為了確保活動(dòng)有序有力開(kāi)展，往往需要預(yù)先進(jìn)行活動(dòng)方案制定工作，活動(dòng)方案是為某一活動(dòng)所制定的，包括具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。以下是小編整理的校園剪紙比賽活動(dòng)方案，歡迎閱讀!

校園剪紙比賽活動(dòng)方案精選篇1

一、舉辦單位：

徐州工程學(xué)院公寓學(xué)生會(huì)

二、活動(dòng)目的：

為活躍校園特色文化，張揚(yáng)別樣風(fēng)采，豐富另類新生生活。

三、活動(dòng)意義：

給大新生一個(gè)展示自己的奇思妙想的舞臺(tái)，提高自己的.動(dòng)手能力，讓大學(xué)生生活多彩，靚麗多姿。

四、活動(dòng)流程：

i、由公寓學(xué)生會(huì)宣傳部制作相關(guān)海報(bào)，并于公告欄處貼出，再加以在各班晚自習(xí)時(shí)進(jìn)行口頭宣傳

ii、組織部拉贊助。

iii、有興趣參與者在各班班長(zhǎng)處報(bào)名。

iv、各班班長(zhǎng)將報(bào)名名單交給活動(dòng)負(fù)責(zé)人。

v、負(fù)責(zé)人根據(jù)人數(shù)多少在比賽之前購(gòu)買好各類彩紙，工具。

vi、后勤人員布置好會(huì)場(chǎng)，分發(fā)彩紙和工具。

vii、報(bào)名者及時(shí)到達(dá)會(huì)場(chǎng)。

viii、主持人介紹舉辦單位，負(fù)責(zé)人，贊助方，評(píng)委，規(guī)定比賽規(guī)則，宣布開(kāi)始比賽。

ix、報(bào)名者于限定內(nèi)完成作品。

x、評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分，評(píng)選出優(yōu)秀作品。

xi、主持人現(xiàn)場(chǎng)對(duì)優(yōu)秀作品作者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

xii、拍下優(yōu)秀作品及其作者，將照片陳列于公示欄。

五、備注：

1、經(jīng)費(fèi)：0至300元

2、時(shí)間：周六12：30至16：30

地點(diǎn)：籃球場(chǎng)

3、人數(shù)：

評(píng)委：3至6人

參賽者：不限

主持人：男女各一人

后勤：3至6人

4、獎(jiǎng)項(xiàng)：

a）一等獎(jiǎng)：3人，贊助方商品，2學(xué)分

b）二等獎(jiǎng)：6人，文具，1.5學(xué)分

c）三等獎(jiǎng)：12人，剩余彩紙，1學(xué)分

校園剪紙比賽活動(dòng)方案精選篇2

一、指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校剪紙?zhí)厣ㄔO(shè)，進(jìn)一步激發(fā)全體師生對(duì)剪紙藝術(shù)的興趣和愛(ài)好，培養(yǎng)全體師生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，豐富學(xué)校的校園文化，促進(jìn)學(xué)生的'全面發(fā)展，為全體師生的自我展現(xiàn)，自我鍛煉提供一個(gè)廣闊的平臺(tái)，特舉辦此次“剪紙能手”活動(dòng)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

評(píng)委安排：

三、負(fù)責(zé)指導(dǎo)：

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四、參賽對(duì)象：

全體師生

五、參賽要求：

1、作品內(nèi)容：反映思想健康積極向上，如體現(xiàn)祖國(guó)風(fēng)貌、學(xué)習(xí)生活、人文風(fēng)情、和諧家園、美麗校園、歷史人物、動(dòng)物圖案也可以是精美的團(tuán)花等。

2、學(xué)生作品：以班級(jí)為單位，班主任指導(dǎo)，每班準(zhǔn)備10幅剪紙精美作品參賽。9月25日前交教導(dǎo)處。（所需材料請(qǐng)?zhí)崆暗浇虅?wù)處領(lǐng)取。）（教師作品和學(xué)生作品一起上交）。

3、每幅作品上交時(shí)請(qǐng)用素描紙或A3紙張貼好，并用標(biāo)貼注明作者班級(jí)、姓名、題目，指導(dǎo)教師，貼在素描紙的右下角；

4、每幅作品尺寸：A4或A3紙張大小；

六、評(píng)獎(jiǎng)細(xì)則

1.主題鮮明，立意生動(dòng)，富有創(chuàng)意。（25分）

2.構(gòu)圖飽滿、平面布局大方整潔（25分）

3.作品清晰自然，技術(shù)把握準(zhǔn)確，剪口光滑整潔不毛糙。（50分）

七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

1.按高、中、低三段分別評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名，優(yōu)秀班集體獎(jiǎng)一個(gè)。所有獲獎(jiǎng)?wù)邔⒎謩e授予獎(jiǎng)狀。

2.學(xué)生獲獎(jiǎng)將計(jì)入班級(jí)考核中，給予加分。

3.相關(guān)比賽結(jié)果將在學(xué)校集體晨會(huì)中給予表?yè)P(yáng)，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

校園剪紙比賽活動(dòng)方案精選篇3

一、活動(dòng)的設(shè)計(jì)構(gòu)思

剪紙是最為流行的中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)之一，中國(guó)剪紙歷史悠久，題材廣泛，風(fēng)格獨(dú)特。每逢春節(jié)或結(jié)婚等喜慶節(jié)日和活動(dòng)，人們總要在窗戶上或居室內(nèi)貼滿剪紙，以示喜慶歡樂(lè)。剪紙內(nèi)容，有反映現(xiàn)實(shí)生活中群眾的生產(chǎn)活動(dòng)、風(fēng)俗習(xí)慣的作品;有表現(xiàn)人們對(duì)美好生活的向往，如“五谷豐登”“連年有余”等運(yùn)用諧音、象征和寓意手法的作品;有表現(xiàn)神話傳說(shuō)、戲劇故事，如“武松打虎”“楊門女將”等類作品。它貼近我們的生活，以豐富多彩的形式走進(jìn)我們的生活，在這個(gè)活動(dòng)中，孩子會(huì)與剪紙零距離的接觸，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、剪一剪等活動(dòng)，全身心的去體驗(yàn)這門獨(dú)特的傳統(tǒng)民間藝術(shù)。

二、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)孩子對(duì)剪紙作品的興趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠掌握剪紙的技能。

三、活動(dòng)目標(biāo)

①初步掌握剪紙的技能。

②進(jìn)一步了解剪紙的各種風(fēng)格和種類

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

①幼兒收集的剪紙作品或者圖片

②各種顏色的蠟光紙，蠟筆，剪刀，膠水。

五、活動(dòng)過(guò)程

1、欣賞：

幼兒欣賞大家?guī)?lái)的剪紙作品。

2、談話：

引發(fā)幼兒談話：我最喜歡的剪紙，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出剪紙作品的名稱、用途，以及為什么喜歡這個(gè)作品。

3、教師參與：

教師介紹自己帶來(lái)的剪紙作品《武松打虎》，引發(fā)更多的`幼兒參加談話的熱情。

4、教師示范剪紙《武松打虎》

5、教師講解剪紙步驟：

(1)拓印

請(qǐng)幼兒把《武松打虎》的剪紙平整的放在紙的下面，然后用蠟筆在書頁(yè)上均勻涂色，把剪紙的圖案拓印下來(lái)。

(2)剪紙

請(qǐng)幼兒把拓印下來(lái)的圖案用剪刀剪下來(lái)。

6、幼兒動(dòng)手操作(教師巡回指導(dǎo))

7、幼兒作品展示，教師點(diǎn)評(píng)。

8、制作：

幼兒和教師一起將剪紙標(biāo)注上剪紙名稱及收集者的名字，參考下面的方法制作《我們最喜歡的剪紙》小書。

A：先準(zhǔn)備一些大于剪紙規(guī)格的紙張。

B：將剪紙粘貼在上面。注意固定剪紙的四角。

C：將收集這個(gè)剪紙的幼兒的名字寫在剪紙的下面。

D：一起選擇一個(gè)剪紙粘貼在紙上做封面，并寫上《我們最喜歡的剪紙》的書名，寫上制作的時(shí)間。另一張白紙做封底。

E：將所有的紙張對(duì)齊，左側(cè)用打孔器在中間有間隔的地方分別打兩個(gè)孔。(或者左側(cè)用訂書器裝訂)

F：將繩子穿過(guò)并在封面的一面系蝴蝶結(jié)。

六、變化與延伸

1、將幼兒收集的剪紙制作成小書。

2、幼兒可以繼續(xù)收集，逐步增加小書的內(nèi)容。

校園剪紙比賽活動(dòng)方案精選篇4

設(shè)計(jì)意圖：

六一兒童節(jié)是小朋友們最喜愛(ài)的節(jié)日之一，這一天，他們載歌載舞，快樂(lè)無(wú)比！及時(shí)的抓住這一教育時(shí)機(jī)，以“剪紙”的形式，給幼兒一把小小的剪刀，一張漂亮的彩紙，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)切身的體驗(yàn)，將六一的精彩場(chǎng)景表現(xiàn)出來(lái)。不僅豐富了幼兒的想象力，也一定程度上發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力，提高了對(duì)“剪紙”的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解剪紙形象夸張、色彩鮮艷、對(duì)稱及鏤空等基本特點(diǎn)

2、初步嘗試合作剪紙，師幼共同布置“快樂(lè)六一”剪紙場(chǎng)景

3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，發(fā)展想象力與創(chuàng)造力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：幼兒已有對(duì)六一兒童節(jié)的體驗(yàn)

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：六一節(jié)表演錄像一段、剪刀、各種顏色的蠟光紙，固體膠若干；一張大的空白卡紙

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放錄像，引起幼兒經(jīng)驗(yàn)共鳴

1、教師播放幼兒六一兒童節(jié)表演的錄像

問(wèn)：這群畫著妝，穿著漂亮衣服的小朋友是誰(shuí)呢？

你們?yōu)槭裁匆┏蛇@樣跳舞呢？

你們喜歡六一兒童節(jié)么？為什么？

2、師總結(jié)：六一節(jié)真美好，這一天我們可以化美美的妝，穿漂亮的衣服，站在舞臺(tái)上給大家表演節(jié)目，還有好玩兒、有趣兒的六一節(jié)禮物呢！

二、激發(fā)幼兒的剪紙興趣

1、師：這么精彩的六一節(jié)，看到小朋友們這么開(kāi)心的`笑臉，我真想留住這一精彩的瞬間。你們有什么好的方式能夠把六一的快樂(lè)場(chǎng)景留下來(lái)么？

（幼兒自由討論各種表現(xiàn)形式，逐漸引入剪紙這一主題）

2、剪紙是我們中華民族特有的民間特色，今天，金老師想和小朋友們一起用最傳統(tǒng)的方式，最喜慶的顏色來(lái)記錄這一快樂(lè)的節(jié)日。

3、再次播放幼兒六一節(jié)的快樂(lè)場(chǎng)景錄像，引導(dǎo)幼兒自信觀察六一節(jié)人物的表情、動(dòng)作、服飾、以及幼兒園周圍的自然環(huán)境和裝飾環(huán)境。

三、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)作

1、引導(dǎo)每個(gè)幼兒將自己六一的發(fā)型、動(dòng)作、服飾以及表情先用筆畫下來(lái)，在用對(duì)稱剪的形式表現(xiàn)出來(lái)

2、分組合作：幼兒分組表現(xiàn)太陽(yáng)、白云、小鳥(niǎo)、彩旗、舞臺(tái)、鮮花、觀眾等其他環(huán)境

3、幼兒將創(chuàng)造的內(nèi)容，在空白卡紙上，進(jìn)行藝術(shù)粘貼，使其豐富精彩，呈現(xiàn)六一的快樂(lè)場(chǎng)景

4、幼兒手拉手站在布置好的剪紙六一旁圍城圓圈快樂(lè)跳舞，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣

活動(dòng)延伸：

生活中，讓我們格外難忘的場(chǎng)景、畫面還有許多，我們都可以用剪紙的形式將其表現(xiàn)出來(lái)，幼兒回家后也可以獨(dú)自創(chuàng)作一幅剪紙粘貼場(chǎng)景，帶入園和同伴分享自己的快樂(lè)經(jīng)驗(yàn)！

活動(dòng)反思：

本次剪紙活動(dòng)，選擇了“六一”這一幼兒比較感興趣的內(nèi)容，通過(guò)錄像的引入，孩子的注意力一下子就被吸引了，成功的引起了幼兒關(guān)于六一這一經(jīng)驗(yàn)的共鳴，他們能夠說(shuō)出許多在六一這一特殊節(jié)日里發(fā)生的快樂(lè)事情。我抓住這一時(shí)機(jī)，及時(shí)的，自然地導(dǎo)入了剪紙這一主題，引起了幼兒想要親子動(dòng)手，把六一的快樂(lè)場(chǎng)景留住的這一美好愿望。

活動(dòng)中，我沒(méi)有范例，更沒(méi)有示范，完全的放手，讓幼兒自己去探索，去想象，去創(chuàng)造。并設(shè)計(jì)的合作這一環(huán)節(jié)，不僅增進(jìn)了大家之間的情誼，也讓幼兒在剪紙活動(dòng)中體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。在布置環(huán)境這一環(huán)節(jié)中，孩子們情緒高漲，剪完了一朵還想再剪一朵不一樣的，還聽(tīng)到了孩子們商量了多剪一些觀眾給他們鼓掌，對(duì)此活動(dòng)十分感興趣，達(dá)到了我的預(yù)設(shè)目標(biāo)，我感覺(jué)很欣慰。

此次活動(dòng)既迎合了孩子的興趣，又給了孩子們一定的審美感受，了解了我們中國(guó)民間文化，很有教育價(jià)值，只要孩子喜歡剪紙，愿意剪紙，即使剪的不好，可以一次次的去探索，去創(chuàng)造，我相信一定會(huì)越來(lái)越好的。

活動(dòng)中，我的活動(dòng)方式和策略還存在著許多不足和問(wèn)題，需要改進(jìn)的地方也有很多，作為一名青年教師，我還需要不斷學(xué)習(xí)，不斷地汲取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，讓自己更快地提高!

校園剪紙比賽活動(dòng)方案精選篇5

一、活動(dòng)背景：

剪紙是我國(guó)優(yōu)秀的民間傳統(tǒng)藝術(shù)之一，傳承了中國(guó)深邃的傳統(tǒng)思想，古老文化，具有獨(dú)特的美術(shù)價(jià)值和人文價(jià)值。

為了能提高我校學(xué)生的全面發(fā)展，積極培養(yǎng)學(xué)生的剪紙興趣，鍛煉學(xué)生雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)剪紙這一民間藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解，了解民俗風(fēng)情、熟悉生活；幫助學(xué)生形成正確的.審美能力，陶冶情操，特舉辦此次剪紙大賽。

二、活動(dòng)目的：

1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)；

2、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開(kāi)放的個(gè)性發(fā)展空間；

3、體現(xiàn)學(xué)生自主選擇和主動(dòng)參與，提高同學(xué)們的動(dòng)手實(shí)踐能力；

4、豐富學(xué)生的課外文化生活，提高學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)；

5、充分展現(xiàn)國(guó)粹的藝術(shù)魅力，繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)國(guó)粹文化藝術(shù)。

三、活動(dòng)主題：

“心隨手動(dòng)”趣味剪紙

四、活動(dòng)對(duì)象：

（1—6年級(jí)）學(xué)生

五、活動(dòng)時(shí)間：

20__年6月13日，14∶30（第四節(jié)課——第六節(jié)課）

六、活動(dòng)地點(diǎn)：

西五樓（1—2年級(jí)在多媒體7，3—4年級(jí)在書法室，5—6年級(jí)在美術(shù)室。）

七、活動(dòng)形式：

手工剪紙

八、活動(dòng)內(nèi)容：

圍繞“心隨手動(dòng)趣味剪紙”這一主題展開(kāi)，現(xiàn)場(chǎng)剪紙，自帶剪刀、手工紙、固體膠、鉛筆、橡皮等剪紙工具

九、活動(dòng)原則：

公平、公正、公開(kāi)

十、評(píng)委：

全體美術(shù)老師。

十一、報(bào)名事項(xiàng)：

各班班主任負(fù)責(zé)挑選，每班2人

十二、評(píng)獎(jiǎng)規(guī)則

本次評(píng)獎(jiǎng)本著公平、公正、公開(kāi)的原則認(rèn)真負(fù)責(zé)的對(duì)每一幅作品進(jìn)行評(píng)審，根據(jù)不同年級(jí)將從難度指數(shù)、完整度、圖案形象、線條優(yōu)美、剪工細(xì)致、比例協(xié)調(diào)各方面綜合測(cè)評(píng)。

十三、獎(jiǎng)狀書寫：

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十四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一年級(jí)：一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)三名、優(yōu)秀獎(jiǎng)四名

二年級(jí)：一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)三名、優(yōu)秀獎(jiǎng)三名

三年級(jí)：一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)二名、優(yōu)秀獎(jiǎng)二名

四年級(jí)：一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)二名

五年級(jí)：一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)三名

六年級(jí)：一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)三名