2022英語活動方案7篇

為確保事情或工作順利開展，常常需要預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那要怎么制定科學的方案呢?下面小編帶來2022英語活動方案7篇，希望大家喜歡。

2022英語活動方案篇1

一、活動目的

英語教學是我校的特色教學，通過舉辦校園英語角，開展豐富多彩的英語活動，營造良好的英語學習氛圍，激發學生學習英語的興趣，讓學生在英語活動中體會到學英語、用英語的快樂并增加英語口語交流的機會，提高其口語水平。

二、活動原則

以學生為主體，不強迫學生參加，只須說明參加英語角的好處，各英語口語任課教師在課堂上鼓勵學生參加英語角即可。

三、活動口號：

English I love you!

四、領導機構：

組長：王校長

副組長：杜校長、余主任、劉主任、王主任

成員：全體英語教師及30名學生

五、活動時間：

雙周四下午2:00——3:00

六、活動地點：

一年級四班

七、活動形式：

每次定主題(英語歌謠，英語故事，英語歌曲，英語游戲，對話表演等)

八、具體安排：

1.活動宣傳：活動前一至兩天負責人需要張貼海報或口頭將活動、討論主題提前通知大家。校門口張貼英語角海報(劉培林負責)，各任課老師負責鼓勵學生主動參與英語角活動。

2.活動組織：英語老師負責，其他老師可以參與互動。

4.活動評價：老師每次以發放英語積分卡的形式對學生給予鼓勵。累計積分卡可換取一份植材小學英語超級之星榮譽證書及獎品。并在英語角張貼排行榜，標注每周參與活躍班級和英語之星笑臉。

5.活動資料：每次活動由林靜英、汪紅梅老師負責做好圖片和簡訊，在校園網宣傳。

2022英語活動方案篇2

一、指導思想

為了進一步推進素質教育，深化新課程改革，激發學生對英語學習的興趣，提高學生英語的聽、說、讀、寫能力，我校開展_年“英語節”系列活動。并借活動的契機，營造濃厚的英語學習氛圍，分享英語教學成果，展示學生的英語才能。讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力，增強自信心，增強開口講英語的能力，努力培養學生的創新精神和實踐能力。

二、活動目標

充分挖掘每個學生的潛質，力爭使每個孩子人人參與、人人快樂、人人有收獲。讓校園英語節成為每個孩子的節日，讓每個孩子從輕松愉快的活動中感受英語、應用英語、體驗學習英語的快樂?讓每個孩子在活動中找到自信，讓英語走近每個孩子，使他們想說、敢說、能說、樂說。

三、活動口號

To do the most，to show the best.盡力做，秀最佳。

四、活動原則

1、以“活動”激發興趣英語教學提倡寓教與樂、寓學于樂的教學過程。興趣是學生學習英語的動力，英語節系列活動就是激發學生對英語學習的興趣，使學生樂于其中、學于其中。

2、以“活動”形成自主:通過活動培養形成“自主”的學習方式，是學生學習主體得以實現的基本形式，在充滿樂趣的學習活動氛圍中，學生積極參與主動實踐，嘗到了成功。在成功中建立學習的自信心和增強進一步學習的欲望，使學生形成自主學習意識。

3、以“活動”促發展通過活動來培養學生的聽、說、讀、寫能力，使學生語言能力得到發展，綜合素質得以提高。

五、活動時間

_年_月_日

六、活動內容

1、“慶六一賀卡設計”評比活動。

對象:三年級學生

要求:學生自愿報名參加，每班選取三張設計好的賀卡上交英語組，內容為表達美好心愿及衷心祝福，采用手寫設計。

2、英語基本功——書寫比賽活動。

對象:四年級學生

要求:各班自行組織初賽，每班再推選3位書寫能力較強的'學生參加四年級段的書寫比賽。內容由英語老師定。班級內優秀作品帖至班級墻壁，獲獎作品學校櫥窗內展示。

3、英語手抄報比賽活動。

對象:五年級學生

要求:各班自行組織選拔，推選4位同學參加現場決賽。主題以Happy Children’s day.

4、英語看圖寫話(命題作文)

對象:六年級學生

要求:各班自行組織選拔，推選4位同學參加決賽。看圖寫話的內容和紙張由老師提供。

5、英語口語秀

對象:三—六年級學生

人數:三、四年級每班3人，五、六年級每班4人。

形式:三-——四年級:簡短的自我介紹和歌唱(可以選取書本的、也可以選取課外的歌曲)

五--六年級:自我介紹和美文朗誦

6、根據英語節的活動評比出:

(1)設計獎

(2)書寫獎

(3)寫作獎

(4)口語獎

七、活動具體時間

1、“兒童節賀卡設計”評比活動暫定5月5日中午

2、英語基本功——書寫比賽活動暫定5月6日中午

3、英語手抄報比賽活動暫定5月7日下午

4、英語看圖寫話比賽活動暫定5月8日中午

5、英語口語比賽暫定5月14日下午

八、活動要求

在“英語節”期間學生值勤、師生之間問候、學生之間問候提倡用雙語交流，充分拓展“英語校園”的空間。

1、三至六年級學生全體，快樂合作，生動活潑，以校為本，和諧發展。

2、每項活動均應精心設計，有專人負責，確保活動質量，增強活動吸引力。

3、營造氛圍，豐富多彩，創設我校濃厚的英語特色校園氛圍，確保活動有條不紊。

4、工作人員:英語組成員。

2022英語活動方案篇3

一、活動宗旨：

通過英語節活動，讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力，增強自信心，讓學生在活動中培養語言運用能力、思維能力、想象能力和創新能力，努力培養學生的創新精神和實踐能力，豐富校園文化，建設特色型、學習型校園。

二、活動口號：

我參與! 我快樂!I participate! I rejoice!

三、活動時間：

18日—27日

四、系列活動內容：

(一)英語節期間，每天午餐之后播放英語歌曲(廣播站)，早上禮儀崗的同學用英語和同學及老師打招呼。六年級每班選英語最好的4名同學作為禮儀崗人員，每班值日2天。(王雯蘭、周鶯)

(二)布置具有良好英語氛圍的室內外環境(評比老師：周鶯、陳伊莉、張月琴、馬林英)

1.教室布置：評選出最佳教室布置獎和優秀教室布置獎各6名，5月22號檢查評比。

2.校園壞境：

(1)英語書簽制作展覽， 參加年級：一年級。

(2)英語字母書寫展覽， 參加年級：二年級。

(3)英語單詞書寫展覽， 參加年級：三年級。

(4)英語篇章書寫展覽， 參加年級：四年級。

(5)英語小報制作展覽， 參加年級：五～六年級。

(注：以上展覽的紙張大小由各年段統一，以年段為單位自行挑選最優秀的作品展覽到各年段硬筆書法作品展覽的地方。屆時將以年段為單位評選出一等獎2名，二等獎2名。5月20號檢查評比。)

(三)英語故事比賽：參加對象為三～六年級，每班推選2名同學參加比賽(必需是一男一女)，故事時間為3-5分鐘。考慮到區英語故事比賽，所以英語故事比賽提前到4月30日(周四)進行。(全體英語教師)

(四)英語特長生抽測：分1-3年組和4-6年組進行考核，每班擇優推選10名參賽。試卷內容一半來自課外。根據考試的成績錄取前100名為本屆英語特長生，學校頒布證書。(商利英、俞平)

(五)評選第二屆百名“希望之星英語獎”

五、組織老師：各班英語老師負責，各班主任協助組織。

2022英語活動方案篇4

一、指導思想

為了進一步推進素質教育，深化新課程改革，體現學校辦學特色，促進學生全面發展，激發小學生學習英語的興趣和愛好，提高小學生聽英語、說英語、讀英語、寫英語、用英語做事的能力，通過舉辦校園英語節活動，以一系列豐富多彩的英語活動為載體，激發學生學習的興趣，營造良好的英語學習氛圍，豐富校園文化生活，讓學生在英語實踐中體會到學英語、用英語的快樂。著力提高學生的學習能力、實踐能力、創新能力，學會動手動腦，學會生存生活，學會做事做人。讓英語節成為每個孩子的節日，讓英語節成為每個孩子展現自我、張揚個性的舞臺。

二、活動原則

1.以“活動”激發興趣。全員參與，寓教于樂、寓學于樂，生動活潑、樂學其中、學于其中。

2.以“活動”形成自主。以校為本、快樂合作、主動實踐;享受成功、建立信心、自主探究。

3.以“活動”促進發展。營造氛圍、人人能說、個個會聽、班班讀寫，百花齊放，和諧發展。

三、活動時間

每學期的第一月份為準備階段;次月開始到學期結束前為實施展示階段。

四、活動內容及形式

各校以年級為單位開展相關的“英語節”系列活動：

低年段(一至二年級)：英語日常口語秀;英語小歌謠、兒歌、故事秀。

中年段(三至四年級)：英語日常用語口語秀;英語字母、單詞、句式的書寫秀;英語節賀卡秀;英語故事演講秀;英文歌曲演唱秀;英語百詞(句)爭優秀。

高年段(五至六年級)：英語課文脫口秀;英語手抄報秀;英語小短劇秀;英語故事演講秀;英文歌曲演唱秀;英語百詞(句)爭優秀。

活動的具體要求：全員參與，人人動腦、動手、動嘴;活動內容要貼緊英語課本或學習內容;內容要求用英語書寫，筆跡要工整規范;賀卡必須是學生自己動手制作。英語手抄報必須是學生自己創意、自行設計、親自操作。手抄報的版面為8K鉛畫紙，要求內容健康向上，欄目以英語為主，版面整潔，體現學校特色。英語百詞(句)爭優秀可以安排一個年級或一個班級，在一定的時間內完成規定的內容。

五、活動安排

各校可根據各自的具體情況，制定切實可行的活動計劃，安排具體的活動內容、活動時間、活動地點。活動的形式、程序以及各年級的主要活動內容，由各校組織所有英語教師集體商討后形成決議，最后產生學校的“英語節”活動方案。

六、活動的組織與實施

“英語節”活動是學校教育教學活動的部分，各學校要明確一名校級領導親自抓“英語節”活動的組織與實施。學校英語組的所有英語教師要積極參與、分工協調、團結合作，群策群力，做好對活動的計劃安排、有關信息的反饋及活動的總結工作。

市局教研室將定期組織考核，每學期都會評選出一定數量的優秀集體和先進個人予以表彰。

2022英語活動方案篇5

一、指導思想

通過舉辦校園英語節，以一系列豐富多彩的英語活動為載體，激發學生學習英語的興趣，營造良好的英語學習氛圍，豐富校園文化生活，讓學生在英語實踐中體會學英語、用英語的快樂。

二、活動原則

以校為本、分層參與、經歷過程、體驗快樂

三、活動主題

New Year!New School!

四、活動時間：

20_年12月12日~12月23日

五、英語節期間活動：

各年級根據年齡特點開展具體活動方案：

負責老師：各年級英語任課老師、各班班主任及術科老師

三年級：英語單詞書寫比賽 (主題Our New school)

四年級：電子賀卡制作比賽 (主題Our New school)

五年級;英語標志設計比賽 (主題Our New School)

六年級;英語電子小報制作比賽 (主題Our New school)

以上活動以班級為單位，原則上學生全部參與。各年級每班上交參賽稿件。根據上交稿件質量，學校英語教研組組織教師認真做好評選工作。獲獎作品采用展板形式進行展出。

六、校園氛圍營造和班級環境布置：

校園氛圍：

1、電子橫幅標語(英語節閉幕式當天)

New Year! New School!

the 8th School English Festival

2、班級布置 ，由各班班主任帶領本班學生布置教室，營造圣誕、新年的班級氛圍，充分利用教室后面的板報墻，張貼學生的英語作品。(12月16日之前完成)

2、英語節期間，每天課間、中午播放優美動聽的兒童英語歌曲。

3、Crazy English Time--在“英語節”期間學生值勤、師生之間問候、學生之間問候盡可能用雙語交流，充分拓展“英語校園”的空間。

七、12月23日活動流程：

1、圣誕老人在早上學生進校門時給學生分發禮物。

2、早晨升旗儀式時舉行閉幕式：

a.校領導用英語致閉幕詞。

b.全校學生同唱“We Wish You A Merry Christmas.”

c.學生展示：博文或哈羅的學生活動展示(節目待定)

超級變變變(四4班學生)

d.頒獎儀式(公布活動期間各項比賽結果)。

2、參觀優秀作品展版

12月19日之前“英語書法、電子賀卡、電子小報、英語標語”準備好展版。12月23日在櫥窗展出優秀作品，并組織學生參觀，可持續一周。

3、中午觀看一部英文電影。

八、活動要求：

1、加強宣傳，提高對校園英語節的認識。舉辦校園英語節是“新課程理念”的一次實踐，我們務必認真對待。

2、活動要貼近小學生生活，以培養學生的英語能力為目的，提高活動的實效性。

3、要加強對英語節活動的指導和協調，英語節活動量多面廣，需各方面協調合作才能勝利進行。

4、同時請各位班主任及術科老師協作，配合好英語老師，認真負責的完成英語節的各項活動。

2022英語活動方案篇6

一、指導思想：

為了進一步推進素質教育，深化新課程改革，激發學生對英語學習的興趣，提高學生英語的聽、說、讀、寫能力，我校根據縣教體局的指示開展20_年“英語節”系列活動。并借活動的契機，營造濃厚的英語學習氛圍，分享英語教學成果，展示學生的英語才能。讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力，增強自信心，增強開口講英語的能力，努力培養學生的創新精神和實踐能力。

二、活動目標：

充分挖掘每個學生的潛質，力爭使每個孩子人人參與，人人快樂，人人有收獲。讓校園英語節成為每個孩子的節日，讓每個孩子從輕松愉快的活動中感受英語、應用英語、體驗學習英語的快樂;讓每個孩子在活動中找到自信，讓英語走近每個孩子，使他們想說，敢說、能說、樂說。

三、活動口號：

體驗英語、感受成功、享受快樂

四、活動原則：

1、以“活動”激發興趣

英語教學提倡寓教與樂、寓學于樂的教學過程，興趣是學生學習英語的動力，英語節系列活動就是激發學生對英語學習的興趣，使學生樂于其中，學于其中。

2、以“活動”形成自主

通過活動培養形成“自主”的學習方式，是學生學習主體得以實現的基本形式，在充滿樂趣的學習活動氛圍中，學生積極參與主動實踐，嘗到了成功，在成功中建立學習的自信心和增強進一步學習的欲望，使學生形成自主學習意識。

3、以“活動”促發展

通過活動來培養學生的聽、說、讀、寫能力，使學生語言能力得到發展，綜合素質得以提高。

五、活動時間：

20_年10月8日——11月8日

六、活動內容：

(一)小學生英語節書寫比賽活動方案

一、活動目的：

為了提高同學們對英語書法的興趣，規范同學們的英語書寫，豐富同學們的校園生活，營造學校的英語學習氛圍，給同學們一個展示自我的舞臺，通過這次活動，可增進相互之間的交流，取長補短。

二、活動時間：20_年10月下旬。

三、活動地點：各班級教室

四、活動對象：三、四、五年級學生。

五、活動要求：

1、首先各年級教師充分發動學生參加。

2、活動時間在20_年10月17日下午15:10-16:50.

3、活動分年段進行：三年級書寫字母和單詞;四年級書寫課本對話;五年級書寫短文。

4、要求參賽選手使用統一用紙，三、四、五年級一律用鋼筆書寫。

5、年級不同，參賽內容各不同，參賽選手要根據要求進行正確書寫。

六、評委

全體英語教師組成。

七、評分

教師評分方法及細則：(滿分10分)

1、筆勢與運力占2分、整潔與美觀占4分。正確率占4分。

2、錯別字母或漏字母，每字母扣0.5分，錯別單詞或漏單詞，每單詞扣1分。

八、獎勵制度：

活動評出各年級一等獎，二等獎和三等獎若干名。

(二)小學生英語節朗誦比賽活動的方案

為了展示我校學生的青春風采，提高學生們的英語綜合能力，增強同學們的自信心，增進思想交流，繁榮校園文化，我校決定舉辦第三屆英語朗誦比賽，現將具體事宜通知如下：

一、活動主辦單位

馬橋實驗小學

活動宗旨：

營造“人人讀英語”的良好氛圍

二、活動內容

活動對象

馬橋實驗小學三至五年級的全體學生

活動形式：

本次朗誦比賽分為預賽、決賽兩個階段(預賽由各帶班老師負責)

(1)初賽：以班級為單位，每班選出3-5名選手參加復賽

(2)決賽

決賽內容：

第一部分：

參賽選手選用的作品內容要求積極向上，主題不限，可選用他人優秀作品，鼓勵原創作品(相應加分)，朗誦時間為3分鐘;可以以純音樂為背景，可以自帶光碟或自己配樂或他人伴奏。

根據個人情況進行才藝表演。

選手的最終得分取平均分

比賽形式：凡進入決賽者需在12月26日前上交朗誦材料，同時注明姓名，性別，班級

評分標準：

自選內容朗誦：

語音語調準確自然(4分);

語言流暢，富有感染力(4分);

儀態整潔，端莊大方(2分).

角色朗誦：

朗誦流利，發音標準(4分);

很好的體現了角色的語氣神態和意境(4分)

有適當的肢體語言(2分)

活動時間、地點：

(1)報名時間：20_年10月15-19日

(2)決賽：時間:20_年10月24日下午課外活動時間

獎項設置(按年級)

一等獎兩名

二等獎四名，

三等獎六名，

最具人氣獎，優秀獎若干名

準備階段：

1.各班老師于20_年10月19日前報出各班參賽名單及參賽才藝節目

2.各班老師于20_年10月22日前上交朗誦材料，同時注明姓名，性別，班級，聯系方式

3.各班老師于20_年10月23日前統計好本班參加活動人數。

4.通知參會時間：20_年10月24日課外活動時間由各班老師帶領到比賽地點

5.主持及主持人稿件，節目，游戲排配由劉中華負責

6.會場音響布置，電腦及投影儀安裝，由魏強負責

7.活動整體安排，人員統計表，評分表金燕負責

8.評委：金燕、王小藝、魏強、金衛宗、劉曉君、谷雪、荊會賢、路起峰

(三)小學英語節歌唱比賽活動方案

一活動目的及意義

唱英語歌曲是學習英語五項基本技能之一(聽，說，讀，寫，唱)。學唱英文歌曲，不僅可以激發學生學習英語的興趣，還能幫助學生更好的識記單詞。優美的旋律，使學生在體驗音樂魅力的同時，更好的了解英語的語調。

2022英語活動方案篇7

一、活動宗旨

營造濃厚的英語學習氛圍，讓學生感受英語，應用英語，通過舉辦豐富多彩的活動，激發學生學習英語的興趣，提高學生的英語口語水平，培養學生的創新精神和實踐能力，為學生提供展示才能的舞臺，拓展學生視野，豐富校園文化。特舉行雅禮中學首屆英語文化節。

二、活動時間：12月15日——12月21日

三、活動口號: YES I DO, I WILL BE BETTER!

四、活動內容：

周一，講座;

周二，Speaking Street主題活動;

周三，Yes I Do英語卡拉OK大賽、講座、英語街純口語售賣活動;

周四，英文電影，Spelling Bees總決賽;

周五，中學生英語學術辯論賽。

五、活動總結階段

1、表彰獲獎學生

個人獎：

1)YES I DO 英語風采大賽前五名

2)Spelling Bees 總決賽前十名

3)YES I DO 英語卡拉OK大賽優秀獎若干

2、參與獎：

1) 集齊12款英語節主題貼紙的同學，可憑12款主題貼紙兌換精美禮品

2) 參與Speaking Street 的同學可根據自己所得的貼紙總數兌換獎品