為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編精心整理的幼兒園唱歌比賽方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園唱歌比賽方案（精選篇1）

一、活動主題

幼兒歌唱大賽

二、指導思想

為幼兒提供一個自我展示的舞臺，展示才藝、表現自我、張揚個性。 挖掘幼兒的歌唱潛力、調動學習音樂的興趣，提高幼兒演唱技能。

三、比賽內容及形式

1、歌曲內容健康、積極向上，臺風及服裝端莊大方，符合幼兒的身心特點，展現幼兒的精神風貌。

2、每位參賽選手演唱一首歌曲，每首歌曲演唱時間原則上限制在5分鐘以內，可以自備CD伴奏帶或者可以清唱的形式進行，自備服裝和道具。

3、演唱形式個人演唱

四、參賽對象

小小班級組

五、報名及比賽時間安排

報名截止日期：x月x日

初賽時間：20__年x月x日

決賽時間：20__年x月x日

比賽地點：__

六、評分標準

比賽評分標準及形式：本次比賽為10分制，由評委現場評分。

① 音準好、節奏準確、演唱完整、吐字清晰、音色優美。3分

② 理解歌曲內涵、表情豐富、動作表現有感染力。3分

③ 內容健康、積極向上，衣著得體、精神飽滿。2分

④ 歌曲選擇適當，演唱完整、熟練，并有一定的技能技巧。2分

七、評獎辦法

1、評分采用十分制。詳見：評分細則。

2、去掉一個最高分，去掉一個最低分，然后取總分，按分數從高到低，評選出一、二、三等獎。

3、班上進行初賽，各班選出10名參賽者進行復賽。

八、評委

由小小班、小班、中班的級組長

幼兒園唱歌比賽方案（精選篇2）

為了培養幼兒的藝術素養，提高幼兒的歌唱水平，支持和鼓勵幼兒大膽地表現自己 ，增強幼兒的自信心。我園將于x月x日(星期二)舉辦首屆幼兒歌唱比賽，活動方案具體如下：

一、參加對象

大班每班2名幼兒，中小班每班1名幼兒。(各班以幼兒自愿報名原則，先在班上舉行比賽，獲勝者再選送參加幼兒園的比賽)

二、活動時間

20__年x月x上午

三、活動地點

__

四、參賽要求

1、演唱時間在三分鐘以內。

2、自選曲目，歌曲內容要求健康活潑、積極向上的幼兒歌曲。

3、演唱形式嘗試多樣：獨唱(可以配伴舞)。

4、比賽時一律使用CD或VCD伴奏帶。

5、參賽選手的儀表大方、自然、得體。

6、為方便演唱次序的安排，請各班提早一周將參賽幼兒的名字與演唱曲目上報到負責人處。

五、評獎方式

1、評委：各班班主任、園長

2、評分標準：

歌曲內容(10分)：內容健康、積極向上

舞臺形象(10分)：衣著整齊、精神飽滿

演唱技巧(50分)：音準好、節奏準確、演唱完整、吐字清晰、音色優美

舞臺表現(30分)：表情豐富、動作表現有感染力。

幼兒園唱歌比賽方案（精選篇3）

活動目標

1．通過活動讓幼兒理解故事的主要內容，并能夠模仿幾種動物的典型叫聲。

2．通過活動幼兒能理解故事中的詞匯：輕、響、快、慢；感受到“不輕也不響，不快也不慢”的聲音才是最好聽的。

活動準備

材料準備：小鴨、小雞、小狗、小羊、小貓、小白兔手偶各一個；動畫課件“唱歌比賽”。

經驗準備：幼兒認識小鴨、小雞、小狗、小羊、小貓、小白兔的圖片，能夠分辨小鴨、小雞、小狗、小羊、小貓、小白兔的叫聲。

活動過程

1．談話引出話題，激發幼兒興趣

“今天森林里要舉行一場別開生面的唱歌比賽，小白兔是評判員，我們一起來看看吧！”

2．引導幼兒理解故事的'主要內容，并模仿幾種動物的典型叫聲。

(1)出示手偶，介紹故事中的小動物

小動物來參加唱歌比賽了，看看有誰啊？

嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，大家好，我是小雞！（出示小雞手偶）

呷呷呷，呷呷呷，大家好，我是小鴨！（出示小鴨手偶）

汪汪汪，汪汪汪，大家好，我是小狗！（出示小狗手偶）

咩——咩——咩——大家好，我是小羊！（出示小羊手偶）

喵，喵，喵，大家好，我是小貓！（出示小貓手偶）

分析：這是本次活動的重點之一，教師通過邊操作手偶邊介紹小動物的方式來完成。在這一過程中，教師采用直觀教學法，請幼兒傾聽辨別，激發幼兒的興趣，啟發幼兒仔細傾聽分辨各種聲音，讓幼兒有意識地模仿所聽到的小動物的聲音，給幼兒一個創造、表現的機會。教師引導幼兒通過身體來表達體會，內化自己的理解，為解決活動難點做了鋪墊。

(2)教師邊操作手偶邊講述故事

師：你們想誰會得第一呢？那么，就請聽故事《唱歌比賽》。

教師邊操作手偶邊講故事后，提問：

①師：嘰嘰嘰、嘰嘰嘰，這是誰的叫聲，小兔說小雞唱得怎么樣？（學習詞：太輕）

幼兒模仿小雞的叫聲。

②師：呷呷呷、呷呷呷，這是誰在唱？小白兔說小鴨唱得怎么樣？（學習詞：太響）

幼兒大聲模仿小鴨的叫聲。

③師；汪汪汪、汪汪汪，這是誰在唱？小白兔說小狗唱得怎么樣？（學習詞：太快）

幼兒大聲模仿小狗的叫聲。

④師：咩咩咩、咩咩咩，這是誰在唱？小白兔說小羊唱得怎么樣？（學習詞：太慢）

幼兒慢聲模仿小羊的叫聲。

⑤師：喵喵喵，小白兔說小貓唱得怎么樣？

幼：不快、不慢、不響、不輕。

師：誰得第一名？

幼兒用最好聽的聲音模仿小貓的叫聲。

分析：這也是本次活動的重點之一，教師按故事情節邊操作手偶邊講述。在這一過程中，教師采用直觀教學法、提問談話法進行教學，請幼兒在視聽結合中聽清小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓是怎么唱的。

3．理解故事中的詞匯：“輕”“響”“快”“慢”；感受到“不輕也不響，不快也不慢”的聲音才是最好聽的教師再次邊操作手偶邊講述故事。提問：

(1)小雞是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說的？

(2)小鴨是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說的？

(3)小狗是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說的？

(4)小羊是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說的？

(5)小貓是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說的？

(6)小雞、小鴨、小狗、小羊是怎么唱的？不好在哪里？小貓是怎么唱的，好在哪里？

分析；這是本次活動的難點。教師在講述故事的過程中，有意識地強化“小雞唱得太輕了，小鴨唱得太響了，小狗唱得太快了，小羊唱得太慢了”，使幼兒對難點有一定的認識。根據小班幼兒能力發展的特點，教師的提問指向明確，幼兒易于表現。

4．觀看視頻《唱歌比賽》，完整地欣賞故事

師：我們小朋友們真聰明，都像小貓一樣唱起歌來“不輕也不響、不快也不慢”。老師把今天唱歌比賽的事還拍成了電視，我們一起來看看，看完后可以回去告訴爸爸、媽媽。以后大家說話、唱歌都要“不輕也不響、不快也不慢”。

分析：教師引導幼兒在欣賞、觀看視頻過程中反復感受，懂得說話、唱歌聲音不大也不小、不快也不慢才是最好聽的聲音，突破難點。

幼兒園唱歌比賽方案（精選篇4）

活動目標：

1、理解故事的主要內容。

2、學習詞：太輕、太響、太快、太慢

活動準備：

小羊、小貓、小狗、小雞、鴨子等活動教具。

活動過程：

一、出示故事中的小動物角色，請幼兒一一辨認，并模仿小動物叫聲。

二、演示教具完整講述一遍故事

提問：

故事的題目叫什么？

故事里講到了誰？

二、第二遍講故事

啟發幼兒共同回憶故事的主要內容，理解故事的主要情節。

提問：

1、誰參加了唱歌比賽？

2、它們是怎樣唱歌的？

3、讓幼兒分別模仿小羊、小貓、小狗、小雞、鴨子唱歌，理解“太輕”、“太響”、“太快”、“太慢”的含義。

三、運用教具再次講述故事一遍，引導幼兒討論：

1、小貓為什么得了第一名？

2、你以后要怎樣唱歌？

五、鼓勵幼兒再次模仿小貓唱歌，知道說話不能太快、太慢，也不能太響、太輕。

附故事：

有一天，小雞、鴨子、小狗、小羊和小貓比賽唱歌，它們請小白兔做評判員。

小雞第一個唱：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。”小白兔說：“小雞唱得太輕了。”

鴨子接著唱：“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。”小白兔說：“鴨子唱得太響了。”

小狗說：“我來唱。”它很快跑到前面，唱：“汪汪汪，汪汪汪。”小白兔說：“小狗唱得太快了。”

小羊說：“我來唱。”它慢吞吞地走到前面，唱：“咩――咩――咩――”小白兔說：“小羊唱得太慢了。”

最后，輪到小貓唱。小貓不慌不忙地走到前面，唱起來：“喵，喵，喵。”小白兔說：“小貓唱得不快也不慢，聲音不小也不大，好聽極了，小貓應該得第一名。”

幼兒園唱歌比賽方案（精選篇5）

唱歌比賽設計思路：

對于剛進入幼兒園小班的孩子有一明顯的特點，即“膽量不夠”。在課堂、游戲各方面都不愛在幼兒面前表現自我，所以只能通過給予一定的膽量知識，讓他們學習、體會是必要的。從各方面逐步培養孩子養成多舉手，愛舉手，勇于參與各種活動的好習慣。

《綱要》指出創造一個自由、寬松的語言交往環境、支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。為此我設計了本次活動，利用故事中的小動物唱歌方法來引導幼兒雜日常生活中要自然、大膽的表現自己。

活動目標：

1、讓幼兒理解故事中的主要內容。學習詞：太快、太響、太輕、太慢

2、培養幼兒在多人面前較大膽、自然的表述。

活動準備：

小貓小羊小狗小雞等活動教具一套，背景圖一張。活動過程：

一、引起幼兒興趣（出示故事中的小動物角色，請幼兒辨認，并模仿小動物叫聲。）

二、 導入故事

1、教師邊演示教具邊完整講述故事一遍，然后啟發幼兒共同回憶故事中的主要內容，理解故事的主要情節。

A、通過看、想回憶故事中誰參加了唱歌比賽？

B、小動物們是怎么唱歌的？

C、你喜歡哪個小動物并模仿？

2、那誰唱得最好呢？（分別讓幼兒模仿小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓唱歌。了解“太輕”“太響”“太快”“太慢”的含義）

3、聽錄音講述故事第二遍。

A、唱歌比賽誰得了第一名？

B、小貓為什么得第一名？

教師小結：

鼓勵幼兒再次模仿小貓唱歌，學說小貓唱得不輕也不響、不快也不慢，唱得好聽極了。

三、結束部分：

教師以歌表演《是誰打碎了花瓶》結束課程，請小朋友欣賞《是誰打碎了花瓶》。