)劃，和語、數(shù)主要學(xué)科一樣 ，同等對待，督促教師制定并落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，使之做到目的明確、重難點(diǎn)突出，進(jìn)程安排合理。在教研計(jì)劃中 規(guī)定，其中要檢查勞動備課和作業(yè);每個科任教師必須執(zhí)教一堂觀摩課，從中評選出優(yōu)質(zhì)課，期未進(jìn)行考試、 考核和總結(jié)。

三、落實(shí)常規(guī)

抓好勞動課教學(xué)的關(guān)鍵是課堂教學(xué)。我們把住備、教、輔、改、考五個教學(xué)環(huán)節(jié)，使勞動課教學(xué)同其 它學(xué)科一樣，有條不紊地進(jìn)行。

教研組嚴(yán)格督促科任教師先備課后上課，不備課不得進(jìn)教室。按照教研計(jì)劃，本學(xué)期我們組織了各年級7人次勞動觀摩課，老師們普遍重視了勞動課的實(shí)踐性，如廢物利用手工品制作、折紙模型、烹飪，師生共同操作，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果好。調(diào)動了積極因素，深化了教學(xué)改革，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

四、走出教室

除開課堂教學(xué)外，我們還重視對學(xué)生進(jìn)行公益勞動教育。學(xué)校與社區(qū)、敬老院保持聯(lián)系，定期上門服務(wù)，受到好評。

近幾年來，由于我們加強(qiáng)了勞動課的教學(xué)管理，重視實(shí)踐，使學(xué)生既學(xué)會了一些勞動的基本知識，掌握了 勞動的基本技能，培養(yǎng)了正確的勞動觀，又美化了校園，創(chuàng)造了良好的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展 。

學(xué)校開展勞動教育宣傳周活動總結(jié)（精選篇10）

一周的勞動結(jié)束了，看著自己一周的勞動成果難免有些小自戀，這也終將成為我們大學(xué)一段未有的集體回憶。有人對此不理解問及大學(xué)里的勞動周是什么概念，我們的答案是這不僅僅是一次勞動，而是同學(xué)們對我們的大學(xué)一份發(fā)自內(nèi)心的感恩。我們這一周的勞動更多的是在回饋我們的校園，回報一直以來為我們服務(wù)的老師和后勤的所以人。

有人說勞動周就是“娛樂周”，我們認(rèn)為勞動周是投身勞動的“實(shí)踐周”、“學(xué)習(xí)周”，這對每個大學(xué)生都是有意義的。

在勞動周期間，我們每天七點(diǎn)到崗從事的是掃地、拖地、倒垃圾等，雖然所在崗位要做的事情都很小，但是需要耐心和認(rèn)真。也許有些同學(xué)不屑于做這樣的小事，總想做一番轟轟烈烈的大事，其實(shí)做什么事都需要腳踏實(shí)地，需要把每個細(xì)節(jié)做好。沒有在每件事情上的認(rèn)真負(fù)責(zé)精神，如何事情都不會辦好。古人都說：一屋不掃，何以掃天下。我們要培養(yǎng)的就是這種良好品質(zhì)，這對我們以后的工作學(xué)習(xí)是大有裨益的，也正是學(xué)校安排勞動周的目的之一。

可能所有的同學(xué)都會有這樣的體會，打掃后的宿舍樓非常整潔，在這樣的'環(huán)境里生活與學(xué)習(xí)會感覺很舒服。可到下午，宿舍外、樓道、地板上就會很臟亂，瓜子殼、水果皮、面巾紙、塑料袋，甚至煙頭、污水滿地都是。其實(shí)我們只要稍微注意一下，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，我們的生活環(huán)境就不會如此。也許當(dāng)我們看到在我們打掃好衛(wèi)生的地方看到有人丟垃圾，我們都會在心理暗罵，其實(shí)我們更該想想自己有沒有這樣做過。我們也會在垃圾桶周圍看到很多塑料袋以及殘羹冷炙，其實(shí)文明只離我們幾步之遙！這些不是說給別人聽，而是通過勞動看到我們的縮影，不知道我們大家有多少這樣的習(xí)慣，所以真心希望大家有則改之無則加勉，珍惜勞動成果，從自己做起。

在勞動周期間，小組工作也鍛煉了大家的合作、團(tuán)結(jié)的精神以及集體觀念，因?yàn)槲覀兡茉谝黄鸬墓ぷ鲗W(xué)習(xí)的機(jī)會也不是很多了，到了崗位，和同事的合作就更是不可缺少，考驗(yàn)的是一個人的生存能力，所以現(xiàn)在不去適應(yīng)等待什么時候。

勞動過程中必然會有辛苦相伴，可是我們所有的同學(xué)從未抱怨過，我們勞動在一起，就算是活臟了點(diǎn)、累了點(diǎn)、苦了點(diǎn)，我們邊勞動邊聊天、歡笑聲一直伴隨著我們，誰都不會感覺到累了。特別是阿姨對我們很好，不是給我們安排很多任務(wù)，所以這一周的勞動，我們可謂收獲大于付出，知道如何去感恩。

在勞動期間，大家開始有吃早餐的習(xí)慣了，也有起早的習(xí)慣了，豈不是一舉兩得。由于在化院生活了一年多，安逸于現(xiàn)實(shí)，早已沒有了高中時的那種為了前途，早起晚睡。所以還是希望大家可以堅(jiān)持下去，好的習(xí)慣是很難養(yǎng)成的。

我們作為當(dāng)代大學(xué)生，即將成為祖國的建設(shè)者，在我們埋首學(xué)習(xí)的同時，我們也應(yīng)該走出書本，去體驗(yàn)一下真正的勞動者的生活，因?yàn)檫t早有一天我們要走出校門，走上工作崗位，獨(dú)立面對這混雜的社會。從勞動中，我們要認(rèn)真體驗(yàn)，深刻總結(jié)，將來可以更好的做人、做事，同時體會勞動者的不容易，珍惜現(xiàn)在為時不多的幸福時光。

這次勞動活動中，我們學(xué)會了如何與人和睦相處以及怎么樣通過小組合作來完成一個共同任務(wù)、實(shí)現(xiàn)大家的共同目標(biāo)，這也是大家所缺少的。并且了解到如何在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的知識來更好的完成任務(wù)，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。

勞動課是結(jié)束了，我們還不該停止腳步，而是把當(dāng)時的習(xí)慣延續(xù)下去，我們應(yīng)該把勞動當(dāng)成一項(xiàng)長期的必須的自發(fā)性的任務(wù)和要求，作為學(xué)生，不僅要在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，更應(yīng)該在生活上嚴(yán)格要求自己，做一個合格的大學(xué)生，一個合格的社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)者。

最后，要期末考了，大家要認(rèn)真復(fù)習(xí)，考出好成績。

學(xué)校開展勞動教育宣傳周活動總結(jié)（精選篇11）

勞動技能課是一門綜合性很強(qiáng)，與學(xué)生生活實(shí)際，當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和社會實(shí)際緊密聯(lián)系，以實(shí)踐為主的課程。作為新課程的產(chǎn)物，它賦予了更深刻的涵義。它不再是只注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的思想感情與勞動的習(xí)慣，而是在此基礎(chǔ)上注重開發(fā)學(xué)生潛能，集動手、動腦為一體，著重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的一門新學(xué)科。如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞技課的實(shí)踐活動，是我校近年來的比較關(guān)注的。我們的學(xué)校三季有花、四季長青，名人畫像、名言警句，隨處可見，激人奮發(fā)，催人上進(jìn)，更為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了理想的學(xué)習(xí)環(huán)境。現(xiàn)將本學(xué)期的勞動教育工作總結(jié)如下：

一、讓勞技課成為一門真正的課

以前的勞動課，往往都是老師說說，學(xué)生做做，家長老師都不是很重視。很多老師都會用他來訂正作業(yè)，完成一些練習(xí)。現(xiàn)在的勞動與技術(shù)課程是一門重新整合過的學(xué)科，因?yàn)樗哂械囊饬x，所以我們按照要求，把它列入教學(xué)計(jì)劃，3-6年級每周安排1節(jié)課，安排了一些肯動腦、動手，能力強(qiáng)的老師擔(dān)任這門學(xué)科的老師。保證課時與質(zhì)量。

二、激發(fā)學(xué)生興趣，有動的欲望

托爾斯泰說：“成功的教學(xué)所必須的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”興趣是推動學(xué)生探索知識和獲得能力的動力，興趣是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的催化劑。要想使這門集知識，實(shí)踐的學(xué)科讓學(xué)生樂學(xué),學(xué)得好，改變課堂教學(xué)中，老師安排成活動的兒童狀態(tài)，達(dá)到學(xué)生要活動的狀態(tài)，老師就必須多動腦筋。安排教師時，我們著重把喜歡動手，動腦，有一定的創(chuàng)新能力的老師安排教勞技課，并進(jìn)行一定的培訓(xùn)，使他們具備一些新課程的理念，并運(yùn)用到教學(xué)中去。

三、實(shí)際出發(fā)，靈活處理教材

這一套勞動與技術(shù)教材，編寫體例除了三年級的有些特別以外，其他年級都是按照家政，技術(shù)初步這樣的體例編寫的。在教學(xué)中，根據(jù)這幾冊教材的內(nèi)容，老師在上課時，有意識地進(jìn)行了一些整合，找到他們之間相通的地方，根據(jù)本班學(xué)生情況，進(jìn)行了一些遷移，整合，便于提高學(xué)生的動手能力。

1、把勞技課內(nèi)容進(jìn)行整合。

在三年級的教材中，有這么一個內(nèi)容，就是學(xué)習(xí)禮品包裝。這個單元中有兩課，首先是老師指導(dǎo)學(xué)生制作紙盒，并進(jìn)行一定的裝飾。在紙盒造型里，學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)老師的指導(dǎo)，發(fā)揮想象，把很多紙盒進(jìn)行粘貼，排列，創(chuàng)造，做成各種器物。學(xué)生興趣很濃，老師就把四年級教材中的內(nèi)容進(jìn)行了整合，把《我用紙做多面體》做紙盒的方法教給了孩子，當(dāng)然，四年級的教材還是有一定難度的，教師在進(jìn)行整合的時候，要注意適當(dāng)，適量，只作為一個提升，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

2、與其他學(xué)科進(jìn)行整合，促進(jìn)各學(xué)科之間的學(xué)習(xí)

學(xué)科之間不是孤立的，我們在進(jìn)行教學(xué)的時候，可以進(jìn)行一些整合，促進(jìn)各門學(xué)科的學(xué)習(xí)。低年段數(shù)學(xué)教學(xué)中，有讓學(xué)生認(rèn)鐘表的內(nèi)容。學(xué)鐘表的過程中，可以安排學(xué)生學(xué)著制作鐘面，通過模仿，制作，學(xué)生對于鐘面的時針，分針，就會認(rèn)識得很清楚，除此以外，還會知道鐘面有12格等等。學(xué)科之間的相互聯(lián)系，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率又使學(xué)生體驗(yàn)到動手的樂趣。

四、在實(shí)踐中讓學(xué)生得到終身發(fā)展

1、實(shí)踐中體驗(yàn)成功的快樂

現(xiàn)在的孩子，動手能力是比較弱的。他們渴望成功，但是，由于缺乏動手的機(jī)會，所以，成功的機(jī)會不是很多。教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗(yàn)成功的快樂，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，使他們在勞動教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使每一個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，愿意學(xué)習(xí)。在幫助孩子體驗(yàn)成功時，要遵循年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)一些層次的平臺，讓他們逐層提高，收獲快樂。

2、實(shí)踐中體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神

在勞技實(shí)踐活動中，讓學(xué)生獨(dú)自完成實(shí)踐，那一定費(fèi)時費(fèi)力而且不一定能實(shí)踐好，所以小組合作就是實(shí)踐最好的基本形式。在實(shí)踐中建立一定的競爭機(jī)制，鼓勵小組間互相競爭，同時也提倡小組內(nèi)的同學(xué)學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會根據(jù)各人特長進(jìn)行分工。這樣學(xué)生既學(xué)會了交往，也使學(xué)生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。

新的勞動技術(shù)課作為一門以發(fā)展學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)為基本目標(biāo)的綜合性課程，不僅要求老師具備一般的通用知識儲備與技能，更要求教師要有寬泛的科學(xué)技術(shù)知識和通用的技術(shù)實(shí)踐能力，并不斷地學(xué)習(xí)補(bǔ)充與實(shí)踐，只要勞技教師能夠意識到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，積極創(chuàng)造條件，努力實(shí)踐，學(xué)生的潛能就一定能激發(fā)，素養(yǎng)一定會提高!

學(xué)校開展勞動教育宣傳周活動總結(jié)（精選篇12）

學(xué)校一直以來都開展著勞動周活動。上周是第十三周，是我們航空機(jī)務(wù)1121班的勞動周。學(xué)校把我們班的同學(xué)分派到校園的各個角落，讓我們在校園這個大區(qū)域，清潔衛(wèi)生，美化校園。

人們常說，勞動是偉大的，是光榮的，沒有勞動就沒有這個豐富多彩的世界。也就是說，只要是勞動，不論是什么勞動，都是光榮偉大的。

勞動的日子里，我們都很配合，掃走廊，拖地，倒垃圾，拖樓梯。大家都毫無怨言的做著，而且都是一絲不茍的干著，原因很簡單，因?yàn)檫@個是我們這一周應(yīng)該完成的任務(wù)，該我們做的事情，我們就得努力地把它們做好。樓上樓下，一天下來不知要爬多少次，雖然我們只有四個人，但是我們都爭著干活，如果有誰干的少了會感到很不好意思的。像我們的口號那樣“我的區(qū)域我負(fù)責(zé)”。這句口號就是要告訴我們，我們要有責(zé)任意識，在以后的校園里，不管我們是在自己的.宿舍還是在教室，我都要注意保持衛(wèi)生。而且，我要以自己的行動去影響他人，為創(chuàng)造良好校園學(xué)習(xí)環(huán)境做貢獻(xiàn)。

勞動實(shí)踐周活動中，當(dāng)看到別人踐踏我們的勞動成果時，我就感到無比的氣憤，因此，這次勞動讓我懂得了應(yīng)該珍惜每個人的勞動成果，尊重別人的勞動成果。勞動也增強(qiáng)了我們的勞動觀念，更增強(qiáng)我班學(xué)生的勞動意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，鍛煉了學(xué)生的意志品格。我要把這種觀念和思想帶到今后的學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中，形成良好的生活習(xí)慣和優(yōu)良作風(fēng)，提高我們的綜合素質(zhì)。比如我養(yǎng)成的早起的習(xí)慣，以后我要堅(jiān)持早起晨讀，進(jìn)一步提高能力。

勞動周已經(jīng)結(jié)束了，短短幾日的勞動跟日后在工作崗位上的勞動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒法比的，我們不能就此停住腳步，我們會把勞動當(dāng)成一項(xiàng)長期的、必需的、自發(fā)性的任務(wù)和要求。我們學(xué)校的勞動周也應(yīng)夠一屆一屆的傳遞下去，讓更多的大學(xué)生參與到勞動活動中來。

學(xué)校開展勞動教育宣傳周活動總結(jié)（精選篇13）

三中在開展勞動教育活動上，領(lǐng)導(dǎo)重視，定位明確，組織管理到位，活動形式多樣、內(nèi)容豐富。王校長和班子成員集體研究辦學(xué)方向，改革教學(xué)環(huán)節(jié)，重視特長生的培養(yǎng)，重視學(xué)生熱愛勞動的教育和培養(yǎng)，以培養(yǎng)健全人格樹立正確的人生觀、價值觀為宗旨；以培養(yǎng)嚴(yán)格的組織紀(jì)律性，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德為目標(biāo)。以多層次、多渠道和多種形式在學(xué)生中開展勞動教育活動，激發(fā)學(xué)生的勞動熱情，增強(qiáng)學(xué)生的勞動光榮的觀念，提高學(xué)生的勞動技能。同時使學(xué)生的思想作風(fēng)、意志品質(zhì)、組織紀(jì)律、行為習(xí)慣都有了很大改觀，為社會輸送大量品學(xué)兼優(yōu)、身體強(qiáng)壯的合格人才。

一、定位明確

多年的教育教學(xué)實(shí)踐使我們看到，現(xiàn)在的年輕一代，從小嬌生慣養(yǎng)、不善勞作，自理和自立能力較差，同時缺乏組織紀(jì)律性、集體觀念和吃苦耐勞的精神，在困難面前往往表現(xiàn)為意志不夠堅(jiān)定、信心和勇氣不足。因此，勞動教育效果的高低，關(guān)系到學(xué)生能否以全新的精神面貌、優(yōu)良的`思想作風(fēng)，規(guī)范的行為習(xí)慣和敢于勝利的勇氣迎接高中學(xué)習(xí)生活。將勞動教育納入教育，極大地增強(qiáng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性和集體觀念，培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的精神和不怕困難、敢于勝利的作風(fēng)。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視

為了切實(shí)搞好學(xué)生勞動教育，學(xué)校每年定期由主管校長劉校長牽頭，學(xué)校政教處、教務(wù)處、總務(wù)處、團(tuán)委、體育組、年級組負(fù)責(zé)人及全體班主任參加的勞動教育專題會議。研究制定教育計(jì)劃、方法、途徑，分析近期勞動教育存在的問題，確定教育的重點(diǎn)，并將勞動教育納入教學(xué)計(jì)劃，取得了顯著效果。

三、組織嚴(yán)密，管理嚴(yán)格

我們在勞動實(shí)踐之前都要召開專門的準(zhǔn)備會議，對一些具體問題進(jìn)行研究和部署，合理安排學(xué)生的勞動內(nèi)容，老師們帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校各處打掃衛(wèi)生，每到一處老師都耐心細(xì)致地為學(xué)生講勞動光榮知識并親自做示范，自始至終與學(xué)生在一起。夏初的太陽雖稱不上驕陽似火，卻也已有些酷熱難當(dāng)，但在老師的帶領(lǐng)下，大家干得仍是熱火朝天，在勞動的大課堂，正是老師們用自己的實(shí)際行動，用自己辛勤的汗水，給學(xué)生上了既生動而又非常有意義的一課，讓學(xué)生們在勞動的苦與樂中鍛煉了身體，提高了勞動技能；培養(yǎng)了吃苦耐勞的品質(zhì)；磨練了堅(jiān)韌不拔意志。親身勞動的體驗(yàn)，讓同學(xué)們不僅更多地接觸自然，感受自然的氣息，而且意識到學(xué)習(xí)生活的寶貴。再次回到校園，他們會以更加充沛的精力，更加刻苦的精神，投入到學(xué)習(xí)中去，分秒必爭，努力向上，為自己的理想而拼搏。嚴(yán)密的組織和嚴(yán)格的管理，勞動教育能夠落實(shí)的保證。

三中青年志愿者服務(wù)隊(duì)，每年清明節(jié)，五四青年節(jié)，勞動節(jié)都要到陵園、社區(qū)進(jìn)行義務(wù)清掃，開學(xué)后開展校園除草勞動教育，動天進(jìn)行鏟雪勞動教育等。三中青年志愿者服務(wù)隊(duì)隊(duì)員換了一茬又一茬，可“團(tuán)結(jié)、友愛、奉獻(xiàn)、進(jìn)步”的宗旨始終沒變。

四、內(nèi)容豐富，形式多樣

1、將勞動教育納入課表：

我校近來一直將每周一上午的最后一節(jié)課定為主題班會課或勞動教育課，班主任組織和帶領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)開展衛(wèi)生清整、整理寢室等力所能及的勞動項(xiàng)目，每一次，同學(xué)們都非常認(rèn)真，效果很好，受到各方面的肯定。

2、學(xué)生負(fù)責(zé)教室和教學(xué)樓的衛(wèi)生：

我們始終堅(jiān)持讓學(xué)生負(fù)責(zé)教室、教學(xué)樓的衛(wèi)生清整，做到一日二清，衛(wèi)生督導(dǎo)組檢查評比、班級承包制、個人責(zé)任制等。學(xué)校對各班教室、衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行檢查和學(xué)生互查相結(jié)合，成績記入班級量化綜合評定。

3、開展青年志愿者活動：

我校青年志愿者活動，由校團(tuán)委、政教處審批才能成為青年志愿者服務(wù)隊(duì)隊(duì)員。青年志愿者幫助困難同學(xué)，救助病殘者，幫助軍烈屬孤老戶。工廠、幼兒園、社區(qū)居委會留下了百中青年志愿者的活躍身影；老人們笑得更開心；在“清明節(jié)”和“五一勞動節(jié)”開展“我勞動、我光榮”為主題勞動教育——撿拾垃圾——清理口香糖活動……

通過這些活動進(jìn)一步推動了校園文明建設(shè)，提高了青年學(xué)生的思想道德和文明素質(zhì)，增強(qiáng)了青年人的責(zé)任感和奉獻(xiàn)意識以及愛家鄉(xiāng)、建家鄉(xiāng)、強(qiáng)家鄉(xiāng)的思想感情。經(jīng)過長期堅(jiān)持不懈的努力，三中學(xué)生的勞動教育取得了明顯成效，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的思想素質(zhì)、意志品質(zhì)、集體觀念、勞動技能，為我校整體教育水平的提高作出了貢獻(xiàn)。

今后，我們要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，拓展活動領(lǐng)域，使學(xué)生勞動教育工作再上一個新臺階，為深化教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，使三中真正成為人才輩出的搖籃。

學(xué)校開展勞動教育宣傳周活動總結(jié)（精選篇14）

一.定位明確

多年的教育教學(xué)實(shí)踐使我們看到，現(xiàn)在的年輕一代，從小嬌生慣養(yǎng)、不善勞作，自理和自立能力較差，同時缺乏組織紀(jì)律性、集體觀念和吃苦耐勞的精神，在困難面前往往表現(xiàn)為意志不夠堅(jiān)定、信心和勇氣不足，尤其是重點(diǎn)校對學(xué)生的全方位高標(biāo)準(zhǔn)要求，最終影響學(xué)校教育教學(xué)水平的提高。因此，勞動教育效果的高低，關(guān)系到學(xué)生能否以全新的精神面貌、優(yōu)良的思想作風(fēng)，規(guī)范的行為習(xí)慣和敢于勝利的勇氣迎接高中學(xué)習(xí)生活。將勞動教育納入教育，極大地增強(qiáng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性和集體觀念，培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的精神和不怕困難、敢于勝利的`作風(fēng)。

二.領(lǐng)導(dǎo)重視

為切實(shí)搞好學(xué)生勞動教育，在學(xué)校黨支部和校行政的大力支持下，學(xué)校每年定期由主管校長牽頭，學(xué)校德育處、教務(wù)處、體衛(wèi)處、總務(wù)處、團(tuán)委、年級組負(fù)責(zé)人及全體班主任參加的勞動教育專題會議。研究制定教育計(jì)劃、方法、途徑，分析近期勞動教育存在的問題，確定教育的重點(diǎn)，并將勞動教育納入教學(xué)計(jì)劃，取得了顯著效果。

三.組織嚴(yán)密，管理嚴(yán)格

在各種勞動教育活動中，規(guī)模和難度最大的，要算高一高二一年一度的一周勞動實(shí)踐活動。我們在勞動實(shí)踐之前都要召開專門的準(zhǔn)備會議，對一些具體問題進(jìn)行研究和部署，我們還專門制定了《一百中學(xué)學(xué)生勞動實(shí)踐紀(jì)律》。聘請責(zé)任心強(qiáng)，有管理經(jīng)驗(yàn)的老師擔(dān)任班主任，與勞動基地的教官和老師配合，共同負(fù)責(zé)學(xué)生管理。老師與學(xué)生同吃、同睡、同勞動，合理安排學(xué)生的勞動內(nèi)容，集中將勞動的要求、要領(lǐng)。勞動中，老師們身著勞動服裝，手拿工具，帶領(lǐng)學(xué)生到田間地頭，耐心細(xì)致地為學(xué)生講知識，做示范，自始至終與學(xué)生在一起。夏初的太陽雖稱不上驕陽似火，卻也已有些酷熱難當(dāng)，但在老師的帶領(lǐng)下，大家干得仍是熱火朝天，有的學(xué)生甚至喊起了勞動的號子，在這個別開生面的大課堂，正是老師們用自己的實(shí)際行動，用自己辛勤的汗水，給學(xué)生上了既生動而又非常有意義的一課，讓學(xué)生們在勞動的苦與樂中鍛煉了身體，增長了農(nóng)業(yè)知識，提高了勞動技能;培養(yǎng)了吃苦耐勞的品質(zhì);磨練了堅(jiān)韌不拔意志。親身勞動的體驗(yàn)，讓同學(xué)們不僅更多地接觸自然，感受自然的氣息，而且意識到學(xué)習(xí)生活的寶貴。再次回到校園，他們會以更加充沛的精力，更加刻苦的精神，投入到學(xué)習(xí)中去，分秒必爭，努力向上，為自己的理想而拼搏。嚴(yán)密的組織和嚴(yán)格的管理，勞動教育能夠落實(shí)的保證。

一百中學(xué)青年志愿者服務(wù)隊(duì)還制定《章程》，《章程》規(guī)定了活動內(nèi)容、活動方式、活動時間;建立了完善的組織機(jī)構(gòu)，明確了從屬關(guān)系。一百中學(xué)青年志愿者服務(wù)隊(duì)成立八年來，盡管隊(duì)員換了一茬又一茬，可團(tuán)結(jié)、友愛、奉獻(xiàn)、進(jìn)步的宗旨始終沒變，這不能不說是組織嚴(yán)密，管理嚴(yán)格的結(jié)果。

四.內(nèi)容豐富，形式多樣

每年一周的集中勞動教育雖然教育功效不小，可要想從根本上改變一個人是不可能的，所以他決不是勞動教育的全部。我校近三年來一直將每周下午的最后兩節(jié)課定為勞動教育課，每次一個班，由德育處安排勞動內(nèi)容，班主任組織和帶領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)開展衛(wèi)生清整、整理花木等力所能及的勞動項(xiàng)目，每一次，同學(xué)們都非常認(rèn)真，效果很好，受到各方面的肯定。

2.學(xué)生負(fù)責(zé)教室和教學(xué)樓的衛(wèi)生：

當(dāng)前不少學(xué)校將學(xué)校的衛(wèi)生清整承包給家政服務(wù)公司或個人實(shí)行市場化管理，也有一些人認(rèn)為一百中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重、時間緊、壓力大，如果將學(xué)生做衛(wèi)生的時間盡可能減少或干脆不做衛(wèi)生，他們就有更多時間學(xué)習(xí)，成績可以再提高。但是，為了提高百中學(xué)生的綜合素質(zhì)，我們始終堅(jiān)持讓學(xué)生負(fù)責(zé)教室、教學(xué)樓和宿舍的衛(wèi)生清整，做到一日三清，輪流值日、堅(jiān)持小組承包制、個人責(zé)任制等。學(xué)校派專人對各班教室、寢室、衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行檢查和學(xué)生互查相結(jié)合，成績記入班級量化綜合評定。

3.開展青年志愿者活動：

我校青年志愿者活動開始于20世紀(jì)90年代中期，響應(yīng)團(tuán)中央的號召開展起來的，是在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下學(xué)雷鋒活動的繼承和發(fā)展。同學(xué)們在自愿報名基礎(chǔ)上，由校團(tuán)委、學(xué)生會審批才能成為青年志愿者服務(wù)隊(duì)隊(duì)員。青年志愿者幫助困難同學(xué)，救助病殘者，幫助軍烈屬孤老戶，參加學(xué)校建設(shè)，為希望工程捐款，進(jìn)行社會調(diào)查和科學(xué)普查工作等。工廠、部隊(duì)、幼兒園、社區(qū)居委會留下了百中青年志愿者的活躍身影;惠康敬老院、馬三里老人園的老人們笑得更開心;青年文明示范路得到定期清洗和維護(hù);在地球日和環(huán)境日開展綠我校園、美我環(huán)境為主題護(hù)綠撿拾垃圾清理口香糖活動

通過這些活動進(jìn)一步推動了校園文明建設(shè)，提高了青年學(xué)生的思想道德和文明素質(zhì)，增強(qiáng)了青年人的責(zé)任感和奉獻(xiàn)意識以及愛家鄉(xiāng)、建家鄉(xiāng)、強(qiáng)家鄉(xiāng)的思想感情。

經(jīng)過長期堅(jiān)持不懈的努力，一百中學(xué)的勞動教育取得了明顯成效，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的思想素質(zhì)、意志品質(zhì)、集體觀念、勞動技能，為我校整體教育水平的提高作出了貢獻(xiàn)。

學(xué)校開展勞動教育宣傳周活動總結(jié)（精選篇15）

為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》、教育部印發(fā)《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》、__省委、省政府《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的實(shí)施意見》、《__省教育廳關(guān)于組織開展全省學(xué)生勞動教育宣傳周活動的通知》文件精神，5月9日—5月13日，新橋小學(xué)開展了“快樂勞動、幸福成長”主題第二屆“學(xué)生勞動教育宣傳周”系列活動。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保活動有實(shí)效

學(xué)校成立“學(xué)生勞動教育宣傳周”活動領(lǐng)導(dǎo)組，由校長姚元強(qiáng)任組長，精心制定“學(xué)生勞動教育宣傳周”活動方案。召開校務(wù)會、全體教師會，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，分工明確，責(zé)任到位，確保實(shí)效。

二、多樣宣傳，拉開勞動周序幕。

通過制作宣傳標(biāo)語、黑板報、手抄報、小卡片、召開網(wǎng)絡(luò)家長會等，做好氛圍創(chuàng)設(shè)。各班掀起對新小《勞動公約三字經(jīng)》、《60項(xiàng)勞動指導(dǎo)建議》和《一月一讀》方案的學(xué)習(xí)熱潮，讓學(xué)生入腦入心。利用微信公眾號、家長群、微視頻等手段進(jìn)行宣傳，形成學(xué)校、家庭、社會的共鳴，形成良好的教育氛圍。

三、率先垂范，吹響勞動號角

5月9日，周一國旗下講話中，姚元強(qiáng)校長號召全體學(xué)生積極參加勞動周活動，感受勞動最偉大、勞動最美麗、勞動最光榮、勞動最崇高，并身先士卒，帶領(lǐng)教師們在校園內(nèi)外進(jìn)行一次熱火朝天的大掃除。校內(nèi)外面貌煥然一新。

四、多樣活動，增強(qiáng)勞動教育成果。

學(xué)校組織學(xué)生積極參與“一次主題報告會和演講、一次勞動技能競賽、一次自主勞動實(shí)踐、一次勞動成果展示”的.“四個一”活動，加強(qiáng)新時代學(xué)生勞動教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確勞動價值觀和良好勞動品質(zhì)。

1、一次主題報告會和演講：5月12日下午，學(xué)校邀請“旌德工匠”——江強(qiáng)宏老師在學(xué)校大禮堂舉行了“旌德工匠進(jìn)校園”主題宣講活動，拉開了學(xué)校首屆學(xué)生勞動教育宣傳周活動序幕。宣講活動前，四年級的柯胡俊和呂曉冉兩位學(xué)生代表做了勞動感想發(fā)言。各班級也組織召開了“勞動故事分享”主題班會。

2、一次勞動技能競賽：5月13日，學(xué)校精心組織策劃了一場別開生面的勞動技能競賽：一年級削鉛筆、二年級佩戴紅領(lǐng)巾，三年級剝黃豆、四年級包書皮，五年級套被子疊被子、六年級釘紐扣，有力地促進(jìn)了學(xué)生良好的行為養(yǎng)成和勞動習(xí)慣培養(yǎng)，讓孩子們充分體驗(yàn)到了勞動的快樂，明白了成長過程中要自立、自強(qiáng)，自己的事情自己做。

3、一次自主勞動實(shí)踐。各班級除每天清掃各自責(zé)任區(qū)外，自主開展了“校園、家園、田園、社園”四園勞動。有的班級手持勞動工具在耕讀樂園，拔草，或撿石頭，或澆水，有的班級在沁心園修剪苗木，或在家長協(xié)助下，錄制居家勞動的短視頻或照片，撰寫勞動心得體會，等等。本周，學(xué)生上傳勞動作品（照片、視頻）達(dá)1__個，由教師集中評比，選出勞動小達(dá)人。

4、一次勞動成果展示。本周，表彰了一批勞動技能比賽中表現(xiàn)突出的學(xué)生。開展了勞動小博士、勞動小模范評比。各班以圖片、視頻形式展示了自己或本班勞動實(shí)踐活動和成果。展示了學(xué)生勞動感想、詩歌、童謠或諺語。并在微信群、朋友圈宣傳，做到了宣傳到位，知曉度高，形成了學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的勞動教育氛圍。

至此，__年新橋中心小學(xué)第二屆“學(xué)生勞動教育宣傳周”圓滿結(jié)束！