作文比賽活動策劃方案
為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展,常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案,下面小編給大家帶來作文比賽活動策劃方案，希望大家喜歡!
作文比賽活動策劃方案1
一、活動目的
為了響應《深圳市教育局、深圳市“讀書月”組委會辦公室關于開展第十三屆深圳市“讀書月”活動的通知》精神，同時檢測我校小學生的語言文字的運用能力，提高小學生的習作水平，激發學生的寫作興趣，進一步促進教育教學質量的不斷提高。學校決定在三至六年級中舉辦第13屆“讀書月”小學生現場作文比賽活動。
二、具體事宜
1、參賽對象：三至六年級全體學生。
2、比賽時間：__年10月19日(星期五)下午2：30—4：00
3、比賽地點：各班教室
4、題目形式：
作文題目采用命題作文形式，由區教研室分別提供2個題目，由參賽者任選其中一個題目進行寫作。
校內現場作文比賽的.題目將于10月19日下午2：15準時公布。
屆時請教導處負責打開“_教研網”首頁“最新公告”欄(_)或是登錄區教研室公共郵箱：
密碼：51_2，查看題目并用廣播告知各班。
5、比賽辦法
參賽學生所用的作文紙由學校統一提供，請各年段負責老師提前一節課到教導處領取作文紙并及時下發給本年段各班語文老師。
作文必須由學生在規定的時間內，現場獨立完成(教師不能在現場內進行指導)。監考老師要在賽前提醒學生將自己的姓名、年段、班級寫在指定位置，寫作必須用黑色中性筆。
6、監考安排
由當天當節的任課老師負責監考并收卷，并在第一時間把作文交給該班語文老師。
7、閱卷人員及評獎安排：
顧
問：廖_
李_
劉_
倪_
組
長:
錢_
副組長:
袁_
陳_
張_如
成
員：3--6年級的各語文任課老師。
備注：
1、請各語文老師自行安排時間批閱，并按要求每班自行評出優秀習作兩份于10月22日(第8周周一)下午放學前上交到錢定兵老師處(6年級直接將名單交給李主任);
2、請各年段負責老師組織本年段語文老師交叉評閱上交的優秀習作(密封)，每個老師負責給每一篇優秀習作打分，最后由該年段負責老師取每篇習作平均值,從高及低分年級各評出一等獎二名，二等獎四名，三等獎
若干。
3、獲得一等獎的選手將參加街道復賽;學校初賽的一二等獎作品將在校園展板上公示表揚，并陸續發表在校園百合文學社社刊上。
作文比賽活動策劃方案2
為了配合太倉市第三屆中小學讀書節活動，進一步提升閱讀的成效，提高學生的習作水平，營造良好的讀書、習作氛圍，推動校園文化建設，營造書香校園。經研究決定在我校舉辦時思小學生現場作文競賽活動。具體事項如下：
一、活動主題
與好書為友最是書香能致遠
二、參賽對象
我校三至六年級全體學生。
三、競賽實施程序
(一)預賽
1、4月份為預賽階段，由各年段、班自行命題、自行組織。決賽題目由教科室統一命題。
2、各班語文老師必須在4月30日前將決賽報名表以及指導教師上報教科室。(見附表)
(二)決賽
1、名額分配
各年段每班選3名學生進行現場作文。
2、時間和地點
決賽時間(初定)：五月中旬
寫作時間11：50—13：00共70分鐘
決賽地點：校多媒體教室
四、答卷
參賽選手必須遵守競賽規則，答卷前將自己的姓名、年段、班級寫在指定位置，必須用黑色水筆或鋼筆。比賽用紙由教科室統一提供。作文中不得出現班級及本人真實姓名，可用__代替。
五、評卷
由教科室組織教師組成評委會進行評審。
六、獎勵表彰
中高年段分別設一等獎一名、二等獎三名、三等獎五名
七、要求
1、各年段、各班要高度重視本次競賽活動，積極指導學生參加。
2、本次活動時間較緊，希抓緊時間輔導。
作文比賽活動策劃方案3
為了培養學生樂于表達，善于表達的習慣，提高學生的寫作能力，為學生提供展示寫作才能的舞臺，按照教務處關于讀書節活動的要求，經研究決定，特舉辦六年級學生現場作文比賽。
一、活動對象：
六年級每班選送10名學生參加比賽。
二、比賽時間及地點：
時間：12月10號下午
地點：五樓多媒體教室
三、比賽程序：
1、主持人宣布比賽規則、紀律等事宜。
2、比賽開始，學生答題。
3、評委改卷評分，計分員統分。
4、主持人宣布獲獎名單，領導頒獎。
四、人員分工：
1、邀請4名評委老師，分a、b兩組，每組各改40份，每張試卷需有2位老師的評分，最后取平均分。
2、監考老師：翟麗麗、姚文婷。
2、統分員：谷海燕、劉雪紅。計分方法：取評委的平均分，精確到小數點后兩位，按照1:2:2:3的比例評選出一、二、三等獎和優秀獎。
3、獎狀書寫：一等獎，劉建梅;二等獎,谷海燕;三等獎,張艷軍;優秀獎，劉雪紅。
4、現場拍照及材料保存：姚文婷。
五、獎勵措施
1、堅持公平、公正的原則，學生作品分別評出一、二、三等獎
和優秀獎各10名、20名、20名、30名。
2、獲獎學生獎給獎狀1張，另設獎品。
六年級年級組
201_.12.7
附件：閱卷要求
評分參考：(100分標準)
一類文(90—100)切題，思想健康，中心明確，內容具體，層次清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面清潔。
二類文(80—89)切題，思想健康，中心明確，內容比較具體，層次較清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面整潔。
三類文(60—79)基本切題，思想健康，中心基本明確，內容欠具體，層次不夠清楚，語句基本通順，標點使用大體正確，錯別字多。
書面及字體
錯別字每個扣0.5分，扣足5分為止;標點錯誤每個扣0.5分，扣足3分為止;卷面太亂，字跡潦草酌扣1—5分。
作文比賽活動策劃方案4
為進一步探索新課程理念下習作教學的新方法、新模式，激發和培養學生的習作興趣，增強習作的自信心，鼓勵學生在習作中自由表達，創新作文，提高作文教學的有效性，交流作文課堂教學的經驗，深化我校作文課堂教學改革，特舉辦學校作文課堂教學競賽。現將作文課堂教學競賽的事項安排如下：
一、競賽時間：
1、初賽：11月29日-----12月3日
2、復賽：12月7日
二、競賽地點：雞場坪民中
三、參賽老師：
第一組：周瓊陳俠張元宥朱龍靜陳嫻朱朝東
第二組：吳秀陸吳雅張颶任遠李艷夏欣
第三組：方華張俊郭景發李紅蔣繼鵬杜明超張恒
四、
1、初賽每小組取前二名參加復賽。初賽時各小組除上課教師外都為評委。
2、復賽取前三名予以獎勵。
3、復賽評委待定。
五、賽課要求：
1、上課教師寫好詳細教案，請各組組長發本組的集體智慧，運用新課程理念，協助賽課老師積極準備，推出高質量的競賽課。
2、教師可以從義務教育實課程標準初中七年級至九年級教材任選一個訓練內容，也可按“教師可以整合教材，創新教材”的原則，自行確定教學內容。重在培養學生的寫作能力。
3、課型限于作文指導課，45分鐘。
作文比賽活動策劃方案5
主辦：揭陽第三小學 西游文學社
一、可行性分析
1) 通過現場作文比賽，可以吸引文學愛好者參加此次活動。
2) 作為文學社的文化活動之一，可以很好的傳播校園文化，創造良好的文學氛圍，對以后的學生投稿積極性有良好的促進作用。
3) 高中生對生活充滿激情和好奇，會積極的參加這些各項活動。
4) 為校刊征收優秀作文并為文學社以后的活動積累經驗。
二、策 劃
西游文學社
三、賽程安排
1、比賽地點：cd棟之間的階梯教室
2、比賽時間：4月4日
3、參賽選手：全校報名參加比賽的學生
4、比賽形式：現場作文比賽
四、獎勵
大賽設一等獎1名 ，二等獎2名，三等獎3名，優勝獎 若干名(分別頒發榮譽證書和獎品)。
五、比賽程序
(一)全體參賽成員到齊，發放作文紙
(二)宣布本次比賽要求
(三)公布作文命題，宣布比賽開始
(四)比賽開始 (一個小時)
比賽前期各項工作的具體要求和分工
一、宣傳工作要求
文學社宣傳部負責海報部分。
(一)海報(4月1日打出)
其中包括：1、時間、地點;2、文學社介紹 3、比賽介紹4、報名方式
(二)比賽現場布置
多媒體設計標題
二、命題工作要求
文學社與語文組共同商討，要求內容健康，積極，有深度
三、報名統計工作，由人事部 負責
四、獎品
以書籍為主。
經費預算
獎品費：150元
附:需要申請的物品：
小禮品
作文題目(二選一)
一、 話題作文
閱讀下面的材料，根據要求作文。
一首《時間都去哪兒了》讓我們開始審視自己的時光。也許你正在懊惱，過去竟如此不懂珍惜，揮霍時光，讓目標和理想成為空談;也許你正在憂慮，未來的時光即將到來，你還沒有做好迎接這一切的準備;可是，為何不愛你現在的時光?過去的儼然過去，未來的無法預知。“馬航”的突然消失是不是也給了你一些心靈的觸碰：我們要如何愛現在的時光?讓未來無悔!
要求：以“愛現在的時光”為話題，寫一篇500字左右的作文。自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
二、命題作文
1.夢的色彩
2.是夢想還是想夢
3.有夢·追夢·圓夢
4.我想飛得更高
請從以上題目中任選一個，寫一篇不少于500字的作文，立意自定，文體自選。