您覺(jué)得幼兒園的活動(dòng)如何策劃會(huì)顯得更加有趣味，更加讓那些家長(zhǎng)們想要參與，更能夠調(diào)動(dòng)孩子們的激情呢？活動(dòng)有哪些形式呢？帶著這些問(wèn)題，今天小編給大家?guī)?lái)了幼兒園團(tuán)隊(duì)活動(dòng)策劃方案，希望大家喜歡并且能夠有所收獲。

幼兒園團(tuán)隊(duì)活動(dòng)策劃方案篇1

活動(dòng)目的：

1、能大膽表達(dá)自己的意愿。

2、能大膽設(shè)計(jì)表情，做出屬于自己的花盆。

活動(dòng)準(zhǔn)備：已經(jīng)弄干凈的雞蛋殼、油畫棒

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起幼兒的興趣。

欣賞作品，知道這個(gè)是什么？這個(gè)“花盆”是用什么做的。跟平常看見的花盆有什么不同？

二、認(rèn)識(shí)花盆，學(xué)習(xí)做法。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)如果讓自己來(lái)設(shè)計(jì)花盆，想在上面畫些什么內(nèi)容？

三、鼓勵(lì)幼兒與同伴共同合作，一起制作花盆。

1、請(qǐng)幼兒與好朋友說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備畫什么內(nèi)容的花盆？

2、鼓勵(lì)幼兒大膽自己設(shè)計(jì)畫面，教師觀察指導(dǎo)。

四、小結(jié)情況。

請(qǐng)幼兒展示自己的作品，一起用自己制作的花盆進(jìn)行種植活動(dòng)。

幼兒園團(tuán)隊(duì)活動(dòng)策劃方案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道生活中廢紙品是可以回收再利用的，初步了解再生紙的制造過(guò)程。

2、樂(lè)于嘗試再生紙的簡(jiǎn)單制作，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。

3、初步培養(yǎng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT《有用的再生紙》、再生紙操作步驟圖

2、再生紙的制作視頻、再生紙壓模視頻

3、教師和幼兒制作再生紙操作用具人手一套。

活動(dòng)過(guò)程：

一、閱讀繪本，引出再生紙。

1、師幼共同閱讀PPT繪本《有用的再生紙》，引出再生紙。

2、通過(guò)談話，回顧繪本的內(nèi)容，介紹生活中使用再生紙的意義。

二、初步了解再生紙的制作過(guò)程。

1、播放制作再生紙的視頻讓幼兒觀看，讓幼兒了解再生紙的制作過(guò)程。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，教師小結(jié)。

三、幼兒嘗試制作再生紙，體驗(yàn)制紙的樂(lè)趣。

1、出示再生紙制作步驟圖，讓幼兒初步了解每個(gè)步驟的順序。

2、教師示范制作再生紙，與幼兒一起說(shuō)一說(shuō)制作流程。

3、邊播放再生紙壓模制作流程視頻，邊讓幼兒動(dòng)手嘗試，教師巡回指導(dǎo)。

4、教師：孩子們，你們的再生紙做成功了嗎？那我們制作再生紙的過(guò)程完成了嗎？對(duì)了，還需要曬干，現(xiàn)在我們一起把再生紙拿到陽(yáng)光下曬干好嗎？自然結(jié)束。

幼兒園團(tuán)隊(duì)活動(dòng)策劃方案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解月球表面的情況。

2．通過(guò)小實(shí)驗(yàn)調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性。活動(dòng)準(zhǔn)備手電簡(jiǎn)、骨牌、報(bào)紙球、自行車的反射板。

活動(dòng)過(guò)程：

1．小實(shí)驗(yàn)：月球表面的暗影。

（1）在桌上立6～8個(gè)骨牌。

（2）把燈關(guān)掉。用手電簡(jiǎn)從骨牌斜上方大約30厘米的地方照射骨牌。骨牌的影子會(huì)落到桌面上。

（3）用手電簡(jiǎn)照?qǐng)?bào)紙球，會(huì)發(fā)現(xiàn)報(bào)紙的縫隙里是黑的。教師講解：當(dāng)手電筒的光照向骨牌時(shí)，骨牌的影子會(huì)落到桌面上。同樣，太陽(yáng)光照向月球時(shí)，在月球表面高的地方，高地的影子會(huì)落在月球的表面上，高地會(huì)反射光，所以看起來(lái)很亮。高地的影子看起來(lái)灰暗，在月球表面還有很多隕石坑，這些坑里也是黑暗的。

2．小實(shí)驗(yàn)：月亮?xí)粫?huì)發(fā)光。

（1）天黑時(shí)，用手電筒照在自行車的反射板上，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么？

（2）將手電筒關(guān)上，請(qǐng)小朋友看看。教師講解：只有手電簡(jiǎn)照射在反射板上時(shí)，反射板才會(huì)發(fā)光。反射板本身不會(huì)發(fā)光，但它會(huì)把射到它身上的光反射出去。同理，月球本身也是不會(huì)發(fā)光的，它是反射太陽(yáng)的光才會(huì)亮的。活動(dòng)反思關(guān)于月球的一些問(wèn)題是很深?yuàn)W的科學(xué)，不是孩子能獨(dú)立解決的，這需要成人給予幫助，但指導(dǎo)方法必須形象具體、簡(jiǎn)潔生動(dòng)，以免孩子們覺(jué)得深?yuàn)W、枯燥而失去探索的熱情。因此，必須找到幫助孩子們解惑的有效途徑。通過(guò)小實(shí)驗(yàn)，幼兒親自操作加深了幼兒的理解。

幼兒園團(tuán)隊(duì)活動(dòng)策劃方案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒初步了解月亮的變化與地球和太陽(yáng)的關(guān)系。

2．引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己記錄、對(duì)比的方法，了解月亮的變化規(guī)律。

活動(dòng)過(guò)程：

1．討論：月亮為什么會(huì)變化。

六六：月亮吃飽的時(shí)候就變圓了，餓的時(shí)候就彎了。

萌萌：月亮像魔術(shù)師，有時(shí)彎，有時(shí)圓。

聰聰：時(shí)間變了，月亮就變了。海日：被天狗吃了。

宇宇：月亮被地球的影子遮住的時(shí)候，就變彎了。

2．小實(shí)驗(yàn)：月球、地球和太陽(yáng)的關(guān)系。請(qǐng)一個(gè)小朋友代表太陽(yáng)、一個(gè)小朋友代表地球、一個(gè)小朋友代表月球，簡(jiǎn)單演示三個(gè)天體的關(guān)系。

3．小實(shí)驗(yàn)：月球的盈虧。

（1）把臺(tái)燈放在房間的門外一側(cè)。

（2）將房間內(nèi)的燈關(guān)掉，站在向著房門的位置。

（3）手拿著球，球的位置在頭前方，比頭稍微高一點(diǎn)。

（4）身體慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，球要一直保持在身體的前方。

（5）轉(zhuǎn)動(dòng)身體并觀察球。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：身體向著門時(shí)，球是暗的。隨著身體的轉(zhuǎn)動(dòng)，球的一部分開始亮了起來(lái)。當(dāng)身體轉(zhuǎn)了180度時(shí)，球向臺(tái)燈的那個(gè)側(cè)面會(huì)全部照亮。

教師講解：臺(tái)燈只會(huì)照亮球的一部分，也就是向著臺(tái)燈的那部分才會(huì)被照亮。當(dāng)小朋友舉著球轉(zhuǎn)動(dòng)身體的時(shí)候，能看到球上更多被照亮的部分。月球就如同這個(gè)球一樣，只有一部分會(huì)被太陽(yáng)光照到。當(dāng)月球繞著地球轉(zhuǎn)時(shí)，在我們能看到的月球的一面，月球亮面會(huì)出現(xiàn)變化，這就是月球的盈虧。

幼兒園團(tuán)隊(duì)活動(dòng)策劃方案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)襪子的特征配對(duì)。

2、感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)給襪子配對(duì)。

活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)襪子的顏色或圖案大小等特征配對(duì)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、顏色、圖案、大小……不同的襪子若干雙，放在箱里。

2、每人三雙顏色、大小打亂的襪子放在小箱里。

三、活動(dòng)形式：分組

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）以游戲的形式，激發(fā)幼兒的興趣

1、游戲“摸箱”，請(qǐng)小朋友猜猜里面是什么寶貝？請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸，是什么感覺(jué)？（軟軟的、滑滑的……）

2、我們看看到底是什么？（襪子）

3、你們穿襪子了嗎？我們比比誰(shuí)的襪子好看？哪里好看？（有花邊、有圖案……）

（二）通過(guò)觀察，了解配對(duì)

1、老師給娃娃穿漂亮的襪子給你們看看好不好？（只穿一只襪子）漂亮嗎？為什么（配對(duì)）

原來(lái)襪子要兩只一起穿的，那我得穿上另一只。（取一只小襪子套在腳上）

原來(lái)大小也要一樣啊，那再換一只吧（再取一只大小合適，但圖形不同的襪子，讓幼兒分辨。幫助幼兒自然地理解了什么是一雙襪子，在直觀體驗(yàn)中領(lǐng)會(huì)襪子大小匹配、成雙的含義）

2、這樣漂亮嗎？為什么？

（三）幼兒操作，進(jìn)行配對(duì)

1、小熊幫媽媽整理襪子，可是他把襪子都弄亂了，她想請(qǐng)小朋友幫忙整理襪子。

2、小熊請(qǐng)小朋友們告訴他，你是怎樣整理的？

幼兒園團(tuán)隊(duì)活動(dòng)策劃方案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒感受與同伴互相模仿的樂(lè)趣，培養(yǎng)活潑開朗的個(gè)性。

2.發(fā)展幼兒的觀察力、模仿力、表現(xiàn)力。

3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)同伴的動(dòng)作作出相應(yīng)的鏡面動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.音樂(lè)：樹林里的鳥

2.鏡子

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

聽音樂(lè)《小鳥飛》，教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒在鏡子前翩翩起舞，激發(fā)幼兒的興趣。

二、展開

1.請(qǐng)幼兒分別對(duì)著鏡子做各種動(dòng)作，擺出各種姿勢(shì)，觀察并說(shuō)說(shuō)鏡子里的自己是什么樣的。

2.游戲：我是你的鏡子

（1）組織全體幼兒坐在地上，注意看游戲的玩法。

教師：現(xiàn)在，我來(lái)當(dāng)一個(gè)小朋友的鏡子，仔細(xì)看我是怎樣當(dāng)鏡子的，小朋友做動(dòng)作，

老師邊學(xué)邊說(shuō)“看我學(xué)得像不像”，迅速模仿照鏡人的動(dòng)作，擺出相應(yīng)的鏡面動(dòng)作。

提醒“照鏡人”給一個(gè)反饋：像，像，像，你真像。

（2）幼兒自由結(jié)伴，兩人一組，一人做照鏡人，擺出一個(gè)姿勢(shì)，另一個(gè)人做動(dòng)作。

（3）幼兒兩人互換角色，反復(fù)進(jìn)行游戲，鼓勵(lì)幼兒擺出與他人不一樣的動(dòng)作或有點(diǎn)難度的動(dòng)作，讓同伴模仿。

（4）幼兒互相交換伙伴繼續(xù)游戲，鼓勵(lì)幼兒做出更多的動(dòng)作來(lái)。

三、活動(dòng)延伸

啟發(fā)幼兒想一想，用鏡子還能玩出什么游戲，鼓勵(lì)幼兒大膽的去想、去玩。