1、感受游戲的愉悅性，懂得團結(jié)起來力量大，同伴間要互相幫助。

2、練習(xí)表演能力，發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。

二、活動準備

1、場景布置：小羊家，家附近有大樹，有條小河，在小羊家里有一只火爐。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替，小河用粉筆畫出來。小羊家門用兩張小椅子代替，火爐則用一張小桌子代替。

2、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個。

三、活動過程

1、活動導(dǎo)入首先以提問"小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎?"的方式導(dǎo)入到活動主題，然后和小朋友們一起回憶故事，掌握故事情節(jié)和角色對話。

2、示范表演

(1)出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾，讓孩子們了解故事中的角色。

(2)通過圖片或頭飾來示范表演情節(jié)的第一部分：狼要吃小羊，小動物們來安慰小羊，掌握故事中角色的對話。

3、幼兒自由試演，教師指導(dǎo)

(1)將班上孩子每八個人一組扮演一個角色(小羊、小貓、小狗、白馬、大象)，然后找一個扮演老狼(如果沒有人扮演，就由老師來演)。

(2)幼兒通過故事語言、動作把故事中的角色表演出來，在表演過程中老師加以指導(dǎo)。

4、觀摩表演每一個角色請一個小朋友來扮演，其他小朋友欣賞他們的表演，分響他們的快樂。

5、收拾材料，游戲總結(jié)剛才我們一起幫助小羊，沒有讓他被老狼吃掉，小朋友是不是很高興。

游戲與策劃方案篇2

一、活動目的

學(xué)習(xí)體育技能，鍛煉健康體魄。給學(xué)生創(chuàng)造一個快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高對體育項目的興趣。我們將以完成任務(wù)的形式，舉辦趣味體育游戲活動，使學(xué)生能在快樂中強健自己的體魄。

二、活動時間與地點

時間：20__年4月

地點：體育西操場

三、活動原則

參賽選手從各個年級段選出，以小組為單位，每四個人一個小組。比賽過程中必須以小組為單位獨立完成。小組成員須互相幫助，在最短的時間內(nèi)按順序(1組-2組：項目1.2.3.43組-4組：項目2.3.4.1不允許交叉進行)完成比賽項目。每完成一個項目的小組，都將獲得一面小紅旗，以作終極PK(決賽)中使用。獲勝條件：小紅旗數(shù)量最多(決定條件)，時間最短。

四、比賽項目

1.乒乓球接龍：

選手將乒乓球平托于球拍上，將球送到10米外的隊友處，隊友將球以同樣的方式送回出發(fā)點，四位選手全部完成，任務(wù)就算完成，活動過程中乒乓球不可掉落，否則該位選手重新開始比賽。完成后該組將獲得小紅旗一面。

2.合力跳繩：

兩名參賽選手搖繩，兩名選手跳繩。通過參賽選手配合。連續(xù)完成20個，即任務(wù)完成。任務(wù)完成將獲得小紅旗一面。

3.兩人三足：

兩名參賽選手分別將自己的一只腳與隊友的一只腳綁在一起。通過相互配合跑至10米外的另兩位隊友處，另兩名隊友通過同樣的方式回到起點即完成任務(wù)。任務(wù)完成該組將獲得小紅旗一面。

4.投擲羽毛球入桶：

一名參賽選手負責(zé)投擲羽毛球入桶，隊友拿桶接球，其他兩位負責(zé)撿球，以便選手進行投球。最后，以投入8個球為完成任務(wù)。

5.終極PK

比賽以組與組之間進行對決。每組4位選手排成一列縱隊，對決組相距10米，對立而站。每位選手手中至少持有一面小紅旗，每組第一位選手先進行比賽。跑到兩支隊伍中間，進行石頭剪刀布，輸者把手中的小紅旗交給對方，跑回起點與隊友完成交接，接著第二位選手以同樣的方式繼續(xù)該比賽，最后以小紅旗數(shù)多的小組為勝。如出現(xiàn)持有小紅旗數(shù)相等的小組，以完成任務(wù)時間短的小組為優(yōu)勝者。

五、比賽意義

鍛煉參賽選手的團隊意識，通過團隊合作使同學(xué)們明白合作的意思。也在另一方面提高學(xué)員與其他人交流的能力。

六、物品準備

七、活動負責(zé)人主要負責(zé)人：姜雅斌

其余人員：全體輔導(dǎo)員與班主任備注：比賽進行分為三個大組。

游戲與策劃方案篇3

一、設(shè)計意圖

幼兒在和同伴交往的過程中，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也在學(xué)習(xí)如何對待自己和看待他人，不斷發(fā)展適應(yīng)社會生活的能力。現(xiàn)代家庭，大都是一個孩子，部分孩子有霸道，唯我獨尊的一面，不善于進行友好的溝通與協(xié)作，我們可以通過一系列的活動改善并提高幼兒的交往能力，使他們更好地適應(yīng)社會生活。

二、活動目標

1、喜歡和小朋友一起游戲，并有自己的好朋友。

2、愿意并主動參加群體活動。

3、感受規(guī)則的意義，并能遵守游戲規(guī)則。

三、游戲準備

兒歌、歌曲、音樂、相關(guān)游戲

四、游戲玩法及指導(dǎo)

適合年齡：4—6歲

游戲名稱：認識新朋友

游戲目標：

1、積極主動地加入游戲。

2、學(xué)習(xí)簡單的交往技能。

游戲場地：

活動室圍圈、活動室散座、戶外圍圈

游戲規(guī)則：

兒歌可以是小朋友和老師一同說，但介紹自己的話，必須幼兒自己大方的說出來。

游戲玩法：

1、參加游戲的小朋友圍成半圈或圓圈，一名幼兒站在半圈或圓圈中，走到一名小朋友前面，準備游戲。

2、老師或全體小朋友說兒歌，根據(jù)歌曲內(nèi)容“你呀(指向小朋友)我呀(指向自己)，你呀(指向小朋友)我呀(指向自己)”，按照一定方向走，“我們是一對好朋友”結(jié)束后，停在一個小朋友前面，“握握手呀，轉(zhuǎn)個圈，點點頭呀”與小朋友握手、拉手轉(zhuǎn)圈、點頭。

3、“我叫_，認識你呀真高興”向小朋友介紹自己，相互交換位置，新的幼兒繼續(xù)游戲。

附兒歌：你呀我呀，你呀我呀，我們是一對好朋友，握握手呀，轉(zhuǎn)個圈，點點頭呀!真高興，我叫_，認識你呀真高興!

游戲與策劃方案篇4

發(fā)展幼兒腿部力量及動作的靈敏性，協(xié)調(diào)性，準確性，提高平衡能力。

二、活動內(nèi)容

踢繩毽

三、活動方法

1.踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端，用腳的內(nèi)側(cè)，外側(cè)或兩腳交替踢毽。

2.一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子，再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋，踢，接的動作，還可以用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。

3.連續(xù)踢毽子，用左(右)叫內(nèi)側(cè)，或外側(cè)連續(xù)踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。

4.集體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子，使毽子不落地。

四、規(guī)則要求

1.按照規(guī)定動作及要求踢毽子。

2.踢毽子過程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。

3.記數(shù)比賽時，從踢中次數(shù)最多的一隊為勝。

五、教與學(xué)提示

1.年齡小的幼兒，以踢繩毽為主。

2.先讓幼兒個人掌握簡單的，不同的繩毽子方法，然后再變換花樣或進行比賽。

3.因地制宜制作各種不同的毽子，進行踢繩毽子游戲活動。

游戲與策劃方案篇5

游戲規(guī)則：

1、主持人講解游戲規(guī)則：這是一場拍賣會，發(fā)給大家各1000元及一張物品拍賣清單，為保證游戲有一定的競爭因素，確保拍賣物品與參與人數(shù)之比不超過2：1。

2、先請選手大致瀏覽所有拍賣的物品，并能有自己初步的選擇。然后安排他們的預(yù)算，看看自己究竟想用多少錢擁有多少物品。每人只有1000元，物品拍賣時每次加價100元。大家可以把他們的錢分到幾件物品上，也可以花到一件物品上，這由他們自己決定。當(dāng)然，每件物品都會給所有者帶來利益及負面影響。

3、然后開始拍賣，其規(guī)則是：A.每件物品底價從100元起，B.每次加價只能為100元，C.必須舉手出價，D.三次確認后以價賣出物品，不許反悔。

4、當(dāng)所有物品都賣出后，結(jié)束拍賣。

5、主持人總結(jié)：A.在拍賣過程中，你有什么感受和想法?從其他人的身上你觀察到了什么?B.有什么物品是你確實非常想擁有，但最終卻沒有得到的?為什么沒有得到?C.有什么物品是你不敢競買的，為什么?D.在游戲中你只是花費虛構(gòu)的錢來購買你想要的東西，可現(xiàn)實生活中同樣想要得到的，你會冒什么樣的風(fēng)險呢(成就感、可能的侮辱、失去地位、眾叛親離、錢、權(quán)……)

游戲啟示：我們對真正想要點事物的恐懼是怎么樣影響我們應(yīng)對變化和風(fēng)險?我們自己是怎樣成為自己成功之路上的障礙的?

物品拍賣單：薪水增加200%、任命你為部門經(jīng)理、技能培訓(xùn)、每年2個月的帶薪假期、擁有的電腦、良好的同事關(guān)系、一個好老板、擁有自己的農(nóng)場……

晨會游戲

通過晨會游戲促進公司成員相互之間的溝通，幫助公司成員學(xué)會人與人之間的信任，然后通過多人晨會游戲的形式來表現(xiàn)公司成員之間的協(xié)作能力，以及在晨會游戲中形成公司特有的企業(yè)文化活動。

游戲與策劃方案篇6

活動目標：引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲，發(fā)展幼兒想象力，激發(fā)幼兒玩的興趣，感受生活的快樂。

準備：廢舊報紙，小塑料盒

過程：一，發(fā)現(xiàn)材料引發(fā)幼兒興趣

教師：小朋友看：今天咱們活動室有什么變化?(多了報紙)

小盆有觀察力真棒，今天老師帶你們玩報紙游戲你們高興嗎?

師：請小朋友每人取一張報紙，教師取出一張報紙，小朋友看老師的報紙怎么了(撕爛了)用什么撕爛的?(用手)。現(xiàn)在請小朋友想一想老師不用手怎么才能把報紙撕爛?(啟發(fā)幼兒想象并且動手去試著操作)

幼兒用腳把紙撕爛。

請小朋友看：現(xiàn)在咱們活動室怎么了(臟)應(yīng)該怎么辦?(把教室打掃干凈)請小朋友報紙揉成團放入塑料筐中。

二)頂報紙引發(fā)幼兒探索興趣

師：剛才我們玩了一個撕報紙的游戲，小朋友表現(xiàn)真好，現(xiàn)在我們在想一想不用受用身體的其他部位讓報紙跟我們一起走?(幼兒：用頭頂，放在前胸下腭夾著它跑，放在前胸快步跑。)教師肯定。

小朋友自由快樂的玩耍。

三：分組比賽，培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識

師：將小朋友分成兩組

1)現(xiàn)在請小朋友自喲普照辦兩人一組想象兩個人怎樣才能把報紙運送到需要的地方?幼兒積極想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請該幼兒示范。

2)游戲開始，小朋友運送報紙

3)活動結(jié)束。

4)迎到幼兒做放松操。教師小節(jié)，結(jié)束活動。

5)活動結(jié)束

游戲與策劃方案篇7

游戲1：坐氣球比賽，用具：3把椅子、各裝20支氣球的3個箱子;

游戲規(guī)則：2人一組，共3組，一個人遞球，一個人坐球，限定時間為3分鐘，3分鐘后，箱子內(nèi)省的球最少的勝出;

游戲2：搶凳子;用具：5把椅子，圍成一圈;

游戲規(guī)則：將椅子圍成一圈，響音樂，6個人轉(zhuǎn)圈圍著椅子走，音樂停，6個人搶坐，沒有搶著的輸;

游戲3：筷子運鑰匙鏈;用具：12支筷子、2個鑰匙鏈;

游戲規(guī)則：6個人一組，分為兩組，每個人嘴里叼一只筷子，將鑰匙鏈掛在第一個人的筷子上，第一個人將鑰匙鏈傳給第二個人，必須用筷子傳，不能用手，哪個組最先將筷子傳到最后一個人的筷子上，為贏。

游戲4：呼啦圈傳區(qū)別針;用具：呼啦圈3個、曲別針18個;

游戲規(guī)則：3個人，每人一個呼啦圈，手里6個曲別針，每個人在轉(zhuǎn)呼啦圈的同時，要將手里的6個曲別針連在一起，誰先將6個曲別針連在一起，誰就勝出;

游戲5：踩氣球;用具：100個氣球

游戲規(guī)則：分為兩組，一組5個人，每個人球上綁10個氣球，主持人限定時間3分鐘，互相踩對方隊員腿上的氣球，3分鐘后，看哪個組隊員總署氣球省的多，就勝出。

游戲6：誰是臥底

這個游戲看似難，其實很簡單，很容易帶動現(xiàn)場的氣氛，頗受現(xiàn)在年會的歡迎。

游戲人數(shù)：7名，其中1名為臥底。

游戲規(guī)則：選定類似的兩個詞語，6名游戲人拿同樣的詞語，1名臥底拿另一個類似詞語。每個人對自己手上的詞語進行描述，但不可直接說出來。向同胞暗示自己手中的詞語，但又不可以讓臥底猜出正確的詞語。每輪描述完畢后，7名游戲人投票選出臥底，得票最多的人出局。若臥底堅持到最后三個人的時候，臥底獲勝，反之，臥底出局。

游戲7：蘿卜蹲

相信看過《爸爸去哪兒》的節(jié)目的人，都應(yīng)該清楚這個游戲，是很令人捧腹大笑的小游戲，

游戲人數(shù)：四人以上

游戲規(guī)則：對每一個人以顏色進行命名。任意指定一種顏色的蘿卜開始下蹲，在下蹲的同時還需要念詞。念詞的過程中要指定別的顏色的蘿卜進行相同動作，以此類推。被指定的蘿卜沒有及時下蹲或者報錯蘿卜顏色的均為出局。

游戲8：數(shù)7游戲:

這個游戲很適合全場一起玩，而不僅僅局限參加的員工，很好的帶動全場氣氛。

游戲人數(shù)：5人以上，人越多越好。

游戲規(guī)則：任意一人開始從1計數(shù)，遇到7的倍數(shù)或者含有7的數(shù)字，必須跳過，以敲桌子或者碗筷的方式替代。如果有人逢7的倍數(shù)或者含有7的數(shù)字沒有跳過，則算輸。

游戲9：我愛你和不要臉

游戲人數(shù)：5人以上

游戲規(guī)則：這款游戲也許在不經(jīng)意中會撮合一對情侶哦。選擇男女間隔坐成一圈，向自己左邊的人說“我愛你”，向右邊的人說“不要臉”，兩個人之間的對話不能超過3遍，并慢慢加快速度。一旦有人反應(yīng)不過來，說錯話，就要接受懲罰。

游戲10：吃貨大聯(lián)盟

游戲人數(shù)：8人以上，形成小組

游戲規(guī)則：這項游戲考驗了吃貨的能力，也配合了團隊協(xié)作。在游戲者面前放上任意食物，是不易下咽需要拒絕的食物，譬如喜蛋、香腸等，也可以搭配飲料等。當(dāng)一個人吃完面前的食物時，需當(dāng)場吹一個響哨，表明口中食物是否全部下咽。不吹口哨而繼續(xù)吃的游戲者則接受懲罰，整個團隊出局。

游戲11：國王游戲

游戲人數(shù)：5人以上

游戲規(guī)則：抽選一人做國王，國王可以命令做任何事情，譬如讓兩個男人接吻，如果不愿意，則出局，需接受懲罰。這個游戲比較適合調(diào)侃游戲者，制造比較多的歡樂。國王的選擇可以由勝利者當(dāng)選，最后進行“報復(fù)”，會有比較多的搞笑點。

游戲12：放硬幣

游戲人數(shù)：2人以上

游戲規(guī)則：用一個裝滿水的玻璃杯，水的裝滿程度以離杯口1-2毫米為。每個人輪流往杯中放入硬幣。水溢出來的游戲者為輸。游戲簡單但不失樂趣，充滿了緊張，適合很多人一起玩。

游戲與策劃方案篇8

【設(shè)計意圖】

活動設(shè)計的基礎(chǔ)來源于紙，紙是幼兒日常生活所熟悉的東西。幼兒常常用它來畫畫、寫字、做手工作品。我在觀察中發(fā)現(xiàn)大班下學(xué)期的幼兒在創(chuàng)造思維(主要是求異性發(fā)散性)上有了明顯地發(fā)展，他們已不滿足于已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的幾種玩法、用法，而是喜歡去探索新的方法，去重新利用“舊”的事物。例如：中班玩紙時，幼兒常用平面的紙當(dāng)扇子;到了大班下學(xué)期，如果再請他們做扇子，則多數(shù)采用摺摺皺的方法。在剪、貼、畫、折的各項活動中幼兒顯示出很大的熱情，為本次活動打下了良好的基礎(chǔ)。

【活動目標】

1、樂意參加操作活動，養(yǎng)成實事求是的態(tài)度。

2、在實踐探索的過程中，懂得只要用折疊的方法，改變紙的形狀，紙就能承受一定的力。

【活動準備】

1、積木若干、小筐。

2、長方形的似明信片的白紙若干、玻璃杯。

3、固體膠、雙面膠若干。

【活動重、難點】讓幼兒通過實踐活動來證明紙的承受力。

【活動過程】

一、 說說紙的用途

1、導(dǎo)入：師出示一張紙，說：“小朋友們，今天我們來說說紙。紙可以用來干什么?(畫畫、寫字、擦窗、折手工……)

2、 前些天我的朋友告訴我，他能用兩張紙，一張做桌面，一張做桌腿組合成一張一條腿的桌子，在這張紙桌上能放上一筐積木、一杯水。你覺得這件事，是真是假?為什么你覺得是真或是假?(幼兒明確的闡述自己的理由)

3、 你們有什么辦法來證實這件事的真假?小結(jié)：小朋友想用實事求是的辦法來試試。誰說得對，誰說得錯?

二、 嘗試兩張紙做紙桌

1、 無論是真是假，讓我們一起來試試做紙桌?每人兩張紙，學(xué)著一張做桌面，一張做桌腿，讓紙桌站起來。

2、 集中討論：“我的紙桌站起來了”。(幼兒用語言表述或結(jié)合實物表述)

用折的方法：將紙對折立起來變賀卡型

用折的方法：將紙三折變成“門”型

用折的方法：將紙四折變“w”型

用折的方法：將紙卷成圓柱型

三、 進一步嘗試用兩張紙做紙桌

1、 試試在紙桌上輕輕地平放積木，看看哪種形狀的桌腿最牢，桌面上放的積木最多?

2、 鼓勵幼兒嘗試實驗各種形狀的桌腿承受力的本領(lǐng)，教師巡回指導(dǎo)。

3、 組織交流：你的紙桌上放了幾塊積木?它是什么形狀的桌腿?你發(fā)現(xiàn)哪種形狀的桌腿比較牢，桌面上可放積木多些?在嘗試做紙桌的過程中，你遇到什么困難?是怎么解決的?

4、 幼兒再次嘗試用不同的積木進行實驗?

四、 師生共同小結(jié)

1、 紙的本領(lǐng)很大，通過折、卷的方法，改變它原來的形狀后，可以“站”起來，變成一張桌子。

2、 小朋友想出了各種方法來造各種形狀的紙桌，發(fā)現(xiàn)圓柱體的桌腿比“門型”、“w型”、“波浪型”的桌腿都牢，桌面上放的積木塊數(shù)量多，承受重量的本領(lǐng)最大。

3、 還有什么形狀的桌腿也像圓柱體的桌腿一樣，有一個支撐面，在桌上可以放許多塊積木呢?

4、 教師演示折成三棱柱型的桌腿，放上一筐積木一杯水，證實朋友說的話是可信的。

5、 小結(jié)：有時聽別人說的話，你覺得有點信、有點不信，最好呢!我們?nèi)邮衷囋嚕驗槭聦崟嬖V我們什么是正確的、什么是不正確的。

游戲與策劃方案篇9

一、活動主題

我愛我自己，呵護我們的心靈

二、活動宗旨

通過這次活動，引導(dǎo)同學(xué)們積極正確面對其在生活、學(xué)習(xí)中出現(xiàn)。

的心理問題，構(gòu)建和諧班級，營造健康生活環(huán)境。

三、活動目的

1、讓同學(xué)們了解更多的心理健康知識。

2、增強同學(xué)們對心理健康問題的重視。

3、讓同學(xué)們學(xué)會自我心理調(diào)節(jié)，使自身健康發(fā)展。

4、提高同學(xué)們的自我關(guān)注意識。

5、增強同學(xué)們的集體意識。

四、活動時間

__年5月15日

五、活動地點

信息樓201

六、活動對象

現(xiàn)教一班全體同學(xué)

七、活動內(nèi)容

1、進行心理游戲，體驗心理并增強同學(xué)們的集體榮譽感，增強同學(xué)們的集體意識。

2、看心理電影，了解更多心理知識，知道要適當(dāng)進行心理調(diào)適。

3、進行心理調(diào)適知識宣傳，把心理知識推廣，以自我影響他人。讓他人也提高自我關(guān)注意識。

八、活動具體流程

1、組織班里同學(xué)進行“紅黑游戲”，把班里的同學(xué)分成兩組，每組選一組長，每組向?qū)Ψ匠雠疲渤隽啠谌喌梅殖艘远诹喌梅殖艘匀ｋp方先討論出牌的對策，再進行游戲，以積累正分為贏。

2、同學(xué)們看《靈異第六感》電影，看完寫下自己看后的感受，將他們貼在“心理感悟板”上。

3、班里同學(xué)將自制的心理調(diào)適知識宣傳單發(fā)給其他同學(xué)，把心理知識宣傳出去，幫助其他同學(xué)調(diào)適心理。