自從我局開展紀律作風集中整頓活動以來，促進了全區教師隊伍在思想上、政治上、組織上、作風上又一次新的提高。作為在教育一線的一名普通教師，我亦不容遲緩，迅速行動起來，認真學習了有關市、區、學校等有關開展紀律作風的文件，有針對性的深入挖掘自身在工作中存在的各種問題和不足，經過學習教育和深入思考，我個人對紀律作風整頓活動有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識。

一、自查存在的問題

1、理論學習不是很夠。平時只滿足于讀書、看報，聯系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢，跟不上形勢發展和組織要求。

2、思想認識不夠，對自己自身要求有所降低。由于自己的身體原因，感覺組織要對自己有所照顧和理解，所以自我定位較低，要求較低，造成工作的主動性不夠。另外由于認識不夠，造成了分析問題、解決問題站位不高，視野不廣、思路不寬、辦法不多，還有就是在工作中會有等指示的惰性司思想，認為領導會有指示，我不用先急著干，一定程度上影響了工作的實效。

3、工作中還存在粗心和主動性不夠的現象。自己不但要上課還要兼顧學校的人事管理工作，在工作中經常會遇到比較繁瑣、復雜的事情，每當這時候就缺乏耐心甚至會采取逃避的方法，問題一時解決不了的時候往往不會積極去求尋找對策，而是單一等待辦法自己出現，缺乏一種刻苦鉆研拼搏向上的精神。

二、整改措施和努力方向

針對自己在工作中存在的種種問題，我將在以后的工作中，認真反思，加以改進，時時開展自我批評，嚴格要求自己，行動上要增強奉獻意識，不計得失，盡力盡心干好每一項工作，做到不抱怨、不計較、不拈輕怕重，待人寬，對己嚴，勇于奉獻，正確對待領導交付任務，保持昂揚向上的精神狀態，對工作要在“精、細、嚴、實”上下功夫，細心認真，有條不紊地處理每一項工作，提高自己綜合素質。具體做到以下幾點：

1、加強理論學習，提高政治素質。紀律教育學習是終身的事情，任何時候都不能放松。今后要精讀有關重點文章，及時學習領會黨的文件精神，提高自己的政治理論修養，堅定自己的政治信念。進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，以百折不饒、知難而進的勇氣完成各項工作任務。

2、積極開拓進取，提高工作水平。要不斷提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，加強鍛煉，夯實基礎，努力提高自己工作的能力;要熱愛本職工作，虛心好學，深入鉆研，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教，見賢思齊;要開拓創新，積極進取，靈活運用合理的方法和措施，開展工作，處理問題，努力把工作能力提高到一個新的水平。

總之，我將在領導和同志們的幫助支持下，在思想作風整頓活動中，繼續查擺自己在各方面存在的不足和問題，進一步提高思想認識，轉變工作作風，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規范，以更高的標準要求自己，在實踐中提升工作能力。天天在狀態，時時有激情，兢兢業業、勤勤懇懇的干好各項工作。

教師工作作風自查自糾個人報告精選篇2

應該說我還是比較喜歡學習的，過去愛看書，愛寫作，學習的時間也多一些，現在學習的時間相對少一些了，但空下來的時候也還是進行了一些學習。一是喜歡上網看新聞，了解時局變化，掌握政策動向，特別是廣播電視方面的內容。二是看書。去年看了好幾本書了，有管理方面的書籍，也有廣電方面的刊物，還有小說、散文，包括鄒書記的散文集，省作協王主席的幾本贈書，謝部長的回憶錄，馬平的書，以及《論語》都是今年看的，國慶節到成都還專門到四川最大的書市去購買了經營管理方面的書，主要的目的就是適應自己當前分管的工作。三是調研。對廣電行業的發展，不僅是在縣內，而且到其它周邊縣區學習和借鑒，在任何進一步理順廣電管理體制方面形成了一些粗線條的想法和思考，并動筆寫了一些文章，其中還有一篇有幸被省廣播局的《西部廣播電視學刊》刊載。但是，由于下鄉和外出時間較多，晚上的應酬也較以往增多，客觀上導致用于學習的時間還不充裕，還應該在這方面擠出一些時間來加強學習，要堅持活到老學到老，書到用時方恨少，知識永遠是沒有止境的，何況自己早就到了進行知識全面更新換代的時候了，不抓緊學習就不會適應快節奏的工作，就會落后于時代。

一、工作作風方面

工作上是認真負責的，特別是上半年工作是十分辛苦的，主動思考和落實了不少方面的工作，主要是在抓管理服務上重點進行了落實，而且很多東西也是落到了實處的，比如延長了城網部夜間值班時間，公司服務規范的制定，考核辦法的細化，都收到了明顯的成效。下半年工作方式和環境轉變后，重點抓了安全和法制工作，也是抓住了要害的，組織對火災和播出等安全隱患進行了拉網式的排查和整改，對取締非法"小天鍋"的工作親自擬宣傳標語，帶人抓點帶面，態度鮮明的支持執法工作，盡可能的完善執法程序和手段，吃苦精神方面也進步較大，今年夏天，在高溫天氣下基層搞檢查和慰問，人都曬黑了許多，春節前的安全大檢查也是帶病堅持至始至終參加。上下班作息制度也堅持的比較好。

二、領導作風方面

對分管的事業建設這塊工作，基本上是做到了大、小事情商量、研究著辦，沒有搞過那種命令式的瞎指揮，而且很多工作是經過反復思考后才安排的，對分公司主要是多到下面去了解情況、分析和座談，掌握了不少的情況，06年基本上把全縣分公司跑遍了，個別地方達4、5次的都有，到了基層就進機房、入農戶實地調查了解，摸真實的情況。作為局班子成員之一，自覺服從領導，顧全大局，講求民主，該講的該說的從工作大局出發做到了知無不言言無不盡，沒有和稀泥或故意去針對某人或某事，就是在工作上有不同意見和看法的時候，也是求大同存小異工作上保持了高度一致。做到了與班子成員的經常交流和和諧相處，能忍的則忍能讓的則讓，從良心上講沒有站在個人私心的立場去循私情搞對立，自己認為對得起良心，對一些不和諧的事情，自己經常是暗自告戒自己抑制自己。在與下屬的溝通上，做到了平等待人，和諧共處，除極個別同志外，有什么都能夠主動談心交心和化解，到目前看沒有大的問題存在。不足之處主要是在給主要領導的主動請示匯報工作溝通上存在一些問題，在某些時候有帶著思想情緒說話和做事的現象發生。

三、生活作風方面

廉正上從嚴要求自己，遠離業務客戶，謝絕客戶的吃請、邀請多次，就是到成都出差也從未給有關客戶打過招呼。在交友方面沒有那種吃喝朋友，主要是同事、同學、老鄉，在交往中也比較注重分寸，對那種帶有目的來的人能夠果斷拒絕。也沒有什么低級趣味的愛好。存在的問題是在外面吃飯打牌的時間相對以前要多一些，忽視了對家庭成員的關愛和照顧，應該引起足夠的重視和改進。

教師工作作風自查自糾個人報告精選篇3

一、政治思想方面

本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》和黨壩學區《教師十條禁令》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。

二、教育教學方面

在平時的教學工作中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。樹立正確的人生觀、人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現每一個學生的閃光點和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

三、為人師表方面

作為一名人民教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的習慣。

四、團結協作方面

在工作中，能和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學方式方法，改革課程教學，推進素質教育。通過學習黨壩學區《教師十條禁令》《八查八看》等，我深深地體會到教師的內在核心。經自查還存在不足之處，主要表現在：

1、業務水平有待提高，本人雖愿意學習，但總覺得年紀比較大了，身體也不是太好，學習不夠扎實，有時候干脆不學，這樣導致知識體系老化，不能與時俱進。其根源于思想僵化。

2、教研力度不夠，只注重平時的課堂教學,完成教學任務就可以了，只在本校聽聽課、評評課，沒有把教學經驗總結下來，只做井底之蛙，沒有走出去學習，究其原因，認為教學任務重，時間少，精力跟不上，懶于動筆寫作，積累得相當少。

針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：

1、加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法，提高教育教學質量。

2、加強本職工作的主動性、積極性。團結互助，發揚奉獻精神。

總之，為了教育事業的發展，為了孩子們的健康成長，我將努力地使自己形成良好的教師形象，提升自己的師德素養，提升自己的教學水平，為人民的教育事業再作貢獻。

教師工作作風自查自糾個人報告精選篇4

同時對自己也有了更深刻的了解，發現了自己工作中存在的問題和不足，具體表現如下：

一、存在的問題和不足

1、理論學習深度不夠

主要原因是：思想認識不到位。

而我們只是工作在最基層、一線的黨員，似乎理論不太沾得上邊，不犯原則性錯誤就行了，學不學都是無所謂的。

現在我深刻認識到，這種思想實在要不得。

理論聯系實際，是我黨一貫堅持的馬克思主義，是我黨具有旺盛創造力的關鍵所在。

在實際工作中，只有加強理論學習，才能更好的開展工作，增強工作的原則性、系統性、預見性和創造性;在實際生活中，只有掌握黨的政治理論知識，才能面臨紛繁復雜的社會環境，不易受各種思潮的影響，牢固的樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、工作創新意識不夠強

看待事物習慣先看消極的一面，再看積極的一面，打破常規、風風火火的魄力不夠，有教條主義、本本主義傾向，敢試敢闖、求新求變的`意識不夠強。

工作方法不夠活。

自己認準的事情，就抓住不放，不善于吸取他人意見，個人隨機應變不夠強。

3、在無私奉獻上做得還不夠好，有時還在思想深處摻雜著私心雜念。

4、在學習方面，對很多新事物、新知識學習掌握得不夠好，在運用理論指導實踐、促進工作上還有差距，放松了自我學習，忽視了知識能力的培養和提高。

二、整改措施

1、加強政治理論學習，提高自身素質。

今后將進一步端正政治學習態度，改進學習方法，理論聯系實際，像這次保先活動的學習一樣，有重點、有目的的摘錄筆記，有心得撰寫，不斷用理論武裝頭腦，提高個人的政治修養，增強分析問題、解決問題的能力，辨別是非的能力。

牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨觀念。

2、正確地認識自己，一股干勁，向先進同志學習，發揚務實、開拓、拼搏、創新的工作作風。

在平時工作中發揮自己的特長與能力，多思考，多帶頭，不但帶頭做好本職工作，并且熱心幫助別人做好工作，為保先作貢獻。

3、通過理論學習，樹立一個共產黨員應該具有的博大胸懷、樹立學校是我家的意識。

4、不斷鉆研教學業務，提高自身素質，提高自我管理能力，更好服務學生。

5、定期開展批評和自我批評，階段性地對自己學習、工作和思想進行總結，查找問題和不足，完善自我。

在這次保先教育分析評議中，我通過認真學習理論，深刻反思，意識到存在著不少的問題，我決心以此為契機，從現在做起，從自身做起，繼續認認真真學習，扎扎實實工作，清清白白做人，不滿足過去的工作成績，自查、自省、自警、自勵，爭取經過保先教育活動以后，為黨的教育事業作出新的貢獻，永葆一個共產黨員的風采。

教師工作作風自查自糾個人報告精選篇5

一、深入學習，提高了自己的政治素質。

政治學習是加強作風效能建設，提高教師隊伍整體素質的重要內容。我依照上級的有關要求，一是學習了關于作風效能建設的文件精神，二是又進一步學習教師職業道德以及各種行為規范。通過學習，查找了自身思想上、作風上、工作上等諸方面存在的問題，努力按上級要求去做，向先進人物學習。道德觀念、政治修養、信仰追求不斷提高，爭做文明新人，爭創最佳業績。創建了良好的整體形象。

二、夯實作風效能建設的工作基礎。

我根據學校的`實際情況，制定了政教處切實可行的管理制度，把作風效能建設具體化，規范化。在建立制度的基礎上，重點加強對制度執行情況的管理與監督。一是加強檢查和總結。以制度為依據。對干部、教師的個人工作情況進行全面的檢查。發現問題及時在教師大會上進行總結，個別有問題的找其談心，指出缺點，幫助改正。二是完善考核辦法，在我校“量化考核”的基礎上，新加進了“廉政、勤政、工作表現”等有關內容，使考核方法更加完善。以科學的考核辦法來檢驗作風效能建設。每學期末進行全面評估，每一項都有一定的分數，體現出了考核的公平性、合理性。三是實行管理的公開化。以“校務公開”的各項制度、措施為重點，增加作風效能建設工作的透明度。

三、發揮領導的榜樣作用。

在工作中我能任勞任怨，廉潔奉公，無私奉獻，全心全意為教師和學生服務，從不以權謀私，以良好的作風帶動廣大教師。能發揮先鋒模范作用，能以身作則，按照上級的要求去做，做到忠于職守，嚴于律已，情操高尚，儀表得體，充分發揮了表率作用。凡是要求教師做到的，自己首先做到。從未發生亂收費和體罰學生的現象。相反，犧牲了休息日，義務為學生補課。

教師工作作風自查自糾個人報告精選篇6

自本學期以來，根據教育局有關教師作風建設通知的要求，按照中心校安排部署，我校進行了教師作風建設整頓活動，發現問題，改正問題。認真對照自己平時的思想動態及實際工作，查擺了自己在思想認識、組織紀律、工作效率等方面存在的問題，并進行了認真剖析，明確了今后的整改方向，以便更好地從事教育教學工作。特進行了自查自糾：

1、思想上覺悟不高，認識不夠。總認為一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，工資不會被扣就萬事大吉了。國家大事與我無關，作風問題是“上梁不正下梁歪”，與我一個普通老百姓無關，天踏下來有領導頂著，事情布置下來了，有同事一起扛著，國家大事是領導們關心的事，少我一個人關心，地球照樣轉。因此也就忽視了政治學習，記筆記也總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學校要求的字數為原則，應付差事。

2、理論學習不主動，學習自覺性不太高，利用工作空閑時間或業余時間學習較少，平時只是在單位組織的學習活動中參與政治理論學習，主動性還不夠。

3、教學中，對于成績較差的學生幫助、輔導不夠，特別是有些留守學生，平時對他們關心、愛護較少，缺少耐心。

4、工作作風不扎實，易受學生影響。 總和學生說課堂是師與生心的交流，心的交流通過眼神的交流來達到。學生的眼神能夠告訴教師他們想得到什么，教師的眼神也會回應他們能從教師這里得到什么。總信心滿滿地準備一節課，但每當站在講臺的那一刻，看到教室里亂糟糟的狀況，看到學生臉上滿不在乎的.表情，之前多好的心情都被破壞，腦海里的教學構思完全被打碎，接著明顯感覺到氣憤的火焰燒到眉頭。自己已經完全被學生的氛圍影響，無法掌控課堂。這是工作作風不扎實而無法駕馭課堂的后果。

我想今后應從以下幾個方面入手進行整改，不斷完善自我：

1、要進一步更新觀念，保持創新精神，打破舊的傳統思維模式，用發展的眼光、新的思路看待問題開展工作，克服畏難情緒，增強工作的能力，務實高效地做好本職工作。

2、事事從我做起，從小事做起，做其他同志的表率。

3、搞好業務學習，政治學習，積極參加網上研討，提高自身素質。

4、隨時注意自己的言語、儀表、行為，給學生一種潛移默化的影響。

在今后的學習和工作中，我要牢固樹立廉潔自律，教書育人的宗旨，不斷學習，還斷提高自身素質，為熱電小學的發展做出自己應有的貢獻。

教師工作作風自查自糾個人報告精選篇7

在這次師德師風自查活動中，為了培育自己高尚的師德，我經常對自己的各個方面反思回顧，找出缺點與不足，以便把自己的工作做得更好一些。現將個人師德師風方面的表現自查如下：

愛崗敬業:

“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。在教育學生的過程中，我深深認識到：愛是教師最美麗的語言。要當好一名教師，就要愛崗敬業，熱愛學生，為此，我堅持認真備好每一節課，做好每一個課件，讓學生在我的課堂上學得開心，學有所獲，同時公平的對待每個學生的作品，以提建議和通過評語的方式合理地評價學生的作業，指出作業存在的問題，并及時糾正缺點，做到忠誠于人民教育事業，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。

關心集體、尊重同事情況：

教師的本職工作就是教學，想方設法提高成績，本人在工作時間上(15年)較短，工作的經驗還非常的缺乏，為此我在工作中尊重老同志，悉心請教他們在教育教學方面的優秀做法，取長補短，同時老同志在現代教育技術方面不懂的地方也能以禮相待，耐心講解。在工作中也時刻以大局出發，犧牲個人時間和利益來完成集體或領導安排、布置的'臨時性工作，做到了團結同事，更沒有任何有損害集體榮譽和不利于團結的言行、舉止;

工作作風、工作紀律情況：

在工作中本人覺得自己能夠履職盡責，堅守工作崗位，嚴格遵守《教育法》等教育類法規，高臺縣教體局、南華學區、以及學校制定的各項工作制度，服務熱情周到，有較強的工作責任感和事業心。

存在主要問題：

1、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。

當今世界瞬息萬變，發展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質的不斷提高，做到與時俱進。回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對業務知識掌握不夠，沒有意識到業務水平的.高低對工作效率和質量起決定性作用。

2、服務學生，沒能做到一個不少。

班級54名學生，做為班主任的我，應該了解每位學生家庭的各種信息。以便于利工作中，我們老師要想更好地了解學生，更好地服務于學生，我們在致力于學校教育的同時，還要聯系好家庭教育，我們不僅要走進學生的家庭，更要走進學生的心靈。

3、對班主任工作缺乏耐性

由于所任教班級學生綜合能力較差，長期以來養成一種無心向學的慣性生活方式，我沒有認識到改變這種現狀是需要長期付出大量時間和精力的，總想立桿見影。時間久了，熱情逐漸消退，以至于為學生服務的意識淡化。

教師工作作風自查自糾個人報告精選篇8

近半個月以來，借學校思想作風大整頓之東風，我認真學習了姚書記在阜中講話之精神，通過學習我深深認識到教師思想作風的重要性，教師思想作風好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞，為此，教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發展，在此我就我個人在思想作風大整頓學習活動中發現的問題做自我剖析,堅決做到：做得好的方面進一步發揚，失誤、過失毫不遮掩。

(一)思想作風小結

1、努力學習，依法執教。

從教十八年以來，本人認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家法律，嚴守校紀校規。參加繼續教育學習，時常學習各種教育法規，并結合實際嚴格要求自己，依法執教。

在課改大潮中我不甘落后，積極向兄弟學校學習課改先進經驗，并在自己的工作中加以應用。通過網上自學和向同事求教的方式學習多媒體的.運用，經常上多媒體課，做到了多媒體課常態化。

2、愛崗敬業，教書育人。

畢業十八年以來，我任勞任怨、視教育事業為己任，以學校的榮譽為自己的榮譽，樹立“校榮我榮，校衰我恥”的榮辱觀。只要是領導安排的任務，不管是本質工作，還是其他額外工作，都一概應允，從不推三阻四，總是盡自己最大的努力保質保量地完成。

一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態，做到及時發現問題及時糾正。

3、關愛學生，和諧發展。

平等地善待每一個學生，做到師生平等，生生平等，我的關愛遍及每一個學生，不論是品學兼優的學生，還是學困生，我都一視同仁。對學生的過錯我總是努力做到動之以情，曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，從不因學生成績不好而驅逐學生。

4、尊重家長，服務家長。

家長是我們搞好工作的有力后盾。因此，在工作中，我及時與家長溝通，認真聽家長的意見和建議，取得了他們的支持和配合，從不指責、刁難家長，并且在語言交流中做到了平和，委婉，真誠，用誠意取得了家長信任。

5、廉潔從教，不謀私利。

我一直認為做為人民靈魂的工程師——教師，就要有無私奉獻精神。近年來，社會體制由計劃經濟轉向市場經濟，很多行業都面臨著巨大的沖擊，教師也不例外，其它學校有的教師私設課外輔導班，收取補課費，有的教師向學生推銷學習資料，從中獲取回扣等等腐敗現象時有發生。我向來以此現象為恥，從不做加強學生經濟負擔的事。不收禮，不吃請，不叫家長辦事，不進行有償家教。

6、以身作則，身正為范。

作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。

(二)存在問題

經過學習，我深深地體會到自己距離一個優秀的人民教師還有一定的差距，還存在以下不足：

1、理論學習深度不夠，只停留膚淺表面，沒有追根溯源。其根本原因是我認為理論學習和實際工作聯系不大，因而不大在意，認識不到位，進取心不強，客觀上理論修養不夠。

2、文化底蘊有待提高，專業知識需更上一層樓。

3、普通話不標準，阻礙了教學工作的進一步升華。作為教師，普通話只能達到二級乙等，發音不準，嚴重影響教學效果。

(三)整改措施

1、提高對理論學習的認識，積極參加學校和上級組織的有關學習活動，同時在所任學科上下大力氣學習、刻苦鉆研，以便利于以后的教學工作有序進行。

2、苦練普通話，日常生活中說普通話，爭取普通話水平達到二級甲等。

總之，這次思想作風大整頓真是一場及時雨，讓我們在這物欲橫流的社會，不被金錢蒙蔽，利欲熏心，使我們教師永遠保持一方凈土。正如陶行知先生所說“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人。”

教師工作作風自查自糾個人報告精選篇9

根據《中共濰坊市寒亭區委辦公室濰坊市寒亭區人民政府辦公室印發<關于在全區開展工作紀律作風整頓提升活動的實施方案>的通知》的通知報告如下：

一、存在問題

1.作風效能方面:面對調皮、搗蛋的學生缺乏耐心，沒有很好的引導學生。

2.工作紀律方面:有時因個人原因遲到。

3.形象修養方面:有時對學生大喊大叫，影響自己的`教師形象。

二、分析存在問題原因

1.工作作風還不夠扎實，不作深層次的分析，思考問題有些淺層。

2.解決問題站位不高，思路不寬。與家長溝通時站位低，主人翁意識不強。

3.對于教師工作的責任和使命理解不到位，自我定位較低，要求較低。

三、整改措施

1.在以后教學工作中認真反思，不斷學習教育理論知識和學科知識，更加嚴格要求自己。

2.形象修養進一步改進，多向身邊優秀的老師學習，不斷提升自身素質和教師職業形象。

3.提高思想認識，轉變工作作風，改正不足，樹立主人翁意識，不斷提高自己。

教師工作作風自查自糾個人報告精選篇10

通過這兩天的師德整頓和學習，我的思想覺悟有了很大的提高。法國作家羅曼·羅蘭說：“如果你想把陽光傳播到別人的心里，你的心里必須有陽光。”我覺得我們每一個師德就像這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親老師就信;相信它，然后跟隨它的腳步。喊破喉嚨總比長得像好，所以老師是旗子，學生像影子一樣追著走;老師是路標，學生毫不猶豫地跟著路標走。這讓我更加深刻地意識到加強師德建設的重要性。首先，教師要有高尚的道德情操，這樣才能以德施教，以德育人。這項研究使我看到了不足之處，并結合我的工作，仔細分析了我存在的問題及原因，總結如下：

一、存在的問題：

1、工作作風不夠扎實，遇到困難不能迎難而上，有時不得不放手。有時，在教學實踐中，我們膽小怕事，無法徹底開展工作。我對學生的思想動態了解不夠，所以很難輕松解決學生的思想問題。

2、業務有待提高，基本功不夠完善，文筆不夠好，普通話不流利。多媒體教學跟不上時代，受到現實條件和個人因素的限制。

3、和父母溝通不多。雖然班主任和學生之間有很多交流，但學生的思想問題仍然不能盡快解決。

二、根本原因分析

產生這些問題的原因有：一是放松了學習，放松了要求;二是思想上有等待、懶惰、依賴的情緒;第三是沒有系統的規劃和安排工作。這次集中教育整改，讓我找到了問題和不足，也找到了下一次整改的重點，以及如何做好自己的工作。

三、下一步整改措施

通過深入的查找和分析，針對自己的問題和不足，我會在今后的學習、工作和生活中嚴格要求自己，認真做好以下幾點：

1.加強業務知識學習，努力學習業務知識，努力提高整體素質，樹立一切為學生服務的思想。不死，就要充分發揮敢于同一切困難作斗爭的思想作風，既做好思想工作，又做好業務工作。

2.強化責任，提高效率。多注意自己的工作，多動腦。

3.開拓創新提高服務水平。在工作中，勤于觀察和思考，急想領導自己所想領導的，全心全意做好所有的工作。

4.尊重父母，服務父母。父母是我們做好工作的強大后盾。所以在工作中，要及時與家長溝通，認真聽取他們的意見和建議，得到支持和配合，不要責備或責怪家長。而在語言交流中，我們要溫柔、委婉、真誠，用真誠贏得父母的信任。注意加強學習型學校的各項規章制度，虛心聽取各方面的意見，加大打擊各種不良現象的勇氣，樹立良好的教師形象。

5.注重版塊培養個性。教師對學生的'生活有著至關重要的影響。教師是人類靈魂的工程師。他們應該是老師，以身作則，示范行為：愛和責任是師德的靈魂。老師是人的好榜樣，要有好思想，好作風，好行為。只有這樣，教師才有資格對學生進行道德教育。教育不是小事，老師的言行是學生關注的方面，往往起著潛移默化的影響。而這些功能往往是通過看似不起眼的細節來實現的，因為老師在學生眼中是具體的，老師在學生心目中是“學習的榜樣”，永遠記住從我做起，從小事做起，從今天做起!

總之，作為一名一線教師，我要深刻認識自己的重要地位，隨時關注自己的思想作風、學風、工作作風等各方面，努力成為一名作風過硬、專業素養高的人民好教師，以飽滿的精神奮進，為教育教學再上新臺階而努力奮斗。

教師工作作風自查自糾個人報告精選篇11

我總是認為，“我是一名平凡的人民教師，我用自己平和的心，認真地做著教育工作中的每一件事”。正是保持著這種積極樂觀的心態，在將近八年的教育生涯中，我切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結同事，關心學生，勤奮工作，善于學習，嚴于律己，深受學生的喜愛，家長的尊重和領導的信任。

一、以身作則，培養學生良好的習慣。

俗話說，好習慣益終身。要培養孩子的良好習慣，我首先必須起到表率作用。記得當初我帶二年級的時候，孩子們總是在教室亂丟垃圾，有好多次，我趁著孩子們讀書或者做作業的時間，彎下腰來把走廊上的垃圾一片一片的撿起來，偶爾還會撿到孩子們的學習用品還給孩子，這時孩子本能地說聲謝謝!我會心的一笑。這樣慢慢的，我告訴學生要養成不亂丟亂扔的好習慣，如果不小心有紙片什么的落在地上，請彎彎你的腰，伸伸你的手，趕快撿起來。這樣久了，每當我走進教室轉圈兒，孩子們總是會自覺地低下頭趕緊看看自己的桌子底下或旁邊是不是干凈的。現在，孩子們已經習慣保持衛生了，教室也始終都很干凈整齊。不僅如此，每一天我總是早早的來到學校，早晨督促孩子們一起閱讀朝讀經典，中午提醒孩子們認真練字，下午檢查孩子們幕省積累。

二、堅持學習，提升自己的專業素養。

常言說的好，要想給孩子一碗水，老師必須先有一桶水!對于一個語文教師而言，深厚的文化功底，先進的教育理念和富有藝術的教學技巧是不可或缺的。在日常工作中，我無時無刻不在學習。每一次課前，我總是認真的備課，每上一篇新課文，我都后通過模仿網上的課文朗讀，來糾正自己不太標準的普通話，認真地揣摩別人的語氣、語調。努力用準確的情感引導孩子去感悟，去理解，去思考。其次，我仔細地研究新課標的教學要求，對所傳授的知識確保準確和形式多樣，緊抓住重點和難點，使學生掌握真正的知識技能，把握語言文字所突出的情感。其次，我虛心學習先進的教學方法，不斷反思改進自己的教學方法，使之更有益于學生的學習。課堂上，我會隨時根據學生的情況用不同的教學方法，語言風趣而又嚴謹，學生可以隨時提問，我會耐心解答。我注重培養他們積極主動的學習態度，和善于思考，善于解決問題的能力，使之成為學習的主人。

三、善于激勵，讓每一個孩子充滿學習動力。

我從不認為，孩子離開了老師的監督就一定會自覺地認真學習，但我卻相信，老師的激勵一定會使孩子充滿動力。因此，我讓每一個學生制定學習目標，學習計劃和競爭對手并貼在墻上，讓他們明確自己要通過努力達到自己的目標。同時，我制定了一一對應的小組競爭及個人競爭的方案，每天對于獲勝的個人和小組實名制登記分數，進行獎勵，這使得我的語文課堂學習氛圍非常濃厚。此外，我還每個周進行表彰先進，實現目標的同學給他們發上一張卡片予以表揚和鼓勵。每個周，我也會用上一節課的時間，評選出一周的.學習之星、勞動之星、禮儀之星、勤學好思之星等等。這樣，學生學習的勁頭很足，并且很喜歡是我的課，上課時學生們發言很積極，善于思考，敢于質疑，團結合作，為小組爭光，讓我由衷地感到他們在進步中快樂地成長著，這讓我很欣慰。

四、關心孩子，循循善誘。

我是一個做母親的人，我愛自己的孩子，這是肯定的，我也相信每一個家長都愛自己的孩子。因此，我把每一個孩子都當做自己的孩子來對待。人是有感情的動物，孩子也是懂愛的。只是因為教師充當的角色可能更復雜，我們時而要有母親的溫柔，時而要有父親的嚴厲，所以我們的一言一行時刻深深地影響著孩子的行為、動作和表現。記得有一次，班里有一個學生在學校門口亂丟垃圾，而且兩個小家伙還相互丟著取樂，我批評了他們，并且教育他們道“如果每個人都像你們一樣亂丟，那么掃地的人天天都要辛苦地掃，試想一下，如果你是一個清潔工，你會是什么樣的心情?”孩子們頓時低下頭說：“老師，我錯了，以后我再也不亂丟了。”這只是一個微不足道的小事。還有一次，在一次班干部競爭時，我說：“我們班有很多細心懂事的孩子，要是能有誰給我搭把手就好了。”這時，有個孩子說了這樣一句話讓我感動了很久，孩子說道“老師，我想當我們班的副班主任，因為你太辛苦了，所以我要幫你分擔一些事情，不讓你太累!”我想，其實孩子是把老師的辛苦看在眼里的，老師做了什么，說了什么，他們都是會慢慢懂得的。

教師作為一種職業，在人類社會的發展中起著橋梁和紐帶作用，承擔著傳遞思想文化、培養新一代有生力量等艱巨的任務。我們只有不斷提高自身的道德修養，才能培養出明禮誠信，自尊自愛、自信和有創新精神的高素質人才。我要用我心中的愛點亮他們心靈的燈光。我要盡我全部的力量讓他們羽翼豐滿，讓他們成為社會的有用之才。

教師工作作風自查自糾個人報告精選篇12

我在20__年__月調入__中學工作，非常榮幸受到了領導的信任，任兩個班的英語課，并安排我擔任班主任工作。到了一個新的環境，一切都是新的：新的老師，新的學生，新的教室，新的開始。給了我很多美好的設想，更給了我踏實工作的良好環境。領導的關心和他們忘我的工作態度，同事的支持和他們的高度敬業精神，使我倍受鼓舞，更增加了我努力工作的信心。

當我第一次見到五十名渴望知識的孩子們的時候，特別是我的目光和這些孩子的目光相碰撞的那一刻，心中感到責任重大：怎樣教育好這些孩子?怎樣把這個班級營造成有凝聚力的集體?怎樣使他們樹立正確的人生觀，價值觀?一系列的問題擺在我面前。我知道我從事的是平凡而瑣碎的工作，要想把這個班級管理好，使之成為有凝聚力的班集體，必須從日常的工作做起。用一顆責任心去管理這個班級，用寬容的心對待這些學生，用飽滿的熱情融入到學生中間去，贏得學生的信任，只有他們信任了，才有可能把班級管理好，才能使之成為一個團結和諧的班集體，才能提高教學成績。我就是抱著這樣堅定的信念一步一步踏實地工作著。

一、播撒真實的愛

愛是教育中重要的因素，她是一種發自內心的熱情，是教師教育學生的前提，也是教師的一種教學藝術和能力。古今中外的許多教育家都把熱愛學生看作是教師最基礎的美德。教育其實是一件很復雜的事情，需要我們有廣博的愛心和極大的寬容心。

我班的__同學從小沒有養成好的學習習慣，學習很被動，把寫作業當成一種負擔，經常不交作業。每次把孩子的表現溝通給家長的`時候，孩子得到的是刺傷幼小心靈的訓斥。于是我開始反思，老師的批評、家長的訓斥不能使他發生什么改變，而且會使他認為：自己已經沒有希望了，失去了學習的信心。于是我改變了對他的一慣看法，抓住他在班上的點滴閃光點，表揚他，贊揚他。讓他逐步樹立起健康的自信心，有意識地讓他感覺到老師在關心他，并協助家長正確樹立對孩子的期望值，商量教育孩子的正確方法。漸漸地他的學習態度端正了很多，學習成績也有所提高了。雖然還是有很多不足的地方，但他在努力使自己一點點地改變，一點點地進步。我總是這樣想：進步就好，哪怕是點點滴滴的進步也好。

這五十名學生中有九名學生是單親家庭，給我的工作經常帶來很多意想不到的難題。我班有個叫__的女孩，父母離異，和爺爺奶奶一起生活，學習成績很差，行為習慣很不好，有偷東西的壞毛病。在一個星期六的上午，我接到學校附近的一個小超市的電話，老板告訴我：你的學生在我店偷了兩支鋼筆。我馬上說：你放心，星期一我一定讓__把錢送過去。星期一那天，我拿了十元錢讓周麗娜把錢送給了那個超市老板。之后我教育她要做文明學生，并為她保守這個秘密。從那以后，她有了很大的變化，學習比以前用功了，班級勞動積極肯干，經常打掃衛生，為班級做了很多有意義的事情。

關愛學生，把愛灑向每個學生的心田，特別是那些更需要關愛的學生，讓學生真正感受到教師的溫暖，也許這種真實的愛和關心會溫暖曾經冷落過的心靈，也許會成為學生生命中的貴人。

二、端正日常行為，培養美好品德

作為一名教師，尤其是班主任，使學生形成高尚的道德情操，養成良好的行為習慣是形成良好班風的基礎，是建設優良班級的保證。因此扎實抓好學生的養成教育就顯得尤為重要。

1、品德與智慧同行。

無規矩不成方圓。我從引領學生學習《中學生日常行為規范》入手，從而使他們明確自己應該遵守的基本道德規范，把求知、做人最為班級最高宗旨，時刻提醒學生不僅要學習文化知識，更重要的是要學會做人。在學校里，首先要做一個有強烈的集體榮譽感的好學生。潛移默化的教育使學生們從潛意識里具備了我為人人，人人為我的良好品行。為進一步加強學生思想品德的培養，重要的一方面就是使學生學會感恩。讓他們從感恩父母做起，每到節假日，我會布置一些別開生面的綜合實踐活動，比如，讓孩子在家長的指導下學習炒菜，鍛煉自己洗衣服，或是幫著做一些其他家務，讓他們在勞動中去體驗父母的艱辛和不容易。不僅讓學生動手實踐，還要凈化他們的心靈，為此我還讓他們與父母傾心交談，并寫出自己的感悟。在活動中，孩子們變得懂事了，對自己的父母開始心存感激。我適時引導學生在感恩父母的同時也要學會感恩師長，感恩社會。思想的轉變給學生的學習帶來更多的動力，越來越多學生感覺到父母為自己付出很多很多，他們把對父母的感激轉化成努力學習，轉化成堅持不懈，成績漸漸提高。

2、衛生教育安全教育經常化。

為了抓好學生們的衛生和安全教育，從七年級開始通過多種方式使學生們逐步意識到講究衛生的重要性，并樹立了安全為天的意識。通過長期的不同形式的教育，有了很大的改觀。隨地吐痰的現象沒有了，亂扔瓜皮紙屑的現象不見了，學生衣帽不整潔的現象也消失了，不衛生食品、辛辣食品、垃圾食品也已經與我班的孩子絕緣。飲用健康水，吃健康食物，保持室內清潔在我班已蔚然成風。

三、多彩的班級文化。

新課改形勢下，要求孩子全面發展，挖掘他們的潛能。為此，我在倡導他們積極參加校內外集體活動以外，還以班級為單位開展了豐富多彩的活動。比如以我愛書法為主題開展了班內學生的鋼筆書法比賽;并發小獎品以鼓勵;以我愛讀書為名，創辦了班內讀書角，擴大了學生的閱讀量，為喜愛讀書的學生提供了便利;為開拓視野，拓展知識，舉行了我能行知識競賽;通過多種方式的活動，學生從中學會了競爭、學會了團結、學會了尊重，完善了學生的人格，提高了自身的素養。

大家都知道，班主任與學生接觸是最密切的，是學生健康成長的引路人。愛每一個學生是班主任的職責，所以，在班級這樣一個狹小而又廣闊的空間內，為學生們開辟了一塊沃土，讓他們在這里盡情施展自己的才能，發揮自己的特長。看到他們每天都在進步，不斷地從幼稚走向成熟，在內心深處感到一絲絲的安慰。

四、美，源于熱愛

1、板報的利用

環境的優劣對人的發展影響是巨大的，因此，身為班主任的我一直下大力氣狠抓班級建設，優化學生發展的小天地，創造最佳的受教育的空間，讓學生感受到這是一個學習、生活的幸福樂園。板報是對學生進行思想教育的重要方式之一，定期更換內容，即有知識性又有趣味性，設計好版面，寫好。激發了學生的創作熱情、滿足學生的創作欲望。為擴大板報的面積，增大知識量，我在美術社訂做了一個長5.6米寬0.8米的軟質的版面，供學生出板報用，同時也為班級增添了一分色彩。

2、手抄報展覽

為培養學生的設計，審美，寫作，收集，篩選等方面的能力，每學期讓學生制作四期手抄報。內容涉及很多：文學，數學，英語，地理，歷史，體育，生活常識，感恩，安全等方面。通過手抄報的制作，確實有很多學生受益，并提高了他們一定的能力。每一期的手抄報都掛墻展覽，便于學生學習和觀看，同時也形成了我班一道亮麗的風景線。隨著手抄報越來越多，墻上已經掛不下了，我便把這些手抄報分類裝訂成冊，供學生觀賞和學習。

3、記錄成長過程

初中的三年學習生活是短暫的，卻又是一個人成長過程中非常重要的階段，為給學生以美好的回憶，我用照片形式記錄每個學生在校的日常生活，更多的是記錄他們開心的時刻和重要的時刻：比如運動會，太極拳表演，知識競賽，月考表獎…現已照了三百多張照片，裝滿了三個相冊，每當學生翻開相冊的時候，幸福和開心就洋溢在他們可愛的臉龐上。

4、優化教室環境

在布置教室時，我追求整潔美觀、生動活潑，使學生盡快地喜歡這個班級。把學生的思想教育寓于感知的情景中，造成一種、潤物細無聲、的意境，滋潤他們的心田，熏陶他們的心靈，讓學生踏入教室就產生一種愉悅感，成為他們頑強拼搏、健康成長的一種強大的精神動力。為使班級環境能更整潔，我自費20__多元為班級做了幾個柜，把班級日常用的東西：水桶，拖布，水盆，刷子，作業本，書等都放到柜子里面，整個班級看上去立整了很多。備品的擺放更加條理化，更加簡單化。

五、工作在教室

教室是我教學的地方，也是我辦公的地方，是我備課，批改作業的地方，是我休息的地方，是我關注學生的地方，是我和學生溝通的地方。從我接任這個班級開始，就開始坐班，幾乎天天如此，一年半多了，一直這樣堅持著，現在還在這樣堅持著。就是因天天坐班，班級的情況，每個學生學習狀態，思想動態都了如指掌。這給我的工作帶來很多好處，也帶來了很多的方便。

六、激發學習熱情

為鼓勵學生學習，同時激發他們的學習熱情，不僅給精神上的表揚，還有物質上的獎勵。每次月考后，我都自費一百元左右買些書本等學習用品，作為獎品發給那些成績進步的，成績優秀的學生，并頒發獎狀。這種做法了受到學生和家長的歡迎和認可。并用相機記錄下發獎的這個時刻，把很平常的卻又值得回憶的時刻定格成一種永恒一種回憶。為使學生能提高成績，我自費為學生打印測試題，練習題，單詞檢測等，為打印這些東西我自費__多元買了一個激光打印機，到現在為止我已經打印了__張A4紙。

我希望我的努力能為學生們帶去一份溫暖，帶去一份憧憬，帶去一塊成功的基石。

在__工作一年半了，我在平凡的崗位作著平凡的工作，很平常地過著平凡的每一天，沒有轟轟烈烈，沒有驚天動地，也沒有催人淚下的感人故事，只是日復一日，年復一年，做著我應該做的事，做著我喜歡做的事，看著孩子們一天天長大。

教師工作作風自查自糾個人報告精選篇13

在教師工作作風自查中，我認真檢查了自己工作以后在思想上、組織紀律上、教育教學上、實事求是上存在的問題，并且認真剖析，從這幾個方面進行自查自糾，對照檢查。

在思想方面，我認識到自己是一位服務學生的教師，領會到了一切為了人的發展的教學理念，樹立了學生主題館，努力去構建民主和諧的師生平等的關系，尊重學生的人格尊嚴、觀點、理解學生的個體差異，重視學生的獨立性、自主性的`培養。同時也清楚的認識到知識的更替速度迅速，想要教好學生，首先自己得不斷的在浩瀚的書海中汲取知識的養分;其次，需要不斷地學習和鉆研新的有效的教學方法，將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，提高能力。此外，每周都堅持政治學習和業務學習，并寫政治筆記和業務筆記。在組織紀律上，嚴格遵守學校規章制度，能按時上下班，不遲到不早退;聽從領導指揮，準時參加學校會議以及校內外的培訓工作，能積極完成學校安排的各項工作。晚自習期間，按時督促并看管住校生，能堅持等到晚自習下課再離開教學樓。

在教育教學中，備課深入細致，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點，教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。注重課堂教學效果，針對高年級學生特點，以"自主、合作、探究"為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，注重講練結合。堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平，經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題，多次去聽公開課，學習別人的長處。在作業批改上,認真及時，積極了解學生的學習情況并加以輔導。

存在問題：雖然能夠積極按時的完成學校各項工作，但是還有一些方面做的不足，在此自我檢討，并且在以后的教學工作中，不斷的努力改進。思想認識反思不夠。平時總是認為做好自己本職工作就行，只要不違規紀律、不犯錯誤，滿足于完成領導交辦的工作任務，對如何開拓性地開展工作研究不夠。大局意識不夠，在參與分管工作的時候，只顧順利完成自己的任務，未能考慮到全局的工作。在責任落實上存在這個部分不是我管的想法。

今后的整改措施：通過以上的自我剖析，找出自身不足，我會努力逐一改進，主要有以下幾個方面：工作中，持續保持“嚴格律己、積極進取”的心態，認真執行教學各個環節。強化個人開拓進取的心態，自覺、刻苦鉆研，追求更好的工作效果，更高的工作目標。努力提高自己工作的能力，把工作能力提高到一個新的水平。不斷充實自己。多多參與教師之間的研討，努力提高工作技能和效率。經常自查與總結，更快更好的改進和提升自我。今后在學習和工作中還要繼續保持這自我檢討、自我反省的習慣，認真總結自己的思想和工作。通過自查和改進方法，我一定從思想上、作風上嚴格要求自己，努力改善自己的工作作風，不斷改進個人的思想，不斷提升自身的能力，追求更優異的工作效果。

教師工作作風自查自糾個人報告精選篇14

根據界首市教育局作風整頓建設要求，結合中心學校制定的實施方案，通過幾天來的集中學習和自學，使我對這次活動有了深刻認識。教師作風整頓的主要目標是通過作風整頓，使全校教職員工愛崗敬業意識增強，組織紀律更加嚴明，教育教學質量得到進一步提高，使學校各項更上一個新臺階。作為學校的一名青年教師，在本次作風整頓中就要認真反思自已在思想，態度等方面存在的突出的問題，對照檢查，深挖思想根源，開展批評與自我批評，明確今后該努力的方向和明確的實施方案。

一、存在問題：

1、學習的要求和動力不夠

對學習的要求不夠高，學習的內容較淺，學習的范圍較窄，系統性、專業性、深入性不強，從而使得學習的效果不明顯。動力不足，缺乏學習的主動性。主要表現在：一是學習的自覺性不強。沒改變那種“要我學”為“我要學”的良好學習習慣。自己較注重單位安排的各種思想政治及業務學習，而對其他學習的主動性不夠;二是學習的鉆勁不夠。學習過程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領會內涵，應用實踐;三是學習重點不清。自己沒有認真把握學習重點，但求面面俱到，忽視了與教學直接相關的重點學習。

2、在班級管理方面做得不夠

作為班主任，在班級管理方面做得不夠。“新瓶裝舊酒，新鞋走老路”，致辭使班級管理方面方法陳舊，呆板、簡單，無創新意識，靠的是苦干、蠻干，靠的是不離寸步地緊跟班級、沒有幫助學生形成自主、獨立、樂學、善思、互助的良好風尚，而是稍不注意就會出現一些意識不到的事情，造成不良后果。

3、教學上，沒有創意，備課時不鉆研教材

在教學方面，沒有結合本班學生實際情況，備出具有自己特色、自己風格的課，沒有自覺地用新課程的理念來指導課堂教學，到現在為止也沒有形成自己的教學風格，而是為應付檢查而備寫教案，為應付聽課而轉變課堂教學模式，使自己的教學工作很被動，無起色，無特色，在輔導差生方面，沒有耐心、恒心，簡單、粗暴。

4、愛崗敬業上做得不夠突出

工作皮沓，主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著混的態度，不愿深入，存在求穩怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，墨守成規，遇事不愿多想。許多工作到推不掉時才倉促動手做。

5、要求學生過于嚴厲。

偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛，有歧視后進生的言行。言行有時過激，自控能力不強，遇到突發事件，不能保持冷靜的心態，正確處理。

二、今后打算

1、要利用一切時間做好各項工作，既做得扎實，又做得有序，每個細小的工作要塌實做好。做學生的思想工作是無止境的，要有一種誨人不倦的精神，使每一名學生獲得理想的成績。

2、學習再學習，使自己的知識更加豐富、更加新穎，做一位稱職的教師。要利用學校開展觀課活動的契機，多聽、多看、多思考，使自己的教法更先進、更靈活，使自己的.工作更細，上一個新臺階，備高質量的教案，搞利于教學的豐富多彩的游戲，批出精細的作業，改出準確無誤的試卷，寫出高質量的質量分析材料。

3、牢固樹立“學校無小事，事事都育人;教師無小節，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。

4、堅持每天放學十分鐘的總結，及時對學生當天的學習、生活及在校表現進行總結，以表揚鼓勵為主，及時對學生進行思想品德教育。

總之，通過這次整頓學習活動，我較清醒地認識、反省了自我，努力對照那些優秀教師的言行，時時處處用高標準、嚴要求對照自己，使自己早日成長為一名優秀教師。

教師工作作風自查自糾個人報告精選篇15

通過教師作風集中教育整頓的學習，認真貫徹教育局的精神，努力學習《中小學教師職業道德規范》與教育部《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》等條例法規，使我深刻地認識到教師作風整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實改進思想、工作等方面存在的作風問題，現就自己過去存在的問題進行剖析如下：

一、不能以身作則，嚴格要求自己

有時候要求學生做到的，而自己沒有做到，比如說衛生，自己的桌面總是堆滿了各種練習本。遇到學生問好，有時候想別的事情而忽略了學生的感受，只是點點頭而已。遇到垃圾很少自己彎腰撿起，

二、工作上拖拉怠慢懶散，不思進取

布置的任務能拖則拖，實在不能拖了，湊著著糊弄一個應付公事，交差就行，反正不能說我沒有交，而是能力不行。對新課改理念的貫徹不夠深入，課堂教學藝術有待提高。總是局限于“拿來”，在自身的素養和能力上，不能突破，沒有與時俱進的開創精神，沒有自己的特色。實際課堂中，往往出現好多問題，甚至一團糟，有時就“穿新鞋，走老路”，省心省力。究其原因，主要問題在于自己。心太急，教學的方法還是單一，不能激發學生的興趣，更談不上創新;自己的理論及專業知識，還不能達到學生的需求，或者對現在的孩子心理認識不夠，沒有明確他們所需，課堂的駕馭能力和教學藝術水平相對很低。

三、時間觀念性不強

早上有時候7點40到校，錯過了早讀時間，也失去了和學生面對面批改作業的機會。在課堂上有時候也很隨意，不能按照自己原來的設計去安排，而是遇到什么事情就說什么事情，比如批評學生，進行思想教育，往往就占用了很長的時間，致使課堂內容沒有講完，下節課只好縮小容量講完。

四、學習上缺乏積極進取精神

總喜歡看自己感興趣的書籍，教學業務方面的.書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多。總認為那些業務書籍看起來枯躁無味，而且幾年的教學已使自己的教學方法成了定視，一時是很難改過來的。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學方法，疏于練習教學基本功，而是尋求捷徑問同事，或者直接照搬別人的教案。至使教學方法老化，語言表達欠精煉，業務知識疏淺。

五、只注重知識的教學，忽視學生的。思想品德教育

總認為知識的教學見效快、明顯，而學生的思想品德是要在長期的耐心教育和潛移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會的配合，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細心，還要耐心。我沒有那么大的耐心。因此，就忽視了學生思想品德的教育，只注重知識的教學，也很少對學生進行法紀教育。

六、急功近利，對學生缺少耐心，處理事情缺少智慧

有時候信心滿滿地準備一節課，但每當站在講臺的那一刻，看到教室里亂糟糟的狀況，看到學生臉上滿不在乎的表情，之前多好的心情都被破壞，腦海里的教學構思完全被打碎，不能調整好自己的心情上好課，完全被學生的氛圍影響，無法掌控課堂。這是工作作風不扎實而無法駕馭課堂的后果。