在方案設計階段，需要進行多方面的考慮和評估，包括方案的可行性、成本、效果等。什么樣的體育活動方案大全才算是優秀的呢？這里整理一些體育活動方案大全，方便大家學習。

體育活動方案大全篇1

一、比賽目的

為豐富大學生課余文化生化，提高同學的身體素質，培養大學生團結協作、拼搏的進取精神。配合化工學院第八屆體育文化節的開展，經化工學院分團委許可，特舉辦迎新杯籃球賽。

二、比賽簡介

在化工學院領導、老師們的指導、支持下，化工學院體育文化節已經走過了八個春秋。迎新杯作為體育文化節的一個重要組成項目，歷來都是體育文化節的重頭戲，受到同學們的廣泛喜愛。籃球賽以班級為單位組織參加，給忙于學習的同學們提供了一個互相認識交流，交流球技的機會，豐富了同學們的課余文化生化，有助于同學們進取精神的培養；同時對班級精神的形成也起著重要的促進作用。

三、宣傳工作

化工學院體育部配合宣傳部以海報的形式宣傳，及時通報每輪比分及晉級情況。

四、比賽時間及地點

比賽時間：20__年10月24日——11月24日

比賽場地：東山籃球場

五、球隊組織

此次籃球賽面向化工學院08級、09級學生，相鄰兩班組成一支參賽隊，共二十支球隊。每支隊伍限報15名隊員。

六、裁判組織

邀請20__級、20__級共10名責任心強、能嚴格履行裁判員職責、不徇私情堅持原則并熟悉籃球規則的同學作為此次籃球賽的裁判。比賽開始一周前，對裁判進行培訓，使之熟悉此次比賽的規則。

七、賽程安排

迎新杯籃球賽采取淘汰賽形式，共進行五輪：

首輪20__級十只隊伍和08級十只隊伍根據抽簽結果，進行淘汰賽，勝者晉級10強，負者淘汰。

第二輪晉級的十只隊伍進行抽簽，根據抽簽結果進行一對一淘汰，勝者直接晉級5強，負者按照其前兩輪的凈勝分，從大到小取三支隊伍，與晉級的五支球隊共同晉級八強。

第三輪8強進行抽簽，根據抽簽結果進行淘汰賽，勝者晉級4強，負者淘汰。

第四輪半決賽

第五輪決賽

八、比賽規則及要求

1、每場比賽分四節，分上下半場記性，每節10分鐘，前三節不停表，第四節比賽停表。每節比賽之間休息3分鐘，中場休息5分鐘。

2、全場比賽每隊共有四次暫停，每次一分鐘。

3、隊員累計5次個人犯規取消當場比賽資格，球隊單節累計犯規累計達到4次后執行犯規罰球。

4、隊員技術犯規由對方球員罰籃兩次并擲界外球。個人技術犯規達到兩次取消其本場比賽資格，并停賽一場。

5、當出現死球時不采用爭球，采用換發制。

6、參賽隊必須提前15分鐘到場，特殊情況需提前說明，開賽后10分鐘不到的隊伍視為棄權。

7、參賽雙方要求服裝統一，顏色分明，號碼清晰。

8、比賽過程中，替補隊員及拉拉隊成員在比賽過程中不得隨意進入比賽場地，不能向場地中遞飲料或其他物品。

9、比賽中運動員凡有侮辱、指責或用手或身體任何部分觸及裁判、對方運動員、工作人員、及觀眾者，裁判員必須判罰其離場，對該運動員處停賽一場處罰。

10、比賽開始前進行運動員資格審查。如果發現有弄虛作假者，一經查實取消該班級的參賽資格。

11、比賽中如有出現斗毆等違反體育道德行為，取消該隊此次參賽資格，并視其情節交予院有關單位處理。

九、獎勵

此次比賽設立四個獎項：冠軍、亞軍、精神文明獎、優秀組織獎，并給予適當獎勵。

十、體育部職責

1、及時通知各隊比賽具體時間。

2、比賽中計時，記錄比分，維持球場秩序。

3、聯系好校衛生室，處理好緊急突發事件。保證參賽隊員的安全。

十一、注意事項

1、參賽隊員必須遵守運動員守則，服從比賽安排。

2、本次籃球賽的最終解釋權歸化工學院分團委所有。

體育活動方案大全篇2

為貫徹落實《健康中國2030規劃綱要》和國家體育總局、教育部《關于深化體教融合促進青少年健康發展的意見》(體發〔__〕1號)精神，加快體教融合步伐，以促進青少年健康成長為出發點和落腳點，不斷提升我市青少年體質健康和競技體育水平，進一步完善我市競技體育后備人才培養體系，現就加快我市體育后備人才培養、推進體教融合發展，制定本方案。

一、指導思想

牢固樹立“健康第一”教育理念，大力推進體教融合發展，加強組織領導，創新管理機制，充分發揮教育體育全面融合的優勢資源，科學合理地做好學校體育特色建設和體育訓練項目布局，推進體育“一縣一特”、中小學“一校一品”體育特色創建工作進程，實現競技體育后備人才培養和青少年體質提升，推動青少年文化學習和體育鍛煉協調發展，促進青少年健康成長，為體育強市建設提供人才支撐。

二、任務目標

我市青少年體質健康水平穩步提高，競技體育后備人才培養形成梯隊。市體育學校形成體育專業訓練競賽水平與文化教育質量雙提升。全市各級各類學校體育與教育教學深度融合，形成體育工作“一縣一特”、中小學體育“校校有特色、人人有特長”的新格局。省運會、市運會、中小學生運動會、市錦標賽、市中小學生體育聯賽等競賽發揮示范引領作用，學校運動會蓬勃發展，青少年賽事體系日趨豐富完善。中小學校高水平運動隊建設初見成效，青少年體育后備人才基地規模進一步擴大。青少年體育訓練項目布局和競技體育后備人才挖掘、培養、輸送和儲備機制基本形成，體育后備人才儲備數量質量大幅提升。“800”優苗，“100”精英教練員競技體育后備人才培養工程取得明顯成效，教練員、體育教師、裁判員、競賽管理人員等人才隊伍逐年壯大。督導、測評、考核等體制機制進一步完善。競技體育水平逐年提升，體育強市建設向縱深發展。

三、主要措施

1、加強市體校建設，提升辦學水平。市體校增掛“撫州市體育實驗學校”牌子，納入義務教育辦學系列，根據教學需要逐步增加學科教師，使其在辦學經費、項目建設、教師和教練員待遇等方面享受中小學校同等待遇。突出市體校專業特色和體育后備人才培養任務，推動建立撫州市青少年體育訓練中心，構建高水平運動隊伍，可面向全市選拔優秀體育苗子，將選拔推薦的運動員入學、升學、轉學等納入市體校統一管理。鼓勵市體校與縣區或中小學校開展重點訓練項目合作。構建項目網點，形成重點項目體育人才梯隊。繼續抓好省級舉重訓練基地后備人才培養，積極推進劃船水上項目訓練基地建設，落實9個訓練項目(劃船、舉重、摔跤、射擊、跆拳道、拳擊、田徑、乒乓球、羽毛球)，適時拓展新的訓練項目(如：足球、籃球)。加強體育苗子選拔，擴大在訓運動員規模，力爭在訓人員達200人。實施體育后備人才輸送戰略，提高青少年體育訓練質量和運動員的成才率，積極向國家、省輸送高質量體育人才，周期內輸送率達6%以上。壓實責任，實施訓練項目和教練員省運會目標任務。

2.加強縣級體校建設，形成“一縣一特”。縣(區)應根據本轄區實際情況辦好一所體教融合的體校，縣(區)體校要做到有訓練場地設施、有教練員、有訓練、有經費投入。在訓練項目設置上，實施“一縣一特”的競技體育項目，形成臨川舉重、黎川幼兒體操、南豐乒乓球、東鄉籃球、廣昌足球、南城武術、樂安散打、金溪田徑、資溪跆拳道、崇仁舉重、宜黃劃船選才項目。在抓好傳統特色項目的同時，做到大縣有3-4個訓練項目，小縣有2-3個訓練項目，每個縣(區)體校有訓練人數50至80人。依托當地中小學校，突出少年兒童運動員“讀訓并重”理念，推動體校---中小學校聯辦模式，加強體校---普校(小、中、高)一條龍人才梯隊建設，穩步推廣縣隊校辦、縣校聯辦運動隊模式，明確輸送任務，壓實輸送責任，每年向市體校輸送優秀苗子。

3.加強學校體育建設，實施“一校一品”。鼓勵學校開展“一校一品”“一校多品”校園體育建設，不斷豐富校園體育項目，擴大體育項目普及面。開齊開足體育課，確保學生每天體育鍛煉不少于1小時，落實每一名學生在義務教育階段至少掌握2項體育運動技能，促進青少年身心健康全面發展。加強體育傳統項目特色學校建設。推進“名校辦名隊”、“名隊進名校”體教融合發展。科學規劃學校體育項目布局，建設一批田徑、舉重、跆拳道、籃球、乒乓球、羽毛球等項目的體育傳統特色學校。大力開展青少年足球運動，全市建設覆蓋高中、初中、小學的足球特色學校70所;加強體育苗子體育特長生的培養。為優秀體育苗子入學、轉學、訓練和比賽開通“綠色通道”。按照體育特長班開設要求，縣(區)具備特長生辦班條件的重點中學，每年可安排一定的統招計劃用于體育苗子體育特長生的招生。根據競技體育項目要求，建立與高水平運動隊合作關系，積極選派優秀教練員到校定期指導訓練和競賽，協助制訂訓練和競賽計劃，建立長效機制，不斷提高青少年科學訓練和競賽水平。

4.開放體育俱樂部訓練，夯實人才基地。公共體育場館建立的體育俱樂部免費或低收費向青少年開放，培訓指導服務青少年體育鍛煉活動。市體育中心實施“一個中心二個基地”的項目布局，落實羽毛球、游泳二個訓練項目;中小學校校內體育俱樂部，學生體育社團、體育興趣小組，要引導學生每人參加1個以上的體育組織的體育訓練活動，學校體育設施在課余時間、節假日、寒暑假期間免費向青少年學生開放;鼓勵和吸引社會力量興辦業余訓練項目或體育俱樂部，拓寬體育后備人才的培養渠道，補充我市部分項目體育后備人才不足。市、縣(區)體育總會要積極引導社會群眾性體育組織辦好青少年體育俱樂部，組織開展青少年體育活動。

5.把握人才培養規律，選好體育苗子。一要定期深入學校選才。每年定期組織市體校全體教練員到全市中小學校開展優秀體育苗子選拔試訓工作，把有天賦有潛力的體育苗子充實到市體校各訓練項目中，形成運動員年齡梯隊，為備戰省運會儲備人才，打好基礎。二要加強教練員和運動員管理。按照教練員分級管理的原則，有計劃分期分批組織全市各級訓練單位的教練員參加國家、省級教練員初級、中級、高級崗位培訓，完善教練員注冊、登記和管理制度。每年對參加省級及以上體育比賽的運動員注冊登記，建立運動員注冊數據庫。三要表彰獎勵體育人才。對培養輸送優秀體育后備人才作出貢獻的單位和教練員、體育教師、相關工作人員以及在省級運動會、體育賽事上獲得獎牌和分數的運動員及教練員、體育教師、輸送單位給予表彰和獎勵，在評先、職稱評定、晉級等活動，在同等條件下優先考慮獲獎人員。

6.構建特色競賽體系，提高競技能力。探索新的辦賽模式，整合全市青少年錦標賽、市中學生運動會，青少年足球和籃球三級聯賽等各級各類青少年體育賽事，建立分年齡、分學段青少年體育賽事體系。通過賽事杠桿撬動全市青少年體育普及，促進青少年運動技能提升。組隊參加省級及以上比賽，促進更多本土運動員在賽事中提高競技水平。一是舉辦全市青少年競賽活動。每年舉行全市青少年錦標賽2至3個項目的比賽;開展學校陽光體育競賽活動，每年舉辦全市足球、籃球等項目比賽，逐步形成市縣校三級聯賽;每二年舉辦一次全市中學生體育運動會。縣(區)、學校每年須舉辦一次體育運動會。二是參加年度全省比賽。組隊參加全省年度青少錦標賽不少于10個項目;全省陽光體育大會;百縣運動會田徑、足球、籃球等項目的比賽;全省中學生陽光體育系列競賽及足球夏令營活動。三是舉行撫州市體育運動會。市運會每隔四年舉辦一屆，在競賽組別、項目設置、參賽年齡既與省運會接軌又與中小學體育運動會及學校陽光體育競賽相衍接，實現競技體育和全民健身協調發展。

四、組織實施

1.加強組織領導。充分認識加快體育后備人才培養和推進教體融合發展的重要性，積極爭取黨委、政府的支持，將青少年體育工作和后備人才培養納入經濟和社會發展總體規劃。建立撫州市體育后備人才、推進體教融合發展工作領導小組，研究制定我市教體融合發展的政策措施，協調解決工作中存在的重大問題，促進青少年體育工作全面、協調、可持續發展。

2.加大經費投入。加強青少年體育訓練經費保障，充分用好體育彩票公益金政策，逐步提高對競技體育后備人才培養和青少年體育工作的扶持力度。加大青少年體育活動訓練競賽經費投入力度，特別是在市隊校辦、中小學生體育聯賽、體育傳統項目學校、青少年體育后備人才基地、運動器材、訓練場地和體育教師隊伍培訓等方面予以保障。

3.引導社會參與。鼓勵和吸引社會力量興辦業余訓練項目或體育俱樂部，拓寬體育后備人才的培養渠道和資金來源，為優秀體育后備人才脫穎而出創造更為寬松的環境。

4.強化督導考核。加強與財政、人社、編制等部門的聯系與溝通，共同推動全市教體融合發展。將加快體育后備人才培養、推進教體融合發展情況納入縣(區)中小學辦學績效考核和黨政領導干部履職考評的重要內容。

體育活動方案大全篇3

一、 活動目的及意義:

新學期伊始，為了豐富同學們的校園問題生活，推動校園精神文明建設，展示同學們的才華，學生會舉辦歡樂逗斗豆趣味體育文化節。本次活動匯集了同學們最喜愛的幾項趣味比賽，必將會在閑悶的課余帶給大家歡樂。

二、活動口號： 歡樂逗斗豆 逗斗我在行

活動主題： 亮出自我 飛揚青春

活動時間：

活動參與對象：

活動總負責：

總裁判長：

特邀嘉賓：

三、活動準備

1、前期準備(第三周至四周左右)

(2)召開年級例會，決定比賽時間、相關工作人員及各項工作分工

并進行一系列宣傳發動工作 (完成時間： 責任人：)

(3)活動開始對各班進行通知，并統計各項目報名同學

(完成時間： 負責人：)

(4)參賽記錄表的制作(完成時間： 責任人：)

2、中期準備(活動進行的當周)

(1)場地的申請(初步定于)

(完成時間： 責任人：)

(2)器材的準備(完成時間： 負責人：)

(3)落實參賽運動員名單及裁判名單

(完成時間： 責任人：)

(4)后勤人員的確定。每班自行招募2名后勤人員，負責處理本班

發生的突發狀況，并將人員名單及聯系方式交由余璇處。(完成時間： 責任人： )

(5)宣傳用品橫幅的制作(完成時間： 負責人：) 獎狀的制作(完

成時間：負責人：)

(6)活動獎品的準備(完成時間： 負責人：)

(7)活動各項目宣傳紙的制作(負責人： 完成時間：)

3、后期準備(活動開始前一天)

(1)場地的再次落實(負責人員：)

(2)參加人員的再次通知(負責人員：)

(3)各工作完成的再次落實(負責人：)

四、比賽流程

1.裁判長宣讀比賽規則

2.輔導員宣布比賽開始

3.比賽負責人及裁判員各就各位，準備比賽

4.比賽正式進行

5.比賽結束后，集合各個班代表隊

6.裁判長宣布各班比賽名次

7.頒發獎狀及獎品

8.比賽結束，所有年級學生會成員負責將場地打掃干凈后離開

五、 報名方法

各班體育委員_月_日領取報名表，鼓勵本班同學積極報名，按人數規定選好運動員，在_月_日前把名單上交體育股長處。

六、錄取名次及獎勵辦法

比賽由記錄員記錄當時的成績，然后按成績的高低分出前三名， 給集體項目及個人項目取前三名發獎。最終綜合各項成績，第一名積三分，第二名積2分，第三名積一分，決出團體總分前三名，以及一個優勝獎，活動最后對獲獎班級和個人進行表彰，并頒發獎狀，獎品。

七、相關比賽細則

1.雙人夾球

參賽者：(團體項目)每班男女各五人參賽

負責人： 裁判員： 記錄員：

比賽器材：氣球一包(100個) 比賽地點：

比賽規則：比賽為團體項目，可以根據情況，男女自由組合。每次運球由兩人配合完成。裁判員宣布比賽開始 ，參賽兩人用身體除手之外任意部位夾住氣球，將球從起點運到終點，再從終點運回起點，期間用手觸球者直接判為犯規，直接判為失敗，若氣球不小心中途破裂，則夾另一個氣球繼續比賽。完成一次運球后，與下一組隊員擊掌傳接，由下一組隊員繼續進行比賽，直至所有隊員完成比賽。由記錄員記錄比賽成績，統計出最后的前三名，在活動結束時頒發獎勵。 備注：每次兩組人同時進行比賽 2.運球上籃比賽

參賽者：(集體項目)各班男女各五人。 負責人：

裁判員：(發令計時員)： (記錄員)： 比賽器材：籃球1個，口哨1個 秒表1個 比賽地點：

比賽規則： 運動員成一路縱隊站在籃球場底線(男女間隔站開)，裁判發令“開始”，排頭運球前進然后上籃，如球未中，把球檢回再投，投中后將球運回來傳給第二人，如此依次進行.以完成時間最少的隊名次列前。

備注：每次兩組人同時進行比賽 3.障礙接力賽

參賽者：集體項目，男女各5人。 負責人：

裁判員：發令員： ; 計時員：; 記錄員：

比賽器材：口哨1個，接力棒若干，凳子、繩子、氣球等若干，秒表 1個

比賽地點：籃球場全場設跑道共4道，內設各種障礙。

比賽規則：比賽分甲乙兩組進行，每組4-5隊。距離比賽開始前每隊各出一人手持接力棒站在起跑線上，裁判發令后運動員開始跑。途中運動員需經過各種障礙到達終點后把接力棒遞給下一個人。如此最先完成比賽的團體為獲勝者。 備注：每次四組人同時進行比賽 具體的障礙設置由年級商議決定

4.合力吹氣球:

參賽者：集體項目，每組男女各6人。 負責人：

裁判員 :發令員: 記錄員: 比賽器材：氣球若干 凳子兩把 比賽地點：

比賽規則：此項目為集體項目。比賽開始前，負責人準備好兩份分別寫有嘴巴，手(兩張)，屁股，腳(兩張)。比賽開始后，抽到嘴巴的人借助抽到手的人的手將氣球吹起，然后兩個抽到腳的人抬起抽到屁股的人將氣球坐破，在規定的五分鐘時間內，記錄坐破氣球個數，統計名次并最終發獎。

備注：每次兩組人同時進行比賽

5.踢毽球

參賽者：單人項目，每班3-5人。 負責人： 裁判員： 記錄員：

比賽器材：毽子10個(由報名人數最后敲定) 比賽地點：

比賽規則：參賽者在距目標5米處，將毽子踢入直徑為20、40、60、 80公分的圓心中，最后落點在同心圓中就得分，從內到外 依次以5、3、2、1記分。參賽者每人投擲三次，以三次得 分之和計比賽成績。(如毽子擲在線上，則以外圈的成績計分)

6.搶凳子

參賽者：(個人項目)每班5至8人 負責人：

裁判員：發令員： 記錄員：

比賽器材：凳子18把(由負責人租借 并在---前將租借完畢) 比賽地點：

比賽規則：參賽者首先分成幾組，每組都按以下方式進行。一組人和比人數少1把的一組凳子，從9把凳子開始。在發令員的敲打聲中，大家齊圍著這組凳子走或跑，音樂聲停止時，每人奮力搶坐到凳子上，未能搶到凳子的人被淘汰，搶到凳子的人再組成新的一組，并減少一個凳子，再次游戲，直到最后剩一個凳子、一個人為止，留在最后的人為勝利者。

備注：每次兩組人同時進行比賽

7.班級半場三人籃球賽(男籃) 參賽者：集體項目 負責人：

裁判員：院籃球隊隊員 作為總負責 比賽器材：籃球若干 比賽地點：(待定)

比賽時間：4月3日---(預計兩周內結束比賽)

賽程安排：9個班先進行抽簽分組，分成三個小組，每組三隊，進行循環比賽，勝者晉級下一輪，下一輪三個勝隊同樣進行循環比賽，最終決出第一、第二、第三名 比賽規則：

1 比賽為半場三人籃球賽，分三節，每節五分鐘，詳細的比賽規則見附后

2 每輪比賽均采用循環積分賽制，勝一場積1分，輸積0分，三支隊伍進行循環賽，每輪各自與每個對手比賽一次，得分高者出線，進行下一輪比賽

3 每班院籃球隊成員在每輪不得出場1人以上

4 為了充分考慮比賽的正常進行，比賽具體時間由比賽班級自行決定，在比賽前兩日由體育委員通知體育股長九、注意事項

1.友誼第一，比賽第二，重在參與。尊重比賽，尊重裁判，尊重對手。 2. 裁判必須做到熟悉比賽規則，公平、公正、公開。 3.記錄員和負責人在比賽未開始之前充當引導員，將比賽運動員帶至比賽地點 4. 保持場地的衛生，保持現場的衛生。

5. 希望各班長和體育委員認真組織本班隊員參加活動，并組織好本班的后勤工作。文明比賽、文明助威，充分展現各班風采。

6. 如遇不可預知的問題，比賽日期另行通知。

十、活動經費預算 宣傳用品：橫幅一條 獎勵費用：獎狀

獎品 比賽用品：氣球若干

眼罩3個 口哨10個 毽子10個 籃球3個

足球1個 總經費預算：

十一、緊急情況處理辦法

1.為防止同學們參與的積極性不高，出現報名不足的現象。提前做好宣傳工作，讓同學們充分了解此次活動的意義。

2.為防止器材準備不充分，比賽場地申請不到。各個活動負責人提前做好相關準備工作

3.如遇不良天氣，比賽日期另行通知

4.如若出現運動員受傷情況，由后勤負責人帶領本班后勤人員負責送至校醫院處

體育活動方案大全篇4

為全面實施《中華人民共和國體育法》和《學校體育工作條例》，根據《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》和《關于加強青少年體育增強青少年體質的實施意見》(浙委[__]11號)精神，結合海島洞頭實際，現就進一步加強我縣體教結合工作和加快體育后備人才培養，提出如下意見。

一、充分認識加強體教結合工作的重要意義

進一步加強體教結合，是新形勢下全面加強學校體育工作、推進素質教育、豐富校園文化生活、增強青少年體質、為國家培養和造就優秀體育后備人才的必由之路，是全面落實__，促進體育、教育資源共享，推動體育、教育事業全面協調可持續發展的重要舉措。各級各類學校要充分認識體教結合工作的重要意義，切實增強做好體教結合工作的責任感和自覺性，采取切實有效措施，進一步健全體育后備人才培養網絡體系，不斷完善體教結合、資源共享的體制機制，擴大體育后備人才培養規模，提高體育后備人才培養質量，開創我縣體教結合工作新局面。

二、進一步明確體教結合工作的指導思想和目標任務

(一)指導思想：全面貫徹落實__、深入實施“一港四島·生態智城”戰略部署，以深化業余訓練制度改革、探索體教結合體育后備人才培養新模式為切入點，按照“資源共享、責任共擔、義務共盡、成果共享”的原則，創新管理體制和運行機制，努力培養和造就一大批適應社會發展需要的高素質勞動者和適應現代競技體育事業發展的優秀體育后備人才。

(二)目標任務：以加強學校體育工作、全面推進素質教育為重點，整合資源、優勢互補，充分發揮各級各類學校體育人才培養的積極性，積極開展體育特色學校、體育傳統項目學校和高水平運動隊的創建工作，努力構建多層次的業余訓練網絡和良好的體教結合環境。力爭用3—5年的時間，創建省級高水平后備人才培養基地1—2所，省級體育傳統學校1—2所;市級高水平后備人才培養基地3—6所，各級各類學校按照國家規定開足、開齊體育課，保證學生每天一小時體育活動時間;學校業余訓練制度化、規范化，全面提高青少年身體健康素質，培養和造就大批的優秀體育后備人才。

三、積極開展豐富多彩的課余體育訓練

廣泛開展課余體育訓練，是發現、選拔和培養體育后備人才的重要基礎。各級各類學校要正確處理好普及與提高的關系，在確保體育課時和課外活動時間的基礎上，大力開展多種形式的課余體育訓練，及時發現并有重點地培養體育苗子，提高他們的運動技術水平。學校課余體育訓練的重點是普及田徑、籃球、乒乓球、羽毛球、足球、棋類等項目，每個學生應掌握2項以上運動技能，每個班級、年級要有代表隊，每所學校要有1—2個項目的學校代表隊，學校運動隊每周不少于三次訓練，每次訓練要保證訓練時間。對有運動天賦和體育特長的少年兒童，應根據不同的年齡和素質條件，有針對性地進行培養，使其充分發展特長。要加強參訓學生的思想品德教育，妥善安排好文化學習和考試，對指導課余體育訓練的體育教師要計算其工作量，并給予適當補助。

要積極探索和創新青少年訓練競賽新模式。各學校要積極探索縣隊校辦形式，充分發揮各方面的體育資源優勢，充分調動青少年體育訓練的積極性，不斷提高我縣青少年訓練競賽水平。以大力開展學生陽光體育運動為重點，以發現、培養和輸送體育后備人才為著眼點，充分發揮競賽的杠桿和導向作用，建立健全體育競賽制度。認真參加溫州市田徑分齡賽、全縣每年舉辦的中小學生體育節、中小學生籃球賽和其它體育傳統項目的比賽，并根據學生陽光體育運動要求，因地制宜地經常開展以班級為單位的學生體育活動和競賽，做到人人有體育項目、班班有體育活動、校校有體育特色，努力形成有利于發現和培養人才、適應我縣青少年訓練競賽實際、充滿活力的競賽管理機制。

四、積極開展體育特色業余訓練基地創建活動

體育特色業余訓練基地和培養體育后備人才學校是深化體教結合的重要環節。各中小學要結合省體育傳統項目學校、培養體育后備人才學校和青少年體育俱樂部創建工作的整體規劃和學校體育工作實際，加大對體育特色業余訓練基地創建工作的投入，并重點在體育特色業余訓練基地中創建省級青少年體育俱樂部和省級體育后備人才學校。各中小學要積極創建體育后備人才學校和青少年體育俱樂部，逐步做到小學、初中、高中層層銜接的系統訓練網絡體系，形成一批特色鮮明、優勢突出的體育特色業余訓練基地。對通過評估考核命名的體育特色業余訓練基地，按標準給予一定獎勵。要保證體育特長生必要的訓練時間，并切實安排好文化課學習。積極開展體育特色業余訓練基地學校間的體育競賽和聯賽活動，充分發揮其在培養和輸送體育特長生方面的作用，并把體育特色業余訓練基地建設和輸送體育后備人才作為學校工作評優評先的重要內容。

五、著力提升體育運動學校的辦學水平和效益

縣少年業余體校是業余訓練的中樞，是培養體育后備人才的牽頭單位。一要進一步推進體教結合工作，拓寬體育業余訓練布局，更好地發揮培養體育后備人才的骨干作用;二要加強體育特色業余訓練基地的學校銜接，積極選拔優秀體育后備人才;三要強化系統訓練、科學訓練，積極向市級及以上優秀運動隊輸送優秀后備人才，向高等院校輸送體育特長生;四要加強學校的教學管理和業務指導，強化體育運動學校的教練員隊伍建設、運動訓練和日常管理，認真組織實施對特色業余訓練基地的評估創優工作，切實促進青少年體育競技水平。

六、積極營造有利于體育人才培養的政策環境

認真落實國家和省體育、教育部門在加強體教結合、培養體育人才方面的激勵政策，進一步創新激勵機制，對培養和輸送優秀體育后備人才、參加省及省級以上比賽取得優異成績和在開展體教結合工作中取得優異成績的單位和個人給予表彰獎勵。進一步創新體育后備人才選拔機制，重點發現和選拔、培養品學兼優的體育苗子。切實加強體育特長生、注冊運動員的教育和管理，關心他們的訓練和生活，保證他們專項訓練時間。對因參加比賽或訓練脫課較多的學生，文化課教師要安排時間為他們補課，努力縮小他們在文化學習上的差距。運動隊(員)參加各級各類競賽的成績，將作為學校工作綜合評估考核的一項重要指標。要依據招生政策對優秀體育特長生入學、轉學，本著就近入學、方便訓練的原則，經過全面考核，報考普通高中體育特長生錄取普通高中時優先考慮。要加強運動員注冊工作管理，嚴禁私自外送運動員行為，杜絕人才資源浪費和流失，外來單位來洞頭選調體育特長生時，必須經縣文化廣電新聞出版局〈體育局〉(以下簡稱縣文體局)和教育局同意，并在我縣注冊后，接到相關通知方可選調。對未經批準擅自外送運動員的單位和個人，給予嚴肅處理，追究相關責任。

七、切實加強體育教師、教練員隊伍建設

要加大體育教師和教練員的培訓、激勵和雙向交流力度。一要發揮體育資源優勢，定期安排優秀教練員、裁判員、社會體育指導員到各級各類學校指導運動訓練、體育競賽和特色體育項目推廣，指導、幫助學校體育教師提高訓練水平;二要采取措施，調動體育教師的積極性，對長期從事青少年訓練工作、潛心培養優秀體育后備人才的各類體育教師，在專業技術職務評聘、培訓學習等方面給予政策傾斜。體育教師繼續教育工作由教育部門歸口管理。深化職稱改革，各級各類學校承擔訓練任務的體育教師，成績顯著的，可申報體育教練員和裁判員系列專業技術職稱任職資格。

八、切實加強對體教結合工作的組織領導

縣教育局、文體局成立體教結合領導小組，領導小組下設辦公室，由縣文體局體育科擔任，并負責調查研究，調整和制定相關政策。每年至少召開一次體教結合工作會議商會，溝通情況，研究問題，落實政策，推進工作。

加強體教結合工作是提高青少年健康素質，培養高水平體育后備人才的戰略任務。各中小學要根據本《意見》精神，結合各自實際，制定具體的實施辦法，細化措施，明確責任，加強督查，扎實推進，把體教結合的各項工作落到實處，為促進教育、體育現代化作出新的貢獻。

體育活動方案大全篇5

一、活動主題

舞動旋律，唱響青春。

二、主辦

學校藝體部。

三、主要負責人

王峰山、賀錫瑩、徐曉亮。

四、參加人員

七、八年級各班，九年級自愿參加，名額不限。

五、比賽時間

1、報名時間：截止到20__年4月20日。各班報名到音樂組。

2、比賽時間：20__年4月下旬。

六、參賽要求

1、內容健康向上，格調高雅，能反映當代中學生積極向上的精神風貌。

2、每位(每組)選手唱一首歌曲，每首歌曲演唱時間原則上限制在5分鐘以內，并自備伴奏(也可清唱)。

3、演唱形式可以是獨唱，也可以是重唱，也可是合唱，演唱方法不限，美聲、民族、通俗均可。

4、鼓勵中學生自主創作校園歌曲，對于演唱原創歌曲的選手將酌情加分。

七、評分標準：

總分10分，選手最后得分為去掉最高分和最低分后的平均得分。

1.形象分(2分)：要求著裝整潔大方，得體;演唱姿勢優雅;表情自然;富有美感。

2.基礎分(3分)：歌曲總體上連貫、自如、完整。歌曲內容健康向上、積極樂觀。

3.技術分(5分)：音高、節奏旋律準確，咬字、吐字準確、清晰，能正確表達歌曲的思想感情，準確掌握歌曲的風格、特點，有較強的表現力;能做到聲情并茂。兩人以上的演唱形式，配合要默契、和諧。

八、獎項設置

根據比賽成績設單項獎和優秀組織獎。

體育活動方案大全篇6

一、參賽對象

林芝市廣東實驗中學全體學生

二、競賽日期

待定

三、競賽地點

林芝市廣東實驗中學廣育堂

四、競賽開設項目

個人賽：男單-女單

團體賽：混雙、男雙、女雙、男單、女單

五、報名規則和方法

1、林芝市廣東實驗中學每班各出一個隊伍，團隊可報8人，至少3名女生。

2、個人賽每班可報男女各2人。報名后無特殊情況不得更改或者補充（不得私自換人參賽,否則給予警告，嚴重者取消比賽資格）

3、各班體育委員統一開會安排報名及賽事安排一切事項

宣傳計劃：

本次比賽的宣傳：制作一展板，輔以一條橫幅、學院廣播臺宣傳；

4、聯系電話：邱漢穎：

六、競賽方法（擬定）及相關規則

比賽中執行國際最新的羽毛球規則，另加補充如下：

（1）若比賽無故棄權或有辱罵裁判等行為者，取消比賽資格；

（2）采用單淘汰制進行預賽；

（3）每場比賽采用3局2勝制，男子每局21球決勝，女子每局21球；

（4）比賽前10分鐘到場，遲到5分鐘視為棄權，對手直接晉級，時間以裁判時間為準。；

（5）本次比賽比分在20平時，允許加分，加到30分，而只有一次機會；

（6）擲硬幣：每場比賽開始之前，參賽雙方首先要在裁判員的主持下，由裁判員拋硬幣確定勝者。勝者具有挑選發球權或挑選場地的優先權。贏方選剩的那項權利歸輸方所有。（或拋球）

（7）合理發球：球員必須站在本主發球區向位于自己相對應的斜對角一端的發球區發球。球體須經球網的上方飛過，落入對方場地的發球區域內才有效。

（8）為了保持比賽公開、公正的原則，比賽裁判全部由本協會提供安排；

單打：

1.發球員的發球次數為雙數時，雙方運動員均應在各自的右發球區發球。

2.發球員的發球次數為單數時，雙方運動員均應在各自的左發球區發球。

3.發球員和接發球員應交替對擊直至“違例”或“死球”。

七、比賽服裝

各隊必須有兩套不同顏色且符合比賽規則要求的比賽服裝，顏色不得與比賽用球（白色）近似，雙打及團體賽出場運動員服裝必須一致。若無統一衣服可用校服代替。

八、獎勵方法：

比賽取前三名頒發獎品及證書；

九、仲裁、裁判員由組委會統一指派

運動員所用球拍應自行準備，羽毛球由組委會統一準備。

本規程解釋權歸屬廣東第二師范學院支教委員會所有。

將報名表完成填寫并打印紙質版4月25日之前上交到各班體育委員處！

體育活動方案大全篇7

一、活動目的：

開展形式多樣，輕松活潑的趣味體育活動，使學生活躍身心，豐富校園生活，共同感受校園生活的快樂，同時培養隊員團結合作的精神，增強隊員集體榮譽感。

二、活動時間：20__年3月15日下午14：30——16：20

三、活動地點：大操場

四、活動內容：背后投球、趣味PK棒傳遞、背靠背夾球

五、參加人員：全校師生。

六、活動安排：

(一)背后投球(1、2年級)

1.活動規則：每隊10名學生參加，每輪每隊出一人，每人背對塑料簍2.5米投擲壘球3次(20秒內)，投進一個為本隊計1分，3次都進計3分，一個都未進計0分，10輪的累計得分為本隊得分。把塑料簍投倒，壘球滾出塑料簍無效，計0分;未滾出塑料簍有效，算投進有效。轉過頭或轉過身投擲的壘球進了都算無效，計0分。

2、活動組織人員：主裁：劉盛勇 副裁：葉興健 記分員：鐘梅

自愿服務者4名高年級學生(撿球、監督)

裁判還要負責準備場地和器材(12個以上的壘球、4個塑料簍、秒表一只、小黑板一塊、粉筆若干)

3、活動獎勵形式：以年級為單位，評出一、二、三等獎。

(二)趣味PK棒傳遞(3、4年級)

1.活動規則：每隊30名學生參加(男、女生各15人)，學生均勻地站在一條30米的直線上成為一列。第一名學生利用自己下顎和胸部把PK棒夾在頸子處，發令后，從前往后依次利用頸子進行傳遞(禁止用手和手臂，違者算失敗)，依據傳遞到最后一名學生的先后順序確定獲勝名次。(每個年級4隊同時進行)

若中途掉棒，只能由掉棒學生前面一人，利用腳夾住棒送到掉棒學生頸上夾住，否則算違規失敗;未逐一依次傳遞的也算違規失敗。

2、活動組織人員：主裁：黃躍 副裁：陳力強 記錄：李仁信

自愿服務者4名高年級學生(監督)

裁判還要負責準備場地和器材(4根PK棒)

3、活動獎勵形式：以年級為單位，評出一、二、三等獎。

(三)背靠背夾球(5、6年級)

1.活動規則：每隊20名學生參加(男女生各10人)，每輪每隊出2人，背對著背夾住一個球(不準用手扶住球，否則違例計0分)，共同走完20米直道而球未掉，以到達終點的順序，評出1、2、3、4名，分別計4、3、2、1分， 10輪的累計得分為本隊得分。

在20米途中球掉到地上或用手扶了球，計0分;只靠一個人的手臂夾住球記0分。

2、活動組織人員：主裁：覃昌明 副裁：劉德榮 記分員：周小剛

自愿服務者4名中年級學生(撿球、監督)

裁判還要負責準備場地和器材(8個排球、小黑板一塊、粉筆若干)

3、活動獎勵形式：以年級為單位，評出一、二、三等獎。

體育活動方案大全篇8

淮南師范學院體育教育專業成立于1977年。__年招收全日制本科教育學生。__年獲批教育部“雙萬”計劃“安徽省省級一流本科專業”建設點;__年獲得“安徽省省級示范教研室”立項。__年通過“安徽省教育廳體育教育專業水平評估”和“教育部審核評估”;__年體育教育專業獲得“省級特色專業”;__年被國家體育總局授予“全民健身活動先進單位”稱號等。

體育教育專業始終以社會需求導向，立德樹人為宗旨，以“實基礎、寬口徑、強技能”的培養思路，形成了“三堂互動、四級監控、五方協同”和“炎劉模式”的人才培養特色模式。以“人才培養”為中心，通過多學科綜合教育，優化學生知識結構，提高人才專業能力和綜合素質。

一、培養目標

適應國家和地方基礎教育改革發展需求，立足安徽，面向全國，培養具有高度的社會責任感和良好的教師職業道德修養，扎實的體育專業知識和教育類學科知識，嫻熟的體育專業運動技能和過硬的教學能力，具有優良思想素質，實踐能力與創新精神。勝任中學體育教育、訓練、科研、管理等工作的應用型人才。

畢業生在未來5年預期達到的目標：

1.【教育信念】具有家國情懷，認同中國特色社會主義理論體系，踐行社會主義核心價值觀;全面貫徹黨的教育方針政策，熱愛人民體育教育事業，落實“立德樹人”根本任務，具有堅定的教師信念和高尚的職業道德。

2.【教學能力】掌握體育學科基礎理論、技能和方法;具備較強的教學能力，能夠運用信息化、智能化開展有效的體育教學;勝任中學體育課堂教學和指導課外活動;能夠指導學校運動訓練并在省、市比賽中取得突出運動成績;能夠整合教材、教法，創新教學能力。

3.【育人能力】具有全方位育人理念，遵循青少年身心發展規律，培養學生高尚品格，做到“體教融合、以體育人”。能有效結合體育的特殊育人功能，引導中學生樹立積極向上的價值觀。能夠勝任班主任工作，具備良好的溝通協調和管理能力。

4.【職業發展】具有終生學習意識，能夠緊跟國內外學校體育改革動向。具備反思、辯證思維能力，不斷更新體育知識、技能，提升學科素養，具有較強的科研能力。通過跨學科、跨專業的知識與體育學科知識相結合，解決在教師教育工作中遇到的理論與實踐問題。深入鉆研1-2個教育教學領域，成長為區域骨干教師，發揮引領作用。

二、畢業要求

1、踐行師德

(1)【師德規范】踐行社會主義核心價值觀，對中國特色社會主義具有強烈的思想認同、政治認同、理論認同和情感認同。貫徹黨的教育方針，遵守教師職業道德規范，具有良好依法執教意識，以立德樹人為己任，立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。

1.1社會認同：理解中國特色社會主義內涵，踐行社會主義核心價值觀，能夠正確分析和判斷教育教學現象。

1.2依法執教：忠誠于黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針。具有“依法執教”的理念，熟悉黨、國家和地方有關基礎教育的政策和法規以及中學教育中的其他法律。

1.3職業操守：遵守《中小學教師職業道德規范》，以“立德樹人”為己任，為人師表，立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。

(2)【教育情懷】熱愛黨的教育事業，理解教育工作意義，堅定教育信念，具有投身基礎教育事業的意愿。具有人文底蘊和科學精神，具有健全的人格和健康心理，能夠尊重中學生的獨立人格，關愛學生，富有責任心，工作細心、耐心，做學生錘煉品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的引路人。

2.1從教意愿：熱愛黨的事業，清晰認識教師職業的性質，認同教師工作的意義，深刻理解體育教育工作的意義，立志成為一名黨和人民滿意的“四有”好老師。

2.2引導能力：具有人文底蘊和科學精神，具有健全的人格和健康心理，能夠幫助學生在體育鍛煉中，教育引導學生樹立高遠志向，培養正確的人生觀、世界觀。培養創新思維，錘煉意志，尊重生命，愛護他人。

2、學會教學

(1)【學科素養】掌握體育學所需的生理、心理、解剖等基礎知識，系統掌握體育學專業的基本知識、基本原理和基本技能;熟悉本學科的發展前沿，具有科學合理的知識結構，能夠綜合運用本學科的知識解決實際問題;了解跨學科知識，把握體育學與其他學科、社會實踐相聯系。

3.1學科基礎知識：具有一定的自然、人文科學知識。習得科學合理的知識結構。能夠把握體育學科與其他學科的關聯;

3.2學科專業知識：通過現代教育理論與教學論知識，形成體育學科教學認知，有效解決中學體育教學的實際問題。

3.3學科教學知識：系統地掌握體育教育基本知識、基本理論和基本技能，有較強的體育運動專項技能。指導中學體育教學與訓練實踐工作。

(2)【教學能力】在教育實踐中，能夠依據中學體育課程標準，針對中學生心理發展和學科認知特點，運用學科教學知識和信息技術，進行教學設計、實施和評價，獲得教學體驗，具備教學基本技能，具有初步教學能力和一定的教學研究能力。

4.1教學基本素質：通過“三字一話”與現在教育技術等教師基本技能的考核。

4.2教學實施評價：熟悉體育與健康課程標準，圍繞中學生的身心發展進行合理的教學設計、實施和評價。

4.3教學研究能力：能夠以“體教融合”為導向，有效利用交叉學科知識。具有一定的創新思維，在傳統身心發展的基礎上進行新的教育探索，解決教學問題。

3、學會育人

(1)【班級指導】熟悉中學德育原理與基本方法，具有德育為先的教育理念，掌握班級組織與建設的工作規律和基本方法，具有班級組織與建設的初步體驗。在班主任工作實踐中，能夠組織和指導班級活動、德育和心理健康教育等活動，并獲得積極的體驗。

5.1班級管理：掌握班級管理的工作規律和基本方法;能夠進行有效對德育和心理健康的教育活動進行組織與指導。

5.2班級活動：能夠針對班級實際和學生特點分析班級日常管理中的現象和問題，能夠順利與學校、家長、學生進行有效、合理的溝通。

(2)【綜合育人】了解中學生身心發展和養成教育規律，理解體育學的育人價值，能夠結合體育學科知識進行育人活動。了解學校文化和教育活動的育人內涵和方法，參與組織主題教育和社團活動，對學生進行教育和引導。

6.1學科育人：掌握青少年身心發展規律，深刻理解體育學科的育人功能和價值，運用教學訓練等實踐等活動學生進行愛國主義、集體主義的教育和引導。

6.2活動育人：能夠組織和參與各種體育社團和主題活動，對學生進行德、智、體、美、勞全方位的教育。

4、學會發展

(1)【學會反思】樹立終身學習與專業發展意識，了解國內外體育學教學改革發展動態;能夠適應時代和教育發展需求，與時俱進，制定科學的職業生涯規劃;初步掌握反思方法和技能，具有一定創新意識，運用批判性思維方法，分析和解決體育學教育教學問題，促進教學能力和教研能力共同提升。

7.1終身學習：牢固樹立終身學習的思想，了解國內外學校體育教育的動態和發展趨勢，制定科學的職業生涯規劃。

7.2反思能力：具有一定的反思能力，分析和解決體育教學與訓練實踐活動和青少年身心健康等問題。具有發展意識，能夠規劃職業生涯，探索1-2個教育領域，成為區域骨干。

(2)【溝通合作】理解學習共同體的作用，具有團隊協作精神，能夠在學習過程和社團活動中與他人積極合作;掌握溝通合作的一般技能，具有小組互助和合作學習體驗，能夠通過溝通合作解決教育實踐中遇到的問題。

8.1協同合作：理解學習共同體的作用，具備團隊協作的精神;積極參與小組學習、專業研討、團隊互助等學習活動，樂于分享學習經驗。

8.2溝通交流：具有較強的團隊精神、協助能力，能夠與同事、家長、學生進行溝通交流。從事與體育有關的社會服務工作。

四、修業年限、課時、學分

修業年限：4年

彈性學制：3-6年

學時：2340

學分:168

五、專業類別及授予學位

專業類別：體育學

學位：教育學學士

六、專業核心課程

運動生理學(4學分)、運動解剖學(3.5學分)、學校體育學(3學分)、體育課程與教學論(2學分)、運動技能學習與控制(2學分)、體育保健學(2學分)、田徑(5學分)、籃球(3學分)、排球(3學分)、足球(3.5學分)、體操(3學分)、運動專項訓練實踐與理論(16學分)。

七、教學計劃一覽表

表1:體育教育專業課程一覽表

表2:體育教育專業課程結構及課時分配表

體育活動方案大全篇9

一、指導思想

為了全面貫徹黨的教育方針，深化素質教育，調動師生參與全民健身活動，提高師生的身體素質，學校將于三月底舉辦第十三屆體育文化節。

二、體育節活動主題、口號

主題：我參與、我健康、我成長口號：走，運動去。

三、藝術節活動宗旨：

搭建一個平臺、提供一次機會、展示健康自我。

四、具體活動安排：

1、文化類比賽：

書法比賽

比賽日期：三月下旬

比賽地點：四樓多功能教室。

比賽辦法：

（1）一二年級鉛筆字，三四五年級鋼筆字，六年級毛筆字。

（2）各班挑選四名學生參賽，按年級取一等獎兩名，二等獎三名，三等獎四名。比賽成績并記入體育文化節總分。

板報比賽

比賽日期：截止到三月底。

比賽地點：各班教室。

比賽辦法：各班以“運動，健康，成長”出好黑板報，以年級為組評出一二三名記入體育文化節總

分。

攝影比賽

比賽時間：三月下旬。

比賽辦法：四五六年級學生參加，各班交反映本屆運動會攝影作品六張，按年級評出一等獎三張，二等獎五張，三等獎六張，記入體育文化節總分。

繪畫比賽

比賽時間：三月下旬

比賽辦法：1—6年級，以“運動，健康，成長”為主題，每班交四幅學生作品，形式不限，以年級設獎并記入體育文化節總分。

班級主頁評比

比賽時間：截止到體育文化節后三天。

比賽辦法；全校各年級，班級主頁中須有反映體育文化節的組織、訓練、比賽的或圖片、或照片、或通訊稿、或學生習作等（中高年級須發動學生參與）。要求內容豐富，信息量大，以年級設獎并記入體育文化節總分。

2、田徑比賽。

比賽時間：三月下旬。

比賽地點：操場。

比賽辦法：見學校網站公告欄教工比賽規程。

3、教工趣味運動會。

比賽時間：三月下旬。

比賽地點：操場。

比賽辦法：見學校網站公告欄教工比賽規程。

體育活動方案大全篇10

競技體育后備人才培養關系體育事業的全面、協調、可持續發展，是建設體育強國的重要基礎，必須始終高度重視。當前，我省競技體育后備人才培養工作在政策法規、體教融合、人才梯隊、業余訓練等方面還存在一些短板和不足，建設高原體育強省面臨著不少困難和挑戰。為切實做好競技體育后備人才培養，解決好突出問題，進一步夯實體育后備人才根基，確保競技體育后繼有人。根據《體育總局教育部關于加強競技體育后備人才培養工作的指導意見》(體青字〔__〕99號)，結合我省實際，現就加強競技體育后備人才培養工作制定以下實施方案。

一、總體要求

(一)指導思想

堅持以關于體育工作的重要論述為指導，深入實施“五四戰略”，奮力推進“一優兩高”，弘揚“新青海精神”，落實《體育強國建設綱要》《青海省人民政府辦公廳關于印發青海省強化學校體育促進學生身心健康全面發展實施方案的通知》(青政辦〔__〕199號)和《青海省青少年體育“十三五”計劃》，深化后備人才選拔培養和業余訓練改革，構建完善青少年體育競賽體系，提高青少年體育訓練質量和效益，培養優秀的體育后備人才，為建設健康青海和高原體育強省注入新的生機和活力。

(二)基本原則

堅持統籌規劃，加強合理布局。做好頂層設計，結合地域特點，做好業余訓練機構布局，擴大業余訓練規模，建立完善上下銜接的青少年業余訓練網絡。

堅持溝通協作，促進體教融合。加強各部門特別是體育、教育部門協作，創新體制機制，整合資源，形成合力，促進共贏發展。

堅持普及推廣，注重人才培養。推動運動項目普及，培養體育興趣，掌握體育技能，增強青少年學生體質，使學生養成終身體育鍛煉習慣。加強科學訓練，發現和培養體育后備人才，實現普及與提高相互促進。

(三)主要目標

到2023年，競技體育后備人才培養體系基本形成。創建新型體校或其它訓練機構(訓練中心、訓練基地、訓練點、項目運動隊等)20所，縣級業余訓練開展正常。青少年運動員注冊人數達2500人以上。體育傳統項目學校規模達到50所。社會力量與體校、學校在培養體育后備人才上形成有益補充，齊頭并進。青少年體育競賽體系初步建立，全省綜合性運動會、青少年錦標賽、體育傳統項目學校聯賽、青少年體育俱樂部聯賽等賽事有序開展。

二、主要任務

(一)建立完善多渠道體育后備人才培養體系

1.夯實學校體育基礎

(1)強化學校體育教育。學校要樹立健康第一的教育理念，開齊上好體育課，落實國家和青海省對學校體育工作的安排部署，以培養學生興趣、養成鍛煉習慣、掌握運動技能、增強學生體質為主線，強化課外體育鍛煉，開展業余訓練，保證學生每天一小時體育活動要求落到實處。發揮體育的育人功能，健全學生人格品質，促進學生身心健康全面發展。

(2)以校園足球、籃球為引領，推動“一校一品”、“一校多品”的體育教學、業余訓練及體育活動特色建設。各級各類學校要以足球、籃球、排球、田徑、游泳、自行車、射擊、射箭、跆拳道、摔跤、越野滑雪、冰壺、冬季兩項、武術等項目為重點，積極組建運動隊、俱樂部和興趣小組，開展體育教學和訓練活動，逐步形成體育項目“一校一品”、“一校多品”特色。各級各類體校、單項體育運動協會、青少年體育俱樂部、青少年校外體育活動中心、健身中心等單位、社會組織，要充分發揮自身場館、教練員等資源優勢，加強與學校聯系，積極組織運動項目進校園活動，開展青少年體育技能培訓，幫助學生掌握一至兩項運動技能。繼續實施“射箭運動進校園”活動，辦好射箭師資培訓班和全省青少年射箭比賽，在首批試點學校的基礎上，進一步擴充學校規模。鼓勵學校與各級各類體校聯合辦訓練、辦運動隊，充分利用體校場館、教練員等優質資源，提高學校運動隊水平。學校要面向全體學生，廣泛開展班級、年級、校際競賽活動，共同營造校園體育文化氛圍。

(3)加強體育傳統項目學校建設。制定《青海省體育傳統項目學校管理辦法》和《青海省體育傳統項目學校評分標準》，開展體育傳統項目學校創建命名和動態評估工作，并對體育傳統項目學校予以資金支持。強化品牌建設，加強體育傳統項目學校師資力量培訓，組織與全國體育傳統項目學校聯賽相銜接的田徑、游泳、籃球、排球、乒乓球和武術等項目比賽，以比賽促進競技體育后備人才培養。推動市(州)級體育傳統項目學校創建命名工作，優化體育傳統項目學校布局。

2.建設青少年三級業余訓練網絡

(1)擴大縣級業余訓練規模。縣(區、市)體育行政部門要主動作為，爭取教育、財政、編制等行政部門的支持，創建業余體校或業余體育訓練點，積極創建具有獨立法人資格的業余體校或者依托當地優質中小學校加掛業余體校牌子。不具備成立業余體校的縣(區、市)，體育、教育行政部門可根據學校體育訓練開展情況確定幾所中小學校，作為本地“青少年業余體育訓練點”。

各業余體校和業余體育訓練點應與當地優質中小學共建、聯辦，結合本地區優勢項目和特色項目，積極開展課外體育訓練，著力在培養興趣、增強體質的基礎上發現優秀體育運動苗子，打牢后備人才基礎。要落實業余訓練時間，在組織訓練上采取周一至周五學生在學校學習，周六周日集中體育訓練的形式，集中訓練由體校或訓練點教練員(體育教師)在體育場館或學校組織實施。有條件的學校，教練員可在周一至周五走進學校利用課外活動時間組織訓練，確保學生訓練時間落到實處。

(2)創新發展市(州)級訓練。各市州體育、教育部門要以各體校、體育實驗中學為抓手(海東市要積極創建新型體校)，深化體教融合，建立完善招生、培養、輸送制度和長效機制。各體校、體育實驗中學要擴大選材面，加強青少年訓練的科學性、系統性、連續性，發掘青少年的運動天賦和專項特長。要充分利用自身的教練員和場地資源，加強與優質教育資源有機互補、設施資源共享共用、聯合辦運動隊等，共同打造特色項目和優勢項目。

(3)提升省級訓練質量。以省體育運動學校為龍頭，突出國家高水平體育后備人才基地和國家田徑單項奧林匹克高水平后備人才基地的示范作用，省體育運動學校要改善教育設施，增加專業和招生規模，提升訓練質量，提高輸送率和成才率。省專業運動隊和省體育運動學校要切實發揮后備人才培養的指導和引領作用，在市(州)、縣(區)選擇具備條件的中小學校，建立競技項目訓練點，健全長效機制，選派教練員或退役運動員到訓練點支教，指導訓練點青少年業余訓練、比賽等。

(4)各級體校要加強上下銜接關系，建立暢通的體育后備人才培養、輸送渠道。逐步形成體校覆蓋面廣、項目布局合理、人才輸送暢通的業余訓練機制。

3.推動社會力量參與體育后備人才培養

引導和支持社會力量參與競技體育后備人才培養工作，鼓勵興辦多種形式的青少年體育訓練機構。引導社會資本參與青少年體育俱樂部、青少年訓練基地和青少年戶外營地等建設。保障社會力量在訓練管理、組隊參賽及教練員職稱評定、技能培養等方面的同等權益。通過委托授權、購買服務等方式，鼓勵社會組織承接青少年體育賽事和活動。探索與社會力量共建青少年運動隊的途徑和方式。鼓勵企業通過冠名、贊助、廣告、合作等形式，參與青少年品牌賽事、特色體育項目等無形資產開發。

4.開展省級體育后備人才基地評選命名。制定《青海省競技體育后備人才基地評選命名及獎勵辦法》，組織開展青海省競技體育后備人才基地評選命名，激勵和調動各類體校、學校、社會力量等各方開展體育后備人才培養的積極性，提升訓練的質量。

(二)加強青少年體育訓練

1.調整優化項目布局

各地結合區域特色，發揮傳統優勢，以足球、籃球、中長跑、競走、自行車、射擊、射箭、跆拳道、摔跤、武術、越野滑雪、冰壺、冬季兩項等項目為重點，對本地區運動項目進行合理規劃。各縣(區、市)開展的奧運項目不少于2個大項或3個分項，各市(州)開展的奧運項目不少于7個大項或10個分項。

2.提高選材育才水平

成立青海省競技體育后備人才選材工作領導小組，建立青少年科學選材機構，組建青少年選材育才專家和服務團隊，組織好我省選材育才工作。建立競技體育后備人才大數據，制定具有高原特色的青少年運動員選材標準。各體校要建立青少年選材工作室，有專人負責，建立人才檔案，組織開展測試評估和科學追蹤，為青少年運動員選材、輸送和訓練提供科學依據。

3.提高科學訓練水平

各青少年訓練單位和機構要堅持“培養興趣、選好苗子、打好基礎、科學訓練、積極提高”的原則，及時了解和掌握項目發展的新趨勢、新理念，嚴格按照青少年運動項目訓練教學大綱的要求進行系統扎實的訓練，促進青少年運動員基本技能的全面提高，堅決杜絕拔苗助長。妥善處理好學訓矛盾，保證學習和訓練兩不誤。教練員要不斷提高自身業務素質和執教能力，主動學習掌握新的科學訓練理念和方法，科學制定訓練計劃，根據青少年兒童成長發育規律和心理特點確定訓練負荷，不斷提高科學訓練水平。

4.加強教練員、教師隊伍建設

(1)強化教練員培訓。貫徹落實《全國各級各類體校教練員人才教育培訓規劃(__-__)》，制定教練員培訓計劃，承辦、參加全國各級各類體校教練員通識知識更新輪訓班，分期分批對體校教練員進行培訓。積極組織體校教練員參加體育總局各項目中心(項目協會)開展的專項輪訓班。到2023年，完成全省體校教練員通識知識更新和專項輪訓一遍的目標，不斷提高教練員隊伍整體素質、執教能力和訓練水平。積極推薦申報“國家體育總局精英教練員雙百培養計劃”，打造奧運項目青少年訓練“領軍型”教練。

(2)補足配齊師資力量。各地要嚴格落實青政辦〔__〕199號中關于加強體育教師隊伍建設的要求，補足配齊學校師資力量。省體育局和教育廳聯合對體育教師開展體育技能培訓，使體育教師勝任教練員工作。加強省體校文化課教師配備，積極與西寧優質學校溝通協調，制定相關制度，選派優秀文化課教師到省體校授課，提升運動員文化水平。

(三)建立發展青少年體育競賽體系

1.建立青少年體育競賽機制

組織舉辦省級綜合性運動會、青少年錦標賽、傳統校聯賽、青少年體育俱樂部聯系等賽事。各市(州)、縣(區)體育、教育行政部門積極組織與省級對應的本級青少年體育賽事，逐步形成縣、市、省三級上下銜接、逐級選拔的青少年體育競賽機制。青少年體育競賽參賽對象應包含體育、教育、社會等方面，多渠道選拔優秀青少年運動員，激發社會活力。

鼓勵、引導青少年體育俱樂部、各級單項體育協會組織舉辦青少年體育賽事、訓練營、夏(冬)令營，逐步建立形式多樣、覆蓋面廣、滿足不同青少年群體需求的多元化青少年體育競賽體系。各級體育行政部門要配合當地教育行政部門辦好本地區的學生運動會、校際體育聯賽。

2.推進青少年體育競賽管理改革

各級體育行政部門要積極協調、加強監管，減少微觀事務管理，通過委托授權、購買服務、競賽市場開發等，逐步實現簡政放權、管辦分離，將青少年體育競賽交由協會和社會力量承辦。培育青少年體育競賽多元化主體，吸引社會資本參與，充分調動全社會積極性和主動性。杜絕青少年體育賽事中的弄虛作假行為，杜絕使用興奮劑，為青少年運動員創造公平、公正的參賽環境，保障青少年運動員的參賽權益。

3.建立青少年運動員注冊制度

研制青海省青少年運動員注冊管理辦法，建立青少年運動員注冊系統，規范青少年運動員參賽資格，加強青少年運動員數據化跟蹤和管理。

(四)推進各級各類體校建設

1.實行體校分類管理

各地要理清現有體校的管辦關系、所有制形式、辦學資質，結合本地特點和傳統優勢項目，進一步明確體校的功能定位、特色項目，形成權責分明、特色突出、分層次體校管理機制，按照做大縣區級體校，做強市州級體校、做精省體校的思路，對體育運動學校、體育實驗中學、業余體校、業余體育訓練點進行分類管理和指導。各地群眾體育指導服務中心要切實履行業余訓練職能，積極開展青少年業余訓練，發揮與體校同等的作用。各體校要堅持開放式辦學，發揮好社會功能，主動為本地提供更為廣泛的青少年體育服務，帶動青少年體育訓練競賽工作的開展。

2.推動體校改革發展。各體校要結合本地實際，積極爭取當地政府支持，深入推進體教融合，省教育廳和省體育局將給予大力指導和幫助。各體校應在體育訓練、教育教學、日常管理、辦學模式等方面，大膽探索、主動作為、先行先試，不拘泥于一種模式，走出一條具有各地特色的體教融合的路子，在全省起到示范帶頭作用。建立定點聯系幫扶制度，選派省體育工作一、二大隊、省體育運動學校的教練員或退役運動員進駐新創建的業余體校或訓練點，對業余體校或訓練點的運動隊建設、運動員訓練等進行幫助、指導。

3.暢通青少年運動員升學渠道

推動各級各類體校與優質中小學共建、聯辦，解決好青少年運動員就近入學、升學等問題，保障青少年運動員學習、訓練的系統性和連續性。鼓勵省體育運動學校的畢業生通過普通高校運動訓練、民族傳統體育專業單獨招生和高等學校招收高水平運動員等單考或統考形式，進入高等學校學習。青海師范大學、青海民族大學的單獨招生，在同等條件下應優先錄取省體育運動學校畢業生，鼓勵引導高職院校招收省體育運動學校畢業生。積極發展體育職業技術教育，開展運動員職業轉崗和職業培訓工作。

三、保障機制

(一)加強組織領導

堅持政府主導、社會參與、統籌規劃、綜合協調。省體育局、教育廳建立體育教育部門聯席會議制度，定期召開會議，共同研究制定青少年體育工作規劃和規章、制度，推動體育教育、業余訓練、運動員學習、青少年體育賽事等工作。各市州、縣區體育、教育部門也應成立相應的部門聯席會議制度，形成“資源共享、優勢互補、共同管理、各負其責”的工作新機制。定期對競技體育后備人才培養工作進行分類指導和督促檢查，并及時公布督導檢查結果。各級教育部門在青少年賽事活動、工作推進上應給予支持和保障。

(二)完善經費投入機制

各地要加大對青少年體育的投入力度，按照《中等體育運動學校管理辦法》和《少年兒童體育學校管理辦法》的有關要求，將各級體校學生伙食和服裝費用納入同級財政預算，并足額撥付。省體育局每年從中央體育彩票公益金轉移支付及省體育彩票公益金中安排青訓經費，用于支持體育后備人才培養。各地要積極探索建立政府主導、市場參與、社會支持的競技體育后備人才培養經費投入機制。

(三)加強運動員文化教育

各地要貫徹落實國辦發〔__〕23號和我省《關于進一步加強運動員文化教育和運動員保障工作的實施意見》，建立健全運動員文化教育聯席會議制度和督導制度，建立以體育行政部門為主、體育和教育行政部門各負其責的競技體育后備人才管理體制和運行機制，全面落實公辦體育運動學校生均教育經費，保障和完善教學設施設備、辦學環境、實驗設備、基礎設施等辦學條件。

(四)完善保障獎勵機制

制定《青海省競技體育后備人才輸送獎勵辦法》，落實運動員、教練員相關獎勵制度，激發運動員、教練員訓練積極性。制定體校考評辦法，對于年度考評優秀的體校，在經費支持上給予傾斜。

(五)改善青少年體育設施條件

各地要堅持長遠規劃和近期目標相結合，將改善基層青少年體育設施納入公共體育服務體系，青少年體育設施在公共體育設施的規劃和建設中要占一定比例。積極推進學校體育場地及公共體育設施向青少年免費或低收費開放。

(六)落實安全保險制度

各地體育、教育行政部門和學校要加強對學生的安全教育和管理，制定包括安全教育培訓、活動過程管理、安全應急預案、事故保險賠付在內的體育運動風險管理規章制度。要完善保險機制，在全面實施校方責任險的基礎上，建立學生體育運動傷害險購買制度，實現對參與體育訓練和競賽的青少年全覆蓋，解決學校、學生和家長的后顧之憂。

(七)營造發展氛圍

加大青少年體育工作的宣傳力度，注重培育基層青少年體育訓練典型，總結推廣先進經驗，充分利用各類媒體，大力宣傳體育在促進青少年全面發展中的重要作用，弘揚頑強拼搏、追求卓越的體育精神，表彰為競技體育后備人才培養工作作出突出貢獻的單位和個人，營造青少年體育工作發展的良好氛圍。